质量说课稿

6.１《质量》说课稿

一、说教材

《质量》是人教版八年级物理上册第六章第一节的内容。质量是学生认识各种物质必须具备的基本物理量之一,天平的正确使用又是最基本的实验技能,是探究物质的密度等有关内容不可缺少的知识，所以学习这一节知识为今后进一步学习物理知识起着重要作用。

本节主要内容包括质量的初步概念、单位及实验室常用的托盘天平的正确使用方法。质量的概念是物理学中重要的基本基本概念，但在初中不要求做过多过深的讲解,只要求学生初步认识,所以教材中直接给出了质量的概念及名称符号m,对于质量是物体本身的一种属性，教材是通过图片来说明的,这种知识的呈现形式有利于学生理解物体的质量与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关。

二、学情分析

关于物体的质量学生在小学数学中已有简单的接触,只是没有生成具体的概念。关于物体质量的测量仪器，学生日常生活中已有不少经验积累,所以这节内容对于学生来说不算陌生。托盘天平是实验室常用的测量质量的仪器，学生之前没有接触过这种仪器，所以天平的正确使用方法是本节学习的重点，学生必须知道调节和使用方法、注意事项。

三、说教学目标

根据本节教材内容和初二学生的实际知识水平，以及教学指导纲要我确定本节课的教学目标为:

知识与技能：

（1)知道质量的初步概念和单位。

（2）通过自主学习，学会天平的使用。

（3）学会测量固体质量,并了解测量液体质量的方法。

过程与方法：

（1）在学习使用天平的操作中总结规律，熟悉使用方法。

情感目标：

（1）体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系

（2）通过天平使用的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。

3、教学重点：

根据教材内容和学生的情况，教学的重点是:质量的概念与单位，以及用天平测量质量。难点是:理解“质量是物体的属性”。

4、教具安排：

托盘天平、学生自带的橡皮擦、笔等各种文具。

四、说教法和学法

1.教法:依据本节教材的内容，根据该班学生个体差异比较大的特点,尽量克服以教师为中心，使学生能积极主动参与学习活动，培养学生乐于探索的精神与交流合作的能力,培养学生充分的自主性与独立性,本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用实验器材，通过讨论、问答、练习等一系列的活动展开教学。

２.学法:引导学生采用自学讨论、问答、练习、记忆等学习方法,培养

学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

五、说过程

依据本节教材编排的顺序和学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作:

(一）、课堂导入

先通过课文中的引言让学生了解我们周围的各种物体都有物质组成。列举生活中的实例让学生初步认识组成物体的物质有多少之分。（二)、质量

学生认识到组成物体的物质有多少之分后,引入概念教学，给出质量的概念。

质量的——物体所含物质的多少;对于初中学生此概念不需过多讲解。然后出示学习目标，让学生通过自学讨论、问答、练习等方法掌握质量的符号、单位、单位的符号及其单位间的换算关系,对常见的物体的质量形成较为具体的量级观念。

（三）、质量的测量

１、向学生介绍测量工具：市场、商店常用台秤、案秤。实验室常用托盘天平。

２、托盘天平的正确使用：

（1)天平的结构：

先让学生观察课本中的图片,初步了解托盘天平的结构:底座,横梁,平衡螺母，指针，分度盘,游码，标尺,砝码,等。然后再让学生观察实物

辨认结构。

(2)使用图片的注意事项:

学生看到实物自然会思考如何使用想动手操作，在操作之前应先向学生讲明使用天平的注意事项。

即：用天平称的物体质量不能超过天平的最大秤量。向盘里加减砝码要用镊子轻拿轻放。保持天平的干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘里，不要把砝码弄湿弄脏,以免锈蚀。并解释什么是称量。

(3）向学生示范如何正确使用天平测量固体物质的质量

(4)将学生分组练习使用天平测量橡皮擦,笔等固体物的质量。教师在其间指导帮助。测量之后记录数据。这样可以让学生积极主动的参与学习。

(５)根据学生自己的操作引导学生总结正确使用天平的步骤:

①先把天平放在水平台上，用镊子把游码拨到标尺左端的零刻度线处。

②调平。调节横梁上的平衡螺母,(指针左偏就向右调,右偏就向左调）直至使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。这时平衡螺母就不能在动。

③根据“左物右码”的原则把被测物体放在左盘里，先估计被测物体的质量,再用镊子向右盘里由大到小加砝码，若此时天平平衡则，被测物质量等于砝码质量;若天平还不平衡,应向右移动游码，直至天平平衡,此时被测物质量等于砝码质量加上游码左端所对的刻度值。注

意:读书时认清标尺的分度值。

（四）质量是物体的属性，它不随物体的形状、物态、位置的改变而改变。

利用课本中的“想想做做”级图片引导学生总结出结论。

（五)思考如何测量液体的质量和食盐的质量。学生做课后练习。

板书设计

第一节质量

一、质量

1.什么叫质量:物体所含物质的多少。

2．单位：国际单位：千克(kｇ）其他单位:吨（t)、克（g)、毫克(mg)

换算关系:10０0进制

二、质量的测量

1、实验室测量质量的工具:天平

2、使用天平注意事项：

(１）被测物质量不能超过天平的最大秤量。(2）加减砝码要用镊子。

(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘里。

3、天平的使用

(1)把天平放在水平台面上,把游码放在标尺左端的零刻线处;

（2)调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡;

(3)按照“左物右码”的原则把物体放在左盘,按“先大后小”原则把砝码放在右盘,调节游码,直到横梁恢复平衡;

(４)物体质量=砝码质量+游码读数