大班关于时间的教案_764

大班关于时间的教案

时间：08-04

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篇一：大班教案：认识时钟大班教案：认识时钟教学目标：1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。2、能辨认整点、半点，体会时间和日常生活的关系。教学准备：1、实物挂钟一个，自制钟若干2、幼儿一日作息图片5张、动物头饰教学过程：一、猜谜导入1、一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你知道它是谁吗？（时钟）2、（出示实物钟）你知道钟的作用是什么吗？小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，

人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。二、观察交流（一）认识钟面及时针、分针的运行规律1、师：今天老师也带来了一个钟，请你仔细观察钟面上有什么？（有两根针和12个数字。）提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）小结：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。2、师：今天时针和分针要进行一次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。（教师操作钟表）3、提问：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。(二)、认识整点、半点1、师：请看钟面，你知道现在是几点吗？（3时）你是怎么看的？2、教师边操作边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。时针指向某一个数字，分针指向6时就表示“×点半”。（两个指针在数字十二伤重合时表示十二点整）3、小结：整点时，时针指在两个数字的中间，分针总是指在12上；半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。4、游戏：老狼老狼几点了（1）老狼（教师）出示标有时间（整点、半点）的钟面，请幼儿说出是几点。(2)幼儿扮演的小兔在自制钟上拨出老师说出的时间。三、幼儿操作1、（出示一日作息图）图上的小朋友在干什么？（起床、运动、放学）2、请幼儿根据出示的图片在自制的硬纸片钟面上拨出时间。3、请你说说一说你拨的事几点？这时你在做什么？请幼儿完整表达如：（早上7点起床，下午4点放学，晚上8点睡觉）篇二：幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选) 大班数学教案《认识时钟》（6篇）大班数学优秀教案：认识时钟【活

动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。2.人手一只可以拨动的小时钟。3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。【活动过程】一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。提问：1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一

试,然后把你的发现告诉大家。4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。4.小朋友第二次尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。五、教师总结时钟的有关知识内容六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途) 2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。

日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗? 延伸活动：提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。(来源：屈老师教案网) 大班数学教案：认识时钟活动目标：1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。2、学会看整点。活动准备：1、实物时钟3个。2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。活动过程：一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？二、认识时钟，学认整点。1、感知钟面。引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。）教师引导幼儿重点了解：（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。2、自主探究，学认整点。依次出现表示1点、

2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。三、改编游戏《老狼老狼几点了》老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。(来源：屈老师教案网) 大班数学活动设计:认识时钟活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、发展幼儿的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶3、实物钟活动过程：一、引入并简单认识钟及其作用。1、引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）

⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）

⑶钟有什么作用？（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）2、简单认识钟面。教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？总结：有两根针和12个数字。提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：⑵正上面的是数字多少？（12）⑶正下面的是数字多少？（6）二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回

赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）提问：⑴谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。三、认识整点。教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟??六点钟” 拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。四、请个别幼儿练习。练习拨7点，8点，9点，10点??12点五、全体练习。请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。六、游戏“老狼，老狼几点了” 1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。2、请几名幼儿和老师先示范一次。(来源：屈老师教案网)篇三：挑战一分钟大班教案大班教案：挑战一分钟执教人：朱京美活动目标：1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事。2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间. 活动准备：1、多媒体课件，有秒针的大钟，秒表2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队活动过程：一、引题1、“欢迎小朋友们来到一分钟赛场，首先让我们向客人老师问好。今天所有的比赛都和一分钟有关，我将为获胜的小朋

友盖上一个印章，最后比一比哪个小朋友的印章最多。所以大家都要加油” 二、体验一分钟1、“小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？让我们一起来看大时钟，哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？” 60秒就是一分钟，一分钟就是60秒“除了用钟表来看时间，我们还可以用秒表，在比赛时会用到”出示秒表，介绍秒表。出示一分钟的图卡。幼儿传看秒表。2、“接下来大家体验一下一分钟。我们一起来玩个”金鸡独立”的比赛，比一比，看哪个的小朋友能够让坚持一分钟腿不落地？老师用秒表计时。教师宣布比赛开始。幼儿比赛，教师统计。宣布比赛结果，并为获胜的小朋友盖印章。6、“给获胜的小朋友鼓掌，刚才小选手们抬腿一分钟，你觉得时间长吗？有些长，现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。”请幼儿说说感受。“原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴地时间就会觉得时间很短。” 三、挑战一分钟1、“现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功？”播放视频“很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战成功？” 做事要专心我们也来挑战一分钟。1）看看小朋友们能在一分钟内搬椅子坐在桌子旁边吗？2）看谁能在一分钟内完成扑克分类，多的获胜。3）看谁能在一分钟内写数字最多，多的获胜。四、珍惜时间“人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。” (教师边播放多媒体课件边解释）●一分钟人能跑400米。●一分钟人骑自行车能骑700米。●速读500-600字的故事●键盘打100个字●写70个字“一分钟可以完成许多事情，我们要珍惜时间吧事情做的又

快又好。我们要怎样珍惜时间？” 做事要专心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜时间。时间宝贵一分钟过去了就再也不回来了。不要浪费它。精彩的度过每一分钟，每一天。大班数学教案：一分钟有多长活动目标：1、体验一分钟的长短。2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。准备：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。活动过程：一、交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)师：60秒又有多长呢? 师：我们请时钟走一分钟吧。二、体验：一分钟能干什么1、一分钟有多长? (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。(1) (教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。) (2) 如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢? (3) 教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。(4) 现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。2、一分钟能做什么? 师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。(教师边播放多媒体课件边解释：) ●一分钟人能跑200米。师：你们知道200米有多远吗?(AY~JL园出发到伊势丹商厦。) ●一分钟人骑自行车能骑700米。师：你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园总部到分部一个来回。) 3、我们一分钟能做些什么? (1) 我们一

分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试? (2) 教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。(3) 秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。(4) 幼儿操作。(5) 交流汇总，教师记录结果。A、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。B、请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼JL的报数。) C、同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样? 结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。D、我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。) 结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

三、讨论：如何珍惜时间1、前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢? 2、幼儿说说自己花费的时间。3、谁花的时间最长?谁花的时间最短? 4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样? 6、小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?延伸活动：在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。评析／上海静安区教育学院吴月萍幼小衔接教育非常重要。在这两个活动中．陈老师认真分析了幼儿从“小朋友”到

“小学生”角色转换过程中的问题．依据“我要上小学”的主题目标．充分考虑幼小衔接阶段幼儿的学习兴趣和良好习惯培养的需要．力图在这一重要的过渡期给予幼儿一些必要的支持。立足问题，遵循需要幼儿园有序而宽松的生活节奏．使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少；幼儿园、小学截然不同的学习环境和要求．使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。陈老师在“我要上小学”的主题活动背景下．设计了“一分钟有多长”“整理书包”等系列活动，以帮助幼儿熟悉小学生活．萌发对当小学生的向往之情。重视认知．整合实施“认识时钟．逐步建立时间概念”是上学之所需，“利用已有的认知经验学看课程表，并尝试整理书包”是入学之所急。陈老师顺应情景需要．导入了对“时间”的感知．运用问题引导．展开了对“课程表”的认识，通过两次操作让幼儿经历了“书包整理”中的问题。体现了在主题背景下整合幼儿各种经验、丰富体验、积累新知的思想。设计严谨．层层推进时间的长短必须通过比较来感受．书包整理应该亲历而为．形式化的比较和操作往往不能使幼儿留下深刻的印象。因此，陈老师在设计时力求逻辑严密、环节相扣、步步推进。例如，为使幼儿懂得“在拥有同等时间的情况下．抓紧时间者完成的任务就多”，陈老师安排了如下环节：一分钟能做些什幺事的资料分享—+一分钟做事的操作体验—，一分钟可做不同事的交流了解一一分钟所做相同事的数量比

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大班认识时间的教案【篇一：大班数学活动《认识时钟》教学设计方案】教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》教材选自《幼儿多元能力实践课程》(江西高校出版社) 大班下册江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华教学内容分析：《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“清凉一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。教学设计理念：时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。教学思路：创设情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系——结合多媒体课件, 引导幼儿认读整点、半点——幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点教学方法：观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法教学手段：谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标： 1. 通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。 2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。 3．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动重点：正确认读整点、半点活动难点：掌握认读半点的方法活动准备： 1.时钟课件、一日生活ppt、音乐、 2.幼儿人手一份硬纸片钟 3. 实物钟若干活动过程：一、导入课题、引起幼儿兴趣。小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场地）二、简单了解时钟的作用小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。三、简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系。 1.小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一起来认识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件） 2.提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这12个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针） 3. 初步了解分针、时针的运转关系（1）提问：时针、分针走得是一样快吗？谁走得快？（鼓励幼儿互相讨论）（2）我们有请小兔子告诉我们吧（放课件）（3）教师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示1小时 [活动评价：本项活动由多媒体课件情境导入，充分调动幼儿的学习欲望。通过组织看多媒体课件和指导幼儿亲手拨纸片时钟，把抽象思维和直接触摸结合起来，能较好地调动幼儿参与的积极性。幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣] 四、认读整点和半点那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件） 1.认读整点

幼儿园大班社会教案《珍惜时间》5篇

幼儿园大班社会教案《珍惜时间》5篇 1.幼儿园大班社会教案《珍惜时间》篇一活动目标: 1、体会一分钟的长短，知道一分钟内可以做许多有意义的事。 2、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。 3、在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。活动准备： PPT课件、一分钟动画片、筷子、塑块、涂格子纸张、铅笔活动过程：一、谜语引入师：今天老师带来了一个好玩的谜语，想请我们的小朋友猜一猜谜底是什么，看一下哪个小朋友最聪明。（小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。谜底：时钟）二、观察时钟画面，体验一分钟长短（一）知道一分钟有多长认识时钟，知道秒针转一圈是60秒，就是一分钟。（二）感受一分钟长短玩游戏“木头人”，说一说这一分钟是长还是短。看一分钟动画片，说一说这一分钟是长还是短。小结：同样是一分钟的时间，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也不一样，有些事情做起来感觉时间长，有些事情做起来感觉时间短，其实一分钟我们可以做许多有意义的事情。 1、体验一分钟能做什么

分组活动：夹塑块和涂格子 2、统计结果进行比较教师小结：短短的一分钟能做许许多多的事情，但是同样花一分钟的时间，如果做的事情不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。因此我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间。三、理解故事内容，感受时间的重要 1、引出故事《喜欢钟表的国王》师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么爱好？你是怎么知道的？是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？ 2、逐幅观察课件图片，并交流分析师：国王怎么啦？国王为什么不高兴?幼儿自由回答。师：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。师：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦？幼儿自由回答。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。师：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了？你从哪里看出来的？为什么会这样呢？师：大家没有了钟表，不知道时间会怎样？教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来很多不方便，时间在生活中真的很重要。四、拓展经验，了解生活中时间的珍贵 1、幼儿自由讨论师：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？

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大班数学认识时间教案大班数学认识时间教案5篇教师需要对教学内容进行优化，选择适合学生的材料，增加趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。下面是作者为大家整理的大班数学认识时间教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。大班数学认识时间教案（精选篇1）活动目标 1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。 2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。 3、培养珍惜时间、利用时间的良好习惯。活动准备 1、时钟、秒表各一。 2、一定数量的雪花片、皮球、呼拉圈、记录卡、笔、小塑料筐。 3、幼儿有一定的计数和记录经验。活动过程 1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。 (1)出示时钟，提问：这是什么？它有什么用？ (2)引导幼儿学会看时间7点整和8点整。提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？ (3)幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？ 2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。师：“原来在一小时里我们可以做这么多的事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？” (1)幼儿第一次游戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。 (2)邻座幼儿相互交流：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发现加快速度就可以） (3)幼儿第二次游戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身努力有关系。 (4)幼儿对比前后两次游戏交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

(5)请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片筐子里。大班数学认识时间教案（精选篇2）设计思路：按照孩子们的要求，我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰，在绘画的过程中，通过对不同作品的对比，孩子们发现，他们制作的钟表，款式不同，名称不同，钟面的结构不同，他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是，我们决定在数学区开展——认识钟面的活动。活动目标： 1、感知钟的特征：钟面，指针； 2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。 3、知道时钟是计时工具。 4、通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。活动准备：制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。活动实录： 1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：（1）仔细看看时钟的钟面上有什么？（钟面上有数字，还有2的指针，）一共有几个数字？（12个）（2）时钟面的数字是这样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12，下面的数字是6) （3）连根针一样长吗?(一枚长，一枚短)长的一枚叫分针，短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针) 2、教师讲解演示时针与分针的关系。（1）分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。（2）分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。 3、教师出示时钟，问：这是什么？你们在什么地方见过时钟？为什么许多的地方都有时钟？它有什么用途？ 4、美工区利用纸板制作钟面。（不写数字，用与数学区拼摆）

时间大班教案

时间大班教案时间大班教案1 活动目标 1、了解时钟的表面结构，能够巩固对整点的认识，并初步学会看半点。 2、懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。重点难点重点：巩固对整点的认识，并初步学会看半点。难点：初步学会看半点。活动准备卡通图片六份、硬纸板时钟面若干个（每位幼儿人手一份）、“小火车”一辆、粗黑水笔一支。活动过程一、导入：孩子们，再过两个月你们要成为光荣的小学生了！期待吗？王老师觉得生活当中有一样东西很重要，就是时间，等你们上小学了，“时间”会显得更加重要。二、巩固整点 1、钟面数字粘贴指导语：我做了一个钟面，想要更好地了解时间，但是还没有完成，请你观察一下还有什么没有做好？（出示钟面）。幼儿：钟面上缺少数字。指导语：我想请你们帮我完成钟面上数字粘贴的工作。幼儿操作，教师评价小结：小结:这个又粗又短的针叫时针,这个又细又长的针是分针。钟面上有数字1-12,数字紧挨着数字之间为1格,一共有12格。 2、根据图片时间拨钟，巩固整点。（贴图片）

指导语：刚才你们帮我完成了钟面，我要奖励你们小图片，你知道这张卡片在钟面上在哪一个时间段？（出示一张卡通图片，请得到图片奖励的幼儿将卡通图片贴于钟面时间段对应位置：小学生进校8：00，教师简短小结：分针指向12、时针指向8，就是8点。）依次奖励卡通图片两张：小学生锻炼10:00、小学生午休12:00，请两名幼儿上来将图片贴于钟面时间段对应位置。幼儿操作，教师简单小结评价：分针指向12、时针指向10，是10点；分针指向12、时针指向12，是12点。三、初步学看半点 1、根据提示拨钟。（拨钟面指针）指导语：小朋友们思考一下小学生8点进校，你们觉得几点起床比较合适？请幼儿拨一拨起床时间。幼儿拨钟（6：30）再请幼儿拨一拨：11:30午饭时间、3:30放学时间的钟面指针指向。教师将拨好后的钟面呈列于黑板。 2、观察分析指导语：请小朋友们仔细观察这三个半点钟面的指针指向，与刚才三个整点钟面的指针指向有什么不同？幼儿自由讨论并发言。师小结：比如分针指向6，时针超过6，指向6与7之间就是6点半，分针指向11，时针超过11，指向11与12之间就是11点半（提示特殊时间点：12：30）。 3、制作“时钟备忘录”，做时间的小主人。指导语：请小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情，请你画出来，老师帮你准备了一张钟面，像刚才那样我们来做一个“时钟备忘录”，备忘一下我们要完成的事情，做时间的小主人。四、闯关游戏指导语：小朋友们已经了解时间的半点和整点怎样在钟面上表示，有没有信心进行一场闯关游戏？

幼儿园认识时间教案

幼儿园认识时间教案【篇一：大班教案：认识时钟】大班数学《认识整点和半点》一、设计意图：大班下学期的孩子面临上小学，通过与部份幼儿家长和小学老师的交谈了解到，很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表不能很好的安排好自己的学习和生活而耽误了上课时间等。为了更好的做好幼小衔接工作，结合幼儿生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半点，知道时钟在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的，从而可以激发幼儿珍惜时间，养成按时学习、生活等良好的作息习惯，特意设计了本次教育活动。二、活动目标：１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。 2、结合幼儿生活经验，感知不同的时间里做不同的事情，培养幼儿遵守时间、珍惜时间的好习惯。三、活动准备：课件《整点和半点》、时钟人手一份、电脑游戏（时钟游戏）四、活动过程： (一)教师带领幼儿进入钟表家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种类及作用。 1、师：小朋友,今天刘老师带你们进入一个钟表家庭,我们看一看这里都有哪些钟表?你们知道它们的名字吗? 2、看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗？钟与我们的生活什么关系? 教师小结:钟表和我们生活有着密切的关系,大人上班，小朋友上幼儿园，以及乘火车、飞机、轮船和吃饭、睡觉，看电影电视都需要靠钟表来告诉人们时间。小朋友学会看钟表，就知道自己什么时候该做什么事情。 (二)引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。师：我们就先来认识一下钟表，小朋友仔细观察一下，钟上有什么？师：小朋友你们发现钟表上有什么？（有数字、针。）

大班关于时间的教案_764

大班关于时间的教案大班关于时间的教案时间：08-04 ：大班教案时间大班语言教案珍惜时间大班感知过去教案喜欢钟表的国王ppt 篇一：大班教案：认识时钟大班教案：认识时钟教学目标：1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。2、能辨认整点、半点，体会时间和日常生活的关系。教学准备：1、实物挂钟一个，自制钟若干2、幼儿一日作息图片5张、动物头饰教学过程：一、猜谜导入1、一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你知道它是谁吗？（时钟）2、（出示实物钟）你知道钟的作用是什么吗？小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，

大班社会教案珍惜时间

大班社会教学设计珍惜时间【篇一：大班社会活动：体验一分钟】大班社会活动：体验一分钟设计企图：我们发现小朋友的时间观点比较淡漠，做事拖沓的状况比较广泛，特别是清晨入园常常会有迟到的小朋友，我们的小朋友正处于幼小连接的重要期间，幼儿园、小学是截然相反的学习环境和要求，因此我为了小朋友能适应入学识题，为此设计了本节课，目的是想让小朋友经过体验，知道一分钟固然短，但只需珍惜也能做好多事情，并逐渐懂得参加各项活动都一定抓紧时间，珍惜时间。时间的长短一定经过比较来感觉，因此就设计了以下几个环节：一分钟能做些什么事；一分钟做事的操作体验；一分钟可做不同的事；一分钟所做相同事的数目比较，进而引起幼儿思虑“做事慢的原由〞等问题。本次活动每个幼儿都能认真参加，特别是操作局部孩子们兴趣很高，成效特别好。活动目标： 1、认识一分钟，知道一分钟有六十秒。 2、在活动中体验一分钟时间的长短。 3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。活动准备：时钟一分钟的动画片音乐珠子弹珠筷子记录表活动过程：一、猜谜导入课题二、认识一分钟经过看时钟认识一分钟。三、感知一分钟时间的长短 1、游戏：木头人经过游戏“木头人〞，幼儿感知一分钟的长。 2、看动画片经过看动画片，幼儿感知一分钟的短。小结：相同是一分钟，我们做不同的事情，由于我们的心情不相同，因此我们

对时间的感觉也就不相同，有的时候感觉时间长，有的时候感觉时间短。四、幼儿在活动中进一步体验一分钟，学习有效地利用每一分钟。

1、幼儿分组操作穿珠子和夹弹珠。 2、幼儿记录结果。 3、师幼一同考证。小结：相同是一分钟的时间，做相同的事情，由于动作不相同，所以我们的结果也就不相同。五、玩游戏：运西瓜 1、师幼一同示范运西瓜。 2、幼儿游戏。小结：由于速度最快，用的时间最短，因此时间很重要，少用一点时间就是冠军六、结束活动：拥抱妈妈今日我们认识了一分钟，知道一分钟时间的长短，也知道了时间是特别重要的，也理解了要珍惜身旁的每一分钟，因此我们要珍惜时间，珍惜一分一秒。妈妈平常照料我们很辛苦，那我们就珍惜今日的一分钟，过去好好拥抱下你们的妈妈，感觉下妈妈的爱。【篇二：幼儿园 50 篇】 1、主题名称：数字在身旁〔科学〕中班：数学?生活中的数字? 活动目标： 1、发现生活中到处有数字，体验发现的乐趣。〔感情〕 2、认识抢救及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。〔认知〕 3、感知数字与人们平常生活的亲密关系。〔认知〕要点难点：要点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。难点：感知数字与人们平常生活的亲密关系。活动准备： 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、ppt ：警车、消防车、救护车。 3、数卡： 1—10.

幼儿园关于时间的教案

篇一：幼儿园大班教案认识时钟幼儿园大班数学教案：认识时钟教学目的： 1. 了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。 2. 发展孩子的逻辑思维能力。 3. 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。教学准备： 1. 实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。 2. 为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。 3. 龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。教学过程：一、教师出示挂钟 1. 提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？ 2. 钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。二、教师出示自制的大挂钟 1. 请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。 2. 请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。四、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。七、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。 1. 讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。 2. 请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。

大班教案《认识时间》

大班教案《认识时间》 •相关推荐大班教案《认识时间》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案《认识时间》篇1 【活动目标】 1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。 2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。【活动准备】时钟模型一个、小时钟若干个。【活动过程】 1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床） 2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。 3、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。 4、出示三个钟，请幼儿观察。

师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。例：分针指向12，时针指向1，师1点整。（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）教学反思：整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。大班教案《认识时间》篇2 课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。“星期”这一时间概念的属性之一是其顺序性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中天天伴随“星期×”的经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。课题名称：认识时间“星期”(大班数学活动) 活动目标： 1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。 2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。活动准备：

幼儿园大班主题教案《时间》

幼儿园大班主题教案《时间》教学目标 1.让幼儿了解时钟，并掌握恰当的时间概念。 2.帮助幼儿学会区分昼夜和上下午，并知道不同时间的活动。 3.学习使用日历标记节日和和季节的变化，并了解固定节日的起源和意义。教学准备 1.挂钟、世界地图和时区图。 2.日历、包含传统节日和国际节日的季节标志。 3.表示昼夜交替的大盘子或珠儿串。教学内容第一课：时钟和时间 1.引入：让幼儿们将自己的手表和教师的挂钟时间对比，提问：我们现在几点？我们该做什么事情？ 2.让幼儿探索时钟：展示数字表和指针表的不同，通过题材分辨不同的钟面，教授小时和分钟的概念。 3.游戏：幼儿对比时间并说出具体时间，教师提问，然后让每个幼儿回答，由同学们检查回答的正确性，并给予鼓励。第二课：昼夜和上下午 1.引入：出示昼夜图片，引起孩子们对昼夜的认识，提问：我们通常在白天和晚上做什么？ 2.让幼儿们知道上下午的概念，并掌握白天和黑夜的区别。 3.游戏：教师出示不同时刻的图片，并提问各种活动在哪个时刻发生。让每个幼儿回答，由同学们检查答案，验收答题技巧。第三课：日历和时间标记 1.引入：出示日历和季节的图片，引起幼儿们对季节和节日的认识，提问：季节的变化有哪些？为什么会有节日？ 2.介绍日历的概念及其基本结构，固定节日的起源和意义。 3.游戏：幼儿们观察季节和节日的变化，并在日历上标记，理解季节和时间的连接关系。

课后习作请幼儿回家找出时钟和日历，并向家长解释关于昼夜、上下午的知识。结束语通过教学，幼儿会掌握时间的概念，知道如何使用时钟、日历等工具，分辨昼夜、上下午的时间，并理解季节和固定节日的意义。这些对幼儿未来的日常生活和学习有重要意义。

幼儿园大班教案《时间》含反思

幼儿园大班教案《时间》含反思（实用版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

大班数学活动教案《认识时钟》优秀7篇

大班数学活动教案《认识时钟》优秀7篇大班数学活动教案《认识时钟》篇一活动目标： 1、能辨认出时钟上的整点、半点 2、帮助幼儿理解时钟的用途，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯活动准备课件PPT 活动重难点重难点：认识时钟，会看时钟的整点、半点活动过程：一、谜语导入 1、教师自我介绍，告诉小朋友今天要认识这个物品与我们的生活息息相关，出示谜语，让幼儿猜一猜引入课题。二、认识时钟 1、出示生活中各种各样的时钟，告诉幼儿适中的主要作用就是准确的告诉我们现在是几点了。 2、请幼儿观察钟面，去发现钟面有1—12的数字，两根针，细细长长那根是分针，胖胖短短那根是时针。认识时钟后，带领幼儿念一首关于时针和分针的儿歌。三、认识整点： 1、跟幼儿分享《东东和时间的故事》，去观察东东在会看时钟了之后是怎么做的。观看后让幼儿仔细观察三个整点钟面的图片，去认识时钟的整点。知道当分针指着12，时针指着几的时候就是几点。 2、在认识了整点之后，出示另两个钟面，让幼儿去看钟面显示的是几点钟，然后确认答案。四、认识半点： 1、出示《东东和时间的故事》中两张半点的图片，让幼儿去观察图片中的时钟，看有什么不一样的地方。引导幼儿认识半点，知道当分针指着6，时针走过几的时候，就是几点半了。

2、在认识半点之后，出示另两张图片，让幼儿看钟面上显示的是几点半，再次认识半点，加深印象。五、活动小结：今天我们认识时钟，学习了看整点、半点。相信小朋友们再看到时钟的时候一定学会看时间了，希望小朋友们以后学会合理的安排自己一天的时间，做一个爱惜时间的好孩子。大班数学活动教案《认识时钟》篇二活动目标： 1、通过主题性综合活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。 2、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。 3、通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。活动准备：各类时钟、筐若干（与幼儿人数相符）、音乐磁带、录音机活动过程： 1、听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。 2、谈话激趣，自然引入本活动主题——时钟。老师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗？（让孩子自由说）你们是怎么知道的呢？（通过时钟） 3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。老师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（幼儿自由回忆并进行描述） 4、引导幼儿仔细观察时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。老师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，我还给你们带来了很多时钟呢！我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧！ ——引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并想办法解决问题。老师：看看你的时钟上面有什么？（数字、刻度、时针、分针、秒针）你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数

幼儿园大班数学教案《认识时间》

幼儿园大班数学教案《认识时间》主题：认识时间一、教学目标 1. 让幼儿初步认识时间的概念和意义； 2. 学习小时、分钟的基本概念； 3. 能够通过观察钟表，准确说出时间； 4. 让幼儿了解时间的变化规律。二、教学准备 1. 教师准备: 时间卡片，钟表模拟器，教学PPT; 2. 学生准备: 已购买的不同样式的钟表，沙漏定时器，时间卡片。三、教学内容 1. 引入教师先向幼儿问一下以下问题： 1) 什么是时间 2) 时间有什么作用？

3) 你平时都怎么查看时间的？通过幼儿的回答,让其初步认识时间的概念,并实际感悟时间的意义。 2. 认识时间 2.1 认识小时教师现将钟表模拟器放置在桌上,并让一些幼儿说出自己喜欢什么时间，接下来请学生观察时针，看时针指向的位置，向他们介绍小时的概念。教师把小时数写在黑板上，然后用一个小于12的整数作为值，让幼儿们动手玩玩钟表。根据钟表上的小时数和指针的位置，可以看到当前时间在哪个小时范围内。 2.2 认识分钟教师现让孩子们自己来玩玩钟表模拟器,看指针向何处，如何计算分钟。通过分和秒可能相同的长度，帮助幼儿们学习分和秒的概念。 3. 掌握时间读法教师现在将不同样式的钟表分配给幼儿，让他们大声朗读出当前的时间。奖励学习时，教师要用正确的口音来教授时间读法，让孩子们正确地读出时间。四、教学总结 1. 通过整个课程的学习，幼儿已经了解了时间的基本概念和作用；

2. 学习了小时、分钟的基本概念，并能够观察钟表，准确说出时间 3. 幼儿能够利用不同样式的钟表，读出当前的时间 4. 让幼儿了解时间的变化规律。五、教学延伸 1. 试着给出一个随机的时间数，并用大声说出读数，然后让幼儿判断这个时间是否正确； 2. 通过播放数字时间的简单动画，让孩子们尝试自己制作同样的动画来表现不同时间点的数字表达方式。 3. 再次玩玩各种沙漏练习定时的方式，帮助孩子们掌握更多关于时间的实践。

关于认识时间教案6篇

关于认识时间教案6篇认识时间教案篇1 【活动设计】大班下学期的孩子面临上小学，通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到，很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表不能很好的安排好自己的学习和生活而耽误了上课时间等。为了更好的做好幼小衔接工作，结合幼儿生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半点，知道时钟在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的，从而可以激发幼儿珍惜时间，养成按时学习、生活等良好的作息习惯，特意设计了本次教育活动。【活动目标】 1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。 2、结合幼儿生活经验，感知不同的时间里做不同的事情，培养幼儿遵守时间、珍惜时间的好习惯。【活动准备】

课件《整点和半点》、时钟人手一份、电脑游戏(时钟游戏) 【活动过程】一、教师带领幼儿进入钟表家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种类及作用。 1、师：小朋友，今天刘老师带你们进入一个钟表家庭，我们看一看这里都有哪些钟表?你们知道它们的名字吗? 2、看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗?钟与我们的生活什么关系? 教师小结：钟表和我们生活有着密切的关系，大人上班，小朋友上幼儿园，以及乘火车、飞机、轮船和吃饭、睡觉，看电影电视都需要靠钟表来告诉人们时间。小朋友学会看钟表，就知道自己什么时候该做什么事情。二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。师：我们就先来认识一下钟表，小朋友仔细观察一下，钟上有什么? 师：小朋友你们发现钟表上有什么?(有数字、针。) 师：有哪些数字?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)

大班数学活动《认识时钟》教案7篇

大班数学活动《认识时钟》教案7篇教案在编写的过程中，大家需要强调逻辑思路清晰，好的教案是教师成长的“催化剂”，以下是作者精心为您推荐的大班数学活动《认识时钟》教案7篇，供大家参考。大班数学活动《认识时钟》教案篇1 活动目标 1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00入园，3 30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为： 1 .使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。 2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。 3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。二、教学重点和难点本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。三、教法与学法为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注

幼儿园大班认识时间教案

幼儿园大班认识时间教案教学内容：认识时间教学目标： 1.认识钟表上的时针和分针； 2.掌握简单的钟面读写方法； 3.了解时间的概念。教学准备： 1.教学幻灯片； 2.钟表模型。教学过程：一、导入

1.问候学生，询问今天星期几，几月几日。 2.通过播放一小段充满节奏感的音乐，向孩子们暗示“时间的概念”。二、新知内容的讲解 1.让学生看时钟模型，让他们了解时针和分针的概念。 2.使用幻灯片展示钟表和时间用语。 3.简要讲解时间概念，如：今天、昨天、明天等。 4.让学生观察视频片段，观察钟表的转动过程，模拟身体的动作掌握时间的流逝，并说出自己认为的时间。三、练习 1.让学生手中拿一张钟表显示表盘的图片，并让他们尝试在半小时内模仿钟表的时针和分针的运转。告诉孩子们，当时针转一圈时为一小时，当分针转一圈时为一分钟。 2.活动二：现在甚至让学生每天早上都搭配自己的日程表，用钟表指针表示。这种方法可以让学生了解时间的数字和指示针之间的关系，也

会有助于他们手指的协调。四、休息让孩子们站起来活动身体，让他们享受轻松有趣的活动，缓解活动再次开始的粗糙感。五、回顾 1.回顾今天的学习内容，分别问孩子们分针和时针的概念，让他们说出几个时间用语，如今天、明天、昨天等。 2.用白板写下“13：30”，让学生指着时针和分针，说出它们分别指哪一个数字，识别红色处的数字是几点多。六、作业要求孩子们练习课堂中所讲到的技能，图片自己练习用钟表指示数字，或让孩子们把自己所需要遵守的两天的时间表画出来。教学反思在教学中，我们采取了多种方式来让孩子们认识时间，如视频展示和

大班时间教案

大班时间教案教学目标 1.帮助学生认识时间的重要性； 2.帮助学生学会用简单的语言描述不同日期和时间； 3.帮助学生理解日常生活中的时间概念； 4.培养学生观察和逻辑思维能力； 5.培养学生好奇心和探索精神。教学内容 1. 认识小时和分钟 •引导学生观察班级墙上的钟表，让学生说出钟表上的小时和分钟指针分别指向哪里。 •用大钟表或模拟钟表教学，让学生辨认小时和分钟指针，帮助他们了解钟表的作用和使用方法。 2. 认识一周的七天 •带领学生回顾周一到周日，让他们说出每一天的名称。 •介绍每一天的特点和重要性，比如周六和周日是周末，我们可以休息和放松；周一是新的一周的开始，我们可以充满活力地迎接新的挑战。 3. 认识不同的节日和纪念日 •介绍常见的节日和纪念日，例如春节、清明节、劳动节、儿童节、国庆节等。 •引导学生回忆自己曾经度过节日的经历，用简单的语言描述他们所感受到的快乐或特别之处。

4. 学习描述时间的方式 •介绍常见描述时间的方式，例如用“上午、下午、晚上”等表示一天的时间段，用“今天、明天、后天”等表示日期等。 •引导学生练习描述时间的方式，例如让他们描述上课时间、吃饭时间、睡觉时间等。教学活动 1. 观察钟表教师在教室里放置一个大钟表或模拟钟表，让学生观察和辨认小时和分钟指针，帮助学生更直观地认识时间。 2. 日期和时间分类教师把不同的日期和时间写在纸条上或卡片上，例如“周末晚上八点”、“星期三中午十二点”等，让学生自行分类，培养学生的观察和分类能力。 3. 时间的描述游戏教师给出一段描述时间的话题，例如“请描述你的早上起床时间”、“请描述你在吃饭的时间”，学生用自己熟悉的语言描述时间。教师可以根据语言表现给予奖励和鼓励。 4. 节日和纪念日的分享教师让每个学生分享自己最喜欢的一个节日或纪念日，让学生分享自己的经历和感受，培养学生的口头表达和逻辑思维能力。

大班数学活动教案《认识时钟》优秀7篇

大班数学活动教案《认识时钟》优秀7 篇篇一：大班数学活动教案《认识时钟》篇一活动目标： 1、通过艺术欣赏使幼儿感受钟表的美观和实用，体验到时间的珍贵。 2、让幼儿在了解钟表的类型、结构及外形的基础上，尝试着发挥创造力用各种绘画工具去设计新颖漂亮的小钟表。活动准备：钟表实物、范作、钟表店背景画面、涂色工具，剪刀。活动过程： 1、小朋友该请谁来准时叫醒睡懒觉的人呢？ 2、出示闹钟实物，引导幼儿看看实物小钟表，并说说喜欢小钟表的理由。 3、欣赏钟表，观察造型：一边聆听钟表的声音一边欣赏实用、美观的钟表。 4、幼儿找找刚看到的各式各样的钟表，共同的地方是什么？ 5、引导幼儿认识钟表是由12个数字刻度与时针、分针、秒针组成了钟面。

6、请幼儿正确认识要画12个数字刻度应该确定哪四个最主要的数字，其它数字按顺序相邻而放。 7、教师帮幼儿分析：让幼儿认识安排时针、分针、秒针时，应找到钟面中心点。 8、请幼儿找出装饰钟面的方法： 1）钟面外部装饰； 2）钟面内部装饰； 3）数字刻度可以简化和装饰； 4）钟面的外形。 9、制作、欣赏作品：请制作自己喜欢的钟表，教师适当指导。（要求：先用深色水彩笔画好钟表，再涂上美丽的颜色，最后用剪刀延大体的外轮廓剪下。） 10、展示评价，体验成功。篇二：大班数学活动教案《认识时钟》篇二活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：

1、硬纸片模型钟若干件。 2、课件PPT 3、玩偶一个活动过程：一、引入并简单认识钟及其作用 1、引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑶钟有什么作用？（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息） 2、简单认识钟面。教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？总结：有两根针和12个数字。提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：⑵正上面的是数字多少？（12）⑶正下面的是数字多少？（6）二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备―开始！（教师操作钟表）提问：谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。