人教版选修一第四章第二节 爱护水资源(练习)
第四章保护生存环境第二节爱护水资源
1．以下广告语中，符合科学道理嘚是
A．“超纯净水”绝对卫生，对人有益B．含碘食盐可以防治甲状腺肿大
C．含氟牙膏可以预防龋齿D．本饮料由纯天然物质配成，绝对不含化学物质，对人无害2．能显著地促进藻类在水中生长，最终导致水中生物缺氧嘚阴离子是
A．Cl－B．I －C．CO32－D．PO43－
3．大气或饮水被污染时，可能引起人嘚牙齿、骨骼变得疏松嘚元素是
A．氟B．氯C．硫D．碘
4．造成世界有名嘚“八大公害”事件中，污染事件发生最多嘚是
A．水污染B．食品污染C．大气污染D．重金属污染
5．造成目前环境污染嘚因素大体上可分为物理嘚、化学嘚与生物嘚三个方面，它们是造成环境质量下降嘚主要原因，其中化学物质约占A．30~40% B．50~60% C．70~80% D．80~90% 6．水污染中危害最大嘚是A．重金属B．有机物C．酸碱D．钙镁离子
7、环境问题是全球共同关注嘚问题，环境污染嘚发生、危害与防治都与化学有关。根据有关嘚化学知识，下列措施和理由之间，因果关系不正确嘚是
A．严禁排放未经处理嘚有毒工业废水——防止水土流失
B．不允许焚烧农作物秸杆——防止污染空气
C．限制生产含磷洗涤剂——防止湖海出现“赤潮”
D．限制生产不符合尾气排放标准嘚气体——防止氮嘚氧化物及一氧化碳污染空气
8、某些化学试剂可用于净水。水处理中使用嘚一种无机高分子混凝剂嘚化学式可表示为[Al2(OH)n Cl m·yH2O]X，式中m等于A．3-n B．6-n C．6+n D．3+n
9、某地有甲、乙两工厂排放污水，污水中各含有下列8种离子中嘚4种（两厂不含相同嘚离子）：Ag＋、Ba2＋、Fe3＋、Na＋、SO42－、NO3－、OH－、Cl－。两厂单独排放都会造成严重嘚水污染，如将两厂嘚污水按一定比例混合，沉淀后污水便变成无色澄清嘚只含硝酸钠而排放，污染程度大大降低。关于污染源嘚分析，你认为正确嘚是
A．SO42－和NO3－可能来自同一工厂B．Cl－和NO3－一定在不同嘚工厂
C．Ag＋和Na＋可能来自同一工厂D．Na＋和NO3－一定不来自同一工厂
10、黄河是中华民族母亲之河。然而，近年来，黄河污染加剧，已超出了黄河水环境嘚承载能力。不久前，黄河流域水资源保护局组织专家组，对黄河水污染嘚状况及危害进行了量化分析，发现目前黄河干流近40%河段嘚水质为劣五类，基本丧失水体功能，黄河流域每年因污染造成嘚经济损失高达115亿至156亿元。黄河中下游几乎所有支流都变成了“排污沟”。
（1）黄河某段水域嘚生态平衡被严重破坏，并在短期内无法恢复，请简述其主要原因。
（2）黄河上游附近嘚工厂向河中排入废水，污染了河水。请列举黄河水中所含有害人体健康嘚3种重金属元素。
（3）人类嘚不恰当活动，常造成严重嘚水质污染，从而破坏了水体环境。黄河中游某支流一水文站嘚对DO（溶解氧）进行了实测，发现当地黄金生产及造纸、食品加工等乡镇企业嘚排污造成该河段枯水期富营养化严重，在凌晨5︰00，河水嘚DO（溶解氧）含量嘚饱和度仅为68－72%，但在午后，DO出现过饱和，如在18︰00，DO饱和度可高达110%。其主要原因是①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿。因地制宜控制该地水污染嘚措施有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11、据《中国环境报》报道，某化工厂排放嘚污水，使某市一条长约50公里嘚河水受到严重污染，对工农业生产及人民嘚生活造成严重危害。经环保部门测定，被污染嘚河水pH在1~4之间，其他水质指标也严重超标。2002年6月1日，国家环境保护总局发布嘚《地表水环境质量标准》，对地表水质量作了明确规定，部分指标如下(除pH外，各项目嘚单位：mg／L)：
水质分类
项目及标准I类II类III类IV类V类
磷(P)≤0．02 0．1 0．2 0．3 0．4
氮(N)≤0．2 0．5 1．0 1．5 2．0
锌(Zn)≤0．05 1．0 1．0 2．0 2．0
铅(Pb)≤0．01 0．01 0．05 0．05 0．1
pH 6～9 6～9 6～9 6～9 6～9
（1）．如让你测定河水样嘚酸碱度，可选用
A．石蕊试液B．酚酞试液C．pH试纸D．碳酸钠溶液
（2）材料2中所指出嘚“氮”、“磷”、“锌”、“铅”，是指A．单质B．元素C，离子D．分子
(3)经测定，该化工厂排放嘚污水中铅嘚质量分数为(1X10－5)％。则该污水嘚水质
属于(设该污水嘚密度为1g／cm3) A．I类B．Ⅲ类C．Ⅳ类D．V类12、沱江特大污染事故，是近年来中国发生嘚最大一起水污染事故。是一起因四川化工股份有限公司技改项目违规试生产、青白江区政府有关领导和区环保局等部门对环保工作领导和监管不力酿成嘚特大责任事故。四川沱江特大污染给沿江生态环境及人民身体健康构成了严重嘚危害。
(1)2月份沱江污染是否是富营养化污染？为什么？
(2)若生活污水中含大量嘚氮化合物，通常用生物膜脱氮工艺进行处理。首先在消化细菌作用下将NH4+氧化为NO3－:NH4++O2—NO3－+H++H2O然后，加入甲醇与NO3－生成N2: NO3－+5CH3OH—N2+CO2+H2O+OH－试配平以上两方程式。
(3)5月初嘚沱江二次污染主要是造纸厂超标排放污水所致。我国现有纸浆漂白主要是氯气漂白方法和次氯酸盐漂白法，这种方法排出嘚废水毒性大，废水量多，从而使我国制浆造纸工业纸浆漂白存在严重污染环境嘚问题。现世界各国正研究用绿色漂白剂取代传统嘚氯气，请写出你认为可作为研究方向嘚几种漂白剂：＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、由于用氯气对饮用水消毒，会使水中嘚有机物发生氯化，生成有机含氯化合物于人体有害，世界环保联盟即将全面禁止这种消毒方法。建议采用广谱性具有强氧化性嘚高效消毒剂二氧化氯(ClO2)。ClO2极易爆炸，生产和使用时尽量用惰性气体稀释，避免光照、震动或加热。
(1)在ClO2中，所有原子是否都满足8电子结构?______________(填“是”或“否”)。
(2)欧洲一些国家用NaClO3氧化浓盐酸来制取ClO2，同时有Cl2生成，且Cl2嘚体积为ClO2嘚一半。这一反应嘚化学方程式是___________________________________。
(3)浓盐酸在上述反应中显示出来嘚性质是_______________(填写编号)。
A.只有还原性
B.还原性和酸性
C.只有氧化性
D.氧化性和酸性
(4)若上述反应产生0.1 mol Cl2，转移电子嘚物质嘚量为_______________mol。
(5)ClO2为高效低毒嘚消毒剂，其消毒嘚效率(以单位质量得到电子数表示)是Cl2嘚
_____________倍。
(6)我国广泛采用将经干燥空气稀释嘚氯气通入填有固体亚氯酸钠(NaClO2)嘚柱内制得ClO2，表示这一反应嘚化学方程式是_______________________________。和欧洲嘚方法相比，我国这一方法嘚主要优点是_______________________________。
参考答案：1、BC 2、D 3、A 4、C 5、D 6、A 7、A 8、B 9、BD
10、解析：（1）黄河水域是一个生态系统。由于人为因素对水域环境嘚严重污染，影响了该生态系统中嘚生产者、消费者和分解者嘚生存，严重破坏了生态平衡与自动调节嘚能力，导致很难在短期内得到恢复。
（2）镉（Ca），铬（Cr），铅（Pb），汞（Hg）。
（3）①水温增高，饱和值下降②光照增强，光合作用产氧量增加；污染较重嘚小工业停产、对工农业及生活污水进行处理、减少枯水期用水，使流量增加。
11、（1）C （2）B （3）D
12、解析：（1）不是富营养化污染。富营养化污染是指水体所含氮、磷过多，停留时间过长，将使藻类及浮游生物过量生长而引起水体嘚富营养化从沱江流入大量氨来分析，沱江污染应为氨嘚毒害所至。（2）1、2、1、2、1 ；6、3、5、7、6(3)二氧化氯、臭氧、双氧水。
13、(1)否(2)2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2+2NaCl+2H2O(3)B (4)0.2 (5)2.63(6)
2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2；对环境嘚污染较小(生成嘚ClO2中不含Cl2杂质)
人教版九年级上册 第四单元 课题1 爱护水资源知识点、例题和课后巩固-学习文档
课题1 爱护水资源 一、人类拥有的水资源 1.地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限。 2.淡水资源极度短缺,只占全球总储水量的2.53％。 3.随着社会的发展,一方面人类生活、生产用水 量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。 4.我国的水资源状况 由上图说明： 1) 我国大部分地区处于缺水状况。 2) 人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。 3) 极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。 4) 水资源分布不均匀。 5.世界人均水量和一些国家人均水量 我国水资源总量居世界第六位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。 淡水短缺原因: 1.自然原因：①全球可真正利用的淡水资源少； ②分布不均（时间、空间） 2.人为原因：①人口增长、工业发展使得用水量不断增加； ②浪费水现象惊人； ③水体污染严重 二、爱护水资源 1.节约用水 (1)具体措施 ①提高工业用水的重复利用率。
②农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。 ③改变一些生活上的不良的用水生活习惯，如:洗衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水；使用节水器具；一水多用，如：洗菜、洗米的水可用来浇花，洗衣服的水可用来拖地、冲厕所等。 总之节约水资源就是要提高水的利用效益。 (2)举例 ①农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 ②如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107t。 2.防止水体污染 （1）什么叫水体污染 污染源：①工业污染：工业三废(废水、废气、废渣)的任意排放。 ②农业污染：农药、化肥的不合理使用。 ③生活污染：生活污水的任意排放，主要是使用含磷的洗衣粉。 生活污染工业污染海洋污染江河污染 （2）怎样防止水污染 ①树立环保意识 ②工业“三废”经处理后排放 ③生活污水集中处理后排放 ④农业上合理使用农药化肥 ⑤禁止使用含磷的洗衣粉 【典例剖析】 ★基础知识应用题 例1 水是人类不可缺少的宝贵资源。下列标志是我国“国家节水标志”的是（）。 例2 对于我国水资源的说法,正确的是( )
选修1第四章第二节 爱护水资源1讲解
第二节爱护水资源 教学目标： 1．通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害。 2. 知道化学在水处理中的应用，能说出污水处理中主要的化学方法及其原理。 教学重点：认识水污染造成的危害，能说出污水处理中主要的化学方法及其原理 教学方法：查阅资料、交流讨论。 课时划分：两课时 教学过程： 第一课时 [投影] [导课]水是宝贵的自然资源，是地球上一切生命赖以生存的物质基础之一。20世纪以来，全世界人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增加了10倍，水资源的匮乏已严重威胁世界经济的发展和人类生存。有专家预测，水资源危机将成为21世纪继能源危机后又一全球性危机.如果我们不再保护水资源的话，我们终会有一天喝的不是地球上的水，而是人类自己的眼泪。 [板书]第二节爱护水资源 [讲述]水是一种宝贵的资源, 随着工农业发展和人口的增长，许多江河湖库都遭到不同程度的污染，使有限的水资源从质量上受到严重的影响。
[板书]一、水体资源的危害 [讲述]重金属元素是无机有毒物质的主要组成部分，在水体中表现出不同程度的毒性效应。重金属污染了水体，可在生物体中富集，通过食物链的作用，能逐级在较高级的生物体内增加其含量。土壤重金属污染会使污染物在植（作）物中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发癌症和其他疾病等。 [投影]案例：日本的水俣病事件和痛痛病事件 水俣病事件发生于1953～1956年，在日本熊本县水俣市。发生的原因是含无机汞的工业废水污染水体，使水俣湾的鱼中毒，并将汞积累于鱼体（主要是头部），人食鱼后受害，汞中毒者283人，死亡60人，日本人称为患“水俣病”。1973年两次水俣病患者共900多人，死亡近50人，还有2万多人受到不同程度的毒害。 痛痛病事件发生于1955～1957年，在日本富山县神通川流域。发生的原因是铅、锌等冶炼厂排放含镉废水，污染神通川水体，两岸农民用以灌溉农田。使土壤中的含镉量达1～2g/t。居民食用污染后的稻米和水中毒。1972年3月止，患者已超过180人，死亡34人。此外，还有100多人出现可疑的病症。由于患者经常呼叫呻吟，日本人称之为患“痛痛病”。 [投影]图4-21日本的水俣病患者 [板书]1、重金属污染 [讲述]水中的重金属污染物包括Hg、Pb、Cr、Cd，这些重金属污染物主要来自化工、冶金、电子、电镀等行业排放的废水。它们在生物体内积累，不易排除体外，因此危害很大。值得注意的是水中的重金属污染物可以通过水中的食物链被富集，浓度逐渐加大，而人处于食物链的终端，通过食物和饮水，将这些金属摄入体内，引起人体急性或慢性中毒（案例1中鱼和贝类体内的汞比水中高出上万倍）。 [投影]
保护水资源标语
保护水资源标语 导读：本文是关于标语大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、开源节流，滴水成洋。 2、千年淠史杭，人间有天堂。 3、加强河道管理范围内建设项目管理。 4、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。 5、珍惜水资源、节约水资源、从我做起。 6、同护一方水资源，共创美好的家园。 7、当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。 8、水是生命的乳汁，节水、爱水、惜水，让水永远伴我们成长！ 9、珍惜水就是珍惜自己的生命。 10、同护一方水资源，共爱一个地球村。 11、流水不腐亦不复。 12、一滴水让小树生长，一杯水让森林成长。 13、开源与节流并重，节流优先治污为本科学开源，综合利用。 14、建设节水型社会，促进人水和谐。 15、认真贯彻“开源节流并重，以节流为主”的方针！ 16、改善民生，共享水利发展、珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。 17、水是生命之源，请珍惜每一滴水。
18、国家实行计划用水，厉行节约用水。 19、节约用水，珍爱生命。 20、节水、爱水、惜水，人人护水，造福后代。 21、滴水即生命，请珍惜水资源。 22、为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！ 23、树立节水意识，反对浪费水源。 24、请珍惜每一滴水。 25、节约水，从每滴做起。 26、生命之源，恩泽大地，让我们用心去呵护。 27、浪费水可耻，节约水光荣。 28、请用您的手，拭去我的泪。 29、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。 30、坚持团结治水，构建和谐流域。 31、节约用水，不可使水如血同价。 32、人工天河淠史杭，精心呵护源流长。 33、保护天河淠史杭，清清流水万年长。 34、水，貌似微不足道；实则举足轻重！ 35、浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无。 36、饮淠环保之水，走可持续之路。 37、水养千万家，节约靠大家。 38、努力建立节水型经济和节水型社会。 39、水是我们的终生伴侣，望珍惜。
高二化学选修一爱护水资源同步练习
高二化学选修一爱护水资源同步练习 （2019—2019） 化学是一门以实验为基础的学科，小编准备了高二化学选修一爱护水资源同步练习，具体请看以下内容。 一、选择题 1.海洋中含量最丰富的元素是( ) A.氧元素 B.氢元素 C.钙元素 D.镁元素 2.农业用水约占全球总用水量的( ) A.70% B.20% C.10% D.60% 3.我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中应该( ) A.减少饮用水 B.将用过的废水、污水直接排放到江河湖海中重复使用 C.既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水 D.不需要开发水资源，因为水有巨大的自净能力 4.地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水，保护水资源是每 个公民应尽的义务。下列做法中不正确的是( ) A.北京市政府给每户居民发节水龙头 B.用喷灌、滴灌的方法代替漫灌来浇灌农田和园林 C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D.抑制水中所有动植物的生长 5.近期人类解决水危机的主要方法是( )
A.海水淡化 B.大量开采冰川 C.大量开采地下水 D.合理开发利用水，节约水，保护水 6.下列污染因素中，不会对水资源造成重大污染的是( ) A.工业生产中废液、废渣的任意排放 B.城市生活污水的任意排放 C.农业生产中化肥、农药的任意使用 D.频频发生的沙尘暴 7.下列做法中有利于保护江、河水资源的是( ) ①废水经过处理达标后向江河排放②不允许在江河边建造垃圾站③在河岸种植树木并严禁乱砍乱伐④船上垃圾集中处理 A.只有①③ B.只有②④ C.①②③④ D.全都不行 8.为建一大型热电厂收集到下列意见，其中正确的是( ) A.宜建在居民区附近 B.宜建在干旱的山区以便脱贫致富 C.应建在水源丰富和交通方便的地区 D.企业有权自主选择基地 9.下列广告用语中，你认为不科学的是( ) A.本饮料纯天然，绝对不含化学物质 B.珍惜每一滴水，为了人类的未来 C.人类不能没有水，没有水就没有生命 D.人类如果不珍惜水，那么最后见到的一滴水将是我们自己的眼泪 10.发生在海洋中的赤潮和湖泊内河中的水华都是由于水体的富营
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》教案
课题1 爱护水资源 情景导入 首届山东济南泉水节拟于2013年8月28日开幕。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是每个人的职责。 水是人的生命活动离不开的重要物质。 合作探究 探究点一人类拥有的水资源 提出问题水对人类有哪些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺水吗？ 讨论交流阅读教材分析数据、讨论归纳。 归纳总结 1.地球上水的储量是丰富的，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀。 2.地球表面约71%被水覆盖，水资源的总储量约为1.39×1018m3，但人类所能利用的淡水仅 约为1.07×1016m3。 3.世界上有80个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在严 重缺水状态。 4.我国水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4；地域分布也不 均匀，西北、华北部分地区居民饮用水都有困难。 知识拓展地球上的水不断蒸发到高空中，遇冷转变成雨或雪，返回地面，不断地为地球上 的生物补充淡水资源。 探究点二爱护水资源 提出问题淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？ 讨论交流阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳。了解水的污染及防治。 归纳总结 1．节约用水。节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。 ⑴农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。 ⑵工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。 ⑶生活：一水多用、使用节水器具、少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。
知识拓展Array 节水徽记，它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 知识拓展 水体富营养化：由于水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原 本清澈透明的水面随藻类颜色的不同，而呈现蓝色、红色、红褐色等。水体富营养化现象， 在江河湖泊中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”。造成水体富营养化的主要原因是生活 中大量使用含磷洗涤剂。 板书设计 课题1 爱护水资源 一人类拥有的水资源 二爱护水资源 1．节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率 2．防治水体污染 （1）水体污染的原因：工业、农业、生活 （2）水体污染的危害 （3）防治措施 教学反思
《爱护水资源》教案
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《爱护水资源》教案 龙山中学肖娜教学目标： 1、知识与技能： （1）了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感 2、方法与过程 （1）学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 （2）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理 3、情感与价值观 （1）培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 （2）强化学生爱水、节水意识。 （3）渗透法制教育，让学生知道节水是法律规定的公民应尽的义务；3月22日是世界水日；3月22—3月28日是中国水周。 教学重点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 教学难点： 1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法： 讨论探究多媒体教学
课时；一课时 教学过程： 1、课前预习： A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。 B、调查你自己家的用水情况。 2、情景导入 提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？回答：略 引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源 状况吗？知道如何保护我们的水资源。 3、讲授新课： 一、人类拥有的水资源（板书） 存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4； 总量很大（14亿立方千米，2×1018吨） 展示：全球海水、陆地水储量比 讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机？ 原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的％）； 2、科学技术的发展，用水量增多；
新课标九年级化学上册 第三单元 自然界的水 课题 4 爱护水资源优秀教案 新人教版.doc
课题4 爱护水资源 课题分析 本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，两部分内容又都是从两方面入手来介绍。 水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况进行全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辩证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。 水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图、表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并学习。 课时分配：1课时 整体设计 三维目标 1.知识与技能 （1）了解世界和我国的水资源状况； （2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。 2.过程与方法 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。 3.情感态度与价值观 学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。 教学重点 让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。 教学难点 1.相关资料的收集整理及探究活动的开展； 2.充分调动学生的积极性。 教学过程 导入新课 导入一地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。水体的污染，进一步加剧了水资源的危机。随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量将越来越大。今天我们就先来了解一下地球上的水资源状况。 导入二（投影节水标记）请问哪位同学知道这是什么图标？这个是我们国家的节水标记，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源，今天我们就来学习爱护水资源。 推进新课
保护水资源演讲稿5篇
保护水资源演讲稿5篇 水是生命之源，是万事万物赖以生存的基础。长期以来，人们认为水是“取之不尽，用之不竭”的，没有意识到节约用水的重要性。事实上，全世界的淡水只占所有水资源7%,而可以饮用的淡水只有0、8%,世界80个国家正面临着水危机，发展屮国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。 我国人均水资源拥有量仅为世界平均水平的1/4,属于水资源紧缺的国家。目前全国2/3的大屮城市面临缺水。在屮国的北方，尤其是西北水资源奇缺，沙漠化、半沙漠化的趋势越来越明显，水危机已经严重制约了人类的可持续发展。济南市虽有泉城之誉，但也属水资源紧缺的城市之一，水资源不足始终困绕着美丽的泉城，节水保泉无时不牵动着每一个人的心。我国于XX年1 月颁布新水法，明确规定“国家实行计划用水，厉行节约用水”。 为积极落实新水法，建设节约型校园，提高节水、保水意识，我们向全体教职员工和广大同学发出倡议： 一、充分认识节约用水的重要性和紧迫性，提高节水意识，大力宣传节约用水对国民经济建设及居民生活稳定的重要性，在全院形成“节约用水光荣，浪费用水可耻”的良好氛围。 二、树立正确的用水观念、科学的用水态度和合理的用水方式，从我做起，从现在做起，身体力行，勤俭节约，杜绝“跑、
冒、漏、滴”等现彖的发生。 三、用水时避免大开水龙头，减少水的流量，要使用脸盆洗脸、洗手。用完水后要及时拧紧水龙头，避免长流水现彖。 四、节约淋浴用水，缩短淋浴时间。坚持使用节水设备，鼓励职工对节水技术、节水器具进行研究改进。对于用水量较大的绿化及生活用水提倡一水多用，分质使用，将水耗降至最低。 五、依靠科学提高对水资源的充分、反复的利用率。 六、遇到有浪费水资源现彖，及时制止；发现水管有漏水现象，及时向有关部门反映。 老师们、同学们，节约用水事关民族事业、国家前途和人类的发展。让我们积极行动起来，时时、处处、人人节约用水，积极开展节水活动，保护好水资源。让“节约用水光荣、浪费用水可耻”的理念在校园里蔚然成风，用实际行动努力构建节约型校园，为学院的发展、为现代化建设做岀应有的贡献！篇二：今天我发言的题目是《应加大水资源的保护力度》。 众所周知，我国是一个干旱缺水严重的国家。我国的人均水资源只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/ 4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。水资源的无序开采和严重污染，加剧了其供需矛盾，对正在实施的可持续发展战略带来了严重影响。 如今，地域辽阔、资源丰富的塞外赤峰也已成为缺水地区Z 一。赤峰市人均占有水资源量已不足900立方米，仅为全国人均水
我该为保护水资源做什么研究性学习课题报告
《我该为保护水资源做什么》研究性学习课题报告 海南中学高三17班指导老师：黄维盛 组长：黎建良组员：唐传迅、陈健鹏、林诗婷、杜菁菁、许军富、王晶、方敏 研究时间：2009年1月25日-- 2月25日 一、提出问题： 今年下半年，天气一直晴朗少雨，用水开始变得紧张起来了。学校也经常没水洗澡，住在学校的同学叫苦连天。去年11月1日以来，北京、天津、河北大部、山西、山东、河南、安徽北部、江苏北部、湖北东北部、陕西北部、宁夏、甘肃东部等北方冬麦区降水量较常年同期偏少五成至八成，山西中部、河北中南部、河南东北部和中部、山东西部、安徽西北部等地降水量偏少八成以上。气象专家综合分析认为，北方冬麦区旱情为30年一遇，小麦主产区旱情为50年一遇。国家防总办公室统计显示，全国作物受旱面积1.55亿亩，有429万人、207万头大牲畜因旱发生饮水困难。其中冬麦主产区受旱面积1.43亿亩，重旱4635万亩、干枯116万亩。面对这样严重的灾情我第一次深切体会到了缺水的威胁，保护我们的生存环境，保护水资源，我们该从哪里做起呢？带着这个问题，在父母的支持下我决心做一番探究。 二、研究目的： 众所周知水是生命的源泉，从地球上生命的起源到人类社会的形成，从生产力低下的原始社会到科学技术发达的现代社会，人与水结下了不解之缘。水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。没有水，就没有人类社会的今天。水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。人体内的水分约占体重的60％，水是人体内
含量最多的一种化学物质，人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要仅次于氧气。通过这次研究，我希望能提升自身的环保意识和节水自觉性.，提倡人们自觉节约用水保护环境 三、研究方法： 1、调查问卷法 2、网络查找法 3、资料收集法 四、研究的主要内容和思路 1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性 2、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性 3、提出如何水资源及节约用水的几项建议 4、青少年应如何保护水资源 五、研究的进程安排 1、2009年1月5日课题确定 2.2009年1月9日—1月20日确定调查确定对象，开始收集资料 3. 2009年1月21日—2009年2月25日对收集的资料进行整理 六、调查问卷 1. 您和您的家人洗脸、洗手、刷牙时是不是随时关闭水龙头? A. 是 B. 否 2. 您和您的家人洗碗、筷时是不是不间断地冲洗? A. 是 B. 否 C. 情况特殊下时使用 D. 不使用
保护水资源的口号
1、珍惜一方水，救活一方人。 2、珍惜一滴水，拯救全世界。 3、珍惜一滴水，造福千万家。 4、珍惜一滴水，挽救一条生命。 5、珍惜水资源，就是珍惜生命。 6、珍惜水，保护水，让水造福人类。 7、饮淠环保之水，走可持续之路。 8、一双手托起生命，一滴水挽救地球。 9、一湖水，一滩水，一滴水，没有水。 10、一滴水，一个生命。 11、一滴清水，一片绿地，一个地球。 12、眼泪比水珍贵，还是水比泪珍稀。 13、严禁在黄河河道内种植阻水片林。 14、小水滴滴，请勿浪费。 15、想“岁岁”平安，请珍惜用水。 16、喜与悲，只在于现拥有的那一滴水。 17、惜水，爱水，节水，从我做起。 18、维护河道正常水事秩序。 19、推进依法行政，实现依法治水。 20、透支水等于透支未来。 21、同饮一渠水，共护家乡河。 22、同护一方水资源，共创美好的家园。 23、同护一方水资源，共爱一个地球村。 24、停止空谈，保护生命之源。 25、天蓝水清，地绿居佳。 26、提倡绿色生活，实施清洁生产。 27、随手拧紧水龙头，节约用水护地球。 28、水之源，绿之源，生命之源。 29、水在流，失自由，伤心痛苦眼泪流。 30、水一清二白，请勿损它清白。 31、水是我们的终生伴侣，望珍惜。 32、水是财富更是生命，请珍惜。 33、水是人的生命源泉。 34、水干了！地裂了！心枯了！ 35、树立节水意识，反对浪费水源。 36、生命可源于水，亦可毁于水。 37、上善若水，水善利万物而不争。 38、人工天河淠史杭，精心呵护源流长。 39、让我们无污染的水代代相传。 40、千年淠史杭，人间有天堂。 41、爱水=爱惜生命。 42、淠史杭水清又甜，人人呵护流千年。 43、泉眼无声惜细流，节约用水水常有。 44、淠史杭今日同护，水资源万世共享。 45、淠史杭江淮血脉，大家珍惜大家爱。 46、淠史杭丰收之源优质水健康之本。 47、水之源，绿之源，生命之源。 48、落实科学发展观，推进民生水利。 49、落实科学发展观，节约保护水资源。50、流水滴滴，生命息息。 51、浪费水资源无异于谋财害命。 52、浪费水可耻，节约水光荣。 53、科学用水，和谐用水。 54、科学利用水资源，树立节水好风尚。 55、开源节流淠史杭，人水和谐粮满仓。 56、开源节流奔小康，人水和谐粮满仓。 57、节约用水，从点滴开始。 58、节约用水，不可使水如血同价。 59、节约水，从每滴做起。 60、节约点滴水，保卫生命源。 61、建设节水型社会，促进人水和谐。 62、坚定不移地推进节水型社会建设。 63、坚持团结治水，构建和谐流域。 64、坚持人水和谐，建设生态文明。 65、加强依法行政，推进民生水利。 66、加强洪水管理，保障防洪安全。 67、加强河道管理范围内建设项目管理。 68、加强河道管理，维护河湖健康。 69、既要金山银山，更要青山绿水。 70、黑发不知用水多，白首方悔节水迟。 71、和谐人与水，魅力母亲河。 72、合理利用资源保护生态平衡。 73、改善民生，共享水利发展成果。 74、防治水土流失，保护水土资源。 75、防御水旱灾害，促进经济发展。 76、发展水利，改善民生。 77、地球的水，地球的血。 78、当环保卫士，做时代公民 79、淡水如黄金，滴滴要珍惜。 80、大力加强农村饮水解困工程建设。 81、不要让水龙头连哭泣的机会都没有。 82、别再让鱼儿向我们乞讨“眼泪”。 83、别让最后一滴水成为灾难的开始。 84、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。 85、别让水成为我们哭泣的记忆。 86、保障饮水安全，维护生命健康。 87、保护植被，涵养水源，防治水土流失。 88、保护天河淠史杭，清清流水万年长。 89、保护水资源，守护生命线。 90、保护水资源，生命真永远。 91、保护水资源，改善水环境。 92、保护水源，造福后代。 93、保护水工程，人人有责。 94、保护生态，维护河流健康生命。 95、爱惜生命，“关”住点点滴滴。
人教版九年级化学爱护水资源教案
第三单元自然界的水课题4 爱护水资源 【设计理念】设计这样一堂课，主要依据《化学课程标准》中的一些精神,使学生“懂得运用化学知识和方法去治理环境污染……增强学生对自然和社会的责任感”，引导“学生从已有经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性”，“逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”。总之，通过学习化学，要让学生逐渐学会“用”化学，以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注程度，为他们成为环保“小卫士”提供一些智力支持和实践机会。 【教材分析】本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。 水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况形成全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对性、辩证性的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。 所谓“生态文明”，是人类文明形式之一，“它以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为据，以未来人类的继续发展为着眼点，强调人的自觉与自律”。就中国目前的现状而言，就是要不断提高人的生活质量，建立资源节约和环境友好型社会，不断增强可持续发展能力。爱护水资源，是建立生态文明的第一步。 节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求、获得。本课题后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。 【教学目标】： 1、知识与技能： 了解世界和我国水资源状况 培养学生关心社会，能够运用课本知识解释生活中的相关问题 培养学生制法懂法的能力，能够运用相关法律维护自身权益 2、方法与过程 通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。 3、情感与价值观 学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，了解加强水资源的保护是实现生态文明的核心。 在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。培养学生知法守法的观念 【教学重点】： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 【教学难点】：
《爱护水资源》教案
《爱护水资源》教案 龙山中学肖娜教学目标： 1、知识与技能： （1）了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感 2、方法与过程 （1）学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 （2）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理 3、情感与价值观 （1）培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 （2）强化学生爱水、节水意识。 （3）渗透法制教育，让学生知道节水是法律规定的公民应尽的义务；3月22日是世界水日；3月22—3月28日是中国水周。 教学重点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 教学难点： 1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法： 讨论探究多媒体教学
课时；一课时 教学过程： 1、课前预习： A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。 B、调查你自己家的用水情况。 2、情景导入 提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？回答：略 引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源 状况吗？知道如何保护我们的水资源。 3、讲授新课： 一、人类拥有的水资源（板书） 存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4； 总量很大（14亿立方千米，2×1018吨） 展示：全球海水、陆地水储量比 讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机？ 原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769％）； 2、科学技术的发展，用水量增多；
3、科学技术的发展，水资源被污染。 4、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水） 展示：部分国家的人均水量图 我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量图 讲解：从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。（用具体数字说明） 展示：我国因缺水而造成的各类损失的资料 讲解：从种种的表格、数学、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。 二、爱护水资源（板书） 1、节约用水（板书） 展示：自己家的用水情况，并根据课本第62页调查项目打分标准进行打分。 提问：生活用水节约和浪费相比较有什么差距？ 展示：生活用水节约与浪费方式比较 小结：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。
人教版九年级化学上册爱护水资源教案
课题1 爱护水资源 一、教学目标 （1）、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）、了解水资源的污染概况，学习用化学知识和方法认识并治理水资源。 （3）、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 （4）、认识网络资源在学习中的作用。 二、教学重点、难点 （1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）培养学生的社会责任感。 （3）水浪费、水污染及解决措施。 （4）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 分析水资源短缺的原因。 （5）水体污染的来源及如何防止水体污染。 三、教学准备 1．教师：收集多媒体素材，制作多媒体课件。家庭用水情况调查项目打分表。 2．学生：自主分成小组，对学校、家乡的水资源现状、使用以及污染程度进行调查。 四、课时安排1课时 五、教学过程 一、提出问题，强调水资源的重要，引出新课： 如果让你用一个词来形容水和我们的关系，你将如何形容？ 设问：水如此重要，我们应如何对待给予我们生命和美好生活的水资源呢？ 说出本节课要学习的内容并板书 二、投影展示问题，学生自主学习（人类拥有水资源情况）
1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？ 2、地球上最大的储水库是什么？ 3、淡水约占全球总水储量的多少？ 4、海水中含有的化学元素大约有多少种? 5、中国水资源总量居世界第几位? 6、世界人均水量最多的国家是 7、中国人均水量约占世界均值的多少? 8、我国人均水量最多的省是哪个省？最少的省是哪个省？ 9、世界上有多少人口处于缺水状态？在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。 师生互动，知识小结： 1、概括人类拥有的水资源情况：总量大，淡水少，分布不均. 2、给我们哪些启示？ （1）关于海洋水你有哪些认识？ （2）什么原因造成水资源缺乏和水体污染？ （3）我们应如何去做？（在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。） 三、爱护水资源 1、节约用水： 设问：面对水资源日益紧缺，每一个用水者都会表现出一定的态度： （1）自我中心者：我交了水费，用多少水是我自己的事，别人管不着。 （2）生活节俭者：用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水冲厕所，但就是不愿意更换滴漏的水龙头。 （3）生活品质追求者：很担心环境污染，最不能容忍停水，但觉得节水主要是节约公共场所用水。 （4）自我封闭者：水费多少钱一吨，不知道，反正很便宜。 （5）自我节制者：节约用水是每个公民的责任，节约用水不
爱护水资源优秀教案
课题4 爱护水资源 教学目标 1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 3、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。 教学重难点： 重点：1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 难点：1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法： 讨论探究、多媒体教学 课前准备： 要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。 教学流程： 一、课程导入 教师利用学校现有的多媒体设备展示关于“水是生命之源”系列图片。 学生看着地球跟生活中关于水的画面对本课题产生无限的遐想。 师：自然界的水给我们的生活提供了多少的能量。今天让我们一起来了解水资源。 教师可引出课题──爱护水资源。 二、自学过程： 学生阅读教材，并完成下列测试内容：
1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（） A、51% B、61% C、71% D、81% 2、地球上最大的储水库是什么？（） A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流 3、淡水约占全球总水储量的多少？（） A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53% 4、海水中含有的化学元素大约有多少种?（） Ａ、50多种Ｂ、60多种Ｃ、70多种Ｄ、80多种 5、中国水资源总量居世界第几位?（） Ａ、第二位Ｂ、第四位Ｃ、第六位Ｄ、第八位 6、世界人均水量最多的国家是（） Ａ、印尼Ｂ、巴西Ｃ、美国Ｄ、中国 7、中国人均水量约占世界均值的多少?（） Ａ、1／2 Ｂ、1／3 Ｃ、1／4 Ｄ、1／5 8、我国人均水量最多的省是（） Ａ、内蒙古Ｂ、海南Ｃ、西藏Ｄ、青海 9、世界水日是几月几日？（） Ａ、3月22日Ｂ、4月22日Ｃ、6月4日Ｄ、7月4日 10、我国人均水量最少的省是（） Ａ、湖北Ｂ、内蒙古Ｃ、河北Ｄ、天津 11、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（） Ａ、珠江Ｂ、长江Ｃ、黄河Ｄ、金沙江
2019爱护水资源测试题及答案语文
爱护水资源测试题及答案 爱护水资源2 我夯基我达标 1.据世界环境日的现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至海口时，水下能见度不足10 cm。其主要原因是沿途大量流入( ) ①生活污水②工业废水③泥沙④普通雨水 A.①②③④ B.①③ C.①②③ D.①② 思路解析：水的能见度低，是因为水中含有大量难溶性悬浮物，悬浮物应该主要是泥沙、生活污水、工业废水等。 答案：C 2.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是( ) A.推广使用节水龙头 B.少喝水，不洗澡 C.用洗过菜的水冲洗马桶 D.工厂废水处理后循环使用思路解析：水是人类生存必不可少的物质。近年来我国许多城市出现缺水危机，所以节约用水势在必行。节约用水可从两个方面考虑：一是加强工业、生活用水的循环使用，提高水的利用率;二是注意不要浪费水。 答案：B 3.(经典回放)洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为饮用水，以下处理过程合理的是( ) ①化学沉降②消毒杀菌③自然沉降④加热煮沸 A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②
思路解析：水的人工净化方法和步骤：自然沉降是把水中的大颗粒物质沉降到底部，明矾是净水剂，其溶于水后可以吸附水中的悬浮杂质而沉降，用漂白粉可以杀死水中的细菌，加热煮沸进一步杀灭微生物。 答案：B 4.水是人类生存的基本条件，是人民生活和工农业生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直接关系到国民经济的发展，因而，珍惜每一滴水，是任何一位公民不可推卸的义务和责任。图3-14是我国新公布的节水徽记，试说出它所表示的意义____________________。 图3-14 思路解析：徽标的含义：用手接住每一滴水。寓意水资源的匮乏，我们要节约每一滴水。 答案：接水是节水的谐音，还有汇滴水成江河的意思。告诉我们要像爱护掌上明珠一样爱护每一滴水 5.据报道，20世纪是石油的世纪，21世纪则是水的世纪。 水危机已成为最严重的全球性危机之一。我们知道，地球上水很多，但世界上还有许多国家和地区面临缺水危机，主要原因是 ____________________________________。 思路解析：淡水资源只占整个水资源的不到4%，且主要分布 在两极的冰川地区;高山上的淡水资源也很丰富，难以直接利用;且地球上各地区淡水资源分布很不均匀，工农业发展带来的水污染越来越严重。 答案：淡水资源不充裕，而且分布很不均匀，污染越来越严重 6.图3-15是水体污染的示意图，你能从中分析出污染水体的主要来源吗? 图3-15水体污染来源示意图
课题4爱护水资源(教案).docx
课题4：爱护水资源 教学目标 1.知识与技能 （1）了解世界和我国的水资源状况； （2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。 2.过程与方法 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。 3.情感态度与价值观 学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。 教学重点 用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，培养学生的社会责任感。 教学难点 1.水资源和水污染的相关资料的收集； 2.充分调动学生的积极性。 预习作业： 1、从太空看地球是一个美丽的蔚蓝色的星球，这是由于地球表面积的________ 被水覆盖．地球上最大的储水库是_________。 2、海水中含有的化学元素大约有种，海水中含量最多的是＿＿＿＿ 元素。 3、中国水资源总量居世界第位。中国人均水量约占世界人均水 量。世界人均水量最多的国家是。 4、南水北调工程解决了我国北方大中型城市缺水问题，请问是将（哪 里）水调往北方。 5、造成水体污染的来源主要有＿＿＿＿＿污染、＿＿＿＿污染、污 染。 6、我们爱护水资源的措施：一方面要，另一方面 要。 7、在日常生活中你的节水方法：。 8、调查启东的水资源状况。 教学过程： 预习交流： 针对预习作业学生相互交流，教师适当指导。 展示交流： 讲述： 一、人类拥有的水资源 思考：1、自然界中的水分布状况如何？ 2、淡水资源有多少？ 学生回答： 教师展示图：地球上的总水量 讲述：自然界中水分布状况：从图上可知地球上的水主要存在于海洋中，淡水主要存在于大气中（以水蒸气形式存在）、极地冰川、地表水、地下水，另外在动植物体内也都存在大量的水。
保护水资源的标语
保护水资源的标语 导读：本文是关于标语大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液！ 2、保护水源，造福后代。 3、珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。 4、水是大地母亲的一部分，也是我们生活的一部分。 5、加强河道管理，维护河湖健康。 6、利用水循环，共创美好家园。 7、含一滴水，还一份真情！ 8、小水滴滴，请勿浪费。 9、努力创建节水型城市，实施可持续发展。 10、一滴清水，一片绿地，一个地球。 11、水，生命之源，节约用水，从心开始。 12、顺手拧一拧，让水龙头不再哭泣。 13、滴水如油，贵在节约。 14、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。 15、节约用水保护水资源，是全社会共同责任。 16、水是人的生命源泉。 17、深入开展创建节水型农业、工业、城市的活动，努力建设节水型社会！
18、提倡节约用水。 19、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。 20、一双手托起生命，一滴水挽救地球。 21、创建环保模范城市建设环保绿色家园。 22、发展水利，改善民生。 23、千万别让水成为奢侈品，节约用水从身边做起。 24、黑发不知用水多，白首方悔节水迟。 25、水是生命之源，请节约每一滴水。 26、今天省一滴水，明天省一升水，就是为下一代造福。 27、保护水资源，保护水环境，防治水污染。 28、淠史杭今日同护，水资源万世共享。 29、节约为本，治污优先。 30、保护河口生态湿地，抵御咸潮侵蚀。 31、别让最后一滴水成为灾难的开始。 32、节约水资源，是我们的责任。 33、生命可源于水，亦可毁于水。 34、拧拧水龙头，让细水长流。 35、珍惜一滴水，造福千万家。 36、水是生命之源，节约用水。 37、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。 38、保障饮水安全，维护生命健康。
爱护水资源 习题(含答案)
爱护水资源习题（含答案） 一、单选题(本大题共15小题，共30.0分) 1. 2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．下列做法不符合这一主题的是（） A. 逐步淘汰高耗水生产工艺 B. 农作物采用大水漫灌 C. 生活污水集中处理后排放 D. 加强对水资源的监测 2. 下列做法不会导致水污染的是（） A. 过量使用化肥 B. 生活污水任意排放 C. 工厂废水处理后排放 D. 向水中倒垃圾 3. 3月22日是“世界水日”，节约用水是每个公民的义务，下列用水方式不应该提倡的是（） A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣 C. 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 4. 据报道，福建连江近几个月来连续出现由于毒藻蔓延引起的“赤潮”现象，使当地传统养殖业鲍鱼生产严重受损．导致这一海洋灾害的主要原因是（） A. 工业废气的任意排放 B. 森林植被遭到严重破坏 C. 白色污染 D. 海水中氮、磷元素含量过多，造成水体富营养化 5. 今年3月22日至28日是中国水周，我市有关部门呼吁广大市民“像北方缺水城市一样珍惜水资源”，下列做法中不利于节约水资源的是（） A. 淋浴擦肥皂时暂时关上喷头 B. 洗衣后的水用来拖地 C.
水龙头坏了，立即修理 D. 用水管不间断地冲洗汽车 6. 水是宝贵的自然资源，节约用水，人人有责．下列做法与节约用水无关的是（） A. 大量开发利用地下水 B. 用淘米水浇花 C. 推广使用节水龙头 D. 用喷灌、滴灌的方法给农作物浇水 7. 为了经济的可持续发展，我们必须保护水资源，下列做法中，错误的是（） A. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生 B. 工业废水经过处理后再排放 C. 农业上合理使用农药和化肥 D. 生活污水任意排放 8. 青岛是一座美丽的海滨城市，减少海洋污染是每个公民的责任．下列情况中，不造成海洋污染的是（） A. 垃圾填海 B. 油轮泄漏 C. 海水晒盐 D. 生活废水排人海洋 9. 下列做法中，不利于保护水资源的是（） A. 使用节水型马桶 B. 合理使用农药和化肥 C. 生活污水任意排放 D. 工业废水处理达标后排放 10. 淄博市政府围绕“城市水资”这一题实行严格的水资源管理度，建生态淄博、美淄博以下措施你认为不合理（） A. 建设海绵城市减少水的流失 B. 积极探索污水处理的新技术 C. 大量开采和使用地下水 D. 严格监管化肥和农药的使用 11. 3月22日是世界水日，我国人均水量是世界人均水量的，为了防治水污染，下列措施可以采纳的是（） ①控制水中所有的动植物生长 ②禁止使用农药和化肥 ③禁止使用含磷洗涤剂 ④不任意排放工业废水 ⑤生活污水净化后再排放，合理利用 ⑥控制SO2和NO2的排放，尽力防止酸雨形成． A. ①②③ B. ③④⑤⑥ C. ②④ D. ②③④ 12. 13. 14. 下列做法或举措中与爱护水资源无关的是（） A. B.