广东高等教育自学考试考试大纲
广东省高等教育自学考试考试大纲
生产作业管理课程（课程代码：10725）考试大纲
目录
一、课程性质与设置目的
二、课程内容与考核目标
第1章现代生产管理概论
1．1生产与生产管理
1．2生产管理的内容
1．3生产过程
1．4生产类型
1．5现代生产管理的特征
第2章生产系统的规划与组织
2．1生产系统的总体布置
2．2车间布置
2．3生产过程的时间组织
2．4流水生产组织
第3章生产计划与生产作业计划编制
3．1生产综合计划
3．2工业企业的生产能力
3．3生产计划的安排
3．4生产作业计划的任务、分类与编制依据
3．5生产作业计划的编制
3．6生产作业控制
3．7生产作业统计及在制品管理
第4章工作研究与工作设计
4．1工作研究
4．2劳动定额
4．3工作设计
4．4生产环境设计
第5章企业资源计划(ERP)
5．1企业资源计划概述
5．2物料需求计划(MRP)的基本原理
5．3制造资源计划(MRPII)
5．4企业资源计划(ERP)
5．5 ERP的实施过程
5．6 ERP实施效果的评价
第6章生产现场管理和作业排序
6．1生产现场管理概述
6．2现场管理的方法
6．3定置管理
6．4作业排序
第7章项目管理
7．1项目管理概述
7．2项目管理的计划与控制
7．3项目管理组织
7．4网络计划技术
第8章企业物流管理
8．1物料管理
8．2物料消耗定额和储备定额
8．3物料供应计划
8．4生产现场物料管理
8．5库存管理
第9章设备管理
9．1设备管理概述
9．2设备的选择与评价
9．3设备的使用与维修
9．4设备更新与改造
9．5设备综合工程学与全员设备管理第10章质量管理与ISO9000质量管理体系认证10．1 ISO9000族标准概论
10．2质量及质量管理的基本概念
10．3质量管理原则
10．4质量管理体系
10．5质量管理方法
10．6质量管理体系审核
第11章生产管理技术发展与模式改变
11．1生产方式的演变过程
11．2 JIT生产方式的基本思想和主要方法
11．3精益生产方式(LP)
11．4计算机集成制造系统(cIMS)
11．5敏捷制造(AM)
三、大纲的说明与考核实施要求
附录：题型举例
一、课程性质与设置目的
（一）课程性质和特点
生产作业管理是高等教育自学考试“机械制造及自动化”专业(专科)层次开设的一门专业知识课。
生产管理在企业中，主要是解决企业的生产活动及其所需人、财、物等各种资源的最佳结合问题。该课程是理论与实践密切结合的应用性学科，具有知识面广和实践性强的特点。
（二）课程目标与基本要求
设置本课程的目的是：通过自学、社会助学、考试三个环节，使学生能了解企业生产作业管理的基本理论、基本内容和基本方法，并将学到的知识点转化运用到各自的工作环节中去，使学生具备企业生产作业管理的基本操作能力和评价能力，直至达到专业培养目标。
通过本课程，要求学生：
1．了解企业生产组织与管理涉及的基本理论、模型和方法；
2．掌握企业生产管理组织与管理的原理和方法；
3．重点学习先进的现代生产管理技术与方法。
（三）本课程与其他课程的联系
生产活动是企业的基本活动，生产管理是对生产活动的计划、组织和控制。利用其它专业知识课和专业技能课可能取得技术创新，而技术创新是企业管理的关键，质量管理是生产管理的中心环节，经营管理是生产管理的先导，生产管理是经营管理的基础。正确认识这种关系，对于学习生产管理具有一定的指导意义。
本课程的重点章节：第二章、第三章、第六章、第八章、第十章，次重点章节是第四章、第五章、第七章、第九章，一般章节是第一章、第十一章。
二、课程内容与考核目标
第一章现代生产管理概论
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，了解生产管理的内容、任务、功能、组织机构，理解现代生产管理的原则；理解合理组织生产过程的原则；了解生产类型的划分，掌握改变生产类型的途径；了解现代生产管理的基本特征。
（二）课程内容
第一节生产与生产管理
讲述生产与生产管理基本概念, 生产管理在企业管理中的地位和作用以及生产管理发展阶段。
第二节生产管理的内容
讲述生产管理的划分、任务、功能以及组织机构和原则。
第三节生产过程
讲述生产过程的概念及组成，企业生产过程的组成及其合理组织生产过程的原则。
第四节生产类型
讲述生产类型的概念，企业生产类型的划分及其对企业技术经济指标的影响，提出改变生产类型的途径。
第五节现代生产管理的特征
讲述环境变化对企业的要求，生产管理也随之要作适当的变化和发展。
（三）考核知识点与考核要求
1.生产与生产管理（一般）
领会：生产管理在企业中的地位和作用。
2.生产管理的内容（一般）
识记：生产管理的任务
领会：生产管理的组织机构
3. 生产过程（重点）
识记：合理组织生产过程的组成，原则
领会：企业生产过程的原则的内容
4. 生产类型（次重点）
简单应用：改变企业生产类型的途径
5. 第五节现代生产管理的特征（一般）
领会：现代生产管理的特征
第二章生产系统的规划与组织
（一）学习目的与要求
通过本章学习，明确认识生产系统的平面布置和时间组织对企业今后生产运营的重大影响，了解影响厂址选择的因素及厂址选择的一般方法，了解厂内布置的原则和方法，具备车间布置和单一流流水线设计的初步能力，重点掌握生产过程各种组织形式的特点、优缺点。
（二）课程内容
第一节生产系统的总体布置
讲述厂址选择的方法和工厂总平面布置。
第二节车间布置
讲述车间的总体布置和车间的设备布置。
第三节生产过程的时间组织
讲述产品在工序间的移动方式和提出选择移动方式应考虑的因素。
第四节流水生产组织
讲述流水生产的特点、分类和评价和单一品种流水线的组织设计。
（三）考核知识点与考核要求
1.生产系统的总体布置（一般）
领会：工厂平面布置的原则和方法
2. 车间布置(次重点)
识记：工艺专业化布置，对象专业化布置
领会：设备布置的原则
简单应用：工艺专业化布置，对象专业化布置的优缺点
3.生产过程的时间组织(重点)
识记：顺序移动方式，平行移动方式，平行顺序移动方式
综合应用：计算产品在工序间的不同移动方式的加工周期并画出示意图
4.流水生产组织（次重点）
识记：节拍，工序同序化
领会：流水生产的特点，单一品种流水线的组织设计的内容
简单应用：计算节拍
第三章生产计划与生产作业计划的编制
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，掌握企业产品品种、产量的优化及生产能力的核算方法；了解生产作业计划任务、分类、特点、编制依据和内容；掌握期量标准的制定，理解大批大量、成批和单件小批生产计划的编制；了解生产作业控制的概念和内容；掌握生产调度工作任务、内容和原则，掌握制品管理的方法。
（二）课程内容
第一节生产综合计划
讲述生产计划的概念和主要指标、编制步骤，滚动式计划的编制方法，品种与产量的确定。
第二节工业企业的生产能力
讲述企业生产能力的概念及种类、企业生产能力的核定。
第三节生产计划的安排
讲述产品出产进度安排，多种品种搭配生产以及部门任务分解的方法。
第四节生产作业计划的任务、分类与编制依据
讲述生产作业计划的任务、分类和编制依据及其工作的内容。
第五节生产作业计划的编制
讲述期量标准的制定，大批量生产、成批生产和单件小批生产作业计划的制定。
第六节生产作业控制
讲述生产作业控制的概念与内容，生产调度的任务、内容和原则，如何做好生产调度工作。
第七节生产作业统计及在制品管理
讲述生产作业统计和在制品管理。
（三）考核知识点与考核要求
1.生产综合计划（次重点）
识记：生产计划的主要指标
领会：生产计划的编制步骤
综合应用：用线性规划法优化品种产量
2.工业企业的生产能力（次重点）
领会：企业生产能力的含义和计算方法。
简单应用：代表产品法和假定产品法的计算。
3.生产计划的安排（一般）
领会：产品出产进度安排的方法，多种品种搭配生产；部门任务分解的要求
4.生产作业计划的任务、分类与编制依据（一般）
识记：生产作业计划的任务、
领会：生产作业计划编制依据。
5.生产作业计划的编制（重点）
识记：期量标准的概念
领会：成批生产的期量标准
简单应用：计算经济批量
综合应用：成批生产作业计划的制定
6.生产作业控制（一般）
识记：生产作业控制的主要内容和原则
领会：生产调度的任务、内容
7.生产作业统计及在制品管理（次重点）
领会：在制品管理
简单应用：合理存放和保管在制品
第四章工作研究与工作设计
（一）学习目的与要求通过本章的学习，理解工作研究的步骤，掌握工作测量的方法；理解劳动定额工时消耗分类，掌握劳动定额的经验估算。
（二）课程内容
第一节工作研究
讲述工作研究内容和程序，生产过程分析、作业分析和动作分析的方法，作业测量的方法。
第二节劳动定额
讲述劳动定额的概述，工时消耗分类和劳动定额的制定。
第三节工作设计
讲述工作设计的定义及内容，泰勒的管理思想及其方法，工作时间中
的时候技术理论，工作时间中的行为理论，团队工作方式，工作时间还需
要考虑的因素。
第四节生产环境设计
讲述气候状况的分析与设计，照明的影响也照明设计，色彩对工作人
员的影响，噪声的影响与控制。
（三）考核知识点与考核要求
1.工作研究（次重点）
识记：作业测量的方法
领会：工作研究步骤，
简单应用：确定单件时间定额
2．劳动定额（重点）
识记：劳动定额的定义
领会：工时消耗分类
简单应用：劳动定额的经验估算
3．工作设计（一般）
领会：工作设计的内容
4．生产环境设计（一般）
领会：工作环境设计要考虑的因素
第五章企业资源计划（ERP）
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，了解企业资源计划的发展和作用；了解MRP和MRPII的基本原理；理解MRP的管理思想及包括的功能模块；理解EPR与MRPII的区别。
（二）课程内容
第一节企业资源计划概述
讲述企业资源计划的概念，企业资源与ERP，ERP的发展历程和作用。
第二节物流需求计划（MRP）的基本原理
讲述MPS与MRP的关系，MRP的原理和闭环MRP。
第三节制造资源计划（MRPⅡ）
讲述MRPⅡ的原理与逻辑，MRPⅡ管理模式的特点以及对企业生产经营活动影响。
第四节企业资源计划（ERP）
讲述ERP系统的管理思想和功能模块,ERP与MRPⅡ的主要区别和ERP软件的发展趋势。
第五节ERP的实施过程
讲述项目的前期工作，实施准备阶段，模拟运行及用户化以及新系统的运行，企业在实施ERP过程中必须注意的问题。
第六节ERP的实施效果的评价
讲述ERP的实施效果评价的标准。
（三）考核知识点与考核要求
1.企业资源计划的概述（一般）
领会：ERP的发展历程及作用
2.物流需求计划（MRP）的基本原理（一般）
识记：物流需求计划
领会： MRP运算逻辑步骤
3.制造资源计划（MRP Ⅱ）（一般）
识记：制造资源计划
领会：MRPⅡ管理模式对企业生产活动的影响
4. 企业资源计划（ERP）（重点）
识记：企业资源计划（ERP）的核心思想
领会：ERP系统的功能模块，MRP Ⅱ和ERP区别
5 ERP的实施过程（次重点）
领会：ERP的实施过程
6 ERP的实施效果的评价（一般）
领会：ERP的实施效果的评价标准
第六章生产现场管理和作业排序
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，理解生产现场管理的概念、任务和内容；掌握现场管理的方法（目视管理；6S活动；看板管理）；掌握如何进行生产现场的优化；理解定置管理概念、基本理论及内容；掌握作业排序的方法。
（二）课程内容
第一节生产现场管理概述
讲述生产现场管理的概念。
第二节现场管理的方法
讲述现场管理的方法：目视管理法，“6S”活动，看板管理，优化现场管理。
第三节定置管理
讲述定置管理的概念、基本理论和基本内容，阐述推行定制管理需注意的几个问题。
第四节作业排序
讲述作业排序的基本概念和制造业中的生产作业排序。
（三）考核知识点与考核要求
1.生产现场管理（一般）
识记：生产现场管理的概念，生产现场管理的内容
领会：生产现场的任务
2.现场管理的方法（一般）
识记：目视管理法，“6S”活动，作业标准
领会：看板管理，优化现场管理
3.定置管理（次重点）
识记：定置管理的概念
领会：定置管理的基本内容
4.作业排序（重点）
综合应用：1～3台设备的生产作业排序
第七章项目管理
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，理解项目管理的概念、特点，了解项目管理的适用性、优缺点；理解项目计划编制；了解项目控制；了解矩阵组织；能够绘制网络图及进行参数计算。
（二）课程内容
第一节项目管理概述
讲述项目的基本概念及其特点，项目管理及其特点和项目管理的适用性，以及项目管理的优缺点。
第二节项目管理的计划与控制
讲述项目管理的计划和项目控制。
第三节项目管理组织
讲述项目管理组织中的矩阵组织及其基本原则，并对矩阵组织进行优劣分析。
第四节网络计划技术
讲述网络计划技术的概述、网络图和网络计划的调整与优化。
（三）考核知识点与考核要求
1.项目管理概述（一般）
识记：项目管理的概念
领会：项目管理的特点，适用性和优缺点
2.项目管理的计划与控制（次重点）
识记：制定进度计划的方法，项目成本估算的方法
领会：项目计划；项目控制的方法
3.项目管理组织（一般）
识记：矩阵组织
领会：矩阵组织的基本原则及其优劣分析
4.网络计划技术（重点）
简单应用：绘制网络图及时间参数计算。
第八章企业物流管理
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，了解物料管理的任务和内容，理解物料消耗定额和储备定额，掌握物料供应计划，理解车间物料管理，掌握库存的分类及作用，掌握库存控制方法。
（二）课程内容
第一节物料管理
讲述物料管理的基本任务和物料管理的主要内容以及物料的分类。
第二节物资消耗定额和储备定额
讲述物料消耗定额和物料储备定额。
第三节物资供应计划
讲述物料供应计划的意义，准备工作计划的编制、执行和采购管理。
第四节生产现场物料管理
讲述生产现场物料管理的要求，车间领料和退料，呆、废料管理和现场在制物料的盘点。
第五节仓库管理
讲述库存管理概述，库存控制，经济批量控制法，库存管理策略和仓库管理。
（三）考核知识点与考核要求
1.物流管理（一般）
领会：物料管理的任务、内容；物料的分类
2. 物资消耗定额和储备定额（次重点）
识记：物料消耗定额，物料储备定额
综合应用：计算物料消耗定额和物料储备定额
3. 物资供应计划（次重点）
领会：物料供应计划的意义，准备工作
简单应用：物资供应计划的制定
4. 生产现场物料管理（一般）
领会：生产现场物料管理的要求，
简单应用：生产现场物料管理
5. 库存控制与仓库管理（重点）
识记：库存的作用与分类，经济定购批量，ABC分类法
领会：定量订货模型，定期订货模型，库存成本，仓库管理
综合应用：经济订购批量的计算
第九章设备管理
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，了解设备的分类、现代设备的特点，了解设备管理的概念、任务；掌握设备选择与综合评价方法；掌握设备的磨损规律和设备的故障规律；理解设备的维护保养和检查；了解设备更新与改造。
（二）课程内容
第一节设备管理概述
讲述设备分类，现代设备的特点和设备管理的概念以及任务。
第二节设备的选择与评价
讲述设备的选择和设备的评价以及设备的安装与调试。
第三节设备的使用与维护
讲述设备的合理使用，设备的维护保养、设备的检查和设备的修理。
第四节设备更新与改造
讲述设备的寿命，设备补偿形式的确定，设备更新期的确定和设备改造。
第五节设备综合工程学与全员设备管理
讲述设备综合工程学和全员设备管理理论。
（三）考核知识点与考核要求
1.设备管理概述（一般）
识记：设备管理概念
领会：现代设备的特点，设备管理的任务
2.设备的选择与评价（次重点）
领会：设备的选择原则，设备的安装与调试
综合应用：设备的经济评价
3.设备的使用与维护（重点）
识记：设备的磨损规律和设备的故障规律
领会：设备的合理使用，设备的三级保养，设备点检内容
4.设备更新与改造（次重点）
识记：设备的寿命的概念
领会：设备更新和改造的内容
简单应用：设备更新期的计算
5.设备综合工程学与全员设备管理（一般）
领会：全员设备管理的内容
第十章质量管理
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，理解2000版ISO9000族标准的特点。理解质量及质量管理的基本概念。了解质量管理原则。掌握质量管理的方法根据和工作思路——PDCA循环，了解质量事故分析与对策的常用方法，掌握排列图法；了解工序质量控制的常用方法，掌握直方图法。
（二）课程内容
第一节ISO9000族标准概述
讲述ISO9000族标准概念和、特点和实施ISO9000族标准的意义。
第二节质量及质量管理的基本概念
讲述质量及质量管理的基本概念，产品、过程与程序，质量策划和质量改进的概念。
第三节质量管理原则
讲述质量管理原则，领导作用和全员参与过程方法，管理的系统方法持续改进基于事实的决策方法，与供方互利的关系。
第四节质量管理体系
讲述质量管理体系要求与产品要求，质量管理体系方法，过程方法，质量方针和质量目标，最高管理者在管理体系中的作用，持续改进，质量管理体系与其他管理体系的关系。
第五节质量管理的方法
讲述质量管理的方法根据和工作思路——PDCA循环，质量事故分析的常用方法，工序质量控制的常用方法。
第六节质量管理体系审核
讲述质量审核的基本概念，审核工作的准备，现场审核和跟踪验证工作。
（三）考核知识点与考核要求
1.ISO9000族标准概述（一般）
领会： ISO9000族标准族，实施ISO9000族标准的意义
2. 质量及质量管理的基本概念（一般）
识记：质量和质量管理的基本概念，
领会：产品、过程与程序的概念
3.质量管理原则（一般）
识记：八项质量管理原则
领会：各质量管理原则的含义
4.质量管理体系（次重点）
领会：质量管理体系要求和产品要求
5.质量管理的方法（重点）
识记：PDCA循环的步骤和特点
领会：质量事故分析和工序质量控制的常用方法，
综合应用：直方图和控制图法
6.质量管理体系审核
领会：质量审核
第十一章生产管理技术发展与模式改变
(一）学习目的与要求
通过本章的学习，了解JIT生产方式的目标和方法体系，理解JIT生产方式中的生产计划与控制，了解生产同步化的实现、弹性作业人数的实现方法，掌握实现JIT生产的重要工具—看板；了解精益生产的主要内容、精益生产方式的本质特征及其普遍意义；了解计算机集成制造系统的功能与结构，了解敏捷制造企业的设想、敏捷制造的三要素。
（二）课程内容
第一节生产方式的演变过程
讲述现代化生产的开始—大量生产和准时生产方式，进而说明JIT生产方式的进一步升华—精益生产方式，介绍CIMS生产方式和最优生产技术，阐述面向未来的新型生产方式—敏捷制造。
第二节JIT生产方式的基本思想和主要方法
讲述JIT生产方式的目标和方法体系，JIT生产方式的基本方法，的生产计划与控制，生产同步化的实现，弹性作业人数的实现方法—少人化，实现JIT 生产的重要工具---看板。
第三节精益生产方式（LP）
讲述精益生产方式（LP）的重要内容和本质特征及其普通意义。
第四节计算机集成制造系统（CIMS）
讲述计算机集成制造系统（CIMS）的功能与结构，MRPⅡ与其它CIMS单元关系，CIMS技术与精益生产的比较，CIMS在我国的应用。。
第五节敏捷制造（AM）
讲述敏捷制造（AM）企业的设想，敏捷制造的三要素，敏捷制造的组织结构模型，敏捷制造的信息系统。
（三）考核知识点与考核要求
1.生产方式的演变过程（一般）
领会：现代化生产的演变过程
2.JIT生产方式的基本思想和主要方法（重点）
识记：JIT生产方式的目标和基本方法。
领会：生产同步化的实现，看板
3.精益生产方式（LP）（次重点）
识记：LP的主要内容
4.计算机集成制造系统（CIMS）（一般）
领会：CIMS的功能与结构。
5.敏捷制造（AM）（一般）
识记：AM的概念，敏捷制造的三要素
三、大纲的说明与考核实施要求
（一）自学考试大纲的目的和作用
本课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。
课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。
（二）课程自学考试大纲与教材的关系
课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。课程内容在教材中可以体现一定的深度或难度，大纲对考核的要求遵循适当的原则。
大纲与教材所体现的内容基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般都有。而教材里的内容，大纲里不一定全部体现。对于推荐使用的教材，其中有的内容与大纲要求不一致的，以大纲规定为准。
（三）自学教材
指定使用教材：《现代生产管理》（第2版），崔平主编，机械工业出版社，2009年6月第2版。
参考书籍：《现代生产现场管理》，主编，出版，2009年8月第三版；《生产与运作管理》,主编，出版，2006年8月。
（四）自学要求和自学方法的指导
本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标确定的。课程基本要求明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。
为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点和难点，在各章的基本要求中也指明了各章内容的重点和难点。
本课程共3学分。
本课程的自学方法指导如下：
1、仔细阅读自学考试大纲。自学考试大纲是考生学习生产作业管理的依据，因此在学习本课程之前应先通读大纲，了解大纲中各章有关考核知识点和考核要
求的内容，以便做到有的放矢，紧紧扣住基本要求进行自学。
2、本课程各章之间内容具有关联性，且各章的内容系统性很强，必须按顺序循序渐进地学习。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、基本原理和基本方法等加以整理，以便从中加深对问题的认识、理解和记忆，有利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成每个章节后的作业是理解消化和巩固所学知识、培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节。在做作业之前，要认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次掌握教材内容，在做作业过程中应对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析。
（五）对社会助学的要求
1、应熟知自学考试大纲对课程提出的总要求和各章的考核知识点。
2、应掌握考核要求中的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，以指定教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对考生的学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、要使考生了解试题的难易与能力层次要求的高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
7、本课程共3学分，建议助学课时不少于54学时。学时分配如下：
章次内容学时
第一章现代生产管理概论 4
第二章生产系统的规划与组织 5
第三章生产计划与生产作业计划的编制8
第四章生产作业计划与控制 4
第五章企业资源计划（ERP） 4
第六章生产现场管理和作业排序 4
第七章项目管理 5
第八章物流管理与库存控制 5
第九章设备管理 5
第十章质量管理 6
第十一章生产管理技术发展与模式改变 4
合计54 （六）考核内容和考核目标的说明
1、本课程要求考生学习和掌握的知识点内容都作为考核的内容。课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，自学考试将对各知识点分别
按四个认知（或叫能力）层次确定其考核要求。
2、四个能力层次从低到高依次是：“识记”、“领会”、“简单应用”和“综合应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义分别为：
识记：能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，指导该课程的基础知识，并能进行正确的选择和判断。
领会：能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能做出正确的表述和解释。
简单运用：能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单问题，具有分析和解决一般问题的能力。
综合应用：能灵活运用所学过的知识，分析和解决比较复杂的问题，具有一定解决实际问题的能力。
（七）关于考试命题的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中不同层次的试题比例大致为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。
3、试题难易程度应合理，试题的难度分为易、较易、较难和难四个等级，每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为：2：3：3：2。
4、试题主要类型一般有填空题,单项选择题,多项选择题, 判断题，名词解释题，简答题,计算题等题型。在命题时严格按照教学大纲中所规定的题型命题，考试试卷使用的题型可以略少，但不会超过规定。
5、考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分合格。
6、考试时只允许带钢笔、圆珠笔、铅笔、小刀、橡皮、尺子、三角板。附录：题型举例
（一）填空题
1. 从准备生产该种产品开始，直到把它生产出来的全部过程，称为_____。（二）单项选择题
1.我国现阶段工业建设的重点是对现有企业进行（）
①产品开发②工艺开发③技术改造④改善生产环境技术开发
（三）多项选择题
1. 企业技术开发的主要途径有（）
①独创型②引进型③仿制型④综合与延伸型⑤总结提高型
（四）判断题
1. 维修预防是指事后维修与预防维修相结合的维修方式（）
改: ______________________________。
（五）名词解释题
1. 保养修理制度：
（六）简答题
1. 简述价值工程的主要特点
（七）计算分析题
1. 某零件计划年产量为3600件，每次设备调整费用为800元，每件零件的年平
均保管费用为4元。试求经济生产批量。
(二)广东省1994年高等教育自学考试
广东省1994年高等教育自学考试现代汉语试题（中文秘书专业用） 一、填空题（除第7小题每空1分外，其余的都是每空0.5分，共15分） 1.现代汉民族共同语是以北京语音为---，以北方方言为----，以典范的现代白话文著作 为---的普通话。 2. 粤方言以-------话为代表。 3. 现代汉语词汇中词占绝大多数。 4.丰富也是现代汉语语法的特点之一。 5. ying由个音素组成，sui由个音素组成。 6. “安”的声母是，“多”的韵母是。 7. 按《汉语拼音方案》规定，“外汇”（uaihuei）正确的拼写方法应该是，“旅游”（lüiou）正确的拼写方法应该是。 8.是由古汉字演变为现代汉字的一种过渡字体。 9. 从结构方式（造字法）的角度看：“宿”属字，“琴”属字。 10. “象”字有笔，“肺”字有笔。 11.是形序法中历史最久也是最重要的排字法。 12. “地下铁道”中的“地下”用的是词的义，“向先进工作者看齐”中的“看齐”用的是词的义。 13. 句子可以从不同的角度，按不同的标准进行分类。把句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，其依据是句子的。把句子分为单句、复句、主谓句、非主谓句等等，其依据是句子的。 14. 在括号内填上适当的时态助词或结构助词：这件事已经研究了，你们就放心干吧。15．修辞是为适应特定的题旨情景，运用恰当的，以追求理想的表达效果的规律。 16. 准确贴切，这是选用的基本要求。 17. 词语的修辞色彩，包括词语的色彩和色彩。 二、选择题（在每小题的备选答案中，只有一个是正确的，请将其序号填写在题后的括号内。每小题0.5分，共10分） 1. 方言是（）。 A.与普通话并立的独立语言 B. 包含于民族共同语的语言 C. 汉民族共同语的地域分支 D.汉民族共同语的高级形式 2. 现代汉语的音节（）。 A.只能有一个元音 B. 不能没有辅音 C. 由辅音加上元音构成 D.不能缺少声调 3. 普通话中只能构成零声母音节的是（）。 A. a B. ong C. ueng D. en 4. 能充当韵尾的辅音是（）。 A.n B.r C.m D.f 5. 跟“护”读音相同的是（）。
江苏省高等教育自学考试大纲
江苏省高等教育自学考试大纲 06289工程招标与合同管理 南京工业大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点
《工程招标与合同管理》课程是我省高等教育自学考试工程管理专业（独立本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习建筑工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解建筑工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，掌握建筑工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识建筑工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用，为建筑工程招投标与合同管理在我国的发展与利用培养专门的管理人才。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为八章。在对建筑工程招投标与合同管理的学科基础、研究和应用领域进行简要介绍的基础上，重点阐述了建设项目招标、施工项目招标、合同法原理、建设工程施工合同示范文本、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理、施工索赔。通过对本书的学习，要求应考者对建筑工程招投标与合同管理有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、了解建设项目招标、施工项目招标、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理； 2、理解并掌握合同法原理、施工合同文本的具体条款； 3、掌握施工合同的索赔的基本要求、索赔方法和技巧、索赔的计算方法。 （三）本课程与相关课程的联系 建筑工程招投标是建筑工程与管理工程的交叉学科，覆盖的学科领域非常广泛，它是以土木工程和管理工程为主，结合施工和合同法原理等工程学科的综合性应用学科。因此本课程的前修课程包括建筑施工技术、建筑施工组织、土木工程造价、合同法等，这些课程可以帮助我们更好地掌握建筑工程招投标与合同管理。 二、课程内容与考核目标 第一章绪论 （一）课程内容 本章简要而全面地介绍项目管理与项目经营管理，对项目管理的特点和方法做了说明，阐述了项目经营管理的内容。 （二）学习要求 掌握项目管理与施工项目的市场环境和法律环境的相关背景，对其特点做了详细说明。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：项目管理的内容； 2、掌握：施工项目的市场环境和法律环境。 第二章建设项目招标 （一）课程内容 本章介绍了建设项目的招标方式和招标程序，对招标的具体事务做了详细说明，给出了招标文件的格式。 （二）学习要求 通过本章的学习，要求深刻理解并掌握建设项目招标的理论基础、招标的基本的内容和相关定义，掌握建设施工项目招标的程序，招标文件的编制。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：建设项目招标概述； 2、掌握：招标方式； 3、熟练掌握：施工招标的程序；施工招标文件。
2017年广东中考考试大纲(数学)
2017年广东中考考试大纲 2017年广东省初中毕业生 数学学科学业考试大纲 一、考试性质 初中毕业生数学学科学业考试（以下简称为数学学科学业考试”是义务教育阶段数学学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生的数学学业水平?考试的结果既是评定我省初中毕业生数学学业水平是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、指导思想 （一）数学学科学业考试要体现《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的评价理念，有利于引导数学教学全面落实《标准》所 设立的课程目标，有利于改善学生的数学学习方式，有利于减轻过重的学业负担。 （二）数学学科学业考试既要重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也要重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面发展状况的评价，还应当重视对学生数学认识水平的评价。 （三）数学学科学业考试命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、个性
特点和生活经验编制试题，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展。 三、考试依据 （一）教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。（二）教育部2011年颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》。 （三）广东省初中数学教学的实际情况。 四、考试要求 （一）以《标准》中的课程内容”为基本依据，不拓展知识与技能的考试范围，不提高考试要求，选学内容不列入考试范围。 （二）试题主要考查如下方面：基础知识和基本技能；数学活动经验；数学思考；对数学的基本认识；解决问题的能力等。 （三）突出对学生基本数学素养的考查，注重考查学生掌握适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能的情况，对在数学学习和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心概念、思想方法和常用的技能重点考查。 （四）试卷内容大致比例：代数约占60分；几何约占50分；统计与概率约占10分。 五、考试内容 第一部分数与代数 （1）有理数 ①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小. ②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）. ③理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）.
李同学-2018广东外语外贸大学汉语国际教育专业考研经验分享
二战，不过是从头再来 一战中山大学，我看了排名就知道自己没有希望进复试。没有多想就决定了要二战。家里爸妈都觉得辛苦了一年，能调剂就调剂。当时有关系很好的老师也帮忙联系说有机会调剂他母校，所以成绩出来后我就开始准备调剂的事情。 那一段时间压力很大，舍友和好朋友初试成绩都不错，心里一边为他们高兴，一边又觉得自己辛苦了一年的结果却很失望。找学校，打电话，发邮件和简历，还有三月中旬的专八考试，我一边准备老师母校的复试，另一边还不时复习专八。三月末，最终没能争取到名额，申请调剂的三个学校相继拒绝了我的申请。最后果断放弃，选择重新开始。 四月联系了勤思的老师，分析学校和自己的目标。我又和考上北语的师兄和兰大的舍友聊了聊，然后开始看专业课视频，看专业课通用的那几本书书，开始了第一轮的复习。整个五月，都在忙着毕业，整整一个月都没看书。五月末老师通知我参加了阶段测试，一张卷子，我只对了没几道题目。这让我很紧张，又重新开始仔细地看书复习。毕竟是要二战，不想又白白浪费一年。 开始我定的目标是中大/广外/上海大学这三所。五月教务老师安排了专业辅导员，我又提出要求配广东地区的老师。最终确定了17年刚考上广外的学姐给我进行专业辅导。八月份最终确定了考广外，做出这个决定自己内心也纠结了好久。 二战这将近一年时间，我都在学校复习，暑假也没回家。七月中的时候，我还帮了老师改期末试卷并参与了他的课题调研。八月到十二月我都在学校老老实实地复习。这一年，我把大部分时间都花在了专业课上，政治专门找了去年考81的好朋友取经，英语按去年的经验复习着。最后，初试结果还不错。 关于择校： 我本科是一所末流211，现在是一流学科大学了，所以二战一开始想选一所211高校。因为很喜欢广州，所以一开始考虑华南师范。后来了解到广外有四所孔院，同时在印尼和马来西亚等地还有海外实习基地，2016级所有汉硕学生都出国实习，觉得广外真地很不错。因为我本身是英语专业的，所以就对广外也很向往。另外，广外的题目是以客观题目为主，主观题为辅。我很喜欢他们的出题风格。在搜集资料过程中，因为华南师大的真题不好找，中大的题目绝大部分都是客观题而且又太难，所以我最终选了广外。广外在专业排名不算太高，但也不错，而且与中大还有一些合作，总体来说在广东地区还是很不错的。我觉得性价比很高。
2008年1月广东省高等教育自学考试
2012年10月中外教育简史试卷 （课程代码00464） 本试卷共10页，满分100分；考试时间150分钟。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题流出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、孟子主张教育要培养的理想人格是【】 A、文人 B、大丈夫 C、大儒 D、通人 2、战国时期并称“显学”的是【】 A、儒、道 B、儒、法 C、儒、墨 D、道、法 3、“捐监”创行于【】 A、宋代 B、唐代 C、元代 D、明代 4、《四书集注》的作者是【】 A、周敦颐 B、张载 C、朱熹 D、程颐 5、王充认为最理想的人才是【】 A、儒生 B、通人 C、文人 D、鸿儒 6、为培养变法人才，康有为创办了【】 A、时务学堂 B、上海大学 C、学海堂 D、万木草堂 7、提出“生活教育”思想的教育家是【】 A、黄炎培 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、晏阳初 8、陈鹤琴提倡“活教育”目的是培养【】 A、创新人才 B、“现代中国人” C、“真国民” D、“新民” 9、陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是【】 A、晓庄学校 B、河南村治学院 C、浙江诸家桥农村改进试验学校 D、四川育才学校 10、我国大学最早招收女生的是【】 A、北京大学 B、南京高等师范学校 C、北京高等师范学校 D、南开大学 11、古希腊著名的政治教育著作《理想国》的作者是【】 A、柏拉图 B、昆体良 C、苏格拉底 D、色诺芬 12、对英国教育家洛克等人思想产生重要影响的文艺复兴时期的教育家是【】 A．蒙田B、拉伯雷 C、伊拉斯谟 D、维多里诺
湖北省高等教育自学考试大纲
省高等教育自学考试大纲 课程名称：工程光学课程代码：7082 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门专业基础课，系统地介绍了几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光学系统中光束限制、光度学与色度学基础、光线的光路计算与像差理论、典型光学系统、现代光学系统、光学系统的像质评价与与像差公差、光的电磁性质光波的叠加与分析、光的干涉、光的衍射与傅立叶光学、光的偏振和晶体光学基础、光的量子性与激光、光纤与波导光学以及近几年最新发展的半导体激光和光子学等。课程特点在于几何光学和物理光学、现代光学方面的基础理论、基本方法和典型光学系统的实例和应用。 本课程适合于自学考试光机电一体化专业、光信息科学与技术专业的专业基础课程。 二、课程目标与要求 通过本课程的学习，学生能对光学的基本概念、基本原理和典型系统有较为深刻的认识，学生应掌握几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光束限制、像差理论等几何光学的基本容以及光的电磁性质、光波的叠加与分析、光的干涉、衍射、偏振等物理光学的基本容以及现代光学中的部分容。为学习光学设计、光信息理论和从事光学研究打下坚实的基础。
三、与本专业其他课程的关系 本专业前期课程“高等数学”、“大学物理”等是《工程光学》课程的数学基础和物理基础；通过《工程光学》课程的学习为本专业的后期课程激光原理与技术、实用光电技术、信息光学等课程打下良好的基础。 第二部分考核容与考核目标 第1章几何光学的基本定律和成像概念 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，应该掌握的知识层次和所要达到的能力要求： 掌握几何光学基本定律：1）光的直线传播定律2）光的独立传播定律3）反射定律和折射定律（全反射及其应用）4）光路的可逆性5）费马原理（最短光程原理）6）马吕斯定律。 完善成像条件的概念和相关表述 能够应用光学中的符号规则，单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴） 能够利用单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 记忆球面反射镜成像公式 了解共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式） 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：几何光学基本定律。 理解：完善成像条件的概念和相关表述。 应用：应用光学中的符号规则。 （二）次重点 识记：单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 理解：单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴）。 应用：球面反射镜成像公式。 （三）、一般 识记：光波与光线 理解：费马原理、马吕斯定律。 应用：共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式）。 第2章理想光学系统 一、学习的目的与要求
2018年广东中考语文考试大纲
2018年中考语文考试大纲 一、考试性质 初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初级中学语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、指导思想 （一）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。 （二）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。 （三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。 三、考试依据 （一）教育部2011年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》。 （二）教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。 （三）广东省初中语文教学的实际情况。 四、考试内容与要求 根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级： 识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。 理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能做正确的解释、说明或推断。如概括阅读材料的基本内容，领会作者的写作意图等。 运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。
2018年广东外语外贸大学翻译硕士考研真题回忆及分析
2018年广东外语外贸大学翻译硕士考研真题回忆及分析 翻译硕士考研结束后，勤思教研室老师结合学员的真题回忆，做了部分院校的真题分析，今天老师给大家带来的是18年广东外语外贸大学的翻硕真题，有计划在19年考广外的宝宝们，要擦亮双眼喽~ 211翻硕英语： 单选很难，题干句子结构复杂，每个选项也比较长。tips：需要合理安排时间，单选部分不能耽误太长时间，否则后边阅读写不完； 阅读理解40分，前两篇是选择，难度系数不大，后两篇是问答（任务型阅读），难度一般。 作文题目：有人说机器翻译越来越完美，你认为能否取代pure human work? What’s your view? Write an essay not less than 400words with an elaborate title…… 【分析】结合211真题回忆我们不难看出，广外的211焦点基本上都在单选部分，单选较难，阅读考察单选和问答两种形式，难度一般。同时要说的是今年广外的作文，考察的是机器翻译能否取代人类的问题，也就是机器和人的问题，这个问题是今年考的比较多，也比较热的，因此在19年备考的时候，方向要侧重社会热点问题。 357英语翻译基础： Part one 短语汉译英 新时代中国特色社会主义 人力资源部和社会保障部 中国科学院 十九大 国家旅游局 贸易自由化 非政府组织 全面战略伙伴关系 和平共处 全球治理 中国（上海）自由贸易区 零和游戏 外商直接投资 香港特别行政区 千家发展目标 Part two短语英译汉 Greater Mekong Sub-region Digital divide Demographic dividend World Economic Forum Stem cell research Natural reserve The Latin America and the Caribbe Gulf Cooperation Council Economic deleveraging Nuclear non-proliferation
广东省高等教育自学考试项目时间管理课程(课程代码：05063)考试大纲
附件6： 广东省高等教育自学考试 项目时间管理课程（课程代码：05063）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目标 二、考试内容与考核目标 第一章项目计划与控制概述 第一节项目计划概述 第二节项目计划的形式与内容 第三节项目计划过程 第四节项目控制原理 第五节项目控制类型 第六节项目控制过程 第二章项目的进度计划与控制 第一节项目进度计划概述 第二节项目进度计划的编制过程 第三节项目进度计划的工具 第四节关键线路法 第五节计划评审技术 第六节网络计划的优化 第七节进度控制 第三章项目的资源计划与均衡 第一节资源计划概述 第二节甘特图、资源需求图、资源需求量表 第三节资源均衡 第四节资源分配 第四章项目的费用计划与控制 第一节项目的费用计划与控制概述 第二节项目费用估算 第三节项目预算 第四节项目费用控制 第五节项目进度与费用的协调控制 第六节应用案例 第五章项目的质量计划与控制 第一节项目质量概述
第二节项目质量管理体系 第三节项目质量计划 第四节项目质量保证 第五节项目质量控制 第六章项目的变更控制 第一节项目变更概述 第二节项目整体变更控制 第三节项目范围变更控制 第四节应用案例 三、关于大纲的说明与考核实施要求【附录】题型举例
一、课程性质与设置目的 （一）课程性质和特点 本课程是高等教育自学考试项目管理（独立本科段）专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。本课程围绕项目目标的完成系统地确定项目的任务、安排任务进度、编制完成任务所需的资源预算等，从而保证项目能够在合理的工期内，尽可能低的成本和尽可能高的质量完成。 （二）课程设置的目的和要求 设置本课程，为了使考生能够牢固掌握项目时间管理的基本概念、基本原理和控制方法，能够运用所学理论知识对项目做出合理的进度计划，并在此基础上进行费用和质量控制决策。 通过本课程的学习，要求考生掌握项目时间管理的基本原理和方法，掌握项目时间管理学科的学习方法及理论联系实际方法，提高分析问题和解决问题的能力。 （三）本课程与相关课程的关系 《项目计划与控制管理》是项目管理专业大学本科学生必修的专业课程，它与项目管理专业的许多其他课程有着密切的关系。《运筹学》、《项目管理》等是本课程的基础，并与《项目范围管理》、《项目成本管理》、《项目质量管理》等课程相互衔接配合。 重点章包括第一、二、三章，难点在第三章； 次重点章包括第四、六章； 一般章包括第五章。 二、课程内容与考核目标 第一章项目计划与控制概述 （一）学习目的与要求 通过本章学习，了解项目计划的目的和作用，正确掌握项目计划的内容，并了解其过程和项目控制的原理、类型及过程。
广东省高等教育自学考试考试大纲
广东省高等教育自学考试考试大纲生产作业管理课程（课程代码：）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目的 二、课程内容与考核目标 第章现代生产管理概论 ．生产与生产管理 ．生产管理的内容 ．生产过程 ．生产类型 ．现代生产管理的特征 第章生产系统的规划与组织 ．生产系统的总体布置 ．车间布置 ．生产过程的时间组织 ．流水生产组织 第章生产计划与生产作业计划编制 ．生产综合计划 ．工业企业的生产能力 ．生产计划的安排 ．生产作业计划的任务、分类与编制依据 ．生产作业计划的编制 ．生产作业控制 ．生产作业统计及在制品管理 第章工作研究与工作设计 ．工作研究 ．劳动定额 ．工作设计 ．生产环境设计 第章企业资源计划() ．企业资源计划概述 ．物料需求计划()的基本原理 ．制造资源计划() ．企业资源计划() ．的实施过程 ．实施效果的评价 第章生产现场管理和作业排序
．生产现场管理概述 ．现场管理的方法 ．定置管理 ．作业排序 第章项目管理 ．项目管理概述 ．项目管理的计划与控制 ．项目管理组织 ．网络计划技术 第章企业物流管理 ．物料管理 ．物料消耗定额和储备定额 ．物料供应计划 ．生产现场物料管理 ．库存管理 第章设备管理 ．设备管理概述 ．设备的选择与评价 ．设备的使用与维修 ．设备更新与改造 ．设备综合工程学与全员设备管理第章质量管理与质量管理体系认证 ．族标准概论 ．质量及质量管理的基本概念 ．质量管理原则 ．质量管理体系 ．质量管理方法 ．质量管理体系审核 第章生产管理技术发展与模式改变 ．生产方式的演变过程 ．生产方式的基本思想和主要方法 ．精益生产方式() ．计算机集成制造系统() ．敏捷制造() 三、大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例
2019广东中考语文最新考试考纲
重磅重磅重磅：2019最新考纲按课程标准按2011课程标准推荐篇目7?9年级（60篇）即2019年考纲范围（初定） 1关雎（关关雎鸠）《诗经》 2蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》 3十五从军征（十五从军征）汉乐府 4观沧海（东临碣石）曹操 5饮酒（结庐在人境）陶潜 6木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌 7送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃 8登幽州台歌（前不见古人）陈子昂 9次北固山下（客路青山外）王湾 10使至塞上（单车欲问边）王维 11闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规 啼）李白 12行路难（金樽清酒斗十千）李白 13黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢 14望岳（岱宗夫如何）杜甫 15春望（国破山河在）杜甫 16茅屋为秋风所破歌（八月秋髙风怒号）杜 甫 17白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑
参 18酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉 地）刘禹锡 19卖炭翁（卖炭翁）白居易 20钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易 21雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 22赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧 23泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 24夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐 25无题（相见时难别亦难）李商隐 26相见欢（无言独上西楼）李煜 27渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹 28浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊 29登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石 30江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 31水调歌头（明月几时有）苏轼 32渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照 33游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游34南乡子（何处望神州）辛弃疾35破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥37天净沙?秋思（枯藤老树昏鸦）马致远38山坡羊?潼关怀古（峰峦如聚）张养浩39己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍40满江红（小住京华）秋瑾41《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思
广东外语外贸大学国际关系考研复试科目及复试参考书
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师. 广东外语外贸大学国际关系考研复试科目及复试参考书 ①956国际关系专业综合(专业外语40%+冷战后国际关系60%) ②955面试（培养潜质测试） ③954政治学概论(同等学力加试） ④957当代中国外交(同等学力加试） 复试参考书目 954|政治学概论(同等学力加试）:王浦劬主编：《政治学基础》（第二版），北京大学出版社2006年版 955|面试（培养潜质测试）:不设参考书目 956|国际关系专业综合(专业外语40%+冷战后国际关系60%):肖月、朱立群主编：《简明国际关系史1945-2002》，世界知识出版社，2003年版，（冷战后部分） 957|当代中国外交(同等学力加试）:谢益显主编：《中国当代外交史》，中国青年出版社，2009年版
考研几个误区： 误区一:以为自己考分高（>355)就高枕无忧了，也不准备复试，反正一定能上。 误区二:认为复试前与导师见面，会引起反感，对自己不利。 误区三:认为复试中笔试很重要，使劲看书！ 误区四:认为口试时随便穿穿就行了。 误区五:觉得英语口试很难。
误区六:认为自己是外校的，老师一定会歧视。 = 英语口试： 英语口试一定要先做些准备，就算老师不会问到或者不会抽到相应的题目，对于 缓解紧张情绪也是很有好处的。建议大家准备一下的内容： 1．自我介绍（必须要准备的，最好自己写一下，偏重于自己的性格和能耐，少 说些履历和获奖就是了） 2．我的家庭（最好准备一下，你家几口人，都是作什么的，父母对你准备考研 的支持和帮助之类） 3．我的家乡（准备几句，多少年历史，有什么名胜，什么名人，什么特产） 4．为什么要考研（准备一下，最好说些中性的理由，比如提高自身知识基础， 寻求自我发展） 5．上了研后的计划（必须要准备，简单说两三条就行了，比如先打好理论基础， 再求实践问题） 6．你的原来所读学校，你大学时候所读的专业课（稍微准备一下） 7．你对于报考专业理解（老师是想考核一下你专业的水平，准备一些简单的专 业词汇就好） 研究生复试技巧 研究生复试技巧很重要，在笔试成绩相同的情况下，复试表现好的学生被录取的可能性会更大，因此要好好准备面试，掌握基本的面试要求会让你在面试中脱颖而出。
广东省高等教育自学考试课程考试大纲
广东省高等教育自学考试课程考试大纲 电子技术基础课程（课程代码：10737）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目的 二、课程内容与考核目标 第一章基本半导体器件 第一节半导体 第二节半导体二极管 第三节半导体三极管 第四节场效应管 第二章基本放大单元电路 第一节基本的共发射极放大电路 第二节放大电路的偏置与电流源 第三节共集电极放大电路 第四节差动放大电路 第五节场效应管放大电路 第六节多极放大电路与通频带 第七节放大电路中的负反馈 第三章集成功率放大器 第一节功率放大器的基本概念 第二节乙类互补对称功率放大器 第三节集成功放电路及其应用 第四章集成运算放大器 第一节概述 第二节集成运放的基本电路 第三节集成运放的非线性应用 第四节集成运放应用中的实际问题 第五章正弦波振荡器 第一节正弦波振荡器 第二节RC正弦波振荡器 第三节石英晶体振荡器
第六章直流电源 第一节单相整流滤波电路 第二节基本稳压电路 第三节集成稳压器 第七章数字电路基础 第一节数制及编码 第二节逻辑代数及其应用 第三节卡诺图及其应用 第八章集成逻辑门与组合逻辑电路 第一节集成逻辑门 第二节组合逻辑电路 第三节数据选择器 第四节数码显示及译码与编码器 第九章集成触发器与时序逻辑电路 第一节集成触发器 第二节计数器概述 第三节集成计数器 第四节集成寄存器 第十章脉冲产生与整形电路 第一节555集成定时器 第二节集成方波产生电路 第三节集成施密特触发器与单稳态触发器 第十一章集成D/A 和A/D转换器 第一节集成D/A转换器 第二节集成A/D转换器 第十二章存储器与可编程逻辑器件 第一节读写存储器 第二节只读存储器 第三节可编程逻辑器件 三、关于大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例
02124信息分析方法 江苏省高等教育自学考试大纲
江苏省高等教育自学考试大纲 02124 信息分析方法 第一章信息分析概论 （一）课程内容 本章介绍了国内外对信息分析的理解、信息分析与其他一些行业之间的联系与交叉、信息分析的类型以及信息分析的特点与作用，并阐述了信息分析的产生背景以及未来的发展趋势。 （二）考核知识点 1.信息分析的含义 以用户的特定需求为依托，以定性和定量方法为手段，通过对信息的收集、整理、鉴别、分析、评价、综合等系列化加工过程，形成新的、增值的信息产品，最终为不同层次的科学决策服务的一项具有科研性质的智能活动。 2.信息分析的类型 领域划分：政治信息分析要素、经济信息分析要素、社会信息分析要素、科学技术信息分析要素、交通通信信息分析要素、人物信息分析要素、军事信息分析要素 内容划分：跟踪型信息分析（技术和政策跟踪型）、比较型信息分析、预测型信息分析、评价型信息分析 方法划分：定性分析和定量分析及定性和定量相结合 定性分析法一般不涉及变量关系，主要依靠人类逻辑思维功能来分析问题。 定量分析肯定要涉及变量关系，主要是依靠数学函数形式来进行计算求解。 3.信息分析的特点与作用 特点：研究课题的针对性和灵活性。研究内容的综合性和系统性。研究成果的智能性和创造性。研究工作的预测性和近似性。研究方法的科学性和特殊性。研究过程的社会性 作用：在科学管理中发挥参谋和智囊作用。在研究开发中担负助手作用。在市场开拓中起保障和导航作用。在动态跟踪与监视中起耳目和预警作用 4.信息分析的产生与发展 产生背景： 发展方向：内容领域的综合化，服务方式的社会化。技术手段的现代化。业务经营的产业化。交流合作的国际化。 第二章信息分析的流程 （三）考核要求 1.课题选择 掌握：课题的来源，课题选择的原则，课题类型，选题程序 课题的来源：上级主管部门下达的课题、信息用户委托的课题、信息人员自己提出的课题原则：政策性原则、必要性原则、可行性原则、效益性原则 类型：为制定政策进行信息分析、配合科研项目的课题、配合大型工程项目的课题、配合技术
20广东外语外贸大学MSW初试第4总分第2经验帖
20广东外语外贸大学MSW初试第4总分第2经验帖 拟录取已经过去五天了，经验贴才千呼万唤始出来…anyway希望我的一点经验能够解答师弟师妹们的疑惑以及提供一些参考，但是最重要的是要找到自己的学习方法和掌握自己的学习进度。话不多说，请师弟师妹们系好安全带，马上进入今天的广外MSW经验贴之旅吧～ 一、基本情况 本科院校：广东技术师范大学劳动与社会保障专业 报考院校与专业：广东外语外贸大学社会工作专业 初试成绩：政治79，英语二82，社会工作原理126，社会工作实务128，总分415，专业排名第4。 复试成绩刚好90，总分排名第2拟录取。 二、选择专业与院校 首先是选择专业。我身边很多同学选择考研的很大一部分原因都是因为本科专业不是自己的心仪专业，转专业又没成功，所以有些人是硬着头皮读了四年想通过考研“逆天改命”；有些人虽然说不上十分讨厌本科专业，但也希望通过考研能有机会认认真真地学习自己喜欢的专业。 就我自己而言，选择社会工作专业是因为大三准备挑战杯省赛的时候，通过调研有机会比较深入地了解到广州市社区工作的发展状况，接着又对社会工作产生了兴趣，在挑战杯省赛结束之后才下定决心考研，并且选择报考社会工作专业。 其次是选择院校。我在选择院校的时候根据“地区-院校级别-难度”的顺序选出了几个比较合适的院校，初步选出的院校有广东工业大学，华南师范大学，华南农业大学，广州大学和广东外语外贸大学。
最终选择广外，一方面是因为我五月底才决定考研，时间真的不够；另一方面是因为对广外的校园氛围有一种特别的向往。 三、初试准备 1.英语 因为我本身英语还可以，英语四六级都是一次通过了（四级559分，六级548分），所以刷真题前我在英语长难句和背单词方面没有遇到太大困难。 英语前期主要是背单词、长难句和写作素材。 背单词我是用手机APP的，用过墨墨背单词和百词斩。第一遍用百词斩把考研英语一和英语二的单词全部过了一遍，后来到考试前一天都一直用墨墨背单词。 有一点需要注意的是，虽然墨墨背单词用起来比百词斩简便，认识的单词就过不认识就标记一下，但是这种背单词的方式要靠自觉，尤其是到了后面阶段，会因为各种原因慢慢失去信心，墨墨背单词就可能会成为欺骗自己的“帮凶”。虽然这样说好像很严重，但是希望大家在备考期间正视自己的不足，选择适合自己的方法。 长难句我主要是关注何凯文每日一句（只看句子不看鸡汤），每天把句子抄一下，学着分析句子结构，这也算是为后期刷真题分析长难句打下小基础。 还有一个是写作，虽然我当时也知道英语写作是后期的工作，但是因为当时专业课实在令我太太太疲惫了，因为刚开始接触专业课对很多知识都理解不了，所以对专业课产生了抵触情绪…所以每天晚上最后一件事情就是翻开王江涛英语写作那本书，当作英语读物每天晚上看三两篇。 但是这只是我个人的一个小习惯，我看很多同学都是在后面才开始英语写作的，甚至很多同学都是考前半个月背模板的（我个人真的非常不建议大家临考前背模板）所以这要师弟师妹们自己衡量。 到了后期就是刷真题了。英语真题一定要留出近几年的真题以后模拟！！我当时把英语一和英语二的真题都买了，先把英语一的真题做一遍，不掐时间，主要是熟悉一下真题和锻炼一下分析长难句。我当时每周固定周五下午做真题，做完之后就去吃饭，等到晚上再来对
04.7广东省高等教育自学考试
二零零四年七月广东省高等教育自学考试 中学英语教学法试卷 （考试时间：150分钟） （课程代号：8479） 一、单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码 填在题干的括号内。每小题1分，共30分） 1.认知法学者认为，语言习得是按照（）的过程进行的。 A. 验证—假设—纠正 B. 假设—验证—纠正 C. 模仿—验证—假设 D. 假设—模仿—纠正 2．为真实交际做准备而设计的教学活动是属于交际法教学活动中的（）。 A.语言结构性的活动 B.准交际性活动 C.功能性交际活动 D.社会交际性活动 3．阿谢尔创立“全身反应法”的依据是（）的表现。 A.承认第二语言习得 B.儿童习得母语 C.成人习得母语 D.儿童第二语言习得 4．美国语言学家威廉`莫尔登总结出了外语教学法要遵循的某些原则，这些原则成为（）的语言观，直接影响着这种教学法的建立和发展。 A.语法—翻译法 B.全身反应法 C.认知法 D.听说法 5．美国学者斯金纳关于行为主义的学习模式为（）。 A.刺激—反应—强化 B. 强化—刺激—反应 C.刺激—反应—不强化 D.刺激—反应 6．乔姆斯基认为，人们能够学习和使用语言，而动物不能学习和使用语言，是因为人类具有天赋的学习语言的能力，这就形成他所创造的（）。 A.行为主义的学习理论 B.语言习得机制 C.结构主义语言观 D.语言学习机制 7．拉多认为在外语学习时，困难的出现和错误的发生都是由于（）造成的。 A.不懂规则 B.母语干扰 C.不理解习语 D.不会分析 8．语言的使用者能自动应用规则来生成句子，反应了他们对规则的掌握，这是迪拉（Diller）总结认知法的四条原则之一，称之为（）。 A.语言规则有其心理现实性 B.活的语言受规则支配 C.人类具有天赋学习语言的能力 D.活的语言是用作表达思想的语言 9．皮亚杰认为掌握知识是一种智力活动，而每一种智力活动都含一定的（）。 A.语言结构 B.认知结构 C.智能结构 D.知识结构 10．克拉申提出（）来说明心理或情感因素对外语学习的影响。 A.监察假设 B.习得和学习假设 C.自然顺序假设 D.情感过滤假设11．根据克拉申语言习得的理论，影响外语学习的心理或感情因素包括一个人的（）、信心和忧虑程度。 A.智能 B.动机 C.语能 D.意志 12．鲁斌认为，（）是学习者为使自己获得贮存、检索以及使用语言信息而采用的任何操作、步骤、计划和惯例行为。 A.学习者策略 B.学习者语言习得 C. 学习者动机 D. 学习者情感13．奥玛利和钱莫特从认知学习的角度把学习策略分为三类，即“元认知策略”、“认知策略”和（）。
高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：机械制造基础课程代码：04112 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是工科专业机械设计与制造课程中的一门学科基础必修课，是研究机械制造过程及其系统的专业学科。是一门综合性、实践性、灵活性强的专业技术课程。 二、课程目标与基本要求 学习完本课程要求学生： 1、掌握金属切削的基本知识，并能用于各种切削参数和刀具几何参数的合 理选择，对加工质量进行正确的分析与控制。 2、掌握常用机械加工方法的工作原理、工艺特点、保证措施、以及常用机 床和刀具的性能、加工范围、主要结构。并能合理选用机床和刀具。 3、掌握制定机械加工工艺规程、数控加工工艺规程及机器装配工艺规程和 设计专用夹具的基本知识。具有拟定中等复杂程度零件加工工艺规程、 设计中等复杂程度零件专用夹具的能力。 4、掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识，初步具有分析现 场工艺问题的能力。 5、对机械制造技术的新发展有一定的了解。 三、与本专业其他课程的关系 学习本课程前，学生需先学习?机械制图?、?机械设计基础?等基础课程。学生有一定的识图能力，对各种机械零件和标准件常用件均能识别和熟悉。 第二部分考核内容与考核目标 第一章机械加工工艺系统的基本知识 一、学习目的与要求 掌握工艺系统各组成部分的基本特性，即零件的加工表面及成形方法和所需运动：用于切削加工零件表面的机床和刀具的基本知识；零件在夹具中的定位和夹紧问题。 二、考核知识点与考核目标 （一）、机械零件加工表面的形成；金属切削刀具；机床夹具
识记：工件表面的成形方法；表面成形运动；切削运动；辅助运动；刀具材料应具备的性能；常用刀具材料；机床夹具的分类及组成；对夹紧装置的基本要求；夹紧力的方向和作用点的选择； 理解：机床的传动联系与传动原理图；工件的定位原理；夹紧力的估算 （二）金属切削机床与数控机床的基本知识； 识记：机床的分类与型号编制；数控机床原理与结构； 理解：刀具的几何参数； 第二章金属切削过程及控制 一、学习目的与要求 要求学生掌握金属切削过程的基本规律，主动的加以有效的控制，从而达到保证加工质量，降低成本，提高生产率的目的。 二、考核知识点与考核目标 （一）金属切削的切削要素；金属切削过程的基本规律及应用；合理切削条件的选择 识记：切削用量三要素；切屑的种类；影响切削变形的主要因素；切削温度及其影响因素；积屑瘤对切屑过程的影响及防止措施；切屑的控制；影响刀具寿命的因素； （二）合理切削条件的选择 识记：切削力的来源及分解；切屑热的产生与传散；刀具的磨损及寿命；工件材料的性能对可加工性的影响及改善工件材料可加工性的途径、难加工材料的可加工性改善措施；刀具几何参数的选择；切削用量的选择；刀具材料的选择；切削液的选择 第三章车削加工 一、学习目的与要求 掌握普通车床及数控车床的工作原理；各自的结构组成；车削加工及车削用刀具；车床夹具。 二、考核知识点与考核目标 （一）车床；车削及车削刀具； 识记：，车床及数控车床的组成、结构、运动及工艺范围；车削用量及其确定 理解：CA6140运动传动系统、 （二）车床夹具 识记：车床夹具设计要点 理解：典型车床夹具的结构 （三）、车削刀具 识记：车刀的分类及常用车刀的结构及应用
2017年广东省中考物理考试大纲(全)
2017年广东省初中毕业生物理学科学业考试大纲 一、考试性质 初中毕业生物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是对初中学生是否达到《全日制义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）所规定的物理学业水平进行评估。考试结果既是衡量学生是否达到义务教育阶段物理学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生物理科学业考试应有利于引导课程的实施，落实课程标准所设定的目标；有利于学生和教师的发展；有利于高中阶段学校在综合评价的基础上择优录取新生。 二、指导思想 作为学生义务教育阶段的终结性考试，要面向全体学生，坚持能力立意，以有利于推动课程改革的深入发展，有利于加强学科教与学的正确导向，在全面落实新理念下的课程目标的前提下，注重区分与选拔，同时又要强调考试对初中物理教学的引导作用，促进新课程理念在初中物理教学中真正得到落实。具体遵循以下原则： 1．学生学业水平的考查和教与学导向相统一的原则。试题要能体现对学生学业水平考查的目的，试卷要有较好的区分度、信度和效度；同时又要体现对新课程教与学的正确导向。 2．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标并重的原则。试卷既要体现对知识和技能的全面考核，同时在试题编制上也要体现对学生学习期间经历的过程和所运用的科学方法的考查，在试题资源选择上体现情感态度与价值观目标的内容，实现对三维目标的考查。 3．体现课程改革的基本理念，落实《标准》的课程目标。从生活走向物理，从物理走向社会。 4．注重对基础知识、基本技能的考查。基础知识的考查不等于知识的简单复现，基本技能的考查不是实验操作的机械组合，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，以促进学生有意义地学习而不是机械学习。 5．突出以能力立意来命题。对科学探究能力的考查是通过知识内容的考查体现的，作为载体的知识内容可以是《标准》所要求的科学内容，也可以是与《标准》中物理内容有关的交叉学科的内容；探究形式多样化，可以是实验探究，也可以是简单的理论探究。如类似于课堂内的探究性活动、课堂外的家庭实验、调查分析等。 三、考试依据
2019广东外语外贸大学社会工作考研经验贴
2019广东外语外贸大学社会工作考研经验贴 个人情况 本科：普通二本 专业：英语师范（三跨生，即跨学院跨城市跨专业） 初试成绩：总分399，政治76、英语70、社会工作原理144、社会工作实务109，排名第9 复试成绩：86.2 总成绩：82.36，排名第10 广外社工计划招生25（全日制）+15（非全），实际招生31 （28+3），初试占比60%复试占比40% 从一开始我就知道，努力很重要，但是考研考的不仅仅是努力，还有选择、效率、方法、信息。所以这篇经验贴里除了科目学习的基本经验，我还会说说后面这几点。 01 学校选择 选广外的原因： 1.社工在中国大陆属广东发展的最好，并且我喜欢广州，锁定城市广州。然后 因为本科学的是英语，对广外有一点情结吧。 2.广外的地理位置在大学城，周边大学多学习氛围好，还可以体验不同的大学 吃不同的饭堂泡不同的图书馆认识不同的人，并且地铁公交到市中心交通便利。 3.这是广外第一年招生，知道的人应该不太多（事实证明知道的还是很多）并 且我猜想第一年招生应该会扩招（事实证明全日制确实扩招了3个）
4.第一年招生虽然没有师兄师姐、历年真题参考，但是广外给了样题，可以根据样题题型做准备。并且我复习开始较晚，可以少花点时间收集资料（因为没资料可收集） 5.广外招生人数较多 如何选学校： 1.确定目标专业 2.确定目标城市（你喜欢的，以及专业发展情况） 3.了解学校的实力、该专业的实力，学校的参考书目、录取人数、报录比、历年真题等以及是否可以找到已录取的学长学姐 4.了解自己的情况，自己的复习时间有多少，自己的学习风格等 02 考研前期准备 1. 选择好院校，搜索所有相关信息（上面提及过的）大部分网上都能找到。自己动手丰衣足食。 2. 上网搜索各种有用的经验贴，结合自己的情况寻找适合自己的方法，购买好必要的书籍资料。 3. 如果有的话，寻找已录取的师兄师姐。没有的话可以找找参考书相似的学校的师兄师姐。和师兄师姐聊天时要注意礼貌，还有不要问那种百度就能找到答案的问题。 4. 根据实际情况做好考研规划，月计划，周计划，日计划，具体怎么样看个人情况。 5. 做好拒绝诱惑的准备，如果自制力不强的话该卸载软件就卸载，该关闭朋友圈就关闭。可以有娱乐劳逸结合，但不能打扰到整体的复习情况。 6. 根据个人情况确定找不找研友。喜欢自己学习就不要研友，喜欢互相鼓励就找个研友。但是和考研的同学（身边的和考研群里的）相互交流是必要的，信息很重要。