幼儿园大班英语数字歌教案
幼儿园大班英语数字歌教案
幼儿园大班英语数字歌教案
I. 学科内容
主题：英语数字歌
年级：大班
课时数：1
II. 教学目标
1. 学生学习英语数字歌，掌握数字0-10的发音和阅读。
2. 学生通过唱数字歌强化记忆，提高数字意识和英语口语表达能力。III. 教学步骤
Step 1. 准备阶段（5分钟）
1. 教师播放英语数字歌视频，让学生观看学习。
2. 教师拿出数字卡片，一个一个向学生展示并发出相应的数字读音，
让学生模仿跟读，帮助他们熟悉数字发音。
Step 2. 教学阶段（30分钟）
1. 教师用数字卡片在黑板上列出数字0-10，并让学生一个一个跟读。
2. 教师一边唱数字歌，一边指出数字卡片，让学生跟着唱回。
3. 教师与学生一起大声唱数字歌，在歌曲中突出数字0-10，让学生学习歌词和歌曲的旋律，加深对数字的理解和记忆。
Step 3. 巩固阶段（15分钟）
1. 学生分成小组，每组选择一个代表，根据数字卡片唱出对应的数字。
2. 教师与学生一起唱数字歌，加强记忆和熟练度。
3. 学生结合数字卡片，自己创作数字歌表演，展示自己的口语表达和
数字意识能力。
Step 4. 结束阶段（5分钟）
1. 教师与学生一起回顾本节课所学内容，强化记忆。
2. 教师鼓励学生自主学习，鼓励他们在日常生活中积极运用数字英语。IV. 教学资源
数字卡片、英语数字歌视频。
V. 教学评价
1. 教学方法评价：采用听、说、唱的多种教学方式，激发学生的学习
兴趣，丰富了课堂教学内容。
2. 教学效果评价：学生能准确地发音和读出数字0-10，口语表达和数字意识能力得到了提高。
幼儿园中班英语活动教案详案《1-10number：one—ten》
幼儿园中班英语活动教案详案《1-10number：one—ten》 设计思路： 幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的收获。 活动目标： 1，感知单词one to ten与数字1-10的对应。 2，能够标准发出单词one to ten. 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 多媒体课件，数字卡片 活动重难点： 重点：感知单词one to ten 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 一、开始部分： 1、问好：Good afternoon!
2、英语数字儿歌： one two，one two，one—two,草里趴着两只兔; three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝; five—six，five—six，六只青蛙小王子; seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘气; nine ten，nine ten，nine—ten，十条小蛇不怕冷。 3、导入活动,引发幼儿兴趣。 讲故事的方式导入(十个数字宝宝碰到了外国娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不会用英语作自我介绍，遇到难题了，老师和小朋友一起来帮助数字宝宝起个英文名字。) 二、基本部分 1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小朋友猜猜英文分别代表哪个数字。 2、让小朋友跟着老师读英文数字，注意纠正不正确的发音。 3、听录音，提醒幼儿注意英文和数字的对应关系。 4、鼓励幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。 5、老师和幼儿一起玩拍手游戏，让幼儿感受边玩边学的乐趣： 你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one; 你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two; 你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three; 你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;
幼儿园英语启蒙教育教案之数字1-10
幼儿园英语启蒙教育教案之数字1-10 教学主题：数字1-10 教学目标： 1. 让幼儿能够认识数字1-10，并掌握数字的顺序和大小关系。 2. 帮助幼儿能够正确地写出数字1-10。 3. 通过游戏和唱歌等活动，培养幼儿对数字的兴趣。 教学资源：数字卡片、数字拼图、唱歌CD等。 教学环节： 1. 导入新知识（5分钟） 教师打开数字拼图，示范将数字拼图拼出数字1-10，然后让幼儿模仿。 2. 正确认识数字1-10（15分钟）
学生将数字1-10的卡片乱放，让每个幼儿依次抽出一张卡片，说出数字名称并放置在相应的数字拼图上。 3. 认识数字的大小关系（10分钟） 让幼儿拿出数字卡片中的两个数字，比较它们的大小关系，然后将卡 片放置在数字拼图相应的位置上。 4. 学生练习写数字（10分钟） 教师在小黑板上写出数字1-10，并示范写数字的方法，鼓励幼儿一个一个数字地练习写出来。 5. 活动时间（15分钟） 教师播放数字唱歌CD，唱歌的同时，让幼儿跟着音乐舞动身体，体验数字的魅力。 6. 课堂小结（5分钟） 教师引导幼儿回顾今天所学的数字1-10，以及数字的大小关系和写法。鼓励幼儿积极参与互动，记忆数字，巩固所学内容。
教学策略：直接教学法、情境教学法、游戏教学法、歌曲教学法。 教学评估：教师通过观察幼儿完成任务的表现，以及与幼儿互动的情况来评估幼儿对数字1-10的认识程度。 教学反思：在该教案中，通过多种教学策略的运用，使得幼儿对数字1-10有了更深刻的认识，增强了他们对数字的兴趣和积极性。在今后的教学中，应更加注重互动性，深化幼儿的思维，鼓励他们在活动中主动表达，以达到教学目标的更好效果。
有关幼儿园英语数字教案5篇
有关幼儿园英语数字教案5篇幼儿园英语数字教案【篇1】 活动目标： 1、巩固数字1、 2、3。 2、连续学习数字4、5的`英语。 3、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。 4、感受英语活动的乐趣。 活动预备： 数字卡一套。 活动过程： Step 1greetings T：hello，boys and girls。 C：hello，miss yang。 T：first，let us sing together《hello》《goddnight baby》。Ok，show me your hands，let us do 《one hand，two hands》 Step 2 revision 1、T：I take 3 numbers here，can you say out in english?what are they?(show out pictures) T：what is this ?
C：it is one /two /three。 T：is it one ? C：yes /no。 2、变手指(magic fingers) 3、我说你做。 Step 3 presentation T：I also take two numers，look，what is this ?(learn the voice)。Pay attentipn to the voice Use games 《learn my mouth》《catch little mice》。《magic fingers》 Step 4 practice 1、answer questipns：what is this ?is it four or five? 2、say out the numbers as soon as quickly。(who is quickest) 3、orders：teacher show out the numbers，children do different actions，for example：clap hands 、stamp feet 、nod your head、etc。 4、magic fingers 。 Step 5 finishing movement Lead children to do finger game《one one小木棍》。 幼儿园英语数字教案【篇2】
幼儿园大班英语数字歌教案
幼儿园大班英语数字歌教案 幼儿园大班英语数字歌教案 I. 学科内容 主题：英语数字歌 年级：大班 课时数：1 II. 教学目标 1. 学生学习英语数字歌，掌握数字0-10的发音和阅读。 2. 学生通过唱数字歌强化记忆，提高数字意识和英语口语表达能力。III. 教学步骤 Step 1. 准备阶段（5分钟）
1. 教师播放英语数字歌视频，让学生观看学习。 2. 教师拿出数字卡片，一个一个向学生展示并发出相应的数字读音， 让学生模仿跟读，帮助他们熟悉数字发音。 Step 2. 教学阶段（30分钟） 1. 教师用数字卡片在黑板上列出数字0-10，并让学生一个一个跟读。 2. 教师一边唱数字歌，一边指出数字卡片，让学生跟着唱回。 3. 教师与学生一起大声唱数字歌，在歌曲中突出数字0-10，让学生学习歌词和歌曲的旋律，加深对数字的理解和记忆。 Step 3. 巩固阶段（15分钟） 1. 学生分成小组，每组选择一个代表，根据数字卡片唱出对应的数字。 2. 教师与学生一起唱数字歌，加强记忆和熟练度。 3. 学生结合数字卡片，自己创作数字歌表演，展示自己的口语表达和 数字意识能力。
Step 4. 结束阶段（5分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学内容，强化记忆。 2. 教师鼓励学生自主学习，鼓励他们在日常生活中积极运用数字英语。IV. 教学资源 数字卡片、英语数字歌视频。 V. 教学评价 1. 教学方法评价：采用听、说、唱的多种教学方式，激发学生的学习 兴趣，丰富了课堂教学内容。 2. 教学效果评价：学生能准确地发音和读出数字0-10，口语表达和数字意识能力得到了提高。
幼儿园大班英语教案《数字歌》
幼儿园大班英语教案《数字歌》 教学目标： 1. 学习数字1-10的基本词汇。 2. 通过歌曲的形式培养幼儿对数字的听觉记忆和口语表达能力。 3. 引导幼儿用自己的方式表达数字，并完成相应动作。 教学重点： 1. 让幼儿能正确地听、说和理解数字1-10。 2. 培养幼儿的听觉记忆和口语表达能力。 教学准备： 1. 数字卡片（1-10）。 2. 音乐设备。 教学过程： Step 1: 歌曲引入 1. 在教室中播放歌曲《数字歌》。 Step 2: 数字学习 1. 教师用数字卡片依次展示数字1-10，并鼓励幼儿跟着说出来。 2. 教师鼓励幼儿一起重复几遍，加深记忆。 Step 3: 歌曲操练
1. 教师再次播放歌曲，引导幼儿一起跟着歌曲的节奏摇摆身体。 2. 在播放过程中，教师会偶尔停下来，让幼儿用自己的方式表示歌曲中的数字部分。 3. 重复几次，让幼儿更加熟悉歌曲，并对数字部分有更深的记忆。 Step 4: 数字游戏 1. 教师和幼儿一起玩一个数字游戏。 2. 教师说出一个数字，幼儿需要快速站起来，用手指指出相应的数字卡片。 Step 5: 总结 1. 教师和幼儿一起回顾学习过的数字，确认他们对数字1-10有了基本的认识和掌握。 2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多用到数字，如点数、报数等。 Step 6: 结束 1. 表扬幼儿的参与和表现，并鼓励他们继续努力学习数字。 2. 教师和幼儿一起合唱歌曲《数字歌》。 教学延伸： 1. 可以给幼儿准备数字卡片，让他们互相玩一个匹配游戏，将数字卡片与相应数量的物品匹配起来。 2. 可以通过其他活动，如数数游戏、数字拼图等，加深幼儿对数字的理解和认识。可能就需要两位教师前后搭配教学。
幼儿英语数字教案1-5
幼儿英语数字教案1-5 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 幼儿英语数字教案1-5 【篇一：one to five 幼儿英语教案】 one to five one to five 语言：0ne to five （小班，25人） 活动目标： 1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2，能够标准发出单词one to five. 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段 活动重难点： 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感 受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意 要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的 对应关系不简单的。 活动过程： 1，导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：“good mining ,my babies. look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感 知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“yes, you are rig ht. it is onefish 教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相 对应的数字) 2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。 one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可 以请幼儿来想象模仿。 3，观看动画，巩固单词。 一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼 的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴， “three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水 里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编） 请幼儿跟读。“follow me .” 4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）
幼儿英语教案数字
幼儿英语教课设计数字 【篇一：英语数字教课设计】 活动主题：numbers数字 活动科目：english英语 活动班级：小三班 活动时间：2012年12月27日 讲课教师：showing 活动目标：1.让小朋友学会用英语数1—5； 2.熟习fivelittleducks歌曲的旋律； 3.经过故事指引让小朋友认识妈妈对孩子的爱。活动准备：数字ppt、雨伞一把、鸭妈妈一个、鸭宝宝五个、 小贴画若干。 活动程序： i．warmingup 1.greetings打招呼 2.singasongwewishyouamerrychristmas唱歌ii．new lesson 1.listen,whoisshouting?是什么小动物在叫？ 2.tellastory讲故事 3.playagameturnturnumbrella游戏《转转伞》 4.listentothesongfivelittleducks听歌 5.countnumbersagainwithppt.看图数数 6.roleplay情形表演（老师当鸭妈妈，请五个小朋友当鸭宝宝，一边听歌一边表演，每唱完一段坐回去一个小朋友，最后一段带着所有的小朋友走开） 【篇二：幼儿英语数字教课 设计onetofive】 英语数字教课设计：onetofive 活动目标： 1 ，感知单词onetofive与数字1-5的对应。 2 ，可以标准发出单词onetofive. 3 ，乐于参加活动游戏，体验获取新知识的快乐。 活动准备： 卡纸做的小鱼五条一组一份，圆形卡纸五个一组四份
活动过程： 1，导入活动,引起幼儿兴趣。 导入语：“goodmining,mybabies.look,whatisit?” 幼儿：“鱼”（英语情境教课中，要讨教师尽量是全英语，让幼儿感 知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼， now,twofish,three,four,five. 请幼儿跟读 师“followme,onetwothreefourfive. 教师”(在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2，坚固单词。 一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.” 尾巴，“threefish.”挨次到5条小 鱼，而后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。 请幼儿跟读。“followme.” 3，幼儿玩小鱼接龙，而且要求英勇发出单词。 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很奇妙，小鱼的尾巴上和小鱼的 眼睛是一组纽扣。） 师：“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfrom onetofive.(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，按次次从one连 到five，而且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以合适指导) 幼儿自由操作，最后请每组选一个代表展现成就，并念出单词。谁 最快完成又所有念对的有奖品。4.单词写找数字 教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字，每组找一名学生到讲台上来， 教师发给他们打乱次序的单词卡片，在教师宣告开始后，他们要赶 忙按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上，贴得最快最正确的组获 胜。 5.玩游戏，在游戏中感觉单词与数字的对应。 5，游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到 而后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳 子坐下，站着的回座位。 师：“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisay start,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousit downrapidly.theboywhoarestandmustgoback. ”
幼儿园数字英语教案
幼儿园数字英语教案 【篇一：幼儿园中班英语教案】 幼儿园中班英语教案--《happy birthday》 活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词 活动目标： 1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“??for you.”的含义。 2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。 活动准备： 排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件 活动过程： 一、greeting 1、teacher and children say “hello!” “good morning!”each other. 2、teacher and children sing《nice to see you》together. 二、review t and c read the rhyme《horse》. 三、learn. 1、t and c watch tv of birthday party.“where is it?”“yes,it’s dog’s house.”t come in the house, “oh,this is a tv.let’s watch tv,ok?” 2、t and one child show together. t: “hello,i’m cat.today is dog’s birthday,i’ll go to this party.” t: “ding-dong!” c: “what is it?” t: “i’m cat.” c: “come in, please.” t: “happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.” t1: “thank you.” 3、c learn “cake” “gift” “card”. (1)t shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,c say with t.“what’s this?”“[keik][gift][ca:d]” (2)c reads alone. “what’s this?” “yes, here you are.” (3) t shows pictures,c practice together. (4)game, “who is the first?” 4、t shows a picture and reads “a cake for you.” c say with t.
大班音乐教案数数歌教案及教学反思
大班音乐教案—数数歌教案及教学反思 一、教学背景 大班音乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要阶段。在学龄 前儿童的音乐教育中，鼓励幼儿通过唱歌、跳舞、演奏乐器等形式，学习音乐知识和技能，同时促进幼儿的身体和语言发展。本篇文章将介绍一种大班音乐教案—数数歌教案，以及教学反思，希望能够为幼儿园教师在音乐教育中提供一些有用的帮助。 二、数数歌教案 2.1 教学目标 •了解数字1 ~ 10的读法和顺序 •认识简单的数字符号 •能够用歌曲的形式记忆数字1 ~ 10的读法和顺序 2.2 教学准备 •数字卡片或其他数字资源 •数字符号卡片或其他数字符号资源 •班级音响，准备播放数数歌 •其他辅助道具，如彩色球等 2.3 教学过程 2.3.1 导入环节 教师通过引入一些与数字相关的教具或场景，调动幼儿的 兴趣。例如，教师可以拿出一串数字卡片，让幼儿尝试念出数字，或者询问幼儿们在日常生活中经常接触到数字的场景，如购物、收银等。
2.3.2 正片环节 1.教师通过音响播放《数数歌》。 《数数歌》的歌词如下： 一二三，一二三， 数数到三真容易。 一二三四五， 数出你的年龄来。 六七八九十， 数到十真得细心。 2.教师在播放歌曲时，通过摆放数字卡片和数字符号 卡片的方式，让幼儿们模仿歌曲中的数字读法和顺序。 例如，播放到“一二三四五”这一句时，教师可以在黑板上写下相应的数字，或者摆放相应数量的彩色球等物品，引导幼儿们模仿歌曲练习。 3.在幼儿掌握数数歌的歌词和动作后，教师可以鼓励 幼儿创设新的数数场景，如通过拍手、跳绳等方式，练习数字读法和顺序。 2.3.3 结束环节 教师通过让幼儿用弹拍或其他方式打击乐器，结束教学过程。在此过程中，教师可以引导幼儿进行情感体验，表达对音乐的情感和理解。 2.4 教学评估 在教学结束后，教师可以进行课堂小结和评估。例如，教师可以向幼儿提问数字1 ~ 10的读法和顺序，或者鼓励幼儿用手势或其他方式展示数字读法和顺序。
幼儿园大班英语：音乐活动《Ten Little India教案
幼儿园大班英语：音乐活动《Ten Little India教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports, self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园大班英语：数字歌
幼儿园大班英语：数字歌 活动目标： 1、学习数字单词，能够说出对应的数字。 2、初步理解英语单词含义。 3、通过拍手游戏，复习所学单词，提高幼儿学习英语的兴趣，让幼儿在游戏中学懂知识。 活动准备： 数字卡片，英语单词卡片，多媒体课件。 活动过程： 1、全体幼儿唱英文字母歌，引入正题，今天学习英语。 2、复习以前学过的水果单词，并夸奖幼儿的良好记忆力。 3、出示数字卡片和英语单词卡片，让幼儿观察，看它们有什么不一样（幼儿都认识数字卡片，但不认识英语卡片）？激发幼儿学习英语的兴趣。 4、英语单词1～10的认读： one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。 5、为了提高幼儿兴趣一起学儿歌《数字歌谣》：数字宝宝是一家，十个数字十个样，大家来学数字歌，一边数数一边唱。One one就是一，一棵小树站得直。你说one我对one，大家一起来说one。Two two 那是二，两只小鸭叫嘎嘎，你说two我对two，两个娃娃笑哈哈。Three three数字三，三角尺上有三边，你说three我对three，三朵荷花飘河面。Four four叫做四，瓶中四支红玫瑰，你说four我对four，一张板凳四条腿。Five five我叫五，国旗上面五颗星，你说five我对five，五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六，六条小鱼水中游，你说six 我对six，六只小猫岸上耍。Seven seven就是七，彩虹七色挂天上，你说seven我对seven，北斗七星指方向。Eight eight 数字八，螃蟹八爪满地爬，你说eight我对eight，地里结出八个瓜。Nine nine 那是九，九棵桂花满园香，你说nine我对nine，九只蜜蜂采蜜忙。
幼儿园数字歌教案
幼儿园数字歌教案 1. 引言 在幼儿园的教学过程中，数字教育是非常重要的一部分。幼儿在数字教育中需要通过形象、直观的方式去认识和理解数字概念。数字歌是一种非常有效的教学方式，通过歌曲中的旋律和歌词，可以使幼儿在轻松愉快的氛围中学会数字。本节课将介绍一种数字歌教学实践案例，希望能对幼儿园数字教育起到积极的促进作用。 2. 歌曲名称：《数数歌》 歌曲名称：《数数歌》声部：单声部旋律：欢快明快目标年龄：3-5岁 3. 教学目标 •学会基本的数字1-10 •认识数字的顺序和基本形状 •记住数字对应的数目 4. 教学准备 •音响设备 •PPT或大屏幕 •教具：数字卡片、数字图表 5. 教学步骤 1.先以图表、数字卡片等教具展示数字1-10，让幼儿认识数字的基本 形状和顺序。 2.播放歌曲《数数歌》的录音，引导幼儿听歌曲，根据歌曲的节奏摆动 身体，营造积极的学习氛围。 3.约10秒钟后，停止录音，教师示范并与幼儿一起唱歌，同时做出相 应的手势，如用手指数数、用手比划数字形状。 4.跟着歌曲，分别唱数数字1-10，每唱一次，幼儿都要模仿教师的动 作和手势。 5.反复重复多次，直到幼儿能够熟练掌握数字1-10，并能够对应数字 的数目。 6. 教学重点与难点 •教学重点：让幼儿掌握数字1-10的听说能力，通过歌曲和动作记忆数字的顺序。
•教学难点：让幼儿掌握数字1-10对应的数目，在唱数的过程中进行思维记忆和联想。 7. 教学扩展 1.通过游戏方式巩固数字的记忆，如幼儿围成一圈，每个幼儿轮流说出 一个数字，其他幼儿根据数字的顺序依次报数。 2.制作数字的手工工艺，如用颜色纸剪出数字的形状，再用胶水粘贴在 纸板上，帮助幼儿进一步巩固数字的记忆。 3.与幼儿进行游戏交流，让幼儿说出日常生活中能见到的数字，如门牌 号码、电视上的频道等等。 8. 教学评估 •观察幼儿在学习过程中的参与度和积极性。 •通过观察幼儿在唱数的过程中是否能正确模仿教师的手势和动作。 •根据幼儿的学习情况，辅助幼儿巩固数字的记忆。 9. 参考资料 •无 通过以上的教学设计，希望幼儿园老师能够有一个清晰的教学方向和思路，在数字教育中利用音乐和游戏的方式，帮助幼儿更好地掌握数字的基本概念。同时，幼儿也能够在欢快的学习氛围中积极参与，提高对数字的兴趣和学习动力。
大班数字歌教案
大班数字歌教案 大班数字歌教案 大班数字歌教案【1】 活动目标 1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。 2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。 3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。 活动过程 1、故事《快乐的数宝宝》，启发幼儿兴趣。 2、数字宝宝来排队。教师范唱歌曲后半部分，幼儿熟悉歌曲，并进行数字排队（横排两遍，竖排两遍），帮助幼儿初步理解歌词内容。 3、数字宝宝出门玩。幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（1遍）。加入组数游戏介绍，步建立数与0组合，可使数发生变化的有趣。（1遍） 4、数字宝宝做游戏。 （1）幼儿随音乐节奏围圆圈小跑步跑，并在数字0（师扮）回头时，幼儿尝试随音创编各种“木头人’造型并静止不动。（一遍） （2）师带1幼扮0，共同边唱歌，边玩组数游戏。（一遍） （3）幼儿扮演数字零，边唱边进行游戏。（一遍） 5、数字宝宝变身了。 （1）去掉头饰，提高难度，教师偷偷指定幼儿当数字0，歌唱结束时，找到一命朋友朋友说出一个数字，全体幼儿说出新数。 （2）幼儿偷偷指定数字0的扮演者，其他玩法同上。
6、数字宝宝回家了o师唱改编后的歌词，与幼儿回家，客人老师再见。“滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，数字小宝宝，我们回家了，跟客人老师再见，12345，前面排一排，678910，后面接着来。回到阿拉伯，特呀特别乖，客人老师再见，客人老师再见。 大班数字歌教案【2】 教学目标： （一）情感、态度、价值观： 1．感受童谣的音韵美； 2．培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。 （二）知识要点： 1．学习并朗读这首童谣。 2．能正确认读本课11个生字。 （三）学法和习惯： 1．学习用指读的方法听读识字。 2．能在具体的语言环境中学习汉字。 教学重点： 认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的音韵美。 教学难点： 两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。 教学过程： 一、导入 小朋友，你们数学学数字了吗？（学了）今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”（老师板书）。 二、讲授新课
幼儿园-大班歌唱游戏活动：数字歌
大班歌唱游戏活动：数字歌 图谱 1、0 -10数字头饰15个 演唱部分动作建议 l、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。 2、围圆圈按节奏跑，并在教师回头时立即摆好造型定住。 3、扮演数字“0“的小朋友，歌曲结束时，能找到伙伴组成一个新数字。 游戏玩法建议 游戏一：木头人。幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑，并在“0”（教师或幼儿扮演）回头时，摆好造型定住。 游戏二：组数。在歌曲结束时，数字“0”找到任意数字，组成一个新数，幼儿大声读出数字。 游戏三：变身。（提高难度阶段）去掉头饰，自由说出自己想变的数字，与0（偷偷指定的人选）组成新数。 二、教学活动建议 【活动目标】 1．感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。 2．知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。 3．知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友
能够不说出自己是0。 【活动过程】‘ 1、故事《快乐的数宝宝》，启发幼儿兴趣。 2、数字宝宝来排队。教师范唱歌曲后半部分，幼儿熟悉歌曲，并进行数字排队（横排两遍，竖排两遍），帮助幼儿初步理解歌词内容。 3、数字宝宝出门玩。幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（1遍）。加入组数游戏介绍，步建立数与0组合，可使数发生变化的有趣。（1遍） 4、数字宝宝做游戏。 (1)幼儿随音乐节奏围圆圈小跑步跑，并在数字0（师扮）回头时，幼儿尝试随音创 编各种“木头人’造型并静止不动。（一遍） (2)师带1幼扮0，共同边唱歌，边玩组数游戏。（一遍） (3)幼儿扮演数字零，边唱边进行游戏。（一遍） 5、数字宝宝变身了。 (1)去掉头饰，提高难度，教师偷偷指定幼儿当数字0，歌唱结束时，找到一命朋友 朋友说出一个数字，全体幼儿说出新数。 (2)幼儿偷偷指定数字0的扮演者，其他玩法同上。 6、数字宝宝回家了o师唱改编后的歌词，与幼儿回家，客人老师再见。“滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，数字小宝宝，我们回家了，跟客人老师再见，12345，前面排一排，678910，后面接着来。回到阿拉伯，特呀特别乖，客人老师再见，客人老师再见。 三、友情提示 在游戏活动环节，教师有意识将0站在10后面，组成100，放在游戏的高潮部分，激起幼儿的兴趣。在寻找0的扮演者时，偷偷指定幼儿，幼儿随机说出自己的数字时，要挖掘幼儿最大可能。
幼儿园大班歌唱游戏活动《数字歌》公开课视频教案简谱
幼儿园大班歌唱游戏活动《数字歌》公开课视频教案简谱 一、教学内容与目标： 1. 教学内容： 本节课教学内容为幼儿园大班歌唱游戏活动《数字歌》。 2. 教学目标： （1）能够唱出数字歌。 （2）能够通过游戏掌握数字的意义和顺序。 （3）培养幼儿对数字的兴趣和认知能力。 二、教学准备: 1. 教学材料： （1）数字歌歌词 （2）视频教材 （3）数字牌 （4）适量奖励物品 2. 教学环境： 教室 三、教学步骤: 1. 导入 （1）营造活跃的氛围，让幼儿在轻松的氛围中进入课堂。 （2）聚焦数字，展示数字牌。 2. 歌唱学唱 （1）介绍数字歌，让孩子们先跟随音乐老师唱集体，学习数字 的意义和顺序。 （2）让孩子们分组合唱，增加孩子们的参与感和兴趣。 （3）分角色唱，老师唱数字，孩子们唱数字的意义。 3. 活动游戏 （1）利用数字牌展示数字和数字的颜色，让孩子们依次报数字 的颜色，培养孩子们对数字和颜色的理解。 （2）用数字牌展示数字的大小，让孩子们依次报数字的大小， 培养孩子们对数字的认知和数学素养。 （3）童谣接龙，让孩子们根据数字谣曲进行接龙，培养孩子们 的表达和听力能力。 4. 总结 通过引导幼儿重温数字歌，回顾课程中学到的歌唱知识和游戏 方式，巩固教学成果。 四、教学评价 本节课通过数字歌和数字游戏的结合，让孩子们在唱歌和游戏 的过程中掌握数字的意义和顺序，提高幼儿的数学素养和认知能力，
同时培养幼儿对数字的兴趣和认知，提高幼儿对数字的概念理解和 记忆能力，为幼儿的成长发展奠定坚实的基础。在整个教学过程中，要注意调动幼儿的兴趣，让他们体验到乐趣，在轻松的氛围中发挥 潜能，发挥团队精神，让幼儿在健康快乐的氛围中茁壮成长。
幼儿园《数数歌》教案
幼儿园《数数歌》教案 教学目标 1.认识数字1-10，理解数数的概念。 2.能够通过歌曲学会数字的顺序和读音。 3.培养孩子的音乐感和节奏感。 4.通过课堂互动加强幼儿之间的沟通和团结合作。 教学准备 1.指定的《数数歌》音乐资源。 2.数字卡片或其他数字教具。 3.课堂布置，准备好足够的教学空间及其他辅助教学资源。 教学内容 歌曲欣赏 1.准备好指定的《数数歌》音乐资源，并按照播放次序准备好数字卡片或其他数字教具。 2.在欣赏音乐的过程中，表现出对于音乐的感受，例如：跟着节奏轻颤手指，轻轻摇头，或用手指表示数字的个数等，培养孩子的音乐感。 3.老师通过展示数字卡片或其他数字教具的形式，让孩子们能够同时合唱数字歌。 4.鼓励孩子们跟随歌曲的节奏，同时认识数字的顺序和读音。 5.在歌曲播放完毕后，总结出歌曲的特点和内容，让孩子们对于数字的认识更加深入。 数字及数数练习 1.老师出示数字卡片或其他数字教具，通过数数的方式，引导幼儿一同数出这个数字之前或之后的数字是什么。例如：出现“8”这个数字，老师会引导孩子说出“7”和“9”。 2.引导孩子们用手指或其他方式展示出数字的数量，例如：“请你们用手指表示出数字6。” 3.以小组为单位开始数数游戏，设定一个小分组，每个小分组要按照指定的数字顺序数数，跳过数字后要磕掉，失败的小分组要惩罚一下。 4.让孩子们穿着像一个数字的形状，或通过身体运动，表现出音乐的节奏感。
教学评估 1.在数字及数数练习的过程中，可以通过游戏方式增进孩子们的学习兴 趣，并通过游戏的成功和失败作为教学点评。 2.通过对儿童的观察评价，检查教学目标的达成情况。 3.在教学结束时，回到第一节课，再来一遍《数数歌》，看看孩子们是 否在听完整个课程后能够更加熟练地唱出整首歌。 总结 这堂《数数歌》的课程主要是通过音乐、数字教具及游戏的形式，使得孩子们能够更加直观的认识数字的顺序及读音，在游戏的过程中培养孩子们的音乐感和节奏感。在教学过程中，应该保证活跃的课堂氛围，引起孩子的学习兴趣，并以孩子为主导，通过互动式才能在课堂上更好的促进儿童早教的进程。
《数字歌》教案3篇
《数字歌》教案3篇 《数字歌》教案1 设计理念 灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生会学。教学过程 一、玩游戏：分苹果，揭题 １．小朋友，我们来玩一个分苹果的游戏，好不好?请翻开语文第９页语文天地，铅笔宝宝要请小朋友把写有１０个*数字的苹果放到相应的盘子里，第一个苹果已经分好了，请大家也拿出你们的铅笔和尺子，照样子连一连。 ２．大部分小朋友都分对了，还有个别不会的不要紧，今天我们就来学习第三课：数字。(揭题)等学完课文以后，你们就都懂了。 二、看图说话 生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字，你们看，你们听(点击课件显示农场图，听到动物叫声)你觉得这个农场怎么样?(个别答)农场里的.动物可多了，快把你看到的动物告诉同桌吧!(生同位说)谁来说说天上飞着什么?(个别答)草地上有什么?(个别答)水里游着什么?(个别答)强调讲完整句。 三、数动物引入课文 农场里的动物不但品种多，而且数量多，有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗?(点击显示饲养员)请把课本翻到第７
页，四人小组合作，在书上数一数每种动物有多少。(生分四人小组数)数好了吗?快告诉饲养员吧。(个别答，点击显示相应的动物、叫声和句子。)开火车、轮船读两匹马三只小羊妈妈四只鸡叫喳喳小虫。 四、练读课文 １．跟录音轻声读。把我们刚才读的连起来就成了一首很好听的数字歌了。(显示《数字歌》)请大家轻轻地跟着录音读一遍。 ２．同桌练读。下面请同桌的两个小朋友互相练读，要是同桌读得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字读得不准，请你帮助他。 ３．全班拍手读。刚才，小朋友通过互相帮助，都会读了。现在我们拍着手来读一读，好不好? ４．做动作读。看，农场里的动物多可爱呀!谁能学着它们的样子来读?你喜欢哪一种动物就学哪一种动物，四人小组讨论一下(个别做动作读)我们请女孩子一边做动作一边读看看像不像?女孩子，起立!真棒!(师边做动作)男孩子有勇气跟她们比一比吗?男孩子，起立!真是一群小演员! ５．有表情地读。刚才，我们认识了１０个数字，还看到了很多可爱的动物，多高兴呀!你们高兴的时候会有什么表情呢?有表情地来读《数字歌》。 ６．看提示背诵。大家笑得真甜呀!现在，请把你们的课本盖好，老师把数字歌藏起一部分，小朋友还会不会读呢?同位互相试着读一读。(点击去掉牛、马生背一句出一句) ７．看图背诵。真聪明犝饣乩鲜Π咽字歌全都藏起来，小朋友看着能背吗?(点击儿歌消失)能背的小朋友起立，(齐背，背一句点击出一句。)