幼儿园大班数学多角度分类

一学期活动时间：班级：朵朵一班幼儿人数：活动名称：《多角度分类》活动领域：数学执教者：王蕾活动准备：

1、卡片：熊哥哥、熊妹妹、2片枫叶、4片银杏叶；

2、黑板、粉笔、磁扣活动目标：

1、对分类感兴趣，积极参加与操作、建议等活动；

2、在教师的示范和引导下，能够从不同角度对物品进行分类；

3、知道物品可以从大小、颜色、形状等不同角度进行分类，每种分类的结果不同。活动重点：学会分类。活动难点：从不同角度分类。活动过程修改及调整

1、导入熊哥哥和熊妹妹去郊游，拣了好多叶子回来。小朋友们，熊哥哥和熊妹妹的叶子是怎样的？（有绿的、有黄的、有枫叶、有银杏叶）熊妹妹说：“我要枫叶。”熊哥哥说：“行，那我就要银杏叶吧。”小朋友们，请你们帮熊哥哥和熊妹妹分一分。熊哥哥和熊妹妹分好了，玩了一会儿。熊哥哥对熊妹妹说：“我们换一换，你要绿色的，我要黄色的好吗？”熊妹妹说：“好吧。”小朋友们，请你按照熊哥哥的说法帮他们分一分吧！

二、新课

1、回顾故事，解析知识点。

小朋友们，熊哥哥和熊妹妹拣的叶子是什么样的？

小朋友们，开始熊妹妹要怎么分？

小朋友们，后来熊哥哥要怎么分？

小朋友们，熊哥哥的分法和熊妹妹的分法一样吗？请你说一说。

2、幼儿操作和练习（l）发给幼儿《操作册》，请幼儿使用第一页的几何图形进行多角度分类。

请小朋友们看一看这些图形有什么不一样？

请你把图形取下来，分一分类，并说一说你是怎么分的？

图形有几种颜色？

图形有几种形状？

图形都有花纹吗？请你按照图形是否有花纹分类，摆一摆。

三、练习发《练习册》请小朋友们翻开到第一页，完成上面的练习。

四、点评表现好的小朋友盖上奖章。

活动延伸：

学前班数学公开课教案

学前班数学公开课教案【篇一：大班数学公开课教案区分左右】幼儿园大班数学公开课教案《区分左右》区分左右教育教学目标： 1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力； 2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位 3、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右，进一步感知空间。活动准备： 1、海底图大的1份，小的与幼儿人数相同 2、红圆点20张（上课之前反面双面胶先撕开） 3、图示6张（教师可随意编），黏贴的小图片每人各六张 4、课前认识生字：左、右活动过程：一、开始部分：区分左右手 1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手） 2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？（幼儿交流） 3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。 4、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？（1）教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。（2）对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。（3）师强调，幼儿按指令做动作： 1）请把有红色点点的手举起来； 2）请把有红色点点的右手举起来； 3）请把你的右手举起来； (4）再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手） 5、教师请幼儿思考：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢？

小结：站的方向不一样，（教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手）让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和你的刚好相反，要是方向一样，我们的右手就一样了二、基本部分： 1、以自身为中心区分左右（1）、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等）（2）、提问：陈老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？小结：我和你们的是相反的，你的左边我的就是右边，你的右边我的就是左边了。（3）、听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，纠正个别不对的幼儿，此环节教师应面向全体，看看是否每个幼儿都对）（4）、看图区分左右师：有6只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。（出示六只小动物的图片。）提问：有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁？ 2、以客体为中心区分左右（1）、刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边右边有什么？或者你的左、右边坐着谁？（练说：用左、右说一句话，如：我的左边有什么？或我的右边坐着谁？）（2）、请三个小朋友上来，面向大家站，区分x的左边是x，x的右边是x?（让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反）。（3）、总结性提问：如果我们转变方向左右还一样吗？（四个方向转，区分左右）三、结束部分：帮动物找家师：转呀转，哎呀！不知不觉转到了海底世界。海底世界可真漂亮，那里住着许多海里的小动物，可他们找不到自己的家了，我们来帮帮他们吧？

大班数学：多角度分类(集合)

大班数学活动：多角度分类（集合）【活动目标】 1.学习按照物品的不同特征进行多角度分类，并记录分类标准。 2.能正确表述自己的分类理由。【活动准备】（一）材料准备:大小、颜色、形状不同的积木,分类盒,记录纸,笔。（二）环境创设:在地上设置两个颜色不同的方框,方框内可以容纳10~20名幼儿。【活动过程】一、引导幼儿学习按不同特征进行分类,初步感知多角度分类。（一）提出问题,引发幼儿思考。引导语:过几天我们要去郊游,一辆车坐不下,要分坐在两辆车上,可以怎么分呢？（二）引发幼儿仔细观察小朋友之间的异同,讨论分组的方法。 1.引导语:要把我们班的小朋友分成两组,坐在两辆车上,可以怎么分呢?用什么标志表示呢?(如按男孩、女孩分,按穿运动鞋、没穿运动鞋分等。) 2.引导幼儿按男孩、女孩分别站在不同的方框里,提问:可以用什么标志表示?(根据幼儿的回答,在记录表上画上表示男孩、女孩的标志。) 3.引导幼儿按穿运动鞋和没穿运动鞋分别站在不同的方框里,提问:可以用什么标志表示？(根据幼儿的回答,在记录表上画上表示穿运动鞋和没穿运动鞋的标志。)

4.小结:同样的一群人可以按男孩、女孩来分,这是按性别的特征来分;按穿运动鞋帮没穿运动鞋来分,这是按鞋子的特征分;还可以按服装的特征来分……把同样的一群人分成两个部分,有许多不同的分类方法。二、幼儿分组操作练习,巩固按物品的不同特征进行多角度分类。（一）第一组"整理积木":提供大小、颜色、形状不同的积木,分类盒,记录纸。引导幼儿认真观察积木有什么不同,想一想可以怎么分,然后动手把积木分到分类盒的格子里,并把分类结果记录在记录表上。（二）第二组"整理餐具":引导幼儿先选择一种餐具 (碗、盘、杯、勺)卡纸,观察餐具的不同特征,再按照某个特征分一分，看看有几种不同的分法，每分完一次要记录一次。（三）第三组"分组游戏":场地上设置两个颜色不同的方框,提供记录表。6~8名幼儿参与游戏，自主协商、讨论,按照参加游戏幼儿的不同特征进行多次分组。每完成一次分组要用符号记录分组的标准和每一组的人数。教师注意观察幼儿记录符号的多样性与适宜性。

幼儿园大班数学教案：凑十法

幼儿园大班数学教案：凑十法凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢记"9要1"、"8要2"、"7要3"、"6要4"、"5要5"凑十法简便易行，思考过程有"一看，二拆，三凑十，四连加。数学口诀大全凑十法一九一九好朋友【1、9】二八二八手拉手【2、8】三七三七真亲密【3、7】四六四六一起走【4、6】五五五五一双手【5、5】凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，

三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。看到大数加小数，先把两数换位置。 20以内的进位加法 1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。 2、凑十法简便易行，思考过程有“一看，二拆，三凑十，四连加”。 3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。退位减法 1、退位减法要牢记，先从个位来减起;

2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记; 3、如果隔位退了1，0变十来最好记。连续退位的减法 1、看到0，向前走，看看哪一位上有; 2、借走了往后走，0上有点看作9。练习一下例1、8+5=? 解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3=13，所以8+5=13。例2、15-9=? 解析：法1：15可以分成10和5，10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6; 法2：9可以分成5和4，15-5=10，10-4=6，所以15-9=6。爸爸妈妈们，赶紧教孩子学起来吧，相信宝宝会给你惊喜哦，但是小编也提醒各位爸爸妈妈们在教宝贝儿学习的过程中切莫超之过急，要循序渐进!

幼儿园大班教案《多角度分类》含反思

幼儿园大班教案《多角度分类》含反思大班教案《多角度分类》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极地参与活动，体验数学活动的乐趣，能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完，培养幼儿观察、分析的能力，快来看看幼儿园大班《多角度分类》含反思教案吧。活动目标 1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。 2、积极地参与活动，体验数学活动的乐趣。 3、培养幼儿观察、分析的能力。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。重点难点 1.引导幼儿观察，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。 2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时，要始终按同一标准进行。活动准备 1、教具准备：分类娃娃。 2、学具准备：分类娃娃、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。 3、《操作册》。活动过程 1.预备活动。师生互相问候。游戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边做相应的动作。 2.集体活动。

创设情境：十个娃娃来做客，他们各有特色，如何分类想一想，找出相同的放一起。 ①请幼儿操作学具分类娃娃，说说自己分类的方法，如按性别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。 ②请幼儿翻开《操作册》，看图提问：图上有几只鸡宝宝？再请幼儿把这些小鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。 3.分组活动。第一组：分水果。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。第二组：分积木。先将积木按大小、颜色、形状等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思考：是积木多，还是红色积木多？第三组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，说说有哪些不同的分法，如按大小形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。 4.交流小结，收拾学具。请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法，教师小结。引导幼儿收拾学具。教学反思教学活动还可以延伸： 1. 在区角活动中，对玩具、文具等进行多角度分类。 2.利用日常活动中的排队游戏，练习分类。 3.对于能力强的幼儿，可在分组活动过程中渗透物体的包含关系，例如分组活动中第二组，当幼儿将积木按颜色、大小、形状进行分类后，可请幼儿点数分类后的积木数量和积木总数，说说是红积木多还是积木多，是圆形积木多还是积木多等。 4.家长和幼儿一起完成《操作册》。小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。

幼儿园大班数学活动教案分类与数数

幼儿园大班数学活动教案：分类与数数活动目标: 1．通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。 2．通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;3．体验数学活动的乐趣。活动准备: 树叶图片若干、大小不同的正方形、三角形、圆若干。活动过程: 一、律动导入美丽的大森林里来了许多的小动物，小朋友们喜欢他们吗？还记得我们学的歌曲《我爱我的小动物》吗？小朋友们一起来唱一遍。（播放课件）二、创设情境说呀!在美丽的大森林里，森林动物超市开业了，许多动物都来逛超市了，逛累了，小动物们就找了三间小洋房休息，小动物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物? 1．出示图片——小白兔、小花猫、小喜鹊、小山羊、啄木鸟、大老虎、大狮子、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟2．师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢?小动物们都为难了，请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。 3．幼儿小组讨论分法。 4．找幼儿试着分类并说出分类的理由。师总结：我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶猛程度或者其它特征来分。有的小朋友说“老虎和狮子最厉害，他们分一间屋” “小喜鹊、啄木鸟一间屋，他们都会飞” “小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋，他们都会游泳”……小朋友们替小动物分好房子，小动物们都休息了，让我们一起来做个游戏轻松下吧! 三、游戏——图形宝宝游戏要求：幼儿进行比赛，图形宝宝组合的船，分的又快又对获胜，可以获得小红星。（课件展示）按形状分类并统计按颜色分类并统计四、幼儿动手操作自主分类： 1．师：小朋友们分的本领着么大，来帮老师一个忙好吗? 让幼儿拿出课前老师发的图片让幼儿按自己所想动手分类并计数。 2．让幼儿说出分类理由。 3．师总结：我们应该按照形状，颜色，事物的性质来分五、结束活动：

多角度分类幼儿园大班数学教案

多角度分类幼儿园大班数学教案活动目标 1、能从多个角度来分类尝试自己说出分类的标准在同一分类标准下能将物品分完 2、积极地参与活动体验数学活动的乐趣 3、培养幼儿观察、分析的能力 4、初步培养观察、比较和反应能力 5、乐意参与活动体验成功后的乐趣重点难点 1.引导幼儿观察找出物体的某种特征并进行多角度分类 2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时要始终按同一标准进行活动准备 1、教具准备：“分类娃娃” 2、学具准备：“分类娃娃”、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干 3、《操作册》活动过程 1.预备活动师生互相问候游戏：五只猴子荡秋千幼儿一边念儿歌一边做相应的动作 2.集体活动

创设情境：十个娃娃来做客他们各有特色如何分类想一想找出相同的放一起 ①请幼儿操作学具“分类娃娃”说说自己分类的方法如按性别分按衣服样式分按动作分等鼓励幼儿从多角度进行分类发展幼儿扩散性思维 ②请幼儿翻开《操作册》看图提问：图上有几只鸡宝宝再请幼儿把这些小鸡分成两部分试试有些不同的分法如按类型分出壳的鸡宝宝有9只未出壳的鸡宝宝有6只等 3.分组活动第一组：分“水果”将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类并动手摆一摆第二组：分积木先将积木按大小、颜色、形状等不同特征进行分类再用彩笔在记录纸上记录并思考：是积木多还是红色积木多第三组：分扣子将盘中的扣子分成两类说说有些不同的分法如按大小形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等 4.交流小结收拾学具请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法教师小结引导幼儿收拾学具教学反思教学活动还可以延伸： 1.在区角活动中对玩具、文具等进行多角度分类 2.利用日常活动中的排队游戏练习分类

幼儿大班数学教案《二次分类》

幼儿大班数学教案《二次分类》设计意图：分类是把物体分成各具共同属性的几组，也就是按照一种属性或几种属性把一些物体放在一起。这里所谓的"属性"指的是物体的形状、颜色、大小、粗细、长短、高矮、厚薄以及数量等。分类的结果实际是"集合"的具体形式，它有利于帮助幼儿理解并获得初步的集合概念。有关"物体的分类"在幼儿园计算教学中占有相当重的比例。分类能力是幼儿认识数和学习计数的基础。依据大班幼儿喜欢探究、有强烈的好奇心和求知欲的特点，结合幼儿对图形特征的理解与兴趣，我设计了此活动来帮助幼儿理解层级分类，体验内包含关系。在材料的提供上，注意了多样性，力求调动幼儿的探索兴趣，并且在难度上也分出层次，满足不同能力孩子的需要。在过程的设计上，主要通过经验回忆、直接地探索、体验等方式来激发幼儿学习的主动性与积极性。活动目标： 1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。 2、初步培养观察、比较和反应能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：

教具：课件;颜色、大小不同的三角形、圆形图片若干个;学具：帽子、手套、背心图片每人一套活活动过程：一、导入：出示图形王国，激发幼儿兴趣; 二、学习二次分类 1.观察演示。出示图形，让幼儿观察其特征，想一想如何将这些图形分成两组?有几种不同的分法?幼儿进行讨论。 2.幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形分成大小不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。教师演示分法。 3.教师小结：可先将图形按形状分，再按大小分;也可先按大小分，再按形状分; 4. 学习对图片作二次分类。发放操作材料，让幼儿观察图片的外形特征，然后按其特征进行二次分类。三、经验迁移。游戏"看谁站得快"，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。四、活动小结，教师对幼儿分类活动中出现的问题，分析、解决，帮助幼儿获得分类经验。延伸：提供二次分类板及各种材料纸让幼儿继续学习层级分类(在各种图形的层级分类基础上可引导幼儿扩展到动植物的层级分

学前班数学《分类》教案三篇

学前班数学《分类》教案三篇《分类》1 设计背景 1因本班很多孩子对数还没有更深的概念，为激发孩子的兴趣，学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿归纳、计数、记录的水平而设计的活动。活动目标 1．主动探究物体的多种分类方法，能按物体的两种特征，适当拓展为三种特征实行分类计数，能用语言表达自己分类的标准； 2．学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿分析、归纳，计数、记录的水平和操作兴趣； 3．乐意参与操作活动，能用语言表达操作情况，促动语言与思维同步发展；活动重点：能按物体的两种（三种）特征实行分类计数，用语言大胆表述自己的分类标准（为什么这样分）。活动难点：准确计数分类结果，并用自己的标记方法记录分类计数结果。活动准备小猫，颜色、大小各不相同的鱼（图片）若干；水果、蔬菜的食物图；纽扣图的操作卡（人手一份）。

活动过程一、创设情境，初步渗透分类方法，激发幼儿活动兴趣。 1、师：小手拍拍，小手拍拍，小朋友们好！（再问老师好）。小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！耶！今天，老师想把我们快乐方队分成两组，能够怎样分？（孩子们各自表述自己的想法：按头发的长短分；按个子的高矮分；按男、女孩子来分） 2、那么，什么方法能最快将我们快乐方队分成两组呢？（男孩子、女孩子）那我们就动起来吧。小朋友们分得真迅速，那男孩儿、女孩各有多少？二、引导幼儿探究分类方法，练习用语言表达自己的分类标准。 1、学习了分类的方法，在生活中又有什么用呢？今天就让我们一起来分类计数吧（出示课题）下面就让我们进入今天的快乐第一关：贝贝猫分鱼（两个特征）（出示教具：贝贝猫，池子里颜色、大小不同但形状相同的鱼若干）师：贝贝猫在池塘里养了很多鱼，现在我们来看看这些鱼有什么不一样？（幼儿观察后发现鱼的颜色、大小不一样）2、师：贝贝猫觉得这么多鱼住在一个池子里太挤了，想把它们放到不同的池子里，让相同的鱼住在一起，小朋友觉得贝贝猫能够把这些鱼放到几个池子里呢？现在小朋友们分组讨论一下按什么标准分呢？小朋友面前都有和贝贝猫一模一样的鱼，我们就动手试一试，帮贝贝猫分一分吧！

幼儿园大班数学活动计划：多角度分类

幼儿园大班数学活动计划：多角度分类参考范本

执教教师：指导教师：选送单位：活动内容：多角度分类活动目标： 1.能关注物体的多种特征，对同一种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。 2.能用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。 3.体验合作的快乐。活动准备： 1. 经验准备：已有简单的分类经验。 2. 物质准备：课件，分类的图片、实物，大小篮子；人手一份分类板、记录单、笔。 3.活动前，安排好幼儿的穿着。活动过程：一、以“小兔搬家”引入活动 1.结合PPT，教师引入:今天小兔搬家，家里的东西又多又乱，请小朋友来帮它整理整理 2.引导幼儿观察杯子的不同。二、分杯子，学习多角度分类 1.提出多角度分类的任务

师：要把杯子分到两个盘子里，可以有很多种分法，请小朋友去分一分。 2.出示并介绍分类板和记录单，启发幼儿记录。师：每分一次，就记一次，要将自己分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另一种方法再分，再记录。 3.幼儿操作，教师巡回指导。 4.请幼儿介绍自己的分法。师：请你说说，你一共分了几次，每次是怎样分的？ 5.教师梳理并小结。师一边操作PPT，一边小结：原来这几个杯子可以分四次，可以按颜色分，也可以按大小分，还可以按有没有柄来分，还可以按有没有花纹来分。三、分组合作自选活动，巩固多角度分类 1.教师介绍材料和分类要求。师：请小朋友三个人一组，商量好两个人分，一个人做记录。把准备的材料整理到两个小篮子里，想一想可以怎样分，有几种分的方法？每分一次，就记一次，要将分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另一种方法再分，再记录。 2.幼儿分组合作自主操作，教师观察并指导幼儿记录。 3.引导幼儿说说分类的过程和结果。四、经验迁移：排队 1.师：如果要把我们班的小朋友分成两组，想一想可以怎么分？ 2.引导幼儿说说分类的方法。 3.幼儿进行排队游戏。

大班数学活动教案：分类教案

大班数学活动教案：分类教案大班数学活动分类教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类，通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看分类教案吧。设计意图：大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高;同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。但由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们的对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。活动目标： 1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。 2、通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力。 3、体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。活动过程：

一、创设情境说呀!在美丽的大森林里，森林动物超市开业了，营业员小熊把一堆乱乱的伞放好，可突然听见这些伞说话了，“喂喂喂，你可别把我们这么放，我们不这样住，我们要一样得住一家”。听伞们这么吵，小熊可急坏了，“呀!这，这可怎么办呀?”小朋友让我们一起来帮帮小熊，好吗? 1、出示图片——红、黄、蓝不同样色的伞 2、小朋友们我们一起擦亮你们的小眼睛，仔细观察下我们该把伞怎么放更合适呢?(要求幼儿分成三份，到黑板上粘贴) 3、让幼儿说出自己分类的理由。二、森林超市开业，许多动物都来逛超市了，逛累了，小动物们就找了三间小洋房休息，小动物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物? 1、出示图片——小白兔、小花猫、啄木鸟、小喜鹊、小山羊、大老虎、大狮子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟 2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢?小动物们都为难了，请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。 3、幼儿小组讨论分法。 4、找幼儿试着分类并说出分类的理由。师总结：我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶猛程度或者其它特征来分。有的小朋友说“老虎和狮子最厉害，他们分一间屋” “小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓一间屋，他们都会飞” “小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋，他们都会游泳”……

幼儿园大班数学教案大全(5篇)

幼儿园大班数学教案大全（5篇）【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解活动目标： 1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号”∧”“∨”初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。难点分析：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。活动准备：苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。活动过程：讲解演示，学习2的分解和组合。 1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、∧-分解号、∨-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式： 2 1 1 ∧∨ 1 1 2

读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。 2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。 4、用”拍手对歌”进行巩固。拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1。【篇二】幼儿园大班数学教案：4的组成活动目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。 4、发展幼儿动手操作能力，观察，逻辑思维，推理能力。 5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景（3号树和4号树）。

幼儿园大班教案《多角度分类》含反思

幼儿园大班课程计划《多角度分类》与反思大班课程《多角度分类》包含对大班数学主题教学活动的反思,允许幼儿积极参与活动,体验数学活动的乐趣,从多个角度进行分类,尝试说出分类标准,并在同一课程下进行分类.分类标准在划分项目并培养孩子的观察和分析能力后,请看看幼儿园班级《多角度分类》的反思. 活动目标 1,可以从多个角度进行分类,尽量说出分类标准,可以根据相同的分类标准进行划分. 2.积极参与活动,体验数学活动的乐趣. 3.培养儿童观察和分析的能力. 4.初步培养观察,比较和反应能力. 5.愿意参加活动,体验成功后的乐趣. 主要困难 1.引导孩子观察,找出物体的某个特征,并以多个角度对其进行分类. 2.让孩子知道在选择分类特征时,始终遵循相同的标准. 活动准备 1.教具：'分类娃娃'.

2,学习工具：'分类娃娃',水果图片,按钮,彩色积木,彩色铅笔. 3,《操作册》. 活动程序 1.筹备活动. 老师和学生互相问候. 游戏：五只猴子在摇摆.幼儿在阅读歌曲时会做相应的动作. 2.集体活动. 创造一种情况：十个娃娃来做客,他们有自己的特点,如何分类和思考,找到相同的拼凑. 1请孩子们学习“分类娃娃”,谈谈自己的分类方法,如根据性别,根据衣服的风格,根据动作分类,鼓励孩子从多个角度进行分类,培养孩子的分散性思维. 2请打开孩子《操作册》,看图片问题：图片上有多少只鸡？然后让孩子们把鸡分成两部分.尝试不同的方法.例如,根据类型,有9只鸡出壳,6只鸡没有去壳. 3.小组活动. 第一组：分为'水果'.根据颜色,大小,无叶,无叶,单一或弦等不同特征划分图片中的水果,并将其放在秋千上.

幼儿园大班数学公开课教案

幼儿园大班数学公开课教案导语：幼儿园大班数学公开课教案应该怎样写？快来看看吧！以下是品才网小编整理的幼儿园大班数学公开课教案范文，欢迎阅读参考。幼儿园大班数学公开课教案范文设计思路：认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数; 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力; 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学

活动。活动准备： 2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起兴趣瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢? 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西? 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗? 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边? 4、教师小结： ①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 ②10以内有5个单数，也有5个双数。

大班数学智力闯关教案.doc

大班数学智力闯关教案【篇一：大大班数学活动反思】大大班数学活动《智力大闯关》课后反思我设计的这个活动是针对大班孩子的蒙氏数学活动《复习十以内的加减法》，活动的设计符合大班孩子的年龄特点，在孩子们学习了十以内加减法之后这个活动是为了给孩子们一个复习的活动，重点是让孩子们在游戏中体验十以内加减法在生活中的运用。细细品味每一个教学环节，主要有以下几方面感想： 1、创设故事情景，激发学习兴趣。活动开始之前就让每个孩子变成了一只只小鸭子，鸭妈妈带宝宝去获得”参加羊村运动会的入场券”贯穿整个教学过程，孩子们在故事中轻松的复习所学知识，感受到了学习数学的快乐。 2、本次活动设计新颖，主题目标明确，符合户外课的要求。在以前的活动中孩子们是在教室课堂上的操作，主动探索为主，这个活动在设计时我以孩子闯关来贯穿整个活动，而且每个关卡都是为复习十以内加减法这个主题服务的，三个关卡层层递进，并且让孩子们在比赛中增强了荣誉感，达到了提高幼儿口头运算能力的目标。 3、教具准备充分，给人一种耳目一新的感觉，尤其是“神秘树”的出现，它身上结满了各种果实，让孩子们更有兴趣去闯过这关，获得成功。当然，本届课也存在一些需要我思考的问题： 1、我虽然采用了分组比赛的形式，但是因为两队名字是幼儿自己取的(狮子队和狐狸队)，就导致了角色混乱的问题（他们已经是小鸭子了），其实我本着尊重幼儿选择的权利的出发点是好的，但是由于我缺乏细心的考虑，所以才出现了上述问题。如果我事先就把他们分好队、取好队名，可能会更好。 2、在第二关中出现的神秘数由于果子都是贴在树上的，两队在比赛中不容易分清那些是属于自己队的，所以导致了孩子在慌乱中出现了算重和漏算的情况。如果采用摘果实放在自己的筐里的方法可能会更好。

大班数学《多角度分类》

大班智能数学多角度分类执教人：胡苍菊活动目标： 1.根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。 2.能用完整的语言表述自己的分法。 3.通过游戏活动，体验分类的乐趣。活动准备：不同类型的幼儿衣服若干，鞋盒盖20个，圆形卡片8张一套（20份），大记录表一张活动重点：能根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。活动难点：能根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。活动过程：一、故事导入，出示小男孩图片 1、胡老师手上有一个小男孩，这个男孩的名字叫做小邋遢。可是呢，小邋遢有一个坏毛病，就是特别的邋遢，用完东西不会收拾。你们看，他又把衣服扔的乱七八糟了，我们一起帮他收拾一下好不好。二、出示杂乱的衣服，请幼儿观察这些衣物的特征并分类好 1、小朋友们一起来看看，胡老师手上的这件衣服是什么样的有什么特征啊？（依次出示衣服）出示完后请个别幼儿上台分类。分类完后请小朋友说一说是按什么分类的。（如，衣服放一边，裤子放另一边） 2、刚刚呢，我们的xxx小朋友把小邋遢的衣服分成了两类，一边是什么？（衣服）一边是什么？（裤子），现在谁来给我们这边放的衣服设计一个标记，让人一看就能知道这边放的是衣服。谁来给这边放的裤子设计一个标记，让人一看就能知道这边放的是裤子？ 3、好，刚刚我们一起帮小邋遢把乱七八糟的衣服分成了衣服和裤子两

类，那除了这种分法，还有没有小朋友有其他不同的分法呢？三、小结并引导幼儿进入下一个环节这些衣服呢，我们的小朋友都想到了不同的分法，有的按衣服的种类分，有的按衣服的颜色分，还有的按衣服的穿着季节分。小邋遢觉得我们的小朋友非常聪明，他现在想再请小朋友们帮个忙，请小朋友们看一看胡老师手中有什么呀？（圆形卡片）这些卡片都是一样的吗？（有黄色和红色，有大的有小的，有开心的脸和难过的脸）呆会胡老师给每个小朋友们发一份这样的卡片，我们的小邋遢要请小朋友们帮的忙就是用不同的方法对这些卡片进行分类，小邋遢想看看哪个小朋友最聪明。分好一种方法后小朋友们可以请胡老师或者后面的客人老师看一看自己的分法再分下一种。四、幼儿动手操作，教师巡查教师给每位幼儿发放一套圆形卡片与一个鞋盒盖，请小朋友们自己在鞋盒盖上面摆一摆圆形卡片的分类方法。教师巡查，等小朋友们摆的差不多的时候收学具。五、出示记录表刚刚我们每个小朋友都一起分了分这些圆形卡片，有几种分法呀？（三种）哪三种？（按颜色分类，按大小分类，按表情分类）现在胡老师这里有一张记录表，请小朋友们看一看，第一栏最前面有两个图形是什么图形啊？（大的圆形卡片和小的圆形卡片）说明这一栏我们要按什么分呀？（大小）现在胡老师来请一个小朋友帮我摆一摆。（依此类推完成记录表）六、总结今天呢我们学习的这节课叫多角度分类，我们的小朋友都非常聪明，小邋遢

幼儿园大班数学活动：层级分类

幼儿园大班数学活动：层级分类参考范本

【设计思路】大班幼儿的分类能力虽然有了很大的提高，但是对研究事物的各种特征及掌握事物的一些本质特征的能力仍然较弱。需要通过多次的分类活动来帮助提高他们概括、比较、分析的能力。层级分类是在上节课“多角度分类”的基础上进行的。为此，我选择贴近幼儿生活和感兴趣的材料，以集体讨论、个人探索的形式，让幼儿在游戏中学习分析事物的特性，寻找多种分类方法，从而发展幼儿的观察力及概括、比较的能力。【活动目标】 1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。 2．按意愿确定合理分类的标准，运用简单的图画、标志、数字符号对物品进行分类统计。 3．能主动学习，大胆的表达自己的想法。【活动准备】 1．知识经验准备: 幼儿已学习多角度分类，学过简单的记录方式。 2．物质准备：阅览室图片PPT、雨伞图片、分类板、记录纸、水彩笔、KT板、图钉、帽子、花环等。材料配套：幼儿活动操作材料《科学·层级分类》【活动过程】一、观看课件，引入课题

1．谈话：小朋友你们去过图书馆吗？图书馆是怎样的？ 2．播放幼儿阅览室的PPT 师提问：今天老师经过我们的阅览室拍了一张照片一起来看一看？你们觉得图书摆放得整齐吗？ 3．幼儿讨论：请小朋友看一看、想一想图书有哪些不一样的地方？怎样整理图书会整齐有序，而且方便取放和查找呢？ 4．教育孩子图书分类摆放在书柜上即整齐、有序又方便取放和查找。 5．以“小兔开百货商店”导入活动师：小兔在森林里开了一家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小朋友们帮助它，将商品分一分，你们愿意吗？二、集体讨论分类标准，进行初步分类活动。 1．出示雨伞图片，幼儿讨论交流分类方法： ①师：小兔的商店里有许多雨伞，你们看一看、想一想，雨伞有哪些不一样的地方？可以按什么方法把雨伞分到这两个柜子里呢？ ②幼儿讨论：雨伞分到两个柜子里，数一数分出的雨伞有多少？用标志和数字应该怎样记录和表述？（用什么图画、标志让别人一眼就明白分的方法以及每种物品的数量）如：分雨伞是按撑开的和合着的雨伞分，撑开的雨伞有4把，合着的雨伞有4把。 2．引导幼儿在原来分类物品的基础上，观察按物品的另一特征分类进行二级分类 ①你们看一看分好的雨伞中有没有什么不同的地方，能不能继续分一分

【必备】大班数学教案3篇

【必备】大班数学教案3篇大班数学教案篇1 活动目标 1、培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力。 2、学习5的分解，感知数的递增、递减的规律。 3、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。重点难点重点：学会利用教具进行5的分解。难点：在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。活动准备 1、课件《5只猴子》 2、小猴子卡片若干 3、记录纸和笔幼儿人手一份等活动过程一、导入部分 * 教师放幻灯片5只猴子配合音乐请幼儿欣赏，进行导入（有5只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下来一只现在剩几只？………有1只猴子爬到树上吃香蕉一不小心掉下来一只，现在剩几只？） * 5只猴子宝宝都掉下来了，它们受伤了要送进医院，可是医院只有两间病房，可是河马医生不知道该怎么把猴子宝宝们分到病房里面。所以啊，河马医生就请小朋友么帮忙，看看该怎么把这5只猴子宝宝分到病房里。二、基本部分（操作探究） * 请幼儿两人一组将盒子里的5只小猴卡片分别放在两个盘子里。 * 请每组出一个代表上台说说，有几种分法，和大家一起分享。 * 请幼儿自己操作教具，发现规律。并把发现的结果记录在纸上。（教师巡视指导） * 请幼儿将自己的记录结果张贴在白板上，教师进行按顺序识记操作结果。（小朋友，你看了这些记录发现了什么?(发现很乱)那我们记起来就没有规

律了，所以我们记忆时，要按顺序，就容易了。(出示正确结果) * 按顺序读结果大家读---小组读---单个读 * 请幼儿自主讨论5一共有几种分法，（教师小结5的分法有4种，每种分法一边多一个，另一边就少一个，这就是我们常说的递增、递减的规律。三、结束部分教师再次播放音乐《5只猴子》请幼儿一起做手指游戏进一步巩固5的分解。活动结束。四、延伸部分小朋友今天学会了5的'分解，请宝宝们回家和爸爸妈妈一起做分水果的游戏，看谁分得又快又好，并做好记录哦！明天告诉老师好吗？教学反思 1、通过这节课，幼儿了解了5的分解。知道了5的4种分法。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。 2、本节课教师遵循了新纲要提出的以幼儿自主探索学习的过程为主体的新授课方法。 3、幼儿在小组协作方面还有待加强。 4、如果重上本节课，我会根据听课的各位老师提出的建议：加强孩子从物到数的转换方面要多一些练习；数的递增递减环节须多演示。大班数学教案篇2 教学目标: 1、认识“>”、“” 以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。 (1)出示7和5两个数字,请小朋友比大小(2)请出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。 (3)在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好。

分分类幼儿园大班数学教案

分分类幼儿园大班数学教案分分类幼儿园大班数学教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是为大家收集的分分类幼儿园大班数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标： 1、学习根据物体的不同特征进行三次分类。 2、尝试独立探索新游戏的玩法。 3、继续巩固良好的游戏常规。活动准备： 1、三次分类游戏的学具：小动物图片8张、题板、小筐1份)，示范学具一套。 2、循环游戏材料：二次分类，找影子，数立方体，10以内组成作业单，填算式，藏宝，看钟面填数字。活动过程： 1、复习游戏。 (1)拍手数数：一个一个数到50、两个两个数到50、五个数到100。 (2)打电话(顺数倒数)：教师：“叮铃铃，12345”，幼儿：“叮铃铃321”……(可请幼儿出题) (3)碰球游戏(10以内)：集体一小组一个别。 2、新授游戏三次分类： (1)提问引起幼儿兴趣：我们班来了很多小动物，你们知道是(出示范例，小猴子。) (2)介绍游戏情景，幼儿动脑筋初步解决问题。教师：有些小是得很伤心，因为找不着家了，我们来帮帮它们，好吗?幼儿反复讨论如何送小猴子回到自己家。(学会看标记) (3)讲解游戏的步骤：每只小猴子都有自己的家，但它应该各自回家呢?就要仔细看标记，进行三次分类，最后才能送它们回自己的家。 (4)幼儿尝试一次分类：先看哭脸、笑脸猴子标记，请幼儿上前分类。 (5)二次分类：看长尾巴、短尾巴标记，请幼儿针对哭脸猴子进行分类。 (6)三次分类：看大、小标记，请幼儿只为哭脸长尾巴猴子分，有两只猴子顺利到家) (7)介绍新游戏。教师：还有猴子没回到家呢，别着急，这就是今天的新游戏《三次分类》。循环游戏时，每个小朋友都要玩，把每只猴子都送回家。 (8)介绍其他组游戏。教师：另外还有6组游戏，都是我们玩。放在第八组的游戏是从末玩过的，如果你七组游戏都玩好可以去第八组，动脑筋想想怎么玩，然后试一试。 (钟面有1数字，把缺少的数字填上。) 3、循环游戏，教师重点指导新游戏。第一组：二次分类;第二组：找影子;第三组：数立方体; 第四组：数的组成;第五组：填算式;第六组：三次分类; 第七组：藏宝;第八组：看钟面填数字。 4、小结评价。 (1)针对游戏中幼儿的表现，及时纠正和鼓励幼儿。 (2)小结第八组情况。举手表决有多少人玩过，请个别幼儿{说玩法。(如有对的，表扬幼儿;如没有，则下次公布正确玩法。) 效果分析：

大班数学：一起一起来分类(分类)教学内容

大班数学：一起一起来分类(分类)

大班数学活动《一起一起来分类》一、设计意图：生活中，我们常常看到很多孩子把自己东西乱放：玩具拿出来就不放回去，衣服脱了就随便丢……这样的生活习惯是很不好的！培养孩子分类的习惯是十分有必要的，一个整齐、会分类整理的孩子肯定会很好的安排自己的生活。这样，也就不用家长太操心。这个活动源自于数学绘本《一起一起来分类》，故事中的小朋友正像我们的孩子们，喜欢把东西乱放而不会去整理。借着这个小朋友的故事让孩子们开始一次奇妙的“分类”之旅。活动通过情景化的设计使“分类”这个数学概念不再是简单的说教，让孩子们把在情境中学到的“分类”，更好地运用到生活中去。培养孩子们养成良好的分类整理习惯，更好地服务于生活。二、活动目标： 1、学习按事物的某一特征进行分类和组织，知道一次分类和二次分类。 2、在观察、比较中，提高分析、归纳能力和操作兴趣，增强在日常生活中数学知识的运用。 3、逐步养成给物品分类的习惯，体验分类给生活带来的方便。三、重点：在观察、比较中，提高分析、归纳能力和操作兴趣，增强在日常生活中数学知识的运用。难点：养成给物品分类的习惯，体验分类给生活带来的方便。四、活动准备：活动课件示范大图幼儿人手一份操作图 ?活动过程：（一）趣味引题小朋友们，早上好！今天，我带来了一位新朋友。看！这是丁丁！他很烦恼，因为妈妈一大早就狠狠地批评他一顿。小朋友们，请你仔细观察一下，猜猜妈妈为什么要批评丁丁？你们喜欢这样的房间吗？是的！我们都不喜欢这样乱七八糟的房间，那该怎么办呢？（整理整齐）（二）幼儿第一次操作 ?出示操作图你们都觉得应该整理，那我们就帮帮丁丁，好吗？（出示操作图）看，这是丁丁的衣柜，里面的东西就这么放着，太乱了，请你们动动手、动动脑帮忙分类整理吧！