比较词的兼类与词的活用

摘要：词的兼类现象与词的活用现象是两种不同但相似的现象。汉语里，词的兼类是指具有两类或多类词的一般语法特征的词，而词的活用往往是在特定条件下，为了表达上的需要而进行的临时借用，具有特殊的修辞效果。

关键词：兼类活用词类

词类是以词为对象，依据语法功能、形态和意义划分出来的类别。此类系统建立起来以后，具体的某个词应该归入哪个词类，要看它具有哪个词类的语法特征。比如名词的一般语法特征是主要充当主语、宾语，能受名量短语，不能受副词修饰；动词和形容词主要充当谓语或谓语中的中心语，，能受副词修饰，前面不能受名量短语修饰；动词往往能带“着、了、过”或宾语；形容词还常常充当定语，但不能带宾语。

“科学”可以是形容词，“报告”可以是名词。例如：（1）人们需要一种科学的生活方式。（2）大会上，习近平主席作了深刻的会议报告。在第一个例句中，“科学”是形容词，作定语修饰名词短语“生活方式”，与名词“科学”有某种联系。在第二个例句中，“作报告”中的“报告”是名词，是动词“作”的宾语。但同时，这两个词还有另一种常用的词类。“科学”可以是名词，“报告”可以是动词。例如，（3）科学是需要我们去慢慢探索发现的。（4）她已经向上级报告了最近的工作情况。在第三个例句中，“科学”是名词作中心语，不能受副词修饰，而在第一个例句中，“科学”是形容词，可以受副词修饰，成为“很科学”。“科学”的名词和形容词之间是具有某种联系的，两个词类的意思是相近的，名词“科学”指的是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系，形容词“科学”则是合乎科学的意思。在第四个例句中，“报告”是动词作谓语，后面接宾语名词“情况”，后面还接了“了”，而第二个例句中的“报告”不能作谓语，也不能带“着，了，过”，是一个名词。动词“报告”指的是动作，把事情或情况正式告诉群众或上级，名词“报告”用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述。

从上面的情况可以看出，有些词经常具有两种及两种以上的语法功能就是词的兼类。兼类词有以下四个要求：第一，必须是同一个词；第二，具有两种或两种以上的词类的语法特征；第三，同一个词表现出来的语法特征必须是经常的，而不是临时的；第四，其基本意义之间必须具有某种联系。如果两个词形式相同，而意义之间并没有联系或已失去联系，这就属于同形词了。常见的兼类词有：

兼名、形的有：理想、标准、经济、民主、困难、矛盾

兼动、名的有：病、建议、决定、领导、参谋、计划、通知

兼形、动的有：破、忙、明确、端正、丰富、密切、繁荣

兼形、动、名的有：麻烦、方便、便宜

但是，并不是说某个词用作此类词，又用作彼类词就是词的兼类，还有可能是词的活用。什么是词的活用呢？有些词本来是甲类词，临时借用为乙类词。词的活用的特点是：第一，词的活用是一类词活用为另一类词，词的语法功能发生改变；第二，这种改变是临时的，不是固定的；第三活用往往有修饰性质；第四，词的活用是某一类词的意义和语法特点的语言现象。例如：（5）我平时都喝葡萄酒，如果今天大伙儿都喝二锅头的话，我也只好二锅头一下了。（6）晋军函陵。——《烛之武退秦师》这两个例句都是词类活用。第五个例句中，第二个“二锅头”是名词活用为动词，表示的是喝二锅头的意思，在这里，“二锅头”只是暂时借用了一下动词的用法。第六个例句中，“军”是名词活用为动词，不再是军队、士兵的意思，而是进军的意思，动词的用法。在现代汉语中，“军”用作动词的用法已经不再常见了。

从以上可以看出，词的活用与词的兼类之间的区别：首先，可以从词类的出现频率来区

别。若是经常，则是兼类，若是临时，则是活用。其次，看该词的语法功能是否为辞书所收录。一般来说，因为词类活用的词是在某种特殊情况下所产生的，是临时的，因此并不被辞书收录，而兼类词的语法功能是常见的，出现频率高，一般为辞书收录。再次，看该词是否具有派生功能。兼类词所具有的的所有义项都是固定的、长期的，相较于词的活用的临时义项更具有派生功能。

以上，就是词的兼类与词的活用之间的区别。