北外网院学历教育常见问题
1、北外网院都有哪些专业？
答：英语、工商管理、会计学、信息管理与信息技术、电子商务、国际经济与贸易、金融学共七个专业。
2、北外网院学历教育招生层次？
答：北外网院学历教育有高起专、高起本和专升本三个层次。
3、学习时间是多长？
答：高起专和专升本是2.5年学制，最长5年学习年限。高起本是5年学制，最长8
年学习年限。学制是教育部统一的规定，高起专和专升本最短不得少于两年半，高起本不得
少于五年。
4、北外网院招生对象？
答：高起专、高起本：持有高中（或相当于高中的中专、技校、职高）及以上学历毕业证书者；
专升本：持有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书者。
报读高起专和高起本的学生，报读时年龄需满18周岁;报读专升本的学生，报读时年龄需满21周岁。
5、一年有几次招生？什么时间开学？
答：一年分春、秋两季招生。春季一般在3月开学，秋季一般在9月开学。
6、北外网院有入学测试吗？是否有免试入学？
答：除符合免试入学条件的学生外，报名学生必须本人到学习中心参加入学测试。
免试入学条件（见下表）
层次专业
免试入学条件
（凡具备以下条件之一者可申请免试入学）
高起专高起本
英语专业
□持有国家承认的大专及以上毕业证书者，专业不限；
□持有当年高考或成人高考成绩，达到当年当地高考或成人高考录取分数线
者；
□持有大学英语水平考试四级证书（CET4）或四级考试425分以上者；
□持有公共英语(PETS)三级或以上证书者；
□持有剑桥商务英语证书（BEC）标准级或以上证书者；
□持有全国高职高专英语应用能力测试（A）级证书者。
经管类专业
□持有国家承认的大专及以上毕业证书者，专业不限；
□持有当年高考或成人高考成绩，达到当年当地高考或成人高考录取分数线
者。
（在入学注册时年满28周岁的学生可免考英语）
专升本
英语专业
□持有国家承认的英语专业大专毕业证书者；
□持有国家承认的本科及以上毕业证书者，专业不限（同时可学分互认全部公
共基础课，包括免考教育部统考课程）；
□持有大学英语水平考试四级证书（CET4）或四级考试425分以上者；
□持有公共英语(PETS)三级或以上证书者；
□持有剑桥商务英语证书（BEC）标准级或以上证书者；
□持有全国高职高专英语应用能力测试（A）级证书者。
经管类专业
□持有国家承认的本科及以上毕业证书者，专业不限（同时可学分互认全部公
共基础课，包括免考教育部统考课程）。
（在入学注册时年满40周岁的学生可免考英语）
7、入学考试考什么？
答：高起专入学测试科目：英语、语文
专升本入学测试科目：大学英语、大学语文
考试形式是纸考或机考，单科考试时间为1小时。
8、入学考试的分数线是多少？如何知道录取结果？
答：入学考试语文和英语均达到60分以上为及格。
录取查询：凭用户名和密码进入“北外网院”首页“学员登录”处，选择“学历教育平
台”登录，在“录取查询”中查询结果。
9、学费是多少？如何交纳学费？
答：学费＝学分单价×总学分
学生按学分缴纳学费，新生注册需缴纳第一学年所有学分费用（英语专业各层次第一学年需缴纳32个学分的费用；经管类专业高起专、高起本第一学年需缴纳32个学分的费用，专升本需缴纳28个学分的费用）。第二学年开始可以按学期缴纳学费。
10、除了学费以外，还有其他费用吗，比如报名费、考试费、教材费等？
答：我院除学费外，不收报名费和考试费，只收取新生照片扫描费。教材是学生自愿购买，我院不统一收取教材费。
11、通过什么方式缴纳学费？
答：学生可通过北外网院学习平台在线缴纳学费，或到学习中心现场刷POS机方式以及到银行汇款的方式，将学费直接支付到北外网院。开学后，我院统一将学生学费发票寄往各学习中心，请学生到学习中心领取学费发票。
12、如何购买教材？
答：学生缴纳学费后，学习平台会产生学籍号，教材相关信息便可在平台查看，学生可以在学习平台上订购教材，经管专业的学生也可根据教材信息在网上／书店购买。
13、如何进行学习？
答：学生通过学习文字印刷教材、录音教材、多媒体课件或随时随地点播学习平台上的网络课件、辅导资源、单元测试和阶段作业等完成课程学习。同时根据不同专业，可以选择以下助学服务：当地学习中心的面授辅导、网院总部的在线实时讲座和辅导与答疑、在线非实时辅导与答疑，以及线上和线下不定期的助学活动。
14、课程考试、免修、免考相关政策
问：课程考试、课程免修、课程免考分别是什么？
答：课程考试：课程考试由北外网院统一命题，学生在当地学习中心参加考试。课程总评成绩根据不同课程的性质由形成性考核（作业、自测）和课程终结考试组成。
课程免修：持有国家承认的本科及以上毕业证书者，可免修全部公共基础课，包括免考教育部统考。
课程免考：学生可凭已修国民教育系列（普通高考、成人高考、自学考试、网络教育）相同课程合格成绩单（四年内有效），在专业教学计划范围内申请课程免考。通过其它渠道（如会计执业资格考试、计算机等级考试、英语等级考试等）获得的成绩，凡符合北外网院相关规定的，可申请相应课程免考。入学注册时年满28周岁的经管类专业高起专、高起本层次的学生或入学注册时年满40周岁的经管类专业专升本层次的学生，免考课程计划中的大学英语系列课程。
问：经管专业：哪些条件可申请免考北外的英语课程？哪些条件可以免考统考的《大学英语B》？
答：一、报名经管类专业的学生，符合如下条件之一者，可免考统考大学英语（B），并可免考原课程计划中的《大学英语（1）》《大学英语（2）》及《大学英语（3》。
1）获得全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别的《笔试成绩合格证》者。
2）已获得大学英语四、六级合格证书者。
3）改革后、2006 年1 月1 日前的大学英语等级考试成绩达到420分者。（参加2006年1月1日后的大学英语等级考试，其成绩不作为免考条件。）
4）获得省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者。
5）公共外语修学俄语、日语的学生取得国家承认的俄语（大学俄语四级）、日语（日本语能力测试四级或以上级别）考试合格证书者。
6）户籍（以身份证为准）在少数民族聚居地区的少数民族学生。
二、经管类专业专科段学生入学注册时年龄满28周岁者，可免考《大学英语（1）》。
三、经管类专业本科段学生入学注册时年龄满40周岁者，可免考《大学英语（2）》及《大学英语（3）》。
15、英语专业有哪些形式可以提高口语？
答：我们提供多种形式帮助学生提高口语：
1、在课程中指导学生如何练习口语并完成口语作业；
2、定期举行的面授辅导课上，在辅导教师的统一组织下，学生进行口语操练；
3、不定期举行网上实时口语辅导，学生有机会与北外老师在网上进行口语交流；
4、组织互助学习小组、英语俱乐部等活动让学生以线上或线下等多种形式进行口语交流；
5、不定期举办线上线下的英语口语学习方法讲座。
16、学生可以自行选课吗？
答：北外网院的课程设置是根据在职人士业余学习的特点、按一定进度安排好的，所有课程有先行后续的关系，学生须按北外网院教学计划中设置的顺序完成课程学习。
17、入学后，每学期期末考试怎么考？
答：考核方式分为形成性考核（包括每个单元的自测、阶段作业和小论文）和课程终结考试（纸笔考试）相结合的方式。具体考核方式和每种方式所占比例根据专业和课程性质的不同来确定，在学习每个课程前，都会有“开篇单元”，对课程的内容、目标和考核方式做具体的说明，而且附有样题。同时，考前会安排网上辅导课，并发布复习资料。
18、期末考试什么时候进行？
答：期末考试每年共进行两次，每学期期末举行一次。一般情况下会安排在一月份和七月份。
19、如果有的课程不及格，能够补考吗？补考还不及格应该怎么办？
答：每门课程有一次补考机会。如果补考还不及格，须申请重新学习该门课程。
20、北外网院的学生可以考专业英语四级、八级吗？
答：专业四、八级是对全日制英语专业学生的一种英语测试。北外网院是面向在职人士的远程教育，教学理念和教材设计与传统全日制的校园教育完全不同。北外网院培养的是用英语做工具的职业人才，而不是专门研究英语文学或语言学的科研人才，所以，北外网院不组织学生参加专业四、八级考试。
21、本科毕业生申请学士学位的条件？
专业名称获得学士学位基本要求是否参加成人
英语学位统考
学位英语统考
互认
英语专业1、修满规定学分，达到毕业要求；
否
2、六门学位课程总评平均成绩达到70分及以上；
3、通过“项目设计与论文写作”课程（通过写作与答辩）。
经管类专业1、修满规定学分，达到毕业要求；
2、专业基础课和专业课总评平均成绩达到70分及以上；
3、毕业论文写作及论文答辩成绩均达到良好及以上。
是
全国公共英语
等级考试
（PETS）三级
22、北外网院颁发什么样的毕业和学位证书？
答：在规定学制内修满学分者，将获得北京外国语大学颁发的国家承认的毕业证书，由教育部电子注册并注明“网络教育”;本科学生需通过教育部组织的公共基础课统一考试。符合国家和北京外国语大学关于授予学位的相关规定者将获得北京外国语大学颁发的学士学位证书。学生可登录北外网院网站首页查看证书样式。
23、毕业后是否可以考研或出国留学，学历国家承认吗？
答：北外网院颁发的证书是国家承认的属于国民教育系列的证书，毕业信息在中国高等教育学生信息网上可查询。网院毕业生中已有同学考取国内或国外研究生，没有接到任何同学反映在报考中遇到了困难。当然，研究生招生的具体规定，需要同学在报考时咨询相关院校，各个学校要求上会有差异。
教育部学历学位认证常见问题解答
常见问题解答 1. 国（境）外学历学位认证书的用途是什么？ 经国务院学位委员会和教育部批准，我中心是国内唯一一家从事国（境）外学历学位认证的专业性机构。我中心出具的国（境）外学历学位认证书因其权威性和准确性，已经得到了社会各界的普遍认可，成为留学回国人员升学、就业和参加各类专业资格考试的有效证明。 2．国（境）外学历学位认证是否为强制性要求？ 国（境）外学历学位认证是申请者的自愿行为，不具强制性。 3．外籍人士可以申请国（境）外学历学位认证吗？ 可以。申请程序同中国籍申请者，但申请者无需提交我驻外使（领）馆开具的《留学回国人员证明》。 4. 获得外国永久居留权的中国公民可以申请国（境）外学历学位认证吗？ 可以。我驻外使（领）馆不予开具《留学回国人员证明》的，申请者需要提交永久居留证明正本及其复印件。 5．在国内高校在学期间参加交流项目到外国高校学习一段时间后获得的外国学历学位证书可以申请国（境）外学历学位认证吗？ 可以。申请者申请前应已获得国内高校颁发的同等层次学历学位证书或者能提供相应的学籍证明，同时请国内在读高校将交流项目介绍和与外国院校签订的合作协议副本提交我中心备案。 6. 有些国家的高等教育机构没有在中国留学网上公布是否意味着该国学历学位不能进行认证？ 目前在中国留学网上已经推荐了33个国家的高等教育机构，陆续还会继续推荐其他国家的高等教育机构。暂时没有被推荐的某些国家的高等教育机构所颁发的学历学位证书，如经所在国家教育主管部门承认或经所在国政府认可的专业机构评估承认也可以进行学历学位认证申请。 7．不在北京的国（境）外学历学位获得者如何进行学历学位认证申请？ 我中心在全国多个省、自治区、直辖市设有国（境）外学历学位认证申请验证点，不在北京的国（境）外学历学位获得者可以到离自己最近的验证点办理申请手续。各验证点的联系方式可以在中国留学网（https://www.360docs.net/doc/dc19209540.html,）上查阅。 8．整个国（境）外学历学位认证过程需要多长时间？
XX大学网络教育学院学习中心申报材料格式及填报要求【模板】
北京外国语大学网络教育学院学习中心申报材料格式及填报要求 符合《学习中心设置标准》的各教育机构（培训机构），若欲设立北京外国语大学网络教育学院学习中心，须向北京外国语大学网络教育学院提出申请，提交申请报告及有关材料（统称“申报材料”）。 （一）申报材料的内容 申报材料主要包括以下内容： 1．申请报告（原件） 2．申报单位基本情况表（原件） 3．拟任北外网院学习中心主任的基本情况（原件） 4．申报单位法人证书（副本）复印件 5．法定代表人身份证复印件 6．其他材料（必要时提供） 现将对上述各项内容的要求分述如下。 1．申请报告 申请报告主要应包括以下内容： （1）当地远程高等教育的社会需求分析和生源市场预测。 （2）对设立北外网院学习中心的认识和建设目标。 （3）可行性论证： 1）申报单位的概况。 2）领导的重视程度，以及运作远程教育的经验。 （4）实施方案 1）北外网院学习中心的机构设置、岗位设置及人员配备；学习中心可利用的设施、设备等教学支持服务条件。 2）如何落实相关的技术保障、环境与信息安全保障条件。 3）本单位拥有及当地可利用的完成实践性教学环节的条件。 4）计划招生的专业、层次，招生规模预测，以及招生准备情况。 【撰写申请报告的注意事项】： （1）申报单位须以本单位正式公文的格式（要有发文号）向“北京外国语大学网络教育学院”提出申请报告。申报单位的名称应为本单位正式名称的全称，且与单位公章或法人证书的名称完全一致（不要使用简称或其他非规范名称）。 （2）申请报告以“A4”纸打印，文字中不要有常识性错误。 （3）在申请报告最后必须加盖申报单位的公章。
2．申报单位基本情况表 北外网院学习中心申报单位基本情况表，是评审组审查申报单位的软硬件设施是否符合《学习中心设置标准》的重要依据，同时也是北外网院将新设立的学习中心向省级教育行政部门备案的主要材料之一。填写“基本情况表”的注意事项如下： （1）必须按规定的格式填写基本情况表，不要改变格式或增删内容。 （2）必须如实填写表中的各项内容，经申报单位领导审查无误后，在第1页右上角处加盖申报单位公章。 （3）表中内容须逐项填写，不留空格（无内容可填写者写“无”）。 （4）表格填写完毕后，打印在2页“A4”纸上；表中内容不得手写或涂改。 现将填写基本情况表时经常容易出现的一些问题分别标注如下： 据实填写计算机数量，学生使用台数与教职工使用台数之和应等于全校总数。 3．拟任北外网院学习中心主任的基本情况 拟任北外网院学习中心主任的基本情况表，请按规定的格式填写，并打印到单独的一页“A4”纸上。表中不留空格（无内容可填写者写“无”）；其中“联系方式”的5项内容，是向省级教育行政部门备案信息依据的一部分，请认真逐项填写。 4．申报单位法人证书复印件 教育部要求设立学习中心的单位必须具有独立的法人资格。法人证书是确认申报单位法人资格的合法凭证，因此，申报单位须提交在有效期内的法人证书（副本）的复印件（复印到一页“A4”纸上，字迹要清晰）。 （1）申报单位为事业单位的，提交《事业单位法人证书（副本）》复印件。 《事业单位法人证书》，是国家事业单位登记管理局依法给核准登记或者备案的事业单位颁发的、确认其事业单位法人资格的法定凭证，法人证书须加盖“年度报告审查合格标记”后才在新的年度继续有效。 申报单位须提交在有效期内的事业单位法人证书（副本）的复印件。不必提交法人证书正本和“组织机构代码证”的复印件。申报单位的名称应与法人单位的名称一致。 （2）申报单位为民办学校时，须同时提交下述两个有效证件：
外国语大学网络教育专本科招生报名
北京外国语大学—中国外交官的摇篮 北京外国语大学简称“北外”是教育部直属、国家首批“211工程”建设的全国重点大学之一,是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学；是我国培养外交、外贸、对外文化交流及外事翻译人才的主要基地;其中英语专业是国家级重点学科,拥有国内首屈一指的师资力量;北外毕业的校友中,先后出任驻外大使的有400多人,出任参赞的近1000人,北外因此赢得了“共和国外交官摇篮”的美誉;近十年来,为适应我国经济的快速发展,北外陆续建设了一批优秀的商科专业,致力于打造中国的“跨国商业精英的摇篮”,培养具有国际化视野的跨国、跨文化管理人才; 北外学院—中国外语专家 2000年,国家教育部批准北外成为现代试点院校;北外学院简称“”自成立以来秉承北外一贯严谨治学的传统,积极利用北外丰富的学习资源和教学优势,并结合现代网络的技术优势,开展学历教育和非学历教育项目;在教学领域大胆探索、积极创新,坚持贯彻“资源、服务、过程、监控、质量、效益”的十二字办学宗旨,为学生提供“全人”教育,培养学生具备“十大素质”;十余年来,获得多项办学殊荣,在社会上树立了良好的口碑,办学质量得到毕业生及用人单位的一致好评; ■招生专业、招生层次、学分、学制、入学测试科目 实施学分制,弹性学习期限；学生在网上自主学习,不受时间、地点限制；适合在职人员,学习工作两不误; 招生专业 招生层 次 学分 学制入学测试科目学历学位 英语专业本科开设 英语教育商务英语英语翻译财经英语法律英语空乘英语旅游英语七个方向 96 14 年大学英语 大学语文高起本159 14 5年 英语 语文高起专84 无年 招生专业 招生层 次 学分学制入学测试科目 管理 类 与 80 年大学英语 大学语文高起本152 5年 英语 语文高起专72 年 经济 类 国际 80 年大学英语 大学语文高起本152 5年 英语 语文高起专72 年 ■招生对象 高起专、高起本：持有高中或相当于高中的中专、技校、职高及以上学历毕业证书者；
北外网院学历教育常见问题
1、北外网院都有哪些专业？ 答：英语、工商管理、会计学、信息管理与信息技术、电子商务、国际经济与贸易、金融学共七个专业。 2、北外网院学历教育招生层次？ 答：北外网院学历教育有高起专、高起本和专升本三个层次。 3、学习时间是多长？ 答：高起专和专升本是2.5年学制，最长5年学习年限。高起本是5年学制，最长8 年学习年限。学制是教育部统一的规定，高起专和专升本最短不得少于两年半，高起本不得 少于五年。 4、北外网院招生对象？ 答：高起专、高起本：持有高中（或相当于高中的中专、技校、职高）及以上学历毕业证书者； 专升本：持有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书者。 报读高起专和高起本的学生，报读时年龄需满18周岁;报读专升本的学生，报读时年龄需满21周岁。 5、一年有几次招生？什么时间开学？
答：一年分春、秋两季招生。春季一般在3月开学，秋季一般在9月开学。 6、北外网院有入学测试吗？是否有免试入学？ 答：除符合免试入学条件的学生外，报名学生必须本人到学习中心参加入学测试。 免试入学条件（见下表） 层次专业 免试入学条件 （凡具备以下条件之一者可申请免试入学） 高起专高起本 英语专业 □持有国家承认的大专及以上毕业证书者，专业不限； □持有当年高考或成人高考成绩，达到当年当地高考或成人高考录取分数线 者； □持有大学英语水平考试四级证书（CET4）或四级考试425分以上者； □持有公共英语(PETS)三级或以上证书者； □持有剑桥商务英语证书（BEC）标准级或以上证书者； □持有全国高职高专英语应用能力测试（A）级证书者。 经管类专业 □持有国家承认的大专及以上毕业证书者，专业不限； □持有当年高考或成人高考成绩，达到当年当地高考或成人高考录取分数线 者。 （在入学注册时年满28周岁的学生可免考英语） 专升本 英语专业 □持有国家承认的英语专业大专毕业证书者； □持有国家承认的本科及以上毕业证书者，专业不限（同时可学分互认全部公 共基础课，包括免考教育部统考课程）； □持有大学英语水平考试四级证书（CET4）或四级考试425分以上者； □持有公共英语(PETS)三级或以上证书者； □持有剑桥商务英语证书（BEC）标准级或以上证书者； □持有全国高职高专英语应用能力测试（A）级证书者。 经管类专业 □持有国家承认的本科及以上毕业证书者，专业不限（同时可学分互认全部公 共基础课，包括免考教育部统考课程）。 （在入学注册时年满40周岁的学生可免考英语） 7、入学考试考什么？ 答：高起专入学测试科目：英语、语文 专升本入学测试科目：大学英语、大学语文
高等教育学历常识
高等教育学历常识 2009年05月25日来源：中国研究生招生信息网 1、我国的学历教育 学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历。一个人在什么层次的教育机构中学习，接受了何种层次的训练，便具有相应层次的学历。从广义上讲，任何一段学习经历，都可以成为学习者的“学历”。学历教育是指受教育者经过国家教育考试或者国家规定的其他入学方式，进入国家有关部门批准的学校或者其他教育机构学习，获得国家承认的学历证书的教育形式。根据教育法等法律法规和国家有关规定，学历教育包括初等教育、初级中等教育、高级中等教育和高等教育。 学历的计算不能简单的做加法，不能将前后读了六年初中的毕业生学历计算为高中毕业，也不能将本科与硕士两阶段相加为博士。同样的道理，读了两个专科毕业也不能相加为本科毕业，其学历仍然是专科毕业。 学历证书分毕业证书、结业证书和肄业证书。根据有关规定：学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业证书；学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书；学生学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。简单说学历为“本科”或“专科”是不完整的，应在后面加上“毕业”二字。 2、高等教育学历及待遇 高等教育可分为四大类，即：普通高等教育、成人高等教育、自学考试和网络教育。网
络教育其实是成人高等教育中的一种学习形式，但在管理上，通常与成人高等教育分开。从学历层次上高等教育分专科、本科、硕士、博士四个层次，另外还有第二学士学位、研究生班（研究生班近几年己停招）等；其中普通高等教育是高等教育的主要组成部分，也是高等教育质量最有保证的一部分，它涉及专科、本科、硕士、博士所有学历层次；而另外三类只涉及本科和专科学历层次，而且是以专科为主。 毕业证书、结业证书、肄业证书均是学历证书，国家予以承认。所谓承认，即国家用法规、政策等方式对其作出使用、价值、社会地位等方面的界定。 1980年民政部、国家劳动总局、财政部、教育部《关于普通高等学校毕业生工资待遇的若干具体问题的处理意见》，对普通高等学校的毕业生、结业生、肄业生的工资待遇作了定性规定，以后虽然工资标准发生了变化，但三者间的关系没有变。该文件对结业生、肄业生规定尤为清楚，“普通高等学校的结业生（含研究生、留学生），可按照同等学历的毕业生低定一级，其见习期临时工资也相应的降低。”“经学校批准休学未取得毕业或结业证明的肄业生（含研究生、留学生），分配录用后的临时工资和定级工资，按其实际修业年限和学习成绩，在低于毕业生工资待遇的原则下，由各省、市、自治区研究确定”。事实上，国家的待遇认可的只有毕业与结业两种。 结业生与毕业生是在同样的学制时间内，修完同样的课程，但因有一门课程（允许非主要课程两门）不及格，未达到留级条件（两门主要课程不及格留、降级）不能留级，作结业离校，其学习历程与毕业生是一样的。因此结业生的学历与毕业生是同等的。即本科（或专科）结业生与本科（或专科）毕业生学历是相同的，除在起点工资待遇上低定一级外，其他与同一学历层次的毕业生相同。 目前，社会上对“结业”问题不甚明了。事实上“结业”有多种情况：高等学校办培训班、进
北外 北京外国大学 网络学习指南 作业答案
《网络学习指南》作业 作业要求： 本作业是《网络学习指南》的课程考核作业。请将答案写在统一的作业答题卷上，并通过网络学习平台在线提交作业答题卷，本作业满分100分，60分及以上为合格。 本作业分为以下两个部分： Part I: 网络学习我做主 1. 助学篇 2. 资源篇 3. 考核篇 4. 学籍篇 Part II: 我的学习计划 Part I: 网络学习我做主 一、助学篇 在学习过程中，无论你遇到什么困难，都可以利用北外网院提供的各种线上和线下的助学渠道来解决。这部分内容主要帮助你了解各种助学渠道的内容，并熟悉各种助学渠道的使用情况。 1. 以下求助方法中，哪一个最适合解决课程学习中遇到的问题？ A. 拨打助学热线 B. 发邮件至************************求助 C. 在课程论坛相关的版块中发帖，向课程主讲老师请教。 D. 找同学们帮忙 2. VOB系统一般用于？ A. 一般的在线答疑或交流 B. 面授辅导 C. 线下助学活动 D. 课程终结考试 3. 从哪里可以获知VOB节目的安排？ A. 学生手册 B. 学习平台公告以及VOB平台站内公告 C. VOB节目中 D. 课程课件内 4. VOB节目是否有录音回放，在哪查看？ A. 有回放。可通过平台公告或点击VOB平台的“进入回放列表”收听节目回放。 B. 有回访。可通过课程作业页面查看回访列表。 C. 没有回放，只能按时收听。 D. 以上都不对。 5. 以下哪项内容不能在学习论坛中交流？
A. 转让二手教材 B. 交流学习心得 C. 对于自己不明白的知识点发问 D. 发表对他人不满的言论 6. 以下关于学生评优活动的描述，不正确的是？ A. 学生自愿参加评优活动 B. 一般情况，3月份进行秋季入学学生的评优，9月份进行春季入学学生的评优。 C．学生可在线提交评优自荐材料。 D. 评优活动对学习成绩没有要求。 二、资源篇 北外网院为你提供了丰富的线上课程资源。如果你不了解这些资源的所在位置、内容、作用，你就会给课程学习留下无数的问号。这部分作业主要帮助你了解自己对这些资源的熟悉情况。 7. 经管专业绝大多数专业课和专业基础课以形成性考核为主，以下获取相关考核辅导资源的方式中，哪个最准确？ A. 查看并归纳书本教材中的章节重点 B. 收看并归纳网络多媒体课件中的章节重点 C. 查看课程论坛中辅导老师发布的知识贴 D. 收听作业考核在线VOB辅导节目，根据教师讲解，归纳书本教材或网络课件中的相关知识重点。 8. 学分互认与免考的区别是什么？ A. 学分互认须一次性申请；免考可多次申请。 B. 学分互认课程可获得课程学分；免考课程不能获得课程学分。 C. 学分互认须在入学前申请；免考须在入学后申请。 D. 学分互认课程免收课程学费；免考课程不免收课程学费。 9. 以下关于免考的描述，不正确的是？ A. 新生在入学前如已参加过其他国民教育系列体系相关专业课程的学习且成绩合格，可申请相关课程的免考。 B. 新生在入学前如已获得某些职业资格考试或水平考试的合格证书，可申请相关课程的免考。 C. 申请免考的课程名称必须与学院课程计划中的课程名称完全相符 D. 申请免考的课程数量没有限制 10. 公共课的最主要学习资源是什么？ A. 在线练习 B. 在线自测 C. 网络课件 D. 作业习题 11. 以下哪类公共课要参加课程终结考试？ A．《邓小平理论概论》 B. 《大学英语》系列课程 C. 《马克思主义哲学原理》 D. 《政治经济学》
网院
网院 网院：全称：网络教育学院（俗称网上大学）开展的网络教育以从业人员的继续 在教育部《关于支持若干所高等学校建设网络教育是学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》（以下简称《意见》）的文件中，有这样的条文： “（网络教育学院）开展学历和非学历的网络教学工作。”各试点院校的情况不尽相同：有些侧重于学历教育，有些则侧重于非学历教育；有些只招收在职人员入学，有些则在职人员和应届毕业生都招；有些采取业余时间授课，也有些要求全日制学习。而一所试点院校，往往几种情况并存。 《意见》指出：“网络教育学院可根据本校已经具备的学历学位授予资格，与学校职能部门共同商定人才培养方案，开展研究有关专业学位的教育，本科（包括主修专业、辅修专业、第二学士学位、专升本）、高职高专等层次的学历学位网络教学工作，有关学位授予和毕业资格审查应由学校职能部门负责。” 网络教育已经好几年都没有批准招收全日制脱产生了，但是据说有学校还在招收。而且教育部已经发文规定，连成人教育，也就是很多学校的继续教育学院都不能招生全日制脱产生，只能招收函授、夜大等性质的 关于支持若干所高等学校建设网络教育学院 开展现代远程教育试点工作的几点意见 教育部教高厅[2000]10号 （摘发） 一、试点工作的主要任务 拟建设网络教育学院的试点学校，应在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，向社会提供内容丰富的教育服务。网络教育学院的主要任务应包括： 1.开展学历教育。面向社会招收学生，主要通过网络教学的方式来完成 学历和学位教育的教学工作；面向全日制在校生，开设网络课程，取得单科学分，同时可实现校际之间的课程互选和学分承认。 2.开展非学历教育。面向社会开设继续教育课程，包括课程培训、岗位培训、证书考试和自学考试助学活动等，为社会从业人员参加学习提供服务。 3.探索网络教学模式。通过试点逐步建立起包括课程体系、教学内容、教学方法、课件制作、自学、辅导、作业、实验和实践教学、网上测试、教学质量保障和监控等各个教学环节的网络教学模式，加强教学过程的管理。 4.探索网络教学工作的管理机制。通过试点逐步建立并完善包括招生、注册、收费、学籍管理、考试组织、学分认证、证书发放、毕业等网络教学工作的管理制度，建立起适应学习化社会需要的网络教学工作管理机制。
北外网院网络教育学分管理规定
网络教育是成人教育学历中的一种(成人教育学历还有自考，成人高考中的函授、夜大，广播电视大学)。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。 以北外网院为例，2000年，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校，随后北京外国语大学网络教育学院(简称“北外网院”)成立。北外网院自成立以来秉承北外严谨治学的一贯作风，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，全面开展多专业学历学位教育和各类培训项目，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系。 1)课件学习：每门学科分为几个章节，每一章节分几讲来完成，每一讲相当于一节课。每一门学科这个部分满分是10分，得分点在于每一讲只要播放够6分钟以上即可得到1分，所以这个课件点播10分很容易得到。 2)在线测试：其中每一章节学完之后，课件学习后面的在线测试是和前面的每个章节对应的，课件学习每一章点播完后就可以捎带做下后面对应章节的在线测试。每一章做完提交就可以当场显示得分和对错情况，可以重复做很多遍，直到得到的分数你比较满意，这个环节占30分，全部完成后要得到21分以上就可以了，得到满分更好! 3)网上作业：这个环节是各学科老师所布置的平时作业，一般都不计入总成绩的，只有《网上学习导论》计入考试成绩。《网上学习导论》该门学科在线测试题库里面没题，所以这个网上作业是必做的，相当于在线测试，占30分。《网上学习导论》这个网上作业做题方法是把每一模块的题目下载下来，按题目要求做好后点击上传即可完成。 4)在线时长：在线时长就是你每次登陆学习平台学习的时间都会有一个统计，每学期下来累计在线学习时间多长，平台里面会自动累计显示的。这个也要占到10分左右，没有要求学生必须每天在线时间多长，只要大家各自安排好学习计划，每周或者休息时间登录学习即可，原则上每学期在线累计时长要达到3000分钟以上(最低限制，上不封顶，学习时间越多越好)。 5)教学论坛：这个是师生交流的一个很有利的平台，在这里面你可以看到很
目前网络教育的问题
1.1目前网络教育的问题 1、网络教育区域性发展不均衡 我国人口众多，经济发展区域性不均衡导致网络教育新模式的发展也呈现出区域性发展不均衡，这种不平衡主要表现在：(1)东西部发展不平衡。在我国无论是从经济发展还是教育水平来讲，东西部区域差别十分明显。东部发达地区集中着良好的资金，设备和各类优秀的师资及教育力量。致使我国网络教育的发展呈现出东强西弱的显著特点。(2)城乡发展不平衡。网络教育必须在有电脑和拥有计算机技术的学习者中进行，它的学习环境要求具备网上学习的基本物质和技能条件。而这些条件对与贫困地区和欠发达地区的乡村学生来说，是不可能拥有的，从客观上制约了网络教育的开展。 2、网络教育教学资源质量总体水平不高 目前，我国在网络教育中使用的各类资源和教学软件、课件，无论从制作质量，还是知识涵盖范围都不是很高。基本仅限于音像同步讲解和文字文件的重点说明方面。而内容也较为单调，求学者在学习过程中的随机问题解答存在真空，不能及时做到和专业教师之间交互解疑。从而不能完全体现网络教育的主动性和交互性的特点;在自主学习型课件的制作方面也有待于进一步发展。另外，存在各学校各领域相同资源的重复建设，呈现出各自为战的现象。就拿目前开展的学历网络教育为例，两所知名院校的相同专业的教学资源建设，无论是教学系统的支持平台、教学管理系统到每一门课程都是各自研发，致使资源重复和浪费。 3、网络教育师资队伍综合匹配建设薄弱 目前网络教育的开展片面的强调硬件设施和计算机网络技术人员建设，而忽略了与教学内容、学生需求、专业教师的综合匹配。甚至在有些地区的网络教育开展中出现一张办公桌，一把椅子，一台电脑，一部电话进行日常网络教育教学活动。致使从根本上错误的理解网络教育新模式的理念，从而制约其广泛开展，并会直接导致网络教育教学的失败，网络教育的认可度降低。 4、受教育的思想观念跟不上时代的发展 网络教育需要教育价值观、人才观、教学观、学生观、管理观以及教育发展观的转变。教育家蔡元培先生就说过：“教育并不专在学校。学校以外还有多种机关”。认为除学校课堂以外，还存在有多种形式的教育手段可以为求知者实现学习。但目前各领域存在对网络教育一定程度的轻视，片面的认为只有进入学校，由老师当堂面授，才是获取知识的真正途径，忽略了网络教育针对对象的自主选择性和网络资源的丰富性。受教育的思想观念跟不上现代知识经济快速发展的步伐。 5、存在片面追求生源数量和经济利益，忽略了生源选择和质量建设
高校非学历培训教育存在的问题及发展对策
高校非学历培训教育存在的问题及发展对策 随着社会的不断发展和进步，高等教育已经成为人们提升自身素质和获取更好工作岗 位的重要途径。并非所有人都能够通过传统的学历教育获得所需的知识和技能，因此高校 非学历培训教育应运而生。由于各种原因，高校非学历培训教育在发展过程中也面临着不 少问题。本文将就高校非学历培训教育存在的问题进行分析，并提出相应的发展对策。 【问题一：培训质量不稳定】 高校非学历培训教育中，存在一些培训机构的培训质量不稳定的问题。一方面，一些 培训机构为了追求利润最大化，以及在激烈的市场竞争中脱颖而出，会采用不合格的教学 资源和师资力量，导致培训质量不稳定。部分培训机构为了快速培训出大量学员，可能会 降低培训标准，导致学员所获得的培训质量有限。 【对策一：建立行业标准和评估体系】 为解决高校非学历培训教育中培训质量不稳定的问题，可以建立行业标准和评估体系。这样可以规范培训机构的教学行为和教学质量，提高培训教育的整体素质。对符合标准的 培训机构给予相应奖励，鼓励培训机构提供高质量的培训服务。 在一些高校非学历培训教育中，存在培训内容与实际需求脱节的问题。由于市场需求 的变化和教育体系的局限，一些培训机构提供的课程内容无法满足学员的真实需求。这种 情况下，学员可能无法获得所需的实用知识和技能，影响其未来的职业发展。 【对策二：开发针对性强的培训课程】 为解决培训内容不实用的问题，可对已有的培训课程进行改进，开发更具针对性的培 训课程。根据市场需求和行业变化，培训机构可以调整课程内容，增加实用性强的课程模块，确保学员能够获得真正的技能提升。培训机构还应多方了解市场反馈，及时调整课程 内容，确保培训内容与实际需求保持一致。 【问题三：师资力量不足】 高校非学历培训教育的另一个问题是师资力量不足。由于非学历培训教育相对来说是 一个新兴领域，一些优秀的专业人才可能并不愿意从事这方面的工作。由于市场竞争较大，一些培训机构也可能面临难以招聘到合适的师资力量的问题。 【对策三：建立师资队伍培训机制】 为解决师资力量不足的问题，可建立师资队伍培训机制，培养更多高质量的师资力量。可通过政府资助和培训机构合作，开展相关的培训计划，吸引更多专业人才从事非学历培
高校非学历培训教育存在的问题及发展对策
高校非学历培训教育存在的问题及发展对策 1. 引言 1.1 高校非学历培训教育的概念 高校非学历培训教育是指在传统学历教育以外，由高等学校或相 关机构提供的各类专业培训和技能培养服务。它为社会提供了多元化、灵活性强、与时俱进的教育机会，能够满足社会对不同领域专业技能 需求的日益增长。高校非学历培训教育通常包括专业技能培训、职业 资格认证、继续教育等内容，旨在提高个体的职业素质和竞争力。 与传统学历教育相比，高校非学历培训教育更加注重实用性和针 对性，更加贴近市场需求和行业发展趋势。通过参与高校非学历培训 教育，学员可以快速获取实用技能和知识，提升自身的职业素质，有 助于就业和职业发展。 高校非学历培训教育为社会提供了重要的人才培养途径，对于促 进经济发展和社会进步起着积极作用。随着社会经济的不断发展，高 校非学历培训教育也在不断完善和发展，为广大学员提供更多更好的 教育服务。 1.2 存在的问题 高校非学历培训教育存在的问题主要有以下几个方面： 资源不足是一个严重的问题。很多高校非学历培训教育机构缺乏 师资和教学资源，导致教学质量无法得到保障。这些机构通常缺乏实
践经验丰富的专业人才，无法提供学生需要的最新知识和技能培训。 这就使得学生无法获得有效的培训，影响了他们的学习效果和就业竞 争力。 教育质量参差不齐也是一个亟待解决的问题。由于缺乏统一的标 准和监管机制，高校非学历培训教育市场上出现了很多劣质的培训机构。这些机构往往只注重营利，而忽视了教育质量的提升。学生在这 样的机构中学习往往无法得到良好的教育效果，浪费了时间和金钱。 市场乱象丛生也给高校非学历培训教育带来了很大的困扰。一些 不法机构为了追求暴利，采取虚假宣传、欺骗消费者等手段来吸引学生。这不仅损害了消费者的利益，也破坏了整个行业的形象，导致市 场秩序混乱。 高校非学历培训教育存在的问题主要包括资源不足、教育质量参 差不齐和市场乱象丛生。这些问题严重影响了教育质量和行业形象， 需要有关部门和机构共同努力来加以解决。 2. 正文 2.1 资源不足 资源不足是高校非学历培训教育面临的重要问题之一。资源包括 师资和教学设施两方面。 在师资方面，由于高校非学历培训教育的快速发展，很多院校存 在师资匮乏的情况。一方面是师资队伍规模不足，无法满足教学需求；
关于学历、专业相关问题的说明
关于学历、专业相关问题的说明（一）学历性质如何规定？ 国民教育学历，指国家承认的学历。包括初等教育（小学）、中等教育（初、高中）及高等教育（大学）学历。 目前我国的国民教育高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次。 国民教育高等教育学历文凭主要有三种：普通高等教育学历证书（即普通招生计划高等教育学历）、成人高等教育毕业证书、高等教育自学考试毕业证书。这三类学历证书由经国家教育行政主管部门批准备案的独立设立的普通高等学校（含设在成人高等学校、军事院校中的普通班、提供现代远程教育的机构）、成人高等学校（即广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院）、民办学历高校发给其所举办的高等学历教育的毕业生，以及由社会力量办学单位发给高等教育自学考试毕业生。经国家教育主管部门批准具有举办学历教育资格的普通高等学校（含培养研究生的科研单位）、成人高等学校、民办学历学校所颁发的学历证书，国家予以承认。另外，通过自学考试、由国务院自学考试委员会授权各省（自治区、直辖市）自学考试委员会颁发的自学考试毕业证书，经国家教育主管部门批准在成人高校、军事院校设立的全日制普通班中就读的学生所取得的毕业证书，学历文凭考试学
校颁发的毕业证书，普通高等学校以远程教育形式举办的高等学历教育所颁发的毕业证书，以及符合《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》所颁发的学历证书，国家同样予以承认。从1993年起，国家开始统一印制高等教育学历证书，从2001年开始，我国高等教育学历证书的管理实行电子注册制度，并委托全国高校学生信息咨询与就业指导中心负责学历电子注册，2001年以后的学历证书可以在中心注册的中国高等教育学生信息网（https://www.360docs.net/doc/dc19209540.html,）上查询，在该网能查到的学历即为国民教育学历。其他凡与国民教育序列高等教育毕业证书格式不符，如各级各类党校颁发的“学历”证书、各级各类军校未经地方教育行政主管部门批准自行面向地方学员颁发的学历、未经国家教育行政主管部门批准的远程教育学历、各类学校颁发的“专业证书”、“学业证书”、“结业证书”和不具备高等教育资格的各类单位颁发的“相当于大专毕业”的证书等均不属于国民教育序列毕业证书。 普通招生计划毕业生是国民教育毕业生中的一种。包括：普通初等教育（小学）招生计划毕业生、普通中等教育（初中、高中）招生计划毕业生、普通高等教育（大学）招生计划毕业生。普通高等教育招生计划毕业生简称普通高校毕业生，最典型的特征是毕业证上注明“普通高等学校毕业证书”字样。
网络教育学习指导参考答案
考试作业一 以下均为单项选择题〔每题10分〕 1．以个人身份登陆到华中科技大学远程与网络继续教育学院院平台时，以〔〕为初始密码。 A．姓名 B．学号 C．身份证号 D．预留手机号 2．第一代远程教育技术模式是〔〕。 A．函授教育 B．多媒体教学远程教育 C．双向交互教学远程教育 D．虚拟教学远程教育 3．开场学习网络学习时，我们建议同学们应每周不少于〔〕访问学院网络教学平台。 A．一次 B．二次 C．三次 D．四次 4．华中科技大学远程与继续教育学院网站电信网地址是〔〕。 A． B． C． 5．华中科技大学是国家教育部直属全国重点大学，由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建立学院于〔〕合并成立，是首批列入国家“211工程〞重点建立和“985工程〞建立大学。 A．2000年5月26日 B．2001年5月26日 C．2002年5月26日 D．2003年5月26日 6．华中科技大学是2000年7月经教育部批准开展试点现代远程教育高校，〔〕年成立了网络教育学院。 A．2000年 B．2001年 C．2002年 D．2003年 7．在我院网站首页面上公布实时串讲课表中时间内点击“视频会议〞栏可以在线接收教师实时串讲课程，如错过时间也可进入〔〕下载课程内容。 A． B． C． D． 8．综合成绩包括平时成绩、网上学习成绩和考试卷面成绩三局部组成，其中平时成绩占〔〕。
A．10% B．15% C．20% D．25% 9．因专业方案课程衔接问题，转专业一般只允许新入学学生在第一学期办理，每年办理转专业手续时间规定为〔〕。 A．3月和9月 B．3月和10月 C．4月和9月 D．4月和10月 10．华中科技大学远程继续教育学院规定，实验课每〔〕个学时计一个学分。 A．8 B．16 C．24 D．32 答案—— 1.C、 2.A、 3.B、 4.B、 5.A、 6.A、 7.A、 8.C、 9.D、10.B 练习作业一 什么是网络教育 网络教育现行英文名称是E-Learning，其中“learning〞意思是学习，字母“E〞意义那么可以解释为电子〔electronic〕、网络〔network〕、在线〔on-line〕等等，因此有些地方称网络教育为网络化学习、电子化学习或在线学习。在中国，现代远程教育有着多种形式。比方“农村中小学现代远程教育工程〞和“全国农村党员干部现代远程教育试点〞等，主要是通过卫星传递数字资源到学校或地方接收点，学校可在地方接收点将这些资源下载之后，再在学校或地方接收点计算机上使用，这其中几乎不使用计算机网络通信技术进展沟通；而全国67所网络教育试点高校网络教学那么主要是通过计算机网络技术建立学生与学校教师及学生之间联系，所以现代远程教育在高校常常被称之为“网络教育〞。 远程教育经历了三个主要开展阶段：第一阶段是函授教育；第二阶段是播送电视教育；第三阶段是网络教育。 从网络搭建规模和入网学生范围来分，网络教育有校内网络教育和现代远程教育两种。校内网络教育是在学校范围内、校区之间或假设干所同地域学校之间通过学校局域网实施教学活动。现代远程教育那么是一种利用广域网、卫星系统、广电网络等进展教学活动，它普及网络连通所有地方，并随着网络延伸而不断延伸。所以，又有人把现代远程教育称为现代远距离教育〔modem distance education〕或开放教育〔opening education〕。 练习作业二 我校网络教育对新生入学要求是什么？ 答：第一，课程学习要从认真阅读网站首页每门课程学习指导开场，然后快速浏览一遍教材，明确课程内容构造，每门课程光盘中〔课件〕都有教学大纲，你可以根据教学大纲要求，然后根据教师讲解一局部一局部学习，如果发现课件光盘和教材内容有不同之处，应该以教师串讲内容为准〔串讲具体时间请在网上查询〕。 第二，按时提交作业、多做模拟题。平时作业不仅是教师检查你学习情况途径，而且通过交作业可以获得上网学习分值，也是课程学习成绩一个组成局部，
北外网院期末试题及答案
北外网院期末试题及答案 一、简答题（每题10分，共30分） 1.请简述互联网的定义和特点。 互联网是指通过一系列网络结构与技术，将全球各地的计算机连接在一起，实现信息的交流和共享的网络系统。互联网的特点包括：全球性，能够覆盖全球范围的计算机网络；开放性，用户可以在互联网上自由访问和交流信息；去中心化，没有一个中心控制和管理所有的计算机；异构性，互联网上连接的计算机可能使用不同的操作系统和协议；高度可扩展性，可以随时增加新的计算机节点。 2.请简述HTTP和HTTPS的区别。 HTTP（HyperText Transfer Protocol）是一种用于传输超文本的应用层协议，信息传输是明文的，不具备加密功能，存在安全性风险。而HTTPS（HyperText Transfer Protocol Secure）是在HTTP基础上加入了加密机制的协议，通过使用SSL/TLS协议对HTTP的通信进行加密，保证通信过程的安全性。 3.请简述DNS的作用和原理。 DNS（Domain Name System）是域名系统的缩写，其作用是将域名解析为对应的IP地址。当用户在浏览器中输入一个域名时，计算机需要先将域名发送给DNS服务器进行解析。DNS服务器通过查询自己的记录，找到该域名对应的IP地址，然后将IP地址返回给计算机，计算机再通过IP地址与目标服务器建立连接，实现网页访问。
二、论述题（每题30分，共60分） 1.请论述网络安全的重要性，并提出保障网络安全的措施。 网络安全的重要性体现在以下几个方面： 首先，互联网的普及和应用已经深入到人们的生活和工作的方方面面，网络攻击和数据泄露等安全事件可能对社会造成重大影响，因此保障网络安全是维护国家和公民利益的重要任务。 其次，随着数据的数字化和云计算的发展，大量的关键信息存储在网络上，例如政府数据、企业数据、个人隐私等，这些信息一旦泄露或被破坏，将造成不可估量的损失。 再次，互联网的高度开放性和去中心化特点使得网络安全面临诸多挑战，黑客攻击、病毒传播、网络钓鱼等威胁层出不穷，对网络安全的需求日益增长。 为了保障网络安全，需要采取一系列措施： 首先，加强网络安全意识教育，提高用户和企业的网络安全防护意识，避免点击不明链接、泄露个人信息等行为。 其次，加强网络安全技术研究和创新，研发更加安全可靠的网络设备和软件，提高系统的抗攻击性能。 再次，建立健全的网络安全管理体系，包括完善的安全政策和法律法规，加强网络监管和执法力度，防止网络安全事件的发生。
认证的各种问题及国外留学生学历学位认证常见问题大全
国外留学生学历学位认证常见问题大全 1:学历学位认证书的用途是什么？ 国外留学生学历认证工作旨在落实中国政府的留学政策，促进教育国际交流，履行中国在有关国际公约和双边（多边）协议中应承担的义务；同时，也为了满足国（境）外学历学位证书、高等教育文凭获得者在中国升学、就业及参加各类专业资格考试等实际需求；并为中国境内用人和招生单位鉴别国（境）外学历学位证书及高等教育文凭提供依据和相关咨询意见。是学生就业升学的有利依据。 2:如何回国留学生进行国外留学生学历认证？ 根据教育部留服中心的要求提前帮助学生准备相关认证资料，让认证变得高效，节约学生时间。 3:国外留学生学历认证的具体内容是什么？ 为学生鉴别国（境）外颁发学位证书或高等教育文凭机构的合法性；甄别国（境）外高等教育机构颁发的学位证书或具有学位效用的高等教育文凭、证书的真实性，对国（境）外学位证书和高等教育文凭的层次提出认证咨询意见；为经认证的国（境）外学位或高等教育文凭出具认证证书。 4:国外留学生学历认证的范围要哪些？ （一）参生在国外和境外（中国香港、澳门特别行政区及台湾地区）大学或高等教育机构攻读正规课程所获学位证书或高等教育文凭，在中国香港特别行政区大学或高等教育机构攻读正规课程所获学士及以上层次学位证书； （二）教育部审核备案的中外合作办学机构或项目颁发的国（境）外学位证书； （三）经省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门批准、报国务院教育行政部门备案同意并参等专科教育、非学历高等教育层次的中外合作办学项目颁发的国（境）外高等教育文凭。5: 那些证书不能认证？ 有七种证书不能认证： （一）参加外语培训或攻读其他非正规课程（如短期进修）所获得的结业证书； （二）进修人员、访问学者的研究经历证明和博士后研究证明； （三）国（境）外高等院校或其他高等教育机构颁发的预科证明； （四）国（境）外非高等教育文凭、荣誉称号和无相应学习或研究经历的荣誉学位证书；（五）未经中国政府相关教育行政部门批准的办学机构（项目）颁发的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭； （六）通过函授、远程教育及网络教育等非面授学习方式获得的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭； （七）国（境）外各类职业技能或职业资格证书。 6:境外申请国外留学生学历认证要准备哪些材料？
北京外国语大学网络教育学院经管类课程考核管理 条例(2011年3月12日修订(终版)
北外网院经管类课程考核管理条例
北京外国语大学网络教育学院 经管类课程考核管理条例 (2011年3月修订) 为使北京外国语大学网络教育学院的考试工作科学化、规范化，保证考核的公平和公正，严肃考风考纪，特制定本管理条例。 本条例明确了北京外国语大学网络教育学院（以下简称“学院”）经管类课程考核方式及评价过程，为学生了解各课程的考核管理办法提供了参考依据。 第一部分：总原则 1.学院实行学分制，学分计算方法按照教学计划规定执行。 2.课程总评成绩为课程是否通过的唯一依据。课程总评成绩达到60分（含）以上者，即可获得该课程学 分。 3.各类课程成绩通过网络学习平台（以下简称“学习平台”）管理和发布, 各类课程的总评成绩以学院 签发的纸介成绩单为准。 4.专业课和专业基础课课程不设课程终结考试，形成性考核的成绩即为对应课程的总评成绩。总评成绩 按比例组成，具体为作业成绩占总评成绩的70%，自测成绩占总评成绩的30%。形成性考核的总评成绩低于60分则该课程不通过。 5.《大学英语》系列课程、《微积分》和《线性代数》设有课程终结考试，学生必须参加学期期末的笔 试以取得最终成绩。不同的是，《大学英语》系列课程的总评成绩是由形成性考核成绩和课程终结考试的卷面成绩按比例共同组成，其中形成性考核成绩由单元自测成绩组成，具体为课程终结考试成绩占总评成绩的80%，形成性考核成绩占总评成绩的20%。而《微积分》和《线性代数》两门课程的终结考试的卷面成绩直接为该课程的总评成绩。无故不参加课程终结考试的学生该课程不通过。 第二部分：课程终结考试 1.选择《大学英语》系列、《微积分》和《线性代数》中的任一科目进行学习，学期期末必须参加课程 终结考试。 2.学院实行考试预约制度。考试预约的时间一般在每年的5月份（春季学期）、11月份（秋季学期）进 行（具体预约时间请参见平台相关公告）。学生需在考试预约期内通过学习平台预约参加考试的课程。 没有进行考试预约的学生无法参加课程终结考试。预约期截止后不再更改预约信息。 3.考生考试遵照哪预约哪考试的原则进行，即：考生预约时属于哪个学习中心，考生参加考试的地点即 为哪个学习中心。 4.如学生首次课程学习出现下列情况，学生需参加课程补考： （1）进行了考试预约，但未参加考试； （2）进行了考试预约，参加了考试，但总评成绩未达到60分。 5.如学生补考后出现下列情况，需要重新学习课程： （1）学生进行了考试预约，未参加补考； （2）学生进行了考试预约，但补考后总评成绩未达到60分。