优秀备课评比方案

为了提高教师的备课质量和水平，学校可以组织备课评比活动。通过评比活动，可以激发教师的备课热情，促进教学改革，提高教学质量。因此，本文将探讨一种优秀备课评比方案。

一、评选范围

备课评比应该针对学校实际情况，选择适当的课程进行比较。可以根据教学特点、教学难点、校内外评课意见等因素，挑选出近期或者常规教学比较集中的课程为评选范围。

二、评比标准

备课评比的标准应该具有可操作性和指导性。评比标准可以从多个方面考虑：

1. 教学目标是否明确，教学思路和教学方式是否合理；

2. 教学内容和教学用具是否齐备，教学环节是否多样化；

3. 是否注意学生的心理过程，是否针对学生的认知特点妥善设计教学；

4. 所采用的命题方式、应用方式等是否贴近实际；

5. 教学效果是否符合教学目标，是否充分展示出教师的教学实

力。

三、评比方式

备课评比的方式可以根据实际情况选择多种形式，以确保评比活动的公正性和有效性：

1. 班组评比：根据学科组织成员互相之间检查备课情况，完成教学反思和研讨。并由校外教育专家进行现场评阅；

2. 学科组评比：学科组根据课堂记录和学生成绩，综合评价教师的备课质量和教学效果。并由专家组在教学反思会上现场审核并打分；

3. 集体评比：学校组织开展集体评比活动，各教师提交自己的备课材料，由教研组以班级为单位打分进行评比。

四、奖励制度

对备课评比优秀的教师，应该给予一些具体的奖励，并在行政管理上作出绩效体现。奖励可以包括荣誉证书、奖金、进修机会等形式，以鼓励教师创新备课，提高教育教学质量。

五、总结

备课评比是一项持续性的教育教学改革活动，每次评比不仅要注重评选成果，更要用评比的方法和成果来引导教师加强备课过程的自我调整和教学质量提升。同时，评比活动要与课程建

设和教师培训计划结合起来，为学校的教育教学工作注入新鲜的动力和活力。

总之，备课评比活动是提高教育教学质量的有效手段，学校可以通过这种方式来激发教师的工作热情和创新精神，提高学校的教育教学质量。

优秀备课组评选细则(优秀模板3篇)

优秀备课组评选细则（优秀模板3篇）优秀备课组评选细则第1篇 1、备课组长必须按学校规定时间组织教师进行集体备课、说课，每次活动要讲求实效，要有活动记录。(10分，查活动记录，活动每少一次减0.5分;学校联合抽查，活动每少一次减2分，无故缺席每少一人减1分) 2、每学期组内公开课不少于一节(3分，教案、说评课稿等材料要完整)。 3、认真组织本组教师互相听课，完成30节课的听课笔记。(3分，查听课笔记，每少一节减1分) 4、统考结束后，各位任课教师及时完成试卷质量分析报告，及时上交。(5分，每少一人次减2分) 5、全组教师备课认真，做到不备课不上课，且符合学校对教案的要求。(5分，查教案，每月查一次，符合要求记5分，次之记4-1分) 6、学校组织的各种教研活动，本组教师能够积极参加，做到无故不缺席。(5分，每少1人减1分) 7、组长负责，组员支持，全组教师团结合作，教研气氛浓厚。(4分，次之3-1分) 8、学期初按时上交备课组教学进度计划。(2分，不交减2分) 9、学期末积极主动上交各种记录及总结。(3分，每少一项减1分) 10、教学效果好。备课组在全镇统考中学科平均成绩高于黑龙加10分。 11、组内教师组织学生竞赛有指导，有质量，能在上级单位组织的各级类比赛中获奖。(获奖结果每人次奖分，按一二三等奖次，区级加3/2/1;市级加4/3/2;省级加5/4/3，加分不超过10分。) 二、评比方法

1、在备课组申报的基础上，教研组推荐各备课组于教导处。 2、在教导处考核基础上，报校长审批。 3、每学期评一次。

优秀备课组评选细则第2篇一、指导思想为深化课堂教学改革，促进教师专业发展，加强教学常规精细化管理，推动我校教学研究工作，提升学校教学质量，充分发挥备课组的教研功能，表彰在教学、课改、教研等工作中做出突出成绩的备课组，经研究特制订本方案。二、考核评选对象备课组：1.语文组 2.数学组 3.英语组 4.政治组 5.历史组 6.物理组 7.化学组 8.地生组 9.音体美组。三、评选方式 1.评选采用“年级部自评推荐与学校评估相结合”的模式。 2.每学期考核评选一次。 3.考核分常规性工作和创新性工作两方面进行考核。 4.将教学、教研等常规工作细化为若干个考核目标，对教研组和备课组工作进行目标考核量化。 5. 年级部、备课组在提供资料或数据时一定要本着实事求是的原则，杜绝弄虚作假现象，一经发现取消评选资格。三、评选办法 1.各年级部对学期内常规检查情况进行自评整理总结，推荐上报教务处优秀备课组4个，并向评审小组提交相关数据材料。 2.评审小组依据评选细则，参考教务处、督考办各项评价数据，对各项评价指标进行统计综合 , 最后评定优秀备课组每个年级部2个。四、评审小组成员

优质课评比活动方案

优质课评比活动方案近年来，越来越多的教育机构开始越来越注重课堂教学和教师的教学水平提高。为了切实提升教学质量，很多学校会设置“优质课评比活动”。那么，如何开展一场成功的“优质课评比活动”呢？以下是我个人的一些建议。一、活动目标 1. 提高教师的教学能力和教学质量，发挥教育教学工作者的主观能动性，为提高学生的综合素质奠定基础。 2. 营造“学习赶超，互相借鉴”的氛围，推动教师之间的相互学习与共同进步。 3. 通过评比活动，激发学生学习的积极性与主动性，以提高他们的学习成绩和学习兴趣。二、活动策划 1. 评选组成员的选拔：在学校内征集教师申请参加评选组，按领导推荐和群众推荐等条件综合考核选出8名左右师资力量、责任心、管理能力强的教师担任评选小组成员，同时确保参评教师没有亲缘关系和利益关系。 2. 评比课程的征集：指定几个学科作为选定课程，征集报名，由评选小组根据选定标准，进行初审评估，评选出进入决赛的课程。

3. 决赛评选的安排：评选小组根据选定的评选标准，严格按照评选流程，对进入决赛的课程进行观摩，讨论，公开评审，计分排名。 4. 获奖证书的发放：决定获奖教师获得由学校统一印制的“优秀教学奖”证书，并在荣誉墙、校刊等栏目上刊登。三、活动实施 1. 提前发布公告，让师生提前做好准备，希望获奖教师在策划和备课上认真思考，精心准备。 2. 在活动过程中，应当及时举办多次教师座谈会，让参赛教师之间分享经验和研究问题，力求打造一个互相学习的团队。 3. 活跃气氛，及时宣传，让学生和家长参与其中。 4. 每次活动后，应当让教师对评选过程和面对这样一个评选活动的感受和认识进行反思。四、活动评估针对学生、教师、家长、领导10个方面展开调查，其中： 1. 学生方面：有多少学生主动参与了评比活动，对学生是否有积极的作用进行评估。

评优课活动方案

评优课活动方案评优课活动方案(11篇) 为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的评优课活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。评优课活动方案1 本期开展的优质课评选活动，在各教研组、各备课组的精心组织和大力支持下，通过各位评委老师的辛勤工作，历时四周已圆满结束，结果已经揭晓，孙士茹等xx位老师分别获得一、二、三等奖。这次优质课评选活动，校委会高度重视，专门召开了校委会、教研组长会和评委工作会议，讨论并修订了《黎集一中新课堂教学评估方案》，打印下发了《黎集一中新课堂教学模式应该把握的几个环节》等相关材料，对主讲教师的授课方式提出了明确而具体的要求。本次优质课评选活动适逢“全县进一步深化课堂教学改革工作会议”召开，为此教导处结合全县课改会议精神，组织教师学习了相关文件精神和洋思、杜郎口等课堂教学模式，李继红、王全刚等主讲教师学习移植了这些课堂教学模式，更为本次优质课评选活动注入了清新的空气。这次大型教研活动达到了学校提出的“更新教学理念，改革教学方法，尝试新的课堂教学模式，以实现有效教学”的目的，为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下：一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新，以新促老”的教研活动，收到了良好的效果。本次活动

小学教案评比活动方案

小学教案评比活动方案小学教案评比活动方案为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：一、教案编写规范要求： 1、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。 2、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。 3、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。 4、教案既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。 6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。二、评比范围及时间：学校全体教师，12月底之前完成。三、评选指标：语文组2名，数学组2名、英语组1名、综合组1名。四、质量评价（考核）标准：教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。每月应由备课组长检查后上交教务处定期检查一次，并按评价标准做出客观评价。评价标准：教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，学期教案完整，在本组教师中有示范作用。五、评选办法： 1、教研组长推荐、备课组评审、教务主任检查。 2、学校行政进行审查，确定最终入选教案。 3、校长审定，董事长审批。六、奖励办法：

1、学校对获奖教师颁发50元奖金； 2、在适当时候举办展览，对优秀教案进行展示。 **小学 2011、12、16 小学语文优质课评比活动方案2016-07-12 23:40 | #2楼为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2015年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法： 1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。 2、比赛时间：2015年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10 3、比赛地点：马街小学教室。四、活动要求： 1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。 2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。 3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）

教学设计评比活动方案(汇编8篇)

教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。二、参赛对象： 1979年1月1日后出生的所有青年教师。三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房 1，其它学科在机房 2，具体座位到时见座位表。四、比赛时间： 1月7日（周三）下午3:00开始。五、比赛要求：（一）教学设计 1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体

现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。 2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。 3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。 4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。 5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。 6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。（二）课件制作 1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭； 2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。 3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。 4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。 5．画面设计美观，有一定的艺术性。

职业院校教学设计评比活动方案

职业院校教学设计评比活动方案为提高职业院校教师教学设计能力和课件制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。一、活动对象全校各学科专任教师二、活动时间 2024年3月三、活动要求 1、教案要求：教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。（1）规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。目标制定的依据：学情分析、教材分析教学重点、难点：重点突出、难点突破。课时设计：课时安排要求合理。教学策略：教学方法及教学媒体。教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。板书设计：新颖、明确、简洁。课后小结：思得、思失、思改。（2）科学性教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。（3）先进性教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。突出课改特色。 ①合作学习 ②自主学习 ③探究学习 ④信息技术与学科整合 ⑤增强德育教育实效性 2、作品必须是原创的。四、评比及设奖办法 1、由抽调教师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。 2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。优秀教案评比标准： 1、（20分）书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。 2、（20分）教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

优秀思政课教案评选活动方案

优秀思政课教案评选活动方案一、活动背景思想政治课教学是全面发展人类社会的重要一环，也是新时代培养具有中国特色的社会主义建设者和接班人的一个重要途径。为激发教师教学热情，提升教学质量，提高学生思想政治素养，以优秀思政课为标准，组织开展评选活动，更好地推动思政课教学质量的提高，也是当前乃至未来的重要任务之一。二、活动目的本次评选活动的主要目的是： 1. 借助评选活动，激励广大思政课教师的教学热情和创新能力，推动教学改革和教学质量的提升。 2. 推广优秀思政课教案，为广大思政课教师提供优秀的教学资源和参考模板，促进教学效果的持续提高。 3. 提高学生的思想政治素养，并培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义的思想观念，使学生具备成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的能力和素质。三、活动流程 1. 宣传预热阶段时间：自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日期间。内容：（1）宣传海报的设计和印制，张贴在学校校园主要部位和教学楼的显眼位置。（2）对学校所有思政课教师进行宣传，发放宣传手册，并在教学楼电子屏幕及时播放宣传视频。（3）发布评选活动启动令，开展干部鼓动宣传活动和思政课研讨会等。（4）各行政班级开展思政课“双向评价”活动，鼓励学生对思政课教学进行评价。 2. 评选报名阶段时间：自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日期间。内容：

（1）各思政课教师根据活动要求，投稿自己备课教案。（2）评选组委会对教案进行初审，初步筛选出符合活动评选范围的教案。（3）各行政班级选出一名学生代表，作为观摩评审会的看官。 3. 评审展示阶段时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日期间。内容：（1）选拔出符合要求的教案进行展示，现场宣读及答辩。（2）评选组委会成员进行评审及现场提问，看官进行意见反馈及提问。（3）通过评审筛选出三个优秀教案和一名最佳教师代表，颁发获奖证书。 4. 效果评估及总结阶段时间：活动结束后两周内。内容：（1）对评选活动进行总体评估，评估结果及奖励进行公示和颁发。（2）对学生双向评价及看官意见进行汇总，进行改进和调整。（3）记录活动的成功经验，并形成总结报告，提供后续活动的参考。四、活动实施细节 1. 宣传预热环节为了确保活动得到广泛的宣传和普及，需要提前在校园内张贴宣传海报，印制宣传手册，以及通过学校电子屏幕，校内广播等渠道进行全方位的传播，达到学校师生、各教师、各年级学生和家长的认知。组织开展思政课研讨会，推广思政课教学的最新理念和应用技巧，以及组织干部鼓动宣传活动，通过组织思政课主题讲座、思政教师公开课，邀请行业专家进行授课等形式，提升参加活动的教师和学生的思想水平和素质。 2. 评选报名环节评选活动的报名方式可以采用线上提交或线下提交的方式，同时需要规定好提交时间和提交范围，确保教师提交合适的课程资料和内容。为了确保所有申报教师和参与学生都能够全面了解活动要求，以及更好地展示教师的优秀教学案例，建议评选活动主办方将活动规则及要求在活动报名中发布，供广大参加者参考。

中学备课笔记检查评比工作方案

中学备课笔记检查评比工作方案一、选题背景备课笔记是中学教师备课过程中的重要工具，记录着教师在备课过程中的思考、研究和设计。对于教师而言，一份完善的备课笔记可以提高备课效率，准确把握教学目标，使教学更加有效。然而，在实际教学中，有些教师对备课笔记的重视程度不够，导致备课质量参差不齐，影响了教学效果。为了提高备课笔记的质量，需要进行评比工作，鼓励教师刻意练习备课笔记的撰写，促进备课水平的提高。二、评比目的 1、促进教师备课质量的提升。通过对备课笔记的评比工作，激发教师的备课热情，提高备课的认真程度和深度，使备课笔记成为有效的教学指导工具。 2、分享备课经验，促进教师间的交流与合作。评比工作可以鼓励教师主动分享备课笔记，从中学习借鉴，提高教学方法和策略。 3、培养教师的自我评价能力。通过评比工作，教师能够主动总结、检查自己的备课水平，找出不足之处，并加以改进。三、评比内容 1、备课思路与设计：评估备课笔记的思路是否清晰，教学目标是否明确，教学重点和难点是否准确把握。

2、教学方法与策略：评估备课笔记中是否提供了多种教学方法与活动设计，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。 3、教学资源与素材：评估备课笔记中是否提供了丰富的教学资源和素材，是否能够满足学生的学习需求。 4、评价与反思：评估备课笔记中是否有对学生学习情况的评价与反思，是否能够及时调整教学策略和方法。四、评比形式与流程 1、评比形式可分为个人评比和团队评比两种形式。个人评比适合评选优秀备课笔记，团队评比适合促进团队合作与交流，提高备课整体水平。 2、评比流程包括报名、材料提交、初评、终评等环节。初评环节由一个或多个评委对备课笔记进行初步评估，筛选出优秀备课笔记进入终评环节。 3、终评环节由专家组组成，对初评通过的备课笔记进行深入评估与讨论，并进行公开评比与表彰。五、评比方法与标准 1、评比方法主要包括主观评价与客观评价相结合。主观评价是通过评委对备课笔记的综合评估，客观评价是通过学生的学习情况与反馈来评价备课质量。 2、评比标准可根据实际情况来确定，如备课笔记的清晰度、逻辑性、完整度、创新性等。

教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)

教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1）为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法： 1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。 2、比赛时间： 3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

3、比赛地点：马街小学教室。四、活动要求： 1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。 2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。 3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

首课负责制备课评比方案

XX学校“首课负责制”首课备课评比方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进中小学校思想政治工作高质量发展，加强对学生的思想政治教育，根据《教育科学研究院关于在全市中小学校推行“首课负责制”的通知》要求，在全校推行“首课负责制”。现举行首课备课评比。要求如下：二、“首课负责制”的内涵 “首课负责制”即每天的第一节课首先要承担起对学生的思想政治教育。班主任或任课教师要利用每天第一节课的前五分钟时间，结合重大时事、社会热点、教学内容等方面，围绕立德树人、核心素养培育的教育教学目标，采取灵活多样的教学方式，对学生集中进行思想政治教育。首课教学内容要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人为主线，广泛开展中国特色社会主义和中国梦、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统、法治教育、劳动教育、心理健康等内容的教育。线上教学期间要紧紧围绕疫情防控、思想政治教育、心理健康教育、学习习惯和生活习惯等重点，深化研究，积极探索。三、首课负责备课要求

1.根据学科特点，结合学生特点。设置首课八大类进行首课备课。（1）爱国篇（政治老师必选）（2）心理篇（有心理咨询师证教师必选、八年级班主任必选）（3）安全篇（负责学校安全工作的教师必选）（4）传统文化篇（语文教师必选）（5）习惯养成篇（六年级班主任必选）（6）规范教育篇（七年级班主任必选）（7）励志篇（九年级班主任必选）（8）其他篇（如文明礼仪、环境保护等） 2.评比要求：（1）时间：2023.4.17---2023.4.23。（2）节数及要求：每一位教师必完成二节首课备课。根据上面的八大内容进行备课，括号内必选的教师其中一节首课必须符合规定内容，另一节为自选内容。其他任课教师根据结合学科特点和个人专长自选内容进行首课备课。（3）备课形式：可以是录制视频，也可以利用PPT进行备课。（4）备课命名：如**篇--文件名--年级姓名。（5）PPT首页格式：校徽，校名，主题，年级，姓名，日期。

备课组评选考核方案

备课组评比考核方案备课组评比考核方案为了确保我们的努力取得实效，经常需要预先预备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么应当如何制定方案呢？下面是我为大家收集的备课组评比考核方案，期望对大家有所关怀。为了进一步使备课组成为新课改背景下校本教研最高效的学习组织，成为老师沟通、互助和进展的平台，成为校内文化建设的重要组成部分，切实加强老师专业引导，规范教学管理，加速老师成长，整体优化师资结构，为学校办学水平的全面提升奠定良好的基础，依据《xx关于加强备课组建设的意见》，制定此评比方案。一、评比考核的条件 1、基本条件。〔1〕遵守国家政策法令与师德规范，为人师表，宠爱教育事业，自觉维护集体荣誉。〔2〕主动完成学校支配的各项工作任务，团结协作，乐于奉献，认真贯彻“互动式”教学模式。〔3〕组内老师相互敬重，学术研讨气氛深厚，言论导向正确。〔4〕各班级备课组由同班级同学科的老师组成。 2、必备条件。〔1〕依据学校预备和教务外的工作预备，拟订出本班级本学期的教学预备，并组织实施；备课组教学目标符合实际并且落实有力。〔2〕备课组各成员严格按教学预备完成学期教学质量目标，期末有工作总结。〔3〕每学期至少应组织一次教育教学理论和专业学问学习，商量并沟通阅历和教改信息。〔4〕每周按时说课，对教材进行分析，确定教学重点和难点，并促使组内各成员在备课各环节〔分析教材、分析同学、归纳方法等〕上下功夫。〔5〕主动组织组内成员听课和评课。〔6〕备课组能主动协作学校支配好组员的各级各类公开课、研讨课等工作，每学期组内至少有一人进行校级公开课。〔7〕备课组能主动组织本组内老师出好练习、单元稳固训练、单元检测试卷

优秀备课评比方案

优秀备课评比方案优秀备课考核方案：的相关内容一、评比的目的和意义为了规范课堂管理，净化和创造良好的学习生活环境，让学生养成良好的环境卫生习惯，增强环境教育的实效性，根据学校工作计划，经研究，决定在第三周开展班级容量和外貌评比活动。宿舍是学生在学校生活的重要居所，是推进学校文明建设、建设温馨和谐校园的重要组成部分，是树立五种意识、践行“一个中国精神”、加强学校文化建设的重要阵地和窗口。为了规范学生宿舍管理，增强学生自我管理意识，提高学生综合素质， 1.评估范围：七年级学生。时间：第三学年第二学期。选择目的：1 . 鼓励学生力争上游，为七年级所有班级创造优秀的班风、浓厚的学风和纯正的学风。2.培养学生健全的人格和积极向上的精神。为了推进学生公寓和宿舍的文明建设，创造整洁、文明、舒适、美观、规范的生活环境，焦作师范学院学生处将大力开展学生宿舍文化建设。为了顺利开展这项活动，特制定以下计划和细节，具体如下：一、活动主题是创建平安校园，创建和谐文化. 阅读、写作和评论博客是最流行的交流方式。班级博客相当于班级日记，可以记录一个班级的成长足迹，积累班级资料，增强班级文化，促进班级间的交流，加强学生、教师和家长之间的沟通。

xx市银行业金融机构“质量诚信单位”、“优质服务之星”展评活动已在互联网上启动。利用互联网开展的评价活动普遍存在参与率低(很少有金融客户主动点击参与)和关注度低(评价与金融客户关系不大)的现象。为规范学校工作，提高学校管理档次，使教育目标管理规范化、科学化、数据化，为创建省级特色教育实验学校做好充分准备，特制定本规划。一、工作要求：1。每个办公室要有一个学年工作计划和总结，以及一个学期工作计划和总结；2.日常工作应该详细. 为了测试七年级新生的军训情况，学校将于XX年9月5日下午举行军训演习。为了保证比赛的顺利进行，特制定本方案如下：一是由学校组成的评分小组对评委进行评分和评价。 “模范学生”评价方案1。评价范围：七年级学生2。时间：XX学年3第二学期。选择目的：1。鼓励学生精益求精，打造七年级各班优秀的班风、浓厚的学风、纯正的学风。2.培养学生健全的人格和积极向上的精神。 1.活动目的：宿舍是学生学习和生活的重要场所，也是学生展示良好精神的重要窗口。宿舍环境的好坏直接影响学生的学习生活和心情。为了倡导健康、文明、卫生的生活习惯，为了把宿舍建设成一个干净、优雅、团结、温暖、文明的宿舍，一、评比的目的和意义为了规范课堂管理，净化和创造良好的学习生活环境，让学生养成良好的环境卫生习惯，增强环境教育的实效性，

优秀教案评比方案

优秀教案评比方案优秀教案评比方案优秀教案评比方案为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：一、教案编写规范要求1、教案内容教案内容包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、二次备课、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后总结（体会、得失分析、改进）。 2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。 3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。 4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。 5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。 6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。二、检查评比范围学校全体教师三、评选比例按教师比例的20%进行奖励。四、质量评价（考核）标准教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。每月应由备课组长检查后上交教务处定期检查一次，并按评价标准做出客观评价。评价标准：教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，学期教案完整，在本组教师中有示范作用。五、评选办法

1、学科备课组推荐优秀教案，6月20日全体教师上交教案，备课组长将推荐两本教案交教务处。 2、，教研组长、备课组长、教务主任检查，教学校长审核；。 3、学校考核小组进行审定，确定最终入选教案。六、奖励办法 1、学校向获奖教师颁发奖励和荣誉证书； 2、举办展览，对优秀教案进行展示。展览时间：6月22日下午3点地点：教务处办公室扩展阅读：优秀教案评比总结各学科优秀教案评比总结书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实洮北区教师进修学校本学期提出的备课标准，5月27日，我校组织实施了各学科优秀教案评比活动。此次活动，学校领导高度重视，经过评委对各参赛教案进行细致、全面的检查后共评出优胜奖教案10本，优秀奖教案9本。现将具体情况总结如下：一、优点 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。 2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，逐步向素质教育的目标靠拢。 3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。二、存在的不足 1、二次备课没有较好体现。 2、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化上，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。三、建议：

XXX中学优秀教研组(备课组)评比方案

XXX中学优秀教研组（备课组）评比方案前言教育教学是一项十分重要的工作，在这个过程中，教师教育的优秀程度和水平的高低直接影响学生的未来。为了更好地推动教学工作，提高教育教学水平，我们XXX中学特别设立了学优秀教研组和备课组评比，旨在发现和嘉奖教育教学中的佼佼者，更好地推动教育教学中的质量和效率提升。评比方案活动时间学优秀教研组和备课组的评比活动时间为每年的6月和12月。参评对象所有的老师都有资格参加学优秀教研组和备课组的评比活动。其中学优秀教研组评比对象为三位及以上教师组成的教研组，而备课组评比对象为两位及以上教师组成的备课组。评分标准参评教师将根据以下标准进行评分： 1.教育教学理念。教育教学理念是教师正确且明确的教育思想，作为评价教育教学好坏的首要标准。 2.教师教育方式。教师的教育方式包括教师的授课内容、教学设计和授课技能等方面。 3.教师教学效果。教师教育效果是以学生综合素质为评价指标，能够评价教育教学工作的到达这个目的的程度。

4.教育教学质量。教育教学质量是衡量教育教学工作是否符合国家相关规定的重要标准。评选方法 1.由各自的教师组织提交申请书； 2.由学校教务处审核各个组的提交申请； 3.由校长组织专家评审团进行现场考察，并公正评分； 4.根据评审团的评分结果，选择在各自评选项目中的最高分获得者。奖项设置 1.优秀教研组（备课组）奖，每次评选出5个团队，每个团队将获得分别不同等级的奖金，并荣获优秀教研组（备课组）荣誉称号。 2.优秀教师奖，共评选出10名优秀教师，并颁发不同等级的奖金和荣誉证书。写在最后通过学优秀教研组和备课组评比活动，可以充分鼓励教师积极参与教育教学活动中，不断探索优秀教学内容和方法。同时，也能够提高学校教育教学质量，推动教学工作的长足发展。希望所有教师都能够积极参与评比活动，发掘自己教学工作中的不足和优点，不断提高自己的水平和能力。

优秀备课评比方案

优秀备课评比方案优秀备课评比方案为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的`优秀备课评比方案，仅供参考，大家一起来看看吧。优秀备课组评比积分总计120分，教导处根据积分从高到低按学科组备课组人数的50％提交优秀备课候选名单，校长室按30％确定最终优秀备课人选。一、职业道德(10分) 备课组教师遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，有一人次违反规范要求扣5分，造成严重影响扣10分。二、团结协作(10分) 备课组教师团结协作，人际关系和谐。互助互学，有凝聚力、战斗力，集体荣誉感强。能积极承担教学研讨活动及临时性教学工作安排，协助教导处组织好测试命题、监考、阅卷和质量分析工作。工作推诿，有一人次扣5分；工作不力并造成一定影响，一人次扣10分。三、备课工作(10分) 合理分工，落实备课任务，在校长室及教导处规定时间内完成各项备课任务(包括学案、教学设计、课件制作及作业设计)，符合相关规定要求。第一周完成第一个月教学准备工作，未按时完成扣5分；第一个月完成本学期教学准备工作，未完成扣10分。四、教学常规(10分) 备课组教师能严格执行课表，持教案上课，使用多媒体教学，并做好课前两分钟背古诗、做口算、读英语及组织教学准备工作，教学中无违规行为。有违规行为一人次扣5分。五、作业要求(10分) 严格控制作业量，精心设计作业，分工合理，作业设计内容、格式符合相关规定要求。有一次作业设计不符合要求扣5分，有一次家

长反映作业方面存在的问题，造成不良影响扣10分。六、备课组活动(10分) 有计划、有目标、有重点，合理安排备课组活动，做到准时、高效、真研讨。迟到一人次扣5分，准备不充分，流于形式扣10分。七、教学研讨(10分) 认真组织备课组共享课堂上课研讨工作，未按规定网上公示一人次扣5分，未按规定提前集体打磨扣10分；备课组教师积极参加共享课堂听课、评课活动，遵守有关规定。听课、评课缺席1人次扣2分，迟到扣1分，教案评课稿未交1人次扣2分，迟交1人次扣1分。认真组织备课组内教学观摩活动，组内教师有一人次未参与听课扣5分，有一人次未上研讨课扣10分。八、教学成绩(10分) 县统测学科及非统测学科名列第一得10分，名列第二得8分，名列第三得5分，其余不得分。九、教学科研(10分) 备课组教师每学期每人须有县级以上论文(教学设计、教学案例)发表或获奖、课题研究、专题讲座、公开教学、指导学生获奖等一项教学科研实绩，有一人次未完成扣5分。十、上交资料(10分) 备课组教师按时制定并上交符合规范要求的学科计划(进度计划和备课组活动计划、复习计划等)及各项资料(听课记录、业务小结、成长袋和学籍卡及备课组各项教研活动资料等)。迟交一项扣5分，未交一项扣10分。十一、迎检工作(20分) 积极组织备课组教师接受校级、县级、市级等各级教学工作检查。校级检查得分按备课组教师所得均分10％计算。在检查中有一人次或集体受到点名表扬，县级加5分，市级加10分。

2023年教学设计评比活动方案

2023年教学设计评比活动方案 2023年教学设计评比活动方案1 为提高教师教学设计能力和课件制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。一、活动对象全校各学科专任教师二、活动时间 12月三、活动要求 1、教案要求教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。（1）规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。目标制定的依据：学情分析、教材分析教学重点、难点：重点突出、难点突破。课时设计：课时安排要求合理。教学策略：教学方法及教学媒体。

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。板书设计：新颖、明确、简洁。课后小结：思得、思失、思改。（2）科学性（1）教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。（2）教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。（3）先进性（1）教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。（2）能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。（3）教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。（4 ）突出课改特色 ①合作学习②自主学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效性 2、作品必须是原创的。 3、将作品压缩打包发至学校教研邮箱lphhzxjy@163。com。

优秀备课组评选方案

优秀备课组评选方案 •相关推荐优秀备课组评选方案（通用9篇）为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的优秀备课组评选方案，希望对大家有所帮助。优秀备课组评选方案篇1 一、评选考核的条件 1、基本条件。（1）遵守国家政策法令与师德规范，为人师表，热爱教育事业，自觉维护集体荣誉。（2）积极完成学校安排的各项工作任务，团结协作，乐于奉献，认真贯彻“互动式”教学模式。（3）组内教师相互尊重，学术研讨氛围浓厚，舆论导向正确。（4）各年级备课组由同年级同学科的教师组成。 2、必备条件。（1）按照学校计划和教务外的工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施；备课组教学目标符合实际并且落实有力。（2）备课组各成员严格按教学计划完成学期教学质量目标，期末有工作总结。（3）每学期至少应组织一次教育教学理论和专业知识学习，研究并交流经验和教改信息。（4）每周按时说课，对教材进行分析，确定教学重点和难点，并促使组内各成员在备课各环节（分析教材、分析学生、归纳方法等）上下功夫。（5）积极组织组内成员听课和评课。（6）备课组能积极配合学校安排好组员的各级各类公开课、研讨课等工作，每学期组内至少有一人举行校级公开课。（7）备课组能积极组织本组内教师出好练习、单元巩固训练、单

元检测试卷等，做到重点突出、难点到位，难易结合，导向明确，并能及时做好必要的质量分析。（8）备课组内每人每学期至少有一篇论文或总结等文章交教务处或教科处存档。（9）备课组内各班教学质量稳定，没有明显的弱班。二、评选考核的办法与细则 1、每学期末，备课组按评分细则（附后）自评赋分，并提供相关的材料交教务处存档。自评赋分时加分不受总分限制，扣分则以扣完该项得分止。 2、每学年结束后，根据两学期得分情况相加汇总后为该学年的得分。 3、教务处组织年级组长、教研组长及有关骨干教师在按照条件筛选的基础上对照考核细则审查并予以最终得分。 3、备课组得分排名以年级组为单位。同一学科各年级备课组综合排名之和作为优秀教研组的评选依据。 4、每学年以年级组为单位，按30%的比例评出校内优秀备课组。三、奖励制度 1、优秀备课组组长和组员，有优先被推荐参加高层次的学习和研究。备课组长的经历和业绩作为提干、评先、评优作为重要的参考因素之一。 2、获得校内优秀级的备课组能推荐参加上一级的评选。获得优秀备课组的组长能推荐参加上一级的评选。 3、获得校级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励200元，备课组长奖300元。获得区级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励300元，备课组长奖400元。获得市级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励500元，备课组长奖600元。优秀备课组评选方案篇2 为了进一步推动各备课组规范有效地开展集体教研，加强备课组内涵建设，提升教师专业水平，表彰在集体备课、教学等工作中表现突出的备课组，特制订本方案。