物场模型分析实例:发动机积碳清洗

物场模型分析实例:发动机积碳清洗
物场模型分析实例:发动机积碳清洗

基于物_场模型的汽车发动机积碳清洗技术分析

1、案例描述:汽车发动机在工作过程中,燃油中不饱和烯烃和胶质在高温状态下会产生的一种焦着状的物质,其附着在发动机的气门、燃烧室和气管内壁上,长期累积下来的积碳会加剧汽车发动机的磨损,进而影响发动机的使用性能,缩短其使用寿命。因此,汽车使用者必须及时清除发动机积碳,传统方法是采用含有催化剂的清洁剂对发动机积碳进行清除,缺点是清洗速度慢、清除不彻底。

2、构建传统清除积碳方法的物场模型:

清洗剂中的活性成分可以与积碳中的化学成分结合,从而达到活性化积碳化学粒子并使其软化的效果,进而使积碳能够轻易脱落,但是清洁剂在普通的使用手段下,清洗积碳的速度慢,原因是清洁剂活性成分与积碳化学微粒结合能力不足,效果不明显,也就是有用作用不足。这个过程具有两种物质:清洁剂和积碳,一种场:化学能场。于是可以构建出该问题的物场模型,如图1.1所示。

图1.1

3、从图1.1可以看出,这个问题的物场模型系统三元件都存在,是一个完

整模型;但普通使用手段下清洗剂并不能起到彻底并快速有效清除积碳的效果,作用显得不足,所以这是一个非有效完整模型。针对作用效果不足的物场模型,76个标准解中的第2类标准解(增强物场模型)可以对这个问题进行改善。为了达到避免问题复杂化而又能提高积碳清洗效率的目的,即不再往清洗剂中加入其他物质。从而中第2类标准解中查找到以下几个标准解:(1)S2.1.2 双物_场模型:如果需要强化一个难以控制的物场模型,而且禁止替换元素,可以通过加入第二个易控制的场,建立一个双物场模型来解决问题,如图1.2所示。

(2)S2.2.1 使用更可控的场:物场模型可以通过使用更易控制的场来替换不能控制或难以控制的场而得到加强,如图1.3所示。

(3)S2.2.2 物质S2的分裂:通过加大物质S2的分裂程度,可以加强物场模型,如图1.4所示。

(4)S2.2.5 构造场:通过使用异质场、持续场或可调节立体结构替代同质场或无组织场,以加强物场模型,如图1.5所示。

图1.2

图1.3

图1.4

图1.5

4、通过对76个标准解的查找,确定了此问题的可行解。在清洗积碳的过程中,我们可以利用现有的催化剂清洁剂,在经济性的条件下,我们没必要替代或加入新的物质,更没必要构造新的场来替代原来的,因为要避免问题复杂化,TRIZ 理论的指导下,我们通常只考虑最优解,即所谓的最终理想解(IFR)。因此我们在可行解中选择了S2.1.2双物场模型,即加入第二个易于控制的场,通过对知识库的查找,结合现有的问题,选择加入一个超声波场,即用超声波振动来加速清除积碳。

物场模型分析实例:发动机积碳清洗

基于物_场模型的汽车发动机积碳清洗技术分析 1、案例描述:汽车发动机在工作过程中,燃油中不饱和烯烃和胶质在高温状态下会产生的一种焦着状的物质,其附着在发动机的气门、燃烧室和气管内壁上,长期累积下来的积碳会加剧汽车发动机的磨损,进而影响发动机的使用性能,缩短其使用寿命。因此,汽车使用者必须及时清除发动机积碳,传统方法是采用含有催化剂的清洁剂对发动机积碳进行清除,缺点是清洗速度慢、清除不彻底。 2、构建传统清除积碳方法的物场模型: 清洗剂中的活性成分可以与积碳中的化学成分结合,从而达到活性化积碳化学粒子并使其软化的效果,进而使积碳能够轻易脱落,但是清洁剂在普通的使用手段下,清洗积碳的速度慢,原因是清洁剂活性成分与积碳化学微粒结合能力不足,效果不明显,也就是有用作用不足。这个过程具有两种物质:清洁剂和积碳,一种场:化学能场。于是可以构建出该问题的物场模型,如图1.1所示。 图1.1

3、从图1.1可以看出,这个问题的物场模型系统三元件都存在,是一个完 整模型;但普通使用手段下清洗剂并不能起到彻底并快速有效清除积碳的效果,作用显得不足,所以这是一个非有效完整模型。针对作用效果不足的物场模型,76个标准解中的第2类标准解(增强物场模型)可以对这个问题进行改善。为了达到避免问题复杂化而又能提高积碳清洗效率的目的,即不再往清洗剂中加入其他物质。从而中第2类标准解中查找到以下几个标准解:(1)S2.1.2 双物_场模型:如果需要强化一个难以控制的物场模型,而且禁止替换元素,可以通过加入第二个易控制的场,建立一个双物场模型来解决问题,如图1.2所示。 (2)S2.2.1 使用更可控的场:物场模型可以通过使用更易控制的场来替换不能控制或难以控制的场而得到加强,如图1.3所示。 (3)S2.2.2 物质S2的分裂:通过加大物质S2的分裂程度,可以加强物场模型,如图1.4所示。 (4)S2.2.5 构造场:通过使用异质场、持续场或可调节立体结构替代同质场或无组织场,以加强物场模型,如图1.5所示。 图1.2 图1.3

ANSYS-Maxwell涡流场分析案例

1.训练后处理应用实例 本例中的涡流模型由一个电导率σ=106S/m,长度为100mm,横截面积为10×10m2的导体组成,导体通有幅值为100A、频率为60Hz、初始相位ф=120°的电流。 (一)启动M a x w e l l并建立电磁分析 1.在windows系统下执行“开始”→“所有程序”→ANSYS Electromagnetic→ANSYS Electromagnetic Suite 15.0→Windows 64-bit→Maxwell 3D命令,进入Maxwell软件界面。 2.选择菜单栏中命令,将文件保存名为“training_post” 3.选择菜单栏中Maxwell 3D→Solution Type命令,弹出Solution Type对话框 (1)Magnetic:eddy current (2)单击OK按钮 4.依次单击Modeler→Units选项,弹出Set Model Units对话框,将单位设置成m,并单 击OK按钮。 (二)建立模型和设置材料 1.依次单击Draw→Box命令,创建长方体 在绝对坐标栏中输入:X=-5,Y=-5,Z=0,并按Enter键 在相对坐标栏中输入:dX=5,dY=5,dZ=100,并按Enter键 单击几何实体,左侧弹出属性对话框,重命名为:Cond 材料设置为conductor,电导率为σ=106S/m 2.依次单击Draw→Box命令,创建长方体 在绝对坐标栏中输入:X=55,Y=-10,Z=40,并按Enter键 在相对坐标栏中输入:dX=75,dY=10,dZ=60,并按Enter键 单击几何实体,左侧弹出属性对话框,重命名为:aux 3.依次单击Draw→Line 在绝对坐标栏中输入:X=0,Y=0,Z=0,并按Enter键 在相对坐标栏中输入:dX=0,dY=0,dZ=100,并按Enter键 名为line1 4.依次单击Draw→line,生成长方形 对角点为(20,-20,50)、(-20,20,50),名为line2 5.依次单击Draw→Region命令,弹出Region对话框,设置如下 :Pad individual directions (-100,-100,0)、(200,100,100) (三)指定边界条件和源 1.按f键,选择Cond与Region的交界面,依次单击菜单中的Maxwell 3D→Excitations→ Assign→Current命令,在对话框中填入以下内容: (1)Name:SourceIn (2)Value:100 A (3)Palse:120deg (4)单击OK按钮 2.按f键,选择Cond与Region的另一个交界面,依次单击菜单中的Maxwell 3D→ Excitations→Assign→Current命令,在对话框中填入以下内容: (5)Name:SourceIn (6)Value:100 A (7)Palse:120deg

物理板块模型实例解析

物理板块模型实例解析51 2012-8-22 板块模型是一种复合模型,是由板模型和滑块模型组合而成的,在试题中是比较常见的模型类型。求解板块模型题首先要从板和滑块两个模型的特点出发,分析滑块与板的特点,滑块未必是光滑的,一个是板的长度,是有限的,是否为足够长的,一个是板的表面是否存在摩擦;还要分析板和滑块的组合方式,一般的组合方式为一滑块和一长版结构的,其次,要分析板和滑块间的相互作用特点,两种常见的试题模式:一种是滑块在水平方向不受力,但有初速度,一种是板在水平方向受外力的作用。解题时要注意分析两个模型的相互作用特点和相互作用过程,此类模型题通常运用的物理规律有:匀变速直线运动规律,牛顿运动定律,动能定理,动量定理,动量守恒定律,机械能守恒定律,能的转化和守恒定律等规律。 【例题1】如图所示,放在水平地面上的长木板B ,长为:l m .,质量为2 kg ,B 与地面之间 的动摩擦因数为0.2。一质量为3 kg 的小铅块A ,放在B 的左端,A 、B 之间的动摩擦因数为0.4,当A 以3 m /s 的初速度向右运动之后,求最终A 对地的位移和A 对B 的位移。 解析:(1)对A :2/4s m g m g m a A A A A A -=-=- =μμ 对B :2/1)(s m m g m m mag a B B A B A B =+-= μμ A 相对地面做匀减速运动, B 相对地面做匀加速运动,设经过时间t ,A 的位移为x A ,B 的位移为x B ,此时A 、B 达到共同速度v 共,再共同做匀减速运动,经过x 0的位移停止运动. 对A :t a v v A +=0共----------------------------------------① A a v v xA 22 2-= 共-------------------------------② 对B :t a v B A =---------------------------------------------③ 22 1 t a x B B = ------------------------------------------------④ 代值解得v 共=0.6 m/s ,t =0.6 s ,x A =1.08 m ,x B =0.18 m A 对B 的位移m x x x B A 9.0=-=? (2)A 、B 共同运动加速度为2/2) (s m m m m m a B A B A B AB -=++-= μ

物理板块模型实例解析51

物理板块模型实例解析51 2012-8-22 板块模型是一种复合模型,是由板模型和滑块模型组合而成的,在试题中是比较常见的模型类型。求解板块模型题首先要从板和滑块两个模型的特点出发,分析滑块与板的特点,滑块未必是光滑的,一个是板的长度,是有限的,是否为足够长的,一个是板的表面是否存在摩擦;还要分析板和滑块的组合方式,一般的组合方式为一滑块和一长版结构的,其次,要分析板和滑块间的相互作用特点,两种常见的试题模式:一种是滑块在水平方向不受力,但有初速度,一种是板在水平方向受外力的作用。解题时要注意分析两个模型的相互作用特点和相互作用过程,此类模型题通常运用的物理规律有:匀变速直线运动规律,牛顿运动定律,动能定理,动量定理,动量守恒定律,机械能守恒定律,能的转化和守恒定律等规律。 【例题1】如图所示,放在水平地面上的长木板B ,长为:l m .,质量为2 kg ,B 与地面之间 的动摩擦因数为0.2。一质量为3 kg 的小铅块A ,放在B 的左端,A 、B 之间的动摩擦因数为0.4,当A 以3 m /s 的初速度向右运动之后,求最终A 对地的位移和A 对B 的位移。 解析:(1)对A :2/4s m g m g m a A A A A A -=-=-=μμ 对B :2/1)(s m m g m m mag a B B A B A B =+-=μμ A 相对地面做匀减速运动, B 相对地面做匀加速运动,设经过时间t ,A 的位移为x A ,B 的位移为x B ,此时A 、B 达到共同速度v 共,再共同做匀减速运动,经过x 0的位移停止运动. 对A :t a v v A +=0共----------------------------------------① A a v v xA 220 2-=共-------------------------------② 对B :t a v B A =---------------------------------------------③ 22 1t a x B B =------------------------------------------------④ 代值解得v 共=0.6 m/s ,t =0.6 s ,x A =1.08 m ,x B =0.18 m A 对 B 的位移m x x x B A 9.0=-=? (2)A 、B 共同运动加速度为2/2)(s m m m m m a B A B A B AB -=++-=μ m a v x AB 09.02020=-=共

物-场模型分析

1 物—场模型分析是TRIZ理论中的一种重要的问题描 述和分析工具,用以建立与已存在的系统或新技术系统 问题相联系的功能模型,在问题的解决过程中,可以根 据物—场模型所描述的问题,来查找相对应的一般解法 和标准解法。 2

6.1 物—场分析 每个系统的出现都是为了实现某个确定的功能。产品是 功能的实现。 所谓功能,是指系统的输出与系统的输人之间正常的、 期望存在的关系。产品设计中,经常使用到传递函数: y = F (x1,x2,x3,…,x n) 式中y —输出; x1,x2,x3,…,x n—输入。 输出与输入之间的函数关系F 就是功能。 系统的功能可以是一个比较大的总的功能,也可以是分 解到子系统的功能,也可以一直分解下去,直达底层的功能 为止。底层的功能结构上比较简单,容易进行理解和表达。 3 阿奇舒勒通过对功能的研究,发现并总结出以下3条定律: l) 所有的功能都可以分解为3个基本元素(S1,S2,F); 2)一个存在的功能必定由这3个基本元素组成; 3)将相互作用的3个基本元素进行有机组合将形成一个功能。 为方便表示,功能用一个三角形来进行模型化,三角形的下边2个角是3个物体(或称为物质),上角是作用或效应(或称为场)。物体可以是工件或工具,场是能量形式。通常,任何一个完整的系统功能,都可以用一个完整的物—场三角形进行模型化,称为物—场分析模型。见图7-l。如果是一个复杂的系统,可以用多个物—场三角形来进行模型化。 4

5 F S 1S 2 图6-1 物——场分析模型 6 参与相互作用的物体S 1和S 2可以是: 1) 材料; 2) 工具;3) 零件; 4) 人; 5) 环境。F S 1S 2

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