学科课程与教学论历史知到章节答案智慧树2023年江西师范大学
学科课程与教学论历史知到章节测试答案智慧树2023年最新江西师范大学
第一章测试
1..历史教材的能力构成是在教材知识结构分析的基础上，进一步挖掘教材的
能力构成。这里所说的能力主要是指学生的历史学习能力，它可以分为认知能力和核心能力。其中“核心能力”主要是指
参考答案:
历史感知和历史记忆的能力
2.普通高中历史课程要求根据历史学科和历史教学特点，转变教学观念，全面
发挥历史教育功能。以下说法不符合高中历史课程理念的是
参考答案:
以教师讲授知识为主
3.历（歴）：“从止表示与脚、行走有关，意为经过”；“史，记事者也；从又
持中，中，正也。”希腊语中“historia”，原义为“调查、探究”。据此，对“历史”理解正确的是
参考答案:
历史应该客观真实
4.“儿童中心论”的代表人物主要有（）。
赫尔巴特;卢梭
5.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。
参考答案:
形式运算阶段;感知运动阶段;前运算阶段;具体运算阶段
第二章测试
1.历史核心素养的宏观指导是指：
参考答案:
唯物史观
2.某种意义上说，所有的历史都可以称之为
参考答案:
历史解释
3.在历史学科核心素养中，“以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观
评判的态度、能力与方法”指的是
参考答案:
史料实证
4.我国现行的《普通高中历史课程标准》正式颁布于
2017年
5.当前历史学科核心素养有
参考答案:
史料实证;历史解释;唯物史观;家国情怀
第三章测试
1.有人说：“对历史事件的发生、进程、结果及性质、影响等，对历史人物的
言行、贡献、历史地位等，对历史现象的出现、状态、波及、后果等的认识，都需要将其放在历史的条件中进行具体的考察。”这强调了历史学科核心素
养中的
参考答案:
历史解释
2.某学者在评价义和团运动时写道：“他们站在新旧交替的世纪转折点，对已
然逝去的时光作出了深情的回望，不愿意也不屑于看一眼面前金发碧眼的西
洋。”这一观点主要是基于下列哪种史观作出的？
参考答案:
文明史观
3.“注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系，使学生逐
步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。”这描述的
是义务教育阶段历史课程特性中的
参考答案:
社会性
4.义务教育阶段历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古
代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块，在每个板块内容设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。其中的“线”指的是
参考答案:
历史发展的基本线索
5.当前，我国教育教学改革方兴未艾。下列关于中学历史教学改革的体现表述
正确的是
参考答案:
由对知识的接受转化为对历史的探究;由对知识的知晓转化为对知识的理解 ;
由对史事的记忆转化为对历史的思考;由对教材的复述转化为对历史的建构第四章测试
1.《普通高中历史课程标准》指出：通过历史学习“加深对历史上以人为本、
善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。” 这体现了新课程提出的
参考答案:
情感、态度与价值观目标
2.在确定历史教学目标的过程中，凡在内容标准的陈述中使用“列举”“知道”“说
出”等行为动词，从“知识与能力目标”来说，一般指
参考答案:
识记层次要求
3.凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。以下属于历史课程资源的是
①历史必修一教材②江西省博物馆③南昌西汉海昏侯墓葬遗址④互联网
参考答案:
①②③④
4.现阶段，我国中学历史课堂教学的主要凭借和基本工具是
参考答案:
历史教科书;历史课程标准;教师教学用书
5.历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和，这其中既包
括物质的，也包括人力的；既包括校内的，也包括校外的；既包括传统的教科书、图书资料，也包括现代的网络、科技成果。你认为选择和利用历史课程资源应遵循的原则是
参考答案:
目标性原则;基础性原则;可行性原则;思想性原则
第五章测试
1.《新航路开辟》一课结束时，教师对本课内容进行了简要小结，然后提出问
题：“伴随着新航路的开辟，西欧各国迅速走上了殖民扩张的道路，世界市
场也随之不断扩展。那么，其具体情况又是怎样的呢？”就历史课堂教学的
总结方法而言，这属于
参考答案:
悬念式总结
2.教学设计以教学过程为研究对象，用系统方法分析参与教学过程的各个要素，
分析学习需要、学习内容和学习者的特征等各方面内容，用最优化的思想和观点对教学过程进行设计。构成教学设计的四大基本要素是
参考答案:
学习者、目标、策略和评价
3.历史课堂提问的原则之一是注意问题的思维性，即问题对训练学生思维能力
所能起到的价值。历史思维能力包括三个层面：“是什么？”、“为什么？”、“什么启示？”以下相关阐释不正确的是
参考答案:
课堂提问是历史教学的根本所在
4.新课程下的高中历史教学倡导在多样化、开放式的学习环境中，通过学生之
间的交流、合作，促进学生在认知、情感和社会性方面的成长。以下关于课堂教学中指导学生有效合作学习的做法，正确的是
参考答案:
明确分组、分工;选好学习内容;指导、倾听与互助;以教师为主体、学生为主导
5.历史教材是进行历史教学的基础，对历史教材的分析直接影响到教学的质量。
那么，进行历史教材分析的主要步骤有
参考答案:
钻研历史课程标准;把握学科新发展;充分了解学生;研读课本内容
第六章测试
1.中学历史教学工作的中心环节是
参考答案:
上课
2.流与合作能力是可持续发展教育哪个目标的具体内容
参考答案:
技能
3.学科课程的缺点是
参考答案:
使学生脱离社会生活;学习过程的僵化;肢解学生完整的生活;导致学生被动学习
4.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。
参考答案:
独立作业;预习;复习
5.以下属于教师教学辅助行为的是
参考答案:
课堂管理;教师期望 ;激发动机;课堂交流
第七章测试
1.“通过提供言语媒介之外的另一种沟通媒介来澄清观念和情感”可视为“艺术”
这门学科的（）。
参考答案:
课程与教学目标
2.教师的专业成熟反映在
参考答案:
班集体的培养
3.中学历史教学过程的实质即
参考答案:
特殊的认识活动 ;师生之间的互动;促进学生身心发展的过程
4.教学所遵循的基本原则有
参考答案:
科学性与思想性的统一;理论联系实际;教师主导作用与学生主体性相结合
5.以下哪些教育目的论属于个人本位论
参考答案:
存在主义教育目的论;卢梭的自然主义教育目的论 ;哈耶克等人的自由主义
教育目的论
第八章测试
1.下列属于抠图方法的有
参考答案:
进行删除背景操作
2.能呈现出翻书效果的动画选项是
参考答案:
页面卷曲
3.下列叙述正确的是
参考答案:
格式刷可以快速复制格式;在老式投影仪上播放时，PPT页面长宽比为4：3效果更佳;选取不确定的颜色时宜用取色器解决
4.快速将WORD文档导入PPT 的操作不包括
参考答案:
直接将WORD文档另存为PPT;反复进行复制粘贴操作
5.和“保存‘选项有关的问题有
参考答案:
系统自动储存时间间隔;特别字体在其他电脑上的呈现;对低版本软件的兼容第九章测试
1.历史教学过程中，教师通过口头提问、作业评议和书面测验等形式，对学生
的历史知识掌握和能力培养的程度进行及时测评和反馈。这种评价方式是
参考答案:
诊断性评价
2.如果从文明史观的角度评价中外历史事件，下列事件中地位最低的应该是
参考答案:
义和团运动
3.在历史教学过程中，必须注重对学生的过程性评价。以下不属于学生学习过
程性评价应遵循的主要原则的是
参考答案:
启发性原则
4.历史教学评价主要是根据《普通高中历史课程标准》，运用科学的方法，对
历史教学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断。根据教学阶段性的特点，可以把历史教学评价分为
参考答案:
课堂教学评价;学期教学评价 ;单元教学评价;学年教学评价
5.下列选项中，符合正确评价历史人物的原则的是
参考答案:
根据人物所处的历史条件来衡量其作用;看历史人物的主流;坚持“阶段论”和“两点论”
第十章测试
1.李老师完成《三国鼎立》一课的教学过程后，在黑板上画出了以下结构示意
图对本课内容进行课堂小结，其主要作用是
参考答案:
提纲挈领，理清知识点内在联系
2.中学历史教学顺利进行的基础条件是
参考答案:
教师扎实的教学基本功和工作责任心
3.在暑假来临之际，张老师给班上同学布置了历史学科的作业，意在考查学生
综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是
参考答案:
历史调查
4.中学历史教学目标中的“知识与能力”目标可以分为识记、理解、运用三个层
次，下列关于内容标准的陈述中属于理解层次要求的是
参考答案:
“阐明”“归纳”
5.实际操作中，对中学历史教师教学评价的途径有多种，包括
参考答案:
学生评价;领导评价;同行评价 ;教师自评
学科课程与教学论历史知到章节答案智慧树2023年江西师范大学
学科课程与教学论历史知到章节测试答案智慧树2023年最新江西师范大学 第一章测试 1..历史教材的能力构成是在教材知识结构分析的基础上，进一步挖掘教材的 能力构成。这里所说的能力主要是指学生的历史学习能力，它可以分为认知能力和核心能力。其中“核心能力”主要是指 参考答案: 历史感知和历史记忆的能力 2.普通高中历史课程要求根据历史学科和历史教学特点，转变教学观念，全面 发挥历史教育功能。以下说法不符合高中历史课程理念的是 参考答案: 以教师讲授知识为主 3.历（歴）：“从止表示与脚、行走有关，意为经过”；“史，记事者也；从又 持中，中，正也。”希腊语中“historia”，原义为“调查、探究”。据此，对“历史”理解正确的是 参考答案: 历史应该客观真实 4.“儿童中心论”的代表人物主要有（）。
赫尔巴特;卢梭 5.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。 参考答案: 形式运算阶段;感知运动阶段;前运算阶段;具体运算阶段 第二章测试 1.历史核心素养的宏观指导是指： 参考答案: 唯物史观 2.某种意义上说，所有的历史都可以称之为 参考答案: 历史解释 3.在历史学科核心素养中，“以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观 评判的态度、能力与方法”指的是 参考答案: 史料实证 4.我国现行的《普通高中历史课程标准》正式颁布于
2017年 5.当前历史学科核心素养有 参考答案: 史料实证;历史解释;唯物史观;家国情怀 第三章测试 1.有人说：“对历史事件的发生、进程、结果及性质、影响等，对历史人物的 言行、贡献、历史地位等，对历史现象的出现、状态、波及、后果等的认识，都需要将其放在历史的条件中进行具体的考察。”这强调了历史学科核心素 养中的 参考答案: 历史解释 2.某学者在评价义和团运动时写道：“他们站在新旧交替的世纪转折点，对已 然逝去的时光作出了深情的回望，不愿意也不屑于看一眼面前金发碧眼的西 洋。”这一观点主要是基于下列哪种史观作出的？ 参考答案: 文明史观 3.“注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系，使学生逐 步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。”这描述的 是义务教育阶段历史课程特性中的 参考答案: 社会性
史学概论(山东联盟)知到章节答案智慧树2023年菏泽学院
史学概论（山东联盟）知到章节测试答案智慧树2023年最新菏泽学院绪论单元测试 1.描述的历史是（）。 参考答案: 因人而异的 2.历史的双重内涵包括( ) 参考答案: null 3.凡属过去的都是历史，这是从( )的角度看待实在的历史。 参考答案: null 4.从纯粹时间的角度看待实在的历史，凡属(. ) 的都是历史。 参考答案: null
5.描述的历史指的是： 参考答案: null 第一章测试 1.三时段理论是由（）提出的。 参考答案: 布罗代尔 2.相比于自然界的运动，社会历史的运动是（）的过程。 参考答案: 原因——目的选择——结果 3.人们习惯于把（）归结为历史的必然。 A.应然 B.偶然 C.固然 D.已然 参考答案: 已然 4.历史发展中的结构性制约包括( ) 、经济因素、政治因素和文化因素。
参考答案: null 5.关于历史运行的三种解释有循环、退步和( )三种模式。 参考答案: null 第二章测试 1.相比于自然界的运动，社会历史的运动是（）的过程。 参考答案: 原因——目的选择——结果 2.5、19世纪德国历史学家（）提出了“不偏不倚的告诫”。 参考答案: 兰克 3.下列选项中除了（）之外都是导致历史叙述非客观的因素。 参考答案: 历史学家的专业训练
4.历史学与其他任何一门学科的根本区别在于它的研究对象（）。 参考答案: 存而不在 5.实证主义历史编纂学认为历史学应该与自然科学一样，在 ( ) 之后发现规 律。 参考答案: null 第三章测试 1.历史的重要作用之一在于强化国家、民族和（）认同。 参考答案: null 2. 求真的三种类型不包括（）。
2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力基础试题库和答案要点
2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力基 础试题库和答案要点 单选题（共30题） 1、历史研究和历史教学要力求“史论结合”“论从史出”“寓论于史”.这里的“史”是指（）。 A.史实 B.史德 C.史观 D.史法 【答案】 A 2、卢梭认为：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这句话所反映的政治理念是（）。 A.自由平等 B.三权分立 C.民主共和 D.人民主权 【答案】 D 3、宋太祖说：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪，亦未及武臣一人也。”其中“选儒臣干事者百余，分治大藩”指的是（）。 A.设置市舶司 B.选文臣掌军权 C.设置理藩院
D.选文官任知州 【答案】 D 4、有史学家说：真正意义的世界历史直到哥伦布、达伽马和麦哲伦进行远洋探险时才开始。这一观念认为新航路的开辟（）。 A.推动欧洲经济的发展 B.使世界开始连成一个整体 C.导致东方落后于西方 D.推动拉丁美洲的革命运动 【答案】 B 5、两宋时期，风俗画得到了前所未有的发展与繁荣，其主要原因是（）。 A.城市商品经济的发展 B.程朱理学影响的扩大 C.对外交往的日益频繁 D.民族文化交流的加强 【答案】 A 6、《中国现代的区域研究》中记载：“1880年，直隶总督李鸿章委派候补知县戴华藻集股两万两白银，开办中兴矿局，均为商股。”由此可以判断中兴矿局的经营方式是()。 A.官督商办 B.官办 C.商办 D.官商合办
【答案】 A 7、1900年8月，浙江秘密会党首领率众起义，在其影响下，衢州百姓击毙了保护洋教势力的知县和传教士，史称“衢州教案”。这一事件（）。 A.表明清廷成为洋人工具 B.推动民主革命进入高潮 C.受北方政治形势的影响 D.与义和团运动如出一辙 【答案】 C 8、标志着我国进入航天时代的事件是（）。 A.第一颗原子弹试爆成功 B.第一颗返回式卫星发射成功 C.第一颗人造卫星发射成功 D.“神舟五号”飞船发射成功 【答案】 C 9、1912--1936年我国经济快速增长，与其相关的因素是()。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】 A
2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库附答案(基础题)
2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力题 库附答案（基础题） 单选题（共35题） 1、张謇指出：“自今而后，经济潮流，横溢大地，中外合资营业之事，必日益增多。我无法律为之防，其危险将视无可得资为尤甚，故农林工商部第一计划即在立法。，，他倡导立法的真正目的在于()。 A.维护民族工业的利益 B.建立中外合资企业 C.向外国寻求资金援助 D.呼吁大力发展工商业 【答案】 A 2、战国时期，梁惠王问一位学者有关利国之道的问题，该学者答道：“王何必日利亦有仁义而已矣。”这位学者是()。 A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.苟子 【答案】 B 3、在一次国际会议后，中国外交官愤慨地说：“偌大一省权利见夺于他国，这就是我们加入协约国参战的报酬吗”这次会议是（）。 A.维也纳会议 B.巴黎和会 C.洛迦诺会议
D.开罗会议 【答案】 B 4、1882年9月的某个夜晚，随着珍珠街电厂的并网运行，白炽灯点亮了纽约的许多街道，人们被这种场景震撼，成为当时街头巷尾热议的新闻。上述情景应发生在()。 A.第一次工业革命期间 B.第二次工业革命期间 C.第三次工业革命期间 D.第一次世界大战期间 【答案】 B 5、《史记》成书后有许多学者为其做注解。我们今天所说的“史记三家注”不包括( )。 A.《史记音义》 B.《史记集解》 C.《史记索隐》 D.《史记正义》 【答案】 A 6、 6～15岁儿童用药剂量折算是 A.成人剂量的1／2 B.成人剂量的1／5 C.成人剂量的1／8 D.成人剂量的1／4
E.成人剂量的2／3 【答案】 A 7、20世纪初．明确主张进化史观，提出“史界革命不起，则吾国遂不可救。悠悠万事，唯此为大”的历史学家是( )。 A.王国维 B.陈寅恪 C.傅斯年 D.梁启超 【答案】 D 8、公元前209年，陈胜、吴广带领戍卒“斩木为兵，揭竿为旗”，掀起反抗秦朝暴政的义旗。下列有关这次起义意义说法正确的是()。 A.首次提出“均田免粮”的主张 B.我国历史上第一次大规模的农民起义 C.直接推翻了秦朝的暴政 D.是农民战争史上的顶峰 【答案】 B 9、十九世纪以来，世界主要文学流派出现顺序（）。 A.浪漫主义、现实主义、现代主义 B.浪漫主义、印象主义、现实主义 C.现实主义、浪漫主义、现代主义 D.浪漫主义、古典主义、现代主义 【答案】 A
教育学基础智慧树知到答案章节测试2023年
第一章测试 1.教育是（）。 A:人类社会独有的活动 B:人类与其他高等动物独有的活动 C:人类与动物共有的活动 D:现代社会特有的活动 答案:A 2.认为动物界也存在教育活动的学者是（）。 A:利托尔诺 B:斯宾塞 C:孟禄 D:杜威 答案:A 3.下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。 A:教育与生产劳动严重脱离 B:教育与生产劳动若即若离 C:教育与生产劳动逐步结合 D:教育与生产劳动紧密结合 答案:A 4.中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点，这个基本点 是（）。 A:教育是培养人的能力的活动 B:教育是增长人的知识的活动 C:教育是提高人的素质的活动 D:教育是培养人的活动 答案:D 5.以下不属于原始社会的教育特点是( )。 A:自发性、广泛性、无等级性 B:教育是在生产劳动中进行的 C:教育脱离生产劳动进行 D:教育内容简单、方法单一 答案:C 6.教育与生产劳动相脱离始于( )。 A:资本主义社会 B:封建社会 C:奴隶社会 D:原始社会 答案:C 7.我国学校教育形态最早出现在（）。 A:唐代
C:汉代 D:西周 答案:B 8.下面著作中不属于教育学萌芽阶段的是（）。 A:《大教学论》 B:《学记》 C:《雄辩术原理》 D:《论语》 答案:A 9.虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰“教学相 长也”这句话出自（）。 A:《学记》 B:《中庸》 C:《论语》 D:《孟子》 答案:A 10.下列教育学著作中，没有受到杜威思想影响的是（）。 A:吴俊升、王西征的《教育概论》 B:杨贤江的《新教育大纲》 C:孟宪承的《教育概论》 D:王炽昌的《教育学》 答案:B 第二章测试 1.人的发展和活动会受到各种主客观条件的限制，导致人的发展具有受动性。 A:错 B:对 答案:B 2.在教育学眼中，人的明显特征包括（）。 A:能动性和受动性 B:共性和个性 C:可塑性 D:历史性和现实性 答案:ABCD 3.我们可以把人的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青 年期、中年期和老年期,这是因为人的发展具有（）。 A:连续性 B:顺序性 C:生理性
文化地理学智慧树知到答案章节测试2023年江西师范大学
第一章测试 1.文化趋同与文化趋异在文化发展过程中交替进行着。（） A:对 B:错 答案:A 2.地理学中认为“文化”都要占据一定的空间范围。（） A:错 B:对 答案:B 3.文化地理学的主要研究课题包括（） A:文化景观 B:文化区 C:文化传播 D:文化生态学 答案:ABCD 4.( ) 从历史发展的观点来研究文化现象在空间上的发展过程。 A:文化景观 B:文化区 C:文化传播 D:文化生态学 答案:C 5.《景观的形态》是由（）发表的。 A:卡尔.李特尔 B:埃拉托色尼 C:亚历山大.冯.洪堡 D:卡尔.索尔 答案:D 第二章测试 1.自然地理学不包括（） A:土壤 B:气候 C:交通 D:水文 答案:C 2.精神文化景观具有较强的易变性。（） A:错 B:对 答案:A
3.文化景观是借助自然景观为媒介的基础上逐渐形成。（） A:对 B:错 答案:A 4.划分文化区中最重要的参照指标是（） A:建筑 B:风俗习惯 C:宗教 D:语言 答案:CD 5.下面哪种自然环境无法给语言停供“避难所”的作用（） A:平原 B:山地 C:海洋 D:雨林 答案:A 第三章测试 1.下面哪个不属于旧大陆文化源地（） A:中美洲 B:黄河流域 C:两河流域 D:尼罗河流域 答案:A 2.世界文明起源地的共同地理背景是（） A:充足的光照和肥沃的土壤基础 B:半封闭半开放的地理位置 C:丰富的水源供给 D:温暖的气候条件 答案:ABCD 3.下面哪些属于人类自然观（） A:和谐论 B:可能论 C:环境决定论 D:唯意志论 答案:ABCD 4.《地理环境的影响》以及《气候与文明》都是典型的“拉采尔”的地理环境决 定论。（） A:对 B:错 答案:A
中国近现代史纲要(湖南师范大学)智慧树知到课后章节答案2023年下湖南师范大学
中国近现代史纲要（湖南师范大学）智慧树知到课后章节答案2023年下湖南师范大学 湖南师范大学 绪论单元测试 1.邓小平指出：“要懂得些（），这是中国发展的一个精神动力。” 答案: 中国历史 2.要引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，就必须自觉地抵 制错误思潮的影响，尤其是历史虚无主义思潮的影响。 答案: 对 3.英雄烈士保护法重在宣示国家和人民永远铭记、尊崇一切为国家和民族作出 牺牲和贡献的英雄烈士，表明我们捍卫英雄烈士的鲜明价值导向。 答案: 对 4.历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会 主义的历史必然性，否定（）的领导。 答案: 中国共产党
5.从历史分期来看，我们把1840至（）划分为中国近代史。 答案: 1949年 6.中国近现代史纲要的课程性质是历史学科的专业课。 答案: 错 7.近代工人是分批产生出来的：19世纪40年代起在外国资本主义企业中产 生了最早的工人。 答案: 对 8.中国近代资产阶级分为官僚买办资产阶级和（）。 答案: 民资资产阶级 9.从1840年鸦片战争开始，到1949年中华人民共和国成立之间，中国社会 属于半殖民半封建社会。 答案: 对
10.中共十九大作出中国特色社会主义进入新时代，我国（）发生新变化的 重大政治论断。 答案: 社会主要矛盾 第一章测试 1.资本-帝国主义对中国的侵略，首先和主要的是进行______。 答案: 军事侵略 2.在近代中国，长期把持中国海关的总税务司是英国人_______。 答案: 赫德 3.1860年，《北京条约》规定增加（）为通商口岸。 答案: 天津
课程与教学论(海南师范大学)智慧树知到答案章节测试2023年
第一章测试 1.“课程”一词最早起源于？ A:唐代 B:宋代 C:汉代 D:南北朝时期 答案:D 2.课程本质上是一种特殊的经验。该观点属于？ A:计划说 B:经验活动说 C:科目进程说 D:包容说 答案:B 3.下列不属于界定课程概念需要遵循的原则的是？ A:唯一性原则 B:整体性原则 C:开放性原则 D:操作性原则 答案:A 4.教与学两字连用最早见之于？ A:《论语》 B:《诗经》 C:《尚书》 D:《学记》 答案:C 5.“教学相长”出自？ A:《论语》 B:《诗经》 C:《学记》 D:《老子》 答案:C 6.夸美纽斯的（），标志着教育学作为一门系统学问的产生。 A:《母育学校》 B:《世界图解》 C:《大教学论》 D:《普通教育学》 答案:C 7.课程与教学是相互独立的，没有什么关系。 A:对
答案:B 8.教学是课程的一个组成部分，是课程实施的过程。这是大课程观的观点。 A:对 B:错 答案:A 9.学习课程与教学论有助于更好地揭示教学规律，指导教学实践。 A:错 B:对 答案:B 10.课程与教学是复杂的现象，没有特定的研究方法。 A:错 B:对 答案:A 第二章测试 1.20世纪80年代，课程与教学开始重新整合并逐步走向融合,因为课程在本 质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程开发过程。 A:对 B:错 答案:A 2.反对专门教书、背书记诵的教学方法，主张教学要立志为先、知行合一的明 代教育家是（）。 A:孔颖达 B:王守仁 C:朱熹 D:韩愈 答案:B 3. 1826年，清政府在京师同文馆制定了以西方近代科学为主的分年课程计划， 标志着“我国近代课程的萌芽”。 A:错 B:对 答案:A 4.西方文艺复兴时期强调宗教和道德；中世纪强调人文主义学科。 A:对 B:错 答案:B 5.我国近代课程与教学在理论与实践上均呈现出鲜明的“西学”特色。 A:对
课程与教学论知到章节答案智慧树2023年浙江师范大学
课程与教学论知到章节测试答案智慧树2023年最新浙江师范大学 第一章测试 1.被称为进步主义教育之父的人是（） 参考答案: 帕克 2.关于“课程”，有如下说法:①对课程内涵本身的歧见，会导致课程实践重心 的 摇移;②在我国，课程一词最早出现于明朝时期;③斯考特说“课程是一个用 得最为普遍但却定义最差的教育术语”;④课程必须追求精确的定义;⑤在西 方，课程最早起源于杜威的《民主主义与教育》”;⑥课程的理解是分层次 的;⑦课程定义的产生不受时代背景的影响;⑧课程定义的确定和哲学没有关系。其中，说法完全正确的是（） 参考答案: ①③④⑥ 3.课程与教学关系中，“包含模式”的情形有（） 参考答案: 大课程小教学 ;大教学小课程 4.教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。（） 参考答案: 错
5.课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。 （） 参考答案: 对 第二章测试 1.《学记》中提出的下列思想中，属于课程思想的是（）。 参考答案: 藏息相辅 2.《学记》中提到“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学”，这论述的 是（）。 参考答案: 学校教育制度 3.强调课程与教学的目的在于促进学生理智的发展，这一课程与教学流派是 （）。 参考答案: 永恒主义流派
4.经验主义课程主要实施形态是（）。 参考答案: 主动作业 5.建构主义课程与教学论的心理学基础有（）。 参考答案: 皮亚杰的发生认知论 ;维果茨基的文化历史发展理论 ;布鲁纳的结构主义心理学 第三章测试 1.教育目标和课程与教学目标是一样的（）。 参考答案: 错 2.在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的是（）的课程与教学目标。 参考答案: 生成性 3.李老师带领全班同学去双龙洞旅游，回来后，请每位同学分享了他们的感受 和体验，由于每个人的感受和体验是差异的、个性化的，因此，该课程与教 学目标属于（）。
2020智慧树,知到《课程与教学论》章节测试完整答案
2020 智慧树，知到《课程与教学论》 章节测试完整答案第一章单元测试 1 、判断题： 课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。 选项： A: 对 B: 错 答案: 【对】 2 、判断题：教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。选 项： A: 对 B: 错 答案: 【错】 3 、判断题： 在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。 选项： A: 错
答案: 【对】 4 、判断题： 教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。选项： A: 对 B: 错 答案: 【错】 5 、多选题： 教学的个体发展功能体现在 选项： A: 培养智力和能力 B: 创新知识 C: 拓宽研究领域 D: 传递知识、形成技能 E: 形成规范 答案: 【培养智力和能力; 传递知识、形成技能; 形成规范】 第二章单元测试 1 、单选题： 为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是
A: 学习目 标 B: 课程目 标 C: 教育目 标 D: 教学目标 答案 : 【教学目标】 2 、单选题： 一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后， 在身心 发展上的预期结果和基本要求，这是 ( ) 。 选项： A: 课程目 标 B: 教育目 标 C: 学习目 标 D: 教学目标 答案 : 【课程目标】 3 、多选题： 一个规范的行为目标陈述包括四个要素： ( ) 选项： A: 行为条 件 B: 学习科 目 C: 行为主 体 D: 表现程度 E: 行为动词 答案 : 【行为条件 ; 行为主体 ;
英语语言学概论智慧树知到课后章节答案2023年下江西师范大学
英语语言学概论智慧树知到课后章节答案2023年下江西师范大学 江西师范大学 第一章测试 1.If a linguistic study describes and analyzes the language people actually use, it is said to be（）. 答案: descriptive 2. A historical study of language is a（）study of language. 答案: diachronic 3.Which of the following is not a design feature of human language? （） 答案: Meaningfulness 4.According to F. de Saussure, （）refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community. 答案: langue
https://www.360docs.net/doc/2019358005.html,nguage can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. This feature is called（）. 答案: displacement 第二章测试 1.（）phonetics studies how speech sounds are produced via speech organs. 答案: Articulatory 2.The diacritic [h]on [ph] indicates there is an（）when articulating [p]. 答案: aspiration 3.According to the tongue movements, [aʊ] is a（）diphthong. 答案: rising 4.Among the following pairs of words, （）constitutes a minimal pair. 答案:
小学语文教学法(江西师范高等专科学校)智慧树知到课后章节答案2023年下江西师范高等专科学校
小学语文教学法（江西师范高等专科学校）智慧树知到课后章节答案2023年下江西师范高等专科学校 江西师范高等专科学校 绪论单元测试 1.小学语文教学法的特点 A:实用性 B:拓展性 C:工具性和人文性的统一 答案:实用性;拓展性;工具性和人文性的统一 第一章测试 1.语文性质的核心内容 A:人文性 B:工具性和人文性的统一 C:工具性 答案:工具性和人文性的统一 2.语文课程的基本理念 A:建设开放而有活力的语文课程B:积极倡导自主、合作、探究的学习方式 C:全面提高学生的语文素养 D:正确把握语文教育的特点 答案:建设开放而有活力的语文课程;积极倡导自主、合作、探究的学习方式; 全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点
3.语文课程的目标 A:整体性与阶段性、连续性的完美整合B:学习主体性与实践性的有机整合 C:三个维度的有机融合 答案:整体性与阶段性、连续性的完美整合;学习主体性与实践性的有机整合; 三个维度的有机融合 4.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点 A:错 B:对 答案:对 5.语文教育的特点是人文性 A:对 B:错 答案:错 第二章测试 1.汉语拼音教学的最终目的是 A:读 B:写 C:听 D:用 答案:用
2.拼音教学中常见的方法是 A:听辨法 B:演示法 C:示范—观察—模仿法 D:活动和游戏法 答案:活动和游戏法 3.汉语拼音教学的基本理念：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式” A:对 B:错 答案:对 4.汉语拼音教学的总目标：“学会汉语拼音，能说普通话” A:错 B:对 答案:对 5.《语文课程标准》“识字与写字”的总目标是：认识3500个左右的常用汉字。 能工整地书写汉字，并有一定的速度 A:错 B:对 答案:对 第三章测试 1.（）是词汇教学的重点。 A:书写词语 B:读准字音 C:积累运用 D:理解意思 答案:理解意思
2023年自考课程与教学论试题及答案
《课程与教学论》综合试题与答案 一、填空 1、课程设计旳基本要素包括课程目标、课程内容、学习活动、评价和其他要素。 2、教学模式旳构造应该包括理论基础、功能目标、实现条件、活动程序和评价。 3、档案袋旳开发一般包括三个步骤，即明确课程目标与评价目旳、搜集和选择作品和反省与评价。 4、目前，新旳高中课程构造由学习领域，科目和模块三级构成。 5、根据教学语言体现方式，把教学语言划分为论述性语言、论证性语言、阐明性语言和描述性语言。 6、多媒体计算机系统在教学中重要有两种应用模式:课堂教学模式和个别化教学模式。 7、辛德等在 1992年归纳了三种课程实施取向，它们是忠实观、互动调适观和生成观。 8、所谓教学手段，是指师生为实现预期旳教学目旳，开展教学活动、相互传递信息旳工具、媒体或设备。 9、导课旳针对性指教师在教学中既要考虑教学内容旳需要，又要顾及学生旳特点。 10、课程设计，指按照一定旳教育观念和价值取向，对学校课程旳整体构造以及一门课程旳各构成要素进行旳规划与安排。 11、自学一指导教学模式是指教学活动以学生旳自学为主，教师旳指导贯穿于学生自学一直旳教学模式。 12、经典旳课程与教学论旳研究措施包括调查研究法、观测研究法、试验研究法、人种学研究法。 13、课程资源是教学内容旳直接来源，它包括素材性资源和条件性资源。
14、课程与教学目标即是我们对课程与教学预期旳成果。 15、一般状况下，课堂气氛可以分为积极旳、消极旳和对抗三种类型。 16、一种完整旳教学模式应包括理论基础、功能目标、实现条件、活动程序和评价等五个要素。 17、在课堂教学中，教师旳非言语体现艺术是非常丰富旳，它一般要通过副语言、手势、面部表情、眼神和体态等来体现。 18、教学过程旳基本构成要素是教师、学生和教学内容。 19、为了使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展旳进程，根据不一样步期有不一样进度、目旳和重点旳实际状况，评价可以提成三类:诊断性评价、形成性评价和终止性评价。 20、按照古德来德旳观点，课程可分为:理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程五个不一样层面。 21、综合课程分为有关课程、融合课程和广域课程。 22、泰勒提出课程目标有三个来源：对学习者自身旳研究、对校外现代生活旳研究和学科专家旳提议。 23、人种学研究又叫实地研究或者定性研究，其基本过程有：确定被研究旳现象和研究对象、搜集资料、分析、得出结论。 24、课程设计“过程模式”旳代表人物是英国课程学者斯坦豪斯。 25、课程构造是指课程各部分旳组织和配合，即课程构成部分怎样有机地联络在一起旳问题。 26、布卢姆把教学目标分为三个层面，即认知领域、情感领域和技能领域。
智慧树知到 《课程与教学论(西南大学版)》章节测试答案
智慧树知到《课程与教学论（西南大学版）》章节测试答案 第一章 1、课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。 A:对 B:错 答案: 对 2、教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。 A:对 B:错 答案: 错 3、在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。 A:对 B:错 答案: 对 4、教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。 A:对 B:错 答案: 错 5、教学的个体发展功能体现在 A:创新知识 B: 传递知识、形成技能 C:培养智力和能力
D:形成规范 E:拓宽研究领域 答案: 传递知识、形成技能,培养智力和能力,形成规范 第二章 1、为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（）。 A:教育目标 B:课程目标 C:教学目标 D:学习目标 答案: 教学目标 2、一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是（）。 A:教育目标 B:课程目标 C:教学目标 D:学习目标 答案: 课程目标 3、一个规范的行为目标陈述包括四个要素：（)。 A:行为主体 B:行为动词 C:行为条件 D:表现程度
E:学习科目 答案: 行为主体,行为动词,行为条件,表现程度 4、教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。 A:学年（或学期）教学目标 B:单元教学目标 C:课时教学目标 D:课程总目标 E: 课程阶段目标 答案: 学年（或学期）教学目标,单元教学目标,课时教学目标 5、行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。 A:对 B:错 答案: 对 第三章 1、以下哪几个要点属于传统的学生观的内容（）。 A:学生是完整的人 B:学生是加工对象、知识容器 C:学生是小大人 D:学生是可以任意描画的白板 E:学生是动态发展的人 答案: BCD 2、新课程教学视野中的教师角色包括以下几个方面（）。
课程与教学论2023年4月历年真题及答案
课程与教学论2023年4月历年真题及答案 答题时间：150分钟总题数：38题总分：100分 1【单选】(总分1分) 泰勒原理的实践基础是（） A“八年研究” B“进步主义教育运动” C“科学主义运动” D“社会效率运动” [结果]正确答案是：A [解析] 泰勒在20世纪80年代初期曾指出，“泰勒原理”是作为特定的环境条件下的产物而形成的，并且是为了给处理这类情景提供一种可靠而井然的程序“。这里的”特定环境条件“主要是指”八年研究“。 2【单选】(总分1分) 提出“教育即生长”的教育家是（） A泰罗 B杜威 C博比特 D泰勒 [解析] 杜威以其卓越的智慧和非凡的气魄总结了西方自古希腊、古罗马以来的教育遗产，创造性地确立了四个教育哲学命题：”教育经验的连续
改造“、”教育是一种社会的过程“、”教育即生活“、“教育即生长”。 3【单选】(总分1分) 提出“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”的教育著作是（） A《理想国》 B《爱弥儿》 C《儿童与课程》 D《教学的艺术》 [结果]正确答案是：B [解析] 卢梭在《爱弥儿》中开宗明义：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。”人性本善，人之所以堕落是由于社会的污染。 4【单选】(总分1分) 赫尔巴特曾指出：“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”他所表达的理念是（） A教学的艺术性 B教学的矛盾性 C教育性教学 D教学即教育 [结果]正确答案是：C [解析]
教育性教学：赫尔巴特指出：“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。” 5【单选】(总分1分) 杜威认为，只有在经验的基础上才能真正使儿童与学科统一起来。基于此，他提出的课程理论是（） A经验课程理论 B学科课程理论 C探究课程理论 D实践课程理论 [结果]正确答案是：A [解析] 杜威的经验课程理论指出，只有在经验的基础上才能真正使儿童与学科统一起来。 6【单选】(总分1分) 泰勒认为课程开发的出发点是（） A组织教育经验 B选择教育经验 C确定教育目标 D评价教育计划 [结果]正确答案是：C [解析] 在泰勒看来，确定教育目标是课程开发的出发点。
2023年课程与教学论形成性考核册作业答案
课程与教学论形成性考核册作业答案 四、论述题： 1、分析阐明课程与教学研究旳基本措施。 答：课程与教学论旳基本研究措施重要有： （1）调查研究法。是研究者通过亲自接触和广泛理解教育现实状况，对获得旳第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题旳研究措施，具有很强旳现实性、实用性和可信度。研究旳基本程序是：确定研究课题，选择调查措施，选用研究旳对象，制定调查计划，设计调查表或访谈提纲，进行准备性调查，修订调查工具和调整被试，进行正式调查，记录资料和分析成果，撰写调查汇报。 （2）观测研究。是指人们有目旳、有计划地通过感官和辅助仪器，对处在自然状态旳客观事物进行系统考察，从而获取经验事实旳一种科学研究措施，具有目旳性、客观性和能动性。研究旳基本程序包括：明确观测旳目旳和意义，搜集文献资料，编制观测提纲，实行观测，搜集记录资料，分析资料并得出结论。 （3）试验研究。是通过人为地控制某些原因，以揭示某些变量之间因果关系旳措施。研究者可以积极控制某些条件，重卢、在于论证教育现象中旳因果关系，具有可反复性。研究旳基本程序包括：确定研究旳课题，选择试验设计，制定试验方案，实行试验方案，数据旳整顿和分析，撰写试验汇报。 （4）人种学研究。又叫实地研究或者定性研究，是为特定情境中旳教育系统、教育过程以及教育现象提供完整和科学旳描述。这种研究措施强调被研究者旳经历厂强调实地研究并强调“情境性”，强调以整体旳、全局旳观点看问题。研究旳基本过程包括：确定被研究旳现象和研究对象，搜集资料，分析并得出结论。
2、试述社会制约课程、教学旳维度。 答：（1）在宏观领域社会系统要素制约着课程与教学旳发展水平。任何时期、类型旳课程、教学都离不开社会经济、政治、文化与科技这四种社会系统要素旳影响。社会经济、政治、文化与科技这四种社会系统要素常常交错在一起，塑造着现实中旳课程与教学。 （2）在微观领域社会系统要素对课堂教学组织、人际关系产生影响。首先，教师自身旳文化背景、价值观念、社会经历会影响课程旳现实体现。另一方面，不一样学生旳家庭、社会背景及其自我经验、知识阅历都会影响到对课程内容旳选择、接受和理解等。再次，课堂旳师生关系、同伴群体之间旳交往方式都会影响到课堂与教学。 3、论我国现阶段课程设计旳特点。 答、目前正在进行旳新一轮基础教育课程改革，体现了我国新时期在课程设计取向、体制、模式等方面旳特点，代表着现阶段我国课 程设计旳方向。其重要特点是： （1）在课程设计取向上由以学生发展为本，以创新精神和实践能力旳培养为重点，详细体现为增强课程旳适应性，体现基础性与探究性，重视学生发展，贴近生活实际，深入加强课程旳综合化。 （2）在课程设计旳体制、模式上重视吸取课程理论研究旳新成果。重要体现为：①课程设计建立在较为充足旳理论研究和调查研究旳基础上；②课程设计注意吸引社会各方参与，构建了具有广泛参与性旳课程开发共同体；③注意吸取多种课程设计模式旳优长，以指导课程设计活动。 4、结合我国不一样步期旳中小学课程，分析其在课程取向上旳特点和发展趋势。
生态学(Ecology)智慧树知到答案章节测试2023年江西师范大学
第一章测试 1.生态学作为一个科学名词,最早是由（）提出并定义的。 A:E.P.Odum B:E.Haeckel C:A.G.Tansley D:Darwin 答案:B 2.生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期、建立时期、巩固时期和（）。 A:生物学时期 B:现代生物学时期 C:环境科学时期 D:现代生态学时期 答案:D 3.生态系统的概念是（）于 1953 年提出来的。 A:Vickerman B:Mobius C:Fisher D:Tansley 答案:D 4.根据研究方法,一般可把生态学分为野外生态学、理论生态学和（）。 A:种群生态学 B:草原生态学 C:行为生态学 D:实验生态学 答案:D 5.当代环境问题和资源问题,使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到 （）。 A:以人类为研究主体 B:以动物为研究主体 C:以种群为研究主体 D:以植物为研究主体 答案:A 6.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学。（） A:错 B:对 答案:A 7. E.P.Odum首次提出生态学是“科学与社会的桥梁”。（） A:错 B:对 答案:B
8.研究生态学的三大类方法是（）。 A:数学模型 B:实验研究 C:理论文献研究 D:野外研究 答案:ABD 9.经典生态学研究的内容为（）。 A:种群 B:生态系统 C:群落 D:个体 答案:ABCD 10.在生态学基础理论研究中，优先研究的领域是（）。 A:全球变化 B:生态文明 C:生物多样性 D:可持续发展 答案:ACD 第二章测试 1.最有利于植物生长的土壤结构是块状结构。（） A:错 B:对 答案:A 2.生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以 此来减少单位体重散热量，这一适应称为贝格曼法则。（） A:错 B:对 答案:B 3.可见光穿过水体遵循一个称为比尔定律的负指数关系。（） A:错 B:对 答案:B 4.植物开始生长和进行净生产所需要的最小光照强度称为光补偿点。（） A:错 B:对 答案:B 5.生物的昼夜节律和光周期现象是受温度控制的。（） A:错 B:对 答案:A