人教版高中政治必修三1.2文化与经济、政治优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】
第一课文化与社会
第二框《文化与经济、政治》
一、教材分析
《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
二、教学目标
（一）知识目标
◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。
（二）能力目标
通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标
懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量
三、教学重点难点
文化与经济、政治之间的关系
四、学情分析
我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。
五、教学方法
1、自学探究。以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。
2、集体讨论。针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。
六、课前准备
1、材料搜集与整理
2、导学案的印制
七、课时安排：1课时
八、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。
（二）情景导入、展示目标
教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。多媒体展示学习目标，强调重难点。（三）合作探究、精讲点拨
一、相互影响：在经济的基础上
探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。
(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?
(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?
(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化
的作用吗?
探究提示：
(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。政治活动包括：参加村委会或居委会选举。考虑。我这一票投给谁”就交通管理或环境问题向有关部门提出建议。文化活动包括：参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览。参加一项精神文明共建活动。
(2)旁听一次“听证会”、到市场上购物、挑选中意的商品两项活动不易归类，因为听证会包括立法听证会、价格听证会等；而到市场购物，也可能是到文化市场选购书籍、艺术品等。
(3)我们能够从中感受到文化的作用。参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览，我们会受到科学的熏陶，感受到文明古国丰厚的文化积淀；参加军民精神文明共建活动，我们会体会到丰富多彩的军营文化。
1．经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域
2．经济、政治、文化之间的关系
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
（1）政治是经济的集中表现
政治属于上层建筑，它根源于经济，由经济基础决定，并对经济基础具有反作用，任何阶级或社会集团的政治活动，归根结底是为了实现和维护本阶级或本集团的根本经济利益。
(2)文化由经济、政治所决定，是经济和政治的反映。
一方面经济是基础，为政治和文化的发展奠定物质条件，政治文明和文化的发展归根到底要受到物质文明发展水平的制约。离开了经济这个基础，物质文明上不去，政治文明和文化建设就因失去基础而成为一句空话。在经济、政治和文化三者中，经济处于基础和中心的地位。另一方面，一定的社会文化反映着一定社会的经济和政治发展状况，经济和政治决定着文化的性质和发展方向。
◇注意：经济发展是文化发展的基础。但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。如同不能简单地把精神文明看作是物质文明的派生物和附属品一样．也不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。文化有其自身的传承性和相时的独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来．物质条件盖一点，精神文化就不可能搞好的观点。不符合历史发展的事实，是不正确的。
3．文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响
(1)不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
(2)不同性质的文化对社会发展的作用不同。
点拨：教材此处的“专家点评”阐述了如下道理：不同的社会形态(如封建社会、资本主义社会等)具有不同的社会生产方式，在此基础上，形成了不同的社会文化(如封建主义文化、资本主义文化等)，这些不同的社会文化，都对该社会生产方式(生产力和生产关系)的发展产生了重大影响。
二、相互交融：在时代发展的进程中
探究活动二：文化与经济、政治是如何相互交融的？
1.文化与经济相互交融
(1)在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
(2)为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
(3)文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
点拨：教材此处的“相关链接”旨在让我们体会和感受文化产业的蓬勃发展和巨大发展前景。
2.文化与政治相互交融
(1)文化与民主政治相互交融．影响政治文明的发展。
(2)文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。
三、文化在综合国力的竞争中
1.文化在综合国力竞争中的地位
点拨：教材此处的“专家点评”主要说明人才和知识的竞争成为综合国力竞争的重要内容。引导同学们明确我国目前所处的
国际竞争形势，从而增强危机感，树立竞争意识。
2.发展先进文化，弘扬民族精神。增强综合国力
探究活动三：根据上面的材料(见课本，此略)，从科技水平和精神状态两方面，你能看出文化与综合国力有什么关系?
探究提示：综合国力包括经济、政治、科技、军事、外交、文化、精神等实力。当今世界综合国力的竞争中，科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点，文化的竞争成为综合国力竞争愈益突出的一个方面。材料正表明，我国在科技力较为薄弱的情况下，民族的精神力起到了较好地弥补作用，成为综合国力竞争中不可忽视的因素。
（四）反思总结、当堂检测
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。
（五）发导学案、布置预习
我们已经学习了文化的内涵和文化的作用，文化与经济、政治的么关系，文化对人有什么样的影响？在下一节课我们一起来文化对人的影响这一课。这节课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及作业。
九、板书设计
一、相互影响：在经济的基础上
1、经济是基础、政治是经济的集中表现，经济、政治决定
文化
2、文化反作用于经济政治
二、相互交融：在时代发展的进程中
1、文化与经济、政治相互交融
2、文化与经济相互交融的表现
3、文化与政治相互交融的表现
三、文化在综合国力的竞争中
1、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出
2、文化竞争力的表现和意义
3、发展中国家在文化发展上面临的严峻挑战
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本机内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重难点、疑点、探究点、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，已达到提高课堂效率的目的。
【导学案】
第九课第一框《文化与经济、政治》
课前预习学案
一、预习目标
预习“文化与经济、政治”这一框，了解文化、经济、政治三者之间有什么关系。
二、预习内容
（一）相互影响：在经济的基础上
1.社会生活的三个基本领域
想一想:社会生活的三个基本领域是什么？
（1）社会生活的三个基本领域之间的关系是怎样的呢?
(2)文化由经济、政治决定，是否意味着文化的变化发展与经济、政治绝对同步？
（3）文化对经济、政治有什么影响？
2.文化与经济、政治之间的关系
（1）相互影响：
①
②
（2）相互交融：见下一目题
（二）相互交融：在时代发展的进程中
1.文化与经济相互交融
2.文化与政治相互交融
（三）文化在综合国力的竞争中
1.文化在综合国力竞争中的地位和作用
2.发展先进文化、增强综合国力
我国应该如何在国际竞争中提高文化的竞争力？
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写在下面表格中。
课内探究学案
一、学习目标
1、知识目标
◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。
2、能力目标
通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力
3、情感、态度、值观目标
懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量
重难点：文化与经济、政治的关系
二、学习过程
探究活动一：阅读教材第9页，思考并分析探究与共享问题
1.你能对上述活动按经济、政治、文化分类么?
2.业余有的内容难以归类，你的理由是什么?
3.你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用么？
探究活动二：阅读教材10-11页相关内容，思考一下：文化与经济、政治是如何相互交融的？
探究活动三：阅读教材11页的相关内容，结合当前国际竞争的实质，理解文化在综合国力竞争中的地位和作用？想一想，我国应该如何在国际竞争中提高文化的竞争力？
四、当堂检测
1．思想文化同政治、经济是紧密联系在一起的，它虽然受一定社会的政治、经济所制约，但又对政治、经济起反作用。一个国家和民族，没有思想文化的独立，就不会有政治上、经济上的独立。这主要说明()
A．一定的经济决定一定的政治
B．一定的政治决定一定的文化
C．政治是经济的集中体现
D．一定的文化对经济和政治产生重大的影响
2．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为()
A．思想文化对社会发展具有反作用
B．精神能够决定着社会经济、政治的发展
C．只有先进的思想文化才能反作用于事物
D．错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
3．宁夏回族自治区在全面建设小康社会的进程中发展带有民间文化特色和塞上文化特色的旅游文化产业，带动了自治区经济的发展。这表明
A．文化与经济的发展是同步的B．文化促进社会的发展
C．文化对经济、政治的发展具有重大影响D．文化是经济、政治的反映
“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。我国实现全面建设小康社会目标，不仅需要用经济的复兴来建设物质文明，用政治的进步来建设政治文明，同时也需要用文化的发展来建设精神文明。因为，经济和社会的复兴需要文化的复兴作为支持、动力和保证，如果没有文化的复兴，就不可能有真正意义上的中华民族的伟大复兴。”据此回答4～5题。
4．上述论断集中阐述了()
A．经济复兴是民族复兴的基础
B．政治文明是民族复兴的保证
C．文化复兴是民族复兴的灵魂
D．民族复兴是经济、政治和文化的三位一体，不可偏废
5．“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”主要强调了()
A．经济复兴是民族复兴的基础
B．政治文明是民族复兴的保证
C．文化复兴是民族复兴的灵魂
D．民族复兴是经济、政治和文化的三位一体
6．“当今世界激烈的综合国力竞争，不仅包括经济实力、科技；实力、国防实力等方面的竞争，也包括文化方面的竞争。文化的力量，深深熔铸在；民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志”。这句话主要揭；示了()
A．经济在综合国力竞争中的地位
B．综合国力在国际竞争中的地位
c．科技在增强经济实力中的地位
D．文化在综合国力竞争中的地位
7．管子曰：“仓廪实而知礼节。衣食足而知荣辱。”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展，社会文明程度就必然而然地提高了。请对此谈谈你的看法。
课后练习与提高
经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。回答1-4题。1.文化同政治、经济是紧密联系在一起的,它虽然受一定社会的政治、经济所制约,但又对政治、经济起反作用。一个国家和民族,没有思想文化上的独立,就不会有政治上、经济上的独立。这
主要说明（）
A．一定的经济决定一定的政治B．一定的政治决定一定的文化C．政治是经济的集中体现D．一定的文化对经济和政治产生重大的影响
2.参加村委会或居委会选举，参观自然博物馆和历史博物馆的各种展览，进行红色旅游，参加文明社区、文明城市共建活动，旁听“水电调价听证会”，这些活动难以经济、政治、文化分类。这是因为（）
A．文化是经济和政治的集中表现B．文化的发展与经济、政治的发展亦步亦趋
C．文化没有自身的传承性和相对的独立性D．文化与经济、政治相互影响、相互交融
3.下列关于文化、经济、政治三者之间相互影响的关系，说法正确的是（）
A．经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映
B．政治是经济的基础，一定的政治决定一定的文化
C．先进的文化能促进政治的发展，所以有什么样的文化就有什么样的政治
D．政治与文化相互交融
4.人类社会发展到今天，文化与经济、政治相互交融的特点日益
显著。下列表述能体现这一特点的是（）
①文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋②在经济发展中科学
技术的作用越来越重要③人们为了参与政治生活需要更高的文化素养④文化的力量成为综合国力的重要标志
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
5.短信文化的发展为移动通信企业带来了无限商机，使移动增值业务产业链各环节不断延伸，这说明()。
A.经济决定文化B．文化反映经济C.文化决定经济D．文化反作用于经济
6.2008年4月，一年一度的潍坊国际风筝节隆重举行吸引了大量国内外游客。“风筝节”带动了当地特色农业和旅游业的发展，同时也给经济的发展带来了生机，带动了一系列相关产业的蓬勃发展，使潍坊经济发展驶上了快车道。
（1）山东潍坊的“风筝节”带动了当地经济的发展，说明了什么道理？
（2）经济决定文化，但当前有一些地方经济发展了，人的思想却空虚了，一些不健康的东西重新泛滥，这是为什么？
（3）文化发展能促进经济的发展，是不是可以认为所有文化都能促进经济的发展？
第一课第二框《文化与经济、政治》参考答案
当堂检测答案
课后练习与提高答案
人教版高中政治必修三1.2文化与经济、政治优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】 第一课文化与社会 第二框《文化与经济、政治》 一、教材分析 《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 二、教学目标 （一）知识目标 ◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。 （二）能力目标 通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标 懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量 三、教学重点难点 文化与经济、政治之间的关系
四、学情分析 我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。 五、教学方法 1、自学探究。以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。 2、集体讨论。针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。 六、课前准备 1、材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。 （二）情景导入、展示目标 教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。多媒体展示学习目标，强调重难点。（三）合作探究、精讲点拨
人教版高中政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会教案
第一课文化与社会 考点一文化的内涵、特点与形式 1．理清——文化的含义 (1)内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 (2)外延：既包括具有意识形态性质的部分，又包括非意识形态的部分。 (3)形式 ①从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。 ②从动态角度看，人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动。人们进行精神性的生产，传播，学习，积累的过程，都是文化活动。 (4)图示法直观把握文化的内涵、外延与形式 2．把握——文化的特点
考点二文化的作用 1．认识——文化的实质 文化兴国运兴，文化强民族强。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 2．理解——文化与经济、政治的关系 (1)相互影响 ①经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②文化对经济、政治具有反作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 ③文化有其自身的传承性、相对独立性。 (2)相互交融 (1)地位、作用：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。 (2)应对措施：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文
化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 4．辨清——文化的作用 【真题回顾】 （2018年高考全国1卷文综政治19）2018年2月发布的《中国话语海外认知度调研报告》显示：近两年中国话语在国外的认知度大幅提升，汉语拼音“中为洋用”正在成为英语圈国家的一种新现象。“春节”“气功”等中国传统文化类词汇知名度排前，“高铁”“支付宝”“网购”等新兴词汇、“中国梦”“一带一路”等新时代政治词汇获得较高关注。这说明 ①文化的价值取决于文化传播的广度和深度②中国传统文化是中国文化传播的主要内容 ③中外文化交流传播的形式和内容不断变化发展④科技发展和综合国力的提升有助于增强文化影响力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D （2018年高考全国2卷文综政治19）2017年3月，中国自主原创、主导制定的手机（移动终端）动漫标准
高中人教版文化生活校本教材(导学案)第一课文化与生活
第一单元文化与生活 单元概述 第一单元主要引导学生了解丰富多彩的文化现象，感受文化的力量，认识文化对经济社会和人的全面发展所具有的重要作用，自觉参与积极的文化生活，提高文化素养，学会用文化的眼光观察生活。本单元作为全书的起点，在《文化生活》中起着探究引导作用，后面三个单元的知识都是在此基础上开展并深入的，因此本单元在本书中处于基础性地位。 本单元共设两课，即“文化与社会”“文化对人的影响”。第一课主要引导学生了解文化的概念、作用，明确文化与经济、政治之间的内在关系，形成对文化的基本认识。第二课主要帮助学生感悟文化对人的影响及其特点，明确文化在丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展等方面所具有的重要作用。第一单元按照“从社会发展看文化”和“从人的发展看文化”两条主线，呈现相关教学内容。 第一课文化与生活 3.1.1体味文化 一、学习目标 （一）知识目标 1、识记文化的内涵； 2、理解文化是一种精神力量。 （二）能力目标 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生重视自身文化素质的意识。 2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识。 二、学习重点难点 文化的涵义、特点 【课前预习案】（20分钟） 一、阅读与思考：
二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：
【课堂探究案】（25分钟） 探究一：文化及其特点 材料一：近年来，一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如重庆市经过多次研究提炼后将“登高涉远、负重自强”这八个字确定为城市精神的表述语；青岛将市民精神提炼为：“诚信、博大、和谐、卓越”；济南市城市精神为：“诚信、创新、和谐”……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。 材料二：同经典为友，与圣贤为伴，与时代相融。“诵中华经典，做美德少年”的活动在山东德州开展得有声有色。广大青少年到图书馆、阅览室借阅各类优秀图书，在诵读经典中汲取营养，全市涌现出一大批“中华经典诵读示范学校”和“美德少年”。 上述材料体现了文化的哪些特点？ 探究二：文化的力量 某市市委书记在参加讨论时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。 1、材料体现了文化生活的什么道理？ 2、结合材料，评析各级党委和政府高度重视“文化竞争力”，是因为文化作用很大，能直接转化为物质力量。 【典型例题1】我国西南地区的悬棺文化散发着谜一般的魅力。考古人员在四川珙县发
最新江苏省灌南高级中学高中政治 第一课《文化与社会》导学案 新人教版必修3名师精编资料汇编
江苏省灌南高级中学高中政治第一课《文化与社会》导学案新人教版必修3 一、目标导航： 1．文化的内涵与形式2．文化与经济、政治的关系 3．文化在综合国力竞争中的地位和作用 二、问题导学： 1．什么是文化？其基本内容是什么？ 2．文化有什么特点？ 3．文化的形式有哪些？ 4．人的文化素养是天生的吗？如何培养文化素养？ 5．文化与经济、政治的关系是什么？ 6．文化在综合国力竞争中的地位作用是什么？ 7．文化作为一种精神力量对社会的发展有何作用？ 三、误区警示： 4．每个人所具有的文化素养，是天生的，不是后天自发形成。 ――文化素养也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。 四、过关检测： （一）单项选择题 十八届三中全会《决定》指出，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，培育和践行社会主义核心价值观。据此回答1～2题。 1．社会主义核心价值观 ①是具有意识形态性质的文化现象②是人所创造的、为人所特有的 ③是一种文化活动④有利于未成年人文化素养的形成 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 2．之所以加强社会主义核心价值观建设，是因为 A.文化是人类社会所特有的现象 B.先进、健康的文化对个人成长和社会发展起促进作用 C.文化现象应丰富多彩 D.文化环境对少儿的成长起决定作用 2013年10月6日—15日，东亚运会在天津举行，东运会的举办带动了天津的城市建设、旅游和相关产业的发展。据此回答3～4题。 3.上述材料表明
人教版高中政治必修三第一课 第二框 文化与经济、政治 名师公开课精品教案
项目内容 课题文化与经济政治修改与创新 教学目标 (一) 知识目标 1.认识文化与经济、政治的关系。 2.理解文化在社会发展中的作用 及其在国际竞争中的重要地 位。 (二) 能力目标 培养学生理论联系实际及比较分析的能力。 (三) 情感、态度与价值观目标 体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性， 从而增强提高自身文化素养的意识。 教学重、难点文化与经济、政治的关系及在综合国力中的作用 教学准备 根据新课程理念要求，本节课注重学生的学习过程，按照体验感悟事实材料——分析问题——解决问题的思路进行教学。
教学过程二、文化与经济、政治 材料一、据了解，为购买“超级女声”节目冠名权，蒙牛乳业投入了2800万元。在竞得冠名权后，为了投放“超级女声”标志的公交车体、户外灯箱、平面媒体广告，蒙牛又追加了将近8000万元的投资。另据了解，2005年蒙牛向市场投放20亿袋印有“2005蒙牛酸酸乳超级女声”的产品，销售额在20亿元左右，其中广告和促销费用超过1亿元。 材料二、在拉美和亚洲，一些流行歌星、影视巨星、能言善辩或外形很酷的候选人凭借着“剧场效应”，高票当选为议员或政府领导人。阿诺-施瓦辛格出生在奥地利，原先以健美为职业，后来步入影坛并主演了《魔鬼终结者》、《蒸发密令》等一系列知名动作片，他曾被誉为“世界上最强壮的男人”。在美国加利福尼亚2003 年10月7日举行的历史性的罢免选举中，原任民主党州长戴维斯被罢免，而共和党候选人施瓦辛格则轻松地击败了民主党候选
人、副州长巴斯特曼特而当选为新州长。探究1、“超级女声”属于什么现象？材料一和材料二分别说明了什么问题？探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载舞，却无法欣赏到我们今天的超级女 声，为什么？这种变化最根本的原 因是什么？ 引导学生思考，得出结论: 文化与经济、政治相互影响。其中,经济是基础,政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济和政治所决定,又反作用于一定的经济和政治,给经济和政治以重大影响。 材料三、美国的文化产业在国民经济中的比重，20年前还居于第12位，现已上升到第4位，美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产业，与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。在美国400家实力最强的公司中，有1/4是文化企业。 材料四、2000年，我国25至54岁劳动力的平均受教育年限为7.97年，而美国为12.7年，日本为12.3年, 英国为11.9年，德国为
高中政治必修3第二课文化对人的影响第二框文化塑造人生最新精品导学案
第二框文化塑造人生 一、明确目标 1、学习目标： 1. 知识目标：识记优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；理解优秀文化为什么能够塑造 人的道理；结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。b5E2RGbCAP 2 •能力目标：教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。 3 •情感、态度与价值观目标：教育学生积极接受优秀文化的优秀，丰富精神生活，树立正确的世界观、人生观、价值观，实 现自身的全面发展。plEanqFDPw 2、学习重难点：文化塑造人生；社会发展与人的发展 二、预习案（自主学习） 2、教材助读 1、丰富精神世界 ①.人创造了 _________ ____________ 也在塑造人，优秀文化能够丰富人的________________ 。DXDiTa9E3d ②.积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的 _______________ ，是培养健全人格的重要途径。 ③•改革开放以来，空前繁荣的 __________________ ，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的__________________ 和___________ 大大增强，_______________ 、____________ 、 ________________ 社会主义思想，科学文明，开拓进取，健康向上 的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。RTCrpUDGiT 2、增强精神力量 ①•文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的 ______________ 。优秀文化作品，总能以其特有的_______________ 和_____________ ，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，弓I领人们前进的________________ 。5PCzVD7HxA ②•不论哪个时期，中国共产党始终代表 ________________ 的前进方向。 3 •促进人的全面发展 ①•社会发展和人的发展的过程是 ________________ 、_________________ 的。人越全面发展，社会的 _________________ 就会创造的越多，人民的生活越能得到改善，而物质文化条件越充分，又能促进人的_________________ 。jLBHrnAlLg ②.人的全面发展，表现在人的 ___________________ 、____________________ 和 _________________ 等各方面得到全面提高。 ________________ 为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。XHAQX74J0X 3、预习自测 一头在叫嚣要吃羊却永远吃不到羊的狼，一群永远用智慧战胜威胁、运气也绝佳的羊---动画片《喜羊羊和灰太狼》在孩子和 年轻白领中迅速走红。这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色，在国内各项动画比赛中屡 获殊荣。据此回答1--2题LDAYtRyKfE 1. 动画片《喜羊羊和灰太狼》之所以能征服观众，是因为（） ①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量 ③优秀文化能促进人的全面发展④优秀文化能满足人们的各种需求 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 2. 有人喜欢聪明机智、临危不乱的懒羊羊，说做人要做懒羊羊；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战的精神。从文化 生活的角度，这说明（）Zzz6ZB2Ltk A. 文化是人所创造出来的一种价值 B. 文化对人的影响是深远持久的 C.人创造了文化，文化也在塑造着人 D. 文化对人的影响消极被动的 当前，我国青少年上网成瘾的问题已经相当严重，网瘾青少年高达1300多万，更糟的是网瘾已成为中国青少年犯罪的主
高中思想政治必修三第二单元第3课《文化的多样性与文化传播》教案
文化的多样性与文化传播 【教材分析】 本课作为本单元的第一课，主要讲文化的多样性以及文化传播的方式问题。文化的多样性主要指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。文化的传播，使得各具特色的文化相互交流、借鉴与融合。文化的传播是在交流中进行的，传播的方式多种多样。本课是对第一单元的深化，是第四五课的基础，本课所谈到的文化传播与第四五课所谈的文化传承和创新是三位一体的。 【设计意图】 以导学案为载体，提出问题，引导学生自主复习，巩固落实基础知识；以分析高考真题 为例，明确考查的重点，提高学生调动和运用知识的能力；通过引导学生分析热点材料，提高学生学以致用，分析问题解决问题的能力。 【教学目标】 1. 知识与技能： （1）通过学生自主复习，巩固落实“文化多样性的含义、表现，对待文化多样性的正确态度以及文化传播的途径和手段”等知识点。 （2）提高学生调动和运用这些知识分析生活中实际问题的能力。 2. 过程与方法：学生自主复习巩固基础知识与师生合作探究典型例题、分析热点问题相结合。 3. 情感、态度与价值观：培养学生树立尊重不同民族文化的观念，增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。 【重点难点】 运用“文化的多样性”知识分析生活中的问题。 【教学方式及手段】 1. 使用多媒体课件进行教学，以激发学生兴趣、提供大量信息。 2. 以导学案为载体，以问题为主线，引导学生巩固落实考点知识。
3. 以高考真题为例，让学生明确考查的重点、角度和形式。 【教学过程】 一、导入激趣：（2 分钟） 播放视频“中日钓鱼岛争端”，提出问题“你如何看待美国在中日钓鱼岛争端问题上的态 度？”待处理。 二、自主复习：（5 分钟） 各位同学用5 分钟时间朗读、巩固学案上提出的考点内容，准备展示。 问题如下： 1. 世界文化多姿多彩的魅力是怎样表现出来？ 2. 各民族为什么要庆祝自己的民族节日？ 3. 为什么要保护文化遗产？ 4. 为什么说文化既是民族的，又是世界的？ 5. 对待文化多样性的正确态度是什么？为什么？ 6. 承认文化多样性要坚持什么原则？怎么做？ 7. 文化交流的主要途径有哪些？主要手段是什么？ 8. 我们应怎样促进文化的交流与传播？（意义？） 三、小组展示（3 分钟） 按照分工，各小组安排一名同学到小组黑板进行书面展示，其他同学在座位上进行书面 展示。 四、点评补充（3 分钟） 学科班长先进行点评、补充，然后老师进行点评、补充。 五、合作探究（5 分钟） 老师引导学生讨论、归纳下列问题： 1. 最近几年，我国很多地方掀起了“申遗热”。许多地方在“申遗”的过程中对文化遗产进行了“开发”，甚至有的地方进行了“破坏性开发”。请你评析一下这些地方的做法。 2. 文“化既是民族的，又是世界的。”这蕴含了什么哲学道理？ 各小组讨论后发言，老师进行点拨：第一个问题主要应从文化对经济的反作用、文化与 经济相互交融的角度思考，第二个问题主要体现矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。 典例解析（12 分钟） 老师和学生共同探究本考点近几年的高考真题。试题如下： 例1. （2010 年安徽卷）截至2009 年10 月，我国已有昆曲、端午节等29 个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，跃居世界第一。重视文化遗产的保护是因为 ①文化遗产是维系人类生存和发展的基础 ②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志 ③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进
高中政治必修3《文化与经济、政治》教案
高中政治必修3《文化与经济、政治》教案高中政治必修3《文化与经济、政治》教案【一】 教学准备 教学目标 教学目标 知识与技能目标：理解文化与政治、经济的关系;理解文化在综合国力竞争中的重要作用; 过程与方法目标：利用电影主题案例，学习文化与经济、政治的关系的同时，培养理论联系实际的能力; 情感态度价值观目标：深刻认识到文化对于社会发展的重要作用，增强民族使命感和社会责任意识。 教学重难点 教学重点：文化与经济、政治的关系 教学难点：文化在综合国力的竞争中的作用越来越明显 教学过程 教学活动 活动1【导入】电影城里话电影 (以长春电影城为话题，播放视频《变形金刚4》，轻松、自然地导入新课，同时明确本课的学习目标，重难点交代清楚。) 众所周知，长春又叫做电影之城，因为长春有一个著名的文化标志，那就是长影，作为影城的孩子，同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好，那我们这节课就以电影为主题来学习新课，学习文化与经济政治的关系，感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。(板书) 教师：同学们在课前已经完成了自主学习的内容，大家对教材知识已经有了初步的了解了。那么我们就回到电影这个话题上来，大家平时看美国电影吗?都看过哪些美国电影?看来同学们平时还是很关注电影的。接下来，老师给大家播放一小段电影视频，同学们在观看之后要谈谈你的感受。 学生：回答感受。教师：这是哪一部电影? 教师：这部电影带给我们的是视觉上的震撼，那同学们在观看欣赏之余，有
没有想过为什么美国能够制作出变形金刚的传奇故事呢?请同学们结合材料一，以小组的形式进行讨论。 (以长春电影城为话题，播放视频《变形金刚4》，轻松、自然地导入新课，同时明确本课的学习目标，重难点交代清楚。) 众所周知，长春又叫做电影之城，因为长春有一个著名的文化标志，那就是长影，作为影城的孩子，同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好，那我们这节课就以电影为主题来学习新课，学习文化与经济政治的关系，感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。(板书) 教师：同学们在课前已经完成了自主学习的内容，大家对教材知识已经有了初步的了解了。那么我们就回到电影这个话题上来，大家平时看美国电影吗?都看过哪些美国电影?看来同学们平时还是很关注电影的。接下来，老师给大家播放一小段电影视频，同学们在观看之后要谈谈你的感受。 学生：回答感受。教师：这是哪一部电影? 教师：这部电影带给我们的是视觉上的震撼，那同学们在观看欣赏之余，有没有想过为什么美国能够制作出变形金刚的传奇故事呢?请同学们结合材料一，以小组的形式进行讨论。 活动2【活动】合作探究(有关话题) 学生先提建议，后播放《长影集团双轮驱动产业升级》，让学生通过视频回答长影集团是如何实现发展的。 教师：?《变形金刚》这部电影的拍摄离不开经济上的投入，同时也离不开政治上的支持，所以一定的经济政治决定一定的文化。《变形金刚》是一部系列电影，从第一部到第三部它接连创造了票房神话，拿变形金刚3为例，它在中国至少卷走了10亿元人民币，全球票房更是突破了十亿美元。同时，这部电影又把美国的价值观念带向全球，接下来同学们再思考：《变形金刚》系列电影的上映对美国的政治﹑经济有什么重要影响呢?同学们结合材料2，再次进行小组讨论。 学生：回答。 教师：大家同意吗?高票房创造了巨大的经济价值，推动了经济的发展，同时它也把美国的价值观念推向全球，实现美国的政治意图。那么大家能得出什么结论?
人教版高中政治必修三知识点总结
人教版高中政治必修三知识点总结 高中政治必修三复习开始了，学习政治要学会整理知识点。下面是小编为大家整理的人教版高中政治必修三知识点，希望对大家有所帮助! 人教版高中政治必修三知识点总结一 1、文化的内涵? “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 【常考方式】选择题 2、文化与经济、政治相互交融? (1)文化与经济相互交融： ①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要; ②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要; ③文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 (2)文化与政治相互交融： ①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养; ②世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 【常考方式】选择题 3、如何应对文化竞争? 在世界多极化和经济全球化进程中，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证不竭的精神动力和强大的智力支持。
【常考方式】材料题 4、世界文化多样性的表现? 文化既是民族的，又是世界的。世界文化多样性，主要表现在： ①庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达; ②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文明也有重要意义。 【常考方式】选择题 5、尊重文化多样性的意义? ①尊重文化的多样性是发展民族文化的内在要求; ②是实现世界文化繁荣的必然要求; ③只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展;只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 【常考方式】材料题 6、如何尊重文化多样性? 在文化交流中要遵循各国文化一律平等的原则。即在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦共处，共同促进世界文化的繁荣。 【常考方式】材料题 7、文化传播的途径? 贸易活动、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径。 【常考方式】选择题 8、文化传播手段的特点? 如今，依托现代信息技术的大众传媒能够最大限度超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 【常考方式】材料题 9、加强中外文化交流的意义? ①有利于学习借鉴世界各国优秀文化，促进本民族文化的发展和
高中政治课时作业2文化与经济政治(含解析)新人教版必修3
课时分层作业二文化与经济、政治 (20分钟50分) 一、选择题(每小题5分,共35分) 1.(2019·遵义高二检测)随着文化产业的兴起,精神文化生产日益走上社会经济生活的舞台,在思想文化和经济生活两个方面都构成国家和社会的“核心竞争力”。这一事实说明( ) A.文化在综合国力竞争中发挥越来越突出的作用 B.文化产业是人类社会存在和发展的基础 C.文化的力量是综合国力的唯一标志 D.文化是人类创造的全部财富的总和 【解析】选A。材料强调文化形成国家和社会的“核心竞争力”,说明文化在综合国力竞争中发挥越来越突出的作用,A符合题意;物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础,B错误;C错在“唯一”;财富包括物质财富和精神财富,D错误。 【补偿训练】 (2019·青岛高二检测)习近平同志指出,实现中华民族伟大复兴的中国梦,文艺的作用不可替代。“文艺的作用不可替代”是因为 ( ) A.文化越来越成为综合国力竞争的决定因素 B.文化能够给予政治、经济以重大影响 C.文化是经济社会发展的基础和决定因素 D.文化对经济和政治发展起巨大的促进作用 【解析】选B。本题考查文化的作用。经济力和科技力是综合国力的基础,是综合国力竞争的决定因素,A说法错误;实现中华民族伟大复兴的中国梦,要重视文艺的作用,重视文化对经济、政治的反作用,B说法正确;经济是文化社会发展的基础和决定因素,C说法错误;不同性质的文化所起的作用不同,优秀的文化起促进作用,而落后的文化起阻碍作用,D说法错误。 2.山东省从深处挖掘齐鲁文化的丰富内涵,创意策划的“好客山东”文化旅游品牌叫响全国。它以突出的地域特征、浓郁的文化底蕴、庞大的产业规模,成为山东经济转方式调结构的新
人教版高中政治必修三：1.2《文化与经济》导学案
陕西省安康市汉滨高级中学2014年高中政治 1.2文化与经济、政治学 案新人教版必修3 一、【使用说明、方法指导】 1、依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。 2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。 二、【学习目标】 1、识记文化与经济、政治的关系和文化在综合国力竞争中的地位和作用。 2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。 3、分析文化日益成为综合国力的重要标志。 三、【重点难点】 文化与经济、政治的关系；文化与综合国力的关系。 预学区：自主学习教材独立思考问题 一、相互影响：在经济的基础上 1、，，是社会生活的三个基本领域 2、文化与经济、政治的关系 （1） （2） （3）不同文化对经济、政治的影响不同： ① ② 二、相互交融：在时代发展的进程中 1、文化与经济相互交融 （1） （2） （3） 2、文化与政治相互交融 （1） （2） 三、文化在综合国力的竞争中 1、地位： 2、发展中国家增强文化竞争力的必要性： 3、措施： 【知识补充】（理解区别即可） 1、硬实力、软实力、巧实力 综合国力是一个主权国家所拥有的全部实力及国际影响力的合力。经济实力、军事力量等物
质力量是基础，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是重要组成部分。 “硬实力”，是指支配性实力，包括基本资源（如土地面积、人口、自然资源）、军事力量、经济力量和科技力量等；“软实力”，是指精神性力量，如国家的凝聚力、文化和意识形态方面的认同程度等。而知道如何将“软实力”与“硬实力”结合起来，便是“巧实力”。 导学区：合作探究重点互动撞击思维 【探究一】：阅读P9材料，对材料中的活动按经济、政治、文化分类。 【探究二】：谁能给大家简要介绍一下什么是经济、政治和文化吗？请举例说明。 【探究三】：经济决定文化，但当前有一些地方经济发展了，人的思想却空虚了，一些不健康的东西重新泛滥，这是为什么？ 【探究四】：阅读P12的材料，从科技水平和精神状态两方面，你能看出文化与综合国力有什么关系？ 【探究五】：建设有中国特色的社会主义必须重视文化建设，这体现了文化生活的什么道理？ 固学区：及时练习当堂掌握 1、（2007年高考文科基础能力测试题，）下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是（） A．任何文化都促进经济、政治的发展 B．一定的经济、政治是由一定的文化决定的C．一定的文化是一定的经济、政治的反映 D．政治是文化的基础，经济是文化的集中表现2．经济发展是文化发展的基础，这说明（） A．文化由一定的经济决定 B．文化是经济的派生物和附属品 C．文化有其自身的传承性和相对独立性 D．物质条件好了，精神文化自然而然地就会好
高中政治能力同步导学案课时练必修三小本电子版
高中政治能力同步导学案课时练必修三小本电子版 1、第一生产力是（）。[单选题] * A.科学技术(正确答案) B.劳动力 C.知识 D.文化 2、与理性认识相比较，感性认识有两个特点，一个是直接性，另一个是（）[单选题] * A.生动性和具体性(正确答案) B.能动性和创造性 C.客观性和普遍性 D.抽象性和间接性 3、中共中央正式提出过渡时期总路线是在（? ）[单选题] * A.1949年 B.1952年 C.1953年(正确答案) D.1956年
4、中国共产党第八次全国代表大会提出的主要任务是（? ）[单选题] * A.迅速恢复和发展生产 B.集中力量发展社会生产力(正确答案) C.对国民经济进行全面调整 D.实现国家对农业手工业和资本主义工商业的社会主义改造 5、在社会存在和社会意识的关系上，正确的是（）。[单选题] * A.社会存在决定社会意识(正确答案) B.社会存在和社会意识平行发展 C.社会意识决定社会存在 D.社会存在和社会意识互不相干 6、认识过程具有（）。[单选题] * A.循环性 B.循环性和无限性(正确答案) C.多样性 D.无限性 7、在我国，坚持中国特色社会主义就是要真正坚持（）[单选题] * A.马克思主义(正确答案)
B.社会主义 C.民主和法治 D.独立自主 8、坚持和发展中国特色社会主义，要一以贯之体现在（）[单选题] * A.发挥国家宏观调控配置资源的决定作用 B.要毫不动摇地支持非公经济发展成为主导 C.我正确处理好效率与公平的关系，维护稳定 D.要坚持和发展我国现阶段的基本经济制度(正确答案) 9、物质资料生产方式是（）。[单选题] * A.生产力与生产关系的统一(正确答案) B.经济基础与上层建筑的统一 C.劳动资料与劳动者的统一 D.物质生活与精神生活的统一 10、“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期是（? ）[单选题] * A.2020年2025年 B.十九大二十大(正确答案) C.二十大二十一大 D.2035年本世纪中叶
人教版高中政治必修3第二单元 文化传承与创新第五课 文化创新导学案
2019-2020年高中政治第五课文化创新复习导学案新人教版必修3 【复习重难点】 社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。文化创新的作用。文化创新的途径。文化创新要克服的错误倾向。 【知识梳理】 源泉：离开社会实践，文化就会成为无源之水，无 本之木，人们就不能作出有价值的判断。 社会实践是文化创新的①文化创新可以适应和回答社会实践中出现 动力的新情况、新问题 文化创新与②社会实践的发展为文化创新提供了更为丰富 社会实践的关系的资源和条件。 ①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺 发达的不竭动力 文化创新反作用于社会实践②文化创新可以引导、制约社会实践的发展 ③文化创新的根本目的和检验标准：推动社会实 践的发展 文化创新意义①不断推动社会实践发展 ②不断促进民族文化繁荣，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 （1）根本途径:立足于社会实践 A继承传统，推陈出新 不能离开传统空谈文化创新，否则会失去文化创新的根基； 体现时代要求是文化创新的重要追求。 （2）基本途径 b面向世界，博采众长 在文化交流借鉴融合的过程中，吸收外国文化的有益成果。 以我为主，为我所用。 途径①人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 ②文化创新要自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中 （3）人民群众与文化创新③关注最广大人民群众的根本利益，理解群众的文化生活需求， 虚心向群众学习，从群众的伟大实践中汲取营养 ④刻苦钻研、锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的作品。 处理好传统文化和现代文化的关系，反对历史虚无主义和守旧主义（4）坚持正确方向 【课堂探究一】文化创新的源泉和作用 1.议一议：文化创新有的来源于社会实践，有的来源于创作者的灵感 提示：（1）社会实践是文化创新的源泉，人类在改造社会的实践中，创造出自己特有的文化。 （2）创作者的灵感是属于主观能动性的发挥，在文化创新中发挥重要作用，但归根结底来源只能是社会实践，文化创作的灵感最终来自社会实践。 （3）推动文化创新，必须强化文化工作者的使命与职责，中国当代文化工作者必须深刻理解人民群众对文化生活的基本要求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品，这是中国当代文化工作者的使命和职责。
河北省涞水波峰中学人教版高中政治必修三导学案：1.2文化与经济、政治 Word版缺答案
第一课文化与社会 第二框文化与经济、政治 一、学习目标 1、知识目标 （1）识记文化与经济、政治的关系 （2）理解文化与经济、政治的辩证关系 2、能力目标 培养学生运用全面的、辩证的观点分析问题的能力 3、情感、态度与价值观目标 (1)增强培养文化素养的意识和自觉性 (2)理解文化在综合国力竞争中的地位和作用，培养学生为增强综合国力贡献力量的意识 二、学习重难点 1、怎样理解文化与经济、政治的关系 2、文化在综合国力竞争中的地位和作用如何 三、知识准备 1、经济、政治、文化三者的关系如何？ 经济、政治和文化是＿＿＿＿的三个基本领域。＿＿＿＿是基础，＿＿＿＿是经济的集中表现，＿＿＿＿是经济和政治的反映。一定的文化是由一定的＿＿＿＿、＿＿＿＿所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大＿＿＿＿。 2、文化与经济、政治相互交融的表现有哪些？ 文化与经济相互交融。在经济发展中，＿＿＿＿的作用越来越重要，为推动经济建设，发展＿＿＿＿、培养各种＿＿＿＿、提高劳动者＿＿＿＿越来越重要。图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，＿＿＿＿在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 文化与政治相互交融。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的＿＿＿＿。反对文化＿＿＿＿的斗争，成为当代国际＿＿＿＿的重要内容。 3、文化在综合国力竞争中的地位及作用怎样？我国应该如何对待文化建设？ 在综合国力中，经济实力、军事实力等物质力量是＿＿＿＿，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是＿＿＿＿文化越来越成为民族凝聚力和创造力的＿＿＿＿，越来越成为＿＿＿＿竞争的＿＿＿＿。
人教版高中政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会教案(1)
2019-2020年高中政治第一单元第一课《文化与社会》教案新人教版必 修3 活动背景 背景一：丰富健康的文化生活是衡量人们生活质量的重要标志，也是促进人的全面发展的重要因素。改革开放以来，我国社会经济长足发展人民生活总体上达到小康水平?人们对精神文化生活提出了更高要求。这不仅给文化建设注入了新的动力，也使得精神文化产品的生产与人民群众日益增长的精神文化需求之间的矛盾更加突出。坚持以人为本，加快文化建设，不断满足人民群众日益增长的多层次精神文化需求，推动人的全面发展，已经成为我国现代化建设的一项重大而紧迫的任务。我们建设中国特色社会主义，既要着眼于满足人们的物质生活需要，又要着眼于满足人们精神文化生活的需要和人的素质的提高，实现人的全面发展。 背景二：发展文化产业是市场经济条件下繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径；是加快服务业发展、促进我国经济结构调整和产业结构升级的重要步骤；是适应经济全球化、积极参与国际竞争、增强我国综合国力的重大举措。对实现我国经济、政治文化协调发展和全面建设小康社会的宏伟目标有巨大的现实意义和深远的战略意义。 当今世界，文化产业在社会生活和国民经济中的地位正在迅速上升，在许多国家已经成为重要的支柱产业和新的经济增长点。我国进人小康社会后群众的文化消费进入旺盛期。据有关部门估算，到xx年，我国潜在的文化消费能力将达到6000亿元。现在，世界许多国家已盯上我国巨大的文化市场，急于抢滩登陆。如果不抓紧发展和壮大我国的文化产业，提高总体实力，很难适应加入世界贸易组织后文化领域的进一步开放和竞争，就会给国外文化产品进人我国留下巨大空间。 改革开放以来，特别是近几年来，各地在促进文化产业发展方面，进行了积极探索和大胆实践，积累了宝贵经验。文化单位的产业意识明显增强，涌现出一批面向市场、创新发展的文化企业和文化产业集团。各个文化产业门类蓬勃发展，对促进文化体制改革、解放和发展艺术生产力、增强文化单位活力，对繁荣和规范文化市场、广泛吸引社会资本参与，对丰富活跃群众精神文化生活、改善人们的生活消费结构，对扩大内需、增加就业、开辟税源、推动第三产业发展起到了积极作用。，但是，我们也必须清醒地认识到，我国文化产业仍处于起步、探索、培育、发展的初级阶段，与发达国家相比差距很大。具体表现为文化产业发展很不充分，总量规模偏小，市场机制不完善，文化产业的发展速度和效益都需要有一个较大的提高。 有资料显示随着我国经济的持续健康发展，国民收入稳步提高当前城乡居民文教娱乐等文化消费支出的比重一路上扬，居民文化消费已经有了一定的经济基础。据统计，文化产业高度发达的美国和西欧一些国家。文化消费(包括旅游)己占家庭消费的30％左右，对其他行业和整个经济产生了显著的拉动作用。专家认为，我国社会消费结构发生的重大变化，对当前的精神文化产品生产提出了更多更高的要求，同时也为文化事业与文化产业的发展提供了前所未有的机遇和良好的发展空间。 背景三：随着文化消费在居民生活消费中比重的增加，对文化消费．需要加强引导。目前文化消费依然存有不少的误区。主要表现为：（1）家庭消费结构的不合理。在许多居民家庭消费结构中，“物质建设”占绝对优势，“精神建设”少得可怜。（2）文化消费的品位有待提高。目前，儿童图书五花八门，电子游戏更是品种繁多，但其中良莠不齐的现象却令人忧虑，其中不乏暴力、色情污染。（3）对文化消费的狭隘理解。文化、消费应走出单纯由书、电脑的狭小范围，要到科技馆；博物馆中去，到大自然中去，扩展文化消费的领域。
高中政治必修三文化与生活
必修三文化生活 第一单元、文化与生活 1.含义：这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 2.内容：其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括 自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 3.特点：①文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。 ②每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验， 特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。4.文化的力量：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程 中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 5.文化与社会：①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反 映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定 的政治、经济，给与政治、经济以重大影响。 ②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。 ③文化与经济相互交融。 ④文化与政治相互交融。 ⑤文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。 6.文化对人的影响： （1）来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 （2）表现形式：①文化影响人们的交往行为和交往方式。 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
（3）特点：①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 ②文化对人的影响，具有深远而持久的特点。 （4）文化塑造人生：①优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的 文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格 的重要途径。 ②文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神 力量。 ③人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素 质和健康素质等各方面得到全面提高。 第二单元、文化传承与创新 （一）多样性 1.含义：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份 的重要标志。 2.表现：（1）庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 （2）文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 3.地位：多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 4.世界文化和民族文化的关系： 文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
高中政治必修三导学案
高中政治必修三导学案 篇一：2014—2015学年高中政治必修三导学案 第二单元文化传承与创新 第三课文化的多样性与文化传播 第一框《世界文化的多样性》 一、知识目标 1、记忆：文化多样性，文化多样性的地位，文化多样性的原因。 2、运用：知道文化是民族的又是世界的，尊重文化多样性的意义，对待文化多样性的正确 态度和应遵循的原则 二、知识梳理 一、文化多样性的表现 1．民族节日 地位：民族节日，是一个民族_________的长期积淀。庆祝民族节日，是_________的集中展 示，也是_________的集中表达。 2．文化遗产 (1)地位：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的_________。文化遗产不仅对于研究 ________的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的________具有独特作用，它们是人 类共同的文化财富。 提醒文化遗产是人类共同的文化财富。为了保护文化遗产，联合国教科文组织以名录的方 式收录世界各地的文化遗产，进行专门保护。
(2)世界遗产分为三类：世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化和自然双重遗产。 提醒不能将世界文化遗产混同于世界遗产。世界遗产包括世界文化遗产。 二、民族文化与世界文化的关系 1．世界文化是由_________、不同国家的文化共同构成的。 2．文化是民族的，文化又是世界的 (1)文化是世界的：由于世界各民族的_________有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和 发展的不同_________也有共性和普遍规律，即文化是世界的。 (2)文化是民族的：各民族间________和政治的、________和地理的等多种因素的不同，又 决定了各民族文化之间存在着______，即文化是民族的。 (3)关系：文化是________，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是_________，各民 族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 提醒世界文化与各民族文化是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。 三、尊重文化多样性 1．尊重文化多样性的原因 (1)尊重文化多样性是发展___________的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会 稳定的重要作用，是本民族生存与发展的__________。 (2)尊重文化多样性是实现__________繁荣的必然要求。 2．怎样尊重文化的多样性 (1)正确的态度是：既要认同___________，又要尊重_____________，相互借鉴，_________，