传统文化备课232425

第23课赠别元十八协律六首（节选）

教学目标：

1、结合解析理解诗句意思。

2、能够熟练背诵《赠别元十八协律六首（节选）》和《书院》两首诗。

3、简单了解唐代诗人韩愈的生平。

4、养成读书思考的好习惯。

5、学习古人虚心读书、努力实践的精神。

第一课时

教学过程：

一、课前谈话：

欣赏图画：这是一幅深夜思棋图。说一说图上有什么情景？

二、课文分析

这是唐代诗人韩愈的一首诗。原诗有88句，课文节选了其中的4句。患的意思是担心。足的意思是满足，不思进取。已是停滞不前的意思。既的意思是已经。这几句诗的意思是：读书只怕不够多，文章的含义是只怕理解得不够透彻，还怕骄傲自满不思进取。对已经学到的东西，只怕不能实行。诗人在这里实际上提出了读书的四美：多读、深思、虚心，实行。

三、学生熟读诗句。

采用自己朗诵，小组合诵，集体朗诵等形式。

四、名言警句：

诗人提出的读书四美有着深刻的道理，古今中外许多名人名言与此观点相通，例如：

1、关于多读：

书读百遍，其义自见。

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

读书破万卷，下笔如有神。

2、关于深思：

学而不思则罔，思而不学则殆。

懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因，这种贫乏用一个词来称呼就是愚蠢。

3、关于虚心：

我们的骄傲多半是基于我们的无知。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

4、关于实行：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

五、课堂总结：

通过本节课的学习，你对读书有什么看法？有什么想说的？

第二课时

一、回顾上节课的内容：

说说你对读书的看法。

二、日积月累

介绍韩愈：

1、韩愈在古代文学史上的地位，韩愈是唐代著名的诗人，文学家，唐宋八大家之首，有文学巨公，百代文宗的美称。

2、韩愈作品的特点：他善于使用和提炼前人的词语，创造出了许多新的语句。

三、拓展活动：

背一背：作者刘过在这首诗中，把读书比作农民种地，有几分耕耘，就有几分收获。

这首诗的意思是：致力于治学如同致力于开垦耕种，是勤劳是懒惰你自己也是心知肚明的，积累下大量的书本知识就好比农民春天播下大量种子，总有一天会等到丰收的时候，用现在的话说，读书是一分耕耘一分收获。

四、课堂小结：

这节课你知道了什么？对你有什么启发？

第24课读书

教学目标：

1、结合解析理解诗句意思。

2、能熟练背诵《读书》《劝学》这两首诗。

3、简单了解宋代大学问家陆九渊的生平。

4、学习古人循序渐进的读书方法，养成边读书边思考的良好习惯。

课时安排：两课时

第一课时：

一、课前谈话：

你还知道哪些关于读书的诗句，说一说。

今天我们在来学习一首诗，也是写读书的。

二、分析课文：

（一）自读诗句，提出问题：

1、诗的作者是谁？

2、诗句写的是什么内容？

（二）再次读诗，理解诗句

读书千万不能急于求成，而应该反复体会，反复品味，对于难以理解的地方，不妨暂时放在一边，从容易的地方学起，先易后难，由浅入深，最后必能融会贯通，豁然开朗。

（三）从朗读诗句中，你还了解到什么内容？

说一说。

作者对读书的见解颇多，这四句诗就是作者在和学生谈话时引用的，主要谈的是读书的方法。

三、熟读诗句，再次体会。

四、课堂小结：

今天有什么收获？

第二课时

一、揭示课题：

今天继续学习和了解关于读书的古诗，你还记得吗？齐背《读书》。

你了解作者吗？说一说。

二、日积月累

介绍陆九渊

1、陆九渊是宋代的大学问家，他的许多作品不仅在当时很有影响，而且流传至今。

2、陆九渊主张读书要循序渐进，边学边思，这种读书方法很早就有人提出和实践过。

《三国志》记载，诸葛亮和几个朋友一同读书，其他几人一定要把书读精读熟，而诸葛亮不是拘泥于一章一句，而是大概浏览一下。

三、拓展活动：

背一背：这首诗告诉我们，一个人如果年轻的时候不懂得勤奋学习，等到变成白发老人时才知道后悔，那就已经晚了。

1、齐读《劝学》，自由朗诵。

2、理解诗意：

夜深人静和天刚蒙蒙亮的时候，正是男儿读书的时候，在少年时期就要努力学习，不能虚度光阴，等到成为老人时，那就晚了。

四、课堂延伸：

说一说你对现在学习的态度？今后应该怎样去学习？

五、自我检测：

平时你在学校里怎样表现的，给自己打打分吧！

六、课堂小结：

今天你有什么收获？

第八单元名胜古迹

第25课黄帝陵

教学目标：

1、了解黄帝陵的自然景观和人文景观，了解民间祭祀黄帝陵的人文价值。

2、初步了解曲阜少昊陵的自然景观和人文景观。

3、通过讨论、交流、欣赏、查阅资料等形式，开展探究活动，在活动中掌握搜集，整理、分析和呈现资料的方法，提高探究能力。

4、愿意合作交流，能主动参与探究活动，培养实践能力。

5、感受中华民族悠久的历史，体会我国古代劳动人民的非凡成就。

第一课时

一、课前谈话：

从远古时代起，我们的祖先就创造和孕育了辉煌灿烂的中华文化。沿着黄河，我们可以看到很多名胜古迹，陕西桥山上的黄帝陵，骊山脚下的兵马俑，在高山峻岭之上的蜿蜒起伏的万里长城。这一单元，我们将一起浏览这些古代的遗址，共同感受古代劳动

人民的伟大智慧和创造。

二、分析课文

（一）自读第一段：

1、黄帝陵是什么意思？

2、黄帝陵在什么地方？

3、黄帝陵有什么美称？

（二）自读第二段：

1、皇帝时代有什么成就？说一说你收集到的资料。

如：最早的指南针——指南车，文字、乐器的发明等。

2、为什么后人尊称他为皇帝？为什么尊奉他为华夏民族的祖先？

（三）自读第三段：

1、祭祀皇帝的活动是怎样的？

2、什么时候举行？

人们自发的到黄帝陵祭祀，悼念这位华夏民族的先祖，告知子孙后代我们是龙的传人，怀念祖先，不忘祖宗是我们中华民族的传统美德。

三、课堂小结：

学习了这一课，你有什么感受？

第二课时

一、回顾上节课的内容，揭示课题：

你对黄帝陵有什么印象？

二、知识链接

少昊陵：

在今曲阜城东4公里的旧县村有一座“少昊陵”，是北宋时期建造的。少昊相传为皇帝的儿子，是中国远古时期的五帝质疑。据说他的陵墓是用一万块石头砌筑而成的，外形像金字塔，有“东方金字塔”的美誉。

三、拓展活动

读一读：

一首民谣，说的是在中华五千年的历史中，朝代不断更替，但无论是皇帝，还是老百姓，都不能忘记自己是华夏儿女，炎黄子孙。汉朝立庙唐扩建，到了宋朝把庙迁。

不论谁来做皇帝，登基都不忘祖先。

四、课堂延伸：

找一找

收集你知道的皇帝、炎帝的资料，与同学们交流。

五、课堂小结：

今天我们了解了这么多关于远古时代的故事，你有什么启发和收获？