2021年大学教师面试试讲技巧

应聘高校教师试讲技巧

我收集某些高校教师资料，跟人们分享。

虽然是应聘高校教师试讲技巧，我以为与在中学课堂中试讲有共同之处，可以给所有面临试讲同窗某些启示。

当教师不好，当高校教师也没什么好。好处：好听虚名。不好处：科研压力与不成正比待遇。

在实在没事可干时候，你如果还是没有退路地只有应聘当教师，我就教教你吧（不要以为当前找工作只讲关系，高校还是有惜才）：

1、好自我简介。要自信，平和而有底气。要简洁，不超过3句话，同步又能表白你姓名、毕业学校，注意用平和口吻传达自己谦虚态度。普通高校招聘都是没有学生，只有领导和专业教师听课哦。典型例子：“各位领导、各位教师：人们好！我是xxx,来自xxx大学,xx 学历，非常感谢人们给我这个试讲和学习机会。今天，我要授课题是：??”

2、准备一种既有学术性、又有实践性教学课题。就是题目要新颖，不可太平淡，要让评委们听到题目就耳目一新。可以象论文同样有主、副标题。千万不要照本宣科，一定要：(1)或加入自己理解；(2)或多方引证；(3)或推动概念、常识等理解深度。注意学术性观点论证或出处，并结合实际讲例证。

3、设计一种好构造。自我简介和报出课题已经花了3分钟，其实评委们虽然还没决定要你，但该裁减出局却已经基本拟定了。接下

来，制胜之处在于好课堂构造，要尽量把精彩内容讲在前面，例如板书课题之后，你最佳立即将课堂解说要点分析出来，以便下一步逐渐解说。记住：不论应聘对手有多少，评委永远不也许有耐心听完所有人45分钟。15钟时候，你已经将某些细节性问题解析了1-2个，别人已经懂得你教学水平了。因此，最佳将整堂课核心问题设计在12-15分钟时进行解说为佳。也许，你还没讲完，已经叫停了，由于，背面尚有人等着哪。如果只有1-3个应聘，那就只有讲完了。但是，精彩在前照样没错。

4、目中无人。当前诸多人没有学师范，又跑到高校当教师。不要看你在高校时教师平时随便散漫，学那个样子，必死无疑。也不要紧张，上台其实人们都紧张。防止紧张办法是：看

第三排人头顶（记住别看她眼睛，看位置不要太前，也不要太后），在第一次开口前先在这个位置环顾四周，借机同步安静心气。授课阶段也只扫视这个位置，所有人就会觉得你在看她，其实呢？你谁都没有看。这就叫目中无人技巧——当下面没人。

5、板书美观。你教师也许从不板书。但你牢记那是你进大学之后事。除非你多媒体课件是通过专家级从内容到形式把关，否则用不好，只会适得其反。要用，要注意：(1)不要连篇累牍打文字；字不适当多，在于精也；(2)千万不要坐在电脑前，看着屏幕发言。这样没有身体语言、缺少交流互动教学，成果是死翘翘；那么，你还不如用粉笔板书保险，只要注意写很长文字时，别教师屁股对人就可以啦，要么缩短精简内容，要么侧面对观众加边写边口述。字不太

好不要紧，重要靠工整，别用手擦黑板，别乱圈乱涂，要有1、2、3这样条理性。

6、仪表风范。声音尽量响亮，显得自信。不要玩粉笔，搓手等小动作。普通状况下两脚与肩同宽，重心正一点，不要歪肩斜背。适度走动加适度手势，能缓和自己紧张感。准备一份详细教案同步，以板书内容设计一份简案，以便讲学时自己提示自己下一某些内容是什么。

7、课前训练。重复解说联系，把每一阶段时量、速度、抑扬顿挫都要调节好，不厌其烦是成功核心。如果你专业牵涉图片，最佳图文并茂，图片怎么贴，贴哪里都要实现设计好。

妙招

续一、画图妙招：

上课要用到图片，就是徒手画那种示意图，相信很常用。诸多人不是学美术，就算学美术，上学时在黑板上一气呵成也难说很有把握。怎么办？先用粉笔画一次图，再擦掉，粉笔不是在黑板上尚有个印痕吗？正式上学时你依样画葫芦就可以啦。固然，多人试讲时难以用到这一招，可以把它延伸到纸上，就是预先用铅笔淡淡地点上一某些点，注意不要太密，自己又能依照这些点完毕整个图。下面评委们一定会睁大眼睛：哇，还是个德智体美全面发展耶！效果比打印图片、预画图片、投影图片好多了......

续二：不要看教案

1、这个意思一是说你要能背熟你教案。告诉你吧，多少先进教师先进课例，都是重复练习出来。一堂课在参加比赛前，都是要重复上几次课。因此，能做到字斟句酌，没有啰嗦话，

详略得当，语言得体，同步还能兼顾书面语（普通话）和个人表述习惯。你教案写再好，通过试讲练习，你还是能发既有值得改进地方。

2、教案再熟悉，不能保证试讲时由于紧张而忘掉，特别是如果有核心要点漏掉，那就整个完蛋不是？因此，前文规定人们准备一种和黑板板书相似简案！讲完一某些，衔接下一段时候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕迹，否则就会落得一种教案不熟、准备不充分印象。这就是所谓“不要看教案”咯。

3、做到不要看教案目是：流畅自然，同步又不漏掉知识点。因此核心是：在每个小节之间，承上启下衔接语非常重要，就要靠你自己进行精心设计，尽量言简意赅，同步符合上下文逻辑。还要照顾自己语言习惯，使自己能很自然地表述，进入到下一种知识点。这需要重复练习，在用笔记下来。

续三：抑扬顿挫与手势

同样一句话，每个人语调不同，效果是不同。在试讲中，注意两个解决：

一、开场白语调。此前面所述例子：“各位领导、各位教师：人们好！”这一段语调要偏低，中档音量。如果音调过高，就会在以开场时给人过于张扬之感，印象不会较好。

二、讲述中语调。这就只能原则性讲讲了。重要概念、核心词是要强调。强调办法：

一是放慢语速，

二是提高音量，

三是加强音调，

四是两次重复。

特别是课堂重点内容和难点内容，你过去教师不都是这样干吗？注旨在讲同步配以一定手势，你就讲开了，讲活了。

呵呵，忘了告诉人们，我就是这样从一名试讲变成重要评委。篇二：高校教师面试技巧——个人实战经验总结

高校教师面试技巧——个人实战经验总结应聘每一种高职位，其实这个竞争是可想而知。特别是教师各位，在进入高校面试前，应当掌握某些如何教师面试技巧呢？如下是一位成功应聘高校教师面试技巧与心得，可供参照。

1.搞好试讲稿。总体思路是：谦虚礼貌，内容熟悉，构造清晰，层次分明，明确易

懂，有自己观点。2.要导师帮我写份推荐表。在此思路指引下，我决定讲自己写论

文，且在导师授权下，自己写了份推荐表。3.熟悉本学科重点内容及最新发展。4.

熟悉该专业教研室各个教师状况。

在试讲前，修改了多次试讲稿，朗读了多次，保证时间在30分钟内。看了一遍本专业

有关书籍。到成都后，在学校对面旅馆住下。试讲前一天，先到学校踩点，熟悉校园环境，摸准试讲地点。试讲商定是下午2点半在法学院办公室。去后，由院长领咱们到教室试讲。去

教室时，院长提了一大袋矿泉水，预计是给听试讲教师喝。我积极规定提了过来。

到教室后，发现教室里已有了几位应聘人。算我在内，总共5人。经交谈，得知和我竞

争有2人。一中南财经政法男生，一南开大学女生。经观测，觉得南开女生相对比较有竞争力。

三点所有听试讲教师到齐，院长选读试讲规则是先自我简介再15分钟试讲然后是提问后，试讲开始。试讲者以外人在别教室等待。中南政法男生第一种试讲，我是第二个。

我进入教室时，听到教师说中南政法男生是不是很紧张，再看到一人事处教师在帮该男

生擦黑板，预计该男生没戏了。我积极接过教师黑板擦，擦完黑板后，开始了面试自我简介，自我简介非常简短，就说了自己专业、研究方向、本科专业、所获荣誉奖励。然后开始试讲。

开头是：尊敬各位教师：下午好！今天是3月8日，也祝在座各位女教师节日高兴！（听试讲各位女教师听后，高兴得连说谢谢。）我要试讲题目……，分五部来讲。……。在试讲

过程中，我和每个教师都进行了目光交流。发现人事处两位女教师笑容掬，院长表情自然，预计是一专业课女教师面无表情，一男年轻专业课教师神情严肃，预计是教研室主任老头满脸笑容。

回答问题完毕后，院长问我尚有无什么问题要问，我回答：暂时没有问题问。院长就说

到此结束。我说：非常感谢感谢各位教师，再会！然后擦掉了自己写板书。

第二天，该院办公室主任即打电话告诉我试讲成功通过试讲，已报学校批准，签约应没

有什么问题，还欢迎我加入。第三天即打电话告知学校已批准，就等组织部盖章，要我把合同书交到院里。当时我还在杜甫草堂，匆忙中打回住处拿合同书再打到学校把合同书交了。

从去年11月份开始到今年3月，终于把工作搞定。不可谓不艰难。面试过一次国家公务员，面试过一211高校，这是第三次正规面试（校内招聘不算），终于搞定，算是事但是三。该工作我还是比较满意。待遇在成都应当还过得去。

7.和教师目光交流，不要自讲自。

(1) 一方面要自信。如果到高校任教，授课是基本功。因此千万不要怕试讲，保持自信态度，试讲时要面向台下听众，声音宏亮；

(3) 板书要规划好。一堂课下来应当刚好把黑板占满，条理性要强，便于学生做笔记。因此板书自己要提前设计好。字体尽量工整，但不能由于写字占去太多时间；

(4) 要概念清晰，重点突出。明确试讲章节重点和难点，讲清重要概念；

(5) 着装要正规，要像个当教师样子，不能太随意；

(6) 有机会好，要尽量展示自己知识面，把自己科研成果或体会加入到试讲中，要通过试讲展示自己。

2.应聘高校教师试讲技巧

1、好自我简介。要自信，平和而有底气。要简洁，不超过3句话，同步又能表白你姓名、毕业学校，注意用平和口吻传达自己谦虚态度。普通高校招聘都是没有学生，只有领导和专业教师听课哦。典型例子：“各位领导、各位教师：人们好！我是xxx,来自xxx大学,xx 学历，非常感谢人们给我这个试讲和学习机会。今天，我要授课题是：。。。”

2、准备一种既有学术性、又有实践性教学课题。就是题目要新颖，不可太平淡，要让评委们听到题目就耳目一新。可以象论文同样有主、副标题。千万不要照本宣科，一定要：1、或加入自己理解；2、或多方引证；

3、或推动概念、常识等理解深度。注意学术性观点论证或出处，并结合实际讲例证。

3、设计一种好构造。自我简介和报出课题已经花了3分钟，其实评委们虽然还没决定要你，但该裁减出局却已经基本拟定了。接下来，制胜之处在于好课堂构造，要尽量把精彩内容讲在前面，例如板书课题之后，你最佳立即将课堂解说要点分析出来，以便下一步逐渐解说。记住：不论应聘对手有多少，评委永远不也许有耐心听完所有人45分钟。15钟时候，你已经将某些细节性问题解析了1-2个，别人已经懂得你教学水平了。因此，最佳将整堂课

核心问题设计在12--15分钟时进行解说为佳。也许，你还没讲完，已经叫停了，由于，背面尚有人等着哪。如果只有1-3个应聘，那就只有讲完了。但是，精彩在前照样没错。

4、目中无人。当前诸多人没有学师范，又跑到高校当教师。不要看你在高校时教师平时随便散漫，学那个样子，必死无疑。也不要紧张，上台其实人们都紧张。防止紧张办法是：看第三排人头顶（记住别看她眼睛，看位置不要太前，也不要太后），在第一次开口前先在这个位置环顾四周，借机同步安静心气。授课阶段也只扫视这个位置，所有人就会觉得你在看她，其实呢？你谁都没有看。这就叫目中无人技巧——当下面没人。

5、板书美观。你教师也许从不板书。但你牢记那是你进大学之后事。除非你多媒体课件是通过专家级从内容到形式把关，否则用不好，只会适得其反。要用，要注意：1、不要连篇累牍打文字；字不适当多，在于精也；2、千万不要坐在电脑前，看着屏幕发言。这样没有身体语言、缺少交流互动教学，成果是死翘翘；那么，你还不如用粉笔板书保险，只要注意写很长文字时，别老是屁股对人就可以啦，要么缩短精简内容，要么侧面对观众加边写边口述。字不太好不要紧，重要靠工整，别用手擦黑板，别乱圈乱涂，要有1、2、3这样条理性。

6、仪表风范。声音尽量响亮，显得自信。不要玩粉笔，搓手等小动作。普通状况下两脚与肩同宽，重心正一点，不要歪肩斜背。适度走动加适度手势，能缓和自己紧张感。准备一份详细教案同步，以板书内容设计一份简案，以便讲学时自己提示自己下一某些内容是什么。

7、课前训练。重复解说联系，把每一阶段时量、速度、抑扬顿挫都要调节好，不厌其烦是成功核心。如果你专业牵涉图片，最佳图文并茂，图片怎么贴，贴哪里都要事先设计好。

嘿嘿，本人办法屡试不爽，帮过某些人。此前秘而不宣，尚有某些小伎俩，适合不同专业，就不一一详述了。

一、画图妙招：

上课要用到图片，就是徒手画那种示意图，相信很常用。诸多人不是学美术，就算学美术，上学时在黑板上一气呵成也难说很有把握。怎么办？先用粉笔画一次图，再擦掉，粉笔不是在黑板上尚有个印痕吗？正式上学时你依样画葫芦就可以啦。固然，多人试讲时难以用到这一招，可以吧她延伸到纸上，就是预先用铅笔淡淡地点上一某些点，注意不要太密，自己又能

依照这些点完毕整个图啊。下面评委们一定会睁大眼睛：哇，还是个德智体美全面发展耶！效果比打印图片、预画图片、投影图片好多了。。。

不要看教案

1、这个意思一是说你要能背熟你教案。告诉你吧，多少先进教师先进课例，都是重复练习出来。一堂课在参加比赛前，都是要重复上几次课。因此，能做到字斟句酌，没有啰嗦话，详略得当，语言得体，同步还能兼顾书面语（普通话）和个人表述习惯。你教案写再好，通过试讲练习，你还是能发既有值得改进。

2、教案再熟悉，不能保证试讲时由于紧张而忘掉，特别是如果有核心要点漏掉，那就整个完蛋不是？因此，前文规定人们准备一种和黑板板书相似简案！讲完一某些，衔接下一段时候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕迹，否则就会落得一种教案不熟、准备不充分印象。这就是所谓“不要看教案”咯。

3、做到不要看教案目是：流畅自然，同步又不漏掉知识点。因此核心是：在每个小节之间，承上启下衔接语非常重要，就要靠你自己进行精心设计，尽量言简意赅，同步符合上下文逻辑。还要照顾自己语言习惯，使自己能很自然地表述，进入到下一种知识点。这需要重复练习，在用笔记下来。

抑扬顿挫与手势。同样一句话，每个人语调不同，效果是不同。在试讲中，注意两个解决：

一、开场白语调。此前面所述例子：“各位领导、各位教师：人们好！”这一段语调要偏低，中档音量。如果音调过高，就会在以开场时给人过于张扬之感，印象不会较好。

二、讲述中语调。这就只能原则性讲讲了。重要概念、核心词是要强调。强调办法：一是放慢语速，二是提高音量，三是加强音调，四是两次重复。特别是课堂重点内容和难点内容，你过去教师不都是这样干吗？注旨在讲同步配以一定手势，你就讲开了，讲活了。

3.教师应聘试讲注意事项

前几日，笔者有幸陪伴北京专家参加了教师试讲招聘活动。在教学方面受到启发同步，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应当注意问题也有几点体会。

一、妆容，服饰

要懂得您应聘是教师这个行业，您后来要教书育人。因此一定要注意您仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所专家学生年龄层次。专家小学和专家高中，妆容和服饰绝对不同样。总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而布满阳刚之气。

二、进入试讲地点

1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观测您时候。因此您走路一定要挺拔，给人精神抖擞第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点教师风度。给专家第一印象就十分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。

三、自我简介

虽然招聘流程里没有这一项，自己也要积极争取。这样可以让专家对你长处和性格有一种初步理解。

自我简介就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要布满自信并充分体现对自己所专家科目热爱之情。

四、试讲

1、一方面要表白你所要专家科目、内容，针对是几年级，第几次课。例如：新课程原则语文第九册，第二单元，第二课新授课。

2、普通话

一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被pass了。由于普通话是教师基本功。普通话要原则，咬字清晰。（特别是对于语文科目）

3、音量

音量要大。不要以为自己对着是几名专家。要把她们想象成一种大班孩子。况且，专家们听了一天课，已经昏昏欲睡了，您音量要足以把她们震醒。

4、音调

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

5、语速

语速不能太快。有些应聘者也许太紧张，一上台就开始滔滔不绝讲，飞快讲。好像赶任务同样。成果一堂课下来，她自己都不懂得在讲些什么，专家们也没听明白什么。因此语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张心情。

6、仪态

昂首挺胸，目视前方。双手可随意放在身体两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环顾讲台之下，与学生或专家又眼神交流。

7、板书

粉笔字也是教师基本功，一手美丽粉笔字可觉得教师增彩不少。除了字要公整之外板书布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右学生。

8、多媒体应用

纯熟操作多媒体。注意授课，板书和操作课件衔接。否则会给人授课中断感觉。

多媒体不能滥用。它只是教学辅助工具，因此不能越俎代庖。

也不能乱用。不要把多媒体做花里胡哨。由于您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。

9、课件选取。

选取专家内容既要能充分发挥自己优势（自己嘴熟悉），又要有代表性（课高潮某些）。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。

课件制作。制作要有特色。恰当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐应用。

10、授课

授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。

授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。

11、说课

授课完毕，下一环节就是说课。

如果专家没有规定你下面进行说课，也可自己积极规定。以让专家对你有更加全面结识。

说课不一定按照固有程序。由于通过前面授课，专家已经对您素质有一种大体定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特理解，或是对您所专家科目理解。让专家以为您有自己思想在里面。

12、答辩

如果您有幸进入这一环节，成功几率已有60％。

答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家提问，进行狡辩。专家问得越多，录取机会就越大。

注意事项

1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对是您所教小学生，初中生，高中生。

2、授学时虽然您很紧张，也不要过多说状态不好，请人们原谅。

3、如果在您试讲过程中专家很严肃打断您，阐明专家有些不耐烦了。下面您授课就要注意互动性，调动氛围。

4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取几率上升为90％。

以上是我对教师求职一点感受，但愿对各位准备应聘师范类毕业生有所协助。

4.关于应聘教师试讲关于规定

为了把好引进师资质量关，保证引进师资质量，以适应我校教学需要，特相应聘教师试讲工作做如下规定：

1.凡应聘教师，一律要进行试讲；

2.应聘教师试讲工作，由督导办公室组织进行；

3.督导办公室接受应聘教师试讲，以人事部门“试讲告知单”为凭；

4.应聘教师普通按照试讲学科自定课题与内容，在规定期间内，到指定地点试讲；

5.参加听试讲人员，按规定期间地点及时到场；

6.参加听试讲人员，要认真听讲，按照《对评试授课人员规定》（见附件二）与评价

原则（见附件一）作出评价，并填写《应聘教师试讲评价表》；

7.听课后即相应聘教师试讲状况进行评议，作出客观评价，评出等次；

8.督导办公室负责人与有关系部负责人（如系部负责人不在，可由有关教研室主任）

认定并签字，由督导办负责人将《应聘教师试讲评价表》交到人事部门，并阐明试

讲状况，作为人事部门录取凭据。

附件一：

对试讲教师试讲状况进行评价重要原则:

1.说普通话，咬字吐音清晰；

2.知识对的，讲述纯熟，重点明确；

3.条理分明，顺序得当，思路清晰；

4.板书工整，笔迹清晰。

对刚毕业学生，重点看思路与语言表达，与否具备教师基本素质。

附件二：

对评试授课人员规定:

1.准时到场听课，不要缺席；

2.认真听讲，做好记录；

3.客观公正，不带“私情”；

4.按照原则，认真评议;

5.对评议发言，不准外传。

6.应聘教师试讲注意事项

1、低下脑袋，态度谦恭，不论是对领导还是普通教师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、授课要有豪情，如果抑扬局限性，起码声音要大。普通话原则一点。

3、说话写

字速度不能太慢。太慢了人们会猜忌你做事效率。字不要太差。 4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑教师必被裁减。 5、课堂重点突出，一到两点就够，其他不讲或略讲，决不可面面俱到。 6、要有师生互动。虽然面对教师授课，也要体现学生运动。满堂灌早已过时。 7、不要运动过火，教师只提几种问题，然让学生讨论，最后教师不做进一步总结。 8、文章情势之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你限度。

9、要深挖课文，对思想内容有独到看法。这是最难，也是最重要，它体现教师限度。

ps：文章学知识像一把万能钥匙，又像一把手术刀，可以用它来解剖任何文章。但文章除了构造层次写作特点之后，尚有它自身情绪和思想，教师必要带领学生一起体味与思考。如果每节课都以文章学知识为重点，无论是学生还是教师都会感到到枯燥厌烦。那样课只适当于单元小结。关于最后一点：课堂情势是很容易学来，但对课文懂得分析却不是那么容易。有个教师上了一堂好课，别人问她备课多久，她说：“备这节课用了我毕生时间，但直接备学时间是15分钟”。课堂上教师施展本来就是一种厚积薄发，不只是一种技巧问题。如果没有对课文进一步懂得分析，你是无法驯服那些眼力挑剔专业评委。

如何进一步分析思想情绪？大概可以从如下两方面努力吧。一、入书。设身处地，思考作者当时为什么会那样想（这也是课前要简介文章写作背景因素），文章那样写有什么意义，做到对的懂得作者用意，把握文章中心。二、出书。接洽其她人观点或者今天状况（社会或者自我），以当代眼力审视作者思想。活读文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，与作者相辩驳，做到辩证吸取，活学活用。

既然人们兴趣，就再添一点。

1、文章思路不是重点，普通文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。（初中时，教师们最兴趣讲段落层次大意，高中阶段教师只需点一下就够了。）

2、尽快切入重点。

3、深挖重点，然后再点一下文章其他某些，勾出文章整体思路，给人以整体感。

4、分析重点段落时，集中落脚到要害句，要害词，这样才详细而实在，否则笼而统之，难以讲清。分析也过细不下去，要分析过细必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文弊病。

5、更直接地说，授课像写文章同样，缭绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

试教：

通过试教重要是考察应聘者专业水平和教学能力，试教时组织教学、知识传授、教态、音量、板书、都要精心准备，重点、难点都要能突破，切忌满堂灌，要做到让学生动脑、动手、动口。

面试：

一定要着装得体，不要穿着太前卫，女生千万不要化浓妆，毕竟教师这个职位是讲究矜持，在见到面试官时要体现大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，回答考官提问要略加思考，给人留下稳重印象。言谈举止要得体，回答简要扼要，抓住重点。考官提问也许涉及到问题：应聘材料上问题、应聘单位问题、应聘职业问题、当前热点问题等，考官会提出某些即兴问题，重要是考察应聘者应变能力。如“为什么要选取教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作”等涉及到教诲观此类问题，你工资盼望（切忌不要提太高，几年是金融危机，况且学校有全校统一工资原则）等。

应聘高校教师试讲时应注意些什么

1.仪表

2.自信

3.流利语言表达和逻辑思维

4.亲和力篇四：教师招聘考试面试试讲注意事项及技巧

教师招聘考试面试试讲注意事项及技巧

相应聘者而言，试讲这一节课就决定着与否可被录取（普通前面尚有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲），因此重要性自不待言。

下面从一种听课者角度来谈谈自己感受，也对授课者提提建议。

一、试讲者要谦虚。来我校试讲有不少很牛人物（例如是研究生、副校长，据说尚有校长），有人也许此前在自己地盘牛惯了，因此从骨子里掩饰不了牛气。这样牛人，多半要落马。我想生活中，太牛人，人们都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本领人在家里混得不如意，经常是由于目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。

牛人详细体现：教学副校长问她备课要多久，她一看课文，说一种小时足矣。好，届时候真讲得极好，人们固然都无话可说。但事实基本不太也许，特别是教语文。咱们校长是教语文，对咱们所有语文教师都不满意，在这样高规定校长领导下，语文教师们也不是吃闲饭，要让这一帮子语文教师挑不出你毛病来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一种小时你想拿出一堂完美课来，你是神仙下凡吧？

尚有某些体现：课前不自我简介，这是学校基本规定，上课前副校长会有交待。上课最佳关机，决不能接电话。如果忘了关，别人打来最佳及时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，觉得才子们都不理发，不修边幅。

二、课堂要有重点，这是基本规定。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专教师这方面毛病更严重。有个教师上课很辛苦，在黑板上从作者简介、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你特长，一举两失。

四、文章学不要讲得太多。有些教师对文章学有些研究，成果分析课文时非常注重对文章形式方面解剖，例如修辞、写作手法、文章特色、先后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏办法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂重点。那个说备课只需一小时教师就犯这方面毛病，她颇有功底，对写文章很有研究，成果整堂课所有是结合她文章学知识对字词句构造布局进行解剖。分解得零零散碎，听起来似乎也很有道理，最后评学时，人们以为她对文章思想内容理解分析不到位，只从技术层面进行理解剖。

五、总结一下（既给别人参照，也给自己准备公开学时参照），试授课要力求做到如下几种方面：

1、低下脑袋，态度谦和，不论是对领导还是普通教师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、授课要有激情，如果抑扬局限性，起码声音要大。普通话原则一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了人们会怀疑你做事效率。字不要太差。

4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑教师必被裁减。

5、课堂重点突出，一到两点就够，其他不讲或略讲，决不可面面俱到。

6、要有师生互动。虽然面对教师授课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时。

7、不要活动过头，教师只提几种问题，然让学生讨论，最后教师不做深刻总结。

8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你水平。

9、要深挖课文，对思想内容有独到看法。这是最难，也是最重要，它体现教师水平。

ps：文章学知识像一把万能钥匙，又像一把手术刀，可以用它来解剖任何文章。但文章除了构造层次写作特色之后，尚有它自身情感和思想，教师必要带领学生一起体味与思考。如果每节课都以文章学知识为重点，无论是学生还是教师都会感觉到枯燥厌烦。那样课只适合于单元小结。

关于最后一点：课堂形式是很容易学来，但对课文理解分析却不是那么容易。有个教师上了一堂好课，别人问她备课多久，她说：“备这节课用了我毕生时间，但直接备学时间是15分钟”。课堂上教师发挥本来就是一种厚积薄发，不只是一种技巧问题。如果没有对课文深刻理解分析，你是无法征服那些眼光挑剔专业评委。

如何进一步分析思想情感？大概可以从如下两方面努力吧。一、入书。设身处地，思考作者当时为什么会那样想（这也是课前要简介文章写作背景因素），文章那样写有什么意义，做到精确理解作者用意，把握文章中心。二、出书。联系其她人观点或者今天状况（社会或者自我），以当代眼光审视作者思想。活读文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，与作者相辩驳，做到辩证吸取，活学活用。

试讲一节课再牛人都能找到毛病，语文自身就被批评乱七八糟，各种理论纷杂，例如互动问题，当前大都说课堂上气愤怎么活跃，但又有人说互动最重要是精神上互动，在这方面，一堂精彩满堂灌语文课效果要比表面上互动好得多。

既然人们喜欢，就再添一点。

1、文章思路不是重点，普通文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。（初中时，教师们最喜欢讲段落层次大意，高中阶段教师只需点一下就够了。）

2、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），否则导入太长，其他杂七杂八东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品简介，字词检查等次要内容。

3、深挖重点，然后再点一下文章其他某些，勾出文章整体思路，给人以整体感。

4、分析重点段落时，集中落脚到核心句，核心词，这样才详细而实在，否则笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文毛病。

5、发挥不适当太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，授课像写文章同样，环绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

应聘中学语文教师应当怎么准备面试？试讲？

悬赏分：0 - 解决时间：-6-10 20:01

提问者： zhq89757 - 二级

最佳答案

检举

先准备一堂课，每句话都背下来。说学时重要是 1。本课目的（讲完一堂课学生应懂得什么，大纲上现成） 2。授课顺序（先讲什么，第二步是什么） 3。练习什么（当前讲究互动，要留10到15分钟学生当堂练习） 4。小结（本课重点难点，学生应当掌握到什么限度） 5。作业（少而精）普通掌握在20分钟，但是面世时候也许不让你说完，但你得准备完。不懂得你叫什么课目，最佳准备些教具。此外说课体当前“说”上，不要听起来想背课文。最重要是自信。

一、应聘教师面试技巧

应聘教师要看自己专业，我是一名大学教师，刚经历过面试因此还是有些经验。一方面就是要在试讲前做好充分准备，把要讲内容有关背景等知识理解到位，并把课内容和这些背景结合起来，重要是注意如何让背景知识在吸引人同步把人引导到课本内容上来。另一方面就是

出发前准备，一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持。在见到面试官时要体现大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重印象。试讲时要一方面把自己试讲材料分发给各位考官。讲学时音量特别重要，并且要

有板书，然后就是注意设计跟学生互动环节。麻雀虽小但五脏俱全，因此板书就是你教课大纲，是有始有终，最后别忘了布置作业。试讲完毕后来还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教课程，教学侧重点应当在哪里，如果学生浮现了这样或那样问题你该如何等等。

教师应聘面试注意

(一)面试中，忌不良用语

1.急问待遇

“你们待遇怎么样?”“工作还没干，就先提条件，何况我还没说要你呢!”谈论报酬待遇无可厚非，只是要看准时机，普通在双方已有初步意向时，再委婉地提出。

2.不合逻辑

考官问：“请你告诉我一次失败经历。”“我想不起我曾经失败过。”如果这样说，在逻辑上讲不通。又如：“你有何优缺陷?”“我可以胜任一切工作。”这也不符合实际。

3.报有熟人

“我结识你们单位”，“我和是同窗，关系很不错”等等。这种话主考官听了会反感，如果主考官与你所说那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，那么你这话引起成果就会更糟。

4.本末倒置

例如一次面试将近结束时，主考官问面试者：“请问你有什么问题要问咱们吗?”这位面试者欠了欠身，开始了她发问：“请问你们单位有多大?竞聘比例有多少?”参加面试，一定要把自己位置摆正，像这位面试者，就是没有把自己位置摆正，提出问题已经超过了应当提问范畴，使主考官产生了反感。

5.不当反问

主考官问：“关于工资，你盼望值是多少?”面试者反问：“你们打算出多少?”这样反问就很不礼貌，很容易引起主考官不快。

(二)面试中，忌不良习惯

面试时，个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了自己形象，使面试效果大打折扣，甚至失败。面试中应注意寻常习惯重要有：

手这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不断，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来名片等动作。

脚神经质般不断晃动、前伸、翘起等，不但人为地制造紧张氛围，并且显得心不在焉，相称不礼貌。

背哈着腰，弓着背，似一种“刘罗锅”，考官如何对你有信心?

眼或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺少自信或者隐藏不可告人秘密印象，容易使考官反感；此外，死盯着考官话，又难免给人压迫感，招致不满。脸或呆滞死板，或冷漠无气愤等，如此僵尸般表情怎么能打动人?要记住，一张活泼动人脸很重要。

行其动作有手足无措，慌里慌张，明显缺少自信；有反映迟钝，不知所措，不但会自贬身价，并且考官会将你看“扁”。

总之，面试时，这些坏习惯一定要改掉，并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢，大方得体、生动活泼言谈举止。这不但能大大提高自身形象，并且往往使成功机会大增。

二、师范生面试也许试题面试题目：

（一）教学1、新课程原则价值取向是什么？2、你最尊敬教诲家是谁，为什么？3、你最赞赏教学办法是什么？4、为什么学生会偏科？5、做好一种教师固然离不开敬业、爱生、专业知识夯实，除了这些，你以为教学最重要特质是什么？6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生识记能力8、你以为一种科学备课办法是什么？平时你是如何备课？9、你批准“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗？10、你这样结识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不批准，请谈谈你看法？12、一堂好课原则是什么？13、当前经常提“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？14、你寻常看教诲教学类书籍和杂志有那些（二）班主任1、如何组织与培养班集体2、勉励与批评都是一种教诲手段，你倾向用那一种3、主题班会有那些类型，你如何组织班会

4、请你描述青春期男女学生心理特点

5、如何与不同类型家长沟通，如何一种家校合伙方式比较好

6、请讲述一件最能让你感动师生情景

7、如何发现“差生”身上闪光点

8、学生心目中好班主任形象有那些

9、何谓“班级文化”，如何营造？10、班主任有各种类型：警察式、妈妈式、民主式，你以为那一种类型教师更有助于学生教诲 11、“在集体中进行教诲”是谁教诲思想，如何贯彻12、“学生自己管理自己”观点你赞同吗？

13、什么是“班级文化”，你是班主任话，你如何进行班级文化建设14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整洁外，尚有别意义吗15、你最欣赏班主任是那一种类型

三、英语教师面试问题

1.简介你自己教诲背景；

2.简介你自己家庭环境背景；

3.谈论自己对教师职业看

法；

4.谈谈自己作为教师对教学方略运用；

5.谈论自己对教师与学生之间沟通技巧；

6.谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势；

7.谈论你应聘本校动机和抱负；

8.谈谈你对教诲你自己专业与从事教学学科联系；

9.谈谈你自己个性特性，与否外向，内向，与否有幽默感？

10.谈谈你自己情绪特性，与否精力充沛，有朝气，可以吸引学生？11.谈谈你人生观；12.谈谈你对人际关系解决与看法。

师范生面试问题应对随着基本教诲发展和改革，各级学校招聘活动频繁起来。高校扩招后，师范生数量也在不断增长。这种状况反映到学校招聘中就是，近年来，学校每一次招聘每一科目均有近百名应聘者投递简历，如果学校对每位应聘者都进行试讲，客观条件不容许。在这种状况下，面试变得举足轻重。师范生面试过程普通这样安排：

过招一：普通先让应聘者作自我简介，着重阐明自己优势，时间大概3—4分钟。通过这一程序，招聘者旨在理解应聘者学习成绩，语言表达能力以及精明干练限度。

诊断：从论述内容看，不少应聘者大话、套话太多，一开口就说自己从小喜欢当教师，热爱教诲事业等等，讲了半天，也没有进一步到实质问题。

处方：同窗们可从如下几方面简介自己：专业课学习成绩，获得奖学金状况，英语、计算机级别，政治面貌，任学生干部状况。只要是自己特长，都可以讲出来。

特别提示：毕业生与否获“一等奖学金”，与否任学生干部等，都是毕业生自身素质体现，它们是学校招聘时考虑一种重要因素，但决非惟一因素。相对而言，学校比较注重毕业生学习成绩，这是由普通中学性质所决定。将来教师只有具备丰富专业知识，才干胜任教师工作。

过招二：在普通性简介后，让毕业生充分展示自己成绩和特长。

诊断：有应聘者也许以为自己成绩都写在简历上了，面试时不必都说出来。其实，这是一种误区。每一位招聘者都非常注重毕业生简历，都会认真阅读，并做简要记录。但招聘者阅读时会有所漏掉，因而，应聘者一定要把成绩、特长讲够、讲透。

处方：各方面全面发展同窗，学校固然青睐。但是，只有一两方面特长应聘者，学校同样会郑重考虑。面试时，这些只有“一专之长”或“两专之长”毕业生，就应当着重简介这些篇五：应聘高校教师面试技巧及注意事项

应聘教师面试技巧在于要看自己专业，我是一名大学教师，刚经历过面试因此还是有些经验。

一方面就是要在试讲前做好充分准备，把要讲内容有关背景等知识理解到位，并把课内容和这些背景结合起来，重要是注意如何让背景知识在吸引人同步把人引导到课本内容上来。

另一方面就是出发前准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持。

在见到面试官时要体现大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重印象。试讲时要一方面把自己试讲材料分发给各位考官。

讲学时音量特别重要，并且要有板书，然后就是注意设计跟学生互动环节。麻雀虽小但五脏俱全，因此板书就是你教课大纲，是有始有终，最后别忘了布置作业。

试讲完毕后来还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教课程，教学侧重点应当在哪里，如果学生浮现了这样或那样问题你该如何等等。

二、应聘学校应注意三点：

1、让自己简历学术气浓某些。