英语第二课堂活动计划（最终5篇）
英语第二课堂活动计划（最终5篇）
第一篇：英语第二课堂活动计划
英语第二课堂活动计划 2013—2014第二学期
一、第二课堂活动目标
学语言要从小抓起，小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。
开展第二课堂活动是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进素质教育，以第二课堂活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的综合素质，让学校真正成为每个学生成长、进步的摇篮。为使我校课外第二课堂能不断健康深入发展，为力争各级各类比赛获奖提供有力的保障，特制定本方案。
二、第二课堂活动实施计划
1、开展时间
时间：每星期三下午第三节课，共40分钟。
2、开展内容
（1）学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
（2）拟以PEP英语为蓝本，掺杂小部分适合本校3--6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
3、开展对象
三—六年级学生，自愿报名的方式。人数15。
“让孩子尽情展现自我”是我们学校第二课堂活动开展的宗旨，也是我们的目标。英语第二课堂要按计划认真开展活动，在第二课堂活动中注重学生兴趣的培养，同时，特别要注意训练的科学性，争取
更多的项目、更多的学生在各级各类比赛中获奖。
英语组
2014.2.
第二篇：英语第二课堂活动计划
英语第二课堂活动计划
2013—2014第二学期
一、第二课堂活动目标
学语言要从小抓起，小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。
开展第二课堂活动是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途
径。为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推
进素质教育，以第二课堂活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴
趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的综合素质，让学校真正成为每个
学生成长、进步的摇篮。为使我校课外第二课堂能不断健康深入发展，为力争各
级各类比赛获奖提供有力的保障，特制定本方案。
二、第二课堂活动实施计划
1、开展时间
时间：每星期三下午第三节课，共40分钟。
2、开展内容
（1）学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小
故事等。
（2）拟以PEP英语为蓝本，掺杂小部分适合本校3--6年级学生
的各种教材，内
容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公
共场合特定用语,常用话题等等。
3、开展对象
三—六年级学生，自愿报名的方式。人数15。
“让孩子尽情展现自我”是我们学校第二课堂活动开展的宗旨，也是我们的目
标。英语第二课堂要按计划认真开展活动，在第二课堂活动中注重学生兴趣的培
养，同时，特别要注意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类
比赛中获奖。
英语组
2014.2.
第三篇：英语第二课堂活动计划
小学英语第二课堂活动计划
陈永祝
一、指导思想：
农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积
极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们下一年级的英语课程开设打好基础,我们开设小学英语第二课堂。
二、活动目的：
1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣，培养学生用英语的进行一些日常交际的能力。2．授人以渔，培养学生学习英语的能力。3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。4．提高学生的整体素质，为今后学习英语打好基础。三．活动对象：本校四年级全体学生
四、活动内容：英语词汇分类竞赛
五、活动办法：
将四年级学生分成男女组，我会在黑板上写出单词分组，如：食品类，物体类，学生可综合三年级四年级学过的单词将单词一一分类，分类正确且能正确读出一个单词得一分，分类正确且能读出单词最多的组获胜。将黑板上的单词有选择性的抽出一些让学生写在本子上评出“书写之星”。
第四篇：高二英语第二课堂活动计划
高二英语第一学期第二课堂活动计划
本备课组在2014-2015第一学期，按照上级和科组的要求，经过备课组讨论，准备开展以下第二课堂活动，目的一方面是参加11月份的高中英语竞赛，另一目的激发学生学习兴趣，以及做好高二到高三的听说口语过渡。
为了适应高考的听说口语考试，每周一晚上7:05-7:15进行听说训练。按照东莞的期末要求，每周三晚上7:05-7:15进行听力训练。所有英语老师都能到位进行及时辅导。
为了11月份的英语竞赛，本学期从第二周开始由张燕老师进行优生辅导。时间：周二和周三第九节
任务：主要落实基础知识和作文读写任务的训练。
在高一开展过英语角和英语演讲的初选，本学期开展英语演讲的决赛：主要负责人：朱璐
大约在第17周，高二准备举行阅读能力竞赛。目的在于检测学生
的阅读能力同时检测词汇的掌握情况。
2014.9.10
第五篇：八年级英语第二课堂活动计划
乌苏五中2011-2012学年第一学期
第二课堂活动小组工作计划
活动小组名称：初二英语备课组
负责教师：马玉红小组成员所在年级：初二年级
小组人数及主要成员：马玉红、贾玲、李薇、马春艳、苗霞、何桂英、朱明艳共7人
一、第二课堂活动小组的指导思想：
通过第二课堂活动，提高学生听、说、读、写综合能力；帮助学生扎实打好英语基础，以激发学生学习英语的兴趣，更锻炼学生能力，提高他们的综合素质。同时也丰富了学生的课余生活，拓展学生的知识面。
二、第二课堂活动小组的活动目的及所要达到的目标：
1、锻炼学生综合能力；
2、激发学生学习英语积极性，提高学习英语兴趣；
3、帮助学生巩固所学知识，为英语奥赛和期末考试打好基础，也提高学生成绩；
4、丰富学生课余活动。
三、第二课堂活动的课时计划及所用场地：
共四次第二课堂活动需要四课时。
场地：各班教室并需要借助广播传播信息。
四、具体实施方案：
1、英语才艺展示：（12月6日）由苗霞老师负责。小组其他教师积极配合，组织学生在多媒体教室进行唱歌、朗诵及讲故事的比赛。每班先筛选出最优秀的参赛。邀请英语老师当评委。评出一、二、三奖给与奖励。由苗霞老师总结。
2、单词竞赛（10月26日）由何桂英老师负责，主要检测学生半学期以来对所学单词的掌握情况。全年级学生都参与在各班教室举行。
最后对优秀的学生给与适当的奖励。
3、阅读竞赛（11月16日）由李薇老师负责。本次竞赛阅读材料体裁多样,题材广泛。通过此次活动的开展，提高了学生的阅读理解能力、开阔眼界、理清思路，并且培养了学生的阅读技巧。
4、听力竞赛（10月13日）由马春秀老师负责。全体同学参与在本班评出前两名参赛。
总之，在以后第二课堂活动中，继续加大活动力度，使学生激发学习的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。
英语第二课堂活动计划（最终5篇）
英语第二课堂活动计划（最终5篇） 第一篇：英语第二课堂活动计划 英语第二课堂活动计划 2013—2014第二学期 一、第二课堂活动目标 学语言要从小抓起，小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。 开展第二课堂活动是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进素质教育，以第二课堂活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的综合素质，让学校真正成为每个学生成长、进步的摇篮。为使我校课外第二课堂能不断健康深入发展，为力争各级各类比赛获奖提供有力的保障，特制定本方案。 二、第二课堂活动实施计划 1、开展时间 时间：每星期三下午第三节课，共40分钟。 2、开展内容 （1）学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 （2）拟以PEP英语为蓝本，掺杂小部分适合本校3--6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。 3、开展对象 三—六年级学生，自愿报名的方式。人数15。 “让孩子尽情展现自我”是我们学校第二课堂活动开展的宗旨，也是我们的目标。英语第二课堂要按计划认真开展活动，在第二课堂活动中注重学生兴趣的培养，同时，特别要注意训练的科学性，争取
更多的项目、更多的学生在各级各类比赛中获奖。 英语组 2014.2. 第二篇：英语第二课堂活动计划 英语第二课堂活动计划 2013—2014第二学期 一、第二课堂活动目标 学语言要从小抓起，小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。 开展第二课堂活动是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途 径。为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推 进素质教育，以第二课堂活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴 趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的综合素质，让学校真正成为每个 学生成长、进步的摇篮。为使我校课外第二课堂能不断健康深入发展，为力争各 级各类比赛获奖提供有力的保障，特制定本方案。 二、第二课堂活动实施计划 1、开展时间 时间：每星期三下午第三节课，共40分钟。 2、开展内容 （1）学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小 故事等。 （2）拟以PEP英语为蓝本，掺杂小部分适合本校3--6年级学生
小学英语教师第二课堂工作计划5篇
小学英语教师第二课堂工作计划5篇 小学英语教师第二课堂工作计划1 一、指导思想： 以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。 二、具体措施： 1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。 2、教学方面： ①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 ②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。 ③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。 4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。 总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。 小学英语教师第二课堂工作计划2 在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划： 一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。 二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。 ⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。 ⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。
英语第二课堂
英语第二课堂活动计划第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英语词汇量，提高学生的文化素质。 一、活动目的 1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。 3.在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。 4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。 二、第二课堂活动设计所遵循的原则： 1.以学生为中心的原则 第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。 2.延伸和增强课堂教学活力的原则 第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学
生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力等，在课堂内只能体会有限的趣味，而在第二课堂中，以学生为主体，以实践为主，以激发保持学生的兴趣为目的，更好的增强课内教学的效果，扩大词汇量，开阔视野，拓展能力。 三、活动地点：三年级教室 四、活动对象：阿热勒托别乡沃巴特小学三到六年级学生 五、第二课堂活动具体安排 1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2．学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。
小学生英语第二课堂
五年级英语第二课堂方案 英语新课程标准要求英语老师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。英语是一门实践性很强的学科，学生学习的知识要经得起实践的考验。英语教学应尽可能地让学生多接触英语，要通过视听、听和读等方式，多给学生可理解的语言输入。而英语第二课堂就是与英语课堂教学密切相关的课外英语活动。它是英语学习的另一种重要方式，也是对课堂英语教学有效的补充。它不受教学计划和教学大纲的限制，比起课堂教学，它的形式更灵活，内容更丰富多彩。并且，它还是进一步加强学生英语运用能力的重要辅助手段。作为一名英语教师，我就以五年级英语来谈谈英语第二课堂方案的实施。 活动目标： 英语第二课堂是以学生为主体的教学形式，学生是活动的中心，一切活动都是学生自己设计并参与，学生的个性得到了充分的发展。在这些活动中，有时是讨论，有时是竞赛，有时是自由发言，学生敢于用英语参加这些活动，他们的自信心无形中树立了，合作意识增强了，养成了和谐和健康向上的品格。同时，学生的视野也得到了拓展。 1.增强学生的自信心。英语第二课堂是建立在和谐、轻松的气氛上的，这种友好的气氛直接影响着学生的情感，学生的表演欲得到了充分的发挥，他们的积极参与使他们产生了一种成功感，学生的自信心无形增强了。 2.培养学生的创新意识。英语第二课堂的活动有别于常规课堂教学活动，这些活动需要学生创造性地设计并参与，学生的创新思维和创新精神得到了充分的锻炼。 3.增强学生的合作精神。第二课堂活动需要学生的个体参与，学生的个人能力得到了充分的发挥，但是这些活动更多地需要学生间的合作意识，他们要主动向他人求教，愿意与他人分享各种学习资源，在英语交流中能理解并尊重他人的情感。学生在活动中互相学习，取长补短，合作意识得到了极大的提高。 教学原则： 在第二课堂教学中，坚持“三不”原则：一不脱离教材、二不搞突击训练、三不加重负担。 教学措施：
英语第二课堂计划
初一年级英语第二课堂计划 在新理念，新课标，新教材，大力实施素质教育的背景下；在授课内容增加，课时减少，升学压力不减的情况下，在正常的教学过程中，有些知识在课堂上很难讲得全面。因此合理开展第二课堂尤为重要，同时第二课堂也是第一的延续。我在以下一些方面进行尝试。 一、安排与组织的周密性 第二课堂不同于第一课堂，它不是一种统一的规范的教学活动，而是课外活动。如果安排不周，或组织不好，就会得不偿失。因此，必须认真组织。可采取以下方式： 1）、自愿参与，分成若干小组； 2）、有相对固定的活动场所； 3）、有辅导人员和小组的组长，负责具体的活动内容。 二、活动形式的多样性 课外活动的目的是激发学生的学习兴趣，为了扩大知识面，掌握课堂以外的其他知识，提高学生的各种能力，于是第二课堂应举办得生动、活泼、丰富多样。 1．成立快乐英语俱乐部 在老师的指导下成立快乐英语俱乐部，建立参与者自己的组织，有学生自己产生的领导机构，负责一切俱乐部的活动。同时这也是对学生组织能力，领导能力，协调能力的一种培养。在俱乐部中创办自己的手抄报如《快乐外语报》，由成员轮流定期负责编写，再由指导教师审定后向全体学生推荐。 2．举办英语角 因为外语的学习不仅仅局限于课堂，要想学好外语需要随时随地学。把课堂上学到的知识在课外，实际交际，实际情景中来应用。只有应用，才能掌握。学以致用，不应用不能够掌握扎实，也不能够长久。在外语角，学生们可以互相交流学习感想，解决疑问，训练听力口语。取长补短，互相促进，共同提高。 3．确立英语日 外语的学习的一大障碍是缺少语境，如何设立语境，为外语学习创造一个良好的环境尤为重要。规定一周的某一天为外语日，在这一天学生之间，师生之间无论干什么开口必须说英语。这样学生在日常活动中不知不觉学习外语，应用外语，把学习从课上延伸到课外，为学习赢得了充分的时间。 总之，通过开展第二课堂，大大提高了学生学习英语的积极性，极大地推动了第一课堂的正常教学，教学相长，效果非常显著。 初一英语组 2012年9月1日
小学英语第二课堂活动计划
小学英语第二课堂活动计划 小学英语第二课堂活动计划 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编精心整理的小学英语第二课堂活动计划，欢迎大家分享。 第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英语词汇量，提高学生的文化素质。 一、活动目的 1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。 3.在活动中，培养学生良好的'合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。 4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。 二、第二课堂活动设计所遵循的原则： 1.以学生为中心的原则 第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。 2.延伸和增强课堂教学活力的原则 第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力等，在课堂内只能体会有限的趣味，而在第二课堂中，以学生为主体，以实践为主，以激发保持学生的兴趣为目的，更好的增强
课内教学的效果，扩大词汇量，开阔视野，拓展能力。 三、第二课堂活动具体安排 活动内容： 学唱英语歌曲 英语会话表演 韵文表演比赛 英语动作比赛 英语课本剧表演 英语歌曲比赛 英语手抄报展示 英语词汇竞赛 负责人：xxx
英语第二课堂方案
英语第二课堂方案 随着社会的发展，越来越多的人都重视英语学习的重要性，以英语作为国际交流的工具，不仅在生活中，学习中更是如此。如何更高效地提高学生的英语水平，成为当前教育工作者思考的重点，倡导开展英语第二课堂活动，是一种行之有效的教学方案，可以彻底解决学生英语学习存在的问题。 针对学生英语学习中存在的主要问题，英语第二课堂方案明确提出：一是把主课堂英语学习活动从传统的课堂教学变成寓教于乐的活动；二是把课外英语学习活动从比较枯燥的自学改变成益智式的游戏学习；三是在新的环境中以情景教学等方式，让学生亲身参与其中，进行系统的模拟训练，从而达到及时调查学生学习情况，提高学习质量的目的。 第二课堂活动以游戏为主导，灵活多样，结合英语四维（听、说、读、写）。不同英语水平的学生可以参与不同的游戏互动，在实践中提高学生的口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，增强学生英语学习的自信心。例如，句型游戏、竞技游戏、多媒体英语游戏以及卡片游戏等等。 此外，英语第二课堂活动开展的有效性还可以从以下几个方面体现：首先，英语第二课堂活动可以有效地改善学生的听说能力，能够帮助学生更好地融入外语文化；其次，英语第二课堂活动可以培养学生纪律性，参与活动时学生需要遵守一定的规则，并有效地完成任务；最后，英语第二课堂活动可以提高学生的英语素养，学生从参加活动
中直接收获，其英语水平将大大提升。 从以上几点可以看出，英语第二课堂为学生英语学习提供了一个多元化的新平台，在这里，学生不仅可以更加轻松地掌握语言知识，更可以掌握正确的语言习惯和文化素养。英语第二课堂是一种系统性、实用性的课堂教学方法，可以有效地激发学生学习英语的兴趣，提升学生英语语言能力。 同时，学校在开展英语第二课堂活动时，除了可以有效地管理外，它还需要聘请一些专业的教师，他们可以以游戏的形式，帮助学生及时发现学习中的问题，从而有效地改进学生的学习习惯和水平，使学生在英语学习方面有质的飞跃。 总之，英语第二课堂方案是一种高效的英语教学方式，可以解决学生英语学习中的诸多问题，可以有效地激发学生的学习热情，帮助学生更好地掌握英语知识。未来，希望学校可以积极倡导和开展英语第二课堂活动，努力营造良好的英语学习环境，让学生在英语学习中更加顺利、愉快地完成自己的学习之路。
英语第二课堂教案
英语第二课堂教案 教案标题：英语第二课堂教案 教案目标： 1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。 2. 提高学生的英语口语表达能力。 3. 培养学生的团队合作和沟通能力。 教学内容： 本节课的教学内容主要围绕英语第二课堂展开，包括学生自主选择的英语俱乐部活动、英语角活动等。 教学步骤： Step 1: 导入（5分钟） 通过播放一段关于英语第二课堂的视频或展示相关图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对英语学习的积极性。 Step 2: 介绍英语第二课堂（10分钟） 向学生介绍英语第二课堂的概念和意义，解释它是学校课堂教学之外的英语学习活动，可以丰富学生的英语学习经验和提高口语表达能力。 Step 3: 学生自主选择活动（15分钟） 让学生自主选择他们感兴趣的英语俱乐部活动或英语角活动。提供学生一份活动清单，包括英语演讲、英语剧本表演、英语歌曲创作等，鼓励他们根据自己的兴趣和特长进行选择。 Step 4: 分组合作（15分钟） 根据学生的选择，将他们分成小组，让他们一起策划和准备所选择的活动。鼓
励学生在小组中积极合作，互相帮助，共同完成任务。 Step 5: 活动展示（15分钟） 每个小组派代表进行活动展示，可以是一场小型的英语演讲、剧本表演或歌曲创作演唱等。其他学生可以进行评价和提问，促进学生之间的交流和互动。Step 6: 总结和反思（10分钟） 与学生一起总结本节课的学习收获和经验，鼓励他们分享自己的感受和体会。引导学生思考如何将英语第二课堂的学习经验应用到日常英语学习中，提高口语表达能力。 Step 7: 作业布置（5分钟） 布置相关作业，如写一篇关于英语第二课堂活动的心得体会，或准备下一次英语第二课堂活动的策划方案等。 教学评估： 1. 观察学生在活动策划和展示过程中的参与程度和表现。 2. 收集学生的作业，评价他们对英语第二课堂的理解和应用能力。 3. 学生之间的互动和交流情况。 教学延伸： 鼓励学生积极参与学校组织的英语角活动、英语比赛等，拓展他们的英语学习渠道，提高口语表达能力。 教学资源： 1. 英语第二课堂活动清单。 2. 相关视频、图片或PPT。 3. 小组合作的活动材料和道具。
【第二课堂计划】2019-2020学年(上)英语组第二课堂活动计划
2019-2020学年（上）英语组第二课堂活动计划为了进一步培养我校学生英语学习兴趣，提高英语学习成绩，活跃学生业余文化生活，促进校园文化建设，我校现开展第二课堂活动。 第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是英语学科教学的有机组成部分，不仅能开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发英语学习兴趣，而且有助于巩固学生课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。因此，特制订第二课堂活动计划如下： 一、指导思想本学期，高中部三个年级分别根据学生的实际能力水平，确定不同的活动主题：高一年级的英语书法、高二年级的英语演讲比赛和高三的书面表达竞赛。以不同形式的英语课堂活动为内容，进一步活跃校园文化生活，丰富学生课外活动，发展学生的创新思维和健康个性，促进学生素质的提高。 二、活动目的与要求 1、英语第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求各年级的活动要围绕制定的主题。培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。 2、为确保第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；“五有”是指各活动要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。 3、英语第二课堂活动面向全体学生，由各个备课组英语老师根据年级学生特点和实际选择合适的时间和地点开展活动。
三、保证措施 １、英语二课活动纳入学校整体工作计划，任课教师负责。 ２、学校对英语第二课堂作统筹安排，宏观调控，具体部署，全面检查。 3、适时督导，检查评比。 四、各备课组长作为负责人，制定各个活动的具体实施方案(活动日程、实施办法及措施、奖励办法等)。活动结束后必须将活动计划、活动记录、活动总结等资料整理上交教研室。学期结束后，学校将对第二课堂活动进行总结、评比、表彰。
英语第二课堂教学计划
七年级上册英语第二课堂教学计划 为了迎接12月中旬举办的市里举办的中职英语技能竞赛，在校领导的指导下，结合我校学生英语的实际水平，现制定以下培训计划。 一、指导思想 第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。开展第二课堂要摸清学生疑难，因材施教，使学生的爱好特长都得到了最大限度的发挥。 二、教学目的 1. 提高我校学生学习英语的兴趣，提高学生的英语自学能力。 2. 通过培训提高学生的听说读写的能力，增加学生对欧美风土 人情的了解，增强学生的英语交际能力以及用英语解决问题 的能力。 3. 使我校学生掌握英语方面的技巧，在考试或者比赛中中争取 得优秀的成绩以展现我校学生的风采，为学校争光。 三、教学对象： 对英语感兴趣且英语基础好的学生 三、具体措施 1．认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2．搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 3．坚持每天进行培优辅差工作。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一帮一行动。 4．课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 5．采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。 6．进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。做到“堂堂清”，“月月清”，要求学生每天做好“预习—听课—复习”三步并积极检查把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。 7.设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。 总之，本学期将充分发挥自己的潜能，在不断的实践和教学当中提升自己的水平，提高学生的成绩。
英语师范生第二课堂活动实施方案
英语师范生第二课堂活动实施方案 实施方案：英语师范生第二课堂活动 一、活动目的 通过第二课堂活动，提高英语师范生的综合能力和实践能力，丰富他们的课外生活，培养他们的创新思维和团队合作精神。 二、活动内容 1. 外语角：每周举办一次外语角活动，邀请外教或英语专业教师主持，组织学生进行自由对话、演讲等活动，增加学生的口语表达能力。 2. 英语电影欣赏：每月举办一次英语电影欣赏活动，在学校放映最新的英文电影，旨在提高学生的听力和阅读能力，扩大他们的文化视野。 3. 创意英语写作：每学期组织创意英语写作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，提升他们的写作能力和表达能力。 4. 英语演讲比赛：每年举办一次英语演讲比赛，为学生提供展示才华的平台，锻炼他们的演讲技巧和自信心。 5. 参观英语角活动：定期组织学生前往社区、中小学或英语培训机构的英语角参观交流，提高学生对英语教学实际情况的了解。 三、活动推进 1. 学校领导支持：组织校内会议，向学校领导汇报第二课堂活动方案，并争取学校领导的支持和资源保障。 2. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责统筹安排活动的时间、地点、人员等资源，并制定详细的活动方案和流程。
3. 活动宣传：通过校内海报、宣传栏、学生论坛等方式，宣传活动内容和时间，吸引更多的学生参与。 4. 活动评估：对每次活动进行评估，收集学生和教师的意见和建议，及时调整活动方案，提高活动的质量和效果。 5. 资源整合：与外教、英语教师、学校图书馆以及相关部门合作，共享资源，提供更广泛的活动内容和支持。 6. 信息反馈：定期向学生、教师和学校领导反馈活动进展和成果，对活动进行总结和交流。 四、活动效果评估 1. 学生满意度调查：组织学生对活动进行满意度调查，了解他们对活动内容、安排和组织的评价，及时改进活动。 2. 教师评价：邀请英语教师对学生在活动中的表现进行评价，包括口语、写作、演讲等方面的表现，并提供针对性的指导。 3. 成果展示：定期组织学生进行活动成果展示，包括写作作品展、演讲比赛等形式，让更多的学生了解和参与到第二课堂活动中。 4. 培训效果评估：对参与活动的学生进行培训效果评估，了解他们在参与活动后的英语能力提升情况，为活动的后续改进提供依据。 五、活动保障 1. 资金保障：争取学校或相关机构的经费支持，用于活动的宣传、奖励和资源购置等方面。 2. 场地保障：协调学校的教室、影视室等场地，用于活动的举办。 3. 人员支持：邀请外教或英语专业教师担任活动主持人或指导
英语协会特色第二课堂策划书
内江职业技术学院 青年志愿协会、英语协会 特色第二课堂活动 策 划 书 主办：社会联合会 承办：青年志愿者协会、英语协会 一：活动背景：利用大学生课余时间，帮助小朋友扩大知识面，丰富校园生活，提高他们的学习英语的兴趣，同时大学生深入小学辅导，不仅可以锻炼自己的能力也可以培养大学生们的奉献精神和为人服务的的意识，树立我们大学生乐于奉献的精神！内江职业技术学院青年志愿者协会支教队与英语协会在社团联合会的支持下开展“特色第二课堂”活动。 2、活动主题:爱心支教，让爱飞翔 3、活动目的:通过一系列简单而又隆重的活动，激励小朋友积极进取、奋发图强。使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐，让小朋友感受到我们大学生的关爱和帮助，同时也能够增加小朋友对学习英语的兴趣，提高对学习英语的兴趣。 4、活动时间：
2017年4月28日下午4点30分 五、活动地点： 高桥镇松三社区“四点半课堂”支教点 六、主办单位：社团联合会 七、活动参与人数:20人 八、活动对象：青年志愿者协会部分干部、英语协会部分干部和支教点的学生 九、活动人员安排： 1、宣传部：负责海报制作及活动前期宣传 2、联络部：负责联络员提前招募联系好参与人员 3. 后勤部：负责活动中所需要的物资 4. 支教队：现场秩序的维护及活动流程的开展 5．英语协会：负责活动的全面开展以及主持人 十、活动流程： 1、活动前期准备： a把策划提前发在群里让所有人了解我们开展的活动内容. b.提前借好相机、音响，充电，活动当天照相。
c活动负责人在4月25日提前购买好活动相应物品。 d取主持人，做好工作交接. 活动内容: （1）4月26日晚上8.50分所有参与人员在三号楼办公室集合，活动负责人讲解活动内容及注意事项 （2）4月28日下午15：40出发，16：00到达支教点并进行活动现场布置 （3）16：30-17：30期间开展活动 活动环节:主持人开场，强调活动时的纪律问题。 (一)个人参与活动： 1、争分夺秒（urgent task） 活动规则：四组同学同时进行，每组成员共同完成传词任务，一个传一个用时最少，并且最后一个同学能准确说出单词的组获胜！（也可传问题和句子） 活动准备：一些简单的英语单词 2、下命令（up and down） 活动规则：五六个小朋友拿着写有单词的卡片上前站成一圈，由支教队员下达第一个命令，apple down 如：A同学手里拿着apple的同学边蹲边说：apple down apple down apple down说三遍以后即可给别人下指令（原理和萝卜蹲一样） 活动准备：写有英语单词的卡片
英语第二课堂活动设计
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罗陂中学2016-2017年第二学期英语第二课堂 活 动 记 录 英语教研组
活动方案： 一、活动目的 为了丰富学生的第二课堂，提高学生学习英语的兴趣，七年级英语备课组的教师和级的全体教师组织七年级的学生参加丰富多彩的校园英语活动。 二、活动内容 英语猜谜语，字谜，智力选择题，字母代码游戏。 三、参与对象 初一级全体学生 四、活动安排 1、准备阶段 （1）老师上网准备一些英语猜谜语，字谜，智力选择题，字母代码游戏的资料。 （2）老师把准备好的资料打印好，题目要200题左右，把每一题剪出来，准备一些包装带，把每题粘在包装带上，在操场上找一个挂起这些题 目。 2、游戏规则 （1）每位学生可以看你喜欢的题目，但不能马上把题目拿下来，当你确定答案后，才可以小心拿下题目到英语老师那儿对答案。答对了将得到一份 小礼物。答错了，要把题目挂回原来的地方，继续参与。 （2）答对的题目，老师将把它回收，每题一次机会。 （3）扰乱秩序的同学将严肃处理，并且在德育考核上扣5分。 3、实施阶段 （1）学生在第七节下课后，进行活动。 （2）学生确定答案后，可以到指导教师彭之凝，刘妍妍，刘小成，老师那儿对答案，拿小礼物。 （3）陈小芳彭建生黄欢欢老师维持纪律。
活动记录
活动评价： 英语活动课能培养学生的竞争意识、创新精神和组织能力。原苏联教育家 苏霍姆林斯基将活动作为“个性发展的一个重要条件”，并认为“只有当孩子每 天按自己的愿望随意使用5—7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全 面发展的人来。”英语活动课的全过程由学生设计、学生组织、学生管理、学生 总结评价。在活动中，英语学科课程成绩好的学生可以别出心裁地安排、组织活动，起表率作用；英语学科课程成绩不好的学生可以消除“差生”的心理包袱，克服自卑心理，以积极的态度去思索、组织安排每次的英语活动课。通过活动，学生的创新精神、组织能力可以得到很好的培养。
英语二课堂活动计划
英语第二课堂活动计划 活动目的: 1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心; 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音,语调书写基础以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力. 4、同时培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造能力. 5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础. 活动内容与目标: 听懂,会说几组会话,并能进行简单的交流；听,说,认读单词(包括教室,书包,同学,家具,住宅,家庭成员,职业,数字,爱好食品和饮料,餐具等几个话题)和进行简单地运用；唱几首英文歌曲；听,说,吟唱歌谣；完成6个自我评价活动；练习听懂简单的幽默小故事；了解简单的中西方文化知识；个人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培养. 一、指导思想: 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力.培养计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩. 二、学生情况分析 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步. 三、具体措施
三年级英语第二课堂兴趣活动教学计划 (2)
“入门”英语第二课堂兴趣活动教学计划 三、四年级学生刚开始学习英语，因此我们学校将启动英语第二课堂兴趣活动，从而调动学生学习积极性。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语第二课堂兴趣活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语第二课堂兴趣活动安排制定如下： 一、活动目的 作为一个兴趣小组，重点在于兴趣小组成员的吸纳完全本着自立自愿的原则，组织开展的活动小组成员可以自由参加兴趣相投的同学在一起。通过形式各异的活动来激发学生学习英语的兴趣，形成英语学习的氛围，培养学生综合语言运用能力。通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。 （一）开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。 （二）让学生利用课余时间去收集有关英语的图片，日常用语等，调动学生学习的积极性。 （三）通过本学期的活动，拟定让学生掌握颜色、文具、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。 二、采取的措施 （一）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （二）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 三、活动要求 兴趣小组人数不宜过多，大约15名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下： （一）组织学生按时参加活动。 （二）每周三下午课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。 （三）小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。 四、活动对象 本校三，四年级学生，学生人数14人。 五、活动内容 （一）学唱少儿英语儿歌、做英语游戏等。 （二）拟以所学英语为蓝本，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语等。 总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
七年级英语第二课堂活动方案
七年级英语第二课堂活动方案 一、活动目的 为了丰富学生的第二课堂，提高学生学习英语的兴趣，七年级英语备课组的教师和级的全体教师组织七年级的学生参加丰富多彩的校园英语活动。 二、活动内容 英语猜谜语，字谜，智力选择题，字母代码游戏。 三、参与对象 初一级全体学生 四、活动安排 1、准备阶段 （1）老师上网准备一些英语猜谜语，字谜，智力选择题，字母代码游戏的资料。 （2）老师把准备好的资料打印好，题目要200题左右，把每一题剪出来，准备一些包装带，把每题粘在包装带上，在操场上找一个挂起这些题目。 2、游戏规则 （1）每位学生可以看你喜欢的题目，但不能马上把题目拿下来，当你确定答案后，才可以小心拿下题目到英语老师那儿对答案。答对了将得到一份 小礼物。答错了，要把题目挂回原来的地方，继续参与。 （2）答对的题目，老师将把它回收，每题一次机会。 （3）扰乱秩序的同学将严肃处理，并且在德育考核上扣5分。 3、实施阶段 （1）学生在第七节下课后，到操场进行活动。 （2）学生确定答案后，可以到林慧，朱带丽，何叔文，何惠春，高洁五位老师那儿对答案，拿小礼物。 （3）王水权，周威、黄惠芳，莫桥冰，钟桥敬，姚燕飞，蓝敬东等老师维持纪律。
英语谜语 一、猜物体 1. Give me food and I live. Give me water and I die. What am I? (猜物体) (Fire) 2. I have a face and two hands. I have no feet, but I can go. I can wake you up though I can’t talk. What am I? (猜物体) (A alarm clock) 3. I have legs, but I can’t walk. What am I? (猜物体) (desk or bed or table) 4. I’m white in your hand. I walk on the blackboard and make a line or a word. (猜物体) (chalk) 5. I look like a tiger, but I’m much smaller. I like to eat fish, and the rats are very afraid of me. Who am I? (猜物体) (cat) 6. My first letter is in “class” but not in “glass”. My second letter is in “hand” and also in “ask”. My third letter is not in “cake” but in “take”. I am an animal. (猜物体) (cat) 7. I’m green or yellow. I like a little boat. Ev eryone likes to eat me, but never eats my coat. (猜物体) (banana) 8. I am white. I have red eyes. I have a short tail and long ears. I like carrots. What am I? (猜物体)（A rabbit） 9. Little fellow, stands in the middle. Without it, you can’t smell. (猜物体) (Nose) 10. Two little brothers, live near each other. One lives on one side. They hear what you say, but they don’t see each other. (猜物体) (ears) 11. What always travels on foot? (猜物体) （A shoe) 12. I have two legs, but I can’t walk.(猜物体) (trousers) 13. I have no arms and no hands. I have four legs. You can sit on me. I can’t walk. Guess what am I? (猜物体) (chair) 14. I have no eyes or nose. I can’t come or go. I stand on the wall. On my face teachers write and draw. (猜物体) (blackboard) 15. When I come down from the sky, I make everything wet. What am I ? (猜物 体) (Rain)