2018安徽省职业院校技能大赛中职组计算机平面设计赛项标准规范
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组
计算机平面设计赛项规程
一、赛项名称：
计算机平面设计
二、赛项目的
本赛项紧跟社会经济发展和计算机平面设计行业需求，主要培养计算机平面设计类专业学生的自主创新意识和实践能力，激发学生对平面设计领域的学习和实践兴趣，提高其软件应用能力和艺术修养，重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点，全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手的赛项机制。通过竞赛项目，加强区域之间、学校之间的交流，推进中职学校计算机平面设计专业建设和教学发展的同步提升，推进计算机平面设计专业的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，着力提高毕业生的择业就业能力。
三、赛项设计原则
（一）公平、公正、公开原则：参赛选手进入赛场的顺序号、比赛的赛位号和所提交的实物作品经过多级加密处理防止人为干预，充分体现竞赛的公平、公正、公开原则。
（二）学生参与面广：计算机平面设计是信息技术领域中应用非常广泛的专业技术。本赛项涉及到的信息技术在中职校开设专业多，信息技术类、计算机类、文化艺术类课程中都有涉及，市场人才需求量大，信息技术类、文化艺术类相关专业的学生均适合参加比赛。
（三）紧密结合行业发展：基于实用、能用、会用、用好的比赛设计理念，全面考核职业学校学生应用能力，重点引导和培养学生自主创新能力，加强对职业素养的考核；赛项设计在兼顾中职学校学生基础技能的掌握同时，细化技术技能，分解重点难点，以测试综合专业能力为主线，难易适当、深浅有度，既考核学生操作技能，更让学生能充分展示专业能力。
（四）引领职业院校教学改革：通过计算机平面设计大赛，促使平面设计类专业学生了解当前社会经济发展的导向，引导职业院校调整人才培养机制、专业设置和课程改革，将计
算机平面设计与创新思维相结合，将学生培养与时代主流思想相结合，通过大赛，使平面设计类专业的学生明确认知和熟练掌握平面设计的技能和方法，将职业院校人才培养机制、专业设置与人才市场需求相结合，培养创新型高素质的复合型设计人才。
（五）竞赛平台成熟：本赛项采用Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、CorelDRAW X6（中文版）等目前计算机平面设计领域主流常用软件平台，这些软件平台均经过了国内外计算机平面设计领域充分的实践运用，技术成熟，运行稳定，能够确保大赛的顺利实施。并且以上软件开放性、公益性较强，均免费提供试用版，各个职业院校实训室一般都有安装，参赛学校无需大量的资金投入，即可组织师生参赛。
四、竞赛内容
本赛项主要考察广大职业院校平面设计类专业学生对于社会经济、文化发展的敏感性与关注度，图形创意表现性，以及计算机软件应用的熟练性。
竞赛主要技能点包括对竞赛主题的理解与认知，通过图形创意、图形图像制作、文字编排、字体设计、色彩搭配等，达到内容与表现形式的统一。
参赛选手需在大赛组委会提供的软硬件环境下，根据提供的素材及制作要求在比赛时间内完成赛题。竞赛题目采用命题形式，主要考核选手的设计创意能力和软件使用能力，要求参赛选手根据题目要求进行构思、创意、设计，最终进行创意实现。本次比赛一共两大题，采用百分制计分。其中每大题有两小题（第一第二小题各30分，第三第四小题各20分），可参考规程给出的样题的格式与要求。
要求参赛选手提交的最终作品是JPG格式文件，第一大题提交作品名称分别为项目一、项目二，第二大题提交作品名称为项目三、项目四，每一个项目均要求附有设计说明文档（150-200字），文档名称与项目名称对应，并保存在以选手参赛机位号命名的文件夹中提交。
比赛的图片素材均以JPG文件格式提供，参赛选手可在素材包中提取，并根据自己的画面需求进行选择，也可自由绘制。
五、竞赛方式
竞赛方式为个人赛，比赛时间为210分钟。每市限报3名选手参赛，每名选手限报1名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。参赛选手须为2018年度在籍中等职业学校学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可参加比赛。参赛选手不限性别，年龄须不超过21周岁，（1997年5月1日后出生）。凡在往届全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目(同一组别)的全省大赛。
六、竞赛时间安排与流程
（一）竞赛时间安排
比赛时间共210分钟。具体时间具体安排如下：
（二）比赛流程
七、竞赛样题
1.样题一：以“2017年第五届中国（合肥）工程机械暨轨道交通设施展览会”为主题，分别设计宣传海报和参会门票各一张。
样题要求：
（1）博览会招贴设计制作
●技术要求：尺寸对开（100*70cm）；分辨率200dpi，横竖均可；
●形式要求：要求构图美观大方、色彩运用合理，可以表现主体性和实用性；
●内容要求：包含标题、图形、正文，文字资料详见素材包。
（2）参观门票设计制作（正反面）
●技术要求：尺寸20*9cm；分辨率300dpi，横版式，有出血；
●形式要求：构图合理，具有识别性、美观性，符合实用情境。
内容要求：突出名称、会场形象。文字及图形素材见素材包。
注：其他文案和图片资料可从所提供的素材包提取，根据自己的版式情况进行选择。
设计背景：
随着“十三五”规划的进一步开展，国家对于保障性住房、水利工程、海洋工程以及几大重点城市的地铁建设已成既定事实，不难预见在“铁公基”再度“展翅”的未来，工程机械行业的市场潜力将完全被激发。
2016年第四届中国（合肥）工程机械展览会的举办，旨在搭建工程机械主机企业与配套件企业之间直观的、面对面的商务交流的综合平台，协助配套件企业将新技术、新产品、新设备、新工艺进行推广销售，促进国际工程机械行业繁荣与发展。旨在搭建国际工程机械配套件行业和政府部门之间的合作交流的综合平台，最终帮助更多的工程机械配套件企业，在适应时代要求，应对外部环境变化过程中不断地突破时代带来的挑战，不断创新技术、升级产业。在此前景下2016年3月30日在安徽国际会展中心盛大召开以工程机械为主题展览会，本次展会汇集了200多家展商携产品和技术共襄盛举，现场还举办了“工程机械行业高峰论坛、研讨会、新产品与新技术发布会”等多项配套活动，展会现场火爆，电视台、报纸、网站等各类媒体都到会采访并做了相应报道。
为了全面贯彻科学发展观，继续促进工程机械行业相互之间的交流与合作，将于2017年3月24-26日在安徽国际会展中心举办2017年第五届中国（合肥）工程机械暨轨道交通设施展览会。大会组委会热忱欢迎全国各行业商家抓住契机，加盟本次盛会！我们真诚欢迎国内外一切有意于开发安徽这片热土的有识之士，与我们共同立足安徽，开发安徽，建设安徽，走向世界！
2. 样题二：以“2017年中国安徽国际禅茶暨紫砂工艺品展览会”为主题，分别设计宣传海报和参会邀请函各一张。
样题要求：
（1）博览会招贴设计制作
●技术要求：尺寸对开（100*70cm）；分辨率200dpi，横竖均可；
●形式要求：要求构图美观大方、色彩运用合理，可以表现主体性和实用性；
●内容要求：包含标题、图形、正文，文字资料详见素材包。
（2）邀请函设计制作（4P）
●技术要求：尺寸为18*25cm；分辨率300dpi，竖版式，有出血；
●形式要求：封面封底，内页。4P。封面设计美观大方，突出主题，内页构图设计合
理，具有美观性，符合实用情境。
●内容要求：文字及图形素材见素材包。
注：其他文案和图片资料可从所提供的素材包提取，根据自己的版式情况进行选择。
设计背景：
合肥国际茶叶暨紫砂工艺品博览会(简称"合肥茶博会")由中国轻工业企业协会、山东国际经济贸易推广服务中心主办，合肥华舜展览有限公司、安徽中贸展览有限公司、山东中贸国际会展有限公司承办。组委会拥有15年办展经验，大量的专业观众组织数据的优势，依托安徽庞大的消费市场，投巨资对展会进行宣传和为优质展商服务，势必打造最具号召力和价值的权威展会，为茶叶生产商、经销商、茶具等配套商、茶叶爱好者提供最佳的贸易和交流平台。
2017年第二届合肥国际茶叶暨紫砂工艺品博览会将于2017年5月19-21日在安徽国际会展中心(市区展馆合肥明珠广场)举办，规划面积20000平米。超大规模，大牌云集，六大茶类、茶壶、紫砂、茶服、家具、茶周边等闪耀登场，全品类数千款优质茶品荟萃，品茶、购茶一站到位。
展会受到了业界和媒体的关注，安徽电视台、合肥电视台、万家热线、合肥论坛等栏目对展会进行了专题报道，凤凰网、新浪、腾讯等近百家报刊网站都对
本届展会进行了跟踪报道，2017年第二届合肥国际茶叶暨紫砂工艺品博览会正扬帆起航，期待您的加入!
3. 样题三：以“和”为主题设计宣传海报一张。
样题要求：
●技术要求：尺寸对开（100*70cm）；分辨率200dpi，横竖均可；
●主题：本海报为公益海报，要求设计具有创意性，能够突出主题，表达述求；
●形式要求：要求构图美观大方、色彩运用合理，可以表现主体性和实用性；
●内容要求：包含标题、图形、正文，文字资料详见素材包。
注：其他文案和图片资料可从所提供的素材包提取，根据自己的版式情况进行选择。
设计背景：
和为贵，是儒家倡导的道德实践的原则。出自《论语·学而》:“礼之用，和为贵”。就是说，礼的作用，贵在能够和顺。意思是，按照礼来处理一切事情，就是要人和人之间的各种关系都能够恰到好处，都能够调解适当，使彼此都能融洽。孔子认为，过去的明君圣王，在调正人和人关系中最重要的地方，就在于能使人们之间能够根据礼的要求，作到和谐。
“和”是宽容主义精神的表现，是理论理性的体现。和睦的人际关系，和谐的社会环境，对于人的生存和发展，至关重要。人类自古至今，因国界、宗教、种族、主权、经济利益的歧异，思想、语言的差别，乃至因家庭、财产、感情等诸多问题，所引起的冲突不胜枚举，以至常常上演“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”的惨剧。和为贵的观念，对匡正今日社会所发生的种种弊病，不无裨益。
举例：和谐、和睦、和平、和善、和顺、和蔼、和谈、和气、和弦等。
4. 样题四：以“匠”为主题设计宣传海报一张。
样题要求：
●技术要求：尺寸对开（100*70cm）；分辨率200dpi，横竖均可；
●主题：本海报为公益海报，要求设计具有创意性，能够突出主题，表达述求；
●形式要求：要求构图美观大方、色彩运用合理，可以表现主体性和实用性；
●内容要求：包含标题、图形、正文，文字资料详见素材包。
注：其他文案和图片资料可从所提供的素材包提取，根据自己的版式情况进行选择。
设计背景：
在2016年的全国两会上,李克强总理在政府工作报告中提到要“培育精益求精的工匠精神”。这是首次在政府工作报告中提到“工匠精神”，给人耳目一新的感觉，也引发了大家的热议与思考。
什么是“工匠精神”？就是手工生产者对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。有人总结为，从容独立、踏实务实；摒弃浮躁、宁静致远；精致精细、执着专一。在我看来，“工匠精神”就是一种情怀、一种执着、一份坚守、一份责任。
工匠精神的第一要素是乐趣和热情。《论语》中，有这样的一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一句话明确概括了工匠精神的第一要素。
工匠精神的第二要素是坚持不懈。孔子曰：“学如不及。”求知永无底止。在生活中，只要仔细观察，就不难发现那些不断研究、探索，在某一领域上独辟蹊径的人。孔子就是一位代表人物，当许多弟子向他求知时，他从不骄傲自满，而是不断地学习、积累并总结经验。
工匠精神的第三要素是坚强和忍耐。我们把那些通过不断的努力超越一般境界的人叫做“匠人”。但我们周围缺少真正称得上“匠人”的人，是因为成为匠人，需要千秋万代的时间，需要经历种种痛苦和挫折。勇敢地直面困难，坚强地走出困境时，才能达到匠人的境界。
时代呼唤“工匠精神”，现实需要“工匠精神”。罗永浩先生在创立锤子科技的时候也强调要具有“工匠情怀”。我想这种情怀就是脚踏实地、一丝不苟、精益求精、一心一意地做手艺。只有静下心来做好一件事，做精一件事，才能做出一流的作品，才不怕产品卖不出去。从中国制造到中国创造再到中国智造，同样也需要这样的“工匠精神”，只有这样，我们的企业才能在时代的洪流之中挺立而不倒！
举例：独具匠心、能工巧匠、匠人情怀、木匠、花匠、画匠、瓦匠、匠人等
八、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
（一）评分原则
1.按照职业岗位要求，全面评价参赛选手职业能力，本着“科学严谨、公平公正公开、可操作性强”的原则制定评分标准。
2.分配因素权重上着力区分重要与非重要因素，区分主客观评分因素；
3.评分细则在整个评分标准中占有十分重要的地位，是评分标准的核心内容。评分细则制定上充分考虑科学、合理性。
（二）评分方法
1. 作品以Photoshop、Illustrator、CorelDRAW X6（中文版）等软件制作，主题鲜明、内容健康，以鲜明的艺术表现力，完成并提交参赛作品。裁判人员根据选手提供的作品进行判分，每位选手总分为100分，总分最高者获胜。
2.作品由参赛者个人独立完成，必须为原创平面设计作品。对于参赛作品中涉及到的创意、图片等素材，参赛者必须在提交作品前获得使用许可。作品评分的主要要素为作品的科学性、艺术性、创意性、传播性和技术性。
3.裁判长当天公布评分结果，并由裁判长、监督员签字后确认。在竞赛过程中，参赛选手如有不服从现场裁判判决、扰乱赛场秩序、舞弊等不文明行为的，由裁判长按照规定扣减相应分数，情节严重的取消比赛资格，比赛成绩记0分。
（三）评分指标
九、奖项设置
以参赛选手数量设置一、二、三等奖。其中，一等奖占参赛选手总数的10%，二等奖占参赛选手总数的20%，三等奖占参赛选手总数的30%。
大赛为获等次奖选手的指导教师颁发相应等级证书。
十、技术规范
按照《全国职业院校技能大赛赛项规程编制要求》，本赛项需遵守以下技术规范：
（一）职业素养
1.敬业爱岗，忠于职守，严于律已，刻苦钻研；
2.勤于学习，善于思考，勇于探索，敏于创新；
3.认真负责，吃苦耐劳，团结协作，精益求精；
4.遵守操作规程，安全、文明生产；
5.着装规范整洁，爱护设备，保持工作环境清洁有序。
（二）相关知识与技能
1.计算机应用技术
2.计算机平面设计技术
3.计算机软件技术
4.图文信息处理
5.网页设计技术
6.数字影音技术
7.美术设计与制作技术
8.计算机动漫与游戏制作
（三）相关职业标准
1.多媒体制作员国家职业标准（职业编码X2-02-13-07）
2.广告设计师国家职业标准（职业编码2-10-07-08）
3.动画绘制员国家职业标准（职业编码X2-10-07-15）
4.计算机操作员国家职业标准（职业编码3-01-02-05）
5.网络编辑员国家职业标准（职业编码X2-12-02-05）
十一、比赛器材、技术平台
本项目比赛使用通用计算机硬件与软件系统作为比赛器材，具体要求如下：
（一）竞赛场地布置：竞赛场地分为准备区域、警界区域(分为竞赛区域、评分区域)。各区域要符合大赛制度要求，合理设置，保证各项程序顺利进行。检录、抽签在竞赛区域进行。
（二）评委使用环境要求：每位评分裁判须与参赛选手使用相同的操作平台；配备2-3台打印机。
（三）技术平台：本项目比赛使用通用联网的计算机硬件与软件系统作为比赛器材。选用Adobe Photoshop CC（中文版）、Adobe Illustrator CC（中文版）套装软件，CorelDRAW X6（中文版）。
硬件环境：CPU处理器在Intel Core i5及以上；内存在8GB及以上；独立显卡，显存在2GB及以上；显示器在23寸液晶宽屏及以上；网卡在100M及以上；，内置硬盘驱动器要大于500GB及以上硬盘驱动器。
软件环境：安装Windows 7 64 位(中文版)、Microsoft Office 2010(中文版)、Adobe Photoshop 2017（中文版）、Adobe Illustrator 2017（中文版）、CorelDRAW X6（中文版），提供系统自带的输入法和方正字库一套。以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。
存储设备：为保证数据的拷贝速度和稳定性，数据采用移动硬盘拷贝方式进行，每个赛场配置32G以上的移动硬盘一个。
（每个赛场配备A3彩色打印一台，便于出图）
十二、安全保障
（一）组织机构
1.设置比赛安全保障组，组长由比赛组委会主任担任。成员由各赛场安全责任人担任。每一赛场制定一名安全责任人，对本赛场的安全负全责，在发生意外情况时负责调集救援队伍和专业救援人员，安排场内人员疏散。
2.建立与公安、消防、司法行政、交通、卫生、食品、质检等相关部门的协调机制，保证比赛安全，制定应急预案，及时处置突发事件。设置医护人员、消防人员和保安人员的专线联系，确定对方联系人，由场地安全负责人对口联系。比赛场地布置和器材使用严格依照安全施工条例进行。场地布置划分区域，并按安全要求设定疏散通道，并在墙面显著位置张贴安全疏散通道和路线示意图。
（二）赛项安全管理
1.比赛设备和设施安装严格按照安全施工标准施工，电源布线、电器安装按规范施工。
2.按防火安全要求安置灭火器，并指定责任人在紧急时候使用。
3.赛项竞赛规程中明确国家（或行业）相关职业岗位安全的规范、条例和资格证书要求等内容。
4.组委会在赛前对本赛项全体裁判员、工作人员进行安全培训。根据《中华人民共和国劳动法》等法律法规，建立完善的安全事故防范制度，在赛前对选手进行培训，避免发生人身伤害事故。
（三）比赛环境安全管理
1.赛项组委会赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。赛场的布置，赛场内的器材、设备符合国家有关安全规定，并进行赛场仿真模拟测试，以发现可能出现的问题，承办院校赛前按照赛项组委会要求排除安全隐患。
2.赛场周围设立警戒线，防止无关人员进入，发生意外事件。比赛现场内参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。在具有危险性的操作环节，比赛前裁判员要检查、确认设备正常，比赛过程中严防选手出现错误操作。
3.为了确保本次大赛的顺利进行，承办学校建立大赛期间相应的安全保障制度，同时由安全保卫、校园环境及卫生医疗保障组执行：
（1）比赛期间所有进入赛区车辆、人员需凭证入内，并主动向工作人员出示。
（2）在比赛开始前，选手要认真阅读场地内张贴的《入场须知》和应急疏散图。
（3）赛场由裁判员监督完成电气控制系统通电前的检查全过程，对出现的操作隐患及时提醒和制止。
（4）每台竞赛设备使用独立的电源，保障安全。使用选手在进行计算机编程时要及时存盘，避免突然停电造成数据丢失。
（5）比赛过程中，参赛选手应严格遵守安全操作规程，遇有紧急情况，应立即切断电源，在工作人员安排下有序退场。
（6）各类人员须严格遵守赛场规则，严禁携带比赛严令禁止的物品入内。
（7）安保人员发现不安全隐患及时通报赛场负责人员。
（8）比赛场馆严禁吸烟，安保人员不得将证件转借他人。
（9）如果出现安全问题，在安保人员指挥下，迅速按紧急疏散路线撤离现场。
4.赛项组委会会同承办院校在赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域，除了设置齐全的指示标志、增加引导人员外，并开辟备用通道。
6.在参赛选手进入赛位，赛项裁判工作人员进入工作场所时，赛项承办院校须提醒、督促参赛选手、赛项裁判工作人员严禁携带通讯、照相摄录设备，禁止携带未经许可的记录用具，并安检设备，对进入赛场重要区域的人员进行安检。
（四）应急处理
比赛期间发生意外事故时，发现者应第一时间报告赛项组委会，同时采取措施，避免事态扩大。赛项组委会应立即启动预案予以解决并向赛区组委会报告。出现重大安全问题的赛项由赛区组委会决定是否停赛。事后，赛区组委会应向大赛组委会报告详细情况。并对响应的责任人给予处理。
十三、比赛组织与管理
赛项成立赛项组委会，下设专家工作组、组织保障工作组和安全保障工作组，经大赛组委会核准后成立。
（一）赛项组委会：赛项组委会全面负责本赛项的筹备与实施工作，接受大赛组委会领导，接受赛项所在分赛区组委会的协调和指导。赛项组委会的主要职责包括：组织协调赛项专家工作组、组织保障工作组和安全保障工作组的工作，管理赛项经费，选荐赛项裁判与仲裁人员，负责赛项安全工作等。
（二）赛项专家组：由来自于企业、高职、本科院校的专家共同组成大赛专家组，组织整个大赛。专家工作组在赛项组委会领导下开展工作，负责本赛项技术文件编撰、赛题设计、赛场设计、设备拟定、赛事咨询、竞赛成绩分析和技术点评、赛事成果转化、赛项裁判人员培训、赛项说明会组织等竞赛技术工作；同时负责赛项展示体验及宣传方案设计。
（三）保障工作组：在赛项组委会领导下负责赛项的具体保障实施工作。组长由赛项承办校主要领导担任。工作组主要职责包括：按照赛项技术方案要求落实比赛场地及基础设施，赛项宣传，组织开展各项赛期活动，参赛人员接待，比赛过程文件存档等工作，赛务人员及服务志愿者的组织，赛场秩序维持及安全保障，赛后搜集整理大赛影像文字资料上报大赛组
委会等。组织保障工作组按照赛项预算执行各项支出。
（四）安全工作组：由专家、裁判、承办校、承办地等相关人员组成。在赛区组委会的统一部署下工作，主要负责落实《安全管理规定》中的各项安全措施。
（五）仲裁组：赛项设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的申诉复议并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。大赛采取两级仲裁机制，即赛项设仲裁工作组和赛区设仲裁委员会。大赛组委会办公室选派人员参加赛项仲裁组工作。赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议，可由市领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
2018安徽省职业院校技能大赛中职组酒店服务赛项英语口试题库
英语口试题库 一、中餐宴会摆台与服务部分情景应答及答题要点： 1. Q: Ask the guests if they have a reservation with your restaurant. A: Good evening. Do you have a reservation 2. Q: How do you check upon the guest’s name of the reservation A: Good evening. Under whose name was your reservation made 3. Q: The guests need a table for 4, and they would like to dine somewhere quiet. A: Very well. This way please. Here’s a window table for four overlooking the lake. It’s very nice and quiet here. 4. Q: Can you explain the terms of breakfast both for adults and children in the hotel A: Sure, we offer breakfast at the rate of 128 RMB for each adult, and it’s free of charge for children under 6. 5. Q: The guests would love to try some Chinese food, and they ask for your advice on where to have a dinner party. A: The Rose Restaurant of our hotel serves very good Chinese food. It’s on the 2nd Floor. 6. Q: Inform the guest that the restaurant is fully booked this evening, and suggest that he book a table the same time tomorrow evening. A: I’m sorry. We are fully booked this evening. How about tomorrow We still have some nice tables available for tomorrow evening. 7. Q: Ask the guests their preference for the egg dishes. A: How would you like the eggs done, Scrambled Eggs, Fried Eggs or Omelets 8. Q: Ask the guests their preference for food, Chinese, Western, Japanese or Korean. A:Which style of cuisine would you prefer We serve Chinese, Western,
顺德职业技术学院校园文化建设方案
顺德职业技术学院校园文化建设方案 校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。 一、校园文化建设的意义 校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的重要基地。它既是一个教养环境，同时也是一个文化环境。它将社会对人才的要求、社会观念、政治原则与价值规范体现在自己的传统结构中，通过课堂中传授、机制的规范、校风、教风、学风的熏陶和潜移默化，形成了教育性、规范性、多样性、超前性、辐射性等特点，从而对整个社会文化起到引领和导航的作用，为社会孕育出新的思想观点、理论学说和精神食粮，为社会提供新的文化规范和输送大批有较高文化素质的人才。 校园文化是学校特有的文化现象，是以师生价值观（学生为主体、教师为主导）为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校的教育目标、校园环境、校园思想、校园学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织，学校的历史积淀和制度规范、人财物管理等内容，但其最主要内容是指学校在长期的办学过程中所形成的共同的价值观念。它是一种潜在心理力量，一种在学校中普遍认可，接受和推崇的风尚、习惯、准则，它一方面以制度规范形式，依存于校风；另一方面，又以价值观念形式存在于个人身上，体现在学校全体成员的个性心理特征上，可以振奋人的情绪，激励人的意志，调节人的心理，规范人的行为，发挥着社会规范和风气所不能替代的作用，是一种融爱国、科学、伦理、民主为一体的，具有中国特色的现代化的文
化新模式。一所高校的发展过程中必然包含了校园文化的发展，校园文化的发展会有力的促进学校的整体发展。 我院建校历史不长，但自2002年提出“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念以来，一直有意识的强调要建设高品位的校园文化。这是实施教育创新的有力保障；是发展先进文化的重要内容；是实现教育现代化的必然要求；是贯彻落实党的教育方针、胡锦涛同志《办好让人民群众满意的教育》、周济部长在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上的讲话以及示范校建设的有关文件精神的重要举措，也是提高青年学子的人文修养的必经之路。 二、校园文化建设的目标 大学是高等科学文化的殿堂。校园文化是校园中所有成员共同形成的物质和精神财富的总和，通过营造物质环境和精神氛围，使每个成员潜移默化地在价值取向和行为准则上产生认同，形成凝聚力。为进一步推动学院良好育人环境的形成，尤其是对我院这样一个办学历史不长、新建校园不久的学校来说，必须全力进行校园文化再造，使之逐渐成为人文荟萃之地。基于此，校园文化建设的目标为，以复兴人文精神，人文化成为旨归，校园文化建设要体现自然美，凸现人文美，让师生员工在潜移默化中实现人文素养和文化品位的提升。 为实现这一目标，在建设高品位的校园文化过程中，我们要坚持宁缺勿滥的原则，做到有领导、有规划，有思路，力争实现五个结合：传统与现代的结合；继承与创新的结合；自然与人文的结合；物质与精神的结合；具象与抽象的结合。 三、校园文化建设的主要内容 大学为百年树人之地，大学校园须为百年大计。校园文化建设要高起点、
2019年安徽省职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点竞赛指南 2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点承办比赛项目：艺术专业技能（中国舞表演）（个人赛）、艺术专业技能（弹拨乐器演奏）（个人赛）、网络空间安全（团体赛）、工业产品设计与创客实践（个人赛）、计算机检测维修与数据恢复（团体赛）、通信与控制系统(高铁)集成与维护（团体赛）、网络布线（团体赛）计7个项目。为让参赛选手、辅导教师、领队尽快熟悉赛场环境，了解赛程安排及注意事项，确保比赛顺利安全完成，特编写本《竞赛指南》，请认真阅读。 一、赛点学校简介： 淮北工业与艺术学校于2014年8月由四所市辖优质公办中职校整合而成，学校地处淮北职教园区，占地573亩，建筑23万平方米，实习实训建筑10万平米，各类单体建筑计25个。举办三年制普通中专、3+2五年大专、高级工、预备技师教育和各类培训，各类在校生6200余人。学校实行校系二级管理模式，依据专业集群办学，设立机电工程系、信息工程系、经贸旅游系、学前教育系、人文艺术系、基础教育系和集函授、网络教育、成人教育、各类各层次培训及技能鉴定等于一体的培训中心。学校强化产教融合工学一体育人模式，深化校企合作，凝练办学特色，狠抓教育教学质量，培育高技能人才，服务绿金淮北和美好安徽建设，努力成为安徽省中职教育的旗舰校、改革发展的示范校。先后荣获全国职业教育先进单位、全国职教德育先进集体、全国艺术教育特色单位、全国首批数字化校园建设实验校等荣誉称号。 1、赛点位置：淮北市职教园区太山路1号，沱河路以北、新东外环路以西、花山东路以东、太山路以南。联系电话：、3022936。
安徽职业技术学院文化理念
校训：团结、奋发、严谨、求实 团结：由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结就是相互配合，真正的团结就是无条件的配合。团结并不只存在于志同道合中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。 奋发：指精神振作，情绪高涨。 严谨：形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美。 求实：讲求实际。客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。 校风：厚德、至善、强能、健美 厚德：“厚德”既有历史传统，又有时代特点。今天看来，“厚德”主要有两层含义：一是日常道德修养，二是高远博大胸怀。我们日常生活中人们的道德修养，交通法规的遵守、公共场所的使用、公共设施的爱护、环境卫生的维护、社会公益活动的参与、人与人之间的交往，可以说人生活中的一举一动都体现了厚德。“厚德”就是要用像大地一样宽厚的德行来容载万众、万象、万事、万物。做人德为上，做事德为先。“厚德”这个理念，“厚德”就是要用像大地一样宽厚的德性德行来容载万众、万象、万事、万物。做人德为上，做事德为先。 至善：“最崇高的善”。通常指一切其他的善都包含于其中或者都来源于它的那种最高的善。出于西汉·戴圣《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 强能：出自《后汉书·河间王开传》，解释为能力超人，即一个人的某些方面能力显现出高于别人一筹。亦作“彊能”。精明强干。 健美：是一种对身体的雕刻，是与人的形体美密切相联的，健美是形体美的基础。健美还要求具有充沛的精神、愉快的情绪和青春的活力。 教风：敬业、爱生、博学、善教 敬业：人们在某集体的工作及学习中，严格遵守职业道德的工作学习态度。由职业理想、立业意识、职业信念、从业态度、职业情感、职业道德构成。 职业理想：即人们对所从事的职业和要达到的成就的向往和追求，是成就事业的前提，能引导从业者高瞻远瞩，志向远大。
顺德职业技术学院
授课：XXX
1.布置任务，让学生了解项目，并采集信息（资讯） 1.1 将工作任务及其要求发给学生，促其进行任务分工与背景知识学习准备 任务：请承担护士职责，按护理程序接诊、评估、护理支气管哮喘患者，并书写一份完整的护理文书。 工作任务完成方式：可采用医院收集哮喘患者病例资料、利用智能模拟人系统进行支气管哮喘病人的护理工作等方式开展工作。 学生姓名：，为第组成员，小组长姓名：。 本组任务： 1.2资讯： 1.2.1课程设计： １）内三科，10床，王强，30岁，男 护士甲接到医嘱要给他做一个青霉素皮试 P：护士，我前几天才做过皮试，打过青霉素的了，怎么今天还要做？ 2)护士甲刚做完注射，病人诉头晕、恶心、胸闷、呼吸困难 此时，护士甲应准确判断患者出现的状况，判断PG过敏性休克 3) PG过敏性休克的抢救步骤 第一步：立刻皮下注射肾上腺素1ml，同时按呼叫医生，和其他护士，推抢救车 第二步：（遵嘱）静脉推注地塞米松10mg，若无医生在场，护士可自己执行 第三步：遵嘱肌内注射非那根25mg、吸氧、心电监护、保暖、心理护理、病情观察第四步：建立静脉通道，补充液体（口头遗嘱，护士应重复一遍） 第五步：主讲老师根据同学的反应和处理，设置该病人的转归(死亡/好转) 第六步：抢救成功后的病情监测，护理记录 1.2.2 技术背景知识 护士甲刚做完注射，病人诉头晕、恶心、胸闷、呼吸困难 此时，护士甲应准确判断患者出现的状况为：脉搏细速，判断为PG过敏性休克 1.2.3 PG皮试注意事项 评估：家族史、过敏史、用药史、是否空腹，三天前注射、批号不同要重新皮试， 授课：XXX
皮试液的配制：抽三推二，不用玻璃瓶的生理盐水，有负压 现配现用，减少降解物 注射部位：前臂中下1/3处，酒精消毒，注0.1ml, 20u，皮丘发白，毛孔变大 注射后的宣教：20分钟，不抓不挠，不适按铃，不要走开 结果的判断：（-）皮丘大小没改变，周围无红肿，无红晕，无自觉症状 (+) 皮丘直径＞1cm, 红晕，伪足，痒感，头晕，心慌，恶心，休克 1.2.4 青霉素过敏的发病机制与临床表现 降解物青霉噻唑酸和青霉烯酸（半抗原）→与蛋白结合，成全抗原→产生IgE，与肥大、嗜碱细胞结合，再接触相同变应原→与IgE结合→激活肥大、嗜碱→释放组胺、激肽→扩张血管，主要是毛细血管，收缩平滑肌，腺体分泌增加，血管壁通透性增加。 呼吸系统：喉头水肿、支气管痉挛、肺水肿→胸闷、呼吸困难、气促、哮喘 循环系统：周围血管扩张、有效循环血量下降→面色苍白、冷汗、发绀、脉搏细弱、血压下降 中枢神经：脑缺血缺氧→意识丧失、抽搐、大小便失禁 其他过敏表现：荨麻疹、呕吐、恶心、腹痛、腹泻 1.2.5 皮试结果阳性时的护理操作： 体温单、医嘱单、床上挂牌、注射本填写，并告知病人及家属 1.2.6 科室抢救车、抢救室、抢救器械的位置和使用方法 五定：定数量、定点放置、定专人管理、定期消毒灭菌、定期检查维修 抢救车：清除抢救车内的用物，各种针剂的剂量 2 制定计划：规划工作步骤，编制材料、工具及护理人员分工合作清单 2.1本组护理人员分工合作计划 授课：XXX
安徽职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组计算机平面设计赛项规程 一、赛项名称： 计算机平面设计 二、赛项目的 本赛项紧跟社会经济发展和计算机平面设计行业需求，主要培养计算机平面设计类专业学生的自主创新意识和实践能力，激发学生对平面设计领域的学习和实践兴趣，提高其软件应用能力和艺术修养，重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点，全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手的赛项机制。通过竞赛项目，加强区域之间、学校之间的交流，推进中职学校计算机平面设计专业建设和教学发展的同步提升，推进计算机平面设计专业的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，着力提高毕业生的择业就业能力。 三、赛项设计原则 （一）公平、公正、公开原则：参赛选手进入赛场的顺序号、比赛的赛位号和所提交的实物作品经过多级加密处理防止人为干预，充分体现竞赛的公平、公正、公开原则。 （二）学生参与面广：计算机平面设计是信息技术领域中应用非常广泛的专业技术。本赛项涉及到的信息技术在中职校开设专业多，信息技术类、计算机类、文化艺术类课程中都有涉及，市场人才需求量大，信息技术类、文化艺术类相关专业的学生均适合参加比赛。 （三）紧密结合行业发展：基于实用、能用、会用、用
好的比赛设计理念，全面考核职业学校学生应用能力，重点引导和培养学生自主创新能力，加强对职业素养的考核；赛项设计在兼顾中职学校学生基础技能的掌握同时，细化技术技能，分解重点难点，以测试综合专业能力为主线，难易适当、深浅有度，既考核学生操作技能，更让学生能充分展示专业能力。 （四）引领职业院校教学改革：通过计算机平面设计大赛，促使平面设计类专业学生了解当前社会经济发展的导向，引导职业院校调整人才培养机制、专业设置和课程改革，将计算机平面设计与创新思维相结合，将学生培养与时代主流思想相结合，通过大赛，使平面设计类专业的学生明确认知和熟练掌握平面设计的技能和方法，将职业院校人才培养机制、专业设置与人才市场需求相结合，培养创新型高素质的复合型设计人才。 （五）竞赛平台成熟：本赛项采用Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、CorelDRAW X6（中文版）等目前计算机平面设计领域主流常用软件平台，这些软件平台均经过了国内外计算机平面设计领域充分的实践运用，技术成熟，运行稳定，能够确保大赛的顺利实施。并且以上软件开放性、公益性较强，均免费提供试用版，各个职业院校实训室一般都有安装，参赛学校无需大量的资金投入，即可组织师生参赛。 四、竞赛内容 本赛项主要考察广大职业院校平面设计类专业学生对
2020年安徽省职业院校技能大赛中职组
2020年安徽省职业院校技能大赛中职组“零部件测绘与CAD成图技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术 赛项组别：中职组 赛项归属：加工制造类 二、竞赛目的 深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引领中等职业教育教学改革，推动中等职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，并提高国家制造业创新能力，从而深入推进制造业的结构调整。 赛项要求选手掌握机械制图国家标准，熟悉ISO标准和行业标准；掌握企业生产实践中典型机械传动机构的结构特点、工作原理及其具体应用；熟悉常用部件的工作原理、特点及其与各零件的连接关系；熟悉机械零件几何精度的国家标准；掌握极限与配合、几何公差及其标注方法；熟悉零件材料并了解其常用热处理方式；熟悉零件的加工方法及其工艺流程，知道零件表面结构及其在生产中的应用要求；具备针对典型部件或零件，进行手工绘制草图、计算机绘制机械工程图样、三维建模、零件质量检测及产品优化等技术问题的基本
技能。 赛项以典型的机械工程与教学用零部件组成的传动装置为考核载体，通过参赛队团队协作的方式，对装置的部件或零件进行测绘、草图绘制、CAD成图、三维建模与装配、指定零件质量检测及结构优化等考核，检测竞赛选手的专业知识与技能、团队协作能力、职业素养等综合能力水平。 赛项借鉴了全国技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，引入企业典型生产项目模拟案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业教学改革，使之在课程结构、课程内容、课程标准等方面真正落实“产学融合”的职教改革理念，并改变传统的专业教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。 三、竞赛内容 （一）竞赛时间 各竞赛队在4小时内完成规定的竞赛任务。 （二）竞赛内容 以某机械工程与教学用零部件组成的传动装置为竞赛载体，完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用指定软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。 给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸，要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，得出零件质量的合格性并给出处理意见。 通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对装置进行必要的改进或优化，
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛 拟设赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZT-2018006 赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏） 英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance） 赛项组别：中职组 赛项归属产业：文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。 三、竞赛内容 本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。演奏形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。竞赛分两轮进行。 （一）第一轮（全体选手参加） 1.乐曲演奏（分值权重70%） 选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为
6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。 2.旋律模唱（分值权重10%） 选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。 （二）第二轮（60%选手参加） 3.视奏 选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。 4.专业知识考察 选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。时间为2分钟。重点考察选手的专业知识水平。 四、竞赛方式 （一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。 （二）比赛分预赛（选拔赛）和决赛。预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责，形式和内容由各省自主决定，通过预赛选拔参加决赛的选手，并在全国职业院校技能大赛报名开始后，通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。
2014年安徽省职业院校技能大赛
2014年安徽省职业院校技能大赛 高职组“工程造价基本技能”项目竞赛规程 一、赛项名称：工程造价基本技能 二、赛项组别：高职组 三、赛项目的： 1、理论知识与实践技能融会贯通； 2、提高学生手工计算工程量的能力； 3、提高学生掌握计量计价软件的能力； 4、培养学生的创新综合能力。 四、赛项方案设计团队构成：高职院校教师代表，行业企业专家代表 五、赛项意义与设计原则： 1、意义：学生在准备大赛的过程中可以强化工程造价基本技能训练，进一步提高实践动手能力；通过工程量创新题目计算培养学生的创新综合能力，检验学生现场分析问题和解决问题的能力；指导教师在准备大赛的过程中提高业务水平和教学组织能力。 2、设计原则： （1）比赛内容与工程造价实际工作相符； （2）比赛规则体现公平、公正、公开原则； （3）建立评分小组，实现试卷的评判公正和高效。 六、比赛方式与内容： 1、每个参赛学院最多2个参赛代表队，每个代表队的选手为3人；每个参赛院校指定1名负责人任赛事领队，全权负责参赛事务的组织、协调和领导竞赛工作。每个参赛队指导老师2人。 2、竞赛内容包括工程造价基础知识、手工算量与案例分析(实务创新)、软件操作三部分。（1）工程造价基础知识、手工算量与案例分析（180分钟，闭卷答题，占总分的60%）第一部分：造价基础知识，主要考察学生对建筑构造与识图、建筑结构、定额计价、工程量清单编制、清单工程量计算的基本理论和基本知识的掌握程度和分部分项工程工程量清单综合单价分析能力。（90分钟，闭卷答题，占总分的30%） 第二部分:手工算量与创新题案例分析(实务创新)，主要考察学生正确识图的能力；正确手工计算工程量的能力；在一定背景资料下，学生如何利用所学知识解决实际问题的能力。（90分钟，闭卷答题，占总分的30%）
2011年安徽省职业院校建筑CAD技能大赛试题[1]
2011年安徽省职业院校 中职组建筑CAD技能大赛试题 说明： 1.本次考试时间180分钟 2.在C盘根目录下，创建参赛选手文件夹，统一编号为2011CAD，机号为01，则创建文件夹的具体名称为“2011CAD01”。文件名称中间不允许出现空格。 3.本次竞赛所有题目的完成结果必须保存在上述参赛选手文件夹中，如“C:\2011CAD01”。 3.考试过程中，所使用的纸质打印图纸，由考场工作人员准时向考生发放。 4.评分细则： 1）图纸基本内容是否绘制完整。 2）图层规范程度（如线型颜色等）。 3）尺寸标注与文字标注。 4）在保证绘图质量相同的前提下，速度的快慢。 一、理论知识(10*2=20分)(选手将试题复制到考生文件夹下) 1．在CAD网络系统中，以下说法不正确的是（） a．设计资料可以共享b．硬件可以共享 c．电脑文件可以共享d．可以方便管理设计进度 2．在CAD命令输入方式中以下不可采用的方式有（） a．点取命令图标b．在菜单栏点取命令 c．用键盘直接输入d．利用数字键输入 3．在工作移动图形时，可利用以下方式实现（） a．利用ctrl+p键b．利用shifl+p键 c．按住鼠标中键拖动d．滚动鼠标中键移动 4．在设置点样式时可以（） a．选择【格式】【点样式】命令 b．右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击【点样式】命令 c．选取该项点后，在其对应的【特性】对话框中进行设置 d．单击【图案填充】按钮 5．要从键盘上输入命令，只须在命令行中输入下列（）形式的命令名。 a．用小写字母b．用大写字母 c．或a或b或两者相结合d．不能通过键盘输入命令 6．下面关于选取对象的说法正确的是（） a．直接单击所要选取的对象 b．在选取对象时先确定左上角，再向右下角拖动，框在选择框内的对象被选中 c．交叉选取对象时先确定右上角，再向右下角拖动，框在选择框内的对象被选中 d．多边形选取对象的方法是单击移动+按钮，命令行内输入WP，然后确定选择范围 7．下面关于拉伸对象的说法不正确的是（） a．直线在窗口内的端点不动，在窗口外的端点移动 b．在对区域填充部分拉伸对象时，窗口外的端点不动，窗口内的端点移动 c．在拉伸圆弧时，圆弧的弦高不变，主要调整圆心的位置和圆弧的起始角和终止角 d．多段线两端的宽度、切线方向以及曲线及拟合信息均不改变 8．有一实物的某个尺寸为10，绘图是采用的比例为2：1。标注是应标注()
2018年安徽省职业院校技能大赛(高职组)
2018年安徽省职业院校技能大赛（高职组） 护理技能竞赛规程 （一）赛项名称 赛项名称：护理技能 英语翻译：Nursing skills 赛项组别：高职组 赛项归属产业：第三产业（医疗服务业） 赛项归属专业大类：护理（高职护理） （二）竞赛目的 通过竞赛推动护理高职教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和专业课程建设，凸显护理高职教育“导向就业、对接行业、强化技能、重视综合素质”的改革方向，促进我省护理类高职院校之间的沟通交流。进一步规范各项护理操作标准，加强理论和实践的密切联系，提高学生学习能力、分析解决问题能力、创新能力、操作能力和沟通能力，彰显团队合作精神，使学校人才培养目标与临床护理工作需求更趋一致，实现学校护理教育与临床工作岗位紧密衔接。 （三）竞赛内容与时间 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少4个以上）；在抢救室，选手根据案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。理论测试竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为32分钟，占总成绩的90％。重点考查参赛选手知识应用能力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。 一）竞赛路径 在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少4个以上）；在抢救室，选手根据案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。 二）竞赛时间 1．理论测试：2018年3月24日下午，在健康评估室独立完成案例分析，
安庆职业技术学院北区规划调整及建筑设计方案公示公告(2020)
安庆职业技术学院北区规划调整及建筑设计方案公示公告（2020） 安庆职业技术学院位于东部新城辉煌路以东、港口路以西、迎宾东路以南、天柱山东路以北。2005年10月该项目方案经我局审定。随着办学规模扩大，原有基础设施难以满足需求，为推进高等学校创新创业教育发展需要，现委托安徽艺源建筑艺术设计有限责任公司编制了安庆职业技术学院北区规划调整及建筑方案。本轮方案设计内容：1.拟将院区北侧原规划一栋5层校医院及后勤用房（D7）和一栋3层食堂（D6）调整为一栋4层创业园大楼（D6），调整后建筑面积为4152m2。2.拟将校体育场南侧原规划一栋2层室内体育馆（C2）调整为一栋1层体育用房（C2）及一栋1层建筑工程系实训车间（B6），调整后建筑面积分别为1518m2、2047 m2。调整后院北区用地面积为182576.56 m2，容积率由0.45调整为0.55、建筑密度由11.78%增至15.12%、绿地率不变。经安庆市自然资源和规划局管理委员会2020年第三次议题审查小组会审议，原则同意调整 为充分尊重公众对规划的知情权和参与权，做到阳光规划和科学规划，我局依据《中华人民共和国城乡规划法》、《中华人民共和国行政许可法》及住建部《关于城乡规划公开公示的规定》等法律法规的要求，现将水岸花都小区配套用房调整内容予以公示。 欢迎社会公众在公示期间通过来访、来电、来信对该方案提出合理的意见和建议。如有意见，公示期满前请按下列联系方式来电或提供书面意见。涉及重大利害关系的，利害关系人如需申请听证，请在公示结束后5个工作日内提出书面申请。 公示方式：安庆市自然资源和规划局网站“规划公示”栏公示 在项目现场张贴展板、设置公示意见箱公示 公示期： 2020年4月15日至2020年4月23日 联系人：安庆市自然资源和规划局建设项目规划科 电话（略） 地址：安庆市市府路10号 2020年4月15日 （非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）
2018年中国技能大赛第45届世界技能大赛
2018年中国技能大赛-第45届世界技能大赛 砌筑项目甘肃省选拔赛技术工作文件 一、砌筑项目基本情况 1.1 技能说明 砌筑主要在工业与民用建筑施工中进行，包括砌砖、石、砌块及轻质墙板等内容，通过上述相关工作，建造内外墙、隔板、烟囱和其他建筑物及构筑物。 砌筑工通过技能培训后要能够从事以下工作： ?选择和制备灰浆； ?修建内、外墙和隔板； ?在砌筑墙上安装预埋材料； ?在工业建筑和民用建筑烟囱上砌筑弧形砖石； ?在烟囱和烟窗等上贴耐火砖； ?在窑炉和贮水池等上贴耐酸砖； ?修建园墙、人行小道、拱门、露台和阳台； ?精确切割石头、砖、木料和其他高密度砌筑材料； ?用螺栓、拉筋或金属网加固砌筑结构。 要成为一名成功的砌筑工，需要忍耐力、集中精力、有计划和合理安排时间、使用不同手工技能、具有较强的砌筑技能、注重细节和整洁等。 1.2能力要求与工作范围 本竞赛是对该技能的展示与评估。仅测试实践操作方面的能力。 1.2.1能力要求细则 所需要的能力要求包括： ?测量及放线； ?铺设工程材料； ?水平测量和垂直测量；
?切割和精加工砖； ?按照设计图纸，使用规定的材料进行顺砖、丁砖、竖砌砖、侧砌砖的操作，砌筑梁托及装潢砖，并采用斜砌法砌墙； ?完成砂浆勾缝； ?清洁； 1.2.2理论知识 必须具备以下理论知识，但不进行直接测试。 ?会识图，并能够按照规定标准制图、画草图； ?能够按1:1的比例进行放大样图； ?设计知识； ?材料和工艺知识； ?砌筑知识。 1.2.3 实践操作 竞赛项目为砌筑砖墙。测试技能为国内砌筑常见技能。 1.3 操作项目技术要求 1.3.1操作要求 材料要求： .采用主办方提供的砖及砂浆，但参赛者在砌筑过程中应进行选砖，对非整砖进行精加工。 .可使用自带的砂浆添加剂对砂浆和易性进行微改良。 .砂浆如在2小时内未使用完，应申请更新供应砂浆。 .如提供的砖未提前浇水湿润不得使用。 组砌方法： .操作中应严格按试题示意图中标注尺寸进行砌筑。
安徽省职业院校技能大赛高职组动画制作动漫方向项目文
2010年安徽省职业院校技能大赛高职组“动画制作（动漫方向）”项目文件 2010年安徽省职业院校技能大赛高职组“动画制作（动漫方向）”项目竞赛规程 （2010年安徽省职业院校技能大赛高职组赛事筹备组制，2010年2月） 一、竞赛项目名称 动画制作（动漫方向） 二、竞赛目的 通过竞赛，检阅我省高等职业学校计算机专业动漫设计教学成果，引导高职院校关注动漫行业技术的发展趋势，指导动漫相关课程的拓展方向，推动各院校之间的教学交流，加快动漫专业高素质技能型人才的培养，增强相关专业学生的就业竞争力。 三、竞赛方式和内容 （一）竞赛方式 1．竞赛采取个人比赛方式，为2010年在籍高职学生，不分年级，不限男女。 2．比赛分一天进行，共4小时，两个竞赛专项并行进行。 3．每个参赛选手可配指导教师1名，指导教师经报名并通过资格审查后确定。 4．赛项比赛全部结束后，安排专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛成果等进行点评。 （二）竞赛内容 竞赛的内容主要包括模仿制作和创意设计两部分，即在规定时间内完成以下竞赛任务： 1．根据给定的实例，利用指定文件夹中所提供的素材，进行模仿制作。 2．根据指定的主题，利用提供的素材，进行主题动漫设计制作。作品需附上说明文档，内容包括设计思路、创意说明等。 四、竞赛规则 1．竞赛所用计算机硬件设备和相关软件由大会提供。 2．参赛选手抽签确定比赛工位。 3．比赛时间为240分钟，连续进行。竞赛过程中，饮水由赛场统一提供，选手休息、饮食或如厕时间均计算在竞赛时间内。 4．参赛选手须在比赛工位的计算机规定文件夹内存储比赛文档。 5．因设备自身故障导致选手中断比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。 6．若参赛选手欲提前结束竞赛，应举手向裁判员示意，比赛时间结束由裁判员记录，参赛队结束比赛后不得再进行任何操作。 7．参赛队须按照程序提交比赛结果，裁判员在比赛结果的规定位置做标记，并与参赛队一起签字确认。 五、竞赛场地要求与设施 1．赛场 比赛工位：每个选手一台计算机。 2．赛场计算机软、硬件配置： （1）硬件：CPU双核、主频以上；内存2GB；硬盘120GB；独立显卡，显存256MB；耳机；17纯平显示器。
2019年安徽省职业院校技能大赛高职组
2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“艺术专业技能大赛（声乐表演）”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：艺术专业技能大赛（声乐表演） 赛项组别：高职组 赛项归属产业：文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛，全面考察和展示参赛选手的声乐表演基本技能、歌曲演唱、专业拓展实践等综合专业能力和职业素养，促进院校之间、校企之间的互相学习与交流，发挥技能大赛的指导和引领作用，推进安徽省高等职业院校声乐表演专业教育教学改革和发展，为全国职业院校技能大赛选拔优秀选手，为推出优秀声乐表演人才搭建平台，为繁荣发展社会主义文艺提供人才支持。 三、竞赛内容 本赛项参赛形式为独唱，分民族、美声、通俗三个组别进行。比赛内容包括专业技能展示和专业拓展能力考察。专业技能展示包括歌曲演唱和视唱新谱；专业拓展能力考察包括合唱排练和现场答辩。比赛分两轮进行。 （一）第一轮比赛（全体选手参加） 1．歌曲演唱 选手按要求自选歌曲两首，现场演唱，时间10分钟以内。重点考察选手的演唱技能、音乐表现和舞台实践能力。
歌曲曲目要求：（1）民族唱法：一首中国民歌（传统民歌、戏曲唱段、改编民歌及民族风格创作歌曲）；一首中国民族歌剧选段。（2）美声唱法：一首中外艺术歌曲；一首中外歌剧选段（外国歌剧一般为咏叹调）。（3）通俗唱法：风格不同的两首歌曲。 2．视唱新谱 选手现场抽取视唱题1题，准备1分钟，完整视唱1遍。重点考察选手的音乐素质和视唱能力。 （二）第二轮比赛（60%选手参加） 1．合唱排练 选手抽签决定排练曲目（二声部合唱歌曲选段），在指定场所独立进行案头准备，时间1小时；在赛场阐述排练构思、组织合唱队排练并指挥合唱队完整呈现排练曲目，时间共15分钟。合唱队员12-16人，由组委会统一提供。 2．现场答辩 评委针对选手在合唱排练过程中的表现及排练呈现情况，现场提出两个问题，选手当场回答，时间5分钟。 以上两项内容重点考察选手的专业拓展和复合能力，主要有：对声乐作品的理解和分析能力；组织排练、合唱指挥、演唱指导、钢琴伴奏、理论知识应用和语言表达能力等。 四、竞赛方式 本赛项为个人项目，以学校推荐报名参赛。参赛学校每个组别不得超过2名选手。每校设领队1人，每名参赛选手指定1名指导教师。 五、竞赛流程
顺德职业技术学院学生顶岗实习三方协议书学生企业学院
顺德职业技术学院学生顶岗实习 三方协议书 甲方（实习学生）：身份证号码： 乙方（实习单位）： 丙方：顺德职业技术学院 为贯彻落实＜教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知＞（教职成[2016]3号）的文件精神，规范和加强我校学生的顶岗实习及其管理工作，维护学生、实习单位和学校的合法权益，提高人才培养质量，实习学生（以下简称甲方）、实习单位（以下简称乙方）和顺德职业技术学院（以下简称丙方）三方特签订本协议书。 一、各方责任、权利和义务 （一）甲方 1.顶岗实习前，甲方必须参加所在的二级学院组织的包括顶岗实习安全要求、纪律要求、保密要求等内容在内的培训教育。 2.严格遵守乙方各项设备、设施的安全操作规程，规范操作。使用未操作过的设备、设施前，应读懂其使用说明书，经乙方指导教师培训合格后方可操作，并注意维护和保养；因不遵从乙方安排或违反操作规程造成不良后果，甲方须承担相应责任。 3.认真学习并严格遵守乙方和丙方的相关实习管理制度和纪律
要求，积极配合和接受校内、校外指导教师的管理和指导，按要求完成好规定的各项实习任务。 4.甲方必须在乙方和丙方统一安排的地点住宿，并服从相关管理。如甲方为顺德生源学生，家庭住址与实习单位的直线距离在5公里以内、上下班交通便利，可向乙方和丙方提出书面申请，经同意后方可选择在家里住宿，并由甲方家长负责监管。 5.严格遵守乙方的考勤要求，原则上不允许请假，如有特殊情况需要请假者，必须提出书面申请（因病请假者需同时提供正规医院的证明材料），经校内、校外指导教师、乙方主管部门领导签名同意后方可请假，请假期间应与校内、校外指导教师保持沟通和联系。 6.甲方在顶岗实习期内，无特殊原因，应服从乙方的安排，不得擅自换岗、离岗。如确有特殊情况需要换岗、离岗者，必须提前5天提出书面申请，经校内、校外指导教师、乙方主管部门领导签名同意，并严格按照乙方相关管理规定办理完成换岗、离岗手续后方可执行，否则顶岗实习成绩按不及格处理。 7.提高安全防范意识，注意自身的人身和财物安全，严防各类事故的发生。因甲方擅自离开实习单位外出游玩或擅自外宿、酗酒、寻衅闹事、打架斗殴等行为而造成不良后果，由甲方自行承担全部责任。 8.对严重违反实习纪律，被乙方终止实习或造成恶劣影响者，依据《顺德职业技术学院学生违纪处分条例》进行处理。无故不按时提交专业规定的实习材料（如实习周记、实习报告等）者，实习成绩按不及格处理。
2019年安徽职业院校技能大赛
2019年安徽省职业院校技能大赛 高职组“现代电气控制系统安装与调试”项目竞赛规程 一、项目名称 现代电气控制系统安装与调试 二、竞赛目的 通过竞赛，展示现代装备制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等专业课程及综合实训课程改革；促进职业院校的机电、自动化专业建设和实训基地建设；提升帅资队伍的专业实践能力和创新能力；助推具有工匠精神的电气控制系统安装与调试技术技能人才的培养。 三、竞赛时间 2019年3月底前完成比赛。 竞赛方式和内容 （一）竞赛方式 1、竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由2名选手组成，2名选手须为同校2019年春季在籍学生（含本科院校高职学生，1995年5月1日之后出生）。不限制性别、年级，其中队长1名，每支参赛队不超过两名指导教师。每校不超过两支参赛队。 2、竞赛项目采用具体的工作任务要求、同样的工作条件。比赛分批次进行，参赛队比赛的先后顺序由赛前抽签确定。 3、参赛队在规定时间内，以现场操作的方式，根据竞赛技术文件的具体要求，利用赛场提供的设备、工具和技术资料，在规定的时间内完成规定的工作任务，并正确填写比赛记录表。
(二)竞赛内容 现代电气控制系统安装与调试项目的比赛时间为240分钟(4小时)。 竞赛内容的组成与比重： (1) 控制系统电路设计(10% 参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的工作要求，选择正确的元器件，设计、绘制 现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。 (2) 控制系统电路布置、连接工艺与调试(20% 参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。 (3) 操控单元独立功能完成情况(35% 参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络 通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行。 (4) 控制系统整体功能完成情况(20% 参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。 (5) 电气控制系统故障检修(5% 在电气电路智能考核单元设置故障点，参赛选手检测工具选用正确，检测方法规范，故障判断准确，排除故障后系统可正常工作。 (6) 职业素养与安全意识(10% 完成竞赛任务的所有操作符合安全操作规程、职业岗位要求；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员；爱惜赛场设备及器材，赛位整洁。 四、竞赛规则 1 .参赛选手在规定的时间到达赛场，抽取工位号。超过规定时间十五分钟( 15min), 不能抽签并进入赛场。 2. 选手在抽取得工位上就坐，赛场主持人宣布比赛开始时，才能进行相关的操作。 3. 选手中途离场或未完成工作任务退出比赛，应在赛场记录表的相关栏目填写离场原因和离场时间，裁判长同意签字和选手签写工位号确认后，方可离场。
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组幼儿园教育活动设计竞赛项目规程 一、赛项名称 （一）赛项名称幼儿园教育活动设计 该赛项为个人综合项目，总分400分，包括以下四个子项目： 1．综合素养测评（100分） 2．幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）（100分） 3．幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）（100分） 4．幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）（100分）（二）赛项归属产业类型 教育文化类 （三）赛项归属专业大类 教育类（16） 学前教育专业（160100） 二、赛项目的 为贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神，进一步强化学生职业技能训练，推进中等职业教育人才培养模式改革，培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才组织本赛项。同时，依据专业所对应的学前教育机构就业岗位对核心技能的要求，遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力的重要技能作为赛点，以切实提高职业技能水平和职业素养为目的，为各地幼儿园输送大批合格的一线保教人员，满足我国学前教育改革与发展的迫切需要。确定幼儿教师最基本、最重要的“幼儿园教育活动设计”技能，进行基础知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计的技能竞赛。通过大赛的激励与推动，在落实教育部
新的专业教学标准，提升专业建设水平、师资水平上迈出新的一步。 国务院颁布的2010－2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，2015年全国幼儿在园人数要达3530万人，2020年全国幼儿在园人数要达4000万人，并提出全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，全国每个市乃至县都要开设学前教育专业，届时，学前教育专业就业率会接近100%。举行学前教育技能比赛可以为学生们提供展示、交流的机会，提高其自信心和学前教育专业意识。 组织职业技能大赛将会引领各学校加强教学改革，培养高素质、高技能的幼儿教育师资；通过技能比赛与教学改革相结合，以技能比赛为平台，努力适应行业企业对高技能人才的需求，引领中职学校创造性地落实教育部新颁专业教学标准，促进中高职衔接，为学生提供更多职业发展的机会与选择。 学前技能型人才的培养更加注重师德与技能的结合，通过教育部《幼儿园教师专业标准》的引领，参照学前教育机构用人标准，搭建学校与幼儿保教机构的互动、交流平台，密切校园合作；通过大赛展示学前教育专业的办学成果，加大对社会的宣传力度，强化职业学校对社会的辐射和引领作用，促进学生的就业。 三、竞赛方式及参赛资格 （一）选手竞赛方式 “幼儿园教育活动设计”赛项为个人综合赛项。以市为单位组队参赛，不得跨市组队，每市限报1队。每支参赛队由3名选手组成。3名选手分别独立完成专业知识笔试、幼儿园环境创设即主题墙饰设计与制作、幼儿园语言领域活动设计即故事讲述赛项、幼儿园音乐领域活动设计即幼儿歌曲弹唱及教唱设计四个小项目。 （二）选手参赛资格 所有参赛选手须为2018年全日制正式在校在籍的学前教育专业