精神行为异常线索调查诊断复核登记表
精神行为异常线索调查诊断复核登记表
省市 _市__ _镇村
填表说明：
1、本表由社区服务中心、乡镇卫生院填写(1)至(8)项后,报市级精防机构。
2、石家庄市专家组精神科执业医师对确定严重精神障碍诊断的，在第（9）项“诊断”栏中填写疾病名称；对不能确定诊断的，在“诊断”栏中填写“待核查”；对排除诊断的，在“诊断”栏中填写“排除”，由精神科执业医师在第（10）项签名。
3、不能确定诊断的，请石家庄市专家组精神科执业医师进行检查诊断，在第（11）项“诊断复核”栏中填写疾病名称，由精神科执业医师在第（12）项签名。
4、本表原件保存在市级精防机构，复印件反馈社区卫生服务中心或乡镇卫生院。
填表机构名称：_ __ 填表人：___ ___ 电话：_ _ 日期：__ _年__ _月__ __日
诊断机构名称：__________________ ____主管人员：_______________电话：________________ 日期：_________年_____月_______日
诊断复核机构名称：___________________主管人员：_______________电话：________________ 日期：_________年_____月_______日
精神行为异常识别清单
指导语：为了促进公众的健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，村里的人，家中的人）是否曾经出现下述情况，不论何时有过，现在好或没好，都请您回答我的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况：
1.曾经住精神病院，目前在家。有没有
2.因精神异常而被关锁在家。有没有
3.无故冲动，伤人、毁物，或无故离家出走。有没有
4.行为举止古怪，在公共场合蓬头垢面或赤身露体。有没有
5.经常无故自语自笑，或说一些不合常理的话。有没有
6.变得疑心大，认为周围人都针对他或者迫害他。有没有
7.变得过分兴奋话多（说个不停）、活动多、爱惹事、到处乱跑等。有没
有
8.变得冷漠、孤僻、懒散，无法正常学习、工作和生活。有没有
9.有过自杀行为或企图。有没有填表说明：
1.本清单用于精神障碍患者发现工作，经过培训的调查员在对知情人调查提问时填写，或用于精神障碍相关知识的大众健康教育。
2.调查提问时逐条向知情人解释清楚，使知情人真正了解问题的含义。
3. 每个问题答为“有”或“没有”。
4.当知情人回答有人符合任何一条中任何一点症状时，应当进一步了解该人的姓名、性别、住址等情况，填写《精神行为异常线索线索调查复核登记表》。
填表机构名称：填表人：填表时间：年月日
精神异常表现
1、情绪异常变化，精神病症状表现在情绪跟平常时候出现差异，可能变得易冲动，或莫名其妙地发脾气，无理取闹，纠缠不休;有些会悲喜无常，或对朋友亲人变得漠不关心。 2、性格突然变得孤僻、不合群患者突然改变对周围人的态度，警惕性提高或对人有敌意，甚至变得孤僻、不合群、不与人交往，要考虑可能是精神病症状。 3、生活变得懒散，不讲究个人卫生，或变得过度讲究，终日对镜打扮，忙碌不停，也是精神病症状之一。 4、言行改变言语、语调的改变，行为举止与平常有异，突然对周围环境发生恐惧感，做出一些不可理喻的事情;或以往有过的强迫行为再现。 1、思维障碍： 是精神分裂症在整个病程中的必不可缺的症状。在初期往往不引人注目，至发展期变得突出。思维障碍中有联想障碍及思维内容障碍。联想障碍开始多为联想松弛，谈话内容不紧凑，应答往往不切题，进而出现联想散漫，重则出现思维破裂、联想中断。或有象征性思维、造新字或新词等。思维内容障碍多为各种妄想，其逻辑推理荒谬离奇，无系统，脱离现实，且常有泛化，涉及众人。妄想内容以被害、嫉妒等多见，也可有夸大、罪恶等妄想。还可有被控制感、思维播散、思维插入或思维被夺。 2、感知障碍： 以幻听最多见，常不主语性幻听，如评论性、争议性、或命令性幻听，或思维化声。其他幻觉次之。 3、情感障碍： 是精神分裂症最易引人注意的症状。情感表现与思维活动和意志行为互不协调，与周围环境也不相协调，是本症特征。情感障碍以迟钝、淡漠多见，对人对事，多不关心。随着病情发展，情感障碍日益加重，终日茫然。其他可有无明显诱因的激怒、急躁、情感暴发、情感矛盾等。情感的变化令人感到与前判若两人。 典型症状:阵发性狂笑(75%) 幻觉(72%) 言语凌乱(72%) 精神依赖性(70%) 神经质性格(69%) 意识障碍(69%) 抑郁症：表现为显著而持久的情感低落，抑郁悲观。轻者闷闷不乐、无愉快感、兴趣减退，重者痛不欲生、悲观绝望、度日如年、生不如死。典型患者的抑郁心境有晨重夜轻的节律变化。在心境低落的基础上，患者会出现自我评价降低，产生无用感、无望感、无助感和无价值感，常伴有自责自罪，严重者出现罪恶妄想和疑病妄想，部分患者可出现幻觉。
异常行为识别考核试题
二大队异常行为识别考核试题 一、填空题（每题3分） 1、异常行为以个人（）没有关系，和（）无关。 2、（）和（）来决定异常行为，没有（）就没有异常。 3、不同的地方有不同的基线（）与基线要掌握好。 4、对异常行为的识别要有（）的解释。 5、异常行为识别时没有（）就没有（）。 6、人在说谎是会有很多的（)异常反应。 7、正常人在说谎时一刹那都会留下（），除非你不是正常人。 8、人在说谎时的声调（），语速（），总之和平常不一样。 9、人在使用暴力前会有（）表情应及时发现避免被攻击。 10、每个（）都有不同的基线，合理是最基本的基线。 二、选择题（每题3分） 1、基线是需要用时间来观察（）。 A、考察论证 B、分析扫描 C、行为举止 D、面部表情 2、异常行为不符合基线，但可能有( )的解释。 A、异常 B、不同 C、正确 D、合理 3、异常行为不一定带有（）。 A、破坏性 B、辐射性 C、威胁性 D、传播性 4、人在说谎时会一个自我保护的动作，如果一个总是在做同一个动作时，那就不是在说谎而是（）。 A、练习 B、生疏 C、不惯 D、习惯 5、细微表情是一个很快的动作，一个表情如果停留在脸上很长时间，那就是（）。 A、真的 B、装得 C、实在 D、事实 6、说谎时主要是心虚，心虚往往会引发不同的（）。 A、思想 B、内心 C、行为 D、同行 7、进行异常行为识别发问时，尽可能的多问（）、可以很好的识别他的漏洞。
A、身高、体重、语言 B、国籍、行程、住址 C、数字、时间、日期 D、姓名、年龄、种族 8、异常行为识别是你的感觉和( )，而不是你的第六感。 A、事实 B、环境 C、时间 D、过程 9、有目地性的对话进行（）排出，你所掌握的信息是对异常行为识别的信息 A、语言 B、听说 C、怀疑 D、确认 10、异常行为监视，分明监视和（）。 A、暴露监视 B、公开监视 C、秘密监视 D、跟踪监视 三、判断题（每题4分） 1、谎言从嘴巴说出，故意挡住嘴巴说明这不是我说的。其实是在说谎。（） 2、基本上一个人在说谎时，心跳会加速血液流动加快，这种加快加速是生理异 常的一种转变。（）3、人在说谎时会抿嘴舔嘴唇，也是生理的异常反应，突然心虚心跳会加速导致 口干。（） 4、进行异常行为识别，身体接触握手时能够掌握的信息是，力量和动作。（） 5、人在说谎时会重复自己的语言，在强调说过的话，很严肃的来讲我在说真话， 其实在撒谎。（）6、在进行异常行为识别时，你发问的问题一定是你自己不知道的事情来判断他 是否在撒谎。（）7、一个人的诚实基线很重要，包括他在说话时的声音声调，在没有说谎时都是 非常正常的语速。（）8、潜伏期是在你提出问题时，对方是用多长时间来回答，回答的过程中没有断 句或停顿，说明他在撒谎。（） 9、人在说谎时的语速会比平时慢或快，说谎时眼睛不会直视对方。（） 10、人在说谎时的答案没有深度，你要接着答案问问题，就会露出破绽。 （）
异常心理的主要表现
常见异常心理的主要表现 （一）精神分裂症 精神分裂症是最常见的精神病性障碍，在全世界范围人群中至少1％的人有可能在其一生中发生此心理障碍。在我国90年代北京地区的统计患病率为0.97%。精神分裂症大多起病于青壮年，所以中学生和大学生正是在此病的高发年龄阶段，尤其是生活在大城市或是贫困地区的学生发病率较高。在青年教师中也不可忽视此病的发生。不少人以为非精神病性精神障碍，如焦虑症，抑郁症，恐惧症，人格障碍等在严重到一定程度时就会转向精神分裂症，或在十分恶劣的环境下可以引发精神分裂症，其实这些都是被误解的习惯性错误看法。 对于精神分裂症的识别和诊断需要全面的观察及多种方法的确诊，了解患病前后的整体详细过程是帮助诊断的重要依据。由于此心理障碍的病因尚不清楚，它是由多种因素综合影响下所产生的非特异性症状。尽管如此，大量的生物学、遗传学以及现象学的研究资料表明这是一种病理心理现象，是一种精神疾病。所以精神分裂症的诊断是一种“临床”性的诊断，识别和判断都是依靠“临床过程”。 1.精神分裂症的主要表现 绝大部分精神分裂症患者在表现出典型症状之前其实都已经处于多年的“隐性”状态。在此期间可能表现为退缩、孤僻或与众不同。通常称作为有点“怪兮兮”。他们的思维和语言令人费解，对外界事物的兴趣减少或反应怪异，要么觉得对于周围一切都没有感觉，要么认为自己的所作所为是别人驱使的结果。有些患者认为自己非同于一般常人，具有特殊的能力和才华，有“神秘”和“超感”的体验。他们在人际交往中情感冷漠、平淡或不适切，但由于意识清晰，智力正常，在学习的效率和成绩都一时显示不出存在问题。上述“怪兮兮”的状态可以持续数年，隐含地在逐步恶化，直到精神障碍首次发作前异常的思维和行为这才较为明显地表现出来。 精神分裂症患者具有思维。情感、行为等多方面障碍以及精神活动不协调。 （1）思维障碍。思维形式障碍和思维内容障碍是精神分裂症常见的思维障碍的两大类型。 思维形式障碍表现为思维的令人费解和逻辑紊乱。常见的特征性的表现形式有：
重性精神病人筛查表
重性精神病人排查工作用表 行为异常人员线索调查问题清单（一） 行为异常人员姓名： 指导语：为了促进公众的健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，家中的人）是否曾经出现下述情况，不论何时有过，现在好或没好，都请您回答我的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况： 1.曾经住精神病院，目前在家。有没有 2.因精神异常而被关锁在家。有没有 3.经常胡言乱语，或者说一些别人听不懂、或者不符合实际的话。有没有 （比如说自己能够和神仙或者看不见的人说话、自己本事特别大，等等） 4.经常无故吵闹、砸东西、打人（不是因为喝醉了酒）。有没有 5.经常自言自语自笑，或者表情呆滞，或者古怪。有没有 6.在公共场合行为举止古怪，衣衫不整，甚至赤身露体。有没有 7.疑心特别大，怀疑周围的人都在议论他或者害他（比如给他下毒，等等）。有没有 8.过分话多（说个不停），活动多，到处乱跑，乱管闲事等。有没有 9.对人过分冷淡，寡言少语、动作慢、什么事情都不做，甚至整天躺在床上。有没有 10.自杀，或者自残。有没有 11.无故不上学、不上班、不出家门、不和任何人接触。有没有 知情人:调查人签名: 知情人联系电话:调查人联系电话: 注释： 1. 本问题清单用于精神疾病线索调查，由基层医疗机构的精防医生或经过培训的调查员（如护士）在对知情人调查提问时填写。 2.调查提问时逐条向知情人解释清楚，使知情人真正了解问题的含义。 3. 每个问题答为“有”或“没有”。 4. 当知情人回答有人符合任何一条中任何一点症状时，应进一步了解该人的姓名、性别、住址等情况，填写《重性精神疾病线索调查登记表》。
精神行为异常线索调查诊断复核登记表
精神行为异常线索调查诊断复核登记表 省市 _市__ _镇村 填表说明： 1、本表由社区服务中心、乡镇卫生院填写(1)至(8)项后,报市级精防机构。 2、石家庄市专家组精神科执业医师对确定严重精神障碍诊断的，在第（9）项“诊断”栏中填写疾病名称；对不能确定诊断的，在“诊断”栏中填写“待核查”；对排除诊断的，在“诊断”栏中填写“排除”，由精神科执业医师在第（10）项签名。 3、不能确定诊断的，请石家庄市专家组精神科执业医师进行检查诊断，在第（11）项“诊断复核”栏中填写疾病名称，由精神科执业医师在第（12）项签名。 4、本表原件保存在市级精防机构，复印件反馈社区卫生服务中心或乡镇卫生院。 填表机构名称：_ __ 填表人：___ ___ 电话：_ _ 日期：__ _年__ _月__ __日 诊断机构名称：__________________ ____主管人员：_______________电话：________________ 日期：_________年_____月_______日 诊断复核机构名称：___________________主管人员：_______________电话：________________ 日期：_________年_____月_______日
精神行为异常识别清单 指导语：为了促进公众的健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，村里的人，家中的人）是否曾经出现下述情况，不论何时有过，现在好或没好，都请您回答我的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况： 1.曾经住精神病院，目前在家。有没有 2.因精神异常而被关锁在家。有没有 3.无故冲动，伤人、毁物，或无故离家出走。有没有 4.行为举止古怪，在公共场合蓬头垢面或赤身露体。有没有 5.经常无故自语自笑，或说一些不合常理的话。有没有 6.变得疑心大，认为周围人都针对他或者迫害他。有没有 7.变得过分兴奋话多（说个不停）、活动多、爱惹事、到处乱跑等。有没 有 8.变得冷漠、孤僻、懒散，无法正常学习、工作和生活。有没有 9.有过自杀行为或企图。有没有填表说明： 1.本清单用于精神障碍患者发现工作，经过培训的调查员在对知情人调查提问时填写，或用于精神障碍相关知识的大众健康教育。 2.调查提问时逐条向知情人解释清楚，使知情人真正了解问题的含义。 3. 每个问题答为“有”或“没有”。 4.当知情人回答有人符合任何一条中任何一点症状时，应当进一步了解该人的姓名、性别、住址等情况，填写《精神行为异常线索线索调查复核登记表》。 填表机构名称：填表人：填表时间：年月日
常见心理异常的症状
一、认知障碍 一、感知障碍： （一）感觉障碍：1、感觉过敏，2、感觉减退，3、内感性不适 （二）知觉障碍：1、错觉， 2、幻觉： （1）按感觉器官分：幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉 （2）按体验来源泉不同分：真性幻觉、假性幻觉 （3）按产生的特殊条件分：功能性幻觉、思维鸣响（回响）、心因性幻觉 （三）感知综合障碍 视物变形症、非真实感（水中月、镜中花）、窥镜症（自己面孔变形） 二、思维障碍 （一）思维形式障碍（包括联想障碍和思维逻辑障碍） 1、思维奔逸：兴奋性联想，语量多，语速快，口惹悬河，滔滔不绝，意联，音联 2、思维迟缓：语量少，语速慢，反应迟缓，思维活动缓慢，联想困难，思考吃力 3、思维贫乏：回答简单，沉默，不主动讲话，语速不慢，思想内容空虚，概念词汇贫乏 4、思维松弛或思维散漫：联想松弛，内容散漫，很不切题，答所非问，与其交谈十分困难 5、破裂性思维（语词杂拌）：内容缺乏连贯性和逻辑性，联想过程破裂，但意识清楚没问题 6、思维不连贯：意识有障碍，意识不清 7、思维中断：无意识障碍，突然中断停顿，心里明白，脑子空白 8、思维插入和思维被夺：思想不属自己，别人强加；思想被外界掠夺 9、思维云集（强制性思维）：不受意愿支配，强制大量涌现脑内 10、病理性赘述：夹杂不必要细节，不觉自己啰嗦 11、病理性象征性思维：词句有特殊含意，非患解释别人无法理解 12、语词新作：自己创造文字、图形、符号 13、逻辑倒错性思维：推理荒谬，植物和动物是我们祖先 （二）思维内容障碍 1、妄想（脱离现实的病理性思维） （1）按妄想内容分：关系妄想、被害妄想、特殊意义妄想、物理影响妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄想、钟情妄想、内心被揭露感 （2）其他妄想：被窃妄想、变兽妄想、非血统妄想 （3）按妄想起源分：原发性妄想、继发性妄想 2、强迫观念（强迫性思维，多见于强迫症）：强迫性回忆、强迫性穷思竭虑、强迫性计数、强怕性怀疑、强迫性对立观念 3、超价观念：意识占主导错误观念，观念片面，坚持不能自拔 三、注意障碍、记忆障碍与智能障碍 （一）注意障碍（意识障碍总是伴随注意障碍） 1、注意减弱：主动、被动注意兴奋性减弱，注意疲劳不集中 2、注意狭窄：注意范围缩小 （二）记忆障碍 1、记忆增强：病理的增强，病前不能想起的事都能回忆起来 2、记忆减退：远、近记忆力减退 3、遗忘：顺行性遗忘，逆行性遗忘，心因性遗忘症 4、错构：记忆的错误 5、虚构：未发生的事，说成确有其事 （三）智能障碍：1、精神发育迟滞， 2、痴呆：综合征（征侯群），意识清楚下后天记忆智能受损 四、自知力障碍 神经症：有自知力，能认识自己不适，主动叙述病性和要求治疗 精神障碍：无自知力，否认自己有精神障碍，拒绝治疗 二、情绪障碍 一、以程度变化为主的情绪障碍 1、情绪高涨：自诉心里高兴，自我评价高，自己能力强，自负，易激惹 2、情绪低落：面带愁荣，愉快感缺失，自我评价低，自信不足，自责
精神疾病常用表格
表格： 附件1 重性精神疾病管理治疗工作用表 表1-1 行为异常人员线索调查问题清单 表1-2 重性精神疾病线索调查登记表 表1-3 个人基本信息表 表1-4 重性精神疾病患者个人信息补充表 表1-5 病例诊断复核及肇事肇祸危险性评估表 表1-6 重性精神疾病患者出院信息单 表1-7 参加重性精神疾病管理治疗网络知情同意书 表1-8 重性精神疾病患者随访服务记录表 表1-9 重性精神疾病失访(死亡)患者登记表 表1-10 重性精神疾病管理治疗项目免费药物治疗及住院补助申请表 表1-11 免费用药记录表 表1-11 免费用药记录表（续） 表1-12 实验室检查记录表 表1-13 应急医疗处置知情同意书 表1-14 重性精神疾病应急医疗处置记录单 表1-15 非在管重性精神疾病患者应急医疗处置月报表 附件2 患者个案管理记录手册 附件3 重性精神疾病管理治疗工作年度报表 表3-1 重性精神疾病管理治疗工作基本情况年度报表 表3-2 重性精神疾病管理治疗工作机构及人员情况年度报表 表3-3 重性精神疾病患者危险行为发生情况及解锁情况年度报表 表3-4 宁夏市县（区）重性精神疾病管理治疗项目年度进度报表 附件4 重性精神疾病管理治疗工作任务完成情况月报表 附件5 重性精神疾病管理治疗工作表格填报一览表 附件6 全区重性精神疾病管理治疗工作组人员信息表
附件1 重性精神疾病管理治疗工作用表 表1-1 行为异常人员线索调查问题清单 指导语：为了促进公众的健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，村里的人，家中的人）是否曾经出现下述情况，不论何时有过，现在好或没好，都请您回答我的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况：1.曾经住精神病院，目前在家。 有没有 2.因精神异常而被关锁在家。 有没有 3.经常胡言乱语，或者说一些别人听不懂、或者不符合实际的话 有没有 （比如说自己能够和神仙或者看不见的人说话、自己本事特别大，等等） 4.经常无故吵闹、砸东西、打人，不是因为喝醉了酒。 有没有 5.经常自言自语自笑，或者表情呆滞，或者古怪。 有没有 6.在公共场合行为举止古怪，衣衫不整，甚至赤身露体。 有没有 7.疑心特别大，怀疑周围的人都在议论他或者害他（比如给他下毒， 等等）。有没有
异常行为的识别方法及设备的制作流程
图片简介: 本技术介绍了一种异常行为的识别方法及装置，该方法包括：将多个摄像头采集的客户行为数据分别输入异常行为识别模型，在识别出异常行为时，确定采集到该异常行为的至少两个摄像头及其中每个摄像头对应的异常行为置信度；根据采集到该异常行为的至少两个摄像头中每两个摄像头之间的夹角参数，确定每两个摄像头的识别准确率；根据每两个摄像头的识别准确率，以及每个摄像头对应的异常行为置信度，确定每两个摄像头的异常行为置信度；根据每两个摄像头的异常行为置信度，确定该异常行为的置信度；在该异常行为的置信度大于或等于预设置信度阈值时，将该异常行为确定为识别结果，本技术可以提高异常行为识别的准确性。 技术要求 1.一种异常行为的识别方法，其特征在于，包括： 将多个摄像头采集的客户行为数据分别输入异常行为识别模型，在识别出异常行为时， 确定采集到该异常行为的至少两个摄像头及其中每个摄像头对应的异常行为置信度，其中，所述多个摄像头设置在银行网点的不同位置，所述异常行为识别模型根据历史异常 行为数据训练得到；
获得采集到该异常行为的至少两个摄像头的角度参数，确定每两个摄像头之间的夹角参数； 根据每两个摄像头之间的夹角参数，确定每两个摄像头的识别准确率； 根据每两个摄像头的识别准确率，以及每个摄像头对应的异常行为置信度，确定每两个摄像头的异常行为置信度； 根据每两个摄像头的异常行为置信度，确定该异常行为的置信度； 在该异常行为的置信度大于或等于预设置信度阈值时，将该异常行为确定为识别结果。 2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括： 对识别结果进行异常行为告警。 3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，在获得采集到该异常行为的至少两个摄像头的角度参数之前，该方法还包括： 以客户为圆心，以任意摄像头的角度为基准角度，基于0度至359度配置多个摄像头的角度参数； 根据每个摄像头的角度参数，建立每个摄像头的角度参数配置表； 获得采集到该异常行为的至少两个摄像头的角度参数，包括： 从采集到该异常行为的至少两个摄像头对应的角度参数配置表中获得该至少两个摄像头的角度参数。 4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，在根据每两个摄像头之间的夹角参数，确定每两个摄像头的识别准确率之前，该方法还包括： 根据多个摄像头的历史异常行为数据，确定两个摄像头之间的夹角参数与识别准确率之间的关联关系； 根据每两个摄像头之间的夹角参数，确定每两个摄像头的识别准确率，包括：
问题学生的教育记录表
问题学生的教育记录表 各位领导，专家，老师： 大家好。我来自于大兴区安定中学，安定中学是一所普通的农村初中校，我担任学校德育副校长。今天，我交流的题目是：学校转化问题学生的途径和方法。 问题学生的管理与教育，是学校管理中的一个永恒的话题，而且是学校教育中的一篇大文章。作好这篇文章可不是一件容易的事。 多年与问题学生接触，我深刻地体会到，对他们的教育和转化更需要我们的爱心、耐心、细心。同时更要注意的是：对问题学生的教育，形式要多样化，转化的方法也要不断地推陈出新，力求实效。下面我谈一下，工作中的两个做法，请各位领导老师多多指教： 三方联席会，会诊问题生 问题学生的教育，确实令人头疼。有的家长直截了当地说：“学校老师的话，他还能听点，家长的话，他是一句也听不进去，孩子大了，家长实在管不了。”一些教师认为：“当父母的都管不了，老师本事再大，又能怎样呢？”学生则说：“家里、学校没有人对我好态度，没有人真正理解我，在你们眼中，我是一点儿好都没有，怎看怎不顺眼。” 教育者之间缺乏有效的沟通与合作，教育者与教育对象之间缺乏应有的交流，教育工作如何开展？面对这种状况，必须家、校、生三方携手合作，摒弃偏见，多方努力，综合治理，教育才能见实效。这就是我们常讲的：学校工作要赢得家长的理解与支持，家庭教育要得到学校的指导与配合，家、校教育方法得当，形成合力，作用于学生，使学生心悦诚服，欣然接受，教育才会产生效果。“三方联席会，会诊问题生”，就是基于以上的前提而采取的措施。 参加会诊的人员有问题学生本人，家长，班主任，所有任课教师，政教干部。问题学生和众人平起平坐，气氛和谐。会上，学生是患者，家长与教师是治疗专家组，专家组所有成员对患者望闻问切，会诊开方。所用之方，考虑学生禁忌，悉心征求意见，力求对症，有效。在座谈会上，家长与教师个个发言，先讲优点，再提出不足，既明确要求，又指明方向。大家说罢，学生发言，不搞一言堂。整个过程充满爱心，充满真诚，民主和谐，长幼平等，师生平等，平心静气，和风细雨，其情也真，其意也切。 初三8班的晓宁（化名），性格倔强，好打报不平。住在喧嚣的镇头，染上了一些不良习气。旷课、打架时有发生，扰乱课堂秩序，不接受老师的教育，经常与老师顶嘴，。班主任多次请家长来校，解决问题，旧问题解决没两天，新问题又出现，可谓是一波未平一波又起。家长说，孩子太不争气，由他去吧，实在没脸再来学校了。情况反映到政教处，了解情况之后，政教处与班主任筹备了晓宁同学三方联席会。会诊之前，电话联系家长，讲明会议的目的意义，要求做好发言准备。与每位任课教师也讲清会议的目的、形式，注意谈话技巧，切不可批评训斥铺天盖地全来。会场设在招待室，气氛要比办公室缓和得多。晓宁对这种形式还是有点儿紧张，十二三个人给一个人开会。一人告自己一状，就够自己受的。但让晓宁
严重精神障碍管理治疗项目知识技能竞赛判断题题库
严重精神障碍管理治疗项目知识技能竞赛判断题题库 1、2018年严重精神障碍治疗工作规范服务对象为本辖区内有固定居所并且连续居住半年以上的严重精神障碍患者。（√） 2、符合《中华人民共和国精神卫生法》第三十一条第二款第二项情形并经诊断、病情评估为严重精神障碍患者，不限于六种重性精神疾病。（×） 3、居民自行到各级各类精神卫生专业机构就诊或咨询时，对疑似严重精神障碍者，接诊医师应尽可能疑似诊断。（×） 4、非患者本人到医院咨询时，接诊医师应建议患者本人来院进行精神检查与诊断。（√） 5、基层医疗卫生机构人员配合综治、公安等部门，每半年与村（居）民民委员会联系，了解辖区常住人口中重点人群的情况。（×） 6、基层医疗卫生机构人员参考精神行为异常识别清单开展疑似严重精神障碍患者筛查。（√） 7、开展疑似严重精神障碍患者筛查，并需要填写严重精神障碍线索调查登记表。（√） 8、开展疑似严重精神障碍患者筛查，将发现的疑似患者报县级精防机构。（√） 9、开展疑似严重精神障碍患者筛查，需要建议其至精神卫生专业机构进行诊断。（√）
10、市级精防机构参考精神行为异常识别清单，对乡镇办事处、村民委员会、综治、公安、民政、残联开展疑似患者筛查培训。（×） 11、县级精防机构参考精神行为异常识别清单，对乡镇办事处、村民委员会、综治、公安、民政、残联开展疑似患者筛查培训。（√） 12、乡镇办事处、村民委员会、综治、公安、民政、残联在日常工作中发现疑似患者，应及时与基层医疗卫生机构人员联系和报告。（√） 13、精神行为异常识别清单共9条。（√） 14、精神科执业医师对符合诊断标准的严重精神障碍患者应及时明确诊断。（√） 15、对连续就诊1年以上仍未明确诊断者，应请上级精神卫生专业机构进行诊断或复核诊断。（×） 16、对于疑似严重精神障碍患者，不具备诊断条件的地区，可由卫生计生委组织精神科执业医师协助当地开展疑似患者诊断。（√） 17、各级各类医疗机构非精神科医师在接诊中，心理援助热线或网络平台人员在咨询时，应根据咨询者提供的线索进行初步筛查。（√） 18、各级各类医疗机构非精神科医师在接诊中，心理援助热线或网络平台人员在咨询时，应根据咨询者提供的线索进行
精神疾病的病因及常见症状
精神活动是人脑对外界客观事物地主观反映，按心理学分为感知、思维、情感和意志行为等心理过程.异常地精神活动通过人地外显行为如言谈、书写、表情、动作行为等表现出来，称之为精神症状.常见地精神症状如下： 【精神障碍地病因】 大多数功能性精神障碍至今未找到确切地病因，也无敏感、特异地体征，应用目前实验技术或手段也不能发现明显异常改变.但现代研究发现，精神疾病地发生是生物、心理、社会文化环境三种因素相互作用所导致.个人收集整理勿做商业用途 生物学因素 ．遗传研究证实，精神分裂症、情感性精神病、精神发育迟滞等疾病地患者亲属中同类功能性精神疾病地发病率比正常人群有明显增高地趋势，是基因将疾病地易患性代代相传.个人收集整理勿做商业用途 ．神经发育异常现代科学认为神经发育异常可能是重大精神障碍地共同发病机理.这些精神疾病共同表现为脑结构和功能可塑性改变，如额叶、颞叶内侧及海马等脑区地灰质和白质减少和体积缩小.个人收集整理勿做商业用途 ．中枢神经系统感染可损害脑地正常结构和功能，产生精神症状. （二）心理素质 敏感多疑、性格内向等不良地心理素质，在外界致病因素地影响下，容易发生精神疾病. （三）社会环境因素 社会环境地急剧变化如战争、灾害等；生活事件如丧偶、丧子、离异等；工作和学习过度紧张、社会压力等均可影响心理健康而成为患病原因.个人收集整理勿做商业用途 总之，精神疾病地病因非常复杂. 【精神障碍常见症状】 （一）感知觉障碍 .感觉障碍感觉是客观刺激作用于感觉器官所产生地对事物个别属性地反映，如形状、颜色、温度等.常见地有感觉过敏、感觉减退、内感性不适（体感异常），多见于神经系统器质性疾病和癔症.个人收集整理勿做商业用途 .知觉障碍知觉是外界刺激作用于感官时人脑对外界事物地整体反映.包括①错觉：对客观事物错误地感受，常见有错视、错听；②幻觉：没有相应地客观刺激作用于感官而出现地虚幻知觉，按不同地感官可分为幻听、幻视、幻味、幻嗅、幻触和内脏性幻觉.意识清晰时出现幻觉一般是精神疾病地征象.个人收集整理勿做商业用途 （二）思维障碍 思维是人脑对客观事物间接和概括地反映，是人类认识过程地高级阶段.由感知获得地材料，经过大脑分析、比较、抽象和概括而形成概念，在概念地基础上进行判断和推理地过程.主要包括思维形式障碍和思维内容障碍.个人收集整理勿做商业用途 ．思维形式障碍包括联想障碍及思维逻辑障碍. （）联想障碍：联想是大脑由一个概念而引起其他相关概念地心理活动.联想障碍可表现在联想地速度、数量、结构、表现形式等方面.如①思维迟缓：联想受到抑制，速度减慢、数量减少，表现为言语缓慢、反应迟缓，见于抑郁症；个人收集整理勿做商业用途 ②思维中断：在意识清醒、又无外界干扰时，思维过程突然中断，表现为说话时突然停止言语，经片刻后却以新地话题内容重新开始，患者无法自控或解释，多见于精神分裂症；③思维奔逸：指联想速度加快、数量增多和转换速度快.表现为思潮澎湃、浮想联翩，患者讲话时口若悬河，滔滔不绝，思维内容随环境地变换而改变，且内在联系极简单，缺乏深思，给人信口开河地感觉，或音韵联想、字义联想，多见于躁狂症；④思维贫乏：联想数量减少，词汇贫乏，病人沉默寡言，谈话言语简单空洞，见于精神分裂症或脑器质性精神障碍；⑤病
精神病行为异常人员线索调查问题清单表
附件1 重性精神疾病管理治疗工作用表 表1-1 行为异常人员线索调查问题清单 指导语：为了促进公众的健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，村里的人，家中的人）是否曾经出现下述情况，不论何时有过，现在好或没好，都请您回答我的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况： 1.曾经住精神病院，目前在家。有没有 2.因精神异常而被关锁在家。有没有 3.经常胡言乱语，或者说一些别人听不懂、或者不符合实际的话有没有 （比如说自己能够和神仙或者看不见的人说话、自己本事特别大，等等）。 4.经常无故吵闹、砸东西、打人，不是因为喝醉了酒。有没有 5.经常自言自语自笑，或者表情呆滞，或者古怪。有没有 6.在公共场合行为举止古怪，衣衫不整，甚至赤身露体。有没有 7.疑心特别大，怀疑周围的人都在议论他或者害他（比如给他下毒，等等）。有没有 8.过分话多（说个不停）、活动多，到处乱跑，乱管闲事等。有没有 9.对人过分冷淡，寡言少语、动作慢、什么事情都不做，甚至整天躺在床上。有没有 10.自杀，或者自残。有没有 11.无故不上学、不上班、不出家门、不和任何人接触。有没有 注释： 1. 本问题清单用于精神疾病线索调查，由基层医疗卫生机构的医生或经过培训的调查员（如护士）在对知情人调查提问时填写。 2.调查提问时逐条向知情人解释清楚，使知情人真正了解问题的含义。 3. 每个问题答为“有”或“没有”。 4. 当知情人回答有人符合任何一条中任何一点症状时，应当进一步了解该人的姓名、性别、住址等情况，填写《重性精神疾病线索调查登记表》。 填表机构名称：填表人：填表时间：年月日
如何判定某一精神活动是否异常
一、如何判定某一精神活动是否异常？ 首先，要判断某一种精神活动属于病态或正常范围，应从三个方面进行对比分析： （1）、纵向比较，即与其过去一贯表现相比较，精神状态的表现是否明显。 （2）、横向比较，即与大多数正常人的精神状态相比较，差别是否明显，持续时间是 否超出了一般限度。 （3）、应结合当事人的心理背景和当时的处境进行具体分析和判断。不但要观察精神 症状是否存在，而且要观察期出现的频度、持续时间和严重程度。 然后，要明确精神症状的特点： （1）、症状的出现不受病人意识的控制 （2）、症状一旦出现，难以通过转移令其消除 （3）、症状的内容与周围的客观环境不相称 （4）、症状会给病人带来不同程度的社会功能损害 二、如何区分内感性不适与内脏性幻觉？ 内感性不适是躯体内部产生各种不舒服和难以忍受的异样感觉，性质难以描述，没有明确的局部定位。而内脏性幻觉是患者对躯体内部某一部位或某一脏器的一种异样知觉体验，有明确的局部定位。 三、何为幻觉？常见的幻觉分为哪几类？ 幻觉是指没有现实刺激作用与感觉器官时出现的知觉体验，是一种虚幻的知觉。 根据其所涉及的感官分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉。 按幻觉体验的来源分为真性幻觉和假性幻觉。 按幻觉产生的条件可分为功能性幻觉、反射性幻觉、入睡前幻觉和心因性幻觉。 四、简述真性幻觉和假性幻觉的鉴别要点。 真性幻觉是患者体验到的幻觉形象鲜明，存在于外部客观空间，是通过感觉器官而获得的。假性幻觉则是产生于患者的主观空间，幻觉形象不够鲜明生动，甚至比较模糊。而且幻觉也不是通过感觉器官而获得的。 五、如何理解妄想？试举六个常见妄想。 妄想是一种病理性的歪曲信念。是病态推理和判断，有以下特征：（1）、信念的内容与事实不符，没有客观现实基础，但患者坚信不疑。（2）、妄想内容均涉及患者本人，总是与个人利害有关。（3）、妄想具有个人独特性（4）、妄想内容因文化背景和个人经历而有所差异，但常有浓厚的时代色彩。 1、被害妄想。患者坚信她被跟踪、被监视、被诽谤、被隔离等。 2、关系妄想。患者将环境中与他无关的事物都认为与他有关的。 3、夸大妄想。患者认为自己有非凡的才智、至高无上的权力地位，大量的财富和发明 创造，或是名人的后裔等。 4、嫉妒妄想。患者无中生有的坚信自己的配偶对自己不忠诚，另有外遇。 5、疑病妄想。患者毫无根据的坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症，因而到处 求医，及时通过一系列检查和多次反复的医学验证都不能纠正。 6、钟情妄想。患者坚信自己被异性钟情。患者采取相应的行为去追求对方，即使遭到 对方严词拒绝，仍毫不质疑，而认为对方在考验自己对爱情的忠诚，仍反复纠缠。
常见精神病性症状汇总
精神症状 一、相关概念（术语） （一）意识、心理、精神是同义语。 精神是人脑对客观现实主观能动的反映。 （二）精神疾病（障碍）是各种原因引发的，以认知、情感、意志行为异常为主要临床表现的大脑疾病。 （三）精神症状是精神疾病时的精神异常现象，是诊断精神疾病的依据。 1．精神症状是与患者的过去、同龄人、心理测验均数相比较而言。 2．精神症状的“异常”与“正常”交错在一起，随病程（或演变）而变化。 3．确定精神症状，首先要区分是人格特征还是症状表现。 4．区分一般精神症状还是精神病症状（有社会功能、现实检验能力、自知力的障碍）。 5．区分是原发还是继发。 6．区分“机能性”还是“器质性”。 7．与文化背景息息相关。 8．学习症状学不是简单地对号入座，要尽可能地了解每个病人内心体验，用日常用语尽可能地精确描述。 （四）社会功能包括： 1．日常生活能力； 2．工作、学习、业余活动能力； 3．社交能力；
4．遵守规则的能力。 （五）自知力的核心是对自身疾病的自省力（病感及判断性认知能力）。 （六）预后 1．症状缓解与不完全缓解； 2．症状的复发与恶化。 3．缓解的标准： ①症状消失程度； ②自知力恢复程度； ③社会功能恢复程度； ④与病前人格相比有否变化。 （七）起病形式 1．急性：从疑似到确认精神症状不超过二周，通常能说清起病的年月日。 2．亚急性：从疑似到确认精神症状不超过三个月，通常能说清起病的年月。 3．慢性：从疑似到确认精神症状，通常只能说清起病的年份。 （八）病程 1．进行性的，分波动性和持续性进行的，如精神分裂症。 2．非进行性的，如神经症。 3．迁延性的，如老年人的躁狂或抑郁持续二年以上。 4．间歇发作性的，如双相障碍。 5．特殊的病程，如CO中毒的清明期、创伤后应激反应、脑血管病所致精神障碍的阶梯性病程。
严重精神障碍患者三期系统全套表格
附件1 严重精神障碍管理治疗工作用表 （表1-14） 表1 精神行为异常识别清单 指导语：为促进公众健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，村里的人，家中的人）是否曾经出现以下情况，不论何时有过，现在好没好，都请您回答我们的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况： 1.曾在精神科住院治疗。有没有 2.因精神异常而被家人关锁。有没有 3.无故冲动，伤人、毁物，或无故离家出走。有没有 4.行为举止古怪，在公共场合蓬头垢面或赤身露体。有没有 5.经常无故自语自笑，或说一些不合常理的话。有没有 6.变得疑心大，认为周围人都针对他或者迫害他。有没有 7.变得过分兴奋话多（说个不停）、活动多、爱惹事、到处乱跑等。有没有 8.变得冷漠、孤僻、懒散，无法正常学习、工作和生活。有没有 9.有过自杀行为或企图。有没有 填表说明： 1．本清单用于精神障碍患者发现工作，经过培训的调查员在对知情人调查提问时填写，或用于精神障碍相关知识的大众健康教育。 2．调查提问时逐条向知情人解释清楚，使知情人真正了解问题的含义。 3．每个问题答“有”或“没有”。 4．当知情人回答有人符合清单中的一种情况时，应当进一步了解该人的姓名、性别、住址等情况，填写《精神行为异常线索调查复核登记表》。 填表机构名称：填表人：填表时间：年月日
表2 精神行为异常线索调查复核登记表 省（自治区、直辖市）市（地、州、盟）县（市、区、旗）乡镇（街道）村（居委会） 填表说明： 1.本表由社区卫生服务中心、乡镇卫生院填写(1)至(8)项后，报县级精防机构。 2.精神科执业医师对确定严重精神障碍诊断的，在第(9)项“诊断”栏中填写疾病名称；对不能确定诊断的，在“诊断”栏中填写“待核查”；对排除诊断的，在“诊断”栏中填写“排除”，由精神科执业医师在第(10)项签名。 3.不能确定诊断的，请上级精神卫生医疗机构的精神科执业医师进行检查诊断，在第(11)项“诊断复核”栏中填写疾病名称，由精神科执业医师在第(12)项签名。 4.本表原件保存在县级精防机构，复印件反馈社区卫生服务中心或乡镇卫生院。 填表机构名称：填表人：电话：填表时间：年月日诊断机构名称：主管人员：电话：填表时间：年月日诊断复核机构名称：主管人员：电话：填表时间：年月日 2
痴呆的精神行为症状与治疗
北京回龙观医院 尚兰 一、BPSD定义 1906年，德国的神经病学家首次报道了一例51岁的女性患者，在这一例痴呆病例报道当中，描述该病人既有进行性的智能的减退，同时还表现出明显的幻觉、妄想、吵闹、激越以及攻击等精神症状。有学者称之为非认知的行为症状，也有学者称之为精神病性症状。但直到1996年，在果吉老年精神病学会这个国际协商会议上，才把这些症状统称为痴呆的精神和行为症状，也简称 BPSD ，并且给了它一个操作性的定义，也就是痴呆患者出现的紊乱的直觉、思维内容、心境或行为症状的总称。这也为以后统一的诊断和评定奠定了基础。 BPSD 是痴呆患者出现的紊乱的知觉、思维内容、心境或行为症状的总称。 二、发生率 BPSD 在老年期痴呆患者中的丧生率是很高的，并且是造成痴呆患者住院照料者痛苦的一个主要原因。但是有关 BPSD 的发生率报道是不一样的，而且现有的这些文献大多都是一些横断面的研究，报道总发生率多在50%～80%之间，其中幻觉的发生率可能是15%～49%，妄想是20%～70%，抑郁可以高达80%，行为障碍为50%，另外，有少数长期的随访研究个发现几乎所有的痴呆病人在他的病程过程当中，都会出现精神行为症状。 三、BPSD的临床表现形式 痴呆的精神行为症状的临床表现： 1. 从精神病性症状来讲，包括有幻觉、妄想、身份识别障碍。 2. 情感症状方面可以有抑郁、焦虑或者是情感的淡漠，情感高涨以及情感脱抑制 3. 从行为症状的表现来看，出现容易激惹、激越或攻击行为，有的患者还会出现睡眠的紊乱，出现刻板的行为以及性功能的亢进。 （一）精神行为症状 1.妄想 （ 1 ） 怀疑别人偷他的东西 在妄想当中最常见的表现形式是怀疑别人偷他的东西，疑心 自己的东西被窃，疑心自己的东西被藏匿。
行为异常人员线索调查问题清单(一)
行为异常人员线索调查问题清单（一） 行为异常人员姓名： 指导语：为了促进公众的健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，村里的人，家中的人）是否曾经出现下述情况，不论何时有过，现在好或没好，都请您回答我的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况： 1.曾经住精神病院，目前在家。有没有 2.因精神异常而被关锁在家。有没有 3.经常胡言乱语，或者说一些别人听不懂、或者不符合实际的话。有没有 （比如说自己能够和神仙或者看不见的人说话、自己本事特别大，等等） 4.经常无故吵闹、砸东西、打人（不是因为喝醉了酒）。有没有 5.经常自言自语自笑，或者表情呆滞，或者古怪。有没有 6.在公共场合行为举止古怪，衣衫不整，甚至赤身露体。有没有 7.疑心特别大，怀疑周围的人都在议论他或者害他（比如给他下毒，等等）。有没有 8.过分话多（说个不停），活动多，到处乱跑，乱管闲事等。有没有 9.对人过分冷淡，寡言少语、动作慢、什么事情都不做，甚至整天躺在床上。有没有 10.自杀，或者自残。有没有 11.无故不上学、不上班、不出家门、不和任何人接触。有没有 知情人:调查人签名: 知情人联系电话:调查人联系电话: 注释： 1. 本问题清单用于精神疾病线索调查，由基层医疗机构的精防医生或经过培训的调查员（如护士）在对知情人调查提问时填写。 2.调查提问时逐条向知情人解释清楚，使知情人真正了解问题的含义。 3. 每个问题答为“有”或“没有”。 4. 当知情人回答有人符合任何一条中任何一点症状时，应进一步了解该人的姓名、性别、住址等情况，填写《重性精神疾病线索调查登记表》。
如何识别精神障碍(课件)
如何识别精神障碍 彭智勇 精神障碍又叫“精神病”，在非专业人士看来，精神病是一组十分怪异的疾病。我们生活当中说谁是“神经病”，就是暗指“精神病”，而不是指“神经病”或“神经症”。从身心医学上分类，至少有3个关于“神经”和“精神”的概念需要澄清： 第一个概念是“神经病”，临床上指大脑神经系统的生理疾病，它既包括神经内科疾病，如脑溢血、脑梗塞，也包括神经外科疾病，如脑肿瘤。 第二个概念是“神经症”，临床上指一类由心理因素导致的情绪和行为障碍，俗称“神经官能症”，包括焦虑神经症、癔症神经症（分离型、转换型）、强迫神经症、疑病神经症、恐惧神经症、抑郁神经症、神经衰弱、创伤后应激障碍等等。神经症的临床分类标准常在变化，因心理学流派和治疗体系的不同而有所不同。神经症与心理、性格、情感、经历等方面的“创伤因素”直接相关，但一般没有器质或生理方面的病理原因，属于典型的心理疾病。 第三个概念是“精神病”，临床上指一类有器质性损伤或病变的，或者有遗传和家族病史的精神障碍。如精神分裂症、躁狂抑郁症、偏执性精神病、癫痫等等。精神病的发病率虽然低于神经症，但其类别众多，较为复杂，主要依据症状表现进行分类。 心理学将人的精神（心理）活动划分为认知过程、思维过程、情感过程和意志行为过程，精神病在这些方面存在一系列区别于其他疾病的典型症状： 1、认知过程障碍：即感觉障碍、注意障碍、记忆障碍。 ——感觉障碍。可能表现为： ①躯体感异常（躯体或内脏器官的流动、游走、虫爬感等）； ②错觉（恐怖对象、谵妄状态等）； ③幻觉（幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、幻内脏觉、主观幻象、思维转化成像、思维转化成声及知觉综合障碍等等）。需要注意的是，正常人只是在某些特定的情形下（如催眠、睡眠态）才可能出现上述感觉歪曲，但是，精神病患者往往在清醒的时候出现这些感觉障碍。 ——注意障碍。可能表现为： ①注意增强，对微小细节都保持高度注意和警惕； ②注意涣散，主动注意明显减少，注意力不能够持久集中于某一事物上，注意力涣散或易分散； ③注意减退，常常需要强刺激才能唤起注意力； ④注意转移，注意力随环境而被牵动和变化，话题和活动内容不断变动。 ——记忆障碍。人类的记忆过程分为识记、保存和再现三个阶段，按时间分为瞬时记忆、近期记忆和远期记忆。精神病患者的记忆障碍主要表现为： ①遗忘，以往的人生经验部分或全部的不能再现，出现病理性记忆丧失，可表现为对某一事物或某一时期内的经历不能回记； ②记忆错误，回忆再现的事情不真实甚至完全“莫须有”，但当事人对错误记忆的内容却深信不疑； ③虚构，患者以想像的、未曾经历过的事件来填补自身记忆的缺损，并信以为真；
精神病行为异常人员线索调查问题清单表
精品文档附件1 重性精神疾病管理治疗工作用表 表1-1 行为异常人员线索调查问题清单 指导语：为了促进公众的健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，村里的人，家中的人）是否曾经出现下述情况，不论何时有过，现在好或没好，都请您回答我的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况： 1.曾经住精神病院，目前在家。有没有 2.因精神异常而被关锁在家。有没有 3.经常胡言乱语，或者说一些别人听不懂、或者不符合实际的话有没有 （比如说自己能够和神仙或者看不见的人说话、自己本事特别大，等等）。 4.经常无故吵闹、砸东西、打人，不是因为喝醉了酒。有没有 5.经常自言自语自笑，或者表情呆滞，或者古怪。有没有 6.在公共场合行为举止古怪，衣衫不整，甚至赤身露体。有没有 7.疑心特别大，怀疑周围的人都在议论他或者害他（比如给他下毒，等等）。有没有 8.过分话多（说个不停）、活动多，到处乱跑，乱管闲事等。有没有 9.对人过分冷淡，寡言少语、动作慢、什么事情都不做，甚至整天躺在床上。有没有 10.自杀，或者自残。有没有 11.无故不上学、不上班、不出家门、不和任何人接触。有没有 注释： 1. 本问题清单用于精神疾病线索调查，由基层医疗卫生机构的医生或经过培训的调查员（如护士）在对知情人调查提问时填写。 2.调查提问时逐条向知情人解释清楚，使知情人真正了解问题的含义。 3. 每个问题答为“有”或“没有”。 4. 当知情人回答有人符合任何一条中任何一点症状时，应当进一步了解该人的姓名、性别、住址等情况，填写《重性精神疾病线索调查登记表》。 填表机构名称：填表人：填表时间：年月日 .