高中历史必修一提纲第26课

第26课世界多极化趋势的出现

一、“多极化”：指的就是多个具有较强大的综合实力且对国际事务有较大影响力、作用力

和协调力的国家或国家集团，如欧盟、日本、中国等。

二、世界多极化趋势的出现（60——80年代）

（一）原因：世界主要政治力量发生变化

（二）表现：1.西欧的崛起

（1）原因：①经济：西欧各国经济发展，经济之间的联系加强；（根本原因）

②政治：两极格局下美苏争霸，联合才能摆脱美国控制，应对苏联的威胁；

③思想：欧洲统一理念的重新兴起；相同或相近的社会制度、历史传统、文

化宗教信仰；

④法德和解。

（2）经过：①1951年，《巴黎条约》：六国成立欧洲煤钢共同体；

②1957年，欧洲经济共同体和原子能共同体；

③1967年，三共同体合并为欧洲共同体；

④1993年，欧洲联盟正式成立；

（3）影响：经济：密切了西欧各国经济联系，促进各国的经济发展，壮大了经济实力；

政治:：开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策。扩大了政治影响，提高了政治地位，成为一支重要的政治力量；

对世界格局：形成美、日、西欧三足鼎立的局面，冲击了两极格局，使世界朝多

极化方向发展；

2.日本的崛起

（1）原因：①进行民主改革；

②美国的扶持；

③朝鲜战争提供的机遇；

④制定符合国情的经济发展战略；

⑤重视教育;

（2）标志：到20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国；

（3）影响①资本主义世界形成了日本与美国、西欧三足鼎立之势，加强了世界多极化趋势，冲击了两极格局；

②随着经济力量的增强，日本开始谋求“政治大国”地位

思考：日本经济的崛起给了我们什么启示?

①对内改革，对外开放是经济发展的最大动力；

②大力发展科技、教育，确立科教兴国战略；

③制定合乎国情的经济发展战略；

④抓住机遇，充分利用各种有利条件；

3.第三世界的兴起

（1）不结盟运动的兴起

原因：①政治基础：二战后，亚非国家纷纷独立,民族解放运动高涨；

②为摆脱美苏的控制和维护自身的独立；

标志：第一次不结盟国家和政府首脑会议的举行（时间、地点、倡议国、斗争目标等）

意义：①推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃．

②70年代开始，反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务，

③建立国际经济新秩序作为不结盟运动的行动纲领。

④标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台，在一定程度上

冲击着两极格局；

（2）中国的崛起：中国成为多极化趋势中重要的一极；

（三）世界多极化趋势出现的影响：冲击了两极格局，世界多极化趋势出现，两极格局开始瓦解。(多极化还只是一种趋势和方向;多极化趋势是两极格局下的多极化趋势

)

人教版高一历史必修一第14课：《新民主主义革命的崛起》知识梳理

高中历史必修一：《新民主主义革命》1、五四风雷（1）背景 ①国际形势：日本加紧对中国的侵略； ②思想条件：十月革命的影响；（新文化运动的发展；马克思主义传入中国） ③政治根源：封建军阀的黑暗统治；（北洋军阀分裂，点明当时的国内背景是军阀的混战） ④阶级条件：工人阶级的壮大；（民族资本主义经济的发展）结论：封建军阀的黑暗统治和帝国主义国家对中国人民的压榨奴役是五四运动爆发的根本原因。 ⑤导火线：中国在巴黎和会外交的失败。（2）五四运动的过程 ①5月：北京学生 ②6月：上海工人 ③结果：初步胜利（3）五四运动的性质和评价 ①性质：反帝反封的爱国运动 ②历史功绩：

A、工人阶级登上历史舞台； B、启导人民的觉悟和准备革命力量的团结 C、促进了马克思主义的传播 D、新民主主义革命的开端 ③新旧民主主义的区别： A、同：完成反帝反封任务； B、异：开端（旧：1840年鸦片战争；新：1919五四运动）领导（旧：资产阶级或农民阶级；新：无产阶级）思想（旧：三民主义；新：马克思主义）前途（旧：建立资产阶级共和国；新：实现社会主义） 2、中国共产党的诞生（1）诞生的条件： ①思想基础：马克思主义的传播； ②组织基础：共产主义小组的建立；（南陈北李） ③阶级基础：工人阶级的壮大。各地共产主义小组的成立，使建立统一的政党组织任务成为历史发展的必然。（2）中共的成立（1921-7-23） ①中共一大召开

1921年7月23日，会期8天;会址:在上海法租界望志路上海代表李汉俊弟弟李书诚家举行，由于会场受到暗探注意和外国巡捕搜查，最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的游船上进行。参加大会的有各地共产主义小组的正式代表毛泽东、董必武等12人，代表着当时全国50多个党员。包惠僧受陈独秀派遣与会;由于当时没有大会审查机构，据说只是列席了会议<有争论>。列席会议的还有共产国际代表马林等。(有关"一大"原始材料都在前苏联;1957年的苏联和1989年戈尔巴乔夫访华时给了中国一部分。因此，俄本的文件记载就成为有关这次大会的珍贵史料。此前由于有关一大的当事人都没有意识到这次会议对中共未来历史的影响，后来的只是根据毛泽东和董必武的回忆) 中国共产党刚刚诞生的时候，党员的状况比较复杂。如参加中共"一大"的12名代表，后来也发生了分化。其中多数人一直坚持社会主义、共产主义信念，坚持中国革命事业，有的为它献出了宝贵的生命；但像陈公博、周佛海在党成立后不久就被清除出党，后来，又追随汪精卫，成为大汉奸。张国焘后来也背叛革命。中国革命像一座大熔炉，炼出真金，淘汰渣滓。 ⑴、中共成立的历史条件 ①、阶级条件：工人阶级队伍的壮大并登上历史舞台； ②、思想条件：马克思主义的传播； ③、组织条件：各地共产党早期组织的成立；

高中历史人教版必修1第八单元第26课学案

第26课世界多极化趋势的出现[学习目标] 课程标准重点难点 1. 简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起。 2.了解世界多极化趋势在曲折中发展。 1.第二次世界大战后西欧、日本、不结盟运动、中国等国家兴起和发展对国际格局的影响。 2.归纳世界格局从两极格局向多极化发展的原因。一、走向联合的欧洲 1．背景：第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位，在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切。 2．过程：1951年，西欧六国签订了《巴黎条约》，决定建立欧洲煤钢共同体，1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立，1967年，三大机构合并为欧洲共同体。 3．影响 (1)经济上：西欧国家不断加强经济合作，经济实力大大增强。 (2)政治上：西欧国家开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策，从20世纪70年代起，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。图解历史欧洲联合的过程判断正误欧洲国家联合的根本原因是对抗美国和苏联两个超级大国。( × ) 解析欧洲国家联合的根本原因是经济发展的需要。摆脱美国的控制和苏联的威胁是欧共体成立的重要原因之一。深化理解欧洲一体化的原因和特点 (1)原因

①必要性：战后西欧任何一个国家都失去了在世界格局中的主导作用，谁也无力单独与美苏抗衡，唯一的出路就是“联合”。两次世界大战使西欧人民反战情绪强烈，迫切希望有一个和平的环境恢复发展经济。西欧各国面积狭小，资源相对匮乏，原有的殖民地半殖民地纷纷独立。第二次世界大战后，西欧既面临来自苏联的威胁，又受到美国的经济渗透、政治控制的压力。 ②可能性：西欧各国经济发展水平没有太大差异，经济联系比较密切。西欧各国都实行资产阶级的议会民主制。西欧各国有相同或相近的历史传统、文化、宗教和意识形态。西欧各国都强烈要求恢复它们在国际事务中的地位。法德两国逐渐实现和解。 (2)特点 ①由单一的经济领域发展到多个经济领域。 ②由经济领域发展到政治军事、外交领域。 ③成员不断增加，规模不断扩大。二、日本谋求政治大国地位 1．经济的恢复和发展 (1)原因 ①民主改革：进一步消除生产关系中的封建落后因素，为日本经济恢复和发展奠定了基础。 ②美国扶植：1948年后，随着“冷战”的加剧，美国开始帮助日本恢复经济。 ③国际机遇：朝鲜战争为日本商品进入世界市场敞开了大门。 ④发展战略：加强政府投资，重视教育；提出“贸易立国”“出口第一”的口号。 (2)概况：到20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。 2．谋求政治大国地位：20世纪80年代，日本提出成为政治大国的目标。三、不结盟运动的兴起 1．背景 (1)第二次世界大战后，民族解放运动蓬勃发展，许多国家相继获得独立。 (2)20世纪50年代中期开始，新独立的广大亚非拉国家要求摆脱美苏的控制和维护自身的独立，走向联合。 2．标志：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行。 3．概况 (1)政策：奉行非集团、不结盟的政策。

高中历史岳麓版必修一教案第26课

第26课中国屹立于世界民族之林——新中国外交岳麓版教案2009版点击数：247 【字体：小大】【收藏】【查看评论】接收回传【课标要求】（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。一、学习目标 1、知识与能力建国初三大外交政策、和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议、中国恢复联合国合法席位的原因和史实、中美关系正常化和中美建交、中日邦交正常化、加强国际交流与合作的四项原则和表现（中国加入WTO、APEC、建立中国-东盟贸易区）、发展同大国的关系、上海合作组织、中国在联合国的活动及贡献。 2、过程与方法通过本节课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。通过阅读教材，能归纳出和平共处五项原则、中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义。能认识到外交活动的目的的出发点，就是实现国家利益的最大化。通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。 3、情感态度价值观 ⑴新中国外交是我国政治活动的重要内容，同时也是我国综合实力不断增强、国际地位不断提高的体现。 ⑵新中国外交为世界和平与发展做出了重要贡献，赢得了世界各国的信赖和赞誉。 ⑶我国外交战线人才济济，周恩来、乔冠华等人都是外交领域的“天之骄子”。新中国外交成就斐然，与旧中国外交有天渊之别。二、教学重点、难点重点：和平共处五项原则，中国恢复联合国合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的原因和意义，新时期外交成就。难点：不同历史时期我国外交方针的调整及所取得的外交成就。【教学过程】导入新课：大家知道截至2005年2月，和中国建立外交关系的国家有多少个？是168个，世界上大约有200个主权国家，与中国建交的就有168个。可是在新中国成立的第一年，和中国建交的国家只有17个。那么当时是怎样的一种国际形势？新中国又采取了怎样的外交政策呢？我们来学习27课新中国的外交影响国家外交政策的因素有哪些？国际形势、国家性质、国家综合实力线索：由于这一课内容比较多，为了方便同学们理解和记忆，我把教材整理了一下。学习的时候，我们分成三大部分来学习：五六十年代的中国外交，七十年代的中国外交以及改革开放以来的中国外交一、五六十年代的中国外交

高中历史必修一第21课

【明确目标——课标要求】 1. 概述中华人民共和国成立的史实. 2. 阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。【重点难点】重点：识记开国大典及其意义；掌握新中国民主政治的基本特点。难点：理解新中国民主政治建设的特色【学生展示——基础知识，学生自主整理】一、新中国的成立 1．背景：①军事上：解放战争基本胜利。1949年人民解放军占领南京，推翻了国民党反动统治。 ②政治上：1949年召开的，为新中国的成立作了充分的准备。会议的主要任务是讨论。会议通过了《》起了临时宪法的作用。 2．成立：1949年10月1日举行。 3. 意义：①新中国成立，开创了，标志着的基本胜利，中国进入了新时代。 ②开始了向社会主义过渡的新时期，为中国社会主义现代化发展扫清障碍，开辟道路。 ③新中国的成立，是的胜利。 ④壮大了世界和平、民主、社会主义力量，鼓舞世界的民族解放斗争。二、新中国政治制度基本框架【一部宪法，三大制度】（一）1954年宪法------1954年第一届全国人民代表大会正式通过（1）目的：为了保障（2）内容：①分为、、以及等四部分。 ②确立了我国的，规定了。 ③制定了，并将写入宪法。（3）原则：人民民主原则和社会主义原则 (4) 意义：①性质：1954年宪法是中国第一部。 ②它的颁布加强了，巩固了。 ③反映了的根本要求； ④提高了人民，为社会主义奠定了基础。社会主义制度初步确立： 1954年中国第一部社会主义类型宪法的颁布。 1956年八大召开，提出社会主义革命基本完成，国家主要任务已有解放生产力变为发展生产力。 1956年底，三大改造完成。标志社会主义制度基本确立。 1956年底，随着经济上和政治上从向过渡的完成，社会主义制度在中国初步确立起来。（二）民主集中制的人民代表大会制度----最基本的政治制度 1.确立：第一届全国人大通过54年宪法，正式以形式确立人民代表大会制度。 2.组成：各届人民代表大会代表，都经全国人民产生，由各党派和社会各阶层人士组成。 3.原则：民主集中制 4.职权:立法，选举，监督，罢免。 5.意义：①是新中国的政权组织形式，国家根本政治制度。奠定了的政治基础。 ②规范了的关系，昭示着。（三）具有鲜明中国特色的中共领导下的多党合作和政治协商制度 1.基础：中共与各民主党派合作、共同反对的历史。 2.确立：54年宪法以国家大法的形式宣布了中共领导下的多党合作和政治协商制度的确立 3.指导思想：56年中共提出“”。 4.形式：，人民统一战线的基本组织是。 5.作用：调动了民主人士的，开创了群策群力、共同建设国家的新局面。（四）少数民族当家做主的民族区域自治制度 1.背景：民族众多，大杂居、小聚居。 2.内容：在的统一领导下，实现全国各民族一律平等和各民族大团结，在一些少数民族聚居的地方实行，设立，行使。 3.确立：以宪法、法律形式确立；《共同纲领》明确规定，在实行民族区域自治； 1954年宪法，对民族区域自治做了更明确的规定。是我国的一项重要的政治制度。 4.意义：实现了少数民族，加强了民族团结，促进了国家的全面发展。促进少数民族地区经济发展，有利于国家统一。【学生质疑】对前面知识点提出疑问，对自主探究进行质疑探究。【教师精讲、点拨——思维拓展】 1．中国民主政治建设的主要内容和特点民主集中制的人民代表大会制度。

高中历史必修一第6课完整教学提纲

第6 课罗马法的起源与发展学案年级：学科：主备人：组长：【学习目标】： 1、了解罗马法的起源和发展过程 2、识记罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 3、掌握罗马法对世界各国立法的影响及局限性。 4、理解法律在人类社会中的价值。【学习重点】：简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响【学习难点】：习惯法与成文法【学习过程】：一、自主预习知识点一从习惯法到成文法 1.习惯法：（1）背景：（2）特点：法律与习惯之间没有明显的界限。（3）局限：贵族常常随意解释法律，保护自己，损害 _______ 利益。 2.成文法——《十二铜表法》（1）特点：内容广泛，条理清晰。（2）作用：审判、量刑、皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制， _____ 利益得到保护3.公民法

（1）适用时间：罗马共和国时期（2）适用范围：罗马公民知识点二罗马法的发展与完善 1. 从公民发到万民法（1）原因：①罗马帝国征服过程中，矛盾显现出来。 ②版图的拓展，国际交往的扩大。 ③商品经济和贸易的发展 ④______ 在活动中也产生了许多新问题、新矛盾。（2）形成：①罗马帝国的_____ 高度重视法律的制定。 ②______ 编纂法典，进行法律解释，充实罗马法律。 ③_____________________________ 帝国对行省上层阶级大量授予，对无罗马公民权的外邦人给与适当的司法保障。 ④_________________________________________ 3 世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切的法律。 2. 罗马法体系完成：6 世纪，查士丁尼组织法学家编纂汇编成《》。知识点三维系统治影响后世 1．维系统治：（1）积极性：①它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序保护了 ________的政治和经济利益。 ②有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解 ____________________ 。（2）局限性：保护___________________ ,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2. 影响后世：（1）对近代欧美国家的 ______________ 和 ______________ 产生了重要影响。（2）资产阶级把罗马法作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。二、小组合作探究 1、材料一共和国初期罗马并无成文法。习惯法的解释和司法权的行使完全属于贵族，这些权利也成为贵族压迫平民的手

新人教版高中历史必修一第一至三单元复习提纲

第一单元古代中国的政治制度早期政治制度夏朝开始：王位世袭制（世卿世禄制）西周分封制背景前1046年，周武王灭商，以镐京为中心建立西周，控制地区辽阔目的 1、“封建亲戚，以藩屏周”拱卫王室 2、适应人口不断发展、疆域不断扩大的需求，为了进行有效统治最根本：巩固奴隶制国家政权统治性质奴隶社会的政治制度实施者武王开始，周公旦大规模分封。分封的大多数是同姓子弟内容 1、分封诸侯对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代 2、被封诸侯的义务：服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等 3、被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役 4、受封的诸侯在自己的封疆内实行再分封卿大夫，卿大夫再分封士，士以下不再分封。卿大夫和士也要承担义务（天子－诸侯－卿大夫－士）特点层层分封，等级森严（天子－诸侯－卿大夫－士），带有家族统治色彩积极性前期加强了王权，巩固了统治，扩大了统治范围，发展了交通，促进了边疆开发，使周成为强国局限性诸侯有相对的独立性，为以后埋下割据混战根源破坏瓦解西周后期，诸侯势力强大，王权衰弱，血缘关系疏远，分封制开始受到破坏。春秋时开始瓦解，战国末年，分封制完全瓦解（根源：生产力发展）西周宗法制目的根本：巩固分封的统治秩序，保证王权稳定直接：解决贵族间权力、土地和财产的争夺的矛盾内容核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。周王嫡长子、嫡长孙一系有继承王位权，为大宗，次子、庶子为小宗；庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔，又是小宗。诸侯和大夫以此类推。大宗与小宗的关系是相对的，小宗须服从大宗性质是与分封制互为表里的具有政治性质的制度特点按照父系血统关系的亲疏来维系（也是实质）瓦解随着分封制的破坏、瓦解而破坏、瓦解。战国时宗法制完全瓦解作用1、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位 2、有利于统治集团内部的稳定与团结深远影响利：形成的尊宗敬祖、尊老爱幼的浓厚亲情观（重视修家谱，建宗祠，寻根问祖，互相帮助）有益于社会安定和民族的凝聚力的形成。也对中国现在的民间继承方法有较大的影响弊：导致特权思想严重，等级制森严，崇尚权威，家（族）长制盛行，缺乏反抗精神，重男轻女现象严重，任人唯亲，裙带作风（走后门）盛行，缺乏理性，宗族势力较强，妨碍了近现代民主、法制的发展秦朝中央背景公元前221秦王赢政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国统一中国（原因、影响）措施中央确立皇帝制度由来“三皇五帝” 目的显示自己的权势和地位，神化自己的君权，巩固统治特征皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭（家天下）

历史必修一第26课

第26课中国屹立于世界民族之林——新中国外交【课程标准】了解新中国建立初期的外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。【知识清单】知识点一独立自主外交与和平共处五项原则 1．方针政策（1）方针：新中国成立后，奉行________的和平外交方针。（2）三大政策：实行“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“________”的外交政策。（3）和平共处五项原则 a．内容：20世纪50年代，在积极发展同邻近国家和新兴民族独立的国家的友好关系中，中国与印度、缅甸等国共同倡导了互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则。 b．意义：标志着新中国外交的成熟。超越了________和________的差异，成为解决国与国之间问题的基本原则。 2．外交成就（1）新中国成立后的第一年，与苏联等17国建立外交关系，打破美国等西方国家的封锁。（2）日内瓦会议：1954年新中国第一次以世界五大国之一的身份参加________国际会议，在会上起来积极作用，提高了中国的国际声誉。 1955年参加在万隆举行亚非国际会议。以周恩来为首的中国代表团，提出知识点二、中国在联合国合法席位的恢复 1．背景（1）问题由来：1945年4月，全世界50多个国家在美国旧金山草拟了《联合国宪章》。中国既是联合国创始会员国，又是联合国安理会五大常任理事国之一。新中国成立后，由于美国的阻挠，中国在联合国的合法席位一直没能恢复。（2）条件：70年代，美国霸权地位衰落，亚非拉发展中国家在联合国的作用加强。同时，中国在国际事务中发挥的作用越来越强，中国恢复在联合国合法席位的斗争得到亚非拉发展中国家的支持和拥护。 2．恢复：________年，第26届联合国大会以压倒多数通过了阿尔巴尼亚等23国的提案，恢复了中国在联合国的一切合法权利。知识点三历史性的握手 1．中美关系的缓和

2018人教版高中历史必修一第14课新民主主义革命的崛起试题含解析

第14课新民主主义革命的崛起编者选题表一、选择题 1.(2017·广东肇庆期末)“青岛问题未及,福州交涉又起。某国恃强凌弱,骄横蔑视公理。一面提倡国货,一面仇物抵制……国民皆用国货,何惧强邻无理。”这首诗词反映的历史事件是( ) A.戊戌变法 B.义和团运动 C.辛亥革命 D.五四运动解析:D 通过材料中“青岛问题”“强邻”等信息可以判断出该事件是五四运动。 2.(2017·辽宁大连期末)梁漱溟说:“我算是北京大学的一个人,这一次被捕学生中间,也有我的熟友……我的意思很平常,我愿学生事件付法庭办理……在道理上讲,打伤人是现行犯,是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极,在罪名未成立前,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。”据此可知,梁漱溟认为( ) A.应该在法律框架内认识该事件中的学生行为

B.学生的爱国行为虽然突破法律,但值得肯定 C.曹、章罪大恶极,学生侵犯他们,合情合理 D.五四运动中的学生行为推动革命进入新阶段解析:A 从材料中“打伤人是现行犯,是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极,在罪名未成立前,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他”说明梁漱溟认为学生的行为即使是爱国的,但也是违法的,应该在法律允许的范围内进行活动。A项正确,B、C两项错误,D项材料中没有体现。 3.(2017·江西九江期末)《近代中国社会的新陈代谢》中写到:“五四运动以后,新的宇宙观、人生观一齐涌来,新的一代改革者科学地认识和阐明了下层群众在社会进步中的作用。”这里的“下层群众”主要是指( ) A.农民阶级 B.市民阶级 C.工人阶级 D.民族资产阶级解析:C 五四运动以后,一些具有初步共产主义思想的知识分子开始走上同工人相结合的道路,把马克思主义传播到工人中去,所以这里的“下层群众”主要是指工人阶级,C项正确。 4.(2017·福建厦门期末)1922年陈独秀起草《中国共产党第二次全国代表大会宣言》,指出:“加给中国人民(无论是资产阶级、工人或农人)最大的痛苦的是资本帝国主义和军阀官僚的封建势力。”此宣言( ) A.开启了新民主主义革命历程 B.提出了彻底的民主革命纲领 C.标志着第一次国共合作实现 D.确立了武装反抗国民党反动统治的方针

人教版高中历史必修一第26课《世界多极化趋势的出现》教案

《世界多极化趋势的出现》教案教学目标：知识与能力通过了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实，培养学生综合探究和归纳知识的能力过程与方法（1）通过相关资料的补充，理解法德关系的改善是欧洲走向联合的关键，初步掌握从国际政治格局、国家利益、大国关系等方面分析国际关系发展演变的方法。（2）概括日本战后经济发展的两个阶段，分析日本经济发展原因，培养学生提取信息，对教材知识进行重组的能力。情感态度与价值观（1）认识人类社会发展的统一性和多样性。（2）理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。重点与难点：重点世界多极化趋势出现的表现；难点世界多极化趋势出现的原因教学过程导入新课二战后初期，美苏凭借强大的实力划分了自己的势力范围，形成了两极对峙的世界格局，不过这种格局并没有维持很长的时间，随着战后欧日经济的恢复和快速发展，资本主义阵营内部对美国的霸权提出挑战的力量越来越大。独立后的中国综合国力不断上升，其他第三世界的国家在反殖反霸斗争中逐步走向联合，对美苏两极格局产生了重大冲击，世界开始从两极向多极发展。新课学习

一、走向联合的欧洲设问：50年前的欧洲是一片废墟，但是50年后的欧洲不仅可以跟日本媲美，而且还可以跟美国大哥抗衡！这其中的原因是什么？引导学生回答出——欧洲的联合 1、原因：师生互动：欧洲的联合的原因是什么？（1）现实原因：第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位，它要重新在国际事务中发挥有力影响，必须联合起来。（3）政治因素：美苏争霸的影响：在美苏两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁美苏“冷战”开始后，西欧国家逐渐认识到，必须走联合的道路才能保障自身的安全和获得发展。材料一如果我们不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲联合是绝对迫切需要的。否则，欧洲将会沦为超级大国的附庸。必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。 ——《阿登纳回忆录》（4）思想因素：欧洲传统的统一思想的影响材料二“总有一天……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”——维克多·雨果（2）根本原因：经济发展的需要。在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切。 2、联合过程: 问题探究：西欧国家是如何一步步走向联合的？欧洲一体化有什么特点？（1）建立欧洲煤钢共同体： 1951年，法，意、荷、比，卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体。这个共同体促使政治宿敌法德之间的矛盾化解。（2）欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立（3）欧洲共同体成立：

岳麓版高中历史必修一第21课学案

第21课新中国的政治建设喻芬芳编印【课程标准】概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。一、中华人民共和国成立 1、筹备：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》——具有临时宪法性质 2、成立标志：1949年10月1日开国大典 3、意义：开创了中国历史新纪元；使中国进入了人民当家做主的新时代，标志新民主主义革命的基本胜利，是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的胜利。二、新中国的政治建设 1、人民代表大会制度——政体（1）人民代表大会制度规定：中华人民共和国的最高权力机关是全国人民代表大会；人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人民代表大会；全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关。（2）确立的标志：1954年9月，第一届全国人民代表大会（3）主要内容：第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》，规定了国家的性质、根本的政治制度、公民的权利和义务，体现了人民民主和社会主义两大原则，是第一部社会主义类型的宪法。 2、中国共产党领导下的多党合作与政治协商制度（1）建立：①初步——1949年政治协商会议②正式——1954年第一届全国人民代表大会（2）指导思想：1956年规定“长期共存，互相监督”的八字方针；1982年提出“长期共存、互相监督，肝胆相照、荣辱与共”的十六字方针（3）特点：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，民主党派的任务是参政议政。（4）意义：调动了民主人士参政议政的热情 3、民族区域自治制度（1）内容：在中国共产党的领导下，实现全国各民族一律平等和各民族大团结，在一些少数民族聚居区实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。（2）原则：民族平等、民族团结、共同发展繁荣（3）意义：真正实现了民族平等，少数民族实现了当家作主，推动了少数民族地区的发展。【自主检测】 1．新中国成立时，党和人民面临的最严峻的考验是 A．能否巩固政权B．能否稳定物价 C．能否统一财经D．能否镇压反革命2．1949年10月1日中华人民共和国成立。当时一些报刊评论说,“中国人民站起来了”。这句话的含义之一是 A．新民主主义革命已经完成 B．国民党在大陆的势力被彻底清除 C．人民掌握了国家权力 D．人民代表大会制度确立 3.我国某部宪法将国家性质表述为：“工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主国家。”这一表述说明当时 A．三大改造尚未完成 B．资产阶级已被消灭 C．人民公社体制已经建立 D．经济基础还十分薄弱 4.1982年宪法序言中指出：“中国人民政治协商会议是具有广泛代表性的统一战线组织，过去发挥了重要的历史作用，今后……将进一步发挥它的重要作用。”序言中“过去发挥了

人教版高中历史必修一第四单元第14课《新民主主义革命的崛起》教案

《新民主主义革命的崛起》教案教学目标知识与能力：（1）要求学生掌握的史实：五四运动、新民主主义革命，中国共产党的诞生、民主革命纲领的制定；国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革命的失败。认识到它们对中国社会变革的影响。（2）利用图片，中国新民主主义革命前的社会现状等史料，在学习“五四运动”和中共成立的基础上，了解并掌握新民主主义革命崛起的主要史实，培养运用历史材料说明历史问题的能力。（3）通过国共双方对比的史实分析和现场讨论，让学生认识到国共两个政党代表的不同阶级利益，同时历史地、辩证地分析国民大革命运动。过程与方法：（1）利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，从而了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实。（2）通过提问、启发、对比、讨论的方法，概括新民主主义革命崛起的历史意义。（3）通过比较归纳的方法，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。情感、态度、价值观：（1）在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。（2）通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操。（3）回顾太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命崛起的历程，培养连续的、全面的历史观，认识到近代中国民族独立、国家富强民主是一代代先进中国人奋斗不息、努力不止的结果，是近代中国历史发展的必然，从而培养为国家民族发展而奋斗的历史责任感。重点与难点：重点：五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争难点：

五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。教学过程：导入新课：大家都知道青年节在五月四日，那么你们知道为什么要选择这个时间吗？在1919年这一天，青年学子带头掀起了一场轰轰烈烈的爱国运动，即五四爱国运动。那么，为什么会有这场爱国运动？运动的内容和历史意义是什么？从这场运动我们可以得到什么启示？新课学习一、五四风雷师：五四运动的爆发，导火索是什么？生：巴黎和会上中国外交的失败。师：根据以前我们学的，巴黎和会是为什么召开的呢？生：是一战后，商议对战败国的安排的会议。师：很好。而且从引言得知中国为一战做出了怎样的贡献呢？生：中国站在协约国一方，并派出了大约50万劳工奔赴欧洲战场，担负军工等繁重的战勤任务，为一战胜利做出了很大贡献。师：是的。大家可以看看这幅照片（多媒体展示劳工图），这是中国的劳工在欧洲战场上艰苦工作着。而他们当中有20万左右最后没有能够回国。一战结束后，中国发现自己成了战胜国一方，这也极大鼓舞了中国人民，于是在一战后巴黎和会召开时，中国派出使团，承载着中国人民的巨大希望来到巴黎。在和会上，中国使团提出了自己的正义要求，有谁知道是哪些要求吗? 生：废除帝国主义在华特权，取消21条，收回山东主权。师：是的(展示多媒体巴黎和会)，但是结果呢？生：遭到了列强的拒绝！师：是的！其实我们的要求并不过分，只是想收回主权，而且当时中国还是战胜国一方。大家想想，我们为什么会失败呢？（学生探究路径参考）：巴黎和会实际上是列强分赃的大会，是战胜国对战败国的瓜分。而且不同战胜国之前，得到的利益也不同，是由各国的实力所决定的。而巴黎和会被英、法、美、日、意操纵，而中国力量弱小，所以虽然我们的

人教版历史必修一第21课随堂

第六单元第二十一课一、选择题 1．(2018·乌鲁木齐高一检测)20世纪60年代，“文化大革命”得以发生的根本原因是(A) A．“左”倾错误恶性发展B．修正主义的极端泛滥 C．资本主义复辟的出现D．毛泽东错误判断形势 [解析]“左”倾错误的泛滥是“文化大革命”发生的根本原因，故A项符合题意；D项不属于“根本原因”，B、C两项与我国当时的现实不符。 2．(2018·湘潭高一联考)我父亲有一同事，因上课时挥舞教鞭用力过猛，戳破了毛主席的画像被打成“反革命”，不久就被枪毙了。对此现象理解正确的是(A) ①这种现象毫无历史根据②据判断，这反映的是“文革”时期的历史现象③说明当时我国法制建设遭到了严重破坏④表明当时阶级矛盾仍是中国社会的主要矛盾A．②③B．②③④ C．①②③D．①②④ [解析]本题是组合选择题，考查学生对历史现象的理解能力，可结合所学知识用排除法加以判断。①项所述明显不对，关键看④项，随着1956年三大改造的完成，阶级矛盾已不再是中国社会的主要矛盾，排除含④的选项即可。故选A项。 3．(2018·临沂高一期末)如图是某同学在历史学习中用图示法标注新中国民主政治建设的发展历史。其中“伟大转折”对应的历史事件应是(D) A．第一届全国人大召开B．社会主义制度的确立 C．中共八大的召开D．中共十一届三中全会召开 [解析]根据图示和所学知识可知，“伟大转折”对应的事件应该是中共十一届三中全会召开。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。所以答案选D项。 4．(2018·珠海高一期末)中共十八届四中全会提出公务员要持宪法宣誓就职，这是中国法

岳麓版高中历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建知识点

第1课夏商制度与西周封建一、夏朝 (1)建立：约公元前2070年，古代中国的第一个国家政权——夏朝出现。 (2)国家政权：出现凌驾于全社会之上的公共权力。 (3)政治制度：出现了王位继承的传子制度。二、商朝 (1)建立：约公元前1600年，商族首领成汤灭夏，建立商王朝。 (2)政治制度：内服与外服制度。 ①含义：内服是王畿，即商王直接统治的地区；外服是附属国管辖的地区。 ②关系：商王在不同程度上具有支配内服与外服的实际权力，商王对外服的控制力有限，各附属国有很大的自主权。 (3)统治特点：弥漫着神权色彩；商王通过垄断神权以强化王权。三、周朝 1．分封制（1）原因：周初武王灭商以后，延续了旧的内外服制度；武王去世后发生的“三监之乱”，使得外服诸官及其附属国威胁中央的问题暴露出来；为了确保中央政权的稳定，并有效控制外服地区。 (2)概念：分封制即古汉语“封建”(封邦建国)的原始含义。商朝已有分封。在周朝时期，周王在保证周王室强大的情况下，把一定的土地和人口划分给诸侯的社会制度。 (2)目的：面对商人遗族威胁，藩屏周室所需(即“封建亲戚，以藩屏周”)，使权力分配由商向周转移，即天下归周。 (3)内容 ①对象：主体是同姓王族，异姓诸侯功臣、姻亲、原来的附属国 ②纽带：王畿以外的土地及其人民。 ③关系: 诸侯义务：诸侯必须服从周天子命令，为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。诸侯权利：受封诸侯在自己领地内可以再分封，可以设置官员、建立武装、征派赋役等。 (4)特点：形成森严的等级制度。①分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。 ②分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。 ③纵向联系：明确周王权利和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。 ④横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。（5）意义：①开发了边远地区，扩大了统治区域，使周人的势力范围不断扩大，周王确立了天下共主的地位，稳定了统治秩序，统治效果得到加强，分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。 ②促进了经济文化交流和民族融合，为华夏族的形成奠定了基础(逐渐凝聚成华夏的国家意识)。 ③打破了夏商的部落国家和方国联盟状态，国家政权由松散走向紧密，是一种制度创新。 ④影响中国封建社会中皇族以血缘关系为核心的皇族分封。(中国姓氏的起源中，有很多是源于西周的封国，如宋、鲁、郑、陈等。)中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国国名，如山东省简称鲁、山西省简称晋等。 (6)局限(瓦解的原因)：封国诸侯具有相对的独立性，周王无法对诸侯势力进行直接干涉和控制；随着生产力的发展，诸侯国势力增强，诸侯争霸战争不断，周天子的权威逐渐削弱，“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代。 (7)瓦解表现 ①周王与诸侯国之间：诸侯国挑战周王室的权威，如楚庄王问鼎等。 ②诸侯国之间：为争夺霸权，相互兼并、相互战争，“春秋无义战”是其最突出的表现。 ③诸侯国内部：卿大夫夺位，如三家分晋、田氏代齐。 2．宗法制——权力继承制度 (1)概念：宗法制即宗族法规，是中国古代按照父系血统远近，用规定宗族内嫡庶系统的办法，

人教高中历史必修一第六单元第二十一课民主政治建设的曲折发展教案(3)

第21课民主政治建设的曲折发展教学目标：识记：刘少奇冤案；中共十一届三中全会提出的法制建设方针；人民代表制度的完善；村民自治制度的建立；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的加强；民族区域自治制度的健全和发展；依法建国基本方略的确立。理解：“文化大革命”期间民主法制破坏给社会发展和人民生活带来的严重危害，加强社会主义民主法制建设是社会主义建设事业顺利发展的保证；理解中共十一届三中全会后，我国社会主义民主法制建设取得的全面发展，为社会主义现代化建设事业的发展提供了有力保证。应用：探究中共十一届三中全会后民主法制建设的发展对人民生活和社会发展的影响。重点：“文化大革命“后我国民主法制建设的全面发展难点：“文化大革命“期间民主法制遭到严重践踏的原因。课前自主学习一、“文化大革命”对民主法制的践踏 1．“文革”发动的历史背景： (1)在探索建设社会主义的道路上，党内指导思想上出现了错误，并越来越严重。 (2)毛泽东认为中央出现了，党和国家面临着复辟的危险。 (3) 、、康生一伙野心家，别有用心地利用和助长了毛泽东的错误。2．民主法制的破坏： (1)“文革’’初期，民主法制的破坏。 (2)新中国最大冤案——冤案。 (3)“全面夺权”和民主法制全面破坏：社会秩序破坏、无法正常行使权力，不能实行。二、法律制度走向健全 1．背景：“文革”结束，党和人民意识到要保护民主，必须加强法制。 2．表现：(1)1978年中国共产党提出，，，”的法制建设方针。 (2)中共中央为平反昭雪，并在全国范围平反各种冤假错案。 (3)1982年，全国人大通过了修订的④《》。

(4)立法方面形成以为核心的包括、、、等中国特色的法律体系，使民主政治建设趋于、，为奠定了重要基础。三、民主制度的重建与完善 1．重新召开和。 2．完善政协制度：1982年，中共十二大，确立了中共与各民主党派“，，，”的方针。 3．完善民族区域自治制度：1984年颁布施行的《》，明确规定：是中国的一项基本政治制度。 4．加强基层民主：1998年九届人大常委会通过《》，推进农村民主制度建设。课堂合作探究知识点一“文化大革命"对民主法制的践踏 1．“文化大革命“发动的原因 (1)在探索建设社会主义的道路上，党内指导思想上的“左”倾错误越来越严重。 (2)毛泽东认为中央出了修正主义，想通过“文化大革命"来防止资本主义复辟。 (3)林彪、江青一伙别有用心地利用和助长了毛泽东的错误。 2．“文革”对民主法制的践踏 (1)无政府主义思潮泛滥。①冲击党政机关、学校、工厂和农村基层组织。②到处揪斗“走资派”“反动学术权威”和“牛鬼蛇神”，残酷迫害党和国家各级领导人、文化科学教育界知名人士。③将国家主席刘少奇迫害致死，造成新中国历史上的最大冤案。 (2)1967年1月后，从中央到地方各党政部门遭到夺权风暴的袭击。 (3)党政机关陷于瘫痪，工厂、学校正常的生产学习停顿，社会秩序遭到严重破坏。 (4)全国人大连续十年没有召开，人民代表已无法正常行使权力，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不能实行。 3．“文化大革命"性质分析它是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和全国各族人民带来严重灾难的内乱。“文革”十年，我国民主法制被肆意践踏，大批干部和群众遭受残酷迫害。经济上社会生产大幅度下降，国民经济遭到巨大损失，人民生活长期得不到改善。科学文化教育事业被严重摧残，历史文化遗产遭到巨大破坏，国民素质下降，经济、科技水平同发达国家差距拉大。根本无任何积极作用可言，所以说它是一场内乱。

高一历史必修一1到6课复习总结

第一课考点重点：西周的宗法制与分封制 1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏； 2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 3、分封制（内容、特点、意义）特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。目的：加强统治，巩固王权作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。 4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制；影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。 5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。 6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。第二课考点重点：秦朝中央集权制度的形成难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响 1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。 2、中央集权制度的形成（1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制 ①秦朝中央官僚机构的特点：第一、它是以皇权为中心的中央行政体制第二、充分体现出“家天下”的特点。（封建时代的统治特点——国与家同治） ②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。 3、巩固统一的措施：①颁布秦律、统一法令；②统一货币、度量衡；③统一文字；④修建驰道、灵渠；⑤修筑万里长城；组织移民。 4、秦朝中央集权制度的影响：（1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展；②初步奠定祖国疆域，巩固国家的统一③形成以华夏族为主体的中华民族。④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。 (2)对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。第三课考点重点：中国古代政治制度的主要特点

人教版历史必修一第26课

第八单元第二十六课时间：45分钟满分100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．第二次世界大战后，西欧国家开始走向联合的根本原因是(A) A．西欧经济的恢复和发展B．深受美国的压迫与剥削 C．苏联的威胁日益严重D．法国与联邦德国已开始和解 [解析]二战后，欧洲走向联合根本还是出于其自身经济发展的需要。美苏“冷战”的外部环境是诱因，但不是根本原因。 2．(2018·合肥高一联考)法国外长舒曼说：“(欧洲煤钢共同体)不仅使(法德)战争是不可能想象的，而且在物质上也是不可能的。”对此理解正确的是(B) A．欧共体成立的目的是为了防止法德战争 B．欧洲煤钢共同体既加强了经济联系也消除了战争的物质基础 C．欧洲煤钢共同体的成立彻底消除了法德之间的宿怨 D．欧洲煤钢共同体的成立使法德成为一体 [解析]欧洲煤钢共同体的成立，把欧洲主要的工业区置于共同管治之下，保证了这些资源不再被用于军国主义，加强了法德之间的经济联系，有利于法德之间矛盾的和解，从而防止欧洲再次爆发大规模战争的可能。 3．(2018·武汉高一期末)1963年，法国戴高乐将军说：“她(法国)不再需要任何人，相反，别人开始有求于她了……法国与美国关系的模式怎能不改变？”上述言论反映了(C) A．法国与美国关系走向彻底破裂 B．不结盟运动的兴起导致法美关系调整 C．法国主张改变由美国占支配地位的合作关系 D．欧洲共同体的建立促使美国重视法国地位 [解析]A项“彻底”表述错误。法国要求和美国更为平等的合作关系。法美关系调整主

要源于法国经济实力的增强，排除B项。D项发生于1967年，时间不符合要求，排除。 4．某学生制作了“欧洲联合三步曲”的表格，其中有两处没有完成，请你帮他完成(A) A C．“北约”加强政治联合D．“北约”加强军事联合 [解析]“北约”是美国主导成立的针对社会主义阵营的军事政治集团，排除C、D两项。1967年，欧洲共同体成立，西欧国家不断加强经济合作，经济实力大大增强；20世纪70年代起，欧共体国家在一系列重大国际问题上采取了共同政策，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。故选A项。 5．(2018·黄山高一期末)美国参谋长联席会议主席布莱德雷说日本“这个曾是敌国的国家，对我国来说不仅是太平洋上最强大的堡垒，而且作为太平洋战争胜利的果实，是留在我们手中唯一有价值的地方。”二战后日本的“价值”主要体现在(B) A．成为美国的最大商品市场B．成为遏制苏联、中国的前哨 C．为美国提供廉价劳动力D．提供反面教材，警示战争 [解析]二战后美苏对峙，美国“扶蒋反共”失败后，被迫扶持日本，使日本成为遏制苏联、中国的前哨。 6．20世纪50～70年代，促使日本经济腾飞的客观条件是(D) A．清除了封建落后的因素B．引进西方先进的技术 C．重视教育D．在战争中得到了美国的大量订单 [解析]客观条件对于日本来说，应该是外部提供的。根据所学知识，当时日本经济迅速发展的外部条件应该是朝鲜战争与越南战争中美国的军事订货带来的。 7．(2018·湖南学业水平模拟)日本外务省次官粟山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开的合作。”这表明日本的企图是(B) A．与美欧合作建立国际新秩序B．谋求成为政治大国 C．确立美欧日三足鼎立格局D．与美欧进行经济竞争 [解析]由“日本为3万亿美元”可知日本经济实力增强，由关键信息“共同分担国际责