南京大学古代文学考研总结教学内容

南京大学2010古代文学考研总结

南京大学2010古代文学考研总结——初试篇

初试的准备漫长而艰辛。从09年寒假起，妈妈开始敦促我到网上查询大学的资料和考研方面的信息，在最初的查询中，面对茫茫而浩瀚的信息，难以定下心意，甚至觉得困惑，因为网站上提供的那些资料往往是理性而无感情色彩的，没有亲临其中，我无法说服自己。直到后来去了南大，回来后立下心愿。现在想想，南大的确是适合我的性格的，她沉稳、朴实而温暖，于是心里有所归属。

自暑假开始正式的复习。从暑假至10月份复习得不是太紧，到了11、12、1月气氛陡然紧张起来，每日见面时打招呼都是匆匆，各自有各自的时间安排表，然而在这中间，也经常和一同自习的同学们交流与鼓励。暑假期间呆在家里，时而在家，时而到附近学校的自习室里，顶着烈日一个人来往，去时听俞敏洪的英语红宝书mp3，回来则听mayday 的相信、温柔，由于没有人交流，回到学校的时候感觉表达能力都下降了很多，也变得安静讷言，心如湖水。暑假期间看的书包括袁本古代文学史、南大版当代文学史、文艺学论纲，高小方古代汉语十多节、叶徐本语言学纲要，英语单词看、听了约莫一半。进度并不快，而且第一遍的印象不深刻，原本预计的将各门课程都过一遍的计划也没能实现。

9月初回校，由于好友保研，但历经波折，最终没能赶上南大，而去了南开，成为莫大的遗憾。那时我亦心绪波动很大，慰藉、自忖，心疲，亦伤心，最终孑然，孤执向前。考研中还是尽量避免干扰吧，人事以及学习上的负面情绪的传染，都容易使人沉溺。9月份10月份的日子都是在老图度过的，秋天武汉的天气高爽宜人，老图占座蔚为壮观，甚至到了6点40去就已经排到樱顶的情况，固定的位置不是那么好维持的，如果是和几个同学一起自习，每天早晨都得稍稍担心，今天是否会位置不保。当时我还曾跟同学戏言，说考研的人没有固定的位置，就跟失去土地的农民一样，流离失所。然而坐下之后，老图室内的高旷与清凉，使人心一下就静下来了，能够在里面满满的看上一个上午、下午和晚上。

9、10月份大致的安排是每天早晨会读英语单词、读诗词文，先唐部分读的是沈德潜的《古诗源》，评语简短精到，在复试的时候也曾引过他在《说诗晬语》中关于陶渊明的评论，说其清远闲放，其中自有一段渊深朴茂等等。可作为读背的参考本，无注疏而精简，是先唐诗歌较好的选本。上午的时间给了古代文学，往往一上午只能详细的做上2章袁本的笔记。由于南大重诗、词、文，而在小说方面相对较轻，故而复习时，我对古代文学的侧重也在先秦之诗经、诸子，汉代赋，魏晋诗赋，唐诗宋词，明清诗词文这些方面，但对于重点的小说戏曲，基础知识也不可不记。中午往往是12点钟即吃完饭，吃饭过程中跟一同考研的同学聊聊专业的知识和看法，樱园食堂外面的小餐桌成了我回忆中很美的一个场景。

下午依旧看的是古代文学，稍微看看英语，总觉得时间不够，进度太慢。晚上看现代文学三十年，由于现当代上课时候不甚用功，吃了苦头，但是发现三十年的确是一本好书，阅读起来时有精彩的评论与富含感情的赞美或叹惋。这段时间应该还有时会看看古代汉语的，做笔记，练翻译。过后愈临近考试，愈觉得这样一天安排多门持之以恒虽好，但往往容易中途切断，头重脚轻，连续性不好。相比于一天大概就安排个英语与专业课两门来说，显得琐碎，自控能力不好易陷入左支右绌，拆东墙补西墙的境地。

我的古代文学第二遍直至11月初方才结束，其间基本看的是袁本，宋词参看了章培恒本，做了第二册、宋代诗文词、明清诗文词方面的笔记，厚厚几册。论文并没有同步看，时间把握不好，是到了后面在学校图书馆的网站上下了一些必读的古代文学方面论文来看的。文学方面现代三十年前面做了五章的笔记后即中断了，直到11月份才扎扎实实的看了一遍，配合的是温儒敏的学习指导，觉得很好。关于看作品和看教材以及看评论之间的关系，也是一个难题。后来想明白的是，越临近考试，心境越浮，越求全责备，就想回归作品，获取一些自己的新鲜的感受，来更好的理解教材与评论，然而这样做并不适合应试。时间若短，看的要求又高，只能是对自己的无尽的折磨。有所放下和取舍，挑出重点，有层次而推及其他，如水纹依次绽开，才可得到应得的知识以及心安。这样的过程中对于自己的感受力的束缚是必然的，会有越捆越紧，除了书本所言，自身却毫无一物的感