教资面试专业概述五分钟一般讲多少字
教资面试专业概述五分钟一般讲多少字教资面试专业概述五分钟一般讲多少字？
在一般的情况下，讲的时间是5 分钟，按每分钟160-200字计算，大约可以讲800-1000字。但是讲的语速取决于讲时的节奏，为了达到不同的表达效果，可能有一定的差别。
教师资格证考试的面试概述
面试概述 教师资格证考试的面试，是考官通过与考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。自加入全国教师资格证统考行列之后，在面试上主要是采用结构化面试、情景模拟等方法，面试形式上则主要是备课、试讲和答辩。在此，本文主要就面试方面的内容给予考生们指导。 一、面试过程 教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。 在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。待备考结束后，考生需回答考官提出的规定问题。一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答的时间为5分钟。接着就是考生的试讲/演示环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间为10分钟，紧随其后的便是考生的答辩环节，考察范围为考生试讲(或演示)内容和测试项目，时间为5分钟。到这，考生的作答和演示基本上结束，考生需要等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行的综合评分。 二、面试攻略 怎样才能在通过教师资格证考试的笔试环节之后成功地应付面试考核，关键在于高效的备课、深入浅出的试讲以及出彩的答辩。那如何来实现? (一)备课 任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。所谓备课，主要是指
中职教资面试专业概述
中职教资面试专业概述 中职教资作为国家培养最新一代人才的骨干，在职业教育领域发挥着重要的作用。因此，职业教育界对中职教资的要求也越来越高。本文从职能定位、职业道德标准和专业技能三个方面对中职教资的面试专业概述进行解读。 首先，中职教资的职能定位。中职教资的主要职能是培养高中阶段学生，以提升学生的专业素养，培养出具备社会服务能力、文明素养和敬业精神的技术骨干。为此，中职教资需要坚持正确的教育理念，培养学生自主学习能力，创造良好的教学环境，积极参与学校的教学活动，以及完善学生的学习体验。 其次，中职教资的职业道德标准。中职教资在职业发展中应始终遵循职业的道德标准，如讲原则、尊重和服务学生、团队合作、教育均衡化等。此外，中职教资应有责任心，做好教学工作，维护学校的诚信，切实提高学生的学习成绩，不私自利用职权，始终保持职业精神，培养学生具备实践能力。 最后，中职教资的专业技术。中职教资除了要掌握本科学科的知识外，还要具备专业技术。包括教学方法学、教学设计和实施、教学大纲撰写、教学资料的准备、教育改革的实践等。专业技能要求中职教资能够把社会发展的成果和科学理论结合起来，利用多种教育手段，以独立的分析思维、研究能力和创新能力，探究学科和教育学的原理，以求教学实践的有效性和可持续性。 综上所述，中职教资在面试时，应当准确体现自身的职能定位、
职业道德标准和专业技术，以确保自身能够胜任和实现职业教育的任务，指导学生健康成长。 中职教资承担着重要的职责，因此，面试时，中职教资要进行全方位的、全面的专业概述，以及仔细的面试自我介绍。同时，面试的对接还需要建立双方的良好沟通渠道，了解招聘者的要求，不断增加自身的专业知识，以更有效地指导学生成长。
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板 今天给大家准备的是 11个学科的教资试讲逐字稿 考前急救！赶紧看！ ·01语文· 一、开头话语： 尊敬的评委老师，大家上午（下午）好！/各位评委老师好！我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。我的试讲题目是……（抽题题目）。下面我将展开我的试讲。 二、导入语言： 上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后，你们有什么感受？（提问）……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。 三、新授课文： 1、初读课文，扫清字词障碍。 昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息，大家完成了吗？有哪位同学想来和大家分享的？（提问）……预习任务完成的可真棒！（文言文及诗歌在此环节中可适当解题。）（如果不需要介绍作者和写作背景，此步骤可省略，直接进行下面环节。） 现在请大家自由地朗读课文，如果在读的过程中遇到不懂的生字词，请先借着书本上的注释或者字典进行查询，也可以举手请教老师。……刚才在巡视的过程中，大家都读得很好，但是老师还是想要考考大家。（板书“xx”）请大家看这个字，读什么呢？（可以从音、形、义三个角度讲解。）（如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿，教师可范读也可听录音跟读。）初高中的字词任务可以不单独作为一个环节，可以随文讲解，更偏向于讲解词语、成语。 2、再读课文，把握主要内容。
生字词大家已经掌握得差不多了，那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读（朗读方式多样化）课文，思考大屏幕上的问题：文章主要写了什么内容？/文章写了一件什么事情？/文章写了哪些景色？这些景色有何特点？/文章是按照什么顺序描写xxx景物的？/文章可以分为几个部分？…… 3、精读课文，品词析句悟情感。 A.找句子：请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受。…… B.明特点：从这句话中，你读出了什么？（可答人物的品性、景物的特点）你是从哪里读出来的？（可答句子中的关键词） C.析手法：这是作者对xx人的什么描写？/作者在这里用到了什么手法？（可从写作方法着手） D.悟情感：作者为什么这么写？/作者描写的对象为什么要这么做？/这样做会怎么样？/你从中感受到了什么？（可以追溯原因，也可以质疑评价，由此推移至情感。）还有哪些同学找出来了想要分享？…… 四、巩固练习： 1、学科内： 学到这里，想必大家已经对这篇课文的内容滚瓜烂熟了吧？接下来给大家五分钟时间再熟悉熟悉课文，然后合上书，根据大屏幕上的关键字的提示，对课文中的情节进行复述。/有哪位小老师想来讲解一下本课的生字，带领同学们回顾今天所学的生字词？……/老师给大家带来了xx写的xxx，大家对比阅读，看看有什么不同之处？……/如果你是文中的作者，你觉得接下来又会发生什么事情呢？写下来。…… 2、迁移生活： 学完这篇课文，有什么感受呢？有没有人能结合自己生活中的事例谈一谈呢？/同学们，如果你就是文中的xxx，遇到这样的情形，你应该怎么做呢？/在我们的日常生活当中，有没有类似的人或事呢？…… 3、其他： 这个小故事如此有趣，大家想不想扮演一下里面的角色，用现在
教资面试考试要求
教资面试考试要求 一、面试内容 教资面试的内容一般包含以下几个方面： 1.教育学理论知识：掌握教育学的基本概念、原理和理论体系，了解教育学的相关研究及其应用。 2.教学设计与教学论述：具备良好的教学设计能力，能够设计符合教学目标和学生特点的教学方案，并能够对其进行合理的论述。 3.教学能力与实施：展现良好的教学能力，能够具体操作并实施教学方案，展示出自己的教学思路和实践经验。 4.教育法律法规与相关政策：了解教育法律法规和相关政策，能够遵守校规校纪，正确处理与学生、家长和同事的关系。 5.专业素养与发展：展示出良好的师德师风，具备教育教学的职业道德和责任感，了解自己的专业发展方向和途径。 二、面试形式 教资面试的形式通常有个人陈述、教学设计、教学实施和专业问题答辩等环节。 1.个人陈述：一般要求考生用5-8分钟的时间，自我介绍并表达对教育教学的理解和追求。 2.教学设计：考生需要设计一节与自己所应聘学科相关的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。考官会根据方案进行评判，进一步询问有关问题。
3.教学实施：考生需要将自己设计的教学方案进行实施，展示自己的教学能力和操作技巧。 4.专业问题答辩：考官可能会就教育教学的理论与实践、教育法律法规与相关政策、教育教学的专业素养等方面向考生提问，考察其专业知识和应变能力。 三、面试技巧 参加教资面试时，考生需要注意以下几个技巧： 1.自信表达：面试时要保持自信，平稳而有力地表达自己的观点和想法，展示积极向上的风采。 2.语言准确：要注意语言的准确性和规范性，避免口语化和方言化表达，使表达更加清晰易懂。 3.合理思考：面试中面对问题要冷静思考，合理组织语言，不要急于回答，保持逻辑性和条理性。 4.积极沟通：与考官的互动要积极主动，注重倾听和理解，与考官保持良好的互动和沟通。 5.展示知识面：回答问题时要尽量展示自己的知识面，在简洁明了的同时注重举例和实践经验。 总之，教资面试考试要求考生具备教育学理论知识、教学设计与实施能力、对教育法律法规与相关政策的了解、专业素养与发展等方面的综合素质。考生在面试过程中要注意自信表达、语言准确、合理思考、积极沟通和展示知识面等技巧，以提高面试的成功率。
5分钟的演讲稿大概多少字(精选10篇)
5分钟的演讲稿大概多少字 作为一名演讲发言人，我们常常需要了解发言的时间和篇幅，这样才能更好地掌控发言的节奏和深度，给听众留下深刻的印象。那么，5分钟的演讲稿大概多少字呢？这是很多人比 较关心的问题，下面我们来一起探讨一下。 首先，我们需要明确一点，“5分钟”的时间是相对而言的。日常生活中，我们所说的5分钟可能没有那么严格的计时要求，大概只是个约数。但是在演讲场合，时间是非常宝贵的，每一分钟都需要精打细算。因此，在演讲时，我们必须严格按照时间安排，确保在规定时间内完成我们的演讲。 那么，5分钟的演讲稿大概需要多少字呢？一般来说，如 果每分钟能说出大约100-120个字，那么5分钟的演讲稿应该 在500-600个字左右。不过，这个数字并不是铁律，具体需要 根据演讲的主题和发言人的风格来考虑。 如果演讲的主题比较简单，或者涉及的内容相对较少，那么500-600个字的演讲稿就足够了。在演讲时，可以适当加入 一些生动的例子或者引用一些相关的数据来增强说服力，但是要注意不要过于花哨，否则会分散听众的注意力。此外，对于这种类型的演讲稿，发言人可以考虑把重点放在一两个方面，用简洁有力的语言来表达自己的观点，让听众印象深刻。 如果演讲的内容比较复杂或者层次比较多，那么500-600 个字的演讲稿可能不够用。这时候，我们需要把演讲稿分成几
个部分，清晰地列出主要观点和结论，避免把各个点列举得过于密集，令听众感到困惑。在阐述每个主要观点时，可以选择适当细节来补充论据，但不应过分强调。最后，对于这种类型的演讲稿，我们要保持清晰简练的风格，让听众能够跟上思路。 综上所述，5分钟的演讲稿大概需要500-600个字左右。当然，具体的字数还要根据演讲的主题，内容和发言人的口才来定。在撰写演讲稿时，我们需要注意掌握好节奏和结构，清晰简练表达自己观点，尽量用生动饱满的语言和举例，更好地引导听众进入我们的思考和共鸣。同时，不要忘记演讲时要注意语速和语调的掌控，力求将发言的情感表达得淋漓尽致，让听众对我们的演讲印象深刻，留下美好的记忆。
五分钟以内演讲稿大概需要写多少字我和我的家乡演讲稿五分钟以内
五分钟以内演讲稿大概需要写多少字我和我的家乡演讲 稿五分钟以内 查看全部 五分钟演讲稿大概需要写多少字?5分钟的讲话稿大约在1000字之内，如果语速满就在500字左右，如果语速正常就需要600字左右，如果语速 稍快则需要800字左右。首先，要确立一个听众感兴趣的主题。5分钟的 时间很短，基本上能够讲清楚一个主题就差不多了。主题可以是一个大部 分听众经常都会遇到的问题，这就要求我们在演讲前要做好听众的分析， 了解听众，知道他们想要什么，他们为什么要听你来讲。准备一个精彩的 故事。通过故事可以生动形象地表达出自己的观点。很多时候，演讲结束 以后，听众往往对演讲中的内容已经忘得差不多了，却对一些精彩的故事 记忆犹新。因此，如何打磨好你的故事，使之更加地生动形象，感人至深 也是演讲中非常重要的一环。开场的第一分钟决定着听众对你的第一印象，决定着他们要不要认真听你讲下去。开场一定要吸引到听众，常见的比如，设置悬念，可以告诉他们听下去有什么好处，或者是抛出一个出乎意料的 观点，后面再引入演讲的主题。太慢就显得拉腔拖调，给人以愚笨、迟钝、缺少教养的感觉。当他们提醒自己'慢慢'后，又趋于慢得平坦，没有变化。最后可以号召行动。我是王坤，演讲教练，六段演讲创始人。 五分钟演讲稿大概需要写多少字? 5分钟的讲话稿大约在1000字之内，如果语速满就在500字左右， 如果语速正常就需要600字左右，如果语速稍快则需要800字左右。 首先，要确立一个听众感兴趣的主题。5分钟的时间很短，基本上能 够讲清楚一个主题就差不多了。
主题可以是一个大部分听众经常都会遇到的问题，这就要求我们在演 讲前要做好听众的分析，了解听众，知道他们想要什么，他们为什么要听 你来讲。 准备一个精彩的故事。 通过故事可以生动形象地表达出自己的观点。很多时候，演讲结束以后，听众往往对演讲中的内容已经忘得差不多了，却对一些精彩的故事记 忆犹新。 因此，如何打磨好你的故事，使之更加地生动形象，感人至深也是演 讲中非常重要的一环。开场的第一分钟决定着听众对你的第一印象，决定 着他们要不要认真听你讲下去。开场一定要吸引到听众，常见的比如，设 置悬念，可以告诉他们听下去有什么好处，或者是抛出一个出乎意料的观点，后面再引入演讲的主题。 5分钟的演讲稿大概多少字 按照正常语速，5分钟的演讲大概是400-800字一般人的正常语速在 每分钟80到160字左右；我国播音员每分钟正常语速为240字；演讲的 一般语速度控制在100-140字/分钟；不过也要因人而异，还要看个人的 语速。 当然，讲话也不能太慢。太慢就显得拉腔拖调，给人以愚笨、迟钝、 缺少教养的感觉。初次上场的演讲者，容易犯的错误是速度太快，像“放 鞭炮式的噼里啪啦”，一个调子，一个速度。当他们提醒自己“慢慢”后，又趋于慢得平坦，没有变化。所以,演讲不能总是一个速度，要做到急缓 有致。一般的语速一分钟180个单词比较正常。所以5分钟控制在1000 字之内.800到1000之间为宜。
教资结构化面试时间多长
教资结构化面试时间多长 教资结构化面试时间 教师资格证结构化面试是5分钟。结构化问答题目是考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取的2个题目，考官会给出学生5分钟左右的时间来回答。由于结构化问答是考生进入面试考场后的第一个考试环节，所以这个环节的发挥对于考官对考生形成良好的第一印象有着至关重要的作用。 教师资格证结构化面试程序 第一步：抽题。通过面试测评系统，知识点从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，打印试题清单。 第二步：备课。考生持试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。 第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。 第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。 第五步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)等相关内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。 第六步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认后通过面试测评系统提交评分。 教师资格证面试形式有哪些 教师资格证面试包括三项面试环节：结构化面试、试讲/演示、答辩。
1、结构化面试 教师结构化面试题型包括：自我认知、组织管理、情景应变、人际关系、综合分 析等。要答好这类问题需要考生形成一定的思维： 1.1、需要考生做适当的练习题，积累答题经验。 1.2、需要考生在答题时注意：以学生为中心，应该本着一切为学生好的原则来处理题目中的问题;其次，强调要当老师的目的，形成“教师思维”，即一切从教师的角度出发去思考问题，处理问题。 2、试讲 考生按照准备的教案或活动演示方案进行试讲或演示，时间10分钟。 试讲要注意时间上的控制，不要超时，同时注意课程结构的完整性，要包括导入 新课、新课教学、巩固提高及小结作业四个环节。 3、答辩 考官围绕考生试讲或演示内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟;答辩环节是考官针对考生的试讲进行的追问，一般题量为两道题。 教师资格证面试自我介绍说什么 首先，在讲教室资格证面试说什么之前，考生一定要知道这些信息在教资面试的 自我介绍时是不能说的：自己的姓名、家庭住址、学校等信息，透露这些明确的 个人信息是违反考试规定的。 那么，上述信息不能说，我们还能说什么呢? 1.考号和题目 为避免出现走错教室的情况，考生可说明自己是几号考生，所试讲的题目是什么。 2.性格特点 考生可以根据教师岗位所需的性格特征，结合自身实际来说明，比如有耐心、热情、有活力等。
五分钟演讲稿多少字
五分钟演讲稿多少字 五分钟演讲稿需要多少字 而且要看是带稿还是不带稿件 一般来说不带稿的话字少一些，因为要背诵，所以一千五百字左右就可以了。当然还要看你自己是否熟悉稿件。可以事先用手表卡下时间，一般来说背完4分30之前都是正常的。 如果是带稿件的话，大概两千三四百左右就可以了。不过还是要事先卡下时间，大概4分20秒左右就可以了，因为还可以临场发挥。 其实在时间上来说一般演讲说是5分钟，但你有大概20秒左右的灵活时间，只要不是太超过了就可以了。 演讲完毕的最佳时间一般是4分50到5分10秒都是很正常的，不过介意你还是不要超过5分钟，因为有的评委他会很纠结的! 希望你成功! 整理演讲稿的方法 有时候我们演讲的时候会发现好多话要说，其实你可以采取以下步骤来整理演讲稿! 1)选好一个目标，即主题。如果是指定的话，你就要想想你希望演讲达到什么效果。 2)根据主题和你的个性来选择文体。你希望你的演讲是幽默搞笑的，还是感人肺腑的或者是严重认真的。这样才好找着力点。 3)选择内容，即观点和案例以及名人名言。我个人介意最好演讲稿一开头就是名言或者古文。如：世界上有两样东西深深的感动着我，一是头顶上璀璨的星空、一是我们崇高的心灵。 或者是古语有云：将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。等等，关键是看你要讲哪些方面的。 4)根据由浅即深的原则，层层深入，一步步将演讲稿写出。演讲稿最后一般还加上总结：所以说一：……二……三……再次阐述你的观点。
5)整理稿件，一般是快速阅读，看有没不流畅的地方、以及看文章有没有不合逻辑或者与中心观点不一致的地方! 演讲稿介绍 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。 演讲稿特点 主要区别 演讲和表演、作文有很大的.区别。 首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点： 主要特点 第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
教资面试须知
教资面试须知 导语：参加教师资格*考试，有什么必须要注意的呢？下面是教资面试须知，欢迎参考！ 问题一：进入考场之后的候考期间，是现场抽号吗？ 答：不是现场抽号，是系统确定的顺序。进入考场之后，先刷完*，在仪器上进行指纹识别，考场工作人员就能够直接从系统中确定考生是第几考场第几批的，然后，工作人员就会给考生a4一半的纸，上面写着考生抽题时间是几点到几点，备课时间是几点到几点，面试时间是几点到几点，而且还指定考生候考所应该就座的位置。 问题二：试题是如何抽取出来的？ 答：面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。 备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。 规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。 考生抽题的电脑的位置距离考生候考的位置比较远，抽完题目之后要立刻去备课室，所以，考生抽题以后就没有相互交流的可能了。 问题三：备课的时候，提供教具吗？可以自己带教具吗？ 答：数学考场提供三角尺和圆规； 美术考场提供卡纸和各种绘画材料； 幼儿园考场提供乐器和做手工的一些材料； 不允许考生自带教具。 问题四：考官有几个人？考场里都有哪些人？ 答：面试实行考官主考制度，考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成，考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训后持*上岗。测评小组由3名考官组成，考场没有专门设置计时员和记分员。考官只提示20分钟的终点时间，所以考生要自己把握试讲的十分钟。 问题五：面试的第一个五分钟，考官问的问题有没有重复啊，题
教资结构化面试时间多长合适
教资结构化面试时间多长合适教资结构化面试时间多长合适 教资结构化面试时间多长 教资面试结构化，一般是5分钟。结构化问答题目是考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取的2个题目，考官会给出学生5分钟左右的时间来回答。由于结构化问答是考生进入面试考场后的第一个考试环节，所以这个环节的发挥对于考官对考生形成良好的第一印象、打出高分有着至关重要的作用。 教师资格证面试流程 (一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。 (二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 (三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案，
备课20分钟。 (四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 (五)试讲：考生按照准备的教案进行试讲，时间10分钟。 (六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 (七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。 教资结构化面试注意事项 1.答题时一定要听清看清题目，不能偏题，根据题目组织自己的答题思路最后进行作答，答题中也可以涉及一些专业性较强的词句。 2.遇到有争议的题型，例如对学校让学生签署安全协议、让家长在作业上签名等，可以采用辩证的态度去分析，或是是说利弊并存这样，不要开头表明观点之后回答中又有不同观点，这样
就会很矛盾。 3.答题要注意掌握好时间，看到题目先进行思考，抓住其中轻重点之后有条理的进行叙述，同时保证答题符合一定的逻辑思维，层次要分明。 4.答题要流畅自然，不宜太过生硬，可以带入自己的情感去回答，(设想自己就身处在这样的情况下)咬字发音也要规范(少一些啊、额、这、然后等这样的语气词)一定要少说“然后” 教资面试怎样自我介绍 首先在考试过程中要主动像考官介绍自己，其次自我介绍的重点要清晰，让考官在你的自我介绍中能初步的了解你。所以，下面三个小技巧你要收藏好! 第一，自我介绍要有所侧重，自我介绍里面通常包括学历，经历，家庭，兴趣爱好，理想与抱负等内容,而你的侧重点在哪里，很大程度上会体现出你的个人生活重心在哪里。所以作为一个想考教资的考生，在爱好上是不是也应该更靠近这份职业呢? 第二，在自我介绍当中，切记不要内容空洞，如果你只是简单说说没有内容，那么考官应该也就简简单单的听听，因此在自我介绍时，可以说一些具体的事件。
教资结构化面试时间多长合适
教资结构化面试时间多长合适 教资结构化面试时间多长 教资面试结构化，一般是5分钟。结构化问答题目是考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取的2个题目，考官会给出学生5分钟左右的时间来回答。由于结构化问答是考生进入面试考场后的第一个考试环节，所以这个环节的发挥对于考官对考生形成良好的第一印象、打出高分有着至关重要的作用。 教师资格证面试流程 (一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。 (二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 (三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案，备课20分钟。 (四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 (五)试讲：考生按照准备的教案进行试讲，时间10分钟。 (六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 (七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。 教资结构化面试注意事项
1.答题时一定要听清看清题目，不能偏题，根据题目组织自己的答题思路最后进行作答，答题中也可以涉及一些专业性较强的词句。 2.遇到有争议的题型，例如对学校让学生签署安全协议、让家长在作业上签名等，可以采用辩证的态度去分析，或是是说利弊并存这样，不要开头表明观点之后回答中又有不同观点，这样就会很矛盾。 3.答题要注意掌握好时间，看到题目先进行思考，抓住其中轻重点之后有条理的进行叙述，同时保证答题符合一定的逻辑思维，层次要分明。 4.答题要流畅自然，不宜太过生硬，可以带入自己的情感去回答，(设想自己就身处在这样的情况下)咬字发音也要规范(少一些啊、额、这、然后等这样的语气词)一定要少说“然后” 教资面试怎样自我介绍 首先在考试过程中要主动像考官介绍自己，其次自我介绍的重点要清晰，让考官在你的自我介绍中能初步的了解你。所以，下面三个小技巧你要收藏好! 第一，自我介绍要有所侧重，自我介绍里面通常包括学历，经历，家庭，兴趣爱好，理想与抱负等内容,而你的侧重点在哪里，很大程度上会体现出你的个人生活重心在哪里。所以作为一个想考教资的考生，在爱好上是不是也应该更靠近这份职业呢? 第二，在自我介绍当中，切记不要内容空洞，如果你只是简单说说没有内容，那么考官应该也就简简单单的听听，因此在自我介绍时，可以说一些具体的事件。 第三、考前的自我介绍一定要注重表达。你的状态、行为举止等都能给考官留下印象，同时，在考前，考生可以通过自我介绍缓解备考时的紧张状态，让自己尽快进入考试状态。
教资面试简短自我介绍三分钟(精选7篇)
教资面试简短自我介绍三分钟(精选7篇)教资面试三分钟自我介绍篇1 各位尊敬的考官，早上好： 今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的高兴，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家。希望你们能记住我，下面通过五分钟的求职自我介绍让您了解我的基本情况。 我叫__，今年__岁，汉族，本科毕业于__英语教育专业并取得了英语专业八级证书以及高级英语教师资格证，硕士就读于__学院历史专业。 或许我的情况在这里比较特殊，本科毕业之后由于个人兴趣爱好的原因我考取了历史学的硕士，在读硕士期间我也是不断的学习进取，在省级刊物上发表了两篇论文。同时我也连续不断的从事英语教师的实习以及家教工作。 通过实习以及家教经验加深了我对教师这个行业的热爱，当一名老师是我从小的愿望或许与家庭的影响有关我的父母都是教师，从小耳濡目染让我对教师这个行业充满了热爱。教师是个神圣而又伟大的职业，是培养一个民族和国家的栋梁和希望，那么教师承担着重大的历史使命。 雷锋曾经说过，人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对教师这个职业的诠释。所以这个职业能让我充分实现我的社会理想和体现自我的价值。俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为在中国领导下的一名优秀教师，全心全意为人民服务，假如，贵县给我这个机会我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断的学习，努力工作为教育事业贡献出自己的力量，绝不辜负人类灵魂的工程师这个光荣的称号。 教资面试三分钟自我介绍篇2 大家好！我叫张天荣，是徐州师范学院小学教育专业综合理科方向20__届本科毕业生，今天能站在这里，非常感谢各位领导给我的机会。
五分钟演讲稿大概多少字
1.5分钟的演讲稿大概多少字 如果是正式的演讲，速率不能太快。一是听众难以听懂，二是容易使人产生怀疑，误认为演讲者怯场。因为，人们胆怯时往往语知速较快。 当然，讲话也道不能太慢。太慢就显得拉腔拖调，给人以愚笨、迟钝、缺少教养的感觉。 初次上场的演讲者，容易犯的错误是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一个调子版，一个速度。当他们提醒自己“慢慢”后，又趋于慢得平坦，没有变化。 所以，演讲不能总是一个速度，要做到权急缓有致。 一般的语速一分钟180个单词比较正常.所以5分钟控制在1000字之内。800到1000之间为宜。 2.5分钟的演讲稿大概多少字 如果是正式的演讲，速率不能太快。 一是听众难以听懂，二是容易使人产生怀疑，误认为演讲者怯场。因为，人们胆怯时往往语知速较快。 当然，讲话也道不能太慢。太慢就显得拉腔拖调，给人以愚笨、迟钝、缺少教养的感觉。 初次上场的演讲者，容易犯的错误是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一个调子版，一个速度。当他们提醒自己“慢慢”后，又趋于慢得平坦，没有变化。 所以，演讲不能总是一个速度，要做到权急缓有致。一般的语速一分钟180个单词比较正常.所以5分钟控制在1000字之内。 800到1000之间为宜。 3.按照正常语速,5分钟的演讲大概是多少字 1200个字左右。 中国汉字及词汇特别是现代白话在语速表达上百远不如文字所包括的信息容量和传播效率高，这是因为汉语音节少，同音字词多，需要用上下文来区别语言含义。 正常情况下使用汉语表达意义和传播信息，语速约为240个音节每分钟，度汉语中，一般一个汉字就表示一个音节。 所以要完成五分钟的演讲需准备1200个字左右的演讲稿。
5分钟报告发言稿多少字
5分钟报告发言稿多少字 1.5分钟的发言材料也许多少字 5分钟的发言材料一般需要预备1000字左右，一般来说，发言的语速会和平常讲话的语速不太一样，会有些眼神和动作的沟通，可以做预备一些。例如： 注释 政府常务会议是政府最高行政决策性会议。会务工作的水平直接影响到政府决策及其落实的质量。通过多年实践我们体会到，要提高政府常务会议的办会质量，必需着重抓好三个环节。 一、把握三要点，谱好会前“曲” 会前预备工作能否充分，是打算会议能否胜利的关键环节。因而，为了确保会前预备工作严谨周全，超前自动，不出纰漏，必需牢牢把握三个要点。 （一）制定方案，要缜密具体。会前预备工作次要涉及到收集议题、领导会签、议题把关、会议通知、收集参会名单、制定议程、e799bee5baa631333433616165材料预备等多项工作，每一项任务、每一个细小的环节、每一项详细工作都严谨细致。 （二）分工落实，要精确高效。会议筹备环节繁多，工作琐碎，需要会务人员仔细担任，扎实细致，责任到人，避开没有头绪、工作混乱。 会务人员在会前要支配专人担任拟写拟定审议提纲、下发会议通知、督促材料印制等工作，特殊是要精确收集参会人员状
况，准时做好相应预备。 （三）会前检查，要严格细致。会议筹备必需环环相扣，反复检査，不得有任何失误或疏漏。会务人员要在会前对各个环节做全面检查，准时发觉并处理问题，做到防患于未然。在会前1小时，重点检查领导材料、座牌挨次、会场卫生、空调音响、时钟调校等细节。 在会前1小时，重点检查领导材料、座牌挨次、会场卫生、空调音响、时钟调校等细节。 需要留意的几个问题 1.会前协商能否充分。特殊留意议题涉及相关部门、单位的内容能否会商并构成全都看法，上会依据、利弊分析、效果预期、措施建议能否充分合理，处理方案能否符合有关政策、法规，有无漏商状况。 2.审批单填写能否规范。议题审批单是确定上会事项在正式上会前的再审流程单，包括审议的次要事项、会前协商的次要过程，以及从申报部门到办公室再到区政府领导的审批流程，其目的是确保议题肯定成熟、协商肯定充分、审核肯定到位。 3.材料把关能否仔细。汇报材料是指对会议文件内容的浓缩和必要的补充说明，一般是由议题申报单位起草送审和印制。 因而，办公室经办人员在审核把关时往往简单忽视，形成上会材料格式不规范、文字不流畅，表述不精确，有错字、漏字、错页等现象，经办人员需对各上会议题材料仔细把关，认真校对，确保上会的材料格式规范、表述精确、简明扼要。
面试教资面试的分值
面试教资面试的分值 在教师资格证面试中，分值的分配是一个重要的环节。它决定了考生在各个环节的表现如何影响非常终的面试结果。以下是一些可能的分值分配情况： 1. 教案设计（20%）：教案是教师教学的基础，也是评价教师教学能力的重要依据。考官会从教案的结构、内容、教学方法等方面进行评价。例如，教案是否清晰明了，是否有明确的教学目标，是否选择了合适的教学方法，是否考虑到了学生的学习差异等。 2. 教学演示（30%）：教学演示是考官评价教师实际操作能力的重要环节。考官会从教师的语言表达、板书设计、教学技巧、课堂管理等方面进行评价。例如，教师的语言是否清晰、准确，板书是否简洁、明了，教学技巧是否得当，课堂管理是否有效等。 3. 试讲反馈（20%）：试讲反馈是考官对教师试讲的评价和建议。考官会从教师的教学态度、教学效果、教学改进等方面进行评价。例如，教师是否认真对待试讲，教学效果是否达到预期，是否能根据反馈进行有效的教学改进等。
4. 专业知识（15%）：专业知识是教师教学的基础，也是评价教师专业能力的重要依据。考官会从教师的专业知识掌握程度、专业知识运用能力等方面进行评价。例如，教师是否熟练掌握专业知识，是否能灵活运用专业知识进行教学等。 5. 教育知识（15%）：教育知识是教师理解教育现象、解决教育问题的基础，也是评价教师教育能力的重要依据。考官会从教师的教育知识掌握程度、教育知识运用能力等方面进行评价。例如，教师是否理解教育的本质，是否能运用教育知识解决实际问题等。 在面试过程中，考官可能会提出以下一些问题： 1. 请简述你的教学理念。这个问题主要是了解考生对教育的理解和看法，以及他们的教学理念。 2. 请设计一个你熟悉的课程的教案。这个问题主要是考察考生的教案设计能力，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等。 3. 请模拟一次你的教学演示。这个问题主要是考察考生的教学演示能
教师资格证-面试试讲10分钟时间安排
教师资格证-面试试讲10分钟时间安排 面试过程只有短短的20分钟，结构化问答（5分钟）+试讲（10分钟）+答辩（5分钟），在试讲的10分钟时间内，通过言语、形体和各种教学技能展示自己的教学能力。 因此，合理地分配试讲时间，使整个试讲过程流畅清晰，非常重要！所以教师资格证考试网今天给同学们讲解一下试讲的10分钟应该怎样合理分配？ 新授课的时间分配：新授课在课堂上主要采用导入--讲授新课--巩固练习--课堂小结--作业布置的教学模式，具体如下： 1.导入（1分钟左右） 导入能引起注意，迅速集中思维，激发起学生自觉地探求知识的兴趣。学习兴趣是直接推动学生参与学习活动的心理动因，导入设计必须能够激发学生的兴趣，使学生的注意力得到高度集中，感知力、理解力和创新力都处于最佳发挥状态。学生的学习热情高涨，就能主动参与到新课的学习中去，并获得良好的学习效果。 2.讲授新课（5分钟左右） 这是新授课的核心部分，也是思维最活跃、最有效的学习阶段。教师应根据教学内容和学生情况，让学生勤动手、多表达、多思考、多交流、善表现。同时在教学环节中，还可以设置一些错误环节。因为在实际的课堂教学中，并不是老师讲的每一个问题每一个学生都能
听懂，为了更加符合实际，在本节课的重难点知识点上设置错误环节，让学生更加注意学习重点，让学生真正称为学习的主体。 3.巩固练习（2分钟左右） 巩固的主要目的就是帮助学生将理论知识运用于实践，解决实际问题。发现学生存在的问题，调整教学方式方法，提高学习效果。安排一定时间进行课堂练习，确保学生独立完成，同时要关注学困生这一特殊群体，争取照顾到每一位学生。 4.课堂小结（1分钟左右） 学生对本节课所学知识作一个简单的小结，对于这个环节，最好让学生自己先进行总结，教师再进行补充，目的是让学生熟悉本节课的知识框架。 5.作业布置（20秒左右） 在学生基本掌握本节课所学内容的基础上，让学生独立完成教材中的相应习题或教师自主编制练习题。 以上就是试讲10分钟的具体时间安排，希望广大考生一定要多加练习，有信心的奔赴面试考场。
教资面试试讲话术
【篇一：教师招聘面试十分钟片段教学试讲模板】 一．情境导入（ 30s 以内，快速导入） 创设生活情境。给出难题，任务驱动。 这节课我们一起学习： ~~~~~~~~ （板书课题） 二．新授 1. 第一个知识点（布置完学生自学再板书）（ 2m ） 请打开文档，参照书本 x 页，做 ~~~~, 时间 2 分钟。（学生自主学习）时间到，谁来演示一下操作步骤。好，你来。（学生教学生）这位同学很善于思考，完成的非常棒。（给予表扬） 接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现？（发现新问题，引入第二个知识点）是的，（简单阐述 问题），那么，如何解决这个问题？ 请同学们以四人为一组，探讨解决问题的方法，时间 3 分钟。开始！（小组合作学习） 2 ．第二个知识点（布置完学生合作再板书）（ 3m ） 时间到！完成的小组举手。好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。其他组仔细观察？（生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。（学生合作学习结合老师讲解） 经过一番努力， ~~~~~~~ 终于完成了，可是又有困
难了。 三．学生活动：（知识强化，学生合作做任务）（ 4m ） 创设生活情境。四人为一组， 5 分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。 时间到！完成的小组举手。来给大家展示一下你们的作品。（查看学生知识掌握情况） 大家觉得这一组做得怎么样呀？给一点改进的意见？（互评）（根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。（师评） 四．总结（ 15s 以内，快速总结） 通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了 ~~~~~~~~~ 。希望同学们在以后的生活中也多 加思考，努力做出更漂亮的 ~~~~~ 。下课！同学们再见！（总结，迁移到生活）