参加国际中文教师资格证考试做华文老师去印尼教汉语!
参加国际中文教师资格证考试做华文老师去印尼教汉语！
汉语热印尼学校举办首届中文硬笔书法赛
据印度尼西亚《星洲日报》报道，为激发学生学习中文的积极性，培养良好的汉字书写习惯，也为了进一步丰富学生们的课余生活，吧敢卫理学校日前举办了首届中文硬笔书法比赛。全校共200余名学生按批次先后参加比赛。
卫理学校老师在批改试卷和作业的过程中发现，虽然许多学生学习中文时间很短，但汉字写得非常工整和认真；此外，即便有些学生平常羞于开口说中文，但是却写得一手漂亮的汉字。于是学校策划了这次中文硬笔书法比赛，并希望通过比赛激发学生学习汉语和了解中国文化的热情。
留学中国教育展在印尼开幕留学中国热带动印尼汉语热
近日，“留学中国教育展”在雅加达开幕。共有22个参展学校，吸引了近千名学生及家长前来参观。中国驻印尼大使馆文化参赞周斌、中国教育部留学服务中心研究室主任魏祖钰、印尼中华总商会执行主席杨克林都出席了开幕式。周斌参赞在开幕式上说：“留学中国教育展将会起到铺路架桥、穿针引线的作用，让更多的印尼青年、家长及社会各界人士了解中国的教育和学校，为促进中、印尼两国友好关系的发展起到积极的促进作用。”
随着中国经济发展和国力增强，世界各国都出现了学习“汉语热”。学习汉语的热情在印尼尤为突出，此次教育展是连年来在印尼举办的第五届，根据教育部统计，留学中国学生人数每年增长都超过23%。
参加国际中文教师资格证考试做华文老师去印尼教汉语！
近些年，中国经济高速发展，外汇储备世界第一。奥运会、世博会、亚运会及一年一度的“汉语桥”等经济文化国际盛事的举办，使得越来越多的外国政府及个人急需了解和学习中国文化。
当然，汉语热也导致了对外汉语培训中心如雨后春笋般破土而出。在在这些培训中心中，儒森汉语中国对外中文培训学校是最专业，最正规的。推出的对外汉语教师培养模式帮助了很多有志于从事对外汉语行业的人跨过了语言和文化的门槛，成功实现了出国教汉语的梦想！
参加国际中文教师资格证考试做华文老师去印尼教汉语!
参加国际中文教师资格证考试做华文老师去印尼教汉语！ 汉语热印尼学校举办首届中文硬笔书法赛 据印度尼西亚《星洲日报》报道，为激发学生学习中文的积极性，培养良好的汉字书写习惯，也为了进一步丰富学生们的课余生活，吧敢卫理学校日前举办了首届中文硬笔书法比赛。全校共200余名学生按批次先后参加比赛。 卫理学校老师在批改试卷和作业的过程中发现，虽然许多学生学习中文时间很短，但汉字写得非常工整和认真；此外，即便有些学生平常羞于开口说中文，但是却写得一手漂亮的汉字。于是学校策划了这次中文硬笔书法比赛，并希望通过比赛激发学生学习汉语和了解中国文化的热情。 留学中国教育展在印尼开幕留学中国热带动印尼汉语热 近日，“留学中国教育展”在雅加达开幕。共有22个参展学校，吸引了近千名学生及家长前来参观。中国驻印尼大使馆文化参赞周斌、中国教育部留学服务中心研究室主任魏祖钰、印尼中华总商会执行主席杨克林都出席了开幕式。周斌参赞在开幕式上说：“留学中国教育展将会起到铺路架桥、穿针引线的作用，让更多的印尼青年、家长及社会各界人士了解中国的教育和学校，为促进中、印尼两国友好关系的发展起到积极的促进作用。” 随着中国经济发展和国力增强，世界各国都出现了学习“汉语热”。学习汉语的热情在印尼尤为突出，此次教育展是连年来在印尼举办的第五届，根据教育部统计，留学中国学生人数每年增长都超过23%。 参加国际中文教师资格证考试做华文老师去印尼教汉语！ 近些年，中国经济高速发展，外汇储备世界第一。奥运会、世博会、亚运会及一年一度的“汉语桥”等经济文化国际盛事的举办，使得越来越多的外国政府及个人急需了解和学习中国文化。 当然，汉语热也导致了对外汉语培训中心如雨后春笋般破土而出。在在这些培训中心中，儒森汉语中国对外中文培训学校是最专业，最正规的。推出的对外汉语教师培养模式帮助了很多有志于从事对外汉语行业的人跨过了语言和文化的门槛，成功实现了出国教汉语的梦想！
iData_印尼华文教育政策的历史演变及其走向预测_宗世海
暨南大学华文学院学报 2007年第3期 印尼华文教育政策的历史演变及其走向预测 宗世海,刘文辉 (暨南大学华文教育系、华文教育研究所,广东,广州510610) [关键词]印尼华文教育;汉语教学;政策 [摘 要]本文以文献研究为主,结合作者多次前往印尼考察所获,研究了印尼政府华文教育政策的历史演变,并对其未来华文教育政策走向做出预测:(1)印尼政府会从发展经济、培养 人才和促进民族和谐的高度看待华文教育及汉语教学;(2)印尼政府官员中及民间都存在着一定 程度的限华、仇华意识,这是印尼华文教育的阻力,也是印尼华族危险仍在的根源;(3)印尼政 府会把重点放在正规教育和培养印尼族汉语教师上,校外华文补习班、家庭补习和华人华文教师 只是必要的补充;(4)印尼政府财力有限、人力有限,拟采取私企办学、有限度利用华人财力、人力的措施;(5)印尼政府会借助中国政府和中国高校的力量,优先培养正规学校的汉语师资。 [中图分类号]G510[文献标识码]A[文章编号]1671-5306(2007)03-0001-09 O nt h e D e v e l o p m e n t o f C h i n e s e E d u c a t i o nP o l i c y i nI n d o n e s i a a n dI t s F u t u r e D i r e c t i o n Z O N GS h i-h a i,L I UW e n-h u i (T h e C o l l e g e o f C h i n e s e L a n g u a g e a n d C u l t u r e o f J i n a nU n i v e r s i t y,G u a n g z h o u,G u a n g d o n g510610,C h i n a) K e yw o r d s:C h i n e s e e d u c a t i o ni nI n d o n e s i a;C h i n e s e t e a c h i n g;p o l i c y A b s t r a c t:T h i s p a p e r a n a l y z e s t h e d e v e l o p m e n t o f C h i n e s e e d u c a t i o n p o l i c y i n I n d o n e s i a a n di t s f u t u r e d i r e c t i o n,o n t h eb a s i s o f p r e v i o u s r e f e r e n c e s a n d t h e a u t h o r s i n v e s t i g a t i o n s i nI n d o n e s i a.T h e m a i n p o i n t s i n c l u d e:(1)I n d o n e s i a n g o v e r n m e n t w i l l r e g a r d C h i n e s e e d u c a t i o na s a ni m p o r t a n t f a c t o r f o r e c o n o m i c d e v e l o p m e n t,t a l e n t s t r a i n i n ga n dn a-t i o n a l i t yh a r m o n y.(2)T h e r ee x i s t e dab a dc o n s c i o u s n e s so f e x c l u d i n gC h i n e s ea m o n gs o m eo f f i c i a l sa n dp e o p l e, w h i c hb l o c k e d t h e d e v e l o p m e n t o f C h i n e s e e d u c a t i o n i n I n d o n e s i a.(3)T h e g o v e r n m e n t w i l l l a y e m p h a s i s o n t r a i n i n g C h i n e s e t e a c h e r s i nI n d o n e s i a,a n di t w i l l s u p p l e m e n t t h e s t a f f w i t h o t h e r t e a c h e r s f r o m a f t e r-s c h o o l c l a s s e s a n d m a i n-l a n d C h i n a.(4)T h e g o v e r n m e n t w i l l t a k e s u c h s t e p s a s p r o m o t i n g s c h o o l s r u n b y e n t e r p r i s e s a n d m a k i n g u s e o f p o w-e r f r o m C h i n e s e f i n a n c i a l r e s o u r c e s a n dm a n p o w e r,b e c a u s e o f i t s l i m i t e d p o w e r.(5)T h e g o v e r n m e n t w i l l t r a i n f i r s t t h e C h i n e s e t e a c h e r s o f r e g u l a r s c h o o l s,w i t h t h e h e l po f C h i n e s e g o v e r n m e n t a n du n i v e r s i t i e s. 0.引言 印尼是中国移民最早的国家,也是现有华人华侨最多的国家(一般估计有800万到 [收稿日期]2007-07-05 [作者简介]宗世海,男,陕西吴起人,暨南大学华文学院华文教育系、华文教育研究所教授,语言学博士,硕士生导师。刘文辉,男,河南鹤壁人,暨南大学华文学院华文教育系、华文教育研究所助教。
国际汉语教师资格证面试真题回忆及问题集锦
国际汉语教师资格证面试真题回忆 一、 英语问题： 1 小学汉语课上，一个学生突然对你说“老师！我讨厌你！你给了那么多作 业balabala”，你怎么办？ 汉语问题 1：司马光砸缸的故事，俄罗斯孔院的学生们觉得司马光只是勇敢，并不聪明～因 为石头砸缸，可能伤害了缸里的孩子～作为教师，你应该怎么办？ 汉语问题 2：学生问问题，汉语老师说汉语里就这样说，就这样记。请评价。 英语问题：一个阿富汗的女孩在中国，因为戴了头巾，处处引起围观～她受不了中国人的 注目礼，迫于压力放弃汉语学习回国了，汉语老师应该怎么办？ 二、 中文问题1：一个学生老是迟到捣乱，你批评了他，并要他道歉第二天他的妈妈来了， 说迟到是因为她有事造成的，需要你道歉。 中文问题2： .作为一个对外汉语老师你很忙很忙，你如何提升生自己？ 英文问题1：一个学生课堂上突然哭了怎么办？ 英语问题2：中国四大发明之一的火药害死了很多人怎么解释。 三、 中文问题1：在宗教国家，做包子，没放猪肉，但还是有老师不满意，因为她是素食主 义者，中国教师知道后觉得自己费力不讨好，很伤心。怎么解决？ 中文问题2：小李出国后做助教只能批改作业做一些教辅工作自认为大材小用如何看待 这个问题怎么解决 英语问题1：你的班级里一个七岁的孩子取笑其他的孩子，大家都开始起哄，你认为是 为什么？应该怎么解决？ 英语问题2：中国老师出国后下班时间呆在学校上网备课引起其他老师不满为什么怎么 解决？ 试讲的语法点是：试讲是：动词重叠了的用法有的......有的 四、 中文问 :1：一个是一个老师去外国教学，教学对象年龄，水平参差不齐，有的学生对汉 语有热情，有的对汉语不感冒，校长也不信任他，校长还认为开展汉语活动没有必要，但是你认为很重要，问要是你是这位老师你会怎么办。 中文问题2：某老师很擅长活跃课堂气氛，其他老师向他请教，但是该老师总是在公开 场合批评其他老师，引起其他老师的反感，久而久之不愿意和他接触，期末考试之后，他发现其他老师带的班级和他带的班级成绩差不多，他该怎么办？ 英语问题1：是你班的同学总是爱迟到，全班必须等迟到的同学来了之后才能上课，你 该什么办。 英语问题2：龙在中西方的意思不同，你如何在跨文化交际中给同学们讲解。 语法点：除了......以外，动词的重叠，条件复句只要就，假设复句要是就。 问题集锦 1、请问，你如何教学生钱数的表达？ 2、请问，“这件衣服是紫的。”和“这件衣服是紫色的。”一样吗？ 3、请问，“这件衣服是蓝色。”正确吗？ 4、如果你们班学生水平参差不齐，你如何开展你的教学？ 5、你如何教声调？ 6、如果你的学生只会简单的汉字，你怎么教他们组词？ 7、美国人到华人家里做客，家里又爷爷奶奶，作为汉语教师，你会告诉他什么？
国际汉语教师资格证考试习题文化类优选稿
国际汉语教师资格证考试习题文化类
中国文化与跨文化交际习题 壹中外文化及跨文化交际基础 一、填空题 1．佛教传入中国后建立的第一座寺庙是位于洛阳的。 2．唐代着名书法家柳公权最擅长的字体是。 3．明代戏曲家汤显祖的影响最大的作品是。 4．明末清初来华欧洲传教士最早把孔子介绍到西方，今天“孔子”的英译是，即是保留了当时的译法。 5．在西汉武帝时期，儒生提出“罢黜百家，独尊儒术”，为儒家学说在后世的正统地位奠定了基础。 6．举行赏菊、登高、佩茱萸等礼俗活动的传统节日是。 7．唐僧玄奘所着记录他周游百余国经历的书名为。 8．中国少数民族创造了优秀的文化，与汉族早期长篇史诗不发达的情况不同，少数民族中往往流传着反映其早期历史的长诗，《嘎达梅林》就是族的着名史诗。 9．是明代修撰的最大的类书。 10．提出“知行合一”、“致良知”等主张的明代着名思想家是。 11．中国古代着名水利工程南北大运河是在时期开始修建的。 12．京剧的人物角色一般分为生、旦、、丑等四类。 13．被誉为“诗圣“的唐代着名诗人是。 14．洋务运动时期清政府创办的官方外语学校叫做。 15．唐代时期，日本派遣了大批留学生和学问僧来华学习，这些人在中文和日文中都被称为。 16．二十四节气歌谣里，“夏满芒夏暑相连”中的“满”指的是。 17．人们用“吴带当风”来形容唐代着名画家在人物画方面所取得的成就。 18．王勃《滕王阁序》中“秋水共长天一色”的前一句是。 19．中国的最高司法机关是。 20．1861年，清政府在北京设立了正式的处理外交事务的机构，叫做。 21．甲午战争失败后，清政府被迫与日本签订条约，割让台湾、澎湖列岛和辽东半岛等。
国际汉语教师资格证CETTIC人社部认证解读
对外汉语教师培训考试海外输出基地https://www.360docs.net/doc/266719942.html, 国际汉语教师资格证CETTIC人社部认证解读 教师节国际汉语教师受瞩目 九月十号举国共庆教师节，教师中还有一群特殊的群体也备受国人的尊重，那便是国际汉语教师，他们帮助外国友人更好的了解中国文化，更流利地说中文，从容在中国生活工作。24岁的林欢从小就对国际汉语教师的职业充满期待。她希望也能像许多优秀的前辈一样。 带着对中国历史文化的充分自信，在国内外结识不同国家的朋友，教授他们纯正的中文发音，告诉他们中国的风俗习惯，让他们理解中国厚德载物，热情好热的传统品德，从而更加地了解中国，与中国人成为互相信任的朋友。 林欢知道，想成为国际汉语教师，必须拥有相关的资质，才能获得老外的信任，更便于他人发现自己。同时资质越高，教学能力越优秀的人也能接触到更为有学问、出色的学生，在中国的博硕留学生，各个行业的精英人才，跨国公司的经理人、总裁等，与这些出色的人才教学相长，也能给教师们带来许多精彩的正能量和学识。 在一段时间的综合培训和考试后，林欣获得了国内对外汉语教师最高规格认证证书CETTIC 职业培训证书，CETTIC是对外汉语教学行业唯一的、合法的、国家级的资格证书。“老外比较相信专业的教学能力，拥有这个证书的汉语老师们都深受老外学员的喜欢。这个证书，代表的是一种能力的提升和被认可，在实际的工作中，这张证书也为我赢得了很多学生。”林欣分享经验时这样说道。 那么，持CETTIC证书的国际汉语教师们是如何脱颖而出的呢？ 首先，国际汉语教师资格证CETTIC属于“全国1+N复合型人才培训项目”，由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心推出，是以最先进、最实用、最丰富高效的教学技术教授给汉语教师。对于汉语老师的学识思路和实践能力都能有极大的提高。 再者，CETTIC证书是职业教育法里规定的三个一级证书“学历证书、职业鉴定证(OSTA）、职业培训证书(CETTIC)”之一，具有法律效应，各大高校都悉知和认可，是求职和获得晋升的最佳证明，CETTIC证书已经成为行业的风向标，众多追求卓越教学能力的国际汉语教师们都志在必得。 要培养出这些对外汉语行业的精英，让他们更好地在国际舞台传播中国文化，发挥自身的激情和热量，当然需要行业顶尖的培训导师和培训方案。提到这个，汉语老师们自然地会想起业内一流的上海IPA对外汉语教师培养基地。学校受到国家认可，获得独家授权的CETTIC 培训资质，多年来已经培养了30000多位优秀的国际汉语教师，他们在各个平台，感受着跨国文化的碰撞，感受多元交流的快乐。 文章来源国际汉语教师资格证CETTIC认证学校儒森汉语 最近活动 权威导师对外汉语教学试听体验开始啦，试听截止到2014年9月30日，我校面向想当对外
印度尼西亚的华文教育
印度尼西亚的华文教育 印度尼西亚的华文教育的课件分为：华人移居东南亚简史、印尼的华文教育、新式华文教育的诞生、发展和衰落（1901——1966）三个部分。 第一部分华人移居东南亚简史讲述华人移居东南亚的原因：战争、贸易、交通、谋生等导致华人向东南亚一带迁徙定居。鸦片战争以后，中国华侨继续前往东南亚，华侨人数的增加和华侨经济的发展，为华文教育的发展，提供了条件。 第二部分印尼的华文教育，中印两国，由于地缘的关系，中印两国人民自古就有友好往来的历史。印尼是世界上拥有最多华人的国家，印尼的华文教育有过蓬勃发展和令人羡慕的时代，但也曾历尽坎坷，陷入过万劫不复的黑暗时期。 第三部分就讲述了近代华文教育的发展史。 19世纪末20世纪初，中国保皇派和共和派都派人到印尼开展活动，极大地推动了华文教育的发展。1900年，巴城华人成立了中华会馆，至诞生便产生了深刻影响，各地中华会馆纷纷开办新式学校。1908年，荷兰殖民政府为了争夺生源，开始开办荷华学校并迫害华文教师。1929——1930年，有25所学校的33明教师被以各种理由驱逐出境、拘留或停职，给华文教学造成了极大困难。1946——1966年，大部分华侨学校过分强调中国民族主义，导致了后来印尼更加激烈的排华情绪和排华事件。排华事件之后，又有一批学校被取缔，华校逐步走向衰落。到1966年，终于被悉数取缔，华侨学校从此在印尼国土上消失。 1990年中印复交后，印尼政府开始逐步放宽了抑制华文的政策。政府不再禁止华裔学生到中国学习华文。1994年，允许旅游部门开办华语补习班，1995年，允许华裔开办华语辅导中心或补习班；一些大学也开设了中文系。近年来，印尼的汉语教育呈现良好发展势头。当前印尼华文教育存在的问题：一是合格的华文教师缺乏，二是教材问题，三是生源问题。
国际汉语教师资格证考试习题文化类完整版
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中国文化与跨文化交际习题 壹中外文化及跨文化交际基础 一、填空题 1．佛教传入中国后建立的第一座寺庙是位于洛阳的。 2．唐代着名书法家柳公权最擅长的字体是。 3．明代戏曲家汤显祖的影响最大的作品是。 4．明末清初来华欧洲传教士最早把孔子介绍到西方，今天“孔子”的英译是，即是保留了当时的译法。 5．在西汉武帝时期，儒生提出“罢黜百家，独尊儒术”，为儒家学说在后世的正统地位奠定了基础。 6．举行赏菊、登高、佩茱萸等礼俗活动的传统节日是。 7．唐僧玄奘所着记录他周游百余国经历的书名为。 8．中国少数民族创造了优秀的文化，与汉族早期长篇史诗不发达的情况不同，少数民族中往往流传着反映其早期历史的长诗，《嘎达梅林》就是族的着名史诗。 9．是明代修撰的最大的类书。 10．提出“知行合一”、“致良知”等主张的明代着名思想家是。 11．中国古代着名水利工程南北大运河是在时期开始修建的。 12．京剧的人物角色一般分为生、旦、、丑等四类。 13．被誉为“诗圣“的唐代着名诗人是。 14．洋务运动时期清政府创办的官方外语学校叫做。 15．唐代时期，日本派遣了大批留学生和学问僧来华学习，这些人在中文和日文中都被称为。16．二十四节气歌谣里，“夏满芒夏暑相连”中的“满”指的是。 17．人们用“吴带当风”来形容唐代着名画家在人物画方面所取得的成就。 18．王勃《滕王阁序》中“秋水共长天一色”的前一句是。 19．中国的最高司法机关是。 20．1861年，清政府在北京设立了正式的处理外交事务的机构，叫做。 21．甲午战争失败后，清政府被迫与日本签订条约，割让台湾、澎湖列岛和辽东半岛等。 22．刘禹锡《陋室铭》中有一句话“无丝竹之乱耳”，这里的“丝”相当于西方音乐中的。23．文化敏感是指跨文化交际中参与者激发自己理解、欣赏并且接受________的主观意愿。24．非语言交际是指不通过语言手段的交际，其研究对象主要包括________、时间语和空间语等。 25、我国古代第一部字典是《》，第一部词典是《》。 26、古代所称“不惑之年”是指（）岁，“古稀之年”是指（）岁。
国际汉语教师证面试语法点总结
语法点总结 1. “是”字句：A是B a）表示事物等于什么或属于什么，在等于的句子中，A/B 可互换，此外不可互换。李白是这首诗的作者。b）表示事物的特征、质料、情况。孩子是双眼皮。 c）表示事物的存在。遍地是牛羊。 d）副词，放在谓语动词、形容词前，表肯定。 重读时表“的确、确实” ，不能省略（他的性格是变了。）；不重读时表一般肯定，能省略。 2. 趋向动词：上下进出回过起vs 来去（13 个） 上来，上去，下来，下去，进来，进去，出来，出去，回来，回去，过来，过去，起来 3. 指示代词 a）这、那：这是近指，那是远指，二者并举指代众多的人或事物，是虚指（不图这不图那） b）每、各：是分指，每侧重个体相同的一面，各侧重不同的一面。某、另：指不确定的人或事物，某是不定指，另是旁指。 4. 语气词 a）的：表陈述。 b）了：表陈述（树叶黄了。）；表祈使（别说话了。） c）呢：表陈述（我不辛苦，你才辛苦呢。）；表疑问（去呢还是不去？） d）吧：表疑问（天晴了吧？）；表祈使（我们走吧。） e）吗：表疑问（你去过北京吗？） f）啊：表陈述（他不去呀。）；表祈使（来呀。）；表疑问（谁呀？）；表感叹（是他啊！） 5. 定语标记“的” a）音节上：单音节adj 做定一般不加（红花，绿叶）。 单音节n 做定一定加（人的性格，花的颜色）。 双音节的adj 但中心语是单音节的常加（黄河的水）。用不用都可以时，讲究音节的调整，看 读起来顺不顺口。 b）意义上：表领属，谁的，可加可不加（小明的书包，他姐姐） 定语是代词而中心语是和它有关的人或集体时，可不加）表性质，什么， 不加（世界地图，汉语词典） 描写说明，怎么样的，加（明亮的双眼）
《国际汉语教师资格证书》完全面试攻略
首先说说我的对外汉语方面的面试试讲经历： 1.07年毕业到北京求职，各种教学机构面试，那时候教学能力很差，各种杯具。 2.09年换工作各种面试，那时基本确立自己的教学风格，就是很多培训机构待遇太低。 3.10年汉办汉语教师志愿者面试和派出面试，因为都做了3年对外汉语教师了，轻松拿下。 4.12年北京某高校入职面试，压力不大。 5.11年到13年培训了大量老师，开了专门的面试课程。 6.14年《中小学对外汉语教师资格证书》面试，轻松拿下。 还有一个就是我11年在一家对外汉语教学机构做教学主管，当时一个多月面试了100多位老师，所以也能做到换位思考。 总体来说，考试面试和入职面试的风格还是很不一样的，入职面试对教学的要求更高一些，考试面试考察的点多一些。如果面试官经验比较丰富的话，基本上3分钟就能知道来面试的老师水平怎么样了。这里就不谈入职面试的方法了，主要谈谈如何准备《国际汉语教师资格证》的面试。 总体分析 那我们先看下这次考试的大纲是怎么说的： 面试 面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。 面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，准备时间20分钟，考试时间25分钟，包括说课、试讲和答问三个环节。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合评分，满分100分。 （1）说课 重点考查考生语言知识及语言分析、第二语言学习与教学理论的应用、教学设计等能力。 （2）试讲 重点考查考生的汉语口语交际、板书设计与汉字书写、课堂教学组织与实施、教学手段与辅助资源应用、课堂管理与应变等能力。 （3）答问 重点考查语言点分析、中华才艺与教学相结合、多元文化意识与跨文化交际、职业素养与专业发展等能力。 我们先看第一句： 面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。 这句话的意思是到时候面试你的不是一位老师，一般而言是三位，按照汉办志愿者考试的标准，这三位考官分别是，中间的是主考（代号A），可能是某大学的主管老师，学术和教学上都很有造诣，但是主要工作不是一线教学，左右两边分别可能是某大学的老师，还在进行一线教学（代号B）和从海外回来的汉语志愿者（代号C）。我觉得这次考试还很有可能是这种配置。 A老师主要会问你整体的教学设计，对你的教学做整体判断。 B老师会针对教学细节进行提问，如语言点，语法点，作为A老师的判断依据。 C老师会针对跨文化交际和课堂教学应对进行提问。 面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。 第二句话的主要意思是要考察这些方面，这几条我会一条一条地解析。
印尼华文教育的现况与发展
近四十年來印尼華文教育的現況與發展 邱炫煜 印尼華僑教育溯自17世紀末以迄1967年全面封閉以前，曾經遍布於千島之國的各重要華人社區，各種小學、中學、職業學校和英文學校一應俱全，有過一段黃金時期。20世紀50年代中期，印尼政府實施國民教育政策，開始限制華僑學校的發展。蘇哈托掌權時，於1966年下令關閉華文中小學，實行同化政策;內閣主席團更於1967年頒布第37號令，宣布全面取締華文學校、社團和報刊，從此華僑華人教育在印尼中斷。 1998年5月，蘇哈托垮台之後，印尼政府歷經哈比比、瓦希德、梅嘉娃蒂到蘇西洛總統執政，逐漸放寬對華文教學、報刊的諸多限制，華文教育前途較前樂觀，令人鼓舞。本文特就自1967年迄今近四十年來印尼華文教育的現況與發展，分為三個階段論述之。 一、蘇哈托專政時期華僑華人教育的沉寂蘇哈托執政之前，蘇卡諾政府為了推行國民教育，對華僑學校採取監督登記制，已有諸多限制。規定須以印尼文為必要課程，凡印尼籍華人子女一律不得人讀華校。中共建政之後，印尼與之建交，1958年多達五百餘所反共、親中華民國的僑校及部份報館陸續被接管，僑校則改為印尼學校，華校數目大減。1965年9日30日爆發了印共流血政變事件，印尼指責中共輸出革命，蘇哈托將軍時任陸軍後備司令枚平政變後，出任總統，決定與中共斷交，並將親共的僑校加以封閉。到了1967年，華僑學校已全數被關閉，從此印尼華僑教育的歷史走向沉寂。 蘇哈托執政初期，印尼學校的名額有限，大量印尼人子弟又享有優先權，致使許多華人子弟 無法人讀。1969年，政府允許華人在教育部直接監督下開辦「民族特種學校」，課程與國民學校相同，每週特許在課外時間可教兩小時華文。民族特種學校1974年在雅加達有5所、蘇門答臘烏有34所之多。嗣後因發現部分學校使用華語教學違反禁令，遂於1975年宣佈撤銷民族特種學校的許可。每週課餘兩小時的華文教育，僅如曇花一現。在蘇哈托執政時期除了禁止學習華文之外，也禁止慶祝華族節日，禁止出版或進口華文書刊。 直到蘇哈托執政晚期才出現一些轉圜，1990年代的印尼為了吸引台商前往投資，對於華語的限制酌予放寬，台灣也正推行「南向政策」，鼓勵台商前往東南亞投資，台商也躍居為印尼外商投資第一位。隨著台商赴印尼投資的逐漸增加，印尼政府開放台商為其子女開辦華文學校和帶進中文書刊，獲准成立雅加達台北學校日991)、泗水台北學校日995)，足見台灣與印尼的經貿關係之密切。 中國大陸改革開放後，印尼也於1990年8月恢復與中華人民共和國的外交關係，兩國高層官員互訪頻繁，各領域約合作發展迅速。印尼同意高等院校培養高級漢語人才，由印度尼西亞大學與中國北京大學，達爾瑪．帕薩達大學與中國暨南大學分別簽訂教育科技交流協定。並於1994年取消禁止公共場所使用華文的禁令，開放賓館、娛樂場所使用華文印刷的旅遊資料，允許旅遊業界為導遊舉辦華文培訓班。還允許華人申設立案的華文補習班、報紙等，私人華文家庭補習也趁勢發展起來 二、民主改革時期華文教育出現的契機 二十世紀末亞洲金融風暴吹向印尼，竟與政治危機交織，1998年5月印尼爆發了嚴重的排華事件，引發社會大騷亂，國際形象大損，治安敗壞，蘇哈托政權垮台。1998年5月21日由原任副總統的哈比比接任總統，呼籲全國團結一致，建立一個多元、無種族歧視的國家，致力挽回流失
印尼华文教师现状调查研究
2011年第2期华文教学与研究总第42期N o 2 2011TCSOL S tud ies Sum No 42 印尼华文教师现状调查研究 林奕高 (暨南大学华文学院,广东,广州510610) [关键词]印尼;华文教师;问卷调查;现状 [摘 要]本文以问卷调查为主,结合其他材料,分析了当前印尼华文教师的情况和近几年出现的变化:年轻华文教师越来越多,但职业忠诚度不如其他年龄段教师;性别失衡及年龄断层情况仍旧严重;华文教师整体学历水平、收入水平均逐步提高;使用简体字、汉语拼音进行教学占绝对比例。论文还就出现的相关问题进行了分析探讨。 [中图分类号]H195;G745 [文献标识码]A [文章编号]1674-8174(2011)02-0001-08 1.引言 近几年,海外华文教育发展迅速,而印尼无疑是其中发展势头最为迅猛的国家之一。印尼华文教育快速发展主要有以下两个原因:首先,印尼是海外华人最多的国家。虽没有一个正式的官方统计数据,但普遍认为印尼的华人华侨超过1000万 (宗世海、李静,2004;温北炎,2008;陈杰, 2009)。其次,与印尼华文教育发展的历史有关。上个世纪末,受禁了30多年的印尼华文教育才得以逐步恢复,随着印尼政府对待华文教育政策的逐步宽松,印尼华人积压的学习华文和创办华校的热情得以迸发。华文教育快速发展的同时也出现了许多问题,而其中以华文师资问题最为突出。李秀坤(2003),马跃、温北炎(2003),唐燕儿(2004),蔡贤榜(2006)都曾对印尼华文教师的情况做过调查研究,这些对我们了解当时印尼华文教师的情况提供了帮助,也是我们作比较研究的重要材料。此外,宗世海、李静(2004),宗世海、王妍丹(2006)等也就印尼华文师资问题做过专门的探讨,这些对我们更深入了解这一问题提供了重要的参考。印尼华文教育经过这几年的快速发展,情况有了很大变化,有必要对这一问题作进一步的跟踪调查。我们也将从不同的角度,对相关情况作更深入的分析探讨。 本文材料主要以283份印尼华文教师抽样调查问卷为主,同时,还包括387份印尼华文教师的教学总结以及2002年9月~2010年3月报读暨南大学华文教育专业 的770位印尼函授学员的入学资料。此外,笔者这几年一直从事海外华文师资培训工作,先后多次到过印尼的雅加达、万隆、三宝垄、泗水、峇厘、棉兰、先达等城市参加印尼华文师资的培训工作,经常就有关问题向他们了解情况,这些都为本文的写作提供了很大的帮助。 [收稿日期]2011-01-20 [作者简介]林奕高,男,暨南大学华文学院汉语系教师,暨南大学中文系博士研究生,研究方向为对外汉语教学与华文教育、汉语方言。 [基金项目]教育部哲学社会科学重大课题攻关项目 华侨华人在国家软实力建设中的作用研究 之子课题 华文教育在中国软实力建设中的作用研究 (10J2D0049) 调查时间为2010年3~7月,调查范围包括雅加达、丹格朗、万隆、三宝垄、梭罗、泗水、坤甸、三口洋、棉兰、先达等印尼主要城市及周边地区。本调查得到暨南大学印尼函授教学点相关负责人和印尼多名华文教师的协助,张伟斌、罗爱瑾、谢月云、吴祖桥、陈慧珍等印尼华文教育工作者多次给以提供资料及解疑释惑,宗世海教授对本文写作提出许多宝贵意见,在此一并致谢。错漏之处,概由作者负责。 关于印尼华人数量,没有一个确切的官方统计数据,本文采用普遍认同的数据。 2005年前专业名称为 对外汉语(华文师资方向) ,为方便叙述,下文 华文教育专业 包含两者。本文没有区分 华文教师 和 汉语教师 ,主要因为在印尼这两者具有一致性。
2018年国际中文教师资格证考试真题
2018年国际中文教师资格证考试真题 现代汉语模拟题一 一、填空题（共10分） 1．从社会属性角度划分出来的最小的语音单位是。 2．在普通话音节中，既能充当声母又能充当韵尾的辅音是。 3．文字起源于，和结绳没有直接关系。 4．在汉字形体演变史中，是古今文字的分水岭。 5．在一种语言或方言中，最小的音义结合体是。 6．词的本义是。 7．“臭”的本义是“气味”，后来专指“坏的气味”，这种词义演变称为。 8．语音相同而意义之间并无联系的一组词构成关系。 9．在现代汉语中，词类划分主要依据的是词的。 10．在“我没有和他打过羽毛球”这句话中，“和”的词性是。 答案：1.音位；2.[n]；3图画；4隶书；5.语素（或词素）；6.根据文献能考订出来的词的最早义项；7.词义缩小；8.同音词；9语法功能（或句法分布）；10.介词。 二、改错题（共20分） 11．改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（每题1分，共2分）（1）前qán （2）河hó 答案：(1)改为“q ián”。普通话中，舌面声母只能拼齐齿呼和撮口呼，不能拼开口呼和合口呼；“q”是舌面声母，“a n”是开口呼，因而两者不能相拼。（2）改为“hé”。普通话中，韵母“o”只拼唇音声母。 12．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。（每题1分，共4分） （1）土堆tǔduēi （2）窈窕iǎotiǎo （3）西安xīān （4）圆心yǚánxīn 答案：（1）tǔduī；（2）yǎotiǎo；（3）xī’ān；（4）yuánxīn 13．改正下列词语中的错别字。（每题1分，共6分）
（1）好高鹜远（2）出奇致胜（3）一愁莫展 （4）谈笑风声（5）情不自尽（6）细至入微 答案：（1）“鹜”改为“骛”；（2）“致”改为“制”；（3）“愁”改为“筹”； （4）“声”改为“生”；（5）“尽”改为“禁”；（6）“至”改为“致”。 14．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。（每题2分，共4分） （1）这是一件忽然事件，大家都没没有预料到。 （2）我对这个活动很有乐趣。 答案：（1）“忽然”换成“突然”。“忽然”是副词，不能作定语修饰“事件”。 （2）“乐趣”换成“兴趣”。“有乐趣”的主语一般是事情，不能是人。 15．改正下面句子中的语法错误，并说明理由。（每题2分，共4分） （1）通过这个故事，使我们深深地体会到，人首先要自尊，然后别人才会尊重你。 （2）学校提倡普通话。 答案：（1）删除“通过”或删除“使”。原句主语残缺，删除“通过”后，“这个故事”成为主语；删除“使”后，“我们”成为主语。（2）“提倡”后补上动词“讲”。原句动宾搭配不当，“提倡”后面要跟谓词性宾语，不能跟体词性宾语。 国际中文教师资格证考试真题 三、分析题（共10分） （一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。 15、她很爱看香山的红叶。 |主| 谓 | |状| 中 | |动| 宾 | |动 | 宾 | | 定 | 中 | 16、这本书的再次出版是我们意料中的事情。 | 主 | 谓 | | 定 | 中 ||动| 宾 | | 定| 中| | 状| 中| | 定| 中| |量词|短语| | 定| 中|
《国际汉语教师证书》考试大纲
《国际汉语教师证书》 考试大纲 （试行） 孔子学院总部/国家汉办 2014年10月
目录 一、《国际汉语教师证书》考试介绍......................................1... （一）考试对象 (1) （二）考试用途 (1) （三）报考条件 (1) （四）考试时间和报名 (1) （五）考试内容和方式 (2) （六）成绩与证书 (2) 二、《国际汉语教师证书》考试范围与结构..........................3.. （一）考试范围 (3) （二）考试结构 (6) 三、考试样题...............................................................................7....... （一）笔 试 (7) （二）面 试 (11)
一、《国际汉语教师证书》考试介绍 《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主 办的一项标准化考试。考试依据《国际汉语教师标准（2012）》， 通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中 华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考 查，评价考生是否具备国际汉语教师能力。 （一）考试对象 《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院（课堂） 从事汉语教学的教师、志愿者；同时面向有志于从事国际汉语教 育工作的各类人员，包括海内外各类教育机构的教师及相关专业 学习者。 （二）考试用途 1.作为孔子学院（课堂）选拔和评价汉语教师、志愿者的重 要参考标准； 2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据。 （三）报考条件 1.遵纪守法，热爱国际汉语教育事业。 2.具有大学本科以上学历（含应届本科毕业生）。 3.外国公民汉语水平相当于HSK6级。 4.中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等（含）以上，并熟练掌握一门外语。 （四）考试时间和报名 考试每年定期举办。汉语考试服务网https://www.360docs.net/doc/266719942.html,公布
国际汉语教师证书面试考试指南
《国际汉语教师证书》面试（试考） 报考指南 一、考试报名 1.报名方式 《国际汉语教师证书》面试（试考）接受考生网上个人报名。考生通过登录汉语考试服务网（https://www.360docs.net/doc/266719942.html,/teacher.do ）完成报名。 2.报名流程 3.考试缴费 缴费采用网上支付的方式，考生需使用IE7.0以上的浏览器打开支付网页进行支付。面试（试考）报名费600元人民币。 由于面试（试考）座位数量有限，建议考生在报名的同时完成在线支付，以防因为未及时交费，出现所选考试地点和考试时间名额报满的情况，一旦出现，需要重新报名或等待下次面试。 4.准考证 准考证内容包括考生姓名、国籍、性别、证件类型和号码、考试科目、考试时间、考点名称、考试地点、考场须知等。
准考证是考生参加考试时进入考场的证明，请妥善保管。 二、考前准备和考试规则 1.考前准备 （1）考试用品 考生参加时，必须携带： -准考证（准考证上的信息必须与身份证件上的信息相符，否则不得参加考试） -身份证件原件（包括护照及身份证等，复印件无效） -备课所需的文具（笔和橡皮） 禁止携带： 食品、饮料、药品、教科书、录音机、照相机、词典、MP3、手机、便携式电脑、其他移动电子设备，以及与考试无关的用品。 （2）考试形式 考试形式为考官小组面试，备课时间20分钟,面试时间25分钟（包括说课、试讲、回答问题和外语测试）。 2.考试规则 （1）入场 考生应在开考前10分钟到达考场,身份查验无误的，进入候考室。 备课开始后，迟到考生不准进入考场参加面试。 （2）证件 入场时考生须出示本人准考证及有效身份证件。进入备考室后，考生须将准考证和身份证件放在桌子的左前方，以备主、监考随时检查。 （3）抽签 考生抽得的号码即为考场号和顺序号； 抽签开始时未到达候考室的考生，剩余签号为该面试考生考场号； 开始备课后仍未到达候考室的，视为自动放弃，不得入场参加考试。 （4）物品 桌面上只可摆放有效证件、准考证、文具及不发声的计时器，其他物品一律放在监考人员指定位置，进入考场之前必须关闭手机。 （5）中途离场与退场 考生进入考场后即不能随意离场，如有特殊原因，考生需要中途离场的，须经考务人员同意，将身份证件和准考证交给考务人员，备课及面试时离场的，不得返回继续考试。
对外汉语教师资格证考试条件
关于上海2018年对外汉语教师资格证考试报名通知 凡符合对外汉语教师资格证考试报名条件的人员，到上海儒森教育进修学校咨询关问题，办理报名手续。 一、对外汉语教师资格考试： （一）考试时间： 2018年3、6、9、12月份，详情咨询上海儒森教育进修学校。 （二）考试等级：同一试题，根据考试分数的高低确认等级。每门课满分为100分。分初级（60-69分）、中级（70-80分）和高级（80分以上）。等级就低不就高。成绩三年内有效，每人最多可报考三次，三次都未通过考试者，不再受理该报考者的认证。 （三）考试科目： （1）上午考试内容： 基础综合【教案设计和制作，对外汉语概论，现代汉语，跨文化交际，中国文化历史】下午面试内容：每个学员30分钟现场模拟教学(视频录制) （2）关于外语【国际对外汉语教师专家委员会为帮助国家建设国际对外汉语教师师资队伍针对报考人员外语考试统一免试】 （3）课堂教学能力测试【含普通话考核】 说明：除“课堂教学能力测试”考试时间为30分钟外，其他课目考试时间均为120分钟。（四）考试大纲：依据《国际对外汉语汉语教师标准》和国际汉语教师教学实际需要，从对外汉语教学基础理论、中外文化和跨文化交际、对外汉语教学应用理论及教学实践四个方面进行考查。 （五）国际对外汉语教师资格考试【参考用书】 1、现代汉语及古代汉语 《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社， 《现代汉语》，北京大学中文系，商务印书馆 《实用现代汉语语法》，（刘月华等，增订本）商务印书馆 2、语言学及汉语作为外语教学理论 《对外汉语教学概论》，赵金铭主编，商务印书馆 《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社 《对外汉语课堂教学教案设计》，陈宏、吴勇毅主编，华语教学出版社 3、中国文化 《中国文化要略》，程裕祯，外语教学与研究出版社 《中国文化概论》，张岱年等，北京师范大学出版社 《中国文化地理概述》，胡兆量等，北京大学出版社 （六）考试地点： 上海儒森教育进修学校（上海、长春、无锡、深圳、武汉、宁波）、北京大学、北京师范大学、天津理工大学、中国农业科学院、中国科学院广州分院、广东佛山大学、山东师范大学、华中师范大学、东北师范大学
《国际汉语教师证书》面试真题
《国际汉语教师证书》面试真题 A 中文问答： 1、一个老师要排练舞蹈节目，可是该校重视教学，怎么办？ 2、学生问你中国在乒乓球、跳水项目中表现得好，是不是中国人喜欢单打独斗？ 英文问答： 1、你的学生生病了，你告诉他去医院，他却生气了，你怎么办？ 2、你的学生一直在吵，后来你说给他送到校长室，他就承诺说不吵了，你该怎么办？ B 中文问答： 1、一个学生看到公园里，经常有父母替孩子相亲，学生对此不理解，你怎么向他解释？ 2、外国学生向中国朋友建议将老人送养老院，可是朋友不情愿，他对此很困惑，如何向外国学生解释？ 英文问答： 1、你的学生在课上一直发出噪音，不听管教，你怎么办？ 2、老师摸了学生的头，学生不开心，如果你是那位老师，你怎么办？ 常考语法点之 存现句 存现句是语义上表示何处存在、出现消失了何人或何物的句式 结构上一般有三段，即处所段+存现动词+人或物段 语用上用来描写景物或处所的一种特定句式
吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》中提到，“存现句属于非主谓句。”“存现句其实也是一种无主句，不过它有个假主语在头里。” 分类： 它可以分存在句和隐现句两种： 1，存在句是表示何处存在何人或何物的句式。 存在句：处所成分+动词+“着”+名词语（NPL+V+着+NP） 例如： 山上有个庙。 台上坐着主席团。 2,隐现句表示何处出现或消失何人何物， 例如： 他的脸上透出了一丝笑意。（表出现） 昨天村里死了两头牛。（表消失） 注意： 并非所有表示存现的句子都是存现句，要满足含义中讲的三个条件： 1，前段是处所段。 2，中段是不及物动词或"有”、“是”。 3，后段必有存现宾语。 本文转自：大连盼达汉语学校
2018年对外汉语教师资格证考试真题
v1.0 可编辑可修改 2018 年对外汉语教师资格证考试真 题 第一部分 中国文化 一、填空题 2. “人性本恶”还是“人性本善”儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立， 持“人 3. 明代废爵 __著有《乐律全书》，他提出的“十二平均律”是对古代音乐理论的巨大贡献。 【答案】朱载堉 4. 封禅是古代帝王在泰山祭祀天地的仪式，历史上第一个封禅的皇帝是 _______ 。 【答案】 秦始皇 10. 历史上共有十个皇帝亲往曲阜祭祀孔子，最早的是 11. 汉族政权最早主动接受异族文化的重大事件是“ __________ 胡服骑射”。 【答案】赵武 灵王 12. 在殷墟王陵出土的 ______ 鼎，代表了殷商时期青铜器制作的最高水平。 【答案】司母 1. 自秦至今，我国一直沿用的行政区划单位是 答案】县 性本恶”观点的是 答案】荀子 5. 明清科考有三级考试，在北京外的各省城举行的考试称为 6. 被称为“最大的碑刻艺术博物馆”是西安 的 7. 现存最古老的宗祠是位于山西省闻喜县的 8. 被誉为“天下第一行书”的书法作品是《 9. 明代画家 __ 被称为“大写意”画家。 试”。 【答案】乡 ___ 。 【答案】碑林 ____ 祠。 【答案】裴氏 》。 【答案】《兰亭集序》 / 《兰亭序》 答 案】徐渭 答案】汉高祖 / 刘邦
13. 著名的蛋壳黑陶高柄杯是______ 文化时期制作的器物。【答案】龙山 14. 历史上，发生了四次大规模的灭佛事件，佛教称之为四次“法难”，而史学界简略地称 之为——“ ________ ”。【答案】三武一宗 15. 中国传统的祥瑞动物中，“四灵”指的是麟、龙、凤、龟，再加上__，则称为“五灵”。【答案】虎 16. 清代出现的以满族菜为主，沿袭明代宫廷风格的菜肴，被称为“ _____________ ”。【答案】满汉全席 17. 中国书画史上，将书、画、金、石结合在一起的杰出代表是清代书画家_______ 。【答案】吴昌硕 第二部分现代汉语 一、填空题 1．在语音四要素中，由外力大小或振幅大小决定的是。 2．在普通话语音系统中，“ bà（爸）”和“ pà（怕）”这两个音节起首辅音的发音区别在于。 3. “勇敢”中，“勇”的韵母属于呼。 4. 根据“六书”理论，“灯”字属于。 5. 从所记录的语言单位来看，现代汉字属于。 6. 在先秦汉语中，“兵”的基本义是“兵器”；而在现代汉语中，“兵”的基本义则是“ 7. 从句类角度来看，“谁也不可能两次踏进同一条河”这句话是。 8. 在现代汉语中，“香波”是外来词，所采取的翻译方法是。 9. 动态助词“着”的语法意义是。