晏子的故事

晏子的故事
晏子的故事

请阅读下列补充材料,并说出你的感受:

1、晏子:

晏婴,莱地夷维(今山东高密)人,生年不详,死于齐景公四十八年(公元前550年)。谥曰平,字仲,故又称景平仲或晏平。由于其影响甚大,象孔丘被尊称为孔子一样,他也被人尊称为晏子。

晏子是春秋时期著名的思想家、政治家和外交家。起初,他按照"世卿世禄"制的传统,继其父晏弱(晏桓子)为齐国大夫,后任国相,历辅灵公、庄公、景公三朝。

晏子生活的时期,是春秋末期。这是中国古代社会发生大变革、大动荡的时代,社会各方面都在发生着深刻变化。春秋时期的长期争霸战争,给人民生命财产造成了重大损失,当时中原地区出现了普遍地厌战情绪和一系列"弭兵"活动。与此同时,在各诸侯国内造就了一大批军功新贵,随着他们政治、经济地位的提高和宗法血缘关系破坏,他们迫切要求取得统治权力,向衰落中的公室旧贵族展开了夺权斗争。与这一时期的社会特点相适应,晏子对外反对侵伐战争,对内,主张实施尚贤和爱民的仁政德治。晏子的政治活动分为前后两个不同时期。两个时期正好体现了上述两个方面。前期的活动主要是在灵公、庄公时期,以反对齐国参加对外侵伐战争,主张偃武修文为主。后期即在景公时期,以反对横征暴敛,主张宽政省刑,节俭爱民为主。

晏子一生,主要在齐国的政治舞台上度过,他忠君而不保守,机智灵活而不固执呆板,遵礼尚贤而又节俭爱民。司马迁作《史记》,将他与齐国的另一著名宰相管仲并列在一起作传(《史记·管晏列传》),并对两人进行了这样不同的评价:"晏子俭矣,夷吾(管仲)则奢;齐桓以霸,景公以治。"

在中国历史上,充满智慧的人不少,但晏婴却是一个很独特的人物。这不仅因为他身处相位(三国时代的曹操、诸葛亮也是宰相),更在于他的"智慧流派"与众不同:既不同于曹操的奸滑阴狠,也不同于诸葛亮的一本正经,而是充满幽默和灵气。更主要的是:晏婴是一个丑陋的矮个子,却当上相国。不仅当上相国,而且能够以各种巧妙的方式,影响三代君主和臣民,并使齐国的影响,在春秋各国中不可小视。

据司马迁的记载,在汉武帝时,就有《晏子春秋》一书流传。

2、《晏子春秋》:

《晏子春秋》是记叙春秋时代著名政治家、思想家晏婴言行的一部书。中国第一部短篇小说集。

共8卷,包括内篇6卷(谏上下、向上下、杂上下),外篇2卷,计215章,全部由短篇故事组成。全书通过一个个生动活泼的故事,塑造了主人公晏婴和众多陪衬者的形象。这些故事虽不能完全作信史看待,但多数是有一定根据的,可与《左传》、《国语》、《吕氏春秋》等书相互印证,作为反映春秋后期齐国社会历史风貌的史料。

这部书多侧面地记叙了晏婴的言行和政治活动,突出反映了他的政治主张和思想品格。

柳宗元《辩晏子春秋》说:司马迁读《晏子春秋》,高之,而莫知其所以为书。或曰:“晏子为之而人接焉。”或曰:“晏子之后为之。”皆非也。吾疑其墨子之徒有齐人者为之。墨好俭,晏予以俭名于世,故墨子之徒尊著其事以增高为己术者。且其旨多尚同、兼爱、非乐、节用、非厚葬久丧者,是皆出墨子;又非孔子,好言鬼事,非儒、明鬼又出墨子,其言问枣及古冶子等尤怪诞,又往往言墨子闻其道而称之,此甚显白者。自刘向、歆、班彪、固父子,皆录之“儒家”中,甚矣!数子之不详也。盖非齐人不能具其事,非墨子之徒则其言不若是。后之录诸子书者,宜列之“墨家”,非晏子为墨也,为是书者墨之道也。照柳宗元说法,人

是晏子的,书是墨家的,这种见解是很高明的。虽然晏子在墨子之前,但是《晏子春秋》这部书,写的却是墨家的思想。晏婴是中国伟大的政治家,他的言行,开了墨家的先河,他给墨家选中了做尾闾,是可能的。

二、晏子的故事

晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:"使狗国者,从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。"傧者更道,从大门入,见楚王。王曰:"齐无人耶,使子为使?"晏子对曰:"齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!"王曰:"然则何为使子?"晏子对曰:"齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故直使楚矣!"

注释:

使——出使,被派遣前往别国。后面的两个使字,一个作名词即使者,一个作动词即委派。短——长短,这里是人的身材矮小的意思。

延——作动词用,就是请的意思。

傧者——傧,音宾。傧者,就是专门办理迎接招待宾客的人。

临淄——淄,音资。临淄,地名,古代齐国的都城,在现今山东省。

闾——音驴,古代的社会组织单位,二十五户人家编为一闾。三百闾,表示人口众多。袂——音妹,就是衣裳的袖子。

踵——音种,就是人的脚后跟。

命——命令,这里是委任、派遣的意思。

主——主张,这里是规矩、章程的意思。后面的主字,是指主人、国君。

不肖——就是不贤,没有德才的人。

评点:这个寓言故事,表现了晏子的机智敏捷、能言善辩的才干,同时也表现了他热爱祖国、维护祖国尊严的可贵品质。通过这个故事,我们应该懂得:人不可貌相,海水不可斗量。

晏子出使楚国。楚国人想侮辱他,因为他身材矮小,楚国人就在城门旁边特意开了一个小门,请晏子从小门中进去。晏子说:"只有出使狗国的人,才从狗洞中进去。今天我出使的是楚国,应该不是从此门中入城吧。"楚国人只好改道请晏子从大门中进去。

晏子拜见楚王。楚王说:"齐国恐怕是没有人了吧?"晏子回答说:"齐国首都临淄有七千多户人家,人挨着人,肩并着肩,展开衣袖可以遮天蔽日,挥洒汗水就像天下雨一样,怎么能说齐国没有人呢?"楚王说:"既然这样,为什么派你这样一个人来作使臣呢?"晏子回答说:"齐国派遣使臣,各有各的出使对象,贤明的人就派遣他出访贤明的国君,无能的人就派他出访无能为力的国君,我是最无能的人,所以就只好出使楚国了。"楚王立即不好意思了。

智慧评点:

外交无小事,尤其在牵涉到国格的时候,更是丝毫不可侵犯。晏子以"针尖对麦芒"的方式,维持了国格,也维护了个人尊严。

晏子谏景公重视礼节

一次,齐景公举行酒宴,饮到高兴处,便对大臣们说 :"各位痛快地饮酒,不要拘束君臣礼节!"晏子听说后,容色顿变,严肃地对齐景公说:"国君的话不妥!禽兽都是以雄健有力者为首,弱肉强食,所以天天都在更换首领。大臣们如果抛弃礼节,就有更换国君的危险,敢问您将如何处理呢?"景公听了,很不高兴的背过身子,不让他继续说下去。

过了一会,景公出去了。回来后,晏子坐着不动、也不起立;君臣碰杯,晏子先饮。景公怒容满面,瞪着晏子说:" 刚才您不是还教训我人不可没有礼节吗?你讲的礼节哪儿去了?"晏子离开座席,向景公拜了再拜,恭敬地说:"我哪里敢这样呢?之所以这样做,是想让国君了解没有礼节的实际情形啊。"景公听了,恍然大悟,说:"看来是我的错啊!先生请入座,我按您说的办好了。"此后,景公完善礼制,整顿法度,来治理齐国,由此官员守礼,百姓肃然。

智慧评点:

以子之矛,攻子之盾。当别人对你的观点反对的时候,最好的办法,就是让其以他自己观点所指导的行为,给他本人以响亮的耳光。

晏子二次治东阿

晏子治理东阿三年。景公听到的消息,是他的治理一片混乱,于是,召见晏子数落他,并要责罚他。晏子便请求景公:让他改变做法再去治理东阿,如若治理不好,甘愿为此而死。景公答应了他的请求。

第二年考核,景公听到一片颂扬声,便亲自迎接晏子,并对他祝贺道:"您将东阿治理得很好啊!"晏子回答说:"以前我治理东阿时,坚持原则,不收丝毫的贿赂,对一些权臣托付的不正当要求,也不予办理。当时,百姓之中没有谁挨饥受饿的,您反而要责备我。如今,我放弃原则,收受贿赂,对别人嘱托的事我遵照办理。老百姓挨饥受饿的人增多,您却向我祝贺。我愚昧,不能再继续治理东阿,请允许我告老还乡,以避开让贤之路。"说完,拜了又拜,便要离去。

景公赶快向晏子道歉说:"您还是继续尽力治理好东阿吧!我就不再干涉了。"从此,对晏子更加信任,并给他委任更大的职权。

智慧评点:

治理东阿虽重要,但更重要的是治理国家。晏子以小喻大,给君主以震撼性的教育。

晏子教育齐人不击车

齐国人喜欢用车轮互相撞击来取乐,即使明令禁止也禁止不了。晏子忧虑这件事,就

制作了一辆新车,选择好良马,就驾着这辆车出去与别人的车相撞击,然后说:"撞击别人车轮人的人不吉祥,我恐怕会祭祀不能顺遂心愿,居处不恭敬吧?"于是下车并弃车去,从此以后,齐国人就不再相互撞击车轮取乐了。

智慧评点:

用法令来禁止,而自身不率先执行,百姓就不可能被禁止。因而不仅言教不如身教,有时"法教"也不如身教。对有影响力的领袖而言,要善于利用自己对群众的无形影响力。

晏子不当驸马

一天,景公到晏子家赴宴,看到晏子的妻子,对晏子说:"我没想到:你的妻子又老又丑。我有一个女儿既年轻又貌美,请让她充实先生的居室吧。"不料,晏子离开座席,恭

敬地回答道:"我的妻子,本来也年轻貌美。在她年轻貌美时,曾经将终身托付给我,而我也接受了她的托付。如今她的确是老了而且很丑,但是怎可使我背弃对她的终身相托呢?请恕我不能接受国君对我恩赐。"

智慧评点:

晏子的伟大不仅在于他的机智,更在于他的治国之方和道德教化,这才是真正的大智慧。而这一切的基础,就是对道德身体力行的人格魅力。宁可不当驸马也不弃老妻的行为,只是这方面的一次表现而已。

马夫的故事

晏子一次外出,其车夫的妻子,不经意地看到丈夫在神采扬非常得意的情形。等丈夫一回到家,她就请求离开他。

车夫忙问妻子这是为什么,妻子说:"你看晏子,身高不满六尺,身为相国,但他外出时,看得出来他志向深远,保持着甘为人下的样子。你身高八尺,仅是一个给人驾车的仆人,然而却表现得那么得意,所以我要求离开你。"

从此以后,车夫便变得谦逊有礼。晏子觉得奇怪,就问车夫,车夫如实地告诉了晏子,晏子便举荐他做了一个官员。

智慧评点:

这是一个侧面,反映了晏子的为人风格,以及对他人的影响。所以说,非凡之人的非凡之处,总是从其言谈举止中体现出来,并在无形中给人以教化。

齐景公痛失晏子

晏子死了。齐景公在游玩时听说了这一消息,就催促赶快驾车回去。景公自认为马跑得太慢,就下车自己跑,但还是没有车子跑得快,就又上了车,先后四次下车急跑。最后是边走边哭,进了晏子家,然后伏在晏子的尸体上放声大哭,说:"先生不分白天黑夜地规劝我,细小的过失也不放过,我还是纵欲放荡而不知收敛。灾祸没落在我的头上,却落在先生的身上,齐国危险了,百姓将向谁去诉说啊!"

智慧评点:

这是中国历史上少见的一段君臣之情,十分使人感动。齐景公此人,并非一个唐太宗式的明君,他喜欢整天游玩,但是有一长处,就是知才善任,任用晏子为相国,也基本能听从晏子的讽谏。晏婴去世,对他是极大的震撼,因为他从此之后,就没有办法无忧无虑地进行游玩了。但晏子的去世,受损失的当然不只是齐景公,甚至不只是齐国,是中国历史上一颗散发正义、充满智慧的星星陨落了。

晏子的故事读后感

晏子的故事读后感 晏子的故事读后感 晏子的故事读后感 1.晏子这个人对我来说再熟悉不过了,因为我们曾学过《晏子使楚》这篇课文,让我知道晏子是一个机智勇敢、有爱国精神、能言善辩的人,可今天,我读了《晏子的故事》,让我看到了晏子心胸宽广、知错就改、谦虚有礼、以诚待人的另一面。 故事中,晏子用他的马营救了久闻的贤人越石父,并诚心把他安 顿在自己府中,晏子由于工作繁忙,没有来得及认真照顾越石父,最后越石父不但没有向晏子谢恩,反而指责了了解自己的晏子待他无礼,不如囚禁得好。晏子官位高居齐相,但面对他收留的门客越石父的指责,他不但没有要求越石父的回报,没有对他感到不满意,也没有怨言,反而反思自己的行为,认识到自己的过错,虚心接受越石父的批评。晏子的做法太出乎我意料。如果按平常的人来对待这件事,一定会很在意他的态度,会责备他忘恩负义,没有报答他的搭救之恩,更不会向他道歉。而晏子却深刻反思了越石父的责备他的话,认识到了自己没有好生对待越石父,救了人而存有骄矜的心思,知错就改。这充分地体现了晏子博大的胸襟。 这个故事使我明白:为别人做了好事时,不能自恃有功,傲慢无礼;受人恩惠的人,也不应谦卑过度,丧失尊严。谁都有帮助别人的 机会,谁也会遇到需要别人帮助的难题,只有大家真诚相处,平等相待,人间才有温暖与和-谐。

2.今天,我读了《晏子使楚》这个故事,感受颇深。 晏子是齐国的一名大夫,后来被齐景公拜位相国。公元前531年。齐国想看看“蛮子国”楚国的实力到底有多强,便派晏子做了使者去楚国察看一下情况。楚灵王得知晏子是一个小矮个儿,便让他从城门旁的一个五尺高的窟窿里钻进去,可晏子是何等人士,他见了这窟窿,不慌不忙,笑着说:“这是狗洞,不是城门,如果你们国家是狗国,我就从窟窿里钻进去。”士兵当然不可能承认,只好让晏子从城门走进去。(晏子真是good!) 楚灵王见来者“不善”,便轻蔑地笑道:“难道楚国没有人了吗?”“楚王怎么能这样说。齐国的一部分人甩一把汗就能下一场雨;举一下袖子就能连成一片云呢!”晏子面不改色的回答。楚灵王又取笑他说:“那齐国为何打发你这般面容丑陋的人来?”晏子听得出话中有话,便说:“我们国家有个规定,访问上等国,就派上等人,访问下等国,就派下等人,我最没用无能,就派到这儿来。”说完晏子还故意笑了笑。 其他楚国大臣也不停地讥笑晏子,但都被晏子拿话驳回去了。 读完这个故事,我对晏子这个人佩服得五体投地,他在别人的嘲笑中能够随机应变,对答如流,在楚王面前,也能从容地回答,真是妙语连珠,要是换了我。在别人的嘲笑中早就羞愧地回自己国家去了,更别谈什么回答了。

晏婴的故事

晏婴的故事 1、晏子谏杀烛邹 齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪;使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人,是第二条罪;使诸侯们知道这件事了,以为我们的国君重视鸟而轻视士人,是第三条罪。”把烛邹的罪状列完了,晏子请示杀了烛邹。景公说:“不要杀了,我明白你的指教了!” 2、晏子二桃杀三士 春秋列国时,齐景公朝有三个勇士,一个叫田开疆,一个叫公孙接,一个叫古冶子,号称“齐国三杰”。这三个人个个勇武异常,深受齐景公的宠爱,但他们却恃功自傲。当时齐国的田氏势力越来越大,直接威胁着国君的统治。而田开疆正属于田氏宗族,相国晏婴担心“三杰”为田氏效力而危害国家,屡谏景公除掉“三杰”,然而景公爱惜勇士,没有表态。 适逢鲁昭公访问齐国,齐景公设宴款待。鲁国由叔孙蜡执礼仪,齐国由晏子执礼仪,君臣四人坐在堂上,“三杰”佩剑立于堂下,态度十分傲慢。晏子心生一计,决定乘机除掉这三个心腹之患。当两位君主酒至半酣时,晏子说:“园中桃子已经熟了,摘几个请二位国君尝尝鲜吧?”齐景公大悦,传令派人去摘。晏婴忙说:“金桃很难得,还是臣亲自去吧。”一会儿的功夫,晏婴带着园吏,端着玉盘献上6个桃子。众人一见,只见盘子里放着的6个桃子,个个硕大新鲜,桃红似火,香气扑鼻,令人垂涎。齐景公问:“就结这几个吗?”晏婴说:“还有几个没太熟,只摘了这6个。”说完恭恭敬敬地献给鲁昭公和齐景公一人一个桃子。鲁昭公边吃边夸奖桃味甘美。景公说:“这桃子实在难得,叔孙大夫天下闻名,当吃一个。”叔孙诺谦让道:“我哪里赶得上晏相国呢?相国内修国政,外服诸侯,功劳最大,这个桃子应该他吃。”齐景公见二人争执不下,便说道:“既然二位谦让,那就每人饮酒一杯,食桃一个吧!”两位大臣谢过齐景公,把桃吃了。 这时,盘中还剩有两个桃子。晏婴说;“请君王传令群臣,谁的功劳大,谁就吃桃,如何?”齐景公同意,于是传令下去。话音刚落,公孙接率先走了过来,拍着胸膛说:“有一次我随国君打猎,突然从林中蹿出一头猛虎,是我冲上去,用尽平生之力将虎打死,救了国君。如此大功,还不应该吃个金桃吗?”晏婴说:“冒死救主,功比泰山,可赐酒一杯,桃一个。”公孙接饮酒食桃,站在一旁,十分得意。古冶子见状,厉声喝道:“打死一只老虎

2017-2018高中语文选修系列先秦诸子选读配套文档:第二单元 孟子选读 五 自主检测与反馈 含答案 精品

自主检测与反馈 一、基础知识 1.下列各句中,加点词语的解释正确的一项是() A.环.而攻之而不胜环:环绕 B.与禽兽奚择.哉择:选择 C.舜为法.于天下法:榜样 D.礼人不答.答:答应 答案 C 解析A项围。B项区别。D项回应。 2.下列各句中,加点词语的古今意义相同的一项是() A.寡助之至,亲戚 ..畔之 B.是故君子有终身 ..之忧,无一朝之患也 C.古之人所以 ..大过人者,无他焉 D.吾惛,不能进于是 ..矣 答案 B 解析B项“终身”指一辈子。古今意义相同。A项亲戚:古义,包括父母兄弟在内的亲属;今义,跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。C项所以:古义,“……的原因”;今义,连词,表示因果关系。用在下半句表示结果。D项于是:古义,是两个词语,“于”,引出宾语,不译,“是”,代词,这个道理;今义,是一个词语,表承接或因果。3.下列各句中,没有通假字的一句是() A.若夫君子所患则亡矣 B.我由未免为乡人也 C.焉有仁人在位罔民而可为也

D .寡助之至,亲戚畔之 答案 C 解析 A 项“亡”同“无”。B 项“由”同“犹”。D 项“畔”通“叛”。C 项很可能误以为“罔”通“网”,其实“罔”本身就有陷害的意思。 4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.????? 其.若是,孰能御之其.横逆由是也 B.????? 夫环而.攻之其身正,而.天下归之 C.????? 舜为法于.天下耕者皆欲耕于. 王之野 D.????? 君子以.仁存心以.天下之所顺 答案 D 解析 D 项均为介词,拿、用。A 项假设连词,如果/第三人称代词,他。B 项表修饰的连词/表因果的连词。C 项介词,给/介词,在。 5.下列句子的句式特点,与其他三项不同的一项是( ) A .申之以孝悌之义 B .天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王 C .委而去之,是地利不如人和也 D .其待我以横逆 答案 C 解析 C 项为省略句,省略了“委而去之”的主语“守城之人”。A 、B 、D 三项均为介宾短语作状语时后置。

晏子的故事

请阅读下列补充材料,并说出你的感受: 1、晏子: 晏婴,莱地夷维(今山东高密)人,生年不详,死于齐景公四十八年(公元前550年)。谥曰平,字仲,故又称景平仲或晏平。由于其影响甚大,象孔丘被尊称为孔子一样,他也被人尊称为晏子。 晏子是春秋时期著名的思想家、政治家和外交家。起初,他按照"世卿世禄"制的传统,继其父晏弱(晏桓子)为齐国大夫,后任国相,历辅灵公、庄公、景公三朝。 晏子生活的时期,是春秋末期。这是中国古代社会发生大变革、大动荡的时代,社会各方面都在发生着深刻变化。春秋时期的长期争霸战争,给人民生命财产造成了重大损失,当时中原地区出现了普遍地厌战情绪和一系列"弭兵"活动。与此同时,在各诸侯国内造就了一大批军功新贵,随着他们政治、经济地位的提高和宗法血缘关系破坏,他们迫切要求取得统治权力,向衰落中的公室旧贵族展开了夺权斗争。与这一时期的社会特点相适应,晏子对外反对侵伐战争,对内,主张实施尚贤和爱民的仁政德治。晏子的政治活动分为前后两个不同时期。两个时期正好体现了上述两个方面。前期的活动主要是在灵公、庄公时期,以反对齐国参加对外侵伐战争,主张偃武修文为主。后期即在景公时期,以反对横征暴敛,主张宽政省刑,节俭爱民为主。 晏子一生,主要在齐国的政治舞台上度过,他忠君而不保守,机智灵活而不固执呆板,遵礼尚贤而又节俭爱民。司马迁作《史记》,将他与齐国的另一著名宰相管仲并列在一起作传(《史记·管晏列传》),并对两人进行了这样不同的评价:"晏子俭矣,夷吾(管仲)则奢;齐桓以霸,景公以治。" 在中国历史上,充满智慧的人不少,但晏婴却是一个很独特的人物。这不仅因为他身处相位(三国时代的曹操、诸葛亮也是宰相),更在于他的"智慧流派"与众不同:既不同于曹操的奸滑阴狠,也不同于诸葛亮的一本正经,而是充满幽默和灵气。更主要的是:晏婴是一个丑陋的矮个子,却当上相国。不仅当上相国,而且能够以各种巧妙的方式,影响三代君主和臣民,并使齐国的影响,在春秋各国中不可小视。 据司马迁的记载,在汉武帝时,就有《晏子春秋》一书流传。 2、《晏子春秋》: 《晏子春秋》是记叙春秋时代著名政治家、思想家晏婴言行的一部书。中国第一部短篇小说集。 共8卷,包括内篇6卷(谏上下、向上下、杂上下),外篇2卷,计215章,全部由短篇故事组成。全书通过一个个生动活泼的故事,塑造了主人公晏婴和众多陪衬者的形象。这些故事虽不能完全作信史看待,但多数是有一定根据的,可与《左传》、《国语》、《吕氏春秋》等书相互印证,作为反映春秋后期齐国社会历史风貌的史料。 这部书多侧面地记叙了晏婴的言行和政治活动,突出反映了他的政治主张和思想品格。 柳宗元《辩晏子春秋》说:司马迁读《晏子春秋》,高之,而莫知其所以为书。或曰:“晏子为之而人接焉。”或曰:“晏子之后为之。”皆非也。吾疑其墨子之徒有齐人者为之。墨好俭,晏予以俭名于世,故墨子之徒尊著其事以增高为己术者。且其旨多尚同、兼爱、非乐、节用、非厚葬久丧者,是皆出墨子;又非孔子,好言鬼事,非儒、明鬼又出墨子,其言问枣及古冶子等尤怪诞,又往往言墨子闻其道而称之,此甚显白者。自刘向、歆、班彪、固父子,皆录之“儒家”中,甚矣!数子之不详也。盖非齐人不能具其事,非墨子之徒则其言不若是。后之录诸子书者,宜列之“墨家”,非晏子为墨也,为是书者墨之道也。照柳宗元说法,人

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晏子的事迹 篇一:晏子故事系列 《晏子故事系列》之一:齐景公欲诛养马之人 春秋时期,齐国的国君齐景公有一匹心爱的马,交给养马的官吏看养,并且嘱咐要好好照料马儿。谁想有一天,马突然得了暴病死了,连养马人都不知是何缘故。 齐景公得知后,十分伤心,同时也很生气,一定要派人将养马者肢解处死。 晏子此时侍立于旁,众臣们见君王暴怒,也不知说何是好。听齐景公一声令下后,左右的侍卫便要进前去抓养马者。晏子见了,马上站了出来,示意侍卫暂且住手,自己便向齐景公请问道:“君上,肢解人也须有个方法步骤,但不知古圣尧舜肢解人,是先从哪儿下手的啊?”正当恼怒的景公一听,大吃一惊,想尧舜是一代圣王,爱民如子,哪会肢解人?自己如今这样做,怕与圣贤背道而驰,反与桀纣为伍了。内心有所惭愧,便顺口说道:“从寡人开始。”侍卫们一听,于是退下。虽收回肢解之令,可景公余怒未消,下令说:“免去肢解,将他交付牢狱,处以死刑吧。” 晏子听了,并没有再阻止,只是向景公作礼问道:“君王,此人真是罪大莫及,只可惜他还不知道为什么要被处死,恐怕会死不瞑目。不如让微臣替君王将他的罪状一一说明,也叫他知道自己所犯之罪,然

后再交狱执行,好让他死得甘心,您觉得可以吗?” 齐景公一听,觉得晏子的话也不错,便答应了。 晏子于是上前,当着众臣之面,开始数说起养马的人来:“你知不知道,你犯有三条大罪:第一条,君王让你养马,结果不小心,马暴毙死了,等于你杀了马,应当判你死刑;第二条,死的马是君王最爱的马,应当判处死刑;第三条,君王因为一匹马就杀人,让全国的百姓听说此事,必定会因此埋怨我君爱马胜于爱人;诸侯如果听说此事,必定会轻视我们的国家。但是追究原因,只是由于你把君王的马养死了,最后竟让百姓生怨,兵力削弱于邻国,更应当判处死刑。现在,交付狱吏,执行死刑吧!” 齐景公在座上听后,不禁惊出一身冷汗,条条都不足判养马者死刑,并由此也见到自己的过错,不由喟然长叹,对晏子说道:“先生您就开释他吧,开释他吧!无论如何,也不能因此伤了我的仁德啊!” 人在暴怒时,常会意气用事,说出或做出一些与常理相悖之事。齐景公在爱马死了以后,伤心过度,一时气极,竟要以极刑处死养马者。虽然臣子们都知道这个做法是不对的,但景公暴怒之下,倘若强要直言相劝,只怕不但无法解救养马者,自己也要惹祸上身。 晏子在此情急之下,能沉稳不乱,并急中生智,以善巧的劝谏,解救了养马者,同时,也让景公发现自己的过错,收回成命,可以说真是智慧过人啊! 由此,我们也可以在日常生活中反观自己,当别人在发怒的时候,我们的情绪是否也会随之起伏不定?倘若自己一开始就乱了方寸,便难

春秋战国外交家晏子的故事

春秋战国外交家晏子的故事 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《春秋战国外交家晏子的故事》的内容,具体内容:晏子(公元前578年—公元前500年),名婴,字仲,谥平,习惯上多称平仲,又称晏子。本文是春秋战国外交家晏子的故事,希望对大家有帮助!春秋战国外交家晏子的故事... 晏子(公元前578年—公元前500年),名婴,字仲,谥平,习惯上多称平仲,又称晏子。本文是春秋战国外交家晏子的故事,希望对大家有帮助! 春秋战国外交家晏子的故事 其一、景公派遣晏子治理阿县。三年后,晏子听到很多人在背后说他的坏话,很是不高兴。晏子说:"我知道自己错在哪里了,请再给我三年的时间,我定会让你听到有关我的好话。"果不其然,三年的时间到了,每个人都夸赞晏子。景公准备给予赏赐,但都被晏子拒绝了。景公就问他原因,晏子就对他说:"以前我铁面无私,认真执法,别人都说我的坏话,现在我改变了做法,对待事物听之任之,无为而治。所以都来夸赞我。原本的奖赏现在因该是惩罚,于是通过这件事后景公开始信任晏子了。 其二、晏子带着齐景公进行微服私访。当走进一家店,发现没有多少人愿意买鞋,而买假脚的却是不少。于是就问原因,老板解释说,现在的君主滥施刑法,动不动就要处人刑法,脚就被砍了去。不买假脚的话,如何进行生产,养活自己呢。晏子还带着景公进到了百姓的居住区。发现房子很是破烂,孩子们面黄肌瘦的在路边乞讨,景公看来很是有所触动。 其三、景公喜欢出游喝酒,晏子则想方设法让他少喝。可是事与愿违,

景公又喜欢上了建造楼阁。晏子知道拦不住,就主动把工程揽到自己身上,然后增加预算,拖延工期,一拨又一拨的雇佣劳动工人,三年之后,工程完成了,受灾百姓也顺利度过了灾难。 晏子使楚故事 晏子,众所周知的一位历史人物,身为春秋后期齐国的国相,为人机智,善于辞令,也是当时远近闻名的政治家和外交家。他爱国忧民的性情在各诸侯和百姓中享有极高的称赞和声誉。晏子使楚这则典故中,讲述了晏子是如何的巧言善变,赢得了楚王的尊重。 当时的晏子被任命去楚国访问。楚国人知道晏子身材矮小,于是就让晏子在大门旁边的一处小门中进去。晏子于是停住了脚步说;"出使到狗国的人才从狗洞里进去,今天我来楚国相访,不应该从这个洞进去。"于是迎宾客们就带晏子从另一扇大门进去。 晏子初次拜见楚王,楚王便质问到:"楚国是没人了吗,竟派来您作为使臣。"晏子很是严肃的回答,齐国上下七千多户人家,若是全部张开袖来,天瞬间就能暗下来;若一起挥洒汗水,瞬间倾盆大雨。怎么能没人才呢!楚王仍就不甘示弱,反问道:"既然如此,那为何会派您来呢?"晏子则机智的回答道:"齐国派使臣一般会根据不同的对象进行选派,贤能的人自然会到贤国的国家访问,像我这般不肖,只能来到楚国了。 于是楚王很是懊恼,便向群臣请教,于是乎就出现了"晏子偷盗事件"。再一次酒宴上,晏子被诬赖偷盗,楚王就问道:"齐国人都会偷盗吗?"晏子则离开座位说道;"我听说橘子长在淮河以南结出的是橘子,淮河以北则是酸枳,尽管叶子相同,但味道不同。究其原因,还是水土不同。百姓生

晏子的故事优秀阅读感悟心得体会

晏子的故事优秀阅读感悟心得体会 晏子使楚这个故事是广为流传的故事,让我们学习到什么是尊重。下面是为你的晏子的故事读后感内容,欢迎参考阅读。 晏子这个人对我来说再熟悉不过了,因为我们曾学过《晏子使楚》这篇课文,让我知道晏子是一个机智勇敢、有爱国精神、能言善辩的人,可今天,我读了《晏子的故事》,让我看到了晏子心胸宽广、知错就改、谦虚有礼、以诚待人的另一面。 故事中,晏子用他的马营救了久闻的贤人越石父,并诚心把他安顿在自己府中,晏子由于工作繁忙,没有来得及认真照顾越石父,最后越石父不但没有向晏子谢恩,反而指责了了解自己的晏子待他无礼,不如囚禁得好。晏子官位高居齐相,但面对他收留的门客越石父的指责,他不但没有要求越石父的回报,没有对他感到不满意,也没有怨言,反而反思自己的行为,认识到自己的过错,虚心接受越石父的批评。晏子的做法太出乎我意料。如果按平常的人来对待这件事,一定会很在意他的态度,会责备他忘恩负义,没有报答他的搭救之恩,更不会向他道歉。而晏子却深刻反思了越石父的责备他的话,认识到了自己没有好生对待越石父,救了人而存有骄矜的心思,知错就改。这充分地体现了晏子博大的胸襟。 这个故事使我明白:为别人做了好事时,不能自恃有功,傲慢无礼;受人恩惠的人,也不应谦卑过度,丧失尊严。谁都有帮助别人的机会,谁也会遇到需要别人帮助的难题,只有大家真诚相处,平等相待,人间才有温暖与和-谐。

晏子是齐国的一名大夫,后来被齐景公拜位相国。公元前531年。齐国想看看“蛮子国”楚国的实力到底有多强,便派晏子做了使者去楚国察看一下情况。楚灵王得知晏子是一个小矮个儿,便让他从城门旁的一个五尺高的窟窿里钻进去,可晏子是何等人士,他见了这窟窿,不慌不忙,笑着说:“这是狗洞,不是城门,如果你们国家是狗国,我就从窟窿里钻进去。”士兵当然不可能承认,只好让晏子从城门走进去。 楚灵王见来者“不善”,便轻蔑地笑道:“难道楚国没有人了吗?”“楚王怎么能这样说。齐国的一部分人甩一把汗就能下一场雨;举一下袖子就能连成一片云呢!”晏子面不改色的回答。楚灵王又取笑他说:“那齐国为何打发你这般面容丑陋的人来?”晏子听得出话中有话,便说:“我们国家有个规定,访问上等国,就派上等人,访问下等国,就派下等人,我最没用无能,就派到这儿来。”说完晏子还故意笑了笑。 晏子这个人对我来说再熟悉不过了,因为我们曾学过《晏子使楚》这篇课文,让我知道晏子是一个机智勇敢、有爱国精神、能言善辩的人,可今天,我读了《晏子的故事》,让我看到了晏子心胸宽广、知错就改、谦虚有礼、以诚待人的另一面。 故事中,晏子用他的马营救了久闻的贤人越石父,并诚心把他安顿在自己府中,晏子由于工作繁忙,没有来得及认真照顾越石父,最后越石父不但没有向晏子谢恩,反而指责了了解自己的晏子待他无礼,不如囚禁得好。晏子官位高居齐相,但面对他收留的门客越石父

《曹刿论战》对比阅读系列

《曹刿论战》对比阅读系列 (一)【乙】宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②,楚人未既③济。司马④曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈⑤而后击之,宋师败绩。公伤股,门官⑥歼焉。国人皆咎公。公曰:“君子不重⑦伤,不禽二毛⑧。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨,不鼓不成列。”(选自《子鱼论战》) [注释]①宋公:宋襄公。泓:泓水,河名。②成列:指摆好阵势。③既:尽,全部。④司马:官名,这里指子鱼。 ⑤陈:通“阵”,指摆好阵势。⑥门官:国君的卫士。⑦重(chóng):重复,再次。⑧二毛:头发斑白的人。⑨亡国之馀:亡国者的后代。 10.解释下列句中加点的词语。(2分) (1)神弗福也福:__________(2)公伤股,门官歼焉股:__________ 11.请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。(每句只划一处)(2分) (1)下视其辙(2)宋公及楚人战于弘 12.翻译下面两个句子。(6分) (1)小大之狱,虽不能察,必以情。 译文:_________________________________________________________ (2)彼众和寡,及其未既济也,请击之。 译文:_________________________________________________________ 13.理解文段内容,然后用原句回答。(3分) (1)[甲]文曹刿“请见”的原因是__________,他认为“可以一战”的理由是:___________。 (2)[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。 14.从选段文字看,长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局?(2分) _________________________________________________________

春秋战国外交家晏子的故事

春秋战国外交家晏子的故事 晏子公元前578年—公元前500年,名婴,字仲,谥平,习惯上多称平仲,又称晏子。本文是春秋战国外交家晏子的故事,希望对大家有帮助! 其一、景公派遣晏子治理阿县。三年后,晏子听到很多人在背后说他的坏话,很是不 高兴。晏子说:“我知道自己错在哪里了,请再给我三年的时间,我定会让你听到有关我 的好话。”果不其然,三年的时间到了,每个人都夸赞晏子。景公准备给予赏赐,但都被 晏子拒绝了。景公就问他原因,晏子就对他说:“以前我铁面无私,认真执法,别人都说 我的坏话,现在我改变了做法,对待事物听之任之,无为而治。所以都来夸赞我。原本的 奖赏现在因该是惩罚,于是通过这件事后景公开始信任晏子了。 其二、晏子带着齐景公进行微服私访。当走进一家店,发现没有多少人愿意买鞋,而 买假脚的却是不少。于是就问原因,老板解释说,现在的君主滥施刑法,动不动就要处人 刑法,脚就被砍了去。不买假脚的话,如何进行生产,养活自己呢。晏子还带着景公进到 了百姓的居住区。发现房子很是破烂,孩子们面黄肌瘦的在路边乞讨,景公看来很是有所 触动。 其三、景公喜欢出游喝酒,晏子则想方设法让他少喝。可是事与愿违,景公又喜欢上 了建造楼阁。晏子知道拦不住,就主动把工程揽到自己身上,然后增加预算,拖延工期, 一拨又一拨的雇佣劳动工人,三年之后,工程完成了,受灾百姓也顺利度过了灾难。 晏子,众所周知的一位历史人物,身为春秋后期齐国的国相,为人机智,善于辞令, 也是当时远近闻名的政治家和外交家。他爱国忧民的性情在各诸侯和百姓中享有极高的称 赞和声誉。晏子使楚这则典故中,讲述了晏子是如何的巧言善变,赢得了楚王的尊重。 当时的晏子被任命去楚国访问。楚国人知道晏子身材矮小,于是就让晏子在大门旁边 的一处小门中进去。晏子于是停住了脚步说;“出使到狗国的人才从狗洞里进去,今天我 来楚国相访,不应该从这个洞进去。”于是迎宾客们就带晏子从另一扇大门进去。 晏子初次拜见楚王,楚王便质问到:“楚国是没人了吗,竟派来您作为使臣。”晏子 很是严肃的回答,齐国上下七千多户人家,若是全部张开袖来,天瞬间就能暗下来;若一 起挥洒汗水,瞬间倾盆大雨。怎么能没人才呢!楚王仍就不甘示弱,反问道:“既然如此,那为何会派您来呢?”晏子则机智的回答道:“齐国派使臣一般会根据不同的对象进行选派,贤能的人自然会到贤国的国家访问,像我这般不肖,只能来到楚国了。 于是楚王很是懊恼,便向群臣请教,于是乎就出现了”晏子偷盗事件”。再一次酒宴上,晏子被诬赖偷盗,楚王就问道:“齐国人都会偷盗吗?”晏子则离开座位说道;“我听 说橘子长在淮河以南结出的是橘子,淮河以北则是酸枳,尽管叶子相同,但味道不同。究 其原因,还是水土不同。百姓生活在齐国不偷盗,来楚国就偷盗是什么原因呢,难道是楚

《晏子故事新编》课本剧

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 《晏子故事新编》课本剧 场景(1) 旁白:楚国国王听说聪明、善辞令的齐国外交大臣晏子要来,真是心急如焚,他正在和他的大臣们商量大计呢。 臣1:(恭维、拍马屁)大王,您身为诸侯之首,将来必定能统一大业。 大王:(叹气)我统一大业的心腹之患乃齐国也,最近齐国使者晏子要来我国。听说他是一个善于辞令的人,我想试试他的口才,不知道众爱卿有什么想法? 臣2:臣有一计,当晏子来的时候,请他从小门进,借此羞辱他,看他有什么招! 大王:哦?哦,不错,不错! 臣2:大王,(凑近大王)臣献了一计是不是能领……?(作讨钱状) 场景(2) 晏子出场白:我是齐国的使者晏子,来到楚国做访问。人们说我灵牙利齿、善辞令,其实我也没什么,瞧,我这身材还没人家高呢!(晏子下车来到楚国大门前)守护城门的护卫正在睡觉,听见晏子的咳嗽声,突然跳起。 护卫:谁呀,来者何人? 1 / 8

晏子:我乃齐国使者晏子,前来拜访楚王。 护卫:(恭维)喔,欢迎!欢迎!热烈欢迎!(做夸张动作)请进。(手由高比低) 晏子:(心想:怎么让我从小门入,想羞辱我!)通常出使狗国的人,从狗门入,今天,我出使的是楚国,而不是狗国,不当从此狗门入。护卫:(苦笑)那是,那是,这边请(手比大门,心想,这计不成了),晏子挺胸迈步向前走。 场景(3)晏子:参见楚王。 大王:免礼,平身,啊?你们齐国难道没有人了吗?(用鄙夷的目光,上下打量晏子) 晏子:非也,非也,在我们齐国的国都就有上万人,大家张开袖子就可以把太阳遮了;每个人挥一滴汗,就成了倾盆大雨,人们肩并肩,脚跟脚而存在,怎么会没有人呢。 大王:那为什么派你这么矮小的人来? 旁白:楚王看不起晏子,出言不逊。 晏子:大王,我们国家有个规定:才能高的人出使才能高的君主的国家,无能的人就出使无能的君主的国家,我IQ最低了,所以我最适合来楚国啦! 场景(4) 大王:(难堪,心想:这个晏子好厉害,我还要想法整整他!) 大王:来人,上酒。晏子你有所不知,凡是缺钙,缺铁,缺锌,缺硒,缺维生素ABCDE,就喝楚国酒。

八年级语文晏子故事两篇

教学目标 ⒈知识目标: ⑴理解课文内容,把握晏子这一人物形象。 ⑵学习文章通过对话展开情节,刻画人物的写法。 ⑶积累文言词语,掌握文中成语的意义和作用。 ⒉能力目标: 能流利地朗读课文,复述晏子使楚的故事;并能用准确简练的语言概括文章的内容。 ⒊情感目标: 学习晏子机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神。 教学建议 主题 本文写晏子出使楚国,与楚王展开针锋相对的斗争,表现了晏子能言善辞的才能和机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神。 思路 《晏子故事两篇》记叙了春秋时期晏子出使楚国,凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严,不辱使命的故事。文中先用一句简洁的话“晏子使楚”交代故事背景,然后记叙了楚人以及楚王三次侮辱晏子、晏子三次针锋相对地予以回击的经过。楚国人前两次未能达到侮辱晏子、贬损齐国形象的目的,于是以楚王为首,精心策划了第三次。第三次交锋是前面两次交锋的发展,是故事的结尾,也是故事的高潮。 第一篇:可分为两层:

第一层“晏子使楚……从大门入”,写晏子终于从大门进入楚国; 第二层“见楚王……故宜使楚矣”,写晏子拜见楚王,回击楚王的经过。 第二篇:可分为两层: 第一层写晏子使楚前,楚王设计辱齐; 第二层写晏子设喻破计,维护了齐国尊严。 写作特点 ①结构严谨,叙述语言简洁生动。 《晏子故事两篇》生动地记述了晏婴出使楚国的故事,篇幅虽然短小,但结构精巧,紧凑完整,故事情节有起有落,矛盾冲突合情合理,且高潮叠起,扣人心弦。叙述语言简洁生动,既干净利落又风趣幽默,具有极强的故事性。 ②通过对话展开情节,刻画人物。 文章通过对话展开情节,刻画人物。人物语言符合人物身份,描写楚王与晏子的对话,双方辩词的锋芒,都表现得准确而生动,恰当地体现了人物的身份特征。晏子对楚王的三驳,描写得相当精彩,从中不难领略到晏子这位出色的政治家、外交家的机智灵活的论辩、反击技巧,和他处处以国家尊严为重的凛然气节。文中楚王的话虽不多,且多为设问口气,但短短几句便把他目空一切、傲慢无礼的神情传达得活灵活现,最后以“寡人反取病焉”的尴尬而收场,妙趣横生。 教法建议 教学本文可采用整体把握——思考领悟——深入探究——迁移运用四步进行。

晏子小故事晏子小故事晏子小故事晏子小故事

晏子小故事 一、拔擢車夫 晏子做了齊相,有一天坐車外出,他的車夫的妻子從門縫中偷看,看到他的丈夫替相國駕車,自以為了不起。等到回家,他的妻子請求離去,丈夫問她原因。她說:「晏子身高不到六尺,做了齊相,名聲顯揚於諸侯之間,今天我看他外出,時常有謙遜的表情。你身高八尺,卻替人駕車,而且你的神情志得意滿,因此我才要離你而去。」此後車夫的態度非常謙卑。晏子覺得很奇怪,便問他原因。車夫把實情告訴了晏子。晏子便推荐他做了大夫。 二、不更舊宅 晏子雖然當了宰相,生活卻十分儉樸。他的衣服補了又補,平時坐的是一輛老馬拉的破車,他的夫人也不穿綢緞,尤其是他的住房,還是從祖先那裡繼承下來的低矮的舊房。齊景公很過意不去,要替他造一幢高大寬敞的新府第。晏子不同意,他說:「我對國家沒有什麼功勞,住在這裡已經不錯了,怎麼還能住更好的房子呢?」過了不久,晏子出使晉國,齊景公趁這個機會趕緊派人將晏子的鄰居遷走,拆除舊房,在原地蓋了個大宅第。晏子出使回來,路上聽說了這個消息,便把車停在城外,派人請求景公把新房拆掉,請鄰居搬回來,他才肯回來。經過再三請求,景公總算同意了,晏子才驅車進城。 官場,奢華的人居多,晏子的儉樸,便招來非議。有一次,齊景公請晏子和桓子吃飯,宴席中,桓子對晏子說:「你是宰相,國君給你俸祿不少,可是乘破車,駕老馬,穿舊衣,好像國君虧待你一樣。」晏子說:「不是這樣,自從我當了宰相,父親一輩的人沒有不坐車的,母親家的人都豐衣足食,妻子家的人沒有挨餓的,齊國還有三百多人靠我的幫助生活,你說,國君給我的是多,還是少呢?」 桓子無話可說,於是齊景公就令桓子當場喝罰酒,並責備了桓子。 晏子當齊相多年,始終堅持儉樸的生活,景公曾送他新車、健馬、美味鮮貨,他都一一退回。國君讚揚他,他卻更為謙虛勤懇。他還常勸國君薄歛省刑,因此晏子相齊時,齊國一直比較安定。 三、善勸諫 晏子不但是個傑出的外交官,也是個善於勸諫國君的大臣。 (一)有一次,正是嚴冬時節,一連下了三天大雪,天氣還不放晴,十分寒冷。齊景公披著白狐皮的斗蓬,坐在殿堂裡,正好晏子來見他,齊景公說:「真奇怪,一連下了三天大雪,可是一點兒也不感覺天氣寒冷!」晏子反問道:「天氣真的不冷嗎?」齊景公笑了笑,沒有作聲。晏子接著說道:「我聽說,古代的賢君,自己吃飽,不忘別人的飢餓;自己穿暖了,不忘別人的寒冷;自己安逸的時候,不忘別人的勞苦。現在,您把別人全忘了!」齊景公聽了,忙說:「您說得對,我明

晏子故事两篇教案示例二

晏子故事两篇教案示例二 一.教学目标 (一)知识教学点 学习运用比喻和类比推理讲明道理的方法。 (二)能力训练点 通过学习这一推理方法,培养学生思维的灵敏性和辩证性。 (三)德育渗透点 学习晏于不凡的勇气和智慧,学习他维护国家尊严的精神。 (四)美育渗透点 领会辩论艺术的美。 二.学法引导 学习本文,要注意掌握有关文言词语,包括成语的意义和用法。要在熟读课文的基础上,体会人物的语言,可采用分角色朗读的方式揣摩人物说话的语气,理解语言的逻辑力量,并进而分析人物形象。亦可排演课本剧,让学生点评。 三.重点·难点·疑点及解决办法 l.重点:学习比喻和类比推理的方法。 解决方法:找优秀学生讲解,教师点拨。 2.难点:比喻、类比对讲明道理的作用。 解决方法:教师讲解。 3.疑点:哪些地方可体现晏子思维的敏捷,他是如何巧妙攻击对方的。 解决方法:前后桌四人一小组讨论,教师明确。 四.课时安排 1课时

五.教具学具准备 投影仪、投影片 六.师生互动活动设计 l.掌握有关文言词语,包括成语的意义和用法。 2.流利地朗读课文,复述晏子使楚的故事。 3.表演课本剧,并组织点评。 七.教学步骤 导语辩论使人睿智,睿智使人语言犀利。大家都知道这样一个故事:一次歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢,两人面对面站着,批评家说:“我从来不给傻子让路”。歌德赶紧站到一边,微笑着说:“我正好相反”。 可见巧妙的语言能让人转败为胜,由被动走向主动。今天,我们学习《晏子》故事两篇,仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言。 (一)整体感知 1.借助工具书,排除文字障碍。 以,因为;短,身材矮小;延,迎接,引进;道,通“导”,引导;于,您;睡,脚后跟;宜,适宜;辱之,羞辱他;坐,犯罪;盗,偷窃;赐,赏赐;诣,到……去;曷,同“啊”;固,本来;席,座具;徒,只是;其,它;然,这样;熙,同“嬉”,开玩笑;取病,自取其辱;焉,相当于“啦”。 2.指定两名优秀学生讲解,各讲一则故事。第一则略,第二则详。 3.小结 第一段,写楚王君臣定计欲辱晏子。 第二段,写晏子机智巧妙地折服楚王。 4.突出重点(教师强调)

晏子故事两篇

富安镇初二语文 备课教案 24.晏子故事两篇 《晏子春秋》 执笔丁中孟祥生 教学目的: 1. 对照注释口头翻译课文,理解文意。 2. 积累文言词汇,掌握多义词,古今异义,及成语的意义和用法。 3. 学习晏子机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神。重点、难点: 1. 通过语言描写理解晏子的人物形象 2. 学习晏子使用的三段式推理方式 教学时间: 二课时 教学过程: 第一课时 教学内容:故事〈一〉 一、导入课文,作家作品简介P119① 二、检查、校正预习作业 傧(bīn) 淄(zī) 闾(lǚ) 袂(mēi)

踵(zhǒng) 缚(fù) 赐(cì) 熙(xī) 三、范读课文 四、学生齐读课文 五、讲析课文 第一层(从开头到不当从此门入),写晏子受到不当礼遇,据理力争,初步取胜。 第二层(傧者更道到结尾),写晏子再次受辱,舌战楚王,以牙还牙,大获全胜。 掌握重点词语 晏子使楚:使,出使;楚,楚国。 楚人以晏子短:以,因为;短,身材矮小。 为小门于大门之侧而延晏子:为,做、设轩;而,表目的,来。延,迎接,引进。 傧者更道:傧者,接引宾客的人;更,改;"道"通"导",引导。 使子为使:第一个''使''动词,派;子,您;第二个''使'',名词,使者。 三百闾:古代二十五家为一闾,三百,虚数,形容人口多。 张袂成阴:举起袖子来就像阴了天。袂,袖子。 挥汗成雨:人们用手抹汗洒得就像下雨一样,形容人多。 比肩继踵:肩,并肩;脚,跟脚(形容人多)。踵,脚后跟。 何为无人:何为,为何,为什么。

然则:既然这样那么。 齐命使各有所主:命使,派使者;各有所主,各有一定的对象。 不肖者使使不肖主:不肖,没有才干的、无能的;第一个''使'':被派遣;第二个''使'',出使。 六、提问,这则故事写了几件事? 两件事:1、晏子拒绝从狗门入。2、晏子回答楚王''齐无人耶"、"使子为使"的问题。 七、提问,晏子用什么办法回击楚人的侮辱和嘲笑? 讨论归纳:晏子用了三段式推理 ①理由一:使狗国,狗门入。 理由二:今臣使楚,你楚国不是狗国。 结论:所以我不当从狗门入。 ②理由一:有才能的人被派往出使有才能君主的国家,没有才能的人被派往出使没有才能君主的国家。 理由二,我最没有才能。 结论:所以,我只适宜出使楚国(没有才能君主的国家。)这里晏子以子之矛攻子之盾,使自己不受辱,还借机嘲笑楚国是狗国,楚王是没有才能的君主。 八、提问: ①从人物对话,可以看出晏子是一个什么样的人? 是一个灵活机智、勇敢、善于辞令不辱使命的外交家的形象。 ②楚人和楚王又是什么样的人呢?

晏子使楚的历史典故

晏子使楚的历史典故 导读: 晏子使楚的故事 楚国君臣知道晏子身材矮小,在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去,说:“出使到狗国的人从狗洞进去,现在我出使到楚国来,不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。 晏子拜见楚王。楚王说:“齐国难道没有人了吗?怎么派你来呢。”晏子回答说:“齐国的都城临淄有七千五百户人家,人们一起张开袖子,天就阴暗下来;一起挥洒汗水,就会汇成大雨;街上行人肩膀靠着肩膀,脚尖碰脚后跟,怎么能说没有人呢?”楚王说:“既然这样,那么为什么会派遣你来呢?”晏子回答说:“齐国派遣使臣,要根据不同的对象,贤能的人被派遣出使到贤能的`国王那里去,没贤能的人被派遣出使到没贤能的国王那里去。我晏婴是最没有才能的人,所以只能出使到楚国来了。” 晏子将要出使楚国。楚王听到这消息,对手下的人说:“晏婴,是齐国善于辞令的人,现在将要来,我想羞辱他,用什么办法呢?”手下的人回答说:“当他来到的时候,请允许我们捆绑一个人,从大王面前走过。大王问:‘做什么的人?’回答说:‘是齐国人。’楚王又问:‘犯了什么罪?’回答说:"犯了偷窃的罪。" 晏子到了楚国,楚王请晏子喝酒。喝酒喝得正高兴的时候,两个官吏绑着一个人到楚王面前。楚王问:“绑着的是什么人?”小吏回

答说:“是齐国的人,犯了偷窃罪。”楚王对晏子说:“齐国人本来就善于偷窃吗?”晏子离开座位,郑重地回答说:“我听说过这样一件事,橘子生长在淮南是橘子,生长在淮北就变为枳子,只是叶子的形状相似,它们果实的味道完全不同。这样的原因是什么呢?是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷窃,来到楚国就偷窃,莫非是楚国的水土使百姓善于偷窃吗?”楚王笑着说:“圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。” 【关于晏子使楚的历史典故】 1.晏子使楚的历史典故 2.中国历史典故晏子使楚 3.中国历史典故之晏子使楚 4.晏子使楚的成语故事 5.晏子赎越石父的历史典故 6.晏子使楚改写欣赏 7.晏子使楚作文500字 8.晏子使楚作文300字 上文是关于晏子使楚的历史典故,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢

晏子故事两篇知识点归纳

晏子故事两篇知识点归纳 一.读音 傧(bīn) 淄(zī) 闾(lǚ) 袂(mēi) 踵(zhǒng) 缚(fù) 赐(cì) 熙(xī) 二.掌握重点词语 晏子使楚:使,出使楚人以晏子短:以,因为;短,身材矮小。 为小门于大门之侧而延晏子:为,做、设;而,表目的,来。延,迎接,引进。傧者更道:傧者,接引宾客的人;更,改;"道"通"导",引导。 使子为使:第一个''使''动词,派;子,您;第二个''使'',名词,使者。 三百闾:古代二十五家为一闾,三百,虚数,形容人口多。 张袂成阴:举起袖子来就像阴了天。袂,袖子。 挥汗成雨:人们用手抹汗洒得就像下雨一样,形容人多。 比肩继踵:肩,并肩;脚,跟脚(形容人多)。踵,脚后跟。 何为无人:何为,为何,为什么。然则:既然这样那么。 齐命使各有所主:命使,派使者;各有所主,各有一定的对象。 不肖者使使不肖主:不肖,没有才干的、无能的; 第一个''使'':被派遣;第二个''使'',出使。 齐之习辞者也:习,熟练;辞,言词。 今方来:方,将要、正要。吾欲辱之:辱,羞辱。 何以也:何以,以何、用什么办法。左右对曰:左右,身边的人;对,回答。为其来也:为,在。过王而行:过,经过。何坐:坐,犯罪。 坐盗:盗,偷窃。诣王:诣,到……去。固善盗平:固,本来。 叶徒相似:徒,只是。其实味不同:其实,它的果实。

所以然者何:然,这样;所以,之所以。得无楚之水土:得无,莫非。 三.通假字 傧者更道从大门入。“道”通“导”,引导。 缚者曷为者也?“曷”同“何”,什么。 圣人非所与熙也。“熙”同“嬉”,开玩笑。 四.古今异义 为小门于大门之侧而延晏子。延:古义:迎接、引进;今义:延长 比肩接踵而在比:古义:并;今义:对比 楚王闻之闻:古义:听到今义:嗅 齐人固善盗乎固:古义:本来;今义:坚固 左右:“谓左右曰”左右:古义:指近侍。今义:左和右两方面。王曰:何坐?”坐:古义:犯罪。今义:坐下。 吏二缚一人诣王诣:古义:到。今义:程度。 其实味不同。其实:古义:它的果实今义:连词。 寡人反取病焉病:古义:羞辱今义:生病。 五.一词多义 使:晏子使楚:动词,出使齐命使各有所主:名词,使者、外交官得无楚之水土使民善盗耶:介词,让、令、叫 然:然则何为使子:然:这样所以然者何:代词,这样 怡然自得:然,样子 闻:楚王闻之:听说但闻屏障中抚尺一下:听见 谓:谓左右曰:对太守谓谁:是 习:齐之习辞者也:熟练学而时习之:复习

晏子故事整理

初二语文期中复习专题十:晏子故事整理(章园媛) 晏子生平 晏子,名婴,字平仲,汉族,春秋时齐国山东夷维(今山东高密)人。晏婴历任齐灵公、齐庄公、齐景公三朝的卿相,辅政长达50余年。周敬王二十年(公元前500年),晏婴病逝。孔丘(孔子)曾赞曰:“救民百姓而不夸,行补三君而不有,晏子果君子也!”现存晏婴墓在山东淄博齐都镇永顺村东南约350米。 晏婴头脑机灵,能言善辩,善于辞令,使楚时曾舌战楚王,维护国家尊严。内辅国政,屡谏齐君。对外他既富有灵活性,又坚持原则性,出使不受辱,捍卫了齐国的国格和国威。司马迁非常推崇晏婴,将其比为管仲。晏婴是齐国上大夫晏弱之子。以生活节俭,谦恭下士著称。当任期间,其主齐灵公、齐庄公、齐景公都信于他,甚是睿智,爱民,不辱使命;为春秋时期的人才之一。[1] 晏子的故事 社鼠① 景公问晏子曰②:“国何患?”晏子对曰:“患夫社鼠③。”公曰:“何谓也?”对曰:“夫社束木而涂之④,鼠因往托焉⑤,熏之则恐烧其木,灌之则恐败其涂⑥。此鼠所以不可得杀者,以社会故也⑦。夫国亦有社鼠,人主左右是也⑧。内则蔽善恶于君上⑨,外则卖权重于百姓⑩。不诛之则为乱,诛之则为人主所案据⑾,腹而有之⑿,此亦国之社鼠也。” 【注释】①选自《晏子春秋·内篇问上》。②景公:齐国国君,名杵臼,公元前517—490年在位。晏子:即晏婴,齐国大夫。③社:土地庙。④束木:把木条编排结扎。涂:作动词用,抹泥。这里指墙壁的结构。⑤托:寄托。⑥败:毁坏。涂:涂抹上的泥,作名词用。⑦以:因为。故:原因。⑧人主:国君。下文的“君上”也指国君。人主左右,指国君亲近的小人。⑨蔽:蒙蔽、隐瞒。⑩卖:卖弄。重:权。卖权重,即卖弄权势。⑾案据:把持,保护。⑿腹:厚。有:通“友”,亲爱的意思。“腹”和“有”都作动词用。之:代词,指上文的“左右”。这句的意思是指人主对他的左右恩礼亲厚。 【译文】一天,齐景公问晏子说:“对一个国家来说,最大的忧患是什么呢?” 晏子回答道:“最大的忧患的社庙的老鼠。” 齐景公不解地问:“这是什么意思呢?” 晏子回答说:“社庙的墙壁是把许多木条联结在一起,外面抹上泥土而成的。老鼠喜欢到那里寄居。人们想要消灭它们,用火去熏,怕烧坏木头;用水去灌,又怕毁坏泥墙。因此,老鼠凭借这个,作威作福,使人们很难根除。说到国家,也有社鼠,就是国君亲信的那些小人。他们在朝中隐瞒善恶,蒙蔽君王;在外卖弄权势,欺压百

孔子故事系列(一)

孔子故事系列(一) 死的妙用——孔子故事 孔子弟子子贡(姓端木,名叫赐)对学习感到有些厌倦了,对孔子说:“真希望有个休息的地方。” 孔子说:“活着的时候没有休息的地方。” 子贡说:“这么说,我端木赐就没有休息的地方了吗?” 孔子说:“有地方啊。你看见那坟墓了吗?那么高高的隆起着,大大的挺立着,那里就是休息的好地方了。” 子贡说:“这么说来,死亡也有非常大的用处了!君子可以在这里得到休息,小人可以在这里不得不驯服。” 孔子说:“端木赐啊,你看明白生死的道理了。可是,众人都知道活着是多么快乐,却不知道活着的痛苦;都知道衰老是多么疲惫,却不知道衰老的安逸自在。还有,人们都知道死亡是令人厌恶的事,却不知道死亡也是一种最好的休息。晏子说过这么一句话:‘自古以来就有了死亡这个事,太好了!仁德的人可以在这里得到休息,不仁德的人在这里不得不驯服了。’” (《列子·天瑞》) 人需要学习——孔子故事 孔子说:“君子有三个方面需要思考一下,不得不思考啊。第一,年少的时候不学习,长大了就没有能力做事;第

二,年老了如果不把所学的东西教给人,等死了以后就没有人再想着你了;第三,如果在拥有一些东西的时候不知道给别人一点,一旦到穷困的时候就没有人给你了。因此,君子在年少的时候要想想长大怎么办,就要学习;衰老了的时候要想想死了以后会怎么样,就要教给别人一些东西;拥有东西的时候要想想穷困的时候怎么办,就要知道把东西给别人一点。” 又说:“君子担心三件事:没有知识,能不担心吗?没有知识却又不去学习,能不担心吗?学习到知识了,却不去落实到行动上,能不担心吗?” “不学习,光知道自己去想啊想,就是有知识也不会广博;光知道学习知识,而自己不用这些知识来修养自己,即使学习到知识了也不会被人尊重;不凭借着诚心去到社会上立身,即使偶然能立身也不会长久;诚心没有得到人们相信的时候就喜欢夸夸其谈,即使说得再多也没有人相信。一个资质不错的人,却没有听说过君子之道,只知道怜悯小的东西却因此伤害到更大的东西,那么,灾难必然会降临到他的身上。” (《荀子·法行》、《韩诗外传》一、六) 孔子观水——孔子故事 孔子看着滚滚东流的河水。 子贡向孔子问道:“君子为什么看到大水就要看看,这

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