2020年山东省德州市夏津县七年级(下)第二次月考语文试卷

语文月考检测卷

一、选择题（本大题共7小题，共21.0分）

1.下列加点字注音全都正确的一项是（）

A. 嘈．杂（zāo）毋．宁（wú）作揖．（yī）草菅．人命（jiān）

B. 心弦．（xián）瞠．目（chēng）徜．徉（cháng）即物起兴．（xīng）

C. 贮．（zhù）蓄倔．强（jué）顷．刻（qǐng）踽．踽独行（jǔ）

D. 蓦．然（mò）颔．首（hàn）粗犷．（kuàng）玲珑剔．透（tī）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A. 无暇琐事告罄张皇失措

B. 忌惮烦躁慰藉故技重演

C. 啜泣隐秘流泄莫衷一是

D. 阻遏恣睢旁鹜不可名状

3.下列各句中成语使用正确的一句是（）

A. 十年自然灾害让老百姓的生活困难到了一文不名的地步．

B. 这次中考就是一场弱肉强食的竞争，你不努力就会被淘汰．

C. 李明在学习方面的努力程度，较之张静是有过之而无不及．

D. 被批评后，他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然．

4.下列倒装句中不属于宾语前置的一项是（）

A. 宋何罪之有？

B. 吾谁欺？欺无乎？

C. 不患人之不己知，患不知人也．

D. 甚矣，汝之不惠！

5.下列有关文化常识的说法，有误的一项是（）

A. 在古代地理中，阳指山南水北，阴指山北水南．

B. 立春、春分、清明、夏至、霜降、元旦、小寒都属于二十四节气．

C. 六艺经传指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六部经书．

D. “铭“”说“”记“”表“”书“”序“都属于古代的文体．

6.下面句子中标点符号使用正确的一项是（）

A. 我省今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈．

B. 你把借的书还给图书馆了吗？李老师？

C. 语言，人们用来抒情达意的．文字，人们用来记言记事的．

D. 英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？

7.下列句子没有语病的一项是（）

A. 我们顺着长安路，没有多少时间，就到体育馆了．

B. 此次知识竞猜，有超过100万左右的青少年积极参与．

C. 《名人传》塑造了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰等名人事迹．

D. 在今年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通堵塞、发展成本过高，

已成为城市发展必须面对的重大课题．

二、其他（本大题共1小题，共9.0分）

8.综合性学习。

“成语女神”、“行走的成语词典”，近来两位90后河北女孩儿火了！日前2015第二届《中国成语大会》收官之战上演，作家组合PM2.5登顶夺冠，来自河北邯郸学院的学生组合“白话灵犀”白娟和张钰桦荣获亚军。《中国成语大会》在社会上反响很大，深受人们喜爱和追捧，借此余温，学校组织了一次成语竞赛，学生们都积极踊跃参加。

（1）成语竞赛开赛在即，却还没拟好宣传标语，请你为竞赛拟一条标语，为参赛成员加油鼓劲：（20字以内）

（2）下面是其中的精彩片段，你也来猜一猜：

“成语之最”：最大的巴掌--- ______

最厉害的贼--- ______

（3）成语为我们学习和生活增添了无限乐趣，但有些节目和广告为了收获利益，乱用成语，任意篡改成语，尤其是对学习期的孩子造成不少困扰（如：默默无蚊），你遇到过这样的情况吗？试举一例，并表明你的看法。

三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）

9.古诗鉴赏。

十五夜望月

唐王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（1）诗中写出景物的什么特点？

（2）诗中表现了诗人怎样的思想感情？

（3）请品味“不知秋思落谁家”句中“落”字的妙处。

四、文言文阅读（本大题共1小题，共9.0分）

10.文言文阅读。

范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（1），妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

【注释】（1）食不重肉：不多吃肉。

（1）解释加点的词。

①每以．天下为己任______

②范仲淹二岁而孤．______

（2）翻译句子。

或夜昏怠，辄以水沃面。

（3）请另举出两个勤学苦读的故事。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共22.0分）

11.科学文阅读

艾在端午①《诗经?采葛》曰：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮!彼采萧兮，一日不见，如三秋兮!彼采艾兮，一日不见，如三岁兮!”其中的“萧”与“艾”都是现在的艾。艾是一年生或多年生草本，常成群生于路旁、墙脚或草坪中，叶面绿色，叶背呈灰绿色，生有绒毛。

②艾，是端午节的主角，端午节的别名“艾节”，就是以艾命名的。端午，又称

端阳，其时正是寒暑气交互转换之时，蚊虫苍蝇滋生，细菌病毒繁殖，人易生病。

古时，人们缺乏科学观念，误以为一并皆由鬼邪作祟所致，所以古人称五月为“恶月”或“百毒月”，端午为“恶日”。自古至今，艾在端午中受到人们的挚爱，人们用它招百福、辟邪祟、祛毒害。

③古代的一些经史书籍常有端午节“悬艾人、戴艾虎、饮艾酒、食艾糕、熏艾烟、

洗艾浴”等民间习俗的记载。没奶年端午节之际，家家都洒扫庭除，以艾条插于门楣，悬于堂中以防蚊虫，“避邪却鬼”。

④据专家考证，艾用于治病已有2000多年的历史。我国现在的第一部方书，战

国时期的《五十二病方》中就记载有艾的疗效与用法，以后在历代本草中均有记载。

在我国盛产优质艾的湖北蕲州，至今还流传着“家有三年艾，郎中不用来”的谚语，孟子也说过：“七年之病，求三年之艾”，可见艾的药用价值。

⑤艾在端午，客观上也起到了卫生保健的作用。有人把端午节作为古代“卫生

节”，也是不无道理的。

（1）艾成为端午节主角的原因是什么？

（2）第④段运用了哪些说明方法，有什么作用？

12.现代文阅读

①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有

认识或不认识的邻人，专程前来要花。

②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，

趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻

居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白

的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，

只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。

⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的

姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限!

⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不

够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父

亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；

也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

（1）请具体概括文中表现了人与人之间的哪些情感？

（2）结合全文概括父亲具有哪些性格特点？

（3）文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。

（4）如何理解第⑦段划线句子？

（5）亲爱的同学，在人生的长河中。我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么？为什么？

六、作文（本大题共1小题，共50.0分）

13.阅读下列文字，完成作文。

常言道：滴水之恩，当以涌泉相报。祖国的振兴，造就了我们今天的幸福生活。

然而，和平生活是来之不易的。我们应当感恩为祖国繁荣昌盛献出宝贵生命的一代代先烈们。是他们无私奉献出可贵的生命，才让日本帝国主义者不敢再冒犯中国；

是他们发挥无产阶级先锋模范作用，祖国才能够大步迈向繁荣昌盛。

请以“幸福路上话感恩”为题目，写一篇文章。

要求：写一篇不少于600字的文章。不得泄露个人信息。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】

A．“嘈杂”应读“cáo”；

B．“即物起兴”应读“xìng”；

C．正确；

D．“粗犷”应读“guǎng”．

故选：C．

本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析．

本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．

2.【答案】A

【解析】

A．正确；

B．“故技重演”应为“故伎重演”；

C．“流泄”应为“流泻”；

D．“旁鹜”应为“旁骛”．

故选：A．

本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．

本题考查对字形的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别．

3.【答案】D

【解析】

A．一文不名：一个钱都没有．形容非常贫困．属望文生义，是错误的；

B．弱肉强食：原指动物中弱者被强者吞食．比喻弱的被强的吞并．属用错对象，是错误的；

C．有过之而无不及：相比之下，只有超过而不会不如．属望文生义，是错误的；D．不以为然：不认为是对的．表示不同意或否定．合乎句意，是正确的；

故选：D．

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注

意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错

误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨

清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．

4.【答案】D

【解析】

A：宾语前置；

B：宾语前置；

C：宾语前置；

D：谓语前置句．

故选：D

本题考查文言特殊句式中的倒装句式．解答本题要理解句子内容．常见的文

言句式包括判断句、倒装句、省略句和被动句．

要了解常见的几种特殊句式，把握倒装句式的特点．

5.【答案】B

【解析】

A．正确；

B．有误，元旦不是节气是节日；

C．正确；

D．正确．

故选：B．

本题考查文化常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择．

做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累．

6.【答案】A

【解析】

A正确；

B倒装句只在句末用问号；

C“人们用来抒情达意的．”句号改为分号；

D问号在引号里面；

故选A．

该题考查的是标点的正确使用与修改能力．标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．

7.【答案】D

【解析】

A缺谓语，“我们顺着长安路”加“走”；

B“超过”与“左右”重复；

C主语和宾语搭配不当，“事迹”改为“形象”；

D正确；

故选D．

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．

8.【答案】一手遮天；偷天换日

【解析】

（1）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明，

有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞．据此可拟写为：提高语文表达修养，弘扬中华传统文化．

（2）最大的巴掌是一手遮天，最厉害的贼的是偷天换日．

（3）本题考查学生的语言表达能力，作答时，一定要明确表达的目的，主题要

鲜明，语意要连续，针对不同的人选择不同的语气，如果是劝说要注意委婉，不能过于生硬．据此可作答．作答本题时，从生活中选择一起乱用成语的事件，然后发表自己的观点即可．

答案：

（1）示例：提高语文表达修养，弘扬中华传统文化．

成于天地，快乐你我，人人参与，成就精彩．

（2）一手遮天偷天换日

（3）如：“咳”不容缓（药品广告）“骑”乐无穷（山地车广告）一“网”情深（网吧广告）“琴”有独钟、一见钟“琴”（钢琴广告）

看法：我不同意这种做法，随意篡改、乱用成语的做法不符合《国家通用语言

文字法》等法律法规的基本要求，与传承和弘扬中华优秀传统文化的精神相

违背，对社会公众尤其是未成年人会产生误导．

第一小题考查学生拟写宣传语的能力．第二小题考查学生对成语的掌握，第

三小题考查学生的语言表达能力．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审

题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、

独立思考和创新能力．

9.【答案】（1）本诗写到了中庭、地白、树、鸦、露、桂花等景物，描绘了寂寥、冷清、沉静的中秋之夜，为全诗抒情营造了浓厚氛围．

（2）一、二句为全诗抒情营造了浓厚氛围．诗歌后两句意为今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？根据本诗景物描写和“秋思”这一提示词，可知表达的是诗人的离别思念之情．诗人不说自己的思念，而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄深沉地将自己的情感表达了出来．

（3）本题是典型的炼字题，要回答”落“字的妙处，要围绕”落“字生动形象的表现力、表现诗人秋思洒落的动态感、抒发诗人情感等角度解答．

答案：（1）清冷．

（2）离别之情（思乡之念、思聚之情）．

（3）“落”字，化静为动，富有动感，形象生动地写出了仿佛秋思如皎洁的月光般洒落人间似的，表达出诗人思念家乡、亲人的感情．

译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花．今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？

【解析】

本题考查诗歌鉴赏．《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝．全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和

望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画．此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷．

疑问句作结，是近体诗常见的创作手法，更能含蓄深刻地表情达意．

10.【答案】把；幼年丧父

【解析】

（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语

的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可．

①常常把治理国家作为自己的责任．以：把；

②范仲淹两岁的时候就失去父亲．孤：幼年丧父．

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直

译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

此句中重点的词有：或：有时；昏怠：疲惫困倦；辄：总是，就；以：用；沃：洗．句子翻译为：有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸．

（3）开放性试题，解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合平时对这类故事的积累，概括回答．

悬梁刺股，凿壁偷光．

答案：

（1）①把；②幼年丧父．

（2）有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸．

（3）悬梁刺股，凿壁偷光．

译文：

范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依．他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚持读书．做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身．以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守．范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了．他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐．”

顾：

顾野有麦场（回头看）

元方入门不顾（回头看）

顾不如蜀鄙之僧哉（难道）

三顾臣于草庐之中（看望，拜访）

或：

一食或尽粟一石（有时）

或王命急宣（有时）

或以为死或以为亡（有的人）

或异二者之为（或许）

11.【答案】（1）本题考查对文章内容的理解提取，阅读全文，根据“艾在端午中受到人们的挚爱，人们用它招百福、辟邪祟、祛毒害”，提取解答即可．

（2）本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．第四段中“2000多年”是列数字的说明

方法，并举了湖北蕲州的例子，是举例子的说明方法，然后按照说明方法的作用答题模式解答即可．

答案：

（1）人们用艾招百福、辟邪祟、袪害等．

（2）采用了列数字、举例子的说明方法，说明了艾用于治病有着悠久的历史．

【解析】

这篇文章首先由《诗经?采葛》中的诗句引出说明对象，并介绍了“艾”的生长和形态特点，接着介绍了端午节人们挚爱艾的原因，然后介绍了端午节的民俗，又进一步介绍了艾用于治病的作用，最后指出了艾在端午的意义．

常见的说明方法及其作用：①、举例子：举了XX的例子，具体真实地说明了

事物的XX的特点．②、分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条

理清楚地说明了事物的XX特点．③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的XX特点，给人以鲜明的印象．④、打比方：把XX比作XX，形象生动地说明了事物XX的特点，便于读者理解．⑤、下定义：科学准确地揭示了事物的XX本质特征．⑥、列数字：具体准确地说明了事物的XX特点．

12.【答案】（1）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断．爸爸留花给邻人，我送花给同学，这表现了的是友情；我和姐姐在树下玩耍，慢慢长大，这表现出的是亲情；爸爸为妈妈插花在耳际，这表现出的是爱情．所以围绕玉兰花，表现出的人与人之间的友情、亲情与爱情．

（2）本题考查人物性格特征的归纳．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从文中爸爸摘花赠人，留花让邻居享受摘花乐趣，让我带花到学校赠送给老师同学等细节，都可以看出爸爸是一个慷慨大方、热情助人的人．

（3）本题考查内容的归纳与概括．我对小小的玉兰花朵产生“竟有如此大的魅力”的疑问，可见答案在此句话的前文，对前文内容进行归纳概括即可．“魅力”主要表现在香气能令人喜悦，能在要花送花过程中增进友谊．

（4）本题考查句子的理解．解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义．文中划线句子运用了细节描写，写出父亲为母亲将花插于耳际的细微动作，表现了父亲爱母亲，我被父亲对母亲的温柔恩爱所感动．

（5）本题考查语言的表达与应用．这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可．我认为最宝贵的东西是知识，因为培根说过：知识就是力量．

答案：

（1）友情，亲情，思乡之情，爱情．

（2）慷慨大方，热情助人

（3）香气能令人喜悦，在要花送花过程中增进友谊．

（4）运用细节描写，表现了父亲对于母亲的爱，我被父亲对母亲的温柔恩爱所感动．（5）我认为最宝贵的东西是知识，因为培根说过：知识就是力量．

【解析】

这篇文章叙述了玉兰花给我一家人带来的快乐．全文可分为四个部分：第一

部分（①-③），叙述我家门前的玉兰花开总会引来无数要花的人；第二部分（④-⑥），描述我将玉兰花赠送给老师和同学的快乐；第三部分（⑦-⑧），描

写父亲摘花分人及为母亲带花的快乐；第四部分（⑨），抒发对玉兰花的喜欢与难忘．文章通过玉兰花的描述，让读者看到了一个温馨和谐的家庭，还有

这个家庭的慷慨大方，热情助人的美德．

本阅读题考查的内容有：内容的理解与分析，人物性格特征、内容的归纳与概括，句子的理解，以及语言的表达与应用．其中第二题人物性格特征的归纳

是典型题，要结合人物的描写与事件进行分析，关注作者对人物的评价，褒

贬应与作者一致．

13.【答案】【例文】

幸福路上话感恩

人们对幸福的追求从古即有，“福、禄、寿”，福在最前．历史上，既有“朱门酒肉臭，路有冻死骨．”的无奈与辛酸，也有“采菊东篱下，悠然见南山．”的闲适与幸福．我认为，幸福，最重要的是学会感恩．

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”学习是我的幸福之路，它本身有无限趣味．当我学会了一种新技能，新方法，对事物有了新认识，我怎能不快乐？学习的幸福会环绕着我，在学习生活中，我必会以乐观，积极的态度去面对，去努力地感知学习那苦中之乐．这种乐是最尽兴的!我发现了各门学科中巨大的不可替代的乐趣：语文之妙，使我在闲暇时闭目思索国文的魅力；数学之奇，使我沉浸于解题的兴奋；英语之美，使我陶醉于外国人“奇怪”的思维中；政治之爱，使我放开心胸，宽容处事；历史之悠，使我不禁叹息于文明的摧残，一时的决策失误，导致的亡国之灾．地理之杂，使我总想亲临此处，感受那奇妙的景色；生物之多，使我乐于蹲在草边，观察千姿百态的昆虫．…感谢学习，使我快乐．

“父母在，不远行．”，家庭是爱的港湾，也是我幸福的栖息地，我庆幸于能拥有一个美好的家．父母每时每刻都细心的呵护我，虽有时我们会互相开玩笑，但这也是相互爱着的表现．我自然会格外珍惜这份情谊，对父母会畅所欲言．它们会为我提供躲避外界风雨的场所．我相信，它们是爱着我的，只要我让他们放心，我一定会有个美满的家庭．感谢父母，他们使我安心．

佛曰，让一滴水永不干涸的办法就是把它放到大海里．同学关系一定会影响我的情绪，我的幸福．这也是我追求幸福的途径．与新同学们相处半年多了，只要一闭眼，他们的形象便会一个个出现在我眼前．我们都是那滴水，放进了集体这一大海中，都充满欢笑，充满幸福．还有什么比融入集体更幸福呢？感谢同学，他们使我充实、开朗．在我的房间，总有两三盆花，它们也给予我幸福．我疲劳烦躁时，总爱看看它们，刚才糟糕的心情顿时无影无踪．绿色植物给予了我好心情，我也会越来越注重与地球上其他生物的相处，那些路边的花花草草，满地飘零的花瓣也是美、幸福的享受．风一吹，花瓣会满地乱舞，形成漩涡状，成为校园一大奇景；把一块肉骨头扔给流浪狗，它那贪吃的模样定会使人忍俊不禁，望着它满足的样子，我们自然会心情大快．与自然和谐相处多重要啊!感谢自然界的生物，它们使我愉悦、放松．

幸福、感恩，并不是渺不可及，只要你用心体会，生活处处皆美．我们要感谢的有很多，它们都在普普通通的生活中，闪耀着光辉．我的幸福之路上，种满了感恩之花! 【解析】

这是一篇材料加命题作文，前面有一段提示性的语段，主要话题是关于梦想的，我们写作的思路应在说话中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材

料中的含义，本作文写作难度不大．

【审题立意】从本题目中，有两个关键词，一个是“幸福”；一个是“感恩”，也就

是说，要写一篇如何在幸福中来表达感恩的文章，关键是写怎样的方法和手

段来写感恩的．

【思路点拨】本文可以写自己关于感恩的故事，也可以写别人关于感恩的故事，只要选好角度，注意人称的变化．

【误区指南】本作文有一个关键词语：感恩，在写时，切记不要围绕感恩写假大空的文字，给人无病呻吟之感．

【细节描写】文章应以细节描写为主，特别是心理描写（写自己感恩的心路历程），一定要使用．

【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文．

【例文点评】这是一篇记叙和议论相结合的作文，记叙文字为主体，议论文字

很好的升华主题和主旨，相得益彰．本习作紧扣题目“感恩”这一主题来写，用生动和充满正能量的文字写出感恩，十分符合写作要求．