记住学生的名字
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记住学生的名字
作者：田翠萍
来源：《新教育时代·学生版》2019年第43期
摘要：记住学生名字是对学生的一种起码的尊重，是师生平等交流的基础，是走进学生心田的媒介，是高效课堂管理的抓手，是建立良好师生关系的捷径。记住学生名字，也可以说是教师的一项“基本功”。
关键词：记住学生名字
新学期分班结束，拿到班里孩子的花名單之后，我开始尝试着记住这些孩子的名字。正式工作要下个学期才开始，当然也可以不用记，但我觉得很有必要利用这个暑假把那些未曾谋面的学生的名字记下来。提前记下学生的名字好处当然很多，不妨让我一一道来。
一、避免叫错名字的尴尬
曾经就有老师因为不认识学生名字里的字被学生嘲笑。比如有个学生叫“李垚”，由于“垚”字在日常语言环境中很少使用，这位老师事前又没做准备，硬是认不得，只得硬着头皮叫“李土”，被学生笑得下不来台，很是尴尬。一次接班时有位叫“任檄”（化名）的学生，我一开口就准确无误地叫了出来。任檄又惊又喜，对我说，很多老师开始都叫他“任激”，而我喊她他名字时竟然叫对了，好开心。我说，骆宾王《代李敬业讨武曌檄》的文章我虽然背不下来，但也是读熟了的哈。任檄激动得一拍桌子，巧啊，我爸爸给我取名字时就是想到了这篇文章的。后来我才知道，任檄的爸爸北大毕业。在之后的相处过程中，不论任檄课上或课下多调皮，在我面前都会很规矩[1]。
二、让学生觉得自己很受重视
人性的本质就是渴望得到他人的认可和重视。我先把学生的名字记牢了，新学期一开学，孩子们坐在教室里，即便我对他们的面孔非常陌生，我照样可以挂帅点将：晏靖成、莫嘉成、曾俊宇、曾海涛、张焱一、龚柯瑞、张智博、徐鸣昌、徐俊昌……你们这群男孩去二楼音乐室把新教材抱回教室。李倩婷、黄诗嫄、何雯欣、叶静、邓能静……你们几个女生负责发放书本。当学生们听到我能准确地叫出他们的名字并能调兵遣将，是不是惊得下巴都快掉下来了？自信从容是从哪里来的？就是提前精心准备而来的啊！想象着这些画面，这样的情景，我都想把走路的姿势变成翩翩起舞了，简直不要太酷了[2]！
最重要的还不是我自己感到酷帅，而是学生一来到教室就听到我能准确地叫出了他们的名字，他们的内心会莫名地感到激动，被老师重视冲昏了头脑的那种激动！一激动，就心动，然
记住每个学生名字
记住每个学生名字 我上高中时，有几位老师，他们甚至到毕业时，都叫不出我的名字来。你说一个学生要是优秀的话，老师能叫不出你的名字来？我很能体会到学生那种失落感。所以，初当教师，我就给自己定下一条规矩：从第一节课起，就要能随口叫出班上所有学生的名字。于是，就有了下面这个故事。 记得那是1982年吧，在沂水一中，第一节数学课课间提问，我随手指向了一个学生：“陈长法，请你回答这个问题。” 结果，你猜这个学生怎么反应？他很吃惊，看我的眼神马上就不一样了。 这个学生后来考上了大学，还念了研究生，现就职于青岛海关。 1995年，我调到青岛二中。这中间，我们师生有十多年没见面。有一天，我用公用电话试着给他打了一个电话，我问：“你是陈长法吗？” 他说：“是，你是哪一位？” 我说：“我是王金战。” 我就听到电话那头激动地喊了起来：“王老师！”他马上就问我在哪里，知道了我的地方之后，他很
快赶到我那儿。中午我们边吃饭边聊天，陈长法说：“王老师，你知道我为什么对你印象这么深吗？那次上第一节课，我们同学都不知道你的名字，你就点我的名字，就记住我了！而且我是你第一节课点名的学生，我就觉得自己在你心里是有一定的位置的。为这件事我就感激你！” 我在沂水一中教过的第一届学生毕业二十年庆典时，我回去了。有几个学生问我，说老师你还记得我的名字吗？当我把他们的名字脱口说出来的时候，学生都感动得掉眼泪，说：20多年，老师您还记得我！ 中学是孩子性格形成的一个关键阶段。老师的一举一动，都会产生正面或者负面的影响。虽然这些影响，老师有时无法察觉，但会留在学生心里。 我要求自己记住每一个学生的名字，一是为了方便教学，二是表示一种尊重，一种责任心。现在有些老师点名不叫名字，而是叫号，上课就喊一号起来回答，二号起来回答，就像叫犯人一样。试想一下，一个老师教了半年，竟然叫不上这个学生的名字，这个学生会怎么想？ 后来我当教导主任，当校长，我就要求老师们两周之内必须把学生名字记住。
小学生常用英语名字
白羊座女性： Malcolm 、Joan、Niki、Betty、Linda、Whitney、Lily 金牛座男性： Fred、Gary、William、Charles、Michael、Karl 金牛座女性： Barbara、Elizabeth、Helen、Katharine、Lee、Ann、Diana、Fiona 双子座男性： Bob、John、Thomas、Dean、Paul、Jack、Brooke 双子座女性： Judy、Doris、Rudy、Amanda、Shirley、Joan、Tracy 巨蟹座男性： Kevin、Louis、John、George、Henry、Benjamin 巨蟹座女性： Melody、Helen、Debbie、Lisa、Yvonne 狮子座男性： Robert、Carl、Scott、Tom、Eddy、Kris、Peter 狮子座女性： Shelly、Mary、Dolly、Nancy、Jane、Barbara 处女座男性： Johnson、Bruce、Robert、Peter、Bill、Joseph、John 处女座女性： Shirley、Emily、Sophia、Vivian、Lillian、Joy 天秤座男性： Burt、Charlie、Elliot、George、Johnson 天秤座女性： Ross、Julie、Gloria、Carol 天蝎座男性： Richard、James、Charles、 Bruce、David 天蝎座女性： Taylor、Wendy、Grace、Vivian、Caroline、Samantha 射手座男性： Nick、Walt、John、Mark、Sam、Davis、Neil、Carl、 Lewis、Billy 射手座女性： Maria、Kate、Demi、Sunny、Wendy 摩羯座男性： Richard、Howard Allen、Johnny、Robert、Martin、Jeff 摩羯座女性： Ava、Christina、Judy、Susan、Grace、Alice 水瓶座男性： Paul、Sam、Francis、Lewis、Stephen、Andy、Scott 水瓶座女性： Joyce、Sally、Margaret、Rebecca、Teresa、Rita、Jessica 双鱼座男性： Albert、Kevin、Michael、Taylor、Jackson、Jack、Jimmy、Allen、Martin、Vincent 双鱼座女性： Elizabeth、Kelly、May、Julie、Amanda、Fiona
尊重从记住学生的名字开始
尊重从记住学生的名字开始 人的潜意识中最需要的是别人对自己的尊重与肯定。而这正是人与人之间顺利沟通的一个法宝。而记住对方的名字,更是顺利沟通至关重要的第一步。对老师和学生之间来说,更是不可或缺的。通过下面这件关于名字的故事,使我更加确信了这一点。 记得在三年级开学的第一节课上,孩子们正襟危坐,认真而虔诚,与大多数师生第一次课堂见面的情景一样,孩子们澄澈明净的眸子里,分明闪动着陌生和距离。为了让学生尽快与我熟悉,在课前,我做了自我介绍,自我感觉似乎与学生相互认识了。在以后的每节课上我都精心设计教学环节,变换着不同教学方法,学生的学习兴趣很浓,课堂气氛也很好,但是总感觉与他们之间缺少点什么?就在我百思不得其解的时候,一位同学的话触动了我。有一天,我刚上完课,一位男同学最后一个走出微机室,胆怯的对我说:“老师,您以后提问的时候,可不可以叫我的名字,我叫杨申。”此时我震惊了,由于我们科任教师承担很多班级的教学任务,同学很多,根本记不住每个同学的名字,而信息技术课要在微机室上,所以在课堂上就用每台机器号代替了学生的名字,我一直以为这是很正常的小事,全部的心事都用在了如何去教,让学生如何更好去的学,然而事实证明我错了,我陷入了深思。美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出:“教育成功的秘密在于尊重学生。”那么,就从记住学生的名字开始,让名字去架起与学生之间心的桥梁。对,就从记住杨申同学开始吧,当再次看到杨申充满期待的举起手,要回答问题时,我故意提高了声音:“杨申,请你来回答这个问题。”杨申先是一惊,而后露出会心的笑容,回答问题的声音是那么宏亮,是那么的完美,而其他同学都用惊讶的眼神看着他,有的小声议论:“老师知道他的名字。”看着他们那企盼、羡慕的眼神,我是那样的惭愧,多么可爱的孩子们呀,只是记住了他们的名字,就是那么的高兴和满足,孩子们是多么的渴望被人关注和重视呀!从那以后,我尽量用心记住学生的名字,通过一段时间,使我惊喜的发现:知道我记得他们名字的学生,非常乐意与我接近,每次碰到遇上都会主动跟我打招呼,从而学习积极性更高了,没有被叫名字的同学,在羡慕的同时,也在努力的表现着…… 新课程一直倡导:构建民主、平等、和谐的师生关系。然而,作为一线教育工作者,更新教育观念不能只停留在学习认识层面上,更需要把“新理念”真正落实到日常的教学教育行为中去。人性中最本质的需求是渴望得到尊重和欣赏,孩子更是如此。学生的名字不仅仅是符号的概念,准确清晰叫起他们的名字,这是对学生的最起码的尊重。更是赢得学生信任和尊重的敲门砖,只有这样才能走进学生,真正了解学生学习、生活的需要,实现与学生心灵的交融。老师们,特别是科任教师,应该有记住学生名字的习惯和能力,这样才能够“亲其师信其道”。同时,我也想说,如果你热爱生活,请记住你周围的同学,朋友,邻里的名字,那样你的路会越走越宽,你会获得更多的自信与幸福!因为你尊重别人,心里有别人,而非你自己!
学生姓名： 学校名称：
學生姓名： 學校名稱： 家校聯絡主任/原住民學生聯絡主任姓名： 家校聯絡主任/原住民學生聯絡主任電話： 尊敬的 我就你的子女的上學出勤率情況給你寫信。《1990年教育法例》(Education Act (1990)) 規定，所有家長必須確保達到強制教育年齡的兒童在學校開學期間每天上學；除非有合理的原因，否則不能缺席。如果學生沒有上學，家長必須在子女缺勤之後七天內向學校作出合理的請假解釋。 我們之前也已經向你明確指出，如果家長沒能確保自己的子女按時上學，或是在子女缺勤之後未能作出令人滿意的請假解釋，則可能構成嚴重的違法行為。根據法例，違法的家長最高可被罰款$11,000。 你沒有按要求與自己子女就讀學校的代表以及家校聯絡主任/原住民學生聯絡主任見面，商討如何制訂一套改善學生出勤率的計劃。 作為學校和地區出勤率監管部門的代表人，我現在要求與你見面會談，商討如何有計劃地支持你的子女改善出勤情況。我們的會談時間、日期和地點如下。 日期： 地點： 時間：****Please delete this block and copy onto regional letterhead when using this translation GUIDELINES FOR SUPPORTING STUDENT ATTENDANCE - Appendices NSW Department of Education and Communities School Attendance Policy PD/2005/0259/VO5 Translation of Letter 4 Letter from Regional Student Services Officer to parent advising of previous failure to meet to develop an attendance improvement plan and requesting another meeting Please delete and insert parent/caregiver name/s and address block Note: 4 lines available Please insert Trim /xx/xxxx Please delete and insert name of student Please delete and insert name of student's school Delete and insert name of home school liaison officer/Aboriginal student liaison officer Insert telephone number of home school liaison officer/Aboriginal student liaison officer Please delete and insert parent/caregiver name/s Delete and insert date of meeting Delete and insert location of meeting Delete and insert time of meeting
小学生名字自我介绍7篇
小学生名字自我介绍7篇 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档小学生名字自我介绍7篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 小学生名字自我介绍1亲爱的同学们，敬爱的老师： 大家好！ 今天是开学的第一天，我来介绍下自己吧！ 我长着一双水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，小小的嘴巴，一双灵活的小手。我的缺点是：不爱动脑思考，字写得很差，是一个非常倔强的人，每次考试一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。 我的倔强可以从这个方面看出来。每次我学骑自行车的时候，从下午开始一直学，还说如果学不好我就是大魔鬼，一直学到天黑了，我才终于肯罢休。 大家知不知道我有几斤重，38公斤。我每天就知道吃肉，不吃蔬菜，别人说要荤和素一起搭配，而我就是和他们不一样。 这就是我的自我介绍。谢谢大家！ 小学生名字自我介绍2我的个子比较高，圆圆的脸蛋，大
大的眼睛，这就是我――谭绶。 我的优点很多，比如我的体育很好，上体育课的时候，我要负责整队，领操等等，整天都很忙，你知道为什么吗？因为我是体育委员。我的数学成绩也算是比较好的，还有写毛笔大字的时候写的字也很好。 虽然有了这么多的优点，但是我的缺点也有很多，比如，我不爱看课外书，一到写作的时候，就门儿也摸不到了；我还有一个毛病就是爱看动画片，我一看就是几个小时，常常把写作业的事情给忘了，还得我半夜才写作业；我还有个最大的毛病。那就是粗心大意，每次写作业的时候，都擦了几个大洞，唉，我可真倒霉呀！ 不过请放心，我一定改掉这些毛病。 小学生名字自我介绍3大家好，我叫xxx，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧！ 我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。 我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。
记住学生姓名的好多办法
记住学生姓名的11个小办法 我前不久写过《记住学生的名字，感觉他的重要》，讲了记住学生名字的重要意义。通常，记住了学生的名字，并且能随时叫出学生的名字，那么你已经做到了表达出非常有效的教育智慧来。当我们叫出某个学生的名字时，实际上就与他的品性和他的其它行为相联系在一起。 要知道，姓名是人的标志，人们出于自尊，总是最珍爱它，同时也希望别人能尊重它，对任何人来说他的名字是所有语言中最美最重要的声音。与学生在一起，能立即叫出学生的名字，学生一定会感到你这位教师非常亲切。能真诚地叫出学生的名字，是教师善待学生的表现，说明教师具有人情味，亲和力强。本文就如何记住学生的名字，结合自己的教学实际，在此写出11个小办法，与大家共同分享学习。 办法1：“笨鸟先飞，死记硬背”，提前熟悉学生 通常，教师手上都会有一个学生的花名册，上面有学生的姓名、性别等信息。可以在没有接触到学生之前，熟悉一个一个学生的名字，或者背诵学生名字，或者分组记忆。对不会的姓名文字发音，还可以查字典自己解决。这相当于万里千征走出了第一步。这个方法确实有些笨，而且只是熟悉学生的姓名，还不能够与每一个实际的学生挂上号，有点纸上谈兵的感觉。但是，好处也有，至少在念学生名字时不会乱念了。以前我在上课点名时，由于我文字功底差，还真念错过好多学生名字，如“晟、桯、嵩”等字，只认半边，引来学生哄堂大笑，让坐在下面被念错了学生名字的同学非常难堪，有时还被班上一些其他同学这样叫下去。近年来，我一般都先查字典自己解决，这样闹笑话的机会就基本上少多了。死记硬背，发扬愚公移山精神，不失为一种笨鸟先飞的好方法，可以提前熟悉学生。 办法2：让学生自报姓名来熟悉学生 好多班主任为了认识自己的学生，接到新班后，在课堂上都会让学生作个简短的自我介绍，既锻练了学生能力，同时也方便同学和老师相互认识。有时学生介绍自己时，还会顺便说出自己名字的由来。其实，好多人的名字中都包含着一个个名字的故事。一个叫金珠的学生私下给我说，说他的出生是被ZF罚了款的，是家里卖了一条大肥猪交的罚款，家里父母认为“珠“与”“猪”同音，就在名字中用了“珠”字，最后叫“金珠”，大家都知道金猪挺管钱的，呵呵。这种类似的取名方法还有许多，如在国庆出生的就叫“X国庆”，在龙年出生的就叫“X X龙”等。
小学生名字的来历作文【三篇】
小学生名字的来历作文【三篇】 我的名字叫林秋旺，我以前问过我爸爸为什么给我取这名，他却说他也记不清了。唉，会不会“老年**症”提前了？没办法，只好自己推测了喽！ 第一种：碰巧型 一天，爸爸在看成语词典的时候，无意看到了“望秋先零”这个成语。爸爸心想：“望秋先零”，反过来就是“零先秋望”，去掉“先”就成了“林秋旺”了。就这样，老爸给我取了这名。 第二种：实际型 老爸老妈蜜月旅行的时候，经过了一个果园，那里果实累累（那时是秋天）。这时，妈妈慷慨到：秋天真旺啊！爸爸连忙说：“还不如给儿子取秋旺的名呢！” 第三种：讨论型 就在为我取什么名字而烦恼时，爸爸只好召开“紧急会议”，让大家讨论。姨妈先发言：“我看叫林光才比较好。”二叔反驳道：“干嘛把名字取得这么晦气，万一听成林棺材就不好了！我看叫林景天。”“你电视看多了吧！”??????“我觉得应该叫了林秋华，既然是秋天生的，就应该有“秋”字。”这时，老爸才发言：“林秋华取得不错，不过有点儿像女生的名字，那就叫林秋旺吧！”大家都一致同意。 你觉得我猜的哪种是对的，快来帮我一起想吧！ 【篇二】 名字是每个人都有的，你知道你名字的来历吗？我就知道自己名字的来历！
我叫陈鹏辉，“陈”是按传统，继承父姓。“鹏”是爸爸在看书 时看到鸟类书上的大鹏非常雄伟，是鸟类中的王，爸爸希望我想打鹏 鸟一样庞大雄伟，受人尊重与爱戴！“辉”是爸爸希望我能有名人一 样的辉煌事业，有着极大的学问，取得丰功伟绩！ 我喜欢爸爸给我的这个名字，我也会像这个名字一样无限光辉！ 【篇三】 我有一个特别有趣的名字，想知道我叫什么吗？那就去看看我的 名字！在这里你就会知道我名字的来历了！ 我爸爸姓“卢”，所以我也姓“卢”。“贝宁”是我爸爸在名字 中挑选出来的。有雯雯，雯轩，宁静。想来想去，爸爸想还是“贝宁”有意义。 “贝”字面意思是“宝贝，贝壳”。爸爸妈妈希望我是一个快乐 的小宝贝，像贝壳一样坚强勇敢。 “宁”字面意思是“安静，宁静”。爸爸妈妈更希望我能安静下 来好好学习，好好工作。 我的名字虽然有趣，但这个名字个给我带来了很多烦恼，如起外号，“菠萝、卢贝壳”等。这些外号虽然难听，但是它给我带来了很 多快乐。 我的名字很有趣吧！你的呢？
记住学生的名字
记住学生的名字 ★美国制定过优秀教师行为守则26条中，第一条就是“记住学生的姓名”。 ★南开大学创始人、现代著名教育家张伯苓在南开学校创办之初，经常轮流邀请学生到自己家里吃饭聊天，当学生还不到一千人时，他能够认识每一位学生，叫出他们的名字，并大致了解他们的学习成绩和家庭情况。 ★著名特级教师于永正在《给新老师的20条贴心建议》中说：“要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。” ★斯霞老师惊人的记忆力一直保持到90多岁，在她91岁高龄时，她面地教过的学生都能叫出名字！即使在她后来因为肾衰竭住进医院在病床上神志不清的最后的日子里，令人感到奇怪的是，每当有学生来探望时，斯老师总能睁开双眼，准确地叫出学生的姓名，让在场的每一个人都十分感动。 ★记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。——吉姆.哈里 ★无论对哪一个人而言，他的名字都是语言中最甜美、最重要的声音。认真记住学生的名字，能让你走进学生打下了良好的基础，管理好班级先决条件，可以快速拉近师生彼此的距离，使对方对你产生良好印象。 ★受欢迎的班主任，往往在第一次上课就能叫出学生的姓名；能喊出每一个学生姓名的老师，人们更愿意和他相处。 ★善于记住别人的姓名是一种礼貌，一种尊重。 ★每一位学生都希望老师能对自己刮目相看，都希望自己能引起老师的注意，如果老师能记住学生的名字，学生就认为得到了老师的尊重和理解。
★教师能熟记并且能随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然而然就对教师产生信任感、亲切感，在这种情况下，教师教育教学效果往往会更佳。 ★如果你想管理好班级，减少班级麻烦，想成为一名优秀的教师，那么就请你先努力记住每个学生的名字。 ★一个合格的班主任就应该记住每个学生的名字。 这是尊重学生的表现。记住学生的名字就是对他们人格的尊重，是对他们作为班级成员的肯定和认可。 这是教师智慧的体现。一个有智慧的教师一定能记住每一个学生的名字。 这是树立教师个人威信的途径，也是顺利开展教学工作的前提。所谓“亲其师，信其道”。 这是教育公平的体现。出类拔萃的学生你要记住，顽皮淘气的学生你要记住，名不见经传的学生你也要记住，作为科任老师，你责无旁贷；作为班主任，你义不容辞。 总之，一个能记住学生名字的老师，学生也一定会永远记住他。 教育案例——尊重学生，首先记住他们的名字 案例描述：一天一位教师点学生起来回答问题。前面几个同学都回答的很好，第四个问题的时候，老师看见一个学生在和同桌讲话，正好这个问题让她来回答，既可以检查一下她对知识的掌握情况，又能趁此教育一下她，但是很遗憾的是这位老师没有记住她的名字，于是老师就自作聪明地这样叫：“这个问题就有XXX同学后面的那个女生来回答。”大家都把眼光聚集在她的身上，老师也微笑着用期待的眼光鼓励着她，起初她不知道我是在叫她，后来在同桌的提醒下，她意识到了，老师又温和地对她说：“这位同学，你来回答一下这个问题。”令老师惊讶的是，当她知道是在叫她回答问题后，她不仅不站起来，还用很敌意的口气质问我：“您是在叫我回答问题么？”“是啊！”“我为什么要回答你的问题？你连我的名字都不知道！”看着她这幅态度，我也很来火，就说：“这么多学生，难道我每个人的名字都要记住吗？”“老师，记住别人的名字对人最起码的尊重，那你
小学二年级班级名称
小学二年级班级名称、班风班训班规口号、新生预训、班级目标、班级公约 二（1）班 班名：棒棒糖 班训：每天学习，天天锻炼。 班级目标：学习棒、身体棒 班级公约：写好字、做好操、唱好歌、走好路、读好书 二（2） 班名：博采班 班训：以书为友、广泛吸取；塑造人格、全面成长。 班级目标：总体达到：“班风正、学风浓、个性强、发展全”。学生个体：“有恒心、有信心、 善合作、多本领”。 班级公约： （1）、每天读课外书一小时。 （2）、每周会背一首古诗。 （3）、每周一次“天南海北”交流会踊跃发言。 （4）、每周写读书笔记两篇以上。 （5）、每月读完一本好书。 （6）、每月一次“读书使我快乐、助我成长”交流会积极参加。 二（3） 班名：我准行班 班级公约：一、尊师爱友，热情助人。 二、有责任心、有荣誉感。 三、珍惜时间，勤奋好学，独立、按时、高质量地完成作业，养成良好的学习习惯。 四、不迟到、不早退，课间不追逐打闹，不到危险地带活动，不做危险动作。 二（4） 班名：神七班 班训：做人诚心学习细心友情真心生活开心。天道酬勤宁静至远 班级目标：自我管理，学会做人。 班级公约： 小学生，爱学习，起床早，爱读书 有礼貌，守纪律，团结合作成绩高 发言响，勤开口，动手动脑细观察 做事情，不拖拉，惜时间，学本领 对自己，严要求，爱集团，热心肠 作业有错马上改，不把错误带回家。 二（5） 班名：爱吾班 班训：自信自主我最强 目标：每天进步努力向上 公约：小朋友们要做到，讲文明，懂礼貌。上下楼梯不乱跑，看见纸屑弯弯腰。上课听讲要认真，下课不追不打闹。小朋友们要注意，安全第一别忘记。 二（6）班
班级名称：书香班级 班训：静心读书用心思考打开眼界扩大视界 班级目标：风气正学风浓个性显动如脱兔静如处子 班级公约：晨时大声诵午时沉浸阅暮时用心思小学二（2）班班 规 一、安全方面 1、每天课间不能追逐打闹。 2、中午和下午放学要结伴回家。 3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。 4、不能在上学路上玩耍、逗留。 二、学习方面 1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。 2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。 3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。 4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。 5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。 三、升旗排队和两操方面 1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。 2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。 3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。 四、卫生方面
记住学生的名字
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2e7489230.html, 记住学生的名字 作者：田翠萍 来源：《新教育时代·学生版》2019年第43期 摘要：记住学生名字是对学生的一种起码的尊重，是师生平等交流的基础，是走进学生心田的媒介，是高效课堂管理的抓手，是建立良好师生关系的捷径。记住学生名字，也可以说是教师的一项“基本功”。 关键词：记住学生名字 新学期分班结束，拿到班里孩子的花名單之后，我开始尝试着记住这些孩子的名字。正式工作要下个学期才开始，当然也可以不用记，但我觉得很有必要利用这个暑假把那些未曾谋面的学生的名字记下来。提前记下学生的名字好处当然很多，不妨让我一一道来。 一、避免叫错名字的尴尬 曾经就有老师因为不认识学生名字里的字被学生嘲笑。比如有个学生叫“李垚”，由于“垚”字在日常语言环境中很少使用，这位老师事前又没做准备，硬是认不得，只得硬着头皮叫“李土”，被学生笑得下不来台，很是尴尬。一次接班时有位叫“任檄”（化名）的学生，我一开口就准确无误地叫了出来。任檄又惊又喜，对我说，很多老师开始都叫他“任激”，而我喊她他名字时竟然叫对了，好开心。我说，骆宾王《代李敬业讨武曌檄》的文章我虽然背不下来，但也是读熟了的哈。任檄激动得一拍桌子，巧啊，我爸爸给我取名字时就是想到了这篇文章的。后来我才知道，任檄的爸爸北大毕业。在之后的相处过程中，不论任檄课上或课下多调皮，在我面前都会很规矩[1]。 二、让学生觉得自己很受重视 人性的本质就是渴望得到他人的认可和重视。我先把学生的名字记牢了，新学期一开学，孩子们坐在教室里，即便我对他们的面孔非常陌生，我照样可以挂帅点将：晏靖成、莫嘉成、曾俊宇、曾海涛、张焱一、龚柯瑞、张智博、徐鸣昌、徐俊昌……你们这群男孩去二楼音乐室把新教材抱回教室。李倩婷、黄诗嫄、何雯欣、叶静、邓能静……你们几个女生负责发放书本。当学生们听到我能准确地叫出他们的名字并能调兵遣将，是不是惊得下巴都快掉下来了？自信从容是从哪里来的？就是提前精心准备而来的啊！想象着这些画面，这样的情景，我都想把走路的姿势变成翩翩起舞了，简直不要太酷了[2]！ 最重要的还不是我自己感到酷帅，而是学生一来到教室就听到我能准确地叫出了他们的名字，他们的内心会莫名地感到激动，被老师重视冲昏了头脑的那种激动！一激动，就心动，然
小学生名字自我介绍7篇
小学生名字自我介绍7篇 导读：本文是关于小学生名字自我介绍7篇，希望能帮助到您！ 小学生名字自我介绍1亲爱的同学们，敬爱的老师： 大家好！ 今天是开学的第一天，我来介绍下自己吧！ 我长着一双水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，小小的嘴巴，一双灵活的小手。我的缺点是：不爱动脑思考，字写得很差，是一个非常倔强的人，每次考试一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。 我的倔强可以从这个方面看出来。每次我学骑自行车的时候，从下午开始一直学，还说如果学不好我就是大魔鬼，一直学到天黑了，我才终于肯罢休。 大家知不知道我有几斤重，38公斤。我每天就知道吃肉，不吃蔬菜，别人说要荤和素一起搭配，而我就是和他们不一样。 这就是我的自我介绍。谢谢大家！ 小学生名字自我介绍2我的个子比较高，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，这就是我――谭绶。 我的优点很多，比如我的体育很好，上体育课的时候，我要负责整队，领操等等，整天都很忙，你知道为什么吗？因为我是体育委员。我的数学成绩也算是比较好的，还有写毛笔大字的时候写的字也很好。
虽然有了这么多的优点，但是我的缺点也有很多，比如，我不爱看课外书，一到写作的时候，就门儿也摸不到了；我还有一个毛病就是爱看动画片，我一看就是几个小时，常常把写作业的事情给忘了，还得我半夜才写作业；我还有个最大的毛病。那就是粗心大意，每次写作业的时候，都擦了几个大洞，唉，我可真倒霉呀！ 不过请放心，我一定改掉这些毛病。 小学生名字自我介绍3大家好，我叫xxx，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧！ 我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。 我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。 我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。 小学生名字自我介绍4我是一个活泼开朗的女孩。 不过，我先要告诉大家的是我的外貌，我很漂亮，每天早晨当我洗脸的时候，都会面对镜子不由自主的说：“哇！太漂亮了，长的差不多就行了嘛！怎么长这么漂亮啊！”大家听了一定会称赞，因为我本来就漂亮嘛。不过男生听了可别笑，因为我会害羞的。
学生英文名字大全
学生英文名字大全 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
简单易记中英文男孩和女孩名字 Ada艾达英国快乐的；美丽 Adela爱得拉德国尊贵的；优雅的 Agnes爱葛妮丝希腊，拉丁纯洁，高雅，贞节 Alice爱丽丝希腊尊贵的，真诚的(爱做梦的女孩) Alma爱玛拉丁，英国真情的、和善的 Amanda阿曼达拉丁值得爱的 Amy艾咪法国最心爱的人，可爱的 Angela安琪拉法国天使；报信者，安琪儿 Ann安妮希伯来优雅的，仁慈的上帝 Anna安娜希伯来优雅 April艾谱莉拉丁春天，大地初醒之时(春天生的女孩) Athena雅典娜希腊希腊神话中，智慧、及战争的女神，雅典的保护神 Barbara芭芭拉希腊外地来的人，异乡人；异族人 Belinda贝琳达德国、义大利有智慧又长寿的人 Bella贝拉拉丁美丽的 Bess贝丝希伯来上帝是誓约 Betty贝蒂希伯来上帝是誓约 Bonnie邦妮拉丁甜美、漂亮、优雅而善良的人 Carol卡萝法国欢唱，悦耳欢快的歌 Cathy凯丝希腊纯洁的人 Cherry绮莉法国仁慈，像樱桃般红润的人 Christine克莉丝汀希腊基督的追随者，门徒 Constance康斯坦丝拉丁坚定忠实的人 Cora柯拉希腊处女；少女 Daisy黛西英国雏菊 Dale黛儿英国居住在丘陵间之山谷中者 Dana黛娜希伯来来自丹麦的人；神的母亲；聪明且纯洁的 Donna唐娜拉丁贵妇，淑女，夫人 Dora多拉希腊神的赠礼 Doreen多琳希腊神的赠礼 Doris多莉丝希腊来自大海的；海洋女神 Eden伊甸希伯来圣经中的乐园，欢乐之地 Emily艾蜜莉条顿，拉丁勤勉奋发的；有一口响亮圆润的嗓音之人 Emma艾玛条顿祖先 Erin艾琳盖尔镶在海中是的翡翠；和平，安宁之源 Eve伊芙希伯来生命；赋予生命者生灵之母 Flora弗罗拉拉丁花；花之神 Florence弗罗伦丝塞尔特开花的或美丽的 Gail盖尔英国快乐的；唱歌；峡谷 Gill姬儿拉丁少女
经验交流 做合格教师从叫出学生的名字开始
经验交流做合格教师从叫出学生的名 字开始 前两天去听学校一位上岗不久的青年教师的课，发现她提问的方式竟然是指着一个学生说：“这位男生请回答这个问题。” 课后交流的时候，我问她为什么提问的时候不叫学生的名字，她很自然地说：“我不知道他叫什么啊。”我更是吃惊，从去年秋天接手这个班到现在差不多一年的时间，一个每天都要给这个班上课的老师竟然还这么坦然地说不知道学生的名字？听到我的困惑，这个年轻教师更是说：“我每天都要备课、上课、改作业，还有其他那么多的事情要做，我教的两个班还都这么多人，我怎么可能知道每一个学生的名字呢？”我问她：“孔子早在两千多年之前就提出了因材施教，你知道是什么意思吗？”她说：“我当然知道了，但这和知道学生的名字有什么关系呢？”我很震惊，连学生的名字都不知道，怎么能够做到因材施教？ 从教二十年来，每接手一个新班，我都是尽自己最大
能力在最短的时间内叫出每一个学生的名字。上学期开学，我任课的两个班级127名学生，我在不到三周的时间几乎能准确叫出所有学生的姓名。上面那位年轻教师所说的事我也一件都不能少做，那么我是如何做到的呢？真的是像那个老师说的是因为我记性好吗？我觉得最根本的原因是因为我用心。 接手新班，我会要求学生将座次表贴在讲台上，上课时发现比较活跃或者有突出体貌特征的孩子，我及时查看座次表，首先记住他们的名字。批改作业时，发现完成情况较好的或字体比较漂亮的学生，我会把他们的作业本单独留下来，课前将他们叫到讲台上，既及时表扬了学生的成就，也悄悄记住了学生的名字。对于剩下的成绩中等，课堂表现平平的学生，我采取的方法一是亲自发作业本，每次记住两排的学生；另一个是课后和他们谈话，了解学生的家庭情况，兴趣爱好和以往的学习情况，告诉孩子放下过去的成功或失败，抓住一个新的开始，做成自己想要的模样。谈话之后学生的姓名自然就留在了脑海中，同时师生关系也更加亲近。
小学生班级名称及口号
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生班级名称及口号 篇一：小学班级小组构建名称及口号 各班学习小组名称及主题（口号） 篇二：小学一年级班级名称、班风、班训、班级目标、班主任寄语 一二班 班级名称：小太阳班 班风：活泼、懂事、能干。 班训：和谐温馨，快乐分享。 班级口号：只要努力进取，一定能够成功。 班级奋斗目标：张扬学生个性发展学生能力，努力进取建设班级特色 班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。 班诗：太阳是大家的 从东山升起的太阳， 到西山就要落下。
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤她把金光洒向鲜花， 她把小树往高处拔， 她陪小朋友在田野玩耍， 看她们扬起快乐的浪花。 太阳就要从西山落下， 她要趁我们睡觉的时候， 走向另一个国家， 那里也有小朋友和鲜花。我知道， 那里的小朋友和鲜花正在睡梦中盼她、等她...... 篇三：小学班级口号标语大全 小学教室标语大全 1、贵在坚持难在坚持成在坚持 2、今天多一份拼搏明天多几份欢笑 3、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航 4、书籍是人类进步的阶梯——高尔基 5、为中华之崛起而读书——周恩来 6、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈 8、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔 9、书籍是横渡时间，大海的航帆 10、书中自有黄金屋——赵恒
11、为书中自有颜如玉——赵恒 12、感受文字之美，尽享读书之乐 13、思考带来“灵气”,读书滋养“底气” 14、阅读经典，丰富人生。 15、最是书香能致远,读书之乐乐无穷 16、点燃读书激情,共建书香环境 17、在读书中学会思考，在读书中快乐成长 18、与经典同行，为生命阅读 19、与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德 20、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 21、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随 22、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 23、立身以立学为先，立学以读书为本 24、立身以立学为先，立学以读书为本 25、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南 26、树不修，长不直；人不学，没知识 27、学而不思则罔，思而不学则殆 28、读书破万卷，下笔如有神 29、少壮不努力，老大徒伤悲 30、莫等闲，白了少年头，空悲切 31、冰冻三尺非一日之寒 32、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折
读《记住学生的名字》
读《记住学生的名字》 沈兰兰世界上的每一个人都在追求幸福，而获得幸福的一个可靠方法，就是控制你的思想和意念。幸福并不取决于外界因素，而是取决于你的内心思想。因此，不论你拥有什么，也不论你是谁，不论你身在何处，或者你在做什么事，你是否幸福的关键，取决于你是怎么想的。“世界上的事情本来没有好坏之分，”莎士比亚说，“思想使然”。林肯也曾说：“大多数人的快乐，和他们内心当中所想要得到的快乐差不多。”因此，让我们做一个真诚微笑的人，感受幸福，珍惜幸福！ 当别人在人群中喊你的名字的时候，是否有过喜悦的感觉呢？没有人不希望自己的名字不流芳的，谁都希望有个好的名声。记住你接触过的人的名字，使得人们备感亲切。普通人对自己的名字总是最感兴趣，如果能记住一个人的姓名，并且能很容易就叫出来，那么对这个人来说就是一种巧妙而有效的恭维。但假如你忘了或记错了某个人的名字，你就会处于很不利的地位。要想记得一个人的名字，有时的确是一件很难的事情，尤其是当这个人的名字不太好记的时候。一般人都不愿去记难记的名字。可是你是否想过，一旦你牢记别人的名字，将会产生什么样的效果呢？ 曾经有人问一位擅长销售游戏的人：“世界上最美妙的声音是什么？”他的答案是“听到自己的名字从别人的口中说出来”。 通常能叫出对方的名字，会使对方感到亲切、融洽；反之，对方会产生疏远感、陌生感，进而增加双方的隔阂。 本书中的一篇《记住学生的名字》中写道：尽管记住学生的名字只是个教育细节，但其意义远远超出了师生关系的范畴，有些学校甚至将它纳入了管理条例。就像《美国优秀教师行为守则26条》中的第一条就是：记住学生的名字。 教师是与人交流的职业，如果我们连学生的名字都记不住，或根本没有意识去记，那么我们就很难能得到学生的尊重和信任，我们所教的学科知识也就很难得到学生的喜爱？没记住名字的那种交流，效果是大打折扣的。 有人说得好：被人记住是一种福。曾有一项针对学生的调查：世界上最美妙、最动听的声音是什么？很多学生的回答竟是听到自己的名字从老师的口中说出来。这样发自内心的回答令我们每一个为人师者感到震撼，是的，老
记住每个学生名字
记住每个学生名字各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 我上高中时，有几位老师，他们甚至到毕业时，都叫不出我的名字来。你说一个学生要是优秀的话，老师能叫不出你的名字来？我很能体会到学生那种失落感。所以，初当教师，我就给自己定下一条规矩：从第一节课起，就要能随口叫出班上所有学生的名字。于是，就有了下面这个故事。 记得那是1982年吧，在沂水一中，第一节数学课课间提问，我随手指向了一个学生：“陈长法，请你回答这个问题。” 结果，你猜这个学生怎么反应？他很吃惊，看我的眼神马上就不一样了。 这个学生后来考上了大学，还念了研究生，现就职于青岛海关。 1995年，我调到青岛二中。这中间，我们师生有十多年没见面。有一天，我
用公用电话试着给他打了一个电话，我问：“你是陈长法吗？” 他说：“是，你是哪一位？” 我说：“我是王金战。” 我就听到电话那头激动地喊了起来：“王老师！”他马上就问我在哪里，知道了我的地方之后，他很快赶到我那儿。中午我们边吃饭边聊天，陈长法说：“王老师，你知道我为什么对你印象这么深吗？那次上第一节课，我们同学都不知道你的名字，你就点我的名字，就记住我了！而且我是你第一节课点名的学生，我就觉得自己在你心里是有一定的位置的。为这件事我就感激你！” 我在沂水一中教过的第一届学生毕业二十年庆典时，我回去了。有几个学生问我，说老师你还记得我的名字吗？当我把他们的名字脱口说出来的时候，学生都感动得掉眼泪，说：20多年，老师您还记得我！ 中学是孩子性格形成的一个关键阶段。老师的一举一动，都会产生正面或
者负面的影响。虽然这些影响，老师有时无法察觉，但会留在学生心里。 我要求自己记住每一个学生的名字，一是为了方便教学，二是表示一种尊重，一种责任心。现在有些老师点名不叫名字，而是叫号，上课就喊一号起来回答，二号起来回答，就像叫犯人一样。试想一下，一个老师教了半年，竟然叫不上这个学生的名字，这个学生会怎么想？ 后来我当教导主任，当校长，我就要求老师们两周之内必须把学生名字记住。 教学讲究情感互动。记住名字，看似一件小事，但要知道，一个老师不用看花名册，第一节课就能把学生的名字脱口而出，对学生的心理是很震撼的。你是老师，你就得用心去打动学生，学生才会尊重你。这是教育的功力之一。 罗恩·克拉克先生26岁时曾获美国最佳教师奖。他讲过一件希拉里夫人的故事。有一次，罗恩·克拉克老师应邀带
有趣的名字介绍_小学生
有趣的名字介绍 有趣的名字介绍 江苏省徐州市徐州市少华街小学 4（四）班孟璠 星期六的上午，阳光明媚，我们四年级写作班的同学，开展了一个活动——有趣的名字介绍。 老师让同学们，按照出生、月份、先后的顺序介绍。首先是1月份出生的同学介绍。只见她穿着一身红色的衣服，脸圆圆的，眼小小的，面带笑容。她扎着一个马尾辫，真是个机灵活泼的女孩。她清了清嗓子，大声的说：“我叫王玬燃，这个名字是爸爸妈妈商量着给我起的。燃取“冉”这个音，爸爸妈妈希望我向太阳一样，在学习上冉冉升起，我对这个名字很满意，我会好好学习，天天向上的。” 接着发言的是李勇飞同学，他害羞似的说：“我的名字叫李勇飞，是爸爸起的，爸爸希望我勇敢顽强，像鸟儿一样，飞向尉蓝的天空。”说到这里，他真的勇敢起来，两手做了个飞翔的动作，只听他铿锵的说：“我要在学校长满羽毛，练硬翅膀，准备明天去搏击长空。“太好了！”教室里掌声四起。就连一向严肃的彭老师也露出了笑容。
不知不觉轮到我了，我站起来心跳的历害。赶紧拿出拟定好的草搞，定了定神说：“我叫孟璠，是爸爸给我起的。璠，是美玉的意思，是很珍贵的，也许是希望我长大，飞黄腾达，做一只凤凰，高高在上。“璠”的谐音是帆，帆代表一帆风顺，爸爸是希望我，做什么事都能顺顺利利。我真喜欢这个名字，因为它给我带来了好运。说完后，我想：家长给孩子取名时都寄托着一种希望，一种祝福。 活动在愉快的进行着，同学们都向大家介绍了自己名字的魅力。充满自豪，充满自信，是啊！父母为我们每个子女，都取了蕴含深意的名字，他们把幻想、希望、都寄托在儿女的名字上，作为子女，我们要从中汲取力量，不辜负父母的希望和重托，做一个“名副其实”的人。 投稿:2001-7-24
记住学生名字
记住学生的名字 ——浅读《外国优秀教师的教育特色》有感 相城区黄埭中心小学分部：吴春兰 今天读了教育家阿莫纳什维利的故事，感慨颇多。准确地叫出学生的名字，而且就像叫自己的老朋友那样亲切自然，让学生们惊讶而温馨，这是阿莫纳什维利每次接到新生时给他们的第一份见面礼！每当读到这个教育家的故事，我都非常感动，阿莫什维利对学生的真诚与喜爱令我们不禁汗颜。有句话说得好：被人记住是一种福。中国曾有一项针对学生的调查：世界上最美妙、最动听的声音是什么？很多学生的回答竟是听到自己的名字从老师的口中说出来。这样发自内心的回答还不足以令每一个为人师者震撼吗？是的，老师能记住学生的名字对学生来说是如此的重要。 作为一名英语老师，教的班级多，自然学生也多。因此，每学期初，记住学生的名字是我的一大难题。不过，这学期我改用了新方法。开学第一堂课我就很诚恳地对学生说：“我的记性非常糟糕，这么多的学生，我无法在短时间内记住你们的名字，所以我有一个办法，就是希望大家能主动和我沟通，想办法让我认识你。你们可以用自己的奇招妙术，比如路上碰到我可以拦住我大喊一声我是‘某某某’。总之在两周之内一定要想出办法让我认识你，好吗？” 学生听罢，都窃窃私语，喜滋滋地想着各自的招数，觉得这办法够新鲜，够好玩。 在接下来的一两天之内，那些活泼大胆积极主动的学生已开始各施招数让我熟记于心了。有的同学在课上回答问题不举手，而是直接站起来，然后介绍自己：我是……，性格……，爱好……；有的在我教授英文歌曲时，积极大胆地要求独唱，然后再介绍自己；有的下课后直接来办公室找我，做自我介绍；有的偷偷地把自己的照片放在我的办公桌上，并写上自己的名字；…… 一周下来，我掐指算算，差不多一半的学生的名字我都喊得上来了，他们对这个新老师的方法很感兴趣，也感到这个老师很随和，很平易近人，很是喜欢。每个班级总有一些既不出众也不生事的“乖”学生，他们比较内向，虽然很想配合我但缺乏足够的勇气。这个时候，我要经常适时地暗示，鼓励，慢慢引导，并