影视栏目片头制作教案副本
合肥信息技术职业学院
教案
2014/2015学年度第一学期
课程名称：影视栏目片头制作
授课班级：12级动漫艺术群影视动画方向授课教师：臧德龙
所属系部：动漫系
教务处制
教案首页
课程教案（№:1）
课程教案（№:2）
课程教案（№:3）
课程教案（№:4）
课程教案（№:5）
课程教案（№:6）
课程教案（№:7）
电视节目制作题型及答案
第一章简答题 一、（教育电视节目）电视画面构图的特点 1.运动性:被摄主体和摄影机本身的运动将不断改变画面的结构； 2.整体性:系列镜头构图时应注意整体性； 3.时限性:因画面信息量大，时间长度不一样，电视画面构图应当简洁、明确； 4.多视点:电视画面在拍摄过程中不断变化方位、角度和景别； 5.一次性:电视节目的画面固定性和构图处理要求一次性完成。 二、电视摄像中斜侧面方向拍摄的特点 斜侧面方向即常说的左前方、右前方以及左后方、右后方方向。 特点：能使被摄对象的横向线条在电视画面上变为斜线，使物体产生明显的形体透视变化，同时能扩大画面的容量，使画面生动活泼，有利于表现景物的立体感和空间感。 斜侧面方向拍摄有利于安排主体和陪体，有利于突出主次关系，因而是摄影运用最多的一种拍摄方向。 三、试说明电动变焦距200M的作用 当开关被摄定为SERVO时，才可以使用电动变焦距。按压W端，可以拍摄广角图像：按压T端，可以拍摄长焦画面。用力按压焦距变化快，轻轻按压焦距变化慢。 四、摄像中仰摄的拍摄特点 1.景物的地平线在画面中处于下部或下部画面以外； 2.仰摄地面的景物时，近景景物高耸于地平线上，十分醒目突出；而后景被前景遮挡，得不到表现。仰摄有净化背景的作用，当有后景出现时，有被压缩在地平线上的感觉； 3.画面中竖向的线条有向上透视集中的趋势。用广角镜头仰摄拍摄某些景物时，高耸的近景和被压缩的远景可造成强烈的透视对比。 五、瞬时光圈的调节方法 使用“瞬时光圈”时，应该先将光圈控制开关置于“手动”位置，并将目标图像位于所拍画面的中心，然后再按下“瞬时光圈”键，调整摄像机的位置，使所拍摄的主要目标充满寻像器。此时，摄像机依据寻像器内的图像信号水平自动调节光圈，使得信号峰值电平达到预定的标准。释放“瞬时光圈”键后，光圈即停留于此位置上，并恢复手动方式。 六、教育电视节目的种类 1.按性质任务分：思想品德、社会教育、教育新闻、课堂教学、课后复习、教学参考等； 2.按内容长度分：系列片、专题片、教学片段等； 3.按表达方式分：讲授型、图解型、示范性、表演型、综合型等。
电视节目制作试题库附答案资料
电视节目制作试题库（Ⅰ） 一、填空题(共60小题) 1.电视节目制作的手段可以分为实况直播、和三大类。 2.摄像机镜头光圈调节的方式一般有调节和调节两种。 3.在电视节目后期制作过程中，常见的两种编辑系统是__ __ _ __系统和系 统。 4.按功能分类，可以把摄像机分成___ ______ ___和__________________两大类。 5.外景节目制作系统主要有__ __________和__ _________两种类型。 6.演播室布光方法中的三点布光法指的是运用、 _和三种基 本光线进行照明布光，把三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维的电视屏幕上。 7.日出后、日落前一小时，日光的色温大约是 K。 8、ENG方式的特点：、。 9、连续电子快门在情况下使用。 106、CCD的中文说法是。 11.EFP方式的特点：、。 12.电子特技的类别有特技、特技、特技。 13.最基本的电子编辑方式是编辑和编辑。 14．2.轴线可分为轴线、轴线、轴线三类。 15.演播室制作系统分类：和两部分 16.要达到电视画面的取材要求，镜头运动时要力求__________、流畅、到位。 17.广角镜头视角__________、景深__________。 18.光线方向中的__________从摄像机方向照明被摄对象，用来处理杂乱的场景可使画面背 景显得较为干净和明亮。 19.__________是指被摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所形成的一条虚 拟的线。
20.电视场面调度包括__________和镜头调度两个方面。 21.摄像机按质量性能和各自用途的不同分为：级、级、级三类。 22.光学系统由、、系统组成。 23.剪辑中，我们把远景、全景称为系列，而把中景、近景、特写称作系列。 24.画面剪接点可分为：剪接点、剪接点和剪接点。 25.剪辑点分为剪辑点和剪辑点两大类。 26.我们把被摄对象运动，摄像机固定称作镜头运动；把被摄对象相对静止而摄像 机运动称作镜头运动。把被摄对象和摄像机一起运动称作运动。 27.影视节奏包含着两层含义，一是节奏，二是节奏。 28.影视的转场可分为转场和转场两种。 （幻觉）是视听语言的语法基础，是影视剪辑的心理基础，也是剪辑的根本依据所在。 29.色彩三要素：（色相）、（明度）、（纯度）。 30.影视镜头的景别一般分为：、、、、。 31.在进行视频捕获设置时，Logging选项的主要是用于设置一些捕获的常用信息，共由四个窗口构成。分别为、、、。 32.监视器窗口的主要任务是显示和。 33. 控制器是用来预览当前序列，为其设置标记或者指定入点和出点，以确定添加 或删除的部分帧，而控制器用来查看素材，为其设置标记货指定入点和出点，以确定添加到序列中的部分帧。 34.AdobeTitleDesigner界面主要分为，，属性设置区，变形设 置区。样式库。 35.视频捕获卡也可以称之为____ _____,它是对模拟视频图像捕捉并转化为数字信号 的工具。 36.预卷是以___ ___为单位,设置项目在开始点之前多少秒进行播放。 37.导入素材可以从弹出的【导入】对话框进行导入，也可以通过对【项目】面板的空白处作____ _________操作导入素材。 38.在Premiere中，使用________ ___________可以将素材分门别类地进行管理。 39.右击执行_____ _________命令，即可以将素材的视频和音频分离。 40.在【工具】面板中，单击_______ _____按钮，将鼠标移到时间线的指针位置单击，即可以剪切该素材。 41.在编辑过程中为素材标记2个入点和1个出点，或者2个出点1个入点的操作方式，一般称之为____ ____________。
电视节目播音主持小课教案(简介)
《电视节目播音主持》小课教案（简介） 第一单元《电视新闻播音》 教学目的：1 使学生进一步巩固新闻语体表达。 2 了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。 3 掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。 4为电视新闻评论主持的训练打好基础。 教学重点：电视新闻出镜播音 教学难点：电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。 教学要求：1 使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。 2 使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。 3 使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。 4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。 5 增强学生的新闻快播能力，适应一线需要。 第一次小课： 训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材：《电视新闻训练稿》第1页 《实用教材·电视播音与主持》第49页 《实用教材·电视播音与主持》第50页 训练要求：1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。 2播、说结合，清楚、自然、规整。 3结合导语任务，表达有变化。 第二次小课： 训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材：《实用教材·电视播音与主持》第52页 《电视新闻训练稿》第11页 《电视新闻训练稿》第14页 《电视新闻训练稿》第17页 训练要求：1把握“导语”与“编后语”的播音区别。 2 把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。 3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。 第三次小课： 训练内容：电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音 训练教材：《电视新闻训练稿》第47页 《电视新闻训练稿》第89页 训练要求：1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。
一年级影视欣赏教学设计
一年级影视欣赏课教学设计 《孤独的小猪》 动画片《孤独的小猪》内容简介：小猪不喜欢帮助别人，也不需要别人帮助，在遇到大灰狼时，小猪的房子、树木、太阳等都离他而去，在危机关头，小兔、小刺猬、小老鼠等小动物帮助了他，使小猪明白了帮助别人就是帮助自己的道理。 一、欣赏目的：1、初步感知动画片中可爱的小动物形象。 2、能看懂动画片的主要内容。 3、懂得同伴间要互相帮助，才能不孤独，才能生活的更美好。 二、欣赏难点：懂得互相帮助的道理，并能做到主动帮助别人。 三、欣赏过程： 1、谈话引入：我们遇到过困难吗？谁都帮了你？请看动画片，谁帮助了谁？ 2、欣赏影片。（9分钟）引导学生看明白故事内容。 3、请大家说说故事内容。（注意叙述清楚完整，按照一定的顺序。） 4、动画片中有几个人物？都是谁？ 5、哪个小动物给你留下的印象最深刻？为什么？那句话给你留下的印象的最深刻的？为什么？ 6、这个动画片想告诉小朋友什么道理？ 四、引申道理： 1、在生活中，你帮助过谁？你帮助别人心里有什么感觉？ 谁帮助过你，被人帮助后，你是怎么想的？
2、演一演这个故事。 《牧笛》教案 一、影片分析 《牧笛》，上海美术电影制片厂1963年制作,全长21分钟,水墨动画片。中国水墨动画的经典之作，牧童、牧笛、水牛形成一幅自然和睦的中国画卷，重温儿时的美好感觉... 《牧笛》背景采用了中国江南景色：小桥流水、杨柳成行、竹林幽深、田野风光。并借牧童一路找牛，展现中国山水画中常见的高山峻岭和飞流千尺的气象，达到借景抒情、情景交融的意境。整个影片充满诗情画意，是一幅清丽淡雅的放牧图，也是一首质朴隽永的田园诗，又是一曲娓娓动听的交响乐。画面优美，意境深远，节奏流畅，给观众以美的享受。 二、教学目标 1、初步感知动画片中的人物形象和动物形象。 2、知道影片中的伴奏乐器是笛子。 3、感受电影中的画面美。 4、了解中国水墨动画片。 三、教学流程 （一）谈话导入 1、说一说你喜欢的动画片名？ 2、你知道这部动画片是哪个国家创作的吗？ 其实中国早期的动画片也成轰动过全世界，连现在的动漫大国日本，
关于影视节目片头动画的创意与制作(精)
驻马店日报 /2007年 /4月 /18日 /第 008版 论文 关于影视节目片头动画的创意与制作 杨晓伦 (作者单位:驻马店电视台 现今片头动画已经成为影视节目当中不可或缺的点睛之笔,高水平的动画作品蕴藏着丰富的设计思想和很高的审美价值。无论怎样精彩美妙的片头动画作品,在创意和制作上都有着必须遵循的审美要求和设计原则。 诗情画意或是震撼心魄的片头动画作品作为一档精彩节目的前奏曲和引言,所传达的视觉效果直接关系到观众继续欣赏节目的情趣,也关系到一档节目的品位和层次。创意是片头动画的灵魂,意境是片头动画的生命,然后再通过制作软件的技术支持将动画的设计思想进行还原实现。动画创意阶段。创意阶段在制作整个片头动画时间表里占有很长的时间和更多的精力。创意阶段需要对节目的性质、内容、所要面对的收视群体进行理性的判断和研究,从而确定节目片头动画的设计定位。 动画是一个经过高度概括的艺术综合体,作为高水平的动画作品,应该蕴藏着丰富的设计思想。它既包含绘画、实用美术、雕塑等造型艺术的精华,也从电影、摄影、文学创造中吸取营养。片头动画的设计阶段要抓住动画的叙事和结构以及动画艺术的精髓和本原。动画设计主要有场景设计、动作设计等。 场景设计,先描绘出场景的结构图、主机位和局部细节,向时要考虑各种特殊效果和不同影调之间质感、灯光、雾效等动画元素之间的协调关系。如果动画需要用图解的手法来表现,多可以采用散点透视的原则来实现,需要注意的是视觉元素的构成和整体色彩的运用以及基本视觉元素点、线、面的组合使用。如果动画需要用大场面的表现手法,采用弧形的地平线设计往往能使场景显得更有张力,因为弧度能使场景看起来更大、力量和气势更集中。动作设计需要熟练掌握动画的运动规律,要充分考虑到物体的物理特性、惯性、重力因素以及曲线轨迹的规律等,同时要
影视制作AE教案
第12 章AfterEffects 基础入门 、 AfterEffects6.5 视频教程（学习准备）关于中英文版基本概念常识 关于 AE:Adobe 公司出品的视频编辑软件 ,目前只出英文版 ,没有中文版 , 市场上的是汉化中文版我们的目标是尽快掌握软件的使用 ,无论汉化中文 ,还是英文 ,都没有关系 ,用熟都一样软件关键的是练习 理解合成的概念：从艺术角度广义来说,合成即是把必要的元素合理叠加在一起,使最终 的效果看起来更加逼真 , 也可以说是把现实中无法实现的画面,用数字画的手法组合起 来,达到最终令人难以置信的真实效果。例子：机械公敌、特洛伊电影中 合成技术的发展： 1. 综合结论： P7 2. AE 的主要功能： 3. 强有力的合成能力 4. 无压缩动画控制 5. 先进的特效 6. 灵活多样的处理方式
7. Adobe 家族产品的无缝集成 8. 输入、输出 9. 运动特效工具包（运动跟踪） 10. 抠像工具包 11. 音频 12. 变形工具包 13. 3D 合成 14. 父子层与表达式 基础常识 1. 色彩模式 2. 图象格式 3. N TSC 、 PAL 、SECAN 制式 4. 场的概念 5. 音频基础： 、 AfterEffects6.5 视频教程（学习准备）学习方法与技巧 -3 版本选择好以后 ,接下来就是学 . 本课程的章节划分是按照 AE 的功能模块本课程的顺序是按照视频编辑的流程 结合其他软件，理解本课程， FLASH 时间帧概念、 PS 中的层概念先抓基础部分，理解为主，分——整——分——整的学习方法与书上讲的思路不一定一样 ,每个人都有自己的经验 ,思维
电视节目制作试题库附答案
. 电视节目制作试题库（Ⅰ） 一、填空题(共60小题) 1.电视节目制作的手段可以分为实况直播、和三大类。 2.摄像机镜头光圈调节的方式一般有调节和调节两种。 3.在电视节目后期制作过程中，常见的两种编辑系统是__ __ _ __系统和系 统。 4.按功能分类，可以把摄像机分成___ ______ ___和__________________两大类。 5.外景节目制作系统主要有__ __________和__ _________两种类型。 6.演播室布光方法中的三点布光法指的是运用、_和三种基 本光线进行照明布光，把三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维的电视屏幕上。 7.日出后、日落前一小时，日光的色温大约是K。 8、ENG方式的特点：、。 9、连续电子快门在情况下使用。 106、CCD的中文说法是。 11.EFP方式的特点：、。 12.电子特技的类别有特技、特技、特技。 13.最基本的电子编辑方式是编辑和编辑。 14．2.轴线可分为轴线、轴线、轴线三类。 15.演播室制作系统分类：和两部分 16.要达到电视画面的取材要求，镜头运动时要力求__________、流畅、到位。 17.广角镜头视角__________、景深__________。 18.光线方向中的__________从摄像机方向照明被摄对象，用来处理杂乱的场景可使画面背景 显得较为干净和明亮。 19.__________是指被摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所形成的一条虚拟
的线。 20.电视场面调度包括__________和镜头调度两个方面。 21.摄像机按质量性能和各自用途的不同分为：级、级、级三类。 22.光学系统由、、系统组成。 23.剪辑中，我们把远景、全景称为系列，而把中景、近景、特写称作系列。 24.画面剪接点可分为：剪接点、剪接点和剪接点。 25.剪辑点分为剪辑点和剪辑点两大类。 26.我们把被摄对象运动，摄像机固定称作镜头运动；把被摄对象相对静止而摄像 机运动称作镜头运动。把被摄对象和摄像机一起运动称作运动。 27.影视节奏包含着两层含义，一是节奏，二是节奏。 28.影视的转场可分为转场和转场两种。 （幻觉）是视听语言的语法基础，是影视剪辑的心理基础，也是剪辑的根本依据所在。 29.色彩三要素：（色相）、（明度）、（纯度）。 30.影视镜头的景别一般分为：、、、、。 31.在进行视频捕获设置时，Logging选项的主要是用于设置一些捕获的常用信息，共由四文档Word . 个窗口构成。分别为、、、。 32.监视器窗口的主要任务是显示和。 33. 控制器是用来预览当前序列，为其设置标记或者指定入点和出点，以确定添加 或删除的部分帧，而控制器用来查看素材，为其设置标记货指定入点和出点，以确定添加到序列中的部分帧。 34.AdobeTitleDesigner界面主要分为，，属性设置区，变形设置 区。样式库。 35.视频捕获卡也可以称之为____ _____,它是对模拟视频图像捕捉并转化为数字信号的 工具。 36.预卷是以___ ___为单位,设置项目在开始点之前多少秒进行播放。 37.导入素材可以从弹出的【导入】对话框进行导入，也可以通过对【项目】面板的空白处作____ _________操作导入素材。 38.在Premiere中，使用________ ___________可以将素材分门别类地进行管理。 39.右击执行_____ _________命令，即可以将素材的视频和音频分离。
教育电视节目编导与制作试题二
教育电视节目编导与制作第二章考试试题 一、单项选择题（每题2分，共10分） 1．电视节目拍摄过程中，______是整个节目的中心人物，负责指挥协调各部门按计划完成拍摄任务。 正确答案 A. 制片人 B. 导演 C. 摄像师 D. 策划人 正确答案：B 2．电视节目制作组人员通常包括摄像师、录像师、场记、美工、______等。 正确答案 A．制片人 B．编辑 C．导演 D．策划人 正确答案：B 3._______方式主要采用电视转播车进行外景实况录制，它能够把几个小时的节目内容，包括画面、声音、字幕、特技切换等一次制作完毕，也可以把现场录制的节目回到台内进行进一步加工、修改和补充后进行播出。 正确答案 A．EFP B．ESP C. ENP D. ENG 正确答案：A
4._______在演播室内进行的节目制作方式，这种制作方式不仅技术质量高，特技手段丰富，而且艺术感染力强，是一种较为理想的制作方式。 正确答案 A. EFP B．ESP C．ENP D. ENG 正确答案：B 5.教育电视制作过程中管理人员的职责不包括： 正确答案 A.制片管理 B.素材管理 C.设备管理 D.设备维护 正确答案：B 二、多项选择题（每题3分，共24分） 1．教育电视节目编制人员由_________三部分人员构成。 正确答案 A. 演员 B. 策划与编导人员 C. 制作组人员 D. 管理组人员 正确答案：BCD 2．教育电视节目策划人的基本素质要求是：_______。 正确答案
A. 分析性智力 B．教学实践经验 C．创作性智力 D．实践性智力 正确答案：ACD 3.录制前期导演应做好______的工作。 正确答案 A．组成摄制组和讨论分镜头稿本 B. 拍摄材料的准备 C. 拟定拍摄录制计划 D. 检查素材 正确答案：ABC 4．录制后期导演应做好______的工作。 正确答案 A．编写完成稿本和教学指导书 B．讨论分镜头稿本 C．指导画面编辑与配音合成 D．检查素材，整理修改稿本 正确答案：ACD 5.策划与编导人员通常包括______等。 正确答案 A. 策划人 B. 制片人 C. 编导 D. 主持人
电视节目策划》教案
《电视节目策划》教案 编制：新闻系编导教研室许海潮 适用于三年制普通高职层次传媒策划与管理专业和编导专业 一．课程的性质和任务 《电视节目策划》是传媒策划与管理专业和编导专业的一门职业技术能力模块的必修课程。其任务是培养学生利用节目策划的基本理论进行电视栏目的项目策划。 二．课程的目标 通过本课程的学习，应使学生达到下列要求： （一）了解电视节目的基本组成和作用 （二）掌握策划的基本理论 （三）掌握各种类型的电视栏目策划 三．教材与参考书目 《电视节目策划学》胡智锋主编复旦大学出版社 《电视策划教程》游洁着中国传媒大学出版社 四．考试方式和要求 《电视节目策划》为考试课，理论考核占40%，实践考核占60%。 五. 教学课时分配表
六. 教学内容和要求 第一章策划概述 （一）教学目的 1．了解电视节目的基本组成和作用 2．我国策划业的现状和发展趋势 （二）教学时数：8 （三）教学内容 1．策划的概念 1）什么是策划 借助一定的信息素材，为达到特定的目的、目标而进行设计、筹划，为具体的可操作性行为提供创意、思路、方法与对策。 2）什么是电视策划 对于电视的某一种行为，借助特定电视媒体信息、素材，为实现电视行为的某种目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策。 2．电视策划的意义 1）为电视提供了新观念，给实践以指导
2）避免大的决策失误和资源浪费，提供了成功的保障。 3．电视策划的方法 1）分析电视媒体的生存环境（政治，市场，文化，社会，科技五个视角） 2）确立电视媒体的整体定位（内容，文化品格与审美品格，形象定位） 3）制定符合实际的战略性对策（频道专业化，品牌战略，媒资管理，信息处理） 4．电视节目策划：精品化观念 1）什么是精品 有较高的品质、内容精到、形式精美的文化产品。 2）电视节目精品战略的成果体现 a 新闻节目 b 社教节目 c 综艺节目 d 电视剧 5．电视栏目策划：个性化观念 1）什么是栏目的个性化 栏目拥有自己独特的传播内容、独特的表现形式，进而拥有自己独特的风格。 2）电视栏目的策划与设计 （1）栏目的宗旨 （2）栏目的定位
电视节目制作技术模拟试题
一、填空： 1.电视制作的方式_ ENG方式电子新闻采集、EFP方式电子现场制作、ESP方式电视演播室制作。 2.电视制作的手段实况直播；影片制作；录像制作；电子制作。 3.ENG方式的特点－既可以先摄录，后编辑；也可即摄、即播、即录（实况播出/录像）。 4.连续电子快门在拍计算机屏幕情况下使用。 5.使用增益功能后，画面会出现__________________变化。 画面变亮、杂波会增多，图像信噪比下降，画面上出现雪花干扰 https://www.360docs.net/doc/1b15461495.html,D的中文说法是___电荷藕合器件___。 7.磁带电子编辑的实质是_ 电子编辑实质是按一定的要求，完成视频、音频和控制磁迹的对接，并重新排列在同一磁 带上。 8.插入编辑的条件是在已录制有完好信号的磁带上进行。 插入编辑方式则必须在已录制有完好信号的磁带上进行（已经录有控制磁极的磁带—母 带），然后根据需要更换某一段信号内容（或声音或图像），即消去原有的信号而插入新 的信号内容。 9.电视特技的类别_ 1、光学特技___ 2、机械特技_ 3、模拟特技 4、数字特技 10.非线性特技的含义是___________________________。 11.演播室方式的特点既可以先摄录，后编辑；也可即摄、即播、即录（实况播出/录像）。 12.白平衡调节的目的是为了确保在照明条件发生变化的图像中的白色仍然保持白色不 变，图像的色调依然保持自然。 一、填空： 1、电视制作的方式--------、-----------、-------------。 2、电视制作的手段-------、-----------、-------------。 3、 ENG方式的特点----------、--------------。 4、连续电子快门在-----------------情况下使用。 5、使用增益功能后，画面会出现-------------变化。 6、 CCD的中文说法是--------------------------。 7、磁带电子编辑的实质是-----------------。 8、插入编辑的条件是-------------------------。 9、电视特技的类别-------------、------------、------------- 10、非线性特技的含义是----------------------。 11、演播室方式的特点-----------、-------------。 12、白平衡调节的目的是--------------。 网上教程自测题试题（A） 二、简答题： 1、 CCD摄象机的优缺点有哪些？ 2、与传统的磁带编辑相比较，非线性编辑有哪些优缺点？ 3、虚拟演播室节目的特点。
(完整版)实验报告教育电视节目制作
实验报告 课程教育电视节目制作 院系xxxxxxxxx 班级xxxxxxxxxxxxx 学号xxxxxxxxxx 姓名xxxxxxxx 报告规格 一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器四、实验方法及步骤 五、实验记录及数据处理 六、误差分析及问题讨论
目录 1. 电视手法与分镜头稿本 2. 电视教材拍摄用光 3. 摄像与录像 4. 特技与动画制作 5. 编辑电视教材 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。
实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。 这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！ 实验一 一、实验课程名称 教育电视节目制作 二、实验项目名称 电视手法与分镜头稿本 三、实验目的和要求 进行电视分镜头稿本的创作 四、实验内容和原理 在选题基础上打好制作基础，创作分镜头剧本。 五、主要仪器设备 创意室 六、操作方法与实验步骤 1、讨论电视手法与分镜头稿本。 七、实验结果与分析、心得 通过实验我学会了电视节目制作的基本操作方法，首先，要先选好主题，其次，在进行电视分镜头稿本的创作。 指导老师第页
实验二 一、实验课程名称 教育电视节目制作 二、实验项目名称 电视教材拍摄用光 三、实验目的和要求 熟悉电视教材拍摄中光线的使用。 四、实验内容和原理 在室内外进行布光并进行拍摄。 五、主要仪器设备 摄像机 六、操作方法与实验步骤 1、在室外进行布光拍摄。 2、在室内进行布光拍摄。 七、实验结果与分析、心得 通过实验我掌握了电视节目制作中光线的使用以及掌握了摄像机构图环境的自然光利用与人工光的布设。了解三点布光的相关原则，为以后的摄像拍摄打下了一定的基础。
广播电视节目策划教学大纲
《广播电视节目策划》教学大纲 课程编号：04480 课程名称：广播电视节目策划 适用专业：广播电视编导、播音与主持专业 总学时数：32 理论学时：32 实验学时：0 总学分：2 选用教材： 《电视节目策划》胡智峰编著复旦大学出版社2009年8月第一版 参考书目： 《电视栏目与频道策划研究》（第一版）项仲平中国广播电视出版社2007.1月 《电视媒体策划》（第一版）詹成大中国广播电视出版社2001.12 一、课程说明 《广播电视节目策划》课程是广播电视编导专业的学生在本科阶段的专业必修课，它是培养学生在电视、构图、摄影、策划、编排等方面创作艺术的专业课。此课程在广播电视编导专业教学计划中占有非常重要的地位。通过本课程的学习，可以使学生全面了解电视节目策划的基本原理，掌握各类电视节目策划的专业知识与技能，培养学生独立进行电视节目策划的专业能力，为学生毕业后从事影视策划工作奠定坚实的基础。《广播电视节目策划》课程是一门现代电视教育中的主干课程。本课程的综合性极强，教学内容主要涉及策划概述、电视节目策划原则、电视节目策划流程、电视新闻节目策划、电视文艺节目策划、娱乐益智节目策划、社教类节目策划、服务类节目策划等内容。这门课程是一门实践性与应用性都比较强的课程，通过理论学习培养学生创作、创新的能力，做到活学活用。
二、学时分配 三、教学内容及教学基本要求第一章广播电视节目策划概述 教学基本要求：
第二章电视节目策划原则 教学目的：通过本章学习让学生掌握策划的原则，为下面几章的学习打下良好基础。 教学基本要求： 第三章电视节目策划流程
教学目的：了解电视节目策划流程：信息采集、策划战略拟订、策划方案实施、策划效果总结。 第四章广播电视节目策划者的素质 教学目的：了解电视节目策划者素质，加强自身能力培养，强化策划队伍建设。
电视节目制作的理念
电视节目制作客观题： 1．电视节目制作的理念? 服务意识 2．比制作理念更高一级的是什么？ 政治立场 3．什么叫艺术? 来源于生活，重现生活。 4．电视节目制作的要点？ 热点视点经典 5．摄像机操作的四要素是？ 稳平准匀 6．电视节目制作的手段？ 实况直播、电视影片制作、录像制作、电子制作 7．电视节目制作的方式？ ENG方式:电子新闻采集，是使用便携式的摄像、录像设备，来采集电视新闻。 EFP方式:电子现场制作，是以一整套设备连结为一个拍摄和编辑系统，进行现场拍摄和现场编辑的节目生产方式。
ESP方式:电视演播室制作，是指演播室录像制作。 8．线形编辑与非线编辑的区别 线形仅仅是覆盖或取代，非线才实现了真正的插入。 9. 白平衡的调节以及目的调白 1.结合实际谈谈电视节目制作与技术的关系？ 电视是一种特殊的建立在技术基础上的艺术创作，技术为艺术提供技术支持，艺术则 是技术得以发展的灵魂，纵观我国电视节目制作历程，每前进一步都是以科学技术为先导，以电视技术和电视设备为基础，以技术与艺术的密切结合而发展的。特别是近年来，随着 非线性编辑系统在电视节目制作中的广泛应用，使得这种合作关系表现的比以往更直接、 更密切。 非线性编辑系统主要是指以计算机为核心构成的视频/音频工作站。一套完善的非线性制作系统应具有的基本功能包括：高质量的视音频输入/输出功能；支持多种格式的素材采集和存储；灵活、方便、快捷的剪辑功能；简明精确的音频制作和音效处理；丰富的二维/三维特技；出色的图文字幕处理；专业抠像和颜色校正能力；精确的基于色彩点的跟踪稳 定功能；强大的基于矢量技术的绘图系统；大量独特的粒子效果；高效的特技合成和网络 渲染能力；完善的素材管理；良好的开放性、兼容性和系统稳定性。非线编强大的技术功 能为我们创作出激动人心的视听效果提供了必备的技术基础，这就要求制作人员不仅要熟 悉和掌握非线编中每一个制作软件的基本功能和操作方法，同时还必须熟悉和掌握编辑中 应该遵循的艺术原则，这样才能在电视节目的制作中更好地实现技术与艺术的完美结合， 达到技术与艺术的和谐统一。 如非线编钟的声音效果：电视艺术的表现力从根本上很大程度地包含在对电视制作技术 和工艺的掌握之中。不仅包含视觉领域，同样也涉及听觉领域。声音，作为视听媒介的基 本物化元素，与画面一起构成特定的审美时空。声音的全方位传播使画面的内涵得到伸延，使人物的情感得到更充分的展现。电视技术的采录设备为我们提供了同步记录和编辑真实
数字教育电视节目制作与应用
数字教育电视节目制作与应用 【摘要】科学技术的进步，以及现代信息技术的飞速发展，使广播电视制作技术进入了数字化时代，广播电。视向数字化、网络化和信息化方向快速发展。数字化的广播电视制作技术为教育电视的制作带来了新 的挑战和机遇。数字时代教育电视节目的设计、制作及教学应用都出现了许多新的特征。分析这些新的特征，探讨数字教育电视节目制作的规律，利用这些特征和规律，促进教育电视制作及其教育应用。 【关键词】数字；教育电视节目；制作；应用 数字教育电视节目制作是指在教育电 视节目制作中，运用多媒体计算机软件、硬件技术对数字电视信号进行处理，在数字化的环境中完成教育电视节目的前期、现场、后期制作。这里的数字信号可以是直接产生的，如数字摄像机产生的数字信号、计算机软件生成的数字信号；也可以是由模拟信号经过数字化过程后产生的，如经过视频与音
频采集卡获得的数字信号等。 一、数字电视节目制作的发展概述 (一)数字电视节目制作的发展历程 数字电视节目制作技术的发展是与计算机软、硬件技术的发展密切相联的，大致经过了以下几个重大发展历程： 1．计算机参与节目制作 计算机诞生之后，早期的产品还是一个庞然大物，应用范围也局限于几个领域。在电视节目中最早应用到计算机是在20世纪50年代的美国总统大选节目中，用它来计算大选的计票结果，在这里，计算机只是充当了一个道具。 2．计算机编辑系统的应用 从上世纪60年代开始，随着电视制作中电子编辑技术的发展，计算机参与到节目制作中来，起到了控制编辑的作用，各种各样电子编辑系统的出现给节目制作提供了极大的便利，直到现在也还是主要的节目制作设备。 3．计算机动画的应用 计算机动画是计算机图形技术在电视
《影视短片制作》教案影视短片创作
四川传媒学院 《影视短片制作》课程 教案 ￥ 教师姓名帅国庆 所在系摄影 授课专业影视短片制作 课程代码 总学时68 学分 4 教材名称《影视短片创作》 ? 年月日
第一章：为银幕而写作 一、教学目的及要求： ; 使学生对电影剧作的发展历史及艺术特征有一个基本的了解。 二、教学重点及难点： 本章重点：剧作艺术特征。 本章难点：剧作画面感的建立。 三、教学手段： 板书与多媒体课件演示相结合 四、教学方法： 课堂讲解、案例分析 ' 五、作业： 思考题：如何在写剧本时具有画面感 六、教学内容： 一、影视剧编剧的必备修养 二、一个优秀的剧本是好影视剧成功的基石 三、基本剧作流程 四、编剧的重要性 七、简略知识点： 、 电影诞生于1895年，而电影剧本，比电影还要年轻，大概要晚二十五年，至今最多也不过是七十多年的历史。我国第一个比较完整的电影剧本，是1925年发表在《东方杂志》上由洪深编写的《申屠氏》。 电影剧本的特点： 一是，因为电影是画面和声音相结合的艺术，因此写电影剧本的人必需掌握视听语言；
二是，因为电影是时间和空间相结合的艺术，因此写电影剧本的人必需具备电影的时空结构意识；而无论是视听结合，还是时空结合，又都离不开电影语言——蒙太奇，因此写电影剧本的人又必需具备蒙太奇思维的能力，即一种作用于视觉和听觉的构思。如果我们掌握并具备了上述这些特点和能力，那么我们就可以做到“为银幕而写作”写出真正的电影剧本来了。 第二章：电影声音以及剧本的分类和结构 一、教学目的及要求： ！ 使学生对剧本中的声音元素有所了解 二、教学重点及难点： 本章重点：声音的分类 本章难点：如何写声音。 三、教学手段： 板书与多媒体课件演示相结合 四、教学方法： 课堂讲解、案例分析 》 五、作业： 思考题：电影视听语言的了解 六、教学内容： 一、电影声音的三个方面 二、背景音乐的种类 三、人物语言的种类 四、背景音效的种类 五、剧本的分类与机构 —
电视节目制作系统复习要点
1.简述彩色电视摄像机的基本组成和工作原理： 基本组成：光学系统（包括变焦镜头、分色棱镜、滤色片）、摄像管系统（包括CCD和CCD驱动电器）、视频处理系统（视频信号放大与处理电路）、编码器、信号同步发生器等。 工作原理：利用三基色原理，通过光学系统，将景物的彩色光像分解为三幅单色光像，然后由摄像器件完成光电转换，并通过视频通道进行校正、处理、编辑后形成所需的复合信号、分量信号等。 光学系统的作用；成像、分色、改变入射光的强度和校正摄像机的光谱特性 摄像管系统的作用；将红绿蓝三色图像转换成RGB三路图像信号 视频处理系统的作用；将各摄像管输出的微弱的信号经取样保持、放大、和各种加工处理，使输出的图像信号符合编码要求 编码器的作用；将RGB三路基色信号按所采用的彩色电视制式的要求，通过混合矩阵和平衡调制等电路处理，得到合乎标准的亮度信号、分量信号和彩色全电视信号，作为摄像机的输出同步信号发生器的作用；是产生摄像机所需要的各种消隐脉冲、箝位脉冲、行场同步脉冲及彩色副载频信号等，有些还产生各种测试信号以供测试本机和调整彩色电视机输出信号的质量
2.简述CCD摄像器件的工作原理： 光——光电转换——电荷储存——电荷转移——电荷输出 CCD单元（MOS）结构施加正电压产生可以储存少数载流子的势阱，光照射后，电子被吸收到势阱中，形成点荷包。随着光照产生点荷包，势阱高地变换，点荷在按一定顺序排列的MOS结构中不断转移向外电路输出，形成电流信号 3.摄像机的主要性能指标： 1)电荷耦合器件 a)CCD类型(帧间、行键、帧-行间转换) b)CCD数量(1.2.3.) c)CCD尺寸（越大感光区越大，像素数越多） d)CCD像素数（越多分辨率越高） 2)分解力：分解图像的能力，水平、垂直分解力，水平分解 力越高清晰度越高 3)灵敏度：光电转换灵敏程度，实质是光电转换效率 4)信噪比：有用信号与噪声的比值，信噪比越高，画面越干 净，图画质量越高 5)量化比特数：数字摄像机模拟信号/数字信号（A/D）的信 号比，现在厂家生产一般都为12比特 6)光学系统，光学变焦比越大越好 4.摄像机的正确操作步骤： 装电池——装磁带——打开电源，开机预热——打开镜头盖，
2018年自学考试《教育电视节目制作》试题及答案
2018年自学考试《教育电视节目制作》试题及答案 一、名词解释 1.运动摄像 参考答案：运动摄像就是在一个镜头中通过移动摄像机机位，变动镜头光轴，或者改变镜头焦距所进行的拍摄。 2.辅光 参考答案：辅光又叫补光，用于照亮被摄物的阴影，起辅助造型作用。辅光一般采用散光灯。辅光与主光在摄像机的不同侧。一般情况下，主光和辅光的光比约为2比1. 3.拉摄 参考答案：拉摄是运动拍摄的一种方式，指机位离被拍摄的物体越来越远，或是利用变焦镜头使焦距由长焦变为短焦，拉镜头是由小景别向大景别变化，变的过程可连续变，也可间歇变。视觉感受不断减弱，使主体与环境联系，并交代环境，还可产生悬念。 4.三点布光 参考答案：静态布光以三维物体布光为最基本的布光方法。运用主光、辅光、轮廓光三种基本光进行照明布置，能将三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维电视屏幕上。这种基本布光方法又叫三点布光。 5.构图 构图是一种创造性的活动，它是指在拍摄中把被摄对象及各种造型元素加以有机组织、选择和安排，以塑造视觉形象，构成画面样式
的一种创作活动。 二、单项选择题(每题1分，共10分) 1._______用来揭示物体轮廓、表面结构和外部形态，如斜影善于表现物体的立体感。 A.环境影子 B.结构影子 C.抽象影子 D.气氛影子 正确答案：B 2.太阳与地面成15度至60度角之间的光线为斜射日光，关于斜射日光的下列说法中，错误的是： A.日光的照射角适中，亮度较强 B.地面的反射光和天空的散射光较多，使物体明暗反差正常，影调层次丰富，色彩鲜艳，质感好 C.日光斜射产生的斜影增强了画面的立体感和空间感 D.日光的光位移动快，亮度变化大 正确答案：D 3.对冷色调板调整白平衡得到的画面为_______色调。 A.冷 B.暖 C.正常 D.蓝
电视节目制作教案
《电视节目制作》教案 授课对象：（根据不同专业、讲授内容侧重点不同） 教学目的： 本课程介绍了电视节目制作的发展历程。重点讲解电视节目制作的规律和电视节目构思与策划。重点要求学生重点掌握电视节目制作的要领，能够独立完成电视节目的制作。具体要求学生掌握摄像机、编辑机及非线性编辑等制作设备的操作，灵活运用所学知识，进行电视节目制作的实践。 授课方式：讲授为主，实习为辅。 授课学时：36学时。 授课时间： 授课教材：《电视数字制作技术》孟群著北京师范大学出版社 授课教师：孟群教授 授课内容与教学进度： 第一周讲授2学时观摩2学时 教学内容（章、节）： 第一章电视节目制作概况 第一节电视节目制作手段 第二节电视节目制作方式 第三节电视节目制作流程 教学目的： 了解电视节目制作概况， 掌握电视节目制作流程 教学重点： 1、电视系统的全面数字化使节目制作、传输直到播出都带来了革命性的变化。了解数字化带来的变化，具体体现的方面。 2、数字电视系统构成。数字系统为基础的制作环境（如图1-2）是图像、声音及有关信息统一作为数字数据处理，同时一些基本工作如选材、合成和编辑都是以综合方式来完成的 3、电视节目制作手段：实况直播；电视影片制作；录像制作；电子制作。 4、电视制作方式：ENG方式、EFP方式、ESP方式。 5、重视节目制作工艺流程，加强制作节目的计划性，遵循制作流程的科学性，才能有条不紊地进行节目制作工作，提高制作节目的质量和效率。 教学方法： 多媒体课件教学 第二周讲授6学时实习4学时
教学内容（章、节）： 第二章 ENG工作方式 第一节摄像机性能 第二节摄像机操作 第三节 ENG方式工作要点 教学目的： ENG工作方式特性， 熟练操作摄像机 教学重点： 1、摄像机是进行光电转换的设备，它利用三基色原理，通过光学系统，把彩色景物的光像分解为红、绿、蓝三种基色光像，由摄像器件完成光信号到电信号的转换，然后进行信号处理，编码形成彩色全电视信号。 2、摄像机按其性能和用途不同，可划分为广播级、业务级和家用级。CCD摄像器件常用的有IT方式、FT方式、FIT方式。 3、数字摄像机的基本操作，菜单的调出与调整，白平衡的调节，电子快门的调节等实用性技能的掌握。 4、摄像机的使用要点及维护保养。 教学方法： 多媒体课件教学 上机操作 第三周讲授4学时观摩4学时 教学内容（章、节）： 第三章电视节目策划 第一节电视节目类型 第二节电视节目策划 第三节电视节目编排 教学目的： 掌握电视节目策划规律， 了解电视节目类型与编排 教学重点： 1、电视节目策划是一个以观众为出发点、以节目为产品、以提高收视率进而提升社会效益和经济效益为目标的媒体运作过程 2、影响策划的外围因素：受众分析电视特性价值判断 2、电视特性： 3、价值判断：教学方法： 多媒体课件教学
premiere影视制作教案设计
影视制作教案 授课教师： 湖南省隆回县职业中专
目录 目录 (2) PremierePro2.0的基础知识 (3) 影视剪辑基础知识 (7) 基础实例演练之落叶 (13) Premiere实例-三维光效 (18) Premiere实例教程之模拟边框 (26) Premiere实例教程之流动文字 (31) Premiere实例教程之水里面倒影 (35) Premiere实例教程之Shine插件绘制阳 (39) Premiere实例教程之绘制VCD (44) Premiere实例教程之卷页过渡效果 (48)
PremierePro2.0的基础知识 一、教学时间：理论课时4节，实践课时4节 二、教学方法：演示法、任务驱动法 三、教学目标： 1、掌握PremierePro2.0的界面构成 2、掌握素材的导入和基本编辑方法 3、掌握添加视频转场和视频特效的方法 4、掌握添加字幕的方法 5、掌握运动效果和透明效果的制作方法 6、掌握音频的添加方法 7、掌握影片的预演与输出方法 四、知识点： 实训项目：学生动手跟着老师一起操作premiere的基本操作实训成果：让学生快速的了熟悉软件。 五、教学过程： 1.Premiere 2.0的启动与项目创建 2.Premiere2.0的启动与项目创建的具体操作步骤如下： （1）执行“开始|程序|AdobePremiere2.0”命令，弹出图2-1所示的界面。在该界面中可以执行新建项目、打开项目和开启帮助的操作。
3.PremierePro2.0的操作界面 在创建了或打开一个项目文件后，即可进入PremierePro2.0的操作界面。 PremierePro2.0提供了4种模式的界面，它们分别是“编辑(Editing)”模式界面、“效果(Effects)”模式界面、“音频(Audio)”模式界面和“色彩校正(ColorCorrection)”模式界面。执行菜单中的“窗口(Window)|工作区(Workspace)”命令，可以在这4种工作界面间切换 4.素材的导入 4.1素材的类型 PremierePro2.0可以支持多种格式的素材。 可导入的视频格式的素材包括：MPEG1、MPEG2、DV、AVI、MOV、WMV等。 可导入的音频格式的素材包括：WAV、WMA、MP3等。 可导入的图像格式的素材包括：AI、PSD、JPEG、