浙江大学本科毕业论文开题报告1选题背景与研究意义

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浙江大学本科毕业论文开题报告基于数据挖掘的财务报表欺诈研究 1 浙江大学本科毕业论文开题报告 1 选题背景与研究意义 1.1 选题背景根据注册舞弊审核师协会定义,财务报表欺诈是“有目的地、故意地误述或遗漏材料事实、会计数据,以错误引导使用者改变其判断或决策的行为”。在实际操作中,财务报表欺诈可能包括:(1)操纵财务记录,(2)有目的地遗漏事件、交易、账目,或其他财务报表需要包含的重要信息,(3)错误应用会计准则、政策及程序来测量、认识、报告和披露商业交易[21]。在安然公司2001年底破产以前,安然公司月有22000名雇员,曾经是全球领先的店里、能源、纸浆与纸张、以及通讯公司,2000年收益超过1000亿美元,还连续6年被财富杂志评为“美国最具创新力的公司”。美国世通公司自1995年改名以来,使用WCOM 和MCIT在纳斯达克交易。2002年6月21日,世通公司申请破产保护。在破产重组协议后,世通公司支付证券交易委员会7.5亿美金现金和新MCI的股票,用于支付受损失的投资者。安然事件可能只是冰山一角,随之而来的美国在线时代华纳、世通公司、施乐公司、山登公司、百时美施贵宝公司、阳光电器公司、莱得艾德公司、南方保健以及废品管理公司等美国十大财务欺诈案浮出水面,造假数目之大、手段恶劣震惊世界。美国世通公司自1995年改名以来,使用WCOM和MCIT在纳斯达克交易。2002年6月21日,

世通公司申请破产保护。在破产重组协议后,世通公司支付证券交易委员会7.5亿美金现金和新MCI的股票,用于支付受损失的投资者。我国证券市场从建立至今,屡屡爆出上市公司的假账丑闻。从刚建立的深圳原野、中水国际集团、长城机电“三大虚假验资案件”,到举世震惊的银广夏、蓝田时间。进入21 世纪之后,尽管有关当局加大了监管力度,越来越多的有财务欺诈行为的公司被证监会揭露和处罚,但仍有很多有财务欺诈行为的公司并未浮出水面。财务欺诈正在任何可能的商业领域发生。尽管诸如反国外行贿法规和奥克斯利法案等在内的严格的针对欺诈的立法条例增多,欺诈自动检测系统增多,但是仍然完全无法抑制财务报表欺诈的现状和内生动力。财务报表欺诈问题已经成为并将持续成为一个越来越严重的社会公共问题。浙江大学本科毕业论文开题报告基于数据挖掘的财务报表欺诈研究2 1.2 研究意义财务报表是反映公司财务状况的基本文件。完善的财务报表可以显示公司的运行状况,是否运行正常,或者已经处于危机。如果公司处于危机,财务报表能够显示公司危机中面临的最严重的问题是现金、盈利或是其他,进而一方面抑制和及时纠正公司行为,一方面向社会各利益相关方提供有效的信息,避免不必要的投资问题。所有的上市公司都要求公布财务报表,包括每年和每季度。通过财务报表,股票持有者能够对公司财务状况和走势形成一

个概念,继而决定该公司的股票是否值得投资。银行也需要公司的财务报表,以决定是否为该公司提供贷款。总之,财务报表是公司财务状态的镜子,是现金流的记录者,有着重大的意义[19]。在诸如安然事件和美国世通事件等财务丑闻中,财务报表被蓄意修改、粉饰,掩盖背后的经营漏洞和现金问题,掩盖管理层的贪污腐败和管理不善,根本无法发挥其本身预示危机和纠正危机的作用,也无法向社会传达公司的真实状况。而在这些事件发生之后,人们总是在设想,如果可以尽早地发现其欺诈行为,并加以制止,是否可以减轻事态的严重性,减少投资者的损失。为此,我们希望通过研究比较已有的财务报表识别方法,发现更具有普适性和操作性的有效的检测方法。浙江大学本科毕业论文开题报告基于数据挖掘的财务报表欺诈研究 3 2 研究思路与创新点 2.1 原有财务方法审计师和管理者需要了解欺诈的根源、审计失败的原因,并提出相应的解决措施[17],以保障投资者和社会各相关领域的利益。传统上,识别财务报表欺诈的方法多为定性分析,特别是经验总结居多。比如Rezaee提出的3C模型[20]评估一个组织的环境、公司结构以及选择,可以显示财务报表欺诈的动机、机会和理性。我国的研究者,陈信元、杜滨等(2001)通过大量统计研究,总结出了极有可能进行财务报表欺诈的公司特征,通常包括:(1) 前两年连续亏损,当年经营业绩没有得到根本改善

的公司(避免被ST处理);(2) 前两年平均净资产报酬率达到10%,当年公司行业不景气的公司(争取配股资格);(3)资本运作和关联交易频繁的上市公司;(4)业绩和股价波动厉害的上市公司;(5)全行业亏损或行业过度竞争的上市公司。美国Coopers & Lybrand会计师事务以及知名学者对美国上市公司的财务报告欺诈行为进行多年的研究后总结出29 面红旗,比较典型的情形包括:(1)现金短缺、负的现金流量、营运资金及/或信用短缺,影响营运周转;(2)融资能力(包括借款及增资)减低,营业扩充的资金来源只能依赖盈余;(3)成本增长超过收入或遭受低价进口品的竞争;(4)发展中或竞争产业对新资金的大量需求;(5)对单一或少数产品顾客或交易的依赖;(6)夕阳工业或濒临倒闭的产业;(7)因经济或其他情况导致的产能过剩;(8)现有借款合约对流动比率、额外借款及偿还时间的规定缺乏弹性;(9)迫切需要维持有利的盈余记录以维持股价[29]。传统的审计方法是审计师根据公司提供的数据,寻找相应的证据来论证数据。审计师对检测财务报表欺诈负责任,他们关注令人警觉的外部财务指标和审计风险较大的科目,关注三大报表的勾稽关系显示的端倪,现金流量表结构分析,异常波动指标分析等。比如田华臣[28]在审计实务或财务分析中采用金流量的多期综合

分析法,即一方面,撇开被审计公司提供的繁琐数据和表象资料,而作多期现金流量分析,尤其是经营性现金流量分析。

另一方面,同时结合资产负债表、利润表所提供的其他数据,进行多个指标相互勾稽分析,必要时借助会计报表附注事项。此外,审计报告意见类型、审计事务所变更、利润对非经常性损益的依赖等浙江大学本科毕业论文开题报告基于数据挖掘的财务报表欺诈研究 4 也是用来检测是否存在会计欺诈现象的常用方法[27]。总体上,这些多是根据审计师的经验和现实出现的状况而作出反应,没有很强的普遍适用性,预测性也比较弱。而当越来越多的公司进行了欺诈,并且采用了新的方法,审计师的负担加重,效果也不尽如人意。另一方面,单一地从某一个表象分析,忽略了上市公司财务报表欺诈背后的复杂原因,也忽略了诸多内外部特征,就容易得出错误的结论。例如,有欺诈行为的公司与无欺诈行为的公司在财务指标上的确存在差异,但是我们不能仅依据某些财务指标存在差异,就简单地断定该公司存在财务报表:因为资产重组、市场突发的变化以及财务数据的调整等等,都可能造成一定程度的财务指标异常。因此,一些更为科学的数据挖掘方法随之出现,在财务报表欺诈的领域中进行探索,并取得了一定的成绩。 2.2 现代数据挖掘方法随着现代金融理论、计算机技术以及人工智能的引入,检测方法由粗糙的定性分析一步一步发展到较为精确的定量分析。数据挖掘技术是一种决策支持技术,它能够高度自动化地进行海量信息分析,作出归纳性推理,

从而从信息中挖掘出可供决策使用的高层次的知识,帮助财务报告的关注各方,以提高基于财务报告的决策效率和决策质量。随着数据挖掘方法的不断改进和技术应用领域的不断拓展,将数据挖掘的技术应用到财务报表欺诈检验中很有必要[29]。一般而言,编造的欺诈数据与自然形成的财务数据相比,在数据结构方面存在着内在的缺陷,即两类财务报表可能存在模式的内在差异,而这种差异在通常并不显著,但是,通过数据挖掘技术可以将这种差异放大到可以识别的差异,比如存在某种数据结构或者统计方面的显著性差异。而基于这种数据结构或统计显著性差异,我们可以发展出基于数据挖掘技术的财务务报表欺诈研究。从Persons(1995)[16]的逻辑回归分析开始,其后有Hansen等(1996)[10],Summers和Sweeney(1998)[24],

Lee(1999)[13],Bell和Carcello(2000)[1],

Spathis(2002)[23],Muranaka(2005)[14],研究范围包括多元逻辑、逐步回归法逻辑分析、多准则决策援助方法、和指数广义β2[26]。再到Sohl和Venkatachalam(1995)[22],Pacheco等(1996)[15],Green和Choi(1997)[9],Fanning 和Cogger(1998)[7],Jerry和Bcker的神经网络技术,其他研究还包括浙江大学本科毕业论文开题报告基于数据挖掘

的财务报表欺诈研究 5 Brooks(1994)[2],Busta和Weinberg(1998)[3],Zhang等(1998)[25],Ramamoorti等

(1999)[18],Calderon和Green(1999)[5],Cerullo和Cerullo(1999)[6],Feroz等(2000)[8],

Koskivaara(2000)[11],Calderon和Cheh(2002)[4],Koskivaara(2004)。其他数据挖掘的方法还有决策树、L/W 模型、贝叶斯网络、支持向量机等数据挖掘的方法,这些都完善了数据挖掘在财务报表欺诈领域的研究。在数据挖掘模型上,从简单因素模型,到各种回归模型、神经网络模型、贝叶斯网络等较为复杂的模型,增加了实证分析的步骤,检测技术逐步完善,预测性和检测性都有了逐步的提高。另外,从准确率上讲,这些数据挖掘方法的准确率一般都能够达到70%-80%甚至以上,使得财务报表欺诈检测在定性方面取得了很大的进展。在财务指标的选择上,也基于数据处理和有效性进行了多样化的选择。在特征的研究上,从财务困境与财务欺诈关系、公司治理与财务欺诈关系、财务欺诈公司的董事会或审计委员会的特征、财务欺诈公司财务指标的特征等方面不断深入完善。但是,数据挖掘的局限性在于,仅是在单一时间段的比较,没有纵向的趋势挖掘。具体来讲,已有的数据挖掘方法都是基于处理欺诈或未欺诈当年的公司财务数据状况,进行处理和研究,而没有结合历史财务数据和趋势,结合定量分析中的趋势预测和异常指标分析等,将传统经验与现代技术相结合,进行分析和对比的研究。因此,将数据挖掘的方法与财务专

业更加紧密地结合,将财务欺诈识别中已有的研究成果与现代数据挖掘方法相结合,成为一个很好的方向。2.3 研究创新点本研究方法是结合了原有的财务会计研究方法和现代数据挖掘的方法,相较于以往的研究有以下一些创新点。与传统的定性识别财务欺诈行为的方法相比,该研究加入了定量的数据挖掘方法,使得财务报表欺诈的检测能够更加适应现代管理方法,得到更有效的识别和应用。而另一方面,与现在流行的单一的数据挖掘方法相比,该研究在历史数据挖掘、预测以及比较方面有较大的创新,结合了定量分析中的趋势预测和异常指标分析等,将传统经验与现代技术相结合,增加了数据挖掘技术与财务报表专业的、实践的结合度。浙江大学本科毕业论文开题报告基于数据挖掘的财务报表欺诈研究 6 3 研究方法和预期结果在本研究中,数据集使用了在中国股票交易所的202 家公司,其中101 家是有欺诈行为的,另外101 家没有欺诈行为。这些数据包括了每个公司的30-40 个财务指标,范围在与我国上市公司年度财务报表欺诈相关的主要财务指标上。在系统归纳已有的财务欺诈指标的基础上,结合会计财务理论和国内上市公司财务欺诈的表现方式和主要手段,确定适合国情的财务欺诈检测指标体系。筛选出的财务指标反映公司的流动性、安全性、获利性以及有效性。在有欺诈行为的公司中,财务数据的收集不限于有欺诈行为的当年,还包

括有欺诈行为年份的前三年,可以根据前三年的历史财务数据,预测欺诈年份的正常财务指标。对于没有欺诈行为的公司,我们同样收集其四年未有欺诈行为的财务数据,作为参照和对比。接着,进行数据预处理,包括主成分分析、特征分析等,以使得数据更有效。再用一些包括支持向量机、逻辑回归分析、概率神经网络等数据挖掘技术分析数据,测试模型和参数的准确性、稳定性,最后得出几种数据挖掘方法的准确性和有效性,对其进行进一步的比较分析,得出较优方法的结论。本文使用clementine12.0 软件。浙江大学本科毕业论文开题报告基于数据挖掘的财务报表欺诈研究7 4 研究内容与论文结构图4.1 论文思路与结构本文组织结构叙述如下:第一章:引言。首先概述对国内外财务欺诈状况以及对上市公司财务欺诈进行检测的重要意义,提出研究背景和研究意义。并基于原有的财务欺诈检测方法和现代数据挖掘方法给出本研究的思路、方法,特别强调本研究方法相较于以往研究的创新点。理清论文框架结构。第二章:文献综述总结。对本文研究的问题进行界定,分别对国内和国外的主要财务欺诈检测研究进行了回顾和叙述,详细总结文献中构建检测模型的数据挖掘方法和模型常用的财务指标。第三章:选择样本与样本预处理。中国股票交易所的202家公司,其中101 家是有欺诈行为的,另外101家没有欺诈行为。每个公司的30-40个

财务指标,筛选出的财务指标反映公司的流动性、安全性、获利性以及有效性。第四章:模型选择与建立。根据已有研究和研究趋势,采用包括支持向量机、逻辑回归分析、概率神经网络等数据挖掘技术建立模型,分析数据。第五章:实验设计与结果分析。经过对原有财务方法的趋势分析,预算出一套财务值,并与现有的一套财务数据一起,使用数据挖掘方法分别进行处理,测试模型和参数的准确性、稳定性,得出几种数据挖掘方法的准确性和有效性,对其进行进一步的比较分析,得出较优方法的结论。浙江大学本科毕业论文开题报告基于数据挖掘的财务报表欺诈研究

8 第六章:总结。概括叙述本次研究的结论、贡献,以及局限性,并进行其他有益的讨论。浙江大学本科毕业论文开题报告基于数据挖掘的财务报表欺诈研究9 参考文献[1] Bell, T. B., & Carcello, J. V. A Decision Aid for Assessing the Likelihood of Fraudulent Financial Reporting. Auditing: A Journal of Practice & Theory, 2000, 19(1), 169-184. [2] Brooks, R. C. Neural Networks: A New Technology, The CPA Journal Online, 1994. [3] Busta, B., & Weinberg, R. Using Benford’s Law and Neural Networks as a Review Procedure, Managerial Auditing Journal, 1998, 13(6),

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[13] Lee, T. A., Ingram, R. W., & Howard, T. P. The Difference between Earnings 浙江大学本科毕业论文开题

报告基于数据挖掘的财务报表欺诈研究10 and Operating Cash Flow as an Indicator of Financial Reporting Fraud. Contemporary Accounting Research, 1999, 16(4), 749-786.

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浙江大学硕士研究生开题报告论文模板

浙江大学研究生学位论文编写规则 为规范我校研究生学位论文编写格式,根据《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(GB/T 7713-1987)和《学位论文编写规则》(GB/T 1.1—2000----审批版),制定本研究生学位论文编写规则。 1 学位论文基本结构: 学位论文基本结构包括前臵部份、主体部份和结尾部份。 1.1 前臵部份包括: (1) 封面 (2) 题名页 (3) 英文题名页(硕士可省略) (4) 独创性声明(知识产权声明?) (5) 勘误页(可根据需要) (6) 致谢 (7) 序言或前言(可根据需要) (8) 摘要页 (9) 目次页 (10) 插图和附表清单((可根据需要)) (11) 缩写、符号清单、术语表((可根据需要)) 1.2主体部份: (1) 引言(绪论) (2) 正文 (3) 结论 1.3 结尾部分: (1) 参考文献

(2) 附录(可根据需要) (3) 索引(根据需要) (4) 作者简历及在学期间所取得的科研成果 (5) 封底 2 编写规范与要求 2.1 前臵部份 2.1.1 封面:封面包括分类号、密级、单位代码、作者学号、校名、学校徽标、学位论文中文题目、英文题目、作者姓名、导师姓名、学科和专业名称、提交时间等内容(见附件1:学位论文封面样式)。 分类号:按中国图书分类法,根据学位论文的研究内容确定。 密级:仅限于涉密学位论文(论文课题来源于国防军工项目)填写,密级应根据涉密学位论文确定,分绝密、机密和秘密三级,并注明保密期限。非涉密学位论文不得填写密级。 单位代码:10335。 作者学号:全日制和在职攻读专业学位者填写学号,同等学力申请学位人员填写申请号。 论文题目:应准确概括整个论文的核心内容,简明扼要,一般不能超过25个汉字,英文题目翻译应简短准确,一般不应超过150个字母,必要时可以加副标题。 学科和专业名称:必须按国家研究生培养的学科专业目录,规范填写。 2.1.2 题名页:题名页应包括:学位论文中英文题目,学位论文导师及作者本人签名,学位论文评阅人姓名、职称和单位等信息(隐名评阅除外),学位论文答辩委员会主席及成员姓名、职称和单位,学位论文答辩日期等(详见附件2题名页样式)。 2.1.3 英文题名页:中文题名页相对应的英文翻译。 2.1.4 独创性声明:(见附件3浙江大学研究生学位论文独创性声明)。 2.1.5 致谢:致谢对象限于对课题研究、学位论文完成等方面有较重要帮助的人员。 2.1.6 序言或前言:学位论文的序言或前言,一般是作者对本篇论文基本特征的简介,如说明研究工作缘起、背景、主旨、目的、意义、编写体例,以及资助、支持、协作经过等。

课题研究的背景和意义论文

课题研究的背景和意义论文 课程标准的要求:《语文课程标准》就提出了“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”明确规定背诵优秀诗文不少于150篇。课外阅读总量不少于150万字。适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文。“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流”则是极为重要的语文实践活动。 学生课外阅读现状:我校处于城乡结合部,生源以农村、进城务工子女为主,家长教育观念落后,学生手头课外读物少得可怜,课外阅读缺乏兴趣。学校语文教学缺乏对学生的课外阅读系统指导,大量的学生处在放任自流的状态,学生阅读习惯差,阅读不能有效地进行。在平时的语文学习中表现出语言表达能力差,不能顺利地表达自己的意见,词汇量少,语言平淡;怕写,一遇上作文就愁眉不展,不爱写;语病多,错别字、病句屡屡出现;缺少对语言的鉴别能力。应试教育的观念没有完全消除影响。教师教学重点都放在如何提高学生对课本知识的消化吸收,提高考试成绩上。家长给子女只是购买课外辅导材料、小学生优秀作文选集等,缺乏经典文学作品。学校放学后,重视教育的家长送子女学钢琴、学画画、学奥数……忙着学特长,冲刺名校,学生的业余时间安排非常满,即使意识到课外阅读的重要性也没有时间。不重视教育的家长则让孩子放任自流,白白浪费宝贵时光。

现在市面上的书可以说浩如烟海,但是良莠不齐、鱼龙混杂。卡通漫画在学生课外阅读书籍中所占的比例较大,存在学生只爱口袋书、漫画书,学生非常有限的课外阅读被这些书占满了,很可惜。有些学生家长,因为没有经验,所以在择书时有些盲目。或是书目过于单一,使得阅读面狭窄,思维受到局限;或是选择一些不符合孩子年龄特征的书籍,结果不但不利于孩子的发展,还带来了阅读困难的问题;或是干脆放任自流,不加约束,使得一些有害的书籍也出现在孩子的手头。 结合我校实际,对课外阅读的管理、引导滞后,亟待提高。有少数教师在语文教中有步骤有计划地对学生进行课外阅读指导,取得一些实效。同时在具体的实施过程中,因为种种原因,阅读的质量总是 __。所以,怎样改变阅读现状,引导学生进行积极有效的课外阅读是摆在每一位教师面前的亟待解决的问题。 课题名称的界定和解读所谓课外阅读,是指学生在课余时间的各种形式的阅读活动。它是学生自主地、有选择地获取大量信息的学习活动。它是语文课外活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。“有效”意味着采取的策略能够引导学生达到预期的阅读目标……“策略”是一门艺术或技巧,是指为得到某种目的所采用的方法和手段,它既

选题背景及意义

选题背景及意义 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

选题背景及意义 1、选题背景 选题背景即提出问题,阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。 2、研究意义 意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论),而这一问题的解决(或结论的得出)有什么理论意义和现实意义。 慈善事业研究背景和意义范文 1、选题背景 随着改革开放进程的加快,社会主义市场经济的主体地位逐步明确。经济体制改革和社会结构的转变,使人民的生活水平得到了迅速的提高。然而,随着中国人均GDP超过4000美元,在富人和穷人之间的差距太大,这严重的挑战日趋严重,已经成为我国最紧迫的社会问题之一。 贫富差距日益扩大已经成为无法回避的现实问题,虽然我国政府通过社会保障和税收等手段进行调节,使其在一定程度和范围上有所缓解,但是扩大化的趋势依然未能得到有效地控制。所以,越来越多的社会成员开始将希望寄托于慈善事业的发展和完善,希望可以通过对弱势群体的帮助来缩小贫富差即。 加之近年来,自然灾害在我国频繁发生,自2008年5月12日的汶川大地震,到2010年4月14日的玉树地震,2010年8月7日的舟曲泥石流,这些自然灾害的发生唤醒了了中华民族“慈心善举”的传统美

德,同时也意识到在大量的社会弱势群体的急需救助的情况下,紧靠政府的力量仍然是不够的,因此,越来越多的注意力开始集中到慈善事业上,希望通过参与慈善事业的途径实现对弱势群体的救助行为。因此,急剧增加的社会需求使我国慈善事业的发展更显必要性和紧迫性。 2、研究意义 理论意义 深化对这一课题的研究,对于家庭、社会和国家的健康运行和协调发展具有重要价值。同时,结合社会学的相关理论,从新的视角来研究,为慈善事业的繁荣提供了理论基础,为进一步深入研究社会保障工作提供一定的参考价值。 现实意义 根据相关的数据资料显示,目前我国农村贫困群体约有2600多万人,城镇贫困群体约有2200多万人,二者合计4800多万人,占总人}1比重的约3. 7%。这意味着在中国,还有相当一部分人尚未解决温饱问题,遭遇到到大病或不可抗力的自然灾害,其生存状态将更加堪忧。如果这部分弱势群体的困境无法得到有效地解决,对社会的和谐发展将是一个重大的不稳定因素。因此,借助对我国慈善事业的发展困境和对策研究,推进慈善事业的发展和完善,能够切实帮助这部分弱势群体解决一些现实问题,有利于我国的社会稳定和经济可持续发展。

开题报告中的技术路线的写法

开题报告中的技术路线的写法 1、研究背景 研究背景即提出问题,阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状:①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过,你认为做得不够(或有缺陷),提出完善的想法或措施。④别人已做过,你重做实验来验证。 2、目的意义 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论),而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 3、成员分工 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责,要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。 4、实施计划 实施计划是课题方案的核心部分,它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西,一般包括几个层次:⑴研究方向。⑵子课题(数目和标题)。⑶与研究方案有关的内容,即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究?若是调查研究是普调还是抽查?如果是实验研究,要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查,要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究,要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体,则越容易操作。 5、可行性论证 可行性论证是指课题研究所需的条件,即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外,还应提出该课题目前已做了哪些工作,还存在哪些困难和问题,在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 6、预期成果及其表现形式 预期成果一般是论文或调查(实验)报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。

浙江大学本科毕业论文开题报告

浙江大学本科毕业论文文献综述 1 国内文献综述 在已有的文献中,从不同角度运用不同方法对创业板上市公司会计信息披露进行了研究分析。其中有将我国创业板市场与海外市场创业板进行比较的,如河北经贸大学研究生王丽坤在2010年发表的《对我国证券市场创业板发展的思考——基于美国及我国香港创业板的经验》中,借鉴了香港和美国两个创业板市场发展,并结合我国具体的经济发展情况和资本市场结构,分析了创业板推出过程中的风险防范、制度的选择,为创业板的发展提供了建议。其中强调了强化对创业板市场上市公司的要求这一建议,要求信息披露更加及时,根据创业企业的特点,对临时报告的披露标准进行适当的调整;类似角度的文献还有福州职业技术学院讲师周晓慧在2010年发表的《中美创业板上市公司年度报告信息披露比较》,文中将中美创业板上市公司的年度报告信息披露进行了规范体系、披露时间及渠道等方面的比较;中国证监会重庆监管局局长、经济学博士叶春和2009年在《我国创业板市场的风险因素及监管对策初探》中,总结分析了海外主要创业板市场监管经验教训,深入分析我国创业板市场面临的风险因素并结合国内外监管实践,有针对性地提出监管对策,其中他提到了信息不对称引发的披露风险,提出了建立财务信息资信评级制度,引导相关各方切实提高上市公司财务信息质量的相应对策。也有的研究是从创业板与主板市场相比较入手,如首都经贸大学的崔也光在2002年发表的《创业板市场会计信息披露的重点》一文中将创业板市场与主板市场相比较,认为创业板市场会计信息披露应重点强调公司成长性,密切关注关联交易,侧重企业风险的预警,提升分部信息的地位,讲求会计信息的时效性,其中作者对会计信息的时效性作了重点的研究,创业板公司不确定性大、风险较高,这就要求公司缩短信息披露的时间,提高会计信息的时效性。《创业板招股说明书》(征求意见稿)对招股说明书的有效期、招股说明书核准之日起至披露前对内容的补充修改,均作出了与主板市场不一样的规定:招股说明书的有效期为三个月,自中国证监会下发核准通知之日起计算,招股说明书在披露之日所引用经审计的财务资料的准止日应在最近六个月以内;发行人在招股说明

论文开题报告问题及写作意义

论文开题报告问题及写作意义

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开题报告的内容一般包括:题目、立论依据(论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。开题报告的写作也是不容小觑的,可是我们应该注意哪些细节呢? 1.开题报告准备探究什么? 作为开题报告的开端,首先你要考虑准备研究什么?要选定你的探究课题。可以这样说,题目选准了,开题报告也就成功了一半。因为题目一旦选定,那么研究的目标、内容、对象、范围。预期的成果乃至课题的价值也就在某种程度上被决定了。从这个意义上讲,题目是课题的龙头,对整个课题的成功与否起着重要的关键作用。 2.为什么要探究这个课题? 这一部分就是要说明你为什么要探究?你这个课题是怎么想出来的?它有什么意义。价值?要求围绕课题的题目,进行解释和说明。 3.进行探究你具备哪些条件? 为了保证课题研究的正常发展,需要有一定的条件支持。条件可以内部和外部两个方面来说明。内部指我们开题者的自身基础。包括开题者对课题的兴趣,所掌握的知识基础和能力水平。外部指客观条件。如可以提供哪些参考资料?有关的实验器具,教学设备是否具备?各个方面是否重视,是否支持等等。 4.怎样去探究这个课题? 怎样去探究呢?一般将实施过程分成两个部分;①是任务分工,②是探究步骤。任务分工首先 要考虑在课题完成过程中要做哪些事?哪些事是集体完成的?哪些事是个人承担的?然后将每一件事具体落实到人,这样的分工越细越好。 5.可能会取得怎样的成果? 围绕课题研究目标,估计可能会取得什么样的成果,要交代清楚。由于这部分内容往往就是结题报告的提纲。尽可能写得详细些。

浙江大学机械电子控制工程研究所硕士开题报告模板

分类号: (按中国图书分类法,学位办网上可查) 单位代码: 10335 密级:(注明密级与保密期限)学号: 硕士学位论文开题报告 中文论文题目:(小二号仿宋体加黑) 英文论文题目:(16pt Time New Roman,Bold) (英文题目规范“Determination of Force and Linearized Parameters of Radial Active Magnetic Bearings by Finite Element Technique”,首字母大写,介词、连词等小写) 研究生姓名: 指导教师: 合作导师: 专业名称: 研究方向: 所在院系: 提交日期 学位论文开提报告封面格式(适用全日制研究生) 仅限于论文课题来源于国防军工项

目录(黑体、二号) 1.选题意义(宋体、四号) 1.1.国内外相关研究进展(黑体、五号) 1.1.1…………(宋体,五号) 1.2.研究背景及意义(黑体、五号) 2.研究内容及方案(包括可行性分析)(宋体、四号) 2.1.研究内容(黑体、五号) 2.1.1………… (宋体,五号) 2.2.研究方案(黑体、五号) 2.2.1…………(宋体,五号) 2.3.可行性分析(黑体,五号) 3.课题研究初步进展(宋体、四号) 4.1…………(黑体、五号) 4.2…………(黑体、五号) 4.课题进度安排(宋体、四号) 5.1…………(黑体、五号) 5.2…………(黑体、五号) 5.课题预期成果(宋体、四号) 5.1课题研究特色(黑体、五号) 5.2预期研究成果(黑体、五号) 6.参考文献(宋体、四号)

正文 1.选题意义(宋体、四号) 1.1.国内外相关研究进展(黑体、五号) ………… 注:*为检测样本值(六号宋体) 图1 典型BP 网络示意图(小五宋体) …………………… 1

选题背景及意义范文

选题背景及意义 1、选题背景 选题背景即提出问题,阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。2、研究意义 意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论),而这一问题的解决(或结论的得出)有什么理论意义和现实意义。 慈善事业研究背景和意义范文 1、选题背景 随着改革开放进程的加快,社会主义市场经济的主体地位逐步明确。经济体制改革和社会结构的转变,使人民的生活水平得到了迅速的提高。然而,随着中国人均GDP超过4000美元,在富人和穷人之间的差距太大,这严重的挑战日趋严重,已经成为我国最紧迫的社会问题之一。 贫富差距日益扩大已经成为无法回避的现实问题,虽然我国政府通过社会保障和税收等手段进行调节,使其在一定程度和范围上有所缓解,但是扩大化的趋势依然未能得到有效地控制。所以,越来越多的社会成员开始将希望寄托于慈善事业的发展和完善,希望可以通过对弱势群体的帮助来缩小贫富差即。 加之近年来,自然灾害在我国频繁发生,自2008年5月12日的汶川大地震,到2010年4月14日的玉树地震,2010年8月7日的舟曲泥石流,这些自然灾害的发生唤醒了了中华民族“慈心善举”的传统美德,同时也意识到在大量的社会弱势群体的急需救助的情况下,紧靠政府的力量仍然是不够的,因此,越来越多的注意力开始集中到慈善事业上,希望通过参与慈善事业的途径实现对弱势群体的救助行为。因此,急剧增加的社会需求使我国慈善事业的发展更显必要性和紧迫性。 2、研究意义 理论意义 深化对这一课题的研究,对于家庭、社会和国家的健康运行和协调发展具有重要价值。同时,结合社会学的相关理论,从新的视角来研究,为慈善事业的繁荣提供了理论基础,为进一步深入研究社会保障工作提供一定的参考价值。 现实意义 根据相关的数据资料显示,目前我国农村贫困群体约有2600多万人,城镇贫困群体约有2200多万人,二者合计4800多万人,占总人}1比重的约3. 7%。这意味着在中国,还有相当一部分人尚未解决温饱问题,遭遇到到大病或不可抗力的自然灾害,其生存状态将更加堪忧。如果这部分弱势群体的困境无法得到有效地解决,对社会的和谐发展将是一个重大的不稳定因素。因此,借助对我国慈善事业的发展困境和对策研究,推进慈善事业的发展和完善,能够切实帮助这部分弱势群体解决一些现实问题,有利于我国的社会稳定和经济可持续发展。

如何写开题报告小结

如何写开题报告小结 在做了各方面的准备之后,综合实践活动就面临着开题的问题了。怎么样开题呢?其实开题最主要的工作就是写开题报告,写好了开题报告,开题的任务就基本完成了。什么是开题报告? 开题报告就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。 怎么写开题报告呢? 首先我们要把在准备工作当中搜集的资料整理出来,包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。然后我们就可以开始写开题报告了。 第一是标题的拟定:我们的课题在准备工作中已经确立了,所以开题报告的标题是不成问题的,把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究,拟定的标题就是“伦教文化研究”。 当然拟题得掌握一些基本的技巧,一是标题不能太长,要简洁明了;二是要准确朴素,不能为了好看而搞得花里胡哨的,反而让人不知所云;三是用语要规范,有些人为了哗众取宠,有意在标题里用一些似是而非的词汇,或者干脆现搬一些口号式的新名词,结果弄得文不对题。 第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分: 一、课题研究的背景。

所谓课题背景,主要指的是为什么要对这个课题进行研究,所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”,意思就是说为什么要提出这个问题,或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”,背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中,伦教作为珠江三角洲一角,在经济迅速发展的同时,她的文化发展怎么样,有哪些成就,对居民有什么影响,有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多,既可以是社会背景,也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。 二、课题研究的内容。 课题研究的内容,顾名思义,就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”,课题研究的内容就是:“以佛山新八景为重点,考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天,结合佛山经济发展的趋势,拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。” 三、课题研究的目的和意义。 课题研究的目的,应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题,在其研究目标一栏中就是这样叙述的: 1、通过再现长征历程,追忆红军战士的丰功伟绩,对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神,有更深刻的了解和感悟。

浙江大学硕士毕业论文开题报告模板

浙江大学 硕士学位论文开题报告 (专业学位) 论文题目:×××××××××××××××× 姓名:××× 学号:Z******* 专业:软件工程 院别:软件学院 导师:×××

。 二零××年×

目录 1.课题来源及类型...................................................................................................... - 1 - 2.课题的意义及国内外现状分析............................................................................. - 1 - 2.1政府办公自动化项目概述.......................................................................... - 1 - 2.2软件项目风险管理概述 .............................................................................. - 3 - 2.3国内软件项目风险管理面临的问题.......................................................... - 4 - 2.4政府办公自动化项目风险管理的提出 ..................................................... - 5 - 3. 课题的研究目标、研究内容和拟解决的关键问题......................................... - 6 - 3.1 课题研究目标.............................................................................................. - 6 - 3.2课题研究内容............................................................................................... - 7 - 3.3 拟解决的关键问题...................................................................................... - 7 - 4. 课题的研究方法、设计及试验方案,可行性分析......................................... - 8 - 4.1课题的研究方法........................................................................................... - 8 - 4.1.1风险因素识别方法........................................................................................ - 8 - 4.1.2风险分析方法................................................................................................ - 10 - 4.1.3风险评估方法................................................................................................ - 12 - 4.1.4风险管理方法................................................................................................ - 12 - 4.2课题设计方案............................................................................................. - 13 - 4.3课题可行性分析......................................................................................... - 15 - 5.课题计划进度和预期成果................................................................................... - 15 - 5.1计划进度 ..................................................................................................... - 15 -

课题研究的背景及意义

参考复制一、课题研究的背景及意义 自改革开放以来,我们国家的总体生活水平不断提高,然而令人痛心的是社会的精神财富并未得到同步加强,功利主义价值观日益影响着人们的思考和行为方式。不少社会成员物质丰富但精神空虚,社会中某些不和谐的因素直接影响着青少年的健康成长。加上青少年儿童身心发展处于快速发展变化之中,对外界新鲜事物的判断力与抵抗力尚未健全,他们的思想很容易被武侠小说、电影、动漫、网络等外在的因素左右,直接导致他们较早地丧失学习兴趣,产生对学校的厌恶与恐惧感,如上课注意力不集中、不持久,学习上进心不足,精神脆弱,易于产生挫折感、失败感,易于产生对学习的恐惧和对老师的疏远感等。由于孩子面临强大的学习压力以及生活时间的单调性,不少孩子厌学、逃学。厌学问题已经成为许多教育工作者关注和担忧的问题。初中的厌学是一个普遍问题,厌学以致辍学的现象大量存在,其原因是多方面的,如家庭贫穷、学习困难等。尤其是2008年1月,全省实施教育改革新政以来,我校教育体系在课程、教学、管理等方面发生了很大变革。学生厌学问题的产生,有愈演愈烈之势,体现在对涉世未深、思想懵懂的初中生的教育上,前景更是让人担忧。 社会要求我们学习,以便跟上时代的发展,而我们的现状却又不容乐观,那么如何保持学习的积极性,缓解学生的厌学现象就还是一个大问题。众所周知,只有真正对学习发生兴趣时,学习才是轻松愉快的,才能最大限度地发挥个人的聪明才智,并且最好地完成学业,

反之,学习就是一种沉重的负担,学习效率就会事倍功半。中学是培养人材不可缺少的基础教育阶段,厌学情绪的滋长和蔓延,对人材的培养构成潜在的威胁,势必造成严重的后果。同时,由于初中生的年龄特点,决定了他们相互之间的影响,模仿要大于对成人的学习,因此如果不能及时解决初中生中存在的这一心理障碍,其厌学情绪继续流传和扩大,向下延伸至小学,这种后果的严重性是不可估量的。 莱阳市是一个经济比较繁荣地区,物质生活比较丰富,社会中有积极有益的文化影响,但对思想未成熟的初中生来说更多的却是消极文化对他们的影响,如果学校的生活无法吸引学生,那么学生就会沉迷于外界的游戏玩乐,受不良风气的侵蚀,最终导致无心向学,厌学甚至辍学的结果产生,直接影响学生的健康成长和发展。因此,研究初中生厌学问题,对厌学现象追本溯源,寻找行之有效的解决方案,无疑具有重要的理论价值和现实意义,具有时代性与社会性双重意义。 二、课题研究的现状 1、国外对厌学问题的研究分析 国外学者在分析学生厌学原因时大多侧重于学生的个性偏差。如日本教育家依田新提出,厌学是因为个体“对自己的无能为力和怠惰产生沮丧,产生对自己的失望和厌恶”。在日本,传统学历主义思想干扰学校的正常教育,学校偏重以书本知识为主,而忽视学生的个性、

选题背景及课题研究的目的和意义范例

“立足校本研训,培养优秀教师群体”的实验研究 一、课题选题目的、意义及价值(理论价值、实践价值、推广价值) 1988年,《世界教育年鉴》以“教师的专业发展”为主题发表的一系列文章中提出:教师作为提供教育教学服务的专业工作者,专业发展目标是提高教育教学的知识和技能,提高教育教学的水平。近年来,我们珠海路小学顺应教育形势发展的需要,注重立足学校实际,开展以校为本的教师培训与教育教学研讨活动,促进了教师的专业发展。学校涌现出了一批省市级优秀教师,其中齐鲁名校长1人,齐鲁名师、省特级教师1人,省优秀辅导员2人,岛城名师、青岛市特级教师2人,及一批青岛市优秀教师、学科带头人、教学能手、青年教师优秀专业人才。教师队伍整体素质的提高,对学校教师队伍专业发展提出了新的要求,为学校打造名师,壮大优秀教师群体创造了条件。 《“立足校本研训,培养优秀教师群体”的实验研究》这一课题研究的目的在于立足于学校实际,充分挖掘校内资源与优势,同时借助于外部力量,内外结合,开展基于校本实际的形式多样的培训与研究活动,为教师的成长、发展搭建平台,使之在积极参与中促进不同层次教师的专业发展,培养市、地、省乃至全国等不同层次的名优骨干教师,构建学校优秀教师群体,以名师打造名校,探索出基于学校的优秀教师群体培养模式。 本课题的研究可以有效探索教育的基层组织——学校在促进教师专业发展方面,尤其是优秀教师群体培养的有效途径与方式,构建起适合学校推进的教师专业发展的培训与研究基本模式,为其它学校和教育行政部门在促进教师专业发展方面提供可资借鉴的实践经验。同时,本研究的探索,也可以为基于学校的名优教师群体培养的途径与方式的理论研究提供一些鲜活的个例和丰富的实践依据,并通过实验论证:学校是促进优秀教师群体发展的最主要的途径,校本研训是名优骨干教师发展的最主要的方式,并探索以校为本的优秀教师群体培养的可行性策略,进一步完善教师专业发展的教育理论。 2、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题(研究的切入点、重点、难点、主要创新点等) 本课题研究的主要内容包括: 1.探索促进优秀教师群体成长的校本研训途径与方式,使教师由被动参与为主动自觉谋划职业发展,由个体努力为群体努力共同创优; 2.构建以校为本的优秀教师群体培养的基本模式,壮大学校名优教师队伍,创建名校; .

浙江大学硕士开题报告

硕士论文开题报告 作者: 指导教师:吕军教授 题目:基于LOADEST模型和递推传递函数模型的非点源水质负荷的研究 课题来源: 基于物联网的小流域废物集中处置与资源化利用技术研究及示范(国家科技支撑计划No.2012BAC17B01) 一、选题依据及研究目的意义 1.1研究意义 随着社会经济的快速发展和城市化进程的加快,越来越多的生活、工业和农业排放物进入到河流中,导致河流水质污染和恶化(Xia X H, 2002; Chang H, 2008; 于兴修等,2003)。根据《2013年中国环境状况公报》,我国目前的水环境污染问题也不容乐观,长江、黄河、珠江、松花江、淮河、海河、辽河、浙闽片河流、西北诸河和西南诸河等十大流域的国控监测断面中有近30%的断面水质达到或超过了Ⅳ类,其中劣Ⅴ类占到总断面的9.0%;61个国控重点湖泊(水库)中,27.8%处于富营养化状态;4778个地下水监测点中,较差的监测点比例为43.9%,极差的监测点比例为15.7%(中国环保部2013)。根据环保部发布的首个全国性的大规模研究结果,我国有2.8亿居民使用不安全饮用水。 水环境污染问题通常分为点源污染和非点源污染。点源污染主要来自工厂、市政污水系统,通常有固定的排污口集中排污。非点源污染正是相对点源污染而言,是指溶解的和固体的污染物从非特定的地点,在降水(或融雪)冲刷作用下,通过径流过程而汇入受纳水体(包括河流、湖泊、水库和海湾等)并引起水体的富营养化或其它形式的污染。非点源污染从成因上来看,通常可分为地表径流污染、农业非点源污染、矿区地表径流污染、林区地表径流污染和大气降雨降尘污染等类型。其中,农业非点源污染,包括农田和村庄的径流污染,是最主要的一类非点源污染。非点源污染因其污染过程的时空不确定性、迁移过程的高度非线性、多污染源的复合污染、降解过程高度复杂等特性,决定了对非点源污染进行定量化研究和预测具有较大的难度,给水污染控制和水质规划、管理的科学决策带来很大困难。 近年来,突发性水污染事故在我国重点流域频繁发生。如2005年的松花江硝基苯水污染事故导致哈尔滨市全市连续停水,造成恐慌;2008年6月云南省昆明阳宗海砷污染事故导致阳宗海水体遭到污染,严重影响了当地居民的生产生活;2009年2月,江苏省盐城市水源地遭酚类化合物污染,数十万市民饮水受到影响。这些突发性污染事故带给我们严峻的警示:开展水质评价和水质预测问题的研究,做好突发性水污染事故的风险评估与预警,加强水源地水资源保护是目前我们应对突发性水污染事件的首要任务。

课题研究的背景和意义

一、课题研究的目标 1、通过研究,促进教师和家长转变教育观念,使教师既会教书,更会育人;使家长懂得“养”与“育”并重。 2、拓展课堂德育模式,优化家校沟通渠道。 3、通过家校有效合作,促使学生全面发展,形成健康健全心理。 二、课题研究的方法 1、问卷调查法。通过向学生发放调查问卷,调查学生的家庭现状、课题实施的效果等方面的调查研究,为本课题的研究实质性数据的积累作好准备。 2、行动研究法:组织发动通过,有计划、有步骤地构建家校互动机制的实践,全体师生、家长参与课题研究,探索家长参与学校家庭教育指导活动最佳途径。 3、总结归纳法。对课堂教学与家庭教育合作实践活动中的具体情况,进行归纳与分析,使之系统化、理论化,上升为经验的一种方法。 三、课题研究的主要内容 (一)、掌握学生基本情况,了解其家庭及心理行为习惯现状。 1、学生家庭情况调查 在班主任的积极配合下,我们对七、八两个年级学生家庭现状进行调查。调查内容包括:父母联系方式,父母及家庭成员现状,家庭特殊情况说明(包括父母离异,父母亡故,父母疾病情况,父母是否在外打工,家庭是否贫困等)。通过调查,我们掌握了每位学生家庭

具体情况,使我们对学生的教育有了针对性,与家长的联系也变得更有效更方便。 通过调查,我们发现,近年来离婚率呈上升趋势,单亲孩子增多,人口流动性大,留守儿童增加,家长与孩子、家长与老师的沟通面临新的困难和挑战。 2、中学生行为习惯和家庭教育现状调查 通过对四个实验班学生及家长的问卷调查,我们分析出了中学生日常行为习惯及家庭教育的现状: ⑴、养成教育差,自理能力弱。 ⑵、自私,任性,以自我为中心。好强而缺乏意志。 ⑶、学习目的不明确,主动性差,厌学情绪浓。 ⑷、没有良好的行为习惯和学习习惯。 ⑸、父母与孩子沟通少,孩子与父母关系不够和谐。 ⑹、家长缺乏家庭教育常识,方法简单粗暴,缺乏艺术性,教育效果不明显。 ⑺、家长更多关注孩子成绩、忽视心理、道德品质及行为习惯教育。教育方法单一。 调查结果令人堪忧,孩子们良好的行为习惯有待养成,道德品质缺失严重,家庭教育能力亟待提升。课堂教学必须渗透德育因素,家庭教育必须与学校教育同步。 (二)、充分利用语文课堂教育主阵地,适时适事,对学生进行健康心理、良好品行教育及亲情教育。.

研究背景及意义

一、研究背景及意义 随着社会的发展,我们已逐步进入信息化时代。作为一种新的社会进化方式,信息化正在以快捷、多变等特点改变着人们的思维、生活和交流方式,同时也改变着传统的教育方式和学生们的学习方式。当代青年学生伴随着信息技术兴起和网络、电脑普及而成长起来,他们喜欢网络,享受信息技术发展带来的种种恩惠。但同时,能否正确认识信息、传播信息和创造信息,成为有道德的信息社会人对他们来说是严峻的考验。所以说信息化时代使学校教育特别是德育工作面临了新挑战,我们只有更多的运用学生所喜欢的信息化渠道,帮助学生树立正确的网络道德观,将德育工作更好地覆盖学生丰富的生活实践,才能更贴近学生的心理世界,更好地发挥润物细无声的效果。 在社会网络化的背景下,推进德育工作的信息化进程不仅符合学生心理特点,时代特点,更是提高德育针对性与实效性的必由之路。学校德育工作应该如何应对社会转型的加速、社会开放程度的提高、现代信息技术的普及等带来的种种变化和挑战,成为当今德育教育工作者必须思考的问题。因此,本课题的研究紧贴当前社会现状,符合学生身心特点,将为加快学校德育工作的信息化进程提供重要的理论依据。 二、国内外研究现状 在知识经济时代,发达国家十分重视教育信息化建设,以美国、日本、英国为代表的西方国家一直在积极推行教育信息化发展战略,相应的对教育信息化的研究也逐年升温。早在20世纪60年代,日本学者提出的一种反映社会发展阶段的新学说中就包含了信息化的概念。到2003年,美国政府及其相关科研机构制定出台多达数十份教育技术政策报告,其中多数报告中包含涉及教育信息化方面的建议。目前美国的教育信息化建设,已经到达了相当高的水平,全国大中小学校的网络普及率高,许多学校利用信息技术减轻学生课业负担,提高学生的学习效率、综合素质、创新能力和信息素养,得到了社会的广泛认可。英国更是通过立法的形式促进教育信息化建设,他的全国学习网络是欧洲最大的教育门户网站。除此之外,韩国、俄罗斯、新加坡、瑞典、法国等几十个国家都对教育信息化有深入的研究,内容包括概念、现状、战略描述、发展趋势、政策、法规、个

课题研究的背景和可行性分析

一、课题研究的背景和可行性分析? 传统的教学注重教师教的行为,教师独霸讲台,滔滔不绝的讲,学生死气沉沉的听,这种被动接受知识的学习方式,毫无效率可言。为了实现教学方式和学习方式的转变,小组合作学习改变了教师“满堂灌”模式,但在教学中我们也发现了很多弊端,如学生轰轰烈烈的讨论往往是表面繁荣,讨论的问题常常是无关主题或者过于浅显;回答问题常常是小组内学习尖子表现活跃,其他学生成了置身室外的看客。?? 怎么提高教学效率?我们学习新课程教育理论,把从2007年就开始探究的“学案导学式教学方式”与小组合作学习结合起来,提出并研究“小组合作学习”的教学方式,以小组合作为课堂教学的组织形式,学生从自主学习、课堂合作到课后巩固整个学习过程都有章可循,有法可依。从而提高学生合作学习的有效性和自主学习的能动性,? 思想品德课的教学倡导的是对话——互动的新型师生关系和自主——合作——探究的学习方式。小组合作学习成为最具建构空间、生成空间、发展空间的学习方式。?学生热衷于参与合作型探究学习,为课题研究取得成功奠定了可能性。传统的“填鸭式”教学难以调动学生学习的积极性,学生缺少自我表现的空间,相比较而言,学生更愿意也善于在同龄人面前表达自己的观点和见解,这就为合作型学习小组的成长和课题研究的成功提供了可能性。初中思想品德课教学要求学生在和他人合作中共同健康成长,说明课题研究对促进青少年成长的必要性。初中思想品德课不仅注重学生的自我成长,更注重的是学生在和他人的合作中的共同成长。而组建合作型学习小组正有利于学生在合作学习中学会善待自我和欣赏别人。?美国大实业家洛克菲勒曾经说过:“与太阳底下所有的能力相比,我将更多关注的是与人交往的能力。”??学生拥有良好的合作技能是合作学习成功的重要保证。但学生的合作技能不会在课堂自然而然地出现,因此在合作学习中,教师必须教会学生的一些社交技能。? 二、理论依据? 1、建构主义学习理论。? 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情景即社会文化背景下,借助学习获取知识过程及他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构而获得。这种理论认为“情景”、“协作”、“会话”和“意义构建”是学习环境中的四大要素或四大属性。因此,建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体,是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受和被灌输的对象。??? 2.自控理论。? 人的行为内驱力来自人的固有需要。儿童有他基本心理需要、情感需要,如爱的需要、归属需要、关心他人的需要、影响别人的需要、与别人分享的需要、合作的需要等等。正如波兰

课题研究的背景和理论依据

《小学生积累数学基本活动经验的课堂教学研究》 课题实施方案 东台市第一小学缪素萍 一、课题研究的背景及国内外研究现状分析 1、课题提出的背景。 在新课程改革背景下,《国家义务教育数学课程标准》从课程目标上对数学活动经验提出了要求,把“基本数学知识”、“数学基本技能”、“数学基本思想”以及“数学基本活动经验”称作“四基”。课程目标的变化,引起了我们数学教育工作者对数学活动经验相关问题的思索和探究。反思课堂教学,相对忽视了对学生数学学习过程本身的重视,忽略促使学生生动活泼地学习和发展的长效性目标。学生学习的经验主要被解题的经验所替代,数学活动经验单一和不足已是一个不争的事实。 思想守旧。一部分教师对过去所提的“双基”都搞不楚,更何况说现在所说的“四基”?基本活动经验的认识不足、理解不透,心有余而力不足。在课堂教学中往往是手握“旧船票登上新客船”,学生的“伪经历”、“被经历”现象时有存在,使得基本活动经验的获得常常游离于数学课堂教学的边缘,成为学生“随机而遇”、“碰巧发生”的幸运之物。 应试情结。在考试指挥棒的影响下,检测的都是显性的知识点,新的“双基”没法考或很少考,因此不去关心什么是“基本活动经验”、不去关注“过程教学”、怎样去实施活动经验的教学。 教学惰性。教材中有很多的操作性的活动(如“摸一摸”、“拼一拼”、“摆一摆”等,像圆面积计算公式推导等,以及概率统计中的可能性内容),都与学生操作活动经验的积累有关,教学时,有的教师怕麻烦怕影响时间怕课堂失控,或一带而过、浅尝辄止,或纸上谈兵、死记硬背。 课程目标的变化,课堂教学的现状,引起了数学教育工作者对数学活动经验

相关问题的思索和探究,为此,我们提出了“小学生积累数学基本活动经验的课堂教学研究”的研究课题,旨在实践、探索一条“低耗高效”的现代小学数学教学新路,以使学生在主动学习、积极实践中积累数学活动经验,真正提高数学素养。 2、国内外研究现状分析。 活动经验作为教育目的的思想经历了一个长期演变和发展的过程。源头可追溯到文艺复兴时期,在人文主义思想的影响下,西方教育逐渐形成了一条明显的教育思想发展线索,其核心是要求确立学生在教育中的地位,反对单纯向学生灌输书本知识,强调感性经验和活动的价值,重视自然适应教育、社会生活教育和实践教育。 从维多里诺、拉伯雷和蒙旦,他们首先强调了经验与活动的重要价值及它们之间的联系,是西方教育思想的奠基人。法国启蒙思想家卢梭认为是西方第一个比较全面地阐述数学活动经验教学的教育家。德国著名学前教育家福禄倍尔,不仅继承了自然教育思想,而且在实践中进一步验证和发展了这一思想,认为教育要以儿童经验和活动为基础,因而十分重视儿童的自我活动。19世纪末20世纪初,科学技术迅猛发展,教育改革势在必行,代表人物是现代美国著名的教育家杜威,提出了以儿童为中心,以活动为中心和以个人经验为中心的具有鲜明时代特征的“三中心”活动教育的思想和主张。弗莱顿塔尔的“再创造”思想充分肯定了学生自己的体验。现代美国的数学教育也十分重视经验在数学教学中的基础性作用, 中国教育历来重视个人经验、实践活动在教育中的重要地位。我国古代教育思想很多,例如:孔子的“因材施教思想”;荀子的以“闻”与“见”的感情认识为基础,在“知”的基础上进入理性阶段的教育思想;王守仁的“知行合一”的教法思想;陈鹤琴的“活教育”思想。这些思想对“数学基本活动经验”的研究有重要的借鉴意义。 新课程改革为数学活动经验的教学提供了方法论指导,把学生的经验、活动在教学中的地位提高到了新的高度,受到了一线教育工作者及教育专家的重视。从数学新课程改革中对数学活动经验的重视到“数学基本活动经验”概念的提出,其中经历了曲折的过程,在广大数学教育工作者的努力下,现在思路逐渐清晰,如:东北师大史宁中校长:《数学课程标准》的若干思考;湖南大学研究生唐祥德《中

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