问句的种类及作用
问句通常有疑问句、反问句和设问句。
1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如：你今天几点起床的？
疑问句的作用：引起读者的阅读兴趣，有时可以起过渡作用。
2、反问句是一种修辞方法，为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
例如: 你难道就这样下去吗？（用肯定式表示否定，意思是你不能这样下去。）
我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。）
反问句的答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。）
反问的作用：反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
反问句提问者是知道答案的，心中已有自己的看法，强调的是一种语气，有时是求得一种认同
反问明确表示肯定和否定的内容。反问句变成陈述句后，肯定句变为否定句，否定句变为肯定句。
(1)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）
肯定句式经过反问表达的是否定的意思。（制造虽精，世间没有几人能够享有）
(2)我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（黄蒙田《竹林深处人家》）
否定句式经过反问表达的是肯定的意思。（宁静的竹海里有人家）
(3)声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。（黄蓓佳《心声》）
公开课不是上台表演的；就不能躲在树林里读他喜欢的课文。
用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。
(4)历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨
索里尼不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次讲演》）
3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
设问的作用：提出问题，引起注意，启发思考，突出强烈的语气和情感。
顺口溜：
我问你答是疑问；
不需回答是反问；
自问自答是设问。
五种表达方式及作用
五种表达方式及作用 表达方式有五种：叙述（也叫记叙）、描写、抒情、议论、说明 ▲什么叫叙述？叙述有什么作用？ 叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。回答“是什么”的问题。 叙述的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。 ▲叙述有哪些种类和方法？ 叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述,概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。 叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事叙述完整。倒叙、又叫倒插笔。是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述，然后按顺叙的方法进行叙述的方法。倒叙有三种情况。一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行，将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构富于变化。插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述。插叙能充实文章内容、丰富故事情节。插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情。这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所叙述内容的补充,注释。这种插叙习惯上又叫补叙。再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反，这种情况又叫逆叙。 ▲叙述常用那些人称？它们各有什么优缺点？ 叙述的人称,就是叙述客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的叙述人称有三种: 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。 使用第一人称，有三种情况。“我”、“我们”有时就是作者本人，有时是虚构艺术形象，有时还可能是作品中的主人公或其它人物。它的优点是：讲的是
英语中常见的问句回答
姓名、年龄等 1．What’s your name? What’s your English name? 2．How old are you ? 3．What grade/class are you in? 4．Where are you from? Where do you come from? 5．Are you from Zhangdian ? 6．What school are you from? 7．How are you? 8．What’s your English teacher’s name? How long have you learned English? 9．What’s your father’s name? 10．How many people are there in your family? 11．Which do you prefer singing or dancing? 12．Do you often go to the zoo? 13. Which do you prefer monkeys o r elephants? 14. Which do you like best, blue, green or purple? 15. Do you like your mother? 16．How old is your father/mother? 17．Can you play the piano? 18．What’s your favorite food? 19．What’s your favorite color? 20．Can you play the violin? 21．Which do you prefer, your English teacher or Chinese teacher? 22．Can you play football? 23．Which do you prefer, rice or noodles? 24．Do you like your school? Why? 25．Which do you prefer ,cartoons or news? 26．How many bananas are there in the picture? 27．What color are they? 天气、时间等 1.What day is today? Today is Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday. 2. What’s the weather today? It’s sunny/ rainy/ cloudy/ windy. 3. What time do you often get up? 4. What time do you have breakfast/lunch?
疑问句的种类及用法(教案)
中考考点-------疑问句的种类及用法（教学设计） Step 1: Presentation 命题点1 一般疑问句 命题点2 特殊疑问句 命题点3 选择疑问句 命题点4 反意疑问句 Step2:语法探究 命题点1 一般疑问句 1.意义: 用yes, no来回答的疑问句叫一般疑问句 2. 构成：1. be+主语+其他？ eg:—Is she from England?她来自英格兰吗?—Yes, she is. 是的, 她是。 2. 情态动词+主语+动词原形+其他？如： eg:—Must I finish the report today? 我必须今天完成报告吗？ —Yes, you must. 是的, 你必须完成。 3. 助动词+主语+动词原形/过去分词+其他？ eg: Did she like to dance when she was young? 她小时候喜欢跳舞吗？ Have you been to Tibet？你去过西藏吗？ 3.中考必练 1. (2016昆明24题)—Jim, are these your keys? —_______. They’re hers. A. Y es, it is B. No, it isn’ t C. Yes, they are D. No, they aren’t 2. (2015云南31题) —Excuse me, are there any book stores around here? —____, but there are some on Center Street. A. Yes, there are B. No, there aren’t C. Yes, th ere is D. No, there isn’t 3. （2015昆明23题）— ______?—Yes, it is. A. Is this your dictionary B. Do you have a school bag
中考英语语法复习：句子的种类
中考英语语法复习：句子的种类 句子的种类 一、知识要点 句子就是具有一定的语法结构和语调，用来表达一个比较统统的独立意义结构。句子开头第一个字母要大写，句子末尾要有标点符号。 句子按用途分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 1.陈述句：用来陈述一件事情或者某种事实、观点的句子。分为肯定句和否定句两种类型。 肯定句：They often go to school on foot.他们通常步行去上学。 否定句：My father doesn’t watch TV at home after supper.我爸爸晚饭后在家不看电视。 2.疑问句：用来提出疑问的句子。分为大凡疑问句、分外疑问句、选择疑问句和反意疑问句四种类型。 ①大凡疑问句：能够用Yes或者No来回答的疑问句叫大凡疑问句，肯定回答用Yes，否定回答用No。 大凡疑问句的结构是：Be+主语+表语+……?或者是：助动词/情态动词+主语+谓语+……? -Are you a teacher?你是老师吗? -Yes, I am.是的，我是。/-No, I am not.不，我不是。 —Does your mother go shopping on Sunday?你妈妈星期天购物吗?-Yes, she does.是的，她经常去购物。/-No, she doesn’t.不，她不经常去购物。 —Must we go at once?我们必须立刻走吗? —Yes, we must.是的，必须走。/—No, we needn’t.不，没有必要。
注意：大凡疑问句也可用表示肯定或否定的词来回答，如certainly(当然)，surely(当然)，of course(当然)，I think so(我想是的)，all right(好吧) certainly not(当然不是), notat all(一点也不), never(从不)，sorry(很抱歉)，not yet(还没有) I’m afraid not(恐怕不是)等。 ②分外疑问句：用来对句子的某一分外部分提问的句子叫分外疑问句。分外疑问句大凡用降调。其结构是：分外疑问词+大凡疑问句(+……)?对它的回答不能用Yes或者No，要根据询问的内容详尽回答。 -Where were you at that time?那时你在哪里?I was at home.我在家。 常用的疑问代词有who(谁)，whom(谁)，whose(谁的)，which(哪一个)，what(什么);疑问副词有when(何时)，where(何地)，why(为什么)，how(如何)以及“how+形容词”构成的短语。 Who is your teacher?谁是你的老师?(指人，作主语) Whom did you telephone to just now?你刚才给谁打电话?(指人，作宾 语)Whose coat is this?这是谁的大衣?(作定语) Which child knows the answer?哪个孩子知道答案?(作定语) What class are you in?你在几班?(指物，作定语) When will you arrive?你什么时候到?(提问时间) Where has he gone?他去了哪里?(提问地点) Why are you late again?你为什么又迟到了?(提问原因) How do you often go to school?你经常怎么去上学? (提问方式) How far is it from your house to your school? (how far提问距离) How often does he go to the French club?他多长时间去一次法语俱乐 部?(howoften提问频率)
常用的英语口语问句
常用的英语口语问句 1. How are you doing? 你好吗? 美国人见面时候最常用的打招呼方式就是："Hey! How are you doing?" 或是"How are you?" 不然 "How's going?" 也很常见。我觉得这种每天跟别人打招呼的习惯，就是跟美国友人建立良好关系的开始。 来源:恒星英语学习网-口语频道 2. What's up? 什么事? "What's up?" 也是很常用的一种打招呼方式。比方说 Bob 在路上看到我跟我说"Hey! Ann!" 那我通常就会答说 "Hi! Bob. What's up?" 这就是问对方"近来怎样，有什么事吗?"通常如果没什么事人家就会说 "Not much." 感觉上有点像Hello的味道了。 "What's up?" 也常被用来问人家"有什么事?"例如有人登门拜访，你就会说"What's up? （到底有何贵干啊?）" 总之 "What's up?" 在美国应用的很广，各位一定要熟记才是。 来源:恒星英语学习网-口语频道 3. Could you do me a favor? 能不能帮我一个忙? 人是不能独自一个人活的，需要别人帮忙的地方总是很多，所以我就会常讲"Could you do me a favor?" 或是 "Could you give me a hand?" 这算是比较正式礼貌的讲法。有时候要请别人帮忙但还不太好意思开口，我就会说"Could you do me a little favor? （能不能帮我一个小忙?）"其实也许是帮大忙但也要先讲成小忙，先让对方点头才是。 (注意一下这里用 could you 会比 can you 来的客气一点。) 另外，"Can you help me?" 也很常见, 通常比如说我们去买东西，可是店员自己在聊天，我就会说："Can you help me?"其实正常来说，应该是他们主动问 "Can I help you?" 或是 "May I help you?" 才对，但有时实在等不急了，就直接先问了 "Can you help me?" 来源:恒星英语学习网-口语频道 4. What are you studying? 你主修什么的? 在英语角上，一听到是学生，都会很自然地问："What are you studying?"其实这样的问法就是问你 "What's your major?" 但老美们比较喜欢说 "What are you studying?" 如果说你遇见一个人，你不确定他是不是学生，那通常是问："What do you do for living?（你是作什么工作的?）" 或是简单地问："What do you do?" 一般不会说成 "What's your job?" 来源:恒星英语学习网-口语频道 5. Where are you going? 你要去哪啊?
英语语法句子的种类
句子的种类 英语句子按照其交际功能可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四类。 1. 陈述句 用于叙述一项事实的句子叫陈述句（declarative sentence）。陈述句可以是肯定句也可以是否定句。例如： My advice to you is to speak the truth. 我建议你说真话。 Your answer is not quite correct. 你的回答不太正确。 2. 疑问句 用来提出疑问的句子叫疑问句（interrogative sentence）。疑问句有四类：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。 1)一般疑问句 用yes 或no 来回答的疑问句，叫一般疑问句（general question）。句中的助动词或情态动词要放在主语之前，形成倒装词序。在个别情况下，如表示猜测、惊讶、怀疑时，也可使用陈述语序。例如：Do you find it difficult to learn a new language? 你认为学习一种新的语言难吗？ Will she accept the invitation? 她会接受邀请吗？ 2) 特殊疑问句 用疑问词开头，就某一具体部分提问的疑问句，称为特殊疑问句（special question）。引出特殊疑问句的疑问词有who（谁），whom（谁），whose （谁的），which（哪个），what（什么），where（哪里），when（何时），why（为什么），how（如何）等。例如： Who will come tomorrow？明天谁会来？ What are you doing there? 你在那儿干什么？ When did they get married? 他们是什么时候结婚的？ Where did you find the book? 你在哪里找到的这本书？ 3）选择疑问句 说话人提供两种或者两种以上的情况供对方做出选择的疑问句，叫选择疑问句（alternative question）。 (1) 选择疑问句通常是由or连接的两个一般疑问句构成的。当or后面的部分与前面的部分句法作用相同时，常用省略结构。例如： Shall I give you a hand or can you manage? 需 要我帮忙还是你自己来？ Did you come by bus or by bike? 你是坐公交车 来的还是骑车来的。 (2) 选择疑问句也可在特殊疑问句的基础上构 成，即前一部分是特殊疑问句，后面是供选择 的并列部分。例如： Which coat do you like, this one or that one? 你喜欢哪件上衣，这一件还是那一件？ Which do you prefer, coffee or tea? 你喜欢喝什 么，咖啡还是茶? 4）反意疑问句 在陈述句之后附加一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出疑问的句子叫反意疑问句（disjunctive question）。反意疑问句通常表示说话人对自己的看法不完全肯定，希望对方加以证实。 (1) 在反意疑问句中，如果前一部分是肯定的陈述句，后一部分要用否定形式的简短问句；如果
人物描写地分类及其作用(推荐)
人物描写的分类及其作用 一、人物描写的分类及作用： （一）分类：人物描写一般包括——外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写 注意：外貌描写不等于肖像描写，外貌描写包括了肖像描写。 肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。 而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。所以肖像描写不同于外 貌描写。 （二）描写的作用 1、外貌描写的作用：反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 2、语言描写的作用：表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身分与社会地位。 3、动作描写的作用：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格特点。 4、心理描写的作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 5、神态描写的作用：表现人物内心世界，画人物性格，反应人物品质（此处请补充后边的练习） 阅读实践： 人物描写是指对人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动等方面的描摹绘写。 一、外貌描写，是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。人的气质、精神、心理、感情的变化往往 凝聚在脸部表情上，所以“画脸”、“点睛”是外貌描写的重点。
文段（一） 阅读下面文段，回答问题。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄 的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又 粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 问：文段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？ 答： 文段（二） 阅读下面文段，回答问题。 天使 1小时侯，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、 兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一 个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成 为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚 至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
常用问句
这集要介绍大家一些在美国最常用到的问句. 我的哲学向来是, 别人不主动跟我会话, 我自己先主动跟人会话先打开话匣子再说, 通常我会用一个简单的问句开始我们的会话, 也许是问好, 也许是询问, 但我觉得只要你敢先开口, 你绝对会有很多跟老美练习英文的机会. 1. How are you doing? 你好吗? 美国人见面时候最常用的打招呼方式就是, "Hey! How are you doing?" 或是"How are you?" 不然"How's going?" 也很常见. 我觉得这种每天跟别人打招呼的习惯, 就是跟美国友人建立良好关系的开始. 很多人都觉得美国人很冷漠, 不跟自己打招呼, 但自己又何尝不是对美国友人很冷漠呢? 关于更多打招呼之间的应对, 请参照笔记本专题篇. 2. What's up? 什么事? "What's up?" 也是很常用的一种打招呼方式. 比方说Bob 在路上看到我跟我说"Hey! Kun-Lin!" 那我通常就会答说"Hi! Bob. What's up?" 这就是问对方近来怎样, 有什么事吗? 通常如果没什么事人家就会说"Not much." 不过还有一种情况也很常见, 你先跟人家说"Hey! What's up?" 那别人也不说"Not much", 反而反问一句, "What's up?" 所以"What's up?" 已经变成有点Hello! 的味道在里面了. "What's up?" 也常被用来问人家有什么事? 例如有人登门拜访, 你就会说"What's up?" 到底有何贵干啊? 总之"What's up?" 在美国应用的很广, 各位一定要熟记才是. 我有一个从南非来的朋友David, 他说在南非的打招呼方式是"How zit?" 这是从"How's it?" 衍生变化而来. 所以同样是讲英文的国家, 打招呼的方式也有很大的不同. 3. Could you do me a favor? 能不能帮我一个忙? 人是不能独自一个人活的, 需要别人帮忙的地方总是很多, 所以我就会常讲, "Could you do me a favor?" 或是"Could you give me a hand?" 这算是比较正式而礼貌的讲法. 有时候要请别人帮忙还不太好意思说, 我就会说Could you do me a little favor? 能不能帮我一个小忙? 其实也许是帮大忙但也要先讲成小忙, 先让对方点头才是. (注意一下这里用could you 会比can you 来的客气一点.) 另外, "Can you help me?" 也很常见, 通常比如说我们去买东西, 可是店员自己在聊天, 我就会说, "Can you help me?" (其实正常来说, 应该是他们主动会问"Can I help you?" 或是"May I help you?" 才对, 但有时实在等不急了, 就直接先问了"Can you help me?" 4. What are you studying? 你主修什么的? 通常老美一听我是学生, 都会很自然地问, "What are you studying?" 其实这样的问法就是
环境描写的类型和作用 (2)
环境描写的类型和作用 一、环境描写有两种类型： 小说是以人物为主要描写对象，那么作者一定要将人物置于一定空间和场所之中去展示性格，这便离不开一定的环境描写，读者据此可以看出小说中人物生活的时代风貌、社会制度及人与人之间的关系。 因此，在分析小说时，首先要从分析小说的典型环境入手，小说是怎样描写典型环境的，描写了什么样的典型性格，这种环境和作品中人物性格形成的关系，为分析人物的典型性格奠定了基础。 分析环境，一定要讲清环境所表达的时代的、地域的、民族的特点及环境所蕴涵的社会生活的广度和历史深度。 小说中的环境描写，有社会环境描写（社会背景）和自然环境描写。 自然环境描写，人们通常把它叫做景物描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。 社会环境描写，是对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。主要作用是揭示时代背景，显示中心。这些描写能表现出人物性格的时代根源。 二、自然环境描写的作用 自然环境在文章中不是虚设的，就如同戏剧舞台的道具。它们总会在一定的时候发挥自己的作用。自然环境描写在不同的环境中，作用也会有所不同。 1、交代故事发生的时间、地点，季节、气候等。 2、交代自然环境的特点 3、交代人物身份，刻画人物心理，体现人物性格特征，如《祝福》中鲁四老爷的书房的描写：
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。 小说对鲁四老爷书房中的陈设的描写，也很好地揭示了他肮脏的精神世界。壁上挂着的朱拓的大“寿”字，暗示着鲁四老爷希望自己能长寿，而他对祥林嫂的死活却漠然置之甚至深恶痛绝，怪祥林嫂死得不是时候；墙上的对联是“事理通达心气和平”，而他在祝福时得知祥林嫂惨死时，却勃然大怒，斥之为“谬种”，一句话就撕下了他伪善的假面具，暴露了他冷酷的心肠；而案头上摆的书籍，又说明他是一个地道的“讲理学的老监生”，是封建礼教的忠实维护者。 4、为事件的发生渲染气氛 在事件还没有发生之前，先渲染出一个气氛。 我们来看下面《鲈鱼奇缘》这一段文字，体会一下它的作用： 在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。? 突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。? 终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。? 第一段中的景物描写，表现了傍晚时分湖中美丽的景象，它带给人一种愉悦之感。这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的。 5、烘托人物的心情 人物的心情不同，所描写出的景物也就不同，请看《认识父亲?》
小学英语常见的16种问句
小学英语常见的16 种问句 1、问名、年龄。 1, - What' s your name-?---你叫什么名字？ 一My name is _________.---- 我叫.... 。 2, How old are you? --- 你几岁了？ --- I'm 12--.--我十二岁。 2、问颜色。 1, - What colour is it? --- 它是什么颜色的？ --- It ' s yellow and white--.-- 黄白相间。 2, - What colour are they? --- 它们是什么颜色的？ --- They' re green--.--绿色的。 3, 问数量或价钱。 1, - How many kites can you see? --- 你可以看见几只风筝？ --- I can see 12. --- 我可以看见十二只风筝。 2, - How many crayons do you have? ---- 你有多少支彩笔？ --- I have 16. --- 我有十六支。 3, - How many people are there in your family? --- 你家有几口人？ --- Three. --- 三口人。 4, - How much is this dress? --- 这条连衣裙多少钱？ --- It ' s nine-ntyine yuan. -- 九十九元。 5, - How much are these apples? ---- 这些苹果多少钱？ --- They ' re thirt-yfive yuan. - 三十五元。 4、问时间或日期。 1, - What time is it now? -- 现在几点钟？ ----It ' S nine o ' CloCk.. It ' S time for Eng九点Gla该S上英语课了。 （----It ' S eight o ' clock. It ' S time （go-八点d.该上床睡觉了。） 2, - What day iS it today? ---- 今天星期几？ --- It ' S Monda-y--.-星期一。 （ What do we have on MondayS? （----- 我们星期一上哪些课？ ----We have Chi nese, En glish, math ----语文）英语、数学 .... ） 3, - When iS your birthday? - 你的生日是什么时候？ --- It ' S October 1St, our National Day--.--十月一日，国庆节。 4, When do you do morning exerciSeS? 你们什么时候做早锻炼？ I uSually do morning exerciSeS at 8:30. 我们通常8：30 做早锻炼。 5, 问方位或地方。 1, -- Where iS my toy car? --- 我的玩具汽车在哪儿？ --- It ' S here, under the cha-i-r-.- 在这儿，在椅子下面。 2, -- Where iS the canteen? -- 餐厅在哪儿？
问句的种类及作用
问句通常有疑问句、反问句和设问句。 1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如：你今天几点起床的？ 疑问句的作用：引起读者的阅读兴趣，有时可以起过渡作用。 2、反问句是一种修辞方法，为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 例如: 你难道就这样下去吗？（用肯定式表示否定，意思是你不能这样下去。） 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。） 反问句的答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。） 反问的作用：反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。 反问句提问者是知道答案的，心中已有自己的看法，强调的是一种语气，有时是求得一种认同 反问明确表示肯定和否定的内容。反问句变成陈述句后，肯定句变为否定句，否定句变为肯定句。 (1)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）
肯定句式经过反问表达的是否定的意思。（制造虽精，世间没有几人能够享有） (2)我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（黄蒙田《竹林深处人家》） 否定句式经过反问表达的是肯定的意思。（宁静的竹海里有人家） (3)声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。（黄蓓佳《心声》） 公开课不是上台表演的；就不能躲在树林里读他喜欢的课文。 用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。 (4)历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨 索里尼不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次讲演》） 3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。 设问的作用：提出问题，引起注意，启发思考，突出强烈的语气和情感。 顺口溜： 我问你答是疑问； 不需回答是反问； 自问自答是设问。
英语中句子的种类
英语中句子的种类 Prepared on 22 November 2020
（三）句子的种类 句子是一个独立的语言单位，表示一个完整的思想。 按使用目的可分为陈述句、感叹句、疑问句和祈使句； 从结构上又可分为简单句、并列句和复合句。 按使用目的分： 一、陈述句 That boy always helps others. Tom was not at home yesterday. He is too late to catch the bus. 二、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句） Are you a doctor How often do you have an English party Which would you like better, tea or coffee She is too young to go to school, is she 三、感叹句 （一）What +a /an+形容词+可数名词的单数形式+主语+谓语！==（二）How+形容词+a/an +可数名词的单数形式+主语+谓语！ What a beautiful girl she is! == How beautiful a girl she is! (三) What+形容词+可数名词的复数+主语+谓语！ What beautiful girls they are! (四)What+形容词+不可数名词+主语+谓语！ What fine weather it is! (五)How+形容词或副词+主语+谓语！ How interesting the dog is! (六)How+主语+谓语！ How time flies! 四、祈使句（祈使句主语通常被省略，谓语动词用原型。） Be quiet! Don’t be late!
英语日常交流的常见问句.
英语日常交流的常见问句！---相当实用--- 语言是文化的载体。一旦会用另一种语言提问了，那就意味着你掌握了打开另一扇文化之门的钥匙。英语中基本的疑问词不外乎what, where, when, who, which, why和how这么几个，下面这七十个句子，足以让你得到你最想要的。 一：关于What口语中最常用的问题： 1.What time is it?（几点了？） 2 . What are you doing?（你在干什么？） 4.What did you say?（你说什么？） 5. What do you think?（你认为怎样？） 5.What do you recommend?（你有何推荐的？） 6.What are you looking for?（你在找什么？） 7.What is this for?（这是用来做什么的？） 8.What would you like to drink?（你想喝什么？） 9.What do you call this in English?（这用英语怎么说？） 10.What school do you go to?（你在哪所学校就读？） 二：关于Where口语中最常用的问题： 1.Where are you from?（你从哪里来？） 2. Where is your company?（你们公司在哪？ 3. Where is the restroom?（洗手间在哪？） 4. Where are you headed?（你去哪里？） 5. Where should I pay?（我该在哪里交钱？） 6. Where did you buy it?（你在哪买的？） 7. Where did you learn English?（你在哪学的英语？） 8. Where do you work?（您在哪里高就？） 9. Where would you like to go?（你想去哪里？）10. Where have you been?（你去哪了？）三：关于When口语中最常用的问题： 1.When did you come here?（你何时到的？） 2. When does the meeting start?（会议何时开始？） 3. When will you finish your work?（你何时做完？） 4. When is this due?（什么时候到期？） 5. When will the flight arrive?（飞机何时到港?） 6. When are you free?（你什么时候有空？） 7. When is your birthday?（你的生日是何时？） 8. When is he coming back?（他什么时候回来？） 9. When does the store open?（商店什么时候开门？） 10. When can I see you again?（我何时可以再见到你？） 四：关于Who口语中最常用的问题： 1. Who did that?（那是谁干的？） 2.Who is she?（她是谁？） 3.Who’s calling?（您是哪一位？） 4.Who do you think you are?（你以为你是谁？） 5.Who will take over his job?（谁来接管他的工作？） 6.Who does this belong to?（这是谁的？） 7.Who told you that?（谁告诉你的？） 8.Who asked you?（谁问你了？） 9.Who are you looking for?（你在找谁？） 10.Who do you think you are talking to?（你以为你在跟谁说话？） 五：关于Which 口语中最常用的问题： 1.Which is yours?（哪一个是你的？） 2.Which hotel are you staying in?（您在哪个宾馆下榻？） 3.Which is better?（哪一个更好一点？） 4.Which city do you like best?（你最喜欢哪个城市？） 5.Which one should I buy?（我该买哪一个？) 6.Which train should I take?（我该坐哪趟火车？） 7.Which department do you work for?（你在哪个部门工作？） 8.Which restaurant do you recommend?（你推荐哪个饭店？） 9.Which number should I call?（我该打哪个电话？） 10.Which newspaper do you read?（你读哪家报纸？） 六：关于Why 口语中最常用的问题：
最新英语中句子的种类
（三）句子的种类 句子是一个独立的语言单位，表示一个完整的思想。按使用目的可分为陈述句、感叹句、疑问句和祈使句；从结构上又可分为简单句、并列句和复合句。 按使用目的分： 一、陈述句 That boy always helps others. Tom was not at home yesterday. He is too late to catch the bus. 二、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句） Are you a doctor? How often do you have an English party? Which would you like better, tea or coffee? She is too young to go to school, is she? 三、感叹句 （一）What +a /an+形容词+可数名词的单数形式+主语+谓语！==（二）How+形容词+a/an +可数名词的单数形式+主语+谓语！ What a beautiful girl she is! == How beautiful a girl she is! (三) What+形容词+可数名词的复数+主语+谓语！ What beautiful girls they are! (四)What+形容词+不可数名词+主语+谓语！ What fine weather it is! (五)How+形容词或副词+主语+谓语！ How interesting the dog is! (六)How+主语+谓语！ How time flies! 四、祈使句（祈使句主语通常被省略，谓语动词用原型。） Be quiet! Don’t be late! 从结构上分： 一、简单句（句子只包含一个主谓结构。） He is never late for school. 二、并列句（句子包含两个或多个主谓结构，通常有并列连词连结。） She made a promise, but she didn’t keep it. Tom is tall and he is from America. He is later for school because his bike is broken. He not only works hard but also is always ready to help others. 三、复合句（句子包含有两个或更多的主谓结构，但是其中一个或多个主谓结构充当句子的 成分，就是复合句。所有从句都是复合句。） This is the book that I borrowed yesterday. He told us that light travels faster than sound.
人物描写的分类及其作用教师
第二讲人物描写的分类及其作用 一、人物描写的分类及作用： （一）分类：人物描写一般包括——外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写 注意：外貌描写不等于肖像描写，外貌描写包括了肖像描写。 肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。 而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。所以肖像描写不同于外貌描写。 （二）描写的作用 1、外貌描写的作用：反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 2、语言描写的作用：表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身分与社会地位。 3、动作描写的作用：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格特点。 4、心理描写的作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 5、神态描写的作用：表现人物内心世界，画人物性格，反应人物品质 阅读实践： 人物描写是指对人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动等方面的描摹绘写。 一、外貌描写，是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上，所以“画脸”、“点睛”是外貌描写的重点。 文段（一） 阅读下面文段，回答问题。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 问：文段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？ 答： 文段（二） 阅读下面文段，回答问题。 天使 1小时侯，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。 2三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中仍书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。 3玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：?安静！安静！?她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己地名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下很快又舒展了。心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：?谁愿意替老师去拿盒粉笔？?刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 4玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：?基恩，你去吧。?我说：?为什么是我？??因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。? 5我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。 6我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲逢里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了污泥，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。 7从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。 问：第6段对“我”运用了什么描写方法？这样描写的作用是什么？ 答：