待客做客的礼仪(1)

待客做客的礼仪(1)
待客做客的礼仪(1)

第七课待客、做客的礼仪

人际交往中如何待客,让客人有种宾至如归的感觉,是我们中华民族的传统礼节。同样,做客也是联络感情、增进友谊的好方法,是日常生活最常见的交际方式。不管是招待来宾还是应邀做客,都有我们需要注意的礼仪,做好客的主人和受欢迎的客人,这里的学问可多着呢。

浇灌礼仪树

如此待客

星期天的上午,上四年级的琳琳正坐在沙发上看书。”“叮咚”“叮咚”,有人按门铃。她开门一看,是妈妈的好朋友陈阿姨和她的女儿小兰,就大声喊道:“妈妈,陈阿姨她们来了。”喊完就躲进了自己的房间画画了。

过了一会儿,琳琳出来喝水,发现妈妈把自己刚刚看的书拿给小兰看,冲过去一把夺回,说:“谁让你看我的书的?”妈妈留陈阿姨和小兰吃饭,妈妈做了很多好吃的招待她们,餐桌都快放不下了。琳琳一看有自己最爱吃的油闷大虾,立刻站起来,把虾盘放到自己面前,津津有味地吃了起来。吃完饭,陈阿姨和妈妈坐在沙发上聊天,琳琳一会要看电视,一会打断妈妈阿姨的谈话。

阿姨要走了。妈妈说:“琳琳,阿姨、小兰要走了,快来送送。”琳琳没有出来,只是在屋里说:“我还要写作业呢!”

待客之道

又过了一个星期,妈妈带着琳琳去小兰家做客。“叮咚”“叮咚”,开门的

是小兰。小兰一见来客人了,热情地说:“王阿姨,小兰你们好,欢迎来我家做客。”接着,急忙从鞋柜里拿出拖鞋,摆在他们顺势可以穿上的位置。等他们进来后,小兰又说:“请坐,我去帮你们倒杯水。”然后说:“王阿姨,小兰请喝茶,我去叫我妈妈过来。”在妈妈和王阿姨聊天的过程中,小兰还带着琳琳参观了自己的房间,还把自己心爱的玩具和图书拿出来和琳琳分享。见到这么热情好客的小兰,琳琳不禁羞愧地脸红了。

琳琳和妈妈走的时候,小兰还不忘送他们出门口,这时琳琳低着头说:“小兰,谢谢你这么热情地招待我,今后我也要向你学习,希望你能再到我家做客。”小兰微笑着点点头。

礼仪我来说

待客是一种日常礼节,也是社会交往的一项内容,不仅是对客人、朋友的尊重,也体现自己的修养。故事中的琳琳在招待客人时那么没有礼貌,我们可不能学哦!而小兰却非常地热情好客。我们应该学习故事中的小兰,当客人来时,我们要主动问好,热情地请客人落座,及时送上饮品或点心,主动陪客人小朋友玩,不打扰大人的谈话,做一个文明有礼的小主人。

如此做客

周末到了,小刚对妈妈说:“妈妈,我去明明家做客,”妈妈再三叮嘱道:“一定要有礼貌哦!”小猴说:“小事一桩。”一会儿人就无影无踪了。

小刚骑着自行车来到明明家,小刚咚咚的大声敲门,明明妈妈说:“谁在敲门?来了来了。”明明妈妈刚打开门,小刚就大摇大摆走进来。

小刚说:“明明在家吗?”这时,明明妈妈喊来明明并端来水果说:“你们快吃水果吧。”“我最喜欢吃桃子”小刚边吃边说,吃完了所有的桃子。

小刚到明明的房间,把柜子里所有的东西都翻了出来,明明在玩小汽车,这时,小刚看见了,对明明说:“你给我玩,如果你不给我玩,我以后再也不来你家了。”

这时,明明的妈妈刚好走过,心想:“唉!真是个没有礼貌的孩子。”

哎,小刚是怎么答应妈妈的,怎么这么快就忘了呢!

礼仪我来说

作客拜访是日常生活中最觉的交际形式,也是联络感情、增进友谊的一种有效方法。拜访时,应先轻轻敲门或按门铃,当有人应声允许进入或出来迎接时才可以进入。没经过主人的允许不可以随便翻找主人家的东西,而故事中的主人公小刚的做法恰恰相反。其实文明无处不在,让我们人人讲文明,处处显礼仪,争做文明人,争做文明班。愿文明礼仪之花开放在我们每个人的心中!

欣赏礼仪花

一、待客的基本礼节

1.有人敲门,应回答“请进”或到门口相迎。

2.客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应客人说“再见”。如父母不在家,要以主人身份接待客。

3.自己的同学、朋友来访,应热情迎接。初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

4.父母的朋友带小孩子来访,应同小孩同玩,或给他讲故事,和他们起听音乐、电视。

5.吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给看后再接着吃饭。

6.接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

7.送客送到门外,并欢迎客人下次再来。

二、做客的基本礼节

1.去别人家里做客时,首先要打个电话预约,以免打扰对方休息或工作。

2到客人家里去,因为不同的对象可以准备不同的礼物(同学之间就不必要)。

3.进入室内之前应敲门。未请入,不可闯入;未请坐,不可坐下;雨伞等物,应留于室外或主人指定处。

4.主人有事,应速退去。

5.未见主人,可留便条。

6.旧客去时,新客应起立相送。

7.访问时间要选择在主人方便的时候。

8.室中珍贵之物,未经主人允许,勿要拿起耍弄。

9.没有经过主人的允许,不要乱走动,乱翻东西。

10.坐应讲究姿势,注意适当和自然,如坐得笔挺,不敢动弹,未免拘束,主人也尴尬;坐没坐相,翘腿乱抖,就放肆了,主人会难堪。

11.当主人给自己端茶时,应该用双手接住

12. 主人端出来的点心,不要狼吞虎咽,应该彬彬有礼表示感谢

13.作客不可始终不作声。

14.不要时常看手表,或做出心烦意乱的样子。

15.初访,不宜久坐。

16. 当发现主人临时有事,就应当立即告辞

17.探望病人,应注意安静,要尊重医护人员的意见。

18.亲友、同事、同学、老师生病,应去探望,但不宜久谈。

19.平时不相识者,不可贸然造访。

20.主人留自己吃饭,不是非常熟悉的朋友和亲人,应当婉转拒绝,表示下次再来

21.说了告辞,应立即起身。

22. 离开时应该感谢主人的款待,并且邀请对方有空到自己家里去玩

拓展礼仪蜜

待客歌

来客人,说欢迎,

房间清洁又干净。

先请坐下敬茶水,

谈话得体又文明。

招待用餐要热情,

送客门外说再见。

客人到我家,我请他坐下,双手递热茶,

从不乱插话,从小懂礼貌,人人把我夸。

分享礼仪果

1.如果遇到下面几种情况和图片,同学们认为应该怎么做呢?

(1)客人离开时突然下大雨了

(2)客人给你带来了小礼物

(3)大人在交谈时,我有急事要插话

(4)要压岁钱

2.请搜集一些有关待客、做客礼仪方面的名句、名言。设计并制作一张“待客礼仪贺卡”,写上格言,赠送给好友,相互勉励。

3.评一评班级中的“待客礼仪之星”,把他们的照片写在班级“文明礼仪树上”。

待客与做客礼仪教案Word版

《待客与做客礼仪》教学设计 教学目标: 1、知道待客、做客的礼仪常识。 2、从内心尊重客人。 3、愿意做有礼貌的小主人。 教学重点、难点 重点:知道待客、做客的礼仪常识。 难点:使学生真正的做到学以至用 教学过程: 一、谈话导入新课 中国是文明古国、礼仪之邦,热情好客是中华民族的传统美德,同样,文明做客也是联络感情、增进友谊的好方法。不管我们是招待客人还是应邀做客,都有我们需要注意的礼仪,做一个热情的小主人和受欢迎的小客人,这里面的学问可多啦!这节课,我们就学习待客和做客礼仪。 二、谈待客、做客的经历 在日常生活中,我想我们每个同学都曾有过待客、做客的经历,请同学们谈一谈,你最难忘的一次待客或做客经历。(学生自由回答)通过刚才同学们的回答,我们能体会到热情待客、文明做客能增进人与人之间的感情。 三、学习待客、做客礼仪

1、让学生看视频。 2、小组合作探究待客、做客的礼仪 小组合作探究: 结合视频,联系生活实际,小组讨论交流,说一说,你知道哪些待客、做客的礼仪? 学生小组讨论交流回答问题。(学生根据“待客与做客礼仪我知道”进行讨论交流) 不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌,对于待客我们要做到热情待客,对于做客我们要做到文明做客。 待客与做客礼仪我知道 热情待客我知道: 一、要使用文明用语,比如:()()()() ()()() 二、待客要有准备: 1、 2、 3、 4、 三、热情待客我能做到: 1、 2、与客人玩时,。 3、客人走时,。

文明做客我知道: 一、要使用文明用语,比如:()()()()()()() 二、做客要有准备: 1、 2、 3、 三、文明做客我能做到: 1、 2、 3、 通过刚才小组的展示,说明我们对待客、做客礼仪有了较全面的了解。 3、待客、做客礼仪三字经 下面请同学们休息一下,听一听学校的文明礼仪小广播。 待客礼仪三字经: 客人到起身迎引入座茶水敬 初相识做介绍带尊称有礼貌 做客礼仪三字经: 访亲友轻敲门人未来莫自闯 敬茶水双手接坐姿正会交谈 不弄翻勿乱闯离别时有礼数 4、、待客、做客礼仪播报 待客礼仪播报:

热情待客,文明做客

热情待客,文明做客 石家庄市桥西区北杜小学王红 一、教案背景:冀教版品德与生活一年级上册 二、教学课题:《热情待客,文明做客》 三、教材分析 本课活动是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上,继续对学生进行“文明礼貌”教育,活动主要由“看图讲故事”、“演一演”、“讨论:图中同学做得好吗?说说你的看法。”、“读一读”等四个活动内容组成,着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。本课活动之所以把待客和做客放在一起,其目的就是通过身份的变化,引导学生换位思考,进一步感受礼貌待客、文明做客的重要,体会待客、做客懂礼貌所带来的愉悦,为他们从小养成礼貌待客、文明做客的好习惯奠定情感基础。 四、教学方法:讲授法、讨论法、演示法 五、教学目标 1.行为与习惯目标:知道待客、做客的基本礼节。 2.情感态度与价值观目标:培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦 情感。 3.知识与技能目标:待客做到:问好,让座,递水,客人走时要 送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。 4.过程与方法目标:知道待客、做客的基本礼节。懂得礼貌待客、 文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 六、教学过程: (一)激情导入 课前播放《北京欢迎你》,渲染课堂气氛 师:今天是王老师来你们班做客,感到特别高兴,因为早就知道你们一个个聪明可爱,热情大方,作为小主人,你们会怎样欢迎我呢?(学生拍手欢迎)谢谢你们,真是一群热情好客的孩子。(设计意图:歌曲调动学生的情绪,老师来做客,树立学生在课堂的主人翁地位)今天这节课我们就一起来聊聊关于待客、做客的话题。(板书:热情待客文明做客) (二)看图讲故事 1、讲故事

待客做客礼仪教案

待客做客礼仪教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

待客做客礼仪一、教学目标: 1.知道待客、做客的基本礼节。 2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 二、教学过程: 1、导入新课 同学们,我们都到别人家里做过客吗你希望主人怎样招待你呢 我们大家都想让主人热情地招待我们,那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客人呢? 老师:这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。(板书课题) 2、学习新课 (1)热情待客 我们欣赏一段视频和几张图片。(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。) 老师:下面我请几位同学给大家说一说:怎样招待客人?

学生:(略) 老师:从刚才同学们的发言中,我们知道了,招待客人应该做到最基本的礼节:问好、让座、递水,客人走时要送出门,并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗(附:还可给同学们讲文本资源中“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事,让学生们从反面来学会该怎样招待客人。)(2)文明做客 老师:我们知道了怎样招待客人,那我们去别人家做客时又该怎样做呢(过渡) 我们听风娃娃做客的故事,看一看这个故事又是说明什么的?想一想:风娃娃第一次为什么没有进了公鸡家的门,而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢把你的想法说一说。 老师:我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节:主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节,大家知道哪些呢,说一说。 老师:那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢怎样去敲别人家的门呢(给同学们讲 做个受欢迎的“小客人”和“你会敲门吗”的知识。)

7待客做客的礼仪1(1)

第七课待客、做客的礼仪 人际交往中如何待客,让客人有种宾至如归的感觉,是我们中华民族的传统礼节。同样,做客也是联络感情、增进友谊的好方法,是日常生活最常见的交际方式。不管是招待来宾还是应邀做客,都有我们需要注意的礼仪,做好客的主人和受欢迎的客人,这里的学问可多着呢。 浇灌礼仪树 如此待客 星期天的上午,上四年级的琳琳正坐在沙发上看书。”“叮咚”“叮咚”,有人按门铃。她开门一看,是妈妈的好朋友陈阿姨和她的女儿小兰,就大声喊道:“妈妈,陈阿姨她们来了。”喊完就躲进了自己的房间画画了。 过了一会儿,琳琳出来喝水,发现妈妈把自己刚刚看的书拿给小兰看,冲过去一把夺回,说:“谁让你看我的书的?”妈妈留陈阿姨和小兰吃饭,妈妈做了很多好吃的招待她们,餐桌都快放不下了。琳琳一看有自己最爱吃的油闷大虾,立刻站起来,把虾盘放到自己面前,津津有味地吃了起来。吃完饭,陈阿姨和妈妈坐在沙发上聊天,琳琳一会要看电视,一会打断妈妈阿姨的谈话。 阿姨要走了。妈妈说:“琳琳,阿姨、小兰要走了,快来送送。”琳琳没有出来,只是在屋里说:“我还要写作业呢!” 待客之道 又过了一个星期,妈妈带着琳琳去小兰家做客。“叮咚”“叮咚”,开门

的是小兰。小兰一见来客人了,热情地说:“王阿姨,小兰你们好,欢迎来我家做客。”接着,急忙从鞋柜里拿出拖鞋,摆在他们顺势可以穿上的位置。等他们进来后,小兰又说:“请坐,我去帮你们倒杯水。”然后说:“王阿姨,小兰请喝茶,我去叫我妈妈过来。”在妈妈和王阿姨聊天的过程中,小兰还带着琳琳参观了自己的房间,还把自己心爱的玩具和图书拿出来和琳琳分享。见到这么热情好客的小兰,琳琳不禁羞愧地脸红了。 琳琳和妈妈走的时候,小兰还不忘送他们出门口,这时琳琳低着头说:“小兰,谢谢你这么热情地招待我,今后我也要向你学习,希望你能再到我家做客。”小兰微笑着点点头。 礼仪我来说 待客是一种日常礼节,也是社会交往的一项内容,不仅是对客人、朋友的尊重,也体现自己的修养。故事中的琳琳在招待客人时那么没有礼貌,我们可不能学哦!而小兰却非常地热情好客。我们应该学习故事中的小兰,当客人来时,我们要主动问好,热情地请客人落座,及时送上饮品或点心,主动陪客人小朋友玩,不打扰大人的谈话,做一个文明有礼的小主人。 如此做客 周末到了,小刚对妈妈说:“妈妈,我去明明家做客,”妈妈再三叮嘱道:“一定要有礼貌哦!”小猴说:“小事一桩。”一会儿人就无影无踪了。 小刚骑着自行车来到明明家,小刚咚咚的大声敲门,明明妈妈说:“谁在敲门?来了来了。”明明妈妈刚打开门,小刚就大摇大摆走进来。 小刚说:“明明在家吗?”这时,明明妈妈喊来明明并端来水果说:“你们快吃水果吧。”“我最喜欢吃桃子”小刚边吃边说,吃完了所有的桃子。

待客做客礼仪(小学礼仪教案)

1、待客做客礼仪 目的: 1、知道待客、做客的礼仪常识,教育学生做客要有礼貌,待客要热情大方; 2、在做客、待客的表演活动中,充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。 活动主持:羊晶晶、陈益燕 活动准备: 句或格言。 2、制作“待客做客礼仪贺卡”。 3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。 教学过程: 一、谈一谈,待客做客的经历 1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。在日常生活中,我想同学们都曾有过待客做客的经历,请大家谈一谈,你在这方面是怎样做的? 2、回忆1:当你到别人家做客时,别人怎样接待你的?你的心情怎样? 3、回忆2:你家里来客人了,你是如何接待他们的? 今天这节班会课,我们就来学习待客做客方面的礼仪。(板书课题,请学生齐读) 4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么?(学生自由回答) 5、同学们说得真好。我们不光要说得好,更重要的是应该落实到行动上。 二、看一看,学习待客做客方式 (一)待客礼仪 1、出示图:小主人接待客人的场景。

看图讨论:客人来到家,小主人是怎样做的?客人离开时,他又是怎样做的?你觉得他的表现如何? 2、请看小品表演《家里来了客人》 让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样?哪地方做得对,哪地方做得不对? 3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求: 待人有礼,会使用礼貌用语;不打架,不骂人;到他人房间要先敲门,经允许再进入;不打扰别人的工作和休息。 (二)做客礼仪 1、出示图:小主人随父母去做客的情景。 看图后讨论:盼盼到人家做客时,言行举止如何?哪些地方值得你学习? 2、下面,我们再—起来学习做客礼仪,看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的? 做客注意礼当先,先敲门,再问候,告别别忘说“再见”。 具体做法如下: A、到别人家,应先敲门或按门铃,等到有人应声或出来迎接时再进去。 B、做客要彬彬有礼,主人家里所有的人,不论熟悉与否都应一一打招呼。 C、做客后离开时要向主人及其家属说:“再见”。 (让学生相互交流) 3、小结:只要我们做客时,能按照以上做客礼仪去做,就是一个文明的小客人,就一定能受到主人的欢迎,主人一定会对你说:“欢迎你下次再来” (三)待客做客礼仪总结 1、回忆我校的待客做客礼仪,学生回答,板书: 亲戚朋友来做客,礼貌热情来招待。

“待客做客礼仪”主题班会教案

“待客做客礼仪”主题班会教案 “待客做客礼仪”主题班会教案 班会目的: 1、知道待客、做客的礼仪常识,教育学生做客要有礼貌,待客要热情大方; 2、在做客、待客的表演活动中,充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。 活动主持:羊晶晶、陈益燕 活动准备: 1、组织学生收集一些关于待客做客礼仪的名句或格言。 2、制作“待客做客礼仪贺卡”。 3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。 教学过程: 一、谈一谈,待客做客的经历 1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。在日常生活中,我想同学们都曾有过待客做客的经历,请大家谈一谈,你在这方面是怎样做的? 2、回忆1:当你到别人家做客时,别人怎样接待你的?你的心情怎样? 3、回忆2:你家里来客人了,你是如何接待他们的?

今天这节班会课,我们就来学习待客做客方面的礼仪。 4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么? 5、同学们说得真好。我们不光要说得好,更重要的是应该落实到行动上。 二、看一看,学习待客做客方式 待客礼仪 1、出示图:小主人接待客人的场景。 看图讨论:客人来到家,小主人是怎样做的?客人离开时,他又是怎样做的?你觉得他的表现如何? 2、请看小品表演《家里来了客人》 让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样?哪地方做得对,哪地方做得不对? 3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求: 待人有礼,会使用礼貌用语;不打架,不骂人;到他人房间要先敲门,经允许再进入;不打扰别人的工作和休息。 做客礼仪 1、出示图:小主人随父母去做客的情景。 看图后讨论:盼盼到人家做客时,言行举止如何?哪些地方值得你学习? 2、下面,我们再-起来学习做客礼仪,看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的?

一年级下册品德教案热情待客文明做

(冀教版)一年级品德与生活下册教案第十课热情待客文明做客 教学设计思路 本课是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上,继续对学生进行“文明礼貌”教育,活动主要结合课本“活动:看图讲故事”、“讨论:图中同学做得好吗?说说你的看法”、“读一读”等3个活动内容,通过让学生以表演、讨论,老师引导等形式,着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。 教学目标 (一)知识目标 1.知道待客、做客的基本礼节。 2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 (二)能力目标 待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。 (三)情感、态度与价值观目标 培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。 教学重点 让学生懂得待客、做客的基本礼节,明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。 教学难点 让学生懂得待客、做客的基本礼节,明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。 教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2~3课时 教学结构与过程 【课前准备】 1.搜集与“热情待客,文明做客”相关的资料。 2.让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。 【导入新课】 老师:同学们,我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?学生:(略) 老师:我们大家都想让主人热情地招待我们,那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客人呢? 学生:(略) 老师:这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。(过渡) 【讲授新课】 一、热情待客(板书) 老师:大家请认真看课本第四十六页所设置地四幅图,想一想,故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。 学生:(略)

作客与待客礼仪常识大全

作客与待客礼仪常识大全 【作客礼仪】 1、学会预约:当好客人的第一步是学会预约,在拜访他人之前告知别人,让其做好待客准备。大部分时候的突然到访给主人的感觉并非惊喜,而是没有礼貌客人的自以为是。 2、学会准时:迟到真的一点都不酷,尤其是作为被邀请一方,你以为你是谁?你的时间一定比他人宝贵?准时的含义是恰恰在约定时间走入主人家中,不早亦不晚,太早的到达或对主人也有冲击,最合适的方式只有准时。而在现代社会被人遗忘的礼仪细节时,若非主人邀请来家进餐,请切记不要在吃饭时间拜访,那只会造成尴尬。 3、学会带上礼物:别以为这是繁文缛节,其实它是基本礼貌,空手而至的客人在成熟的人眼中就是不懂事。礼不在重,有情义即可,哪怕是带一点水果,也会展示出你的有心。 ?赠礼注意事项: (1)、赐人不曰来取,与人不问所欲。“君子慎其所与人者”,不能胡乱地按照自己的想法进行馈赠,更不能强行地馈赠,也不能问别人想要什么礼物。 (2)、赠人物品,必谦必敬。馈赠给人东西的时候要态度恭敬,不能傲慢,这是对朋友的最大尊重和敬意。 (3)、赠人物品,外必用包裹,婚丧庆寿例外。馈赠时要量力而行,尽自己的能力选择礼物,只要包装得体、讲究适度,也就合乎礼仪了。中国人是不能当面拆礼物、当面评价的,不礼貌。而在西方,结婚可以直接开出礼物清单,大家照着送。而且当面拆礼物,当面表示对礼物有多惊喜,反而是一种习俗。 (4)、平素赠物,座有他客,须避观听,远来及初晤,可不避。送礼时应考虑场合及周围人的感受,不能因为自己的行为给他人带来不便或压力。 (5)、爱人财不以为富。虽然会收到很多礼物,但是“君子爱财,取之有道”,应该把礼物当成朋友的一番心意,而不是发家致富的手段。 (6)、受赠先略谦辞后受,称谢,逾日须往拜。推而不辞是中国人委婉表达的方式,千万别硬把礼物推掉以免得罪人。 (7)、长者赐,不敢辞。长辈赠予的礼物应该欣然接受并表示感恩。 4、学会打扮自己:长指甲、乱头发都是做客时的大忌,这时候别觉得不拘小节是美德,

做客之道礼仪

竭诚为您提供优质文档/双击可除 做客之道礼仪 篇一:让孩子学会做客、待客之道 让孩子学会做客、待客之道 孩子的礼仪需要重新培养,比如无论作为主人还是客人,若是小朋友不懂得和他人相处,甚至做出不礼貌的行为,那么会让大家感觉非常尴尬。因此家长应该从小教会孩子懂礼貌。六艺学社珠江新城早教成人的专业老师总结出孩子需要注意的事项。 1.见到长辈要主动问好 孩子做客待客时,见到长辈时都应该主动问好,而且在沟通交流过程中应该使用礼貌用语,这样更易受到长辈们的喜爱。家长应该从小就开始教孩子学会说“你好”、“谢谢”、“请坐”、“不客气”等礼貌用语,并且在他人需要帮助的情况下乐于助人,这才是大人眼中的好孩子。 2.要学会和他人分享 有些孩子见到家里来了其他的小朋友,就会马上把玩具收起来,不想给其他孩子玩,这种做法并非正确的待客之道。

如果家里有小朋友来作伴,那么孩子应该学会和他人分享,把玩具或者好吃的拿出来与其他孩子一起用,这样才能彰显主人风度,而且能让客人更愿意来相伴做客。 3.作为小主人要热情好客 有时候家里来了客人,可是家长刚好在忙,没办法及时招呼客人,孩子就必须作为小主人招呼客人坐下,和大人聊聊天,或者表演才艺给客人看。不要因为家长忙,孩子见到客人就害羞地躲起来,这样会让家长和客人都感到尴尬。 4.不要随意闹别扭发脾气 一些孩子做客待客的时候,遇到某些不顺心的事情就会随意地闹别扭和发脾气,这会使大家很窘迫。家长应该教孩子学会控制自己的情绪,调整自己的心态。父母也应注意最好不要在他人面前批评孩子。 5.不要随便乱碰别人的东西 孩子去别人家里做客,随便碰主人家的东西很没有礼貌。一些孩子去到人家家里总喜欢乱跑乱闯,甚至会开人家的抽屉出来看,看到好玩的好吃的随手玩起来或吃起来,这种不礼貌的行为会让外人感觉孩子很没家教,因此家长平时就应该教育好孩子,无论在家里还是其他地方,都不应该随便碰他人的东西。如果孩子很感兴趣,一定要征求主人的同意后才可以去接触。 篇二:社交礼仪第3次作业

待客做客礼仪小学礼仪教案

待人待客做客礼仪 目的: 1、知道待客、做客的礼仪常识,教育学生做客要有礼貌,待客要热情大方; 2、在做客、待客的表演活动中,充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。 活动主持: 活动准备: 句或格言。 2、制作“待客做客礼仪贺卡”。 3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。 教学过程: 一、谈一谈,待客做客的经历 1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。在日常生活中,我想同学们都曾有过待客做客的经历,请大家谈一谈,你在这方面是怎样做的 2、回忆1:当你到别人家做客时,别人怎样接待你的你的心情怎样 3、回忆2:你家里来客人了,你是如何接待他们的 今天这节班会课,我们就来学习待客做客方面的礼仪。(板书课题,请学生齐读) 4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么(学生自由回答) 5、同学们说得真好。我们不光要说得好,更重要的是应该落实到行动上。 二、看一看,学习待客做客方式 (一)待客礼仪 1、出示图:小主人接待客人的场景。

看图讨论:客人来到家,小主人是怎样做的客人离开时,他又是怎样做的你觉得他的表现如何 2、请看小品表演《家里来了客人》 让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样哪地方做得对,哪地方做得不对 3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求: 待人有礼,会使用礼貌用语;不打架,不骂人;到他人房间要先敲门,经允许再进入;不打扰别人的工作和休息。 (二)做客礼仪 1、出示图:小主人随父母去做客的情景。 看图后讨论:盼盼到人家做客时,言行举止如何哪些地方值得你学习 2、下面,我们再—起来学习做客礼仪,看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的 做客注意礼当先,先敲门,再问候,告别别忘说“再见”。 具体做法如下: A、到别人家,应先敲门或按门铃,等到有人应声或出来迎接时再进去。 B、做客要彬彬有礼,主人家里所有的人,不论熟悉与否都应一一打招呼。 C、做客后离开时要向主人及其家属说:“再见”。 (让学生相互交流) 3、小结:只要我们做客时,能按照以上做客礼仪去做,就是一个文明的小客人,就一定能受到主人的欢迎,主人一定会对你说:“欢迎你下次再来” (三)待客做客礼仪总结 1、回忆我校的待客做客礼仪,学生回答,板书: 亲戚朋友来做客,礼貌热情来招待。

去别人家吃饭做客的礼仪-范文

去别人家吃饭做客的礼仪 开始用餐,要讲究文明礼貌,要注意自己的吃相。养成良好的用餐习惯。下面有整理的去别人家吃饭做客的礼仪,欢迎阅读! 【做客礼仪】 1、学会预约:当好客人的第一步是学会预约,在拜访他人之前告知别人,让其做好待客准备。大部分时候的突然到访给主人的感觉并非惊喜,而是没有礼貌客人的自以为是。 2、学会准时:迟到真的一点都不酷,尤其是作为被邀请一方,你以为你是谁?你的时间一定比他人宝贵?准时的含义是恰恰在约定时间走入主人家中,不早亦不晚,太早的到达或对主人也有冲击,最合适的方式只有准时。而在现代社会被人遗忘的礼仪细节时,若非主人邀请来家进餐,请切记不要在吃饭时间拜访,那只会造成尴尬。 3、学会带上礼物:别以为这是繁文缛节,其实它是基本礼貌,空手而至的客人在成熟的人眼中就是不懂事。礼不在重,有情义即可,哪怕是带一点水果,也会展示出你的有心。 赠礼注意事项: (1)、赐人不曰来取,与人不问所欲。君子慎其所与人者,不能胡乱地按照自己的想法进行馈赠,更不能强行地馈赠,也不能问别人想要什么礼物。 (2)、赠人物品,必谦必敬。馈赠给人东西的时候要态度恭敬, 不能傲慢,这是对朋友的最大尊重和敬意。 (3)、赠人物品,外必用包裹,婚丧庆寿例外。馈赠时要量力而行,尽自己的能力选择礼物,只要包装得体、讲究适度,也就合乎礼仪了。中国人是不能当面拆礼物、当面评价的,不礼貌。而在西方,结婚可以直接开出礼物清单,大家照着送。而且当面拆礼物,当面表示对礼物有多惊喜,反而是一种习俗。 (4)、平素赠物,座有他客,须避观听,远来及初晤,可不避。

送礼时应考虑场合及周围人的感受,不能因为自己的行为给他人带来不便或压力。 (5)、爱人财不以为富。虽然会收到很多礼物,但是君子爱财,取之有道,应该把礼物当成朋友的一番心意,而不是发家致富的手段。 (6)、受赠先略谦辞后受,称谢,逾日须往拜。推而不辞是中国人委婉表达的方式,千万别硬把礼物推掉以免得罪人。 (7)、长者赐,不敢辞。长辈赠予的礼物应该欣然接受并表示感恩。 4、学会打扮自己:长指甲、乱头发都是做客时的大忌,这时候别觉得不拘小节是美德,任何时候,蓬头垢面、乱七八糟造型出现的人都不会受欢迎,而这种太过于随意的外表其实也会让主人难过,原来你这么不在意我。在喜欢的人面前打扮自己应该是现代人类的基本反应。 5、学会热情招呼:作为客人,最重要的基本守则是表现出自己 的极大热情,而这份热情从进门后就体现在积极和在座人打招呼,再次强调这不是无谓的客套,只是最为基本的礼貌。如果是去长辈家做客,请记得待主人安排或指定座位后再坐下,同时要注意坐的姿势。 6、学会起身:客人的屁股不能老黏在板凳上,比如主人们为自己端茶敬酒时,别忘记起身道谢,而那些果品、菜品,也记得请在场的长者先取用。 7、学会克制欲望:做客时,随心所欲是大忌。这里的欲望指的是食欲也包括胡乱的好奇心。共食不饱虽然听起来太刻意,可仔细回想那些在做客时也胡吃海喝的同学哪个不在背后遭到嘲笑?诙谐的古人总结出做客四不:不马食,不牛饮,不虎咽,不鲸吞。 今年春节去别人家拜年时,请默念。 8、学会专心:与主人谈话时,请抬头,别玩手机,认真与主人交谈,而那些左顾右盼的眼神、乱翻东西的行为也应该通通禁止!9、学会合适的道别:别滔滔不绝,没有不会结束的宴席,所以在发现主人心不在焉、长吁短叹、蹙眉

《待客做客礼仪》教案

待客做客礼仪 一、教学目标: 1.知道待客、做客的基本礼节。 2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 二、教学过程: 1、导入新课 同学们,我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢? 我们大家都想让主人热情地招待我们,那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客人呢? 老师:这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。(板书课题) 2、学习新课 (1)热情待客 我们欣赏一段视频和几张图片。(让同学们欣赏视频?“客人到我家”、“礼貌待客”和图片?“请坐”、“再见”、“待客”。) 老师:下面我请几位同学给大家说一说:怎样招待客人? 学生:(略) 老师:从刚才同学们的发言中,我们知道了,招待客人应该做到最基本的礼节:问好、让座、递水,客人走时要送

出门,并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗?(附:还可给同学们讲文本资源中?“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事,让学生们从反面来学会该怎样招待客人。) (2)文明做客 老师:我们知道了怎样招待客人,那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡) 我们听?风娃娃做客?的故事,看一看这个故事又是说明什么的?想一想:?风娃娃?第一次为什么没有进了公鸡家的门,而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢? 把你的想法说一说。 老师:我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节:主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节,大家知道哪些呢,说一说。老师:那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲?做个受欢迎的“小客人”和“你会敲门吗”的知识。) 老师:下面我们根据我们刚才所学的来说一说:下面的小朋友哪个做的好,哪个不好?(过渡) 3、学生表演 找几个同学分别扮演主人和客人,看一看谁做得最好。 4、课堂小结

《热情待客 文明做客》教案2

《热情待客文明做客》教案 学情分析 本课活动是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上,继续对学生进行“文明礼貌”教育,活动主要由“看图讲故事”、“演一演”、“讨论:图中同学做得好吗?说说你的看法。”、“读一读”等四个活动内容组成,着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。本课活动之所以把待客和做客放在一起,其目的就是通过身份的变化,引导学生换位思考,进一步感受礼貌待客、文明做客的重要,体会待客、做客懂礼貌所带来的愉悦,为他们从小养成礼貌待客、文明做客的好习惯奠定情感基础。 教学方法 讲授法、讨论法、演示法 教学目标 行为与习惯目标:知道待客、做客的基本礼节。 情感态度与价值观目标:培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。 知识与技能目标:待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。 过程与方法目标:知道待客、做客的基本礼节。懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 教学重点 知道待客、做客的基本礼节。 懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 教学过程 (一)激情导入 课前播放《北京欢迎你》,渲染课堂气氛。 师:今天是王老师来你们班做客,感到特别高兴,因为早就知道你们一个个聪明可爱,热情大方,作为小主人,你们会怎样欢迎我呢?(学生拍手欢迎)谢谢你们,真是一群热情好客的孩子。(设计意图:歌曲调动学生的情绪,老师来做客,树立学生在课堂的主人翁地位)今天这节课我们就一起来聊聊关于待客、做客的话题。(板书:热情待客文明做客)(二)看图讲故事 1、讲故事 师:咱们应该怎样招待客人呢?下面咱们认真看一看图中讲了一个什么故事。(“家里来了客人”)可以给图上的小朋友起个名字。先自己想一想再和你的同桌说一说。(设计意图:看图讲故事既使学生通过看图明理,又能够锻炼学生的语言组织和表达能力。)

待客做客礼仪小学礼仪教案

待客做客礼仪小学礼仪 教案 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

1、待客做客礼仪 目的: 1、知道待客、做客的常识,教育学生做客要有礼貌,待客要热情大方; 2、在做客、待客的表演活动中,充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。 活动主持:羊晶晶、陈益燕 活动准备: 句或格言。 2、制作“待客做客礼仪贺卡”。 3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。 教学过程: 一、谈一谈,待客做客的经历 1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。做客、待客有礼貌是尊重他人、讲的表现。在日常生活中,我想同学们都曾有过待客做客的经历,请大家谈一谈,你在这方面是怎样做的 2、回忆1:当你到别人家做客时,别人怎样接待你的你的心情怎样 3、回忆2:你家里来客人了,你是如何接待他们的 今天这节班会课,我们就来待客做客方面的礼仪。(板书课题,请学生齐读) 4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么(学生自由回答)

5、同学们说得真好。我们不光要说得好,更重要的是应该落实到行动上。 二、看一看,学习待客做客方式 (一)待客礼仪 1、出示图:小主人接待客人的场景。 看图讨论:客人来到家,小主人是怎样做的客人离开时,他又是怎样做的你觉得他的表现如何 2、请看表演《家里来了客人》 让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样哪地方做得对,哪地方做得不对 3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求: 待人有礼,会使用礼貌用语;不打架,不骂人;到他人房间要先敲门,经允许再进入;不打扰别人的工作和休息。 (二)做客礼仪 1、出示图:小主人随父母去做客的情景。 看图后讨论:盼盼到人家做客时,言行举止如何哪些地方值得你学习 2、下面,我们再—起来学习做客礼仪,看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的 做客注意礼当先,先敲门,再问候,告别别忘说“再见”。 具体做法如下:

去别人家吃饭做客的礼仪

去别人家吃饭做客的礼仪 【做客礼仪】 1、学会预约:当好客人的第一步是学会预约,在拜访他人之前告知别人,让其做好待客准备。大部分时候的突然到访给主人的感觉并非惊喜,而是没有礼貌客人的自以为是。 2、学会准时:迟到真的一点都不酷,尤其是作为被邀请一方,你以为你是谁?你的时间一定比他人宝贵?准时的含义是恰恰在约定时间走入主人家中,不早亦不晚,太早的到达或对主人也有冲击,最合适的方式只有准时。而在现代社会被人遗忘的礼仪细节时,若非主人邀请来家进餐,请切记不要在吃饭时间拜访,那只会造成尴尬。 3、学会带上礼物:别以为这是繁文缛节,其实它是基本礼貌,空手而至的客人在成熟的人眼中就是不懂事。礼不在重,有情义即可,哪怕是带一点水果,也会展示出你的有心。 赠礼注意事项: (1)、赐人不曰来取,与人不问所欲。君子慎其所与人者,不能胡乱地按照自己的想法进行馈赠,更不能强行地馈赠,也不能问别人想要什么礼物。 (2)、赠人物品,必谦必敬。馈赠给人东西的时候要态度恭敬,不能傲慢,这是对朋友的最大尊重和敬意。 (3)、赠人物品,外必用包裹,婚丧庆寿例外。馈赠时要量力而行,尽自己的能力选择礼物,只要包装得体、讲究适度,也就合乎礼仪了。中国人是不能当面拆礼物、当面评价的,不礼貌。而在西方,结婚可

以直接开出礼物清单,大家照着送。而且当面拆礼物,当面表示对礼物有多惊喜,反而是一种习俗。 (4)、平素赠物,座有他客,须避观听,远来及初晤,可不避。送礼时应考虑场合及周围人的感受,不能因为自己的行为给他人带来不便或压力。 (5)、爱人财不以为富。虽然会收到很多礼物,但是君子爱财,取之有道,应该把礼物当成朋友的一番心意,而不是发家致富的手段。(6)、受赠先略谦辞后受,称谢,逾日须往拜。推而不辞是中国人委婉表达的方式,千万别硬把礼物推掉以免得罪人。 (7)、长者赐,不敢辞。长辈赠予的礼物应该欣然接受并表示感恩。 4、学会打扮自己:长指甲、乱头发都是做客时的大忌,这时候别觉得不拘小节是美德,任何时候,蓬头垢面、乱七八糟造型出现的人都不会受欢迎,而这种太过于随意的外表其实也会让主人难过,原来你这么不在意我。在喜欢的人面前打扮自己应该是现代人类的基本反应。 5、学会热情招呼:作为客人,最重要的基本守则是表现出自己的极大热情,而这份热情从进门后就体现在积极和在座人打招呼,再次强调这不是无谓的客套,只是最为基本的礼貌。如果是去长辈家做客,请记得待主人安排或指定座位后再坐下,同时要注意坐的姿势。 6、学会起身:客人的屁股不能老黏在板凳上,比如主人们为自己端茶敬酒时,别忘记起身道谢,而那些果品、菜品,也记得请在场的长者先取用。

待客做客礼仪(小学礼仪教案).

1、 待客做客礼仪 目的: 1、知道待客、做客的礼仪常识,教育学生做客要有礼貌,待客要热情大方; 2、在做客、待客的表演活动中,充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。 活动主持:羊晶晶、陈益燕 活动准备: 句或格言。 2、制作“待客做客礼仪贺卡”。 3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。 教学过程: 一、谈一谈,待客做客的经历 1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。在日常生活中,我想同学们都曾有过待客做客的经历,请大家谈一谈,你在这方面是怎样做的? 2、回忆1:当你到别人家做客时,别人怎样接待你的?你的心情怎样? 3、回忆2:你家里来客人了,你是如何接待他们的? 今天这节班会课,我们就来学习待客做客方面的礼仪。(板书课题,请学生齐读) 4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么?(学生自由回答)

5、同学们说得真好。我们不光要说得好,更重要的是应该落实到行动上。 二、看一看,学习待客做客方式 (一)待客礼仪 1、出示图:小主人接待客人的场景。 看图讨论:客人来到家,小主人是怎样做的?客人离开时,他又是怎样做的?你觉得他的表现如何? 2、请看小品表演《家里来了客人》 让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样?哪地方做得对,哪地方做得不对? 3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求: 待人有礼,会使用礼貌用语;不打架,不骂人;到他人房间要先敲门,经允许再进入;不打扰别人的工作和休息。 (二)做客礼仪 1、出示图:小主人随父母去做客的情景。 看图后讨论:盼盼到人家做客时,言行举止如何?哪些地方值得你学习? 2、下面,我们再—起来学习做客礼仪,看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的? 做客注意礼当先,先敲门,再问候,告别别忘说“再见”。 具体做法如下: A、到别人家,应先敲门或按门铃,等到有人应声或出来迎接时再进去。 B、做客要彬彬有礼,主人家里所有的人,不论熟悉与否都应一一打招呼。 C、做客后离开时要向主人及其家属说:“再见”。 (让学生相互交流)

待客做客礼仪(小学礼仪教案)

1、待客做客礼仪 目得: 1、知道待客、做客得礼仪常识,教育学生做客要有礼貌,待客要热情大方; 2、在做客、待客得表演活动中,充分体现互相交流、互相沟通、友好相处得美好情感。 活动主持:羊晶晶、陈益燕 活动准备: 句或格言。 2、制作“待客做客礼仪贺卡”。 3、学生搜集待客做客礼仪方面得名句、格言。 教学过程: 一、谈一谈,待客做客得经历 1、师导入:我们中华民族就是礼仪之邦。做客、待客有礼貌就是尊重她人、讲文明得表现。在日常生活中,我想同学们都曾有过待客做客得经历,请大家谈一谈,您在这方面就是怎样做得? 2、回忆1:当您到别人家做客时,别人怎样接待您得?您得心情怎样? 3、回忆2:您家里来客人了,您就是如何接待她们得? 今天这节班会课,我们就来学习待客做客方面得礼仪。(板书课题,请学生齐读) 4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么?(学生自由回答) 5、同学们说得真好。我们不光要说得好,更重要得就是应该落实到行动上。 二、瞧一瞧,学习待客做客方式 (一)待客礼仪 1、出示图:小主人接待客人得场景.

瞧图讨论:客人来到家,小主人就是怎样做得?客人离开时,她又就是怎样做得?您觉得她得表现如何? 2、请瞧小品表演《家里来了客人》 让学生交流、回答小品中得小强待客时做得怎么样?哪地方做得对,哪地方做得不对? 3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面得有关要求: 待人有礼,会使用礼貌用语;不打架,不骂人;到她人房间要先敲门,经允许再进入;不打扰别人得工作与休息。 (二)做客礼仪 1、出示图:小主人随父母去做客得情景。 瞧图后讨论:盼盼到人家做客时,言行举止如何?哪些地方值得您学习? 2、下面,我们再-起来学习做客礼仪,瞧瞧学校在做客礼仪方面又就是怎样要求得? 做客注意礼当先,先敲门,再问候,告别别忘说“再见”。 具体做法如下: A、到别人家,应先敲门或按门铃,等到有人应声或出来迎接时再进去。 B、做客要彬彬有礼,主人家里所有得人,不论熟悉与否都应一一打招呼。 C、做客后离开时要向主人及其家属说:“再见”。 (让学生相互交流) 3、小结:只要我们做客时,能按照以上做客礼仪去做,就就是一个文明得小客人,就一定能受到主人得欢迎,主人一定会对您说:“欢迎您下次再来" (三)待客做客礼仪总结 1、回忆我校得待客做客礼仪,学生回答,板书: 亲戚朋友来做客,礼貌热情来招待.

做客礼仪教案

小学生文明礼仪教案——待客做客 一、教学目标: 1.知道待客、做客的基本礼节。2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。 二、教学过程: 1、导入新课同学们,我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?学生回答。 我们大家都想让主人热情地招待我们,那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客人呢? 学生回答。老师:这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。(板书课题) 2、学习新课 (1)热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。 (让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。)老师:下面我请几位同学给大家说一说:怎样招待客人? 学生:(略)老师:从刚才同学们的发言中,我们知道了,招待客人应该做到最基本的礼节:问好、让座、递水,客人走时要送出门,并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗? (附:还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯'小丽”和“‘脸皮儿薄'的小华”的故事,让学生们从反面来学会该怎样招待客人。) (2)文明做客老师:我们知道了怎样招待客人,那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)我们听“风娃娃做客”的故事,看一看这个故事又是说明什么的?想一想:“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门,而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢? 把你的想法说一说。老师:我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节:主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节,大家知道哪些呢,说一说。老师:那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。)老师:下面我们根据我们刚才所学的来说一说:下面的小朋友哪个做的好,哪个不好?(过渡) 3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人,看一看谁做得最好。 4、课堂小结通过这一课的学习,我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。懂得了热情待客,文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。 小诗一首小虾小虾小虾弓着腰,不会走路只会跑。小虾小虾我问你,为什么走路弓着腰?小虾说,小的时候坐不正,长大变成驼背了。 星期谣 星期一,我笑嘻嘻,背着书包上学去。星期二,我没注意,粗心错了好几题。 星期三,我哭啼啼,爸爸妈妈跟我急。星期四,我争口气,数学考试得第一。 星期五,我挺得意,爸爸带我买画笔。星期六,我不休息,上完奥数上英语。 星期日,我喘口气,高高兴兴玩游戏。

《待客做客礼仪》教案

《待客做客礼仪》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

待客做客礼仪 一、教学目标: 1.知道待客、做客的基本礼节。 2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 二、教学过程: 1、导入新课 同学们,我们都到别人家里做过客吗你希望主人怎样招待你呢 我们大家都想让主人热情地招待我们,那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客人呢? 老师:这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。(板书课题) 2、学习新课 (1)热情待客 我们欣赏一段视频和几张图片。(让同学们欣赏视频?“客人到我家”、“礼貌待客”和图片?“请坐”、“再见”、“待客”。) 老师:下面我请几位同学给大家说一说:怎样招待客人? 学生:(略) 老师:从刚才同学们的发言中,我们知道了,招待客人应该做到最基本的礼节:问好、让座、递水,客人走时

要送出门,并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗( 附:还可给同学们讲文本资源中?“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事,让学生们从反面来学会该怎样招待客人。) (2)文明做客 老师:我们知道了怎样招待客人,那我们去别人家做客时又该怎样做呢(过渡) 我们听?风娃娃做客?的故事,看一看这个故事又是说明什么的?想一想:?风娃娃?第一次为什么没有进了公鸡家的门,而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢把你的想法说一说。 老师:我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节:主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节,大家知道哪些呢,说一说。 老师:那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢怎样去敲别人家的门呢(给同学们讲?做个受欢迎的“小客人”和“你会敲门吗”的知识。) 老师:下面我们根据我们刚才所学的来说一说:下面的小朋友哪个做的好,哪个不好(过渡) 3、学生表演

待客做客礼仪教案

待客做客礼仪 一、教学目标:? 1.知道待客、做客的基本礼节。? 2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 二、教学过程: 1、导入新课? 同学们,我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?? 我们大家都想让主人热情地招待我们,那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客人呢?? 老师:这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。(板书课题) 2、学习新课 (1)热情待客? 我们欣赏一段视频和几张图片。(让同学们欣赏视频?“客人到我家”、“礼貌待客”和图片?“请坐”、“再见”、“待客”。)? 老师:下面我请几位同学给大家说一说:怎样招待客人? 学生:(略)? 老师:从刚才同学们的发言中,我们知道了,招待客人应该做到最基本的礼节:问好、让座、递水,客人走时要送出门,并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗?

(附:还可给同学们讲文本资源中?“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事,让学生们从反面来学会该怎样招待客人。)(2)文明做客? 老师:我们知道了怎样招待客人,那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)? 我们听?风娃娃做客?的故事,看一看这个故事又是说明什么的?想一想:?风娃娃?第一次为什么没有进了公鸡家的门,而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢??把你的想法说一说。? 老师:我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节:主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节,大家知道哪些呢,说一说。? 老师:那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲?做个受欢迎的“小客人”和“你会敲门吗”的知识。)? 老师:下面我们根据我们刚才所学的来说一说:下面的小朋友哪个做的好,哪个不好?(过渡) 3、学生表演? 找几个同学分别扮演主人和客人,看一看谁做得最好。 4、课堂小结? 通过这一课的学习,我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;

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