温州大学

附件：

2014年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划

温州大学项目名单及资助经费表

项目承担单位：温州大学资助经费：34.5万元

总编号：2014R424

序号项目名称项目负

责人

指导老师

大学生科技创新项目

2014R424001 “三位一体”农协的经济逻辑——基于“成本—收益”分析余庙喜胡振华2014R424002 p2p网络借贷平台运营模式研究——基于多平台的案例分析张倩赟夏曾玉2014R424003 公民反噬指数量化评估的探索与思考——以乐清市为试点谢遥王宗正2014R424004 利用移动眼动追踪技术探究课堂教学中学生注意力的影响因素袁巧波叶新东2014R424005 宗教对沿海发达地区中学生心理行为影响的研究柯均南郑信军2014R424006 新媒体对中小学生学习观的影响研究黄杨丽杨刚2014R424007 失独家庭保护性因子及其作用的人种志研究蔡美君郑信军2014R424008 基于微信公共平台的在线问卷系统的设计与实现许佩瑶方建文2014R424009 大学生“微素养”内涵构建研究韦俏丽夏雨禾2014R424010 温州瓯塑文化创意研究与发展顾晨娴邱国珍2014R424011 校园档期——一点一网纵观全校李琦琦姜晨2014R424012 基于云计算的移动学习平台黄佳倩何明昌、范劲松2014R424013 高维数据的统计推断及应用研究毛雅瑛蔡风景2014R424014 复杂大电网的社团结构检测算法及其安全性评估分析陆康迪曾国强2014R424015 基于私有云的网络工程综合虚拟实验室建设沈佩佩刘军2014R424016 基于图像识别技术的全自动激光枪射击装置的设计干恩乐王峰2014R424017 前沿及宽度可调的nS脉冲发生器设计及其应用蒋佩兰韦文生2014R424018 面向社交网络的大学生网络心理关注机制研究彭纪奔林爱菊2014R424019 基于STM32智能消防应急电源的设计赵延磊王环2014R424020 学科竞赛提升就业能力的实证研究——以温州高校为例李佳雯朱秀微2014R424021 Nd:LuLaVO4自拉曼和频黄绿光研究李江涛朱海永2014R424022 基于回声状态网的通信信号检测赵煜华阮秀凯2014R424023 生物大分子的太赫兹诊断技术开发金丽芬尉鹏飞2014R424024 车载智能充放电机的研制沈弋丁钱祥忠2014R424025 氮杂环卡宾-钯-吗啡啉络合物催化芳基甲磺酸酯的Suzuki偶联罗茂君邵黎雄2014R424026 新型Mn4+掺杂发光材料的制备与发光性能研究连漪梦潘跃晓2014R424027 带隙可调半导体合金化合物用于太阳能电池的研究刘海彬邹超

2014R424028 基于MIPs-MWCNTs的固相微萃取环境水中污染物方法研究朱杭翠王成俊2014R424029 铜藻多糖的分离纯化及结构表征黄琳张旭、吴明江2014R424030 温度和光周期对树麻雀能量代谢的影响吴玉南郑蔚虹2014R424031 温州市温瑞塘河典型河段底泥及其重金属数量和分布颜志明李玉宝2014R424032 冬夏两季画眉的体温﹑体重和能量代谢的昼夜节律赵丽丹柳劲松2014R424033 纳米粒子在周期性孔隙材料的运动机理研究张建文李子瑞2014R424034 基于普通担架二次伤害多向性转动滑轮便携式担架车的技术研发柯书奇姜锐2014R424035 涡轮式燃油泵的设计管倩倩张毅2014R424036 转轴系统故障模拟实验台设计开发吴盼盼向家伟2014R424037 排水板滤膜淤堵效应梯度比试验白银银胡秀青2014R424038 台风作用下沿海地区超高层建筑的风荷载实测研究程潇史文海2014R424039 人工合成透明土的配制及其土力学性质研究董春雨余闯2014R424040 乡土主义建筑的机遇与契机—溪江流域古村落更新策略研究董文邵钶钧2014R424041 大跨度预张力结构施工误差控制理论分析和试验研究付琳陈联盟2014R424042 软土地区非对称土钉墙支护体系Flac3D数值模拟研究傅国群李校兵2014R424043 粉煤灰基地质聚合物混凝土配合比设计及其耐久性研究毛剑锋谢子令2014R424044 组合梁-高强连续复合螺旋箍砼柱框架结构地震损伤的静力弹塑性分析叶小强李桅2014R424045 基于CFD模拟的瓯江口新区风环境及对主城区通风影响研究钟棂赵明2014R424046 绿地与河流对局地风环境影响的实测研究余明华赵明2014R424047 循环剪切下饱和软粘土变形特性试验分析毛建峰谷川2014R424048 线性堆载结合电渗处理淤泥质土试验研究李小波符洪涛2014R424049 不同配比絮凝剂对真空预压加固吹填淤泥效果影响实验喻孟林王军2014R424050 温州村镇银行资金制约及对策的研究金建泽陈婷2014R424051 小学科学力学实验教具的优化设计研究——以教科版为例吴瑞荧张新立

大学生科技成果推广项目

2014R424052 海岛资源保护立法填补及南海利益博弈下的无人岛屿资源价值开发模型构建朱甜甜钭晓东2014R424053 增长到发展：绿色GDP视野下的先发地区政府绩效考核体系研究王田田钭晓东2014R424054 小学科学探究性实验项目的研发与实训朱鲁苹金建钰2014R424055 团体箱庭疗法在改善青少年同伴关系中的应用研究袁苑陈美芬2014R424056 青少年批判性思维倾向问卷的编制及其应用研究刘欢胡瑜2014R424057 黔北傩戏音乐及其文化研究彭彩虹陈其射2014R424058 古琴义甲的研制与推广袁茹乔志亮2014R424059 基于数码快印的个性印品定制于鹏程郑彩莲2014R424060 随机传染病模型研究及应用王利燕王玮明2014R424061 微极流方程组的动力学行为孙文龙赵才地2014R424062 双曲型流体方程组解的衰减估计与逼近朱红锦赵才地2014R424063 大雷诺数下Navier-Stokes型变分不等问题的若干数值方法刘安安荣2014R424064 环糊精整合物纳米材料的制备及其于饮用水深度净化中的应用胡亚龙吴华悦

大学生创新创业孵化项目

2014R424065大学生儿童剧团公益创业平台的研发与应用余喆郑薏苡2014R424066 大学生创业培训服务工作室杜茜叶如芳2014R424067 聚乙二醇（PEG）作用下DNA凝聚的单分子研究程超冉诗勇2014R424068 基于颜色传感器的便携式香蕉成熟度计的研究与设计严旭崔桂华2014R424069 新型燃油加氢脱硫催化剂的开发向梅唐天地

《温州大学课堂教学创新行动计划》实施方案

《温州大学课堂教学创新行动计划》实施方案（2014-2015年）温州大学 2014年9月

目录一、整体目标 (1) 二、任务举措 (1) （一）强化课程建设质量 (1) 1.制定专业标准，优化课程体系 (1) 2.制定课程教学标准，完善课程大纲 (2) 3.全面修订人才培养方案，减少必修课，增加选修课 (2) 4.加强通识教育与专业教育融合，提高公共课教学效果 (2) （二）创新课堂教学模式 (2) 1.积极推动分层分类的课堂教学创新 (2) 2.以学生受惠为导向，创新课程教学模式 (3) 3.改进实践教学模式，强化实践教学体系 (3) 4.开展“大班授课与小班研讨结合、线上与线下混合”的课堂教学试点 (4) （三）完善课堂教学制度 (4) 1.严把新教师开课关 (4) 2.建立开课准入制度 (4) 3.建立课程退出机制 (5) 4.实行学生自主选课程、选教师 (5) 5.推行课堂教学公开，多渠道完善听课制度 (5) 6.强化基层教学组织和教研活动 (6) （四）严格课堂教学管理 (6) 1.进一步完善学分认定制度，逐步打通专业壁垒 (6) 2.积极运用网络等多媒体手段，有效拓宽第二课堂 (6) （五）完善教学评价体系 (7) 1.完善学业考核评价体系 (7) 2.改革教师教学效果评价 (7)

三、保障措施 (7) （一）继续开展“教改示范课观摩与研讨”系列活动，搭建学习与交流的平台 (7) （二）设立课堂教学创新行动计划试点项目，助推教学方法和课堂模式改革 (7) （三）建立课堂教学创新激励机制，优化课时酬金分配制度 (8) （四）改造教学环境与平台，支撑课堂教学模式改革 (8) 四、工作要求 (8) （一）强化领导、落实责任 (8) （二）加强宣传、形成氛围 (8) （三）突出主体、注重实效 (9) （四）齐抓共管、真抓实干 (9) 附：温州大学“课堂教学创新计划（2014年-2015年）”时间安排 (9)

温州大学学生请假条

温州大学学生请假单第一联（学生交纪检委员，并用于返校后销假用）学院姓名请假事由班级寝室是否离校：是□否□ 学号手机全号班长意见（2节以内）班主任意见（2节以上 3天以内）学院辅导员意见请假时间：月日至月日星期共计请假天节。一 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 二 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 三 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 四 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 院长或书记意见（3-7天）教务处意见（7天以上）学区意见（夜间不住校）五 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 六 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 日 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 销假时间：年月日学生签名：说明：1、病假需有本校医务室或县级以上医院出具的证明。2、请假单一式四联，学生填写第一联后撕下，由老师签字同意后，交给纪检委员，纪检委员需妥善保管第一联，并主动向任课老师或学风抽查人员出示。3、第二联由学院学生科保管。3、请假期间不住校，将第三联，交学区综合办公室备案。4、请假期满，请从纪检委员处拿回第一联及时到学院学生科和学区销假。5、请假超过7天以上，需将第四联交教务处（南校区行政楼411B），并于返校后，凭第一联销假单到教务处销假。温州大学学生请假单第二联（学院学生科保管）学院姓名请假事由班级寝室是否离校：是□否□ 学号手机全号班长意见（2节以内）班主任意见（2节以上 3天以内）学院辅导员意见请假时间：月日至月日星期共计请假天节。一 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 二 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 三 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 四 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 院长或书记意见（3-7天）教务处意见（7天以上）学区意见（夜间不住校）五 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 六 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 日 1.2.3.4, 5.6.7.8, 9.10.11. 销假时间：年月日学生签名：说明：1、病假需有本校医务室或县级以上医院出具的证明。2、请假单一式四联，学生填写第一联后撕下，由老师签字同意后，交给纪检委员，纪检委员需妥善保管第一联，并主动向任课老师或学风抽查人员出示。3、第二联由学院学生科保管。3、请假期间不住校，将第三联，交学区综合办公室备案。4、请假期满，请从纪检委员处拿回第一联及时到学院学生科和学区销假。5、请假超过7天以上，需将第四联交教务处（南校区行政楼411B），并于返校后，凭第一联销假单到教务处销假。

三本院校专业

一、公立三本排名 1 华中科技大学武昌分校湖北 2 北京师范大学珠海分校广东 3 华中科技大学文华学院湖北 4 浙江大学城市学院浙江 8 吉林大学珠海学院广东 10 武汉科技大学城市学院湖北 11 浙江大学宁波理工学院浙江 12 武汉理工大学华夏学院湖北 13 南京大学金陵学院江苏 14 中山大学南方学院广东 15 武汉大学东湖分校湖北 17 武汉科技大学中南分校湖北 20 华南理工大学广州汽车学院广东 23 北京理工大学珠海学院广东 24 广州大学华软软件学院广东 25 华中师范大学汉口分校湖北 28 电子科技大学中山学院广东 35 广东工业大学华立学院广东 37 中南财经政法大学武汉学院湖北41 复旦大学上海视觉艺术学院上海

广东三本学校名称专业排名 1吉林大学珠海学院电子信息系：电子信息科学与技术专业，微电子科学与工程专业，测控技术与仪器专业，通信工程专业，自动化专业，建筑血系城市规划专业，物流与信息管理系物流管理专业，信息管理与信息系统专业，电子商务专业 2北京师范大学珠海分校信息技术学院的数字媒体技术系，物流学院的物流管理专业、物流工程专业 3北京理工大学珠海学院信息学院的信息工程、自动洗、电气工程及其自动化；计算机学院的软件工程、数字媒体技术、网络工程；化工与材料学院的环境工程（各类环境污染防治与控制工程、资源保护、环境监测、环境评价、环境规划与管理等）、生物工程（生物工程和生物制药领域产品的研发、工艺设计、生产管理及检验分析）、安全工程（各生产领域的安全管理和监督、安全工程设计和风险评价与控制）、食品科学与工程（食品生产工艺设计和食品的生产及管理，食品检验和食品安全管理）、应用化学（制药工程和技术及医药产品、化妆品、保健品的设计与开发，药品及日化产品的检验、管理与应用）商学院的物流管理（国际物流）（培养具备现代港航物流管理理论基础和港航物流实务运作能力的高级物流管理人才）会计与金融学院的会计学、财务管理、信用管理（以信用风险管理为核心,培养在金融机构、企事业单位和政府部门，从事信用风险分析、应用计量与管理的应用型人才）、金融工程（培养数理统计基础扎实，从事金融业务经营与管理以及金融衍生品运作的应用性和复合型专业人才） 4电子科技大学中山学院通信工程、电子信息工程、环境工程、网络工程、材料化学5华南理工大学广州学院车辆工程、汽车服务工程专业、物流工程专业、交通工程专业、电力工程与管理专业、电子信息工程专业、工商管理专业中的运作与物流管理方向、财务管理专业、 6中山大学南方学院工商管理系的物流管理；经济学与商务管理系的旅游管理； 8广东技术师范学院天河学院电气与电子工程学院的物联网工程（本专业培养德智体等方

温州大学14级大学英语课程教学改革方案

温州大学14级大学英语课程教学改革方案一、大学英语教学目标 1.教育部《大学英语课程教学要求》（2007年，以下称《课程要求》）提出的教学目标：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 2.我校的大学英语教学目标定位： ——结合2012年温州大学《卓越工程师教育培养计划试点方案》中的学生能力培养目标培养学生的通用英语综合应用能力，特别是听说能力；培养学生听、说、读、写等学术英语交流技能，使他们能用英语直接从事自己的专业学习和今后的工作，在自己专业领域具有较强的国际交往能力；在提高学术交流能力和学术素质修养的同时，培养他们的人文素质修养，提升他们跨文化交流、沟通和合作以及参与国际竞争的能力，以适应国家和地方的社会和经济发展需要。培养学生听、说、读、写等学术英语交流技能主要是指培养学生用英语听专业课程及讲座，用英语做学术口头陈述及学术交流，用英语阅读专业文献，用英语撰写文献综述、摘要、函电、公文、报告或小论文等。二、大学英语的课程性质与课程设置要求《课程要求》指出，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程；它不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因此，设计大学英语课程时也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。各高等学校根据实际情况，按照《课程要求》和本校的大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系，将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合，确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。《课程要求》还指出，课程设置都要充分体现个性化，考虑不同起点的学生，既要照顾起点较低的学生，又要为基础较好的学生创造发展的空间；既能帮助学生打下扎实的语言基础，又能培养他们较强的实际应用能力尤其是听说能力；既要保证学生在整个大学期间的英语语言水平稳步提高，又要有利于学生个性化的学习，以满足他们各自不同专业的发展需要。三、大学英语与专业英语及双语教学的关系周恩、丁年青在2012年第四期《外语界》（CSSCI期刊）上刊文对大学英语与专业英

温州大学学生学业指导与管理工作方案

温州大学学生学业指导与管理工作方案（征求意见稿）为了更好地推进学校的学风建设，促进学生学习的积极性，满足学生的个性化学习需求,进一步体现以生为本，助力学生学业发展，根据《浙江省教育厅关于切实加强高等学校学生学业指导和管理的意见(浙教高教〔2014〕60号）》文件精神和《温州大学课堂教学创新行动计划》（温大行政〔2014〕269号）的文件要求，结合本科教学审核评估整改方案，学校决定从2016年起全面推进学业指导和管理工作，具体方案如下：一、建设校院二级学业指导体系构建校院两级、多部门协同的学业发展指导体系和立体化学业管理机制，开展层次分明、目标明确的学业指导活动，温州大学学生学业指导与管理体系见图1。图1：温州大学学生学业指导与管理体系

1.针对专业学习，建立院级学业指导工作体系成立院级学生学业指导中心。针对学生专业学习，各学院建立以专业学业指导为主的学业指导体系，根据不同的学业阶段和学生需求，设置相应的学业指导环节，并以校内外结合，全员育人的理念为指导，组建多支学业指导队伍，分层分类开展学业指导活动（参见表1）。各学院可以根据学科和专业特色建立个性化的学业指导体系，创造性地开展各类指导活动，并设专人负责学业指导活动的组织与管理工作。表1：院级学业指导体系（表中所列为建议指导环节，不限于此） 2.联合三学区，建立学生学业指导基地教务处将联合各学区和学生处开展学生学业指导基地建设工作。计划于2016年在步青学区、溯初学区和超豪学区分别建立学生学业指导基地，基地设立独立的空间用于定期开展各类专题的学业辅导，并设立学业资料园地，供学生学习查阅。（具体运行参见表2）

温州大学城市学院统计学单元测验五：动态数列(答案)

c. 简单算术平均法

c. 年平均增长量＝125万元 d. 年平均增长量＝111.111万元 e. 年平均增长速度＝6.25% 错误这次提交的分数：0/2。 Question3 分数: 1 累计增长量与其相应的各个逐期增长量的关系表现为选择一个答案 a. 累计增长量等于报告期水平除以基期水平 b. 累计增长量等于其相应的各个逐期增长量之积 c. 以上都不对 d. 累计增长量等于其相应的各个逐期增长量之和正确这次提交的分数：1/1。 Question4 分数: 1 由日期间隔不等（非连续变动）的连续时点数列计算平均数时应按（）计算选择一个答案 a. 加权算术平均法 b. 简单算术平均法 c. 折半加权平均法 d. 首末折半法正确这次提交的分数：1/1。 Question5 分数: 1

已知某企业2011年产量比10年前的2001年增长了1倍,比2004年增长了0.5倍,据此可知2004年比2001年增长了选择一个答案 a. 2倍 b. 0.33倍 c. 0.75倍 d. 0.50倍正确这次提交的分数：1/1。 Question6 分数: 2 动态数列的速度分析指标有选择至少一个答案 a. 发展速度 b. 平均增长速度 c. 平均发展速度 d. 增长速度 e. 平均发展水平正确这次提交的分数：2/2。 Question7 分数: 1 由时期数列计算序时平均数，方法是选择一个答案 a. 简单算术平均法 b. 加权算术平均法

c. 首末折半法 d. 折半加权平均法正确这次提交的分数：1/1。 Question8 分数: 1 已知2008年某县粮食产量的环比发展速度为103.5%，2009年为104%，2011年为105%；2011年的定基发展速度为116.4%，则2010年的环比发展速度为选择一个答案 a. 104.5% b. 113.0% c. 101% d. 103% 正确这次提交的分数：1/1。 Question9 分数: 1 某企业生产某种产品，其产量每年增加5万吨，则该产品产量的环比增长速度选择一个答案 a. 年年上升 b. 年年保持不变 c. 年年下降 d. 无法确定正确这次提交的分数：1/1。 Question10 分数: 1 某市2001年GDP为2000万元,2011年增加到3600万元,则GDP年平均增长速度为

温州大学岗位津贴分配办法

温州大学岗位津贴分配办法征求意见稿）为了深化学校人事分配制度改革，全面调动教职工的积极性和创造性，根据《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》（国人部发 [2006]56号）、《高等学校、中小学、中等职业学校贯彻V事业单位工作人员收入分配制度改革方案＞三个实施意见的通知》（国人部发[2006]113 号）和《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发[2007]59 号）精神，结合我校实际，制定本办法。一、指导思想和基本原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，通过人事分配制度改革，建立符合我校特点的岗位津贴分配的新型模式和管理机制，进一步提高办学质量、办学水平和办学效益，建设特色鲜明、水平较高的地方综合性大学。岗位津贴分配遵循以下原则：一）坚持“突出岗位、按岗取酬”的原则，逐步完善岗位设置管理，整体优化人员结构。二）坚持“按劳取酬、优劳优酬”的原则，适当拉开分配差距，兼顾效率与公平，将教职工的收入与岗位责任、工作业绩和贡献大小挂钩，与学校办学效益挂钩，建立固定工资与岗位津贴双轨运行的分配制度。三）坚持“职责分明、责酬一致”的原则，全面推行校院两级管理，明确校院两级职责，实行目标管理责任制和岗位津贴分配经费总额切块、动态包干的分配办法，强化激励机制和考核机制。四）坚持“总量控制、稳步增长”的原则，建立岗位津贴的正常增长机制，确保岗位津贴在学校财力承受范围之内，并使学校工作人员岗位津贴与地方经济社会发展水平相适应。二、岗位系列和等级

根据工作需要和人员编制分类，学校设置教学科研岗位、管理岗位、教学科研辅助岗位、工勤技能岗位等四个系列，学校依据总量控制与结构比例控制的原则，结合实际情况合理确定设岗数和各岗位等级之间的结构比例。一）教学科研岗位教学科研岗位设11 个等级。一级岗位最高，十一级岗位最低。（二）管理岗位学校管理岗位设置10 个级别，即管理岗位一级（正校级）、管理岗位二级（副校级）、管理岗位三级（党委委员、校长助理）、管理岗位四级（正处级）、管理岗位五级（副处级）、管理岗位六级（正科级）、管理岗位七级（副科级）、管理岗位八级（科员 1 级）、管理岗位九级（科员 2 级）和管理岗位十级（见习岗位）。三）教学科研辅助岗位分为一级岗位（正高级）、二级岗位（副高级）、三级岗位（中级）、四级岗位（初级）、五级岗位（员级、见习人员），共 5 级。四）工勤技能岗位分为一级岗位（高级技师）、二级岗位（技师）、三级岗位（高级工）、四级岗位（中级工）、五级岗位（初级工）、六级岗位（普通工和见习人员），共 6 级。三、教职工收入的构成教职工的收入由档案工资、岗位津贴和学习活动费三部分组成。档案工资由学校根据国家人事政策的有关规定确定；岗位津贴（税前）由基础津贴和绩效津贴构成，根据本办法进行分配；教职工的学习活动费按照本办法规定发放。四、学院岗位津贴的核拨与发放一）学院岗位津贴的核拨学院岗位津贴总额Z包括基础津贴总额G、编制费补贴B、专业学科建设和学生教育管理等经费S、科研奖励费J四个部分。学校根据本办法将学院岗位津贴总额整体划拨给有关学院，各学院根据自身实际制定岗位津贴分配办法。 1、基础津贴总额G 基础津贴总额G 按照各学院在学校核定编制范围内实际聘任的各级各类人员基础津贴核拨。学院的编制包括本专科教学编制、研究生教学编制、学科建设编制和管理岗位、教辅岗位、工勤岗位的编制，由人事处会同教务处、研

温州大学师范类毕业生近三年考取教师编制情况一览表

温州大学师范类毕业生近三年考取教师编制情况一览表 (截止当年8月31日）民办教育改革“1+14”新政摘要 ——留温州，干教育，去民办

2011年，国务院将温州市列为“民办教育综合改革试点”。2011年10月温州市出台《关于实施国家民办教育综合改革试点加快教育改革与发展的若干意见》，2012年12月，温州市出台升级版“1+14”政策体系。“1+14”新政对毕业生到民办教育就业提供了保障与支持，具体内容摘要如下：一、人事代理 1、市、县两级教育行政部门要设立同级人才交流中心教育人才交流服务分支机构，具体负责民办学校教师人事代理工作。人事代理业务经费由同级财政专项拨款，实行免费服务。 2、民办学校教师参加人事代理的内容包括：人事档案管理、毕业生转正定级、申报专业技术职务评审、档案工资调整、组织人事关系接转、代办养老保险和住房公积金、各类岗位培训及专业技能培训、出具以档案材料为依据的有关证明等。二、工资待遇 1、民办学校参照公办学校制度，实行事业单位工作人员岗位绩效工资制。 2、民办学校应按照公办学校教师工资制度建立教师档案工资。学校根据工资制度定时调整档案工资。教师在公办和民办学校任职期间，工龄、教龄连续计算。 3、民办学校教师享受与公办学校教师同等的社会保险和福利待遇。社会养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险和住房公积金等按规定缴纳。

4、参加事业单位社会保险的民办学校教师，享受与公办学校教师同等的退休费、住房公积金、困难救助等待遇。民办学校可为教师建立集体户口。 5、在农村任教的民办学校教师，按照省市规定享受农村教师任教津贴和农村教师生活补助金制度。三、教师发展 1、各地教育行政部门要将公办、民办学校校长、教师的业务培训纳入统一规划和管理，在培训经费、参加人次等方面，给予相同保障。 2、民办学校要按照当年生均公用经费的10%和教职工工资总额的3%足额提取培训经费，用于本校教师培训。 3、各地尤其要加强民办幼儿园教师培训，要按人均3600元的标准在三年内完成一轮教师全员培训工作，大力提升学前教育整体质量，所需经费由市、县两级财政和民办幼儿园三方共同承担。 4、各地要对民办学校教师职务评审实行倾斜政策。民办学校可参照同类公办学校设置教师职务结构比例，教师职务由学校自主聘任。 5、民办学校教师各类业务竞赛、职务评审、评先评优等，指标计划实行单列，确保评比结果中，民办学校教师能占有合理的比例。四、教师流动

分数线以上多少分进什么学校(浙江本科二批理科篇)

分数线以上多少分进什么学校（浙江本科二批理科篇）浙江本科二批2014年理科分数线: 420 ====================== 本科二批线以上140 分 ====================== 上海海关学院首都经济贸易大学南京审计学院本科二批线以上130 分 ====================== 北京建筑大学西南政法大学西北政法大学南京财经大学广东财经大学上海电力学院福建医科大学上海立信会计学院浙江财经大学承德医学院扬州大学上海金融学院河北医科大学浙江工商大学安徽财经大学大连外国语大学杭州电子科技大学广东金融学院本科二批线以上120 分 ======================

山西医科大学徐州医学院山东财经大学武汉科技大学宁波大学上海政法学院天津外国语大学广东医学院昆明医科大学集美大学重庆医科大学北京物资学院沈阳医学院杭州师范大学中国计量学院中国民航大学上海师范大学华东交通大学青岛理工大学上海商学院内蒙古医科大学北京信息科技大学江苏科技大学浙江工业大学河南财经政法大学长沙理工大学南京工程学院吉林财经大学山东科技大学本科二批线以上110 分 ====================== 湖南中医药大学重庆邮电大学

上海第二工业大学浙江中医药大学福建中医药大学西安理工大学天津工业大学天津师范大学上海海洋大学南京中医药大学滨州医学院上海工程技术大学温州大学皖南医学院山东中医药大学辽宁医学院海南大学四川外国语大学天津城建大学湖北医药学院东北电力大学哈尔滨理工大学济南大学中国民用航空飞行学院金陵科技学院厦门理工学院天津商业大学大连交通大学南京林业大学青岛科技大学天津中医药大学浙江科技学院江苏师范大学蚌埠医学院赣南医学院成都理工大学

商学院双代会筹备工作

共青团温州大学商学院第一次代表大会温州大学商学院第一次学生代表大会筹备工作方案共青团温州大学商学院第一次代表大会，温州大学商学院第一次学生代表大会定于2011年6月4日召开，为确保双代会各项程序顺利进行，各项任务圆满完成，把这次商学院共青团发展历程中的重要会议办好、开成功，现制定大会筹备工作方案如下：一、组织机构（一）成立商学院第一次双代会筹备领导小组组长：孙秀丽副组长：方伟祥骆炜炜杨舒婷陈丹妮成员：张建新夏莉蔡恺云戚丽莎徐珊珊王骏张媛满文涛张怡斌邓鹏旭许小红秦林凯翟斌俞杨洁王渊洁方翘骐王元财（二）筹备领导小组下设组织组、文秘组、宣传活动组、会务后勤组，各组工作职责及成员如下： 1．组织组：负责代表候选人产生的选举组织工作；负责起草代表资格审查报告、编制代表名册；负责选举工作（包括起草选举办法、选举大会主持词、候选人名册、候选人简历，制定选举程序、印制选票、确定选举工作人员等）；负责汇总各代表团酝酿、讨论候选人及选举事项的意见。组长：方伟祥组员：夏莉张怡斌王骏（材料小组）满文涛俞杨洁（选举小组）

2．文秘组：负责大会及相关活动日程安排；负责大会主题报告及相关文件的起草；负责上级领导讲话和相关材料的起草、校对、印制、发送等；负责大会期间与各代表团的联络工作。组长：骆炜炜组员：张建新徐珊珊（文秘小组）戚丽莎秦林凯（联络小组） 3．宣传活动组：负责大会新闻报道；负责大会期间温大共青团发展历程的宣传；负责大会各类宣传材料的组织、印刷发放；负责各类新闻媒体的接待；负责兄弟院校邀请函的发放、会前负责收集各代表团对我院团学工作的有关意见和建议及兄弟院校发至的贺信；负责协调、组织大会期间文体活动。组长：杨舒婷组员：蔡恺云方翘骐（宣传小组）张媛龚金燕（活动小组） 4．会务后勤组：负责上级领导和来宾的邀请及接待；大会各类会场协调及相关场景布置和合影安排；负责大会纪念品、证件的制发和会务材料的清点和装袋工作；负责大会议程演练；负责会议礼仪组织；负责大会青年志愿者服务队的管理。包括会议期间接待、报到安排；负责会议期间各类服务；负责协调大会期间安保及医疗服务工作。组长：陈丹妮组员：邓鹏旭许小红杨康（会务小组）翟斌王渊洁王元财（后勤小组）

温州大学学生自主选择教师信息汇总表

温州大学学生自主选择教师信息汇总表试点学院/班级参加该门课程的自主选择教师学院试点课程试点学院/班级学生人数备选教师名单备选教师本学期课表姓名职称年龄课程名称上课时间/地点上课班级校区化材学院物理化学（一）化学学院09化本、09应化、 09化工1/2,09 材料 234 王舜教授物理化学（一）周二三四节，周四三四节 09化本、09应化、 09化工1/2,09材料南校区胡新根教授物理化学（一）周二三四节，周四三四节南校区胡茂林教授物理化学（一）周二三四节，周四三四节南校区机电学院工程图学（二）机电工程学院 /10机械类本1、 2、3、4 180 姜苏宾高级65 工程图学（一）周一3，4节/6-A403 10机械类本3 南校区张淼副教授47 工程图学（一）周五3，4节/6-B301 10机械类本2 南校区成泰洪讲师30 工程图学（一）周五1，2节/6-B103；周10机械类本1；10南校区 1页

五3，4节/6-B103 机械类本4 建工学院工程地质 09土木本1,2 118 李校兵讲师36 荷载与结构设计方法理论力学周五1,2节；7D410 周四3,4节，周五7,8 （双）；7D310 08土木本1,2 09土木本1,2 南校区丁光亚讲师32 工程地质与地基基础建筑力学（二）周四1,2节；7D310 周五5,6节；7D201 08工程管理本1 08建筑学本1 南校区美术学院教育必修课：教师书写艺术 09音本（师范） 09政本（师范） 09中本（师范） 10化本（师范） 369 楼晓勉副教授35 教师书写艺术未定型09音本（师范）北校区王方呈讲师34 教师书写艺术未定型09政本（师范）北校区黄国光讲师35 教师书写艺术未定型09中本（师范）北校区罗海滨讲师30 教师书写艺术未定型10教技本（师范）南校区 10化本（师范）南校区 2页

温州大学学生资助管理办法

温州大学学生资助管理办法为了更好地贯彻高校家庭经济困难学生资助政策，进一步做好资助工作，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）及其配套办法等有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。第一章总则第一条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用，并经学校根据《温州大学家庭经济困难学生认定办法》认定的学生。第二条本办法原则上适用于学校全日制普通本专科（含五年一贯制中专生）学生，另有特殊规定的按其规定执行。独立学院学生参照本办法执行。第三条本办法中学费减免、困难补助等无偿资助，原则上向低年级学生倾斜。第四条家庭经济困难学生资助工作必须严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。第二章组织机构第五条学校学生处全面负责本校家庭经济困难学生的资助工作。学生处助学解困中心具体负责组织和管理全校的资助工作。第六条学区成立以分管领导为组长，以职能科室负责人为副组长，专（兼）职科员、班主任、主要学生干部代表等为成员的资助工作组，负责资助的具体组织和审核工作。第三章资助政策体系第七条学校资助政策体系的主要内容有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、社会团体或个人助学金、国家助学贷款（包括生源地信用助学贷款、高校国家助学贷款）、勤工助学、学费减免、技能帮扶计划、困难补助（包括临时困难补助、生活专项补助等）、绿色通道等。其中，解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金、社会团体或个人助学金、学费减免等为辅；解决生活费问题，以国家助学金、勤工助学为主，以困难补助等为辅；解决在校学习期间患严重疾病或遭受严重意外损害急需救助的经济困难问题（指常规资助评审工作结束后或常规资助无法解决的），

机械原理课程设计自动打印机说明书

《机械原理课程设计》学院机电工程学院班级组长联系电话小组成员指导教

师温州大学机电工程学院制目录第一章设计任务第二章机构方案确定和尺寸计算第三章虚拟样机实体建模与仿真样机模型建立模型仿真分析第四章虚拟样机仿真结果分析第五章设计总结参考文献

第一章设计任务题目一：自动打印机 1. 工作原理及工艺动作过程对于包装好的纸盒上，为了商品某种需要而打印一种记号。它的动作主要有三个：送料到达打印工位；然后打印记号；最后将产品输出（人工移动）。 2. 设计要求 1）纸盒尺寸:如火柴盒大小； 2）自动打印机的生产率: 120次／min； 3）具有急回特性。第二章机构方案确定和尺寸计算方案1：机构简图如下

方案分析：此方案采取的是用偏心凸轮和若干个连杆构成的。输送杆垂直方向的运动是有偏心轮驱动的，而水平方向的往复运动则有曲柄驱动。从而达到间歇送料的目的。当传带翻转时，已加工好的产品自动输出。产品的夹紧主要是采用固定口的方法夹紧。优点：连杆机构一般均为低副。其运动副元素为面接触，压力较小，承载能力较大，润滑好，磨损小，加工制造容易，且连杆机构中的低副一般是几何封闭，对保证工作的可靠有利。凸轮的使用容易实现预期的运动规律。缺点：（1）由于连杆机构的运动必须经过中间构件进行传递，因而传动路线较长，易产生较大的误差积累，同时也使效率降低。（2）在连杆机构运动中，连杆所产生的惯性力难以用一般方法消除，因而此机构不宜用于高速运动。（3）连杆须较高的运动精度。（4）送料机构所需的空间较大，造成经济上的浪费。方案2：机构简图如下

温州大学城市学院学生奖学金评比实施细则样本

温州大学城市学院学生奖学金评比实施细则

温州大学城市学院学生奖学金评比实施细则类别与评选条件一、学院设立的奖学金，以单项奖为主，综合奖为辅。单项奖学金包括德育优秀奖学金、第一课堂奖学金、第二课堂奖学金、优秀团队奖学金；综合奖为精英奖学金和院长奖学金。二、参加各类奖学金评比的同学必须同时具备以下基本条件： 1、热爱祖国，积极上进，遵守法律和校纪校规； 2、尊敬师长，团结同学、关心集体，诚实守信； 3、思想品德评价排序为班级前70％以上； 4、积极参加体育锻炼，达到“学生体质健康标准”合格以上等级； 5、年内所获得学分不少于规定的学分或学期内平均学分绩点不低于2.5（学分的规定参照温大城市学院学生学籍管理细则）； 6、公寓区内表现测评合格。三、凡当年中有下列情况之一者，均不具备各类奖学金评奖资格： 1、违反校纪校规受到警告以上处分的（包括受留校察看处分的学生在留校察看期内的）； 2、无故拖欠学费的。各类学生奖学金评比实施细则一、单项奖学金： A、德育优秀奖学金

（1）德育优秀奖学金用于奖励思想品德高尚，在精神文明建设中成绩显著的学生。（2）参加评选的学生还必须同时具备以下评选条件： ① 思想品德评价排序为班级前30%。具体参见思想品德评价办法； ② 关心校风校貌建设，敢于劝阻和制止不文明行为，在校园文明建设中表现突出。（3）评选办法及金额： ① 符合评选条件的学生自愿申请； ② 评选不分班级专业类别，所占比例不超过学生总人数不超过总人数3%，奖励金额为600元/年。 B 、第一课堂奖学金 1、学业优秀奖学金学业优秀奖学金是为了鼓励学习优秀的学生而设置的一项奖学金。其评定参照以下细则：（1）评价依据：主要依据学生的年学业成绩进行评价，考察学生学习的勤奋努力程度、学习质量和水平。学业优秀奖学金根据“学业成绩计算公式计算所得的分数从高到低进行评定，分为一、二、三等三个级别。学业成绩计算公式为： 100 C 班级最高学分绩点和课程学分绩点和＝ j

温州大学课堂教学改革项目SPOC平台课程建设要求

温州大学省课堂教学改革项目SPOC平台课程建设要求一、基础资料课程介绍、教学大纲、学习目标、学习要求、成绩考核办法、教师资料等二、课程资料 1.课程总学时三分之一以上的微课视频（不少于12学时），每学时对应视频总时长为15分钟以上，视频由多个知识点构成，每个知识点录像时长在5-15分钟内，单个视频不得大于600MB，MP4格式，视频录制规范以《省级精品在线开放课程建设标准（试行）》为准。（建设课程如已立项为校级精品在线开放课程，录像学时在原有基础上叠加） 2.课程对应电子教案、习题、试卷等材料三、学习互动发布通知、进行讨论（师生互动、生生互动）、布置和批改作业

附件1 省级精品在线开放课程建设标准（试行）一、课程建设总体要求 1. 教学内容与资源。根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-15分钟时长为宜，针对各模块知识点或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。 2. 教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。 3. 教学活动与评价。要重视学习任务与活动设计，积极

商学院第二届“十佳歌手”大赛策划

温州大学商学院 “十佳歌手”大赛商学院团委·学生会文娱部

前言身边风在飘扬象在云端自由飞翔有太多可能让我去想有太多未来等我去闯美丽写在脸上年轻就是这样十佳歌手制造你的梦想不管世界多宽广,人群熙熙攘攘我要站到最中央吸引所有的眼光,有感觉让你们全部投降不管世界多宽广,人群来来往往我的舞台最风光当灯光打在脸上,请为我鼓掌 ———我的音乐我做主

一、活动背景温州大学商学院于2006年7月组建成立，截止2007年9月，在校生达1940多人，目前是新温州大学较大的二级学院之一，也是一个充满活力、适应新时代要求的学院。文艺活动作为同学们课余生活的重要组成部分，一直是我院学生会工作的重点。经过多届同学的努力，我院的文艺活动在全校已享有良好的口碑，在同学中有着极大的影响力，并吸引了社会各界人士的关注。一年一度的校园“十佳”歌手大赛是我院的传统活动，在以往的活动中，我学生会积累了大量的成功经验，每一次的“十佳”歌手大赛都培养了大批的校园明星，在同学中有着良好的人气。今年我们很高兴的看到有大量的新鲜血液加入我院，同时有许多具有文艺特长的同学，为我院举办本届校园 “十佳”歌手大赛打下了良好的基础。我部将与各部门及各生活区学生会合作，将本次校园“十佳”歌手大赛发展成学院一大盛会。本次商学院“十佳歌手” 大赛是顺应学院多方面发展的需要展开的，并充分反应了新一代商学院学生的精神风貌。院“十佳”歌手晚会既是一次对学院学生的素质培养，更是一种为学生提供历练的方式及快速融入社会的模拟。

温州大学留学生新生奖学金申请表

温州大学留学生新生奖学金申请表 FRESHMEN SCHOLARSHIP APPLICATION FORM FOR INTERNATIONAL STUDENTS BY WENZHOU UNIVERSITY 请申请人用中文或英文填写此表格。请用电脑打印或用蓝色或黑色钢笔认真书写表格内容。请在所选项框内划‘X’表示。不按规定填写的表格将视作无效。 Please complete the form in Chinese or English. If the form is not filled in on PC, please write legibly in black or blue ink. not follow the notes will be invalid. 1.申请人情况/Personal Information: 护照用名/Passport Name: 姓/Family Name: _________________________________ 名/Given Name: _________________________________ 国籍/Nationality: ________________ 护照号码/Passport No.: ________________________ 出生日期/Date of Birth: 年/Year_______月/Month_______日/Day_______ 出生地点/Place of Birth: 国家/Country:_____________ 城市/City:___________________ 男/Male：□ 女/Female：□ 已婚/Married：□ 未婚/Single：□ 母语/Native Language:____________________ 宗教/Religion: _____________________ 当前联系地址/Present Address: _______________________________________________________________________________ 电话/Tel: ______________________________ 传真/Fax: __________________________ E-mail: ______________________________________ 永久通信地址/Permanent Address: _______________________________________________________________________________ 2.受教育情况/Education Background: 学校/ Institutions _______________________________________________________________________________ 在校时间/ Years Attended (from—to) _______________________________________________________________________________ 主修专业/ Fields of Study _______________________________________________________________________________ 毕业证书及学位证书/ Certificates Obtained or To Obtain _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________

温州大学824机械原理专业课考研真题(2020年)

2020年硕士研究生招生考试试题（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）一、判断题（对者用字符√，错者用字符×来判断；每小题2分，共30分） 1.平面低副是由点、线接触构成的运动副。（） 2.将相对速度为零，绝对速度非零的瞬时重合点称为绝对瞬心。（） 3.在铰链四杆机构中，固定最短杆的邻边可得曲柄摇杆机构。（） 4.摆动导杆机构具有急回特性。（） 5.凸轮机构中从动件的余弦运动规律无冲击。（） 6.在滚子直动从动件盘形凸轮机构中，改变滚子的大小对从动件的运动规律无影响。（） 7.相啮合的一对直齿圆柱齿轮的渐开线齿廓，其接触点的轨迹是一条直线。（） 8.斜齿圆柱齿轮的法面模数小于端面模数。（） 9.一对外啮合斜齿圆柱齿轮传动，两轮螺旋角旋向必一致。（） 10.在齿条的齿廓中最大压力角在齿顶，最小压力角在齿根。（） 11.渐开线直齿圆柱齿轮的负变位齿轮其分度圆齿厚比标准齿轮的分度圆齿厚宽。（） 12.加工正变位齿轮时,齿条刀具的分度线应向远离轮坯的方向移动。( ) 13.蜗杆的导程角γ越大，传动效率越高。（） 14.轮系可以分为定轴轮系和周转轮系，其中，差动轮系属于定轴轮系。（） 15.动平衡的转子一定满足静平衡条件。（）二、选择题（每小题3分，共45分。） 1.平面连杆机构中，从动件压力角与机构传动角之间的关系是（）。 A.γα= B.090=+γα C.00=+γα D.0180=+γα 2.曲柄摇杆机构中，曲柄为主动件时，（）死点位置。 A.曲柄与连杆共线时为 B. 摇杆与连杆共线时 C.曲柄与机架共线时为 D. 不存在

101所综评院校汇总

什么是综合素质评价？综合素质评价”是新高考改革“两依据一参考”中的参考，上海、浙江均建立了统一的综合素质评价信息管理系统，并在高校招生中参考使用，使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。此项改革旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。综合素质评价主要包含哪些方面？一般来说，高校综合评价招生的报名条件包括：（1）课内成绩（高一至高三期末考试成绩、高三月考成绩、模考成绩等）优秀；（2）学业水平测试成绩优秀；（3）具备学科特长或创新潜质；综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。立意把一个学生从平面的分，塑造成立体的人，多方面考察，希望每一个学生都是个性鲜明的、兴趣广泛的，生活学习是丰富多彩的，能够树立基本正确的人生观，价值观，而不是一台应试机器。核心在于培养学生德(思想品德)、智(学业水平)、体(身心健康)、美(艺术素养)、劳(社会实践)全面发展。参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等，这些都在思想品德的考察范围内，比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等的公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。参与这些活动的次数和持续时间会作为思想品德的评价记录起来。而学生高中三年的所有考试成绩，研究性学习与创新成果，比如：发表文章，发表小论文，发表一些独创性解题技巧方法等等，还有学科竞赛获奖，都会被作为学业水平项评价记录。学生的体育成绩，体育运动特长项目、参加体育活动等，比如学生特别喜欢打篮球，在学校，省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖。或者应对困难和挫折的表现等，都会作为身心健康项目评价记录。学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等，会演奏乐器，歌唱的好，喜欢绘画，跳舞，表演，书法等等特长，都是艺术素养的考察方面。综合评价的流程是什么？