日语复习8-16语法

复习：8到16课语法

第八课

1．名詞（工具）で動詞

表示交通手段（交通工具）

自転車で学校へ行きます。

先生はタクシーでスーパーへ行きます。

田中さんは飛行機で日本へ帰ります。

工具、手段、材料

中国人ははしでご飯を食べます。

吉田さんはテレビで新聞を見ました。

补充：表示場所、（地点，场所）

李さんは映画館で映画を見ました。

田中さんは図書館で勉強します。

２．名詞１（人）は名詞２（人）に名詞３（物）をあげます

授与方接受方物

あげます相当于汉语的给，授与方作为主语，后面跟助词“は”。接受方的后面用助词に表示，物品用助词を表示。

注意：这是一个授受关系的句型，表示谁送给谁什么东西。但是不能用于别人给我东西。也就是说接受方不能为我或我方成员。

所以に的前面不能是我或我方成员。

我方成员包括我的家人，亲戚和关系亲近的人。

授与方可以是任何人。

例句：

私は王さんに鉛筆をあげます。＜主语为第一人称我＞

母は田中さんに中国語の本をあげました。＜主语为我方成员＞

あなたは彼女にプレゼントをあげましたか。＜主语为第二人称＞

王さんは張さんに花をあげました。＜主语为第三人称＞

３．名詞１（人）は名詞２（人）に名詞３（物）をもらいます

接受方授与方物

もらいます相当于汉语的得到，接受，接受方作为主语，后面跟助词“は”。授与方的后面用助词に或者から表示，物品用助词を表示。

授与方是个体的人的时候，既可以用に也可以用から，一般多用に。当授与方为团体或者组织的时候，一定要用から，不能用に。

注意：这也是一个授受关系的句型，表示谁从谁那里得到什么东西。但是不能用于别人从我

这里得到什么东西。也就是说授与方不能为我或我方成员。

所以に的前面同样不能是我或我方成员。

我方成员包括我的家人，亲戚和关系亲近的人。

接受方可以是任何人。

例句：

私は王さんに鉛筆をもらいました。 ＜主语为第一人称我＞

母は田中さんに日本語の本をもらいました。 ＜主语为我方成员＞

あなたは彼女にプレゼントをもらいましたか。＜主语为第二人称＞

王さんは張さんに花をもらいました。 ＜主语为第三人称＞

４．名詞（人）に あいます

去见某人，所见到的对象用に。

昨日王さんにあいましたか。

今朝先生にあいました。

５．よ（提醒）

提醒对方不知道，不了解的事情。读升调。根据使用场景不同，分别表示告知，提醒，轻微的警告。

お母さんはすぐ帰りますよ。告知

金曜日の午後授業がありますよ。告知

もう八時ですよ。学校に遅れますよ。提醒，轻微的警告。

６．もう

表示完了，相当于汉语的“已经”。

第九课

一类形容词とは：活用のある自立語で、文中において単独たんどくで述語じゅつご

になることができ、言い切りの形が口語こうごでは「い」、文語では「し」で終わるものをいう。「高い?高し」「うれしい?うれし」の類。事物の性質や状態などを表す語で、動詞?形容動詞とともに用言ようげんに属するぞくする。口語の形容詞は活用のしかたが「（かろ）?く（かっ）?い?い?けれ?〇」の一種であるが、文語の形容詞にはク活用?シク活用がある。

形容動词とは：活用のある自立語で、文中において単独で述語になることができ、言い切りの形が、口語では「だ」、文語では「なり」「たり」で終わるもの。「静かだ」「静かなり」「堂々たり」の類。形容詞と同じく事物の性質や状態などを表す語であるが、活用のしかたが形容詞と異なる。口語の形容動詞は活用のしかたが基本的には一つで、「だろ?

だっ（で?に）?だ?な?なら?〇」と活用する（若干の変種がある）が、文語の形容動詞にはナリ活用?タリ活用の2種類がある。なお、活用語尾が「から?かり?かり?かる?かれ?かれ」と語形変化するものをカリ活用として、形容動詞の一活用とみる説もあるが、現在の学校文法では形容詞の補助活用として扱う。

１、（名詞）は（一类形容词）です

一类形容词是以“い”结尾的形容词，用在句尾时要在后面加です。它是表示人的感情以及人和事物的性质状态的词。由词干和“い”两部分组合而成。实际使用时词干不发生变化，词尾“い”则根据在句子中的作用发生变化。

この教室は広いです

その木は高いです

試験は難しいです

２、一类形容词的否定形式

将词尾的“い”变成“く”再加上“ないです”或者“ありません”。

この教室は広くないです

その木は高くないです

試験は難しくないです

注意：“いい”否定形式为“よくないです”或“よくありません”。

いいの否定式：この先生はよくないです

このかばんはよくありません

３、一类形容词的过去形式。

将词尾的“い”变成“くなかったです”或いは“くありませんでした”。

描述过去体验过的事物的性质时，必须使用过去形式。

昨日は寒かったです

今日は暑かったです

今日は忙しかったです

いいですの過去形式はよかったです。

いいですの過去否定形式はよくありませんでした。

４、（一类形容词）＋（名詞）

一类形容词可以直接修饰名词。（多い、少ないを除く）

広い国

青い海

形容詞と名詞の間にのをつけたら絶対駄目！！！

５、“を”変“は”

“コーヒーを飲みます”。当这句话中的コーヒー变成句子的主题或者进行对比时，要用は来代替，变成“コーヒーは飲みます”

を必须去掉，换成は、绝对不可以用をは

６、あまり＋（形容词または動詞の否定形式）

このスープはあまり熱くないです

試験はあまり難しくなかったです

試験はあまり難しくありませんでした

７、表示程度的副词

とてもたいへん＞少しちょっと＞あまり（ません）＞全然（ません）

第十課

１、名詞＋は＋二類形容詞です（でした）。

この靴はとてもきれいです。

あの先生は大変有名です。

お店は暇でしたか。

２、名詞＋は＋二類形容詞ではありません（ではありませんでした）。

（例）彼はハンサムではありません。

試験は簡単でしたか。――いいえ、試験は簡単ではありませんでした。

張さんは親切ではありません。

３、名詞＋は＋二類形容詞な名詞です。

この本はとても有名な本です。この本はとても有名です。

彼はとても有名な先生です。

彼女は大変きれいな人です。

４、名詞でした

おとといは日曜日でした。

昨日は日曜日ではありませんでした。

王さんは去年先生ではありませんでした。

５、どんな

どんな是只用于询问性质的，而何の则用来询问内容和材料。（什么和什么样的？）（例）何の本：聞くのは材料か内容。紙の本、ビニールの本、日本語の本、英語の本

どんな本：聞くのは性質。面白い本、つまらない本、分かりにくい本

６、どうですか

どう询问对方对于某事物或状态的意见和感想时的表达方式。也可以讯问对方的心情，情况。另外有时还用于劝诱对方。

いかが：

いかがはどうの敬語である。いかがは句末しか使わない。

７、でもそして

でも是转折连词。そして是并列连词。

（例）彼はバスケットボールの選手です。でも背が高くありません。

その料理はとても高いです。でもおいしくないです。

大学で英語を勉強します。そして日本語も勉強します。

北京は大きいです。そしてにぎやかです。

８、常用二類形容詞

（本）好き嫌いにぎやか静か便利不便きれい暇元気簡単親切有名（例）嫌複雑

一類形容詞

現在時過去時

肯定形式いですかったです

否定形式くないですくなかったです

くありませんくありませんでした

いいです

现在时いいですよいです

否定形式よくないですよくないです

よくありませんよくありません

過去時よかったですよかったです

過去否定形式よくなかったですよくなかったです

よくありませんでしたよくありませんでした

二類形容詞

現在時過去時

肯定形式～です～でした

否定形式ではありませんではありませんでした

じゃありませんじゃありませんでした

第十一課

1，名詞１＋名詞２が＋形１形２です

「すきです」「きらいです」「こわいです」等表达情感的形容词可以使用这类句型。

名词1表示句子的主题，名词2表示情感的对象。

「例」：日本料理が好きです。

私は甘いものが嫌いです。

彼はビールが好きです。

２、名詞１＋名詞２が＋分かります＊できます

「わかります」「できます」「上手です」「下手です」「苦手です」等有关能力的词语可以使用这类句型。

例」：田中さんは英語が分かります。

李さんはスポーツが苦手です。

小野さんは運転ができます。

３、名詞や名詞

「や」用于名次之间时表示所列举的仅仅是事物的一部分，后面常跟「など」。而「と」则表示列举了全部事物。

４、「～から」と「だから」

「から」说明原因理由时必须用在小句句尾，而「だから」「ですから」是连词，独立使用在表示结果的句子前面。

５、いつも、よく、時々、たまに、あまり、ぜんぜん

100％70％50％20％10％0％

数字为这几个表示频率的单词的参考数值。

６、どうしてですか。

意思是「为什么」，回答时用「から」。

「例」どうして英語が分かりますか？――大学で勉強しましたから。

第十二課

１、名詞１は名詞２より形１｜形２です。

名词1比名词2更加具有句中形容词所表示的性质。より是中文“比”的意思。

程度差异较大时用副词ずっと加以强调。

（例）彼は私よりハンサムです。

スペインサッカーは中国サッカーよりずっと強いです。

絵は花より美しいです。

２、名詞１より名詞２のほうが形１｜形２です。

名词２比名词１更加具有句中形容词所表示的性质。相当于汉语“与什么相比，什么更什么”。（例）リンゴよりミカンのほうが好きです。

日本より中国のほうが好きです。

サッカーより卓球のほうが強いです。

３、名詞１は名詞２ほど形１｜形２の否定式。

名词1比名词2更不具有句中形容词所表示的性质。“没有。。。那么”句尾必须是否定形式。（例）リンゴはミカンほど好きではありません。

日本はアメリカほど広くないです。

ぼくは息子ほどハンサムではありません。

４、名詞１の中で名詞２がいちばん形１｜形２です。

在名词1的范围内，表示名词2最具有形容词的性质。

（例）花の中でバラがいちばん好きです。

彫刻の中で人物の彫刻がいちばん難しいです。

母の料理の中で魚料理がいちばんおいしいです。

如果名词1表示场所或时间，则后面不加“の中”，而使用

名詞１「場所、時間」でいちばん形１｜形２名詞２は名詞３です。（例）中国でいちばん有名な山はチョモランマです。

学校でいちばんにぎやかなところは食堂です。

クラスでいちばんハンサムな人は李さんです。

日语中的“いちばん”虽然相当于中文“最”的意思，但两者用法不同。中文的“最”可以用于不明确指出比较对象或范围的情况，而日语的“いちばん”只能用于“の中で”“で”等明确指出比较对象或范围的情况。

５、名詞１と名詞２とどちらが形１｜形２です。

询问两种事物当中哪一种更具有形容词的性质。“どちら”是二选一时使用的疑问词。回答时用“のほうが”。如果两者程度相当，则使用“どちらも～です”。“どちら”在口语中可以说成“どっち”。

（例）お酒とビールとどちらが好きですか。

バナナとリンゴとどちらが高いですか。

バラとひまわりとどちらがロマンチックですか。

６、 どの 名詞（いつ、どれ、だれ、なにが） いちばん 形１｜形２ですか。 询问三个以上事物当中哪一种更具有形容词的性质时使用的句型。根据询问对象不同，所使用的疑问词也不同。问人使用“だれが”问物使用“どの～が”“どれが”或者“何が”。问时间要使用“いつが”。 （例）先生の中で誰がいちばんすきですか。

飲み物の中で何がいちばん嫌いですか。

季節の中でいつがいちばん好きですか。

被选择的已见于上下文或存在于眼前时，使用“どの～が”或“どれが”，反之使用“何が”。 （例）中華料理と日本料理と韓国料理の中でどの料理がいちばん好きですか。 日本語の本と英語の本と中国語の本の中でどの本がいちばん好きですか。 漫画の中で何がいちばん好きですか。

第十三課

１、 名詞（数量すうりょう）＋動詞

数量詞用在动词前面，这和汉语的语序不同。量词因所修饰的事物种类而不同。７２ページ第五課は時刻の表示方法を勉強しました。第六課は日付ひづけの表示方法を勉強しました。

（例）ペンを二本買いました。

ビールを３杯飲みました。

いすの上にＤＶＤが四枚あります。

询问数量时，在“何”的后面加量词。如“何個”“何本”“何冊”等。这里的何必须读作“なん”（参考91业最上面，第七课表达及词语讲解1：何在の以及量词前读作なん）。总体来看，日语的量词搭配比汉语的量词搭配范围更广泛，因而其用法相对简单些。如指动物时， 大动物用“頭”小动物用“匹”，没有汉语中的“条”“只”等。

（例）東山動物園にトラが二頭います。

母に魚を二匹あげました。

日本は中国からパンダを二頭もらいました。

２、 名詞（時間）＋動詞

表示时间数量的词语和动词一起使用时，说明动作状态的持续时间。这时候表示时间数量的词语后面不能加“に”。

（例）あなたは毎日何時間勉強しますか。

朝は日本語を一時間勉強します。午後は英語を三時間勉強します。

毎週の日曜日、日本語の映画を二時間見ます。

３、 名詞（時間）に名詞（次数）＋動詞

表示在一定时间内进行若干次动作时使用这个句型。

（例）一週間に一回日本語の映画を見ます。

田中さんは２年に五回中国へ行きました。

長島さんは一日に一回お酒を飲みます。

４、動詞のます形

69ページ一番下语法解释2動詞について勉強しました。我们把“働きます”“休みます”“起きます”“寝ます”等形式称为动词的“ます形”。这些动词的“ます形”去掉“ます”的形式，即“働き”“休み”“起き”“寝”等形式在以后的各种句型讲解中会经常用到。请大家务必熟s hú悉xī掌握动词“ます形”在去掉“ます”以后的用法。一说“働き”就知道是从“働きます”变换过来的，是“働きます”去掉了“ます”的用法。关于动词的各种变换形式在书后352页有一个动词一览表，大家可以参照一下。

５、名詞（場所）へ動詞に行きます｜来ます

表示移动行为的目的时使用。句型中的名词为表示场所的名词，表示移动行为的目的地。动词用“ます形”去掉“ます”的形式，表示移动行为的目的。下面的例句中分别用的是“出します”“泳ぎます”“遊びます”去掉“ます”的形式，即“出し”“泳ぎ”“遊び”。（例）母とお店へ食べに行きました。

映画館へ映画を見に行きます。

小野さんと長島さんの家へ飲みに行きます。

６、名詞（数量）＋で

用于不称重量而以数个的方式售物。（日本的蔬菜，水果和海鲜很多一部分都是采取这种方式出售。比如萝卜不论大小都是一根100日元，青椒5个100日元。橘子3个200日元，西瓜一个1000日元。扇贝200日元一个，生蚝300日元一个，鲍鱼1000日元一个等。）（例）卵を三個で百円でお願いします。

あわびは一個千円です。

ミカンは三個で２００円です。

第十四課

１、動詞の「て形」

Ａ：「き――いてぎ――いで」

書きます――書いて急ぎます――急いで

聞きます――聞いて泳ぎます――泳いで

Ｂ：「ち、り、い――って」

待ちます――待って売ります――売って

買います――買って

Ｃ：「び、み、に――んで」

飛びます――飛んで飲みます――飲んで

死にます――死んで

Ｄ：「し――してじ――じて」

話します――話して通じます――通じて応じます――応じて

２、動詞「て」動詞相继发生

表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词て形加动词”的形式来表示。（例）朝七時に起きて、朝ご飯を食べます。

地下鉄で会社に行って、八時から働きます（仕事します）。

メールやファックスなどを見て、お客さんに電話をかけます（電話します）。

３、動詞「てから」動詞相继发生

表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，也可以使用“動詞「てから」動詞”的表达形式。语义和“动词て形加动词”基本相同，「てから」主要是强调了第二个动作的时间起点。但是「てから」不能在一个句子中反复使用。和動詞「て」動詞相比，「てから」强调的是两个动作在时间上的先后顺序，两个动作可以间隔一段时间。比如：食事をしてからテレビを見ます。而「て」则强调两个动作连续性很强，间隔时间比较短。比如：スーパーへ行って買い物します。

（例）ご飯を食べてから遊びます。

テレビを見てから寝ます。

宿題をしてから音楽を聞きます。

４、動詞「てください」

请求或命令某人做某事时用“動詞「てください」”、相当于汉语里的“请”。是比较礼貌的表达方式。

（例）魚料理を食べてください。

日本語を教えてください。

メニューを見せてください。

５、名詞「場所」を動詞经过，离开

这个句型用于表示离开或经过的场所。表示场所的名词用助词“を”引导。常用的表示经过的动词有“通ります、渡ります、過ぎます”等。此外，在使用“出ます”“卒業します”等动词时，表示的是离开的场所。

（例）徐州を通りました。

よく勉強しましたから、八時に過ぎて帰りました。

横断歩道を渡って、右へ曲がってください。

第十五課

１、動詞＋ています

表示动作或变化正在进行时，使用“動詞＋ています”

（例）王さんは今テレビを見ています。

先生は学生と話しています。

李さんは京都で紅葉を見ています。

２、動詞＋てもいいです

表示许可时，使用“動詞て＋も＋いいです”。相当于汉语的“可以～”，“～也没关系”。（本）家で仕事をしてもいいです。

ここで写真を撮ってもいいですか。

――いいですよ。

家に帰ってもいいですか。

――はい、帰ってもいいです。

答句中的“はい、帰ってもいいです”常常简略说成“はい、いいです”。

表示说话人的许可时，使用“いいですよ”。在句尾加“よ”可以使语气变得柔和。这里的“よ”需读升调。

注意:这种表达方式一般不用于尊长，因为那样显得很傲慢。

今日は遅いから、明日宿題をしてもいいですか。

日本語はまだまだですから、ゆっくり話してもいいですか。

ちょっとお手洗いへ行きますから、ここで待ってもいいですか。

３、動詞＋てはいけません

表示禁止时，或者不允许别人做某事时，使用“動詞て＋は＋いけません”

（例）会社でお酒を飲んではいけません。

病院でタバコを吸ってはいけません。

道路でサッカーをしてはいけません。

４、名詞（附着点）に動詞

表示人或物体的附着点，即人或物体停留在交通工具或椅子上等时，附着点用助词“に”表示。

注意:这种情况绝对不能用“を”表示。

（例）車に乗ります。

飛行機に乗ります。

冷蔵庫に象を入れました。

５、名詞（目的地）に動詞

第六課学习了表示移动行为目的助词用「へ」。移动行为目的地既可以用“へ”表示，也可以用“に”表示。

助詞「に」的用法：

1，表示存在的场所：４課

部屋に机があります。

吉田さんは庭にいます。

2，表示动作行为发生的时间：５課

森さんは七時に起きます。

学校は八時半に始まります。

３、表示授受关系对象：８課

私は小野さんにお土産をあげます。

私は小野さんに辞書をもらいました。

4，表示动作行为对象：８課

李さんは明日長島さんに会います。

私は駅で森さんに会いました。

5，表示移动行为的目的：１３課

ペンを買いに行きます。

お茶を飲みに行きます。

6，表示附着点：

電車に乗ります。

椅子に座ります。

第十六課

１、形容詞１「て」形容詞１

两个以上一类形容词并列使用时，使用一类形容词的“て形”。一类形容词的“て形”是将词尾“い”变为“くて”

“て”是一个接续助词，表示内容的并列或中顿。

（例）日本は小さくて狭いです。

中国は大きくて広いです。

李さんは背が高くて優しい人です。

形容詞１「て」形容詞１也可以用来修饰名词。

（例）小さくて狭い日本です。

大きくて広い中国です。

背が高くて優しい李さんです。

２、形容詞２「で」形容詞２

两个以上二类形容词并列使用时，使用二类形容词的“て形”。二类形容词的“て形”是二类形容词加“で”的形式。一类形容词和二类形容词也可以连接使用。

（例）李さんは有名でハンサムです

私は歌が下手で嫌いです。

先生は親切できれいです。

地下鉄は便利で速いです。

チョモランマは高くて有名です。

息子は頭が良くてハンサムです。

３、名詞「で」名詞

两个以上名詞并列使用时，使用名詞「で」名詞。

（例）田中さんは日本人で社長です。

彼は友達で、彼女のお兄さんです。

張さんは作家で、大学の先生です。

４、動詞「ています」：「結果状態」

除了15课正在进行的意义，还可以表示动作结束后留下的结果状态。

注意：对用表示状态结果的「ています」提问的句子做否定回答时，使用「ていません」，但是对“知っていますか”作否定回答时必须使用「知りません」。

５、小句が、小句

表示两个小句的转折关系时，用助词“が”，意思相当于汉语的“但是，可是”。

第10課126ページ7番：「でも、そして」：「でも」是表示转折关系的连词，一般只用于口语，而不用于正式的书面语。而且，用在两个句子之间。“が”则通常出现在第一句句尾。（例）その本はおもしろいですが、とても高いです。

彼女はきれいですが、冷たいです。

日本に五年間住んでいますが、日本語がまだ上手ではありません。

６、まだ＋動詞否定

表示还没达到所询问的内容的程度。相当于汉语的“还没（有）”。

（例）お皿はもう洗いましたか

――いいえ、まだ洗っていません。

この問題はまだ良く分かりません。