国际事务管理填空
填空题
1．国际政治学的研究对象是国际社会中各种国际政治行为主体之间的政治关系及其发展变化的一般规律的一门新兴学科。2．国际政治学是提示国际社会中各种国际政治行为主体之间的政治关系及其发展变化的一般规律的一门新兴学科。3．汉斯·摩根索认为，国际政治就是一种“增强权力、维持权力和显示权力的斗争。4．主权是现代民族国家形成的基本标志。5．公共选择理论范式主要是通过运用现代经济学方法对政治过程、政治与经济之间的相互作用进行分析。6．一国对别国和世界在许多方面的依赖或相互依存有程度上的不同，表现为所谓敏感性或脆弱性的不同。7．国际合作的实质是国际行为主体在一定的问题领域中所进行的政策协调行为。8．马克思主义政治经济学从资本主义时代最一般的经济范畴----商品入手，以劳动价值论为基础，以剩余价值论为核心，揭示了资本主义经济现象背后所隐含的各种政治、经济和社会关系。9．1955年，苏联东欧国家针对帝国主义重新武装联邦德国为维护社会主义国家的安全建立了华沙条约组织10．国际制度可以改变国家间的信息不对称状况，使国家获得进行合作所必需的重要信息。11．在现实主义理论中，权力和利益是两个最核心的概念。12．古代中国作为一个封闭式的中央大帝国，与外部世界特别是周边国家和地区形成的是一种以“天朝礼治”为核心的朝贡关系。13．国际体系形成的主要标志是：国际分工的完成，世界市场的出现以及殖民体系的建立。14．国际体系形成的主要标志是：国际分工的完成，世界市场的出现以及殖民体系的建立。15．1961年出现的不结盟运动，1964年建立的七十七国集团，标志着新兴民族独立国家开始在政治上和经济上联合起来，预示着第三世界或发展中国家将作为一支独立的政治力量登上国际舞台。16．罗伯特·基欧汉认为，国际制度包括三个组成部分：正式的政府间组织或跨国的非政府组织，国际机制和国际惯例17．在国际体系内，各国力量大体平衡，任何一国不可能处于绝对优势地位，这种体系称为势力体系。18．第二次世界大战结束了国际政治长期以欧洲为中心的局面，形成了由雅尔塔体制确立的美苏两极的战后国际政治格局。19．主权的让渡必须具备三个基本属性：自愿性、平等性和共享性20．国际社会中一定历史时期内各个人类共同体或国家间相互交往关系的总和。21．国际行为主体的类型包括国家行为主体和非国家行为主体。22．1947年3月出笼的“杜鲁门主义”，是以美划线，全面反共的政治动员令。23．国家主权的基本属性包括对内的最高统治权，对外的独立平等权和防范侵略的自卫权24．地缘政治学是一种解释政治现象与地理因素关系的理论，也是国际政治中利用地理知识来支持和指导国家决策的一门学科。25．汉斯·摩根索提出，国家利益的概念包含两重因素，一个是逻辑上所要求的，即在逻辑意义上是必不可少的；另外一个是由环境决定的，是可变的。26．强调由一个霸权国主导的单极结构能够减少或抑制国际冲突的观点，在西方学术界被称为霸权稳定论27．非国家行为体有国际组织和跨国公司两种基本类型。28．美国历史学家阿尔弗雷德·塞耶·马汉首次提出海权理论，强调制海权对于国际政治和国家权力地位的重要意义。29．奥根斯基的权力转移理论强调权力分配的变化会增加战争爆发的危险。30．一个国家从合作中获得的收益超过合作伙伴收益的部分，称为相对利益31．国内政治体系的的特点就是具有强制性力量的政府权威，与之相反，国际政治体系的基本特点就是无政府状态32．1948年美国实施马歇尔计划，决定向欧洲提出130亿美元的援助。33．1949年成立的北大西洋公约组织和1955年成立的华沙条约组织，以及这两大军事同盟集团的相互关系成为二战后国际政治的重要内容。34．国际法的主要渊源是国际条约和国际习惯，以及国际组织和国际会议的决议、决定。35．单边主义是国家依个人主义方式开展外交活动的一种倾向，具体特征表现为最低限度地与其他国家进行磋商和吸收其它国家参与，即使这些国家是其盟国。36．乔治·莫德尔斯基的霸权周期理论强调战争与国际政治周期性转变的关系。37．国家经济主权的核心内容是每个国家对其全部财富、自然资源和经
济活动享有充分的永久主权，包括拥有权、使用权和处置权在内，并能自由行使此项主权。38．从成员构成的地域范围来看，国际组织可分为全球性组织和地区性（区域性）国际组织。39．相互依存是国际行为主体之间广泛而普遍的相互影响和相互制约关系。40．集体安全方案包含两个原则：一是威慑原则，一是普遍性原则。
国际事务管理填空
填空题 1．国际政治学的研究对象是国际社会中各种国际政治行为主体之间的政治关系及其发展变化的一般规律的一门新兴学科。2．国际政治学是提示国际社会中各种国际政治行为主体之间的政治关系及其发展变化的一般规律的一门新兴学科。3．汉斯·摩根索认为，国际政治就是一种“增强权力、维持权力和显示权力的斗争。4．主权是现代民族国家形成的基本标志。5．公共选择理论范式主要是通过运用现代经济学方法对政治过程、政治与经济之间的相互作用进行分析。6．一国对别国和世界在许多方面的依赖或相互依存有程度上的不同，表现为所谓敏感性或脆弱性的不同。7．国际合作的实质是国际行为主体在一定的问题领域中所进行的政策协调行为。8．马克思主义政治经济学从资本主义时代最一般的经济范畴----商品入手，以劳动价值论为基础，以剩余价值论为核心，揭示了资本主义经济现象背后所隐含的各种政治、经济和社会关系。9．1955年，苏联东欧国家针对帝国主义重新武装联邦德国为维护社会主义国家的安全建立了华沙条约组织10．国际制度可以改变国家间的信息不对称状况，使国家获得进行合作所必需的重要信息。11．在现实主义理论中，权力和利益是两个最核心的概念。12．古代中国作为一个封闭式的中央大帝国，与外部世界特别是周边国家和地区形成的是一种以“天朝礼治”为核心的朝贡关系。13．国际体系形成的主要标志是：国际分工的完成，世界市场的出现以及殖民体系的建立。14．国际体系形成的主要标志是：国际分工的完成，世界市场的出现以及殖民体系的建立。15．1961年出现的不结盟运动，1964年建立的七十七国集团，标志着新兴民族独立国家开始在政治上和经济上联合起来，预示着第三世界或发展中国家将作为一支独立的政治力量登上国际舞台。16．罗伯特·基欧汉认为，国际制度包括三个组成部分：正式的政府间组织或跨国的非政府组织，国际机制和国际惯例17．在国际体系内，各国力量大体平衡，任何一国不可能处于绝对优势地位，这种体系称为势力体系。18．第二次世界大战结束了国际政治长期以欧洲为中心的局面，形成了由雅尔塔体制确立的美苏两极的战后国际政治格局。19．主权的让渡必须具备三个基本属性：自愿性、平等性和共享性20．国际社会中一定历史时期内各个人类共同体或国家间相互交往关系的总和。21．国际行为主体的类型包括国家行为主体和非国家行为主体。22．1947年3月出笼的“杜鲁门主义”，是以美划线，全面反共的政治动员令。23．国家主权的基本属性包括对内的最高统治权，对外的独立平等权和防范侵略的自卫权24．地缘政治学是一种解释政治现象与地理因素关系的理论，也是国际政治中利用地理知识来支持和指导国家决策的一门学科。25．汉斯·摩根索提出，国家利益的概念包含两重因素，一个是逻辑上所要求的，即在逻辑意义上是必不可少的；另外一个是由环境决定的，是可变的。26．强调由一个霸权国主导的单极结构能够减少或抑制国际冲突的观点，在西方学术界被称为霸权稳定论27．非国家行为体有国际组织和跨国公司两种基本类型。28．美国历史学家阿尔弗雷德·塞耶·马汉首次提出海权理论，强调制海权对于国际政治和国家权力地位的重要意义。29．奥根斯基的权力转移理论强调权力分配的变化会增加战争爆发的危险。30．一个国家从合作中获得的收益超过合作伙伴收益的部分，称为相对利益31．国内政治体系的的特点就是具有强制性力量的政府权威，与之相反，国际政治体系的基本特点就是无政府状态32．1948年美国实施马歇尔计划，决定向欧洲提出130亿美元的援助。33．1949年成立的北大西洋公约组织和1955年成立的华沙条约组织，以及这两大军事同盟集团的相互关系成为二战后国际政治的重要内容。34．国际法的主要渊源是国际条约和国际习惯，以及国际组织和国际会议的决议、决定。35．单边主义是国家依个人主义方式开展外交活动的一种倾向，具体特征表现为最低限度地与其他国家进行磋商和吸收其它国家参与，即使这些国家是其盟国。36．乔治·莫德尔斯基的霸权周期理论强调战争与国际政治周期性转变的关系。37．国家经济主权的核心内容是每个国家对其全部财富、自然资源和经
[管理学]教育硕士-教育管理学试题库
[管理学]教育硕士-教育管理学试题库教育管理学试题库 一、名词解释 1、教育管理教育管理者运用一定的管理原理与方法～在特定的条件下～合理配臵教育资源～引导组织教育人员完成教育任务～实现教育目标的一种活动。 2、教育管理体制是教育领域中关于机构的设臵、隶属关系以及权限划分等方面的制度。 3、使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心,为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。 4、权变性原则教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法～实行动态调节～使教育管理具有针对性和适应性。 教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标～通过使用专家智囊～在运用科学方法充分分析的基础上～从若干预选方案中选择满意方案的过程。 5、教育评价是依据教育目标和教育理念～在系统收集资料的基础上～对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动。 6、教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称 7、教学管理是为了实现教学目标～根据教学规律和特点～运用现代科学管理原理和方法学校对教学工作的全面管理。 8、德育管理就是根据学校德育的目标和任务以及学校教育和学校管理的总体要求～提出学校德育管理目标～建立德育管理机构～建设德育工作队伍～制定德育管理制度～并通过德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德育目标的实现和德育任务的完成。
9、办学理念是校长办学主题思想的概括～是指学校依据一定的主题教育思想～遵循教育方针～结合本校实际而形成的对自己学校的办学模式、育人目标、育人途径、育人方式系列办学治校育人的根本问题的指导思想。 10、教育领导就是教育领导者充分行使自己的权利和承担自己应付的责任～并为下属提供优质服务～从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程。 11、教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标～通过使用专家智囊～在运用科学方法充分分析的基础上～从若干预选方案中选择满意方案的过程。 12、教育领导艺术是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的令人信服的领导技能。 13、校本培训是一种由学校自行策划、自行组织、自行实施、自行考核的教师培训模式～其核心是培训的自主化和个性化～即培训完全服务于本校的实际需要～培训内容和形式完全根据本校及本校教师的特点来编制设定～培训者基本上由本校的教师来担任。 二、单项选择 1、教育管理学产生于19世纪末～20世纪初。[标志:,美,佩恩《学校行政》1875年～,美,达顿、斯奈登《美国的教育行政》1908年] 2、《学记》:历史上最早的教育管理文献之一～全文仅1200余字～但其中蕴涵着丰富的教育管理思想。如主张从中央到地方按行政建制办学——“家有塾～党有庠～术有序～国有学”,教学活动安排多样化——“藏焉～修焉～息焉～游焉”～即有课堂授课也有自习和课外活动,对教师素质的要求——“记问之学～不足以为人师”～教学要“道而弗牵～强而弗抑～开而弗达”～“学然后知不足～教然后知困。知不足然后能自反也～知困然后能自强也。故曰:教学相长也。” 文教政策:“崇儒兴学、兼用佛道”,
公共管理学案例分析题
四、公共管理学案例分析题(均为单选题) J ( 1 ) 据报道，某市一家工厂的一个基建项目，在申报过程中，一共盖了745个公章。每个公章代表一个局、处、科或股的“舍我莫过”的关卡，要办事就得逐庙逐神一个个礼拜磕头，甚至还要烧香进贡。无独有偶，该市的另一家集团公司开发的一个住宅小区项目，从1998年9月到2000年7月底，历时18个月，累计办理各类审批手续28项，前后盖了86颗图章，涉及33个审批部门，除土地批租费外，开发企业共支付拆迁费、墙改费、人防费等450多万元，但项目的审批手续却还未完结。 1、此案例中存在的问题从体制角度分析源于（D ） A．政企不分B．人员分流C．法制欠缺D．配置失衡 2、此案例中存在的问题从行政思想和观念角度分析源于（B ） A．缺乏服务意识和独立意识B．缺乏服务意识和效率观念 C．缺乏效率观念和法律意识D．缺乏独立意识和法律意识 3、解决案例中问题的切入点应为（C ） A．实现人员分流B．建立健全法制C．转变政府职能D．机构协调配置 4、在新公共管理运动中，关于政府职能争论的焦点主要集中于（B ） A．政治职能B．经济社会职能C．文化职能D．军事职能 5、政府可资利用的影响经济社会发展的工具有（D ） A．协调、服务、评估、管理B．协调、服务、生产、管制 C．评估、管理、供应、补贴D．供应、补贴、生产、管制 （5）据报道，10年前，某市按照“小政府、大社会”的模式，组建起一个精干高效的政府机构，政府仅设有政府办、经济局等14个单位（经济局对应上级34个单位和兄弟县市的22个单位）；党委仅设党务工作部和市委办。这种改革，使得某市成为当时全国地方机构改革的5种模式之一。如今，10年过去了，当年的这个“小政府典范”却重新走上了机构膨胀的老路。10年中，该市精简的人员、机构逐渐反弹，机构由14个增至25个，党政工作人员由600人增至1300多人，再次出现“官”多“兵”少的现象，仅市委常委就达15人，正副市长9人。 1、该市机构改革失败的原因为（D ） A．市场力量的发展壮大B．利益集团的力量强大 C．社会力量的发展壮大D．行政权力的自我扩张性 2、我国机构改革的主流理念为（C ） A．大政府、大社会B．大政府、小社会 C．小政府、大社会D．小政府、小社会 3、我国现阶段政府行政改革的出发点和归宿为（D ） A．行政科学化B．行政民主化C．发展生产关系D．发展生产力 4、与传统行政相比较，当代公共管理更注重（B ） A．过程和投入B．过程和结果C．结果和产出D．投入和产出 5、行政职能与行政活动的载体为（D ） A．利益集团B．管制机构C．工会D．行政组织 （7）据有关媒体报道，在我国，排污权交易的第一个典型案例出现在江苏省。2002年夏，江苏省太仓市计划扩建太仓港环保发电有限公司，但在设计方案中每年二氧化硫排放超标2000吨，工程面临搁置的困境。而当时南京下关电厂每年二氧化硫的实际排污量比核定量
公共管理学院行政管理国际事务管理方向双学位班培养方案
公共管理学院行政管理（国际事务管理方向）双学位班培养方案 一、开设背景 公共管理学院为适应我国对未来国际事务领域人才的迫切需要，在全国还没有国际事务管理专业的情况下，发挥我校的多学科优势，结合我校大类招生等方面的教学改革，率先在行政管理专业中开设了国际事务管理方向。为提高我校学生管理和处理国际事务的能力，经与外国语学院等协商，现面向2006级开设行政管理（国际事务管理）双学位班。 二、培养目标 国际事务管理主要培养未来国际事务领域的领导者和高级专门人才。双学位班将通过课堂教学与社会实践活动，使学生掌握经济学、管理学、外交等方面专业基础知识，初步具备运用相关专业知识和分析方法来处理复杂的国际事务的能力，为从事国际组织、政府部门、商界、传媒及非政府机构等有关国际事务的管理工作打下基础。 三、培养要求 强调学科的融合交叉，要求学生学习经济学、管理学、法学、外交等方面的知识，了解国际政治经济发展的历史与现状，拓宽学生的知识结构，使学生具有一定的国际视野和处理国际事务的能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1）掌握经济学、管理学、法学等学科的基本理论和基本知识，了解国际政治学的前沿以及经济学、管理学、法学等相关学科的发展动态。 2）了解中国经济建设和社会发展的新形势，了解国际政治、经济发展的历史与现状。 3）具有较强的专业判断能力与决策能力、分析问题和解决问题的能力，具有较强的组织、管理、执行能力和较高的领导艺术，善于在复杂环境中完成国际事务管理任务。 4）具有创新意识和开拓能力、团队精神与合作意识，具有良好的职业道德、高尚的人格和社会责任感。 四、招生对象 以外国语学院2006级学生为主，计划招生60名学生。限制管理类学科学生报名。 学生通过现代教务系统进行报名，由公共管理学院进行审核确认。 五、教学管理 由浙江大学教务处统一管理，由公共管理学院按计划确认相应学期开设课程并落实教学任务。由公共管理学院具体负责教学工作。 本双学位班的基础课、必修课实行单独开课，授课时间为晚上和双休日。选修课由学生通过跨专业选课形式修读完成。实践教学环节由公共管理学院组织落实。毕业论文由公共管理学院落实，其中外国语学院学生可用全外文撰写国际事务管理方面的毕业论文（外语学院
行政权力是指法律赋予国家行政机关依 法管理社会公共事务
行政权力是指法律赋予国家行政机关依法管理社会公共事务、执行国家意志、履行国家职能的一种强制力量。行政权力在法律上表现为行政机关的职权。既是行政机关的职责也是行政机关的权力，是职责和权利的有机统一，是权利的特殊表现形式。 行政体制是行政权力物化的结果，是各种行政组织、行政制度和行政关系的集合体。 行政体制的内涵理解行政体制是行政权力物化的结果，是各种行政组织、行政制度和行政关系的集合体。 传统公共行政的行政责任观界定为一种正式的、层级制的法律责任观。广义的行政责任既是道德责任问题也是法律责任问题，行政责任的实现既要外部控制机制，也需要道德责任心的心灵内控机制。责任被广泛地界定为包含了一系列政治责任、法律责任、专业责任、道德责任和民主责任的一种复杂的责任。 新公共管理的责任观与传统行政责任观的差异 第一，责任测量和控制的对象不同。传统公共行政测量和控制的对象是投入，新公共管理测量和控制的对象是结果，新公共管理相当重视结果，其责任的焦点就在于满足出成果的绩效标准。 第二，负责任的对象不同。在传统公共行政那里，行政人员是向民选官员或政治领导人负责，但在新公共管理那里则是对他们的顾客负责。责任就是满足直接顾客对政府服务的偏好。第三，负责任的途径不同。传统公共行政把加强控制作为负责任的主要途径，而新公共管理强调公共职能的民营化作为负责任的途径 本文由fdzhangxue贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 对腐败成因的公共选择理论分析 口廖泽平 内容提要：腐败是公共权力异化的结果。历史上对腐败成因的探索大致有三种类型，虽都有一定的合理性，但也有其局限性，都未能很好地揭示腐败行为是如何由可能变成现实的。本文试从公共选择理论的角度对此进行分析，指出，政府公职人员选择腐败行为与公众选择反腐败行为都是一个成本一收益的分析、比较过程，是追求惫身利益最大化的过程，并就此提出一些反腐败的建议。所采取的非规范的行为方式，认为在物质财富匮乏的状况下最易发生利用职权牟取私利腐败是政治肌体上的恶性肿瘤，反腐倡廉是当今世界各国政治生活中的主旋律。对腐败问题的研究由来已久，纵观历史，对腐败的论述大都偏重于从法律、制度等外部措施上预防、惩处腐败，而对腐败产生的内部机制则不太注意。即使有之，也往往失之片面。因此，根治腐败的对策也就不能达到标本兼治的效果。本文以公共选择理论中的有关观点，对腐败成因进行分析，企求能对当前我国的廉政建设有所启示。按照政治生态学的观点，任何政治行为都是在一定的政治生态环境中发生的，都有特定的政治行为主体和客体。腐败，归根到底是政治行为的异化，它的实质是公共权力的滥用，以权谋私。多数学者对腐败原因的分析也大多从以下三方面进行：其一是主体论。它从权力主体方面寻找产生腐败行为的原因。诸如人性说，它将腐败归结为人类本性或个人品质的缺陷，认为腐败的产生在于人类贪得无厌、趋乐避苦、自私自利的本性，或个人贪图享乐的恶劣品质；需要说，它将腐败视为因满足个人或团体需要 的行为，故而腐败的过程便是满足个人或团体需要的过程；道德说，它将腐败现象的发生看作个体贪婪邪恶的追求能力与道德标准选择结合的结果，认为公职行为的腐败是权力和道德规范蜕变的结果。其二是客体论。它从趋附予特定权力的人们行为方式上去探索腐败根源。如纯客体说，即认为权力客体（人或物）的非规范行为或诱惑是导致公
公共管理学选择题
单项选择 1、在私人部门中，组织的最终目标为（ A ） A、追求可持续经济利益的最大化 B、追求可持续政治利益的最大化 C 、追求社会公平 D、追求公众的满意度 2、公共行政范式产生于（C ） A、17世纪末18世纪初 B>18世纪末19世纪初 C、19世纪末2 0世纪初 D、20世纪末21世纪初 3、威尔逊指出行政研究建立的基础为（ A ） A、管理 B、法律 C、经济 D、政治 4、对政府管理运行职能包括的内容提出七职能说 （即POSDCO RB）的学者是（D ） A、法约尔 B、孔茨 C、奥唐奈 D、古利克
5、下列物品中不是准公共物品的是（C ） A、能源 E、通信 C、国防 D、教育 6、第一本为“公共管理”确立基本学科框架的教科书是（ C ） A、《美国的公共管理研究》 E、《理解和管理公共组织》 C、《公共管理战略》 D、《公共管理精华读物》 7、认为人一般生来厌恶工作，只要有可能就像逃避工作的理论是（A ） A、X理论 E、Y理论 C、马斯洛的需求层次理论 D、超Y理论 8、美国卫生及卫生服务不与退伍军人管理局发生关系产生的冲突属于（A ） A、目标与顾客的冲突 E、目标间的冲突 C、功能与领域的冲突 D、以上三种都不是
9、从1949到2002年我国前后经历了( C )次较大的以 机构改革为重点的行政体制改革。 A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 10、我国从二十世纪70年代末80年代初开始在经济体制和政治 体制上实行全面改革，改革使政府间关系在权力分配上趋向于 (B ) A、集权主义 B、地方分权主义 C、均权主义 D、财政联邦主义 11、从整体上看，西方政府中央和地方关系的历史进程大致经历了( C )阶段 A. 由集权到分权 B. 由集权到分权，再由分权到集权 C. 由集权到分权，再由分权到集权，再由集权走向分权 D. 由分权到集权，再由集权到分权，再由分权到集权 1 2 、我国两种经济体制转轨时期，国家经济职能或政府干预行为模式是(D ) A. 市场自发调节
教育管理学第1阶段练习题
江南大学现代远程教育第一阶段练习题 考试科目:《教育管理学》第一章至第三章（总分100分） __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1、广义教育管理学是以整个（）的管理作为自己研究对象 A教育系统 B国家教育系统 C学校 D地方教育 2、教育管理学是一门（）科学 A社会 B管理 C自然 D行政 3、据美国学者（）的观点，直到二战以后，教育管理才逐步成为一门独立的科学A坎贝尔 B布鲁纳 C杜威 D克菜尔 4、（）提出了管理具有两重属性的观点 A马克思 B杜威 C孔子 D卢梭 5、（）提出了“管理就是决策”的论断 A克菜尔 B西蒙 C布鲁纳 D杜威 6、管理现代化是一个（）的概念 A固定 B发展 C不变 D闭合 7、近代历史上最早用行政学研究教育管理的人，首推德国的（） A克菜尔 B施泰因 C西蒙 D布鲁纳 8、（）指班级成员在长期交往中形成的一种共同心理倾向 A班风 B约束力 C规范 D群体气氛 9、科层管理理论是德国的（）提出的 A韦伯 B施泰因 C西蒙 D布鲁纳 10、（）曾用X理论来描述工具人假设 A麦格雷戈 B布鲁纳 C杜威 D克菜尔 11、行为科学家（）构建了“期望模式” A弗鲁姆 B杜威 C卢梭 D布鲁纳 12、历史上提出“产婆术”的教育家是（） A孔子 B苏格拉底 C孟子 D赫尔巴特 13、在（）书中提出了“教学相长”的重要思想
A《论语》 B《学记》 B《孟子》 D《大学》 14、教育管理主要解决（）过程中的矛盾和问题 A教育教学 B工作 C学习 D管理 15、提高教育质量是（）的中心任务 A教育管理 B学校 C教师 D领导 16、是（）现代教育管理的基本特点 A理性化 B现代化 C1有效性 D工具性 17、管理行为实质上是（）行为，是对价值的评价和选择 A文化 B领导 C计划 D活动 18、（）的出现，标志人类由经验管理模式向科学管理模式过渡 A科学管理 B施泰因 C行为科学 D奥苏伯尔 19、行为科学的前身是心理学的（）学说 A人际关系 B社会关系 C情感教育 D人格理论 20、行为科学家（）提出了归因理论 A海德 B施泰因 C西蒙 D布鲁纳 二、多项选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1、教育管理学学科体系有两个维度是（） A管理职能维 B教育教学业务维 C教学环境维 D教师维 2、教育管理学学科体系可分为三个层次是（） A教育事业的管理 B学校管理 C自我管理 D教育人员管理 3、管理具有的两重属性是指（） A自然属性 B社会属性 C组织属性 D基础属性 4、行为科学家提出了以下人性观（） A工具人假设 B经济人假设 C社会人假设 D自然人假设 5、教育管理学的管理职能维包括（） A发展 B协调 C控制 D指导 E交往 6、研究管理过程就必须了解与其密切相关的科学基础，它们分别是（）A教育基本理论 B马克思主义认识论 C心理学与生物学 D社会学 7、学校管理者的管理能力分别是（） A概念能力 B决策能力 C协调能力 D组织能力 8、邓小平同志提出的“四有新人”是指的（） A有理想 B有道德 C有文化 D有纪律 E有创新 9、行为科学是从以下（）方面研究激励理论 A需要层次 B行为改造 C过程分析 D认知目标
公共管理学试题库及答案
公共管理学 第一章绪论：公共管理（学）的视野A 一、填空 1、公共选择学派的奠基者是布坎南。 2、世界银行在20世纪80年代末用政治危机来概括非洲国家在发展中面临的问题。 3、20世纪七八十年代, 公共管理途径在美国大学的公共政策学院逐渐成长起来。 4、B—途径美心发展经验理论，主张在公共部门中引入和人部门的管理经验和模式。 ５、波齐曼和斯特拉斯曼于１９９０出版的《公共管理战略》被认为是第一部较为全面的公共管理教科书。 6、公共管理学更多以经济学为基础。 7、公共管理学主要以政府的公共管理活动作为研究对象。 8、第二次世界大战后,凯恩斯主义为西方经济学的主流流派,给西方经济国家普遍采用了干预主义政策。 二、多项选择 1、我国学者往往以(AC )的角度来区分管理和行政这两个概念. A组织实体 B经济实体 C 管理实体 D 政治实体 2、传统公共行政学模式是建立在( AB )基础上 A科层制理论 B政治---行政二分法 C委托---代理 D内部取向 3、殴文.休斯在<<公共管理与行政>>一书认为(ABC )都是对公共部门的研究 A公共行政 B公共政策 C公共管理 D公共组织 4、下面是公共管理物品的是( ABCD ) A国防 B外交 C教育 D社会保障 5、经过20世纪七八十年代的孕育和进化,公共管理的(AC )逐渐汇合形成公共管理新模式. A P—途径 B治理 C B—途径 D善治 6、在当代政策分析学科中最有影响的经济途径是（ BC ） A行为主义学派 B公共选择理论 C新制度学派 D科学管理学派 7、孟德斯鸠等人所提出的“三权分立”思想中“三权”是指（ ABD ） A 立法 B 行政 C监督 D 司法 三、解释概念 1、公共行政 答：公共行政是指政府特别是行政机关为公众提提供服务的活动，行政官员或行政人员在这种活动中主要是执行由别人所制定的政策和法律，关注的焦点是过程，程序以及将政策转变为实际的行动，并以内部定向关心机构或人员以及办公室的管理。 2、公共管理 答：是指公共组织提供公共物品和服务的活动，它主要关注的不是过程,程序，而更多的是关注取得的结果和对结果的获得负个人责任。 3、公共物品 答：公共物品是指非竞争性的和排他性的货物。
行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动也可
行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。 一、行政管理的功能 行政管理的协调功能包括两方面的内容，一是协调公司内部各部门间的关系，二是协调企业与社会其他企业、社会机构和政府部门的非业务关系。行政管理对内部各部门间的关系的协调，是以对计划的分工执行和控制为基础的。在执行计划控制的过程中，行政管理部门应该对各部门的计划执行情况和执行进度进行协调，以调整好企业的整体计划的实施。同时，还应该对各部门在执行工作计划的过程中在日常事务上所发生的矛盾冲突进行调解，使企业各部门之间能够团结和协调一致，维持企业的稳定和正常运行。 行政管理论文的另一项协调任务，是协调企业同其他企业、社会机构和政府部门的非业务关系。这种关系之所以是非业务的，是因为企业的运行是在各部门明确分工的基础上才得以健康而稳定地进行的。行政管理https://www.360docs.net/doc/0215701311.html,部门的职权并不能超越企业的内部分工。明确这一点是很重要的，这样可以避免企业的行政管理部门插手业务，从而避免在业务部门和行政管理部门之间造成矛盾冲突，避免使企业的运转陷于混乱。烽火猎聘公司认为行政管理对企业与其他企业、社会机构和政府部门的非业务关系的协调，其主要内容是在维护企业的基本权益的基础上，发展同社会各有关单位的友好交往，缓解矛盾冲突，从而为企业争取一个好的生存环境。 二、行政管理发展趋势 现代行政管理的发展趋势可以归结为以下几点： （一）行政管理系统化。把行政管理论文看成是由许多相互支持和相互制约的、并有一定功能的各种要素或子系统所构成的总体系统。有效的行政管理系统，就是通过设置合理的机构、配备适当的人员、采用一定的程序和方法，把计划、组织、指挥、控制、协调等管理活动有机结合起来。应用系统工程思想和方法来组织各项行政活动，要求对行政管理活动作定量的系统分析，建立相应的数学模型和逻辑模型，通过分析和评价，选择最优的行政管理方案。 （二）行政决策科学化。行政决策是为履行国家的行政管理职能而进行的决策活动。行政管理实践中遇到的需要采取行动的问题，都要依靠行政决策提出解决办法。行政决策体现国家的意志和利益，不仅对行政组织内部具有约束力，而且对其管辖范围内一切有关的企业事业单位、机关团体等都具有约束力。行政决策按层次级别可分为国家决策、地方决策和基层决策，按决策性质可分为战略决策、策略决策和战术决策等。行政决策除各级行政机关领导层进行决策外，还可设置专门的决策机构，行政管理论文集中一批有广泛的科学知识和丰富的社会实践经验的专门人才，配备先进的电子计算机，专门从事决策研究和政策分析。 行政管理论文决策支持系统的主要任务是：通过计算机、视听设备、通信设备、事务处理设备等硬件系统，给决策者提供丰富的直觉的信息支持；另一方面，通过系统分析、运筹学、预测技术、行为科学等技术和方法形成软件系统，给决策者以科学决策方法的全面支持。现代行政决策可采用各种决策分析方法，遵照科学决策程序进行。 （三）行政管理方法的定量化和最优化。在预测方面有各种预测技术，如特尔斐法、趋势法、时间序列法、回归法、平滑法、弹性系数法等。决策方面有多目标决策、竞争性决策、层次分析法、群决策、模糊决策、随机性决策等。控制和协调方面有计划协调技术（PERT）、关键路线法（CPM）等。分析和评价方面有系统分析、可行性研究、成本效益分析、灵敏度分析、风险分析等。 （四）行政事务工作的现代化和自动化。机关行政事务工作实质上是信息的收集、处理、传输、存储和更新。建立电子计算机网络，建立行政管理信息系统，实现在线信息处理，是机关管理现代化和自动化的主要方向。
公共管理学选择题
公共管理学——单项选择题 1、在私人部门中，组织的最终目标为A.追求可持续经济利润的最大化 2、公共部门区别于私人部门的本质特征为D.公共性 3、公共管理活动的合法性基础为C.公共性和公共利益 4、有效的政府组织应该认识到，公共性的起点是A.公民 5、公共行政范式产生于C.19世纪末20世纪初 6、新公共管理范式产生于D.20世纪70年代末80年代初 7、公共管理研究领域的第一个范式-公共行政范式诞生的标志为 A.《行政 学之研究》的发表 8、公共行政范式得以产生的直接动因为C.公共部门的改革 9、公共管理研究领域的第一个范式为A.公共行政范式 10、被誉为“行政学之父”的是A.威尔逊 11、公共行政范式赖以产生的学科基础之一官房学后来逐步演变为 D.公共 财政学 12、“政治与行政二分”最早的提出者是D.威尔逊 13、威尔逊指出行政研究建立的基础为A.管理 14、被称为“组织理论之父”的是B.韦伯 15、韦伯认为科层制组织的基础为C.合理--合法型权力 16、韦伯认为，以“法律”或者“升上掌权地位的那些人发布命令的权力” 为基础的权力属于A.合理--合法型权力 17、韦伯认为，以古老的传统、神圣不可侵犯的信念，以及对其下属行使权 力的人的地位的合法性为基础的权力属于B.传统型权力 18、韦伯认为，以“对个人的明确而特殊的尊严、英雄主义或典范的品格的 信仰”为基础的权力属于C.魅力型权力 19、对科层制组织中的部门划分、职位设计及其相应的权力基础的基本要求 是A.知识性原则 20、对科层制组织中的行政管理人员资格的一个基本要求是B.职业化原则 21、对公职人员在科层制组织中所从事的活动及其性质的一个基本要求是 C.非人格化原则 22、对科层制组织中岗位权力的限度以及岗位权力运用的一个重要规定是 D.法定管辖范围原则 23、对科层制组织中各职位之间以及相应权力之间的关系规定的原则是D、 公职等级制和权力等级化原则 24、对科层制组织所完成任务的性质及其能力要求规定原则D、执行能力原 则 25、美国著名行政学家古利克认为，在行政科学中，不管是公共还是私营， 最基本的“善”就是C.效率 26、美国著名行政学家古利克认为，行政科学的大厦得以建立起来的价值基 石为C.效率 27、美国著名行政学家古利克认为，公共行政的目标和标准是C.效率 28、“在等级制组织中，每位成员都将晋升到自己不能胜任的阶层”此现象 称为D.彼德现象 29、新公共管理运动肇始于A.英国 30、1988年英国出版的《提高政府管理：下一步》报告的核心思想是D.政 府职能代理化 31、英国公共服务代理化阶段开始的标志是1988年出版的C.《提高政府管 理：下一步》 32、被视为自1979年开始的英国新公共管理运动中有关公共部门产出和绩 效测量与评估工作高峰的是A.《追求卓越》 33、新公共管理范式建立的学科基础为C.经济学
教育管理学试题库考试
教育管理学试题库考试 一、名词解释 1、教育管理教育管理者运用一定的管理原理与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。 2、教育管理体制是教育领域中关于机构的设置、隶属关系以及权限划分等方面的制度。 3、使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心；为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。 4、权变性原则教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。 教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。 5、教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动。 6、教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称 7、教学管理是为了实现教学目标，根据教学规律和特点，运用现代科学管理原理和方法学校对教学工作的全面管理。 8、德育管理就是根据学校德育的目标和任务以及学校教育和学校管理的总体要求，提出学校德育管理目标，建立德育管理机构，建设德育工作队伍，制定德育管理制度，并通过德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德育目标的实现和德育任务的完成。 9、办学理念是校长办学主题思想的概括，是指学校依据一定的主题教育思想，遵循教育方针，结合本校实际而形成的对自己学校的办学模式、育人目标、育人途径、育人方式系列办学治校育人的根本问题的指导思想。 10、教育领导就是教育领导者充分行使自己的权利和承担自己应付的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程。 11、教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。 12、教育领导艺术是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的令人信服的领导技能。 13、校本培训是一种由学校自行策划、自行组织、自行实施、自行考核的教师培训模式，其核心是培训的自主化和个性化，即培训完全服务于本校的实际需要，培训内容和形式完全根据本校及本校教师的特点来编制设定，培训者基本上由本校的教师来担任。 二、单项选择 1、教育管理学产生于19世纪末，20世纪初。[标志：（美）佩恩《学校行政》1875年，（美）达顿、斯奈登《美国的教育行政》1908年] 2、《学记》：历史上最早的教育管理文献之一，全文仅1200余字，但其中蕴涵着丰富的教育管理思想。如主张从中央到地方按行政建制办学——“家有塾，党有庠，术有序，国有学”；教学活动安排多样化——“藏焉，修焉，息焉，游焉”，即有课堂授课也有自习和课外活动；对教师素质的要求——“记问之学，不足以为人师”，教学要“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。” 文教政策:“崇儒兴学、兼用佛道”； 教育管理体制:实行中央和地方分级管理（中央设立“国子监”专门负责管理教育事业，中央官学由国子监祭酒负责，地方官学由地方官长史领导）； 教学管理制度:已相当完善，从入学到毕业几乎都有制度化的规定。（如中央官学规定，14岁到19岁开始入学；每年举行旬考、岁考和毕业考；每年有旬假和长假等放假形式；对教师实
公共管理学 1-2 zh试题
公共管理学 2012-10-25 做题要求：先打印试卷，再用钢笔认真、详细作答。名词解释、问答题等均需要详细作答。 第一章绪论：公共管理（学）的视野A 一、填空 1、公共选择学派的奠基者是。 2、世界银行在20世纪80年代末用来概括非洲国家在发展中面临的问题。 3、20世纪七八十年代, 在美国大学的公共政策学院逐渐成长起来。 4、B—途径关心发展，主张在公共部门中引入私人部门的管理经验和模式。 ５、波齐曼和斯特拉斯曼于１９９０出版的被认为是第一部较为全面的公共管理教科书。 6、公共管理学更多以为基础。 7、公共管理学主要以( )作为研究对象。 8、第二次世界大战后,凯恩斯主义为西方经济学的主流流派,给西方经济国家普遍采用了。 二、多项选择 1、我国学者往往以( )的角度来区分管理和行政这两个概念. A组织实体 B经济实体 C 管理实体 D 政治实体 2、传统公共行政学模式是建立在( )基础上 A科层制理论 B政治---行政二分法 C委托---代理 D内部取向 3、殴文.休斯在<<公共管理与行政>>一书认为( )都是对公共部门的研究 A公共行政 B公共政策 C公共管理 D公共组织 4、下面是公共管理物品的是( ) A国防 B外交 C教育 D社会保障 5、经过20世纪七八十年代的孕育和进化,公共管理的( )逐渐汇合形成公共管理新模式. A P—途径 B治理 C B—途径 D善治 6、在当代政策分析学科中最有影响的经济途径是（） A行为主义学派 B公共选择理论 C新制度学派 D科学管理学派 7、孟德斯鸠等人所提出的“三权分立”思想中“三权”是指（） A 立法 B 行政 C监督 D 司法 三、解释概念 1、公共行政 2、公共管理 3、公共物品 4、行政国家 5、纯公共物品 四、简答 1、公共管理学的基本研究方法有那些？ 2、市场经济国家的政府公共管理的模式有哪些？ 3、计划经济条件下政府公共管理有哪些弊端？ 4、入世后，我国各级政府的行政管理面临哪些严峻的挑战？ 五、论述题 1、公共管理的特征及其与传统公共行政学的区别？ 2、公共管理与私人管理的区别？
国际公共事务管理整理
1．联合国的建立 联合国的创立： 联合国(United Nations)是接受1945年在旧金山会议上签订的《联合国宪章》所在义务的国家所组成的世界性组织，它是一个在集体安全原则基础上维持国际和平与安全的一般政治性组织。 其筹建工作大体经历了如下几个阶段。 （1）1941年的《伦敦宣言》；（2）1941年的《大西洋宪章》；（3）1942年的《联合国家宣言》；（4）1943年的《普遍安全宣言》；（5）1944年的敦巴顿橡树园会议；（6）雅尔塔会议；（7）旧金山会议。 联合国组织的宗旨和原则，规定在《联合国宪章》的序文和第1条及第2条中。这3个部分作为一个整体而构成宪章的纲领和核心。 《联合国宪章》第1条将联合国的宗旨规定为四项： （一）维持国际和平与安全 （二）发展各国的友好关系 （三）促进国际间有关经济、社会及文化方面的合作 （四）构成协调各国行动的中心 原则： （一）国家主权平等原则 （二）善意履行宪章义务原则 （三）和平解决国际争端原则 （四）禁止武力相威胁或使用武力原则 （五）集体协助原则 （六）却是非会员遵行宪章的原则 （七）不得授权联合国干涉内政原则 2．联合国的发展 联合国遵循下列原则：各国主权平等，各国以和平方式解决国际争端，各国不得使用武力或武力威胁来侵犯他国的领土完整和主权，联合国不得干涉在本质上属于任何国家国内管辖的事件，等等。 3．联合国的主要机构 （1）大会General Assembly （2）安全理事会Security Council （3）经济和社会理事会Economic and Social Council （4）托管理事会Trusteeship Council （5）国际法院International Court of Justice （6）秘书处Secretariat 从管辖范围来看，这些机关可以分为：（1）一级机构。联合国内并没有像一个国家政府那样统管其全部工作的权力中心。大会，虽然职能范围非常广泛，但主要是一个审议机构，权力有限。安理会，虽然可以做出对会员国有法律拘束力的决定，权力很大，但其主要责任只是维持国际和平和安全，职能范围有限。不过，从总体上分析，大会和安理会分别掌握着联合国的主要职权。此外，秘书处虽不是一个权力机构，但负责联合国的全部行政和秘书事务。因此，这几个机关可以说是中央一级的，堪称联合国的第一机构。（2）二级机构。经社理事会和托管理事会，虽然都是联合国明确管辖范围的主要机关，但按宪章规定，两者都是在大会权力下进行工作的。因此，他们可称为联合国的第二级机构。
公共管理学选择题
二、单项选择题任务1 1. 在20世纪一二十年代发表着作，对官僚制度进行系统分析和论证，并促成了公共行政学理论体系建立的德国学者是（ A ）。A. 马克斯·韦伯 B. 古德诺 C. 法约尔 D. 赫伯特·西蒙 满分：1 分 2. 本来应当由政府承担的职能，却因没有尽到职责而出现了“真空”现象，我们称其为政府职能的（ A ）。A. 缺位 B. 越位 C. 错位 D. 不到位 满分：1 分 3. （ D ）是政策规划阶段的最后一步，是通过特定程序和行为使政策取得合法的地位。A. 公共政策问题的建构 B. 公共政策方案的规划 C. 公共政策的论证 D. 公共政策的合法化 满分：1 分 4. 下列哪项不是公共管理的特征？（ B ）A. 公共管理主要向人们提供非营利性产品或服务 B. 公共管理所需要的物质资源是自主的，不需要公开化
C. 公共管理人员有职业化、终身化的趋向 D. 公共管理绩效评估偏重于社会效益 满分：1 分 5. 在1776年撰写《国富论》，论述了对政府角色理解的学者是（ A ）。A. 亚当·斯密 B. 凯恩斯 C. 胡德 D. 史帝文·科恩 满分：1 分 6. 下列哪个不是政策规划的直接主体（ D ）。A. 执政党 B. 立法机关 C. 行政机关 D. 大众传媒 满分：1 分 7. 涉及的决策者或决策部门较多；可供选择的政策方案的数量以及各个方案的后果是未知的；决策者的价值目标或者是不清楚的，或者是相互冲突的，无法按统一的标准排出优先顺序；决策的风险和不确定性也难以估计，这样的政策问题属于（ C ）。A. 结构优良的政策问题 B. 结构中等的政策问题 C. 结构不良的政策问题 D. 方案可传递的政策问题 满分：1 分
教育管理学第2阶段测试题
江南大学现代远程教育2013年上半年第二阶段测试卷考试科目:《教育管理学》教材第六、七、十三章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1、教育行政体制是（ A ）的重要组成部分 A国家行政体制 B国际行政体制 C地方行政体制 D学校体制 2、我国现行的教育行政体制是依据（ A ）制定的“统一领导，分级管理”的原则设立的 A1963年 B1986年 C1949年 D1998年 3、首长制又被叫做（ B ） A合议制 B一长制 C合作制 D集权制 4、分离制又被称做（ A ） A独立制 B一长制 C合作制 D合议制 5、完整制又被称作（ B ） A合作制 B从属制 C一长制 D合议制 6、层峰组织结构是德国的（ C ）提出的 A莫雷若 B布莱克 C韦伯 D卢梭 7、我国的《教师资格条例》是在（ C ）颁发的 A1993年 B、1985年 C、1995年 D、1950年 8、（ A ）主张，教师在教学中只应充任看守者和助手 A杜威 B赫尔巴特 C卢梭 D孔子 9、教师在教学过程中起（ A ）作用 A主导 B主体 C客体 D导向 10、教师在教学中最首要的角色是一个（ A ） A知识的传授者 B学生的榜样 C学习者 D艺术家 11、教育行政实行分权制的典型国家是（ B ） A法国 B美国 C中国 D德国 12、当代西方决策管理理论学派的代表人物是（A ） A西蒙 B奥苏伯尔 C杜威 D布鲁拉 13、（ A ）年，我国颁布了《中华人民共和国教师法》 A1993 B1995 C1986 D1998
大学《公共管理学》试题及答案
大学《公共管理学》试题及答案大学《公共管理学》试题及答案 一、填空属(每空1分，共16分) 1．公共管理是——运用公共权力，为实现公共利益，对——进行管理的社会活动。 2. ——是政府干预经济活动的基本依据和理由。 3．依据公共政策的从属关系，一般可分为元政策——和——. 4．公共组织的变革是指根据其变化和内部情况的变动，主动对自己——加以改进的一系列的组织行为和措施。 5．在西方公共人力资源管理模式中存在着四种基本的制度，即——、——、集体谈判制度和弱势群体保护行动制度。 6．“人力资源”概念的引入是——管理理念的具体体现。 7．公共财政管理主要包括财政的——、预算会计和政府审计等内容。 8．管理信息系统一般由四部分组成，即——、——、信息管理者、信息使用者。 9．公共部门绩效评估的新取向是——·
10．公共管理责任的司法控制机制，对政府来说，主要有表现为——责任和——责任。 参考答案： 1．公共组织社会公共事务 2．市场失灵 3．基本政策具体政策 4．外部环境原有状态 5．政治任命制度公务员制度 6．以人为本 7．预算与决算 8．信息源信息处理器 9．用户满意原则 10．诉讼侵权赔偿 二、选择(每小题2分，共10分) 1．我国在计划经济体制下，政府对社会实施全面干预，是一个( )。 A．小政府 B．间接的政府 C. 恰当的政府 D. 全能的政府 2．公共政策的权威性来源于它的( )。 A．合理性
B. 合法性 C．操作性 D．强制性 3．我国开始推行国家公务员制度的时间是( )。 A．1978年 B. 1988年 C. 1992年 D. 1993年 4．保障公民的知情权，对政府来讲，最重要的是( )。 A．政府上网 B. 政府信息的公开 C. 政府信息化 D. 建立公共管理信息系统 5．( )不属于公共管理责任的行政控制机制。 A. 行政监督权 B. 行政监察权 C. 审计 D. 立法 参考答案： 1．D 2．B 3．D 4．B 5 D 三、简答题(每小题8分，共24分)