四年级下学期经典诵读
四年级下学期经典诵读
四年级下学期诵读内容
1.别看我们小
一二三四五.上楼我顺数；
五四三二一.下楼你倒数.
一下又一下.天天不放下.
别看我们小.毽子天天踢.
练出好身体.
2.春日
（宋）朱熹
胜日寻芳泗水滨.
无边光景一时新.
等闲识得东风面.
万紫千红总是春.
【注释】
1、胜日：原指节日或亲朋好友相会的日子.这是指天气晴朗的日子.
2. 寻芳：游春.踏青.游赏美景.游览（河边）.欣赏春花.
3. 泗水：河名.在今山东省泗水县.
4. 等闲：平常、轻易.“等闲识得”是容易识别的意思.
5. 东风面：以“东风”代表春天.指春天的面貌.
6. 滨：水边.
7.一时：马上.
【译文】
我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边.只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜.
无论什么地方都可以看出春风的面貌.春风吹得百花开放.万紫千红到处都是春天的景致.
3.如果生活不够慷慨
汪国真
如果生活不够慷慨
我们也不必回报吝啬
何必要细细的盘算
付出和得到的必须一般多
如果能够大方
何必显得猥琐
如果能够潇洒
何必选择寂寞
获得是一种满足
给予是一种快乐
4.快乐毽子(一)
四根毛.一个托.踢来踢去真快活.
练出一身好功夫.拿到金奖乐处多.
5. 题临安邸
（宋）林升
山外青山楼外楼.
西湖歌舞几时休.
暖风熏得游人醉.
直把杭州作汴州.
【注释】
1 题：数
2、临安：南宋的京城.即今浙江省杭州市.
3、邸：官府.官邸.旅店、客栈.
4、休：停止、罢休.
5、暖风：这里不仅指自然界和煦的春风.还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”——暗指南宋朝廷的靡
靡之风.
6、熏：吹.
7、游人：既指一般游客.更是特指那些忘了国难.苟且偷安.寻欢作乐的南宋统治阶级.
8、直：简直.
9、汴（bian）州：即汴梁（今河南省开封市）.北宋京城.
【译文】
美丽的西湖大部分环山.重重叠叠的青山把西湖拥在怀里.一座座亭榭楼阁雕梁画栋.不计其数.西湖游船上轻歌曼舞日夜不歇.整日在西湖游山玩水.饮酒作乐.和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡.怎么还会记得丢失的北方领土.沦落的旧都！在他们眼里.杭州就是汴州.没什么两样.
6.善良
要是苹果只有一个.
它准装不满大家的提篮.
要是苹果树只有一个.
挂苹果的树杈也准覆不满一园.
然而一个人.
要是他把心灵的善良分给大家.
那就到处都会有明丽的光.
就像甜甜的果儿挂满了果园.
7.快乐毽子（二）
四根毛.一个托.踢来踢去真快活.
练出一身好功夫. 拿到金奖乐处多.
8.中秋月
（唐）苏轼
暮云收尽溢清寒.
银汉无声转玉盘.
此生此夜不长好.
明月明年何处看.
【注释】
（1）银汉：即银河.
（2）玉盘：指月亮.
【译文】
夜幕降临.云气收尽.天地间充满了寒气.银河流泻无声.皎洁的月儿转到了天空.就像玉盘那样洁白晶莹.我这一生中每逢中秋之夜.月光多为风云所掩.很少碰到像今天这样的美景.真是难得啊！可明年的中秋.我
又会到何处观赏月亮呢？
9.雨
窗外.
已经下起了雨.
可是.
妈妈.
你不要阻拦我呀.
我要到雨中去.
我戴上草帽.
我跑到雨里.
我变成一把伞.
伞在风雨里飞着.
给没带伞的行人遮雨.
10.飘毽
小毽子.轻飘飘.你一脚.我一脚.
踢得毽子到处跑.看看谁的水平高.
11.使至塞上
（唐）王维
单车欲问边.属国过居延.
征蓬出汉塞.归雁入胡天.
大漠孤烟直.长河落日圆.
萧关逢候骑（jì）.都护在燕(yān)然.
【注释】
①使至塞上：奉命出使边塞.
②使：出使.
③单车：一辆车.这里形容这次出使时随从不多.
④问边：到边塞去察看.指慰问守卫边疆的官兵.
⑤征蓬：随风飘飞的蓬草.此处为诗人自喻.
⑥归雁：因季节是春天.雁北飞.故称"归雁入胡天".也是诗人自喻.
⑦长河：黄河.
⑧烟：烽烟.报警时点的烟火
【译文】
我轻车简从出使到边疆.去慰问边疆的战士们.我途中经过了居延属国. 行踪像随风的蓬草一样出临边塞.像北飞的归雁一样进入边境.
广阔的沙漠中有一道孤烟直上.长河映衬着夕阳.
到了萧关遇到负责侦察、通信的士兵.（知道）河西都护正在最前线12. 其实我是……
其实我是一朵云.
当我在天空 .
自由的飘动时.
我想这样告诉你.
其实我是一只蝴蝶.
当我在花尖飞舞着.
看见了很多昆虫.
我想这样告诉你.
其实我是一片黄叶.
当我从树上飘落了.
把大地染成金色时.
我想这样告诉你.
13.啪哒啪哒
小花毽.真好玩.
啪哒啪哒跳得欢.
你踢上.我踢下.
脚上跳.膝上跑.
好像彩云身上绕.
14. 墨梅
（元）王冕
我家洗砚池边树.
朵朵花开淡墨痕.
不要人夸颜色好.
只留清气满乾坤.
【注释】
1、墨梅：水墨画的梅花.
2、洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子.王羲之有“临池学书.池水尽黑”的传说.这里化用这个典故.诗人与晋代书法家王羲之同姓.故说“我家”.
【译文】
我家画中洗砚池边的梅树.花开朵朵.都是用淡淡的墨水点染而成.它不需要别人夸奖颜色美好.只要留下充满乾坤的清香之气.
15. 爬山虎的脚
叶圣陶
爬山虎长出来的叶子是嫩红的.不几天叶子长大.就变成嫩绿的.爬山虎的嫩叶不大引人注意.引人注意的长大了的叶子.那些叶子绿得那么新鲜.看着非常舒
服.叶尖一顺儿朝下.在墙上铺得那么均匀.没有重叠起来的.也不留一点儿空隙.一阵风拂过.一墙的叶子就漾起波纹.好看得很.
以前我只知道这种植物叫爬山虎.可不知道它怎么爬.今年我注意了.原来爬山虎是由脚的.爬山虎的脚长在茎上.茎上长叶柄的地方.反面伸出枝状的六七根细丝.每根细丝像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样.也是嫩红的.这就是爬山虎的脚.
爬山虎的脚触着墙的时候.六七根细丝的头上就变成小圆片.巴住墙.细丝原先是直的.现在弯曲了.把爬山虎的嫩茎拉一把.使它紧贴在墙上.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬.如果你仔细看那些细小的脚.你会想起图画上蛟龙的爪子.
16.一个毽儿
一个毽儿.拍两瓣儿.
打花鼓儿.绕花线儿.
里拐外拐.八仙过海.
九十九个.一共一百.
17.石灰吟
（宋）于谦
千锤万凿出深山.
烈火焚烧若等闲.
粉骨碎身浑不怕.
要留清白在人间.
【注释】
等闲：平常的事
浑：全
【译文】
（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来.它把烈火焚烧看成平平常常的事.即使粉身碎骨也毫不惧怕.甘愿把一身清白留在人世间.
18.燕子
郑振铎
一身乌黑光亮的羽毛.一对俊俏轻快的翅膀.加上剪刀似的尾巴.凑成了活泼机灵的小燕子.
才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草.绿的叶.各色鲜艳的花.都像赶集似的聚拢来.形成了光彩夺目的春天.小燕子从南方赶来.为春光增添了许多生机.
在微风中.在阳光中.燕子斜着身子在天空中掠过.唧唧地叫着.有的由这边的稻田上.一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面.尾尖偶尔沾了一下水面.就看到波纹一圈一圈地荡漾开去.
几对燕子飞倦了.落在电线上.蓝蓝的天空.电杆之间连着几痕细线.多么像五线谱啊.停着的燕子成了音符.谱出一支正待演奏的春天的赞歌.
19.姐妹来踢毽
小鸡毛, 真美丽,
妈做毽子姐来踢.
妹妹我在一旁看,
不踢就是干着急.
姐姐她也不理我,
只顾自己把毽踢.
20.赏牡丹
（唐）刘禹锡
庭前芍药妖无格,
池上芙蕖净少情.
唯有牡丹真国色,
花开时节动京城.
【注释】
（1）：妖：艳丽、妩媚.
（2）：格：骨格.牡丹别名“木芍药”.芍药为草本.又称“没骨牡丹”.故作者称其“无格”.在这里.无格指格调不高.
（3）：芙蕖；即莲花.
（4）：国色：原意为一国中姿容最美的女子.此指牡丹花色卓绝.艳丽高贵.
（5）：京城：指代当时唐朝时期的东都洛阳城.
【译文】
庭前的芍药过于艳丽而格调不高,池中的荷花过于洁净而缺少情趣.百花园中只有牡丹最为美丽,花开的
季节引得无数的人竞相欣赏,甚至惊动了整个京城.
21.春
朱自清
盼望着.盼望着.东风来了.春天脚步近了.
一切都像刚睡醒的样子.欣欣然张开了眼.山朗润起来了.水涨起来了.太阳的脸红起来了.
小草偷偷地从土里钻出来.嫩嫩的.绿绿的.园子里.田野里.瞧去一大片一大片满是的.坐着.躺着.打两个滚.踢几脚球.赛几趟跑.捉几回迷藏.风轻悄悄的.草软绵绵的.
桃树、杏树、梨树.你不让我.我不让你.都开满了花赶趟儿.红的像火.粉的像霞.白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼.村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着.大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿.有名字的.没名字的.散在草丛里像眼睛.像星星.还眨呀眨的.
“吹面不寒杨柳风”.不错的.像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息.混着青草味儿.还有各种花的香.都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中.高兴起来了.呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙.唱出宛转的曲子.跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛.这时候也成天嘹亮地响着.
雨是最寻常的.一下就是三两天.可别恼.看.像牛毛.像花针.像细丝.密密地斜织着.人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮.小草儿也青得逼你的眼.傍晚时候.上灯了.一点点黄晕的光.烘托出一片安静而和平的夜.在乡下.小路上.石桥边.有
撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民.披着蓑戴着笠.他们的房屋.稀稀疏疏的.在雨里静默着.
天上风筝渐渐多了.地上孩子也多了.城里乡下.家家户户.老老小小.也都赶趟儿似的.一个个都出来了.舒活舒活筋骨.抖擞抖擞精神.各做各的一份事儿去.“一年之计在于春”.刚起头儿.有的是工夫.有的是希望.
春天像刚落地的娃娃.从头到脚都是新的.它生长着.
春天像小姑娘.花枝招展的.笑着.走着.
春天像健壮的青年.有铁一般的胳膊和腰脚.他领着我们上前去.
22.一箩毽
一个毽.两个毽.
三个四个五个毽.
噼噼啪.噼噼啪.
认真踢来认真练.
毽子踢得多.
送你花一朵.
毽子踢得少.
明天要起早.
23. 客中作
（唐）李白
兰陵美酒郁金香.
玉碗盛来琥珀光.
但使主人能醉客.
不知何处是他乡.
【注释】
⑴兰陵：地名.
⑵但使：只要.
【译文】
兰陵出产的美酒.透着醇浓的郁金的芬芳.盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹.只要主人同我一道尽兴畅饮.一醉方休.我管它这里是故乡还是异乡呢！
24.旅行者之歌
我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者.我在大山和海洋之间行走.我跨过山岭、河流和无数的小路.
我要去找大山做朋友.找海洋做朋友.找河流跟道路做朋友.
大山它使我坚强、镇静.让我长得像一片茂盛的树林.
大海它使我心胸开阔.热情汹涌.
所有的河流.使我灵巧活泼.永远前进……
我愿意一生在这些地方行走.从它们那里去寻找这些东西.分送到每一个人的心里……
所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者.
25.巧妹妹
房后一支小小梅.
我家有个巧妹妹.
巧妹妹.年纪小.
心眼多.身体好.
手也巧.脚也巧.
两只脚.一齐踢.
一个高.一个低.
同学见了笑嘻嘻.
26. 已亥杂诗
（清）龚自珍
九州生气恃风雷.
万马齐喑究可哀.
我劝天公重抖擞.
不拘一格降人才.
【注释】
1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首.九州：中国.
2．生气：生气勃勃的局面.
3．恃（shì）：依靠.
4．喑（yīn）：哑.万马齐喑：比喻社会政局毫无生气.究：终究、毕竟.
5．天公：造物主.重：重新.抖擞：振作精神.
6．降：降生.
【译文】
只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气.
然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀.
我奉劝天帝能重新振作精神.
不要拘守一定规格降下更多的人才.
27.海上日出
巴金
为了看日出.我常常早起.那时天还没有大亮.周围非常清静.船上只有机器的响声.天空还是一片浅蓝.颜色很浅.转眼间天边出现了一道红霞.慢慢地在扩大它的范围.加强它的亮光.我知道太阳要从天边升起来了.便不转眼地望着那里.
果然过了一会儿.在那个地方出现了太阳的小半边脸.红是真红.却没有亮光.这个太阳好像负着重荷似地一步一步.慢慢地努力上升.到了最后.终于冲破了云霞.完全跳出了海面.颜色红得非常可爱.一刹那间.这个深红的圆东西.忽然发出了夺目的亮光.射得人眼睛发痛.它旁边的云片也突然有了光彩.
有时太阳走进了云堆中.它的光线却从云里射下来.直射到水面上.这时候要分辨出哪里是水.哪里是天.倒也不容易.因为我就只看见一片灿烂的亮光.
有时天边有黑云.而且云片很厚.太阳出来.人眼还看不见.然而太阳在黑云里放
射的光芒.透过黑云的重围.替黑云镶了一道发光的金边.后来太阳才慢慢地冲出重围.出现在天空.甚至把黑云也染成了紫色或者红色.这时候发亮的不仅是太阳.云和海水.连我自己也成了明亮的了. 这不是很伟大的奇观么？
28.好朋友
来了三个好朋友.
小猴小猫和小狗.
一二三.踢花毽.
四五六.花毽踢.
七八九.踢花样.
你找他.他找你.
我们都是好朋友.
29.七步诗
（三国魏）曹植
煮豆燃豆萁.
豆在釜中泣.
本自同根生.
相煎何太急？
【注释】
（1）萁：豆类植物脱粒后剩下的茎.
（2）釜：锅.
（3）燃：燃烧.
（4）本：原本.本来.
（5）煎：煎熬.
（6）相煎：指互相残害.全诗表达了曹植对曹丕的不满.
（7）泣：小声哭泣.
（8）何：何必.
【译文】
锅里煮着豆子.是想把豆子的残渣过滤出去.留下豆子汁来做成糊状食物.豆茎在锅下燃烧.豆子在锅里哭泣.你我本来是同条根上生出来的.你又怎能这样急迫地煎熬我呢？
30. 提醒幸福
毕淑敏
享受幸福是需要学习的.当幸福即将来临的时刻需要提醒.人可以自然而然地学会感官的享乐.却无法天生地掌握幸福的韵律.灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟.时而相傍相依.时而南辕北辙.
幸福是一种心灵的震颤.它像会倾听音乐的耳朵一样.需要不断地训练.简言之.幸福就是没有痛苦的时刻.它出现的频率并不像我们想象的那样少.
幸福常常是朦胧的.很有节制地向我们喷洒甘霖.你不要总希冀轰轰烈烈的幸福.它多半只是悄悄地扑面而来；你也不要企图把水龙头拧得更大.使幸福很快地流失.而需静静地以平和之心.体验幸福的真谛.
幸福绝大多数是朴素的.它不会像信号弹似的.在很高的天际闪烁红色的光芒.它披着本色外衣.亲切温暖地包裹起我们.
幸福不喜欢喧嚣浮华.常常在暗淡中降临.贫困中相濡以沫的一块糕饼.患难
中心心相印的一个眼神.父亲一次粗糙的抚摸.女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福！像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石.在凄凉中愈发熠熠夺目.
当春天来临的时候.我们要对自己说：这是春天啦！心里就会泛起茸茸的绿意.幸福的时候.我们要对自己说：请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们.
常常提醒自己注意幸福.就像在寒冷的日子里经常看看太阳.心就会不知不觉
的暖洋洋亮光光.
31.毽子找朋友
大毽子.小毽子.飞到天上找乐子.
看见风.跳个舞.看见鸟.点点头.
看见白云拉拉手.找到许多好朋友.
32．宿建德江
（唐）孟浩然
移舟泊烟渚.
日暮客愁新.
野旷天低树.
江清月近人.
【注释】
1、建德江：指新安江流径建德（今属浙江）的一段江水.
2、移舟：靠岸.
3、烟渚：弥漫雾气的沙洲.
4、泊：停船靠岸.
5、天低树：天幕低垂.好像和树木相连.
6、旷：空阔远大.
7、近：亲近.
【译文】
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁.日落黄昏使我又增添一份新的哀愁.原野空旷.远处的天空好像比近处的
树还低.江水十分清澈.映照的月亮仿佛与人更亲近.
33. 妈妈的礼物
有个孩子.在他出生的那天.妈妈就离开了人世.从此.每当看到别人从妈妈
那儿得到礼物.就非常伤心：“啊.我的妈妈.竟来不及给我一件礼物.”一天.这孩子想起这件事.又伤心地哭了.
他独自在街上徘徊.泪水模糊了双眼.撞在一位老人身上.老人并不生气.还
关切地问：“孩子.你哭什么？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤.老人听罢.严肃地说：“孩子.你错了！其实.你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物.你应该珍惜才对！”“那――我怎么会不知道？”孩子惊奇地问.
老人语重心长地说：“首先.妈妈从你出生那天起.就把整个世界.都作为礼物给了你.这难道还不够吗？”孩子眼前一亮.老人接着说：“不仅如此.妈妈还给了你明亮的眼睛.让你去观察世界；给了你耳朵.让你去倾听世界；给了你一
双腿.让你去走遍世界；给了你一双手.让你去改造世界.这些.难道还不够吗？”孩子陷入了深思.
老人又说：“孩子.最重要的.妈妈还给了你一颗充满热血的心.那是为了让你珍惜生活……去热爱这个世界！”
34.羽毛毽
小小羽毛轻轻飘.
飘在天空真叫好.
好像鸟儿在飞翔.
又像小鸡地上跳.
左右前后都在飞.
锻炼身体真正好.
35．竹里馆
（唐）王维
独坐幽篁里.
弹琴复长啸.
深林人不知.
明月来相照.
【注释】
①篁：竹丛.
②长啸：即是从口中发出清越悠长的声音.古代文士喜在幽谷山林之间长啸.藉以抒情调气.
【译文】
独自一人坐在幽静的竹林中.拨弄着琴弦.又一声声地长啸.竹林深深.没有人知道我的行踪.只有皎洁的月光静静地把我映照.
36.祝福母亲
在我们的这一生中.见识到了许多人、许多事情.有些经历我们转身便会忘记.但是在我们的心灵深处.永远不会忘记我们的妈妈.永远不会因为岁月的流逝而消减我们对妈妈那深深的爱.所以.在这里我想对妈妈说一声：妈妈.我爱你！
在今天这个特殊的日子里.我要在这里祝福全天下所有的母亲：母亲节快乐！妈妈是您把我养大.盼望着.盼望着.幸福的那一天.女儿的微笑就是妈妈最大的
欢乐！
妈妈经常捂摸着我们的头.盼望着我们长大.我们长大又是意味着妈妈也渐
渐衰老……
其实.在女儿心中妈妈永远不会老.而在妈妈眼里女儿永远长不大.
妈妈.您是大树.春天倚着您幻想.夏天倚着你繁茂.秋天倚着您成熟.冬天倚着您沉思.
您是一本沉实而厚重的书.你让我们读到了朝霞的灿烂.也让我们读到了夕阳的美丽.我们在读您的时候.懂得了什么是伟大而永恒的爱！
在这里让我们祝天下所有的母亲——节日快乐！母亲节快乐！
37.快乐毽子
踢毽子.真快乐.
满头大汗笑呵呵.
你一个来我一个.
红色绿色和紫色.
好像天空彩虹色.
38．独坐敬亭山
（唐）李白
众鸟高飞尽.
孤云独去闲.
相看两不厌.
只有敬亭山.
【注释】
（1）敬亭山：在今安徽宣城县北.
（2）尽：没有了.
（3）孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子.朱谏注：“言我独坐之时.鸟飞云散.有若无情而不相亲者.独有敬亭之山.长相看而不相厌也.”
（4）独去闲：独去.独自去. 闲.形容云彩飘来飘去.悠闲自在的样子.孤单的云彩飘来飘去.
（5）厌：满足.
【译文】
鸟儿们飞得没有了踪迹.天上飘浮的孤云也不愿意留下.慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山.敬
亭山也默默无语地注视着我.我们谁也不会觉得厌烦.谁能理解我此时寂寞的心情.只有这高大的敬亭山了.
39.花之咏
我是一句话.大自然把我吐了出来.又把我收了回去.藏在她的心室里.
我是一颗星星.人湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上.
我是大地的女儿.冬天把我孕育.奏把我降生.夏天把我抚养.秋天催我入眠.
我是朋友间的一份礼品.我是新娘头上的一顶彩冠.我也是生者致以死者的
一件赠物.
清晨.我与微风携手宣报光明的到来；黄昏.我和百鸟一起向它告别.
草原上.我舞姿轻盈.为她打扮；空气里.我叹吁呼吸.使她芳香四溢.我醉卧大地.黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕白天.为的是他用眼睛观看世界.
我啜饮露水的琼浆.聆听鸟儿的歌唱.合着青草的拍子起舞.我永远仰目朝天.不为看到我的幻想.而是为了看到光明.
40.可爱毽子
小小毽子毛茸茸.
拿在手里暖融融.
踢了一脚飞上天.
飞到天上像蜻蜓.
41．赠花卿
（唐）杜甫
锦城丝管日纷纷.
半入江风半入云.
此曲只应天上有.
人间能得几回闻.
四年级上册经典诵读
第一单元 1、课本古诗《秋思》 2、秋词（其一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排去上，便引诗情到碧霄。 3、秋日 北宋秦观 月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。 4、笠翁对韵（一） 一东 天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅； 三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。 二冬 晨对午，夏对冬。下饷对高舂。 青春对白昼，古柏对苍松。 垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。 早汤先宿酒，晚食继朝饔。唐库金钱能化蝶，延津宝剑会成龙。巫峡浪传，云雨荒唐神女庙； 岱宗遥望，儿孙罗列丈人峰。 第二单元 从军行（其四） 唐王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 6、军中夜感 明张家玉 惨淡天昏与地荒，西风残月冷沙场。裹尸马革英雄事，纵死终令汗竹香。 7、马上作戚继光明 南北驱驰报主情，江花边月笑平生。一年三百六十日，多是横戈马上行。 8、笠翁对韵（二）三江 奇对偶，只对双。大海对长江。 金盘对玉盏，宝烛对银釭。 朱漆槛，碧纱窗。舞调对歌腔。 兴汉推马武，谏夏著龙逄。 四收列国群王服，三筑高城众敌降。跨凤登台，潇洒仙姬秦弄玉； 斩蛇当道，英雄天子汉刘邦。
四支 泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。 山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。 五色笔，十香词。泼墨对传卮。 神奇韩干画，雄浑李陵诗。 几处花街新夺锦，有人香径淡凝脂。万里烽烟，战士边头争保塞； 一犁膏雨，农夫村外尽乘时。 第三单元 9、过分水岭唐温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。 10、小溪元刘秉忠 小溪流水碧如油，终日忘机羡白鸥。两岸桃花春色裏，可能容箇钓鱼舟。 11、落日呼归白鼻豚明张琦 紫絮茅花飞入门，浅溪幽响出篱根。溪家老妇闲无事，落日呼归白鼻豚。 12、笠翁对韵（三）五微 贤对圣，是对非。觉奥对参微。 鱼书对雁字，草舍对柴扉。 鸡晓唱，雉朝飞。红瘦对绿肥。 举杯邀月饮，骑马踏花归。黄盖能成赤壁捷，陈平善解白登危。太白书堂，瀑泉垂地三千尺； 孔明祀庙，老柏参天四十围。 羹对饭，柳对榆。短袖对长裾。 鸡冠对凤尾，芍药对芙蕖。 周有若，汉相如。王屋对匡庐。 月明山寺远，风细水亭虚。 壮士腰间三尺剑，男儿腹内五车书。疏影暗香，和靖孤山梅蕊放； 轻阴清昼，渊明旧宅柳条舒。 第四单元 13、山行留客唐张旭 山光物态弄春辉，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 14、山行唐杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 15、山行南宋叶茵 青山不识我姓字，我亦不识青山名。飞来白鸟似相识，对我对山三两声。 16、笠翁对韵七、虞 红对白，有对无。布谷对提壶。
经典诵读小学四年级下
经典诵篇目 一、古代经典诗词（分值：0.5分/首） 1、思吴江歌 翰（hàn） 秋风起兮（xī）佳景时， 添江水兮鲈（lú）鱼肥。 三千里兮家未归， 恨难得兮仰天悲。 2、登幽州台歌 子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆（chuànɡ）然而涕（tì）下。 3、浪淘沙 禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风巅自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
4、秋登谢脁（tiào）北楼 白 江城如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜，双桥落彩虹。 人间寒橘（jú）柚（yòu），秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。 5、扬子江 （宋）文天祥 几日随风游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。 6、咏牡丹 （明）俞大猷（yóu） 闲花眼底千千种， 此种人间擅最奇。 国色天香人咏尽， 丹心独抱更谁知
7、新竹 （清）燮（xiè）新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙绕凤池。 8、论诗（其二） （清）翼 杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。 9、新雷 （清）维屏 造物无言却有情，每年寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。 10、三峡歌
（宋）陆游 十二巫山见九峰， 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚语， 一夜猿啼月明中。 11、子 潘阆（lànɡ） 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几句梦中看，梦觉 尚心寒。 12、诉衷情 晏（yàn）殊（shū） 芙蓉金菊斗（dòu）馨（xīn）香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间（jiān）疏黄。 流水淡，碧天长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。 13、赠花卿 （唐）杜甫
中华诵__国学经典诵读教案_(四年级下册)
中华诵国学经典诵读（四年级下册） 教 案
中华诵国学经典诵读教案（四年级下册） 学期计划 一、教材分析 国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。 二、教学目的 1、培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理， 提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 三、教学重点、难点分析 1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。 2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。 3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。 本学期教学进度如下：
最新四年级下册语文经典诵读有关篇目
四年级下学期经典诵读必背内容 学校：班级：姓名： 【按照大学，古诗、词顺序编排】 《学而第一》 ◆子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ◆曾子曰：“吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 《为政第二》 ◆子曰：“吾十有（又）五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ◆子曰：温故而知新，可以为师矣。 ◆子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 ◆子曰：由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 题春晚（宋）周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。 江上（宋）王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 陶者（宋）梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 蚕妇（宋）张俞 昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 村居（宋）张舜民 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 客中初夏（宋）司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
清平调三首（唐）李白 其一 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 其二 一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆 其三 名花倾国两相欢，长得君王带笑看。 解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。 关山月（唐）李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边邑，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 夏歌（唐）李白 镜湖三百里，菡萏发荷花。 五月西施采，人看隘若耶。 回舟不待月，归去越王家。 山居秋暝（唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 过故人庄（唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 无题（唐）李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 长相思·雨（宋）万俟咏 一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。 如梦令[宋] 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否？知否？应是绿肥红瘦。架空线路工程施工流程
国庆节经典诵读展示稿
经典润童心、悠悠爱国情 男：诵读千古美文、弘扬爱国情怀。 女：传承国学经典，营造书香校园。 合：莲花镇中心小学《经典润童心、悠悠爱国情》经典诵读展示现在开始！男：历史的长河缓缓流淌，带来了一个最为辉煌的属于诗歌的时代。 女：不同时代的诗人，用诗歌的形式表达了自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 合：《春望》 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 合：《过零丁洋》 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 合：《山坡羊-潼关怀古》 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 合：《石灰吟》 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 男：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 女：百年前的春天，面对苍老、守旧、磨难重重的旧中国，梁启超先生振臂高呼。 《少年中国说》 故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶； 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇； 干将妇硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄， 纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。 男：毛泽东是伟大的政治家、思想家，也是一位杰出的诗人。 女：他的诗词渗透着毛泽东思想哲理，是毛泽东文艺思想亲自实践的范例。 1.《七律?人民解放军占领南京》 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 2.《沁园春?雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 男：古往今来，有多少华夏儿女用血和泪谱写出一篇篇爱国诗篇；或壮怀激烈，或气吞山河。 女：今天，我们新时代的少年来诵读国学经典，用它来唤起我们强烈的民族自豪感，弘扬爱国情怀。 男：吟诵经典 全体合：让民族的精神在我们血脉中流淌。 女：吟诵经典 全体合：让华夏文化撑起我们人格的脊梁。 主持合：莲花镇中心小学《经典润童心、悠悠爱国情》经典诵读展示到此结束！
小学生经典诵读内容
小学生经典诵读内容 一年级 （上学期） 经典诵读：《三字经》 必读书目： 《小布头奇遇记》孙幼军 泛读书目： 1、《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 2、《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵 3、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《爷爷真的有办法》 选读书目： 1、《鹅妈妈的故事》（法国）贝洛 2、《洋葱头历险记》（意大利）罗大里 3、《格林童话》（德国）格林兄弟 4、《安徒生童话》（丹麦）安徒生 5、《笨笨猪》杨红樱著 必背古诗词： 1、江南（汉乐府） 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕勒歌（北朝民歌） 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、咏鹅（骆宾王） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 4、风（李峤） 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5、咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6、凉州词（王之涣） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7、登鹳雀楼（王之涣） 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8、春晓（孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 9、凉州词（王翰） 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 10、一去二三里（王昌龄） 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十只花。 11、题画（清）袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。 12、七步诗曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 13、画眉鸟欧阳修
四年级经典诵读教案--2011
四年级经典诵读教案
第一次 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诵读教案 教学目标： 1．能正确流利、有感情地诵读、背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2 .能凭借课文读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促进学生有感情地朗读课文。 3 .能初步感受中华古诗文的博大精深，喜爱中国古典文化，更好地开展中华经典诵读活动。 教学难点：体会诗歌中大诗人间的深厚情谊、离别情绪，有感情地诵读古诗、课文。 教学准备：多媒体课件。班级分成若干组。 教学过程： 一共背古诗，感受经典。 1. 谈话。同学们，最近你在我们学校开展的中华经典诵读活动中表现怎么样？都背了哪些古诗文？请你把最近背诵的内容背给同学们听一听。 2 .学生背。 3 .评点：的确，一位好的诗人就像一位好朋友，他能告诉你什么是高山流水般的友谊，告诉你无欲则刚、见贤思齐的人生哲理。古诗文可以提供给我们一个自由想象的空间，提供一个寄放自己心灵的空间。下面老师提供给同学们一首脍炙人口的名诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，希望大家喜欢。（从学生开展的经典诵读活动入手，与学生前期的学习积累建立联系，激发学生学习兴趣。） 二正确、通顺朗读古诗，背诵古诗。 1．出示古诗：黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2．试一试将古诗读正确、通顺。谁已经将古诗读正确、通顺的站起来读一遍。每一组抽一选手读，学生评点（首先学会赞美别人，然后将自己的建议得体地告诉别人）。 3．试一试将古诗背出来。 4．默读，想一想有什么读不懂的地方，然后小组交流一下，看一看大家有没有共同的问题。（1）交流。（2）出示一些重要问题。（初读古诗，质疑生难，勾起深入研读的兴趣和欲望。） 二、初读课文。 1．读一读课文，看一看哪些问题能自行解决，还有哪些问题还有待大家一起继续讨论。 2．读课文，先自读一遍，然后小组合作通读一遍。 3．各小组组长先协商各组读一节，全班合作读好一篇课文。（先练习，再配乐朗读）（读好课文，为读懂古诗奠定基础，同时也初步感受文章大意，了解古诗所描绘的情景。） 三、解读古诗。 1．各小组交流读后感受，看能否凭借课文内容自行解决刚才所提的问题。2．集体交流问题的答案。 3．演示媒体：从黄鹤楼至广陵（扬州）的长江行程，从而理解“西辞”、“下扬州”。
四年级下册语文经典诵读有关篇目
四年级下册语文经典诵读有关篇目 学校：班级：姓名： 【按照大学.古诗.词顺序编排】 《学而第一》 ◆子曰：“学而时习之.不亦悦乎？有朋自远方来.不亦乐乎？人不知而不愠.不亦君子乎？” ◆曾子曰：“吾日三省乎吾身·为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 《为政第二》 ◆子曰：“吾十有（又）五而志于学.三十而立.四十而不惑.五十而知天命.六十而耳顺.七十而从心所欲.不逾矩·” ◆子曰：温故而知新.可以为师矣· ◆子曰：学而不思则罔.思而不学则殆· ◆子曰：由.诲汝知之乎！知之为知之.不知为不知.是知也· 题春晚（宋）周敦颐 花落柴门掩夕晖.昏鸦数点傍林飞 吟余小立阑干外.遥见樵渔一路归· 江上（宋）王安石 江北秋阴一半开.晚云含雨却低徊· 青山缭绕疑无路.忽见千帆隐映来· 陶者（宋）梅尧臣 陶尽门前土.屋上无片瓦· 十指不沾泥.鳞鳞居大厦· 蚕妇（宋）张俞 昨日入城市.归来泪满巾· 遍身罗绮者.不是养蚕人· 村居（宋）张舜民 水绕陂田竹绕篱.榆钱落尽槿花稀· 夕阳牛背无人卧.带得寒鸦两两归· 客中初夏（宋）司马光 四月清和雨乍晴.南山当户转分明· 更无柳絮因风起.惟有葵花向日倾·
江北秋阴一半开.晚云含雨却低徊· 青山缭绕疑无路.忽见千帆隐映来· 清平调三首（唐）李白 其一 云想衣裳花想容.春风拂槛露华浓· 若非群玉山头见.会向瑶台月下逢· 其二 一枝红艳露凝香.云雨巫山枉断肠· 借问汉宫谁得似.可怜飞燕倚新妆 其三 名花倾国两相欢.长得君王带笑看· 解释春风无限恨.沉香亭北倚栏杆· 关山月（唐）李白 明月出天山.苍茫云海间· 长风几万里.吹度玉门关· 汉下白登道.胡窥青海湾· 由来征战地.不见有人还· 戍客望边邑.思归多苦颜· 高楼当此夜.叹息未应闲· 夏歌（唐）李白 镜湖三百里.菡萏发荷花· 五月西施采.人看隘若耶· 回舟不待月.归去越王家· 山居秋暝（唐）王维 空山新雨后.天气晚来秋· 明月松间照.清泉石上流· 竹喧归浣女.莲动下渔舟· 随意春芳歇.王孙自可留· 过故人庄（唐）孟浩然 故人具鸡黍.邀我至田家· 绿树村边合.青山郭外斜· 开轩面场圃.把酒话桑麻· 待到重阳日.还来就菊花· 无题（唐）李商隐 相见时难别亦难.东风无力百花残· 春蚕到死丝方尽.蜡炬成灰泪始干· 晓镜但愁云鬓改.夜吟应觉月光寒· 蓬山此去无多路.青鸟殷勤为探看· 长相思·雨（宋）万俟咏
经典诵读展示------《论语》与成语
经典诵读展示------《论语》与成语 甲：有一种精神薪火相传。 乙：有一种文化历久弥新。 丙：有一部经典，铭刻了先贤的谆谆教诲 丁：有一位师长，点亮了人生前进的明灯 甲：孔子---中国历史上最著名的教育家 乙：孔子---经历了长达近50年的教师生涯 丙：孔子----以培养“君子”为教育宗旨，创立了儒家学派。 丁：孔子----以“六经”为教学内容，学而不厌，诲人不倦。 合：翻开《论语》，让我们一起品读人生，汲取智慧！ 领：子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 和：有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 领：子曰：“三人行，必有我师焉， 和：择其善者而从之，其不善者而改之。” 领：有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣； 和：不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” 领：子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力； 和：事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。” 男和：哀公问曰：“何为（wéi）则民服？” 女和：孔子对曰：“举直错诸枉（wǎng），则民服；举枉错诸直，则民不服。” 领：子曰：“君子食无求饱，居无求安， 和：敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 领：子曰：“吾十有（yòu）五而志于学， 和：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾（yú）矩（jǔ）。” 领：子曰：“由，诲（huì）女（rǔ）知之乎！ 和：知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也”。 领：曾子曰：“吾日三省吾身： 和：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
小学经典诵读篇目
1.凉州词（王之涣） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 2.过故人庄（孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 3.山居秋暝（李白） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4.春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 5.黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
6.钱塘湖春行（白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7.夜雨寄北（李商隐） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8.游园不值（叶绍翁） 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 9.明日歌（钱鹤滩） 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我《明日歌》。
10.芙蓉楼送辛渐（王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 11.滁州西涧（韦应物） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 12.题破山寺后禅院（常建） 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，惟闻钟磬音。 13.渔歌子·西塞山前白鹭飞（张志和）西塞山前白鹭飞。桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。 14.泊船瓜洲（王安石） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
四年级经典诵读材料
经典诵读三百篇 古诗 1.长歌行汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。 2.别董大（唐）高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 3.春夜喜雨 (唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 4.滁(chú)州西涧(jiàn)（唐）韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 5.早春呈水部张十八员外（其一）（唐）韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 6.望洞庭（唐）刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 6.浪淘沙（唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 7.江南春（唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 8.书湖阴先生壁（宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 9.惠(huì)崇春江晓景（宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 10.秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 11.示儿（南宋）陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 12题临安邸（宋）林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 13.乡村四月（宋）翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 14.已亥杂诗（清）龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降(jiàng)人才。 15.蝉（唐）虞世南 垂緌饮清露，流向出疏桐。居高身自远，非是藉秋风。 16.垓(gāi)下歌（秦朝）项羽 力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！ 17.于易水送人（唐）骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 18.易水歌（战国）荆轲 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。探虎穴兮入蛟宫，仰天嘘气兮成白虹。19.从军行（其四）（唐）王昌龄
经典诵读篇目(四年级)
四年级下学期朝诵经典篇目 第一： 竹里馆 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 注释： ⑴幽篁（huáng）：幽是深的意思，篁是竹林。幽深的竹林。 ⑵啸（xiào）：长声呼啸。晋名士称吹口哨为啸。 ⑶深林：指“幽篁”。⑷相照：与“独坐”对应。 第二： 书湖阴先生壁 宋安 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 [注释] 1、成畦：成垄成行。2、护田：保护园田。3、将：携带。绿：指水色。4、排闼：推开门。 第三： 望月怀远 (唐)九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 注释 1、情人：多情的人，指作者自己。遥夜：长夜。 2、竟夕：终宵，即一整夜。 3、怜：爱。 4、滋：湿润。 5、盈手：双手捧满之意。 第四： 咏寒松 （南朝）云 修条拂层汉，密叶障天浔。 凌风知劲节，负雪见贞心。
注释：1、赞寒松品格，“岁寒然后知松柏之后凋” 2、修条：修长的枝条 3、汉：云汉，即天河，泛指天。 4、天浔：天边 5、凌风：冒着风 第五： 秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 注释： 秋夕：秋天的夜晚。银烛：白色而精美的蜡烛。 轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。天街：天庭，即天上。一作“天阶”。第六： 六月二十七日望湖楼醉书 （宋）轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【注释】1．望湖楼：在西湖边。2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。3．跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。4．卷地风：风从地面卷起。 第七： 月夜 唐·平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 1、更深：古时计算时间，一夜分成五更。更深，夜深了。 2、月色半人家：月光照到人家庭院的一半。 3、北斗、南斗：星宿名。阑干：纵横交错的样子。 4、偏知：指本来就知道。 5、新透：第一次透过。新：初 第八： 春游湖 宋·俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小船撑出柳阴来。 注释：
中华经典诵读展示内容
中华经典诵读展示内容男:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们走进经典。女:金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。男:走进经典诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。女:诵读中华经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。合:中华经典诵读展示——现在开始～ 第一章修身篇三字经 第二章爱国篇 男:历史进入二十世纪，中华民族在世界的东方重新崛起。女:有一位伟人高瞻远瞩，放眼全球，他激情澎湃，诗情昂扬。男:他的诗词是中国革命的史诗，也是中华诗词海洋中的一朵奇葩。女:他以豪迈的诗情，唱响了一个伟大时代的灿烂诗章。男:请欣赏毛主席的词《沁园春?雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽; 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采; 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 第三章未来篇 男:历史已进入到二十一世纪 女:二十一世纪将是我们中国人的世纪。 男:我们是中华少年，时代的接力棒要靠我们相传。
女:我们是龙的传人，振兴中华是我们义不容辞的责任。 男:请欣赏梁启超的散文——《少年中国说》 少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老～壮哉我中国少年，与国无疆～ 一、推荐提纲 幼儿园阶段: (一)国学经典: 注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 (二)人文成都专题诵读 (三)简要说明: “三百千”及“人文成都专题”所选的诗文，要求以普通话注音，“不求甚解、但求熟背”，让孩子从小就把“三百千”完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 小学一二年级: (一)国学经典: 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》 (二)古典诗词: 《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》(其一)、《江上渔者》、《江南》(汉乐府)、《江南好》(词)、《风》、
小学各年级经典诵读内容
一年级（上）经典诵读背诵内容 《三字经》 人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究
必背古诗 1 《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2 《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3 《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 4 《风》李峤（唐）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5 《咏柳》贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6 《凉州词》王之涣（唐）黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7 《登鹳雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8《凉州词》王翰（唐）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
经典诵读篇目(四年级)
四年级下学期朝诵经典篇目 第一周： 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 注释： ⑴幽篁（huáng）：幽是深的意思，篁是竹林。幽深的竹林。 ⑵啸（xiào）：长声呼啸。晋名士称吹口哨为啸。 ⑶深林：指“幽篁”。⑷相照：与“独坐”对应。 第二周： 书湖阴先生壁 宋王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 [注释] 1、成畦：成垄成行。2、护田：保护园田。3、将：携带。绿：指水色。 4、排闼：推开门。 第三周： 望月怀远 (唐)九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 注释 1、情人：多情的人，指作者自己。遥夜：长夜。 2、竟夕：终宵，即一整夜。 3、怜：爱。 4、滋：湿润。 5、盈手：双手捧满之意。 第四周： 咏寒松 （南朝）云 修条拂层汉，密叶障天浔。 凌风知劲节，负雪见贞心。
注释：1、赞寒松品格，“岁寒然后知松柏之后凋” 2、修条：修长的枝条 3、汉：云汉，即天河，泛指天。 4、天浔：天边 5、凌风：冒着风 第五周： 秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 注释： 秋夕：秋天的夜晚。银烛：白色而精美的蜡烛。 轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。天街：天庭，即天上。一作“天阶”。第六周： 六月二十七日望湖楼醉书 （宋）轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【注释】1．望湖楼：在西湖边。2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。3．跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。4．卷地风：风从地面卷起。 第七周： 月夜 唐·方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 1、更深：古时计算时间，一夜分成五更。更深，夜深了。 2、月色半人家：月光照到人家庭院的一半。 3、北斗、南斗：星宿名。阑干：纵横交错的样子。 4、偏知：指本来就知道。 5、新透：第一次透过。新：初 第八周： 春游湖 宋·徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小船撑出柳阴来。 注释：
小学1～2年级100篇经典诵读
小学1?2年级100篇经典诵读 1. 《江南》 汉乐府歌 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2. 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 3. 《蝉》 （唐） 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 4. 《咏鹅》（唐）骆宾王 鹅 鹅 鹅，曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。 5. 《于易水送人一绝》 （ 唐）骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 6. 《风 》 （唐） 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜 7. 《中秋夜》 （唐） 圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风？ 8. 《九日》 （唐）王勃 九日重阳节，三秋季月残。菊花催晚气，萸房辟早寒。霜浓鹰击远，雾重雁飞难。谁忆龙山外， 萧条边兴阑。 9. 《山中》 （唐）王勃 11. 《回乡偶书二首》 （其一） （ 唐） 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 12. 《回乡偶书二首》 （其二） （ 唐） 贺知章 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 唯有门前镜湖 水， 13. 《 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 14. 《送别》 （ 唐）王之涣 长江悲已滞， 万里念将归。 况属高风晚， 山山黄叶飞。 10. 《 岭外音书断，经冬复历 春。 近乡情更怯，不敢问来人。 春风不改旧时波。
杨柳东风树，青青夹御河；近来攀折苦，应为离别多。 15. 《 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 16. 《赠王九》 （ 唐）孟浩然 _ 日暮田家远，山中勿久淹。 归人须早去，稚子望陶潜。 17. 《送朱大入秦》 （ 唐） 孟浩然 游人五陵去，宝剑值千金。 分手脱相赠，平生一片心。 18. 《》 （唐）祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 19. 《鹿柴》 （唐）王维 空山不见人 , 但闻人语响。 返影入深林 , 复照青苔上。 20. 《白石滩》（唐）王维 清浅白石滩，绿蒲向堪把。 家住水东西，浣纱明月下。 21. 《山中送别》 （唐）王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归 ? 22. 《杂诗三首》其二 （唐）王维 君自故乡来 , 应知故乡事。 来日绮窗前 , 寒梅著花未 ? 23. 《 红豆生南国 , 春来发几枝 ? 愿君多采撷 , 此物最相思。 24. 《竹里馆》 （ 唐） 王维 独坐幽篁里 , 弹琴复长啸。 深林人不知 , 明月来相照。 25. 《山中》 （ 唐 ）王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 27. 《古朗月行》（唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 28. 《静夜思》 （ 唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 29. 《秋浦歌十七首》 （其十五 ） （ 唐）李白 白发三千丈， 缘愁似箇长 ? 不知明镜里， 何处得秋霜 26. 《送别》 （ 唐）王维 下马饮君酒，问君何所之。
四年级上学期经典诵读教案
备课笔记 （2016-2017学年度第一学期） 学校：坡坝小学 年级：四年级 科目：经典诵读 教师：袁冬平 2016年9月1日 四年级经典诵读教学计划 （2016／2017学年第一学期） 一、指导思想: 为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。 二、教学目标: 1、总体目标:通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得
主流文化的基本熏陶和修养。 2、具体目标: （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 （5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、诵读内容:古诗词 四、活动形式及方法： （1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，就能成为一个诵读老师。（2）反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、想方法多听多念。只要熟读成诵，了解内容大概即可，而从中获得背诵的乐趣和成就感。 （3）每日利用早晨在校读10分钟。在学校由老师利用经典诵读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。 （4）每日回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）2分钟。
五、诵读措施: 1、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。 2、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的精髓. 3、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。 六、教学进度安排表：
三年级经典诵读篇目
三年级经典诵读篇目 1．汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2．北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3．骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。4．李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5．贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6．王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7．王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。8．孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。9．王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10．王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 11.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12．王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。13.王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14．王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 15．李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。16．李白《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。17．李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18．李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
小学五年级经典诵读内容
五年上学期经典诵读 第一周 偶成 宋朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 关山月 唐·李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边邑，思归多苦颜。 第二周 观书有感(其二） 宋朱熹
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 望月怀远 唐·张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 第三周 饮酒（其五） 晋陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 .关雎
先秦《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 第四周 归园田居（其三） 晋陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 蒹葭 先秦《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在 水中央。 蒹葭凄凄，白露未曦。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在 水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在 水中沚。 第五周 蜀相 唐杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 生查子·元夕 宋·欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼， 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪满春衫袖。 第六周 登高
四年级下学期经典诵读内容
四年级下学期经典诵读内容． 宋词第一部分声声慢 （宋）李清照 寻寻觅觅⑴，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚⑵。乍暖还寒时候⑶，最难将息⑷。三杯 两盏淡酒，怎敌他、晚来风急⑸？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损⑹，如今有谁堪摘⑺？守着窗儿⑻，独自怎生得黑⑼？梧桐更兼细 雨⑽，到黄昏、点点滴滴。这次第⑾，怎一个愁字了得⑿！释】【注⑴寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。
⑵凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。 ⑶乍暖还（huán）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。 ⑷将息：旧时方言，休养调理之意。 ⑸怎敌他：对付，抵挡。晚：一本作“晓”。 ⑹损：表示程度极高。 ⑺堪：可。 ⑻著：亦写作“着”。 ⑼怎生：怎样的。生：语助词。 ⑽梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。 ⑾这次第：这光景、这情形。 ⑿怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？ 【译文】 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯 2 两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大更让人伤心，因为都是旧日的相识。
雁从眼前飞过，如今还有园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。 这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！一剪梅 李清照(宋)？雁字回时，。云中谁寄锦书来(3)(2)红藕香残玉簟秋(1)，轻解罗裳，独上兰舟月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可 消除，才下眉头，却上心头。释】【注秋：意谓时至深)((1)玉簟diàn 秋，精美的竹席已嫌清冷。兰舟：《述异记》卷下谓：(2)木质坚硬而有香味的木兰树是 制诗家遂以木兰舟作舟船的好材料，一说“兰舟”或兰舟为舟之美称。特指睡眠的 床榻。《晋书·窦滔妻(3)锦书：对书信的一种美称。苏氏传》云：苏蕙织锦为回文旋图诗，以赠其被徙流沙的丈夫窦滔。这种用锦织成的字称锦字，又称锦书。文】【译荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深