九年级上世界近代史知识图示思维导图
世界近代史：文艺复兴——1917年
资本主义社会（时代）
文艺复兴 思想文化基础
1、英国资产阶级革命
（14—16
世纪） （1640
—1688）
曙光 人被发现
资本主义在 早期资产阶级革命 开端 经济基础
欧洲兴起
（
政治基础）
蒸汽时代 新航路开辟 殖民扩张
2、美国独立战争
技术革命
第一次工业革命 （15—17世纪） 17世纪—18世纪
（1775—1783）（18世纪60年代—1840年前后）
世界被发现
罪恶与压迫
血腥的资本积累
3、法国大革命
资产阶级与无产阶级的矛盾
（1789—1794）
三角贸易；殖民统治（例子：英国对印度的殖民侵略）
工人运动、马克思主义的诞生
例子：印度民族大起义；南美的解放英国宪章运动《共产党宣言》
（1857—1859）（1816—1826）
17世纪牛顿；18世纪伏尔泰启蒙运动
1、1861俄国农奴制改革
19世纪达尔文；20世纪爱因斯坦
技术革命
思想文化 2、美国南北战争 （1861—1865）
梵高、列夫·托尔斯泰
3、日本明治维新（1868—20世纪初）电气时代
中考复习丨初中历史7-9年级分册知识归纳基础强化思维导图大事年表
初中历史分册知识归纳 七年级上册 1.我国是世界上最早种水稻的国家：生活于长江流域的河姆渡原始居民，种植水稻，住干栏式房子。 2.我国是世界上最早种粟的国家：生活于黄河流域的半坡原始居民，种植粟，住半地穴式房子。 3.传说中黄河流域部落联盟首领，炎帝黄帝（“人文初祖”）部落结盟，为汉族前身华夏族的形成奠定基础。 4.我国历史上第一个奴隶制国家：夏朝，约公元前2070年，禹建立。 5.尧、舜、禹时期推举部落联盟首领的办法：“禅让制”。 6.“世袭制”代替“禅让制”的标志：禹传子，家天下。（第一个世袭的国王是启） 7.西周时期，为巩固对周边的统治而形成的制度：分封制。 8.目前世界现存最大的青铜器：商朝的司母戊鼎。
9.我国古代规模最大，效益最好，最久的水利工程：战国秦国蜀郡太守李冰主持修筑的大型防洪灌溉工程——都江堰。 10.战国时期改革最成功的是秦国：商鞅变法。（我国由奴隶向封建制的转变是通过变法来完成的） 11.商鞅变法中最重要的措施：国家承认土地私有。 12.商鞅变法中对后世影响最大的措施：建立郡县。 13.我国有文字可考的历史开始于商朝，这是因为商朝的甲骨文已经是一种比较成熟的文字。 14.儒家学派的创始人：春秋晚期的孔子，他的言行由其弟子整理成《论语》一书。 15.最早提出自然资源可持续使用的思想家：战国时期儒家的代表人物孟子。 16.建立和谐社会与儒家的仁政有关。提出人与自然的和谐的是庄子。 17.世界上最早的兵书：《孙子兵法》，由兵家鼻祖孙武所著。
18.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家：秦朝，由秦始皇（赢政）于公元前221年建立。 19.我国历史上第一个皇帝：秦始皇。（皇帝制度的创立者） 20.汉武帝时，西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统。西汉进入鼎盛时期。 21.儒家学说开始成为中国两千多年的政治思想标志：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。 22.新疆最早成为我国行政区的标志：公元前60年，西汉政府(西汉汉宣帝)设置西域都护。 23.“丝绸之路”最早开通于：西汉。（张骞是丝绸之路开通的最大功臣） 24.海上“丝绸之路”最早形成于：西汉。 25.目前世界已知的最早的纸：西汉前期的麻纸。 26.东汉蔡伦于105年改进了造纸术，人称“蔡侯纸”。 27.雕版印刷术发明于：隋唐时期。
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结 第一单元古代亚非文明 【思维导图】 第1课古代埃及 【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
人教版部编九年级上册历史第13课至21课知识复习提纲
第五单元 步入近代 【思维导图】 第13课 西欧经济和社会的发展 课程标准:讲述租地农场、手工工场等生产组织的确立。初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。 1、农业的新变化： （1）11世纪后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动。新开发地区地区也仿效自治城市，成为具有独立司法和行政自治权的地区。 （2）土地的经营方式的变化：领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。出现租地农场。 （3）租地农场特点：农场主与农民之间形成了雇佣与被雇佣的剥削关系。 2、手工业新变化：出现集中手工工场；形成彻底的雇佣关系，体现了资本主义的生产关系。 3.土地关系的变化和手工业的发展推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 4.富裕农民和市民阶层出现： 13、14世纪，欧洲农村的社会结构中富裕农民、骑士和乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。 第14课 文艺复兴运动 课程标准:知道但丁、达·芬奇、莎士比亚的代表作品。理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 一、文艺复兴 1.文艺复兴兴起背景：14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 2.兴起的时间、地点：14世纪 、 意大利 3.核心思想：人文主义思潮 4.性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 5.方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典 文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。 6. 意义或影响： （1）促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。 （2）推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义 的产生奠定了思想文化基础。 二、但丁 1.文艺复兴的先驱是：但丁。 2.代表作：长篇诗作《神曲》。 （1）《神曲》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。 （2）表达的思想： 描写现实生活中的各色人物，抨击 教会的贪婪腐化，表达了市民阶级的情感与理想。 3.文艺复兴文学三杰指的是：但丁、彼特拉克、薄伽丘 三、达·芬奇 1.达·芬奇最大的成就是绘画。代表作：《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。 2.文艺复兴美术三杰指的是：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。 四、莎士比亚 1.文艺复兴向外传播时间及范围：15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。 2.莎士比亚的成就及体现的思想内容 （1）代表作：《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》 （2）作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 第15课 探寻新航路 课程标准:讲述哥伦布发现美洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实。初步理解新航路开辟的世界影响。 一、探寻新航路的热潮 1.经济根源（根本原因）：商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。 2. 社会根源：马可波罗在行纪中描述了东方的富庶，激起欧洲人对东方的无限想象和的向往。 3.商业因素：15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国控制东西方贸易所有重要传统商道。 4.客观条件：地圆学说的流行、“罗盘”导航技术及造船技术也取得了突破。 二、新航路的开辟 1.航海家及及航海成就： 1.迪亚士和他的航海：（1）时间：1487--1488年（2）资助国：葡萄牙（3）路线：1488年到达了非洲的好望角（4）成就：打开了绕道非洲南端通往东方的航路 2.达·伽马及航海成就：（1）时 间：1497--1498（2）资助国：葡萄牙（3）路线及成就： 1498年到达印度西海岸。 3.哥伦布及航海成就：（1）时 间：1492年8月（2）资助国：西班牙 （3）路线及成就：1492年10月到达巴哈马群岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地等。 4.麦哲伦船队及航海成就 （1）背 景：哥伦布并没有给西班牙带来预想中的财富，但是向西航行寻找达到亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。 （2）时 间：1519--1522（3）资助国： 西班牙 （4）路 线：从西班牙出发穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲。实现全球航行。 （5）意 义： 这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲 伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
【新】部编人教版初中历史九年级上册知识线索(含课程标准、填空、思维导图、单元总结)
【新】部编人教版初中历史九年级上册知识线索 （含课程标准、填空、思维导图、单元总结） 第一单元古代亚非文明 【思维导图】 第1课古代埃及 【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课古代印度 【课程标准】通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。 1.古代印度河流域文明 (1)兴起:最早出现于印度河流域。 (2)建国:公元前1500年左右, 雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。 (3)鼎盛: 孔雀王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 2.森严的种姓制度 (1)建立: 雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级制度。 , 不同等级 的人不得通婚。 3.释迦牟尼创立佛教 (1)创立:公元前6世纪, 乔达摩·悉达多创立。 (2)教义:反对婆罗门的特权。提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 (3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。 (4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 单元总结
初中历史思维导图+知识点汇总
初中历史思维导图+知识点汇总初中历史思维导图+易错知识点 1、初中历史思维导图 中国古代史 1.老子是道家学派的创始人，但不是XXX的创始人，XXX兴起于东汉。 2.“罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。 3.注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。 4.不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。 5.中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。 6.XXX没有被阿拉伯人传至欧洲，XXX传入中国是在西汉末年。 中国近代史 1.最先破坏中国关税自主权的条约是《XXX侵华的主要目的是镇压义和团运动，根本目的是维护和扩大在华利益。 2.在19世纪中期，中日两国曾经有过“同病相怜”的相同命运。1850年一部中国人编写的系统介绍世界各地历史地理
的著作传入日本，日本有识之士争相传阅，奉为海防宝鉴的著作是XXX的《海国图志》。 3.戊戌变法和辛亥革命的相同点是：爱国的前进的运动，经济上要求发展本钱主义，政治上挽救民族危亡，但都没有改变中国的社会性质。 4.日本人将“science”翻译成“科学”，后于1915年引入中国，与这一概念传播相关是事件是明治维新和新文化运动。 5.洋务运动主张“自强”“求富”——戊戌变法主张“变法图强”——辛亥革命主张“三民主义”——新文化运动主张“民主”、“科学”。“公车上书”的背景是甲午战争后《马关条约》的签订。新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，主要是就其反封建性质来说的。 6.中国近代史上两次国共合作都是XXX倡导和推动的。北伐战争最主要的功效是基本上推翻了XXX统治。XXX最大的进献是领导全国群众取得新民主主义革命的胜利，成立新中国，领导中国群众走上社会主义道路。 7.XXX先生没有亲身介入武昌叛逆和北伐战争。辛亥革命没有改变中国的社会性质，它推翻的是两千多年的封建。
整理九年级上册历史思维导图
人教版九年级上册世界近代史
人教版九年级上册“世界近代史” 第四单元第3课 教学设计 格尔木第五中学
法国大革命和拿破仑帝国教学设计 一、教材 （一）教学内容 《法国大革命》是课标人教版九年级上册《世界历史》第四单元步入近代的第3课。本课教材安排攻占巴士底狱、《人权宣言》和共和国的诞生和拿破仑和他帝国二个子目的内容，这既体现了法国大革命发展的时序性，又体现了史实之间的逻辑联系。 （二）教学内容的地位和课标要求 法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。它不仅结束了 法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。 课标对这部分知识作了如下的要求：简述《人权宣言》的基本内容；初步了解法国大革命的历史影响；讲述拿破仑的主要活动；评价拿破仑的历史作用。其中前三项目标将在本节课完成。 根据课标要求和教材内容，我将本课的三维目标确定如下： （三）教学目标 1．知识与能力 通过课堂教学，让学生知道巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕、《人权宣言》的基本内容，了解法兰西第一共和国、“雾月政变”和法国资产阶级革命的过程；讲述拿破仑的主要活动。 通过理解《人权宣言》的内容，培养学生的理解能力；通过合作学习，讲述拿破仑的主要活动，培养学生语言表达和综合归纳能力。通过对拿破仑主要活动的评价，培养学生能够初步运用唯物史观分析评价历史事件的能力。 2．过程与方法 在感知、理解法国大革命的基本史实的过程中，掌握对历史现象进行概括、比较、归纳的方法；在解读《人权宣言》的过程中，进一步掌握史料分析、合作探究的方法；在赏析教材插图的过程中，学习从图画
人教部编版九年级历史上册第六单元知识点汇总 资本主义制度的初步确立
人教部编版九年级历史上册第六单元知识点汇总 第六单元资本主义制度的初步确立 【思维导图】 第17课君主立宪制的英国 【课程标准】讲述英国1640年革命和其后的“光荣革命”。理解英国君主立宪制确立的历史意义。 1.革命背景:查理一世推行君主专断政策,解散议会,议会和王权的矛盾激化。 2.革命爆发:1640年,英国议会重新召开,议员们抨击国王专权,查理一世挑起了内战。 3.革命结果:议会军队打败国王军队,查理一世被推上断头台,英国宣布为共和国。 4.革命结束:1688年,英国议会作出决定:废黜詹姆士二世,迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,史称“光荣革命”。 5.颁布文献:1689年,议会通过了《权利法案》。 6.历史意义:以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。 第18课美国的独立
【课程标准】知道华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法的相关史实。讲述美国独立战争对美国历史发展的影响。 1.开始:1775年4月19日,来克星顿的枪声,标志着美国独立战争爆发。 2.建军:1775年5月,第二届大陆会议决定把民兵整编为大陆军,并委任华盛顿为总司令。 3.转折:1777年,萨拉托加大捷是独立战争的转折点。 4.结束:1781年,美法联军在约克镇战胜英军,1783年,英国被迫承认美国独立。 5.评价:既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。 6.颁布文献 (1)《独立宣言》:1776年颁布,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立,但是,宣言没有宣布废除奴隶制,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。 (2)1787年宪法:宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国,该宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 第19课法国大革命和拿破仑帝国 【课程标准】简述法国大革命和拿破仑帝国的活动。掌握法国大革命的历史意义。 1.启蒙运动 (1)主张:宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙
2021年中考历史复习【中国及世界近代史思维导图】
3 •中国人民探索近代化的历程 5.国民革命运动 r―z一s 外争国权,内惩国贼、拒绝和约尸_、 盟鬃反对帝国主义厉如尚「成为新民主主义革命蛆端_〕 \ _____________________________________ ） z, 中国共产党是中国第一个无产阶级政党------------------------------ 1r中共一大］------------------- 标志着中国共产党的诞生 1921,7 J :国共合作）-- 创办黄埔军校, 北伐.事-------- A（反对北洋军阀，实现全国统一."
一 g 落戛 m s ljj 益年1 枳告 2W 冰 、 二・ gM 整誉 a s -一、"建巨—W 黑 、 ------- i 琳言妻地舞芭 。蠢 S 皇-笠蓊 40 簟管昼 N ,电咚一鬟一 .1 鼠羞程摞 i 添墓,世福 i 鲁 •遭| 1 娄方晨觉蓄 荔一| 1 昨 I 1 1 -B- 驾豢程器义一烹备一 •菖群量 1卷 —— 田索1磐 菖云I t 襦 S ,i -鬟 6 二蠡S 盘 艺—餐药 雷能 广 J / 、 ----- --------- J i ・ 螳I1I1I 1 肾I £ 港第一哥I 1整 黑 卷 器 等一一-眼叁 M - - i J 霍S 翳Y 1 限I s (瑞底 ,一 厂 I 矍器 S .9
8 .中国人民解放战争 （重庆谈判］"彳全面内战卜彳转战陕北｝一（挺进大别山）ff 三大战役卜” 渡江战役 国民党 ♦ I I 1 （蒋介石：假和谈，其希战.失去民心 1946-6国民党军队进攻中原解放区 国民党对陕甘宁解放区发动重点进攻 战场从解放区转移到国民党统治区 国民党军队的主力基本上被消灭了 历史事件1 共产党 J J I , “里庆谈判）（毛泽东:争取和平，戳引阴课.赢得民心 1945,10 J ---------------------------------- ’全面内战丫国共签订《双十协定》 1946,6 J -------------------------------- ’转战陕北） 向铐怀以“一菇战术”粉碎国军的进攻 1947,2 J ---------------------------------- “挺进大别山］ 他开了解放军全国战略进攻的序靠~> 1947.6 ----------------------------- 国民党在大陆的统治宣告结束了. 三大战役】僻放了长江以北的地区，北平和平解放 48.9-49.1J -------------------------------- /渡江战役） 向万大军横渡长江1949・4・23解放南京 、1949.4 J ---------------------------------- 9.民族资本主义和教育、科技、思想、艺术的成就 民族资本 主义的 发展 教育 思 *« 艺 术中国民族工业的产生 中国民族工业的发展 \ _____________________ 状元实业家张寒 ____ 京师同文馆1862 3世纪六七十年代）g ■要分布在上海、广东、江淅地区］ 辛亥革命后，第一次世界大战期间，出现“短暂春天” 走实业救国的道路，创办“大生纱厂”.通州师范 京师大学堂（后更名北京大学）1898 1909中国人（詹天佑）自行设计毓工的京张铁路通车 伍源编辑《海国图志》介绍世界各国） 废除科举考试1905 .德榜发明“侯氏制减法”） ,复翻译 《天演论》宣传进化论思杷 徐悲鸿的《奔马》、聂耳的《义勇军进行曲》,冼星海的《黄河大合唱》.鲁迅 10 .中国社会主义建设的方程 新中国的成立和巩固 1949-1952
(完整版)世界近现代史思维导图脑图结构图复习提纲
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世界近代史知识框架
世界近代史知识框架 第一单元 跨入近代社会的门槛
拿破仑时代（1799-1815）： 1.主要经历：第一执政：雾月政变（1799）；1804年，法兰西第一帝国；下台：滑铁卢战役（1815）。 2.性质：资产阶级皇帝 3.文韬：《拿破仑法典》：资产阶级国家的第一部民法典，立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。 4.武略：对外战争 （1）进步性：沉重打击了欧洲封建势力，推动了整个欧洲由封建社会向资本主义社会过渡。 （2）局限性：威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益，遭到各国的联合抵抗，也是他最终失败的根本原因。 评价华盛顿和拿破仑 （1）华盛顿是一位杰出的资产阶级军事家、政治家。他担任大陆军总司令，领导美国人民取得了独立战争的胜利，实现了国家独立。担任总统期间，确立了比较民主的资产阶级政治体制，开创了民主政治的先河。 （2）拿破仑是一位有胆略、有雄心的资产阶级政治家和军事家，他通过政变夺取政权。在位期间，颁布《法典》，维护资产阶级的革命成果。通过对外战争，把法国大革命的成果推广到欧洲其他地区。后期的对外战争具有侵略性和奴役性，遭到欧洲人民的反对，最终导致拿破仑的失败。 第二单元近代社会的确立与动荡
一、工业革命：18世纪60年代到19世纪上半期 阔的国内外市场的巨大需求。（拥有广阔的殖民地、圈地运动） 3.蒸汽机的作用：蒸汽机的发明和普遍运用彻底改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个崭新的时代-----“蒸汽时代”。（改变生产面貌：提供了强大动力，推动工业迅速发展。改变生活面貌：促进交通运输业的革新，发明一些新交通工具，大大扩大了人民、类的活动范围。 4.影响： 积极：①极大地提高了生产力，人类进入蒸汽时代（最重要影响）②社会结构：产生工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级；③生产方式：现代大工厂制度建立起来；④社会生活：推进了城市化进程；⑤巩固了资本主义制度。 消极：①加剧了西方资本主义国家对东方的掠夺和剥削，使东方从属于西方；②带来了环境的污染（煤的广泛使用） 二、印度民族反英大起义：1857-1859 1.英国对印度残酷地殖民掠夺：东印度公司以私营公司名义开展殖民侵略，代表人物：克莱武 影响（一分为二）：对英国：从英国获取了无数的财富和生产原料，促进了英国资本主义的发展； 对印度：被掠夺了大量财富，英国把欧洲的商业经济和工业生产活动带到印度，对传统的印度社会产生了毁灭性的冲击，使得印度长期贫困落后。 2.印度反英大起义：1857-1859 ①原因：英国的殖民侵略和野蛮扩张 ②导火线：涂油子弹事件③开始标志：土兵起义④领导阶级：封建王公贵族⑤代表人物：章西女王⑥性质：反殖民反封建（不能说成反帝反封建）⑦结果：失败，印度成为英国王室的直属殖民地。 ⑧意义：沉重打击了英国侵略者；充分显示了印度人民的力量和争取民族独立的决心；一定程度上遏制了英国对亚洲其他地区的侵略活动。 三、三角贸易：16 影响：对非洲：给非洲人民带来深重灾难；失去难以计数的人口；造成非洲的长期落后； 对欧洲：获得大量财富；加快欧洲资本原始积累；促进欧洲资本主义经济的发展； 对美洲：提供大量劳动力，促进了对美洲的开发。
历史思维导图+易错知识点,初中三年全
初中历史新的专题汇总，同学们可以在学习时作为 参考补充做出自己的思维导图，高效学习搞起来！ 中国古代史 1.老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。 2.“罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。 3.注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。 4.不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。 5.中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。 6.佛教没有被阿拉伯人传至欧洲，佛教传入中国是在西汉末年。
中国近代史 1.最先破坏中国关税自主权的条约是《南京条约》。八国联军侵华的主要目的是镇压义和团运动，根本目的是维护和扩大在华利益。 2.在19世纪中期，中日两国曾经有过“同病相怜”的相同命运。1850年一部中国人编写的系统介绍世界各地历史地理的著作传入日本，日本有识之士争相传阅，奉为海防宝鉴的著作是魏源的《海国图志》。 3.戊戌变法和辛亥革命的相同点是：爱国的进步的运动，经济上要求发展资本主义，政治上挽救民族危亡，但都没有改变中国的社会性质。 4.日本人将“science”翻译成“科学”，后于1915年引入中国，与这一概念传播相关是事件是明治维新和新文化运动。 5.洋务运动主张“自强”“求富”——戊戌变法主张“变法图强”——辛亥革命主张“三民主义”——新文化运动主张“民主”、“科学”。“公车上书”的背景是甲午战争后《马关条约》的签订。新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，主要是就其反封建性质来说的。 6.中国近代史上两次国共合作都是中国共产党倡导和推动的。北伐战争最主要的成果是基本上推翻了北洋军阀统治。毛泽东最大的贡献是领导全国人民取得新
九年级上册历史每章思维导图+知识要点-九年级上册历史第1课思维导图
九年级上册历史每章思维导图+知识要点 第一单元古代亚非文明 【思维导图】 第1课古代埃及 【课程标准】 知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。 (2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及
人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 【课程标准】 通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
初三上册历史知识点汇总
第一单元古代亚非文明 【思维导图】 第1课古代埃及 【课程标准】 知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。 (2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治
(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 【课程标准】 通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。