小学语文六年级上册第17课

薛红军

一、课堂作业

1.课堂作业本第1题：给带点字选择正确的读音，打上“√”.

正．月（zhēng zhèng）供．品（gōng g?ng）

五行．（háng xíng）脖颈．（jǐng jìng）

仿佛．（fúf?）厨．房（cúchú）

2.把下面的词语与正确的解释连线：

其间只知道

无端稀奇

素不知道如此

如许从来不知道

希奇其中

单知道无缘无故

3.理清课文思路。

课文先写，接着写了，然后写了，最后又写了。

4.学习课文，完成以下练习

（1）这段写了作者记忆中机智勇敢的少年闰土英雄形象，那么第一次相见时的情景又是怎样呢？速读课文，找出有关的句子画下来。

5、填空。

鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“————”。他是伟大的————、——————、——————，是中国——————的主将。

薛红军一、默写课文第一自然段。

三.小练笔

学习作者描写闰土外貌的方法，描写一个人的外貌。

六年级上册第五单元第十七课《少年闰土》第三课时作业

一、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

（1）他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

（2）我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那

鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪。

二、课文讲了哪四件事？哪件事给鲁迅的印象最为深刻？

三、感受中心：大家感觉闰土是一个什么样的孩子？

六年级语文上册第五单元第18课《我的伯父鲁迅先生》第一时作业

薛红军

一、给词语注音。

追悼吊唁爱抚嘴唇呻吟

咳嗽深奥慈祥挽联

二、填空。

张( )李()囫囵()()()然大()三()半() ()经风() ()声()哭难以()受接连不()

三、回答问题。

（1）课文写了那几件事？

————————————————、—————————————、————————————————、—————————————。

（2）鲁迅先生是一个怎样的人？

（3）小组交流并画出表明中心思想的句子。

六年级语文上册第18课《我的伯父鲁迅先生》第二时作业

薛红军

一、阅读句子并作答.

1、鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”

这里的别人是指—————————————————————。

2、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.

⑴文中“这句话”指:“___________________”

⑵这句话表面在夸自己,实际上是__________________________.

⑶这句话体现了_____________________.

⑷从此以后,我_________________.这说明___________________.

⑸“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?

3、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________.

⑵“碰壁”指________________________________.

⑶这句话意思:__________________________________________.

⑷这句是_____句,改为陈述句:____________________________.

⑸这段话表现_____________________________

二、抄写课文中描写人物神态和表情的词句。

六年级语文上册第19课《一面》第一课时作业

薛红军

一、按要求从文中找出下列词语

（1）近义词：

犹豫——（）抚摩——（）悔恨——（）

（2）反义词：

振作——（）热爱——-（）优越——（）二、给词语注音。

（）（）（）（）地窖赫然懊悔莽撞

（）（）（）（）摩挲颓唐虐待憎恶

三、形近字组词。

窘（）待（）陡（）憎（）

窖( ) 侍( ) 徒( ) 增( )

四、读课文按要求填写。

事情的起因: _________________________________.

事情的经过: ________________________________

事情的结果：————————————————

六年级语文上册第19课《一面》第二课时作业

薛红军

一、根据课文内容填空。

（1）课文记叙了（）与（）短暂而激动人心的见面过程。表现了《一面》对作者的_________和_________。

（2）最让作者难忘的是鲁迅的：——————————————————

（3）全文共六次写“瘦”，一次写——、两次写———、三次写———、

（4）摘抄描写鲁迅外貌的词句：

—————————————————————————————

—————————————————————————————

（5）从描写瘦字中体会到鲁迅先生是一个______________________的人.

二、理解重点句子：

（1）鲁迅先生是同我们在一起的！

——————————————————————————————。

（2）那种正直而慈祥的目光，使我感到身上受了父亲的抚摩似的。

——————————————————————————————。

三、这一课对我产生了怎样的影响？

六年级语文上册第20课《有的人》课时作业设计

薛红军

一、多音字注音组词。

“当” ______( ) “当” ______( )

“给”________( ) “给”________( )

二、填空。

（1）《有的人》是诗人_______为纪念________逝世十三周年写的一首诗。

他被称为“__________”“___________”。他的主要作品有《》《》《》《》等。

（2）第一节中写了（）种人，前一个“有的人”指（）的人，后一个“有的人”指（）的人。

（3）两个“死了”的含义。第一个是指______________________, 第二个是指______________________.

(4)诗人主要运用_________手法，来显示爱憎之情，颂扬了鲁迅先生

________________________________的崇高品质。

三、体会句子的含义。

“情愿做野草，等着地下的火烧”。

六年级上册语文第五单元“口语交际。习作五”第一课时作业设计

薛红军一、同学们请写出给你留下印象深刻的人以及他们职业

二、他们的那些地方或做的那些事情给你留下深刻的印象？

三、谁给你留下的第一印象最深？留下怎样的印象?

四、你们在相处的过程中发生了什么事？对他的印象发生了什么变化？

六年级上册语文第五单元“口语交际。习作五”第二课时作业设计

薛红军

一、写出描写人物外貌的词语;

_____________ _____________ _____________ __________

-

____________ ______________ _____________ __________

二、《少年闰土》一文通过哪几件事情写出了润土的形象？

三、在你的记忆中给你留下印象最深的小伙伴是谁？你和他之间发生过那些事情?

四、读了这段话以后，想一想我和陈明之间接下来会发生什么事？结果会怎样？

六年级语文上册第五单元“回顾。拓展五”课时练习

薛红军

一、鲁迅先生的主要作品有哪些？

二、在《我的伯父鲁迅先生》一文中有一句话“我听了比挨打挨骂还难受”

这是为什么呢？

三、抄写“日积月累”中的名人名言。

六年级上册语文第六单元诗海拾贝《诗经。采薇》

薛红军

一、组词。

薇( ) 昔（）霏（）依（）

二、写词义。

昔：思：

依依：霏霏：

三、默写《诗经。采薇》、

五、填空、

（1）、《采薇》是《》中的一篇，这首诗表现了普通战士_______

——————————————————————。

（2）、《诗经》是我国第一部诗歌总集。它分为《》、《》、

《》三部分。

六、用自己的话说一说这首诗的意思。

六年级上册语文第六单元诗海拾贝《春夜喜雨》

薛红军

一、写出读音。

乃（）潜（）径（）重（）润（）二、写词义。

乃：发生：潜：

润物：夜径：花重：

三、填空：

（1）这首诗的作者是（）（）朝人。学过他的诗有《》、《》。这首诗表现了诗人_______________________的思想感情。

（2）诗中（）字，表达诗人对春雨的赞美。题目中（）字统领全篇。

四、把诗句补充完整。

好雨知（），（）乃发生。

随风（）入夜，（）细无声。

夜径（），江船（）。

（）红湿处，花重（）。

五、这首诗中的“雨”为什么被称为“喜雨”呢？

六年级上册语文第六单元诗海拾贝《西江月。夜行黄沙道中》

薛红军

一、填空、

（1）这首词的作者是（）朝诗人（），词牌名（），题目是( )。意思是：（）。

（2）体现词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱的诗句是：

____________________________________________.。

（3）“词”又被称为（）。

二、补充句子。

明月别枝（），清风半夜（）。（）说丰年，听取

（）。七八个（），（）雨山前。旧时茅店

（），路转（).。

三、理解词句的意思：

（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

____________________________________________________________________.。

（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

_______________________________________________________________。

六年级上册语文第六单元诗海拾贝《天净沙。秋》

薛红军

一、填空。

（1）这是一首（），曲牌名是（），题目是（）。

（2）这首曲是（）朝人（）写的，作者选取六种自然景物分别是____、_____ 、_____ 、____ 、____ 、___。五种颜色分别是____ 、____、

_____ 、______ 、____ ，突出了秋景的________________。

（3）这首曲表达了作者：_________________________________的思想感情。

二、理解句义。

（1）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________。

三、默写这首曲。

六年级上册语文第六单元诗海拾贝《太阳的话》

薛红军

一、根据所学的内容填空。

（1）《太阳的话》是一首（）代诗，作者是（).国（）写的。

（2) 第四节中太阳无私地把____ 、______ 、_____ 、_____ 、______ 送给人们，让人们感受生活的美好。

（3）作者写这首诗意在唤起人们要珍惜________ 要追求_________ 要热爱_________。

二、这首诗表达了诗人怎样的感情？

三、用自己的话说一说这首诗与古诗有什么不同？

六年级上册语文第六单元诗海拾贝《白桦》

薛红军

一、写词语。

Chang yang shan shan lai chi meng long xiao sa （）（）（）（）二、填空。

（1）这首诗是（）国( ) 写的。他被称为“”

（2）这首诗以（）为中心，从不同的角度描写了它的美。三、你觉得“白桦”是一棵怎样的白桦？

四、这首诗表达了诗人怎样的感情？

六年级上册语文第六单原与诗同行《我们去看海》

薛红军

一、写词语。

Peng pai tiao yue qi di bao ku huai bao

（）（) ( ) ( ) ( ) 二、根据课文内容填空。

（1）这首诗的作者是（），（）省（）县人，著名的作品有《》、《》。

（2）金波把母亲比作（）。

（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？

_____________________________________________________________

三、整理分类。

六年级上册语文第六单原与诗同行《致老鼠》《爸爸的鼾声》

薛红军

一、组词语。

澡（）鼾（）轨（）

燥（）翰（) 旭（）

二、填空。

（1）《致老鼠》作者是（），她把老鼠想象成（)来写。

（2）《爸爸的鼾声》是台湾儿童诗，原名《》，作者把爸爸的鼾声比作（），看到了（），担心（）。

三、按要求写句子。

（1）比喻句

（2）拟人句

（3）夸张句

四、学习了这两首诗写出自己的体会。

六年级上册语文第六单原与诗同行《给诗加腰》

薛红军

一、补充词语。

（)闻趣事略胜（）略加（）

互相（）（）为一体

二、填空。

（1）“腰”是指（）。

（2）课文中讲了（）、（）、（）在讨论诗句。

（3）这三句诗中的腰分别是：（）、（）、（）。

三、展开联想给诗加腰。

轻风细柳，淡月梅花。

____________________________________________.。

举头明月，低头故乡。

_______________________________________________.。

四、诗圣和诗仙分别是指谁？