五邑大学数电第7次课前作业
- 1 - 第3章 组合逻辑电路习题
3-4-4由两片74HC148构成的电路如图，说明当输入处于下列几种情况时，电路Y3Y2Y1Y0输出代码是多少？
（1）当输入端I4为低电平，其余端均接高电平时
（2）当输入端I10为低电平，其余端均接高电平时
（3）当输入端I0和I8为低电平，其余端均接高电平时
（4）当输入端都接高电平与当输入端I8为低电平，其余端均接高电平时输出状态有什么区别？
Y Y Y 01234567 8
9101112131415
3-4-7用门电路设计一个七段显示译码器，要求驱动共阳数码管，能显示H 、F 、E 、L 四个符号。
3-4-10-1试利用74HC153构成8选1数据选择器，画出逻辑图
3-4-10-2由译码器74138和8选1数据选择器74151组成如图题所示的逻辑电路。X 2X 1X 0及Z 2Z 1Z 0为两个三位二进制数。试分析电路的逻辑功能。
五邑大学数电第10次课前作业答案
第5章 时序逻辑电路习题 5-2-1 分析图所示时序电路的逻辑功能，写出电路的驱动方程、状态方程和输出方程，画出电路的状态转换图和时序图。 CLK Z 解：从给定的电路图写出驱动方程为： ?? ???===n n n n n Q D Q D Q Q Q D 120 12 100)(⊙ 将驱动方程代入D 触发器的特征方程D Q n =+1，得到状态方程为： ?? ???===+++n n n n n n n n Q Q Q Q Q Q Q Q 1120 112 1010)(⊙ 由电路图可知，输出方程为 2 n Z Q = 根据状态方程和输出方程，画出的状态转换图如图题解5-1(a ）所示，时序图略。 \
综上分析可知，该电路是一个八进制计数器。 5-2-2已知时序电路如图所示，假设触发器的初始状态均为“0”。 (1)写出电路的状态方程和输出方程。 (2)分别列出X=0和X=1 2种情况下的状态转换表，说明其逻辑功能。 (3)画出X=1时，在CP 脉冲作用下的Q 1、Q 2和输出Z 的波形。 答案（1）驱动方程： ?? ???===+==n n n n n n Q K Q J K X Q Q X Q Q J 12121121211 （2）电路的状态方程和输出方程为 ?????+=+=++n n n n n n n n n Q Q Q Q Q Q Q Q X Q 1 2211 212 111 CP Q Q Z n n ?=21 （2）X=0和X=1两种情况下的状态转换表如表所列，其逻辑功能：当X=0时，为2位二进制减法计数器；当X=1时，为三进制减法计数器。 作出X=0的状态表： 1 1 1 0 0 1 0 0 Q 2 n+1 Q 1 n+1 次 态 0 0 1 1 1 0 0 1 Q 2 n Q 1 n 现 态 输 出 0 0 0 CP Z
五邑大学专插本参考数字电路与逻辑设计
命题人：徐秀平 审批人： 试卷分类（A 卷或B 卷） A 五邑大学 试 卷 学期： 2008 至 2009 学年度 第 一 学期 课程： 数字电路与逻辑设计 专业： 电子、计算机、交通 班级： ： 学号： 一、 （包含8个小题，共38分） 1.1 用公式法化简下面逻辑函数（4分） CD D A BD B A Y +++= 1.2 利用卡诺图化简下面逻辑函数，要求画出卡诺图，求得最简与或式。（6分） ∑∑+= ），），，，，，，，，，138(1514109763210 (d m Y .3电路如图所示，①试写出输出端逻辑式；2，已知输入信号的波形，请对应画出输出端的波形。（4分） A B Y
1.4电路如图所示，其中所有的门均为TTL 门。若已知各门的参数为I OH =0.25mA ，I OL =14mA ，I IH =0.05mA ，I IL =1.6mA ，试求能带多少个同类门？（4分） 1.5电路如图所示，请写出输出Q 的特性方程，并画出对应时钟脉冲CLK 的输出Q 的波形（4分） 1. 6电路如图所示，①说明它的容量是多少？②写出各片的地址范围（十六进制表示）。（6分） Q Q SET CLR D A B CLK Q D R 'TTL } N Y 0 0000 t t t t t CLK D R 'A B Ω51B A Y ΩK 10
1.7 CB555定时器接成的电路如图所示，若V CC =12V ，①试问CB555接成的是什么电路？②若输入电压v I 波形如图所示，试画出输出电压v 0的波形。（6分） 1.8 如图所示电路为4位倒T 型电阻网络D/A 转换器。已知R=10K Ω，V REF =12V 。当某位数字量d i =1时，开关接S i 接运算放大器的反相输入端，；当d i =0时，开关接S i 接地。试求：①输出模拟电压v o 的范围；②求d 3d 2d 1d 0=1011时，对应的输出的模拟电压v o 值。（4分） I v o v 0 t t 10V 5V
2017级使用学科语文五邑大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案2016年第三次(修定) - 副本
五邑大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案 【学科教学（语文）】 一、培养目标 培养热爱教师职业,具有良好的学识修养和扎实的专业基础,掌握现代教育理论、具有较强的语文教学实践能力和教育教学研究能力,能在语文教育工作和中小学教育管理中发挥骨干作用的高素质语文教师及语文应用人才。 具体要求如下： （一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 （二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。 （三）具有较强的教育实践能力，能胜任语文教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。 （四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 （五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 一般为具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，具体报考条件以学校正式颁发的招生简章为准。 三、学习方式与年限 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程设置体现理论与实践相结合的原则，以实际应用为导向，以
职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，并与教师资格认定相衔接。分为学位基础课程、专业必修课程、选修课程（分为公共选修课和专业选修课）、教育实践等四个模块。总学分不少于38学分。 （一）学位基础课（12学分） 1、外语（2学分） 2、政治理论（2学分，含教师职业道德教育） 3、教育学原理（2学分） 4、课程与教学论（2学分） 5、中小学教育研究方法（2学分） 6、青少年心理发展与教育（2学分） （二）专业必修课（10学分） 1、语文课程与教材分析（2学分） 2、语文教学设计与案例分析（3学分） 3、语文学科教育测量与评价（2学分） 4、语文学科基础与前沿问题（3学分） （三）专业选修课（8学分） 1、基础教育改革研究（2学分） 2、现代教育技术应用（2学分） 3、教育政策与法规（0.5学分） 4、语文学习理论与方法（2学分） 5、中国古代文学与文言文教学专题（1学分） 6、中国现当代文学与中小学语文教学专题（1学分） 7、外国文学与中小学语文教学专题（1学分） 8、文学理论与中小学语文教学专题（1学分） 9、现代汉语与中小学语文教学专题（1学分） 10、语文学科写作原理与写作教学（1学分） 11、语文学科阅读原理与课文解读（1学分） 12、汉语言文字专题（1学分） 13、侨乡文化与教育专题（0.5）
大学工学专业介绍：机械工程及自动化
大学工学专业介绍：机械工程及自动化主干学科：力学、机械工程 主要课程：工程力学、机械设计基础、工程热力学、现代控制理论、材料加工工艺与设备、测试技术、计算机系列课程、经营与管理、电工与电子技术基础理论课程等专业概况： 教学实践 包括军训、金工、电工、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。 培养目标 本专业培养具备机械设计、制造、自动化基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级技术人才。 培养要求 本专业学生主要学习机械设计、制造的基础理论、受到现代机械工程师的基本训练，具有从事机构设计、制造及生产管理、控制的基本能力。 就业方向 1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。
2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子学、流体力学、工程热力学、市场经济及企业管理等基础知识。 3.具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力。 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。 5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 开设院校： 按高校热度排序 [北京]清华大学 [北京]北京理工大学 [河南]郑州大学 [上海]上海交通大学 [北京]北京邮电大学 [吉林]吉林大学 [广东]华南理工大学 [北京]北京航空航天大学 [陕西]西安交通大学 [北京]北京交通大学 [四川]成都理工大学 [北京]北京科技大学 [天津]天津工业大学 [天津]天津理工大学 [江苏]江南大学 [江苏]南京理工大学 [北京]华北电力大学 [江苏]河海大学 [辽宁]东北大学 [北京]北京工业大学
五邑大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案
五邑大学全日制教育硕士专业学位 研究生培养方案 (2015-2017 年) 五邑大学研究生处
2015年7月
五邑大学教育硕士专业学位授权一览表
五邑大学全日制教育硕士专业学位 研究生培养方案目录 一、学科教学（数学）专业 (04) 二、学科教学（思政）专业 (09) 三、学科教学（语文）专业 (14) 四、..................................................... 学科教学（英 语）专业 (18) 五、教育管理专业 (23)
五邑大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案 【学科教学（数学）】 一、培养目标 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学数学课程专任教师。具体要求为： （一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 （二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。 （三）具有较强的教育实践能力，能胜任数学教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。 （四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 （五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。 三、学习方式与年限 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36学分。 （一）学位基础课（12学分） 1、外语（2学分） 2、政治理论（含教师职业道德教育）（2学分） 3、教育学原理（2学分） 4、课程与教学论（2学分） 5、中小学教育研究方法（2学分）
五邑大学模电2010-2011(2)模拟电子技术基础B
命题人： 钟东洲 审核人： 试卷分类（A 卷或B 卷） B 五邑大学 试 卷 学期： 2010 至 2011 学年度 第 二 学期 课程： 模拟电子技术基础 课程代号： 005A1670 使用班级： 信息工程学院09级 姓名： 学号： 选 择 题 (共8 分) 1 稳压管是一种特殊二极管，稳压时工作在（ ）状态。 A ．正偏 B. 反偏 C ．导通 D. 截止 2. 电路如图1所示，若Ω=k 030b R ，R c =3k Ω,晶体管的β＝50，则晶体管 处于（ ）工作状态 A. 饱和 B. 截止 C. 线性放大 D. 击穿 3. 用直流电压表测得放大电路中NPN 管各电极对地电位分别是2V 、6V 和2.7V ，则三个电极分别为（ ） A. （b ，c ，e ） B. （c ，b ，e ） C.（e ，c ，b ） D. （e ，c ，b ） 4．用恒流源取代典型差分放大电路中的发射极电阻Re ，将使电路的 ( )。 A.差模放大倍数数值增大 B.抑制共模信号能力增强 C.差模输入电阻增大 D 差模输出电阻小 5. 乙类互补对称推挽功率放大电路产生交越失真的原因是（ ）。 A. 零点漂移 B. 晶体管的死区电压 C.饱和失真 D. 截止失真 6. 为了使放大器具有稳定的输出电压，一般引入（ ）负反馈电路。 A. 电压 B. 电流 C. 串联 D. 并联 7.自激振荡电路起振的幅值条件是。 A. 0=F A B. 1=F A C. 1>F A D. ∞=F A 8. 整流电路如图2所示, 设变压器副边电压有效值为U 2，则输出电压平均值为U o 为（ ）。 A. 0.9U 2 B. 2 C. 0.5U 2 D. 1.2U 2 二、填 空 题 (每空１分，共 18分) R
五邑大学数电第4次课前作业答案
第2章逻辑门电路习题 2-3-1 如图所示，试说明怎样将与非门、或非门、异或门当做反相器使用？各输入端应如何连接？ 如下图所示 2-3-3 已知图中的门电路为74系列TTL门电路，试指出各门电路的输出是什么状态（高电平、低电平、高阻态）? Y1为低电平；Y2为高电平；Y3为高电平；Y4为低电平；Y5为低电平；Y6为高阻态；Y7为高电平；Y8为低电平；
2-2-4在图题所示的TTL 门电路中，要求实现下列规定的逻辑功能时，其连接有无错误？如有错误请改正。 Y=AB 答案解： （a ）有错误。普通门电路不允许输出端直接相连，应将图中的逻辑门改为O C 门。 （b ）正确。图中第二个门是同或门，同或表达式： 。当同或门一端接 V CC 时，相当于输入1，这时输出信号与另一输入信号是相等的。由下图可见，它可以实现 。 （c ）有错误。正确的连接请见图解。 （d ）有错误。正确的连接请见图解。 2-3-5 图所示，已知OC 门G 1~G 3输出高电平时集电极开路三极管的漏电流最大值为I OH （max ） =0.25mA ；低电平最大输出电流I OL （max ）=16mA 。门电路G 4~G 6的高电平输入电流最大值为I IH （max ）=40μA ，低电平输入电流最大值I OL （max ）=-1.6mA 。要求OC 门输出的高、低电平满足V OH ≥3.6V 、V OL ≤0.2V 。试计算当V CC =5V 时外接电阻R P 的取值范围。 A Y B A Y B
参考答案： Ω>>Ω4294.1P R K 2-3-6电路如图题所示，试用表格方式列出各门电路的名称，输出逻辑表达式以及当ABCD=1001时，各输出函数的值。 答案解答见表解。
五邑大学专业英语试题
命题人：审核人：试卷分类（A 卷或B 卷） 五邑大学 试卷（考查）学期：2014 至2015学年度第1学期课程：专业英语课程代号：010A2980使用班级：姓名：学号：题号 一二三四五六七八九十总分得分一、30分Translation （words ） （1）catch a photon （2）single-pixel device （3）crave a detector sensitive enough （4）simultaneously （5）the principle of kinetic inductance （6）the charge-coupled detector （7）precludes （8）the thermal agitation （9）cryogenic detector technology （10）microbolometer （11）rocket-based observations （12）a cryogenic environment （13）sluggish （14）fragile （15）inflationary （16）surplus （17）compulsory （18）deficit （19）tackle （20）a non-trivial way (21)pedestrian （22）congestion （23）bizarre （24）tarnish （25）brouhaha （26）inaugural lecture （27）chunk （28）intrinsic or extrinsic （29）obnoxiously （30）chronic 得分试卷编号
2015-2016-1数字电路与逻辑设计--B卷答案
命题人： 张京玲 审核人： 试卷分类（A 卷或B 卷） B 五邑大学 试 卷 学期： 2013 至 2014 学年度 第 1 学期 课程： 数字电路与逻辑设计 课程代号： 0700280 使用班级： 信息工程学院2011级 姓名： 学号： 一、填空题2分，共12分） 1、将(10011101)2转换为10进制数为 157 。 2、存储器当存储容量不够用时，应该通过 字 和 位 来扩展容量。 3、CMOS 门电路的输入端通过一个k Ω10的电阻接地，这个输入端相当于输入 低 电平；如果是TTL 门电路的输入端通过一个k Ω10的电阻接地，这个输入端相当于输入 高 电平。 4、已知原函数为 C C B A F +=1 ，则它的反函数的最简与或式为 C B A 5、施密特触发器有两个 稳定 状态；单稳态触发器有一个 稳定 状态和一个 暂稳 状态；多谐振荡器只有两个 暂稳 状态。 6、一个8位逐次渐进型A/D 转换器，转换单位为1m V(00000001所表示的模拟电压值)，当输入模拟电压U i=152m V 时,输出为10011000。 二、选择题 （每题1分，共7分） 1、某RAM 有8位数据线、10位地址线，则其存储容量为（ D ）。 A 、1Kb B 、 2Kb C 、4Kb D 、 8Kb 2、下列公式中哪个是错误的？（ C ） 。 A. A A =+0 B. A A A =+ C. B A B A +=+ D. ))((C A B A BC A ++=+ 3、已知逻辑函数Y=BC B +，下列 ( D ) 逻辑函数成立。 A. Y=B+C B. Y=B+C C. Y=B+C D. Y=B+C 4、以下各电路中，（ B ）可以完成延时功能。 A 、多谐振荡器 B 、单稳态触发器 C 、施密特触发器 D 、石英晶体多谐振荡器 5、3线-8线译码器处于译码状态时，当输入A 2A 1A 0=011时，输出07...Y Y = ( D ) 。
五邑大学—EDA密码锁课程设计报告
五邑大学 基于FPGA的数字系统设计报告 题目：密码锁 院系信息学院 专业电子信息工 学号13071814 学生姓名江建钊 指导教师赵顺喜
一、设计的要求和意义 1、实验目的： 1）训练从概念到产品的设计全过程； 2）综合运用各种设计方法。 2、实验原理和要求： 图9-1 密码锁输入输出信号示意图 图 9-1 k0~k9为数字键盘，用拨码开关实现（以为实验板上只有4个轻触开关），当按下ki=1时，代表一个对应i的BCD码。 setup为密码设置开关，用拨码开关实现，start_set为开始密码设置键，用轻触开关实现，当setup为高电平且start_set按下时为密码设置状态。 Start为开始密码输入键，用轻触开关实现，当setup为低电平且start按下时为密码输入状态。 Open为密码输入完成按键，当open按下，如果密码输入错误，输出信号lock=0，led1=0，led2=1（警示灯），spk=1（报警）；如果密码输入正确，输出信号lock=1，led1=1，led2=0（警示灯），spk=0（报警）。 I_setup为复位按键，用轻触开关实现，当I_setup按下，强制将输出信号清零。3、设计任务与要求： 1）设计符合上述功能的密码锁控制电路； 2)可以用各种设计方法； 3)进行仿真； 4)把设计下载到实验箱并验证。 二、系统设计 1、软件设计流程及描述：
图9-1 程序设计流程图
图9-1设计流程可以分为3部分：密码设置、密码输入、密码输入结果判断和复位。 它们都是并发执行的。 2、程序源代码 module jjz1(lock,led1,spk,led2,setup,start,start_set,open,k,I_setup); input[9:0] k; input start,setup,start_set,open,I_setup; output reg lock,led1,spk,led2; reg in,in_set; reg[3:0] code,c,c1,c2,c3,out1,out2,out3; reg[2:0] state,state_set; //*****************密码设置**************// always @(setup) begin begin case(k) 10'b00_0000_0001:begin c<=4'h0;in_set<=1;end //密码按键扫描按键； 10'b00_0000_0010:begin c<=4'h1;in_set<=1;end 10'b00_0000_0100:begin c<=4'h2;in_set<=1;end 10'b00_0000_1000:begin c<=4'h3;in_set<=1;end 10'b00_0001_0000:begin c<=4'h4;in_set<=1;end 10'b00_0010_0000:begin c<=4'h5;in_set<=1;end 10'b00_0100_0000:begin c<=4'h6;in_set<=1;end 10'b00_1000_0000:begin c<=4'h7;in_set<=1;end 10'b01_0000_0000:begin c<=4'h8;in_set<=1;end 10'b10_0000_0000:begin c<=4'h9;in_set<=1;end default: begin c<=4'ha;in_set<=0;end endcase end end always @( posedge start_set or posedge in_set) begin if(start_set ) // begin state_set<=0;
【五邑大学排名】五邑大学特色专业-五邑大学录取分数线
【五邑大学排名】五邑大学特色专业-五邑大学录取分数线1985年，乘着改革开放的春风，内外合力，一所全日制本科综合性大学—五邑大学在中国第一侨乡广东省江门市应运而生。江门市辖新会、台山、开平、恩平、鹤山五市（区）素称五邑而闻名海内外，学校由此得名。学校占地约1000亩，天沙河蜿蜒横贯其中，一河两区。校园内湖光敛滟，幽雅宁静，可谓是“远山含翠教读胜地，近湖吐烟治学佳境”。建校以来，学校坚持“面向地方，服务社会”的办学方针，在人才培养、科研和社会服务、对外交流与合作、内部管理等方面形成了四大办学特色。学校专业设置与经济社会发展紧密结合，现设有管理学院和信息学院2个学院，中国语言文学系、外国语言文学系、管理科学与工程系、工商管理系、公共管理系、应用经济系、通信与电子工程系、计算机与网络工程系、信息与控制工程系、数学物理系、化学与环境工程系、机电工程系、土木建筑系、纺织服装系、政治教育与法律系、体育部等16个教学院系部，开设文、理、工、管、经、法、教育等七大门类34个本、专科专业，另还设有职业技术学院和继续教育学院。学校面向广东、广西、湖南、江西、湖北、福建、安徽等全国部分省市招收本科学生，面向全国（含港澳）招收研究生。学校现有各类在籍学生14000余人，其中全日制在校学生1万余人。五邑大学拥有一支实力雄厚的师资队伍，现有教职工600余人，其中具有高级职称的占专任教师的60％，具有博士、硕士学位者占专任教师的77％；学校还聘请了多名外籍教师任教，一批国内外著名学者为名誉教授。广大教师在认真搞好教学工作的同时，积极开展科学研究和科技开发，努力为地方经济建设和社会发展服务。“十五”期间，在国内外公开发表论文3000多篇，出版专著和教材等100多部；承担国家自然科学基金项目20多项，省部级研究项目60多项，横向合作研究项目200多项，已取得一批有影响的成果。分别确立了管理科学与工程、应用化学、信号与信息处理、应用数学、马克思主义理论与思想政治教育、软件工程环境与数据库技术、纺织工程、模式识别与智能系统、机电控制及自动化、材料学等重点学科、重点扶持学科及扶持方向。其中，管理科学与工程学科还入选了广东省重点扶持学科，纺织工程、信息管理与信息系统、通信工程、机械工程及自动化等4个专业被评为省名牌专业。学校坚持从严治校，从严治教，重视学生能力和综合素质的培养，强调“质量就是生命”。教学
数字电路与逻辑设计a卷
命题人：王玉青审核人：试卷分类（A卷或B 卷） 五邑大学试卷 学期：2013至2014学年度第 1 学期 课程：数字电路与逻辑设计课程代号：0700280 使用班级：信息工程学院2011级姓名：学号： 一、填空题（15分，每空1分） 1.时序逻辑电路按照其触发器是否由统一的时钟控制分为时序逻辑电路和时序逻辑电路。 2.当数据选择器的数据输入端的个数为8时，其地址代码应有位。 3.两个1位二进制数字A和B相比较，可以用作为A>B的输出信号Y(A>B)。 4.寻址容量为256k × 4的RAM需要根地址线。 5. 欲设计一个47进制的计数器至少需要片74LS160。 6. JK触发器的特性方程为。 7. 当TTL与非门的输入端悬空时相当于输入接入电平。 8. 模数转换器（ADC）两个最重要的指标是转换精度和。 9. A/D转换通常经过、、、四个步骤。 10. TTL门电路中，输出端能并联使用的有和。 二、选择题（11分，每空1分） 1.下列各式中哪个是三变量A、B、C的最小项？。
A. B A B. C B A ++ C. C B A D. C B + 2. 下列公式中哪个是错误的？ 。 A. A A =+0 B. A A A =+ C. B A B A +=+ D. ))((C A B A BC A ++=+ 3. 采用集电极开路的OC 门主要解决了 。 A. TTL 门不能相“与”的问题 B. TTL 门的输出端不能“线与”的问题 C. TTL 门的输出端不能相“或”的问题 4. 触发器有两个稳态，，存储4位二进制信息需要 个触发器。 A. 2 B. 4 C. 8 D. 16 5. 欲使D 触发器按n n Q Q =+1工作，应使输入端D = 。 A. 0 B. 1 C. Q D. n Q 6. 要构成容量为4k ×8的RAM ，需要 片容量为256×4的RAM 。 A. 2 B. 4 C. 8 D. 32 7. 3线-8线译码器处于译码状态时，当输入A 2A 1A 0=010时，输出 07...Y Y = 。 8. 多谐振荡器可产生 。 A. 正弦波 B. 矩形脉冲 C. 三角波 D. 锯齿波 9. 555定时器构成施密特触发器时，其回差电压为 。 A. V CC B. V CC /2 C. V CC /3 D. 2V CC /3 10. D/A 转换器能够将 转变成 。 A. 正弦信号 B. 数字信号 C. 模拟信号 D. 方波信号 三、判断题（8分，每题1分） ( )1. 编码器是时序逻辑电路。 ( )2. 施密特触发器可用于将三角波变换成正弦波。 ( )3. 单稳态触发器的暂稳态时间与输入触发脉冲宽度成正比。 ( )4. 四变量的最小项共有8种组合。 ( )5. 具有推拉输出的TTL 门的输出端不可以并列使用。
五邑大学成人教育学院的简介
五邑大学成人教育学院的简介 五邑大学成人教育学院的简介 五邑大学从创办的那一天起，就把普通高等教育和成人高等教育一并列入学校的办学议程，同步发展。早在1985年五邑大学建校初 期的机构设置中就设置了成人教育部，并配有专职人员开办了干部 专修班的教学工作，后调整为五邑大学成人教育办公室，属教务处 下的一个科室。经原省高教厅批准，1988年学校开始面向社会招收 夜大和函授教育的成教学生，且办学规模逐步扩大。1994年，学校 在成人教育办的基础上正式成立五邑大学成人教育学院。1996年学 校通过原省高教厅的夜大、函授的教学水平合格评估。2001年五邑 大学成人教育学院更名为五邑大学继续教育学院。2007年成立培训 中心。 1、报名条件： 凡具有高中、中专学历及同等学历者均可报考专科各专业，具有专科学历或应届专科毕业生可报考本科各专业。 “业余”学习形式：利用周六、周日到校上课、考试； 3、证书颁发： 4、报名优惠： 凡报名学生邮寄复习资料 5、报名方式： 9月1日-5日截止报名。9月6日-10日（具体时间依省招办发 布时间为准）到县、市、区招办指定地点进行数码照像。专升本考 生需持专科毕业证、身份证及复印件；报考高起本、专科各专业的 考生报名时需持身份证原件及复印件。考试时间为2017年10月29、30号
凡参加成人高招被正式录取的学员，修业期满，成绩合格，由所在高校颁发国家教育部统一印制，省教育厅验印的专本科毕业证，国家承认学历，并予以电子注册。本科学员在校学习期间可申报学士学位。 6、根据卫生部和教育部的规定，报考成人高校医学门类专业的考生还应具备以下条件： （1）报考临床医学、口腔医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历；或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。 （2）报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。 业工作的在职专业技术人员。 7、根据“卫生部（2002）10号”文件精神，2002年10月以后入学的成人教育学生毕业后所获得的医学成人高等教育学历文凭将不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据。 8、书籍费： 两年半共500元（多退少补）。
五邑大学专插本参考数字电路与逻辑设计
命题人：徐秀平 审批人： 试卷分类（A 卷或B 卷） A 五邑大学 试 卷 学期： 2008 至 2009 学年度 第 一 学期 课程： 数字电路与逻辑设计 专业： 电子、计算机、交通 班级： 姓名： 学号： 一、 （包含8个小题，共38分） 4分） CD D A BD B A Y +++= 利用卡诺图化简下面逻辑函数，要求画出卡诺图，求得最简与或式。（6分） ∑∑+= ），），，，，，，，，，138(1514109763210 (d m Y .3电路如图所示，①试写出输出端逻辑式；2，已知输入信号的波形，请对应画出输出端的波形。（4分） A B Y B A Y
电路如图所示，其中所有的门均为TTL 门。若已知各门的参数为I OH =，I OL =14mA ，I IH =，I IL =，试求能带多少个同类门？（4分） 电路如图所示，请写出输出Q 的特性方程，并画出对应时钟脉冲CLK 的输出Q 的波形（4分） 1. 6电路如图所示，①说明它的容量是多少？②写出各片的地址范围（十六进制表示）。（6分） A D R 'TTL N t R 'A
CB555定时器接成的电路如图所示，若V CC =12V ，①试问CB555接成的是什么电路？②若输入电压v I 波形如图所示，试画出输出电压v 0的波形。（6分） 如图所示电路为4位倒T 型电阻网络D/A 转换器。 已知R=10K Ω，V REF =12V 。当某位数字量d i =1时， 开关接S i 接运算放大器的反相输入端，；当d i =0时，开关接S i 接地。试求：①输出模拟电压v o 的 范围；②求d 3d 2d 1d 0=1011时，对应的输出的模拟 电压v o 值。（4分） 二、 分析题（包含三道题，共32分） 由3线－8线译码器74HC138构成的逻辑电路如图所示，分析电路的逻辑功能，要求写出输出端逻辑式和真值表，说明电路有什么作用。（10分） S 11 X 10 X 11 74HC 的功能表32 S S '+'i Y 'i m ' 组合的最小项 为012A A A i m v
五邑大学的网络通识课侵权法第一章
五邑大学的网络通识课侵权法第一章《民法通则》之前新中国“民法典”起草过程中与侵权法相关的起草活动包括： (多选题) A:20世纪五十年代第一次“民法典”起草 B:20世纪六十年代第二次“民法典”起草 C:20世纪八十年代第三次“民法典”起草 D:“中华民国民法典”起草 《民法通则》上的侵权法规范主要规定在 (单选题) A:第二章公民 B:第三章法人 C:第五章民事权利 D:第六章民事责任 《侵权责任法》于（）通过。(单选题) A:2002年12月23日 B:2008年12月21日 C:2009年11月6日 D:2009年12月26日 我国的侵权责任法包括(多选题)
A:《侵权责任法》 B:行政法规中的侵权责任法律规范 C:司法解释中的侵权责任法律规范 D:其它法律中的侵权责任法律规范 《侵权责任法》上承担责任的核心方式是(单选题) A:停止侵害 B:损害赔偿 C:排除妨碍 D:赔礼道歉 “侵权责任法”的思维逻辑是(单选题) A:损害事实—侵权责任 B:侵权行为—赔偿义务 C:侵权行为—侵权责任 D:损害事实—赔偿义务 《侵权责任法》的技术目的是(单选题) A:为保护民事主体的合法权益 B:明确侵权责任 C:预防并制裁侵权 D:促进社会和谐稳定
《侵权责任法》的根本目的是(单选题) A:为保护民事主体的合法权益 B:为保护民事主体的合法权利 C:为保护民事主体的合法利益 D:预防并制裁侵权行为 《侵权责任法》中所称民事权益包括以下哪几项？(多选题) A:生命权 B:肖像权 C:专利权 D:发明权 行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。这是（）的体现。(单选题) A:无过错责任原则 B:过错推定责任原则 C:过错责任原则 D:公平责任原则 侵权责任产生时，若其他法律对该侵权责任另有特别规定时，应当（）(单选题) A:以侵权责任法为中心，其他法律为补充 B:依照侵权责任法的规定 C:依照其规定
五邑大学 通信工程(计算机通信网络方向)专业
五邑大学通信工程（计算机通信网络方向）专业 职业本科人才培养方案（2013修订） 一、教育类型积学历层次 （一）教育类型：高等职业教育 （二）学历层次：大专起点本科教育 二、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握计算机网络技术、计算机通信技术、信息通信技术和网络交换技术的基础知识、基本理论、结构原理和分析方法，具备较强的计算机能力和计算机通信、计算机网络专业技术及基本技能，能够在IT行业、通信及相关部门从事通信网络系统及其应用系统的网络工程规划、设计、研发、应用、维护、管理等工作的应用型高级工程技术人才。 三、培养要求 本专业学生在高等职业技术专科的基础上，通过系统的课程和实践环节的学习与训练，系统地掌握计算机通信网络基本理论基础，并在一个专业方向上有较深入的理论学习和实践能力的培养，从而具备综合运用理论知识解决实际通信网络工程问题的能力，了解本专业学科前沿的发展趋势，具有较强的工作适应能力，具备良好的人际沟通与团队合作能力，能够胜任系统分析与设计、系统运行维护管理及科技开发等工作。 （一）、知识要求： 1、掌握工程计算、技术文献写作方面的基础知识和方法； 2、掌握本专业所需要的英语基础知识，达到英语应用能力A级以上水平，能熟练阅读专业技术资料，基本达到能听会说； 3、掌握计算机硬件、计算机系统知识； 4、具有扎实的计算机程序设计语言知识； 5、具有计算机通信网络方面的基础知识、基本理论和实践技能； 6、掌握通信网络融合技术； 7、了解通信网络行业系列技术标准、政策、法规。 （二）、能力要求 1、具有较强的网络系统设计能力； 2、具有基本的计算机应用系统开发能力； 3、具有网络工程的规划设计、组建、管理和维护能力； 4、具有网络应用系统的设计、开发和维护能力； 5、具备计算机通信网开发设计和研究的初步能力； 6、具有一定的表达能力、企业管理及组织工作能力； 7、具有阅读本专业外文资料的能力； 8、具有较强的自学能力和获得技术、市场信息的能力。 （三）、素质要求 1、基本素质： （1）具有正确的世界观、人生观、价值观；有爱国主义、集体主义思想和良好的道德品质；
五邑大学《数字电路与逻辑设计》专插本考试大纲
五邑大学《数字电路与逻辑设计》考试大纲 Ⅰ考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ考试内容 总要求： 《数字电路与逻辑设计》是信息工程学院开设的一门专业基础课，是院级平台课。《数字电路与课程设计》课程考试旨在考察学生对本课程的基本内容、基本要求及基本应用掌握的深度和广度。要求熟练基本逻辑运算和门电路、逻辑函数的表达方式及化简、组合逻辑电路的分析和设计、时序逻辑电路的分析和设计、了解存储器及其扩展、数模和模数转换原理等，为后续专业课程的学习和设计打基础。 一、考试基本要求： 1. 熟练掌握数字电路的组成、分析和设计； 2.了解一般简单数字系统的工作原理、分析和设计。 二、考核知识范围及考核要求： 1．逻辑代数 （1）了解逻辑代数的定义及运算公式和规则； （2）掌握逻辑函数的表示方式及其相互转换； （3）熟练掌握逻辑函数的化简方法，包含公式法化简和卡诺图化简； 2．集成门电路 （1）了解集成门电路内部电路的组成、传输特性、参数； （2）掌握集成门电路扇出系数的计算、输入端带负载特性，特别是TTL门； （3）了解TTL门和CMOS门的接口电路及参数计算。 3．组合逻辑电路 （1）了解组合逻辑电路的概念； （2）了解集成逻辑门的功能表、逻辑符号； （3）熟练掌握利用门电路及集成门电路芯片构成的组合逻辑电路的分析和设计，特别是译码器（重点是3线-8线译码器74HC138）和数据选择器（4选1和8选1），实现逻辑函数。 4．触发器 （1）了解基本RS触发器和时钟触发器的构成、符号、逻辑功能、及特性方程，特别掌握边沿触发器； （2）熟练掌握给定时钟脉冲和输入波形情况下，画出触发器电路输出端的波形。 5．时序逻辑电路 （1）了解时序逻辑电路的概念； （2）熟练掌握同步时序逻辑电路的分析； （3）熟练掌握同步逻辑电路的设计； （4）熟悉集成计数器芯片（特别是74HC161和74HC160）的功能表、逻辑符号； （5）熟练掌握由集成计数器构成任意计数器的方法。
山东大学选课分类细则
HTFox：添加时光轴记录：山大选修课解读（转自人人）： 鉴于好多13级的对选课还是不了解，就来说一说吧。通识课大学一共要修5门，如果多修应该还要多交钱。每门一般都是2学分，一共有几个模块，在国学修养、创新创业两个课程模块各修读2学分；在其他五个课程模块中跨类选修6学分，跨类就是说不能选重复 的，一个模块最多上一门课。其中，获人文学科或社会科学类学位的学生，应在自然科学或工程技术领域至少修满4个学分；获自然科学类和工程技术类学位的学生，应在人文学科或艺术审美或社会科学类至少修满4个学分。总共必须修满10个的通识教育核心课程学分。 通识课是要算在绩点内的，所以选的时候最好打听一下老师给分怎么样，如果给分很低，就最好不要选了，想上的话可以去蹭课。原则就是选水课，蹭好课。一般大一下课程比较少， 所以大家都会趁这个时候选很多通识，这样以后就轻松一些，推荐选2-3门。任选课大学一共要修4门，不算在成绩内，最后只要不挂科就行，任选课就可以随便选自己想上的课了。最好和认识的人一块儿选，这样万一点名啊、留作业啊有个照应。任选据说每学期只能选一节，多选无效，这个我也不大清楚。1、预选：预选时间为5天（2013年12月27日14：00起至2013年12月31日17：00止）。预选时，每位同学均应根据本专业教学计划选定课程，全校通选课、通识核心课程在预选阶段每人只能各选择1门，请勿多选。全校通选课的课序号均在“900”以上，通识核心课的课序号范围在“600-699”之间，请同 学们务必注意，不要错选。预选的时候虽然说只能选一门，不过其实选几门无所谓的，通识和任选尽量都多选几门，以防抽签抽不上，选上了试听之后不想上了可以再退课。选的时候只要课程不冲突就没有任何限制了。英语还没选，但是英语的时间和上学期一样，所以把英 语的时间空出来就行。预选的时候大家就要把想上的课都选好了，预选结束就要抽签了。2、正选：正选时间为5天（2014年1月3日17：00起至2014年1月8日17：00止）。 正选时，学校将对报名人数大于课容量的全校通选课程及通识核心课程进行随机抽签，即学生须用鼠标点击抽签按纽，以完成抽签操作。抽签完全是随机的，与抽签时间先后无关，不参加抽签者视为自动放弃。抽不中签的同学可在本阶段选择其它课程；未抽到签且想上此课 的同学请等到下学期再选。（各学院限选课程超出容量如需抽签，请在1月3日前与教务科 负责老师联系。）正选就是先抽签，什么时候抽对结果没有影响，但是最好早点抽签，抽完签后如果还想再选其他的还能再选，但是这个时候如果课容量满了就不能再选了，选上之后就肯定是选上了，不会再抽签了。所以说要早点抽签，这样课容量没满就可以继续再选。 3、试听补退选：2013-2014学年第2学期开学第一周为试听周，第二周学生可根据试听情
(完整word版)2012五邑大学数字电路与逻辑试卷B答案
命题人：张京玲审核人：试卷分类（A卷或B卷）B 五邑大学试卷 学期： 2012 至 2013 学年度第 1 学期 课程：数字电路与逻辑设计课程代号：005A1690 使用班级：信息工程学院10级姓名：学号： 一、 填空题(每题2分，共16分) 1、 触发器是组成寄存器和移位寄存器的基本单元电器， 一个n位的数码寄存器 需由n 个触发器组成。 2、时序逻辑电路按照其触发器是否有统一的时钟控制分为同步时序电路和异步时序电路。 3、8位D/A转换器当输入数字量10000000时为5V。若只有最低位为高电平，则输出电压 为0.039 V；若输入为10001000，则输出电压为 5.312 V 。 4、已知原函数为C A C B A F+ + = 1，则它的反函数为C A C B A? +) ( 5、施密特触发器有两个稳定状态；单稳态触发器有一个稳定状态和暂态；多谐振荡器只有两个暂态。 6、利用卡诺图化简法化简逻辑函数时，两个相邻项合并，消去一个变量，四个相邻项合并，消去两个变量等。一般来说，2n个相邻一方格合并时，可消 去n 个变量。 7、将模拟信号转换为数字信号，需要经过采样、保持、量化、编码四个过程。 8、一个同步RS触发器在正常工作时，不允许输入R=S=1的信号，因此它的约束条件是SR=0 。 二、单项选择题（每小题1分，共8分） 1、若在编码器中有50个编码对象，则要求输出二进制代码位数为（ B ）位。 A、5 B、6 C、10 D、50 2、某RAM有8位数据线、13位地址线，则其存储容量为（ B ）。 A、4KB B、8KB C、16KB D、64KB 3、以下各电路中，（ B ）可以完成延时功能。 A、多谐振荡器 B、单稳态触发器 C、施密特触发器 D、石英晶体多谐振荡器 4、下面几种逻辑门中，可以用作双向开关的是（ A ）。 A、CMOS传输门 B、OD门Ｃ、异或门D、三态门