应酬往来礼仪教案讲课讲稿

应酬往来礼仪教案讲课讲稿
应酬往来礼仪教案讲课讲稿

应酬往来礼仪教案

教学目标:了解礼仪在日常生活中的重要性;掌握日常生活和工作中拜访、宴请、馈赠的类别及应遵循的礼节。

教学重点:掌握日常生活和工作中拜访、宴请、馈赠应遵循的礼节。

教学难点:在日常的社会实践中自觉运用拜访、宴请、馈赠礼仪规范的态度。

教学方法:讲授法、情景教学法、小组讨论法。

教具:多媒体

课时:2课时

教学过程:

一、导入

餐桌上的举止是对一个人的礼仪和修养的最好考验。你的事业可能会在餐桌上发展起来,也有可能在餐桌上跌落下去。——英格丽.张在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚

一、讲授新课

(一)、拜访与待客礼仪

拜访与待客足人与人之间应酬往来常遇到的方式,特别是在一些公务或商务的活动中,拜访与待客是一项经常性的工作,是人们通过走访的形式形成的交流方式,对彼此之间联络感情、增进友谊、交流信息起着关键性的作用。

1、拜访应遵循的礼仪规范

一般拜访时的基本原则是:客随主便,尊敬主人,以礼相待。卉没有特殊情况,一般的拜访都要遵循以下的规范要求:

( 1)、拜访前的准备工作

①首先,拜访者应弄清自己拜访的原因和目的。若是比较正式的拜访,如商业性质的拜访或请教拜访,拜访者要事先整理好相关资料,设计好自己的谈话内容和主题,特别主要的是要对对方的身份和所在公司单位的状况熟悉了解,这显

示出对对方的注重,能给对方留下良好的第一印象。若只是老朋友之间的问候拜访,就不必注意这些。

②要有良好的个人形象,注意仪容。在仪容整理上既要体现拜访者的个人修养,又要考虑对方的身份,以显示对对方敬重。

③事先预约。拜访前一定要选好时机,事先约定,这是进行拜访活动的首要礼仪原则。预约的方式可以是电话或书信。在预约时要告诉对方自己拜访的原因和目的,可以先确定一个估计对方会方便的时间询问对方是否合适或直接让对方确定一个比较合适的时间,考虑到交通拥挤或其他特殊因素,可约定一个较为灵活的拜访时间,比如一个时间段,以免因突发状况而给对方造成不守信的坏印象。

(2)、拜访中的注意事项

①拜访时一定要守时到达,提早和推迟都不宜。准时赴约是人际交往中最基本的礼貌,更重要的是表送了确最起码的尊重如果失约或者迟到,应向对方诚恳道歉,再说明原因,以期待对方的凉解。

②要稳重大方,言谈有度,举止得体。无论是到他人家中拜访还是去工作地点拜访,都应进门前先敲门或按门铃,不可以破门而入。进屋后在主人指定的位置落座,没有得到主人示意的前提下不要随便走动或乱动主人东西,对于主人端送的茶点水果等,要双手相接并致谢。在与主人交谈时要保持坐姿端正,在适当寒喧后应尽快切入主题。不要浪费主人过多时间。

③适时地选择告辞时机。拜访也应控制有度,适可而止。一般的拜访时间不要超过一个小时,如果观察到主人有其他事处理而面露为难的神情,要主动提出告辞,告辞时要对主人的热情接待表示感谢,如果有其他客人应向他们道别。出门后应请主人就此留步。一般在拜访的时候税情况会选择一定礼物,这涉及馈赠礼仪,在以后的章节会有所介绍。

2、待客应遵循的礼仪规范

待客的一般基本原则是:主随客便,待客以礼。

(1)仔细准备待客。在接待客人的准备,以免客人到来时手忙脚乱。首先要对待客环境整理布置。保持待客环境整洁有序是最基本的礼仪要求;其次要备好茶、烟、糕点等,让客人感到接待者的热情和受到的尊重;再者打扮自己的仪表仪容,应自然得体,女主人还可以略化淡妆;最后要准时候客。与客人约好见面

时间后一定要守约,不要迟划。如果临时有急事,应及时与客人联系,诚恳道歉并说明原因。

(2)热情迎客。对客人的拜访,主人应该体现出应有的主动和热情。若是比较重要的来自外地的客人,主人最好提前去车站或机场迎接;对于初次见面的客人,主人应提前去大院门口或楼下迎接;当客人来访,听到敲门声或电铃声,主人应立即起身开门迎接;见到客人应热情地踊对方打招呼,并说一些欢迎语或问候语,以示对拜访者的到来表示欢迎,如果看到客人手提重物,应主动帮助提拿,介注意不要去拿客人的手提包;将客人请至上座后自己方可落座,如果当时正在看电视,应当将电视关掉,一边招待客人一边看电视是不礼貌的。

(3)认真待客。一般而言,待客人坐定后,主人应立即给客人敬荼、递烟,端出糕点水果之类,之后应立即与之交谈.具体谈话内容因具体情况和个人而定,但注意_一般不要涉及个人隐私问题,在交谈过程中,不要做其他事情,如看报纸、打毛衣。如果是外地的客人应了解客人情况,并主动提Ⅲ留客人在家中小住的建议。对丁客人携带的小礼品最好大方收睛,同时表示感谢,如果坚持推辞,客人会觉得主人不给面子,或是看不上所送礼品。

(4)礼貌送客。当客人准备告辞时,作为主人应当婉言相留,必须等客人先起身后再起身相送,在送别时可以对客人送的礼物表示回赠。一般要将客人送至楼梯口或街巷口,并目送客人,待客人背影消失后方可返回家中,千万不要客人刚出房门,就把房门关掉,这样客人会觉得自己的拜访没有受到欢迎。

(二)、宴请礼仪

宴请礼仪是最常见的社交形式之一,是为了表示欢迎答谢、祝贺、喜庚等举行的一种隆重且正式的餐饮活动。

1、赴宴礼仪

(1)在接到宴请的邀请后,要尽快答复举办者是否能够出席,以便主人的安排,同时要核实宴请的主人、活动举办的时间地点,是邀请配偶,以及主人对服装的要求等事项。在接受邀请之后,不能再随意改动,如果因特殊情况不能出席宴请活动,应尽早向主人解释并表示道歉。

(2)保证仪表整洁和穿戴大方得体是最基本的礼貌。赴宴要准时,可按约定的时间稍微提前一些。抵达宴请地点后,应主动先向主人表示问好。

(3)在宴请排位时客人要听从主人的安排。在进入宴会厅之前应先了解自己的桌次和座位,入座时注意座位卡上是否写着自已的名字,不要随便乱坐,也可在用餐前自由地与其他客人交谈。

(4)入座后主人招呼即可开始进餐,对不合口味的饭菜也不应显示出难堪的表情。在吃东西时要文雅,不寅发出声音,多注意礼节和小节,在吃饭的时候可多与左右的人交淡。注意吃剩的菜和用过的餐具都应放在盘内,不要置于桌上。

(5)注意把握退席时机,千万不要选择在席间别人交谈时退席,以免引起不必要的误会。具体餐后告辞礼仪稍后将做介绍。

2、用餐礼仪

(1)中餐用餐礼仪。中餐的餐桌一般使用圆桌,并在宴会开始后先上菜,上菜时要考虑我国的传统文化风俗,比如上菜的数目最好为双数,不要把鸡头、鸭尾和鱼脊朝向主宾等。要等主人招呼大家用餐后再动筷子,所有到场人都应与同桌人交谈,若互不认识,可以先进行自我介绍,相互敬酒表示友好。吃中餐时要注意:夹菜时一般在离自己较近的地方夹;口中有食物时一般不要说话;进餐时不要打喷嚏和咳嗽,如果不能控制应将头转向外,最好以手帕掩住口鼻;在别人敬酒时,必须放下手中的餐具,停止进食。此外,使用筷子的礼仪是吃中餐特有的,也是必须注意的,主要有:筷子不要放在碗上;不要用筷子搅菜;不要在夹完菜后在盘子上方抖动两下再放入自己碗中;不要将筷子含在嘴中;不要在谈话中将筷子当做道具随意挥舞。

(2)西餐用餐礼仪。西餐用餐的礼节比较多,特别是使用刀叉的礼仪,如取用刀叉时,应按照由外向而内的顺序,刀叉的数目应和上菜的道数是一致的;用西餐时一般为左手握叉,右手握刀,吃一道菜换一套刀叉,一般是将食物切成小块再用叉送入嘴里,吃一块切一块,不要一次把食物都切开;暂时离开时应将刀叉交叉摆放或摆成人字,以表示尚未吃完,若已吃饱不想再吃了要将刀叉拢放在盘子上,刀在右,叉在左,叉面向上。除刀叉礼仪外还应注意一般要将双手保持在桌面以上,盛菜时不要盛得过多,可以不够再取;当主人给夹菜时即使是不合口昧的菜也应该接受,并表示感谢等。

(3)用餐饮酒礼仪。在宴会上,现代人越来越发现酒在交际中的重要性,酒已经成为一种非常重要的交际媒介。首先,在饮酒上,祝酒也成为一种学问,在

祝酒前一定要考虑祝酒的顺序,一般情况下,祝酒应以年龄大小、职位高低和宾主身份为序。其次,如果宾客较多,应尽量谈论一些大部分人能够参与的话题。最后,在宴请场合中喝酒要适量,懂得掌握饮洒的分寸,始终保持良好的举止修养,不可毫无节制地大量饮酒以造成形象尽失,丑态百出。

3、餐后告辞礼仪

一般的退席时间应选择在用餐完毕,如果自已有特殊状况必须先行告辞,要悄悄向主人说明原因道谢后再告辞,不要惊动其他客人。若没有特殊情况要在主人从座位上起立示意后退席,一般是男宾先与男主人告别,女宾先与女主人告别,然后交叉,再是客人之间相互告别,在告辞时应注意以下事项:

(1)在表示完告辞之意后,应及时离开,不要依然坐在原位和别人交谈,以免尴尬。

(2)一般来说,主人先起身,其他人随着离席,地位低者或年轻者应礼让职位高和年长者先离开。

(3)在向主人告别时,一定不能忘记向主办人致谢,并真诚地对宴会称赞一番。

(三)、舞会礼仪

在人际交往中,一些文娱活动是必不可少的,掌握舞会礼仪,对于提高个人素质,塑造自身形象和优化社会环境都大有裨益。参加肴应遵守的礼仪规范为: (1)首先,参加者在到达舞场之前应整理好自己的仪表,也可根据个人情况进行适度的化妆,保证面容整洁,服饰相宜。其次,耍有好的精神状态,不要面带倦意和愁容,那样会影响整个舞会的气氛。

(2)存舞会上如果要清人跳舞,应注意以下礼节:在选择舞伴之前应有所观察,最好选择。年龄相仿、身高相当、气质相似的异性朋友,特别要注意对方有没有固定舞伴,以免引起误会;如果女士邀请男士,男士一般不得拒绝,但男士若邀请女士当,女士可以拒绝;若是男士邀请女士跳舞,应步履庄重地走到女士面前,弯腰鞠躬,以15°左右为宜。

(3)舞会中被邀者没有特殊理由不应拒绝前来邀请者,若有特殊情况发生可能需要拒绝邀请,比如女士已经答应和某人跳这场舞,而这时又有人前来邀请;两位男士同时邀请一位女士时。在拒绝邀请时通常要注意:要向邀请者表示歉意,

说明理由,比如“对不起,我想休息一下”或者“对不起,我小太会跳”,若男士作第二次邀请,不应再次拒绝。被人拒绝后,要有自知之明,千万小要自找没趣。

(4)参加者要注意舞姿合乎规范,保证舞姿文雅大方。首先,动作要举止得体,与演奏的舞曲协调一致。其次,在跳舞时一定要注意注意与舞伴保持适当的距离,以防相互影响,不论与舞伴是何关系,与之共舞时一定要尊重对方。最后,在曲终后一定要致谢,向乐队立正鼓掌表示感激,向舞伴鞠躬表示感谢,再离去。

舞会上的尴尬

某高校为迎接新生并使新老生尽快地熟悉起来准备举办一次舞会,于是在宣传栏中提前两个星期就贴出了关于举办舞会的海报,欢欢是此大学大一女生,长得非常漂亮并且是舞蹈系学生,有着深厚的舞蹈功底,这次展示自己的机会当然不能放过。终于到了舞会开始的这天.欢欢花了大约三个小时的时间来打扮自己,等到达舞会现场时,舞会已经开始十分钟了,不过这并没有影响欢欢成为全场的焦点,很多男生都跃跃欲试,准备一定要争取到邀请欢欢共舞的机会。还未等欢欢坐定,一个小个男生迅速走到欢欢面前,说“跟我跳支舞吧”,欢欢觉得这个男生很不绅士,而且个头稍小,就婉言拒绝了。正在此时另外一个男生又走过去邀请欢欢跳舞,他很绅士地做出邀请姿势,他微微鞠躬,伸出右手,欢欢觉得没有理由拒绝,就起身应许了。小个男生看到后尴尬地走开了。

想一想:欢欢和小个男生的行为都有什么不当之处呢?你觉得他们应该怎样做才是遵守舞会礼仪的?

(四)、馈赠礼仪

馈赠是人际交往中的一种表达友情、敬重和感激的常用形式,往往本着重情轻礼和随俗避忌的原则,其目的在于沟通感情和保持联系。礼尚往来一向是中华民族的优良传统,也成为如今人们人际交往的重要形式。

1、赠送礼仪

( 1)、礼品的选择原则

①针对性。礼物的选择应当围绕受赠对象进行,要特意了解对方的年龄、性格特点、身份地位和兴趣爱好。为了使馈赠的礼物发挥最好的作用,选择礼物一定要尽可能地满足受赠对象的兴趣与爱好,如果小能投其所好,会适得其反。

②差异性。尊重受赠对象的个人禁忌,要冈人因事因俗选择不同类型的礼物,不能千篇一律。挑选札物时应尽量仔细认真,止对方感受到你的真诚。

③装饰性。礼品包装通常被看做是礼品必不可缺的重要组成部分之一。只有精美的包装才能使礼品显得正式和高档,而且也会使受赠者感到自己备受重视。包装礼品时,既要量力而行,不要浮华奢侈,又要尽量装饰精美,更耍讲究其材料、色彩、图案及其捆扎、包裹的具体方式。

(2)、送礼的时机和场合

在一般人际交往中,眦下时机适宦向对方赠送礼品:

①道喜。当亲友结婚、生育的时候,均可赠送适当的礼品向其道喜。

②道贺。当亲友过生日、过节日时,或亲友开业庆典,升学、晋级、乔迁、出国、事业取得成功时,可以以札道贺。

③酬谢。受到他人关心、照顾、帮助之后,可在适当的时机,以礼相赠,表示谢意。

④鼓励。亲友身处顺境或逆境时,均呵通过赠送礼鼎的方式以资鼓励。

⑤慰问。若关系亲密之人遇到困难、挫折或患病在床时,可以赠送适当的礼品表不慰问。

⑥惜别。久别重逢、参观-方问、临行话另Ⅱ之际,也可赠送礼品以为纪念。

2、受赠礼仪

( 1)、接礼礼仪

①双手捧接礼品。当他人有礼相蹭时,不管自已在做什么事,都应立即中止,起身站立,向对方。在对方取出礼品,预备赠送时,不应伸手去抢、询问或者双眼盯住不放,应表现出应有的风度。在赠送者递上礼品时,要尽可能地用双手去“迎接”,不要一只手女接礼品,特别是不要单用左手去接礼品。在接受礼品时,一定要面含微笑,双目注视对方的眼睛。

②当面拆封礼品。如果现场条件许可,时间充裕,在场人数小多,礼品包装考究的情况下,在接过他人相赠的礼品之后,应当尽可能地当若对方的向,将礼品包装当场拆封。它表示自己看重对方,看重对方所赠礼品。在启封时,动作要井然有序,舒缓文明,不要乱扯,乱撕,乱丢包装用曲。

③向对方所赠礼品表爪欣赏,向对方表示感谢。拆开包装后,要以适当的

动作表示对礼品的欣赏或说一些称赞的话,千万不要拿对方所赠礼物开玩笑,这样会让对方感觉没受到尊重。同时在双手接过他人礼品后,还应向对方立即表示感谢,在口头感谢后还可以写封感谢信正式表示感谢。

(2)、拒礼方法

在一些特殊情况下,受赠者需要拒绝赠送者的礼品,特别是在公务交往中学会拒礼的方式也是非常必耍的。拒礼方法如下:

①直接说明拒绝礼品的缘由。即直截了当地向赠送者说明自己难以接受礼品的原因,特别是接受大额现金或贵重礼物时。

②婉言相告。采用委婉的语言向赠送者暗示自已难以接受对方的礼品,以免对方尴尬。

③事后退还。若是在大庭广众下拒绝他人的礼品会使受赠者尴尬,可采用事后退还礼品的方式拒礼。包装不应拆启,并尽快单独将礼品物归原主。

3、送花礼仪

送花是从西方国家引进的礼节方式,随着我国对外开放的深人,鲜花也逐渐成了人们的送礼佳品。但如果不了解送花礼仪和鲜花所代表的含义,反而会影响送礼效果。

(1)、送花的种类

送花的种类也是多种多样,不同类型的花适合不同的送礼场合。如去他人家里拜访,可以送插花、束花;若是亲朋好友开业、开展、演出或祝寿,可以送篮花;在自我装饰、表演舞蹈时,可以送花环.佩戴于脖颈、头顶和手腕上;若是参加追悼会、扫墓时,要送花圈。存众多种类中,束花的适用而最广,应用最多,它是以新鲜的数枝切花,捆扎成束,精心修剪或包装而成的一种鲜花组合。可用于探访病人、迎送贵宾、观众献花等。

(2)、送花的时机

①过年过节时。某些传统节日应陵送花,如母亲节、情人节、妇女节、亲明好友的生日、结婚纪念日等。

②迎送时。当关系亲密者即将远行或远道归来之际,可以向其赠送一束鲜花。

③做客时。前往他人住所或者商铺做客时,特别足道贺时,以鲜花为礼,

既脱俗,又不至于让对方为难。

④慰问时。当亲朋好友遇到挫折和困难时,特别是生病住院,应前去慰问探访,并赠以鲜花。

(3)、送花禁忌

以鲜花赠人,必须了解不同同家不同地区的风俗习惯和送花禁忌,特别是品种、颜色和数量方面。比如:中国人喜欢黄菊,但是在西方人眼里,黄菊代表着死亡,仅仅在丧葬时方可采用;在新人结婚时,中国人常以红色鲜花赠送,而在西方,白色象征着纯洁,适宜送给新人;在中国,喜庆活动中送鲜花的数量往往足双数,意为“好事成双”,而在西方,送鲜花常为单数.但“13”除外。

三、课堂小结

在日常的社会实践中正确自觉运用拜访、宴请、馈赠应遵循的礼节礼仪规范以创建良好的人际关系。

四、作业

活动主题:根据故事情景练习应酬往来礼仪。

活动场地:室内。

人员要求;不限。

材料准备:大白菜。

活动目标:掌握拜访接待礼仪及馈赠礼仪。

活动流程:

(1)毛泽东对宋庆龄非常尊重。l949年5月27日,上海刚解放,毛泽东便委托陈毅、邓小平等前往公馆探望宋庆龄。6月17日,新政协筹备会刚结束,毛泽东就与周恩来商议,央定派邓颖超和著名爱国民主人士廖仲恺与何香凝之女廖梦醒前往上海迎接宋庚龄北上参加新政治协商会议,并于19日亲笔致信宋庆龄。

请根据以上情景,把同学分成几组,模拟演练邓颖超、廖梦醒拜访宋庆龄的情景。

(2)1947年冬,毛泽东派人给宋庆龄送去一些大白菜,宋庆龄非常高兴。

模拟演练宋庆龄收到礼物后的情形。

五、教学反思

文明礼仪备课教案

文明礼仪备课教案 第一课见面礼仪 教学目标: 1、让学生熟悉并掌握基本的见面礼节,能礼貌与他人交往。 2、通过讲授理论知识时学生理解掌握基本礼节。 3、通过演练,纠正不正确的姿势,掌握正确、优雅的技能规范。 教学难点和重点: 1、各种礼节的动作要领及适用场合。 2、纠正学生在见面礼节演练中出现的错误。 教学过程: 一、导入(课堂互动) 情景模拟:两人一组模拟初次见面时的情景,从而引出一些见面礼节。——文章窝——(便于活跃课堂气氛,提高大家积极性) A 情景一:机场接待及朋友 B 情景二:拜访他人后,准备离开时 C 情景三:表示恭喜、祝贺时 教学内容 师:阅读课本3页情景再现,谈谈你的体会。 生:分组发言。 师:辩一辩:

1、请你做一回礼仪专家,说说李华哪些地方做得不好。 2、读了上面的故事,你学到了哪些文明礼仪? 生:分组发言。 二、礼仪规范 师:同学之间谈吐举止要讲究文明,要使用普通话,使用礼貌用语和礼貌的体态语言。 握手礼: (1)握手礼的基本概念: (2)握手礼的起源及典故 (3)握手的时机和场合: 遇到较长时间没见面的熟人 在比较正式的场合和认识的人道别; 在以本人作为东道主的社交场合,迎接或送别来访者时; 拜访他人后,在辞行的时候; 被介绍给不认识的人时; 在社交场合,偶遇亲朋好友故旧或上司的时候 别人给予你一定的支持、鼓励;或帮助时 表示感谢、恭喜、祝贺时 对别人表示理解、支持、肯定时 得知别人赠送礼品或颁奖时 得知别人患病、、失业、降职或遭受其他挫折时

向别人赠送礼品或颁奖时 双方交谈中出现了令人满意的共同点,或者双方原先的矛盾出现了某种良好的转机,或者彻底和解时习惯上也以握手为礼 (4)握手的顺序:遵循“尊者优先“原则。公务场合,握手时伸手 的先后次序主要取决于职位、身份。而在社交、休闲场合,它主要取决于年龄、性别、婚否。 (5)握手的方法:正确的握手姿势、握手的力度、握手的时间、多人握手 握手时,距离受礼者约一步,上身稍向前倾,两足立正,伸 出右手,四指并拢,拇指张开,向受礼者握手。 (6)握手的禁忌:A、避免掌心向下握手B、使用右手C、握 手时一般需要脱帽、手套D、注意力要集中E、握手时应起立 实践:A 亲身示范动作要领 B 将学生分成俩人一组,进行练习 2、脱帽礼 A、脱帽礼的起源 B、脱帽礼的要领 实训:A、亲身示范动作要领 B、两人一组进行示范练习 3、拥抱礼: 拥抱礼的要领:俩人相对而立,各自左臂偏上,右臂偏下,右 手环抚于对方的左后肩,左手环抚于对方的右后https://www.360docs.net/doc/205274141.html,腰,彼此将胸部各向左倾而

日常交往礼仪教案

《日常交往礼仪》教案 教学目标:了解日常交往的基本准则和礼节。 重点:见面的握手礼仪、接递名片、接待礼仪 难点:接待礼仪 教学方法:案例教学法情景模拟教学法讲授法 授课内容: (一)见面礼仪 介绍、握手、称呼、鞠躬、问候、接待礼仪 (二)递交物品礼仪 原则、方法 (三)进出房间礼仪 课时:2学时 人与人之间交往的第一步,通常就是见面,见面时互相问候,这是最起码的礼节要求。世界上有各种各样见面的礼节方式,如握手、鞠躬、称呼、介绍、接待礼仪等等。见面时通过这些礼节形式表现出的行为举止会给对方留下深刻的印象,这一印象的好坏会直接影响到人际交往的深度和广度,影响到你办事是否顺利,最终影响到你事业是否成功。因此,通过本章学习,掌握好各种礼节形式的规则,训练自己得体大方的行为举止是自身的需要,也是社会组织的需要,更是社会文明发展的需要。 一:新课导入:利用课本案例分析,引起学生们的注意,发现

问题,解决问题,激发学生的兴趣。 日常交往礼仪是一个人的礼仪修养接物过程中的能力,在人际交往中你想成为受欢迎的人,必须要掌握日常交往礼仪、礼节知识。 (一)介绍礼仪 人与人之间交往接触的第一礼节就是见礼,见面礼仪给对方留下的第一印象如何,对以后双方交往的深度和广度起着决定性的作用。初次见面待人温文尔雅,举止庄重大方。有助于双方交往的正常开展,对以后的交往产生积极的作用。 介绍: 1、自我介绍 自我介绍时机 不同的场合要进行不同的自我简介。如:应试求学时、在交往中与不相识者相处时、有不相识者表现出对自己感兴趣时、有不相识者要求自己作自我介绍时、有求于人,而对方对自己不甚了解,或一无所知时、旅行途中,与他人不期而遇,并且有必要与之建立临时接触时、自我推荐、自我宣传时、如欲结识某些人或某个人,而又无人引见,如有可能,即可向对方自报家门,自己将自己介绍给对方。 自我介绍注意事项: ?做自我介绍时首先要注意时机:要抓住时机,在适当的场合进行自我介绍,对方有空闲,而且情绪较好,又有兴趣时,这样就

教学点评

教学点评实例一 《礼仪展风采》 赵爱菊 这节课充分展示了授课教师的智慧和实力,给人留下了深刻的印象,可以用两个字“新”和“活”来概括:“新”——执教新的教材,落实新的课标,能用创新的意识、创新的精神、创新的设计、创新的行为,给人以耳目一新的感觉;“活”——教师教法灵活、学生思维活跃、课堂气氛活跃、教学实例鲜活。 1.教学重心实现了由教到学的转变,注重学生的体验和感悟。在设计和实施教学时,自觉地将教学重心放在了学生的学上,非常重视学生的参与和探究活动,让他们自己去选择,去体验,去发现,去解决。学生成了教学的参与者,学习的主人,教师成了组织者、参与者。如,情景剧薛力义应聘记,学生表演,学生做形象设计。 2.对教材的运用实现了由教教材到用教材教的转变,注重对教材内容的创生。对教材的内容进行了创造,教师成了教材的创生者和主人。如:“措失良机”等用鲜活的事例对教材的情景进行了替换和丰富,使之更具说明力,对教材的内容进行了补充、拓展,使之更为丰厚。 3.教学资源实现了由单一到多元的转变,加强课堂教学资源的开发和利用。这堂课教学资源是多元的。特别注重在学生的活动中,挖掘、开发和利用学生已有的知识、观点、看法和生活经历,使之形成新的教学资源。让学生在活动中感受、体验、领悟,在活动中发展学生多种能力,培养学生良好的品质。如,谈到应该怎样成为知礼、懂礼、讲礼的人时,引导学生从家庭、学校、社会、民族和国际交往等方面掌握懂礼仪的做法。 4.教学目标的定位实现了由知识能力到情感态度价值观的转变,加强情感、态度、价值观的培养。围绕三维目标,尤其是情感、态度、价值观目标设计各种活动和情景,从认知上说服学生,从情感上打动学生,从态度上改变学生,从价值观上引导学生,使学生在体验和感悟中陶冶性情,升华品格,提升道德,而不是简单的说教。如讲礼仪重要性时,由对个人、集体,到对民族和国家的影响层层递进,让学生逐步认识礼仪的重要性。 5.教学风格实现了由模式化向个性化转变。康老师的课逻辑关系清晰,运用古今中外对比的方法,语言准确精练。用她的热情、睿智,彬彬有礼来展示了她的教学魅力和个人风采。

职场礼仪之应酬礼仪

很多人的工作性质决定了应酬是必不可少的,但是应酬的礼仪你知道多少,小编为您整理搜集了应酬礼仪,赶快来学习,避免在重要场合失礼于人,同时也能让您在交际场合中游刃有余。应酬礼仪中国式饭局礼仪一场饭局,既是亲朋故交之间的沟通交流时刻,也是给生意伙伴留下深刻印象的最好时机。饭局在中国,也是一个人的社会身份认同体系。有识之士往往能透过饭局见微知著,识人用人,洞察饮食之道里的商业机遇、社会关系和文化滋味。在首先跟大家讲饭局礼仪之前,大家先看看几个例子,看看礼仪在生活和工作中有多么重要。一、名人饭局论每一个企业家都有自己的一套识人方法,虽各有妙招,但不外乎以小见大、见微知著。饭局,作为平时人际交往中最常见的方式之一,当然是企业家识人用人最佳场所。 1、曹德旺细节决定成败玻璃大王曹德旺喜欢吃饭时非常清醒的人。早年有一次他招人,四个年轻人都很优秀,让他难以定夺,于是他便请四个人去吃饺子。吃的时候,他与大家谈笑风生,饭后他问四个人吃了几个饺子,其中三个人都说不知道,只有一个人说自己吃了32个。于是,这个人被录用了。 2、马云饭局以酒论英雄马云喜欢看人在饭桌上喝酒的表现:自己不会喝酒,但好强硬撑,结果三杯未下肚,就面红耳赤,开始手舞足蹈,之后又是烂醉如泥,丑态百出,这类人我不会重用;自己很能喝,但装着不会喝,并一边想方设法唆使别人喝,不看到别人烂醉倒地不罢休,这类人阴险狡诈,我也不会重用;那种自己会喝酒,依自己的酒量去喝,对别人不劝酒、不唆使,悉听尊便,则可以放心重用。 3、李嘉诚选座看人李嘉诚喜欢从选座位识人。如果吃饭时,有哪位喜欢选领导身边的位置坐,他觉得此人过于积极,心术可能不正;而有的人却老是挑离领导最远的位置,这种人要么太胆小,要么心里有鬼,他也不看好。 4、潘石屹饭局选人潘石屹有一次想挑一名财务人员,本来看中了一个小伙子。可是一次吃饭时,他发现那小伙看到桌上有名牌香烟,便很主动地拿着烟来给大家发。不过由于很多人不抽烟,于是他一根接一根地抽,直到吃饭结束后,还剩下不少,他就把剩下的烟放进自己口袋带走了。就这样,潘石屹否定了此人。 5、董明珠看吃相用人董明珠很在乎吃相,她不喜欢女孩子吃东西不注意形象,有的人在餐桌上把食物咬得碎碎的,再吐到桌上,她看见就会摇头。对于不注意形象的人,她是不会重用的。二、饭局上注意事项 1、语言得当,诙谐幽默餐桌上可以显示出一个人的才华、常识、修养和交际风度,有时一句诙谐幽默的语言,会给他人留下很深的印象。 2、以酒助兴,事半功倍酒可谓是聚会宴请的灵魂,打开话闸的,往往是酒;搞定一个生意的,酒也起到推波助澜的作用;因畅快地喝了一次酒,成了兄弟姐妹的也不在少数。所以,中国人的饭局,还不如说是酒局。 3、携酒赴宴,必不可少你带一瓶什么好酒,将决定了一场酒局的成败!好酒不但能很好地表达愿意赴宴的心情,还能显示对宴会的重视程度,它既能凸显菜式的美味,还可提升聚会气氛,使得这一顿晚宴更加完整。 4、敬酒有序,主次分明、一般情况下,敬酒应以年龄大小、职位高低、宾主身份为序,敬酒前一定要充分考虑好敬酒的顺序,分清主次。 5、锋芒渐射,稳坐泰山餐宴上要看清场合,正确估价自己的实力,不要太冲动,尽量保留一些酒力和说话的分寸,既不让别人小看自己又不要过分地表露自身,选择适当的机会,逐渐放射自己的锋芒,才能稳坐泰山。应酬礼仪商务应酬 (1)首先,当然要和领导沟通一下,参加这个酒桌,目的是什么?领导希望你做什么?明确自己的职责:只是简单的吃吃喝喝?还是要谈生意?出席的人都有谁? (2)问清场合,衣着得体。无论是正装还是休闲装,都要保持整洁。乱穿衣服是老板的特权,不要随意模仿。 (3)保持自信。这就像你小时候大人带你去亲友家串门,见了生人只要大大方方的,爸妈就会觉得有面子。 (4)开场暖场。客人到齐,第一波凉菜上来之后,就标志着酒席的正式开始了。切记这时不要自顾自就开始动筷子了,若你不是领导,请等待领导即兴说几句,待他或她宣布开始的时候,你才能开始。若你是领导或者饭局的组织者,要么然主动号召大家,要么然说几句话暖场,请客人中最重要的那一位先说几句或者先动筷子。 (5)餐桌上做好服务的角色,刚到餐馆,要注意有没有洗杯子的茶水,给领导先添洗杯子的茶水,等领导洗杯子时候要出去请服务员带菜单进来,把菜单递给客户和领导,然

酒店服务礼仪站姿教案

《酒店礼仪服务》教学教案 教学课题1-3-A站姿礼仪 教学目标 能在服务情境中按照站姿礼仪的要求正确表达站姿。 为宾客提供站立服务 教学重点站姿的要求和基本要领,男女式站姿的区别 教学难点站姿礼仪在服务中的正确表达 教学资源酒店员工站姿礼仪的文字、图片资料,视频资料,ppt课件酒店男女员工站姿要求 技能评价表 课时安排1课时 教学过程一、导入 用PPT展示不良站姿和正确站姿的图片,让学生谈谈感想。请学生讲出正确站姿在酒店服务礼仪中的意义。 二、课堂学习 新课教授: 1.教师讲解站姿的基本要领并示范 头正;肩平;躯挺;两眼目视前方;身体重心主要支撑于脚掌、脚弓上;从侧面看,头部肩部、上体与下肢应在一条垂直线上。 2. 学生按要求站立 3.教师讲解站姿手位的摆法并示范 双手置于身体两侧;右手搭在左手上叠放于体前;双手叠放于体后;一手放于体前一手背在体后。 4.学生按要求摆放手位 5.教师讲解站姿脚位的摆法并示范 “V”型;双脚平行分开不超过肩宽 6.学生按要求调整脚位 7.教师讲解站姿在服务情境中的正确表达 8.学生根据场景模拟为宾客提供站立服务 学生训练: 1.PPT播放男士女士正确站姿训练视频,学生靠墙跟着视频边

做边体会。 2.教师帮助学生查找问题并进行单项辅导。 展示: 六位同学一组配形体训练音乐进行展示,将展示效果进行打分 并记录下来。 三、课堂小结 1.请学生总结站姿的要领,以及本堂课学习训练的主要内容。 2.教师点评学生本堂课学习情况,对学生提出课后训练的要求。板书设计1-3-A站姿礼仪 一、导入 图片导入 二、知识点讲授及示范 1.站姿要领 2.站姿的手位和脚位 3.站姿的正确表达 三、学生训练 1.靠墙练习 2.两个同学一组背靠背练习 3.头顶书练习 四、展示 六个同学一组进行站姿展示五、小结 1.学生本堂课的收获 2. 教师本堂课的期望

大班礼仪教案《友好相处》

大班礼仪教案《友好相处》 活动目标: 1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。 2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点:培养文明礼貌行为和意识。活动难点:在适当的场合运用日常礼貌用语。 活动准备:教学挂图,小兔和小狗玩具。 活动过程: 一、导入活动。 1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物,你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜。) 2、鼓励幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声。 二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。 1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢? 2、小结:当需要别人帮忙的时候应该要说“请”,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。 3、继续讲故事:小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?

4、小结:当你得到别人帮助的时候,应该说:“谢谢”,现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧! 5、幼儿集体模仿。 6、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢? 7、小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧! 8、幼儿模仿练习。 三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。 1、小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么? 2、小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”,当得到别人帮助的时候要说“谢谢”,不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。 四、拓展幼儿经验,让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。 1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些礼貌用语呢? 2、小结:进幼儿园时应该说“老师早”,回家的时候就说“老师再见”,这些都是礼貌用语。

最新礼仪展风采教案汇编

《第七课第二框礼仪展风采》 (一)学习目标: 1、了解礼仪的基本要求和意义。 2、掌握基本的交往礼仪和技能,养成文明礼貌的习惯。 3、了解少数民族的礼仪风俗,培养尊重民族风俗的习惯。 (三)教学难点 1、握手、待客、接听电话等有哪些相应的礼仪要求? 2、你是怎么样看待中华民族传统的礼仪习俗的? 一、情景导入: 1、升旗仪式:三万多人参加的天安门广场升旗仪式(课件图片演示) 2、说文解字:(课件说明) 什么是礼仪?她是怎样产生的? 礼仪属于道德范畴,是礼节与仪式的总称。 二、讲授新课 (一)因礼仪而优雅 1、小组讨论:在学校活动中,哪些礼仪最能体现我们同学的风采?(课件说明) 学校运动会时运动员们的飒爽英姿;上课前跟老师鞠躬行礼;同学见面主动问好;劳动时主动帮女生干重活;同学间互相谦让;集会或整队行进时全体同学的队列队形等。 2、学生个人应注意的礼仪:(课件图片演示) (1)个人的仪容、仪表: (2)坐、立、行等的姿态:(学生表演) A、正确的坐姿(坐如钟) 上体直挺,不能弯曲驼背,也不能趴在桌子上,上体与桌椅保持一拳左右的距离; 双膝并拢,不可两腿分开; 双脚自然垂地,不应高高翘起; 双手应该掌心向下相叠或放在膝盖上。 B、正确的站姿 人的脊椎呈自然垂直状态: 身体中心应置于双足的后部; 双膝并拢,直腰挺胸抬头;

双肩自然垂放在身体两侧。 C、正确的步态 两眼平示前方,上体正直,挺胸、收腹、直腰; 身体重心在足部中央,不可偏斜; 迈步时重心移至足前部,腰部以上至肩部尽量减少动作,保持平稳;双臂靠近身体,随步伐自然前后摆动;行走路线尽可能保持平直,步幅适中。 3、归纳小结一: (1)如何正确理解礼仪?(板书) (2)个人礼仪有哪些基本要求?(板书) (3)讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义?(板书) (二)社交礼仪ABC 1、分组讨论:中国古人见面,有作揖的、跪拜的;西方人见面,有接吻的、拥抱的。现代人见面,用得最多的是握手。根据自己的经验,探讨我们与不同的人见面时握手的礼节:(课件说明) (1)与同学相见:先出手为敬。 (2)与长辈相见:待长辈先出手后才能相握,最好用双手相握。握手时上身略微前倾,头略低一些,面带笑容,注视长辈眼睛。 (3)与异性朋友相见:女子伸出手后,男子才能相握;女性无握手之意,男性不应伸手,而以点头示意。 2、与人交往的礼仪:(课件说明) (1)与老师交往的礼仪: 如见到老师问好;进办公室要喊报告。 (2)与同学交往的礼仪: 如文明用语、互相尊重、宽容礼让、男女生间的交往礼仪。 3、思维碰撞:(课件说明) (1)小茅的观点对吗?请说明理由。P83 (2)对我们来说,基本的礼仪应该是怎样的?P83 (3)大学生的行为和择业经历给我们什么启示?P84 4、我来当家(课件演示) (1)在家庭中的礼仪 (2)做客的礼仪: A、你到别人家做过客吗? B、做客时要注意什么? 5、擂台比武(课件演示) (1)这是什么节日?有哪些习俗?(可用多种形式表达) A、春节 习俗:扫尘、贴春联、贴年画、守岁、放鞭炮、吃饺子、拜年 B、清明节(“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”。) C、端午节

大班礼仪活动《漂亮的站姿》教案设计

大班礼仪活动《漂亮的站姿》教案设计活动准备: 挂图、脚印两副(男女各一副,要求:将脚印固定好在地面,男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽,女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开) 活动过程: 一、热身活动: 1、游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场 游戏规则:老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟,小花猫走路,静悄悄”,幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止,幼儿马上站好到各自凳子前面。 2、师生互相问好:

动作:站在自己的座位前,双脚并拢,双手自然交叠,放在体前小腹处,鞠躬45度 语言:老师先说“小朋友们你们好,我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼:“XX老师好!” 3、师:“小朋友们请坐,我们要开始快乐的礼仪之旅了!” 二、导入活动: 师:“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星,我们快去看看都是谁被当选啦!” 三、基本活动: 1、学习正确站姿:

(1)出示挂图,让幼儿观察 师:“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星,因为他们的站姿特别漂亮,那小朋友们请仔细观察,他们是怎么站的?” 小结:头不歪,眼睛平视;肩膀自然放平,双臂自然下垂;请男孩:两手自然放在体侧,两脚打开,大概与肩同宽;请女孩小手伸出来,像老师这样两手成小鸭子嘴形状,然后咬在一起,脚并拢,弯弯腰。(教师示范标准站姿) (2)请小朋友分别模仿一下,看谁模仿的最像 (3)播放课件图片,学习小女孩的另一种站姿: 请幼儿观察图片,并总结:这种小女孩的站姿是,两手自然放在体侧,两脚并拢。 请小女孩再一次模仿,看谁最像

2、练习正确站姿: 出示鞋垫,师:“老师这里有两双附有魔力的脚印,谁站上去,谁的站姿就会变的特别漂亮,那有哪位小朋友想试试呢?”请幼儿练习正确站姿。 3、播放课件,学习三字经: (1)教师逐句教幼儿儿歌,并解释含义 (2)幼儿跟读儿歌,学习礼仪动作

2020职业道德与法律(人教版)教案:第二课+展示自己的职业风采(二)

第二课展示自己的职业风采 二、职业礼仪展风采 一、教学目标 1.认知 (1)职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的。 (2)理解职业礼仪修养的提高重在自觉。 2.情感态度观念 提高遵守职业礼仪规范的自觉性,从身边的一点一滴做起,努力成为讲文明懂礼仪的人。 3.运用 养成自觉遵守职业礼仪的习惯 二、教材分析 1.教学重点 1)从点滴做起,做讲文明懂礼仪的人 2)提高遵守职业礼仪规范的自觉性 2.教学难点 从身边的点滴做起,做讲文明懂礼仪的人 在教学实践中我们经常会有这样的体会:让学生懂得应该怎样做并不难,而要做到让学生把应该做的标准落实到行动中去则是困难的。在本节课的教学中,要让学生在日常生活中自觉加强礼仪修养,成为一个自觉学礼仪、懂礼仪、自觉践行职业礼仪规范的人就比让他们知道懂得礼仪规范的重要性难度要大得多。 3.结构线索 本课时的主题是“职业礼仪展风采”。教材从提高遵守职业礼仪规范的自觉性入手,帮助学生理解自觉学习和践行职业道德规范是提高职业道德和礼仪修养

的根本所在,在此基础上引导学生通过学习、传播礼仪知识和主动践行礼仪规范等途径使自己成为讲文明、有礼仪的人。 三、学情分析 相当一部分中职学生在知识基础比较差的同时,也存在着许多行为习惯方面的问题:如,对同学和老师不够尊重,纪律观念不强,公德意识比较薄弱等等。而且,由于长期以来在小学和初中阶段不受重视,他们对老师和学校存在着一定的逆反情绪,因此,在对他们进行职业礼仪教育时就存在着更大的难度,要激发学生的学习兴趣,达到教学目标,尤其需要研究学生的知识起点、能力水平,尽量避免说教化的教学模式。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法等。 五、教学过程 【创境激趣】 播放奥运会志愿服务者礼仪小姐照片,导入新课: 在世界聚焦北京的历史时刻,志愿者用自己的微笑服务和辛勤汗水默默奉献,向全世界展示出北京最美的名片。这副照片是为奥运会服务的礼仪小姐,他们用自己的魅力赢得了观众的肯定,也展示出了古老北京以及整个中华民族的精神风采。相信我们很多同学都想拥有优雅的职业仪态和动人的职业风采,那么,规范的职业礼仪是怎样形成的呢?这就是我们这节课要探讨的问题。 学生小品表演:漂亮的女文员 一个女文员走进办公室上班。(因为觉得自己很漂亮,所以摆出一副很骄傲、很自恋的样子。)早来的同事正在主动打扫办公室,并热情地与之打招呼,她爱理不理地应了一声就直奔自己的办公桌,然后拿出手机,急不可耐地与同学聊了起来。 你认为这个漂亮的女文员职业形象如何? 学生分组讨论,派代表进行评价并阐述理由。 故事案例:能看到小事的福特

应酬礼仪

商务礼仪常识 人际交往中,名片不但能推销自己,也能很快地助你与对方熟悉,它就像持有着的颜面,不但要很好地珍惜,而且要懂得怎样去使用它。现代名片是一种经过设计、能表示自己身份、便于交往和开展工作的卡片,名片不仅可以用作自我介绍,而且还可用作祝贺、答谢、拜访、慰问、赠礼附言、备忘、访客留话等。 自我介绍 一、公务交往中的介绍问题 介绍有两种:第一种---自我介绍;第二种---介绍他人。 1.自我介绍有四个要点需要注意。 A.最好是先递名片再介绍。交换名片时有个时机的问题,一见面就把名片递过去,再重复下自己的名字。 B.自我介绍时间要简短,愈短愈好。一般自我介绍半分钟以内就完全可以结束了,训练有素。 C.内容要全面。自我介绍一般包括四个内容:单位、部门、职务、姓名。要训练有素,一气呵成。 D.倘若单位和部门头衔较长的话,第一次介绍的时候使用全称,后面才可以改简称。所以在国际交往中,用字母来做简称,或者以中文来做简称,一定要注意,先讲全称,再讲简称,否则容易南辕北辙。 2.介绍别人比较重要的是谁当介绍人?社交场合的惯例,介绍人一般应该是女主人。在国际交往中介绍人一般是三种人。第一种是专业对口人员。第二种是公关礼宾人员。第三如果对方是贵宾的话,礼仪上讲身份对等,就是在场的人里职务最高的。 递名片的礼节 名片使用 在国际交往中,没有名片的人,将被视为没有社会地位的人。一个不随身携带名片的人,是个不懂得尊重别人的人。名片不仅要有,而且要带着。在外国的企业公司,员工这个名片放在什么地方都有讲究,一般放在专用名片包里,或放在西装上衣口袋里,不能乱放。 名片在制作上,讲三个不。第一个不:名片不随意涂改。在国际交往中,名片譬如脸面,脸面是不改的;第二个不:提供私宅电话。涉外礼仪讲究保护个人隐私;第三个不:名片制作,不提供两个以上的头衔。倘若一个名片上给的头衔越多,有三心二意、用心不专、蒙人之嫌。所以很多外国人,他身上会有好几种名片,对不同的交往对象,使用的不同名片。

第二课 二、职业礼仪展风采

职业道德与法律 教案 第二课展示自己的职业风采 二、职业礼仪展风采 教案作者:秦治梅 职称:中学政治高级教师 工作单位:广东省南海信息技术学校

一、教学目标 1.认知 (1)职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的。 (2)理解职业礼仪修养的提高重在自觉。 2.情感态度观念 提高遵守职业礼仪规范的自觉性,从身边的一点一滴做起,努力成为讲文明懂礼仪的人。 3.运用 养成自觉遵守职业礼仪的习惯 二、教材分析 1.教学重点 1)从点滴做起,做讲文明懂礼仪的人 2)提高遵守职业礼仪规范的自觉性 2.教学难点 从身边的点滴做起,做讲文明懂礼仪的人 在教学实践中我们经常会有这样的体会:让学生懂得应该怎样做并不难,而要做到让学生把应该做的标准落实到行动中去则是困难的。在本节课的教学中,要让学生在日常生活中自觉加强礼仪修养,成为一个自觉学礼仪、懂礼仪、自觉践行职业礼仪规范的人就比让他们知道懂得礼仪规范的重要性难度要大得多。 3.结构线索 本课时的主题是“职业礼仪展风采”。教材从提高遵守职业礼仪规范的自觉性入手,帮助学生理解自觉学习和践行职业道德规范是提高职业道德和礼仪修养的根本所在,在此基础上引导学生通过学习、传播礼仪知识和主动践行礼仪规范等途径使自己成为讲文明、有礼仪的人。 三、学情分析 相当一部分中职学生在知识基础比较差的同时,也存在着许多行为习惯方面的问题:如,对同学和老师不够尊重,纪律观念不强,公德意识比较薄弱等等。

而且,由于长期以来在小学和初中阶段不受重视,他们对老师和学校存在着一定的逆反情绪,因此,在对他们进行职业礼仪教育时就存在着更大的难度,要激发学生的学习兴趣,达到教学目标,尤其需要研究学生的知识起点、能力水平,尽量避免说教化的教学模式。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法等。 五、教学过程 【创境激趣】 播放奥运会志愿服务者礼仪小姐照片,导入新课: 在世界聚焦北京的历史时刻,志愿者用自己的微笑服务和辛勤汗水默默奉献,向全世界展示出北京最美的名片。这副照片是为奥运会服务的礼仪小姐,他们用自己的魅力赢得了观众的肯定,也展示出了古老北京以及整个中华民族的精神风采。相信我们很多同学都想拥有优雅的职业仪态和动人的职业风采,那么,规范的职业礼仪是怎样形成的呢?这就是我们这节课要探讨的问题。 学生小品表演:漂亮的女文员 一个女文员走进办公室上班。(因为觉得自己很漂亮,所以摆出一副很骄傲、很自恋的样子。)早来的同事正在主动打扫办公室,并热情地与之打招呼,她爱理不理地应了一声就直奔自己的办公桌,然后拿出手机,急不可耐地与同学聊了起来。 你认为这个漂亮的女文员职业形象如何? 学生分组讨论,派代表进行评价并阐述理由。 故事案例:能看到小事的福特 美国有个人叫福特。他大学毕业后去一家汽车公司应聘。和他一同来应聘的其他三个人都比他学历高。当得知了其他几个人的条件之后,他觉得自己已经没有什么希望了,只是出于礼貌,没有马上离去。最后轮到他面试,他鼓起勇气走进了董事长的办公室,发现门口地上有一张纸,就弯腰捡了起来,看到原来是一张废纸,他就习惯性地把它扔到了废纸篓里,然后才走到董事长的办公桌前,礼

应酬礼仪_礼仪

应酬礼仪 应酬礼仪——商务应酬 (1)首先,当然要和领导沟通一下,参加这个酒桌,目的是什么?领导希望你做什么?明确自己的职责:只是简单的吃吃喝喝?还是要谈生意?出席的人都有谁? (2)问清场合,衣着得体。无论是正装还是休闲装,都要保持整洁。乱穿衣服是老板的特权,不要随意模仿。 (3)保持自信。这就像你小时候大人带你去亲友家串门,见了生人只要大大方方的,爸妈就会觉得有面子。 (4)开场暖场。客人到齐,第一波凉菜上来之后,就标志着酒席的正式开始了。切记这时不要自顾自就开始动筷子了,若你不是领导,请等待领导即兴说几句,待他或她宣布开始的时候,你才能开始。若你是领导或者饭局的组织者,要么然主动号召大家,要么然说几句话暖场,请客人中最重要的那一位先说几句或者先动筷子。 (5)餐桌上做好服务的角色,刚到餐馆,要注意有没有洗杯子的茶水,给领导先添洗杯子的茶水,等领导洗杯子时候要出去请服务员带菜单进来,把菜单递给客户和领导,然后再给领导和客户的杯子添上茶,同时让服务员收走洗杯子的水。千万别像个一动不动的木头等待别人服务你。 (6)饭菜到的时候,无论有多饿,千万别第一个动筷子,把饭菜1 / 10

转到客户和领导面前。汤和饭到了的时候,主动给饭桌上的客户盛。 (7)永远不要抢话,尤其切忌打断老板或客户的话。宁愿安安静静坐一晚上,也不要瞎出风头。适当的时候需要帮老板圆场,拍客户的马屁,但都别强求。 (8)提前准备好几个段子,或者和行业有关,或者和社会热点有关,需要时见缝插针,调节气氛。也可以深入研究一下行业内的重大新闻,精确掌握事实和数据,有人聊起时从容不迫地讲出来。大人物往往没有时间掌握细节,有时会很感兴趣,还对你刮目相看。 (9))如果确实需要喝酒,不要扭扭捏捏。酒桌上被虐的最惨的通常不是酒量最差的人,而是推三阻四的人。你越是不喝,最后下场越惨。如果觉得酒量快到了,就中途溜去卫生间。 (10)不抢酒。一般情况下,当凉菜上齐,大家都吃了些东西以后,敬酒就算拉开了序幕。但是不要急着表现,要先等你的领导和客人的领导互相敬过酒之后,逐级而动,等到了你的这一级别,你才能开始敬酒。 (11)不卑不亢。敬酒的姿势也有一定讲究,端起酒杯(比如啤酒杯),右手扼杯,左手垫杯底,记着自己的杯子永远低于别人。自己如果是领导,请不要放太低,不然叫底下的人会很难做。另外要记得,敬酒的时候可以多人敬一人,但不可一人敬多人,除非你是领导。 (12)不胡乱替酒。自己职位卑微,记得多给领导添酒,不要瞎给领导代酒,就是要代,也要在领导确实想找人代,还要装作自己是因2 / 10

思想品德八年级《礼仪展风采》表格式精品教案2套

《礼仪展风采》教学设计 一、设计理念 礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪,是个人素养最直接的外现形式,也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼,是我们赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一。讲礼貌、重礼仪是现代人的一项标志,是一个人的基本素养,它不只是个人的事,直接影响周围的人乃至社会风气、民族尊严,因此,了解现代社会的交际方式,注意自身的言谈举止,展示自己的优雅礼仪,是融入现代社会做文明人的基本要求。为此,本课依据新课改理念,体验并感悟礼仪是什么,体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣及对人生发展的价值,感悟礼仪的重要作用及不讲礼仪的危害、礼仪的优雅文明,从而,掌握一些礼仪的基本知识和技能 二、对应课标的内容 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分:“掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。 三、学习目标 1、知识与技能 知道礼仪是一个人基本素养,懂得礼仪作用,掌握基本社交礼仪。 2、过程与方法 掌握基本的社交礼仪,学会以礼待人,并在交往中积极展示优雅礼仪3、情感、态度与价值观 愿意做讲礼仪的人,并在交往中积极展示自己优雅的礼仪。 四、学习重、难点 重点:懂得待人接物的一般礼仪,交往中积极展示优雅礼仪。 难点:理解礼仪的道德意义。 五、学习方法 自由发言、事例分析、小组合作探究 六、板书设计 礼仪展风采 1、礼仪是一种形式,是一个人、一个集体乃至一个国家精神 文明象征。 2、礼仪的作用:使人易被接纳,变得优雅可亲,给人美的 感受,拉近距离等。 3、礼仪的特定要求(略) 4、对传统礼仪习俗,要用科学态度对待,取其精华,去其糟粕。 5 、对各民族礼仪习俗,要尊重,不违反禁忌。 七、课前准备

《礼仪展风采》教案七年级政治下学期

《礼仪展风采》教学设计 江苏省羊尖高级中学李涛教学目标: 1.知识目标:懂得什么是礼仪,礼仪的基本要求;了解生活中基本的社交礼仪(传统 的习俗、少数民族的礼仪习俗)。 2.能力目标:掌握基本的社交礼仪, 3.情感和价值观目标:体验举止优雅、文明礼貌给自己的乐趣以及人生发展的价值。 课前准备:有关天安门的资料。网上搜索一些相关的资料、漫画。 教学方法:学生活动为主,学生讲解为辅 教学过程: 背景材料《青少年成长之歌》 一:从“李”“礼”导入,启发兴趣 导入:(自我介绍) 大家还记得老师姓什么吗?――“李”!对!我是李氏家族的一员,我希望大家都能成为李氏家族的成员。不过,这个“李”不是“木子李”而是礼仪的“礼”。好!今天,我们就来探索一下有关礼仪的问题。 二:展开深入,解决重点 1.因礼仪而优雅(板书) (1)首先我们来看一张图片《天安门升旗仪式》 问:你印象最深的是什么? (礼仪对的步伐是那么整齐、威武、优雅,不仅走出了中国军人的风范,而且显示了中华民族的朝气活力。) (2)美国代表团到达雅典第一课学习礼仪的原因。(材料) 大家也许永远都不会忘记美国男子4×100米接力队在4年前的悉尼奥运会上获得金牌时那种沾沾自喜、有损美国尊严的庆祝方式。当时金牌得主格林、德拉蒙德、威廉姆斯和刘易斯在赛后绕场一周欢庆胜利时,有两人竟光着上身。途中他们还不断向观众炫耀自己发达的肌肉,言语粗鲁,就如同是四个“人体模特”。这种粗鲁失礼的行为直到今天仍让不少人感到愤怒。 (3)礼仪的风范人物周恩来,不仅维护了个人的尊严,也维护了国家的尊严。(材料)“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”敬爱的周恩来总理就是这一美德的代表人物。无论是接见外宾、参加宴会、观看演出,还是在办公室工作,周总理总是衣冠整洁,

2021年商务酒桌应酬礼仪

商务酒桌应酬礼仪 在社交礼仪中,酒桌上的礼仪很重要。只要掌握了酒桌技巧才能让你得心应手。下面 ___为大家了一些商务酒桌应酬礼仪资料,希望对你有帮助。 酒桌座次礼仪符合桌具形状 1、圆桌酒席座次安排 圆桌是目前酒店普遍使用的餐台式样,其座次一般是依餐厅或室的方位与装饰设计风格而定,或取向门、朝阳,或依厅室设计装饰风格所体现出的重心与突出位置设首位;按普通的宴席来讲,一般主陪在面对房门的上方中间位置,副主陪在主陪的对面,1号客人在主陪的右手,2号客人在主陪的左手,3号客人在副主陪的右手,4号客人在副主陪的左手,其他可以随意。 2、长条桌型座次安排 长条桌型一般人数较少的话,主人和女主人可以坐在桌子的中间,如果人数较多,要坐在桌子的两头。 酒桌座次礼仪符合餐饮类别

1、中餐座次礼仪 中餐用餐一般为圆桌和传统的八仙桌,圆桌用餐礼仪在上边我们已经提过了,这里我们主要介绍的就是我国传统的八仙桌的座次礼仪,中式传统的八仙桌,上首主陪坐左边,主宾坐右边,副陪与其他陪同坐在下首,两侧则是其他宾客依照左右顺序就坐。 2、西餐座次礼仪 座位有尊卑,一般而言,背对门的位置是最低的,由主人自己坐,而面对门的位子则是上位,由最重要的客人坐。 长型桌排列时,男女主人分坐两头,门边男主人,另一端女主人,男主人边右手边是女主宾,女主人右手边是男主宾,其余依序排列。西餐排座位,通常男女间隔而坐,用意是男士可以随时为身边的 ___。 酒店商务宴请的酒桌礼仪 一、怎么斟酒

敬酒之前需要斟酒。按照规范来说,除主人和服务人员外,其他宾客一般不要自行给别人斟酒。如果主人亲自斟酒,应该用本次宴会上最好的酒斟,宾客要端起酒杯致谢,必要的时候应该起身站立。 如果是作为大型的商务用餐来说,都应该是服务人员来斟酒。斟酒一般要从位高者开始,然后顺时针斟。如果不需要酒了,可以把手挡在酒杯上,说声“不用了,谢谢”就可以了。这时候,斟酒者就没有必要非得一再要求斟酒。 中餐里,别人斟酒的时候,也可以回敬以“叩指礼”。特别是自己的身份比主人高的时候。即以右手拇指、食指、中指捏在一起,指尖向下,轻叩几下桌面表示对斟酒的感谢。 酒倒多少才合适呢?白酒和啤酒可以斟满,而其他洋酒就不用斟满。 二、什么时候敬酒? 敬酒应该在特定的时间进行,并以不影响来宾用餐为首要考虑。

仪态礼仪教案

仪态礼仪 教学目的:学生能将规范的站姿、坐姿、走姿、蹲姿运用于生活之中。教学重点:1、站姿和坐姿礼仪。 2、走姿和蹲姿礼仪。 教学难点:学生能将所学的礼仪知识和技能转变成良好的生活习惯。教学方法:示范教学法情景教学法讨论发言法 学时:2 教学设计: 一、导入:美国前总统尼克松曾在1961年就参加过总统竞选,结果败在肯尼迪手下,这与他的礼仪和仪表有关。由这个案例说明礼仪的重要性。同学们,当你每天迈进校门的时候,你是否注意到自己的仪态呢?步骤二:新课导入 仪态美即姿势、动作的美,是人体具有造型性因素的静态美和动态美。包括人的站姿、走姿、坐姿、手势以及表情等等。 二、站姿礼仪 1、理论知识:从正面看,全身笔直,精神饱满,两眼正视(而不是斜视)。两肩平齐,两臂自然下垂,两脚跟并拢,两脚尖张开45度,身体中心落于两腿正中;从侧面看,两眼平视,下颌微收,挺胸收腹,腰背挺直,手中指贴裤缝,整个身体庄重挺拔。 2、训练方法:(配乐)教师示范站姿种类及标准,将两个同性别学生分成一组,按男士或女士站姿的标准背对背站立。将两人的后脑、双肩、臀部、小腿肚、脚后跟紧靠在一起。教师逐个纠正错误,直到大家

都能熟练做到标准站姿。最后将全班同学分若干小组上讲台做站姿表演,大家通过讨论共同评选出男女各若干名最优雅站姿学生。 三、坐姿礼仪 1、理论知识:入座时走到座位前,转身后把右脚向后撤半步,轻稳坐下,然后把右脚与左脚并齐。坐在椅上,上身自然挺直,头正,表情自然亲切,目光柔和平视,嘴微闭,两肩平正放松,两臂自然弯曲放在膝上,掌心向下,两脚平放地面。起立时右脚先后收半步然后站起。如果穿的是裙装,落座时用手指指腹或手背捋裙子。 2、训练方法:(配乐)教师示范站姿种类及标准,每个学生都站在椅子的左前方,老师统一喊口令,按标准步骤入座和起立并依次进行各种坐姿训练,每进行一种坐姿,教师逐个纠正错误,直到大家都坐的标准,再进行下一种坐姿的训练。最后将全班同学分若干小组上讲台做坐姿表演,大家通过讨论共同评出男女各若干名最规范坐姿学生。 四、走姿礼仪 1、理论知识:上身基本保持站立的标准姿势,挺胸收腹,腰背笔直;两臂以身体为中心,前后自然摆动,手掌朝向体内;起步时身子稍向前倾,重心落于前脚掌,膝盖伸直;脚尖向正前方伸出,行走时双脚踩在一条线上。 2、训练方法:(配乐)第一步,由教师喊口令,同学一起做行走辅助训练(摆臂、屈膝、平衡);然后逐步分解动作练习;最后行走连续动作练习,老师纠正错误。第二步,两人一组自由训练(一个走、一个看),分别纠正错误。第三步,将全班同学分若干小组做走姿表演。最

第六章-交际礼仪

第六章交际礼仪 第一节一般社交礼仪 【教学内容分析】 本节首先介绍礼仪的概述,以及礼仪与公共关系之间的联系和一些常用的社交礼仪,同学们可以从中学到基本的礼仪常识,帮助我们在以后的学习和工作中提升自身的礼仪修养。 【教学目标】 知识和技能目标:让学生了解在不同场合下的一些交际礼仪。 情感目标:通过对一些礼节习惯以及异域习俗的了解,强化学生的礼仪意识,规范学生的礼仪行为,不断提高学生的礼仪修养。 【教学重点和难点】 教学重点:让学生了解什么是礼仪以及礼仪与公关的关系,掌握一般社交礼仪的规范和要求。 教学难点:帮助学生澄清礼貌、礼节、仪式等几个概念,从而加深对礼仪的认识和了解。 【课时安排】3课时 【教学方法】讲述法,练习法 第一课时

一、礼仪概述 礼仪是指人们在社会交往活动中为表示敬意而形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪式等。文明礼仪是一个国家、一个民族为了维系社会生产方式和社会生活而约定俗成的行为规范,是一个国家、民族道德风貌和社会进步的反映。 1.礼仪与传统中国素以“礼仪之邦”著称于世,我国古代的思想家、教育家都非常重视“礼”的教育。 孔子曾提出:“不学礼,无以立。” “质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬, 然后君子。”强调了礼节仪式与情感思 想要配合恰当。 孟子曾说:“爱人者,人恒爱之; 敬人者,人恒敬之。”主张交往中的 双方要相互敬重。 荀子指出:“人无礼,则不生; 事无礼,则不成;国无礼,则不宁。 ”认为礼仪对事业成功、社会稳定 具有极为重要的作用。 在我国近代和现代历史上,也有许多伟大人物,他们不但为中国人民的解放事业创立

了丰功伟绩,而且在继承发扬我国的优良礼仪传统方面也成为后人学习的榜样。 传统给我们的不仅仅是光荣,更是一种责任。不管我们学习什么专业,准备从事哪一个岗位的工作,在生活中都应当表现出良好的礼仪规范。 2.礼仪与公共关系 公共关系的职能之一是塑造 组织形象,公共关系人员常常要 代表组织参加社会交际活动。因 此,公共关系人员应当成为礼仪 教育的使者和礼仪规范的楷模。 再进一步看,公共关系是一种信息传递活动,人们通过礼仪、礼节的形式和礼貌的语言,将信息传达给对方,只有形式和内容两者相辅相成,才能使发出者的信息构成一个良好的、完整统一的形象。 二、介绍与握手 1.介绍 介绍的礼节主要包括以下三个方面,如表6-1所示。 三个方面解释基本顺序 自我介绍 在许多人交谈或聚会的场合, 如果你要和一个不相识的人 谈话,首先要作自我介绍 先向对方点头致意,得到回应 后再向对方介绍自己的姓名、 身份和单位等,同时递上事先 准备好的名片 为他人作介绍 为他人作介绍时,介绍者处于 当事人之外,介绍之前要了解 被介绍双方各自的身份、地位 等 先向身份高者介绍身份低者, 先向年长者介绍年轻者,先向 主人介绍来宾,先向女士介绍 男士,先向在场者介绍后到者集体介绍 集体介绍一般可采取的方法 有两种:一种是将一人介绍给 大家;另一种是将大家介绍给 一人 一种是按照座次或队列顺序 介绍,再一种是以身份的高低 顺序进行

站姿礼仪教案

站姿礼仪教学设计 教学目的:通过对仪态的理论学习使学生掌握规范动作要求,同时在商务活动中具备职业化的举止。 教学重点难点:通过讲授及模拟训练强化学生对理论规范的掌握。 思考与训练:在日常生活中培养良好的举止。 内容要求:重点体现仪态的内容 教学方法:理论与实际生活相结合 教学过程: 一、导入 仪态,又称“体态”,是指人的身体姿态和风度。姿态是身体所表现的样子,风度则是内在气质的外在表现。人的一举手、一投足、一弯腰乃至一颦一笑,并非偶然的随意的。这些行为举止自成体系,像优胜语言那样具有一定的规律,并具有传情达意的功能。 我们敬爱的周恩来总理堪称仪态美的典范,青年时代他在南开中学读书,南开中学教学楼的镜子上印着《镜铭》: “面必净、发必理、衣必整、钮必结,头容正、胸容宽、肩容平,背容直。 颜色:勿傲、勿暴,勿怠。 气象:宜和、宜静、宜庄。 贾平凹在一篇《关于女人》的文章中,曾引用李渔的话说:“女人有态,三分漂亮可增七分;女人无态,七分漂亮可降落到三分,它如火之有焰,如灯之有光,如金银之有宝气。”态是什么?我以为,态是指人的仪态,是一个人精神品质的外在体现,说白了,就是气质。 (据报载,厦门航空公司在杭州组织了一场“空哥”招聘会,招聘会吸引了来自吉林、黑龙江、河北等全国各地近200多位帅哥。“稍息!立正!”进入面试场,首先是站姿考核。记者在现场看到,一些帅哥长相悦目,可站姿却不怎么雅观,有几个甚至站在那里发抖。一位现场面试官说,站姿反映出一个人的基本素质,看着面试官发抖,这

样的心理素质还需要好好锻炼。据了解,在站姿这个环节,被刷下的竟达70% )站是坐与行的基础,也是人类的最基本的姿势,因而显得非常重要。今天我们学习<站姿礼仪>。 二、授新课 (一)、正确的站姿要求。 1、先用多媒体向学生展示一组优美的站姿图片,引导学生观察图片中人物形 象特点。 2、通过上面优美站姿图片的观看,你认为正确的站姿应该具备什么样的要 求?通过学生讨论得出正确的站姿要求的结论。 3、用多媒体显示正确的站姿要求。头正肩平臂垂胸挺腹收腿直 4、通过上面对正确的站姿知识的学习,引导学生思考:如果我们按照正确站 姿的要求,可以把站姿礼仪分成几种类型?由于性别的差异,在站姿仪态方面,男女的要求也不同。用多媒体分别列示男女站姿的各种类型: 男士站姿要求要稳健、挺拔、收腹、抬头、双肩放松齐平,双臂自然下垂,显示出男性刚健、强壮、英武、潇洒的风姿?(幻灯片出示) 女士站姿要求要柔美,抬头、挺胸、收腹、好象有带子从上方把头部拉起,所谓“亭亭玉立”,体现女性轻盈、妩媚、娴静、典雅的韵味。(幻灯片出示) 5、分组站姿练习。男生跟教师一起练习男士站姿,女生观摩并提出男生练习 中存在问题;女生跟教师一起练习女士站姿,男生观摩并提出练习中存在问题。 (二)、站立时的注意事项 1、站立时还应当注意那些问题?教师和学生一起总结讨论结果。 2、将生活中常见的错误的站姿形象,用多媒体显示出来,以加深学生记忆。 中等职业学校的男生和女生,在学习生活中,虽不要求体态姿势如专业人员那般标准,但也应注意在平常以正确的仪态要求规范自己,有意熏陶自己,使仪态修养水平与日俱增。有的同学对站立姿势不太讲究,随意性很强,甚至养成了“自成一体”的坏习惯。 站立禁忌:站立时歪头、缩脖子、陡肩、含胸、塌腰等,都是不雅的站姿。 其他如站立时身躯歪斜、浑身乱抖、弯腰驼背、双手抱在脑后,或双臂抱在胸前、

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