一年级北京版小学英语知识框架

北京市小学义务教育课程改革实验教材英语学科语言综合运用能力目标及知识体系（框架）

年级教材内容教学目标单元知识系统分析教学建议

一年级（上） 本册内容

分为六个单

元，每个单元

包括四课书，

前三课为新课

内容，后一课

为复习内容。

1．能听懂、

会说关于打

招呼、问候、

询问对方姓

名、不同时段

的问候语、道

别、感谢及有

关新年、圣诞

节的祝贺及

其应答语，并

能在情景中

运用。

Unit 1

Hello

语音：

a e: cake gate lake 1.2.1

oa: boat coat 1.2.2

oo: foot wood 1.2.2

b: boat c: coat cake d: wood f: foot g: gate k: cake lake

l: lake t: boat coat gate foot w: wood 1.2.3

词汇：

a boat, a coat, a cake, a gate, a lake, a foot , wood. 2.1

Come here. Go back. by the lake

at the gate 2.1

boy-boys girl-girls he-his 2.2

boy-girl on-under come-go 2.3

语法、功能与话题：

What’s your name?

My name is Maomao.

I am Lingling. 3.1.4 3.1.5 3.2.1; 4.1.2

Good morning , Maomao!

Good morning ,Lingling ! 3.2.1; 4.1.1

1. 日常交际用语：在日

常交际语言的处理上

每课只需要10分钟讲

授，要把重点放在每课

的日常用语的应用上，

注意提高复现率。

各新课由Listen and say, Look and say及Let’s say等三部分组成。

复习课由Play, Point, Match及Act等四部分组成2．能听懂、

会说并能初

步整体认读

所学的41个

单词。

3．能读准所

学词语中的

音素。

Unit 2

Good

afternoo

n

语音：

i e: kite bike like 1.2.1

a: cat bag fat black 1.2.1

ey: key 1.2.2

ee: knee bee see 1.2.2

b: bike bee bag c: cat

g: bag k: kite bike key

kn: knee t: kite cat 1.2.3

词汇：

a kite, a bike, a key , a knee, a bee,a cat, a bag. 2.1

Sit down. Stand up. 2.1

I-my you-your 2.2

down-up sit-stand fat–thin black-white 2.3

语法、功能与话题：

Hi, boys and girls! Good afternoon, Miss Wang! 3.2.1; 4.1.1

Good evening, Yangyang! Good evening , Mom and Dad! 3.2.1; 4.1.1

Good night , Lingling! Good night , Dad! 3.2.1; 4.1.1

2.课堂指令用语：教师

在课堂上应从始至终

将其运用到课堂教学

中，从课堂渗透过渡到

学生能够发出指令并

能够做出正确的反应。

(1)Come here, please.

Please go back.

(2)Sit down, please.

Please stand up.

(3)Please open your

books.

Close your books,

please.

(4)Be quiet, please.

Listen to me.

(5) Put up your hands,

please.

Please put down

your hands.

(6) Please read after me.

Again, please.

Unit 3

Good

bye

语音：

UFO 1.1

u: cup nut hut 1.2.1

o: yo-yo UFO 1.2.1

oo: cook book 1.2.2

b: book c: cook cup f: UFO

h: hut k: book cook n: nut

p: cup t: nut hut y: yo-yo 1.2.3

词汇：

a cook,a book, a cup,a nut, a hut , a yo-yo, a UFO. 2.1

主要内容1．话题：6个(打招呼、问候、询问姓名、不同时段的问候语、道别、感谢、新年、圣诞节)

2．对话：18个3．单词：41个

4．语音：16个

5．韵文：18首

6．歌曲：6首7．课堂用语：6组4．能模仿录

音中的语音、

语调，背诵、

表演小韵文。

5．能根据指

令开展活动，

做事情。

Open your books. Close your books. 2.1

cook,book-cookbook 2.2

open-close 2.3

语法、功能与话题：

Goodbye,Yangyang!

Goodbye, Guoguo! 3.2.1; 4.1.3

Bye-bye, Guoguo!

Come,Kate. Let’s go.

Bye-bye, Yangyang!

Bye-bye, Kate! 3.2.1; 4.1.3

Goodbye, boys and girls!

See you, Kate! 3.2.1; 4.1.3

3.语音：

（1）能读准所学词汇

中的元音和字母组合

的读音，并能建立起词

汇的拼读意识。

（2）词汇、韵文都是

为语音线服务的，我们

可以安排在一课时处

理。对于词汇除了让学

生整体认读外，要将词

汇中的音素及组合重

点处理，使学生能够看

到单词中所学过的元

音和字母组合能发出

正确的读音。韵文的学

习要配合着语音的训

练，使韵文和词汇有机

的结合起来。

Unit 4

How

are you?

语音：

ar: car star 1.2.2

ou: mouse house 1.2.2

ir: bird skirt girl 1.2.2

b: bird c: car d: bird g:girl h: house k/g/:skirt l: girl

m: mouse s: house mouse star skirt t: skirt t/d/: star 1.2.3

词汇：

a car,a star,a mouse, a house, a bird, a skirt, a girl. 2.1

Be quiet. Listen to me. come out 2.1

I-me 2.2

big-little fine-good 2.3

语法、功能与话题：

How are you, Guoguo? I’m fine. Thank you. 3.1.1 3.2.1; 4.1.1

How are you, Lala? Fine. And you? 3.1.1 3.2.1; 4.1.1 How are you, Big Bird? Fine. Thank you. How are you? 3.1.1 3.2.1; 4.1.1 4.韵文：对于教材中朗朗上口的韵文，要求学生会读、会背；饶口的韵文不要求学生背诵,只要求学生会读，例如：Dave, Dave at the gate.建议教师将本册的所有韵文录制在一盘磁带上，让学生经常听，感知所学韵文。对于韵文中的常用句型，我们可以通过词汇学习反复运用、反复呈现，达到熟练应用的目的。例如：

I have a … I like… It’s…

What do you see?

I see …

Unit 5 Nice to meet you 语音：

i: fish dish 1.2.1

oo: moon spoon 1.2.2

igh: night tight 1.2.2

d: dish f: fish m: moon n: moon spoon night p /b/: spoon

s: spoon eyes sh: fish dish t: night th: the 1.2.3

词汇：

the moon, a spoon, eyes, night, a fish, a dish. 2.1

Put up your hands. Put down your hands. 2.1

put-take see-meet 2.3

语法、功能与话题：

Good afternoon, Aunt Liu!

Hi! What’s your name? I’m Li ngling. 3.1.4 3.2.1; 4.1.1; 4.1.2 Nice to meet you, Lingling. Nice to meet you, too. 3.2.1; 4.1.2

Hi, What’s your name? My name is Kate. Nice to meet you. 3.1.4 3.1.5 3.2.1; 4.1.2

Unit 6

Happy New Year 语音：

e: bed pen pet get 1.2.1 o: box dog hot 1.2.1 eer: deer 1.2.2 ear: ears beard 1.2.2

b: bed box beard d: bed dog deer beard g: dog n: pen p: pen s: ears x: box 1.2.3

词汇：

a bed, a pen, a box, a dog, a deer, ears, a beard. 2.1

Read after me. Again. get off on my bed 2.1

have-has ear-ears eye –eyes 2.2

merry-happy-nice have-has 2.3

语法、功能与话题：

Merry Christmas to you!Merry Christmas, Santa! 3.2.1; 4.1.8 Happy New Year, Uncle Bob! Happy New year, Guoguo! 3.2.1; 4.1.8 Happy New Year, Lingling! The same to you. 3.2.1; 4.1.8 5.词汇：建议学生在句中学，做到词不离句。例如：bag

I have a bag. I like my bag.

What do you see? I see a bag.

一年级（下） 本册内容

分为六个单

元，每个单元

包括四课书，

前三课为新课

内容，后一课

为复习内容。

1.能听懂、会

说寒暄语，介

绍某人、某处

所，询问他人

“在各时段做

什么”，询问

“物品颜色”、

“物品数量”、

“某人是谁”、

“谁缺席”等

日常交际用

语及其应答

语，并能在实

际情景中运

用。

Unit 1

Glad

to see

you

again

语音：

Aa Bb Cc Dd Ee 1.1

a: face apple bag have 1.2.1

e: desk egg elephant 1.2.1

o: Coke 1.2.1

u: duck 1.2.1

ea: eagle 1.2.2

b: banana ball c: cow Coke d: duck desk 1.2.3

词汇：

a face, an apple, a banana, a ball, a cow, a Coke , a duck. a desk, an egg, an

elephant, an eagle, go back 2.1

classroom 2.2

语法、功能与话题：

This is my friend , Baobao. 3.1.5; 4.1.2

This is our classroom. 3.1.5; 4.1.2

I like our classroom. 4.2.1

1.字母：能够正确地

听、说、读、写26

个英文字母。

各新课均由Listen and say, Let’s learn, Look and say及Let’s say等四部分组成。

复习课由Play, Point, Link, Match及Act等五部分组成。2．能听、说、

读、写26个

英文字母，初

步感悟字母

在单词中的

读音。

3．能听说、

认读、理解所

学单词，并能

用英语进行

描述。

4．能背诵、

演唱所学韵

文，能根据指

令做事情及

做游戏。

5．能听懂、

会说所学课

堂用语。

Unit 2

What

do you

do?

语音：

Ff Gg Hh Ii Jj PE 1.1

a: flag grapes jam 1.2.1

o: fox 1.2.1

i: gift ice 1.2.1

e: jello 1.2.1

ea: head ice-cream 1.2.2

f: flag fox g: gift grapes h: head hand hair j: jam jello

1.2.3

词汇：

a flag, a fox, a gift, grapes, a head, a hand, hair, ice, ice cream, Jam, jello, play

games, Let me try. 2.1

P.E. 2.2

语法、功能与话题：

What do you do in the morning, Maomao?

I go to school. I like school. 3.2.1; 4.1.2

What do you do in the afternoon, Lingling? I have PE. 3.2.1 4.1.2

What do you do in the evening, Yangyang? I watch cartoon. 3.2.1 4.1.2

2.语音：

（1）初步感悟26个字

母在单词中的读音。适

时渗透26个英文字母

在单词中的发音以及

学过的字母组合在单

词中的发音，让学生在

反复认读练习中记住

并掌握正确的语音。

（2）韵文也是为字母

学习和语音渗透服务

的，我们可以安排在一

课时处理。韵文的学习

配合着字母和语音的

训练，使韵文和词汇有

机的结合起来。

3.日常交际用语：注重

在日常生活中的应用，

提高复现率。

Unit 3

What

color is

it?

语音:

Kk Ll Mm Nn Oo 1.1

i: king kitten lion 1.2.1

o: nose net 1.2.1

ee: green 1.2.2

ea: leaf 1.2.1

k:king kitten l: lion leaf m: monkey milk n: nose net 1.2.3

词汇：

主要内容1．话题：6个（寒暄语，介绍某人，某处所、询问他人“在各时段做什么”、询问“物品颜色”、询问“物品数量”、询问“某人是谁”、询问“谁缺席”。）2．对话：18个

3．单词：56个

4．字母：26个

5．韵文：18首

6．歌曲：6首7．课堂用语：6组

a king, a kitten, a lion, a green leaf, a monkey, white milk, a red nose, a yellow

net, an orange, an onion, oil, in English. 2.1

black-white big-small 2.3

语法、功能与话题：

What color is your yo-yo? My yo-yo is green. 3.1.5 3.1.6 4.7.1

What color is your ball? It’s black and white. 3.1.5 3.1.6 4.7.1

Is this a blue car? Yes, it is. 3.1.4 3.1.6 4.7.1

4.课堂指令用语：教师

在课堂上应从始至终

将其运用到课堂教学

中，从课堂渗透过渡到

学生能够发出指令并

能够做出正确的反应。

(1) Go back to your

seat, please. Next,

please.

(2) Who will try? Let

me try.

(3) Who can say it in

English? I can’t./ I can.

It’s a rab bit.

(4) Say it again, please.

Do it again, please.

Read it again, please.

(5) Well done! Good

job! Good for you!

(6) Class is over. See

you tomorrow.

Unit 4

Let’s

count

语音：

Pp Qq Rr Ss Tt 1.1

i: river ship tiger 1.2.1

a: rabbit snake table 1.2.1

ee: queen 1.2.2

ea: peach each 1.2.2

p: panda peach park q: queen r: river rabbit s: snake t: tiger table

T-shirt 1.2.3

词汇：

a panda, a peach, a queen, a park, a river, a rabbit, a ship, a snake, a tiger, a table,

a T-shirt, 2.1

queen-king 2.3

语法、功能与话题：

How many apples do you have?

One, two, three. I have three apples. 3.1.4 3.3.1 4.8

How many stars do you have? I have six stars. 3.1.4 3.3.1 4.8

There are many ducks in the lake. 3.3.2 4.11

Unit 5 Who is that man? 语音：

Uu Vv Ww Xx Yy Zz 1.1

u: uniform U-turn 1.2.1

a: van 1.2.1

e: vest 1.2.1

o: box ox 1.2.1

oo: zoo 1.2.2

v: van vest w: window wall x: box ox y: yogurt yard 1.2.3

z: zipper zoo

词汇：

a uniform, a U-turn, a van, a vest, a window, a wall, a box, an ox, yogurt, a

yard, a zipper, a zoo, well done. 2.1

she-her he-him 2.2

father-mother mom-dad man-woman grandpa-grandma 2.3

语法、功能与话题：

Who is that man? He’s my father. 3.1.3 3.1.4 4.1.2

Who is that woman? She is my mother. 3.1.3 3.1.4 4.1.2

Who’s he? He’s my grandpa.

Who’s she? She’s my grandma. 3.1.3 3.1.4 4.1.2

5.韵文：要求学生将以

A-Z开头的韵文做到

会读、会背。建议教师

将本册的所有韵文录

制在一盘磁带上，让学

生经常听，感知所学韵

文，体会字母在单词中

的读音。教师也可以鼓

励学生自己创编新的

韵文。例如：

C for cow,

D for duck,

Cows and ducks,

Both are animals.

Unit 6 Don’t be late again 语音：

词汇：

an apple, a box, a cow, a desk, an elephant, a flag, a gift,a head, ice, jello, a king, a red leaf, a monkey, a net, an onion, a panda,a queen, a river, a ship , a tiger, a U-turn, a van, a window,

an ox, yogurt. a zipper(本单元所有单词均为复现) 2.1

boys-girls 2.3

语法、功能与话题：

What’s her name? Her name is Wang Ping. 3.1.4 3.1.5 4.1.2 Who’s not here today? Baobao is not here. 3.1.4 4.1.2