高中历史必修三学案【汉字与书法】

第二单元 中国古代文艺长廊

第7课 汉字与书法

【考情定位】概述汉字的起源、演变过程。了解中国书法艺术胡基本特征和发展脉络。

【主干梳理】

汉字与书法

1．汉字

(1)起源：新石器时代陶器上出现的一些刻画符号。

(2)成熟⎩

⎪⎨⎪⎧①商代的甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字。②商周时期出现铸在青铜器上的金文。 (3)统一⎩⎪⎨⎪⎧①背景：春秋战国时期文字使用出现混乱状况；秦统一六国。②统一：秦始皇以小篆为基础，统一全国文字；后又推广书写简便的隶书。③意义：对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远影响。

2．书法艺术的发展

(1)历史条件⎩

⎪⎨⎪⎧①士人群体的形成，是书法艺术发展的主要推动力量。②笔墨纸张等文具的改进，为书法技巧的创新提供了条件。 (2)发展历程⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①魏晋：汉字发展成为自觉的书法艺术。

“书圣”王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。②隋唐：有张旭、怀素狂放不羁的草书， 也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重

规范法度的楷书，书法理论日趋成熟。③宋代：追求个性而忽略法度，倡导 “有意无法”。④明代：书法进一步平民化、世俗化，更 加强调个性化的创造。

(3)基本特点⎩⎪⎨⎪⎧①以笔墨的黑白空间和线条的刚柔枯润来 抒情达意。

②通过自由变化的线条和疏密得宜的 布局，将绘画艺术的情境美和书写的 内容有机融合。

【深化拓展】

1.中国汉字主要字体的特点及演变的总趋势

(1)特点

①小篆：字体略长，笔画圆匀，富于图案美。

②隶书：字形结构平衡对称，整齐稳定。

③草书：笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，极高的审美价值。

④楷书：笔画详备，结构严整，较强的实用价值。

⑤行书：兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。

(2)总趋势：由繁到简，字形、字体逐渐规范化、稳定化。

2..中国书法的发展历程

（1）秦汉时期的秦小篆和汉隶都具有书法的美感。

（2）魏晋南北朝时期，汉字成为自觉的书法艺术。

（3）隋唐时期既有张旭、怀素的草书，也有欧阳询、颜真卿、柳公权等注重规范法度的楷书，书法理论日趋成熟。

（4）宋明书法的个性化创造，出现了各具情态的苏、黄、米、蔡四大家，还有赵佶创造的“瘦金体”。

3.分析时代变迁对我国古代书法艺术形成及特点的影响

首先，从汉字的起源到商代成熟文字——甲骨文的出现，都是社会政治经济发展的产物；春秋战国时期，社会处于大变革时期，使汉字的使用更为广泛；到秦朝用小篆体（随之又用书写简便的隶书作为新的字体）作为全国统一的文字，既是社会生产和巩固国家统一的需要，而社会生产和巩固国家统一，又是能够实现统一文字的根本。

第二，随着汉代社会经济的发展和国家统一的巩固及教育的发达，使单体汉字的数量极其庞大和知识群体的形成，这样，汉字在保持其实用性的同时，以笔墨黑白空间和线条刚柔枯润来抒情达意，显现东方审美情趣的艺术功能开始形成。造纸术及笔墨等文具的改进也为书法技巧的创新提供了条件。在魏晋时期，汉字就发展成为自觉的书法艺术。隋唐盛世的出现，国家统一，社会经济空前繁荣，书法艺术达到新高峰，书法理论日趋成熟，在社会走上正规之时，法度和规范成为一种普遍的社会需要，在书法艺术也呈现出讲究法度和规范的特点。

第三，宋代统治者出于消除地方割据和武将专权的政治需要，实行重文轻武的政策文化知识分子队伍的扩大；同时，随着城市工商业的发展，市民阶层的兴起，社会生活丰富多彩，书法艺术呈现出各具情趣和诛求个性而忽略法度的特点。

第四，明代，城市工商业进一步发展，社会进一步平民化、世俗化，政治思想上专制色彩日趋浓厚，这使明代的书法艺术更加强调个性化的创造.

【训练提升】

基础题

1.秦朝实行的“书同文”“行同伦”政策，最早可以上溯到孔子，子思在《中庸》中转述孔子的话说：“今天下车同轨，书同文，行同伦。”这说明

A．儒法两家思想具有互补性 B．文化统一成为时代要求

C．秦朝奉行外法内儒的思想 D．当时学术思想日益趋同

2．下列关于中国书法艺术发展历程的叙述，错误的是

A．中国目前所知的最早的成熟文字是秦小篆

B．在唐代初期已经能欣赏到王羲之的《兰亭序》

C．借物抒情，追求意境神韵的画是文人山水画

D．北宋书法大家书法风格都追求个性而忽略法度

3．书法家张胜利认为，中国书法的至善境界是风行水上，自然成文。凡是人工刻意造作、雕痕明显的书法，即是适用性、装饰性工艺，而不是心之画，更谈不上书法艺术。据此推断，真正意义上的书法艺术是

A．小篆 B．隶书 C．楷书 D．草书

4.怀素曾这样描述一种书法形式“含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬，长画万岁枯松倒。叫啖忙忙礼不拘，万字千行意转殊。”当时擅长这种书法的人物是

A．王羲之 B．张旭

C．柳公权 D．颜真卿

5. 文征明是明代“吴门画派”的杰出代表，诗文书画俱佳。下图是其书

法代表作之一的《西苑诗十首》（局部），该作品（）

A.隶书范式突出

B.楷体特色毕现

C.行书风格明显

D.草书形韵兼备

6.中国古代书法在发展过程中形成了多种书体，属于国家强力推行的是

A. 隶书

B. 小篆

C. 楷书

D. 行书

提升题

1.图4是西周与战国两个时期相同文字的不同写法，反映出字形发生了变化，促成这一变化的主要因素是

图4

A．文字的频繁使用B．书写材料的不同

C．各国变法的实施D．“书同文”的推行

2.右图为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、

小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了

A．当时统一文字的努力

B．汉字演变的历史过程

C．当时字体流行的实际状况

D．汉字尚未形成完整的体系

3．唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得

成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州(今吐鲁番)幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为

A．皇帝好恶决定社会对艺术的评判

B．王羲之的艺术成就不可超越

C．艺术水平与时代选择的共同作用

D．朝代更替影响艺术评判标准

4.清代书法家翁方纲说：“变隶书之波画，加以点啄挑，仍存古隶之横直”。他所评论的书体是A．小篆 B．楷书

C．草书 D．行书

5.汉字独特的象形、表意等功能，使它可以成为各方言区的人群及各民族用来交际的共同工具。汉字把广大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力。这主要体现了

A. 汉字重意境的特征

B. 各地文字完全一致

C. 中国语言的多样性

D. 中华文化的内聚性

6.有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书。”据此推断，该字体是

A．小篆 B．隶书 C．行书 D．草书

参考答案

史料研读

答案一是中国文字和绘画起源上有相通之处，二是在表现形式尤其是笔墨运用上书法与绘画有共同的规律性。

训练提升答案及解析

基础题

1.【答案】B

解析：本题考查学生对题干材料提取相关信息，分析和解题问题的能力。春秋战国时期，历史发展的趋势是由分裂走向统一，当时的孔子提出“车同轨，书同文，行同伦”的主张顺应了这一历史趋势。秦朝统一全国后，实行“书同文”“行同伦”的政策，以文化统一巩固政治统一，故B项符合题意。C 项不符合史实，排除；A、D两项与材料的主旨不符，故排除。

2．答案： A

解析：本题考查基础知识。注意获取材料中的答题信息“错误”，联系所学知识回答即可，中国目前所知的最早的成熟文字是甲骨文。

3.答案D

解析：张胜利先生认以自己的独特感悟，提出书法的最高境界是自然！是书写者的天人合一、心手双畅与生命、精神的升华，跃动的点画线条形成律动的音乐。书法家的情绪、心态、环境、功力、顿悟、体质、时代等因素，导致书法家创作的作品具有随机性、不可逆性、不可重复性！张旭观公孙大娘舞剑、怀素观云翻舞滚而顿悟书道之奥秘，因此选 D

4.答案B

解析：材料上的描述是草书，张旭人称“草圣”。A王羲之以行书、楷书见长。C柳公权以楷书见长。D颜真卿以楷书见长。

5.答案C

解析：隶书字形结构平衡对称，与题中字体不符，故A错误；楷书字形方正，结构形体严整，与题中字体不符，故B错误；行书兼有楷书和草书的长处，既工整清新，又飞洒活泼，故C正确；草书笔画简约，勾连不断，与题中字体不符，故D错误。

6.答案B

解析：文字是文化的载体，也是政治的体现，服务于政治．秦朝统一后，秦始皇“书同文、车同轨”，把七国文字统一为小篆，这不仅有利于文化的交流，也巩固了统一．故B项正确．

隶书、楷书和行书都出现与小篆之后，并且不是国家强力推行的书体，故A项、C项和D项错误．故选B．

7. （1）印章和书法等艺术形式

（2）东汉末年，王羲之

（3）孔子

（4）蔡伦，丝绸之路

（5）中国是一个具有悠久历史的国家，我们的先辈创造出了灿烂辉煌的文化，我们一定要继承和发扬，使中华民族的优秀文化得到更加广泛的传播等。

提升题

1.【答案】A

【解析】从图片上可以看出前一个文字的笔划比较繁琐，后面的比较简单，这是因为战国时期私学的不断兴起，同时各诸侯国间的交流不断加强。使用文字的机会也越来越多，在长期的使用过程中为了方便而造成的笔划的简省。，所以出现了这种现象。它是主要因素。D项是秦统一后推行的，它是干扰项，其他两项是无关项。战国时期各诸侯国变法的根本目的是为争霸战争服务的，变法并未涉及文字的演变问题，所以排除C项。西周到战国时期书写材料是有些变化的，但这种变化并不是字体简化的原因，它对字体由繁到简的变化影响不大，并不是字体简化的主要原因。

2.【答案】B

解析：本题考查的是学生对材料的理解能力。秦统一时，秦始皇推行“书同文字”，以秦国的小篆为基础，统一全国文字，故A项错误；汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，题干“经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写”正是汉字演变过程的一部分，故B项正确；三国曹魏时期流行的字体是隶书，这与材料不符，故C项错误；中国原始文字是可以读出来的“图画文字”，后来逐渐脱离图画，形成汉字，至商朝，汉字已形成完整体系，故D项错误。

3.【答案】C

解析：解答本题的关键在于准确把握文学艺术与社会环境的关系。皇帝好恶和朝代更替都是影响社会对艺术评判的因素，但不是主要因素，故排除A、D两项；王羲之的艺术成就不可超越说法过于绝对，故排除B项；王羲之在中国书法史上地位的确立，既与王羲之的艺术成就有关，也与社会环境和时代选择分不开，故C项符合题意。

4.【答案】B

【解析】

5.【答案】D

【解析】题干强调的是汉字的作用而不是特点，排除AC；B项“完全”说法太绝对；根据“汉字把广

大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力”可知汉字促进了民族的团结，促进了中华文化的内聚性，D正确。

6.【答案】B

【解析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。结合所学知识，解读题干，由材料描述可知：因为篆体难写故让胥吏修改。在结合所学知识隶书是由小篆演化而来的，故，B项符合史实和题意。A是该字体形成的背景，C和D都与材料无关，故不选。故，本题正确答案选B。

7.答案

（1）无道理。因为结绳仅是一种记事方法，中国的汉字起源于原始的刻画符号。

（2）有道理。因为商朝已有较成熟的文字——甲骨文。

（3）秦统一后的“书同文”。背景：春秋战国社会大变革时期，汉字的使用更为广泛和频繁，人们对文字的丰富、发展做了有益的尝试；但各诸侯国任意减省笔画，紊乱偏旁，削弱了汉字的交流功能，不利于文化的发展和生产的进步。影响：克服广阔帝国文化交往中的文字障碍，对于统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。