2020-2021学年江苏启东南苑中学八年级12月月考语文试卷

2020-2021学年江苏启东南苑中学八年级12月月考语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．根据拼音写汉字。

Jiàn（）赏梦mèi以求（）liàn yàn（）如火如tú（）2．古诗文默写。

①与君离别意，。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

②，一览众山小。（杜甫《望岳》）

③，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

④《雁门太守行》中描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的诗句是：

，。

⑤《已亥杂诗》中运用比喻，融入议论，表明心态的句子是：

，。

二、语言表达

3．下列一段话中有两处语病，请找出并改正。

①2010年1月15日下午15时31分左右，日环食将在天空发现。②本次日环食持续时间最长可达11分08秒，要想打破此次纪录，可能得等到3043年。③武汉地区不在环食带内，只能看到日偏食。④专家提醒，日偏食时太阳虽被月球挡住了一部分，但周边还会散发出强光，不能用肉眼直接观看，以免不对眼睛造成伤害。

第句，修改：

第句，修改：

三、诗歌鉴赏

秋夜山居

[唐] 施肩吾

去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。

秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。

[注] ①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。

4．诗歌首句中“____________________”一词点明了当时的时令是“秋”。

5．最后一句中的“衔”字向来为人称道，请说说它好在哪里。

四、综合性学习

“我爱你，汉字”综合实践活动。

汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即

“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行（háng）”，“周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。

路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了xíng，词性也变成了动词。

6．人们常说“步行”，细看右图，请模仿画线句，解码汉字“步”。

7．有人说：“在电脑时代汉字是中国进入信息时代的瓶颈，甚至有可能使汉字这一古老的文化载体，成为阻挠今日中国走向现代化的难关，因而应该抛弃汉字，而使用拼音文字”。你同意以上观点吗？请说说你的理由。（不少于30字）

五、名著阅读

8．名著阅读。

“医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：‘到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。’”

选文中的“他”指的是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公___________，“做点别的事”具

体是指____________，这也表明主人公已经从过去的___________________ 中解脱出来，重新开始规划新的生活。

六、现代文阅读

现代文阅读理解

低头族”，你错过了什么

①好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元2700年时人们的生活：那时的人

类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。

②事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。

③首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77％的人每天开机12小时以上，33．55％的人24小时开机，65％的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在已经开始显现了。

④发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。

⑤长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。

⑥因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20％，遭遇交通事故的几率增加了43％。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示，因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人，研究学者警告说：如果这一趋势继续发展的话，类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。

⑦埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。

⑧有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。

9．选文开头由好莱坞动画大片《机器人总动员》写起，有什么作用?

10．文中第⑥段画线句运用了哪些说明方法?有什么作用?

11．本文的说明顺序是什么?请结合文章内容具体分析。

12．下面句子中加横线的词能否删掉，为什么?

除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……

他们就是传说中的“低头族”。

13．《奇妙的克隆》一文中说，“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，请以于机为例，谈谈你对这句话的理解。

（四）阅读《风筝的心》完成下列小题。

风筝的心

朱成玉

①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？

②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。

③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。

④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。

⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。

⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？

⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。

⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。

⑩天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？

?不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”

?那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。

?风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。

?第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！

?我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。

14．“风筝”主要记叙了哪两件事？

15．筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？”一句中两个“春天”的含义是什么

16．中第⑧节提到自己小时候放风筝的情景有何作用？

17．和表达效果方面，赏析下面一句话。

在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

18．文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。

七、其他

19．文言文阅读

17．解释下面加横线字的意思。

（1）齐人固善盗乎（）（2）犬牙差互（）

（3）相与步于中庭（）（4）是以必得躬历山川（）

八、文言文阅读

张氏者，生子讷。妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之。

诚渐长，性孝友，不忍兄劬①。阴劝母，母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，进身岩下。雨止而日已暮。母验之少，怒不与食。诚自塾中归，问其故，以情告。诚揪然便去。移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面倩②邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”

次日食后，窃赴山，至兄樵处。以手足断柴助兄，且曰：“明日当以斧来。”兄近止之，

见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。（选自《聊斋志异》有改动）

【注】①劬（qú）：劳苦②倩：请求

20．用斜线（/ ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。

（1）兄送之半途。（2）雨止而日已暮。

21．解释下列句子中加横线的词语。

①但食勿言也②后勿复然

22．用现代汉语写出文中画线句子的意思。

诚自塾中归，问其故，以情告。

23．请将本文与《人琴俱亡》一文作比较，说说两文主题及写法上的相同点。

九、作文

24．阅读下面的文字，，根据要求作文。

秋天成熟的果实低下了头，不是在自我陶醉，他是在想——我是怎样变得成熟，不是风，我怕早已霉烂枝头；不是雨，我怕早已枯落山沟；不是光，我怕早已灰暗苍白；不是热，我怕早已憔悴丑陋……

感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。

请以“一路风雨一路歌”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名；

④书写要正确、规范、美观。

题目：

参考答案

1．鉴寐潋滟荼

【解析】

试题分析：正确写出汉字，首先要读准拼音，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

2．略

【解析】

试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

3．①“发现”改为“出现”；④把“不”去掉

【解析】

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，①句搭配不当，④句否定词使用不当。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

4．去雁

5．衔,字把空中的一轮明月被松梢遮掩的情形描绘得活灵活现。

【解析】

4．试题分析：本题考查的是诗中词语的含义。阅读诗歌，把握诗歌内容，根据语境分析。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

5．试题分析：所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

6．从甲骨文、金文、小篆所画的字形来看，步是由两个“止”（两只脚）构成，表示走右脚交替前行。

7．言之成理即可。如“汉字是世界上最古老的汉字之一，是中华民族的根基，不能因为汉字在电脑时代遇到了难关，就否定自己的文化根基。”

【解析】

6．

试题分析：此题其实就是一个仿写题，分析划线例句的格式，仔细观察图形，对图形进行解读即可。做此题时，关键是要细心分析例句的格式，找准关键词，同时又要细解图形。

考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

7．

试题分析：表明自己的观点，不同意。然后写出自己的理由。可以从优秀传统方面考虑，写出汉字的优点即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

8．保尔或保尔·柯察金从事写作或文学创作绝望或精神危机

【解析】

试题分析：此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

9．作用：一是激发读者的阅读兴趣，二是引出本文说明对象——低头族。

10．运用了列数字、作比较的说明方法，具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升

11．本文采用逻辑顺序，由好莱坞动画大片，引出说明对象，并说明“低头族”的种种表现；再说明长时间使用手机对身体造成的伤害，最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响。

12．加点词不能删掉。“几乎”一词表限制，若删去，句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对。“几乎”用在这里体现说明文语言的准确性。

13．手机带来的悲、喜两方面各1分。意对即可。示例：‘“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，信息量大。但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响。（手机引发各种情感危机，消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。）

【解析】

9．

试题分析：说明文开头的作用：①引出说明对象；②激发读者的阅读兴趣；③（开头有描写

性语言）生动形象地引出将要说明的事物事理。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

10．

试题分析：说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

11．

试题分析：1．时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文由好莱坞动画大片，引出说明对象，并说明“低头族”的种种表现；再说明长时间使用手机对身体造成的伤害，最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响，因此是逻辑顺序。

考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。

12．

试题分析：此题考查说明文语言的准确性。解题方法是不能去掉，先解释这个词语的意思，再解释去掉后的意思，最后写上这个词语体现了说明文语言的准确性。

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

13．

试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心，并能从文章的信息中找出依据和理由。科学是一把双刃剑，可以造福人类也可以殃及人类．而两者的程度是同步增加，手机的出现有利有弊。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

14．（1）看孩子们在小巷里放风筝，风筝飞不起来。（2）我做了风筝，带孩子们去广场放风筝。

15．第一个“春天”指季节；第二个“春天”指快乐生活（或幸福、愉快、自由自在的生活）16．（1）对自己儿时自由、愉快生活的怀念；和现在孩子的生活对比，表达作者对现在孩子生活“环境”的不满。

17．这句话运用了拟人的手法，赋予风筝以人的生命，写出了这里的风筝没有起飞的空间，同时含蓄地表现出人们整天因琐事而忙碌，没有闲情逸致去放风筝，孩子们也没有时间去放风筝这些社会现实。

18．例：生活中一些东西并没有丢失，比如风筝、沙包、弹弓、玻璃球等，它们都是客观存在的，丢失的是人们沉静、优雅的心情，如果能够拥有一份悠闲与清雅，那么快乐会重新回到身边。

【解析】

14．试题分析：文章开始一直以“孩子们”为叙述主体人物，而在“那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝”此句后，叙述的主体人物是“我”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

15．试题分析：此句中的“春天”，一实一虚，自然与生活相结合，思考第二个“春天”的象征。点评：本题不难，句子含义易于理解。理解此类句子的含义，要深入了解作者在文章中表现的思想情感，对关键词的象征意义做一分析。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

16．试题分析：作者回忆自己儿时放风筝之后，有一句“风都哪儿去了”，这是很重要的思考点，暗示现在的孩子与自己儿时的生活不同。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

17．试题分析：“修辞”，即指出修辞方法，“效果”，即指出修辞方法的表达作用，“赏析”，不仅要分析句子表达的思想情感，还要分析写作法。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

18．试题分析：“联系生活”，就是要求思考当今孩子们的生活状况来理解作者表达的“意愿”——给孩子们一点自由，从这个角度思考作答。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

19．（1）本来（2）像狗的牙齿（3）一起（4）因此

【解析】

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，此题注意此类活用现象，“犬牙”的名词作状语，像狗的牙齿。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

20．兄/ 送之半途雨止/ 而日已暮

21．（1）只（2）这样

22．诚从书塾中回来，问讷这样（没有饭吃）的原因，讷把情况告诉了他。

23．都表现了兄弟情深，都运用了语言、动作描写。

【解析】

20．

试题分析：此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

21．

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，此题注意古今异义，但：古义是“只”，今义是“但是”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

22．

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键字：归、故、以，翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

23．

试题分析：抓住了子猷的语言描写由“都不闻消息”来推断子敬已死，“子敬子敬，人琴俱亡”，以琴亡来说人亡，更见其悲痛，神态的变化“由了不悲、都不哭，恸绝良久”到最后的结果“月余亦卒”情谊表达更加的委婉曲致，更加的深沉，感人至深。“坐”“取”“掷地”等动作描写，也写出了兄弟情深及对子敬的独特的悼念方式。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

24．一路风雨一路歌

爸爸说，人生的路不好走，但只要脚步踏实了，路就能越走越好。

俗话说：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。这句话一点也不假，生活中的吃住穿行，哪一样能离开财富？众所周知，知识创造财富。想拥有财富，首要的条件就是要学习好，知识多。如果你学习一塌糊涂，知识无几，那岂不是犹如井底之蛙，树中之雀，哪来“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”？哪来“千金散去还复来”？我知道，学习生活对谁来说都是艰苦的，但是，站在人生的天平上，五、六十年的幸福与十几年的寒窗苦读孰重孰轻，我相信你会明白。既然如此，你难道不应该面对将来的美好，而欢笑面对学习吗？

你周围是否有人，不管何时何地都与你风雨同舟，亲如手足。当你伤心时他们会安慰你，当你痛苦时他们会关心你，当你受挫时，他们会鼓励你。如果有，你必须对他们坦诚相待。如果没有，只要你对周围的人以心相待，他们自然会成为你忠实的伙伴。人生的旅途中有他们相伴，你怎能不高歌？

你有没有抱怨过：“我那么优秀，为什么没人注意到我？”别灰心，请记住，机会是找的而不是等的，只要你扬长避短，发奋努力，找机会展示自己的才华，等待你的，将是成功的喜悦，等待你的，将是胜利的欢笑。

我觉得，人不应该为人生中的生老病死而怨天尤人，“生亦何欢，死亦何惧”，无意义的担心

只能带来忧愁，。李白有这么一句诗句：“天生我才必有用”，每个人都是一样的，关键是你如何掌握生命，只要你活得有价值，对得起自己和社会，生死又有何妨，这就是生命的意义。面对生老病死，你何忧之有？

人生再曲折，就当是翻山越岭，感悟山的险峻。生活再痛苦，就当是涉水过河，领略水的汹涌。既然如此，何不笑对挫折？既然如此，何不一路欢笑，一路歌！

【解析】

试题分析：这是一个含有喻意的题目，命题中暗含了对人生路上艰难险阻的乐观态度。写作是不能停留在对题目字面意思的理解上，要抓住命题的象征意义来写。“风雨”暗示着我们在人生路上遇到的各种挫折或者磨难；“一路歌”暗示我们在面对这些挫折和磨难时要有积极乐观的心态，即使遭遇风雨，我们仍然要高歌前行。可以写一篇散文，抒发自己对人生路上困难的认识和态度；也可以写一篇记叙文，记叙自己曾经遭遇过的困难和自己面对困难的积极态度。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。