唤醒护理心得体会
唤醒护理心得体会
时光荏苒，转眼，我从事护理工作差不多7个年头了。从高中毕业到挑选专业，从护校日子到融入社会，从一名实习生到如今的实习生带教老师，与其说时刻改变着一切，别如说护理伴随着我成长。回想当年什么原因会挑选护理这门专业，事实上想法很简单，护士的形象很美：高翘的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，洁白的护理鞋，容光焕发，身轻如燕，就像天使普通；护士的工作内容也简单：打打针，发发药，除此之外，学会了一定的专业知识和专业技术，家里人假如有个头痛脑热的也能够帮一下忙。想法很美好，可是现实并别是我们想的那么简单，越靠近，越深入，越觉得别一样。年轻的我们基本上爱美的少女，喜欢装扮，喜欢逛街，喜欢购物，喜欢长发及腰，喜欢那晶莹剔透的首饰，可是，当我们接触护理，不管是在护校的实验课上依然在医院的病房里，为了遵守护士礼仪的规范，也为了自身防护，别得别将自己的长发高高盘起，将精美的各种饰品深藏，里三层，外三层，将自己包裹的严严实实，双层口罩一捂，只剩下两只双眼，上班的时候有些病人认识你是某某护士，下班了工作服一脱，路上碰到冲着他微笑，病人还当你是傻子。在护士那个特殊的职业里，频繁的三班倒，尤其是漫长的夜班让人身心疲乏，几年晚夜班上下来，且别说皮肤变得枯黄无光，哪天开个同学会，和同龄人在一起，你会感叹岁月是把杀猪刀啊，而且都在我脸上起作用了，由于生物钟的颠倒，衣食住行也收到很大的妨碍，节假日也没有时刻陪伴在家人周围，特别对我们这些有孩子的人来说，总感受有太多的亏欠，别是孩子的好妈妈，夫君、相公的好妻子。做这项工作或者做好这项工作，有不少的无奈，但是，从护理工作当中我得到了无尽的满脚和自豪，就像马斯洛的需要层次论一样，经过努力，我实现了自我价值的需要。当踏进病房，当给病人穿刺，一针见血时，内心是快活的；当病人被粘痰堵塞呼吸道，经过叩背，吸痰，为其疏通时，内心是舒服的；当病人高烧，经过指导，协助物理或者药物落温，病人的高烧退下来时，心里是惬意的；当看到自己护理的病人康复时，心情是漂亮的。患者无小事，正是这一件件一般又平庸的小事，让我心里的充实和满脚。"爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花烂漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，别觉得疼痛，有泪可降，却别觉得悲凉。"人一辈子之路上，每一具人在疾病面前基本上脆弱的，每一具人在死亡面前都会恐怖，作为一名护理工作者可以守护生命，关爱生命，帮助患者点燃希翼，战胜疾病，或者使患者在生命完结的一刻充满尊严，安祥地离去，意义深远。我以此为荣！唤醒护理心得体味（二）迷失的护理——《唤醒护理》读后体味当我在《现代护理报》专题？连载中看到对于张中南教授的《唤醒医疗》、《唤醒护理》介绍时，我以迫别及待的心情在淘宝买了这两本书。今年是我从事护理工作的第7个年头，婚姻中的7年之痒关于我所从事的护理工作一样适用。一天天穿梭在病房，一具个晚上守护在患者周围，可是切越来越寻别到职业进展的方向，我的心和我所从事的职业的隔阂越来越大，兴许是希翼越大失望越大吧！2003年暑假，我挚爱的外婆生病，反复发烧，胸闷气促，县医院确诊风湿性心脏病。乡医、县医院、深圳罗湖区中医院、广州中山大学附属医院多处就医，从生病就医到住院治疗，生命的最后半年基本上在医院度过。外婆在深圳住院时，看到医院病房条件和医护人员的服务态度与紫金天壤之别，说的最多的是"紫金医院什么时候能有深圳如此的条件和水平，如此我就别用孩子花那么多钞票跑到这搭别上话的医院住院了。"每当在病房听到患者抱怨住院条件差，服务别到位时，外婆的这句话就会浮现在我的脑海。也是因为外婆的离世，第一次感觉到生老病死是如此的残酷，于是，读了医学院，成了一名护士。可是，理想是丰满的，现实却是骨感的。当自己真正成为护理者，每天穿梭在病房，我的工作算是铺床、配药、打针、输液、接瓶、执行医嘱，从护士站到最远的病房，要走200步，V字形病区的这头走到那头要走250步，最低护理10个患者，每个患者至少4瓶液体，一天下来，足步没有停歇，一年走下来的路都能够绕地球半圈，可是我却体味别到"白衣天使"的神圣。患者别中意、大夫别中意、自己更别中意。因为患者只
看到一具疲于奔命，一具只会打针发药的护士，而患者需要的却是能好好听自己说诉一下病情、好好赋予健康指导、术前术后宣教、功能锻炼、日子护理的护士；大夫需要的是能成为得力助手护士，紧密的病情观看、深入的日子护理及健康宣教能及时发觉病情变化，减少大夫后顾之忧，可是护士奔波在护士站和病房，经常是患者家属第一时刻发觉病情变化，往往这是患者病情差不多危重，大夫自能充当救火员。上班足步别停歇，下班还要业务学习，可到头来却发觉自己全然别了解自己所护理的患者，全然疑惑患者需要什么，无法从患者那儿获得尊重理解，患者中意度更无从说起，优质护理就像海市蜃楼，自己也常常充满挫败感，更别要说职业成就感了。就如书中写到"她们（护士）更无法清楚地看到，在其终其一生的职业生涯中，经过个人的努力可以得到什么样的以后。"每当这时，我就会想起南丁格尔，她是我们护理的奠基人。《谁把护士变成了天使——南丁格尔伟大的一生》描述里如此的情节，因为她所创建的护理模式令战场上的伤员死亡率落低了20倍，她给伤员们带来悉心照护和心灵抚慰，令伤员们甚至争相亲吻她被油灯映照在墙上的身影。自己多么希翼能成为南丁格尔那样纯粹的护理者啊！自己所从事的护理工作是真正的优质护理啊！在"利本位"、"病本位"的大背景下，张中南教授的《唤醒护理》犹如一盏指路明灯，深深印在我的心中。他的人本位整体护理，显著改善疗效、安全、效益和医患关系，确保优质护理的降地。就如张中南教授在《唤醒护理》第一部分"迷失的护理"（第一章护理缺位五大"症状"）写到"病情了解滞后，教育指导缺位，康复延迟，功能缺乏，环境恶劣，所有这些"症状"加在一起共同导致了一具结果：几乎所有人都别中意。"书中没有高大全的理论，一切基本上从工作中来到工作中去，可以很好地指导临床工作。书中还提到"时代召唤护理变革"（第二章缺陷护理对"症"找因）写到"如护理人员少、护理收费低、护士待遇低等等，皆根源于我国近几十年来所奉行的"病本位"的医疗理念——救死扶伤。"但"一具人一辈子了病并别是简单的"死"和"伤"的咨询题，还有治病过程中的心理感觉和恢复程度。病人都需要治疗过程中痛苦少点，功能恢复快点，固然还需要复出工作并享受日子。但"病本位"理念下的医疗别关注这些咨询题（参阅《唤醒医疗》一书）""那么，高质量的护理在哪里？社会在召唤，历史在召唤。人本位责任制整体护理的价值正在被人们发觉和认识，它算是我国目前正在全面推行的优质护理。""人本位医疗：在治疗疾病的并且，高度关注病人，减少别确定性，最大限度地满脚和缓解疾病治疗过程给病人带来的情感、心理、功能等方面的个性化需求和改变。" 一些提前贯彻了张中南教授提倡的人本位整体护理的医院差不多看到了明显的成效：这些医院的护士们在打针输液的过程中实施病情观看、教育指导、心理护理等整体护理流程；她们依赖证据评估来确保医疗安全和防止康复延迟；她们经过计时评质的绩效考核调动了护士的积极性，提升了护士的专业化水平，大大提高了工作效率；再加上运用科学的弹性排班法，有效地缓解了护士人力资源的别脚。《唤醒护理》一书别仅提出了"人本位护理"的理念，更详实地介绍了怎么实施的办法，其目的正是帮助护理治理者和护士在实施优质护理的过程知道做什么，知道得什么原因，掌握如何做。书中绝大多数案例都来自作者亲身的治理记忆，既通俗易知道，且切实可行。"紫金医院什么时候能有深圳如此的条件和水平，如此我就别用孩子花那么多钞票跑到这搭别上话的深圳、广州医院住院了。"十多年前外婆的话应该是是不少紫金人的心声。原卫生部医政司主管护理工作的副司长郭燕红为本书作序时感慨："当我们老了，或病倒在医院时，希翼可以得到书中所描述的这种护理！"
《教育就是唤醒》读书心得体会.doc
己首先要做好，才会为人师表，为学生树立楷模，才能谈及教育。 作为小学教师对学生的习惯养成教育是十分重要的，这关系到学生今后的学习和生活，所以我们更要注意孩子的习惯养成。一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。所以教师一定做好学生的在校习惯养成教育，并且与家长共同，使之积极配合做好其他的教育工作。 教师不仅要有渊博的学问，教给学生有用的知识，更要教会他们思考，教会拥有知识的方法；不仅要有一颗慈母之心，将自己所有的爱都奉献给我们的学生，还要用自己高尚的师德去影响学生；不仅要关心爱护全体学生,尊重学生的人格，还要平等公正的对待每一位学生；不仅要不断鼓励每一位学生，给予他们自信，还要不断发现学生进步的轨迹，肯定他们努力的结果……让我们给孩子多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击，那么你的宽容、关爱、欣赏就会浇灌出一片生机和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。 做老师的目的不是为了让人记住，更不是为了让学生感谢，但让学生终身难忘的好老师，就是对从事这份职业的最高奖赏。教师的工作是寂寞的，更多的时候，我们会在灯下面对洁白的四壁，静静地守候寂寞，扑去心灵的尘土去守望教育，构筑教育的理想；更多的时候，我们会在黑夜里瞑思苦想，悄悄地等待成长，挥去眼前挡住我们前进的细沙，追求教育的真谛。
读完这本书细细反思，正如书中自序所说，我感觉到教育就是一份责任，也是一份压力，更是一份动力。对每一位孩子不敢说放弃，也不能说放弃，我们所要做的就是激励唤醒，让每一花蕾努力绽放…… 正式上课就是李老师和其他的几位老师进行了理论联系实践的《爱心与教育》的导读。 首先，李老师讲述了他写作的初衷，他的写作之路不是因为预谋先知地想成为名师而写。而恰恰相反，他的理想原本是想作为一名作家，而不是一名教师。 成为教师之后，李老师有写随笔的习惯，在一次搬家整理自
演讲稿之唤醒护理演讲比赛
唤醒护理演讲比赛 【篇一：唤醒护理之观后感1】 读唤醒护理之观后感 继《唤醒医疗》后，张中南教授又一着作《唤醒护理》。在本书中，教授对人本位整体护理的起源、内容、流程以及护理管理做了更系统、更全面的梳理，对于显着改善医疗、安全、效益和医患关系， 确保优质护理真正落地有着现实的指导意义。 而在本书的开头，教授就指出了我们现任的护理模式所存在的缺陷。这些缺陷导致了病人的病情被延误，导致了病人在治疗期间发生了 重大的并发症，导致了病人的预后变差，导致了病人病愈后的生活 质量下降。综上的所有原因，致使现在的医患关系越来越紧张。造 成这些缺陷的正是现今的医疗模式——病本位的医疗模式。 作为一名护理人员，南丁格尔的誓言始终铭记在心，“终身纯洁, 忠贞职守，尽力提高护理之标准；勿为有损之事，勿取服或故用有 害之药；慎守病人家务及秘密，竭诚协助医生之诊治，务谋病者之 福利。”而临床不比理论，咱们每天面对的是活生生的人，每次的 加药，每次的换水，每次的静脉输液，甚至于每次的交流，都需认 真对待，每个一言一行代表的是整个护理团队，是整个护理团队的 核心。面对越来越激烈的医患矛盾，医疗制度的改革已经迫不及待了。代替病本位的护理模式的是人本位的护理模式。 在现实的工作中，我们怎样把人本位护理模式融入其中？我觉得有 以下做法： 第一：我认为要改变我们传统的护理理念。我们护士要竟可能的帮 助患者，在护理上做好“以病人为中心”的护理理念，尽可能的为 患者谋利。以病人为中心是指在思想观念和医疗行为上，处处为病 人着想，一切活动都把病人放在首位。比如我们为病人提供生活护
理，就像书中提到的这不是简单的洗头、洗脚，而是我们在病人有 生活自理能力的时候鼓励病人自己动手，在病人没有生活能力的时候，协助其完成。在通过做生活护理时，观察病人的病情变化，减 少病情了解滞后的发生。人本位护理相较于病本位护理更加的注重 了病人的情感，心理，身体的功能恢复对病人的影响。我们在为病 人提供治疗的时候要多注意病人情感，心理上的变化，及时发现病 人心理上的变化。 第二：注重护患沟通。语言是人类交流思想感情的工具，美好、善意、热情的语言可以使病人感到温暖。我们可以通过多跟病人交流，运用我们的专业知识，增加病人对自己疾病的认识，增加他战胜疾 病的信心。我们工作中面对的是身心处于痛苦状态的病人，要带着 关心、爱护、体贴之情去进行护理。相信只要我们用心付出，回报 我们的同样是病人用心的对待。 第三：注重人文关怀，体现人文精神。要以患者为中心，关注人、 关心人，重视人的个性，真正做到把人当做人，而不是疾病的附属 躯体。事实上，在医疗界开展以人为本的治疗理念，早在上世纪20 年代美国人本主义学家卡尔.罗杰斯就提出了。罗杰斯认为，人人都 有一种成长、发展的潜能。也就是说，人人都有积极向上的自然倾向。将人本管理的理念引入医院管理实践中，理解医疗执业的特点，尊重医护人员的辛勤付出，给予医护人员更多的理解、尊重、支持 和人文关怀。第四：继续大力开展优质护理工程。张中南教授的 《唤醒护理》提到的“整体护理”“优质护理”包括心理护理、治 疗处理、生活护理、教育指导。这种护理模式完美的诠释了“爱心、耐心、细心和责任心” 为此，一名优秀的护士，首先要能站在病人 的立场，学会为他们着想，关心、体贴病人，用娴熟的技术和优良 的服务为患者清除病痛。利用自己的知识，帮助解决病人心中的疑虑，告知疾病的相关知识，注意事项，提高在病人心中的位置，让 病人相信你可以协助医生治疗她们的病，得到尊重，从而也就减少 了不必要的医疗纠纷。真正领会张中南教授的护理思想，重拾人
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唤醒护理读书心得体会0 唤醒护理读书心得体会 篇一: 唤醒护理心得体会唤醒护 2理心得体会提起护士，人们脑海中总会浮现出白衣飘飘、温婉可人的女性形象，在影视作品里的护士形象也个个年轻漂亮。高翘的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，洁白的护士鞋，容光焕发，身轻如燕的地穿梭在病房里。美得不得了。人们把护士誉为“白衣天使”，然而“天使”的现实却不像称谓那么美好，又有多少人知道这背后的艰难、辛苦，谁能真正体会到从事过护理工作的苦与乐呢?为此，我有着切身体验和感受。 从小觉得护士是圣洁而美丽的，21岁那年，我缘了护士梦。当穿上护士服第一次踏进病房，看见那一个个在死亡线上挣扎的身影，看见那一双双乞求的眼睛，从那时起我就有了一种使命: 我明白了护士的价值和“天使”背后的无私的奉献。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，在病房区不停地穿梭忙碌，为病人测量体温、打针送药，当给病人穿刺，一针见血时，心里是快活的;当病人被粘痰阻塞呼吸道，为其疏通，心里是舒畅的;当病人高烧，耐心地为其做酒精擦浴，病人的高热终于退下去的那一刻，内心是惬意的;当看到自己护理的病人康复时，心情真是无比的舒畅。当看到那一张张由陌生到熟悉的脸，由入院时的痛不欲生到出院时的神采飞扬，我感到一种欣慰。记得有位患者出院时对我说: 你笑起来很漂亮，很好看。虽然只是很平常的一句话，却让我很感动。作为一名平凡的护士，我不求感谢，不求回报，更不求鲜花和掌声，我只希望在我们付出宽容和爱心的同时，能收获一份尊重、理解和支持。
当病人不理解时，我也会伤心落泪;工作操作失误时，我也会懊悔不已。年青时我是个爱美的女孩，也像普通的花季少女一样，追求时尚，想把自己打扮成天使。喜爱飘逸的长发，爱好那晶莹剔透的首饰。可是，为了遵守护士礼仪规范，为了自身防护，不得不将自己长长的秀发高高盘起，将精美的首饰深藏闺中留于欣赏。往往是里三层、外三层，被裹得严严实实，大圆帽一戴，双层口罩一捂，只剩下两只眼睛眨巴，甭说别人不认识你，连自己都认不得自个儿。在护士这个特殊的职业中，频繁的三倒班，尤其是漫长的夜班让人身心疲惫。初来医院时，我脸蛋长红扑扑、水灵灵的，可几年晚夜班倒下来，又黄又蔫。由于生物钟的颠倒，饭吃不香，觉睡不好，个中滋味，只有自己心里知晓。节假日更没有时间陪伴在家人身边，当我忙完一天的工作，总是筋疲力尽，经常是回到家就不想再做任何事了。还得挑起家务活的重担，洗衣，做饭，哄孩子睡觉。在家中，我不是孩子的好妈妈、不是父母的好女儿，为此，我也会痛心难忍，暗自落泪……真实护士的生活就是这样。护士是一个平凡的岗位，既然选择了护理工作，就是选择了奉献，而有时候还得不到患者的理解，护士与患者之间的沟通是护士护理病人中的信息传递、交流和理解的过程，是护士做好心理护理的主要表现形式和手段，是完成护理任务的重要保证。但临床上由于各种原因，导致护士与患者之间的沟通非常有限，为更好地提高护理质量，促进护患和谐，我从事护理工作近20年来，对护患关系的沟通谈点体会: 一、护患失败的原因 1、观念差异是护患沟通的障碍;传统的生物医学模式观念认为医生是上级，护士只是被动执行医嘱进行操作，对护士没有与患者进行交流沟通指导的要求，致
《新教育》读书心得体会3篇
《新教育》读书心得体会3篇 《新教育》是阐述新教育观念，帮助人们理解和追求新教育的一本书。以下是为大家的《新教育》读书心得体会，欢迎大家阅读！ 在无意间发现了一本书——朱永新的《新教育》。一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，没有看书的习惯了。又一次偶然间，我拿起了这本书。 我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！ 书中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。”作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师。读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质： 一、激情。 读朱永新先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。
二、爱心。 有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。 三、知识。 要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生；另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。 书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。” 让我钦佩的不是他先进的教育思想和和独特的教育观点，也不是他深厚的文化积淀和丰富的教育智慧，而是他十几年如一日的坚持自己的教育追求，一步一个脚印的践行自己的教育理想，从不放弃。
唤醒护理的读书心得体会
唤醒护理的读书心得体会 唤醒护理的读书心得体会1 近日经院领导推荐，来认真翻看《唤醒护理》，很有感触，她不是教科书，却有着教科书的精髓；她不是制度规范，却是制度规范的标准和依据；她不能被生搬硬套，而应理解后再去创造。 此书主要讲人本位整体护理，显著改善疗效、安全、效益和医患关系，能确保优质护理真正落地。目的就是帮助我们在实施优质护理的过程知道做什么，懂得为什么，掌握怎么做。本书对人本位整体护理的起源、内容、流程以及护理管理做了更系统、更全面的梳理。卫生部近几年推行优质护理服务，就是旨在推行以人为本的责任制整体护理。 认真贯彻人本位整体护理能看到明显的成效：我们在操作的过程中实施病情观察、教育指导、心理护理等整体护理流程；依靠证据评估来确保医疗安全和防止康复延迟；通过计时评质的绩效考核调动了我们的积极性，提升了专业化水平，提高了工作效率；再加上运用科学的弹性排班法，有效地缓解了人力资源的不足。良好的服务态度及行为是提高护理质量、为患者提供最佳服务的关键。我们的护理工作要求做到五点：仪表美一点、问候多一点、巡视勤一点、观察细一点、业务精一点。尤其是护士们真诚的微笑、关切的眼神，拉近了与患者的距离，增加了理解和包容，为沟通架起了一座稳固的桥梁。
我们烧伤科本身就是优质护理病房，每天早上7：30，我们会面带微笑准时来到病房，为每一位患者及家属带来最真挚的问候，整理床单元，打好开水。帮班护士6：00就会来到病房，为生活不能自理的患者漱口、洗脸、喂饭。对生活半自理或完全不能自理的病人我们协助他们翻身、拍背、功能锻炼，并认真讲解功能锻炼的重要性，取得患者配合；对生活能自理的病人，我们做得更多的是健康教育。上午是治疗最繁忙的时候，大家迈着轻盈的步伐，穿梭在病房内，主动及时地为患者提供护理服务，杜绝了呼叫加液。病床前，亲情称呼：爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师等让患者倍感亲切。在病床前，或开心交谈、或作细心疾病指导、或给予体贴的梳头、修剪指甲、理须等，一切都是那么自然。护患之间少了隔阂，多了份亲切和理解。下午，我们会根据级别护理要求，为卧床病人擦洗，及时主动的解决他们各项护理生活问题。真真把护士还给病人，让病人、社会和自己满意。见到病人真诚的笑容时，作为科室的一员我感受颇多。 前些日子看了电视剧《心术》，电视剧中一些医疗纠纷均源于患者对医护人员的隔阂感、距离感、不安全感，对病情、疾病知识的不了解。很多时候，觉得那患者无理取闹，懂么不懂乱说一通，后来反过来想，这不正是我们要去告知他的吗？是我们的一些宣教工作做得不够，关心病人不够，从而使患者产生不安全感、距离感。当我们有更多的时间投入到接触病人、巡视患者及健康教育工作中时，我们对病人的病情、治疗情况及生活需求了如指掌。当然，病人很快也体会到改变护理模式的好处了。那天我上日班巡视病房时，有一位输液病
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唤醒护理读书心得体会 篇一：读唤醒护理有感 读《唤醒护理》有感 《唤醒护理》一书是著名医院管理专家，骨科专家，美国阿肯色州骨科研究所所长，第一位获得国际理查德欧考纳奖的亚洲医学专家张中南教授所著，不仅提出了“人本位护理”的理念，更详实地介绍了如何实施的方法，其目的就是帮助护理管理者和护士在实施优质护理的过程知道做什么，懂得为什么，掌握怎么做。书中绝大多数案例都来自作者亲身的管理经历，通俗易懂。它不是教科书，却有教科书的灵魂；它不是制度规范，却是制度规范的标准和依据；它不能被生搬硬套，而是需要理解创造。 合上书的时候，我的心情很沉重。这本书给我的感触还是颇深的。护理人员数量不足，过度治疗占用时间，专业技能差强人意，护士积极性受挫，医配合被动机械，护理排班粗放僵化，护理收费远低成本??这就是现在的护理现状，确实存在很多问题。要想改善达到理想化的程度或许还需要个漫长的过程，但在如此现状下，我想我们自己还是可以做些什么去有所改变的。 是的，我们站在病人的角度进行护理，以病人需求为向导，多为病人想一想，唤醒我们的责任心，唤醒我们的职业，唤醒我们与病人之间的真情。也许，医患关系就会更和谐了。
张中南老师明确的说出，“即使再优化的护理流程，落地注定要靠科学的管理”，作为一名的护理工作者和管理者，我们必须严格的遵守医院的规则制度。任何规章制度，如果你从心底里接受它，认为它的存在是必要的、合理的，那么，它对你来说就不是约束，而是保护，是为你的工作能够更有效， 更快速的完成。患者无小事，护理工作要从细节做起，变被动服务为主动服务，变主动服务为感动服务。在整个护理工作中，《唤醒医疗》提到的“整体护理”“优质护理”包括心理护理、治疗处理、生活护理、教育指导。这种护理模式完美的诠释了“爱心、耐心、细心和责任心”，为此，一名优秀的护士，首先要能站在病人的立场，学会为他们着想，关心、体贴病人，用娴熟的技术和优良的服务为患者清除病痛。每当那些受伤的，受疾病侵蚀而十分脆弱的生命需要呵护时，我们应该总是第一个时间出现，用我们的双手驱赶病魔，挽回生命。我想这个时候，所有优秀的护士都应该觉得自己是个天使，一个没有私心，勇于奉献，能为人们减少痛苦与烦恼，带来欢乐与幸福的使者。 此外，理想的护士应是医生的好助手，构建和谐的医护关系。护士应认真仔细观察病情，及时向医生反映病情，在准确地完成医嘱的基础上，为医生提供更好的治疗、护理方案，及时满足他人的需求。为了我们心中的天使，为了我们
唤醒护理读书心得体会范文4篇
唤醒护理读书心得体会范文4篇 在未拿到《唤醒护理》这本书的时候，我从来没有静下心来去认真想过我的职业。读完这本书时，我突然感觉眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盏明灯在照耀着我，使我不再迷茫。 《唤醒护理》一书是著名医院管理专家、骨科专家、美国阿肯色州骨科研究所所长、第一位获得国际理查德·欧考纳奖的亚洲医学专家张中南教授所著。书中不仅提出了“人本位护理”的理念，更详实地介绍了如何实施，目的就是帮助护理管理者和护士在实施优质护理的过程中知道做什么，懂得为什么，掌握怎么做。书中绝大多数案例都作者亲身管理经历，通俗易懂。它不是教科书，却有教科书的灵魂；它不是制度规范，却是制度规范的标准和依据；它不能被生搬硬套，而是需要理解创造。 书中作者一针见血的指出了当前护理缺陷的现状，分析了护理缺陷的原因，提出时代呼唤人本位整体护理，给我们的临床护理工作提供了全新的工作模式和流程。 作者给我们提出了护理工作的七项内容是：生活护理、治疗处置、教育指导、心理护理、监护观察、功能训练、专业服务。构建了全新的护理流程，简单的概括为八个字:评估、报告、计划、实施。在生活护理的认识上，我们存在很多的误区，认为生活护理就是给病人洗头洗脚、喂饭、剪指甲。其实不然，受过专业培训的护士，可以在生活护理中及时动态量化的评估病情，了解病人的自理能力，进行专业系统的评估、教育指导，鼓励患者能做的事自己做，从而达到真
正的痊愈。在护理流程中，首要的也是最重要的是评估，包括四个步骤：了解、比较、假设、判断。通过“四看”、“三问”、“再查”了解病情，将搜集到的资料和正常值，以及病人之前的数据进行比较，提出假设，再通过排序和排除进行判断，再向医生报告，包括病人的反应，自己的判断和证据，以及提出建议，整个过程科学系统有层次有重点。护士不仅需要扎实的专业理论知识和实际操作能力，还需要科学严谨的态度和高度的责任感。 如果护士通过以上的评估过程，证实了自己的判断是正确的，提出的建议是积极可取的，不仅可以保护病人的安全，得到医生的认可，而自我价值的认同也会让自己颇有成就感，同时会大大促进自己的经验积累和能力提升。 这让我想到，在临床中，我们护士是病人说什么就报告什么，病人说头疼，就立即告诉医生头疼，病人说心里难受，就报告医生说心里难受，从来没有去考虑一下为什么病人会头疼，是发热引起的还是高血压引起的，还是睡眠不好引起的。病人说心里难受，也没仔细询问和检查，难受的部位是心脏还是胃，是疼痛还是闷气，缺乏细致的病情观察能力，没有自己的评估和判断。 护理计划的制定应是全面个性化动态的，而护理计划应包含护理工作的各项内容，即治疗处置、生活护理、心理护理、教育指导、功能训练、病情了解。各项计划的内容应是根据每个病人具体情况制定的，也就是我们通常所说的个性化护理方案。不同的病人不同的方案，同一个病人因疾病的发展会出现新的问题，需要不断调整护理方
读《教育就是唤醒》心得体会
读《教育就是唤醒》心得体会 近期我阅读了彭兴顺教授的《教育就是唤醒》，其中让我印象最深的是“教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。”从根本上说：教育就是要唤醒人民心灵中最美好的东西， 唤醒人们的自主意识和创新精神，唤醒人们对生命价值的深切感悟。 全书分别讲述了：守望道德星空、发现教师职业之美、就这 样成为名师、没有教不好的孩子、教育就是培养孩子习惯、让孩 子做最好的自己、点亮孩子心中的那盏灯、用美德占领孩子心灵。通读下来，我认为不光是唤醒教师，同时还要唤醒家长。我作为 一名教师也是一位家长，读了这本书受益良多。 一、唤醒教师 唤醒教师，就要唤醒教师的爱与责任，自觉践行师德规范； 唤醒教师对职业的审美情趣，不断升华职业境界；唤醒教师的雄 心壮志，追寻专业发展之道；唤醒教师的育人担当，不抛弃，不 放弃，不让一个孩子掉队。 作为教师，唤醒是教育的手段。面对学生我们要有更多的信 任和期待，学生一旦得到信任，他们的内在动力就会被激发，他 们就会显得聪明、能干、有悟性、很懂事。尤其是面对一些后进 生时，教师更应从培养良好的非智力因素入手，启发诱导，激发 兴趣，去唤醒学生内在的动力，变“要我学”为“我要学”。
同时，唤醒也是教育的艺术。面对学生，教师要有一双赏识 的眼睛，这样可以发现他们的闪光点；教师要有一颗灵动的心， 时时、事事贴近学生，使学生天性中最优美、最灵性的东西发挥 出来。 二、唤醒家长 唤醒家长，就要唤醒家长的示范意识，抓住习惯培养的教育 根本，着眼孩子的终身发展；唤醒家长的发现智慧，开发孩子的 优势潜能，帮助孩子成为最好的自己。 作为家长，我们要引导孩子确立人生目标，因为选择什么样 的目标，就可能会有什么样的人生。当孩子朝着某个目标奋斗时，还需要我们家长的全力支持、配合，而不是冷嘲热讽、指手画脚 的旁观。告诉孩子：当一个人能够听从自己的内心追求梦想，无 论做什么，都能把工作做到最好，都能把人生的每一个乐章奏得 响亮，这就是成功。 托尔斯泰说过：一个人若没有热情，他将一事无成；而热情 的基点正是责任感。重视和加强孩子责任感的培养，让孩子学会 负责，对国家发展、个人幸福都具有重要意义。因为责任感是支 持孩子人生奋斗的强大精神动力，是健康人格的核心，是高素质 人格的保证和动力，是一个人将来立足于社会，获得事业成功的 重要品质。父母是孩子第一任老师，父母对孩子的影响不仅是深 刻的，而且是终身的。父母在家庭生活中所表现的责任感的强弱，是孩子最先获得的责任感体验。因此，家长一定要加强自身的修
唤醒护理 读书笔记
《唤醒护理》读书笔记 余谨以至诚， 于上帝及会众面前宣誓： 纯洁，忠贞职守。 勿为有损之事， 勿取服或故用有害之药。 尽力提高护理之标准， 慎守病人家务及秘密。 竭诚协助医生之诊治， 务谋病者之福利。 谨誓！ ——南丁格尔誓言 我是一名护士，南丁格尔“燃烧自己，照亮别人。”的崇高信念，时时在我的心中响起。南丁格尔对护理专业的论述充满了人文情愫和仁爱情怀，她在曾写道：护士的工作对象不是冷冰的石块、木头和纸片，而是有热血和生命的人类。护理工作是精细艺术中最精细者，其中一个原因就是护士必须具有一颗同情的心和一双愿意工作的手。自从提灯女神的出现，便有了今天的它;让我们接过她手中的灯继续走下去。 光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们每天的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。 有多少次心中的天使，因为现实环境的无奈，而在天空下叹息不已。又有多少次看见病痛折磨的患者，因为工作上种种的忙碌，而不得不做出“理智的选择”。这一次次的放弃，一次次的忙碌，使我心中的天使也渐渐的凋零、变的麻木。我想每一位护理工作者，从选择这个行业的那天起，肯定都有一颗崇高、无私的心。我们的梦想难道不是救死扶伤、全心全意为病人减轻痛苦，摆脱病魔吗？刚刚踏进医学神圣殿堂时，为以后的救死扶伤努力学习的决心；刚刚走出学校时，那一颗圣洁的心；刚刚走上岗位时，那种终于可以为病人解除痛苦的自豪；这一切的一切，是我手上这本《唤醒医疗》，再次让我有了那种许久不曾感受的崇高的信念。 卫生部医政司郭燕红曾说：张中南教授所著的《唤醒护理》一书，不仅用他多年的临床实践呈现给大家一名医生对护理的诠释，更揭示出在改革与发展的进程中护理的专业责任与价值的回归。 如今优质护理服务在全国卫生系统不断推进，虽然取得显著效果，但在观念转变、专业实践、科学管理等方面仍然面临挑战，而最大的挑战，一方面是护理人员对护理专业内涵与功能任务的认识，并展示于护理实践中；另一方面是护理管理者在护理改革与发展中的领导力，以及加强科学管理的能力。张中南教授所著的《唤醒护理》一书，不仅用他多年的临床实践呈现给大家一名医生对护理的诠释，更揭示出在改革与发展的进程中护理的专业责任与价值的回归。本书的目的就是帮助护理管理者和护士们在实施优质护理的过程中懂得为什么、知道做什么、掌握怎么做。其中绝大多数内容和案例均来自我的亲身经历，通俗易懂。她不是教科书，却有着教科书的精髓；她不是制度规范，却是制度规范的标准和依据；她不能被生搬硬套，而应当理解之后再去创造。本书对人本位整体护理的起源、内容、流程以及护理管理做了更系统、更全面的梳理，对于显著改善疗效、安全、效益和医患关系，确保优质护理真正落地有着现实的指导意义。
教育就是唤醒读书心得体会3篇.docx
教育就是唤醒读书心得体会3篇 德国教育家第斯多惠说过: 教育就是唤醒。学生学习的心灵一旦被唤醒,就能和作者的心灵相互沟通,和课文的内容发生共鸣,从而寻求精神的家园。下面是为大家准备的教育就是唤醒读书心得体会，希望大家喜欢! 教育就是唤醒读书心得体会范文1 《教育即唤醒》是浙江省苍南县灵溪镇灵江小学语文教师杨聪老师的教育手记。一位比我还小三岁的老师教育上却比我有思想的多。他觉得教育的乐趣来自对孩子的兴趣，教育的真正任务和目的，不是评判，而是唤醒，更是善的传递、爱的共鸣。 “问题学生”一直都是广大学校、家长所普遍关心的问题，特别是我们这些奋斗在教育一线的教师采用的教育态度，采取的教学手段，对学生群体的身心发展都有着不容小觑的影响。 著名的基层教学老师杨聪，摒弃了面对“问题学生”采取忽视、监管、批评等教育手段，而是在自身教育实践过程中，给予孩子更多的爱与关注，尊重孩子幼小的心灵，重塑他们的自尊与自信，因材施教，激发他们的学习兴趣，让学习和学校不再成为孩子的负担。
他用以朴实无华的文笔，记录了教师与孩子之间发生的各种各样的故事与情况，一个个小故事《蒲公英的约定》《我的“雕虫小技”》《我让学生哭了》《小敏的课外书》……一个个最直接、最真实的教学案例，叩击心灵，引发思考。让我深受感动。在为我们这些身处基础教育前线的教师们道出更为行之有效的教育方式的同时，也为“问题学生”指明了新的方向，让孩子回归最本真的情怀，解放孩子思想。 世界上有两种爱是最无私的：一是母爱，一是师爱，但师爱不同于母爱。师爱是一种情感与心灵的融化，是师生心灵沟通的桥梁。苏霍姆林斯基曾经说过：“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界……这是教师和校长的首条金科玉律”。对于问题生的思想工作应做实做细，沟通要有艺术，那种以批评为主，教育为辅，以管代教，以堵代疏的做法会严重挫伤他们的自尊心。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂，对于问题学生更是如此，只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生，要把学生的思想工作做到心里去，用充满感情的言辞去点燃学生的感情之火，与学生的交流不仅仅是语言上的，更是心与心的碰撞，用真挚的情感燃起学生的希望。
唤醒护理读书心得体会
?????唤醒护理?读书心得?体会 篇?一： ?唤醒?护理心得?体会 2?唤醒护?理心得体?会提起?护士，人?们脑海中?总会浮现?出白衣飘?飘、温婉?可人的女?性形象，?在影视作?品里的护?士形象也?个个年轻?漂亮。高?翘的燕尾?帽，挺刮?的束腰白?大褂，洁?白的护士?鞋，容光?焕发，身?轻如燕的?地穿梭在?病房里。?美得不得?了。人们?把护士誉?为“白衣?天使”，?然而“天?使”的现?实却不像?称谓那么?美好，又?有多少人?知道这背?后的艰难?、辛苦，?谁能真正?体会到从?事过护理?工作的苦?与乐呢??为此，我?有着切身?体验和感?受。 ?从?小觉得护?士是圣洁?而美丽的?，21岁?那年，我?缘了护士?梦。当穿?上护士服?第一次踏?进病房，?看见那一?个个在死?亡线上挣?扎的身影?，看见那?一双双乞?求的眼睛?，从那时?起我就有?了一种使?命： ?我明?白了护士?的价值和?“天使”?背后的无?私的奉献?。每天我?都以微笑?、愉快的?心情投入?工作，在?病房区不?停地穿梭?忙碌，为?病人测量?体温、打?针送药，?当给病人?穿刺，一?针见血时?，心里是?快活的;?当病人被?粘痰阻塞?呼吸道，?为其疏通?，心里是?舒畅的;?当病人高?烧，耐心?地为其做?酒精擦浴?，病人的?高热终于?退下去的?那一刻，?内心是惬?意的;当?看到自己?护理的病?人康复时?，心情真?是无比的?舒畅。当?看到那一?张张由陌?生到熟悉?的脸，由?入院时的?痛不欲生?到出院时?的神采飞?扬，我感?到一种欣?慰。记得?有位患者?出院时对?我说： ?你?笑起来很?漂亮，很?好看。虽?然只是很?平常的一?句话，却?让我很感?动。作为?一名平凡?的护士，?我不求感?谢，不求?回报，更?不求鲜花?和掌声，?我只希望?在我们付?出宽容和?爱心的同?时，能收?获一份尊?重、理解?和支持。? ?当病人?不理解时?，我也会?伤心落泪?;工作操?作失误时?，我也会?懊悔不已?。年青时?我是个爱?美的女孩?，也像普?通的花季?少女一样?，追求时?尚，想把?自己打扮?成天使。?喜爱飘逸?的长发，?爱好那晶?莹剔透的?首饰。可?是，为了?遵守护士?礼仪规范?，为了自?身防护，?不得不将?自己长长?的秀发高?高盘起，?将精美的?首饰深藏?闺中留于?欣赏。往?往是里三?层、外三?层，被裹?得严严实?实，大圆?帽一戴，?双层口罩?一捂，只?剩下两只?眼睛眨巴?，甭说别?人不认识?你，连自?己都认不?得自个儿?。在护士?这个特殊?的职业 中?，频繁的?三倒班，?尤其是漫?长的夜班?让人身心?疲惫。初?来医院时?，我脸蛋?长红扑扑?、水灵灵?的，可几?年晚夜班?倒下来，?又黄又蔫?。由于生?物钟的颠?倒，饭吃?不香，觉?睡不好，?个中滋味?，只有自?己心里知?晓。节假?日更没有?时间陪伴?在家人身?边，当我?忙完一天?的工作，?总是筋疲?力尽，经?常是回到?家就不想?再做任何?事了。还?得挑起家?务活的重?担，洗衣?，做饭，?哄孩子睡?觉。在家?中，我不?是孩子的?好妈妈、?不是父母?的好女儿?，为此，?我也会痛?心难忍，?暗自落泪?……真实?护士的生?活就是这?样。 ?护?士是一个?平凡的岗?位，既然?选择了护?理工作，?就是选择?了奉献，?而有时候?还得不到?患者的理?解，护士?与患者之?间的沟通?是护士护?理病人中?的信息传?递、交流?和理解的?过程，是?护士做好?心理护理?的主要表?现形式和?手段，是?完成护理?任务的重?要保证。?但临床上?由于各种?原因，导?致护士与?患者之间?的沟通非?常有限，?为更好地?提高护理?质量，促?进护患和?谐，我从?事护理工?作近20?年来，对?护患关系?的沟通谈?点体会：? ? ?
唤醒教育
唤醒教育心得体会 丁钰凡 “教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。”教育的功能从根本上说，就是要唤醒人们心灵中最美好的东西，使人性发出灿烂的光辉；唤醒人们的自主意识和创新精神，使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发；唤醒人们对生命价值的深切感悟，使人们在创造生活中享受幸福的人生。 才为德之资，德为才之帅。唤醒教师，就要唤醒教师的爱与责任，自觉践行师德规范；唤醒教师对职业的审美情趣，不断升华职业境界；唤醒教师的雄心壮志，追寻专业发展之道；唤醒教师的育人担当，不抛弃，不放弃，不让一个孩子掉队。 要改变孩子，先改变家长。唤醒家长，就要唤醒家长的示范意识，抓住习惯培养的教育根本，着眼孩子的终身发展；唤醒家长的发现智慧，开发孩子的优势潜能，帮助孩子成为最好的自己。 育人先育心，浇树要浇根。唤醒孩子，就要唤醒孩子的责任与良知，使人格得以健全完善；唤醒孩子追逐人生梦想，成就自己美丽人生。 不一而足，有见地的语句比比皆是。全书分为七讲，内容分别是守望道德星空、发现教师职业之美、就这样成为名师、没有教不好的孩子、教育就是培养孩子习惯、让孩子做最好的自己、点亮孩子心中的那盏灯、用美德占领孩子心灵。希望老师们认真读读。 他觉得教育的乐趣来自对孩子的兴趣，教育的真正任务和目的，不是评判，而是唤醒，更是善的传递、爱的共鸣。 “问题学生”一直都是广大学校、家长所普遍关心的问题，特别是我们这些奋斗在教育一线的教师采用的教育态度，采取的教学手段，对学生群体的身心发展都有着不容小觑的影响。
著名的基层教学老师杨聪，摒弃了面对“问题学生”采取忽视、监管、批评等教育手段，而是在自身教育实践过程中，给予孩子更多的爱与关注，尊重孩子幼小的心灵，重塑他们的自尊与自信，因材施教，激发他们的学习兴趣，让学习和学校不再成为孩子的负担。 他用以朴实无华的文笔，记录了教师与孩子之间发生的各种各样的故事与情况，一个个小故事《蒲公英的约定》《我的“雕虫小技”》《我让学生哭了》《小敏的课外书》……一个个最直接、最真实的教学案例，叩击心灵，引发思考。让我深受感动。在为我们这些身处基础教育前线的教师们道出更为行之有效的教育方式的同时，也为“问题学生”指明了新的方向，让孩子回归最本真的情怀，解放孩子思想。 世界上有两种爱是最无私的：一是母爱，一是师爱，但师爱不同于母爱。师爱是一种情感与心灵的融化，是师生心灵沟通的桥梁。苏霍姆林斯基曾经说过：“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界……这是教师和校长的首条金科玉律”。对于问题生的思想工作应做实做细，沟通要有艺术，那种以批评为主，教育为辅，以管代教，以堵代疏的做法会严重挫伤他们的自尊心。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂，对于问题学生更是如此，只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生，要把学生的思想工作做到心里去，用充满感情的言辞去点燃学生的感情之火，与学生的交流不仅仅是语言上的，更是心与心的碰撞，用真挚的情感燃起学生的希望。
2021年护士护理心得体会范文6篇
护士护理心得体会范文6篇 护士护理是医院不可缺少的服务，每个病人都需要专业的护理，护士护理是减轻病人的痛苦的服务，下面是第一，为大家准备的护士护理，希望大家喜欢! 记不清自己当时是如何选择护士这个职业的，或许只是为了图个生计，不过一年后的现在，我已经多多少少能够理解这份工作背后的辛酸、痛苦、无奈以及伟大。 作为一名护士，救死扶伤是职责所在，无论对于什么样的病人，协助其恢复健康是我们的任务。这一点说起来很容易，做起来就并不是那么回事了。前些日子，我们收入了一位88岁的老奶奶，这位老人家患阿尔茨海默病多年，家里人对她的照顾并不是很好，送来医院的时候身上有多处破溃并且浑身上下带有一股浓重的异味。大家马上围上前去，帮奶奶检查情况，清理身体。在并不是很长的住院过程中，老人家的状况有了极大的改善，身体的破溃慢慢结痂、愈合，身上的异味更是早已消失得无影无踪，就连意识都好了不少，有时甚至还能露出笑容。不得不说，这样一次成功的护理经验会使人产生成就感和职业自豪感，也让我对护士这份职业有了更深的理解。
现如今，医患、护患的关系越来越紧张，除了我们自己谁还能理解这份职业的辛酸苦辣?但是，越是这种情况，我们就越是应该勇往直前，用爱心和真心感化患者，让他们 ___到我们是真心待人，诚心做事。 或许，这份职业收入不高;或许，这份职业工作劳累不分昼夜;或许，这份职业困难重重，但是我现在是一名护士，我就一定要做好这份工作，为患者的健康负责，为患者的痊愈出力。这不仅是我，一名年轻护士的想法，也是全体护理工 ___的心愿。 两个月的学习结束了，说长不算长;说短，对于宝宝才10个月的我觉得真的也不算短，首先要感谢医院护理部以及科室给了我出去学习的机会，通过两个月的学习，我顺利通过了培训 ___所有的考核项目，获得了四川省肿瘤医院转科护士培训班结业证以及静脉治疗专科证书。 专科护士的培训，不仅让我收获了丰富的专科理论知识，在实践技能方面也有很大的提升，开拓了我们对高等级医院护理工作模式的视野，使我对专科护士的工作有了全新的认识。 在此期间，我认识了全国近三十家医院的护理精英和培训 ___优秀的带教老师，她们都临床护理一线，对护理工作有很深的造诣。
唤醒护理心得体会
唤醒护理心得体会 时光荏苒，转眼，我从事护理工作差不多7个年头了。从高中毕业到挑选专业，从护校日子到融入社会，从一名实习生到如今的实习生带教老师，与其说时刻改变着一切，别如说护理伴随着我成长。回想当年什么原因会挑选护理这门专业，事实上想法很简单，护士的形象很美：高翘的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，洁白的护理鞋，容光焕发，身轻如燕，就像天使普通；护士的工作内容也简单：打打针，发发药，除此之外，学会了一定的专业知识和专业技术，家里人假如有个头痛脑热的也能够帮一下忙。想法很美好，可是现实并别是我们想的那么简单，越靠近，越深入，越觉得别一样。年轻的我们基本上爱美的少女，喜欢装扮，喜欢逛街，喜欢购物，喜欢长发及腰，喜欢那晶莹剔透的首饰，可是，当我们接触护理，不管是在护校的实验课上依然在医院的病房里，为了遵守护士礼仪的规范，也为了自身防护，别得别将自己的长发高高盘起，将精美的各种饰品深藏，里三层，外三层，将自己包裹的严严实实，双层口罩一捂，只剩下两只双眼，上班的时候有些病人认识你是某某护士，下班了工作服一脱，路上碰到冲着他微笑，病人还当你是傻子。在护士那个特殊的职业里，频繁的三班倒，尤其是漫长的夜班让人身心疲乏，几年晚夜班上下来，且别说皮肤变得枯黄无光，哪天开个同学会，和同龄人在一起，你会感叹岁月是把杀猪刀啊，而且都在我脸上起作用了，由于生物钟的颠倒，衣食住行也收到很大的妨碍，节假日也没有时刻陪伴在家人周围，特别对我们这些有孩子的人来说，总感受有太多的亏欠，别是孩子的好妈妈，夫君、相公的好妻子。做这项工作或者做好这项工作，有不少的无奈，但是，从护理工作当中我得到了无尽的满脚和自豪，就像马斯洛的需要层次论一样，经过努力，我实现了自我价值的需要。当踏进病房，当给病人穿刺，一针见血时，内心是快活的；当病人被粘痰堵塞呼吸道，经过叩背，吸痰，为其疏通时，内心是舒服的；当病人高烧，经过指导，协助物理或者药物落温，病人的高烧退下来时，心里是惬意的；当看到自己护理的病人康复时，心情是漂亮的。患者无小事，正是这一件件一般又平庸的小事，让我心里的充实和满脚。"爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花烂漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，别觉得疼痛，有泪可降，却别觉得悲凉。"人一辈子之路上，每一具人在疾病面前基本上脆弱的，每一具人在死亡面前都会恐怖，作为一名护理工作者可以守护生命，关爱生命，帮助患者点燃希翼，战胜疾病，或者使患者在生命完结的一刻充满尊严，安祥地离去，意义深远。我以此为荣！唤醒护理心得体味（二）迷失的护理——《唤醒护理》读后体味当我在《现代护理报》专题？连载中看到对于张中南教授的《唤醒医疗》、《唤醒护理》介绍时，我以迫别及待的心情在淘宝买了这两本书。今年是我从事护理工作的第7个年头，婚姻中的7年之痒关于我所从事的护理工作一样适用。一天天穿梭在病房，一具个晚上守护在患者周围，可是切越来越寻别到职业进展的方向，我的心和我所从事的职业的隔阂越来越大，兴许是希翼越大失望越大吧！2003年暑假，我挚爱的外婆生病，反复发烧，胸闷气促，县医院确诊风湿性心脏病。乡医、县医院、深圳罗湖区中医院、广州中山大学附属医院多处就医，从生病就医到住院治疗，生命的最后半年基本上在医院度过。外婆在深圳住院时，看到医院病房条件和医护人员的服务态度与紫金天壤之别，说的最多的是"紫金医院什么时候能有深圳如此的条件和水平，如此我就别用孩子花那么多钞票跑到这搭别上话的医院住院了。"每当在病房听到患者抱怨住院条件差，服务别到位时，外婆的这句话就会浮现在我的脑海。也是因为外婆的离世，第一次感觉到生老病死是如此的残酷，于是，读了医学院，成了一名护士。可是，理想是丰满的，现实却是骨感的。当自己真正成为护理者，每天穿梭在病房，我的工作算是铺床、配药、打针、输液、接瓶、执行医嘱，从护士站到最远的病房，要走200步，V字形病区的这头走到那头要走250步，最低护理10个患者，每个患者至少4瓶液体，一天下来，足步没有停歇，一年走下来的路都能够绕地球半圈，可是我却体味别到"白衣天使"的神圣。患者别中意、大夫别中意、自己更别中意。因为患者只
唤醒护理读后感
《唤醒护理》读后感 陈新娥 经医院推荐，有幸拜读了张中南教授所著《唤醒护理》一书，在本书中，教授对人本位整体护理的起源、内容、流程以及护理管理做了更系统、更全面的梳理，对于显著改善医疗、安全、效益和医患关系，确保优质护理真正落地有着现实的指意义。读后让我感觉豁然开朗，犹如茫茫黑夜中的一盏明灯，让我每天面对繁忙工作郁闷的心情豁然开朗。 同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花烂漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得疼痛，有泪可落，却不是悲凉。”读到这段话，很感动。如果通过我们的努力，可以让病痛者减轻痛苦，点燃生命的希望，让生命在最后的完结时刻，能够有尊严安详地离去，我感到所从事的护理事业的伟大和崇高，也明白了护理事业的真正本质，那就是维护生命尊严，守护生命，关爱生命。 本书的开头，教授就指出了我们现任的护理模式所存在的缺陷。这些缺陷导致了病人的病情被延误，导致了病人在治疗期间发生了重大的并发症，导致了病人的预后变差，导致了病人病愈后的生活质量下降。综上的所有原因，致使现在的医患关系越来越紧张。在现实的工作中，我们如何缓解这此矛盾，我觉得有以下做法： 第一：我认为要改变我们传统的护理理念。我们护士要竟可能的帮助患者，在护理上做好“以病人为中心”的护理理念，尽可能的为患者谋利。以病人为中心是指在思想观念和医疗行为上，处处为病人着想，一切活动都把病人放在首位。比如我们为病人提供生活护理，就像书中提到的这不是简单的洗头、洗脚，而是我们在病人有生活自理能力的时候鼓励病人自己动手，在病人没有生活能力的时候，协助其完成。在通过做生活护理时，观察病人的病情变化，减少病情了解滞后的发生。人本位护理相较于病本位护理更加的注重了病人的情感，心理，身体的功能恢复对病人的影响。我们在为病人提供治疗的时候要多注意病人情感，心理上的变化，及时发现病人心理上的变化。 第二：注重护患沟通。语言是人类交流思想感情的工具，美好、善意、热情的语言可以使病人感到温暖。我们可以通过多跟病人交流，运用我们的专业知识，增加病人对自己疾病的认识，增加他战胜疾病的信心。我们工作中面对的是身心处于痛苦状态的病人，要带着关心、爱护、体贴之情去进行护理。相信只要我们用心付出，回报我们的同样是病人用心的对待。第三：注重人文关怀，体现人文精神。要以患者为中心，关注人、关心人，重视人的个性，真正做到把人当做人，而不是疾病的附属躯体。 第四：继续大力开展优质护理工程。张中南教授的《唤醒护理》提到的“整体护理”“优质护理”包括心理护理、治疗处理、生活护理、教育指导。这种护理模式完美的诠释了“爱心、耐心、细心和责任心。 为此，一名优秀的护士，首先要能站在病人的立场，学会为他们着想，关心、体贴病人，用娴熟的技术和优良的服务为患者清除病痛。利用自己的知识，帮助解决病人心中的疑虑，告知疾病的相关知识，注意事项，提高在病人心中的位置，让病人相信你可以协助医生治疗她们的病，得到尊重，从而也就减少了不必要的医疗纠纷。 真正领会张中南教授的护理思想，重拾人们对护理工作者的尊敬，让护理事业真正得到发展，让护理工作者快乐工作，安全工作，用心工作。