成功离你有多远
成功离你有多远
【授课班级】18届班级
【课时】2课时
【授课类型】新授课
【教学目标】
1.认知目标：熟读课文，把握大意，了解成功需要具备的条件。
2.能力目标：深人了解演讲词的特点，领会课文运用小标题的好处，体味课文的说理艺术。
3.德育目标：树立并坚持正确的成功观念。
【教学重点】引导学生正确理解成功的涵义，了解成功需要具备的一些条件，成功的正确途径、原则和方法，从而树立正确的职业观、人生观和价值观。
【教学难点】理清课文小标题与课文总标题之间的逻辑关系，理清文章的思路。
【课前准备】教学资料、多媒体课件
【教学反思】
一次成功的实验教案
一次成功的实验教案 一次成功的实验教学设计 一、破题导入，读题质疑（4） 1．板书“成功” ①读读这个词。能说说它的反义词吗？（生说：失败） ②怎么理解“成功”？ 2．学生讲成功的经历，并说说当时的感受。 提问：你有成功的经历吗？和小伙伴们一起分享吧！ 生说师结：成功需要毅力；成功必须付出；成功要善于观察，多思考?? 3．揭题质疑
听了你们那么多成功的经历，让人振奋激动，接下来，我们也要学习一篇与成功有关的课文，它就是 ,你们把课题读出来。（板书1：一次成功的实验） ①这就是大家成功的经历，我们成功地把标题读标准了。 ②疑：看到课题，你有什么疑问吗？（生自由说）师归纳：同学们提出的问题大致有这几个ａ谁做了这个实验？ ｂ怎么做的这个实验？ ｃ实验的结果是什么？（副板书2：谁怎么结果） 就让让我们带着这些疑问，赶紧读读课文，去当年实验的场景中寻找答案。 二、整体感知，把握大意（12） 1．自由读文，提出读书要求。（请同学们自由读读课文）（1） 1）给课文标上自然段，注意读准字音，读通句子。
2）思考：课文究竟讲了一件什么事？ 2．认读词语反馈。（课文读完了，来看看这些词语，你都会读吗？）（5） 1）会读：锤子、堵在、获得（指名（评：不错，你读得很标准，是个不错的小老师！）、齐读（评：大家成功地读准了它！真能干！那下面这些字会写吗？）） 2）会写：教育家瓶子系着绳子茶杯危险顺利他俩不假思索激动堵在获得） A自由书空写一写。（伸出小手指，自己读一读，写一写，哪几个字需要老师帮忙的。） B指导书写、读音：“绳”字读音，“系、索”和“茶”的范写。）副板书：（系、索、茶） （这里面要来帮帮忙的一是绳子的绳，绳字什么音？（绳字后鼻音、翘舌音），第二个要帮帮忙的是系、索、茶这三个字。） 3）齐读，读出节奏。（接下来，把这些词语齐读一遍，注意要读出我们的节奏。）
《指南》离你有多远
《指南》离你有多远-幼教论文 《指南》离你有多远 江苏张家港/陆静雯 编者按：《3～6 儿童学习和发展指南》（以下简称《指南》）全面、系统地明确了3～6 岁各个年龄阶段儿童在各个学习与发展领域的合理发展期望和目标，也对实现这些目标的具体方法和途径提出了具体可操作的指导和教育建议。本期的“走进幼儿园”栏目，让我们家长和老师一起亲密接触《指南》，你会发现，《指南》不仅是教师开展工作的路标，也是家长育儿的指路明灯。 自教育部2012 年10 月颁布《3～6 岁儿童学习与发展指南》以来，全国各地幼儿园纷纷学习落实《指南》精神，《指南》成了学前教育工作者的指路明灯。那么，广大家长又对《指南》有多少了解呢？为此，我在班级里做了一个小调查。 家长1：听说过，新闻里有过介绍，但是具体内容就不太清楚了。 家长2：在网站上看见过相应的宣传，其中有具体的指导目标，能够帮助幼儿园老师有针对性地实施教育。 家长3：不好意思，不太了解。 家长4：幼儿园里的老师向我们推荐过，了解一些，能帮助我们更好地教育孩子。 家长5：这个应该是幼儿园老师要了解的吧，对于我们来说太专业了。 家长6：不太清楚…… 家长7：感觉还是离我们比较远的，毕竟我们不是从事幼儿教育的专业人员，我们只要带好自己的孩子，有问题寻求老师帮助就好了。
家长8：教育部颁布的，有各个年龄段的发展目标和指导意见，能帮助我们更好地育儿。 调查中发现大多数家长对《指南》的颁布是有所了解的，但是对于其中的具体内容都比较模糊。其中还有不少家长认为《指南》更多地应该面向幼儿园教师，认为幼儿园教师作为儿童教育的专业人员，要清楚了解相关内容。而作为家长，教养是主要的，对于纲领性的文件不需要具体知晓，只要根据老师的指导进行辅助教育即可。而且，家长觉得《指南》作为教育部颁布的文件，应该比较专业、深奥……总体而言，《指南》离家长还是有一定距离的。 其实，《指南》不仅适用于幼儿园教师，同样也适用于广大家长，它的操作性和实用性很强。教育建议也比较多地照顾了家庭，特别考虑到了农村家庭的条件和可能性。所以，如果家长了解《指南》、领会《指南》，他们育儿的理念和方式方法就会有一个大的变化，家长的这种变化和提升能更好地促进孩子的发展，和教师达成更好的沟通。下面，我们一起来看看老师和家长如何就《指南》中的一些育儿理念达成共识。 有趣的数学 片段回放 小澄的妈妈一直认为小澄的数学很棒。因为在妈妈的指导下，小澄没上幼儿园的时候就能从1 数到100，中班就能熟练运算10 以内的加减。但是一次家长开放日的活动却让妈妈很纳闷，因为在数学活动“挂彩旗”中，小澄一次也没有举手，而且对所学的内容一知半解。 《指南》导读 《指南》中的“数学认知”包括“初步感知生活中数学的有用和有趣”、
一次成功的实验阅读答案
一次成功的实验阅读答案 课外阅读。 一次成功的实验 有位姑娘，常为自己的长相不美而自怨自艾。有一天，一位心理学家与她做了一番长谈，末了叫她去买一套漂亮得体的衣服，请发型师做个好看的发型，然后，星期二晚上到他家参加一个晚会。星期二这天，这位姑娘发式得体、衣衫舍身。晚会上，她按照心理学家的吩咐去做，热情地与大家打招呼，笑容可掬、举止得体，还发挥了幽默的谈吐，使她成为晚会上最受欢迎的一位客人。 晚会后，新认识的朋友争相与她交往，唤起了她对生活的巨大热情，她展现出身上蕴藏的青春美，同以前判若两人。 有人对这位心理学家说：“你创造了奇迹。” “是谁让她变美的？只有她自己。”心理学家说。 可见，人的美丑，并不仅仅在于一个人的本来相貌如何，还在于她如何看待自己。 1．写出下面词语的反义词。 漂亮——（）成功——（）热情——（） 2．联系上下文理解下面词语。 （1）自怨自艾：______________________________________________ （2）举止得体：______________________________________________ （3）判若两人：______________________________________________ 3．你觉得这位姑娘成功的原因是什么？ _____________________________________________________________ 4．这篇短文的中心句是哪一句？找出来写在下面。 _____________________________________________________________ 参考答案：1．丑陋失败冷淡 2．（1）悔恨自己长得不美。 （2）姿态和风度很恰当。 （3）现在和以前像两个完全不同的人。 3．“略” 4．可见，人的美丑，并不仅仅在于一个人的本来相貌如何，还在于她如何看待自己。 搜集整理仅供参考
先进我离你有多远
先进我离你有多远 当今是先进辈出的时代，先进是旗帜，引领者我们去追求人生梦想。想到先进我不尽扪心自问，先进我离你有多远，而当今我站在这里，发现先进离我并不远，因为她就坐在那里，也就是荣获股份公司劳动模范、优秀项目经理、先进女职工的广安门铁路住宅小区项目，项目经理刘秀英。 在学习了刘秀英同志先进事迹后，我感触很深。先进人物能够在本职岗位上做出先进事迹，首先与其自身努力是密不可分的，而作为北京公司一名普通的技术员我不尽在内心默默地与前辈相较，思来想去我发现我的奋斗方向没有错，前进道路而是笔直向前的，也时常提醒自己做一个对社会有用的人，对企业有贡献的人。不然而喻，我与先进走的是同一条道路，不同的是距离上的差距，那么距离又在哪里呢？接下来，让我与大家一起走进先进的工作与生活去寻找答案。有人说，先进就是奋勇向前永不退缩。一直以来，刘秀英的字典里就没有退缩二字，她从参加工作就与钢筋混凝土相识，在工地摸爬滚打，奉献青春。多年来，她以同样的执着奋斗在不同的岗位上。审视自身，当参加工作两年的我，被问及工作中的收获奉献青春的话题时，是刘秀英让我知道青春就是在岗位、在路上，还有人补充说先进就是善于学习、主动行动。刘秀英同志虽然年过四十，但一直坚持主动学习，因为她知道只有不断地学习才能获得更多的知识，
才能创新管理理念去适应市场的不断变化。 目前企业正处在高速发展的上升阶段，正需要我们改变等、靠、要的惰性思维，积极主动去学习，积极主动的去完成各项工作，这样才能为企业创造美好的未来。我说，先进更要严于利己，精益求精。在激烈的市场竞争中，细节决定成败，而刘秀英同志更是为所有人做出了表帅，在每项工作中她都精益求精，对每个管理都做到了做实做细。好啦，我们现在回过头来，也正是能存在这样的差距激励着我向她不断看齐的动力，思想，行为正是这些要素成就一位优秀的项目经理。 其实，先进就在你我身边，只要迈着铿锵步伐，不断努力，有一天我会加入到先进的行列，为了那一天我会努力奋斗，奉献青春！
幸福陪伴精选作文1000字
幸福陪伴精选作文1000字 幸福是什么？幸福在哪里？幸福离我们有多远？人们一直在追问，在寻找，其实，幸福离你零距离，它无时无刻在你的身边陪伴着！——习题记 赠人玫瑰是幸福 曾听教师说过：赠人玫瑰，手有余香。我懂了，原谅幸福就是当你困难无助时，一双双援助之手伸来，世界便变的温馨了！ 中小学的时候，我们班有个同学，他叫小宇，他家里非常贫穷，一次意外他就车老虎夺去了只脚，他的成绩优异，常常是年级中的第一名，正是因为他要大量的资金治这只脚，他穷途末路了，觉得辍学。当我们知道此事时，觉得非常难过。 在这个充满家味道的班级，眼看着就要少一个优秀生。我们依依不舍，以为感动可惜。正当此时，班主任走进来说：同学们，我已知道小宇同学的情况，我们一人捐献一点爱心，那么他就不用辍学了。 真是好注意，我们纷纷地把自己的零花钱省下来捐给他，我们还发动全校师生奉献爱心。 经过一段时间，我们募集了不少的爱心资金。虽然钱其实不是很多，但我感到一股股无穷的力量，那就是给予别人幸福同时，自己也快乐无比，别人幸福也是我们的幸福！ 收获鼓励也是幸福 当你在学习或工作中遇到困难时，朋友的一句真诚的别放弃！长
辈一个和蔼期待的目光，甚至生疏人对你一丝淡淡的浅笑，都会使你振作起来，这种使你振作起来的是一种幸福，一种接受的幸福。 这令我想起了：大名鼎鼎的科学家爱因斯坦是高考的手下败将，在命运的打击下，爱因斯坦闷闷不乐，这时他的校长对他说：年轻人，不要无精打采，考试失败没什么，你只16岁，实验中学还没毕业呢！你随便找一个州立实验中学，进毕业班当插班生，一年以后再报考，一定能考上。听了校长的话，他经一年的准备，爱因斯坦果然跨入了瑞士联邦功夫的校门。 这是什么？就是幸福，所以呢，收获鼓励是幸福。 沐浴父爱是幸福 静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵沙沙的脚步声，我知道，爸爸来给我盖被子了，他的脚步又轻有柔，生怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为我得到了爸爸的关爱。 犯错，当我害怕时，我会听到爸爸咚咚的走过来，我心跳的节奏加快，然而爸爸却没有使出家法伺候罚我闭门思过，而是用语重心长的语音跟我讲，我感到意外，我也感到幸福。 幸福离你有多远？其实，幸福离你零距离！幸福无处不在，只要用心发现，就一定能够体验到幸福的甜蜜味道，因为幸福陪伴着你！
成功离你有多远
成功离你有多远 本文是印度"塔塔子孙"公司总裁R·格帕拉克里斯南在某印度管理学院的演讲 有句泰国谚语："经验是一把梳子，秃顶后才能得到"。在秃顶之际，我愿与你们分享我的梳子，为你们未来的职业生涯作参考。 主动寻求基层经验 我大学时学的是物理。毕业前几个月，我到印度利华有限公司应聘计算机程序员职位。求职面试时，当主考官问我是否愿意放弃专业改做营销时，我断然拒绝了。让一个工程师挨家挨户推销肥皂？老天，我可不干。加入公司后，我在总部风风光光地呆了几个星期，有一天，上司交给我一张去纳西克的火车票，要我到科尔卡先生手下做两个月推销员。这意味着我将在帕冈、品帕岗之类的小镇走街串巷推销产品。我非常懊丧，但还是听从了安排。 在一个叫奥扎尔的小镇，当我手拿文件夹，跟着满载货物的牛车一家家店铺推销时，一位大学时的朋友出现在我面前。你们想像得出，当时我有多尴尬。"
高帕尔，我以为你在计算机部管理层实习呢！"他惊呼道。我无地自容，恨不得去死。有了这样"屈辱"的经验，我当仓库发货员或财务部开票员时就没怎么尴尬了。 几年后，我认识到这种基层经验的价值。你们都很年轻，我建议你们主动去做一些基层工作，不要怕弄脏你的指甲，油污你的衣领，磨破你的鞋子。因为只有这样，你们才能真正了解一个公司，理解工作的实质，认识到一个大企业的发展是离不开这样的不起眼的工作的。 期望应与实力相符 我曾担任公司最为大众化的两种肥皂的品牌经理。什么是品牌经理？"一个迷你企业家，负责品牌的生产、销售、利润和长期发展……"我对教科书上的话深信不疑，年仅27岁，我已经"掌管一切"了。但是很快我发现，不经过上级，我连一根大头针也动不了。 有一天晚上工作结束后，我对市场部经理倾诉了自己的挫折感，委婉地询问，是否能授予我全部的管辖权。他微笑着说："你说的在理，你应当得到全权，但不是现在，而是当你对品牌的了解超过公司里任何人的时候，这包括配方、原材
一次成功的实验
一次成功的实验 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一次成功的实验（一） 前几天，我做了一个有趣的小实验，名字叫：“杯底朝天水不流”。“杯底朝天水不流”，一听这名字你肯定就会觉得很奇怪吧，没错，刚一开始，我也觉得非常奇怪。“杯底朝天水不流”，顾名思义，杯底朝着天，并且里面的水不会流出来，这真是一个奇迹。不过，我决定试着做一下这个小实验，而且一定要成功。 做这个小实验要准备的东西很简单，只需要准备一只玻璃杯和一张普通的小纸片，小纸片的大小要比杯口大，要能盖住它，但如果这个实验不会一次就成功，我就多准备了这样的小纸片。当然了，做这个实验自然不会离开水，还要准备一些水。 这些材料准备好后，我先把一些水倒进准备的杯子里，接这再把一张小纸片放在杯口上，之后，我把左手按在小纸片上，使掌心压住整个杯口，再伸出右手握住杯底，把杯子翻个身，这样杯底就朝天了。但当我把左手移开时，杯子里的水一下子全都流了出来，放在杯口的小纸片也掉了下去，第一次实验失败了。虽然第一次实验失败了，但我还是接连做了第二次、第三次、第四次，可每次的结果都是一样的，都没有成功。我不明白为什么做了这么多次都不行，到底原因是什么，我还怀疑这个实验究竟会不会成功。不过，失败是成功之母，如果，
没有失败这个母亲，那又怎么会有成功这个孩子呢？我总结了前几次失败的经验，我发现前几次做实验好像都没有把杯子里的水倒满，可能是因为这个原因吧。于是做最后一次实验时，我特意把杯子倒满水，那水满得几乎都要溢出来似的。然后我把那只装满水的杯子的杯口盖上小纸片像原先一样杯底朝天，等我把手从杯口移开时，杯子里的水竟然一滴都没有漏出来，小纸片也紧紧地贴着杯口。 经过我的努力，这次实验我终于成功了！ 一次成功的实验（二） 科学是以荡漾着同学们探究的认真和成功的喜悦。那是一次科学实验课，同学们都怀着愉快的心情，拍着整齐的队伍，来到了科学室。 上课铃一响，科学老师对我们说：“同学们，大家好，今天我们做一个小试验，叫做‘雨的形成’，大家翻开书本……”我们随着课本的指示选择了实验器材——酒精灯、支架、铁丝网、烧杯、热水、玻璃片、火柴、夹子等。 老师现在讲台上做了一次准确的示范，告诉了我们做实验的细节和要点后，我们的誓言就开始了。 我们全班以四人为一小组，每人轮流一次试验。很快就轮到我了，我回忆了老师做实验的步骤。首先，我把器材一一介绍；然后我把铁丝网和装满温水的烧杯放在铁丝网上；再拿出一根火柴，老师说点酒精灯的时候要从下往上点，否则就会引起爆炸的意外发生。我把火柴点着，然后小心翼翼的从下往上把酒精灯点燃；再把玻璃片赶在烧杯上；仔细的观察着烧杯里的变化。时间一分一秒的过去了，可烧杯里
活着,就要快乐,就要幸福——正能量幸福句子
活着，就要快乐，就要幸福——正能量幸福句子 寄语：幸福是，两双眼睛，看一个未来。不论是爱与不爱，都可以在一起度过一生中的，一天，一月，一年。爱情是一种能量，是幸福的能量。只要你曾经拥有过幸福，那么幸福的能量就会留在你的心灵里。我认为，爱情的视觉并不是靠眼睛，而是靠一颗温柔善感的心灵，去感受一切美好！活着，就要快乐，就要幸福。正能量幸福句子分享给读者。 1. 时间拥有爱情的答案，未来就是一直来的现在。从喜欢盛开成爱，我学会微笑与自在，眼泪还会在，只是我宁可让它永远不掉下来；从伤害盛开成爱，我找到前进的勇敢，我看得见幸福的存在，全是因为你给了我信赖，我不曾感到孤单，忘记了自己的不安，永远相信爱。因为你，让我懂得了，爱让人轻松，让人幸福！ 2. 一段感情能持续下去，最重要的或许不是爱，而是感恩。谢谢他在人群里发现你，视若珍宝牵手到今；谢谢你最珍贵的青春只为他而燃烧。为对方做的一切，都看在眼记在心。所以将来无论发生什么，可以吵架，可以生气，但绝不会离开。感恩TA陪你老去，是这辈子最大的幸运。 3. 幸福是很简单的事，就是一个小小的满足感，一千万可以买到一栋别墅。但是如果里面没有暖气，那屋里还能有生气吗？因为里面没有载满的幸福。 4. 只有跟你在一起的时候我才是活着的，我一个人的时候，就连最耀眼的太阳也失去光彩！ 5. 时光是只橹摇的船，咿咿呀呀的，这边还没在意，它已摇过一片水域去了。 6. 生命总有坎坷，只要我们迎着朝阳，前方终会看到光明。 7. 幸福就是：我饿了，看见别人手里拿着肉包子，他就比我幸福;我冷了，看见别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福;我想了茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。 8. 我要你知道，这世界上有一个人是永远等着你的，不管是什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人。 9. 幸福是撑船人嘴里的号子，愈吹愈亮；幸福是打夯人手里的夯，愈捶愈实；幸福是老师手中的粉笔，纵然粉身碎骨，但也心甘情愿；幸福是犁田人牵着的牛，
《一次成功的实验》读后感
《一次成功的实验》读后感 《一次成功的实验》读后感1 今天我们学习了《一次成功的实验》这篇课文，课文里讲到： 一位教育家要做一个实验，只见他拿出三个系着绳子的小铅锤，让三个学生拿着绳子头。然后他又把一个瓶子放到地下，把小铅锤先后放在瓶子里，对三个学生说：“孩子们，假设这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”这位教育家开始往井里倒水。一个女孩冷静地让同伴们先后有序地拉铅锤，自己最后拉。大家都听了她的话。于是在水要漫延到铅锤上时，大家都把铅锤拉了出来。他们脱险了。教育家知道了女孩的做法，很激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“以前我做这个实验时，孩子们都争先恐后地拉铅锤。结果一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 这篇课文告诉我们：在有危险时，要沉着冷静，先人后己，谦让别人。大家可不要在遇到危险时，只想着自己怎么逃脱，却不管别人哟！ 《一次成功的实验》读后感2 《一次成功的实验》讲述的是在做逃生游戏的过程中，由于一个小女孩临危不乱、处事果断、先人后己的表现，使得实验获得成功。我被这个故事深深地感动了。 其实这种例子还有许多。就说上次突然发生的汶川大地震吧。在
地震发生和震后抢救的整个过程中，就有许许多多感人的故事。 地震暴发时，有所小学还在上课。一开始，教室只有点儿轻微地晃动，正在上课的学生们还没有察觉到。后来一瞬间，教室突然剧烈地摇晃起来。学生们惊慌失措，一窝蜂地跑出去。因为逃生没有次序，很多人都被推倒了，没有及时逃出去的人就被埋在了倒塌的教室里。在已逃出去的同学中，有一个叫林浩的'男孩，是三年级一个班的班长，他虽然只有九岁，却勇敢、镇静。面对突如其来的灾难毫不慌张，当他看见还有很多同学被埋在里面时，就毫不犹豫地又冲回去救人。有两个林浩班上的女同学因为被埋得比较深，无法自己逃脱。眼看随时都有生命危险。就在这关键的时候，希望出现了，林浩冲了进来。他用尽全身力气把压在她们身上的砖头拨开，然后逐个把她俩背了出来。 两个女同学顺利地获救了，但是林浩却受了伤。当医护人员把林浩抬上救护车时，有位记者来采访他，问他：好不容易自己逃出来了，为什么又冲回去救别人呢？难道不怕危险么？林浩不假思索地回答：“因为我是班长！”这句话不仅让在场的人震惊，而且让所有在电视机前看到这一幕的人都深深地感动了。 这个故事和《一次成功的实验》告诉我们的道理是一样的：遇到危险时，我们应该临危不乱、处事果断。并且要先人后己。 这篇课文给我留下了深刻的印象。如果以后我遇到类似的事情，一定会想起课文中的小女孩是怎么做的，想起林浩是怎么做的。 上语文课，我们学了《一次成功的实验》，课文讲了一位教育家
2021年幸福陪伴的作文范文
幸福陪伴的作文范文 幸福是什么？幸福在哪里？幸福离我们有多远？人们一直在追问，在寻找，其实，幸福离你零距离，它无时无刻在你的身边陪伴着！——题记 曾听老师说过：赠人玫瑰，手有余香。我懂了，原谅幸福就是当你困难无助时，一双双援助之手伸来，世界便变的温馨了！ 小学的时候，我们班有个同学，他叫小宇，他家里非常贫穷，一次意外他就车老虎夺去了只脚，他的成绩优异，常常是年级中的第一名，正是因为他要大量的资金治这只脚，他走投无路了，觉得辍学。当我们知道此事时，觉得非常难过。 在这个充满家味道的班级，眼看着就要少一个优秀生。我们依依不舍，以为感动可惜。正当此时，班主任走进来说：同学们，我已知道小宇同学的情况，我们一人捐献一点爱心，那么他就不用辍学了。 真是好注意，我们纷纷地把自己的零花钱省下来捐给他，我们还发动全校师生奉献爱心。
经过一段时间，我们募集了不少的爱心资金。虽然钱并不是很多，但我感到一股股无穷的力量，那就是给予别人幸福同时，自己也快乐无比，他人幸福也是我们的幸福！ 当你在学习或工作中遇到困难时，朋友的一句真诚的别放弃！长辈一个和蔼期待的目光，甚至陌生人对你一丝淡淡的微笑，都会使你振作起来，这种使你振作起来的是一种幸福，一种接受的幸福。 这令我想起了：大名鼎鼎的科学家爱因斯坦是高考的手下败将，在命运的打击下，爱因斯坦闷闷不乐，这时他的校长对他说：年轻人，不要垂头丧气，考试失败没什么，你只16岁，中学还没毕业呢！你随便找一个州立中学，进毕业班当插班生，一年以后再报考，一定能考上。听了校长的话，他经一年的准备，爱因斯坦果然跨入了瑞士联邦功夫的校门。 这是什么？就是幸福，所以呢，收获鼓励是幸福。 静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵沙沙的脚步声，我知道，爸爸来给我盖被子了，他的脚步又轻有柔，生怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为我得到了爸爸的关爱。
【人教版】中职语文(职业模块服务类)第12课《成功离你有多远》
12 成功离你有多远（简案） 金松林 教学要求 一、熟读课文，把握大意，了解成功需要具备的条件，树立并坚持正确的成功观念。 二、深人了解演讲词的特点，领会课文运用小标题的好处，体味课文的说理艺术。 重点难点分析 1、重点在于引导学生正确理解成功的涵义，了解成功需要具备的一些条件，成功的正确途径、原则和方法，从而树立正确的职业观、人生观和价值观。 2、课文的难点在于理清课文小标题与课文总标题之间的逻辑关系，理清文章的思路。 教学过程： 一、学前准备： 1、预习熟读课文 2、学生准备1—2分钟演讲稿《我看成功和失败》 3、学生设计与课文内容有关的问题准备进行课堂互相答询 4、教师准备视频播放内容《小学生演讲》《俞洪敏演讲》《力克演讲》 二、课前准备：
1、与学生交流预习准备情况 2、书写板书： 起点态度前提方法原则目标 走向-----------------------------------------------------------终点 经验方向健康工作公平实力 二、课堂教学： （一）、导入： 1、每个人都渴望成功，但成功的路决不是一帆风顺，有成功也会有失败，让我们先听一听：别人对成功的说法。 2、播放《小学生演讲视频》，引导学生讨论观后感。 3、大人和小孩的看法是否一致呢？请看《俞洪敏演讲》，讨论观后感。（二）、学习新课：读一读：作者的成功经验 1、师问：作者归纳了哪些经验？哪些语句对你有启发？ 学生讨论回答。 2、请学生就板书内容进行分析。板书图文是什么意思？ 学生讨论回答。 3、让学生就设计好的思考题在课堂上进行答询、交流。 （三）、课外拓展：说一说：你对成功的看法。 1、请3—5位同学作课堂演讲，学生进行点评，教师补充。 2、根据时间情况补充课文知识。 （四、）探究：看一看：成功者的风采。 1、当我看到这一段视频的时候，我被震撼了，我有很多话想说，推
有效教学,我们离你有多远
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2c11439551.html, 有效教学，我们离你有多远 作者：赵中伟 来源：《考试周刊》2013年第80期 基础教育课程改革的春风吹遍了课堂教学的每一个角落，现在步入每一节新课程实验的数学课堂，我们都会欣慰地看到：尊重代替了束缚，开放代替了封闭；“纹丝不动”变成了“自由活动”，“亦步亦趋”变成了“自主探索”……我们在欣喜、快慰的同时也隐隐有一丝不安，反思 让我们清醒，我们的数学课堂在热闹与自主的背后，也透射出放任与浮躁，折射出一个令人深思的问题：为什么课堂教学的有效性离我们越来越远？下面我就课堂教学中的一些现象谈谈自己的思考。 一、学生思维活跃了就是思维深刻了吗？ 新课程实施以来，我们的课堂气氛活跃了，我们的学生自主了，我们的教学更关注学生的独特感受了。但是，在这活跃、自主和独特的背后，我们是否注意到：我们的数学课堂缺少了深层次的思维，学生的智慧缺少了实实在在的挑战。 如“认识几千几百几十几”（课标实验教材苏教版三年级上册）的教学，在学生掌握了基本的读写方法，做了相应的读数、写数练习后，课本上有这样一道习题：选4张数字卡片摆出一个四位数，再读一读。旁边配了一幅两位同学活动的图，一位学生摆了4600，另一位学生摆 了4060。显然，这是一道开放性题，学生对四个数的选择可以多种多样，四个数字又可以摆 放出多个不同的四位数。一位教师是这样教学的：“同桌两人一起来做个游戏，选4张摆出一个四位数，一人摆数，另一人读出这个数；也可以一人读出一个数，另一个人摆出这个数。”话音刚落，学生就积极地活动开了，同桌两人你摆我说，我说你摆，好不热闹。好不容易让学生停止活动，汇报交流时又是一番争先恐后，“我们摆的是9610”“我摆了三个数”……教师也不知道听谁的才好。在一阵讨论之后，在学生意犹未尽之时，教师只能宣布由于时间关系这一游戏只能到此为止。 从上述教学片段中，我们可以清楚地看到：学生的反应是热烈的，学生的回答也是多样的……但仔细品味，学生的活跃只是浅层次的活跃，学生的高昂只是外在行为上的高昂。因此，我想，与前面读数、写数的要求相比，对这道题的处理应该有进一步要求。教师在学生随意摆、读、写一些四位数后，应该像课本图中提示的那样，让学生取出4、6、0、0四个数字，提出问题：你能摆出不读0的四位数吗？怎样摆出读一个0的四位数？怎样能不重复、不遗漏地写出这四个数能组成的所有四位数？从而促使学生进行深入、有序的思考。显然，相对于前面的教学，后面的教学学生获得的就不仅仅是外在的、肤浅的形式满足，而是实实在在的、深刻的思维训练。有效的数学教学不能只图学生同一层次的思维活跃和形式的热闹，还应在启发学生展开深刻的数学思维上做文章，因为数学是思维的体操。 二、算法多样化，教师只需要叫“好”吗？
幸福离我并不远作文
幸福离我并不远作文 【篇一：幸福离我们有多远800字作文】 幸福很简单，简单得在它来到我们身边的时候，我们根本无从察觉。在寻找幸福的大军里，我们缺少的是标榜"真正幸福含义"的旗帜。幸福是一种感觉，你感觉到了，便是拥有。珍惜全部的拥有，就是最幸福的人。 时时在想，幸福离我有多远？却被自己一个一个的理由推翻，原来，幸福一直就在我身边。很小很小的时候，有父母的温暖的怀抱，有可亲可爱的伙伴陪着自由的玩耍，一起唱着的歌如鸟儿的欢叫声回荡在大自然赐于的每一个脚落，那个时候，幸福就在身边。 时间逝去，我们都在成长。成长中的我们，在一次次考试结束后捧回的奖状，在一次次得到肯定和赞赏的眼光中，在一次次战胜困难的时候，都会领略到幸福的滋味，虽然当中多了一份苦恼，可是仍然感到了幸福，幸福就在我们身边。 成长的过程里总会有些意外的惊喜和意外的悲伤跳跃在眼前。一个可以随意撒欢的年纪是乎渐渐远去，似乎生命中最初的纯真就那这样恋恋不舍地留在当初那纯粹的心性里了。当面对这世界层出不穷的复杂时终于忍不住在眼神里注满了无奈时。我理解的少年时那段时光的可贵。 长大以后，面临着爱与恋的欢喜、痛苦、纠缠，发现自己再也不是那一张白纸，上面有了太多太多的图案。经历着
一次次的爱过后，痛过后，猛然发现幸福来得很快，走得也快。只是，幸福还在的时候，没有努力抓住它，是自己放走了幸福，回到原点，一个人孤独的走。也许很多人也一样，幸福在的时候，淡淡的，一旦失去了才知道拥有，可那个时候，幸福不会再停下脚步来等你，不会的。 人生不停地在岁月的变幻里交错，许多曾经很特别的经历都在脑海中慢慢平息，甚至消失得没有了踪影。偶然有些回忆都如风掠过时起伏荡漾。人生似乎像电脑的浏览器，一旦选择了链接就注定无法回头。想回头，也是已不愿或者已不能了。于是只有继续朝前走，即便是已经身心疲惫！ 于是我在那刻起我便开始告诉自己，幸福离我不远，也许她正在什么地方等着我的出现，有缘则会相遇，无缘则会擦肩而过的躲开。从些一切释然。 一直都觉得自己离幸福并不遥远，却总也找不到，于是用心去做一个漂泊的人，却在不知不觉间好象离幸福又近了一步。 也许，幸福并不是一种完美和永恒，而是心灵和生活万物的一种感应和共鸣，是一种生命和过程的美丽，是一种内心对生活的感觉和领悟。就象花朵在黎明前开放的一刻，秋叶在飘落的短瞬间，执手相看的泪眼，心中的月亮圆缺…那每个快乐的时光都是幸福的。 幸福是什么？是自己内心的感觉，而不是别人的评论。
成功离你有多远
成功离你有多远 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
8 成功离你有多远① ◎R.格帕拉克里斯南 课文导读 有句泰国谚语：“经验是一把梳子，秃顶后才能得到。”在秃顶之际，我愿与你们分享我的梳子，为你们未来的职业生涯作参考。 主动寻求基层经验 我大学学的是物理。毕业前几个月，我到印度利华有限公司应聘计算机程序员职位。面试时，当主考官问我是否愿意放弃专业改做营销时，我断然拒绝了。让一个工程师挨家挨户推销肥皂老天，我可不干。加入公司后，我在总部风风光光地呆了几个星期。有一天，上司交给我一张去纳西克的火车票，要我到科尔卡先生手下做两个月推销员。这意味着我将在帕刚、品帕岗之类的小镇走街串巷推销产品。我非常懊丧，但还是听从了安排。 在一个叫奥扎尔的小镇，当我手拿文件夹，跟着满载货物的牛车一家家店铺推销时，一位大学时的朋友出现在我面前。你们应该能想象得出，当时我有多尴尬。“高帕尔，我以为你在计算机管理层实习呢！”他惊呼道。我无地自容，恨不得去死。有了那次“屈辱”的经历，我当仓库发货员或财务部开票员时就没怎么尴尬了。 几年后，我认识到这种基层经验的价值。你们都很年轻，我建议你们主动去做一些基层工作，不要怕弄脏你的指甲，弄黑你的衣领，磨破你的鞋子。因为只有这样，你们才能真正了解一个公司，理解工作的实质，认识到一个大企业的发展是离不开这些不起眼的工作的。 期望与实力相符 我曾担任公司最为大众化的两种肥皂的品牌经理。什么是品牌经理“一个迷你企业家，负责品牌的生产、销售、利润和长期发展……”我对教科书上的话深信不疑，年仅27岁，我已经“掌管一切”了。但是很快我发现，不经过上级，我连一根大头针也动不了。 有一天晚上工作结束后，我对市场部经理倾诉了自己的挫折感，委婉地询问，是否能授予我全部的管辖权。他微笑着说：“你说的在理，你应当得到全权，但不是现在，而是当你对品牌的了解超过公司里任何人的时候，这包括配方、原材料、生产成本、消费者认知、销售渠道等等。能做到这些你需要多长时间”“可能要十年吧，”我回答，“但是我不想做那么长时间的品牌经理！” 突然，我明白了其中的道理。我期望得到全权，但我的实力远远不够。当涉及责任、职务和晋升时，同样的问题总会出现——我们所得到的和我们认为自己应得的有一段距离，但你的期望与实力相符。 赢要赢得公平 人生充满竞争，你参与竞争，力争上游，但是不要失去控制。你会为了取胜不择手段吗也许不会。但是考虑一下，你的底线划在哪里，如何划。每个人的底线都不同。 在划底线之前，想想你的价值观。赢得竞争却失去人格，绝不是真正的胜利。那些贡献最大的领导者，如圣雄甘地②和马丁·路德·金，他们都有一套自己的价值观。 每个人都期盼成功，但对成功的理解却有不同。作者以一个过 来人的身份，结合自己的人生经验，向我们阐述了成功需要具备的 一些条件：要“主动寻求基层经验”，“期望应与实力相符”， “赢要赢得公平”，“方向比距离重要”，等等。在作者看来， “享受工作”无疑是接近成功的最短距离：“我们应当幸福地工 作，而不是为了得到幸福而工作”，“只要能发挥你的所长，无论 你是小职员还是董事长，都能得到快乐和满足”。 这篇演讲词，语言平实，语重心长，阅读课文，要重点把握每 一个小标题的含义，体会作者对年轻人的关爱、呵护及殷切希望的 ①选自2005年3月18日《环球时报》。张霄峰编译。R.格帕拉克里斯南，印度人。②[甘地（1869-1948）]印度民族主义运动领袖，他带领国家
三年级语文：课文 30 一次成功的实验(教学实录)
小学语文标准教材 三年级语文：课文 30 一次成功的实验(教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 三年级语文：课文 30 一次成功的实验(教 学实录) 《一次成功的实验》教学设计一 学习目标 ①认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。 课前准备 演示实验的课件。 第一课时
揭示课题，明确学习目标 ①出示课题：一次成功的实验。 ②质疑提问：读了这个课题，你想知道些什么呢？ 学生质疑的问题可能有： 为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得成功呢？ 教师可以把以上问题写在黑板上。 初读感知 ①学生自由读文，边读边画出生字新词。 ②学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。 ③指名读课文，互相评价。 ④课文是按照实验的先后顺序来叙述的，老师板书：实验这前实验之时实验之后每部分重点讲了什么？学生边读边想。 ⑤组织交流。 a．请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三个
惬意优美的句子 我们就能离幸福更近点吗
惬意优美的句子我们就能离幸福更近点吗 本文是关于惬意优美的句子我们就能离幸福更近点吗，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1、百亩中庭半是苔，门前白道水萦回，爱闲能有几人来。院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽，为谁零落为谁开. 2、春天到了，树木开花了，小草发芽了，天空变蓝了，鸟儿也乐了，想你的我也心动了，看短信的你别冲动了，其实没别的意思，只想让你知道新的一年爱你更多些。 3、大把大把的时光从指缝间遛走，留下许多叫知识和情感的东西握在手里。 4、当爱丽思丢失了通往仙境的钥匙，她是应该难过的往回走，还是蹲下来哭泣？ 5、踮起脚尖，我们就能离幸福更近点吗？ 6、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹,躲在某一地点,想念一个站在来路也站在去路的,让我牵挂的人. 7、回首往事，日子里竟全是斑澜的光影，记忆的屏障，曾经心动的声音已渐渐远去。 8、记忆像是倒在手心里的水，不论是摊平还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。 9、寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人,正如我总是意犹未尽地想起你！ 10、酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色，于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。 11、烈日下你的美丽似一片浓荫，为我带来清爽。在这如约而至的夏季，阳光似火，让我们在同一片莲叶下躲避，让清凉惬意伴着几分爱意在我们生命里共同延续。 12、每当我看天的时候我就不喜欢在说话,每当我说话的时候却不敢在看天. 13、那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想像的画笔填满。
14、你就像池塘里的荷随意绽放，让我扑朔迷离；那一池满是醉人的眼波，让思念止不住流淌；我愿做那池塘里的水，让这一生的幸福，留住你和我。 15、你笑一次我可以高兴好几天，可看你哭一次，我就难过了好几年． 16、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。
一次成功的实验
《一次成功的实验》教学设计(2011-12-18 11:30:25)转载▼ 标签：张安旺南康市第一小学一次成功的实验小女孩先人后己分工合作教育 《一次成功的实验》教学设计 南康市第一小学张安旺 教学要求： 1、掌握生字词，联系上下文或查字典理解词语的意思。 2、读懂课文，了解实验的过程和结果。 3、理解实验成功的原因。 4、正确、流利、有感情朗读课文，练习用不同语气读人物对话。 5、体会遇到危险，先人后己、分工合作才能化险为夷，使学生从中受到教育。 教学重难点 理解实验成功的原因，体会遇到危险，先人后己、分工合作才能化险为夷，使学生从中受到教育。 三、课时安排 两课时 第一课时 学习生字词，初步了解课文大意，学习第一、二自然段。 第二课时 一、导入： 1、同学们，大家还记得上节课做的那个逃生游戏吗？做实验的同学们都失败了，没有成功把铅垂也就是自己以最快的速度提出来，甚至不能出来，被堵在了瓶口，如果这不是实验，而是真实的情况下，大家都困在了井里了，也就结束了宝贵的生命，生命可只有一次啊，同学们，你想这样的悲剧真正发生在自己身上吗？大家想知道如何才能成功逃生吗？好，那我们今天继续学习第30课《一次成功的实验》，相信你一定能找到成功逃生的办法！齐读课题3遍。 二、正课： 1、上节课课前同学们做的逃生游戏失败了，这结果和教育家之前做过的实验的结果是一样的，文中哪句话可以体现教育家做了许多次这样的实验，都失败了？ 2、出示：这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 3、齐读，今天，我的实验终于获得了成功，那实验是如何成功的呢？请你自由读课文，用波浪线画出相关的语句。 4、生汇报。出示： 教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，他一边灌，一边喊：‘危险！快上来！一……二…… 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 大家用自己喜欢的方式读一读。 这三个自然段中有个表示速度的字，你能把她找出来吗？快。快字写出了什么样的情况？危急，板书：危险。生命危在旦夕。教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，他一边灌，一边喊：危险！快上来！一……二……，此时，一个女孩低声对两个同伴说：快！你第一，你第二，我最后。“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 5、一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”你应该用什么样的语气
幸福离我们有多远
幸福离我们有多远 幸福很简单，简单得在它来到我们身边的时候，我们根本无从察觉。幸福是美丽的，是默默无闻的，是悄无声息的，是人生中最短暂而又漫长的，最平凡又难忘的片段。一缕和讯的春风拂过了一江春水，一声清脆的莺啼奏响一树蝉鸣，一杯清香的淡茶，一朵绽放的花，一个对故乡深爱又思念的夜色里的回眸……每一个对幸福的美好的回忆，都是一次刻骨铭心的人生历程中最精华的一个剪辑，却又都是那样的让人倍感幸福。幸福是一种感觉，你感觉到了，便是拥有。珍惜全部的拥有，就是最幸福的人。 时时在想，幸福离我有多远？原来，幸福一直就在我身边。很小很小的时候，有父母的温暖的怀抱，有可亲可爱的伙伴陪着自由的玩耍，一起唱着的歌如鸟儿的欢叫声回荡在大自然赐于的每一个脚落，那个时候，幸福就在身边。 时间逝去，我们都在成长。成长中的我们，在一次次考试结束后捧回的奖状，在一次次得到肯定和赞赏的眼光中，在一次次战胜困难的时候，都会领略到幸福的滋味，虽然当中多了一份苦恼，可是仍然感到了幸福，幸福就在我们身边。 成长的过程里总会有些意外的惊喜和意外的悲伤跳跃在眼前。一个可
以随意撒欢的年纪是乎渐渐远去，似乎生命中最初的纯真就那这样恋恋不舍地留在当初那纯粹的心性里了。当面对这世界层出不穷的复杂时终于忍不住在眼神里注满了无奈时。我理解的少年时那段时光的可贵。幸福就在身边。 长大以后，面临着爱与恋的欢喜、痛苦、纠缠，发现自己再也不是那一张白纸，上面有了太多太多的图案。经历着一次次的爱过后，痛过后，猛然发现幸福来得很快，走得也快。只是，幸福还在的时候，没有努力抓住它，是自己放走了幸福，回到原点，一个人孤独的走。也许很多人也一样，幸福在的时候，淡淡的，一旦失去了才知道拥有，可那个时候，幸福不会再停下脚步来等你，不会的。 我以为，人生的幸福其实是一个过程。它就象一串珠链，大大小小的满足就是珠子，穿连在这个过程的每一个环节。一生过后，回头细数，珠子越多，你就越幸福。所以我们应该抓住每一个机遇，让我们的珠链环环相扣，人生的幸福步步相随。但是，人生的幸与不幸，不是一件两件事情的成败就可以定论的。很多人只把眼睛盯在面前的这颗珠子上，以为珠子掉了，就是人生的失败，就是不幸。我们要知道，人生不可能完全得到，有的珠子注定是要掉的，我们无力去留住它。我们伤心可以，流泪也可以，但不能从此一蹶不振，因为后面还有更多的珠子等待我们去打磨，去串联。人啊，失去什么并不可怕，怕的是
成功离你有多远_励志
成功离你有多远 1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见轻传的日本选手 山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话“凭智慧战胜对手。” 当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。 两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行。山田本一代表日本参加。选一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：“用智慧战胜对手。”这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧 迷惑不解。 十年后，这个谜终于被解开了。他在他的自传中是这么说的：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把精选比较醒目的标志画下来。比如第—个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去。等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理。我把我的目标定在四十多公里外终点线上的那面旗帜上，绩果我跑到十几公里时就疲惫不堪了。我被前面那段遥远的路程给吓倒了。” ————来源网络整理，仅供参考 1
在现实生活中，我们做事之所以会半途而废，这其中的原因，往往不是因为难度较大，而是觉得成功离我们较远。确切地说，我们不是因为失败而放弃，而是因为倦怠而失败。在人生的旅途中，如果稍微具有一点山田本一的智慧，一生中也许会少许多懊悔和惋惜。 2 ————来源网络整理，仅供参考