关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治
关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用的自查报告方泰中心校为进一步贯彻落实市委组织部、市教育党委、市教委联合下发的《关于上海市中小学实行校长负责制的若干意见》，进一步完善中小学校领导体制，充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用，进一步规范管理行为，提高决策水平，提升学校管理层次，根据教育局党委的要求，对近年来实行校长负责制的情况，作一个回顾、自查。
现将学校实行校长负责制的情况报告如下：一、党组织发挥政治核心作用1．党支部参与学校重大问题决策的情况（1）学校重大改革措施及规章制度的出台，都经过党、政、工认真的商量研究，广泛征询教职工的意见，然后经教代会讨论通过。
例如：上学期，校长认为现有的《学校内部管理条例》某些内容与新形势、新要求不相适应，需要进一步调整、充实。
学校党政首先对《内部管理条例》需要修改的主要方面作了认真的讨论研究，认为主要在以下两个方面进行修改、调整；一是教职工的考勤制度，二是教育教学奖惩制度。
新的《内部管理方案》要突出严格、合理与有情操作的特点。
最后经教代会讨论通过，变为教职工的自觉行为。
另外对课堂教学的调研制度、教学平台活动，建立中层干部学年度述职考核制度，教职工年度述学述职考评制度等，党支部都自始至
终参与讨论、决策，使各项制度得以贯彻和实施。
（2）党支部参与学校学期工作计划的制订，学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标，研究制订学期的工作目标，找准突破口，提什么口号等，都一一进行研究。
如上学期提出了保先争优的口号。
认定目标，激励教职工奋发向上，争创优质学校。
（3）党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。
学校两年前就实行中层干部公开招聘，公平竞争，择优录用的原则，支部严格把关。
具体做法：根据校长提议，召开支委会，确定调整中层干部的岗位和职数；学校发出告示，告示招聘中层干部的条件、岗位、职数以及招聘方法；党支部对应聘人员进行初选；召开教师座谈会，进行民主测评；根据座谈会情况和民主测评情况，及时召开支委会，确定正式候选人；进行公示；最后由校长聘用。
2．党组织支持和监督校长依法行使职权的情况。
（1）对学校的重大改革措施或新的制度出台后，学校党支部负责做好宣传发动工作，做好教职工的思想工作，尽快让教职工接受和适应新的改革措施和制度，确保校长的政令畅通。
（2）支部、行政一起加强学习，与时俱进，转变思想，更新观念，努力贯彻执行党的教育方针和上级教育行政部门的指示与要求。
3．党组织重视自身建设并取得成效的情况（1）支委成员实质就是学校领导的核心人员，要真正形成一个核心，一是要加强支委一班人的学习，努力提高自身素质；二是工作中要相互支持、理解，形成一个团结向上的领导核心，切实发挥党支部的政治核心作用。
（2）加强党员队伍建设。
通过支部大会等形式，增强党员的党性观念，调动党员的积极性，充分发挥党员的先锋模范作用，促使他们在自己的岗位上和组室中起到一个共产党员应有的带头作用。
二、校长在对学校的教育教学和行政管理工作全面负责过程中，民主决策机制贯彻落实情况1．校长全面负责学校的教育教学和行政管理工作情况。
（1）全校教职工通过学习，都能知道现在实行的是校长负责制，也大致了解党支部、校长、工会主要职责。
（2）校长能全面负责学校的教育教学工作，把提高学校教育教学质量作为校长的主要工作来抓。
校长通过各种途径，切实提高教师的教育教学能力，充分调动教师的工作积极性，努力提高学校的教育教学质量，提升学校的办学层次。
（3）校长能全面领导和协调学校各部门的工作，严格要求，切实加强学校的行政管理工作，调动各部门的主观能动性和积极性，促进学校各职能部门围绕学校的总目标、总要求来开展工作，努力提高工
作效率。
2．校长能积极支持和配合学校党支部开展工作。
凡在重大问题和重大措施决策前，校长都能主动地通气，征询书记的意见，然后再经过校务会讨论、决策后再实施。
中层干部的任免，征求党支部意见，要求支部把关。
党支部负责后备干部的培养、考察、考核等工作。
3．学校校务委员会由校长、书记、副校长、工会主席及中层干部组成，一月一次例会，重大问题都通过校务会议集体讨论，征询各方面意见，然后再作决定。
三、教职工代表大会参与下民主管理、民主监督情况1．学校定期召开教代会的情况学校每学期召开一次教代会，每次教代会都有主要议题（重大改革措施，新制度等），在教代会前一个月左右，告示全体教职工，组织教职工讨论和征求提案，然后在作好充分准备的基础上召开教代会，会议严格按照教代会议程进行。
2．对教职工的奖惩等涉及教职工切身利益的都能征询教代会的意见。
3．教代会每年度对书记、校长进行一次民主测评，每学年（暑假）对中层干部进行一次考核测评。
四、明年党支部的工作思路1．在进一步理顺领导体制、推进实施校长负责制的进程中，要进一步组织教职工学习（沪教党[1000]158号）文《关于上海市中小学实行校长负责制的若干意见》，总结经验，找出
薄弱环节，进一步完善校长负责制的领导体制，充分发挥校长、党支部、教代会各自的作用，工作到位，形成合力，调动一切积极因素，提升学校的办学水平。
2．在新的一年里党建工作要组织全体党员深入学习江泽民同志提出的三个代表重要思想，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。
3．着力抓好社会主义精神文明建设，创建学习化学校，提高教师的师德素养，加强学生德育工作，宣传学习新的《小学生守则》。
争创区级文明单位标兵。
4．加强师资队伍建设，进一步转变教育观念，树立新的教育理念，引导教师积极探索和研究二期课改中的经验和问题，切实提高课堂教学质量。
5．继续落实善待教师工程，切实关心教职工的工作、学习和生活，充分调动教职工的积极性，齐心合力抓教育，争创优质学校。
校长负责制
第一章总则 第一条为了进一步加强和改善党对学校的领导，规范和完善学校内部管理体制，积极促进学校各项事业发展，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等有关法律和规定，结合我校实际，制定本规定。 第二条学校坚持和完善党委领导下的校长负责制，要按照加强党的执政能力建设的要求，认真贯彻民主集中制原则，改进领导方法，创新工作机制，不断增强领导班子凝聚力、创造力和战斗力。 第三条学校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，办好让人民满意的高等教育，更好地为经济建设和社会发展服务。 第二章党委职责 第四条学校党委是学校的领导核心，依法统一领导学校工作。党委实行集体领导，党委书记全面主持党委工作。 第五条学校党委的主要职责是： （一）认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育全校师生员工，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 （二）坚持党要管党、从严治党的方针，加强学校党的思想、组织、作风和制度建设，充分发挥院（系）党组织政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
（三）讨论决定学校改革发展以及教学、科研和行政管理等工作中的重大问题、学校内部组织机构设置和基本管理制度等重大事项。 （四）按照党管干部的原则和干部管理权限，做好干部工作。负责干部的教育培养、选拔任用和监督管理。向上级党组织推荐干部。 （五）坚持党管人才原则。按照管宏观、管政策、管协调、管服务的要求，领导学校人才工作。研究决定具有副高级以上专业技术职务人员、副处级以上领导干部或具有博士学位人员的调入调出及其公派出国。（六）领导学校的思想政治工作和德育工作，坚持育人为本、德育为先的原则，着力加强大学生思想政治教育。 （七）加强学校精神文明建设，加强师德师风建设，树立良好的校风，建立健全以党政领导为核心的维护学校稳定的工作机制，维护学校安全稳定。 （八）领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。支持 他们按照法律和各自的章程开展工作，充分发挥群团组织的桥梁和纽带作用。 （九）做好统一战线工作和老干部工作。对学校民主党派的基层组织实行政治领导，支持其按照各自的章程开展活动。认真做好老干部工作。（十）加强党风廉政建设，认真落实党风廉政建设责任制，建立健全与学校改革发展相适应的教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系。第六条加强领导班子建设。坚持以思想政治建设为根本、能力建设为重点、作风建设为基础、制度建设为保证，不断提高学校领导干部的马
小学校长负责制制度最新版
小学校长负责制制度 校长是学校的法人代表，对学校的教育、教学和行政工作全面负责、统一领导；学校党组织保证、监督党的路线、方针、政策在学校贯彻执行，发挥政治核心作用；教代会参与学校工作的民主管理、民主监督。 一．校长的主要职责校长主持学校工作，对政府主管部门承担管理学校的责任，对学校的教育、教学和行政工作全面负责、统一领导。副校长协助校长工作。 1.坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定。 2.领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策，组织实施。 3.坚持教书育人、管理育人、服务育人的原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育结合，加强和改进学校德育工作。坚持学校以教学为中心，遵循教育规律组织教学，提高教育质量。 4.在核定的人员编制内，负责校内机构设置和人员调配、聘任、考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的素质。 5.管好、用好学校经费，提高办学效益。严格执行财经纪律和财务制度，对核定的办学经费可以统筹使用，积极开展勤工俭学工作，决定学校创收留存部分的分配方案。 6.定期向学校党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见。配合学校党组织支持和指导学校群众组织开
展工作。 7.尊重教职工的主人翁地位和民主管理，民主监督的权利，团结和依靠教职工办好学校。 二．学校党组织的主要职责 学校党组织的任务，按照党章规定执行。学校实行校长负责制后，学校党组织要发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。 1.坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针。 2.负责学校党政领导班子和学校党组织的思想、作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 3.参与学校行政工作重大问题的决策。 4.根据“党管干部”原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。 5.支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面积极性，共同办好学校。 6.负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。 7.领导工会、共青团等群众组织，支持它们根据章程独立开展工作。负责统战工作，关心民主党派组织建设，支持他们开展工作。 三．教代会的主要职责 学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式，
德育校长述职报告
德育校长述职报告 导语：述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。下面是小编为大家整理的德育校长述职报告，供大家阅读。 德育校长述职报告【1】本人现任xx县实验小学副校长。分管学校德育教育和安全教育工作。回顾一年来的工作，在校领导和各位同事的关心支持下，我认真落实国家有关学校德育安全工作的各项要求，坚持创新工作模式，强化过程管理，落实各环节责任，杜绝了不安全事故的发生，使学生思想道德水平明显提高，较好的完成了各项工作。现将我一年来履行职责情况汇报如下： 1、健全德育工作领导机构，加强德育队伍建设。鉴于人事的变动，及时调整充实了德育工作领导小组，明确分工与职责，夯实德育工作任务。 2、确定学校德育目标，制定好德育计划。在充分调研的基础上，根据上级有关要求，结合我校校情学生的实际，提出切实可行的德育目标。根据德育目标制定出详实的德育计划，坚持一月一个重点，一周一个主题。 3、创新德育模式，确保德育效果。 ①推行德育工作“首遇负责制”。对于学生中发生违纪违规事件，实行首遇负责制：即无论在什么时间什么地点，
无论哪位教职工遇到学生违纪违规，都有制止教育的义务，并要如实的填写学生违纪违规登记表，学校对每位教职工处理违纪学生情况实行一月一汇总一月一通报。 ②对班级管理实行班主任辅导员“捆绑制”。为了增强班主任辅导员工作的凝聚力，工作上能相互团结协作，对班级管理实行班主任辅导员捆绑制，即在班级每项活动中，无论是班务工作还是队务工作，对班主任辅导员，坚持“一损俱损一荣俱荣”实行“捆绑制”。增强了班主任辅导员工作的凝聚力。 ③对班级实行“典型学生”考核制。所谓典型学生，就是指经常违反学校各项规章制度的玩劣学生和表现特别优秀的学生。学校通过领导值周员红领巾监督岗所发现的典型学生，进行登记，对于优秀学生的给班级考核加分，对于发现的顽劣学生给班级考核减分。 ④班级建立典型学生登记册，做到对学生教育正面教育与反面教育相结合。 ⑤改版红领巾广播栏目，增强教育的针对性实效性。对校园广播，进行改版，设立校园新闻直通车、优秀习作、安全你我他等栏目。特别是校园新闻直通车，及时对校园发生好人好事优秀学生先进班级等进行采访报道，对校园违纪违规学生进行曝光批评，对学生进行引导，效果良好。 4、开展好德育实践活动，使学生在实践中受到教育。
小学校长如何管理好学校
小学校长如何管理好学校 新课程改革明确提出了要致力于学校教育教学管理制度的重建，提倡要通过充分发挥学校管理者、教师和学生的能动作用来有效促进学校素质教育的发展。作为校长，更要积极适应课程改革的新形势，在学校管理工作中明确目标、更新观念、不断探索，有效地开展学校工作。 小学校长如何管理好学校 一、校长要有先进的教学管理理念 校长要有全面合作的理念。要取得社会各方面对教育的大力支持，群策群力、形成合力，攻坚克难推进学校发展;要有 科学发展的理念，正确认识农村和县城学校的教育差距，努力缩小差距，从思想观念上帮助当地群众转变对教育的认识;要 有与时俱进的理念，可以通过定期召开教师会、家长会、请有关领导到学校检查指导工作等活动，在会上与教师、家长进行交流，让崭新的教育教学理念通过校长、教师、学生、家长不断延伸拓展;要有创优创特的理念，一校之长，要将学校发展 的眼光放得更加久远，要虚心向先进地区的学校学习，学习先进的管理思想、管理模式、管理经验，要根据本校的具体情况，结合实际情况，因地制宜制定出本校办学方案，要扬长避短，办出有自己特色的学校，在学习中创优创特，形成品牌。 二、管理中要体现公平公正、人文关怀 公平公正，也就是人们常说的一碗水端平。有时候，老师不图什么，评优秀的名额总是极少数，职称评聘也是有政策有框框的。老师们就是图个有真实，就是图个校长做事公平公正，阳光操作。作为一名校长，应该让榜上有名者理直气壮，让榜
上无名者心甘情愿。只要办事公平公正无私，就算没权、没钱，但却做到了问心无愧，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。人文关怀说明了就是校长要有“人”味。学校的各种规章制度是无情的，是冰冷的，但校长执行起来必须要有人情味。例如，一般早晨我来得较早，遇见老师就总是先打招呼，总想找一个理由和老师拉近距离。与老师们的关系，既需要艺术，又需要笨打实揣。校长在教师群体中应做到：沟通零距离，接触等距离，观望远距离。我喜欢这样一句话：“朋友永远是朋友，但错误还是错误。”在我校人人都常说“对事不对人”这句话，在对待一些制度方面的，我基本上都按原则办事，事后多找相关老师谈心，这也消除了我与教师之间的隔阂，体现了人文关怀，既维护了制度的严肃性，又体现了制度的人文性。 三、开拓创新，争办特色学校 构建和谐管理，是办特色学校的前提条件。校长是办特色学校的领头雁，需要有开拓创新精神。办特色学校是与我国建设有特色社会相一致的。可见，办特色学校是时代的需求，家长的企盼。我校创建已有十多年了，已是一所初具规模的“特色”小学。目前学校有学生2000多人，30多个班，其中民族 寄宿班6个，是全县唯一一所招收寄宿生的重点小学。教师80%来自本乡本土。学校建设具有“地域性民族风”的特色。 如何在比较短的时间内把这所含寄宿班的小学创建成“民族性”和“现代性”完美结合的花园式小学呢?我和教师们通过借鉴 一些名校的成功经验，结合自身的一些特点，初步的设想是从三个方面着手：一是“真实”，即具有地方民族风情;二是 “新奇”，即具有现代气息;三是“鲜活”，即与时代同行。 四、校长要依法治校、以制治教
小学学校管理论文
小学学校管理论文 浅析农村小学校长管理策略 【摘要】现代社会随着经济的发展，农村教育也呈现多元化的趋势，同时也对学校管理者的内在要求也越来越严格，作为校长应该认清教育发展的趋势，不断提高自身素质，不断创新，应具备新时期下农村教育管理者的条件，并在工作中不断努力探索使学校各项工作更有效的发展，本文从八个方面阐述这个问题。 【关键词】农村校长有效管理教育策略发展 现代社会随着经济的发展，人民生活水平的提高，国家和人民对教育的重视程度日益上升，而农村小学教育在国家教育事业中占有很大的比重，是教育事业发展的重中之重，它关系到国民教育事业的进一步提高和发展，而社会和学生家长对教育更加关注，对学校的要求越来越高，因此，作为农村小学校长基层工作难度也日益俱增，现将本人日常工作中的经验拙见笔端，下面简要介绍: 1.校长本身要具备的条件 我认为作为一名农村小学校长，校长应具备以下的工作能力，校长的工作能力在一定程度上影响着整个学校的前途，因此，校长应具备高尚的人格魅力和良好的品德修养，丰富的教学经验和较强的业务能力，具有博大的胸怀、远见的思想和敏锐的洞察力，及时更新治学理念，在原则上果断立决、勇于担当责任、化解矛盾，始终以大局为重，不计个人私怨，秉公办事，做事主动，具有独到的见解，在管理上处处体现人文精神，以人为本，纵观全局，统筹全盘，更要具备一定的调控能力，使学校的工作在时间和空间上安排的错落有致。 2.校长要注重学校领导班子的建立
一个好的领导班子对学校的教职工具有很大的影响力，对形成良好的集体具有强大的凝聚力，领导班子成员要以身作则，严格要求自己，不断地反思，加强平时的交流，要用情感来调动广大师生的积极性，发现问题要及时地解决，不断进取，而校长作为学校的领导者和决策者，应关心领导成员的工作，监督他们在工作上的力度，同时，更要关切领导班子成员在工作上有权可用，了解他们在工作方面存在的问题及其他教职工有向反映及其如何评价，从中不断吸取经验与教训，既要指导他们在工作中的失误又要引导他们办事开展工作，不断广泛听取意见，从而更有利于团结学校的领导班子，使学校各方面的工作能够及时开展并得到有效的信息反馈，作为校长还应关心教职工的工作和生活，在用人方面，体现人文关怀，使其各尽所能，在工作安排上，充分体现和发挥他们的能力，并利用多种方式，多种渠道对其进行鼓励，激发他们的潜能，使他们懂得工作比生活更有意义，这样使得提高教职工在工作上的积极性，在工作上，教职工相互借鉴、共同发展，既有利于学校各项任务的完成，并且在相互的学习过程中形成一种隐性的竞争力，使教职工不论在教学上，还是在其他工作上都有一个良性的发展势头，况且，对于提高相互间的能力都有不可抹灭的贡献，只有这样教职工在工作中更加埋头苦干。 3.在建立学校的规章制度方面 校长应该广泛听取意见，求同存异、归纳统一、扬长避短、取长补短，并且在制定每项条文时兼顾方方面面，一碗水端平，不损害任何人的利益，也不向任何一方倾斜，充分考虑每个人的意见、建议和利益，要让教职工充分参与，突出教职工在学校的主人翁地位和“民主集中制”的原则，本着“社会应当充分尊重人的积极主动精神”??[1]?，使教职工的权利得到充分的发挥，拿出草案后不断地征求意见，对每一条进行讨论，集思广益，在执行过程中如果出现不利的因素或者大家意见较大的、反映强烈的及时听取大家的意见进行整改。“为了确保教师自主权的行使受到尊重，学校居于监督与协助的地位”。??[2]?
校长负责制制度
校长负责制制度 一、校长的主要职责 1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家教育方针，政策法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2、领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策，组织实施。 3、坚持教书育人、管理育人，服务育人的原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育的结合，加强和改进学校德育工作，坚持学校工作以教学为主，遵循教育规律组织教学，提高教育质量。 4、在核定的人员编制内，负责校内机构设施，人员调配、聘任，考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的政治业务素质。 5、管好用好学校学校经费，严格执行财经纪律和财务制度，合理编制预算，提高资金和教育资源使用效益。 6、定期向党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见，配合学校党组织支持和指导学校群众组织开展工作。 7、尊重教职工主人翁地位和民主管理，民主监督的权利、团结、依靠教职工办好学校，积极支持工会、共青团、少先队等群众组织进行活动。
二、学校党组织的主要职责： 1、坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2、负责学校党政领导班子和学校党组织的思想，作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 3、参与学校行政工作重大问题的决策。 4、根据“党管干部”原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。 5、支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面的积极性，共同办好学校。 6、负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。 7、领导工会，共青团等群众组织，支持他们根据章程独立开展工作，负责统战工作，关心民主党派组织建设，支持他们开展工作。 三、教代会的主要职责： 1、团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学和其它各项任务。 2、听取校长的工作报告，审议学校重大事项，改革措施和规章制度，讨论通过教职工生活福利，住房分配等方案。 3、根据上级党组织的部署，参与民主推荐学校行政领导人员的人选，评议学校行政领导干部，根据有关规定对校级干部提出奖惩建议。
浅谈小学校长如何管理好学校doc
浅谈小学学校工作管理 尊敬的各位领导和全体教职工： 大家上午好！首先祝大家在新的一年工作顺心，天天开心，健康平安，阖家幸福！今天我作为“学校目标管理考核”比较好的小学代表在这里发言，深感荣幸！xx小学能有今天的成绩，在此要感谢上级领导的关心和各位同仁对我工作的支持、辛勤耕耘和无私的奉献。其实，我调入xx之前，xx小学的教学质量一直很好，我到那以后教学质量只能说是稳中有升，但我自认为大多数老师心情更好了，可以说是乐教。在培养学生方面有些改观，学校多为学生提供了展示平台，让学生展示自己、锻炼自己。我的具体做法跟大家交流一下，与大家共勉： 教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”我也赞同。我认为校长应该是：具有高度的事业心、责任感和较强的服务心。校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校办好，我认为校长要拥有一支团结协作、无私奉献的教职工团队。 一、校长要有自己的办学理念。 校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。比如我们学校的理念就是：“一切为了学生，为了学生的一切，全方位提高学生的综合素质”怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先应该得到广大教师、学生家长和社会的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们与教师、家长进行交流，得到大家的认同。其二，要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制
宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校部分教师教学经验丰富的优势，开展“以老带新”教研活动。解决课改的实际问题。使课改落到实处，使新教师尽量少走弯路，有效提高他们的业务水平。学校举行的各项活动考虑的是如何给学生提供展示平台和锻炼的机会。如，开学典礼安排学生发言。冬运会要让多数学生有参赛的机会。庆六.一，学生人人都有展示的平台。出板报三年级以上由学生完成，教师指导。校园之声让学生做广播员。开班会时中高年级让学生做记录等等。 二、加强师德师风建设。 要办好一所学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。要把师德建设工作落到实处。 在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先让教师明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。第二是教师的职业目标，即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质。第三是素质教育目标，即师德要满足素质教育对教师的要求。我们要加强组织教师学习，不断提高教师的道德素质。 三、依法治校、以制治教。 古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、
学校管理论文
本科生毕业论文论文题目：论学校管理决策及其优化 姓名：王建林 指导教师：陈平 专业：教育管理专业 年级：2007级 类别：专升本 学习中心：中山教学中心 完成时间：2009年10 月19 日 北京师范大学网络教育学院
论学校管理决策及其优化 ——以中山市某小学为个案 [摘要]一所学校的决策水平高低直接关系到其管理效能的高低。中小学实行校长负责制以来，学校执行性、事务性的决策效率有了很大程度的提高。然而，面对知识和信息的日新月异，学校管理决策还普遍存在了一些不能与之相适应的问题。本文以中山市某小学为研究个案，对学校管理决策的含义、特征进行探讨，指出目前学校管理决策中存在的主要问题，并且有针对性地提出五项促进学校管理决策优化的对策。 [关键词]管理决策优化 现代著名管理学家赫伯特·西蒙认为，决策是管理的核心，贯穿于管理的全过程。可见，学校管理的过程，实际上就是学校管理决策的过程。学校管理活动都是围绕着制定决策、执行决策和实现决策目标进行的。一个学校决策水平的高低直接关系到其管理效能的高低，决策可谓是“牵一发而动全身”。因此，必须促进学校管理决策的发展与创新，提升学校管理决策的水平和质量，从而推进学校深化改革与持续发展。 目前，我国中小学校普遍实行校长负责制，相当一部分的学校在校长的引领下，有力地提升了学校的管理效能，学校有了不同程度的发展。但是，随着信息时代的扑面而来、知识经济的全面兴起、教育理念的不断更新、教育权力重心的逐渐下移和学校组织的日益开放，现行学校管理决策封闭性、集权式、简单化的弊端愈加凸显，不能与当前学校管理的复杂性和创新性相适应。因此，有必要对学校管理决策的现存问题和应对策略进行研究，以切实提高学校管理决策的水平和质量。 一、学校管理决策的含义 学校管理随着学校教育的出现应运而生，并随着学校教育的发展而发展。在开放的社会，学校也不再是一个封闭的系统，而是一个非常复杂的社会系统，学校管理已经成为学校的独特的职能活动。学校管理与其他管理之间，具有共同的管理因素和职能活动，但是，学校管理是以“育人”为目的的管理活动，这是有别于其他领域管理的特点。 决策是什么?不同的学者看法不尽相同。简单的定义是，“从两个以上的备选方案中选择一个的过程”，周三多认为：“所谓决策，是组织或个人为了实现某种目标而对未来一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或调整过程”。有国外学者则将决策定义为：“管理者识别并解决问题以及利用机会的过程”。也有人从不同角度为决策下定义：从选择的角度看，决策是对一些可供选择的行动方案所做的抉择；从信息的角度看，决策是将信息转换为行动的过程①。 结合学校管理以“育人”为目标的特点，学校管理决策可认为是学校组织或管理者为实现学校教育目标对学校教育活动未来的方向、目标、内容、原则和方法进行选择的过程。其中包含了三层含义：一是决策的主体是学校组织和组织中的成员；二是决策的目的是为了解决组织或个人活动的选择问题以实现目标；三是决策的对象是未来活动的方向和内容、活动的方式。 二、学校管理决策的特征 决策是学校管理的一项基本职能，分析并把握好学校管理决策的主要特征，有助于管理者更好地行使决策职能。一般来讲，学校管理决策具有以下几个特征。 1、目标性。目标是组织在未来特定时限内完成特定任务程度的标志。决策是以目标为基础的，目标是决策的核心。学校管理决策应围绕教育目标的确定和实现来进行。没有目标，就没有学校教育发展的努力方向和评价依据。 2、可行性。学校管理决策的目的是为了指导学校的未来活动，实现办学的预期目标。
中学校长负责制实施方案
太和县第六中学校长负责制实施方案 一、指导思想： 校长全面负责，党支部保证监督，教职工代表大会民主参与，推进素质教育，全面贯彻教育方针，提高教育质量。校长主持工作，副校长协助校长工作。 二、校长的主要职责： 1．坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家教育方针，政策法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2．领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策，组织实施。 3．坚持教书育人、管理育人，服务育人的原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育的结合，加强和改进学校德育工作，坚持学校工作以教学为主，遵循教育规律，提高教育质量。 4．在核定的人员编制内，负责校内机构设施，人员调配、聘任，考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师政治业务素质。 5．管好、用好学校教育经费，提高办学效益，严格执行财经纪律和财务制度，对核定的办学经费，可以统筹使用，积极开展勤工俭学工作。 6．定期向教代会通报工作，有关学校重大问题的决策要主
动征求学校教代会的意见，指导学校群众组织开展工作。 7．尊重教职工主人翁地位和民主管理，民主监督的权利、团结、依靠教职工办好学校。 三、学校党组织的主要职责： 学校党组织的任务，按党章规定执行，学校实行校长负责制后学校党组织要发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。 1. 坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.负责学校党政领导班子和学校党组织的思想，作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 3. 参与学校行政工作重大问题的决策。 4. 根据“党管干部”原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。 5. 支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面的积极性，共同办好学校。 6. 负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。 7. 领导共青团等群众组织，支持其根据章程独立开展工作。 四、教代会的主要职责： 学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形
德育副校长述职报告最新
德育副校长述职报告最新 校长，在秦汉时期指的是下级军官，后经演化为国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。另外还有不少人的绰号名为“校长”。今天为大家精心准备了德育副校长述职报告，希望对大家有所帮助! 德育副校长述职报告最新 尊敬的各位领导，各位老师，大家好！ 时间如流水，似乎在不经意间，20xx年早已悄然而逝。平凡的20xx年，见证了XX一中发展历程中的不平凡。这一年，我们送走了平易近人、劳苦功高的老校长，迎来了年富力强、雷厉风行的新校长;这一年，全体教师并肩携手自强不息，有力且有效地推动着学校工作迈上新台阶。这一年，于我个人而言，也是经历较大变化的一年，因为学校领导班子的调整，我告别了分管了三年的教研工作，开始接管德育工作。不管干什么工作、处在什么样的角度，我都相信，总结过去是为了更好地行走于未来的路上，为此，今天我在这里向各要总结汇报一年来的任职情况，请大家评议、指正。 一、合理定位--校长的助手、中层的向导、教师的伙伴
定位准确是职能发挥的前提。身为副校长，我坚守一个理念，那就是要合理定位自己，做到不越位、不缺位、不错位。我首先是校长的助手，准确把握校长的工作思路，并努力为校长的决策提出建设性的.意见。其次是中层的向导，为中层干部的具体工作提供简便易行、具有可操作性的指导性意见，减轻他们的工作压力;然后，我还是教师的伙伴，了解他们的工作特点、肯定他们的工作成绩，解决他们工作中的一些困难。一直以来，我都这样定位着自己的角色，并为之努力。 二、真抓实干--分管工作用心干，临时性工作乐意干 1.教研工作抓落实，求创新 教研工作是学校教学工作中的重要组成，我分管教研工作时，提出了教研工作的“123”要求，“1”指树立一种意识，即质量立校、教研兴校的意识;“2”指做好两大沟通，即学校内不同学科教研组相互沟通，以取长补短，学校教科室与县教委教科所积极沟通，以了解前沿教研动态，开阔视野;“3”指做好三项具体工作，一是教研活动常态化，规定教研活动的时间、地点、考核要求，以常规促规范;二是学科活动特色化，鼓励举行富有学科特色的教研活动，如物理组举行的航模制作辅导活动。三是教师专业化成长制度化，如坚持师徒结对制度，加速新教师的成长;执行骨干教师专题讲座制度，发挥骨干教师的示范作用;坚持“三课”制度，新教师合格课、青年
小学校长的学校管理策略
小学校长的学校管理策略 小学校长是一个学校的行政负责人，他不仅要处理大量的行政事务，而且还要参与指导教育教学。事情纷繁复杂，千头万绪。作为一校之长，就要驾驭好全局，并能从繁杂的事务圈中“超脱”出来，集中精力抓大事，牢牢掌握工作的主动权。要做到这些就要求校长能掌握基本的工作方法和领导艺术，也要讲究管理策略。 小学校长的学校管理策略 一、小学校长的学校管理策略分析 1、科学管理与人本管理结合 在创新教育过程中，将科学管理与人本管理运用结合起来。小学校长开展学校管理工作是在正确认识管理对象的基础上进行的，并运用计划、执行、检查、处理职能有效地利用学校的人、财、物、信等管理对象，确定并达成学校目标的社会实践过程。人是管理的核心要素，对于人仅用制度、计划、监督来管理，尽管体现了科学管理的规范性、实效性，但对人的本质特征却忽视了，也就是人的个性及人的发展。在新形式下，要求教师们能够张扬个性，发挥出主体性。小学校长对于教师的管理应该树立起以下理念： (1)人格魅力 人格是一个人性格特征的核心成分。高尚的人格，使人产生敬佩感，能吸引人，促使人模仿，给学校决策者带来巨大的影响力。作为学校的决策者，校长必须要坚持严于律己，以身作则。凡要求教师做到的，自己首先做到;凡禁止教师做的， 自己首先不做，这样在管理过程中才能给教师树立一个好的榜
样。在分配工作、考核评优、晋级升职等教师关注的敏感问题上，一视同仁，不搞厚此薄彼。只有具有高尚人格的小学校长才能确立起稳固的权威，从而更为有效地领导管理好学校。 (2)无情决策，有情操作 人本管理的实质是保护人的自尊，激励人的情感，彰显人的价值。校长在人事安排上，应该遵循机会均等的原则，冲破任人上的“晕轮”效应。根据教师的学识个性、爱好特长、能力水平，合理配置，优化组合，人尽其才，整体高效，最大限度地发挥每位教师的聪明才智。摸清管理对象在性格、经验、工作实际、生活状况、社会关系等诸多方面的特征，鼓励教师尝试不同风格的教学方法和不同的教育对象。 (3)信任就是力量 教师是学校的主人，办好学校关键因素之一。随着时代的发展，教师也迫切的要求民主。所以他们希望校长能以民主的作风，为学校创设出一种民主和谐宽松的环境，使大家和谐相处。 2、恩威并施 从小学发展的情况看，作为学校的管理者，校长应该运用“施恩”和“施威”两种策略。换而言之就是“德治”和“法治”。在学校，师生作为被管理者，他们不仅要工作、学习，还要生活的幸福、美好。“施恩”应该从满足师生的生活开始。人有许多需要，如物质需要、精神需要、生理需要、安全需要、自尊需要、自我实现的需要等等。这些需要要得到满足后，除了得到外界的一些帮助外，还要靠校长的施与，这就是所谓的“施恩”。 受“恩”者在接受校长的“施恩” 后，会在今后的工作 中出于报“恩”的心而更加努力的工作。受“恩”的人愈多，
农村小学校长论文
做农村小学校长的感悟 大家都知道，农村普通小学与乡镇中心学校及城市小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面是有很大差距。但是，作为学生，不管是生活在城市还是农村，享受优质教育的权利是一样的。农村小学办学水平的高低，将直接影响老百姓心目中的形象。那么，作为农村小学的校长，如何在艰苦的条件下，走出一条适应农村学校特点的发展之路，从而让当地的孩子享受更好的教育呢?现结合我们学校的实际，和自己在做校长时的几点感悟谈谈以下意见，观点不正确之处，敬请批评指正。 一、校长要有强烈的角色意识 校长是学校的决策中心及集体决策的核心，也是学校的权威信息中心及协调校内外各种关系的中心。强烈的角色意识让校长时刻不忘自己是一名校长，不断地努力才是成为合格校长的基石。因此，做好校长要践行以下方面的角色行为，才能开展工作。 （一）校长要有自己的办学思想 办学思想体现了校长在学校发展中的思路，策略。简单说就是不完全是一个根据文件怎么说就怎么做的问题，而是如何在实践上级文件过程中体现自己的思路和策略；它是校长向自我智力和精力极限的挑战过程，是校长在实践中体验和领悟的结果，是学校究竟要培养什么样的人，如何为学生的发展进行科学设计，如何使学校的荣誉和每一个教师、学生交融在一起？如何让每一个教师都能树立可持续发展的精神动力的实践过程。 （二）校长要具有强烈的事业心，责任心 强烈的事业心和责任心是成为一名出色校长的前提，对教育事业的热爱源于对教育意义的深刻理解与认识，因为教育不仅仅是一种职业，更是一种事业。职业可以讲代价，讲报酬，而事业只能讲奉献，只有把教育工作当做事业，深刻认识到自己的使命和责任，不断善于学习，关注发展，积极进取、热爱学生，才能不辜负校长这一称号。 （三）校长要有扎实的理论基础和出色的实践能力 学校是传授知识的场所，学校管理具有综合性，复杂性的特点，所以要求校长具有广博的知识和出色的实践能力，这样才能更好的开展学校工作，才能激励全体老师去学习，才能建立合理的，有生命力的学校教育。 （四）以服务为基，通过建立共同的愿景，让全体教师，职工全面参与学校的教学与管理全过程。 作为一名农村小学校长，面对全体教职工和学生，首先想到的是如何正确有效地行使自己的权力，不能盛气凌人，居高临下，以服务
校长负责制的实施细则
堽城镇中心小学 校长负责制的实施细则 第一章总则 第一条、为了进一步加强、规范和完善我校内部管理体制，不断增强领导班子的凝聚力、创造力和战斗力，促进学校各项事业发展，结合学校实际，制定本实施细则。 第二条、学校实行在教办领导下的校长负责制。校长是学校行政负责人和法定代表人，教办支持校长依法积极主动、独立负责地开展工作。在上级主管部门和学校党委领导下，全面负责学校教学、科研和其他各项行政管理工作。上级领导的重大决策，校长负责重在组织执行。 第二章基本原则 第三条、实行教办领导下的校长负责制必须坚持以下基本原则： （一）民主集中制原则。坚持集体领导和个人分工负责相结合，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，凡属学校重大问题和重要事项，都要在充分发扬民主的基础上，由集体讨论决策。 （二）科学治校原则。正确认识和把握小学教育规律，深入贯彻落实科学发展观，按照科学的思想、理论、制度和方法领导学校，不断提高管理水平。 （三）民主治校原则。严格执行教职工代表大会制度，充分调动和发挥老师们参与学校管理的积极性，做到民主决策、民主管理、民主监督。 （四）依法治校原则。不断强化法律意识和法制观念，健全和完善学校各项规章制度，规范管理行为，提高依法办事、照章办事的能力，实现学校管理工作制度化、规范化。 第四条、领导班子成员要讲政治，识大体、顾大局，增强集体领导意识、
分工负责意识和主动配合意识，加强团结，注意协调，相互尊重信任，切实做到党委统一领导，党政分工协作，依法履行职责，共同做好工作。 第三章校长职责 第五条校长在教办的领导下，依法治校，全面负责学校行政工作。校长的主要职责是： （一）认真贯彻落实上级指示决定，拟订学校发展规划和年度工作计划，经教办批准后组织实施。 （二）组织教学活动、科学研究、社会服务和思想品德教育，实施素质教育。 （三）拟订行政组织机构的设置方案。聘任行政中层干部。 （四）负责专业建设和师资队伍建设，做好人才的培养引进和使用工作。负责教师及内部其他工作人员的聘任与管理工作。 （五）负责学生日常管理工作。 （六）加强学校财务管理工作，拟订和执行年度经费预算方案。负责学校基本建设工作，保护和管理学校资产，维护学校合法权益。 （七）实行校务公开。每年向教职工代表大会至少报告一次工作。 （八）组织开展对外交流与合作。 （九）负责学校安全保卫和后勤保障工作。 （十）行使学校章程规定的其他职责。 第四章集体决策的原则与要求 第六条、要认真贯彻民主集中制原则。要充分听取老师们的意见，坚持少数服从多数的原则，确保决策的科学化、民主化、制度化。对属重大问题范围内的突发事件和紧急情况需要校委会作出决定，而来不及召开会议的，主要负
学校安全工作实行校长负责制
学校安全工作实行校长负责制 一、指导思想和工作目标以教育部“深入推广德阳经验进一步加强中小学校安全工作”电视电话会议工作电视电话会议精神、全国加强中小学管理工作电视电话会议精神为指导结合学校“创建平安和谐校园”的总体要求突出重点大力整治影响学校安全秩序的突出问题达到“案件事故少内部秩序好校园安全稳定师生家长满意”的目标。 二、工作重点一大力净化学校周边地区治安环境清理取缔一批违法经营的文化娱乐场所和违法摊点。二全面排查消除学校内部安全隐患和漏洞健全安全责任管理机制。 三、工作措施 ①、以强化内部安全为核心全面加强学校安全整治 1建立健全学校安全组织网络。成立创建平安和谐校园工作领导小组统一指挥此项工作。校长为安全工作第一责任人分管领导为直接责任人具体负责校园内部安全工作。各部门要建立健全安全工作制度、岗位安全责任制度、工作成效考核制度等相关制度学校将配备适量的保安承担校园内部保卫工作。要对有关人员做好平时的安全教育和技能训练。要动员和组织师生员工积极参与共同做好校园内部安全保卫工作。 2严格落实门卫工作制度。一是要加强门卫队伍建设。近期要对学校门卫进行一次全面审查凡不符合国家劳动人事部门和安保部门任职规定的要一律辞退。同时要搞好门卫工作人员思想道德教育和业务能力培训并配备必要的防范器材增强防范能力。二是要严格门卫询问和登记制度。非本校工作人员必须有完备的登记手续和正当理由方可进入。三是要加强对走读生学员的安全教育教育他们严格遵守交通规则避免交通事故的发生。 3加强学校内部人员教育和管理。要严格按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》对教职工、聘用人员、临时工进行审查切实加强职业道德和法律纪律教育凡不符合任职资格的要坚决调离或辞退防范和避免内部人员侵害学生学员事件的发生。 4建立并严格实行消防、食品、交通、值班值勤等安全管理制度。要严格内部安全制度落实防范措施定期检查和解决内部安全管理工作中存在的问题。要加大投入完善安全基础设施建设建筑物、围墙、门窗、消防设施、交通工具等必须符合安全要求厨房设施、餐具和食品、水源等必须符合卫生标准报警求助、应急救援设备、安全通道等必须配套齐全通过完善的制度和严密的措施防范各依法治教和谐发展 5积极开展安全教育和训练。学校要把安全常识教育纳入学校教育计划充分利用校园网、广播站、黑板报、墙报等宣传阵地以安全常识为主要内容针对广大师生尤其是不同年龄段学生的特点有计划、有重点地开展宣传教育积极开展形式多样的安全技能学习和训练。通过经常性的安全教育和技能训练使广大师生牢固树立安全意识不断提高他们的安全防范和自我保护能力。 6进行全面排查制止学生学员外出租房居住的行为。 ②、以综合治理为抓手全面加强对学校及周边环境的综合整治 要与校外有关机构和部门加强联系大力整顿学校周边的交通秩序合理规划交通线路科学设立交通信号灯、指示牌和斑马线等交通安全设施。学校要积极主动配合公安部门做好学校周边环境的整治工作加强学校周边地区的治安巡逻尤其是要加强对易发案的重点时段、重点路段和重点部位的巡查和管理加强校内外来人员和流动人口管理。工商、文体、城管、卫生等部门要协作配合严格履行职责大力整治学校周边的非法经营行为净化学生学员学习环境。③、以排查调处为手段及时化解涉及学校安全的矛盾纠纷学校要采取有效手段及时排查调处并化解各种矛盾纠纷从根本上防止矛盾激化引发的学校安全事件。 一是要未雨绸缪抓预防。要建立完善校园安全稳定信息预警机制在学校及周边地区广泛物色治安信息员全面收集影响学校安全稳定的各类情报信息和线索有针对性地采取措施把握工
德育副校长述职报告2017
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 德育副校长述职报告2017 德育副校长述职报告2017【一】 尊敬的各位领导，各位老师，大家好! 我被组织任聘为学校副校长已近一年，在李校长的安排下，主抓学校德育教育、校风建设、校园文化建设、安全与纪律、禁毒与法制教育、校园环境卫生、整脏治乱、食品安全卫生、校务公开、班主任队伍建设等工作，分管政教处，是我校优良校风建设、安全和体育卫生工作的主要负责人。 面对新班子、新角色，必须重新审视自己的定位，面对新形势、新要求，必须树立新的观念，不断提高自身的教育理论素养。在政治思想方面，我忠诚党的教育事业，自觉遵守教师行为准则，努力提高职业道德修养，严以律己、身正为范。 牢固树立为师生服务，为学校服务，为领导服务的思想。能定好位、做好事，注重自身廉洁，不贪不占，公私分明，能以人为镜，明己得失，服从领导安排，虚心听取同志们的意见和建议。在我的工作范围做到能办就办，该改就改，能补就补，办事果断，决不拖沓，杜绝浮夸，实事求是，表里如一。作为一名共产党员，我积极参加县委安排的“四帮四促”活动，支持坚强村贫困户3户，金额1200元，资助贫困学生2名，资助金额800元。 在工作中，我以强烈的事业心、责任感，踏踏实实地抓好学校的德育、安全工作，确保学校教育教学工作正常运行。我的工作思路是：一年稳定，坚持管理强校的理念，巩固学校一流的校风校纪。二年探索，寻找管理强校的更多支撑点，办出管理上的特色。三年提升，争取让学校管理再上一个台阶，为“创示升级”提供优质的纪律保障。我的工作原则是：勤奋乐干、反思总结、率先垂范、落到实处。出发点是：不求个人得失，一切为了学生，一切为了学校而不辍劳作。在此，我的工作希望能够得到大家的肯定和支持，其具体情况如下： 一、分管工作亲自干，常抓不懈、重在落实。 1、建立健全各种工作领导机构，制订和完善相关管理制度。针对分管的德育、安全工作，我深知肩上责任重大、如履薄冰，丝毫不敢懈怠，抱着人在工作在的决心，要做就做好的工作态度，做好这份严肃而重要的工作。成立了以校长、书
农村小学校长如何做好学校管理工作
浅谈农村小学校长如何管理好学校 广西罗城县小长安镇中心小学 教育工作是一项长期的十分复杂的系统工程，作为这项复杂工程中的校长尤其是小学校长对教育的成败起着举足轻重的作用。一个好的校长就是一所好的学校，这话说得是很有道理的。 目前，乡镇一级及其以下的农村学校相对来说还是比较薄弱的，无论从生源、师资、还是政府投入上都无法与县城以上学校相比，因此，作为一个乡镇中心小学及以下的小学校长，必须正确认识自己的使命，充分发挥自己的聪明才智，设法改善学校的办学条件，使学校的硬软件设施得到提升，更好地为农村教育发展服务。笔者认为，作为一个好校长，在平时的工作中应做到以下几个方面： 一、正确认识自己的地位和作用，努力提高自己的综合素质。 校长对学校实施管理和领导，应重点把研究学校工作作为中心，确保学校工作沿着正确方向发展。校长作为上级教育行政领导机构和学校组织之间的纽带，其特殊岗位要求校长不仅要有过硬的思想素质、良好的文化修养、渊博的知识水平和良好的沟通能力，还要有实事求是的工作态度、雷厉风行风行的工作作风、强烈的事业心和责任感，要紧跟时代的步伐，把握时代的脉搏，不断开拓创新。校长应该是教师的教师，无论在哪一方面都应该有着丰富的经验，综合素质要高于一般教师。因此，作为校长，应以自身的能力、水平去感染和熏陶教师，使自己的能力和水平得到广大教师的认可，这样才有利于开展工作。此外，校长在平时的工作中还要学会倾听，要在别人说话时，善于时时处处事事去伸展自己的思维触角，要通过各种媒体去了解当前国内外在教育理念上有哪些新有提法，新的变化，不断更新自己的“知识储备”和引发自己的思维活动，要在善于借助别人的经验去进行类推和迁移，使之提升为自己的经验。