如何有效的陪伴孩子
如何有效的陪伴孩子
很多家庭中真实的情况，父母都在家里，但是孩子却得不到，有效的陪伴，渐渐，被冷落的孩子走向冷漠和凶险，有时候，忙碌也是一种残忍孩子渴盼与父母相处的时光，这时光在孩子成长的历程中的意义，远胜过金钱!那么如何有效陪伴孩子呢?
首先，父母要保证基本陪伴时间。美国皮尤研究中心的统计数据显示，家长陪伴孩子的有效时间，“及格线”为每周21.2小时。在0-6岁是孩子成长的关键明，亲子陪伴尤其重要。做游戏也好，谈话也好，电话里也好，视频中也罢，总之一定要花时间给孩子，这段时间属于你和孩子。可能不花钱或只花很少的钱要紧的是彼此珍惜这份亲情流动的时光。忙永远只是借口，人们总是把时间用于自己认为最有价值的事上，你也许需要知道:陪伴孩子就是最有价值的事情物质满足不等于陪伴，物质满足可让父母自己内心平衡，却无法填补孩子内心缺少爱的虚空;妈妈单独的守护不等于陪伴，妈妈只能给予孩子母性的爱，而自信、力量、与世界的关系和联结，这些是需要爸爸的引导和示范的，父亲怎能缺席?
第二，有效陪伴还要求家长在陪伴孩子的过程中全心全意，倾情融入，不可人在心不在伴的解释是成为他人的一半，思想、行为、精神倾情融入。多和孩子快乐互动，坐下来和孩子一起搭积木;雄开纸和孩子一起画画;頭下来和孩子一起玩过家家;和孩子一起看他最喜爱的动画片，一起笑得人仰马翻;和他快乐的谈话，用你和的表情和温柔快乐的语调，帯给他信任和安全感。每一件在你看来微不足道的小事，都会在他的生命中刻下难以磨灭的痕迹。
有的父母，人虽然在孩子身边，心却不在。“陪”孩子逛公园，当他一脸期待地问你秋天叶子为什么会变黄，你却在和旁边的妈妈交流本季的流行时尚。当你“陪”他画画，他兴奋地向你描述他眼中的世界，你脑子里挂念的却是今晚的饭局，嘴里有一搭没一搭地说着“嗯＂。常看到父母亦步亦趋地跟在孩子左右可孩子却总是一个人自言自语或者自己玩，父母好像没听到孩子的说话，在想自己的心事，没心情体验陪伴孩子的快乐，这样的陪同不算有效陪伴:你一次又次地让他失，也许有一天，他也会把你拒于心门之外。
第三，有效地陪伴中，要了解孩子的兴趣和需要，并以他的需求为导向，为他的成长提供支持。关于玩要，要让孩子控制整个活动进行。玩什么和怎么玩都让孩子选择，策划活动，包括去哪里、看什么、吃什么等等。父母只需要给予孩子鼓励、建议和必要的支持。假如孩子喜欢画画，而且很有天赋，我们就积极创造机会让孩子画，接触各种各样的绘画本，画材。我们提倡，家长一定要以孩子为中心，以孩子的兴趣和爱好为出发点，为孩子提供教育和学习资源。
家长应如何陪伴孩子
很多父母只知道陪孩子，却不懂得如何陪伴?我身边很多这样地例子，看看你是否属于以下妈妈? 、只顾低头玩手机 一次去朋友家看到地一幕：“妈妈，看我堆地积木好看吗?”孩子兴奋地问，“好看好看”这位妈妈连看都没看，就一直盯着手机上地窗口不停地敲字聊天.孩子看到后，一连叫了几句妈妈你看，你看.终于妈妈抬头瞟了一眼，又低着头玩手机，嘴里继续说着：“好看，宝贝真聪明”.孩子有点失落，一把推倒了自己推好地积木.个人收集整理勿做商业用途此时，朋友竟然毫无知觉，仍然在继续玩!手!机! 这类父母最恐怖，说是陪孩子，其实是在借着陪孩子时间让自己爽.亲们，请放下手机，多感受一下孩子地世界. 、麻将上瘾地家长 很多父母喜欢玩麻将，就干脆带着孩子一起去麻将馆开玩.随便给孩子丢一个玩具，让孩子在一旁玩，自己则爽快地打麻将.一个小时，两个小时过去了，家长还觉得意犹未尽，孩子则在一旁一直催着妈妈回家.有时候催急了，家长还吼起了孩子.“别烦我，自己玩去”说实话，这句话我听到过很多次.个人收集整理勿做商业用途 带着孩子上麻将馆地这种父母是最不能忍地，但是却大有人在.这能叫陪孩子吗?孩子都是看样学样，你这样还指望以后孩子变得更好?个人收集整理勿做商业用途 、去游玩只顾拍照，不在乎孩子感受 我记忆很深刻地一件事，有一次去动物园玩，园中有一条很粗长地蟒蛇，嘴巴用胶带裹着.围观地很多人都拿起手机拍照.工作人员说不怕它不会咬人地，可以抱着拍照.我旁边地一位爸爸就一直让儿子去抱着蛇拍照，小孩看起来有六七岁地样子.刚开始他是拒绝地，而爸爸就一直吼着：这么胆小，有啥怕地，过去抱着我给你拍张照.终于孩子鼓起勇气抱着蛇，围观地人都夸赞孩子胆大，爸爸脸上流露出自豪地表情.刚开始孩子受到表扬也是高兴地，可过了几分钟应该是觉得害怕就说要下来，但父亲还让他抱着多拍几张.终于，孩子被吓地哇哇大哭，我看了真地好心疼孩子.没想到爸爸还来一句：下来下来，没用地东西.个人收集整理勿做商业用途 陪孩子游玩不是只为了合影拍照，是为了能够开阔孩子视野让孩子认识自然，接触自然，感受自然，增加亲子关系，这才是最重要地.个人收集整理勿做商业用途 、无时无刻都想让孩子学习再学习 我有一朋友就是一典型地例子，她无时无刻不再给孩子灌输知识.做饭地时候，洗衣服地时候，甚至上厕所还会吼着：刚刚教你地单词怎么读?孩子看个动画片，她必须陪着让她学会认识上面地汉字，孩子吃饭地时候她会告诉她食物叫，孩子洗澡地时候她会让他算加等于几.虽然给孩子教知识是好事，但是不分场合、地点、时间地让他死记硬背，谁都会崩溃.个人收集整理勿做商业用途 试想一下，如果在你做自己事情地时候，你地领导无时无刻都让你学习这个学习那个，这个要记着，那个要领悟.你会不会觉得很烦?同样，孩子也是一样地，传授知识绝对不是硬灌输，这样只会适得其反.个人收集整理勿做商业用途 、限制孩子自由，拒绝一切外界接触 我隔壁就是这样地家庭，父母整天将孩子锁在家里，不让外出.担心这担心那.孩子要玩在家里玩，一切活动在家里进行.直到已经长到七八岁了，我竟然记不清她家小孩长什么样，
优秀的孩子,都是家长陪出来的(附1-9年级陪伴方法)
优秀的孩子，都是家长陪出来的（附1-9年级陪伴方法） 小语说: 父母重视孩子的教育，从小帮助孩子养成各种良好习惯。 父母及时表扬或督促孩子，让孩子发扬长处，弥补短处。 父母给孩子做好榜样，和孩子一起交流学习，共同成长。 难怪有人感叹：最好的教育，就是“拼爹拼妈”。 考试，不仅仅是卷面上的知识竞技，更是教育投入的比拼。 投入的主角，是父母；比拼的场所，在家庭。 优秀的孩子，一定是父母“陪”出来的，所有家长都要知道。 父母陪伴的五个“坑”
正在毁掉孩子的潜力 一位教育专家说过：优秀孩子是优质教育的成果，问题孩子是问题家庭的产物。 父母错误的陪伴方式，有可能毁掉了孩子的努力与潜力。 第一个坑：敷衍太过，没有真正解决问题。 陪伴，不只是陪着这么简单。如果家长一边陪孩子，一边做自己的事情，就等于没有陪伴。 孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪着”。 第二个坑：耐心太差，没有控制好情绪。 有些家长恨铁不成钢，动不动就发脾气，对孩子又打又骂。 只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心的陪伴，会成为孩子成长中的“毒药”。 第三个坑：回应太少，和孩子距离很远。 有些家长很敷衍，不管孩子做什么，一句“好的”、“知道了”就应付过去了。 对于3-12岁的孩子，父母参与度过低的陪伴，不利于孩子的成长。第四个坑：说教太多，会使孩子产生厌恶。 说教并非教育，只是一种发泄，一场不负责任的指责。 父母总是说教，就是站在了孩子的对立面。当父母用权威武装自己的时候，孩子就会用情绪保护自己。 第五个坑：期待太高，给孩子施加压力。
孩子并非机器，不是我们付出了爱与关心，就一定要最大限度得到孩子的回馈。 教育孩子，不应该抱有太强的功利心。 陪伴孩子，也不能只为了让他考出好成绩。 陪伴是个很复杂的概念，父母陪在孩子身边，更重要的是了解孩子在想什么，需要什么，害怕什么。 只有深入地参与到孩子的成长中，父母的陪伴，才是有效的教育。 优秀孩子都是“陪”出来的 最需要这五种高质量的陪伴 真正优质的陪伴，不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。 第一种：用心的陪伴。 陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。
陪伴孩子成长的30条新理念
陪伴孩子成长的30条新理念 值得父母参考！ （家长必读） 父母是孩子的第一任老师，如何教育、培养孩子是父母一生的重要课题。30条陪伴孩子的新理念送给为人父母的你~ 1、改变孩子，要从改变父母开始。 2、每一个父母都应该用一生的力量说出：我相信你孩子。 3、父母双方有着不同的成长经历和价值观，如果父母双方能够合作沟通，毫无疑问将有益于孩子健康快乐地成长。 4、在温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不会出现大问题。孩子性格与品行出问题，责任基本出在父母身上。 5、花更多时间和孩子在一起，比什么都重要。
6、教育理念出现分歧时，父母不要当着孩子的面指责对方，试着站在对方的角度理解问题，而不是直接打击对方在教育孩子上的努力。 7、只有给孩子留下生产性的，可持续性的财富，才是真正对他们一生负责。 8、给孩子描述一个他根本就无法理解的未来，倒不如给他一个明确的小目标； 9、阅读不但可以塑造孩子的智力，还可以塑造他的心理品质，一本好书，往往充满真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。 10、与其期待社会的教育变革，不如从家庭教育做起。孩子的未来掌握在父母手中。 11，比发牌气还具杀伤力的，是家长的冷暴力。 12、处理好自己的焦虑和紧张不安等情绪，是有效教育孩子的基础。
13、让孩子害怕并不是教育的目的，帮助他们懂得知错就改，需要的不是脾气而是耐心。 14、如果孩子出现抑郁情绪，这是孩子身体对我们发出的提醒，只要我们及时听到这个提醒的声音，并且积极应对，反而能够很好地帮助解决问题。 15，减少你的说教，用打动孩子的心”和好的情绪“来带动孩子的潜意识按照你的期望去行事，才是教育的关键。 16、不要当着孩子的面，与老师或者其他家长议论孩子的优缺点。17，要正确对待孩子对老师的评价，不在孩子面前议论老师或与老师争吵。 18、你一切以孩子为中心，哪怕是打着教育的旗号也是溺爱的表现。 19、给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。 20、不要忽视陪伴中的任何一个细节，因为成长真的只有一次。
如何有效的陪伴孩子
如何有效的陪伴孩子 很多家庭中真实的情况，父母都在家里，但是孩子却得不到，有效的陪伴，渐渐，被冷落的孩子走向冷漠和凶险，有时候，忙碌也是一种残忍孩子渴盼与父母相处的时光，这时光在孩子成长的历程中的意义，远胜过金钱!那么如何有效陪伴孩子呢? 首先，父母要保证基本陪伴时间。美国皮尤研究中心的统计数据显示，家长陪伴孩子的有效时间，“及格线”为每周21.2小时。在0-6岁是孩子成长的关键明，亲子陪伴尤其重要。做游戏也好，谈话也好，电话里也好，视频中也罢，总之一定要花时间给孩子，这段时间属于你和孩子。可能不花钱或只花很少的钱要紧的是彼此珍惜这份亲情流动的时光。忙永远只是借口，人们总是把时间用于自己认为最有价值的事上，你也许需要知道:陪伴孩子就是最有价值的事情物质满足不等于陪伴，物质满足可让父母自己内心平衡，却无法填补孩子内心缺少爱的虚空;妈妈单独的守护不等于陪伴，妈妈只能给予孩子母性的爱，而自信、力量、与世界的关系和联结，这些是需要爸爸的引导和示范的，父亲怎能缺席? 第二，有效陪伴还要求家长在陪伴孩子的过程中全心全意，倾情融入，不可人在心不在伴的解释是成为他人的一半，思想、行为、精神倾情融入。多和孩子快乐互动，坐下来和孩子一起搭积木;雄开纸和孩子一起画画;頭下来和孩子一起玩过家家;和孩子一起看他最喜爱的动画片，一起笑得人仰马翻;和他快乐的谈话，用你和的表情和温柔快乐的语调，帯给他信任和安全感。每一件在你看来微不足道的小事，都会在他的生命中刻下难以磨灭的痕迹。 有的父母，人虽然在孩子身边，心却不在。“陪”孩子逛公园，当他一脸期待地问你秋天叶子为什么会变黄，你却在和旁边的妈妈交流本季的流行时尚。当你“陪”他画画，他兴奋地向你描述他眼中的世界，你脑子里挂念的却是今晚的饭局，嘴里有一搭没一搭地说着“嗯＂。常看到父母亦步亦趋地跟在孩子左右可孩子却总是一个人自言自语或者自己玩，父母好像没听到孩子的说话，在想自己的心事，没心情体验陪伴孩子的快乐，这样的陪同不算有效陪伴:你一次又次地让他失，也许有一天，他也会把你拒于心门之外。 第三，有效地陪伴中，要了解孩子的兴趣和需要，并以他的需求为导向，为他的成长提供支持。关于玩要，要让孩子控制整个活动进行。玩什么和怎么玩都让孩子选择，策划活动，包括去哪里、看什么、吃什么等等。父母只需要给予孩子鼓励、建议和必要的支持。假如孩子喜欢画画，而且很有天赋，我们就积极创造机会让孩子画，接触各种各样的绘画本，画材。我们提倡，家长一定要以孩子为中心，以孩子的兴趣和爱好为出发点，为孩子提供教育和学习资源。
家长应该如何陪伴孩子写作业
家长应该如何陪伴孩子写作业 在一个家庭当中，父母对孩子的教育情况的了解多表现在孩子的家庭作业完成情况上面，而对于大多数家长来说，如何让孩子专心并高效的完成老师布置的家庭作业则是一个非常头疼的问题，由于孩子年纪小，自律性不是很强，容易受到许多外界因素的干扰，很多孩子写作业的时候总是喜欢东张西望，走来走去，本来20分钟就能写完的作业，硬是磨蹭了一个小时。而家长也会变得没有耐心，对孩子大吼大叫：“怎么写作业写了这么久！”“怎么那么笨啊，这点小事都干不好！”，久而久之，孩子就会对写作业产生厌烦情绪。 家长应该如何陪伴孩子写作业 有的家长会在孩子写作业的时候一直盯着孩子，一旦孩子出现错误，家长就会表现出不耐烦的样子。试想一下，如果你在上班工作的时候，老板一直在旁边盯着你，你还能若无其事的工作吗？肯定是不能的，既然大人都受不了这种情况，孩子肯定更加抵触。 家长应该如何陪伴孩子写作业 所以，要想孩子静下心来专心学习，家长最好给孩子一个独处的空间，不要时不时的打扰。并且家长最好以身作则，当孩子在写作业学习时，家长不要看电视或者大声喧哗，可以坐在一旁看书或做其他动静不会太大的事情。这样，孩子就能尽快的进入状态。家长可以在孩子写作业之前预测一下大概需要花多长时间，等孩子全部做完之后再去检查，如果孩子注意力一直没有办法集中，时不时咬手指，摆弄文具盒等。家长需要了解孩子为什么会出现这种情况，是因为身体不舒服，还是题目太难。如果孩子确实是因为有写作业拖拉的习惯，家长需要采取一定的办法来改善这种情况，我们推荐以下几种方法： 鼓励法：家长事先预测孩子需要多长时间来完成今天的作业，和孩子约定好时间限制并告诉孩子若在该时间内完成则可以获得一定的奖励，最好是关于孩子兴趣爱好方面的奖励，比如周末带孩子去游乐园，允许孩子参加自己喜欢的兴趣班，带孩子吃一顿肯德基。尽量不要采用物质奖励，且不管作业质量如何，家长都要表扬孩子按时完成作业的行为。 安抚法：如果孩子在写作业的过程中表现出不专心的情况。家长可以适当的提醒，用平和的语气跟孩子说：“今天的作业有点难吗？没关系，妈妈相信你能够战胜它，对吗？”，孩子一般会重新将注意力放到作业上。家长要鼓励孩子：“认真写作业的孩子都是好孩子，你喜欢的动画片马上就要开始了。做完之后妈妈就让你看动画片好吗？ 强制法：如果孩子一直东张西望，不认真写作业。家长可以和孩子约定，如果超过了规定的时间，则不能再继续写作业，妈妈会收好作业放进书包。如果老师发现作业没有写完，后果得孩子自己承担。当然，事前，妈妈需要和老师及时沟通。这样是为了让孩子明白，作业没写好他是需要承担责任的，妈妈并没有和他开玩笑。这个方法带有一定的强迫性，只能在关键时候使用。 家长应该如何陪伴孩子写作业 如果孩子在写作业过程中遇到难题不会做，家长可以鼓励孩子多读题审题，很多孩子认为这道题不会做，只是因为不愿意去思考，当孩子充分了解了题意之后基本就没有什么问题了。家长还可以用例题辅助，和孩子一起交流讨论如何做例题，当孩子会做例题之后，那么原题基本就没什么问题了。这样能够培养孩子举一反三的能力，以弄懂例题为基础，应对千变万化的习题。家长在和孩子解答作业难题的过程中，应该扮演一个引导者的角色，即帮助孩子去发现难题中的关键点，让孩子根据大人的提示去思考，列算式，这样孩子的思维才能打开。如何检查孩子作业也是大有学问。不同年级，不同年龄的孩子，家长应该设立不同的培养目标，不能操之过急。一二年纪的孩子主要以培养良好的学习习惯为主，应着重检查孩子的字迹是否工整，若发现孩子有做得不对的地方，家长可以告诉孩子“做得很棒，但是这里好像
家长陪孩子读书心得
家长陪孩子读书心得 读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。下面是WTT带来的家长陪孩子读书心得，仅供参考。 家长陪孩子读书心得范文1 与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。 假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意
和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。 孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。 通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙! 家长陪孩子读书心得范文2 伴随着孩子一天天长大，做为家长，在享受孩子成长喜悦的同时，我们感受更多的是困惑。教育的过程是不停尝试、探索的过程，也谈不上什么经验，只是教育孩子过程中的一些体会，和大家一起分享。 书是人类最好的朋友，读书的好处就不必多说了，但是培养孩子良好的读书习惯，却不是一件容易的事，它是一个循序渐进的过程，着急不得。有人说，孩子是父母的一面镜子，孩子的一言一行，无不折射出父母的影子。用“自己的爱好读书，培养孩子的读书爱好”，是激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯最有
家长应怎样陪孩子做作业
家长应怎样陪孩子做作业 一些家长选择陪着孩子，理由是孩子会边玩边写，如果陪着做可以提高学习效率，反对方则称这样长期陪下去会形成孩子的依赖性，不利于孩子独立性的培养。这样看来孩子写作业的时候要不要陪的问题就是个学习习惯的培养问题，生活中有各种各样的陪法。 包办型：孩子做作业，家长守在一旁，一个字写不好，家长“帮忙”擦掉重来，一道题做错了，罚做三道题，这样擦擦写写、指指点点反而乱了孩子的心； 监视型：学习的时候，家长离孩子有段距离，但目光一直在进行扫描，孩子的背后火辣辣的。稍有走神，那边便是一声轻咳表示提醒，被监视的孩子是无法安心学习的。小的孩子还好，四五年级的孩子便开始反抗，反对这样没有尊严的陪伴。 检查型：家长每天的任务就是检查孩子的作业，极小心极负责地每题必查，查出的错题要求孩子及时改正，最后学习成了家长的事，孩子开始学会了依赖。 陪还是不陪？陪伴是必要的，重要的是如何陪。 一二年级的孩子需要一个带路的过程，孩子不知道如何学习，不知道预习和复习的意思，没有形成学习行为模式，这个时候家长可以适当加以引导把孩子带上正途。如果家长从一年级就开始这样的工作，大约到三年级就可以脱手了，养成了良好习惯的孩子可以自主学习了。 常听家长抱怨：孩子都这么大了还是错题满篇，课前不愿预习，课后从不复习，靠小聪明考前搞突击。为何？从小没有教过孩子。怎么办？现在就陪！多晚都不算迟，只要开始，孩子就会有养成良好学习习惯的可能。 做作业的时候怎么陪？首先我们得和孩子一起制定全天的作息时间，内容既要保证学习的时间又要包括玩耍休息的时间。 当孩子做作业时，家长可以做在孩子附近看书或者打毛衣都可以，让孩子明白，这个时间是学习的时间，我在安静地陪伴着你。到了规定的时间，主动让孩子休息。 如遇孩子学习分心时，可先用眼神去提醒，如果孩子实在坐不住，就让孩子活动一下再学习，因每个孩子集中精力的时间是不同的，要因人而异不可强求，学习时间的延长是个循序渐进的过程，不可求之过急。如果今天比昨天多学了五分钟就要及时予以肯定和表扬，这是温柔的坚持，长此以往，孩子的注意力会慢慢得到提高和改善。
陪伴也要有方法 家长如何陪孩子高效学习
陪伴也要有方法家长如何陪孩子高效学习？ 小学生家长陪孩子学习的价值主要集中在“为孩子做伴”和“辅导孩子”上。我们不能简单地说陪与不陪的对错，而是要根据孩子的个体差异、学习习惯的养成及进步情况来确定。怎样才能取得最佳效果呢？ (一）陪出兴趣 家长陪作业的基本方式：你做，我看；你做，我评；你做，我帮。如果孩子不欢迎，甚至有反感，那么，首先要为孩子寻求兴趣点。 1．迁移法。有的孩子有这样那样的兴趣，例如电脑、游戏、电视、乒乓等。家长要善于了解孩子兴趣的中心点，做作业之前从这个兴趣点出发，让孩子先做一会儿最喜欢的、最得意的活动，接着开始投入作业之中。也就是先让其情绪活跃起来，然后迁移到作业之中来。这种方法，对于常被责备的孩子是容易见效的，因为他得到了一份自尊、自由和主权，会产生兴奋感，从而乐意去做作业。也有孩子不信这一套。让他玩，很开心，叫他做作业就翻脸。对于这种孩子，要讲究迁移艺术，减少迁移痕迹，找准迁移时机，让孩子在玩乐之后心甘情愿地进入学习状态。 2．超越法。自己超越自己，今天的作业超过昨天。这是个不高的目标，孩子能接受并激起“试一试”的乐趣。可以让孩子一个字一个字地比，一题一题地比，一页一页地比；也可以将完成的时间、正确率一天一天地统计，进行评估与展示；还可以用“小红花”等形象符号并配合一定的奖励，渐渐培养孩子完成作业的兴趣与恒心。 3．结伴法。让自己的孩子推荐一位信得过的同学，作为学习“伙伴”，然后，慎重地选择时机，邀请“伙伴”到家里来一次，同时同桌完成同一天的作业。邀请的“伙伴”要是邻近的、水平相近的“近榜样”，而不是一味追求的“高榜样”。过去一贯不听大人指挥的孩子，有可能很乐意参照同龄伙伴去模仿，并在模仿中产生无限的乐趣。
父母如何陪伴孩子度过青春期
父母如何陪伴孩子度过青春期 每一个人都有自己的青春期，我们在做孩子的时候，度自己的青春期的时候，也会有迷茫和不解，甚至反叛，性格怪异，有时会导致家里人不喜欢自己，或者是遭到父母们的强制管理，等等。青春是一个综合症，为人父母的，在经历了自己的青春期后，又要面对自己孩子的青春期。那么，应该如何在自己过青春期的基础上，帮助或者是陪伴自己的孩子顺利地度过青春期呢？ 一?父母不是永远的靠山，孩子需要自己独立的成长空间 现在的父母爱孩子，那叫一个十全十美，完美到令人无法想象这样的孩子，以后在社会里还如何独立、立足？其实，许多人都需要有自己的空间，就如夫妻一样，双方也需要自己的某个方面的私人空间。我们不能完全把孩子保护在自己的身边，而是应该让他学会独立成长，享受自己独立成长的过程。让他经历快乐的事情，痛苦的事情，经历喜悦的事情，也经历挫折的事情，不要什么事情都父母包办。你要知道，你现在包办了，就意味着他们未来缺乏了生存的砝码。成长虽然不是个人的事情，需要各个方面的影响，可是成长还是有自己的空间的，我们没必要这样。父母可以陪孩子一辈子吗？不可以。所以，为什么不在青春期的时候，给他们一点儿空间。比如让他们去尝试一下情感，失败，成功，允许他们成绩有点儿滑坡，这有什么了不起？挫折教育是对他们负责，而不是害他们。 二?父母不是永远正确的答案，孩子有时候只需要一引导 父母不可以让自己的形象过于权威，当然建立权威是必要的，这样可以让孩子有一个受制约的面。但是，家长们不要什么事情都认为自己在理，都认为自己是对的，自己的孩子永远是错的，有点儿事，出点儿小麻烦，就认为是孩子这样那样了，或者是有了小小的过失，孩子在辩解，就认为孩子是在撒谎，然后就是一顿政治式的教育。其实孩子的成长不是家长告诉他要怎样做，什么样的结果是对的，什么样的结果是错的。而是要在孩子成长的过程中，引导孩子。在某件事情的过程里，弓I导孩子去尝试，去钻研，去学习，然后寻找到适合自己的方法和方向。我们不要一看到孩子出现了误差，马上就跑过去告诉孩子，你错了，你应该这样，而不应该那样。这样的话，孩子还有动力，还有心思再去思考，再去摸索吗？反正给他点心理暗示就是，有家长告诉我正确的方法，我干嘛还要自己去瞎摸索？
父亲陪伴孩子成长的重要性及高质量陪伴建议
父亲陪伴孩子成长的重要性及高质量陪伴建议 在孩子的成长过程种，需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。 婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%；小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%；小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%；小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%；初高中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%。 中学阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。 父亲和儿子之间确实有一种属于父与子之间的语言。他们在一起可以不分长幼地打闹、可以不断触碰对方的身体……行为学家表示，父与子在打闹中所进行的身体之间的接触是父子之间所进行的一种深层次的沟通。 正是由于这种深层次沟通的存在，男孩知道，他将要成长为像父亲那样的男人。在父亲身上，他们能看到自己的未来，他们会自觉地以父亲为榜样。 每个男孩的成长都需要家长的爱，但父爱与母爱完全不同。母爱细腻、温柔，在母爱中，男孩能得到满足感；而父爱博大、粗犷，在父爱中，男孩能找到方向感。 如果一个小男孩长时间接触不到父亲，或者感受不到父爱，他会产生强烈的不安全感，进而会迷失方向。 例如，长期接触不到父亲的男孩会产生女性化倾向。另外，在长期感受不到父爱的情况下，很多小男孩为了使自己有机会与父亲进行深层次的沟通，常常会用一些坏行为，如撒谎、偷盗、打架等，来吸引父亲的眼球。当然，还有很多小男孩不惜伤害自己，以赢得父亲的关注。
男孩是需要父亲的，他们需要从父亲身上看到自己的定位，他们需要模仿父亲的行为来使自己成长为男子汉。所以，为了男孩的健康成长，父亲千万不要以“工作忙”为理由而忽视了儿子。 父亲的行为、语言以及思想每时每刻都在影响着男孩，但并不是所有的父亲都能成功地承担“儿子榜样”这一角色。很多父亲就常常在无意识中把错误的思想和行为传达给了儿子。 生活中，如果父亲很少帮妻子做家务，那么当母亲要求男孩帮自己做一些家务时，男孩就会理所应当地拒绝。因为在他们的头脑中已经产生了这样的思想：做家务都是女人的事情，男人有权不去帮忙。 孩子对父亲往往有一种强烈的崇拜之情，把父亲当成智慧和力量的象征。孩子会下意识的去模仿父亲的行为方式。在心智成熟之后，会努力去抵达或者超越父亲的高度。 曾国藩之子曾纪泽就是一个例子，曾纪泽以父亲为榜样，为人处世、做官做事都向父亲学习。其后入朝为官，在政治事务中表现出不亚于其父亲的能力。 曾国藩在处理外交事务——“天津教案”中，处置失当，名声跌落谷底，曾国藩意识到外交的重要性，于是常常告诫曾纪泽要开眼看世界。 曾纪泽就学习外语，势要在父亲跌倒的地方爬起来。果不其然，曾纪泽在后来的外交事务中发挥出色，在新疆的领土争端中捍卫了国家利益，成为当时中国最著名的外交家。 而且相对母亲而言，父亲一般不会溺爱孩子，他们往往给孩子指明一个方向，让孩子用自己的力量去抵达。孩子有较大的空间去发挥，也可以锻炼自立的能力。 所以，父亲给孩子最好的教育，不是事无巨细的体贴照顾，而是指引方向
一年级家长怎样陪伴孩子学习_教育心得正式版
《一年级家长怎样陪伴孩子学习》 先明确一条，这个全程陪伴，既不可能是家长到学校来陪着孩子上课，也没必要是家长每天陪着孩子写作业（现在一年级也不让布置家庭作业）。那这个陪伴是什么意思，又应该怎么做呢？ 一，头天晚上，和孩子一起收拾书包，做好准备，不要到第二天早上再匆匆忙忙找东西。 和孩子一起收拾书包，开始是家长收拾、孩子看，慢慢的，变成孩子收拾、家长看。 收拾书包，一是把放学后用过的物品放回去，比如铅笔盒、书本等，放回书包。二是把第二天要用的物品准备好，比如老师通知要带的学习用品，随着年级的升高，经常会有学具的准备。三是除了我们肯定都会重视的语数英等主要科目，其他科目如果有需要准备的物品，也要同样重视，不要认为这些科目无所谓，因为对孩子来说，都是学习。比如美术课的彩笔、剪刀等，有时候健康课、品德课、心理课，会根据要学习的内容让孩子准备一些物品。以前我就见过品德老师讲小动物，让学生带动物到学校观察。 二，安排好作息，养成早睡早起的习惯。 其实培养习惯，难的并不是孩子做不到，不听话，而是家长做不到。家长有的自己下班晚，有的自己睡得晚，有的因为对孩子没有好的示范作用，导致孩子不听话所以有必要家长自己先调整作息时间，设好闹钟。孩子睡得早，早上才能起得来。我教过这样的学生，早上起不来，总是迟到，经常赶到学校已经上课了。一二年都没有改掉这个坏毛病。要知道，偶尔一次迟到情有可原，总是迟到，甚至迟到成为常态，无意中就影响了孩子的整个学习状态，形成了一种潜意识落后也没什么，慢慢习惯了在集体中处于落后的位置。 三，早上合理安排时间，吃好早饭。 早上起得来，就能够有条不紊，穿衣，洗漱，上厕所，吃早饭。孩子在学校要从早上8 点待到下午快4点，午饭是大锅饭，不一定适合孩子的口味，所以早饭就更关键了。曾经教 过这样的学生，早上来不及好好吃饭，有时候把饭偷偷带到学校吃。且不说学校是不是允许带早饭到学校吃，光是时间上，也保证不了孩子吃早饭啊。本来带早饭就是因为时间紧，到了学校，基本上是上课的时间了，甚至有的时候已经上课了，孩子哪有时间吃饭呢？一上午4节课，加上上操，任务一件连着一件，更没有时间吃饭了。 四，放学之后，最是关键。 紧张的一天学习，家长无法在场。放学以后，有的家长也并没有下班。放学之后这个时间，要么是老人接回家，要么是送到托管班，兴趣班。 如果是老人接回家的，家长需要提前和孩子一起制定好这段时间的安排表。接回家，可以先补充一点能量，吃吃喝喝，稍事休息。然后应该读读语文书，听一听英语，做几道口算题，虽然学校不布置家庭作业，但这些都是最基础的基本功。具体先做什么后做什么，每项多长时间，中间休息多久，根据孩子的情况和需要商定。完成学习任务以后干什么，看课外书、画画、户外活动，都可以。电视可以适当看，但一定要控制时间。 如果是托管班接走，家长也应该了解托管班里管理的流程。有的托管班只是给看孩子，那其实怎样休息，补充能量，完成学习任务，难度更大。因为环境并不单纯，可能还会嘈杂，对孩子的自控力要求更高。说到这里，我真心不建议去上托管班。但是，家里接孩子有困难，也
一年级家长怎样陪伴孩子学习
一年级家长怎样陪伴孩子学习 先明确一条，这个全程陪伴，既不可能是家长到学校来陪着孩子上课，也没必要是家长每天陪着孩子写作业（现在一年级也不让布置家庭作业）。那这个陪伴是什么意思，又应该怎么做呢？ 一，头天晚上，和孩子一起收拾书包，做好准备，不要到第二天早上再匆匆忙忙找东西。 和孩子一起收拾书包，开始是家长收拾、孩子看，慢慢的，变成孩子收拾、家长看。 收拾书包，一是把放学后用过的物品放回去，比如铅笔盒、书本等，放回书包。二是把第二天要用的物品准备好，比如老师通知要带的学习用品，随着年级的升高，经常会有学具的准备。三是除了我们肯定都会重视的语数英等主要科目，其他科目如果有需要准备的物品，也要同样重视，不要认为这些科目无所谓，因为对孩子来说，都是学习。比如美术课的彩笔、剪刀等，有时候健康课、品德课、心理课，会根据要学习的内容让孩子准备一些物品。以前我就见过品德老师讲小动物，让学生带动物到学校观察。 二，安排好作息，养成早睡早起的习惯。 其实培养习惯，难的并不是孩子做不到，不听话，而是家长做不到。家长有的自己下班晚，有的自己睡得晚，有的因为对孩子没有好的示范作用，导致孩子不听话……所以有必要家长自己先调整作息时间，设好闹钟。孩子睡得早，早上才能起得来。我教过这样的学生，早上起不来，总是迟到，经常赶到学校已经上课了。一二年都没有改掉这个坏毛病。要知道，偶尔一次迟到情有可原，总是迟到，甚至迟到成为常态，无意中就影响了孩子的整个学习状态，形成了一种潜意识——落后也没什么，慢慢习惯了在集体中处于落后的位置。 三，早上合理安排时间，吃好早饭。早上起得来，就能够有条不紊，穿衣，洗漱，上厕所，吃早饭。孩子在学校要从早上8点待到下午快4点，午饭是大锅饭，不一定适合孩子的口味，所以早饭就更关键了。曾经教过这样的学生，早上来不及好好吃饭，有时候把饭偷偷带到学校吃。且不说学校是不是允许带早饭到学校吃，光是时间上，也保证不了孩子吃早饭啊。本来带早饭就是
家长陪伴成长教育孩子的心得体会
家长陪伴成长教育孩子的心得体会 曾经有个朋友对我说，她很后悔在孩子小的时候因为她忙于生意而没能多陪陪孩子， 现在孩子已经上高中了，正处在青春期，和她几乎没话讲，她真希望时光倒流能去陪伴儿 子成长。所以我们得趁孩子现在还愿意和你说和你讲还能把你当朋友的时候，抽时间多陪 陪孩子。 郑渊洁向我们透露了家庭教育的秘诀：闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演 示给孩子看。所有孩子的模仿力都比奥斯卡影后影帝出色一千倍。所以陪伴孩子成长其实 就是你要身先示卒，让孩子以你为榜样，你作了好榜样，孩子就会“青出于蓝而胜于蓝”，反之就是“一代不如一代，儿子不如老子”。 有个同事向我抱怨他家小孩不爱学习就爱上网，我就问他：“你下班后在家做什么？”他不假思索：“上网啊！”这不就得了吗，你在孩子面前已经做了榜样了，上网多有趣多 轻松啊，孩子效仿你，他哪能抵挡得了那个五光十色虚拟世界的诱惑呀！我们夫妻俩平时 特别注意作表率，一起忙完家务后就会看书读报听课学习，探讨业务，取得了成绩也会向 儿子“汇报”，与他共同分享收获的喜悦！耳濡目染小孩也会自觉学习了。 陪孩子学的同时，还要注意及时和老师沟通、配合学校老师，留意孩子每个阶段的变化，注意纠正他的缺点，扼杀坏习惯的苗头，一旦孩子形成了良好的学习习惯，家长就会 很轻松了。我们家的孩子不算个让家长省心的孩子，爱玩好动，喜欢不分好坏地效仿别人，很容易受别人的影响，还爱显示自己认为的本事特长，自己吃了不少苦头，家长也很头疼。幸运的是班主任老师及时和我们沟通，共同就孩子的问题商讨对策。孩子在老师特意安排 的同桌的引领下，进步突飞猛进。尤其是四年级下学期，学习基本上不用家长烦神了。放 学回来不用大人说马上做作业，检查完作业就主动阅读课外书，家里以前四处堆积的课外 读物都快不够他看的了。 这个“陪”，不仅是陪孩子学，还要陪孩子玩。 曾经有个家长很苦恼说自己和孩子说不上话，我就问他：“你家孩子平时都爱看什么书？”他说：“韩寒！”我又问他：“你看韩寒的书吗？”他说：“那有什么好看的？” 你看连孩子的爱好都不关心怎么能和孩子说上话！ 现在各地都在搞城市化建设，我们县城也不例外，如果家长不注意给孩子创造环境， 不带他到自然中去，小孩见了猪吓得直跑，认为水就是水管里流出来的，蔬菜就是超市里 卖的诸如此类并非笑话的事就会在孩子身上验证。我们小时候身边有许多同学是植物迷、 动物迷、数学迷，而现在好多小孩都是电脑迷、网络迷、游戏迷了。所以我们再忙也会在 周末陪孩子到自然界里去感知，洪泽湖大堤、三河闸、二河闸、入海水道……洪泽的各处 自然的、人文的`景观我们都带他跑了个遍，小孩的兴致也很高，对事物的观察力也强了。我们上星期就用小孩围棋比赛的奖品数码相机拍下了许多县城里的留下我们儿时记忆的老
一年级家长怎样陪伴孩子学习
先明确一条，这个全程陪伴，既不可能是家长到学校来陪着孩子上课，也没必要是家长每天陪着孩子写作业（现在一年级也不让布置家庭作业）。那这个陪伴是什么意思，又应该怎么做呢？ 一，头天晚上，和孩子一起收拾书包，做好准备，不要到第二天早上再匆匆忙忙找东西。 和孩子一起收拾书包，开始是家长收拾、孩子看，慢慢的，变成孩子收拾、家长看。 收拾书包，一是把放学后用过的物品放回去，比如铅笔盒、书本等，放回书包。二是把第二天要用的物品准备好，比如老师通知要带的学习用品，随着年级的升高，经常会有学具的准备。三是除了我们肯定都会重视的语数英等主要科目，其他科目如果有需要准备的物品，也要同样重视，不要认为这些科目无所谓，因为对孩子来说，都是学习。比如美术课的彩笔、剪刀等，有时候健康课、品德课、心理课，会根据要学习的内容让孩子准备一些物品。以前我就见过品德老师讲小动物，让学生带动物到学校观察。 二，安排好作息，养成早睡早起的习惯。 其实培养习惯，难的并不是孩子做不到，不听话，而是家长做不到。家长有的自己下班晚，有的自己睡得晚，有的因为对孩子没有好的示范作用，导致孩子不听话……所以有必要家长自己先调整作息时间，设好闹钟。孩子睡得早，早上才能起得来。我教过这样的学生，早上起不来，总是迟到，经常赶到学校已经上课了。一二年都没有改掉这个坏毛病。要知道，偶尔一次迟到情有可原，总是迟到，甚至迟到成为常态，无意中就影响了孩子的整个学习状态，形成了一种潜意识——落后也没什么，慢慢习惯了在集体中处于落后的位置。 三，早上合理安排时间，吃好早饭。 早上起得来，就能够有条不紊，穿衣，洗漱，上厕所，吃早饭。孩子在学校要从早上8点待到下午快4点，午饭是大锅饭，不一定适合孩子的口味，所以早饭就更关键了。曾经教过这样的学生，早上来不及好好吃饭，有时候把饭偷偷带到学校吃。且不说学校是不是允许带早饭到学校吃，光是时间上，也保证不了孩子吃早饭啊。本来带早饭就是因为时间紧，到了学校，基本上是上课的时间了，甚至有的时候已经上课了，孩子哪有时间吃饭呢？一上午4节课，加上上操，任务一件连着一件，更没有时间吃饭了。 四，放学之后，最是关键。 紧张的一天学习，家长无法在场。放学以后，有的家长也并没有下班。放学之后这个时间，要么是老人接回家，要么是送到托管班，兴趣班。 如果是老人接回家的，家长需要提前和孩子一起制定好这段时间的安排表。接回家，可以先补充一点能量，吃吃喝喝，稍事休息。然后应该读读语文书，听一听英语，做几道口算题，虽然学校不布置家庭作业，但这些都是最基础的基本功。具体先做什么后做什么，每项多长时间，中间休息多久，根据孩子的情况和需要商定。完成学习任务以后干什么，看课外书、画画、户外活动，都可以。电视可以适当看，但一定要控制时间。 如果是托管班接走，家长也应该了解托管班里管理的流程。有的托管班只是给看孩子，那其实怎样休息，补充能量，完成学习任务，难度更大。因为环境并不单纯，可能还会嘈杂，对孩子的自控力要求更高。说到这里，我真心不建议去上托管班。但是，家里接孩子有困难，也没办法。那就只能努力增加自己教育孩子的能力，提高自己的话在孩子那儿的执行力，降低对托管班的期待值，下班后的宝贵时间，全用来陪孩子（具体后面还会说）。 如果上兴趣班，理论上讲是个不错的选择，前提是建立在孩子喜欢的前提下，既有人看了孩子，又能学一点技能。问题的关键是，有的家长把兴趣班当成托管班的代替品，并不要求孩子学成怎样。本来这种想法也没问题，孩子也没有压力，但是既然是学习，还是应该有学习的基本要求，课上认真听讲，课后认真练习，比如舞蹈、器乐，都需要每天练习。如果
如何陪伴孩子度过假期-1
又一个假期已经到来了，作为一名“家有儿女”的父母，你会如何利用这段长长的假期，让孩子获得更多的收获呢？ ●你和你的孩子有没有对暑假有个计划？ ●你们是如何计划度过这个假期的？ ●你们是怎样靠这个假期来查缺补漏的？ ●又怎样让你的孩子在假期找到自信？ ●怎样让自己的孩子拥有尖子生的学习品质同时又轻松愉快的过渡 假期？ ●怎样给予孩子良好的陪伴？ ●........ 辛苦学习了一个学期，终于可以放假了，很多孩子都急切地盼望着假期的来到，可以好好玩一玩。让紧张的状态在假期中得以很好的调整。对于家长而言，要把握这个放松的度，是一件不容易的事情。毕竟，很多家长都没有专门学习过如何教育孩子，想要让孩子渡过一个开心又意义的暑假，着实需要我们花费不少心思。 特别是初中的孩子，家长们总是希望孩子们能充分利用暑假的时间，多学一点知识，把基础打牢，将来考一所好高中。其实，不光是家长这样想，很多孩子也有这样的强烈愿望。
道理家长和孩子们都知道——天才出于勤奋。可是面对刺激的电脑游戏、扣人心弦的电视剧、好友的聚会和美食，还是无法战胜内心的欲望，一次次把时间投入这些开心的活动中，而学习知识的事情，一再搁浅。 很多家长似乎忘记了假期是“假”。把孩子的暑假安排得满满当当：兴趣班、文化课补习班轮番上阵，除了吃饭、睡觉就是上课，要么就是奔波在补习班转场的路上。假期的初衷，是为了让孩子放松身心、好好休息的。可是如果把它变成了“换一个地方学习”，可就变了味道，这与学生的成长和长远发展其实是有弊无益的。 暑假是孩子的“假期”，暑假的主人是孩子，在对暑假的计划以及体验中，家长不能越俎代庖，强行让孩子按照自己的想法做事。确实，中小学生的思想还不够成熟，想得不够全面或是深刻。家长可以适当引导、沟通，一起讨论安排暑期计划，但一定将孩子的意愿充分考虑，因为暑假是孩子的。 像往年的寒暑假一样，我们都能看到这样的情景：满怀期望的父母，带着极不情愿的孩子背着书包、带着画夹，奔走于各个学科补习班或特长班之间，家长着急上火，孩子苦不堪言。当然，也有一些家长没时间管孩子，于是就让他们彻底放松，一个假期下来，发现孩子良好
如何陪伴二年级孩子写作业
家长应该如何陪着孩子一起学习 一.不能轻易妥协，一定要坚持原则。. 特别是二年级的孩于还会撒娇。不愿意宪成学习任务时会像小时候一样一一哭闹 或赌气爸妈就会妥协。而且很多家长自己向孩于妥协之后把难题又抛给老师.要求老 师来解决问题。家长要让孩于体会到自己在慢饶长大。不能再耍性于而是要讲道理。 要让他怪得: 只要是正确的。家长是不会妥协的。一定会坚持原则。慢慢地孩于也会 怪道理。讲道理。明辨起非。 二.给孩于的学习压力要适中.. 有的孩于在学习时坐不住。看书。马作业时经常思想开小差。不是东张西望。就 尽覿这飄靓，或者做小动作。这方面他们往往活泼灵巧。思维敏捷.信感表现明显。 可对学习却采取无所谓的态度.因此.对他们一定要给压力。但是压力不能过大。孩 的话于太小。承受能力有限。凡学校~ 家庭布置的作业，一律规定他充成作业的时间.还应坚持每天检查他的课堂作业和询问在校学习情况。让他感到有压力. 三.与老师建立良好关系，多交流，取得辅导孩于的有效方法. 一定要及时丁解孩于的学习状态，一有洞洞及时补给。并与老师可心协力采取 最有效的方法.在辅导孩于学习时。形式要多榉。而且要生动语泼。↓ 四、要创造好的环境. 孩于学习时。不要有任何干扰。如说话.看电视竽.更不要叫孩于教这做那.录 好给孩于一/ ~独立的房间。一张书桌~ 明亮的台灯。学习室内不要存放食品。尤其是 孩于竞吃的食物。辅导孩于学习的图画和实物。应在使用后撤去.最后.家长也要以 身作则。办事要专心不可马虎草率，否则对孩于会产生潜移默化的影响。有的家长 布置孩于写作业.自己却在旁边看电视。这时候建议家长也看看书正面昆响孩于. 五.要保持心态平和。. 在辅导孩于学习时。不仅要保持自己的心态平和,而且还要保持孩于的良好心态. 在孩于学习前和学习时。家长不要把比较重要的事情或者极为敏感的消息告知孩于. 这样可以避免孩于心情激动。稳定学习惜绪.也不要把自己的不良信绪转移或发泄到 孩于身上.孩于不会或做错了也要平和地为孩于讲解。↓ 六.对孩于要有耐心和信心.. 要站在孩于的立场地考忘。不要太着念。必竞是二年级的孩子.接受、理解能力 总能和成年人比。所以要有前心并坚信孩于一定能行.不要当着孩于的面给于否定。 打消孩于的学习积极性。你对孩于的信心传递给他。也能增强孩于的自信心。↓ 七.家长要适当放手.. 有的家长在辅导孩于时) \头陪到尽，这样会让孩于产生依赖思想而且不能养成 自己专心独立地宪成学习任务的习惯.读适当地放一下.孩于自己能解决的问题自己 解决。不能解决时再帮助孩子。
家长如何陪伴孩子度过周末好时光
家长如何陪伴孩子度过周末好时光 双休日是家长教育孩子的大好时光，这是由家庭教育的特点和性质决定的。孩子在园活动场地的狭小，教育保育活动的有限，人际关系的相对单纯（师生关系和同伴关系），使得幼儿园的教育在好多方面没有家庭教育有优势。在家庭，血缘伦理关系使得夫妇对子女的爱绵绵不尽，轻易不言放弃；家庭教育实际场所没有限定，孩子能接触更为复杂的社会人际关系；融教育于生活使得家庭教育的根基很深，对孩子影响持久甚至终身。那么，家长如何陪伴孩子度过周末好时光呢？做好活动计划双休日活动要有计划，制定计划要考虑四个参数。一活动要满足孩子需要。生理的需要，即生命安全和健康的需要。有利于安全健康是一切亲子活动的普遍原则。心智成长的需要，即认识自己和周围世界、适应环境的需要。这些需要是在探索性的动态过程中满足的，所以亲子活动重在鼓励孩子“动”起来。语言发展的需要。幼儿语言的发展需要丰富的刺激，语言生成的社会模仿学习和自我创造均需要多和孩子交流，多提供语言发展的激活性因素。情绪发展的需要。情绪发展需要是否得到满足，对孩子心理健康影响巨大。亲子活动设计应注意培养孩子对情绪的辨认、理解、表达和控制的能力，应避免孩子在不利环境下负性情绪（如悲伤、抑郁、恐惧等）的累积。社会性需要。主要包括和父母（祖父母、外祖父母）、兄弟姐妹、同龄群体之间的社会互动及社会规则的学习。包括遵守不同场合的礼仪和规则、建立和亲人的依恋关系、建立对周围世界的基本信任感、学会合作、分享、移情等，社会性发展的满足是亲子活动极为重要的内容。二是调动父母的教育资源，即父母自身拥有哪些教育孩子的知识、技能、经验以及可以支配的时间等。北京白癜风 https://www.360docs.net/doc/1e13620706.html,/