现代数学基础

现代数学基础
现代数学基础

现代数学基础

1《代数与编码》(第三版)万哲先编著

2《应用偏微分方程讲义》姜孔尚孔德兴陈志浩编著

3《实分析》(第二版)程民德邓东皋龙瑞麟编著

4《高等概率论及其应用》胡迪鹤著

5《线性代数与矩阵论》许以超编著

6《矩阵论》詹兴致

7《可靠性统计》茆诗松汤银才王玲玲编著

8《泛函分析第二教程》(第二版)夏道行严绍宗舒五昌童裕孙编著

9《无限维空间上的测度和积分—抽象调和分析》(第二版)夏道行著10《奇异摄动问题中的渐近理论》倪明康林武忠

11《整体微分几何初步》(第三版)沈一兵编著

12《数论Ⅰ—Ferma的梦想和类域论》加藤和也黑川信重斋藤毅著胥鸣伟印林生译

13《数论Ⅱ—岩泽理论和自守形式》加藤和也栗原将人斋藤毅著印林生胥鸣伟译

14《微分方程与数学物理问题》[瑞典]Nail H. lbragimov 著卢琦杨凯罗朝俊胡享平译

15《有限群表示论》(第二版)曹锡华时俭益

16《实变函数论与泛函分析》(上册·第二版修订本)夏道行吴卓人严绍宗舒五昌编著

17《实变函数论与泛函分析》(下册·第二版修订本)夏道行吴卓人严绍宗舒五昌编著

18《现代极限理论及其在随机结构中的应用》苏淳冯群强刘杰著19《偏微分方程》孔德兴

20《几何与拓扑的概念导引》古志鸣编著

21《控制论中的矩阵计算》徐树方著

22《多项式代数》王东明牟晨琪李晓亮杨静金萌黄艳丽编著23 《矩阵计算六讲》徐树芳钱江著

24《变分学讲义》张恭庆编著

25《现代极小曲面讲义》Frederico Xavier·潮小李

26《群表示论》丘维声编著

27《可靠性数学引论》(修订版)曹晋华程侃著

28《次正常算子解析理论》夏道行著

28《复变函数专题选讲》余家荣路见可主编余家荣柏盛桄肖修治何育赞路见可编

30《数论—从同余的观点出发》蔡天新

31《多复变函数论》萧荫堂陈志华钟家庆著

32《工程数学的新方法》蒋耀林

33《现代芬斯勒几何初步》沈一兵沈忠民

34《数论基础》潘承洞著展涛刘建亚校

35《Toeplitz 系统预处理方法》金小庆著庞宏奎译

36《索伯列夫空间》王明新

37《伽罗瓦理论—天才的激情》章璞著

38《李代数》(第二版) 万哲先编著

39《实分析中的反例》汪林

40《泛函分析中的反例》汪林著

41《拓扑线性空间与算子谱理论》刘培德编著

42《旋量代数与李群、李代数》戴建生

43《格论导引》方捷著

44《李群讲义》项武义侯自新孟道骥著

45《古典几何学》项武义王申怀潘养廉著

46《黎曼几何初步》伍鸿熙沈纯理虞言林著

47《高等线性代数学》黎景辉白正简周国晖编著48《实分析与泛函分析(续论)》(上册) 匡继昌

51《阶的估计基础》潘承洞于秀源

52《非线性泛函分析》(第三版) 郭大钧著

复习题

1. 判断下面方程的类型并把它化成标准型:

4520.

xx xy yy x y u u u u u +++++=

证明:因为判别式,0942?=-=?ac b 故方程为双曲型。 其特征方程为

41,1==dy dx dx dy ,则,4

1,dx dy dx dy == 求得特征线是214

1

,c x y c x y =-=-,

其中c 1,c 2为任意常数,作变化 ???

??-=-=,41,x y x y ηξ

可将方程化成双曲型第一标准型:09

8

31=--ηξηu u

若再作变换,?

??+=-=,,

ηξηξt s

方程就可化成双曲型第二标准型09

8

3131=++--t s tt ss u u u u .

2. 求初值问题

()(),0,1u u y u u x x y x y u xy ???

-+-=-?

???

?==?

当时

的解.

解:证明:由特征方程

y

x du

x u dy u y dx -=-=- 求得两个相互独立的初积分是

22221,c u y x c u y x =++=++

因此,全特征线都是一些圆的曲线。

我们必须选择通过已给曲线:xy=1,u=0的全特征线族,当xy=1时,u=0

表明有2221,c y x c y x =+=+,且xy=1,即

222221+=++=c xy y x c

故所求积分曲面的隐式解为

()22222+++=++u y x u y x

写成显式形式为

y

x xy

u +-=

1 3. 证明卷积定理:若

(())()f t F ω?=,(())()g t G ω?=

证明:(()())()()f t g t F G ωω?*=,

1

(()())()()2f t g t F G ωωπ?=

*

证明(1):根据卷积的定义:

τττd t g f t g t f )()()()(-=??

+∞

-

代入傅里叶变换公式

dt e t f F t f F t i ωω-+∞

-?

==)()()]([

可得

)

()()()()()(])()[(])()([)]()([ωωττωτ

ωττ

τττττωωωωG F d e f G d e G f d dt e t g f dt

e d t g

f t

g t f F t i t i t i t i ===-=-=?-∞+∞

--∞

+∞

-∞

+∞-∞

+∞

---+∞

∞-+∞∞

-?

?

????

∴ )()()(*)(ωωG F t g t f =

证明(2):ωωπωωπωd du u G u F e G F t j ??+∞∞

-+∞

∞--?])()([)21()(*)(212

所以

)

()()()()21(])()([)21

(])()([)21

()(*)(2122)(2t g t f du

e u F dx e x G dx

du x G u F e e dx

du x G u F e G F jut jxt

jut jxt t u x j ===???????∞+∞

-∞+∞-∞+∞

-∞+∞-+∞∞

-+∞∞-+πππωωπ

∴ )()(21

)(*)(ωωπ

G F t g t f =

4. 叙述MRA 的定义。 并解释由MRA 所确定的数字滤波器的特征。

答:MRA 是理解和构造小波的基本框架,也是信号在小波基下进行分解与恢复的基本理论保证,无论是理论分析还是在构造、理解和应用小波方面都起着非常重要的作用。利用MRA ,可以将一个复杂的函数分解为几个简单的函数分别进行讨论,这时函数由一个粗糙部分和一系列细节部分构成,粗糙部分对应于信号的低频分量,细节部分对应于信号的高频分量。高频分量时分层的,是在不同分辨率下逐级产生的,由多分辨子空间的Riesz 基推导出尺度基,再由尺度基产生小波基,这就形成了构造小波的框架。在多分辨分析的意义下,尺度函数和小波函数与信号处理中的低通滤波器和高通滤波器形成对应关系,这就导致了信号分解与恢复的快速算法的实现。

5. 构造SHANNON 与HARR 小波。并说明与一个尺度函数对应的小波函数是否唯一。(答案只是构造了harr 小波)

解:haar 尺度函数为[])()(1,0t t χφ=,计算可得

)1,0(0,2

2

10≠==

=k h h h k 由于k k k h g --=1)1(,所以

)1,0(0,2

2)1(,22)1(11110100≠==-==

-=--k g h g h g k 因此,haar 小波为

()()??

?

??≤-≤=-=--=-=ψ∑∞

-∞

=其他,012/1,12

/10,1)()()

12()2()2(2

)(1,5.05.0,0 t t t t t t k t g t k k

χχφφφ

Haar 小波的图形如下所示:

6. 用4种颜色制成6颗珠子的项链,可制成多少种?要求有具体的轨道分析过程

.

7. 证明自然数集合的势等于有理数集合的势

8. 依据实参数,确定方程

的类型;(2)

将上述方程化为标准形式;(3)求这个方程的通解

解:(1)043222≥=+=?ααα 当0=α时,为抛物型; 当0≠α时,为双曲型;

(2)当0=α时,原方程化为:022=??+

??x

u

x u 当0≠α时,特征方程为032)(

22=-+ααdx dy dx dy ))(3(αα-+dx

dy

dx dy

=0 α0

322=++--x y yy xy xx u u u u u ααα

即有

α3-=dx

dy

或α=dx dy 13C y x =+α 2C y x =+-α

假设y x +=αξ3,y x +-=αη

ηαξα??-??=??u u x u 3 η

ξ??+??=??u

u y u 222222222269η

αηξαξα??+???-??=??u u u x u 22222222ηηξξ??+???+??=??u

u u y u 2

2222223η

αηξαξα??-???+??=???u u u y x u 将其分别代入

322=++--x y yy xy xx u u u u u ααα

03)()2(3)23(26922222

22222222222222

=??-??+??+??+??+???+??-??-???+??-??+???-??η

αξαηξαηηξξαηαηξαξααηαηξαξαu u u u u u u u u u u u u

化为:

042=??-???ξ

ηξαu

u (3)当0≠α时,由042=??-???ξηξαu

u 得到:

两边对ξ取积分,则有

)(4ηαηC u u =+,

再对η取积分且对ηξ,的表达式作转换,得到

)()3(),(4x y G e

x y F y x u x y ααα

α-++=-

当0=α时,方程通解为)()(y F e y G u x +=-

9. 举出这样的函数

的例子:它们使得定解问题 )(,2

R C ∈ψ?

(a). 有解,这解是否唯一? (b). 无解。

解:0613625>=+=?,为双曲型方程 特征方程为:

06)(5)(2=--dx dy

dx dy 0)1)(6(=+-dx dy

dx dy 6=dx dy 或 1-=dx

dy 16C y x =+- 2C y x =+

假设:

?

?

?+=+-=y x y

x ηξ6 化简得到

02=???η

ξu

)()6()()(),(y x g y x f g f u +++-=+=ηξηξ

其中,)(ξf 、)(ηg 为任意函数。 方程的通解为:

)()6(),(y x g y x f y x u +++-=

代入边界条件

)()7()0(6x x g f u x

y ?=+==

)()7(7)7()0(6x x g x g f y

u x

y ψ='='+'=??=

由于????=+=)()7()()7(7

10x x g C dt t x g x ?ψ

得到:c x dt t x g x

+==?)()(7)7(0?ψ

?????===-+==)(),(06566x u x u u u u x y y x

y yy xy xx ψ?

若有解,则上述等式成立,可假设

2)(x x =?,解得x x 2)(=ψ,有一个解。

若无解,则上述等式不成立,令2)(x x =?,x x 2)(=ψ

10. 设G 是一个12阶循环群,其生成元为a ,问G 有几个循环子群,各是多少阶,各子群的生成元是哪个元素?

11. 在3

R 中,E }1|),{(22<+=y x y x ,则E 的聚点的全体= ,内点的全体= ;在2

R 中,E }1|),{(22<+=y x y x ,则E 的内点的全体= ;

12. C[b a ,]空间中元素()x t 的范数为||x ||= ;2L (E ) 空间中元素的内积为>

||x ||= 。

13.定义在2L [0,1]上的下列泛函)(x f 是线性泛函的有 :

① )(x f =120

()x t dt ?;②)(x f =1

1220

()t x t dt ?;③ )(x f =1;④ )(x f =01

max ()t x t ≤≤;

14. 2

),()(y x y x d -=是R 上的距离吗?为什么?

15. 线性空间n R 的子集合A={11(,

,)|n n x x x x x k =++=}(k 为固定常数)是线性

子空间吗?为什么?

16. 在2L [-1,1]中,t t x =)(1与22)(t t x =正交吗?为什么?

17. 试证明圆周

1}x x |R )x ,{(x 2

2212211=+∈=S 是一个一维拓扑流形。 18. 什么是欧几里得空间?举两个欧几里得空间的例子。

2009《应用数学基础》考试题

《应用数学基础》考试题(2010.1.11) 学院 姓名 学号 一、填空题(10?3分=30分;直接将答案写在答题纸上,注意写清楚题号) 1.若z z -=,则=)Re(z ;2.=i i ;3.=-? =1 ||2 2010 4z i z z ;4. Res =]0,sin [4 2z z ; 5.函数),(),()(y x iv y x u z f +=在iy x z +=可导,则=')(z f ; 6. =-? =dz z z z 2 ||3 ) 1(sin π ;7.1 3 +-z i z 在0=z 展成泰勒级数的收敛域为 ;8.z e w =将直线1=x 映射成 ;9.傅氏变换)()]([ωF t f F =,则=)]([at f F ;其中a 为非零常数;10.拉氏变换=][3t L ,且其收敛域为 。 二、计算题(10?6分=60分;要求写出主要计算步骤) 1.求c b a ,,的值,使)2()(2222y xy cx i by axy x z f +++++=在复平面上处处解析; 2.求dz z z z z ?=--2 ||) 1(12,沿正向;3.把 2 ) 1(z z +展成z 的幂级数,并指出收敛域;4. 将 ) 1(2 +z z e z 在1||0<z 映成1||= +--a e a a F t ω ); 10.用留数方法,求拉氏变换) 1(1)(2 += s s s F 的逆变换。 三、证明题(2?5分=10分;任选其中两题) 1.利用复数的几何意义证明:三角形内角和等于π; 2.试证:z e z z Im sin Im ≤≤; 3.设函数)(z f 在1≤z 上解析,且1)(≤z f ,试证:1)0(≤'f ,进一步证明,这个结论是最优的; 4.设0z 是函数)(z p 的k 级零点,且是)(z q 的1+k 级零点(0≥k 是整数),令) () ()(z q z p z f = ,试证:Res []) () ()1(),(0) 1(0) (0z q z p k z z f k k ++= 。

自考 工程数学 27054 考试大纲

工程数学课程自学考试大纲 课程代号:27054 课程名称:工程数学 编写学校:南京理工大学编写老师:审核老师: Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 《工程数学》课程是工科类各专业本科阶段的一门重要的理论基础课程,它包含《概率论与数理统计》和《复变函数与积分变换》两大部分内容。 概率论与数理统计是研究随机现象的统计规律性的数学学科,是工科各专业(本科段)的一门重要的基础理论课程。概率论从数量上研究概率随机现象的统计规律性,它是本课程的理论基础。数理统计从应用角度研究处理随机性数据,建立有效的统计方法,进行统计推断,通过本课程的学习,要使学生掌握概率论与数理统计的基本概念、基本理论和基本方法,并具备应用概率统计方法解决实际问题的能力。 复变函数与积分变换是重要的基础理论课,它包含复变函数与积分变换两部分内容。复变函数是研究复自变量复值函数的分析课程,在某些方面,它是微积分学的推广,独立成为一门课程,这是因为它有其自身的研究对象和独特的处理方法,解析函数是复变函数研究的中心内容,留数计算及其应用以及保形映射是复变函数特有的问题。积分变换是通过把一类函数转变为另一类更为简单的且易于处理的函数。本课程介绍傅里叶变换和拉普拉斯变换,可以应用积分变换求解某些积分方程、微分方程、微分积分方程以及计算一些实积分。通过本课程的学习,为以后学习工程力学、电工学、电磁学、振动力学及无线电技术等课程奠定必要的基础。 二、课程目标 《工程数学》课程课程的目标: 通过本课程的学习,使学生理解概率论与数理统计的基本概念,能用随机事件、随机变量及其分布等概念描述随机现象,明确各种分布与数字特征之间的关系,了解大数定律与中心极限定理的基本思想,掌握参数估计,假设检验等数据统计分析方法的原理及应用。学会有效地收集、整理和分析带有随机特性的数据,对实际问题作出推断或预测,并为采取一定的决策和行动提供依据和建议,具备分析和处理带有随机性数据的能力。 使学生初步掌握复变函数的基本理论和方法,获得复变函数的基本运算技能,加深对微积分中有关问题的理解,同时培养学生初步应用复变函数的方法分析和

数学形态学的基本运算

第二章数学形态学的基本运算 2.1二值腐蚀和膨胀 二值图象是指那些灰度只取两个可能值的图象,这两个灰度值通常取为0和1。习惯上认为取值1的点对应于景物中的点,取值为0的点构成背景。这类图象的集合表示是直接的。考虑所有1值点的集合(即物体)X,则X与图象是一一对应的。我们感兴趣的也恰恰是X集合的性质。 如何对集合X进行分析呢?数学形态学认为,所谓分析,即是对集合进行变换以突出所需要的信息。其采用的是主观“探针”与客观物体相互作用的方法。“探针”也是一个集合,它由我们根据分析的目的来确定。术语上,这个“探针”称为结构元素。选取的结构元素大小及形状不同都会影响图象处理的结果。剩下的问题就是如何选取适当的结构元素以及如何利用结构元素对物体集合进行变换。为此,数学形态学定义了两个最基本的运算,称为腐蚀和膨胀即1。 2.1 .1二值腐蚀运算 腐蚀是表示用某种“探针”(即某种形状的基元或结构元素)对一个图象进行探测,以便找出图象内部可以放下该基元的区域。它是一种消除边界点,使边界向内部收缩的过程。可以用来消除小且无意义的物体。腐蚀的实现同样是基于填充结构元素的概念。利用结构元素填充的过程,取决于一个基本的欧氏空间概念—平移。我们用记号A二表示一个集合A沿矢量x平移了一段距离。即: 集合A被B腐蚀,表示为AΘB,其定义为: 其中A称为输入图象,B称为结构元素。AΘB由将B平移x仍包含在A内的所有点x组成。如果将B看作模板,那么,AΘB则由在将模板平移的过程中,所有可以填入A内部的模板的原点组成。根据原点与结构元素的位置关系,腐蚀后的图象大概可以分为两类: (1)如果原点在结构元素的内部,则腐蚀后的图象为输入图象的子集,如图2.1所示。 (2)如果原点在结构元素的外部,那么,腐蚀后的图象则可能不在输入图象的内部,如图2.2所示。 图2.1腐蚀类似于收缩

工程数学基础第一次作业第一次答案

《工程数学基础(Ⅰ)》第一次作业答案 你的得分:100.0 完成日期:2013年09月03日20点40分 说明:每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案,标准答案将在本次作业结束(即2013年09月12日)后显示在题目旁边。 一、单项选择题。本大题共20个小题,每小题4.0 分,共80.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.( D ) A.(-6, 2, -4) B.(6, 2, 4)T C.(2, 6, 4) D.(3, 6, 4)T 2.( D ) A. B. C. D. 3.设A为3x2矩阵,B为2x4矩阵,C为4x2矩阵,则可以进行的运算是 ( ) ( B ) A.AC T B B.AC T B T C.ACB T D.ACB 4.设A是可逆矩阵,且A+AB=I,则A-1 等于 ( )( C ) A.B B.1+ B C.I + B D.(I-AB)-1 5. ( D ) A.|A+B|=| A |+|B| B. | A B|=n| A||B| C. |kA|=k|A|

D.|-kA|=(-k)n|A| 6. ( D ) A. 6 B.-6 C.8 D.-8 7.设A B均为n阶方阵,则成立的等式是( )( B ) A.|A+B|=| A |+|B| B.| A B|=| BA| C.(AB)T= A T B T D.AB= BA 8.设A,B,C均为n阶方阵,下列各式中不一定成立的是 ( )( A ) A.A(BC)=(AC)B B.(A+B)+C=A+(C+B) C.(A+B)C=AC+BC D.A(BC)=(AB)C 9.设α1,α2,α3是3阶方阵A的列向量组,且齐次线性方程组Ax=b有唯一解, 则 ( )( B ) A.α1可由α2,α3线性表出 B.α2可由α1,α3线性表出 C.α3可由α1,α2线性表出 D.A,B,C都不成立 10.设向量组A是向量组B的线性无关的部分向量组,则 ( )( D ) A.向量组A是B的极大线性无关组 B.向量组A与B的秩相等 C.当A中向量均可由B线性表出时,向量组A,B等价 D.当B中向量均可由A线性表出时,向量组A,B等价 11.设n阶方阵A的行列式|A|=0则A中( )( C ) A.必有一列元素全为0 B.必有两列元素对应成比例 C.必有一列向量是其余向量线性表示 D.任一向量是其余向量的线性组合 12. ( A ) A. B.

(word完整版)初中数学基础计算专题训练

初中数学基础计算专题训练 专题一:有理数的计算 1. 2(3)2--? 2. 12411()()()23523 +-++-+- 3. 11 ( 1.5)4 2.75(5)4 2 -+++- 4. 8(5)63-?-- 5. 3145()2-?- 6. 25()()( 4.9)0.656 -+---- 722(10)5()5 -÷?- 8. 323(5)()5 -?- 9. 25(6)(4)(8)?---÷- 10. 1612()(2)4 7 2 ?-÷- 11.2(16503)(2)5 --+÷- 12. 32(6)8(2)(4)5-?----?

13. 21122()(2)2233-+?-- 14. 199711(10.5)3 ---? 15. 2232[3()2]23-?-?-- 16. 232()(1)043 -+-+? 17. 4211(10.5)[2(3)]3---??-- 18. 4(81)( 2.25)()169 -÷+?-÷ 19. 215[4(10.2)(2)]5---+-?÷- 20. 666(5)(3)(7)(3)12(3)777 -?-+-?-+?- 21. 235()(4)0.25(5)(4)8 -?--?-?- 22. 23122(3)(1)62 9 3 --?-÷-

专题二:整式的加减 1、化简(40分) (1) 12(x -0.5) (2)3x+(5y-2x ) (3)8y-(-2x+3y) (4)-5a+(3a-2)-(3a-7) (5)7-3x-4x 2+4x -8x 2-15 (6) 2(2a 2 -9b)-3(-4a 2 +b) (7)-2(8a+2b )+4(5a +b) (8) 3(5a-3c )-2(a-c) (9)8x 2 -[-3x-(2x 2 -7x-5)+3]+4x (10)(5a-3b)–3(a 2 -2b)+7(3b+2a) 2、先化简,后求值; (1)(5x-3y-2xy)-(6x+5y-2xy),其中5-=x ,1-=y (2))3 1 23()31(221y x y x x +-+--,其中2,1=-=y x (3)若()0322 =++-b a ,求3a 2 b -[2ab 2 -2(ab -1.5a 2 b )+ab]+3ab 2 的值;

青岛大学2020年880 数学基础综合

数学类专业硕士入学考试大纲 考试科目代码及名称:880 数学基础综合 一、考试要求 熟练、完整掌握《高等代数》及《数学分析》的基本概念、基础 理论和重要思想方法,具备抽象思维和代数、分析问题的能力,并能 灵活运用所学知识解决各种类型的问题。 二、考试内容 高等代数部分: (1)行列式 行列式的定义、性质,行列式的计算,Cramer法则。 (2)线性方程组 高斯消元法,向量空间,线性相关(无关),极大线性无关组,向量组的秩,矩阵的秩,线性方程组解的理论。 (3)矩阵 矩阵的各种运算,矩阵逆,矩阵乘积的行列式,分块矩阵的理论,初等矩阵,矩阵在初等行(列)变换下的标准型。 (4)二次型 二次型的矩阵表示,二次型的标准形,惯性定律,正定二次型及其判定,实对称矩阵初步理论。 (5)线性空间 线性空间与子空间的概念,基、维数、坐标,基变换与坐标变换,子空间的交与直和,线性空间的同构。

(6)线性变换 线性变换的定义,线性变换的运算,线性变换的矩阵,特征值与特征向量,矩阵相似于对角矩阵,线性变换的像与核,不变子空间,特征多项式、极小多项式,Jordan标准形。 数学分析部分: (1)数列与函数极限、连续 收敛数列的性质,数列极限存在的条件,特殊极限,函数极限存在的条件,无穷大量与无穷小量,连续函数的性质。 (2)导数和微分 导数的定义、导数的几何意义,导数四则运算,反函数的导数、复合函数求导、参变量函数求导、高阶导数、微分。 (3)微分中值定理 拉格朗日中值定理、柯西中值定理、不定式极限与洛必达法则,泰勒公式、函数的极值与最值。 (4)一元函数积分 换元法与分部积分法、有理函数的积分、牛顿-莱布尼茨公式、可积条件、定积分的性质、定积分应用、反常积分。 (5)级数理论 正项级数收敛性判别法、一般项级数敛散性、函数项级数的一致收敛、幂级数的收敛半径,幂级数运算、函数的幂级数展开、Fourier 级数。 (6)多元函数微分学 二元函数的连续性、多元函数的偏导数与可微性、复合函数微分法、方向导数与梯度、泰勒公式与极值问题、隐函数求导、隐函数组、多元函数的几何应用。 (7)重积分、曲线积分与曲面积分

应用数学基础

北京石油化工学院2012年高职升本科 《应用数学基础》考试大纲 一、考试性质 “高职升本科”考试是为选拔北京市高等职业教育应届优秀毕业生进入本科学习所组织的选拔性考试。 二、考试科目 《应用数学基础》 三、适用专业 本课程考试适用于报考《计算机科学与技术》、《电子信息工程》、《电气工程与自动化》、《信息管理与信息系统》专业的考生。 四、考试目的 本次考试的目的主要是测试考生在高职或相当于高职阶段的学习中是否具有本科学习的能力。是否了解或理解一元微积分各个部分的基本概念和基本理论,是否掌握了各种基本方法和基本运算,是否具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力以及应用一元微积分基本知识分析并解决简单的实际问题的能力。 五、考试内容 根据应用数学基础课程大纲的要求,并考虑高职高专教育的教学实际,特制定本课程考试内容。 1.函数、极限和连续 1.1函数 1.1.1 知识范围 (1)函数的概念 函数的定义,函数的表示法,分段函数。 (2)函数的性质 单调性、奇偶性、有界性、周期性。 (3)反函数 反函数的定义,反函数的图像。 (4)基本初等函数

幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、反三角函数。 (5)函数的四则运算与复合运算。 (6)初等函数。 1.1.2 要求 (1)理解函数的概念,会求函数的表达式及定义域,会求分段函数的定义域及函数值,会描绘简单的分段函数的图像。 (2)理解函数的有界性、单调性、奇偶性和周期性。 (3)掌握函数的四则运算与复合运算。 (4)熟练掌握基本初等函数的性质及其图像。 (5)了解初等函数的概念。 (6)会建立简单实际问题的函数关系式。 1.2 极限 1.2.1 知识范围 (1)数列极限的概念 数列、数列极限的定义。 (2)数列极限的性质 唯一性、有界性。 (3)函数极限的概念 自变量趋于有限值时函数的极限,左、右极限及其与极限的关系,自变量趋于无穷大时函数的极限,函数极限的性质。 (4)无穷小与无穷大 无穷小与无穷大的定义,无穷小与无穷大的关系,无穷小的性质,无穷小的比较。 (5)极限的运算法则。 (6)极限存在准则,两个重要极限。 1.2.2 要求 (1)理解极限的概念。会求函数在一点处的左右极限。 (2)熟练掌握极限的四则运算法则。

工程数学练习题(附答案版)

(一) 一、单项选择题(每小题2分,共12分) 1. 设四阶行列式b c c a d c d b b c a d d c b a D = ,则=+++41312111A A A A ( ). A.abcd B.0 C.2 )(abcd D.4 )(abcd 2. 设(),0ij m n A a Ax ?==仅有零解,则 ( ) (A) A 的行向量组线性无关; (B) A 的行向量组线性相关; (C) A 的列向量组线性无关; (D) A 的列向量组线性相关; 3. 设8.0) (=A P ,8.0)|(=B A P ,7.0)(=B P ,则下列结论正确的是( ). A.事件A 与B 互不相容; B.B A ?; C.事件A 与B 互相独立; D.)()()(B P A P B A P += Y 4. 从一副52张的扑克牌中任意抽5张,其中没有K 字牌的概率为( ). A.552548C C B.52 48 C.5 54855C D.555548 5. 复数)5sin 5(cos 5π πi z --=的三角表示式为( ) A .)54sin 54(cos 5ππi +- B .)54sin 54(cos 5π πi - C .)54sin 54(cos 5ππi + D .)5 4sin 54(cos 5π πi -- 6. 设C 为正向圆周|z+1|=2,n 为正整数,则积分 ?+-c n i z dz 1)(等于( ) A .1; B .2πi ; C .0; D .i π21 二、填空题(每空3分,共18分) 1. 设A 、B 均为n 阶方阵,且3||,2|| ==B A ,则=-|2|1BA . 2. 设向量组()()() 1231,1,1,1,2,1,2,3,T T T t α=α=α=则当t = 时, 123,,ααα线性相关. 3. 甲、乙向同一目标射击,甲、乙分别击中目标概率为0.8, 0.4,则目标被击中的概率为 4. 已知()1,()3E X D X =-=,则2 3(2)E X ??-=??______.

数学运算基础知识

数学运算基础知识

1.【选择题】有一食品店某天购进了6箱食品,分别装着饼干和面包,重量分别为8、9、16、20、22、27公斤。该店当天只卖出一箱面包,在剩下的5箱中饼干的重量是面包的两倍,则当天食品店购进了( )公斤面包。 A.44 B.45 C.50 D.52 【答案】D【关键点】由“剩下的5箱中饼干的重量是面包的两倍”,说明剩下的饼干和面包的重量和应该是3的倍数,而6箱食品的总重量8+9+16+20+22+27=102为3的倍数,故卖出的一箱面包重量也为3的倍数,则重量只能是9或27公斤。 如果卖出的面包重量为9公斤,则剩下的面包重量为(102-9)÷3=31公斤,没有合适的几箱食品满足条件,排除。 如果卖出的面包重量为27公斤,则剩下的面包重量为(102-27)÷3=25公斤,正好有25=9+16满足条件,则面包总重量为27+25=52公斤。 2.【选择题】由1、3、4、5、7、8这六个数字所组成的六位数中,能被11整除的最大的数是多少?

A.857314 B.875413 C.813475 D.871354 【答案】B 【关键点】这个六位数各位数字之和为1+3+4+5+7+8=28。能被11整除的数满足奇数位置上的数字和与偶数位置上的数字和之差能被11整除 分析可知,只有差为0-种情况,即偶数位和奇数位上的数字和均为14,为了使得该数最大,首位应为8,第二位是7,由14-8=6知第三位最大是5,那么第五位为1,所以该数最大为875413。 3.【选择题】一个三位自然数正好等于它各位数字之和的18倍,则这个三位自然数是( )。A.999 B.476 C.387 D.162 【答案】D 【关键点】这个三位数是18的倍数,则它一定能被9和2整除,选项中只有D符合。4.【选择题】修剪果树枝干,第1天由第1位园丁先修剪1棵,再修剪剩下的1/10,第2天由第2位园丁先修剪2棵,再修剪剩下的1/10,……,第凡天由第n位园丁先修剪n棵,结果n天就完成,问如果每个园丁修剪的棵数相等,共修剪了( )果树。 A.46棵 B.51棵 C.75棵 D.81棵 【答案】D 【关键点】“第n天由第n位园丁先修剪n棵,结果n天就完成”,说明第n位园丁修剪了n 棵,而每个园丁修剪的棵数相等,故果树一共有n×n=n2棵,即棵数为完全平方数。选项中只有D项是完全平方数。

工程数学基础2014年试卷

课程名称:工程数学基础 课程编号:S131A035 学院名称: 教学班 学号: 姓名: 一. 判断 (10分) 1.设X 是数域K 上的线性空间,12,M M 是X 的子空间, 则12?M M 是X 的 线性子空间. ( ) 2.设A C A n n ,?∈相似于对角阵的充分必要条件是其特征多项式无重零点 . ( ) 3.设是],[b a 上以b x x x a n ≤<<<≤ 10为节点的Lagrange 插值基函数,则 ()1==∑n k k l x . ( ) 4. 解线性方程组Ax b =,若A 是正定矩阵,则G-S 迭代格式收敛。( ) 5. 设(, )x X ∈,当0x ≠时,必有0x >. ( ) 6. 差商与所含节点的排列顺序无关. ( ) 7.对任意,n n A ?∈ A e 可逆.( ) 8. 若Jacobi 迭代格式收敛,则Seidel 迭代格式收敛.( ) 9. 设(,)∈x,y X ,则00,x,y x =?=或0y =.( ) 10.设3 3?∈C A 的Jordan 标准形?? ?? ??????=2212J ,则A 的最小多项式为 2(2)λ-. ( ) 二. 填空(10分) 1. 设 201361A ?? ??=?? ??-?? , 则A 的Jordan 标准型为 . 2. 具有1n +个不同求积节点的插值型求积公式,至少具有 次代 数精度 3.设200010011A -?? ??=?? ???? ,则=∞)(A Cond . 4. Cotes 求积系数() n k C 满足()0 n n k k C ==∑ 。 5. 2 ()2-1f x x =,则0123 [2,2,2,2]f = 。

高一数学基础计算题

1-3 初中计算题(一) 班级________ 姓名__________ 一、填空题: 1、若,13+= x 则代数式 3 41 · 132 +++-+x x x x x 的值等于 、 2、如果a,b 就是方程012=-+x x 的两个根,那么代数式a b ab +-的值就是 、 3.若1

复旦大学数学类基础课程

复旦大学数学类基础课程 《数学分析II》教学大纲 数学分析(I )学分数5 周学时4+2 总学时96 (讲课64,习题课32) 数学分析(II )学分数5 周学时4+2 总学时96 (讲课64,习题32) 数学分析(III )学分数4 周学时3+2 总学时80 (讲课48,习题32) 课程性质与基本要求 课程性质:数学分析是数学系最重要的一门基础课,是许多后继课程如微分几何,微分方程,复变函数,实变函数与泛函分析,计算方法,概率论与数理统计等课程必备的基础,是数学系本科一、二年级学生的必修课。 本课程总学时为272学时,其中讲课为176学时,习题课为96学时,共分三学期完成,分别为数学分析(I ),数学分析(II ),数学分析(III )。 基本要求:通过系统的学习与严格的训练,全面掌握数学分析的基本理论知识;培养严格的逻辑思维能力与推理论证能力;具备熟练的运算能力与技巧;提高建立数学模型,并应用微积分这一工具解决实际应用问题的能力。 教学方式与指导思想 教学方式:以课堂教学为主,充分利用现代化技术,结合计算机实习与多媒体辅助教学,提高教学效果。 指导思想:微积分理论的产生离不开物理学,天文学,几何学等学科的发展,在数学分析的教学中,应强化微积分与相邻学科之间的联系,强调应用背景,充实理论的应用性内容。 数学分析的教学除体现本课程严格的逻辑体系外,也要反映现代数学的发展趋势,吸收和采用现代数学的思想观点与先进的处理方法,提高学生的数学修养。 教学内容,教学要求与学时分配

学时(含习题课)数学分析(II ) 第七章定积分(§4 —§6) 15 §4.定积分在几何中的应用 §5.微积分实际应用举例 §6.定积分的数值计算 本章教学要求:理解定积分的概念,牢固掌握微积分基本定理:牛顿—莱布尼兹公式,熟练定积分的计算,熟练运用微元法解决几何,物理与实际应用中的问题,初步掌握定积分的数值计算。 第八章反常积分 9 §1.反常积分的概念和计算 §2.反常积分的收敛判别法 本章教学要求:掌握反常积分的概念,熟练掌握反常积分的收敛判别法与反常积分的计算。 第九章数项级数 21 §1.数项级数的收敛性 §2.上级限与下极限 §3.正项级数 §4.任意项级数 §5.无穷乘积 本章教学要求:掌握数项级数敛散性的概念,理解数列上级限与下极限的概念,熟练运用各种判别法判别正项级数,任意项级数与无穷乘积的敛散性。 第十章函数项级数 21 §1.函数项级数的一致收敛性 §2.一致收敛级数的判别与性质 §3.幂级数 §4.函数的幂级数展开 §5.用多项式逼近连续函数 本章教学要求:掌握函数项级数(函数序列)一致收敛性概念,一致收敛性的判别法与一致收敛级数的性质,掌握幂级数的性质,会熟练展开函数为幂级数,了解函数的幂级数展开的重要应用。

应用数学基础试题库(三年制高职适用)

《应用数学基础》试题库(三年制高职适用) 第8章空间解析几何与多元函数微积分简介 8.1.1(单项选择题)空间直角坐标系中的点A(1,-2,3)位于第( )卦限. A. 二 B. 四 C. 六 D. 八(难度:A;水平:b) 8.1.2(单项选择题)向量a=5i+2j-3k的模为( ). A. 6 B. 4 C. 38 D. (难度:B;水平:a) 8.1.3(单项选择题)点M(-1,2)是平面区域{(x,y)|x-y+10}的( ). A. 内点 B. 外点 C. 边界点 D. 其它点(难度:C;水平:c) 8.1.4(单项选择题)极限( ). A. 0 B. 1 C. π D. (难度:B;水平:b) 8.1.5(单项选择题)函数的极大值点为( ). A. (0,0) B. (0,1) C. (1,0) D. (-1,0) (难度:D;水平:d) 8.2.1(填空题)在空间直角坐标系中,三个坐标平面上的点的坐标分别为. (难度:A;水平:a) 8.2.2(填空题)空间一点P(4,3,-5)与原点的距离为.(难度:B;水平:b) 8.2.3(填空题)平面2x -7y + 3 = 0的特殊位置是. (难度:A;水平:b) 8.2.4(填空题)由圆x 2+y 2=1及x轴所围的上半闭区域用集合表示为. (难度:C;水平:c) 8.2.5(填空题)由y0z平面上的椭圆绕z轴旋转一周所形成 的旋转曲面的方程为. (难度:B;水平:b) 8.2.6(填空题)极限. (难度:B;水平:b) 8.2.7(填空题)设点(x0,y0)是二元函数z =f (x,y)的驻点,且A= fxx(x0,y0),B= fxy(x0,y0),C= fyy(x0,y0). 则当时,点(x0,y0)是极值点. (难度:A;水平:a) 8.2.8(填空题)二元复合函数关于y的偏导数为 . (难度:D;水平:d) 8.3.1(判断题)点P(-3,0,0)位于x轴上.( ). (难度:A;水平:b) 8.3.2(判断题)平面4x+3y-z-5=0的法向量为(3,-1,-5).( ). (难度:B;水平:b) 8.3.3(判断题)函数的所有间断点为(0,1)与(1,0).( ). (难度:C;水平:c) 8.3.4(判断题)函数z=5x2y-4xy2关于x的偏导数为zx=2xy.( ). (难度:A;水平:a) 8.4.1(计算与解答题)已知,求. (难度:A;水平:a) 8.4.2(计算与解答题)求函数的定义域. (难度:A;水平:b) 8.4.3(计算与解答题)求极限. (难度:A;水平:a) 8.4.4(计算与解答题)求函数的偏导数. (难度:B;水平:b) 8.4.5(计算与解答题)已知函数,求. (难度:B;水平:b) 8.4.6(计算与解答题)设,求.(难度:C;水平:c) 8.4.7(计算与解答题)求函数的极值. (难度:C;水平:c) 8.4.8(计算与解答题)求函数在约束条件下可能 的极值点. (难度:D;水平:d) 8.5.1(应用题) 克服行驶阻力后汽车前进的 驱动力使汽车产生了加速度a.汽车 质量为m.车轮半径为r. 建立车轮

天津大学管理数学基础

1 天津大学研究生管理数学基础试题 (考试日期:2017年11月11日) 专业_________________ 姓名____________ 学号__________________ 成绩_________ 一.(15分)设矩阵A =111 1 3927111- 2 3927111- - 3 3927111- - - 43927???????????????????????? , (1)求A 的圆盘,并作图示; (2)基于(1)说明:A 相似于对角形矩阵。 二.(15分)设(,)X 是线性赋范空间,则可由其范数定义一个泛函()=f x x 。请问该泛函f 是否线性泛函?为什么(说明原因和写出分析过程)? 三.(18分)设[0,1]C 上的范数为01 max ()t x x t ≤≤=,定义算子:[0,1][0,1]T C C →为()()Tx t tx t =,证明([0,1],[0,1])T B C C ∈,并求T 。 四.(15分)设221, 0() , 0 ?-+≤?=?>??x x x x f x e x ,分别求次微分(0)?f 和()?f x ,并作()?f x 的图示。 五.(17分) (1)设模糊集12345 050610703+++~....=+A x x x x x ,分别求当=1λ,0.7,0.6,0.5,0.3时的截集A λ; (2)已知模糊集~B 的截集λB 如下,求~ B 。

2 12345123513513 302020505060607071λλλλλλ≤≤??<≤=<≤?<≤<≤{,,,,} 0.{,,,} ..{,,} ..{,} ..{} .x x x x x x x x x B x x x x x x ,,,,, ??????。 (注:本试卷满分为80分,平时成绩占20分。)

应用数学基础分章习题答案 第二章

第二章 一、判断 1. 正规矩阵的最小多项式无重零点. ( ) 2. 酉矩阵的最小多项式无重零点. ( ) 3. 若 A ?n ′n 可对角化, 则其特征多项式必无重零点. ( ) 4. 设A 是4阶正规矩阵, A 的特征值是1, 1, 2, 2。则A 的最小多项式 ()(1)(2)?λλλ=--. ( ) 5. 设A 是3阶正规矩阵, A 的特征值是3, 2, 2。则A 的第3个不变因子 23)2)(3()(--=λλλd . ( ) 6. 设A 是4阶正规矩阵, A 的特征值是1, 1, 2, 2。则A 的第3个不变因子 3()(1)(2)d λλλ=--. ( ) 7. 若 A ? m ′n ,则 A H A 的特征值必为非负实数. ( ) 8. 设 A ?n ′n ,若 A H =A ,则对任意的 x ?n ,x H Ax 均为实数. ( ) 9. 若满足02=+E A ,则A 可对角化. ( ) 10. 若满足E A A 22=+,则A 可对角化. ( ) 11. 正规矩阵n n C A ?∈是酉矩阵的充要条件是A 的特征值都是实数. ( ) 12. 若A A H =,则R A ∈)(σ. ( ) 13. 若A 为正规矩阵,则其对应于不同特征值的特征向量是正交的. ( ) 二、填空 1.设 A ?4′4, 且 d 4(l )=(l -1)(l -2), 则 A 3-4A 2+5A -2E = . 2. 设 A =[a ij ]5′5为酉矩阵, B =A -1,记 B =[b ij ]n ′n ,则 b ij 2 =i ,j =15? . 3.设 A ?4′4为正规矩阵,其特征值为1、1、2、4,则 A 的最小多项式为 . 4.设A 为正规矩阵,其特征值为1、3、3. 若B A ~,则B E -λ的最后一个不变因子为 .

控制工程数学基础课后习题答案

第三章答案 3-2、试用阶跃函数表示如下的图形。 答案: ()()()()315324f t t t t εεε=---+- 3-6、求解方程 11 42 du u t dt +=+,()00u =。 解:齐次方程为 104du u dt += 特征方程:1 104 λ+= 特征根: 4λ=- 则该方程的齐次解为 4()t h u t Ae -= 注意,此时不要去解A ,留待特解求得后再去解决。 激励函数为 1 2 t +,因此特解为 01 ()p u t Q Q t =+ 代入原微分方程,求得 0 11 ,14 Q Q ==

所以特解为 1 ()4 p u t t =+ 完全解为 41()()()4 t h p u t u t u t Ae t -=+=++ 代入初始条件 (0) 0u = 1 (0)04 u A =+= 求得 14 A =- 所以有 411 ()44 t u t e t -=-++ 3-7、下图所示电路系统,以电容上电压()C u t 为响应列写其微分方程。 解:由于 (课本例3-9) :()()():()()()() 1:()()()()() C S L C R t L C C R KCL i t i t i t KVL u t u t u t di t VCR u t L u t i d u t Ri t dt C ττ -∞ =-=-===?联合以上各式,有 ()()()C di t L u t Ri t dt =- (3-4)

因为 () ()()C S du t i t i t C dt =- 把上式代入(3-4),整理得到: '' ''11()()()()()C C C S S R R u t u t u t i t i t L LC C LC ++=+ (3-7) 上式表明,系统的微分方程不但含有输入信号()S i t ,而且还含有()S i t 的导数。 3-8、如图?所示LC 振荡电路,1 16 L H = ,4C F =,()()01,01c L u V i A ==,求零输入响应()c u t , ()L i t 。 () L t 答案: ()1 cos 2sin 28c u t t t =-。 ()()8sin 2cos 2c L du t i t C t t dt ==- 3-9、设某二阶系统的方程为()()()22220d d y t y t y t dt dt ++= 其对应的0+状态条件为()()'01,02y y ++==,求系统的零输入响应。 答案: ()()()cos 3sin t y t e t t t ε-=+

基础数学排名

070101 基础数学 基础数学是数学科学的核心。它不仅是其它应用性数学分支的基础,而且也为自然科学、技术科学及社会科学提供必不可少的语言、工具和方法;应用数学则以数学方法和计算机技术及信息技术为主要工具,通过研究和建立数学模型,解决现代科学技术及信息、管理、经济、金融、社会和人文科学中提出的大量实际问题和理论问题。该专业的毕业生具有扎实的数学理论基础和借助数学和计算机技术解决实际课题的能力,从而具备了较广泛的适应性和较强的发展潜力。该专业为高等院校和科研机构输送数学、应用数学及相关学科的研究生。毕业生可以在工农业、交通运输、天文气象、航空航天、地质矿产、财政金融、保险核算、军事等部门从事与应用数学相关的工作、在高等学院校担任基础数学或应用数学的教学与科研;在自然科学、技术科学、管理科学和工程设计等研究院所承担理论和实际课题;在计算中心、计算站承担数学模型和应用软件的研究与开发的工作。 其划分为:A+为重点优势学科,A 为优势学科,B+为良好学科,B 为一般学科,C 为较差学科。 示例如下: 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 1 复旦大学 A+ 10 四川大学 A 19 吉林大学 A 2 北京大学 A+ 11 北京师范大学 A 20 兰州大学 A 3 浙江大学 A+ 12 山东大学 A 21 首都师范大学 A 4 南开大学 A+ 13 同济大学 A 22 大连理工大学 A 5 华东师范大学 A+ 14 哈尔滨工业大学 A 23 湖南师范大学 A 6 中国科学技术大学 A+ 15 武汉大学 A 24 郑州大学 A 7 南京大学 A 16 北京航空航天大学 A 25 苏州大学 A 8 清华大学 A 17 南京师范大学 A 26 陕西师范大学 A 9 中山大学 A 18 厦门大学 A B+等(40个):华南师范大学、河北师范大学、中北大学、西北大学、西北师范大学、扬州大学、华中师范大学、上海交通大学、东南大学、西安交通大学、西南大学、湖北大学、上海大学、天津大学、华中科技大学、福建师范大学、北京理工大学、福州大学、四川师范大学、汕头大学、安徽大学、湖南大学、浙江师范大学、山西大学、宁波大学、北京交通大学、东北师范大学、山东师范大学、北京工业大学、云南大学、河南师范大学、南昌大学、东北大学、黑龙江大学、曲阜师范大学、西北工业大学、中南大学、重庆大

线性代数是大学数学一门重要的基础课它的内

浅谈对线性代数核心内容的学习 一、线性代数的特点及教学中存在的问题 线性代数是大学数学一门重要的基础课,它的内容对其它后续课程以及工程技术、经济管理、网络信息中有着广泛的应用。目前非数学专业对线性代数教学课时一般都安排较少,学生普遍反映线性代数课程“抽象”难懂。原因是:第一,线性代数中概念抽象。在刚开始的学习中,学生的主要难点集中在对一些概念难于接受和理解,例如:行列式的定义、矩阵乘法的定义、矩阵的初等变换规则,尤其是向量空间的抽象定义、线性相关及线性无关的定义等等;第二,教材的编排体系。大部分教材一般是按逻辑顺序—定义、公理、引理、定理、推论的模式来编写的。为学习某项新知识,必须有很多的预备知识作为铺垫,进而才能更好地理解新知识的来龙去脉。这样循序渐近的安排,使教材整个的知识体系更加完整,天衣无缝。但在实际教学中,往往使学生抓不住知识的主干,“只见树木,不见森林”,不知道一开始学习的知识干什么,只是被动地一步一步跟着走。对学生而言,每门课程都是新的,以前很少接触过,不可能对课程有整体的把握,更不可能理解作者编书的原始想法。这就要求教师在讲课的过程中合理地安排教学内容的顺序,突出重点、难点,让学生掌握课程的主干、核心内容,对课程整体作深入的了解和把握。 二、线性代数的核心内容 线性代数名曰代数,处理的却是几何对象,它的研究对象是线性空间(向量)及线性变换,它的处理工具和方法是代数中的矩阵理论——矩阵及其运算,特别是矩阵的乘法。多数线性代数教材的内容顺序是:行列式、矩阵、线性方程组、向量和线性空间、特征值和二次型。这几章的内容,线性方程组是核心内容,行列式的定义及运算法则、矩阵及其运算和变换是工具,都是为解线性方程组服务的。向量的线性相(无)关的问题,都可转化成对线性方程组的研究。例如: 设由m 个方程n 个未知数组成的线性方程组为: ???????=+++=+++=+++m n mn m m n n n n b x a x a x a b x a x a x a b x a x a x a ΛΛΛΛ22112222212111212111 该线性方程组可以写成向量的线性组合的形式: βααα=+++n n x x x Λ2211 其中?????? ? ??=mi i i i a a a M 21α,n i ,,2,1Λ=,??????? ??=m b b b M 21β 上面两种形式都可以简写成矩阵方程形式:b Ax =,其中A 为系数矩阵,即 ?????? ? ??=??????? ????????? ??m n mn m m n b b b x x x a a a a a a a a a M M ΛΛΛΛ21212111222111211 由于研究内容的不同,有以上三种不同的表示形式,但解决三者的方法却是完全一样的,都可以借助于矩阵理论进行研究即可,因此,线性方程组、向量的线性组合和矩阵及矩阵方程三个看似独立不同的问题是可以作等价研究的。例如: 问向量组)2,4,2(1-=α,)1,2,3(2=α,)2,4,1(3=α是否线性相关?

小升初数学基本定义与运算定律

小升初数学基本定义与运算定律 小升初数学基本定义与运算定律 (一)数与数字的区别:数字(也就是数码),是用来记数的符号,通常用国际通用的阿拉伯数字0~9这十个数字。其他还有中国 小写数字,大写数字,罗马数字等等。 数是由数字和数位组成。 (1).0的意义:0既可以表示“没有”,也可以作为某些数量的 界限。如温度等。0是一个完全有确定意义的数。0是最小的自然数,是一个偶数。00是最小的自然数,是一个偶数。是任何自然数(0除外)的倍数。0不能作除数。 (2).自然数:用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……叫做自然数。简单说就是大于等于零的整数。 (3).整数:自然数都是整数,整数不都是自然数。 (4).小数:小数是特殊形式的分数,所有分数都可以表示成小数,小数中的圆点叫做小数点。但是不能说小数就是分数。 (5).混小数(带小数):小数的整数部分不为零的小数叫混小数,也叫带小数。 (6).纯小数:小数的整数部分为零的小数,叫做纯小数。 (7).有限小数:小数的小数部分只有有限个数字的小数(不全为零)叫做有限小数。 (8).无限小数:小数的小数部分有无数个数字(不包含全为零)的小数,叫做无限小数。循环小数都是无限小数,无限小数不一定 都是循环小数。例如,圆周率π也是无限小数。

(9).循环小数:小数部分一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。例如:0.333……, 1.2470470470……都是循环小数。 (10).纯循环小数:循环节从十分位就开始的循环小数,叫做纯 循环小数。 (11).混循环小数:与纯循环小数有唯一的区别,不是从十分位 开始循环的循环小数,叫混循环小数。 (12).无限不循环小数:一个小数,从小数部分起到无限位数, 没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做无 限不循环小数。 (二)分数:表示把“单位1”平均分成若干份,取其中的一份 或几份的数,叫做分数。 (1).真分数:分子比分母小的分数叫真分数。 (2).假分数:分子比分母大,或者分子等于分母的分数叫做假分数。 (3).带分数:一个整数(零除外)和一个真分数组合在一起的数,叫做带分数。带分数也是假分数的另一种表示形式,相互之间可以 互化。 (三)十进制:十进制计数法是世界各国常用的一种记数方法。特点是相邻两个单位之间的进率都是十。10个较低的单位等于1个 相邻的较高单位。常说“满十进一”,这种以“十”为基数的进位制,叫做十进制。 (1).加法:把两个数合并成一个数的运算,叫做加法,其中两个数都叫“加数”,结果叫“和”。 (2).减法:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。减法是加法的逆运算。其中“和”叫“被减数”,已知的加数叫“减数”,求出的另一个加数叫“差”。

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