八年级科学空气与氧气课后习题10(含答案)

八年级科学空气与氧气课后习题10

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．（多选）下列对于实验现象描述与事实不符合的是（）

A．将细铁丝放入氧气中，火星四射，生成一种黑色固体

B．红磷在空气里燃烧，产生大量白雾

C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的热

D．点燃羊毛纤维时会闻到烧焦羽毛气味

2．（多选）如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积的实验装置图．下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是（）

A．弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大

B．燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大

C．没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大

D．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大

3．空气是一种宝贵的自然资源，空气中含量最多的两种气体是（）

A．N2、O2B．N2、CO2C．O2、H2O D．CO2、H2O 4．我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展。即使四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化，使汽车尾气中的CO在低温时与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是（）

A．反应类型为化合反应

B．可降低汽车尾气对大气的污染

C．反应前后Co3O4质量改变

D．反应前后碳元素的化合价改变

5．实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是( )

A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水

B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水

C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上

D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集

6．某气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或两种。在空气中点燃该气体，用干燥玻璃片放在火焰上方，干燥玻璃片上有水雾，用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水没有变浑浊。根据上述实验判断，该气体成分是（）

A．H2B．H2和CO C．CH4D．CO

7．实验室用KClO3和MnO2混合物加热制取氧气，反应前后MnO2在固体混合物中质量分数随时间的变化规律的正确图示是（）

A．A B．B C．C D．D

8．汽车安全气囊内所装化学物质能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体该气体是（）

A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳9．下列关于氧气的说法中错误的是（）

A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气

B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动

D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少

10．除去密闭在集气瓶中空气里的氧气，且又不准其他气体混入空气，那么在集气瓶中燃烧的物质应选用（）

A．木炭B．硫磺C．磷D．蜡烛

11．有关稀有气体的说法错误的是（）

A．稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种气体

B．稀有气体不跟其他物质发生化学反应

C．稀有气体在通电时会发出各种有色光

D．通常情况下，稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体

12．除去密封空气中的氧气最好用下列哪种物质（）

A．木炭B．铁丝C．红磷D．蜡烛

13．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”这种“有用空气”是指（）

A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．稀有气体14．实验室用分解过氧化氢法制氧气时，加入的少量二氧化锰在反应前后（）A．质量减少B．质量增加C．化学性质改变D．化学性质不变15．如图所示分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是( )。

A．地球和火星的大气中02的体积分数相同

B．地球和火星的大气中都含有N2

C．地球和火星的大气中C02的体积分数相同

D．地球和火星的大气组成完全相同

16．下列说法中正确的是（）

A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟

B．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾

C．镁条在空气中燃烧发出白光

D．硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

17．下列说法正确的是（）

A．氮气的化学性质活泼，故常用作保护气

B．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾

C．分离液态空气制氧气，发生了分解反应

D．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光

18．在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到

的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是（）

A．收集到的氧气量太少或纯度太低

B．铁丝生锈

C．铁丝的温度未达到燃烧所需的最低温度

D．集气瓶底没有铺一薄层细沙

19．如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是（）

A．红磷的量不足会影响实验结论

B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一

C．将红磷改为碳也能得到正确的实验结论

D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升

20．大自然中，消耗氧气的途径主要有（）

A．各种燃料的燃烧

B．动植物的呼吸作用

C．微生物氧化分解有机物

D．以上都是

21．小王想用双氧水和二氧化锰尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶O2。你认为正确的操作应该是（）

A．选择C、B装置，连接dc B．选择A、B装置，连接ac

C．选择C、B装置，连接db D．选择A、B装置，连接ab

二、探究题

22．小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣：

（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更

好？

（设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

（1）上述实验应测量的“待测数据”是________________________________；

（2）若实验②比实验①的“待测数据”更_______________________（选填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；

（3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，__________________________________（简述操作和现象）。（预期结论）氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

（评价设计）你认为小雨设汁实验③和实验②对比的目的是

____________________________。

23．书籍和棉被等久放在房间中容易长霉菌，为了除湿、杀菌，人们经常将它们放在太阳下晒。学校科学兴趣小组对此产生兴趣。小明提出了“研究阳光中哪种辐射可以杀菌”的课题。并制定以下实验步骤：

（1）查阅资料：知道阳光主要由红外线、__________________和紫外线组成。紫外线具有杀死细菌、霉菌和病毒等微生物。

（2）提出假设：红外线也可能有杀菌功能

（3）实验过程：

（4）分析数据得出实验结论：______________________________________。

24．A、B、C是三种常见的元素，甲、乙、丙、丁为四种常见的单质。已知A元素是地壳中含量最高的元素，甲、乙都是由A元素组成的单质，且乙的相对分子量大于甲。B元素的一个原子中含有7个质子，由B元素组成的单质丙常温下是气体，性质较不活泼，常用作保护气。C元素是一种常见的非金属元素，由C组成的单质丁呈淡黄色，是黑火药的成分之一。

根据以上描述回答下列问题：

（1）物质乙的名称_________________，写出该物质的一点作用________________；（2）写出丙的化学式_____________，丙物质在空气中的体积分数约为__________；（3）写出丁在甲中燃烧的化学方程式____________________。

25．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

集体讨论：

（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）__________

A．蜡烛B．红磷C．硫粉

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证__________。

（2）小组同学共同设计了如右图的两套装置，你认为合理的是（填编号）________。为了确保实验的成功，在装药品之前应该____________。

分组实验：在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

数据分析：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都得出氧气约占空气体积的__________。

26．为测定空气中氧气的含量，某同学设计如下方案：选用实际容积为40mL 的试管作

反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL

且润滑性很好的针筒注射器组成实验装置，活塞前沿稳定在20mL 刻度处（如图所示）。

假设此实验能够按照该同学的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略

不计，请回答下列问题：

（1）实验前，要先检查气密性，其方法是： 则说明装置的气密性好。

（2）实验中，若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松

开弹簧夹。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该

是 ；若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至

燃烧结束，试管冷却。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是 。

（

3）若按上述方案进行实验，可能会遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例

如：

。

27．某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。实验目的：（1）用高锰酸钾制取

一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。（2）粗略测定加热2g 高锰酸钾所收集到的氧气体积。

（1）反应原理：（用化学方程式表示）高锰酸钾制氧气：___________________

细铁丝在氧气中燃烧：__________________________

（2）仪器认识：写出仪器①的名称：①___________________

（3）装置连接：为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）

a → （____________________）→d

问题分析：实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是：

①____________________________________用收集到的氧气做细铁丝试验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：②_______________

28．某同学发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）就能使带火星的木条复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：

第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录．

请回答下列问题：

（1）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：_______。（填“是”或“否”）。

（2）集气瓶中氧气分数约为_______%（计算结果保留整数）．可使带火星的木条复燃。（3）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约_______℃．

某同学改用如下图装置后能使带火星的木条复燃其原因是_______。此反应的化学方程

式为_________________________。

（4）采取“半值法”探究能减少实验次数．

例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为____________________

29．小明查阅资料得知，过氧化氢分解反应的催化剂除二氧化锰外，还有氯化铁溶液、氯化铜溶液中的金属离子和土豆中含有的过氧化氢酶等。他通过如下实验进行相关研究。（1）对二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用，下列分析正确的是___________。A．二氧化锰能使过氧化氢分解产生的氧气总质量增加

B．二氧化锰能使过氧化氢分解速度变大，但是产生氧气总质量不变

C．二氧化锰能使过氧化氢分解速度变大，产生的氧气总质量变大

（2）研究催化剂的某些因素对过氧化氢分解速率的影响

实验一：分别取20mL 5%的过氧化氢溶液于3个大小相同的锥形瓶中。向其中两个

锥形瓶中分别加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液，分别连接传感器测体系压强（如图所示）。

测定数据如下表所示：

时间/s

加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液，该步操作的实验目的是________。根据上表数据得出的结论是_______。

实验二：从一块土豆的同一部位取2个质量均为1.7 g的正方体土豆块，将其中一块切成若干片，片与片相连不断开，将两份土豆同时分别放入盛30 mL 5%过氧化氢溶液的50 mL量筒中。观察到两量筒内均有气泡生成，一段时间后，只有土豆片不断上升，而土豆块不能上浮。通过实验得出的结论是________。

30．下图中的甲、乙是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。

（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式_______________________________。

（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的________性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是

______________________________________。

（3）若在丙装置中盛满水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气，气体从_____端(填字母“a”或“b”)通入。若把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是____________________________________________。

（4）某同学用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原

因可能是__________________________________________________________(答一条即可)。

（5）利用双氧水制取氧气的化学方程式为___________________________________。在用发生装置丁或戊制取氧气时，丁与戊相比，丁的优点是___________________________。

三、简答题

31．某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：

（1）图1中装置B的作用是。

（2）若将空气通过图1中A、B装置后，收集于图2的广口瓶中，用图2装置代替装置C进行实验。图2装置的实验中用红磷而不用木炭的原因

是。

（3）该方案得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是。

32．为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，以下几种制氧方法：①加热高锰酸钾；②电解水（水→氧气+氢气）；③常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。

⑴写出③化学反应的化学方程式

_________________________________________________

⑵你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是_______（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是：①________________②____________________________ 33．用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等，并做好标记。

第一步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中的体积约为集气瓶总容积的1/5。

请回答下列问题：

（1）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水为什么会被吸入集气瓶中？

_____________________________

（2）由此可得出空气中氧气占的体积成分约为___________________

（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示），请指出改进后的一个优点：___________

34．如图是空气中氧气含量的测定装置。回答下列问题：

（1）盛放在仪器A中的物质是_______________。

（2）在实验中，钟罩内的水面起的变化是___________(填“升高”“降低”或“不变”)其

原因是_______________________。

（3）实验中，若仪器A中物质的质量太少，测得氧气的体积分数会_________________。(填“偏大”、“偏小” 或“无变化”)

35．某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约mL。

（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是。写出该反应的化学方程式。

（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确

的可能原因是（写出其中一种）。

四、填空题

36．使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：

（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：。

（2）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：。（3）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变色。

37．利用如图实验装置制取氧气。

（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。为了减小反应速率，可以进行的合理操作是_________________。

（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与______(填“B”、“C”或“D”)相连。

（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有________________。

A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小

B．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水

C．导管口一出现气泡就立即收集

38．质量相等的四份氯酸钾固体（性质与过氧化氢类似），第一份加入少量二氧化锰，第二份加入少量高锰酸钾，第三份加入少量玻璃细粉，第四份不加其他物质．使它们受热完全分解，反应迅速且放出氧气的量最多的是___________________。

39．某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。

（1）如图A仪器的名称是_，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是；

（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

该校研究性学习小组想通过自己的研究探究其中的奥妙：

（发现问题）氮气是怎样减少的呢？

（假设一）氮气与镁条反应而减少；

（假设二）_。

（查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价为_。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：

_ (写出一点即可)。

40．下列物质中可用于火箭燃料的是____________；可用于舞台上产生云雾缭绕的幻景的是___________；可用于制霓虹灯的是_______________．（填字母A：氧气；B：氢气；C：氮气；D：二氧化碳；E：稀有气体）

41．小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝。请分析回答：

（1）实验前需要在集气瓶里加入少量水的目的是______________________________；（2）把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有氧气和少量水的

集气瓶内，铁丝并不能燃烧（如图甲所示），这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，______；

（3）改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有氧气和少量水的集气瓶内产生的现象____________；请写出该反应的文字表达式________________________。

42．课堂上周老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺，据此实验现象回答下列问题： （1）由于液氮的沸点比液氧的沸点_______________（填“高”或“低”），导致

____________首先从液态空气中蒸发出来。

（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是

_________________________。

43．（1）写出编号①②③④的仪器名称：

①_________________；

②_________________；

③_________________；

④_________________。

（2）双氧水(H 2O 2)是一种无色液体，化学实验室也可用它制取氧气，反应的化学方程式为：2H 2O 22MnO 2H 2O ＋O 2↑。

若用此方法制取氧气时应选用的气体发生装置和收集装置分别是____________、________________。(用字母表示，下题同)

（3）如果改用加热高锰酸钾制取氧气，应选的发生装置和收集装置分别是

______________、______________。

44．在实验室中用MnO 2做为KClO 3分解制氧气的催化剂，化学方程式为：

小明想知道CuO 、Fe 2O 3等氧化物是否也能对KClO 3的分解起催化作用，且它们的催化能力是否相同。于是在实验室进行相关实验，获得实验数据如下表：

（1）该探究实验的自变量为。

（2）结合实验数据分析，小明如何能知道各种催化剂的催化能力强

弱？。

（3）设置第1组实验的目的为。

45．科学是不断变化和发展的，历史上有很多重大的科学历史事件。如：(填人名)用实验证明了空气主要是由氧气和氮气组成的；实验证明了大气压强的存在而且很大。

46．在探究氧气性质如图：①铁丝在氧气中燃烧，②硫粉在氧气的燃烧。

（1）这两个实验中在集气瓶的底部都加了少量的水，作用分别是：

①____________________②_____________________

（2）分别写出这两个瓶中的现象及文字表达式：

①现象____________________，文字表达式___________________

②现象_____________________，文字表达式___________________

47．现有人设计用下图的装置加热高锰酸钾来制取和收集氧气。

（1）图中有多处明显的错误，请指出两处。

①错误：_______________________；

②错误：_______________________；

（2）此实验包括以下操作：①点燃酒精灯；②收集气体；③检查气密性；④装入高锰酸钾；⑤将导管从水中移出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。正确的操作顺序是____________（填序号）

48．小明按上图甲所示组装仪器，检查装置气密性后，关闭止水夹并称量整个装置的质量，然后用放大镜聚集太阳光点燃燃烧匙内的白磷。

（1）图甲集气瓶内白磷燃烧一会儿后会慢慢熄灭，其原因是。（2）待集气瓶冷却到室温后，再次称量整个装置的质量，发现质量将

（选填“减小”、“保持不变”或“增大”）。相比课本上的类似实验，小明这样做的好处是。

49．在利用高锰酸钾制取氧气的实验中，小明利用老师提供的以下实验仪器（序号A～F）组装一套氧气发生装置，则他应当选用的仪器有________(选填仪器的序号)，可用于收集氧气的装置有_________。

50．验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题：

（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是___________（填装置编

号），该反应的文字表达式_____________________________。

（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________（填装置编号）。在加入药品前，若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择装置_______（填字母），这种收集方法怎样判断氧气收集满了：_______________________________。