湖州师范学院2020年护理硕士专业学位研究生入学考试《护理学综合》(308)考试大纲.doc
湖州师范学院2020年护理硕士专业学位研究生入学考试
《护理学综合》(308)考试大纲
I、护理综合考试科目包括：
新编护理学基础、内科护理学、外科护理学
II、考试比例：
新编护理学基础占1/3、内科护理学占1/3、外科护理学占1/3。
III、题型结构：
单项选择题（占50%，150分，每题1.5分，100道题）
问答题（占50%，150分，6~15道题）
总分：300分
IV、考试时间：
3小时
V、参考教材：
1、《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社出版，2012年第二版
2、《内科护理学》，尤黎明、吴瑛主编，人民卫生出版社出版，2012年第五版
3、《外科护理学》，李乐之、路潜主编，人民卫生出版社出版，2012年第五版
备注：《新编护理学基础》中已包含护理学导论部分的内容
VI、考查目标
1. 准确地再认或再现学科的有关知识。
2. 正确理解和掌握学科的有关概念、理论和规律。
3. 熟悉并掌握各系统疾病的护理特点，相关技能及注意事项。
4. 运用批判性思维，对相关理论、原理和观点进行推断。
5．运用护理学基础、内科护理、外科护理相关知识进行病情推断，并按照护理程序进行评估、计划和实施。
VII、考查内容
一、新编护理学基础
（一）绪论
1．概念：护理学、护理
2．现代护理学的发展和不同阶段的护理特点
3．护理学的四个基本概念
4．南丁格尔对护理专业的主要贡献
5．护理学的任务、目标和护理实践的主要范畴
6．国际和我国护理事业发展的重要事件
（二）健康和疾病
1．概念：健康、疾病、患病、疾病行为、自我概念
2．影响健康的因素
3．疾病谱和致病因素的变化
4．健康模式
5．现代疾病观的特点
6．美国学者萨切曼提出的疾病过程的五个阶段
7．疾病对患者和家庭的影响
（三）卫生保健服务体系
1．概念：卫生保健体系、医院、病区、医院分级管理三级医院
2．门诊部的护理工作
3．急诊科的护理工作
4．医院的类型和分级
5．医院的特征和功能
6．门诊、急诊、病区的设置和布局
7．病区的护理工作
（四）护士与患者
1．概念：角色、角色转变、角色行为缺如、角色行为冲突、角色行为消退、角色行为强化、患者、角色适应、护患关系
2．患者角色的基本特征
3．患者的权利
4．护士的角色功能及应具备的素质
5．护患关系的特征
6．护患关系的模式
7．角色的特征
8．护患关系的基本内容
9．护患关系的建立过程
10．建立良好的护患关系对护士的要求
（五）护理实践中的伦理和法律法规
1．护理伦理的5条基本原则
2．护理职业道德规范
3．护士执业注册规定
4．医疗护理差错事故的分级、分类以及处理程序
5．正确区分护理活动中的故意侵权行为与无意侵权行为、疏忽大意与渎职（六）护理学的理论基础
1．概念：系统、系统思维、需要、应激、应激源、应对、适应
2．马斯洛的需要层次论的基本内容
3．患者的基本需要
4．人类适应的层次
5．奥瑞姆的自护理论
6．罗伊的适应模式
7．系统的分类和特征
8．系统的结构与功能
9．系统理论在护理学中应用
10．需要层次论的基本观点
11．需要层次理论在护理学上的应用
12．影响基本需要满足的因素
13．心理防卫机制
14．常见应激源
15．影响应激的因素
16．塞里的应激反应模式
17．应激反应的护理
18．纽曼的系统模式
（七）评判性思维和护理临床决策
1．概念：评判性思维、护理临床决策
2．评判性思维者应具备的态度倾向
3．护理决策的分类
4．评判性思维的类型
5．评判性思维在护理学中的运用
6．影响护理临床决策的因素
（八）整体护理与护理程序
1．概念：责任制整体护理、护理程序、护理诊断、预期目标、护理计划、护理评价
2．护理程序的基本步骤及各阶段的主要护理工作
3．收集资料的范围和主要内容
4．护理诊断的组成部分及陈述方式
5．护理记录的格式和要求
6．整体护理工作模式
7．护理程序的理论基础
8．护理目标的种类和陈述要求
9．制定护理措施的要求
（九）环境
1．概念：医院感染、交叉感染、消毒、灭菌、无菌技术、无菌物品、无菌区、清洁区、污染区、半污染区、终未消毒
2．医院物理环境的调节和控制
3．常用物理和化学消毒灭菌方法
4．使用化学消毒剂的原则
5．无菌技术操作原则
6．六项无菌技术的规范操作
7．隔离原则
8．穿、脱隔离衣的方法，避污纸的使用，手的消毒及口罩的使用方法 9．影响健康的一般环境因素
10．常用化学消毒剂的浓度、使用注意事项
11．各种隔离种类及措施
12．医院内感染的主要因素
（十）护理安全
1．概念：安全保护用具
2．疾病传播途径的额外预防
3．患者安全防护
4．保护用具适用原则
（十一）入院和出院护理
1．概念：人体力学、分级护理
2．患者入院、出院护理工作的主要内容
3．各种铺床法的目的和规范操作
4．正确使用平车、轮椅运送病人
5．新入院患者的心理状况和应采取的护理措施
6．分级护理的原则与护理要点
7．人体力学运用原则及护理工作中运用人体力学的意义
8．影响人体平衡和稳定的因素
（十二）舒适
1．概念：舒适不舒适疼痛主动卧位、被动卧位、被迫卧位
2．常用卧位安置及临床意义，为模拟患者安置卧位并能扶助其变换卧位 3．保护病人安全的措施
4．特殊口腔护理；
5．常用漱口液及其临床作用
6．晨晚间护理的方法
7．疼痛病人的评估及护理
8．护理不舒适病人的原则
9．口腔的评估和口腔卫生指导、义齿的清洁和护理
10．床上洗头；床上擦浴的方法
11．皮肤的评估和皮肤卫生指导、协助病人进行淋浴或盆浴
12．疼痛的原因和影响疼痛的因素
13．便盆的使用方法
（十三）休息与活动
1．概念：休息、压疮、关节活动范围练习
2．促进休息与睡眠的护理
3．满足患者活动需要的护理措施
4．压疮的预防措施、各期特点和治疗、护理重点
5．概念：睡眠、昼夜性节律、失眠、睡眠失调
6．睡眠两种时相的区别，睡眠周期
7．影响休息与睡眠的因素
8．常见睡眠失调的临床表现
9．活动受限的原因及对机体的影响
10．压疮发生的原因、危险因素及易发部位
（十四）饮食与营养
1．概念：治疗饮食、试验饮食、管饲饮食、鼻饲术、要素饮食2．治疗饮食的种类、适用范围、饮食原则
3．患者的饮食护理措施
4．鼻饲术的适应证、禁忌证、操作过程及要点
5．基本饮食的种类、适用范围、饮食原则
6．试验饮食的种类和用法
7．要素饮食的适应证、禁忌证
（十五）体温
1．概念：发热、体温过低、稽留热、驰张热、间歇热、不规则热、继发性效应 2．发热的临床过程、表现及热型
3．制定发热病人三个阶段的护理措施
4．测量体温的三种方法及正常值，并能根据不同患者、不同情况采用正确的测量方法，并掌握体、计的消毒方法
5．用冷、用热的作用
6．冷热应用的禁忌症
7．常用的冷热术的使用（热水袋、烤灯、热湿敷、坐浴、冰袋、温水擦浴、酒精擦浴、冷湿敷）
8．体温的生理调节与变化
9．影响冷热应用的因素
（十六）呼吸
1．概念：呼吸困难、潮式呼吸、间断呼吸、呼吸过速、呼吸过缓、深度呼吸、蝉鸣样呼吸、鼾声呼吸
2．呼吸评估的主要内容，并能针对呼吸异常的情况提出相应的护理措施
3．正确测量呼吸的技术
4．标本采集的基本原则及普通痰标本、24h痰标本的采集方法
5．改善呼吸功能的各种技术（协助患者咳嗽排痰术、呼吸训练的技术、吸痰术、氧气吸入术、雾化吸入术）
6．各种给氧方法的不同特点和适应范围
7．换算氧浓度、氧流量和氧气筒内氧的可供时数的计算方法
8．给氧的副作用及预防
9．正常呼吸及生理变化
10．缺氧的分类、程度和给氧的适应症
11．用氧应注意的安全问题
（十七）脉搏与血压
1．概念：间歇脉、脉搏短绌、速脉、缓脉、血压、平均动脉压、高血压、低血压 2．脉搏、血压的评估，正确的识别脉搏、血压的异常变化，并能采取相应的护理措施
3．正确测量脉搏、血压的技术，并能归纳测量血压应注意的问题及理论依据
4．正常脉搏、血压及其生理性变化
5．异常脉搏的种类及临床意义
6．影响血压的因素
（十八) 排泄
1．概念：多尿、少尿、无尿、膀胱刺激征、尿潴留、尿失禁、导尿术、便秘、粪便嵌塞、腹泻、排便失禁、灌肠术
2．排尿异常的护理
3．导尿术的模拟操作
4．男、女患者导尿术的异同点
5．留置导尿管病人的护理措施
6．）排便异常的护理
7．大量不保留灌肠法、小量不保留灌肠法、药物保留灌肠法
8．排尿活动的评估
9．排便活动的评估
10．肛管排气法的操作方法及注意事项
(十九) 给药
1．概念：皮内注射法、臀大肌十字定位法、臀大肌联线定位法、臀中肌、臀小肌定位法（三指法、构角法）、 TAT脱敏注射法
2．给药原则、给药途径、给药的时间安排，
3．口服给药方法（包括备药与发药），并能举例说明不同性能药物服用时的注意事项
4．注射原则，各种注射法（ID、H、 IM、 IV）的定义、目的、常用部位、规范的操作方法
5．各种皮试液的浓度、配制方法和试验结果的判断
6．青霉素过敏反应的原因和预防措施
7．青霉素过敏性休克的临床表现和急救措施
8．TAT脱敏注射的原理和方法
9．常用医嘱的外文缩写及中文译意
10．药物的种类、领取和保管
11．特殊患者的静脉穿刺要求和注射失败的常见原因
12．静脉采血术，并能比较不同类型的血标本，说明它们各自的采集目的、血量、方法及标本容器的不同之处。
(二十) 静脉输液与输血
1．概念：静脉输液、输液微粒、成分输血溶血反应
2．临床补液原则
3．密闭式周围静脉输液术的规范操作
4．常见输液故障及处理方法
5．输液滴注速度与时间的计算
6．输液反应及防治措施
7．输血的目的、适应证、禁忌证、原则、输血前准备
8．输血反应及防治措施
9．静脉输液的目的、常用溶液的种类及其作用
10．输液泵的应用
11．血型鉴定和交叉配血试验
12．血液制品的种类
13．成分输血的特点
14．间接静脉输血术的操作
15．输血的管理
(二十一) 病情观察和危重患者的抢救和护理
1．概念：病情观察、嗜睡、意识模糊、昏睡、昏迷
2．病情观察的内容和方法
3．洗胃的目的、禁忌证、常用洗胃溶液的选择
4．危重患者的支持性护理措施
5．各类患者的观察重点、要求、观察后的处理
6．抢救工作的组织管理及抢救设备
7．各种洗胃法的原理和操作要点
(二十二) 临终护理
1．概念：临终关怀、脑死亡、濒死、死亡
2．临终患者的心理反应分期，并提供有效的护理措施
3．临终病人家属的心理特征及护理
4．丧亲者的心理反应及护理措施
5．死亡过程的分期，比较死亡过程的三个阶段，正确提供濒死期及临床死亡期的主要标志
6．尸体护理的目的
7．在模拟患者身上正确完成尸体护理，做到步骤准确、连贯，态度严肃、认真(二十三) 医疗和护理文件记录
1．概念：长期医嘱、临时医嘱、临时备用医嘱
2．体温单的书写
3．医嘱的种类和处理方法
4．出入液量的记录内容和方法
5．特别护理记录单的记录内容和方法
6．各类患者病室报告的内容
7．医疗和护理文件记录要求、管理要求
8．住院和出院患者病案排列顺序
9．医嘱处理原则和注意事项
10．病室报告的格式和要求
二、内科护理学
（一）绪论
1. 护理学专业特色在内科护理学中的体现、内科护理学与相关学科的发展
2. 健康的有关概念、成年人的主要健康问题
（二）呼吸系统疾病的护理
1. 呼吸系统的结构、功能、护理评估
2. 呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理
3．急性呼吸道感染（急性上呼吸道感染和急性气管－支气管炎）病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
4. 肺部感染性疾病（肺炎概述、葡萄球菌肺炎、肺炎球菌肺炎）病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
5. 肺脓肿病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
6. 支气管扩张症病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
7. 肺结核病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
8. 慢性阻塞性肺气肿病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
治要点、护理、健康指导、预后
10. 慢性肺源性心脏病病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
11. 肺血栓栓塞症病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
12. 原发性支气管肺癌病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
13. 呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
14. 机械通气呼吸机的基本构造、工作原理和种类，机械通气的适应症和禁忌证、实施、通气参数、机械通气对生理功能的影响、并发症、撤离、护理
15. 呼吸系统常用诊疗技术及护理包括纤维支气管镜检查术、胸腔穿刺术
（三）循环系统疾病的护理
1. 循环系统的结构、功能、护理评估
2. 循环系统疾病病人常见症状体征的护理
3. 心功能不全（慢性心功能不全、急性心功能不全）病因、病理生理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导
4. 心律失常分类、发病机制、窦性心律失常、房性心律失常、房室交界区心律失常、室性心律失常、心脏传导阻滞、心律失常病人的护理
5. 心脏骤停与心脏性猝死病因、病理生理、临床表现、处理、复苏后处理、预后
6. 心脏瓣膜病（二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、心脏瓣膜病的护理）病理解剖、病理生理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、护理、健康指导、预后
7. 冠状动脉粥样硬化性心脏病病因、临床分型，心绞痛、心肌梗死的病因与发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
8. 高血压病病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
防治要点、护理、健康指导、预后
10. 心包疾病病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
11. 循环系统常用诊疗技术及护理包括心脏起搏治疗、心脏电复律、心导管检查术、心导管射频消融术、冠状动脉介入性诊断及治疗
（四）消化系统疾病的护理
1. 消化系统的结构、功能、护理评估
2. 消化系统疾病病人常见症状体征的护理
3. 胃炎（急性胃炎、慢性胃炎）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
4. 消化性溃疡病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
5. 炎症性肠病（溃疡性结肠炎和克罗恩病）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
6. 肝硬化病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
7. 肝性脑病病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
8. 急性胰腺炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
9. 上消化道大量出血病因、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
10. 消化系统常用诊疗技术及护理包括腹腔穿刺术、十二指肠引流术、上消化道内镜检查术、食管胃底静脉曲张内镜下止血术、结肠镜检查术
（五）泌尿系统疾病的护理
1. 泌尿系统的结构、功能、护理评估
2. 泌尿系统疾病病人常见症状体征的护理
3. 肾小球疾病发病机制、分类
防治要点、护理、健康指导、预后
5. 慢性肾小球肾炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
6. 肾病综合征病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
7. 尿路感染病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
8. 急性肾功能衰竭病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
9. 慢性肾功能衰竭病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
10. 血液净化疗法的护理包括血液透析和腹膜透析
（六）血液系统疾病的护理
1. 血液系统结构、功能、护理评估
2. 血液系统疾病病人常见症状体征的护理
3. 贫血分类、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后，铁的代谢、缺铁性贫血和再生障碍性贫血病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
4. 出血性疾病正常止血、凝血、抗凝与纤维蛋白溶解机制，出血性疾病的分类、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点，常见出血性疾病（特发性血小板减少性紫癜、过敏性紫癜、血友病、弥散性血管内凝血）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
5. 白血病分类、病因及发病机制，急性白血病、慢性白血病的分类、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
6. 造血干细胞移植的护理分类、适应证、方法、护理
7. 骨髓穿刺术适应证、禁忌证、方法、护理
（七）内分泌代谢性疾病的护理
1. 内分泌系统的结构与功能、营养和代谢、护理评估
2. 内分泌与代谢性疾病病人常见症状体征的护理
3. 甲状腺疾病（单纯性甲状腺肿、甲状腺功能亢进症、甲状腺功能减退症）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
4. 糖尿病分型、病因、发病机制、病理生理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
5. 血脂异常的分类、血脂异常和脂蛋白异常血症病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
6. 肥胖症病因、发病机制、临床表现、肥胖的判断指标与分级、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
7. 痛风病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
8. 骨质疏松症病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
（八）风湿性疾病的护理
1. 风湿性疾病的分类、临床特点、护理评估
2. 风湿性疾病病人常见症状体征的护理
3. 系统性红斑狼疮病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
4. 类风湿关节炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
（九）传染病病人的护理
1. 感染与免疫、传染病的基本特征和临床特点、流行过程和影响因素、预防、标准预防、护理评估
2. 传染病病人常见症状体征的护理
3. 病毒感染性疾病（流行性感冒、传染性非典型性肺炎、病毒性肝炎、肾综合征出血热、艾滋病、流行性乙型脑炎、狂犬病）病原学、流行病学、发病机制、病理与病理生理改变、临床表现、并发症、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、隔离措施、护理、健康指导、预后
4. 细菌感染性疾病（伤寒、细菌性食物中毒、细菌性痢疾、霍乱、流行性脑脊髓膜炎）病原学、流行病学、发病机制与病理改变、临床表现、并发症、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、隔离措施、护理、健康指导、预后
5. 疟疾病原学、流行病学、发病机制与病理改变、临床表现、并发症、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
（十）神经系统疾病病人的护理
1. 神经系统的结构、功能、护理评估
2. 神经系统疾病病人常见症状体征的护理
3.周围神经疾病（三叉神经痛、面神经炎、多发性神经炎、急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
4. 脑血管病分类、脑的血液供应、脑血液循环的生理和病理，脑血管疾病的病因、危险因素机三级预防，常见脑血管疾病（短暂性脑缺血发作、脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
5. 多发性硬化病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
6. 帕金森病病因、发病机制、临床表现、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
7. 癫痫病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
8. 重症肌无力病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
9. 神经系统常用诊疗技术及护理包括腰椎穿刺术、脑血管介入治疗、高压氧舱治疗
三、外科护理学
外科护理学总论
（一）绪论
1. 外科学及外科护理学的范畴、与其他学科的关系、发展史。
（二）水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理
1. 正常体液的组成、分布，体液调节和正常酸碱平衡的调节机制。
2. 各种水钠代谢紊乱，钾、钙、镁和磷代谢异常的病理生理、临床表现、治疗措施和护理。
3.各种酸碱失衡的病理生理、临床表现、治疗措施和护理。
（三）外科休克病人的护理
1. 休克的概念、分类、病因、病理生理、临床表现和处理原则。
2. 按护理程序对休克病人的评估和护理诊断、护理措施。
（四）麻醉病人的护理
1. 麻醉的概念、分类和临床任务。
2. 常用局部麻醉、椎管内麻醉、全身麻醉的概念、适应症、不良反应、并发症和护理。麻醉药物毒性反应的识别、预防和护理。
3.麻醉前准备措施、麻醉期间和恢复期的观察、监测。
（五）手术室管理和工作
1. 手术室的环境，物品分类和管理。
2. 手术器械的清洗、消毒、灭菌处理。手术室消毒、灭菌方法，无菌操作原则和注意事项。
3. 术前病人评估的内容；手术前洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套的方法；洗手护士、巡回护士的工作内容；摆放手术病人的体位；手术区皮肤消毒和手术区铺单方法；手术期间对病人的护理；连台手术更换手术衣和手套的方法。
（六）手术前后病人的护理
1. 手术前后正确评估病人身体状况的方法。
2. 外科手术前后病人常见的护理诊断并制订护理计划。
3. 术后常见并发症的原因、防治和护理。
（七）营养支持病人的护理
1. 营养支持的概念，人体的营养需要、手术条件下人体的代谢改变和营养问题。
2. 外科病人的营养需要和营养支持的方法。补充营养的途径和所用营养物质的种类的组成。
（八）外科感染病人的护理
1.外科感染的概念、分类、病理生理过程、发生发展规律和预防原则。
2. 疖、痈、蜂窝织炎、淋巴管炎和淋巴结炎、手部化脓性感染和急性化脓性腱鞘炎、滑囊炎和手掌深部间隙感染的病因、临床表现、处理原则和护理。
3.全身性感染和特异性感染的临床表现、处理原则和护理。
（九）创伤性疾病病人的护理
1. 损伤的病因、分类和病理生理。损伤的临床表现、过程和常见的并发症，处理原则和护理。伤口愈合过程、分类和处理方法。清创术的步骤、换药方法。
2. 烧伤的概念、病因、病理和病程演变的规律。烧伤面积、深度估计、临床表现、烧伤的处理、输液方法、创面处理和并发症的防治。烧伤的护理、病室要求、病情观察、换药和创面护理。烧伤植皮及其护理。
3. 蛇、犬咬伤的临床表现、处理原则和护理。
（十）器官移植病人的护理
1. 器官移植的发展和概况，手术前后的准备和护理，术后并发症的观察和护理。
2.肾移植术后处理、急性排斥反应和主要并发症的防治和护理。
3.肝移植的适应症、移植术式及术前术后的护理。
（十一）肿瘤病人的护理
1. 肿瘤的概念、病因、病理、临床表现、诊断要点、处理原则和护理。
2. 良、恶性肿瘤的区别。
外科护理学各论
（一）颈部疾病病人的护理
1. 甲状腺肿瘤的类型、临床表现和手术治疗原则。
2. 甲亢的分类，原发性甲亢的临床表现、处理原则和术前准备的措施及重要性。
3. 甲状腺大部切除术护理评估、护理措施及术后并发症防治。
（二）乳房疾病病人的护理
1. 急性乳房炎的病因、临床表现、处理原则、预防及护理。
2. 乳房良性肿瘤的病因、临床表现、处理原则、预防及护理。
3. 乳房癌的发病机理、临床表现、处理原则；乳房癌根治术前后病人的护理。
（三）急性化脓性腹膜炎病人的护理
1. 腹膜炎的分类、病因、病理生理。急性化脓性腹膜炎的临床表现、处理原则和护理。
2.胃肠减压的目的和护理。
（四）腹外疝病人的护理
1. 腹外疝的概念、病因、病理和类型。
2. 腹股沟斜疝、直疝的鉴别要点，临床表现、处理原则和护理。
3. 其他腹外疝的临床特点和处理原则。
（五）腹部损伤病人的护理
1. 腹部损伤的病因、临床特点、诊断要点和腹腔穿刺、灌洗术的部位、方法和临床意义。
2.空腔性脏器和实质性脏器损伤的鉴别诊断。
3.腹部闭合性损伤的急救、早期诊断方法和治疗原则。
4.腹部损伤的护理评估、护理诊断、护理措施。
（六）胃十二指肠疾病病人的护理
1. 胃、十二指肠溃疡的发病机理、临床表现、治疗原则、手术指征和手术并发症。
2. 胃、十二指肠溃疡的急性穿孔、急性大出血、瘢痕性幽门梗阻的临床表现和治疗原则。
3.胃癌的临床表现、早期诊断方法和治疗原则。
4.胃大部切除术的护理评估、护理诊断、护理措施。
（七）小肠疾病病人的护理
1. 肠梗阻的分类、病理、临床表现、处理原则、手术指征、病情观察要点、手术前后的护理。
2. 肠瘘的概念、分类、病理、临床表现、处理原则。
3. 高位大流量肠瘘病人的护理。
（八）阑尾炎病人的护理
1. 急性阑尾炎的病因和病理,，以及特殊类型阑尾炎的临床特点和处理原则。
2. 急性阑尾炎的临床分类、临床表现、治疗原则和护理。
（九）大肠、肛管疾病病人的护理
1. 直肠、肛管的解剖和检查方法。
2. 直肠肛周脓肿的病因、临床表现和治疗方法。
3. 肛裂、肛瘘、痔的病因、分类、临床表现和治疗方法。
4. 大肠、肛管手术病人手术前后护理。
5. 结肠癌、直肠癌手术前后护理。
（十）门静脉高压症病人的护理
1. 门静脉高压症的病因、病理、临床表现、手术方式和适应症。
2. 食道静脉大出血的处理及三腔二囊管的应用。
3. 断流术病人的护理。
（十一）肝脏疾病病人的护理
1. 肝脓肿的病因、临床表现、和处理原则。
2. 原发性肝癌的发病、临床表现、处理原则。
3. 肝脏切除术病人手术前后护理计划的制订。
4. 肝动脉插管化疗病人的护理。
（十二）胆道疾病病人的护理
1. 胆道系统常用的检查方法和护理。
2. 胆石病和胆道感染的病因、病理。
3. 急慢性胆囊炎、胆囊结石、胆管结石、急性梗阻性化脓性胆管炎的临床表现，处理原则；胆囊切除术、胆总管探查术的护理
4.胆道蛔虫病的临床表现、预防和处理原则。
（十三）胰腺疾病病人的护理
1. 急、慢性胰腺炎的病因、发病机理、临床表现、预防、处理原则和护理。
2. 胰腺癌的临床表现和治疗原则。
（十四）周围血管疾病病人的护理
1. 血栓闭塞性脉管炎的病因、病理演变和临床分期、临床表现、诊断、预防、治疗原则和护理。
2.下肢静脉曲张病因、病理、临床表现、检查方法、治疗和护理。
3.深静脉血栓形成的病因、病理、临床表现和治疗原则。
（十五）神经外科病人的护理
1. 头皮损伤、颅骨损伤、脑损伤的临床表现和处理原则。
2. 颅内压增高的概念、临床表现、处理原则、观察和监护。
3. 脑疝的临床表现和处理原则。
4. 颅脑损伤的临床表现、观察和监护，颅脑疾病的临床表现，颅脑手术病人的护理计划的制订。
5. 脑血管性疾病和颅内、椎管内肿瘤的分类、临床表现和处理原则。
（十六）胸部损伤病人的护理
1. 肋骨骨折、气胸、血胸、脓胸的病因、病理生理、临床表现、急救处理原则和护理。
2.危重胸部损伤病人的抢救措施和护理。
3..胸腔闭式引流的原理、装置、使用和护理。
（十七）肺部疾病病人的护理
1. 支气管扩张的临床表现、处理原则、并发症和处理。
2. 肺结核外科治疗手术适应症、禁忌症、并发症和处理。
3. 肺癌的病因、病理、临床表现、治疗原则。
4. 肺部疾病手术病人护理计划的制订。
（十八）食管疾病病人的护理
1. 食管癌的流行病学因素和病因、病理、临床表现、预防和治疗原则。
2. 腐蚀性食管灼伤的病因、病理、临床表现、预防和治疗原则。
3. 食管手术病人护理计划的制订。
（十九）心脏疾病病人的护理
1. 心脏外科发展概况、低温和体外循环的基本概念。
2. 常见先天性心脏病的临床特点、手术适应症、外科治疗原则。
3. 常见后天性心脏病的病理生理变化、临床特点、手术适应症、外科治疗原则。
4. 心脏手术病人护理计划的制订。
（二十）泌尿外科总论
1. 泌尿外科常见症状和常用检查方法。
2. 血尿、尿潴留、尿失禁的护理。
3. 膀胱镜检查、肾盂X线造影、经皮肾镜检查的护理。
4. 泌尿外科引流管的护理。
（二十一）泌尿系损伤病人的护理
1. 泌尿系各部位损伤的发病、病因、病理解剖。
2. 肾损伤、膀胱损伤、尿道损伤的发病、病理、临床表现、诊断和处理原则。
护理-考试笔试-《护理综合》
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[308] 考试科目名称：护理综合 一、试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式：闭卷、笔试 （三）试卷内容结构 1.基础护理学（含护理学导论）30% 2.内科护理学 40% 3.外科护理学 30% （四）题型结构 1.单项选择题，20小题，每小题3分，共60分 2.问答题，5小题，共100分 3.病例分析题，4小题，共140分 二、考试内容与考试要求 （一）护理学导论 1.护理学的发展及基本概念 考试内容 护理学的形成与发展护理学的概念及知识体系护理专业护士角色及素质考试要求 （1）了解国外护理学的形成及发展过程。 （2）了解中国护理的发展概况。 （3）理解护理及护理学的概念，理解护理学的知识体系。 （4）了解专业的特征。 （5）理解护理专业的涵义。 （6）理解护理专业的工作范畴。
（7）了解护理专业的发展趋势。 （8）理解护士角色。 （9）了解护士的资历要求及分类。 （10）掌握护士的基本素质要求及心理素质要求。 2.健康与疾病 考试内容 健康与健康促进疾病与预防保健医疗卫生保健政策与体系 考试要求 （1）掌握健康、亚健康、生存质量、健康促进的概念。 （2）理解影响健康的因素。 （3）了解健康的测量与评价。 （4）了解生存质量的评判标准及模式。 （5）了解健康促进的策略。 （6）掌握促进健康的相关护理活动。 （7）理解疾病的概念。了解健康与疾病的关系。 （8）理解角色与病人角色的概念，掌握常见的病人角色适应不良、心理原因及护理指导。（9）理解疾病对病人及家庭的影响。 （10）掌握三级预防的含义及主要措施。 （11）理解世界卫生组织卫生保健的战略目标。 （12）掌握初级卫生保健的概念，理解其意义和任务。 （13）理解中国医疗卫生中长期发展规划及医疗卫生方针。 （14）了解我国的医疗卫生保健体系。 3.需要与文化
湖州师范学院创新学分管理办法
湖州师范学院文件 湖师院发…2011?52号 关于印发《湖州师范学院 大学生创新学分认定与管理暂行办法》的通知 各部门、下属学院： 《湖州师范学院大学生创新学分认定与管理暂行办法》已经学校研究同意，现印发给你们，请遵照执行。 附件：湖州师范学院大学生创新学分评定标准表 二〇一一年十月二十一日
湖州师范学院大学生创新学分认定与管理暂行办法 第一章总则 第一条为贯彻学校教学工作会议精神，全面实施教学质量提升计划，强化实践教学，提高大学生综合素质，促进学生个性发展，激发学生潜能，鼓励学生积极参加参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作、体育竞技和各类社会实践活动，培养学生的学习能力、创新能力、实践能力，结合我校人才培养的实际情况，特制定本办法。 第二条创新学分是指全日制学生在校期间，以学校名义参加课外创新活动并获得成果者，按规定获得的学分。 第三条为规范创新学分的管理，学校将自主创新学习纳入人才培养方案。根据学生在创新实践活动中所取得的成绩，给予相应的学分，创新学分单独记入学生成绩总表。 第四条学生在校学习期间，同一项目只记最高创新学分分值，得分不累加；集体项目与个人项目有重复的，以最高分计，不重复计算。 第五条集体项目计算学分提高到个人项目计算学分的120%。集体项目中科研学分的计算比例：两人合作8：4，三人合作7：3：2，四人合作7：3：1：1，五人合作6：3：1：1：1；技能学分和实践学分按项目人数平均计算。 第二章创新学分的构成 第六条创新学分由科研学分、技能学分和实践学分三部分构成（认定标准见附件1）。
科研学分是指参加科技活动获奖或主持主研研究项目或公 开发表学术论著或研究成果获奖或获国家专利等所获得的相应 学分。 技能学分是指参加学科竞赛、文艺表演和体育竞赛等，获校级及其以上奖励所获得的相应学分以及获得各类中级及其以上 职业资格证书或专业技术资格证书所获得的相应学分。 实践学分是指参加各类社会文化科技实践活动取得优秀成 绩和受到校级及其以上表彰而获得的相应学分。 第三章创新学分的认定与计算 第七条科研学分的认定范围及其标准具体如下： （一）科研获奖。研究成果获得国家级成果一、二、三等奖以及国家级科研项目参与者，分别计10、7、5、2学分；获得省（部）级成果一、二、三等奖以及省（部）级科研项目参与者，分别计7、5、3、1学分；获得市（厅）级成果一、二、三等奖以及市（厅）级科研项目参与者，分别计4、3、2、1学分；获校级科研成果一、二、三等奖者，分别计1、0.5、0.2学分。 （二）科研项目。以项目结题为准，国家级科研项目计5学分；省级计3学分；市（厅）级计2学分；校级优秀计1学分；校级合格计0.5学分。主研（前4名）按集体项目比例计算获得学分。 （三）科研论文（作品）。公开发表学术论文，学校规定的SCI期刊I、II区、权威刊物、SSCI、A&HCI计10分；其他SCI、EI、ISTP、专著、一级刊物计7学分；中文核心期刊、CSSCI期
护理学导论试题以及答案
2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于D A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 4．下列关于压力的说法正确的是B A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是C A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是B A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说 7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为A A．社会认知 B．社会推断 C．社会评价 D．人际判断 8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为B A．相近吸引 B．相悦吸引
湖州师范学院专业技术资格申报条件规定
湖州师范学院专业技术资格申报条件规定 第一章总则 第一条为进一步完善和规范我校专业技术资格评审工作，加强师资队伍管理，根据《中华人民共和国教师法》、国家《高等学校教师职务试行条例》和浙江省专业技术资格评审 有关文件，结合我校实际，制订本规定。 第二条我校专业技术资格评审，坚持以业绩、能力、贡献为依据，突出教学工作的中心地位，加强教师师德、学风建设，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。 第三条本规定适用于我校在职在岗申报专业技术资格的教职工。教职工申报的专业技术资格系列及所归属的学科门类，须符合其任职岗位要求。 第四条各系列专业技术资格申报人员的任职要求： （一）高校教师系列：专职从事教学、科研工作的专业教师。 （二）高校实验系列：专职从事实验室建设与管理工作，承担实验教学任务，提供教学实验服务的人员。 （三）图书资料系列：专职从事图书资料、档案管理工作的人员。 （四）教管研究系列：专职从事党务、行政管理及研究工作的人员。 （五）学生思政系列：现职从事学生思想政治教育工作的人员。 第二章基本条件 第五条政治素质、职业道德要求。遵守法律、法规和学校的规章制度，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和强烈的事业心、责任感，敬业爱岗，为人师表，积极做好教书育人、管理育人、服务育人工作，具有良好的团队合作精神。 第六条学历、学位要求。根据上级主管部门文件精神，对申报人员的学历、学位分别作如下规定： (一)申报正高级专业技术资格的人员 1．申报高校教师系列教授资格。年龄在40周岁及以下者，一般应具有博士学位；年龄在50周岁及以下者，一般应具有硕士学位或研究生学历；年龄在51周岁及以上者，须具有 本科学历，并进修过4-6门研究生主干课程。 2．申报图书资料系列、教管研究系列正高资格。年龄在50周岁及以下者，一般应具有硕士学位或研究生学历；年龄在51周岁及以上者，须具有本科学历，并进修过4-6门研究生主干课程。 3．申报学生思政系列教授资格。年龄在40周岁及以下者，应具有硕士学位和研究生学历，年龄在45周岁及以下者，应具有硕士学位或研究生学历；年龄在46周岁及以上的，须具有本科学历并进修过4-6门研究生主干课程。 (二)申报副高级专业技术资格的人员
湖州师范学院后勤服务中心[001]
湖州师范学院后勤服务中心 校 内 店 面 出 租 招 标 文 件 湖州师范学院后勤服务中心 2011年12月9日 湖州师范学院后勤服务中心 校内店面出租招标文件
招标人：湖州师范学院后勤服务中心 招标项目：湖州师范学院后勤服务中心校内店面出租 招标方式：公开招标 湖州师范学院后勤服务中心决定将校内店面本着公开、公平、公正、诚信的原则，面向社会公开招租。 一、招标项目简介： 本招标项目为湖州师范学院后勤服务中心校内店面出租，具体介绍如下： 招租店面介绍：湖州师范学院西校区5幢学生公寓辅房店面1、店面2、店面3，每间面积24平方米。 规划用途：除超市、中西餐饮、文印、床上用品等项目外的经营服务项目。 基本设施：水、电、照明设施齐全。 装修说明：招标人不再投入资金对出租店面进行装修完善。店面在投入使用前的整修或装修由承租人负责，装修或整修基本要求有：确保不破坏主体结构及外墙立面，保证安全；室内装修要按消防规范开展，设置必需的消防设备。 二、招标方式： 面向社会公开招标。 三、投标人资质要求： 1、具备合法经营资质及经营能力的企业、个体工商户、有履责能力和经营能力的中华人民共和国公民；
2、为不影响学校正常的教学秩序，本次招标限制湖州师范学院及湖州师范学院求真学院在籍学生报名及参与投标，如有发现，招标人将保留取消中标人中标资格的权利。 四、经营范围：除超市、中西餐饮、文印、床上用品等项目外的经营服务项目。(注：投标人中标后需持照合法经营) 五、经营方案：在国家法律法规许可范围内，投标人自定。 六、经营承诺：遵纪守法，合法经营。因承租人的过错对师生的生命财产及出租人财产造成损害的，由承租人承担全部法律及经济责任。租赁期内，未经出租人书面许可，承租人不得私自将承租店面整体或部分转租、分租他人，若发现转租、分租，出租人有权终止租赁合同，由此产生的一切后果由承租人承担。 七、装修方案：投标人的装修方案应确保不破坏主体结构及外墙立面，保证安全；室内装修要按消防规范开展，设置必需的消防设备。 八、投标报价：招标人对本招标项目规定的最低有效报价为：万元人民币/年/间，不含税；投标人低于最低有效报价的投标视为无效。租赁期限内，招标人以中标人的中标价为标准每年向中标人收取租金。 九、中标方式： 经招标人审查，符合要求的投标人参加招标人组织的竞争性谈判，以二次报价从高到低排序，报价最高者享有优先选择权（以其报价作为中标价对3间店面拥有任意选择的优先权）；经报价最高者选择后仍有剩余店面的，则由报价次高者继承优先选择权(以其报价作
歌曲《天神赐粮》 - 湖州师范学院艺术学院
歌曲《天神赐粮》 教学内容：歌曲《天神赐粮》 教学目的： 1、通过发声训练指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息和声音的对抗，找到下支点的力度控制，体会气息对声音的支持。 2、学习并演唱《天神赐粮》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。 教学的重点与难点： 1、引导学生感受、体会歌曲中要表达的情感。在音乐表达方面不需要做任何修饰，只需平静的进行传达，体现宗教音乐的圣洁气氛。气息饱满，声音连贯、均匀、干净，切忌唱得如念经般平淡无味，要尽量营造一种凝重、虔诚的氛围，恰当地把握歌曲丰富的内涵，有控制地完成歌曲的艺术表现内容。 2、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。 教学方法：讲解、分析、启发的教学法 教具：钢琴 一、发声训练 1、哼鸣训练 5432 1234 │5432 1 ‖ mu 56 56│54 32 │1 - ‖ Lu lo lu lo lu 目的与要求：体验头腔共鸣，通过u母音的训练使歌唱者具备放松稳定的喉头和口腔的开度，以获得声音的高位置。 2、U母音及其它母音训练 2/4 1234 5 │5432 1│1234 5432 │1 - ‖ u a u u a u u a u a u 2/4 13 35 │5i i5 │53 31 │1 - ‖ mi ma mi ma mi ma mi 目的与要求： 练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。 二、学唱歌曲《天神赐粮》 拉丁文歌曲《天神赐粮》选自清唱剧《索莲尼弥撒》 清唱剧《索莲尼弥撒》的选曲《天神赐粮》是男高音与乐队配合的唱段。以拉丁原文进行演唱,表达对天神的赞颂之情。 整首歌曲充满了浓厚的宗教气息。神圣、庄严，是这个曲目的特色。
2017最新护理学专升本试题和答案解析
《护理学导论》课程复习资料 一、单项选择题： 1.在文化大革命后，我国在哪一年开始恢复高等护理教育[ ] 年年年年年 2.对中老年妇女进行宫颈癌的普查属于[ ] A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.四级预防 E.临床期预防 3.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于[ ] A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要 D.刺激的需要 E.自我实现的需要 4.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出[ ] A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 E.人类需要基本层次论 5.中风后的早期康复指导属于[ ] A.一级预防 B.二级预防 C.临床前期预防 D.三级预防 E.四级预防 6.下列护理目标的陈述正确的是[ ] A.每2小时测量血压一次 B.一周后病人自理能力增强 C.出院前教会病人注射胰岛毒 D.住院期间病人无褥疮发生 E.疾病痊愈出院 7.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该[ ] A.执行医嘱 B.拒绝执行医嘱 C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱 D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱 E.按照患者的意愿进行 8.如果护生脱离监督指导擅自行事发生问题，负法律责任者应该是[ ] A.学校 B.护生 C.老师 D.护士 E.医院 9.下列哪项不是评判性思维的特点[ ] A.有自主性 B.创造性思维 C.理性的 D.博采众长 E.继承传统 10.有一女心肌梗死患者，病情危重，非常焦虑。护士安慰患者说：“没关系，您很快就会好起来的”。护士采用了哪种错误的沟通技巧[ ] A.治疗性沟通 B.改变话题 C.主观判断 D.虚假的安慰 E.匆忙下结论 11.属于独立性护理功能的是[ ] A.康复训练 B.给药 C.病情观察 D.使用呼吸机 E.治疗
湖州师范学院2020年护理硕士专业学位研究生入学考试《护理学综合》(308)考试大纲.doc
湖州师范学院2020年护理硕士专业学位研究生入学考试 《护理学综合》(308)考试大纲 I、护理综合考试科目包括： 新编护理学基础、内科护理学、外科护理学 II、考试比例： 新编护理学基础占1/3、内科护理学占1/3、外科护理学占1/3。 III、题型结构： 单项选择题（占50%，150分，每题1.5分，100道题） 问答题（占50%，150分，6~15道题） 总分：300分 IV、考试时间： 3小时 V、参考教材： 1、《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社出版，2012年第二版 2、《内科护理学》，尤黎明、吴瑛主编，人民卫生出版社出版，2012年第五版 3、《外科护理学》，李乐之、路潜主编，人民卫生出版社出版，2012年第五版 备注：《新编护理学基础》中已包含护理学导论部分的内容 VI、考查目标 1. 准确地再认或再现学科的有关知识。 2. 正确理解和掌握学科的有关概念、理论和规律。 3. 熟悉并掌握各系统疾病的护理特点，相关技能及注意事项。 4. 运用批判性思维，对相关理论、原理和观点进行推断。 5．运用护理学基础、内科护理、外科护理相关知识进行病情推断，并按照护理程序进行评估、计划和实施。 VII、考查内容
一、新编护理学基础 （一）绪论 1．概念：护理学、护理 2．现代护理学的发展和不同阶段的护理特点 3．护理学的四个基本概念 4．南丁格尔对护理专业的主要贡献 5．护理学的任务、目标和护理实践的主要范畴 6．国际和我国护理事业发展的重要事件 （二）健康和疾病 1．概念：健康、疾病、患病、疾病行为、自我概念 2．影响健康的因素 3．疾病谱和致病因素的变化 4．健康模式 5．现代疾病观的特点 6．美国学者萨切曼提出的疾病过程的五个阶段 7．疾病对患者和家庭的影响 （三）卫生保健服务体系 1．概念：卫生保健体系、医院、病区、医院分级管理三级医院 2．门诊部的护理工作 3．急诊科的护理工作 4．医院的类型和分级 5．医院的特征和功能 6．门诊、急诊、病区的设置和布局 7．病区的护理工作 （四）护士与患者 1．概念：角色、角色转变、角色行为缺如、角色行为冲突、角色行为消退、角色行为强化、患者、角色适应、护患关系 2．患者角色的基本特征
护理学大综合考试
）
7、患者女性，孕40周，临产10小时，宫缩时胎心110次/分，查宫颈口开大2cm，头先露S-3，骨产道无异常。 65、此时该孕妇的最佳诊断是（ A ）。 A、正常产程 B、潜伏期延长 C、胎儿宫内窘迫 D、活跃期阻滞 E、巨大儿 8、患儿，4个月，因肺炎就诊，家长述患儿生后不久即发现哭闹时出现发绀，已反复发生肺炎3次，你考虑该患儿可能是（C ） A、慢性肺炎 B、肺发育不良 C、先天性心脏病 D、慢性支气管炎 E、先天性免疫缺陷症 9、患儿，5岁，以单纯性肾病收入院，发病3天来阴囊水肿明显，局部皮肤紧张、变薄、透亮，尿蛋白定性（＋＋＋＋），治疗使用强的松，针对该表现，护理诊断为（D ） A、自我形象紊乱 B、潜在并发症：急性肾衰 C、潜在并发症：电解质紊乱 D、营养失调：低于机体需要量 E、有皮肤完整性受损的危险 10、肝硬化患者，3天前发生呕血，量约1500mL。经治疗后出血停止，但逐渐出现意识模糊，记忆力减退，定向力障碍。对该患者的治疗不正确的是（ C ） A.禁食蛋白质 B.生理盐水灌肠 C.肥皂水灌肠清除肠道积血 D.口服新霉素抑制肠道菌群 E.静滴谷氨酸钠降低血氨 11、患儿章某，4 岁，因肺炎入院治疗，时常哭闹不安，此时护士应采取哪种沟通技巧（ C ） A．仔细倾听 B．细语安慰 C．亲切抚摸 D．沉默不语 E．不理睬 12、患者，女，28岁，反复出现皮肤瘀点并有月经过多、鼻出血半年，入院后检查血小板为30×109/L，以下护理措施错误的是（ D ） A.适当限制活动 B.预防各种创伤 C.尽量减少肌肉注射 D.鼻腔内血痂应剥去 E.给予高蛋白、高维生素、少渣饮食 13、抗甲状腺药物硫脲、咪唑类主要不良反应是（ A ） A.白细胞减少 B.血小板减少 C.肝功能受损 D.过敏反应 E.精神症状 14、王女士，50岁，糖尿病患者，常感脚冷，皮肤非常干燥。以下生活习惯中正确的是（ C ） A.吸烟 B.穿吊带补袜 C.穿平跟鞋 D.坐时两腿交叉 E.同一姿势站立时间过长 15、给休克病人快速大量输血补液时，掌握量和速度，根据哪一项指标可靠（ D ）
新版湖州师范学院艺术考研经验考研参考书考研真题
在决定考研的那一刻，我已预料到这一年将是怎样的一年，我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。可是虽然如此，我实在是一个有血有肉的人呐，面对诱惑和惰性，甚至几次妥协，妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。这种情绪反反复复，曾几度崩溃。 所以在此想要跟各位讲，心态方面要调整好，不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中，这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。 所以我想把这一年的经历写下来，用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书，你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。 知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的，所有心酸泪水，一扫而空，只剩下满心欢喜和对未来的向往。 首先非常想对大家讲的是，大家选择考研的这个决定实在是太正确了。非常鼓励大家做这个决定，手握通知书，对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。当然不是说除了考研就没有了别的出路。只不过个人感觉考研这条路走的比较方便，流程也比较清晰。没有太大的不稳定性，顶多是考上，考不上的问题。 而考得上考不上这个主观能动性太强了，就是说，自己决定自己的前途。所以下面便是我这一年来积攒的所有干货，希望可以对大家有一点点小小的帮助。 由于想讲的实在比较多，所以篇幅较长，希望大家可以耐心看完。文章结尾会附上我自己的学习资料，大家可以自取。 湖州师范学院艺术的初试科目为： (101)思想政治理论 (204)英语二
(336)艺术基础 (851)设计基础（手绘形式表现） 参考书目为： 《设计概论新编（第二版）》，赵农著，高等教育出版社，2016年。 《艺术设计概论》，李砚祖，湖北美术出版社，2009 《艺术学基础知识》，王次照主编，中央音乐学院出版社出版，2006年 先说说英语复习心得 一.词汇 词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。为什么要使用分级词汇书呢，因为我们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也就是那2000多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。还有一点就是在做阅读的过程中要学会归纳形近词，有些词出现频率高而且很容易混淆，必须分清楚。 二.阅读理解 都说考研最难的是英语，英语最难的是阅读。那这阅读究竟难在哪里呢？以四六级作为比较，攻克四六级阅读的关键是词汇，只要一篇文章传达的意思你基本清楚，考题对应的细节你能找到，看得懂，基本上就没太大问题了。但考研英语还不止于此，它还要求就是我在最开始提到的分析和判断能力。为什么呢？因为大家都知道，研究生是要查阅很多文献的，很多甚至是国外文献，这就要求我
护理_学基础第一章绪论试题与答案
第一章绪论 一、重点难点 重点: 1.南丁格尔对护理学的伟大贡献;现代护理学三个发展阶段的主要特点。 2.护理学的主要任务、范畴及工作方式。 难点: 1.现代护理学三个发展阶段的主要特点。 2.护理工作方式。 二、考点测试 (一)选择题 A1型题 1.在母系氏族社会中,妇女照顾家中伤病者,形成主要的照顾方式是 A.“自我保护”式 B.家庭式 C.宗教式 D.社会化服务 E.护理社团 2.中世纪护理仅仅限于简单的生活照料,其原因是 A.生活经验缺乏 B.社会重男轻女 C护士分工不明确 D.护理工作繁重 E.宗教的束缚和影响科学 3.护理专业的诞生是在 A.17世纪中叶 B.18世纪中叶
C.19世纪中叶 D.20世纪初期 E.20世纪中叶 4.南丁格尔接受短期的护理训练是在 A.凯塞威尔斯城护士训练班 B.圣托马斯医院护士训练班 C.英国伦敦护士训练班 D.佛罗伦萨护士训练班 E.战地医院护士训练班 5.南丁格尔扭转了英国朝野轻视护理工作的观念,其主要原因是 A.出身名门与上层社会交往密切 B.南丁格尔具有渊博知识 C.克里米亚战争中卓有成效的工作 D.撰写多篇著作指导护理工作 E.创立了科学的护理制度 6.国际护士节选定为每年的 A.4月12日 B.5月12日 C.5月21日 D.12月5日 E.6月12日 7.国际护士节时间的确定是根据 A.南丁格尔创办第一所护士学校的日期 B.南丁格尔诞辰纪念日 C.南丁格尔接受英国政府奖励的日期 D.宣布南丁格尔奖章的日期 E.南丁格尔逝世纪念日 8.克里米亚战争中,南丁格尔率领的护士团最终使士兵的病死率由42%降到
湖州师范学院高层次人才待遇一览表
湖州师范学院高层次人才待遇一览表
人才引进类别 （一）第一类：学科领军人才（A类） A1类：中国科学院院士、工程院院士或与两院院士相当的高层次人才。 A2类：国家自然科学基金杰出青年基金获得者、“长江学者奖励计划”特聘教授、国家“特支计划”领军人才、国家“千人计划”（创新人才长期项目）入选者以及海内外具有与此相当学术地位和成就的专家学者。 （二）第二类：学科带头人（B类） B1类：国家“特支计划”青年拔尖人才、国家“青年千人计划”入选者、国家自然科学基金优秀青年科学基金获得者、中科院“百人计划”入选者、百千万人才工程国家级人选、浙江省“千人计划”（创新人才长期项目）、浙江省“万人计划”杰出人才、浙江省“钱江学者”特聘教授、浙江省151第一层次人才工程入选者以及海内外具有与此相当学术地位和成就的专家学者。 B2类： 1．年龄一般在50周岁以下，在教学科研第一线工作，能够胜任本学科核心课程和前沿课程的讲授任务。 2．具有正高级专业技术职务，且一般应具有博士学位或为硕士生导师,一般应具有国家“双一流”建设高校或重点研究机构学习或工作经历，在相关学科具有较高声誉以及海内外具有与此相当学术地位和成就的专家学者。
3．近五年内，人文社科类主持国家级项目1项以上或排名第二参与国家级重点项目1项（外语、艺术等部分专业的人才可主持省部级项目2项以上）；自然科学类主持国家级项目1项以上（不包括主任基金、专项基金、青年基金和执行期1年的面上小额资助）。 4．近五年内，人文社科类以第一作者发表一级学术期刊论文和一级出版社专著等4篇（部），其中权威级学术期刊论文不少于1篇（外语、艺术类等部分专业人才可为3篇/部,其中一级学术期刊论文不少于1篇）；或权威级学术期刊论文2篇；或第一完成人获得省部级科研成果二等奖以上1项及相当于以上层次的人才；自然科学类以第一作者发表一级学术期刊论文等高水平代表作6篇，其中SCI一区期刊和TOP期刊学术论文不少于1篇或SCI二区不少于2篇；或SCI一区期刊和TOP期刊学术论文不少于2篇；或第一完成人获得省部级科研成果二等奖以上1项及相当于以上层次的人才；人文社科类和自然科学类也可分别提供近五年内的4和6篇（部）高水平的第一作者代表作，经校外专家鉴定后认为达到学科带头人（B2类）水平者。 5．如应聘者为海外学者，具备以下条件之一，可申请学科带头人（B2）类别。（1）有海外优秀高校相当于助理教授及以上职位。（2）拥有海外知名高校的博士学位，近五年内，人文社科类发表SCI/EI /SSCI/ A&HCI收录和一级期刊的学术论文等高水平代表作4篇（其中SSCI/ A&HCI
湖州师范学院关于做好2016-2017学年学生缴费工作的通知
湖州师范学院关于做好2016-2017学年学生缴费工作的通知各学院: 根据浙江省物价局、浙江省财政厅、浙江省教育厅《关于进一步规范和完善教育收费有关政策的通知》（浙价费[2009]161号）和《湖州师范学院学分制收费管理暂行办法》（湖师院发[2008]24号）精神，现就2016-2017学年学生缴费工作的有关事项通知如下，请遵照执行。 一、缴费对象 2013级、2014级、2015级湖州师范学院学生。 二、缴费内容 2016-2017学年学杂费内容包含学费、代管费、住宿费等。 三、缴费说明 1.收费标准。 2016-2017学年学生收费标准（2013级、2014级）（元/学年） 2016-2017学年学生收费标准（2015级）（元/学年）
2.学杂费收取办法。 学费收取方式为按学年预收，学生缴清学费后方可办理注册手续。 代管费按照600元/年预收，学年结束后进行统一结算，多退少补。 住宿费按照1200元/年预收（其中27幢5人/间的学生按照1200元/人标准进行预收，后期由后勤住宿部提供住宿名单，计财处集中退费）。 3.学生收费工作。 各学院要抓紧部署学生的收费通知工作7月5日前将2016-2017学年收费项目、收费标准、缴费方式和时间等，通知到每位学生。学生于2015年8月20日开始按照《缴费指南》进行缴费、9月16日前完成缴费。缴清学杂费后方能办理新学年注册手续。 4.学生学杂费缓缴手续。如有家庭经济困难等特殊情况不能按时缴清学杂费的学生（包含已办理生源地助学贷款、就学地助学贷款），请及时到计划财务处网页“下载中心”下载《湖州师范学院学生缓缴学杂费申请表》，办理缓缴手续，原则上缓缴期限不超过4个月。（计划财务处网址：https://www.360docs.net/doc/2314107799.html,/） 学杂费缓缴手续提交截止日期为9月15日，逾期不予办理。缓缴期限结束前，学生务必完成缴费，如无特殊理由，将无法再次申请缓缴。 四、缴费方式 目前学校采用银校通收费系统，《缴费指南》主要采取以下缴费方式
湖州师范学院校史校情
追溯学校历史追寻发展轨迹 1999年3月，经国家教育部批准，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年5月，原湖州卫生学校并入湖州师范学院。 2008年是湖州师范学院高等教育50周年暨办学92周年，值此校庆筹备之际，我们寻找到了湖州师范专科学校、湖州师范学校、湖州教师进修学院、湖州卫生学校的一些史料，虽不完整，却很珍贵。在此，校庆办公室将其编辑在一起，便于广大师生员工、校友和社会各界对湖州师院的发展轨迹有一个初步了解。 湖州师范专科学校 湖州师范专科学校，简称湖州师专，是一所主要为湖州、嘉兴两市培养中学教师的全日制普通高等师范专科学校。学校座落于湖州市城东文教区学士路1号，占地269亩，校舍建筑面积65200平方米，固定资产超亿元，图书馆藏书43万余册。教职员工352人，其中专任教师177人，现有教授、副教授、副研究员66人。学校共设有中文、政史、外语、数学、物理、化学、体育、计算机、艺术和初等教育等10个系，全日制在校本科、专科学生2148人。 学校自1958年创建以来，历经40年的风风雨雨，现已初步建成学科比较齐全、办学水平较高的综合性师范院校，主要办学指标在省内同类学校中名列前茅。学校已培养万余名毕业生，为浙北地区的教育事业和社会发展作出了重大贡献。 湖州师专自1958年创建以来，历经坎坷，广大师生筚路蓝缕，发奋图强，在上级有关部门的关心和支持下，随风而长，遇雨而大。学校40年的发展历程，可分为四个发展阶段。 （一）创建阶段（1958年—1961年） 1958年春，为适应经济和文化发展的需要，中共吴兴县委决定，在原湖州师范学校的基础上，创办湖州师范专科学校，成立校党委，刘杰任党委书记兼校长。学校增设文史、数理两个两年制专科，由吴兴、民兴、德清、安吉等县保送优秀小学教师，并选拔一部分优秀的二年级普师生提前毕业，进入师专班学习。同年秋，从高中毕业生中招收文史、数学、生化三个班，毕业后由嘉兴地区分配。学校初建时，得到了上级党和政府的重视，社会各界的
儿科护理学考试试题与答案
2013-2014学年度儿科护理学试题（护理中专班） 1. 乳牙出齐的年龄是（ 2-2.5 岁 2. 肺炎患儿的护理措施是（ 都是 3. 麻疹疫苗初种的年龄是（ 4. 完全断奶的时间是（ 个月 5. 肺炎患儿的护理诊断不正确的是（ 、气体交换受损 C 、清理呼吸道无效 6.前囟门隆起最常见于（ 水患儿 7.新生儿寒冷损伤综合征最关键的护理措施是（ 8.5岁小儿的体重是（ 9. 婴儿停用洋地黄药物的指征是（ A 、心率V 120次/分 C 、心率V 80次/分 10. 正常足月新生儿开始喂母乳的时间是（ 半小时 、单项选择题：（每小题 1分，共40分） A 、生后4-6 个月 B 、8个月-1 C 1-1.5 D 、 A 、疏通呼吸道 B 、正确输氧 C 、维持正常体温 、以上 A 、6个月 B 、 8个月 10个月 12个月 A 、8-10个月 B 、10-12 个月 C 、12-18 个月 18-24 A 、活动无耐力 、体温过高 A 、VitD 缺乏性佝偻病 B 、 甲低患儿 颅内压增高 D 、脱 A 、复温 B 、合理喂养 C 、 预防感染 、密切观察病情 A 12kg 、14kg 16kg 、18kg 、心率v 100次/分 、心率v 60次/分 A 、生后2小时 B 、生后1.5小时 C 、 生后1小时 D 、 生后
11. 重型腹泻不同于轻型腹泻最主要的是（ A、大便性质 B、腹泻次数 C、感染中毒症状 D、水电解质 紊
A、婴儿期 B 、幼儿期 青春期 18. 不是肺炎并心衰的临床表现的是（ A、两眼上翻，前囟门隆起烦躁 C、心率增快，〉16-180次/分 19. 低钙致惊厥时正确的护理方法是（ A、补VitD —补钙 C、止痉T补VitD —补钙 —补VitD 20. 足月新生儿适宜的室温是（ A、18~20C B 、20~22C C 21.ORS溶液不宜用于（） A、预防脱水 B 、新生 儿 都不对 ） 、7-14天消失（早产儿 、除轻度黄疸外一切情 、3个月加瘦肉末 、5个月加蛋黄 ） 、灯管距患儿皮肤33-50cm D 、每2-4小时测体温，箱 ） 、身长 D 、体重 ） 、腹泻 、有体液不足的危险 ） C 、学龄前期D、 ) B、极度呼吸困难， D、肝脏增大 乱程度 12. 对于生理性黄疸描述错误的是（ A、生后24小时内出现B 3?4周） C、血清胆红素w 221umol/L D 况正常 13. 添加辅食不正确的是（） A、2个月加鱼肝油滴剂B C 4个月加动物血D 14. 蓝光灯照射不正确的方法是（ A、床内温度预热至30~32 C B C、全身裸露，充分暴露身体各部位 温1次 15. 衡量小儿营养状况最重要的指标是（ A、头围 B 、胸围C 16. 不符合腹泻患儿护理诊断的是（ A、有效呼吸受损B C、皮肤完整性受损D 17. 小儿体格发育最快的时期是（
湖州师范学院2010届毕业生2009-2010学年单项奖学金名单公示
湖州师范学院2010届毕业生2009-2010学年单项奖学金名单公示根据湖师院办发【2010】12号文件精神，经个人申请，各下属学院初审，学生处复核，现将2010届毕业生2009——2010学年单项奖学金获得者名单予以公示，公示期为5月27日——29日，公示期间若有意见，请与学生处毕老师联系，联系电话：2321558（办公室）、663251（校园网）。 湖州师范学院学生处 二○一○年五月二十六日 商学院 学习特别奖 大学英语四级 070151：苏清栾毛云芳李朱炜叶雯雯刘露周舒舒 李园叶晓秋郑青青张方方 大学英语六级 060121：江燕波沈佳佳陆文燕 060122：刘瑞芹肖艳玲宋涛周浙尔 060123：顾志华姜小梅 070151：苏清栾毛云芳李园 技能奖 导游证 060123：刘大平 外语导游证 060125：林乃臻 070151：周舒舒 科技奖 浙江省第四届电子商务大赛本科报告类三等奖（集体） 060122：周浙尔、汪蕾、陈莺枝 社会发展学院 学习特别奖 大学英语六级 060124：于常江裴正军宋燕飞刘冬 060412：潘学芬胡超萍 教师教育学院 学习特别奖 大学英语六级 060215：叶萍黄小琴
060216：王风英 060219：金鑫鑫 大学英语三级 080243：沈虹 专业英语四级 060216：吴兰娟 技能奖 心理咨询师三级 060216：方芳 060219：俞婷婷 全国办公自动化系统工程师 060218：胡琼瑶 中级网络工程师 060217：许剑杰 科技奖 060211：冯飞（省高等学校师范生教学技能竞赛三等奖） 王利燕（省高等学校师范生教学技能竞赛三等奖） 060214：闻燕萍（省高等学校师范生教学技能竞赛三等奖） 060218：郑徐琳（省高等学校师范生教学技能竞赛二等奖） 060213：鲍苗丹（省高等数学竞赛三等奖） 060217：蒋国刚、叶松、陈益振（省大学生多媒体作品设计竞赛网站类三等奖，集体） 060216：刘琳霞、蒋国刚、陈益振（省大学生多媒体作品设计竞赛课件类三等奖，集体） 060213：骆晓、徐明夏（论文发表在《南北桥》） 060219：林珊（论文发表在《中国电力教育》） 王旭浓（论文发表在《临床心身疾病杂志》） 俞婷婷（论文发表在《中国校医》） 徐凤（论文发表在《理工高教研究》） 慎慧霞（论文发表在《中国电力教育》） 创新奖 060218：丁碧辉 体育学院 科技奖 060311：郑颖慧 在《运动》发表论文《浅谈大学生运动参与意识》（2009年10月） 060311：唐叶瑾 在《才智》发表论文《2008年奥运会对社区居民健身状况的影响研究》（2010年2月） 060312：胡玲玲 在《运动》发表论文《湖州市吴兴城区社区健身路径现状研究与分析》（2010年2月） 060312：汪志波
护理学基础考试大纲详解
《护理学基础》考试大纲 一、课程简介 护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治康复过程中护理理论与技术的科学。《护理学基础》是护理专业的基础课程和主干课程之一，也是护理学专业的核心课程之一。该课程主要介绍护理专业的基本理论、基本知识和基本技能，注重护理学基本理论知识和护理实践的结合，注重培养学生关怀和照顾病人的综合能力，是学生学习各门临床护理课程及日后从事临床护理工作的重要基础。课程主要内容包括：包括护理学发展史、护理学基本概念、护理学理论及相关理论、卫生服务体系、护理专业与法律、护理程序、护理基本理论、基本知识和操作技术。 二、课程设置 1、考核对象：三年制中专护理专业学生 2、开设学期：第二学期和第三学期 3、使用教材：《护理学基础》人民卫生出版社第二版主编李晓松 三、考核办法 1、考核方式：60%卷面成绩+30%实训成绩+10%平时成绩 2、实训项目： 第二学期：×××项目 第三学期：×××项目 3、卷面要求： 题型要求：选择题25题共25分，填空题10空共10分，判断题10题共10分，名词解释5题共15分，简答题3题共15分，论述题2题共25分。
完成时间：90分钟。 4、成绩评定：总分60分及以上为合格。 四、考核内容 第一章绪论 【考核知识点】 1.掌握护理学的概念 2、熟悉南丁格尔对护理学的主要贡献 3、熟悉护理学发展的三个阶段和特点。 4、了解护理学的形成和发展 5、了解我国护理事业的发展 【复习思考题】 1.简述护理学发展的阶段及各发展阶段的特点。 2.简述我国近代、现代护理的发展。 第二章护士素质与角色【考核知识点】 1.掌握护士素质的概念 2.掌握非语言沟通技巧 3.熟悉护士素质的内容 4.熟悉护士角色功能 5.熟悉护士日常护理用语
2016年湖州师范学院护理综合真题
2016年湖州师范学院护理综合真题 单项选择 1.【此题考查内容:内科护理学—呼吸系统—肺炎概述—病因与分类】正确答案B，(答案解析):第五版-内科护理学-31页-17行B选项，31页-21，22行A易错项，CDE以此类推。 2.【此题考查内容：内科护理学-呼吸系统-COPD-临床表现】正确答案A, （答案解析）：第五版-内科护理学-77页-症状三B选项，D选项咯血的疾病有：肺癌，肺结核，支扩。BCE选项肺部疾病的常见表现。 3.【此题考查内容：内科护理学-呼吸系统-支扩-体位引流】正确答案A， （答案解析）：第五版-内科护理学-47，48页-常用护理诊断11，12，15行A选项48页图2-2，故此其他选项都错。 4.【此题考查内容：内科护理学-呼吸系统-慢性肺源性心脏病急性加重-治疗要点】正确答案E （答案解析）：第五版-内科护理学-86页-1，8行E选项，ABCD都是对症治疗，E对因治疗。 5.【此题考查内容：内科护理学-呼吸系统-原发肿瘤的症状】正确答案E (答案解析)：第五版-内科护理学-99页-4行E选项，A选项是症状之一，B选项多见于中央型，C选项是肺外胸内拓展引起的。E选项是肿瘤向支气管内生长，或转移引起的。 6.【此题考查内容：内科护理学-呼吸系统-支扩-大咯血抢救措施】正确答案E （答案解析）：第五版-内科护理学-49页-17，21行E选项，ABCD都是抢救措施。 7.【此题考查内容：内科护理学-呼吸系统-肺炎链球菌肺炎】正确答案A （答案解析）：第五版-内科护理学-35页-临床表现第5行A选项，故此其他答案都是错的。 8.【此题考查内容：内科护理学-循环系统-原发性高血压-健康指导】正确答案D （答案解析）：第五版-内科护理学-230页-健康教育1，2，3，4，5标题及内容D 选项，其他选项都是正确的。 9.【此题考查内容：内科护理学--循环系统-心力衰竭-右心功能不全-体征】正确答案E（答案解析）：第五版-内科护理学-162页-体征1，2，3，4行E选项，，故此只有E选项不是右心功能不全的体征。 10.【此题考查内容：内科护理学-循环系统-房室传导阻滞】正确答案A (答案解析)：第五版-内科护理学-治疗要点-189页1，2，3行A选项，B选项适用于无心脏起搏器的应急条件下，CD选项用于心动过速，E选项用于心脏骤停。11.【此题考查内容：内科护理学-循环系统-左心衰-临床表现】正确选项A （答案解析）：第五版-内科护理学-162页左心衰临床表现及159页慢性心衰的病因选项A，其他选项临床表现不语相符。 12.【此题考查内容：内科护理学-循环系统-心肌梗死-溶栓药物】正确答案D （答案解析）：第五版-内科护理学-216页溶栓药物-1-9选项D，因为肝素是抗凝要。 13.【此题考查内容：内科护理学-循环系统-病毒性心肌炎-病因】正确答案D （答案解析）：第五版-内科护理学-231页-1，2，3行选项D，因为该病是由病毒引起，所以最根本的就是预防接种。A选项属于一般治疗，B选项不对，C选项用于细菌感染，E选项早期不主张。
湖州师范学院科研成果奖励办法
湖州师范学院校长办公室文件 湖师院校办发…2015?52号 关于印发《湖州师范学院 科研成果奖励办法》的通知 各部门、下属学院、附属医院： 《湖州师范学院科研成果奖励办法》已经校长办公会议讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。 湖州师范学院校长办公室 2015年12月31日
湖州师范学院科研成果奖励办法 为深入实施学校服务创新驱动发展战略，进一步调动广大教职工从事科研工作的积极性，强化科研精品意识，提高科研学术水平，全面深化学校内涵建设，着力打造有特色、高水平的区域性大学，根据国家有关政策和法规，结合我校实际，特制定本办法。 一、奖项 （一）国家科学技术奖 获奖等级第一第二第三第四及以后 完成单位完成单位完成单位完成单位一等奖 200.0 万元 100.0万元 80.0万元 50.0万元二等奖 100.0万元 50.0万元 40.0万元 25.0万元（二）教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）获奖等级第一第二第三第四及以后 完成单位完成单位完成单位完成单位一等奖 40.0万元 16.0万元 12.0 万元 8.0万元 二等奖 20.0万元 8.0万元 6.0万元 4.0万元 三等奖 8.0万元 4.0万元 3.0万元 2.0万元 （三）浙江省科学技术奖 省科学技术重大贡献奖 60.0万元 获奖等级第一第二第三第四及以后 完成单位完成单位完成单位完成单位一等奖 30.0万元 10.0万元 8.0万元 5.0万元
二等奖 15.0万元 5.0万元 4.0万元 2.0万元三等奖 5.0万元 2.0万元 1.5万元 1.0万元（四）浙江省哲学社会科学优秀成果奖 获奖等级第一第二第三第四及以后 完成单位完成单位完成单位完成单位一等奖 20.0万元 6.0万元 4.0万元 2.0万元二等奖 10.0万元 3.0万元 1.5万元 1.0万元三等奖 5.0万元 2.0万元 1.0万元 0.5万元学术进步奖 0.5万元 （五）湖州市科学技术奖 获奖等级第一完成单位 一等奖 2.0万元 二等奖 1.0万元 三等奖 0.5万元 （六）湖州市社会科学优秀成果奖，浙江省社科联社科研究优秀成果奖、浙江省社科联青年社会科学优秀成果奖获奖等级第一完成单位 一等奖 0.6万元 二等奖 0.3万元 三等奖 0.1万元 （七）关于奖项的说明： 1．国家科学技术奖指“国家自然科学奖”、“国家技术发明奖”、“国家科技进步奖”。