英语专业论文范文英语专业论文
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高师英语专业毕业论文的规范化教学和指导
摘要：目前，虽然对于专科生写毕业论文没有硬性的规定，但是英语专业学生在思想深度和创新意识方面都与其它文科生产生了一定
的差距，并且在开设的英语写作课中也缺少对毕业论文撰写的规范化教学和指导。应通过对毕业论文前期的写作课教学，以及后期的毕业论文修改指导的方法，从而对现有的写作课程进行一定的创新和改革。
关键词：高师英语专业毕业论文规范化教学方法指导写作教学改革
一、引言
毕业论文是专业集中实践环节的基本形式，旨在提升学生研究素养和创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。毕业论文教学工作包括毕业论文的指导、答辩、成绩评定和审核验收等环节。毕业论文是高师实践教学环节的一项重要工作，是对毕业生所学专业知识综合运用能力的一次重要测评，也是对高师教育教学质量的一次重要评估。根据高师教学模式的要求，以及高师英语教育专业学生的现状，对毕业论文的撰写需要有规范化的教学和指导。毕业论文的撰写是一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学环节，是对英语专业学生运用所学知识解决本专业实际问题能力的考核，同时也是学校衡量
教育教学质量和办学效益的重要评价内容之一。高师院校学生学会撰写论文并不是为了今后从事专门的研究工作，而是通过撰写毕业论文，综合运用所学专业知识，总结自己在三年大学阶段的学习成果，并对知识进行加工、发展、创造，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，为毕业后更好地服务于职业岗位提供一个台阶。
二、高师英语专业毕业论文撰写现状
关于高师院校英语专业撰写毕业论文的教学和指导现状还存在某些不足或问题。王守仁（南京大学）发现：“英语专业不少学生读了4年英语，听、说、读、写能力是有了提高，但与文科其他专业如中文、法律、经济专业的毕业生相比，在思想的深度、知识的结构、分析问题的能力方面，都出现了差距。”（王守仁，2001）缺少思想深度、没有创新意识也反映到英语专业学生的毕业论文上。
而且，目前并不是所有高师院校的所有专业都要求撰写毕业论文或者毕业设计，因此，某些学校对于毕业生毕业论文的撰写在一定程度上缺乏规范性教学和指导，尤其在思想上缺乏专业教师的引导，毕业生对于毕业论文大多概念模糊，或者采用抄袭剽窃手段应付，实际操作能力和创新能力薄弱，对于实习实训及顶岗实习等教学实践中产生的问题不能很好地解决。某些院校未开设毕业论文写作课程，学生也没有接受过这方面的训练。尤其像英语教育专业，本专业之特殊性在于毕业生毕业后，若从事小学英语教师职业，特别需要毕业生能
理论联系实际，从而更好地胜任小学教师这一重要职业。大学期间，经过下小学实习，学生对于本专业有了更深刻的了解，实习过程中遇到的问题或者有待解决的问题都可以通过论文形式进行总结，从而提升对专业的认同和今后走上小学教师岗位的职业认识。英语教育专业的毕业生毕业论文还应体现英语教育的专业性。因此，高师高专院校英语教育专业毕业论文教学和指导必须规范化，进行一系列细化且科学的步骤，帮助毕业生的大学生涯画上圆满的句号。参加本项课题研究的人员都担任学校毕业班学生毕业论文的综合指导，有一定的经验和数据搜集能力，而且有学生参与，将其所写毕业论文作为范文进行剖析研究，从而对毕业论文的规范化教学和指导具有实践意义。国内有王桂和、申文安、余曼筠、臧学运、王水连等一些学者提出了一些比较细致的改革高师院校英语专业毕业论文教学和指导的方法和措施。然而，这些方法和措施大多强调了从理论上或者实践上给予学生指导和帮助。从英语专业毕业论文写作的过程来看，怎样写一篇毕业论文更多是让学生从论文的局部和整体两方面来知觉和领悟其论文写作的知识，这些知识更多的是程序性知识而不是陈述性知识，程序性知识需要通过实际的训练，学生才能领悟其中的道理和内涵，才能将这些东西融合到毕业论文的写作当中。
三、毕业论文教学和指导模式：从做中教
英语专业毕业论文范文
关于论文结构和格式规范的有关问题，请认真阅读“外国语学院英语本科毕业论文撰写要求”，同时可查阅“MLA格式学位论文写作规范（供查询用）”。（建议：以本范文作为模板，把自己论文的相应部分复制后，以“选择性粘贴”—“无格式文本”的方式，粘贴到范文的相应位置，以保持与范文格式完全一致。）论文单面打印1份，左侧装订（两个钉子）。（这些说明打印时删除） 文学方向的请务必参考此范文（语言学教学、文化类也可参考）。 山东财经大学 本科毕业论文(设计) 范文2 题目：论《诺桑觉寺》的反哥特观念 学院外国语学院 专业英语 班级英语0801（注意原山经、原山财班级名称不同） 学号67 姓名李晓慧 指导教师王俊华 山东财经大学教务处制 二Ｏ一二年五月
山东财经大学学士学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。 日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名 学位论文作者签名： 年月日 山东财经大学关于论文使用授权的说明本人完全了解山东财经大学有关保留、使用学士学位论文的规定，即：学校有权保留、送交论文的复印件，允许论文被查阅，学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印或其他复制手段保存论文。日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名 指导教师签名：论文作者签名： 年月日年月日
On Anti-Gothicism in Northanger Abbey by Li Xiaohui Under the Supervision of Wang Junhua Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts School of Foreign Studies Shandong University of Finance and Economics May 2012
英语专业毕业论文设计范文1
关于论文结构和格式规的有关问题，请认真阅读“外国语学院英语本科毕业论文撰写要求”，同时可查阅“MLA格式学位论文写作规（供查询用）”。（建议：以本文作为模板，把自己论文的相应部分复制后，以“选择性粘贴”—“无格式文本”的方式，粘贴到文的相应位置，以保持与文格式完全一致。） 论文单面打印1份，左侧装订（两个钉子）。（这些说明打印时删除） 请文学方向的参考文2。 财经大学 本科毕业论文(设计) 文1 题目：论转换法在英汉翻译中的应用 学院外国语学院 专业英语 班级英语0802（注意原山经、原山财班级名称不同） 学号2008110107 姓名潇 指导教师文涛 财经大学教务处制 二Ｏ一二年五月
财经大学学士学位论文原创性声明 本人重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了意。本声明的法律结果由本人承担。 日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名 学位论文作者签名： 年月日 财经大学关于论文使用授权的说明 本人完全了解财经大学有关保留、使用学士学位论文的规定，即：学校有权保留、送交论文的复印件，允许论文被查阅，学校可以公布论文的全部或部分容，可以采用影印或其他复制手段保存论文。 日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名 指导教师签名：论文作者签名： 年月日年月日
On Application of Conversion in English-Chinese Translation by Liu Xiao Under the Supervision of Li Wentao Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts School of Foreign Studies Shandong University of Finance and Economics May 2012
英语期末论文格式范例2
A Comparative Study of Mate Selection Between American Youth and Chinese Youth Thesis Statement：Mate selection, which is governed by some invisible rules and principles, is a common practice throughout human history, but it differs from nation to nation for the cultural differences, and it won't be the same for the same reason． Outline： I. Introduction A. The significance of the discussion B. Layout of the paper II. Principles and rules that regulate the choice of a mate A. Five fundamental theories on mate selection in sociology 1．The theory of historical precedent 2. The theory of psycho-analysis
3. The theory of complementary need 4. The theory of value 5. The theory of filtering process B. Two general rules 1. Endogamy 2．Exogamy III. Important criteria in mate selection A. Chinese youth's expectation for a mate 1. Male's list of an ideal wife and female's list of an ideal husband 2. Qualities desired in a mate B. American's expectation for a mate 1. Qualities of an ideal mate 2. Other concerns IV. The similarities between two nations A. Age consideration B. Equity seeking V. The differences that are brought about by the cultural pattern A. Arranged marriage B. Views on sex
英语论文开题报告范文
英语论文开题报告范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 英语论文开题报告范文一： function and application of descriptive translation studies 1 introduction the intention of this study is to explore possible advantages of descriptive translation studies as in its application in translation practice and translation analysis. since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. from then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence. among these schools is descriptive translation studies (dts). dts approaches translation from an empirical perspective. translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community. therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context. my attention was first directed to dts by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. the subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community. the method of dts is basically descriptive. the prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. translation phenomena are
英语专业论文题目大全
英语专业论文题目大全 好的论文题目既是研究的方向，也是一个新的学习领域。你会像一叶小舟，尽情游弋在知识的海洋中。 确定选题 写论文，首先要有选题。我们要从当前英语教学实践中亟待解决的和对英语教学改革实践起指导作用的问题中确定选题。题目是文章的眼睛，应该让读者一看题目就能洞察出文章的内容范围。感受深则写之顺，驾轻就熟，容易出成果。（1）选题要新颖 创新是论文的生命线。尽量写别人未总结过的东西，要有创造性、新颖性，做到人无我有、人有我新，以爆“冷门”，增强发表的命中率。选题要新颖，就要把握时代的脉搏，关注学科教学改革的动态。捕捉、探讨本学科的信息，以科学性为前提，言他人所未言，发他人所未见，示读者所未知，不是一味地标新立异。新颖性还指选题的写作角度新、立意新，别人写过的老题目，如兴趣教学、课文教学等，我们可以从新的角度去写，另辟蹊径，写出自己新的经验、观点，写出自己的真知灼见，只要能予人以新的启示，同样能取胜。 （2）从小处着眼 大题目的论文并非不能写，但题目过大，会不着边际，捉襟见肘，往往要说的东西太多，结果是什么也讲不深道不透，两、三千字无法包容其内涵。从小处着眼，把题域缩小一些，使题目变得具体、实在，有利于作者更集中、深入地搜集材料、出示论据，写起来得心应手，做到“小题大作”，从而给读者更多有益的东西。在取得一定的写作经验之后，一旦有大的选题而且有迫切的写作欲望，我们同样可以着手撰写。 以下是从网络上搜集到的题目，供大家参考： 语言与语言学类 从历史文化的发展看某个英语词或短语的语义演变 英诗中常用的修辞 英语谚语的修辞手法 委婉语种 英语中的缩略语 英语词汇中的外来语单词 英语新词新意探究 美国英语的特色 如何正确把握英语定语从句（或其他各种从句或语法形式）在句子中的确切含义Fuzzy Words and Their Uses in Human Communication Ambiguity and Puns in English Some basic consideration of style English by Newspaper
院英语专业本科生毕业论文写作指南.doc
湖北民族学院外国语学院英语专业本科生 毕业论文写作指南 1. 选题及开题（第七学期前两周完成） 学生在经过论文写作初步指导之后，自行选题，选题时请考虑以下因素： 1）选题的难度适中,对内容熟悉或有兴趣,范围恰当，切忌太大或太泛； 2）题目力求新颖，忌老生常谈或重复他人研究结论； 3）题目要具有可行性，要有充足的资料；论文应达到规定篇幅在规定时间内完成，并有足够的时间和导师商讨； 4）学生应该在教师指导下完成开题报告（于第七学期开学第三周前上交指导教师）。 2. 论文撰写要求 1）论文应与本专业相关； 2）独立完成； 3）用英文撰写； 4）字数3000－5000； 5）学生务必在规定时间内提交正式论文定稿，过期不予受理（初稿在第八学期开学第二周前上交指导教师，第二稿于第十周上交，第三稿即论文定稿于第十二周上交）； 6）所有毕业论文一律用计算机打印（格式要求详见附件1）； 7）严禁任何抄袭或复制他人论文的不道德行为，违者按不及格处理； 8）所有学生在提交打印定稿的同时必须提交一份word格式电子文档（文件名为：学号/姓名.doc），由指导教师统一交给学院教学秘书。 3. 装订顺序要求 根据湖北民族学院本科生毕业论文工作相关管理规定并结合本专业特点，外国语学院毕业生论文装订依次包括： 1) 封面(此项单列一页)（由湖北民族学院外国语学院统一制定） 2) 英文封面(此项单列一页)：由论文英文题目、解释、作者、指导老师姓名和职称和 时间组成。具体见附件2。 3) 英文致谢(此项单列一页) 4) 中文摘要、中文关键词（3 至6个）(此项单列一页)：中文摘要在内容上与英文摘
要基本一致，但不必每字每句的对应。 5) 英文论文摘要、英文关键词(此项单列一页)：主要概述论题的背景介绍、目的，以 及研究所要解决的主要问题、可能产生的主要结果、结论和建议等。 6) 目录(此项单列) 7) 正文：包括引言（Introduction）、主体(Body)、结论(Conclusion)。引言主要说明研 究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面的概述、理论意义和实用价值等。主体要求论据充分，论点明确。 行文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。结论是最终的、总体的结论，它是对主体部分的论述的概述，也可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等。 8）参考文献(此项单列)：写作学位论文过程中，阅读或运用过的文献书目清单，置于正文之后，另页书写，参考文献的著录按原文献语种为原则语。此部分详见附件1之第8点。 4. 论文质量和评分标准 1) 论文评分依据：选题的理论价值和现实意义，内容的开拓性和深度、广度，分析方法，综合表达能力，文字质量，论文的格式等。论文评语和成绩评定均用汉语书写，评语的内容和措辞应与所评定的成绩一致。 2) 论文评分等级：成绩分为“优”、“良”、“中等”、“及格”和“不及格”五个等级（每级不再分等）。所有“优秀”论文组织答辩（时间在每年的五月底），优秀毕业论文控制在15％以内。 3) 指导教师评语的基本内容 ①对论文内容的概述及论文选题的理论意义和实践意义； ②学生是否按要求独立完成了毕业论文各环节所规定的任务； ③论点是否明确和有创新性，文献收集和论据是否充分可靠； ④学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识； ⑤论文的体例是否规范，结构是否合理和有逻辑性，语言是否流畅、表达是否清 楚； ⑥论文尚存在的缺点或不足； ⑦论文是否达到或基本达到学士学位论文要求，是否同意提交答辩。 4) 答辩小组评语的基本内容 ①对论文的评价: 论文选题的理论意义和实践意义；论点是否明确和有创新性，
英语专业文学类论文题目
五、英语文学类毕业论文选题 121. The Independent Spirit of Hester Brynne in The Scarlet Letter 《红字》中海丝特。白兰的独立精神探析 122. On the Meanings of Images in Moby Dic 论《白鲸》中的象征意义 123. Democratic Idea in Leaves of Grass 论《草叶集》中的民主思想 124. The Analysis on different Concept of Value in Sister Carrie 《嘉莉妹妹》中不同价值观的分析 125. Mark Twain’s Humor & Satire in Adventures of Huckberry Finn 马克。吐温的幽默与讽刺在《哈克贝利。费恩》中的充分体现 126. 从接受美学看莎士比亚《第十二夜》中的喜剧元素 Comic Elements in << The Twelfth Night>> from the Perspective of Receptive Aesthetics 127. 《罗密欧与朱丽叶》中的奶妈和《西厢记》中的红娘人物形象比较 The Comparison of Nanny in Romio and Juliet and Hongniang in Romance of the Western Chamber 128. 试论自卑情结对夏绿蒂勃朗特创作的影响 The Influence of Inferiority Complex on the works of Charlotte Bronte 129. 从依恋理论看《呼啸山庄》主人公希力克列夫悲剧性格的形成 The Forming of H eathcliff”s Tragic Personality in Wuthering Heights from the Perspective of Attachment Theory 130. 灵与肉的对立――从《无名的裘德》中的苏和阿拉贝拉人物分析看哈代的悲观主义 The contrast between the Spirit and the Flesh--- Hardy’s Tragic Thought analyzed through Sue and Alabella in Jude the Obscure 131. On the Realistic Style of Chaucer’s Canterbury Tales 论乔叟《坎特伯雷故事集》的现实主义风格 132. On Shakespeare’s Religious Ideas 论莎士比亚的宗教思想 133. On the Essence and Specialty of Shakespeare’s Tragedy 论莎士比亚悲剧的本质与独特性 134. On the Linguistic Features of Burns’ Poetr 论彭斯诗歌的语言特色 135. On the Fatalistic Ideas in Hardy’s Works 论哈代作品中的宿命论观点 136. Fitzgerald, Spokesman of the “Roaring 20’s”----- A Study of His (e.g. The Great Gatsby) 菲茨杰拉德：美国二十世纪二十年代的代言人 ------ 再读《了不起的盖茨比》 137. Ernest Hemingway, Spokesman of the “Lost Generation”. 海明威：迷惘的一代的代言人
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教育教学质量和办学效益的重要评价内容之一。高师院校学生学会撰写论文并不是为了今后从事专门的研究工作，而是通过撰写毕业论文，综合运用所学专业知识，总结自己在三年大学阶段的学习成果，并对知识进行加工、发展、创造，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，为毕业后更好地服务于职业岗位提供一个台阶。 二、高师英语专业毕业论文撰写现状 关于高师院校英语专业撰写毕业论文的教学和指导现状还存在某些不足或问题。王守仁（南京大学）发现：“英语专业不少学生读了4年英语，听、说、读、写能力是有了提高，但与文科其他专业如中文、法律、经济专业的毕业生相比，在思想的深度、知识的结构、分析问题的能力方面，都出现了差距。”（王守仁，2001）缺少思想深度、没有创新意识也反映到英语专业学生的毕业论文上。 而且，目前并不是所有高师院校的所有专业都要求撰写毕业论文或者毕业设计，因此，某些学校对于毕业生毕业论文的撰写在一定程度上缺乏规范性教学和指导，尤其在思想上缺乏专业教师的引导，毕业生对于毕业论文大多概念模糊，或者采用抄袭剽窃手段应付，实际操作能力和创新能力薄弱，对于实习实训及顶岗实习等教学实践中产生的问题不能很好地解决。某些院校未开设毕业论文写作课程，学生也没有接受过这方面的训练。尤其像英语教育专业，本专业之特殊性在于毕业生毕业后，若从事小学英语教师职业，特别需要毕业生能
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【推荐】英语专业标准论文格式要求-word范文 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除 == 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ == 英语专业标准论文格式要求 格式是否规范是一篇英语论文的主要判断标准之一，规范英语学术论文的格式，使之与国际惯例接轨，无论对于我们进行英文文章写作还是进行国际学术交流都具有重要意义。 本文以人文学科英语论文格式为参考，概述美国教育学术界常用的论文格式规范。 一、英语论文的标题 一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页，其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一，与下行(通常为by，居中)的距离则为5cm，第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写，则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:dr./prof.c.prager)及本门课程的编号或名称(如:english 734或british novel)。打印时，如无特殊要求，每一行均需double space，即隔行打印，行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此)。 就学生而言，如果英语论文篇幅较短，亦可不做标题页(及提纲页)，而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。第一行为作者姓名，与打印纸顶端距离约为2.5cm，以下各行依次为教师学衔和姓、课程编号(或名称)及日期;各行左边上下对齐，并留出2.5cm左右的页边空白(下同)。接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印，不必留出更多空白)。 二、英语论文提纲 英语论文提纲页包括论题句及提纲本身，其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为2.5cm左右)的始端打上 thesis 一词及冒号，空一格后再打论题句，回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出，次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点，空出一格后再打该项内容的第一个字母;处于同一等级的纲目，其上下行左边必须对齐。需要注意的是，同等重要的纲目必须是两个以上，即:有ⅰ应有ⅱ，有a应有b，以此类推。如果英文论文提纲较长，需两页纸，则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码，即ii(第一页无需标页码)。
广告英语论文范文
浅谈广告英语的修辞语言学基础 【摘要】为了实现广告的特殊的劝说功能,广告商用尽各种策略,修辞则是其中重要策略之一。修辞作为一门劝说的艺术能帮助广告商实现其预期的目标。文章从心里语言学的角度,探讨多种修辞格运用的语言学基础。 【关键词】广告英语;修辞格;语言 当今社会广告无处不在,作为引进国外科学技术和介绍国内产品的一座桥梁,广告英语也愈来愈被人们关注。由于广告的劝说功能,使得广告英语在文体方面具有特色。为了能够成功地劝说受众,能激起大众的兴趣以期最终采取购买行为。广告商运用各种策略,而运用修辞格则是其中策略之一。修辞是一门劝说艺术,一种可以控制或改变他人信念乃至行为的工具、技巧或手段。各种修辞格的运用使得广告能更具说服力。 心理语言学是通过研究语言和言语,从而进一步了解心智的本质和结构的科学。广告商运用了多种修辞格使得广告能产生较好的效果,本文将以此为基点,探讨其心理语言学基础。 一隐喻 隐喻研究源远流长,有人说,隐喻是一种修辞格;有人说,隐喻是一种范畴错置。本文将把隐喻作为一种修辞格来看待。Carroll (1999∶145) 指出,隐喻的理解首先要从心理词汇(lexicon) 中提取消息,选择适当的那部分意义,最后识别本体与喻体之间的关系。束定芳(2000∶17) 指出,隐喻中的喻体对说话者或听话者来说要比本体更为熟悉。而在两者发生互动反应时,通常是更为熟悉的事物的特点和结构被影射到相对陌生的事物上,因而喻体可以帮助认识本体的特点和结构,因而也具有了认知的功能。由此可看出,隐喻中喻体与本体的相似性应该说是构成隐喻的基础,对于不能很好地直接地表达出的意义,运用隐喻也就更易被理解。 1) High Efficiency Our Big Bird can be fed even at night2) Kodak is Olympic color 第一则为法国货运航空公司的广告标题。公司的班机被比作随时待命的巨鸟,而货物则是喂“鸟”的食物。如果用“Our planes Pair lines ”代替“Our Big Bird”,那么标题显得平淡无特色,喻体“Big Bird”的运用能使人们产生诸如雄鹰展翅等很多的联想! 使得广告更生动。第二则是柯达彩色相片的广告,喻体“Olympic”首先给予受众是“最好”的直觉,且会联想到运动场上角逐激烈,瞬息万变,精彩的刹那本不易捕捉,但柯达则能快速、精确地把这些灿烂瞬间拍摄下来。 二双关 一般来说,人们为了清楚地表达自己,常常要避免歧义,但歧义并不都是只有负面影响,如果正确地利用,适当的控制则能使歧义产生很好的语言效果。广告商运用的多是词义双关而非句法双关。Carroll (1999∶123 —125) 指出,在语句的理解过程中,歧义的多种意义暂时都激活,但歧义的主要意义和上下文会很快消除歧义性。当上下文和歧义词主要意义都指向同一方面:即都偏向同一主要意义,那么词汇的歧义性对语句的理解不会有何影响,在这种情况下似乎第二种意思都不被激活。因此,在歧义不会影响语句理解的前提下,而且其双关意义被受众解读后能留下深刻印象,不难看出广告商为何如此青睐双关修辞格。
英语专业论文写作考试复习提纲
This test consists of the following five tasks: TASK ONE (45%) TASK TWO (10%) TASK THREE (12&) TASK FOUR (13%) TASK FIVE (20%) General Directions ? This test is thinking-driven, requiring a lot of thinking before there is any possibility to give a better answer to each question. ? First, read to understand the task. ? Second, reckon your brain to get better ideas for your answer. ? Then, optimize your ideas and put them into framework set. TASK ONE Directions: We have learned how to take notes and know how to inset the notes into our texts. What follow are some notes taken while one reads. Study the notes carefully and turn them into indirect quotation by following exactly the same way of paraphrasing in the sample, indicating that they are in-text notes which should be constant through the whole thesis. After that, write a corresponding entry for each note. A necessary example is provided for each sub-task. If the note comes from a book underline the book title (45 %). Task 1.1 Note for book Figure 1.1-1 Sample book note card Figure 1.1-2 Sample in-text note Figure 1.1-3 Sample book entry Task 1.1 Note for book Figure 1.1-1 Sample book note ca rd Figure 1.1-2 Sample in-text note Figure 1.1-3 Sample book entry Now complete task 1.1 Figure 1. 1-4 Book note card for task 1.1 Write your in-text notes here by following Figure 1.1-2 (6 scores): Write your book entry here (3 scores): 得 分 评分人 “Learning strategies are the particular approaches or techniques tha t learners employ to try to learn an L2.” Source: Author: Rod Ellis: Book. Second Language Acquisitio n ; Place: Oxford; Publisher: Oxford University Press; Date: 1997; pages: 76-77. Ellis (1997 76-77) defines learning strategies as the particular approaches or techniques that learners employ to try to learn an L2. Ellis, Rod. 1997. Second Language Acquisition [(omitted)]. Oxford: Oxford University Press, 76-77.
英语论文格式要求
Paper Title (use style: paper title) Subtitle as needed Authors Name/s per 1st Affiliation (Author) line 1 (of Affiliation): dept. name of organization line 2: name of organization, acronyms acceptable line 3: City, Country line 4: e-mail: name@https://www.360docs.net/doc/0616583805.html, Authors Name/s per 2nd Affiliation (Author) line 1 (of Affiliation): dept. name of organization line 2: name of organization, acronyms acceptable line 3: City, Country line 4: e-mail: name@https://www.360docs.net/doc/0616583805.html, Abstract—This electronic document is a “live” template. T he various components of your paper [title, text, heads, etc.] are already defined on the style sheet, as illustrated by the portions given in this document. DO NOT USE SPECIAL CHARACTERS, SYMBOLS, OR MATH IN YOUR TITLE OR ABSTRACT. (Abstract) Keywords-component; formatting; style; styling; insert (key words) I.I NTRODUCTION (H EADING 1) All manuscripts must be in English. These guidelines include complete descriptions of the fonts, spacing, and related information for producing your proceedings manuscripts. Please follow them and if you have any questions, direct them to the production editor in charge of your proceedings at Conference Publishing Services (CPS): Phone +1 (714) 821-8380 or Fax +1 (714) 761-1784. This template provides authors with most of the formatting specifications needed for preparing electronic versions of their papers. All standard paper components have been specified for three reasons: (1) ease of use when formatting individual papers, (2) automatic compliance to electronic requirements that facilitate the concurrent or later production of electronic products, and (3) conformity of style throughout a conference proceedings. Margins, column widths, line spacing, and type styles are built-in; examples of the type styles are provided throughout this document and are identified in italic type, within parentheses, following the example. PLEASE DO NOT RE-ADJUST THESE MARGINS. Some components, such as multi-leveled equations, graphics, and tables are not prescribed, although the various table text styles are provided. The formatter will need to create these components, incorporating the applicable criteria that follow. II.T YPE S TYLE AND F ONTS Wherever Times is specified, Times Roman or Times New Roman may be used. If neither is available on your word processor, please use the font closest in appearance to Times. Avoid using bit-mapped fonts if possible. True-Type 1 or Open Type fonts are preferred. Please embed symbol fonts, as well, for math, etc. III.E ASE OF U SE A.Selecting a Template (Heading 2) First, confirm that you have the correct template for your paper size. This template has been tailored for output on the US-letter paper size. If you are using A4-sized paper, please close this template and download the file for A4 paper format called ―CPS_A4_format‖. B.Maintaining the Integrity of the Specifications The template is used to format your paper and style the text. All margins, column widths, line spaces, and text fonts are prescribed; please do not alter them. You may note peculiarities. For example, the head margin in this template measures proportionately more than is customary. This measurement and others are deliberate, using specifications that anticipate your paper as one part of the entire proceedings, and not as an independent document. Please do not revise any of the current designations. IV.P REPARE Y OUR P APER B EFORE S TYLING Before you begin to format your paper, first write and save the content as a separate text file. Keep your text and graphic files separate until after the text has been formatted and styled. Do not use hard tabs, and limit use of hard returns to only one return at the end of a paragraph. Do not add any kind of pagination anywhere in the paper. Do not number text heads-the template will do that for you. Finally, complete content and organizational editing before formatting. Please take note of the following items when proofreading spelling and grammar: A.Abbreviations and Acronyms Define abbreviations and acronyms the first time they are used in the text, even after they have been defined in the abstract. Abbreviations such as IEEE, SI, MKS, CGS, sc, dc, and rms do not have to be defined. Do not use abbreviations in the title or heads unless they are unavoidable. B.Units Use either SI (MKS) or CGS as primary units. (SI units are encouraged.) English units may be used as secondary units (in parentheses). An exception