句型句式句类参考资料

句型句式句类参考资料
句型句式句类参考资料

第四章-第五节-第七节句型系统、句类系统、句式系统

第五-七节句型、句类、句式系统

学习要点

对句子的分析,向来是从句型、句类、句式的角度进行的。以这三个角度为切入点,我们可以建立句型

系统、句类系统和句式系统。

★句型系统——按照句子的结构模式划分出来的类型系统。

★句类系统——按照句子的语气功能划分出来的类型系统。

★句式系统——按照句子的局部特点划分出来的类型系统。

句子分析句型分析、句类分析、句式分析

一、句型系统

(一)什么是句子

句子是人们用来交际的带有一定语调、前后都有停顿、表示相对完整意义的语

言单位。

1 .词、短语与句子的区别:

(1)词和短语是语言的备用单位,而句子则是语言的使用单位。

(2)词与短语是静态的,句子是动态的。

词、短语与句子的联系词

实现关系

组合关系句子

实现关系

短语句型的特点

(1)句型的抽象性与生成性——句型是从无数具体的句子中概括出来的一些结构模式在这些抽象的结构模式中填入适当的词语,就可以产生出无数具体的句子。

(2)句型的系统性与层次性——每一种语言的众多句型都是有机联系在一起的。大句型下有中句型,中句型下有小句型,小句型下有小小句型。这些句型相互联系,相互制约,构成了有层次的有机整体。

(3)句型成分结合的序列性和层次性——具体的句子总是由句型成分和非句型成分组成,句型成分之间的组合总是有序列有层次的,也就是说,必须依据层次分析的基本原

理才能做出正确的判断。

句型分析的原则与方法

句型分析的原则:只根据句型成分确定句子的结构模式。这就意味着我们在确定句型时,必须排除一些非

句型因素的干扰。

关于非句型因素的干扰,我们主要应注意以下几个方面:

(1)表示语气的因素不影响句型。

天晴了!(感叹句/ 主谓句)

天晴了?(疑问句/ 主谓句)

天晴了。(陈述句/ 主谓句)

(2)功能相同的词语互相替换不影响句型。

猫捉老鼠。——老鼠捉猫。

门坏了。——桌子坏了。

(3)扩展一般不影响句型。也就是说,一个名词或一个谓词扩展成偏正短语后,因为语法功能仍然相同,所以不会改变句型。例:

杯子打破了。——桌上的杯子打破了。(述补谓语句)杯子打破了。——杯子被他打破了。

(述补谓语句)

杯子打破了。——也许杯子打破了。(述补谓语句)

一般说来,在句子的六大成分中,主语、谓语、宾语、补语都是句型成分;至于定语和状语,都是不影响句型的非句型成分。值得注意的是,有时候,定语或状语对句型也会产生影响。例:

他(黄)头发。他(大)眼睛。封建思想[ 必须] 清除。

4)句子的特殊成分不影响句型

句子的特殊成分包括独立成分和提示成分。它们虽然在语义表达上也是很重要的,但是并不参加句子的结构组合,因此分析句型时不必考虑。

所谓独立成分,是指句子中临时插入的一些习惯用语。也称为“ 插入语”。例:你看,他会不

会来呢?他会去坐牢,听说。

这种传闻,依我看,也是有一定根据的。

提示成分:包括称代式提示成分和总分式提示成分两种。例:

1)海南,这是一个有很多美丽传说的城市。2)他的两个姐姐,一个在美国,一个在日本。3)今天考两门:英语,代数。称代式提示成分)总分式提示成分)总分式提示成分)

几种句型练习及答案

一、讲析句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 (一)句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。 例如:在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。女口:我游览了长城。疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号口:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!

感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。 如:我们的生活多幸福啊! (二)改变句式 【备考点】 同一个意思可以米取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有: 1、把字句、被字句、陈述句的互换; 2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 (一)、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句) (分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把” 字句

单句类型及句子成分

第五节单句类型及句子成分 一、句子 句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。 从结构上看,短语和句子同属句法结构:不带语气的句法结构是短语,带上语气的句法结构是句子。但短语与句子毕竟不是一回事。短语是材料单位、静态单位,句子是表达单位、动态单位。句子有自己的结构类型和语气类型,还有特殊成分。 二、句子的类型 1.从结构上分,句子可以分为单句和复句。 单句由一个短语或一个词构成,复句由两个或两个以上的分句(取消了独立性的单句)构成。我们一般所说的“句子”,指的是“单句”。 单句又可以分为主谓句和非主谓句。 如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。 “好!”“严禁吸烟。”是非主谓句。 2.从语气上分,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如: A.理想是前进的灯塔。(陈述句) B.你上哪儿?(疑问句) C.请勿吸烟!(祈使句) D.多么可爱的秋色啊!(感叹句) 从结构上对句子划分得出的类型叫句型,从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型,因此,一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如:A.理想是前进的灯塔。(主谓句、陈述句) B.你上哪儿?(主谓句、疑问句) C.请勿吸烟!(非主谓句、祈使句) D.多么可爱的秋色啊!(非主谓句、感叹句) E.你真了不起!(主谓句、感叹句) 三、单句句型 单句可以分为主谓句和非主谓句。 (一)主谓句 由主谓结构构成的句子叫主谓句。 1.名词性谓语句 由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少,较多的情况是名词性偏正结构。例如: A.今天阴天。B.明天中秋。 C.鲁迅浙江人。D.赣,江西省的简称。 E.猪肉两斤半。F.他两个儿子。 G.这部小说去年出版的。H.他圆圆的脸,大大的眼睛。 I.老李好眼力。 2.动词性谓语句

14、语文的句型有哪些

语文的句型有哪些 发布者:侯瑞琴发布时间:2012-6-30 21:20:02 句子可以从不同角度进行分类,教材主语从表达、结构、特征三个角度进行了分类。这样分类的好处是,可以认识不同句子的表达作用和句子结构的特点,有助于正确使用句子。 1.从表达角度看,句子可以分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、呼应句五类,这五类句子反映了句子的几种最基本的用途。这个角度划分的句子通常叫做句类。例如: 什么人他都特别熟悉。(陈述句,叙述事实) 严禁吸烟!(祈使句,发出命令或请求) 他都认识什么样的人呢?(疑问句,提出问题) 万里长城多么雄伟壮丽啊!(感叹句,抒发情感) (你马上去。)好!(呼应句,表示呼唤或应答) 2.从结构角度看,句子首先可以分为单句和复句两大类,单句是由一个结构成分简单或复杂的词组构成的,复句是由两个以上的单句作为分

句,按照一定的逻辑关系构成的。句型就是句子的结构类别,单句和复句还可以进一步划分下位句型,我们在后面单独介绍。 3.从结构特征角度观察,也就是根据句子谓语中的某些特殊成分观察,可以给句子分析出不同的特征类别,这样的句子类别通常叫做句式。句式主要有是字句、有字句、递系句、双宾句、把字句、被字句、比字句、是…的句。其中,递系句、双宾句、把字句、被字句要求作为学习的重点,要注意弄清楚其结构特点、涉及到范围、层次分析要求等内容。 分析是句子部分的主要内容,涉及到很多方面,除了句子的表达类别分析、句型分析、特征类别外,还有句子的单句的下位句型分析、语义分析、层次分析、变换分析等等,这些分析都是学习句子需要掌握的内容,平时学习要注意弄清楚句子不同角度的分析类别,注意不要把不同角度的分析混为一谈,这些分析,其结构是有交叉的。比如表达类别属于同一类型的句子,结构类别可能相同,也可能不相同,反之亦然,结构类别相同的句子,表达类别可能相同也可能不相同,因为观察角度不同,其划分出来的类别之间没有对应关系。

英语句式类型

英语:高二语法复习(新人教版)(1) 英语句式类型 一、分类 1)按照句式结构分为三种:简单句、并列句、复合句 2)按照句子功能分为四类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 第一节简单句 一、定义:简单句只包含一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语构成的句子,且句子的各个成分都是由单词或短语来组成的。 二、分类: 类型1:S + V。该句型中谓语动词为不及物动词,后面不可接宾语,但可接状语或其他成分例:Nobody went out. 、 The children are playing. We study hard. 类型2:S + V + O. 该句型中的谓语为及物动词,后面必须接宾语,且只能接一个宾语。 例:We love our country. The old woman looks after the baby carefully. He dreamed a terrible dream last night. 类型3:S + V + O(人) + O(物)该句型中的动词为双宾语动词,后面必须接两个宾语。该类动词主要有:give, show, send, pass, lend, return, promise, owe; make, buy, do, fetch, paint, save, spare, find等例:He gave his sister the piano. He gave the piano to his sister. He bought his wife a coat. ; He bought a coat for his wife. 类型4:S + V + O + C该句型中的谓语动词后面必须接宾语,且还要用一个补足语来补充说明宾语的状态。 例:I found the book easy. The teacher told us to study hard. We heard him singing.

导学案:第四讲 句型、句式、句类

第四讲 句型、句式、句类 【学习目标】 1.知识目标:了解和掌握现代汉语的句型、句式、句类及相关基本知识。 2.能力目标:正确判断现代汉语的句型、句式和句类。 3.情感、态度、价值观目标:通过该讲的学习使学生深入了解现代汉语的句型、句式、句类及相关基本知识,为提高学生个人母语素养以及他们日后正确传授语言知识奠定基础。 【重点和难点】 判断现代汉语的句型、句式和句类 【学法指导】 1.课前阅读纸质教材《现代汉语》下册86页-112页、127页-146页,并完成后面的预习要求。 2.通过课中学习和讨论,梳理该讲内容。 3.课后进行总结,构建知识体系。 【课前预习】 一、名词解释: 1.句型:根据句子的结构模式对句子所进行的分类。 2.句类:根据句子的语气功能对句子所进行的分类。 3.单句:由带上一个句调的短语或词构成。 4.主谓句:由主语、谓语两个成分构成的单句。 5.非主谓句:分不出主语和谓语的单句。 6.关联词语:明确表示两个分句之间关系的词语,大都由连词充当,少量由副词充当。 7.紧缩句:由复句紧缩而成。紧,是紧凑,指分句间的语音停顿没有了;缩,是缩减,指有些词语被压缩掉了。它是分句间没有语音停顿的特殊复句。 二、简单题 1.请画出现代汉语句型图。

2.哪些因素不会影响句型的判断?举例说明。 要点:(1)语气词的有无不影响句型。如“你去吗?”“你去!”(2)倒装与否不影响句型。如“你怎么啦?”“怎么啦,你?”(3)省略与否不影响句型。如“他派谁去?”“派我去。”(4)独立成分有无不影响句型。如“看来快下雨了!”“快下雨了!” 3.单句和短语有何区别? 要点:句子是语言语用单位,是动态单位;短语是灶具备用单位,是静态单位。(1)句子有特定的语气、句调,短语没有。(2)独立语是句子特有的成分,短语没有。(3)句子的成分可以倒装和省略,短语没有。(4)句子是交际单位,短语没有。 4.现代汉语有哪些常见句式?各有什么特点? 要点:(1)主谓谓语句。主谓短语充当谓语的句子。特点略。(2)“把”字句。特点略。(3)“被”字句。特点略。(4)连谓句。连谓短语充当谓语或独立成句的句子。特点略。(5)兼语句。兼语短语处于句子核心位置的句子。特点略。(6)双宾句。有指人和指事物双层宾语的句子。特点略。(7)存现句。表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型。特点略。 5.请画出现代汉语句类图。 要点:陈述句——祈使句——疑问句——感叹句 6.紧缩句和连谓句有何区别? 要点:(1)紧缩句是用单名形式表达复句内容的一种特殊句式,它虽属于复句范畴范畴,但又不同于复句。紧缩句并非都可以还原为复句形式,如“他越说越快”。所以,紧缩句虽然表达复句的内容,但并非一定由复句紧缩而成,它也不宜称作复句的紧缩形式或紧缩复句,它只是一种特殊的句式——紧缩句。紧缩句常见的固定格式有:“a就b”、“一a就b”、“再A也b”、“不A也b”、“非a不b”、“越A越b”。(2)连谓句是由连谓短语构成的句子。其特点是:两个或两个以上的谓词性词语连用,中间没有语音停顿,也没有关联词语,它们在意义上都能与同一主语发生主谓关系,即都是陈述同一主语的。连谓短语的各项之间往往有时间先后、目的、方式、手段等关系。 7.现代汉语有哪些复句类型?各有什么特征?

古汉语的基本句型及其句式

古汉语的基本句型及其句式 第四讲古汉语的基本句型及其句式 古今汉语的句法结构基本上是相同的。古汉语的句子类型就句子的语气和语调而言,也可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。古汉语的句子成分也同样有主语、谓语、宾语、定语、补语状语六种。但是同中有异,古汉语的某些句式,某些说法在现代汉语中已经不用了,或者被现代更为明确、严密的表达方式代替了。我们要特别注意古汉语的特殊句式,立足于“同”,着眼于“异”,才能事半功倍地掌握文言句法,提高阅读文言文的能力。现将古汉语的四种基本句型及其句式,分别说明如下。 (一)陈述句——所谓“陈述句”,即告诉别人一件事,表示 一种肯定或否定的断定语气的句型。表示肯定语气的陈述句叫 “肯定判断”(肯定句);表示否定语气的陈述句叫“否定判断”(否定句)。肯定判断句和否定判断句,统称判断句。 现代汉语的判断句,主要是通过主语+判断词+判断词后面的宾语来表示的,形成“主词…(不)是…宾词”的句式。

但现代汉语的判断词“是”,在文言文中一般不用作判断词,而是用作指示代词,相当于现代汉语的“这、这个、这里、这样”等。如“吾父死于是”的“是”,即指代“捕蛇这个差使”。又如“故善附民者,是乃善用兵者也。”(所以,善于使人民亲附的人,这才是善于用兵的人。)此句的“是”(这)字后面,用副词“乃”(才是)表示判断,这就清楚地表明这个“是”字是指示代词。在古汉语中用“者”、“也”这两个虚词表示肯定判断,最为常见的肯定判断句式有三种:(1)“…者…”。例如:“粟者,民之所种。”(榖米是农民种的。);(2)“……也。”例如:“农,天下之本也。”(农业是国家的根本。);(3)“…者…也。”例如:“陈胜者,阳城人也。”(陈胜是阳城人。) 上述的三种判断句式,相当于现代汉语“…是…”的肯定判断句式。古汉语肯定判断句式中的“者”表示语音停顿,不是代词。“也”是语气词,表示一句话的完了。此外,古汉语中还有两种表示肯定判断的特殊句式:一是用“乃”、“则”、“即”、“皆”等副词置于名词谓语前,表示肯定判断。例如:“当立者乃(应是)公子扶苏。”// “学如逆水行舟,不进则(就是)退。”// “梁父即(就是)楚将项燕。”// “环滁皆(都是)山也。”二是用“为”(是)作为判断词,表示肯定判断。例如:“生当作人杰,死亦为鬼雄。”// “婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”

句子的句类与句型

句子分类概说 1、句类一一句子的语气类,即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 2、句型——句子的结构类,即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句,单句和复句又可以下分若干小类。 一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别,例如你看电影吗?”是疑问句, 又是单句、主谓句、动词谓语句。下雨了。”是陈述句,又是单句、动词性非主谓句。 句类 (一)陈述句:叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。 陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的一了”:“的”表示本来如此,“了”表示有了变化。“呢一罢了”:同样表示肯定,但“呢” 稍带夸张和强调,而“罢了”却把事情往小里说。 陈述句可用肯定形式,也可用否定形式。 特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号:句末用“句号”。 陈述句是思维的最一般的表现形式,也是运用最广泛的一种句子。例如: ①明天要下雨。 ②我紧张得心都要蹦出来了。 ③您今天精神挺好的呢。 ④他说了不回家的。 ⑤事情本不是这样嘛。 否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。 但双重否定句表示肯定,常用的否定词“不…不…” “没有……不……”“非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。 口语中还有“非得去”、“非要做”等说法,这种说法就是从“非……不可……”变来的,这种用法的“非”不再是否定副词,而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。 (二)疑问句:具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句,无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种:疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等,疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问。 1、是非冋 陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成,一般是对整个命题的疑问,回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如: ①你明天会来吗? ②这件事你知道吧? ③这事你真的不管? ④你昨天迟到了,是吗? 这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答,或用点头、摇头回

句型句式句类参考资料

第四章-第五节-第七节句型系统、句类系统、句式系统 第五-七节句型、句类、句式系统 学习要点 对句子的分析,向来是从句型、句类、句式的角度进行的。 以这三个角度为切入点,我们可以建立句型系统、句类系统和句式系统。 ★句型系统——按照句子的结构模式划分出来的类型系统。 ★句类系统——按照句子的语气功能划分出来的类型系统。 ★句式系统——按照句子的局部特点划分出来的类型系统。 句子分析句型分析、句类分析、句式分析 一、句型系统 (一)什么是句子 句子是人们用来交际的带有一定语调、前后都有停顿、表示相对完整意义的语言单位。 注意: 1.词、短语与句子的区别: (1)词和短语是语言的备用单位,而句子则是语言的使用单位。 (2)词与短语是静态的,句子是动态的。 词、短语与句子的联系 词 实现关系 组合关系句子 实现关系 短语 句型的特点 (1)句型的抽象性与生成性——句型是从无数具体的句子中概括出来的一些结构模式在这些抽象的结构模式中填入适当的词语,就可以产生出无数具体的句子。 (2)句型的系统性与层次性——每一种语言的众多句型都是有机联系在一起的。大句型下有中句型,中句型下有小句型,小句型下有小小句型。这些句型相互联系,相互制约,构成了有层次的有机整体。 (3)句型成分结合的序列性和层次性——具体的句子总是由句型成分和非句型成分组成,句型成分之间的组合总是有序列有层次的,也就是说,必须依据层次分析的基本原理才能做出正确的判断。 句型分析的原则与方法

句型分析的原则:只根据句型成分确定句子的结构模式。 这就意味着我们在确定句型时,必须排除一些非句型因素的干扰。 关于非句型因素的干扰,我们主要应注意以下几个方面: (1)表示语气的因素不影响句型。 天晴了!(感叹句/主谓句) 天晴了?(疑问句/主谓句) 天晴了。(陈述句/主谓句) (2)功能相同的词语互相替换不影响句型。 猫捉老鼠。——老鼠捉猫。 门坏了。——桌子坏了。 (3)扩展一般不影响句型。也就是说,一个名词或一个谓词扩展成偏正短语后,因为语法功能仍然相同,所以不会改变句型。例: 杯子打破了。——桌上的杯子打破了。(述补谓语句) 杯子打破了。——杯子被他打破了。(述补谓语句) 杯子打破了。——也许杯子打破了。(述补谓语句) 一般说来,在句子的六大成分中,主语、谓语、宾语、补语都是句型成分;至于定语和状语,都是不影响句型的非句型成分。值得注意的是,有时候,定语或状语对句型也会产生影响。例: 他(黄)头发。 他(大)眼睛。 封建思想[必须]清除。 (4)句子的特殊成分不影响句型 句子的特殊成分包括独立成分和提示成分。它们虽然在语义表达上也是很重要的,但是并不参加句子的结构组合,因此分析句型时不必考虑。 所谓独立成分,是指句子中临时插入的一些习惯用语。也称为“插入语”。例: 你看,他会不会来呢? 他会去坐牢,听说。 这种传闻,依我看,也是有一定根据的。 提示成分:包括称代式提示成分和总分式提示成分两种。例: (1)海南,这是一个有很多美丽传说的城市。(称代式提示成分) (2)他的两个姐姐,一个在美国,一个在日本。(总分式提示成分) (3)今天考两门:英语,代数。(总分式提示成分)

小学语文常见的句式类型

小学语文常见的句式类型陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。 1、陈述句: 陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示,语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。 例如:(1)今天下雨了。 (2)我还没有吃饭。 (3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。 2、反问句: 反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。 例如:(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。 (2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的! 3、设问句: 为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。例:(1)数学难吗?其实不难。

(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。 (3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强” 4、疑问句: 简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦 例:(1)他是个老师。(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。——今天下雨了吗? (3)我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗? (4)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗? 5、肯定句: 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。 例如:你是一个好孩子。 你不是不会做作业。 6、否定句: 对事物作出否定判断的句子叫肯定句。 例如:你不是一个好孩子。 7、双重否定句: 句子中有双数个否定词。 例如:(1)你不是不会做作业。 (2)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。 8、把子句: 含有把子的句子就叫做把字句。

相似句型、句式、句类的辨析

关于兼语句的一些辨析 兼语句的定义:兼语短语(前一个动词的宾语兼做后一个动词的主语)作谓语的句式。它有时和连动句套用,有时和双宾语套用,构成复杂的兼语句。在形式上,它和主谓短语作宾语的动词谓语句很相似。 连动句的定义:连动短语(由多项谓词性词语连用,谓词性词语之间没有停顿,且不属于主谓、动宾、偏正、中补、联合等五种结构关系的短语,也没有任何关联词)做谓语中心语的句式。 1、侵华老兵首次出庭作证。 这句话去掉修饰的定语、状语,应该是“老兵出庭作证。”“出庭”和“作证”之间不包含主谓、动宾、偏正、中补、联合等五种结构关系,且没有连接词。“出庭”这个动作是由老兵发出的,“作证”也是由“老兵”这个施事在不同时间段里(两个动作是发生时间是有先后的,先“出庭”后“作证”)发出的,两者之间是没有主次、轻重关系的。这里容易把“出庭”当做修饰“作证”的状语。2、侵华日军使用大量化学武器使几十万名中国军民死亡。 这是个使动句。使令式的句子是常见的兼语句。因为使动的使令特性,小句的宾语是不可以单独做大句的宾语的。这是两者本质上的区别。 3、日本政府加快销毁二战遗留在中国的化学武器。 成分复杂,舍去一些修饰的定语、状语,主干是“政府加快销毁武器。”“加快”在这里是核心动词,然而很容易“销毁”看成是核心动词。汉语语法中分辨主谓宾的办法是语序。这里的主语显然是“政府”,“加”在现代汉语词典上的解释是动词,“加快”这个词语也是动词,凭此判断“加快”为核心动词(虽然我们在判断一个句子的语法成分时一般都是要找准核心才能判断主语和判断,但是在某些难以判断核心动词的情况下,倒推也是可以参考的吧)。“加快”和想“销毁”之间是包含了中补关系的(排出了兼语和连动的可能)。这样推算下来的话,宾语是一个动宾短语。这个句子既非兼语又非连动。 4、我听说你父亲最近身体不太好。 这个句子和上面的句子其实有些相似。首先,去掉一些枝叶,使主干显现。“我听说身体不好。”(句意有所改变,但是不影响整个句子,所以忽略)兼语句和主谓短语做宾语的句子形式上是十分相似。《现代汉语》黄伯荣、廖序东主编的,

句子的句类与句型

句子分类概说 1、句类——句子的语气类,即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 2、句型——句子的结构类,即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句,单句和复句又可以下分若干小类。 一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别,例如“你看电影吗”是疑问句,又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句,又是单句、动词性非主谓句。 句类 (一)陈述句:叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。 陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”:“的”表示本来如此,“了”表示有了变化。“呢—罢了”:同样表示肯定,但“呢”稍带夸张和强调,而“罢了”却把事情往小里说。 陈述句可用肯定形式,也可用否定形式。 特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号:句末用“句号”。 陈述句是思维的最一般的表现形式,也是运用最广泛的一种句子。例如: ①明天要下雨。 & ②我紧张得心都要蹦出来了。 ③您今天精神挺好的呢。 ④他说了不回家的。 ⑤事情本不是这样嘛。 否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。 但双重否定句表示肯定,常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。 口语中还有“非得去”、“非要做”等说法,这种说法就是从“非……不可……”变来的,这种用法的“非”不再是否定副词,而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。 (二)疑问句:具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句,无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种:疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等,疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问。 1、是非问 陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成,一般是对整个命题的疑问,回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如: ①你明天会来吗 $ ②这件事你知道吧 ③这事你真的不管 ④你昨天迟到了,是吗

小学语文常见的句式类型、。。教案

小学语文常见的句式类型 陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。 1、陈述句: 陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示,语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。(告诉别人一件事情的句子) 例如:(1)今天下雨了。 (2)我还没有吃饭。 (3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。 2、反问句: 反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。 例如:(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。 (2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。 (3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的! 3、设问句: 为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。例:(1)数学难吗?其实不难。 (2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。 (3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强” 4、疑问句: 简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦 例:(1)他是个老师。(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。——今天下雨了吗? (3)我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗? (4)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗? 5、肯定句: 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。 例如:你是一个好孩子。 你不是不会做作业。 6、否定句: 对事物作出否定判断的句子叫肯定句。

小学语文常见的句式类型

小学语文常见的句式类型 小学常见的句型,主要有:陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。 1、陈述句: 陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示,语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。 例如:(1)今天下雨了。 (2)我还没有吃饭。 (3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。 2、反问句: 反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。 例如:(1)难道你今天不用上学?———你今天要上学。 (2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。 (3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的! 3、设问句: 为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。 例:(1)数学难吗?其实不难。 (2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。 (3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强” 4、疑问句: 简单说,就是把一般陈述句改成疑问句,表示说话人的疑惑,答案可以是肯定的,也可以是否定的。 例:(1)他是个老师。(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句) (2)今天下雨了。——今天下雨了吗? (3)我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗? 5、肯定句: 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。 例如:(1)你是一个好孩子。 (2)你不是不会做作业。 6、否定句: 对事物作出否定判断的句子叫肯定句。 例如:你不是一个好孩子。

句式句型类

他们在文章的开头、中间和结尾发挥着不可估量的重量级用,请务必熟记活用。1.There be There is a heated discussion about the problem of … There is no doubt that education plays an increasingly important role in our life. There is a sharp increase in the number of… There are some possible reasons accounting for this phenomenon. There are both advantages and disadvantages in the use of… There are different ways to improve our writing ability. 2. It It is necessary for us to prevent our environment from being seriously polluted. It is my g reat pleasure to express thanks to … for his kind help. It is self-evident that science makes society go forward. It is a pity that I made such a terrible mistake in the French test. It is universally believed that experience is the mother of wisdom. It is no good leaving today?s work for tomorrow. Private cars make it much easier and quicker for us to go shopping. 3. 否定句型 No one can avoid being influenced by advertisements. Nothing is more important than health. There is no denying that smoking will do harm to your health. Learning English is by no means an easy job. It goes without saying tha t honesty is best policy.

句型句式句类参考资料

第五七节句型、句类、句式系统 学习要点 对句子地分析,向来是从句型、句类、句式地角度进行地. 以这三个角度为切入点,我们可以建立句型系统、句类系统和句式系统. ★句型系统——按照句子地结构模式划分出来地类型系统. ★句类系统——按照句子地语气功能划分出来地类型系统. ★句式系统——按照句子地局部特点划分出来地类型系统. 句子分析句型分析、句类分析、句式分析 一、句型系统 (一)什么是句子 句子是人们用来交际地带有一定语调、前后都有停顿、表示相对完整意义地语言单位. 注意: .词、短语与句子地区别: ()词和短语是语言地备用单位,而句子则是语言地使用单位. ()词与短语是静态地,句子是动态地. 词、短语与句子地联系 词 实现关系 组合关系句子 实现关系 短语文档来自于网络搜索 句型地特点 ()句型地抽象性与生成性——句型是从无数具体地句子中概括出来地一些结构模式在这些抽象地结构模式中填入适当地词语,就可以产生出无数具体地句子. ()句型地系统性与层次性——每一种语言地众多句型都是有机联系在一起地.大句型下有中句型,中句型下有小句型,小句型下有小小句型.这些句型相互联系,相互制约,构成了有层次地有机整体. ()句型成分结合地序列性和层次性——具体地句子总是由句型成分和非句型成分组成,句型成分之间地组合总是有序列有层次地,也就是说,必须依据层次分析地基本原理才能做出正确地判断. 句型分析地原则与方法 句型分析地原则:只根据句型成分确定句子地结构模式. 这就意味着我们在确定句型时,必须排除一些非句型因素地干扰. 关于非句型因素地干扰,我们主要应注意以下几个方面: ()表示语气地因素不影响句型. 天晴了!(感叹句主谓句) 天晴了?(疑问句主谓句) 天晴了. (陈述句主谓句) ()功能相同地词语互相替换不影响句型. 猫捉老鼠.——老鼠捉猫. 门坏了.——桌子坏了. ()扩展一般不影响句型.也就是说,一个名词或一个谓词扩展成偏正短语后,因为语法功能仍然相同,所以不会改变句型.例: 杯子打破了. ——桌上地杯子打破了. (述补谓语句)

英语六大句式十大从句类型

一、句型1:Subject (主语) +Verb (谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词,常见的动词如:work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如: 1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。 2) The little girl cried even harder. 小女孩哭得更厉害了。 3) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。 二、句型2:Subject (主语) +Link. V(系动词) +Predicate(表语) 这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类: (1)表示状态。这样的词有:be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如: 1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。 2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。 (2)表示变化。这类系动词有:become, turn, get, grow, go等。如: 1) Spring comes. It is getting warmer and warmer. 春天到了,天气变得越来越暖和。 2) The tree has grown much taller than before. 这棵树比以前长得高多了。 三、句型3:Subject(主语) +Verb (谓语) +Object (宾语) 这种句型中的动词一般为及物动词。其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。 1) He took his bag and left.(名词)他拿着书包离开了。 2) Li Lei always helps me when I have difficulties. (代词) 当我遇到困难时,李雷总能给我帮助。 3) She plans to travel in the coming May Day.(不定式)她打算在即将到来的“五一”外出旅游。 4) I don’t kn ow what I should do next. (从句)我不知道下一步该干什么。 四、句型4:Subject(主语)+Verb(谓语)+Indirect object(间接宾语)+Direct object (直接宾语)

5)It-is-的句型种类

It is句型的种类 (1)It is time (for sb.) to do sth. //It is (high) time that sb. did sth.(虚拟语气) 该是做某事的时候了。例如: It is high time that we tried our best.// It is time for us to try our best. (2)It is + 形容词(+of / for sb.)+ to do sth. (3)It is + 形容词+ that + sb. + (should) do sth.(虚拟语气) 能用于这个句型的形容词有strange、wonderful、natural、good、proper、right、wrong、well、fortunate、important、necessary、useless、likely、probable、impossible等。有时可省去should而直接用动词原形。如: It is important that we should pay close attention to grain. It is natural that he(should)say so. (4)It is no use/ good + doing sth. 做某事无意义 It is no use trying again = It is of no use to try again. (5)It is + 被强调部分+ that/who + … Was it in the street that you met her? Who was it that called him" comrade”? It was not until yesterday that I met my old friend. It is in a small factory that my brother is going to work. 注意上述各句为强调句型的“考点”) 比较:It is a small factory where my brother is going to work.(定语从句)(6)It is said/reported/announced/ (well) known … that… 据说/据报道… (7)It is/was + 时间+ since … 从……已多久了。 It is/ has been three years since I met him in Beijing. It was a long time since I (had) lived in that small mountain village with these farmers.

英语句子类型讲解及练习

英语句子类型 一、分类 1)按照句式结构分为三种:简单句、并列句、复合句 2)按照句子功能分为四类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 第一节 简单句 一、定义: 简单句只包含一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语构成的句子,且句子的各个成分都是 由单词或短语来组成的。 二、分类: 类型1:S + V。 该句型中谓语动词为不及物动词,后面不可接宾语,但可接状语或其他成分 例: Nobody went out. The children are playing. We study hard. 类型2:S + V + O. 该句型中的谓语为及物动词,后面必须接宾语,且只能接一个宾语。 例: We love our country. The old woman looks after the baby carefully. He dreamed a terrible dream last night. 类型3:S + V + O(人) + O(物) 该句型中的动词为双宾语动词,后面必须接两个宾语。该类动词主要有: give, show, send, pass, lend, return, promise, owe; make, buy, do, fetch, paint, save, spare, find等例: He gave his sister the piano. He gave the piano to his sister. He bought his wife a coat. He bought a coat for his wife. 类型4:S + V + O + C 该句型中的谓语动词后面必须接宾语,且还要用一个补足语来补充说明宾语的状态。 例: I found the book easy. The teacher told us to study hard. We heard him singing. 类型5:S + L + P 该句型中的L为系动词,后常接表语。 注意: 1)该句型无被动; 2)无进行; 3)作非谓语时常用V-ing形式。 例:

相关文档
最新文档