小学全分数应用题的六种类型整理
六年级分数、百分数应用题分类总结
六年级分数、百分数应用题分类总结 第一类：求一个数的几分之几（百分之几）是多少？（用乘法， 包括连乘） 1、某食油批发店，上午卖出花生油96箱，下午卖出的是上午的5／12，下午卖出多少箱？ 2、一根钢管长8米，用去一部分，还剩下全长的20%，还剩下多少米？ 3、水果店运来苹果20筐，运来的橘子的筐数是苹果的12% ，运来橘子多少筐？ 4、修一段公路，第一天修300米，第二天比第一天的7／15少60米，第二天修多少米？ 5、水果店进苹果36箱，进的梨的箱数是苹果的12% （5／8）。（1）进的梨的箱数是多少？（2）进的梨的箱数比苹果少多少箱？（3）进的梨和苹果共有多少箱？ 6、小红体重42千克，小方体重38千克，小明的体重相当于小红和小方体重总和的50%，小明体重多少千克？ 7、从邮电局汇款需要交1%的汇费，寄2000元需要交多少汇费？ 8、王格尔塘镇中小学和洒索玛小学的男生人数分别占全校学生总数的52%，王格尔塘镇中小学有学生800人，洒索玛小学有学生750人，哪个学校的男生多？多多少人？ 9、小强在银行里储蓄了1200元钱，取出一部分捐献给灾区，还剩40%，他捐献了多少元？ 10、养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡，有5%没有孵出来，孵出来多少只小鸡？ 11、王格尔塘镇中小学有学生480人，只有10%的学生没有参加意外事故保险，参加保险的学生有多少？ 12、一个长方形花坛，长是12米，宽是长的60%，这个花坛的面积是多少？ 13. 王格尔塘镇中心小学有480人，只有5%的学生没有参加意外事故保险。参加保险的学生有多少人？ 14王格尔塘镇中心小学开展回收废纸活动，共回收废纸87.5吨，用废纸生产再生纸的再生率为80%，这些回收的废纸能生产多少吨再生纸？ 15.海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的3／4，海豹的寿命是海狮的2／3。海豹的寿命大约是多少年？ 第二类：（1）求甲数是／占／相当于）已数的几分之几（百分之 几）？（用除法：甲数÷已数） 1、六（1）班有男生30人，女生20人，男、女生各占全班的几分之几？ 2、某村计划种树250棵，实际种树200棵，计划种树的棵树是实际的百分之几？第三类：已知甲数的几分之几（或百分之几）是多少，求甲数（用 除法或者用方程解） 1、工地运来的水泥有24吨，运来的水泥是黄沙的5／6，运来的黄沙有多少
分数(百分数)应用题的六种常见类型
分数（百分数）应用题的六种常见类型 解题技巧： 一看，二找，三定，四列式。 1、看清分率。 2、找准单位“1”的量。 3、确定单位“1”是已知还是未知？ 4、单位“1”的量×分率=分率对应量 （分率对应量÷分率=单位“1”的量） 分数应用题的六种类型 ①电视机厂今年生产电视机36000台，相当于去年产量的1/4，去年生产多少 台？ ②电视机厂今年生产电视机36000台，比去年少生产1/4，去年生产多少台？ ③电视机厂今年生产电视机36000台，比去年多生产1/4，去年生产多少台？ ④电视机厂今年生产电视机36000台，去年产量是今年的1/4，去年生产多少 台？ ⑤电视机厂今年生产电视机36000台，去年产量比今年少1/4，去年生产多少
台？ ⑥电视机厂今年生产电视机36000台，去年产量比今年多1/4，去年生产多少台？ 5. 甲、乙、丙三个数之和为100，已知甲数等于乙数的1/3，等于丙数的一半。求甲、乙、丙三个数各是多少? 6. 一项工程，甲、乙，两人合作8天完成；乙、丙两人合作6天完成；丙、丁两人合作12 天完成。那么甲、丁两人合作多少天完成 7. 一个最简分数，如果分子加上1，可约简为；如果分子减去1，可约简为；求这个最简分数？ 8. 甲、乙两人进行骑车比赛，甲车骑了全程的1/2时，乙车骑了全程的2/5，这时两人相距140米，如果继续按原速度骑下去，当甲到达终点时，乙距终点还有多少米
分数、百分数应用题练习（一） 1、小明每天看12页故事书，看了5天，还剩下全书的4/5，这本故事书共有多少页？ 2、工人修一条公路，第一天修了全长1/2 ，第二天修了63米，还剩下全长的1/6，求全长？ 3、一块铜和银的合金有290克，其中铜的质量比银的25%少10克，这块合金中银和铜各有多少克？ 4、某校新建一幢教学楼，实际投资了126万元，比计划节约了10%，计划投资是实际投资的百分之几？（百分号前面的数保留一位小数） 5、一批零件有120只，甲乙合做了3小时完成，已知甲每小时加工的相当于乙的1/2，甲乙每小时各加工多少只？ 6、一件工程甲乙两队合做6小时完成，甲乙两队的效率比是3：2。甲乙单独做，各需要多少天？ 7、修一条水渠，第一天修了150米，比第二天少修25米，两天修的正好占这条水渠的5/6，这条水渠的全长是多少米？
六年级数学上册总复习分数应用题六种类型
六年级数学上册总复习分数应用题六种类型 一、分数的相等与同分母计算 分数的相等可以通过化简分数进行判断，而同分母计算则需要统一分母后进行加减运算。下面是一些应用题的例子： 例题1：小明有5/6的水果，他分给小红1/4，小明自己剩下多少水果？ 解析：小明分给小红的水果是5/6 * 1/4 = 5/24，小明自己剩下的水果是5/6 - 5/24 = 15/24 = 5/8。 例题2：小华有7/8的糖果，他分给小李3/4，小华自己剩下多少糖果？ 解析：小华分给小李的糖果是7/8 * 3/4 = 21/32，小华自己剩下的糖果是7/8 - 21/32 = 11/32。 二、分数的大小比较 分数的大小比较可以通过将分数转化为相同分母后，比较分子的大小进行判断。下面是一些应用题的例子： 例题1：比较3/4和2/3的大小。 解析：将分数转化为相同分母，得到3/4和2/3，分母相同，比较分子大小，3>2，因此3/4>2/3。 例题2：比较5/6和7/8的大小。
解析：将分数转化为相同分母，得到10/12和7/8，分母相同，比较分子大小，10>7，因此5/6>7/8。 三、分数的加减运算 分数的加减运算需要先统一分母，然后按照分子之和（或差）除以 相同分母的规则进行计算。下面是一些应用题的例子： 例题1：计算3/4 + 5/6。 解析：将两个分数的分母统一为12，得到9/12和10/12，然后相加 得到19/12。 例题2：计算2/3 - 1/4。 解析：将两个分数的分母统一为12，得到8/12和3/12，然后相减 得到5/12。 四、分数的乘除运算 分数的乘除运算通过分子相乘或相除，以及分母相乘或相除来进行。下面是一些应用题的例子： 例题1：计算2/3 × 3/4。 解析：分子相乘得到6，分母相乘得到12，因此2/3 * 3/4 = 6/12 = 1/2。 例题2：计算5/6 ÷ 2/5。 解析：分子相除得到25，分母相除得到12，因此5/6 ÷2/5 = 25/12。
六年级分数应用题常见类型题汇总
六年级分数应用题常见类型题汇总 一. 量率对应 （专题精析） 解答分数应用题，首先要确定单位“1”.在单位“1”确定以后，一个具体数量总与一个具体分数（分率）相对应，这种对应关系叫“量率对应”，这是解答分数应用题的关键。 求一个数的几分之几是多少时，应用的关系式为：单位“1”χ分率＝所对应数量。 即（标准量χ对应分率＝对应量） 已知一个数的几分之几是多少，求这个数时，应用的关系式为：对应数量÷所对应分率＝单位“1” 即（对应量÷对应分率＝标准量） 找对应数量的对应分率一般有两种情况：（“1”－部分量的分率） （部分量的分率－另一部分量的分率） 一.“1”－部分量的分率 例一：一本故事书共有180页，小明第一天看了全书的6 1，第二天看了全书的2 1，还剩多少页未看？ （知“1”） 画图： 列式： 练习一. 1.一个畜牧场卖出肉牛头数的75％，还剩25头。原有肉牛多少头？（求“1”） 2.一本故事书，每天看30页，3天后还剩全书的85 没有看，这本故事书共有多少页？ 班别：________________ 姓名：____________________ 二.部分量的分率－另一部分量的分率 例二. 一本故事书共有180页，小明第一天看了全书的6 1，第二天看了全书的50％，第一天比第二天 少看了多少页？（知“1”） 练习二. 1.一条公路200米，第一天修了全长的45％，第二天修了全长的30％，第一天比第二天多修多少米？ 例三：（求“1”）六年级女生占了全级人数的5 2，男生比女生多20人，全级有多少人？ 练习三. 1.一条路，已修了全长的10 3 ，再修15千米正好修完全长的一半，这条路全长多少千米？ 2.一袋水泥，用去了8 5 ，剩下的比用去的少10千克，这袋水泥原来重多少千克？
分数应用题类型总结
小学数学学习材料 金戈铁骑整理制作 分数应用题类型总结 第一类、一个数的几分之几。已知单位“1”，用乘法。 “是”“比”“占”后面是单位1，已知单位“1”，用乘法。 “是比占”相当于“=” “的”相当于“×” 例1: 已知甲数是乙数的53，乙数是25，求甲数是多少？ 甲数 = 乙数 × 53 即25×5 3=15 1.（1）某校有男生240人，女生是男生的 6 5，女生有多少人？ 第二类、一个数的几分之几。未知单位“1”，用除法。 “是”“比”“占”后面是单位1，未知单位“1”，用除法。 “是比占”相当于“=” “的”相当于“×” 例: 甲数是乙数的5 3，甲数是15，求乙是多少？ 甲 = 乙 × 53 即：15÷5 3=25 1、果园里有桃树120棵，桃树的棵数是梨树的4 1，果园里有桃树多少棵？ 第三类、两步乘除 此类型的题是第一第二类题目综合运用，一般要经过两步才能得到答案。
1、A 、小明有图书48本，小芳的图书是小明的6 5，小利的图书是小芳的43，小利有图书多少本？ 分析：这种类型的题目要倒着分析，从问题开始分析。 思路：a 看问题求小利有图书多少本； b 小利的图书是小芳的3/4； 从ab 看，如果知道小芳的图书本数，即可求出小利有多少本图书，小 芳的图书是单位‘1’，小利图书=小芳图书×1/4，从题目看，小芳的图书本数没 有直接给出，现在还不能求出小利的图书本数，接着看题目。 C 小芳的图书是小明的5/6； 如果知道小明的图书本数即可求出小芳的图书本数，小明的图书是单 位‘1’，小芳图书=小明图书×5/6，随之可求出小利的图书本数； d 最后，彩蛋来了，“小明有图书48本” 有了这个条件，根据c 可求出小芳的图书本数，根据b 可求出小利图 书本数。 看明白了吗？从问题开始分析，根据条件一步步得到答案，像柯南找破 案一样，很酷吧。自己尝试做一下吧 B 、小利有图书45本，小芳的图书是小明的65，小利的图书是小芳的4 3，小明有图书多少本？ 2、A 、果园里有桃树80棵，梨树的棵树是桃树的 169，又是苹果树的32 15，果园里有多少棵苹果树？ B 、果园里有桃树45棵，桃树的棵数是梨树的 169，苹果树的棵数是梨树的2017，果园里有多少棵苹果树？ 第四类、比单位“1”多或者少，已知单位“1”. 甲比乙多几分之几，已知乙，求甲。 甲=乙×（1+几分之几）
六年级分数乘除法应用题类型总结(经典)
分数应用题类型总结 第一类、一个数的几分之几。已知单位“1”，用乘法。 “是”“比”“占”后面是单位1，已知单位“1”，用乘法。 “是比占”相当于“=” “的”相当于“×” 例1: 已知甲数是乙数的53，乙数是25，求甲数是多少？ 甲数 = 乙数 × 53 即25×5 3=15 1.（1）某校有男生240人，女生是男生的 6 5，女生有多少人？ 第二类、一个数的几分之几。未知单位“1”，用除法。 “是”“比”“占”后面是单位1，未知单位“1”，用除法。 “是比占”相当于“=” “的”相当于“×” 例: 甲数是乙数的5 3，甲数是15，求乙是多少？ 甲 = 乙 × 53 即：15÷5 3=25 1、果园里有桃树120棵，桃树的棵数是梨树的4 1，果园里有桃树多少棵？ 第三类、两步乘除 此类型的题是第一第二类题目综合运用，一般要经过两步才能得到答案。 1、A 、小明有图书48本，小芳的图书是小明的6 5，小利的图书是小芳的43，小利有图书多少本？ 分析：这种类型的题目要倒着分析，从问题开始分析。 思路：a 看问题求小利有图书多少本； b 小利的图书是小芳的3/4； 从ab 看，如果知道小芳的图书本数，即可求出小利有多少本图书，小芳的图书是单位‘1’，小利图书=小芳图书×1/4，从题目看，小芳的图书本数没有直接给出，现在还不能求出小利的图书本数，接着看题目。
C 小芳的图书是小明的5/6； 如果知道小明的图书本数即可求出小芳的图书本数，小明的图书是单 位‘1’，小芳图书=小明图书×5/6，随之可求出小利的图书本数； d 最后，彩蛋来了，“小明有图书48本” 有了这个条件，根据c 可求出小芳的图书本数，根据b 可求出小利图 书本数。 看明白了吗？从问题开始分析，根据条件一步步得到答案，像柯南找破 案一样，很酷吧。自己尝试做一下吧 B 、小利有图书45本，小芳的图书是小明的65，小利的图书是小芳的4 3，小明有图书多少本？ 2、A 、果园里有桃树80棵，梨树的棵树是桃树的 169，又是苹果树的3215，果园里有多少棵苹果树？ B 、果园里有桃树45棵，桃树的棵数是梨树的 16 9，苹果树的棵数是梨树的2017，果园里有多少棵苹果树？ 第四类、比单位“1”多或者少，已知单位“1”. 甲比乙多几分之几，已知乙，求甲。 甲=乙×（1+几分之几） 1、商店运来一批水果，其中苹果有180kg,梨比苹果多9 1，苹果多少千克？ 2、林场有400棵杨树，槐树的棵数比杨树多8 1，林场有多少棵槐树？
六年级分数、百分数应用题分类总结（五篇材料）
六年级分数、百分数应用题分类总结（五篇材料） 第一篇：六年级分数、百分数应用题分类总结 六年级分数、百分数应用题分类总结1 六年级分数、百分数应用题分类总结 第一类：求一个数的几分之几（百分之几）是多少？（用乘法，包括连乘） 1、某食油批发店，上午卖出花生油96箱，下午卖出的是上午的5／12，下午卖出多少箱？ 2、一根钢管长8米，用去一部分，还剩下全长的20%，还剩下多少米？ 3、水果店运来苹果20筐，运来的橘子的筐数是苹果的12%，运来橘子多少筐？ 4、修一段公路，第一天修300米，第二天比第一天的7／15 少60米，第二天修多少米？ 5、水果店进苹果36箱，进的梨的箱数是苹果的12%（5／8）。 （1）进的梨的箱数是多少？（2）进的梨的箱数比苹果少多少箱？（3）进的梨和苹果共有多少箱？ 6、小红体重42千克，小方体重38千克，小明的体重相当于小红和小方体重总和的50%，小明体重多少千克？ 7、从邮电局汇款需要交1%的汇费，寄2000元需要交多少汇费？ 8、王格尔塘镇中小学和洒索玛小学的男生人数分别占全校学生总数的52%，王格尔塘镇中小学有学生800人，洒索玛小学有学生750人，哪个学校的男生多？多多少人？ 9、小强在银行里储蓄了1200元钱，取出一部分捐献给灾区，还剩40%，他捐献了多少元？ 10、养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡，有5%没有孵出来，孵出来多少只小鸡？ 11、王格尔塘镇中小学有学生480人，只有10%的学生没有参加意外事故保险，参加保险的学生有多少？
六年级分数、百分数应用题分类总结2 12、一个长方形花坛，长是12米，宽是长的60%，这个花坛的面积是多少？ 13.王格尔塘镇中心小学有480人，只有5%的学生没有参加意外事故保险。参加保险的学生有多少人？ 14王格尔塘镇中心小学开展回收废纸活动，共回收废纸87.5吨，用废纸生产再生纸的再生率为80%，这些回收的废纸能生产多少吨再生纸？ 15.海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的3／4，海豹的寿命是海狮的2／3。海豹的寿命大约是多少年？ 第二类：（1）求甲数是／占／相当于）已数的几分之几（百分之几）？（用除法：甲数÷已数） 1、六（1）班有男生30人，女生20人，男、女生各占全班的几分之几？ 2、某村计划种树250棵，实际种树200棵，计划种树的棵树是实际的百分之几？ 第三类：已知甲数的几分之几（或百分之几）是多少，求甲数（用除法或者用方程解） 1、工地运来的水泥有24吨，运来的水泥是黄沙的5／6，运来的黄沙有多少吨？ 2、水果店运来苹果28箱，正好是运来梨的箱数的45%，运来的梨有多少箱？ 3、一辆客车从甲地开往乙地，已行240千米，占全长的30%，甲乙两地相距多少千米？ 4、鲜牛肉煮熟后的重量只有原来的5／12，要得到熟牛肉26千克，需要鲜牛肉多少千克？ 5、王格尔塘下摊村种玉米120公顷，种玉米的面积是种小麦面积的36%，这个村种小麦多少公顷？ 六年级分数、百分数应用题分类总结3 6、我校有女生160人，正好占男生人数的42%，全校有多少人？
分数的应用题六种解法
分数的应用题六种解法 分数是数学中常见的表示比例和部分的方式，它在生活中的应用也非常广泛。 今天，我将为大家介绍六种解决分数应用题的方法。 一、画图法 画图法是一种直观的解题方法。以某个具体的例子来说明。假设小明有2/3的 巧克力，小红有1/4的巧克力，他们想将巧克力平均分配。我们可以画两个巧克力盒，并按比例将巧克力分配给小明和小红。这样，他们就可以直观地理解分配的过程。 二、找最小公倍数 解决一些关于分数的应用题时，我们需要找到最小公倍数。例如，小明每天按 照1/5的速度走路，小红按照1/3的速度走路，他们同时从同一个地方出发，问多 少天后他们会在同一个地方相遇。我们可以找到1/5和1/3的最小公倍数，即15。 因此，他们将在15天后相遇。 三、转化为整数运算 有些分数应用题可以转化为整数运算来解决。例如，小明用1/2小时完成作业，小红用1/3小时完成同样的作业，问他们两人一起完成这个作业需要多长时间。我 们可以将1/2和1/3转化为分母的最小公倍数，即6。因此，他们一起完成这个作 业需要1/6小时。 四、比较大小 在比较大小的应用题中，我们需要将两个或多个分数进行比较。例如，小明用 2/5的时间做数学题，用1/4的时间做英语题，问他用了更多的时间做数学题还是 英语题。我们可以将2/5和1/4的分母取相同的最小公倍数，即20。然后比较分子 的大小，即2和5，得出结论小明用了更多的时间做数学题。
五、分数的加减运算 在分数的加减运算中，我们需要将分母相同的分数进行运算。例如，小明走了 3/5的路程，小红走了2/5的路程，问他们总共走了多少路程。我们可以将3/5和 2/5的分母取相同的最小公倍数，即5。然后将分子相加，得到答案5/5，即1。因此，他们总共走了1个路程。 六、分数的乘除运算 在分数的乘除运算中，我们需要将分子进行运算，再将分母进行运算。例如， 小明用2/3小时做完一个作业，小红用3/4小时做同样的作业，问小红完成这个作 业需要多长时间。我们可以将2/3和3/4的分子相乘，得到6/12。然后将分母相乘，得到12。因此，小红完成这个作业需要12/12小时，即1小时。 以上介绍了六种解决分数应用题的方法，每种方法都有其独特的优势和适用范围。掌握了这些方法，我们就能更加灵活地解决各种分数应用题，提高数学运算能力。希望这些方法对大家有所帮助，让我们更加喜欢并且深入理解分数这一数学概念！
小学六年级分数、百分数应用题类型总结
小学六年级分数、百分数应用题类型总结 百分数 1、求一个数是另一个数的百分之几。 一个数÷另一个数×100% 2、求一个数比另一个数多百分之几。 （一个数-另一个数）÷另一个数×100% 可概括为：（大数-小数）÷小数×100% 3、求一个数比另一个数少百分之几。 （另一个数-一个数）÷另一个数×100% 可概括为：（大数-小数）÷大数×100% 4、求一个数的百分之几是多少。 单位“1”的量×百分之几=百分之几对应量 5、求比一个数多百分之几的数是多少。 单位“1”的量×(1+百分之几)=（1+百分之几）对应量 6、求比一个数少百分之几的数是多少。 单位“1”的量×(1-百分之几)=（1-百分之几）对应
量 7、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。 百分之几对应量÷百分之几=单位“1”的量 8、另外还有“已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数”，其解法类似于第7类，还可以根据相关条件列方程解答。 简单应用题的类型 1、简单应用题：是指用一步计算解答的应用题。 2、简单的加法应用题。（1）根据加法意义，求两个数的和。（2）求比一个数多几的数。 3、简单的减法应用题。 （1）根据减法意义，求剩余。（2）求两数的相差数。（3）求比一个数少几的数。 4、简单乘法应用题。（1）求几个相同加数的和。（2）求一个数的几倍（几分之几）是多少。 5、简单的除法应用题。 （1）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数。（2）把一个数平均分成若干份，求每份是多少。（3）求一个数里包含几个另一个数。（4）求一个数是另
一个数的几倍（或几分之几）。（5）已知一个数的几倍（或几分之几）是多少，求这个数。 复合应用题的类型及解法 1、“归一”问题：此类应用题中暗含着单一量不变，文字叙述中多带有类似“照这样计算”的字样，其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量（即归一），再以它为标准，根据题目要求算出所求量。 2、“归总”问题：此类题中暗含着总量不变，即乘积不变。其解题的关键是先求出总数（即归总），再根据总数算出所求量。 3、行程问题：根据速度、时间和路程之间的关系，计算相向、相背或同向运动的问题，称为行程问题。其基本的数量关系式为：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间。相遇问题，即同时相向而行并相遇或（同时背向而行）；速度和×（相遇）时间=总路程。追及问题，即同时同向而行，速度慢的在前，速度快的在后：速度差×追及时间=路程差。 4、工程问题：把工作总量看作单位“1”，工作效率用单位时间内完成工作总量的“几分之一”表示。根据工作总量、工作效率、工作时间其中两种量求出第三种量。数量关系式为： 工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间
六年级上册数学《分数应用题题型汇总》
分数应用题题型汇总 题型一：分数带不带单位的问题 1、食 堂有4 3吨煤，用去一部分后，还剩5 2，食堂还剩多少吨煤？ 2、食堂有4 3吨煤，用去5 2吨，还剩多少吨？ 3、一根绳子长36米，第一次用去4 1，第二次用去4 1米，问还剩下多少米？ 4、一根铁丝长12米，用去4 3，用去多少米？还剩多少米？ 5、一根电线长40米，先用去8 3，又用去8 3米，还剩多少米？ 6、把一根钢筋截成两段，第一段长5 2米，第二段占全长的5 2，哪段长？ 7、一根绳子长3米，第一次剪掉2 1，第二次剪掉2 1米，哪次剪得长，还剩多少米？
8、一根绳子长3米，第一次剪掉31，第二次又剪掉剩下的3 1，哪次剪得多？还剩多少米？ 题型二：求一个数的几分之几是多少 1、一个儿童体内所含的水分占体重的54 ,小明的体重是40千克，他体内的水分重多少千克？ 2、光明小学航模组人数是生物组的54，生物组人数是美术组的31 。美术组有30人，航模组有多少人？ 题型三：已知总数的几分之几，求其余的几分之几是多少 1、国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世界约有2000只，我国占其中的41 ，其他国家约有多 少只？ 2、六（1）班共有60名学生，其中男生占全班的32 ，那么女生有多少人？ 3、甲乙两地相距500千米。一辆汽车从甲地开往乙地，已经走了53 ，还要走多少千米才能到达乙地？
题型四：求比一个数多（少）几分之几的数 1、光明汽车厂四月份计划生产轿车1260辆，实际超过原计划的51 ，实际生产轿车多少辆？ 2、一条裤子的价格是45元，上衣价格比裤子贵32 。上衣价格多少元？买一件上衣和一条裤子一共要 多少元？ 3、一个水果店运来一批水果共560千克。运了两次后正好运了这批水果的41 。第一次运了50千克， 第二次运了多少千克？ 4、饲养小组养的白兔有20只，其中黑兔的只数比白兔的51 多3只。黑兔有多少只？ 题型五：求一个数是另一个数的几分之几 1、六年一班有学生54人，其中女生有36人，男生和女生各占全班人数的几分之几？
六年级分数乘除法应用题类型总结(经典)
六年级分数乘除法应用题类型总结(经典) 第一类、一个数的几分之几。已知单位“1”;用乘法。 “是”“比”“占”后面是单位1;已知单位“1”;用乘法。 “是比占”相当于“=” “的”相当于“×” 例1: 已知甲数是乙数的5 3;乙数是25;求甲数是多少？ 甲数 = 乙数 × 53 即25×5 3 =15 1.（1）某校有男生240人;女生是男生的 6 5 ;女生有多少人？ 第二类、一个数的几分之几。未知单位“1”;用除法。 “是”“比”“占”后面是单位1;未知单位“1”;用除法。 “是比占”相当于“=” “的”相当于“×” 例: 甲数是乙数的5 3;甲数是15;求乙是多少？ 甲 = 乙 × 5 3 即：15÷5 3=25 1、果园里有桃树120棵;桃树的棵数是梨树的4 1 ;果园里有桃树多少棵？
第三类、两步乘除 此类型的题是第一第二类题目综合运用;一般要经过两步才能得到答案。 1、A 、小明有图书48本;小芳的图书是小明的6 5;小利的图书是小芳的43 ;小利有 图书多少本？ 分析：这种类型的题目要倒着分析;从问题开始分析。 思路：a 看问题求小利有图书多少本； b 小利的图书是小芳的3/4； 从ab 看;如果知道小芳的图书本数;即可求出小利有多少本图书;小芳的图书是单位‘1’;小利图书=小芳图书×1/4;从题目看;小芳的图书本数没有直接给出;现在还不能求出小利的图书本数;接着看题目。 C 小芳的图书是小明的5/6； 如果知道小明的图书本数即可求出小芳的图书本数;小明的图书是单位‘1’;小芳图书=小明图书×5/6;随之可求出小利的图书本数； d 最后;彩蛋来了;“小明有图书48本” 有了这个条件;根据c 可求出小芳的图书本数;根据b 可求出小利图书本数。 看明白了吗？从问题开始分析;根据条件一步步得到答案;像柯南找破案一样;很酷吧。自己尝试做一下吧 B 、小利有图书45本;小芳的图书是小明的65;小利的图书是小芳的43 ;小明有图书多少本？
六年级上分数、百分数应用题分类总结
六年级上分数、百分数应用题分类总结 六年级分数、百分数应用题分类总结 第一类:求一个数的几分之几(百分之几)就是多少？(用乘法,包括连乘) 1、某食油批发店,上午卖出花生油96箱,下午卖出的就是上午的5／12,下午卖出 多少箱？ 2、一根钢管长8米,用去一部分,还剩下全长的20%,还剩下多少米？ 3、水果店运来苹果20筐,运来的橘子的筐数就是苹果的12%,运来橘子多少筐？ 4、修一段公路,第一天修300米,第二天比第一天的7／15少60米,第二天修多 少米？ 5、水果店进苹果36箱,进的梨的箱数就是苹果的12%(5／8)。 (1)进的梨的箱数就是多少？ (2)进的梨的箱数比苹果少多少箱？ (3)进的梨与苹果共有多少箱？ 6、小红体重42千克,小方体重38千克,小明的体重相当于小红与小方体重总与 的50%,小明体重多少千克？ 7、从邮电局汇款需要交1%的汇费,寄2000元需要交多少汇费？ 8、王格尔塘镇中小学与洒索玛小学的男生人数分别占全校学生总数的52%,王格 尔塘镇中小学有学生800人,洒索玛小学有学生750人,哪个学校的男生多？ 多多少人？ 9、小强在银行里储蓄了1200元钱,取出一部分捐献给灾区,还剩40%,她捐献了多 少元？
10、养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡,有5%没有孵出来,孵出来多少只小鸡？ 11、王格尔塘镇中小学有学生480人,只有10%的学生没有参加意外事故保险,参 加保险的学生有多少？ 12、一个长方形花坛,长就是12米,宽就是长的60%,这个花坛的面积就是多少？ 13、王格尔塘镇中心小学有480人,只有5%的学生没有参加意外事故保险。参加 保险的学生有多少人？ 14、王格尔塘镇中心小学开展回收废纸活动,共回收废纸87、5吨,用废纸生产再 生纸的再生率为80%,这些回收的废纸能生产多少吨再生纸？ 15、海象的寿命大约就是40年,海狮的寿命就是海象的3／4,海豹的寿命就是海 狮的2／3。海豹的寿命大约就是多少年？ 第二类:(1)求甲数就是／占／相当于)已数的几分之几(百分之几)？(用除法:甲数÷已数) 1、六(1)班有男生30人,女生20人,男、女生各占全班的几分之几？ 2、某村计划种树250棵,实际种树200棵,计划种树的棵树就是实际的百分之几？ 第三类:已知甲数的几分之几(或百分之几)就是多少,求甲数(用除法或者用方程解) 1、工地运来的水泥有24吨,运来的水泥就是黄沙的5／6,运来的黄沙有多少吨？ 2、水果店运来苹果28箱,正好就是运来梨的箱数的45%,运来的梨有多少箱？ 3、一辆客车从甲地开往乙地,已行240千米,占全长的30%,甲乙两地相距多少千 米？
六年级分数百分数应用题典型解法的整理和练习
1、分数应用题类型总结 第一类、一个数的几分之几。已知单位“1”，用乘法。 “是”“比”“占”后面是单位1，已知单位“1”，用乘法。 “是比占”相当于“=” “的”相当于“×” 例1: 已知甲数是乙数的5 3 ，乙数是25，求甲数是多少？ 甲数 = 乙数 × 53 即25×5 3 =15 1.（1）某校有男生240人，女生是男生的 6 5 ，女生有多少人？ 第二类、一个数的几分之几。未知单位“1”，用除法。 “是”“比”“占”后面是单位1，未知单位“1”，用除法。 “是比占”相当于“=” “的”相当于“×” 例: 甲数是乙数的5 3，甲数是15，求乙是多少？ 甲 = 乙 × 5 3 即：15÷5 3=25 1、果园里有桃树120棵，桃树的棵数是梨树的4 1 ，果园里有桃树多少棵？ 第三类、两步乘除 此类型的题是第一第二类题目综合运用，一般要经过两步才能得到答案。 1、A 、小明有图书48本，小芳的图书是小明的6 5，小利的图书是小芳的43 ，小利有图书 多少本？ 分析：这种类型的题目要倒着分析，从问题开始分析。 思路：a 、看问题求小利有图书多少本； B 、小利的图书是小芳的3/4； 从ab 看，如果知道小芳的图书本数，即可求出小利有多少本图书，小芳的图书是单位‘1’，小利图书=小芳图书×1/4，从题目看，小芳的图书本数没有直接给出，现在还不能求出小利的图书本数，接着看题目。 C 、小芳的图书是小明的5/6； 如果知道小明的图书本数即可求出小芳的图书本数，小明的图书是单位‘1’，小
芳图书=小明图书×5/6，随之可求出小利的图书本数； D 、最后，彩蛋来了，“小明有图书48本” 有了这个条件，根据c 可求出小芳的图书本数，根据b 可求出小利图书本数。 看明白了吗？从问题开始分析，根据条件一步步得到答案，像柯南找破案一样，很酷吧。自己尝试做一下吧 B 、小利有图书45本，小芳的图书是小明的65，小利的图书是小芳的4 3 ，小明有图书多少 本？ 2、A 、果园里有桃树80棵，梨树的棵树是桃树的169，又是苹果树的32 15 ，果园里有多少棵苹果树？ B 、果园里有桃树45棵，桃树的棵数是梨树的169，苹果树的棵数是梨树的2017，果园里有多少棵苹果树？ 第四类、比单位“1”多或者少，已知单位“1”. 甲比乙多几分之几，已知乙，求甲。 甲=乙×（1+几分之几） 1、商店运来一批水果，其中苹果有180kg,梨比苹果多9 1 ，苹果多少千克？ 2、林场有400棵杨树，槐树的棵数比杨树多8 1 ，林场有多少棵槐树？ 甲比乙少几分之几，已知乙，求甲。 甲=乙×（1-几分之几） 6、某校有男生240人，女生比男生少6 1 ，女生有多少人？
小学数学分数应用题类型题大全及例题解析
小学分数应用题类型题大全及例题解析 一、基础理论 （一）分数应用题的构建 1、分数应用题是小学数学教学中的重点和难点。它大体可以分成两种： （1）基本数量关系与整数应用题基本相同，只是把整数应用题中的已知数换成分数，解答方法与整数应用题基本相同。 （2）根据分数乘除法的意义而产生的具有独特解法的分数应用题，这就是我们通常说的分数应用题。 2、分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系： （1）分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。 （2）标准量：解答分数应用题时，通常把题目中作为单位“1”的那个数，称为标准量。 （3）比较量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数，称为比较量。 （二）分数应用题的分类 1、求一个数的几分之几是多少。这类问题特点是已知一个看作单位“1”的数，求它的几分之几是多少，解这类应用题用乘法。即反映的是整体与部分之间关系的应用题，基本的数量关系是：整体量×分率=分率的对应的部分量；或已知一个看作单位“1”的数，另一个数占它的几分之几，求另一个数，即反映的是甲乙两数之间关系的应用题，基本的数量关系是：标准量×分率=分率的对应的比较量。 （分率）=是多少（分率对（1）求一个数的几分之几是多少：标准量×几 几 应的比较量）。 （2）求比一个数多几分之几多多少：标准量×几 （分率）=多多少（分率 几 对应的比较量）。 ）（分率）=是多少（3）求比一个数多几分之几是多少：标准量×（1+几 几 （分率对应的比较量）。 （分率）=少多少（分率（4）求比一个数少几分之几少多少：标准量×几 几 对应的比较量）。 ）（分率）=是多少（5）求比一个数少几分之几是多少：标准量×（1-几 几 （分率对应的比较量）。 2、求一个数是另一个数的几分之几。这类问题特点是已知两个数量，比较它们之间的倍数关系，解这类应用题用除法。基本的数量关系是：比较量÷标准量=分率。 （1）求一个数是另一个数的几分之几：比较量÷标准量=分率（几分之几）。
六年级分数、百分数应用题分类总结
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六年级分数、百分数应用题分类总结 第一类：求一个数的几分之几（百分之几）是多少（ 用乘法，包括连乘） 1、某食油批发店，上午卖出花生油96箱，下午卖出的是上午的5／12，下午卖出多少箱？ 2、 3、一根钢管长8米，用去一部分，还剩下全长的20%，还剩下多少米？ 4、 5、水果店运来苹果20筐，运来的橘子的筐数是苹果的12%，运来橘子多少筐？ 6、 7、修一段公路，第一天修300米，第二天比第一天的7／15少60米，第二天修多少米？ 8、 9、水果店进苹果32箱，进的梨的箱数是苹果的5／8。 （1）进的梨的箱数是多少（2）进的梨的箱数比苹果少多少箱（ （2）3）进的梨和苹果共有多少箱？ 6、小红体重42千克，小方体重38千克，小明的体重相当于小红和小方体重总和的50%，小明体重多少千克？ 7、 8、从邮电局汇款需要交1%的汇费，寄2000元需要交多少汇费？ 9、 10、某中小学和洒索玛小学的男生人数分别占全校学生总数的52%，王格尔塘镇中小学有学生800人，洒索玛小学有学生750人，哪个学校的男生多多多少人 11、
12、小强在银行里储蓄了1200元钱，取出一部分捐献给灾区，还剩40%，他捐献了多少元？ 13、 14、养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡，有5%没有孵出来，孵出来多少只小鸡？ 15、 16、某中小学有学生480人，只有10%的学生没有参加意外事故保险，参加保险的学生有多少？ 17、 18、一个长方形花坛，长是12米，宽是长的60%，这个花坛的面积是多少？ 19、 13某小学开展回收废纸活动，共回收废纸87.5吨，用废纸生产再生纸的再生率为80%，这些回收的废纸能生产多少吨再生纸？ 14海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的3／4，海豹的寿命是海狮的2／3。海豹的寿命大约是多少年？ 第二类：（1）求甲数是／占／相当于）乙数的几分之几（百分之几） （用除法：甲数÷已数） 1、六（1）班有男生30人，女生20人，男、女生各占全班的几分之几？ 2、 3、某村计划种树250棵，实际种树200棵，计划种树的棵树是实际的百分之几？ 4、 第三类：已知甲数的几分之几（或百分之几）是多少，求甲数（求“单位1”的问题用除法或者用方程解） 1、工地运来的水泥有24吨，运来的水泥是黄沙的6/5，运来的黄沙有多少吨？