自然辨证法大作业——土木工程师的社会责任

自然辨证法大作业——土木工程师的社会责任
自然辨证法大作业——土木工程师的社会责任

摘要

工程师作为人类技术文明进步的推动者,自工业革命以来,随着人类干预自然能力越来越强,工程师所肩负的社会责任便日益重大。面对日益发达的科技,在一个技术至上的社会中,经济和效率的考虑成为优胜劣汰的准则,精神文明的重要性日益凸显。工程师的社会责任包括环境保护、社会道德以及公共利益等方面,由专业责任、经济责任、法律责任和道德责任等构成。提高工程师的社会责任感可从教育、社会舆论和法律完善等方面入手。

关键字:土木工程师;社会责任;道德;教育;

工程师的社会责任

1引言

18世纪,英国人詹姆斯·瓦特改良了蒸汽机。蒸汽机带动的火车超越了传统的马车,宣告着机械时代的到来。这次革命引发了深刻的社会变革——人类文明从农业文明转向了工业文明。然而,现代社会追求的种种物质享受都是以耗费自然资源为代价的,人类的思想已经被物质的或技术的颈部给束缚住。过去的短短数百年实现了人类几万年未曾实现的技术飞越,人类在享受科技进步带来的便利的同时,也正承担着其相应的代价。战争、污染、核辐射以及各式各样的工程事故和社会道德的沦陷粉碎了善良人们对技术统治论的幻想。伟大的科学技术需要有伟大的工程师与之匹配,科技进步的目的在于造福全人类,它要求工程师不仅要对自己当前的行动负责,还要对未来负责;不仅要对可预见的后果负责,还要对不可预测的后果负责。

近年中国工程事故频发,工程的质量安全被推到了风口浪尖,“7·23甬温线特别重大铁路交通事故”,“阳明滩大桥事故”,“河南鞭炮炸桥事故”,工程的质量成了社会舆论最关注的问题之一,政府的公信力也受到了反复的考验。作为社会主义精神文明建设的一个重要环节,工程师的社会责任的培养是我国现代化进程中的重要任务,只有每一个参与工程建设中的个人都能承担起自己的基本社会责任,才能实现我国社会主义的稳定发展、科学发展以及和谐发展。

2社会责任

2.1责任

责任一词最早用于伦理和法律时的含义是人们应对自己的行为负责,这种行为应该是可以答复的、可以解释说明的。如果说法律责任往往讨论行为发生以后的责任,那么伦理责任则有在行为发生前后的辐射性——前瞻性和反思性。

在现代社会,人的行为选择的自由是与责任密切相关的。自由是指认识到对公平和社会秩序的责任的人的自由。“责任”正在起着比以往巨大得多的作用,已成为当前社会中的主导性规范概念和最普遍的规范概念。

2.2社会责任

社会责任是指社会成员在社会生活领域的责任。社会责任是社会成员的分内应做之事以及没有做好分内之事所应受的谴责和制裁,所有深灰成员都可以成为社会责任的主体。社会成员的角色不同将导致社会责任的不同,责任与责任主体是联系在一起的,而角色与一定的行为规范相联系。

人的社会责任是社会对个人的一种规定和使命。“作为确定的人,现实的人,

你就有规定,就有使命,就有任务。”相对于个人来说,社会责任是一种不可推托、必须完成的“任务”。它具有两个方面的含义:一方面,人必须承担一定的职责和任务,这是由人的社会属性所决定的。另一方面,人必须对自身行为的后果负责。

3土木工程师社会责任的演变

公元前2200年,巴比伦国王汉谟拉比层制定法律规定对建筑者的责任:

假如房屋倒塌,导致业主死亡,则房屋建造者应判处死刑;

假如导致业主儿子死亡,则建造者的儿子应判处死刑;

假如导致业主的奴隶死亡,则建造者应以等量的奴隶赔偿;

假如导致财物损失,则建造者应予以补偿,对倒塌的房屋应要由建造者重建,费用由建造者承担。

从17世纪末工程专业产生直到20世纪初,一般都认为,工程师的基本义务是对机构权威的忠诚。一方面,这是由于工程和工程师脱胎于军事的影响的结果。早期出现的一些公共工程的设计者虽然自称是“民用工程师”,但当时的民用工程只不过是和平时期的军事工程,工程师仍受忠于其雇主的义务的约束,而且这些雇主常常主要是政府部门。另一方面,18世纪中叶以后,随着工业化的迅速发展,大型公司纷纷成立,工程师开始逐渐成为受公司雇佣的领取工资的雇员。这种从业形式以及工程师个人相对公司的劣势地位使得工程师仍然把对公司的忠诚看得极为重要。因此早期的工程师学会如1912年美国电气工程师学会(即后来的电气电子工程师学会、IEEE的前身)以及1914年美国土木工程师学会(ASCE)所提出的伦理准则,都规定工程师的主要义务是做雇佣他们的公司的“忠实代理人或受托人”。

1947年美国工程师专业发展委员会(ECPD,即后来的工程和技术认证委员会、ABET的前身)起草了第一个跨学科的工程伦理准则,它要求工程师“对公共福利感兴趣”。1963年和1974年的两次修改进一步强化了这个要求。现在,该伦理准则的“四项基本原则”中的第一条就要求工程师“利用其知识和技能促进人类福利”,其“七条基本守则”中的第一条就规定“工程师应当将公众的安全、健康和福利置于至高无上的地位”。

4土木工程师社会责任的特点

土木工程职业有这样两个特征:(1)生产工程产品需要具有高度专业化的知

识和技能,而这样的知识和技能需要经过几年时间的高等院校的专业训练才能获得;(2)这类产品对于公众的福祉非常重要,它可以给人们带来快捷高效的生活。正因为工程的这两个特征,即知识的高度专业化以及关乎公众的福祉,工程师与

社会之间存在一种信托关系,或者契约关系。正因为如此,土木工程师有着重大的使命和社会责任。

土木工程师作为土木工程蓝本的设计者、实施者以及监督者,他们一般受过高等教育,掌握一般人所缺乏的专业知识和技能,他们运用这些知识和技能为雇主和社会服务,他们承担的责任不同于一般的工人,他们不仅要考虑技术上是否可行、经济上是否合理,还要考虑劳动场合是否安全、是否符合职业卫生和劳动保护的标准,生产的产品是否存在安全缺陷、会否给用户造成伤害等。

5土木工程师的社会责任

土木工程师的社会责任包括环境保护、社会道德以及公共利益等方面,由专业责任、经济责任、法律责任和道德责任等构成。

5.1专业责任

作为一个土木工程的从业者,首先经过专业的课程教学或者经过相关技能的培训,学习培训期间应认真学习专业知识,本着对自己对大众负责任的态度对待每一项所必须的专业知识技能,并取得相应的从业资格,且只能从事具有相应资质的工程活动,不为了个人利益而从事自身资质以外的工程活动。

同时本着土木工程的严谨性从事工程活动,工作中应时常温习曾经所学的专业知识,避免因专业知识的疏忽所造成的损失,不断充实自身专业素养,积极投身专业知识的继续深化学习中。

土木工程师从业期间,当积极进取,积累专业知识经验,多与行内人士进行专业知识交流,学习先进工程技术经验,自身进步的同时对身边的土木工程工作者可起到带动作用。工程人员应秉持专业观点,给公众一个正确的专业知识导向,为自己的言行负责,并谴责违反专业知识的舆论导向。

5.2经济责任

经济性是工程建设的一个重要特征,工程建设活动直接为社会创造财富,为国家增加积累。工程建设的经济性既包括财产性,也包括与其生产、分配、交换、消费的联系性。邓小平同志早在1980年4月曾明确指出:建筑业是可以为国家增加积累的一个重要部门。

改革开放30多年来,中国实现了经济腾飞的巨大奇迹,GDP飞速上涨,各城市争相修建地标建筑,300米、400米、500米的建筑一栋又一栋的拔地而起。目前全球拥有最多超高层建筑的国家不是西方的各发达国家,正是正处于发展中的中国。超高层建筑的背后是巨额的经济投入,与之对应的是急需开发的中西部贫困地区,这样的发展模式是否合理也需要工程师与政府有关人员的深入思考。

部分城市,政府工作者为了片面追求政绩,屡次出现刚修建的房屋拆除反复重建和斥巨资修建某项政绩工程,造成了公众资金和资源的大量浪费,面对片面

追求政绩的工程,土木工程师应敢于指出其片面性,为大众的利益负责,树立一个良好的业内形象。

作为一名合格的土木工程师,其经济方面最重要的任务就是以最低造价建造出符合质量要求的建筑物,这需要过硬的专业知识作为铺垫,并抵制铺张浪费,为雇主、为社会节约资金。

5.3生态环境责任

三百年的工业文明以人类征服自然为主要特征,世界工业化的发展使征服自然的文化达到极致,一系列全球性的生态危机说明地球再也没有能力支持工业文明的继续发展。2007年党的十七大报告提出:“要建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。”

对关乎城市发展的工程活动,比如,城市规模的扩张、产业布局的调整、城市空间规划的制定,除考虑人对于社会发展的主观期望外,还要客观地考虑自然的承载能力,把人的主观意志与客观的自然紧密地结合起来,充分顾及自然的承载能力和容量,合理安排社会的生产和生活活动,使工程活动处于一种健康发展的状态中。目前的城市垃圾中,建筑垃圾所占的比重相当之大,要减少建筑垃圾的产生,需要社会各个职能部门的相互配合,也需要广大民众的监督。

土木工程师应当增强自身的生态环境意识,充实生态环境的相关知识,兼顾工程发展的需要和生态环境的承受力,减低对生态与文化资产等之负面冲击,优先考虑采用低污染、低耗能之技术与工法,以降低工程对环境之不当影响,为可持续发展铺平道路。

5.4法律责任

法律责任也称为违法责任,是指自然人、法人或国家公职人员因违反法律而应依照法律承担的法律后果。法律责任具有法定性,须由专门的国家机关和部门来认定。

社会主义市场经济是法制经济,工程建设活动应当依法行事。土木工程师作为工程建设的参与者,从事工程建设勘察、设计的单位、个人,从事工程建设监理的单位、个人,从事工程建设施工的单位、个人,从事建设活动监督和管理的单位、个人,以及建设单位等,都必须遵守法律、法规的强制性规定,恪守法规,砥砺言行,以端正整体工程环境之优良风气,并维护工程人员之专业形象。

土木工程师在从事工程建设活动时应遵循以下基本原则:

①工程建设活动应确保工程建设质量与安全原则;

②工程建设活动应当符合国家的工程建设安全标准原则;

③从事工程建设活动应当遵循法律、法规原则;

④不得损害社会公共利益和他人的合法权益原则;

⑤合法权利受法律保护原则。

5.5道德责任

土木工程师应承担一定的职业道德和社会美德。首先,土木工程师要有追求真理、客观、求实、诚实、公平、公正的精神。一个合格工程师不应当只为一己私利,在未经仔细核查和安全问题没有得到完全保障的情况下,进行工程建设或应用新技术。对于那些工程师们认为是错误的工程项目,他们也应当有权发表负责任的反对意见。同时,工程师应不带偏见、可信赖、准确、自主友好,预防和抵制一些发生在技术共同体内部的不正当行为。

其次,土木工程师要有客观的研究和一丝不苟的工作态度。每一名工程师都应该严格的遵守和执行有关设计、安全和质量管理的法规、规范、标准和制度。对工程设计与项目管理中的细节性问题要予以重视,不应草草了事,以免为工程的使用留下安全隐患,不仅造成经济上的浪费,还不利于人身安全。

最后,工程师应具有一定的美德,即工程师具有保护公众安全、健康和福祉的职责。在产品设计和技术创造中,工程师不仅要遵守相应的设计规则和标准, 而且应考虑到产品或技术作用于市场后的效用,产品在使用时是否存在安全隐患,技术在运用时是否会对人类产生潜在的威胁。在工程建设中,应制定相应的安全分析报告,分析和检查整个工程中凡是与施工有关的系统、设备、部件、建筑物等在正常运行和异常工况以及各种事故和自然灾害出现时的安全对策是否考虑周到,即它们的固有安全性如何,各种控制保护系统和专设安全设施是否齐全,功能是否完善等。

6工程师社会责任的培养

6.1法律引导

在工程师的社会责任培养过程中,法律的导向作用无疑是十分重要的。法律是道德的底线,建立健全相应的建设法规显得尤为重要,法律的健全有助于提升工程师的道德层次。法律规定了一个行业应有的秩序,对于现阶段的中国,利益的趋势使得道德的约束力正在下降,投机取巧成了少部分民众谋求财富的快捷之路,解决问题最直接的方法便是进一步完善行业规范、法律规范。

随着我国建筑产业国民经济支柱性地位的不断加强和巩固,建设工程领域的立法进程不断加快,立法技术也日趋成熟。特别是近几年来,国家修订、颁布了包括《城乡规划法》、《物权法》等在内的一大批与工程建设相关的法律规范。6.2建立良好的社会责任意识氛围

当今中国这样一个多元社会里,由于经济成分、利益主体、利益关系等的多样化,人们的价值观念呈现出多元化的特点。必须努力营造一个以尽责为荣,不负责任为耻的社会舆论氛围,使人们的责任感得到最大限度的释放。营造良好的

社会环境,应以社会主义核心价值体系作为核心,努力构建社会主义和谐文化。继承“天下兴亡,匹夫有责”优良的传统,摒弃“事不关己,高高挂起”的思想糟柏,培育勇于承担的社会责任意识。

营造良好的社会环境,就是要完善社会主义市场经济体制,牢固工程师责任意识培育的经济基础;完善社会主义政治体制,建构工程师责任意识培育的政治保障;加强精神文明建设,巩固工程师责任意识培育的思想道德基础;促进公民社会形成,提供工程师责任意识培育的宽阔平台。

6.3加强大学生的社会责任意识

大学生作为工程师的摇篮,是国家高层次人才的重要组成部分,是未来知识经济社会的主体,其责任意识状况如何,在某种程度上将直接决定未来几十年内社会主导责任观的价值取向,并将直接影响到社会的发展。

培养大学生的社会责任意识,可从以下方面入手:

①优化社会环境,培养大学生公民责任意识的社会氛围;

②转变教育方式发挥大学生主体作用;

③合理引导家庭教育,培育大学生公民意识;

④正确认识自我,完善自我教育;

⑤培育多元化责任意识,丰富大学生责任意识内容;

⑥弘扬传统文化理论,陶冶大学生高尚责任情感;

⑦开展责任意识实践环节,促进大学生责任意识知行统一。

7结语

“天下兴亡,匹夫有责”,国家的兴衰,社会的发展,历来都与社会中的主题个人息息相关,无论哪个时代,增强公众的社会责任心都有着重要意义。土木工程师是社会主义现代化建设的实现者,由于其活动的专业性,土木工程师的社会作用有不可替代性,土木工程师的社会责任包括:专业责任、经济责任、生态环境责任、法律责任和道德责任。加强土木工程师的社会责任可从法律、教育和社会环境着手。

在一个追求利益和效率的社会,急功近利、投机取巧成了一些人谋取自身利益的途径,在这样的环境中,精神文明的建设尤为重要。目前我国正处于经济发展的关键阶段,仍有大量的工程需要建设,土木工程师在社会中的作用将越来越重要,每一个土木工程师应当明确自己所肩负的社会责任,为社会主义精神文明建设作出应有的贡献。

参考文献

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[5]何佰洲.工程建设法规教程[Z].北京:建筑工业出版社.

论技术异化(自然辩证法)

论技术异化 “技术异化”并不是一个严格的学术术语,在不同学者的著述中,意思也不尽相同。本文所述技术异化是指人们在通过技术活动处理人与自然之间的矛盾、实现技术服务于人类的正价值过程中.技术反而以一种异己的敌对的力量,给人类自身带来危害。这也是人们通常所说的技术异化的基本含义。基于这一理解,我们认为:技术异化具有必然性;技术异化可以“弱化”或部分“消除”,但彻底根除技术异化不具可能性。这可从自然的、知识的和人本的三大维面来解读和论证。 1 技术的反自然性使技术异化具有必然性 技术具有合自然性,即合自然规律性,这是一切技术赖以存在的客观基础,这也就是F 拉普所说的:“人类所创造的和未来要创造的一切技术都必然是与自然法则相一致的。”合自然规律性是技术的本性之一。但是,技术同时又具有反自然性,即反自然天然性(包括反自然天然因果性)。技术的反自然性表现在技术的生成、传播、应用以及应用的成果——技术产品等各个方面。 技术的反自然性对于人、对于技术本身来说意味着什么呢? 第一,技术的反自然性决定了技术具有“对人的不友好、敌对”即反映了技术异化的倾向性。这是因为:技术的反自然性,决定了技术之于自然在本质上是一种“异己之物”,这意味着在技术与自然的关系中,技术必然会对自然产生“干扰”、“破坏”作用。这种“干扰”、“破坏”作用对于人类来说具有“二重性”:一方面,技术正是通过对自然的“干扰”、“破坏”来“实现技术服务于人类的正价值”的,但另一方面,这种作用同时也反映和体现了技术“以一种异己的和敌对的力量反作用于人本身”的倾向性,因为技术反自然性的实质也就是技术对人类赖以生存和发展的最基本的物质条件——自然界的干扰性、破坏性,这种干扰性、破坏性本身无疑蕴涵了“给人类自身带来危害”即技术异化的倾向和可能。 第二,技术反自然性的客观性使技术异化具有必然性。技术反自然性的客观性是指技术一经产生,技术所具有的反自然性将不以人的意志为转移地客观存在着,即使技术的这一特性展现了一种“恶”的价值倾向,人们也无法彻底改变它,而只能任其作用于这个世界。也就是说,技术一旦被创造出来,其所具有的反自然性对世界的作用具有永久性,而这种永久性将随着技术反自然性的具体效应的积累而在总体上使技术异化具有必然性。就像汽车技术在为服务于人类的正价值过程中,它已明显地表现出了一种“恶”的价值倾向——车祸、污染、耗能等,但人们无法彻底改变它,而只能任其永久地作用于这个世界一样。由于汽车技术大量和永久性的使用,伴随其“恶”的具体效应的积累,汽车技术也就必然成为“和平时代的战争”(指对人体自然的毁灭)、“人类健康的杀手”和“能源消耗的无底洞。也就是说,汽车技术反自然性的客观性使汽车技术异化具有必然性。 2 技术的不确定性使技术异化具有必然性 技术具有确定性,即技术具有可靠性、稳定性,它是技术建立在科学知识的确定性基础上、在(科学)知识维面上所具有的一种特性。 但是,进一步的研究表明,技术赖以建立的科学知识基础本身同时又具有不确定性,即便是像牛顿力学这样一种确定性知识,20世纪60年代的KAM定理,也揭示出了牛顿力学具有内在的随机性、不确定性。至于现代科学理论,其知识的不确定性特征就更为凸显了。例如,

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引言 科学技术属于哲学范畴,科学技术与哲学之间的关系不是两个事物之间相互外在的关系,而是事物自身内在的关系,即科学技术与哲学的其他构成因素之间的关系,以及作为部分的科学技术与作为整体的哲学的关系。科学技术与哲学之间的关系也不是一般的相互影响、相互作用的关系,而是决定与被决定、作用与反作用的关系。 材料科学技术是探索研究和制造新材料规律的科学,它不仅指出特殊材料研制的特殊方法,而且还揭示出各种不同材料研制的共同规律。同时,材料科学技术是一门技术科学,它介于基础科学和工程技术之间。与基础科学相比较,材料科学技术更接近于体实践;而与工程技术相比较,它则更接近于理论研究。它是基础科学研究中基础理论转化为应用技术的中间环节,它的主要特点是将具体技术中带有共同性的科学问题集中起来加以研究。 在材料科学研究中,探寻其中的自然辩证法原理对材料科学技术的发展很有必要。通过运用自然辩证法的原理可以帮助我们对材料自然科学有更深的理解和认识,使得我们在研究中抓住重点并有个清晰的思路,从而在科学研究中做出贡献。 一、自然辩证法的思想内涵 自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。它是马克思主义关于认识自然和改造自然已有成果的概括和总结,是随着科学技术的发展而不断丰富和发展着的开放的理论体系。 自然辩证法包括三部分:自然界发展的一般规律,即自然界发展的辩证法;科学技术发展的一般规律,即科学技术发展的辩证法;人类认识自然和改造自然的一般规律,即科学技术研究的辩证法,亦即辩证唯物主义的自然观、科学技术方法论和科学技术观。它和各门具体科学技术一样,都是研究自然界、科学技术及其研究方法的规律性探索,这表明了它具有科学技术特性。 自然辩证法是自然界和自然科学发展的普遍规律的科学,是人们认识自然和改造自然的方法论。学习自然辩证法有助于我们抵制和批判各种伪科学和反科学,有助于净化社会环境,推进社会主义精神文明建设。内容涉及自然观、自然科学观、自然科学方法论及各门自然科学中的哲学问题和科学技术思想史等广泛的领域。自然辩证法是马克思主义理论研究的一个组成部分,而不是马克思主义哲学的一个分支,因为自然辩证法不仅对人与自然关系进行哲学的考察,还要进

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D. 大致外形 正确答案: 7. 获得投影的要素有投射线、()、投影面。 A. 光源 B. 物体 C. 投射中心 D. 画面 正确答案: 8. 平行投影中的投射线与投影面垂直时,称为()。 A. 垂直投影法 B. 正投影法 C. 斜投影法 D. 中心投影法 正确答案: 9. ()一个投影面同时倾斜于另外两个投影面的平面称为投影面垂直面。 A. 平行于 B. 垂直于 C. 倾斜于 D. 相交于 正确答案: 10. 工程上常用的()有中心投影法和平行投影法。 A. 作图法 B. 技术法 C. 投影法 D. 图解法 正确答案: 11. ()一个投影面直线称为投影面垂直线。 A. 平行于 B. 垂直于 C. 倾斜于 D. 相交于 正确答案: 12. ()分为正投影法和斜投影法两种。 A. 平行投影法 B. 中心投影法 C. 投影面法 D. 辅助投影法 正确答案: 13. 3个轴测轴的轴向变形系数都相等的正轴测图称为()轴测图。 A. 正二等 B. 正三等 C. 斜二等 D. 正等 正确答案:

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D、使用“绘图”|“正多边形”命令将得到一条多段线 16、按比例改变图形实际大小的命令是( C )。 A、OFFSET B、ZOOM、420x297 C、SCALE D、STRETCH 17、改变图形实际位置的命令是( A )。 A、MOVE B、PAN C、ZOOM OFFSET 18、移动( A)速度快,平移(Pan) Pan)的对象是视图 19、当图形中只有一个视口时,【重生成】的功能与( C )相同。 A、重画 B、窗口缩放 C、全部重生成 D、实时平移 20、对于图形界限非常大的复杂图形,( D )工具能快速简便地定位图形中的任一部分以便观察。

自然辩证法作业及问卷

课程大作业 一在以下题目中任选一题: 1 从萨哈罗夫的呼吁谈科学家的社会责任 2 从奥本海默的浮沉谈科学和政治的关系 3 从李森科事件谈科学和民主的关系 4 从万尼瓦尔·布什的建议谈科学和社会的契约关系 5 斯诺命题和两种文化的融合 6 默顿的科学规范和现实 二大作业按论文格式撰写,包括:题名、摘要、关键词、正文和参考文献。正文部分不少于4000字。题名、摘要、关键词不需要译成英文。文末的参考文献必须严格按规范注写。 三大作业须提交纸版和电子版。纸版论文在最后一次课(第8周)上课时提交。各专业推选一位同学担任课代表,负责收齐电子版作业,将压缩后的文件夹以学院专业为文件名, 四严格遵守学术道德规范。正文中引用他人的观点、图、表、数据等均须注明出处,并按引用的先后顺序依次标注,出处在文末参考文献中按同样顺序列出,相同的文献使用相同的文献序号。 五纸版作业用A4纸双面打印,左侧装订。不需独立的封面页。首页左上角注明学院、专业、姓名和学号。 六如有特殊原因不能按时交作业,必须提前将缓交申请发送到上述电子邮箱,说明情况并告知本专业的课代表。经同意后,作业可缓两周提交。 七请各位同学协助完成一个小问卷调查,附在电子版作业的后面。感

谢各位协助我们改进“自然辩证法概论”的教学! 注: 1 安德烈·萨哈罗夫(Andrei Dmitrievich Sakharov ),苏联核物理学家,在苏联研制氢弹的过程中扮演了重要的角色。1960年代开始活跃于政坛,反对核武器扩散,呼吁各国停止在地面进行核试验,也参和促成了部分禁止核试验条约在1963年的签署。1975年,获得诺贝尔和平奖。 2 罗伯特·奥本海默(J. Robert Oppenheimer),美国物理学家,曼哈顿计划的领导者。 3 特罗菲姆·邓尼索维奇·李森科(Trofim Denisovich Lysenko),苏联生物学家。 4 万尼瓦尔·布什(Vannevar Bush),美国著名工程师、科学家。二战末,为回应罗斯福总统的咨询,组织专家学者写作《Science, The Endless Frontier》,该报告认为“基础研究是技术进步的先行官”,建议美国政府大力支持不以使用为目的的基础研究。 5 斯诺(Charles Percy Snow),英国学者。1959年,在剑桥大学发表了“两种文化和科学革命”的演讲。 6 默顿(Robert King Merton),美国科学社会学家,1942年撰文《论科学和民主》,提出科学的规范。

自然辩证法

xxxx大学硕士研究生 《自然辩证法》课程论文 2015-2016学年第二学期 论文题目:控制科学与工程学科中科学研究方法探析 作者: 作者学号: 作者所在学院、专业: 论文评语: 【优秀】论文选题符合本课程要求,作者能够很好地结合专业实际对论题展开分析论述,逻辑结构严谨,论证充分,参考文献规范,具有较好的学术价值。教师签字: 【良好】论文选题符合本课程要求,作者能够结合专业实际对论题展开论述,逻辑结构比较严谨,论证比较合理,参考文献比较规范,具有一定的学术价值。教师签字: 【中等】论文选题符合该课程要求,有些段落之间具有一定的逻辑关系,语言比较流畅,论证具有一些合理性,标注了相对规范的参考文献。教师签字: 【及格】论文选题基本符合本课程要求,个别内容之间具有一定逻辑关系,资料较丰富,语言比较流畅,表明作者在论文上下了一些功夫,标注了参考文献。教师签字: 【不及格】论文选题基本符合课程要求,论文中资料比较多,但剽窃现象比较严重,治学态度不严谨,逻辑结构混乱,标注不规范,写作不认真。教师签字:

控制科学与工程学科中科学研究方法探析 (xxxx大学电气工程与自动化学院.xx xx xxxxxx) 摘要:控制科学与工程是研究控制的理论、方法、技术及其工程应用的学科。控制科学以控制论、系统论、信息论为基础,研究各应用领域内的共性问题,即为了实现控制目标,应如何建立系统的模型,分析其内部与环境信息,采取何种控制与决策行为;而与各应用领域的密切结合,又形成了控制工程丰富多样的内容。本文在阐述了控制科学与工程这门学的基本特征和发展现状的基础上,探析了学科中的科学的研究方法,并且对这门学科的发展趋势和展望做了阐述。 关键词:控制科学与工程;学科;研究方法 1引言 自动化是一门涉及学科较多、应用广泛的综合性科学技术。在我国研究生培养体系中,自动化对应的一级学科“控制科学与工程”下属有七个二级学科丹空制理论与控制工程”、“检测技术与自动装置”、“系统工程”、“模式识别与智能系统”、“导航、制导与控制”、“企业信息化系统与工程”和“生物信息学”。控制科学与工程对相关学科的发展起到了有力的推动作用,并在学科交叉与渗透中表现出突出的活力。例如:它与信息科学和计算机科学的结合开拓了知识工程和智能机器人领域。同时相邻学科如计算机、通信、微电子学和认知科学的发展也促进了控制科学与工程的新发展使控制科学与工程学科所涉及的研究领域不断扩大[1]。 2控制科学与工程学科的基本特征 控制科学与工程学科是一个覆盖面宽层次跨度大的学科,以控制论信息论系统论作为其方法论基础,其精髓是它的概念和方法,特别是作为其核心的模型控制反馈优化等概念和方法,几乎被应用于所有领域的科学研究中,与其他技术学科相比较,控制科学与工程学科具有更基础的性质,它的成果是通过其原理和方法在各应用领域中的物化来体现的,对于人们认识自然改造自然具有普遍的指导性,因此,对控制科学与工程这门学科中的研究方法的探析具有重要意义。 3我国控制科学与工程学科的现状 控制科学与工程学科经过几十年的发展,在诸多方面取得了一些重要的进步。控制理论以动态系统为主要研究对象。20世纪80年代以来计算机、网络和通信等信息技术的发展为现有的控制理论提供了广泛的应用空间,同时也带来了巨大的挑战捉使控制理论自身的发展也催生出新的学科增长点。控制理论方面在鲁棒控制、非线性控制、离散事件动态系统、量子控制等方面都取得了重要进展。随着20世纪40年代计算机的出现以及50年代人工智能的兴起,人们当然也希望

江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案

江苏开放大学 形成性考核作业 学号2018090800155 姓名胡中贤 课程代码110006 课程名称哲学基础 评阅教师 第 4 次任务 共 4 次任务 江苏开放大学

《哲学基础》 形成性考核作业(5-6单元) 一、填空题(每空1分,共10分) 1、毛泽东的哲学思想,是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法,它们以“实事求是”为核心,形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。 2、佛教到了隋唐,涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。 3、“儒教”本义是指儒家的教化功能,后因与佛教、道教并称“三教”, 而逐渐有了宗教方面的含义。 4、恩格斯说:马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现,其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。 5、科学研究有两种不同的路径:第一种是从具体到抽象;第二种是抽象到思 维中的具体。 二、不定项选择题(每小题至少有一个答案,多选或者少选, 均不能得分。每小题2分,共10分) A.天人相即 B.体用合一 C.自强不息 D.厚德载物 2、中国哲学的思想源头包括:( ABCD ) A.天道观 B.人道观 C.阴阳五行说 D.《诗》、《书》经典化 3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有:(ABCD ) A.荀子 B.韩非 C.邹衍 D.吕不韦 4、有人称下列书为“三玄”,因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。(ABC ) A.《老子》 B.《庄子》 C.《周易》 D.《黄帝内经》 5、法家在不同的发展阶段中,逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。 A.道 B.法 C.术 D.势 三、名词解释(每小题5分,共20分)

自然辨证法大作业——土木工程师的社会责任

摘要 工程师作为人类技术文明进步的推动者,自工业革命以来,随着人类干预自然能力越来越强,工程师所肩负的社会责任便日益重大。面对日益发达的科技,在一个技术至上的社会中,经济和效率的考虑成为优胜劣汰的准则,精神文明的重要性日益凸显。工程师的社会责任包括环境保护、社会道德以及公共利益等方面,由专业责任、经济责任、法律责任和道德责任等构成。提高工程师的社会责任感可从教育、社会舆论和法律完善等方面入手。 关键字:土木工程师;社会责任;道德;教育;

工程师的社会责任 1引言 18世纪,英国人詹姆斯·瓦特改良了蒸汽机。蒸汽机带动的火车超越了传统的马车,宣告着机械时代的到来。这次革命引发了深刻的社会变革——人类文明从农业文明转向了工业文明。然而,现代社会追求的种种物质享受都是以耗费自然资源为代价的,人类的思想已经被物质的或技术的颈部给束缚住。过去的短短数百年实现了人类几万年未曾实现的技术飞越,人类在享受科技进步带来的便利的同时,也正承担着其相应的代价。战争、污染、核辐射以及各式各样的工程事故和社会道德的沦陷粉碎了善良人们对技术统治论的幻想。伟大的科学技术需要有伟大的工程师与之匹配,科技进步的目的在于造福全人类,它要求工程师不仅要对自己当前的行动负责,还要对未来负责;不仅要对可预见的后果负责,还要对不可预测的后果负责。 近年中国工程事故频发,工程的质量安全被推到了风口浪尖,“7·23甬温线特别重大铁路交通事故”,“阳明滩大桥事故”,“河南鞭炮炸桥事故”,工程的质量成了社会舆论最关注的问题之一,政府的公信力也受到了反复的考验。作为社会主义精神文明建设的一个重要环节,工程师的社会责任的培养是我国现代化进程中的重要任务,只有每一个参与工程建设中的个人都能承担起自己的基本社会责任,才能实现我国社会主义的稳定发展、科学发展以及和谐发展。 2社会责任 2.1责任 责任一词最早用于伦理和法律时的含义是人们应对自己的行为负责,这种行为应该是可以答复的、可以解释说明的。如果说法律责任往往讨论行为发生以后的责任,那么伦理责任则有在行为发生前后的辐射性——前瞻性和反思性。 在现代社会,人的行为选择的自由是与责任密切相关的。自由是指认识到对公平和社会秩序的责任的人的自由。“责任”正在起着比以往巨大得多的作用,已成为当前社会中的主导性规范概念和最普遍的规范概念。 2.2社会责任 社会责任是指社会成员在社会生活领域的责任。社会责任是社会成员的分内应做之事以及没有做好分内之事所应受的谴责和制裁,所有深灰成员都可以成为社会责任的主体。社会成员的角色不同将导致社会责任的不同,责任与责任主体是联系在一起的,而角色与一定的行为规范相联系。 人的社会责任是社会对个人的一种规定和使命。“作为确定的人,现实的人,

工程制图在线作业1

工程制图_在线作业_1 交卷时间: 2016-05-17 16:13:00 一、单选题 1. (5分 ) ? A. 斜视图 ? B. 向视图 ? C. 基本视图 ? D. 标准位置的基本视图 纠错 得分: 5 知识点: 工程制图 展开解析 答案D 解析 2. (5分) ? A. 工程图样中,()不需要标注。 下图平面图形尺寸标注完整的图是()。

? B. ? C. ? D. 纠错 得分:5 知识点:工程制图 展开解析 答案C 解析 3. (5分)

? A. ? B. ? C. ? D. 纠错 得分: 5 知识点: 工程制图 展开解析 答案B 解析 4. (5分) ? A. 标准配置 已知物体的主、俯视图,请选择正确的左视图。() 向视图是()位置的基本视图。

? B. 非标准配置 ? C. 倾斜 ? D. 常用 纠错 得分:5 知识点:工程制图 展开解析 答案B 解析 5. ) (5分 已知物体的主、俯视图,请选择正确的左视图。()Array? A. ? B.

? C. ? D. 纠错 得分:5 知识点:工程制图 展开解析 答案C 解析 6. (5分) 已知物体的主、俯视图,请选择正确的左视图。() ? A.

? B. ? C. ? D. 纠错 得分: 5 知识点: 工程制图 展开解析 答案C 解析 7. (5分) ? A. AB 是一般位置线;BC 是正垂线;CD 是正平线 ? B. AB 是侧垂线;BC 是正垂线;CD 是正平线 在三投影面体系中的立体表面直线AB 、BC 、CD 分别是()。

北航自然辩证法大作业(2015-2016学年)

2015-2016学年第二学期 《自然辩证法概论》期末课程论文题目关于技术预测的研究和思考 姓名: 学号: 任课教师: 完成时间:2016年4月2日

关于技术预测的研究和思考 摘要技术预测对于判断科技发展趋势,确定科技发展的优先领域,制定科技发展政策具有重要意义。本文简要介绍了技术预测的概念和意义,以及美国、日本、英国和中国的科技预测工作,并研究了技术预测的常用方法,提出了基于子技术和技术发展要素的技术预测新思路。最后,对当前时代背景下科技发展的特点和趋势做出了几点思考,并分别对国家、企业和个人提出了相应的建议。 关键字技术预测;德尔菲法;趋势分析法;智能化 引言 当今的时代是一个科学技术飞速发展的时代,科学技术对人类的生产生活带来的冲击和变化让很多人始料未及。3D打印技术、4G网络通信、智能机器人、物联网技术和各种我们叫不上名字但遍布各行各业的手机APP,这些都是最近几年逐渐涌入我们生产生活中的新鲜事物,这些新科技和产品十年前还停留在研究论证甚至概念层面,如今却已经投入商业应用,并为人们的日常生活带来了诸多便利。虽然,至今为止还有相当多的人对上述科技和产品十分陌生,但是,早在几十年之前就有专家和机构预测过这些高科技的到来和随之产生的一系列人类生产生活翻天覆地的变化。 技术预测对于判断科技发展趋势,确定科技发展的优先领域,制定科技发展政策具有重要意义。据调查,上世纪七十年代中期的发明活动 ,67.2%是在国家或企业集团的规模上,按照严格的科学管理和巨大的工程形式 ,有计划有目的地进行开发的。正如控制论创始人维纳所说:“提出问题比解决问题更重要。”离开技术预测,势必在复杂的技术活动中迷失方向,更谈不上在激烈的技术竞争中常操胜券,走到时代的前面。 第一章技术预测概念的提出和应用 1、技术预测概念的提出 1959年,美国的林茨(R. Lenz)在一篇关于技术进步定量测量的论文中,首次提出了技术预测的概念。 1.1 技术预测的定义 (1)必须对未来科学和技术进行系统研究。 (2)预测的时间跨度应该是长期的,可能为5~30年,通常为10~15年。

东财《工程制图》在线作业11答案

东财《工程制图》在线作业1-0001 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共20 道试题,共60 分) 1.当直线段或平面图形平行于投影面时,其投影反映( )。 A.唯一性 B.平行性 C.实形性 D.类似性 正确答案:C 2.筋的种类代号“Φ”表示的钢筋种类是( )。 A.HPB400钢筋 B.HRB335钢筋 C.HPB300钢筋 D.HRB400钢筋 正确答案:C 3.总平面图中,高层建筑宜在图形内右上角以( )表示建筑物层数。 A.点数 B.点数或数字 C.文字说明 D.数字 正确答案:D 4.截面图与剖面图的区别主要在于( )。 A.图纸大小不同 B.绘图比例不同 C.表达内容不同 D.绘制范围不同 正确答案:D 5.拉长命令“lengrhen”修改开放曲线的长度时有很多选项,除了( )。 A.封闭 B.百分数 C.动态 D.增量 正确答案:A 6.在CAD中画完一幅图后,在保存该图形文件时( )作为扩展名。

A.dwt B.cfg C.bmp D.dwg 正确答案:D 7.假想用一个剖切平面将形体切开,移去观察者与剖切平面之间的部分,将剩下的那部分形体向投影面投影,所得到的投影图叫做( )。 A.平面图 B.视图 C.剖面图 D.断面图 正确答案:C 8.局部剖面图一般是以( )为界,分别画出每层的构造的。 A.虚线 B.点划线 C.曲线 D.波浪线 正确答案:D 9.如果要部分反选被选中的图形对象,可以按住键盘快捷键,并鼠标左键点击要反选的图形,这个快捷键是( )。 A.Esc B.Ctrl C.Shift D.Tab 正确答案:C 10.在CAD中线型管理器在( )菜单下。 A.视图 B.格式 C.编辑 D.工具 正确答案:B 11.“V投影”反映了形体的( )。 A.长度和高度 B.长度和宽度

工程制图D

工程制图-在线作业_D 用户名:W440406132023最终成绩:80.0 一 单项选择题 1. 等于 大于 无关于 小于 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答: 等于 知识点: 2. 一支封闭空间曲线 两个圆 两支平面曲线 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答: 两支平面曲线 知识点: 3. 圆锥面与平面交线为抛物线时,截平面与底面夹角( )圆锥底角。 两直径相等的圆柱面,轴线相交时的交线为( )。

直线AB与平面P的空间位置关系是()。 相交 平行 垂直相交 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:平行 知识点: 4. 图中哪个点不在圆锥表面?() c点 a点 b点

本题分值: 5.0 用户得分: 0.0 用户解答: a点 知识点: 5. 图中立体表面P、Q、R平面在三投影面体系中的位置名称分别是()。 P:正平面; Q:水平面; R:侧平面 P:侧垂面; Q:一般位置面; R:正垂面 P:侧垂面; Q:正垂面; R:侧平面 P:铅垂面; Q:正垂面; R:正垂面 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答: P:侧垂面; Q:正垂面; R:侧平面 知识点: 6.

本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答: 知识点: 7. 已知物体的主、俯视图,请选择正确的左视图。( )

本题分值: 5.0 用户得分: 0.0 用户解答: 知识点: 8. 已知物体的主、俯视图,请选择正确的左视图。( )

本题分值: 5.0 用户得分: 0.0 用户解答: 知识点: 9. 直线 椭圆 圆 已知物体的主、俯视图,请选择正确的左视图。( ) 一般位置平面上的圆,其投影是( )。

18春天大《工程制图基础》在线作业一

(单选题) 1: 点的两面投影连线与相应投影轴的关系是() A: 垂直 B: 平行 C: 相交 D: 异面 正确答案: (单选题) 2: 下面的叙述,哪些是错误的?()A:凡垂直于锥面轴线的平面与锥面相截,其截交线是圆B:凡与柱面斜截所得的交线必为椭圆C:垂直于圆柱轴线的平面与圆柱相截所得的截交面是圆D:倾斜于圆锥轴线的平面与圆锥表面的交线一定是椭圆 A: D B: AB C: AD D: ABD 正确答案: (单选题) 3: 下面哪种叙述是正确的?() A: 若空间一直线与平面平行,则此直线与该平面上任何直线都平行 B: 若空间一直线与平面平行,则在该平面上只能找出一条直线与该直线平行 C: 若空间一直线与平面上任一直线平行,则此直线与该平面平行 D: 若空间一直线与一迹线平面平行,则此直线必与该平面上的一条迹线平行 正确答案: (单选题) 4: 两个一般位置平面相交时,可能得到的交线是() A: 只能是一般位置直线 B: 各种位置直线都可能 C: 一般位置直线和各种投影面的平行线 D: 各种投影面的平行线 正确答案: (单选题) 5: 螺母头上的截交线是() A: 抛物线 B: 双曲线 C: 椭圆 D: 近似于圆弧 正确答案: (单选题) 6: 空间两点位于同一投影线上,则两点在该投影面上的投影一定重合。 A: 正确 B: 错误 正确答案: (单选题) 7: 球面上有一点,其水平投影与球心重合且不可见,则该点的正面投影在() A: 圆形的最下面 B: 圆形的最上面 C: 圆形的最左边 D: 圆形的最右边 正确答案: (单选题) 8: 机件具有若干相同结构(如齿、槽等),并按一定规律分布时,只需画出几个完整的结构,其余用()线连接,并注明该结构的总数。 A: 粗实 B: 细实 C: 细点画 D: 波浪 正确答案: (单选题) 9: 在点的两面投影中,点的某一投影到投影轴的距离等于该点到另一投影面的距离。 A: 正确 B: 错误

自然辩证法大作业-论科学与伪科学的分界

论科学与为科学的分界线 研011309 姓名:张潇潇 学号:1301120634

摘要

第一章绪论 1.1伪科学的定义 伪科学(英语:Pseudoscience、Bad Science),又称假科学、坏科学、疑似科学,是指任何经宣称为科学,或描述方式看起来像科学,但实际上并不符合科学方法基本要求的知识、缺乏支持证据,经不起可信性测试,或缺乏科学形式,或缺乏科学地位。伪科学常常使用模糊的、自相矛盾的、夸张的、或无法证明的主张,过度依赖确认而不是严格的反驳,缺乏其它专家的公开确认,缺乏系统化、理性化的理论过程。 当某一领域、实践、或知识自称符合科学研究的规范,却无法达标时,就可以被称作伪科学。科学与启示、神学或灵性不同,因为它是通过经验和实验来探究物理世界的。大众的科学普及也可能无法达到科学标准。“科学普及”可能介于科学和伪科学,是因为它可能包含科幻小说。伪科学可能会泛滥,甚至可以出自公立学校的科学教师和新闻报道人之口。科学与伪科学的定性问题可能会卷入政治、哲学和科学争议。将科学从伪科学中分辨出来意味着影响医疗卫生、专家作证、环境政策、以及科学教育。将科学元素和理论从伪科学中剥离出来,如占星术、庸医、以及神秘学等,是科学教育和科学素养的一部分。 1.2科学方法论与可证伪性 虽然用以证明某一知识体系、方法论、或实践时科学的标准千差万别,但基本理论是一致的。其基本观点是所有的科学结果必须是可重复的,并可由他人进行主体间可验证性。这些原则旨在保证实验可以在同等条件下重复,使得进一步对某一现象的假说或理论是有效的、可靠的。标准要求至始至终贯彻科学凡事,误差应得到控制,或通过随机性、适当例样、双盲研究或其它方式来消除。得到的所有数据,包括实验和环境状况,都应备案,以便同行评审,允许更进一步的实验研究来证明或证伪。统计量化的显著性差异、置信区间、误差范围都是重要的科学研究工具。这边就是科学方法论的定义了,科学方法论可以说是一切科学研究的基础。 到了二十世纪中叶,卡尔·波普尔将可证伪性视为科学和伪科学的标准。可证伪性意味着结果可以被证伪。例如,论断“上帝创造了宇宙”可以是真的、也可以是假的,但没有相应的实验可以被构架起来;它干脆被列在科学范畴之外。波普尔使用占星术来作为伪科学的例子,用相对论来作为科学的例子。他进而将非科学分为哲学、数学、玄学、宗教,并将伪科学区分开来,但他并没有清晰地提供明确的评判标准。 1942年,罗伯特·金·莫顿列出了一小集“标准”以辨析什么才是“真”科学。如果有一条标准被违反了,莫顿就认为它是非科学。这并没有获得科学界的广泛接受。他的标准是: ●原始性:实验和研究必须为科学界提供一些新的东西。 ●分离性:科学家从事这项科学的理由应该是增加知识。科学家不应该有个人 理由,期待某种结果。 ●普遍性:无人可以更加轻易地获得信息。社会阶级、宗教、种族或个人因素 不是人们获取或从事某种科学的因素。

工程制图及CAD 上机作业

《工程制图及CAD》课程上机作业 班级:09铁道信号3班 姓名:xxx 学号:2009xxxx 2009年12月

习题1 绘图步骤(使用的方法及命令): 第一步:新建图层,图层一为粗实线,图层二为细点划线,图层三为细实线,并设置对象捕捉。 第二步:做出对称中心线,选取其上一点,在相应的图层上做出首位相连的垂直线段分别长30和36.(图1-1) 图1-1 图1-2 第三步:以所选初始点为圆心,做半径90的圆,交对称轴于点,再以此点为圆心作半径42的圆(图1-2) 第四步:以上步所作圆心,作半径54的圆,延长步骤一所作直线交该圆于一点,以此点为圆心做半径12的圆。(图1-3) 图1-3 图1-4 第五步:以步3半径42的圆的圆心为圆心作半径12的圆,交对称轴于两点,并以右边点为圆心作半径14的1/4圆,开口向左。

第六步:作上步1/4圆的水平切线,切点为上端点。以步3所做半径42的圆的圆心为圆心做半径36的圆。任取直线上一点向上作长为6的线段再水平作直线交半径36的圆于一点,以该交点作半径6的圆,修剪掉多余的线条。(图1-5)最后以对称轴镜像图形,得所做。(图1-6) 图1-5 图1-6 习题2 第一步:用limits命令,作一个长210,宽297的矩形框,并开启限制。(图2-1)并用 ucs 命令,选取矩形框左下角为左边远点。 图2-1 图2- 2 第二步:将各边向内平移10,作出矩形框,选取修剪命令剪切多余的线。(图2-2) 第三步:作标题栏并注明文字。(图2-3) 图2-3

习题3 一: 第一步:选取已有模板,在规定区域内作两条正交直线,以其交点为圆心作半径为80的圆。(图3-1-1) 图3-1-1 图3-1-2 第二步:以大圆半径为直径,大圆水平半径的中点为圆心作两个小圆内切于大圆。(图3-1-2)第三步:以内切小圆的圆心为圆心,作半径为10的圆。(图3-1-3) 图3-1-3 第四步:选择“修剪”命令,然后选水平轴为剪切边,分别剪切掉左边内切小圆的下半部分和右边内切圆的上半部分,选择“删除”命令,删除水平和铅锤轴线,得到图形。(图3-4)

自然辩证法大作业

浅谈镁基复合材料制备方法及其现状 摘要介绍了镁基复合材料传统的及现代的制备方法、以及各种方法的优缺点和对该材料性能的影响,并对该复合材料的新型制备技术发展提出了看法并进行了展望。 关键词镁基复合材料制备方法界面反应 引言 镁基复合材料是继铝基复合材料之后的又一具有竞争力的轻金属基复合材料,在某些方面其性能甚至超过了铝基复合材料。镁基复合材料由于具有低的密度、高的比强度和比模量、良好的耐磨性能和减震性能等优点,在航空航天及汽车工业中具有广阔的应用前景[1,2]。由于镁基复合材料的力学性能、应用和制造成本等在很大程度上取决于其制备技术,因此,镁基复合材料的制备技术是目前国内外研究较多的一个领域。由于镁的熔点较低、易燃、易氧化和化学活性高等特点,常用的金属基复合材料的制备方法不能完全适用于制备镁基复合材料。所以,国内外工作者根据镁基复合材料的特点,参考金属基复合材料的制备工艺,尝试了许多适合镁基复合材料的制备技术。 1.镁基复合材料的组成及界面反应 镁基复合材料主要由镁合金基体、增强相和基体与增强相间的接触面—界面组成。基体镁合金可分为3类:室温铸造镁合金、高温铸造镁合金及锻造镁合金。基体的选择要考虑基体合金的性能,另外基体与增强体的浸润性及界面反应,在选择基体时也必须给予相当重视。常用基体合金目前主要有Mg-Mn、Mg-Al、Mg-Zn、Mg-Zr、Mg-Li 和Mg-RE,此外,还有于较高温度下工作的2个合金系Mg-Ag 和Mg-Y。镁基复合材料根据其使用性能选择基体合金,侧重铸造性能的可选择铸造镁合金为基体,侧重挤压性能的则一般选用变形镁合金。 在选择增强相的时候,要求与铝基复合材料大致相同,都要求物理、化学相容性好,润湿性良好,载荷承受能力强,尽量避免增强相与基体合金之间的界面过度反应等。在制备镁基复合材料的过程中常用的增强相主要有:Ti纤维、C纤维、B纤维、Al2O3短纤维、SiC晶须、B4C颗粒、SiC颗粒和Al2O3颗粒等[3]。由于

尔雅马克思主义基本理论课后作业答案整理

1.()认为马克思主义还很年轻,几乎处于童年时代。 · A、德里达 · B、吉登斯 · C、萨特 · D、罗森贝格 我的答案:C 2 当前国际马克思主义学术研讨会的纽约中心每()年召开一次大会。 · A、四 · B、三 · C、二 · D、一 我的答案: B 3 资本主义金融危机的爆发让很多人意识到了马克思主义的重要性。() 我的答案:√ 4 20世界出现了研究马克思主义的三次热潮,第三次热潮出现在20世界90年代。()我的答案:x 1 马克思的《哥达纲领批判》是批判()和()的错误观点。 · A、米海洛夫斯基、卢卡奇 · B、米海洛夫斯基、李卡克内 · C、卢卡奇、倍倍尔 · D、李卡克内西、倍倍尔 我的答案:C(这个楼主不确定) 2 卢卡奇认为马克思主义的正统指的是()。 · A、马克思主义思想 · B、马克思主义信仰 · C、马克思主义方法 · D、马克思主义结论 我的答案:C 3 恩格斯对马克思主义的论述侧重点是()。 · A、揭示马克思主义的革命性和批判性 · B、把马克思的理论同当时德国流行的其他理论区分开来 · C、从德国实际出发研究马克思主义 · D、强调马克思主义的方法论及与时俱进的品质 我的答案:D

1 ()是马克思主义的核心和纲领。 · A、马克思主义哲学 · B、马克思主义政治学 · C、马克思主义经济学 · D、科学社会主义 我的答案:D 2 马克思主义被各个民族的马克思主义者继承和发展体现了马克思主义理论()。 · A、在时间上的开放性 · B、在空间上的开放性 · C、是封闭的 · D、具有阶级属性 我的答案:B 3 马克思主义的阶级属性是()。 · A、农民阶级 · B、工人阶级 · C、无产阶级 · D、资产阶级 我的答案:C 4 马克思主义的创始人是马克思。 我的答案:× 1 下面著作中提到恩格斯是马克思主义的主导人物的是()。 · A、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 · B、《共产党宣言》 · C、《青年恩格斯的思想形成》 · D、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》 我的答案:C 2 在马克思主义的创立与传播中,恩格斯在辩证法方面发挥了他的特点。() 我的答案:√ 3 恩格斯明确表示马克思主义的核心思想是属于马克思的,自己并没有独立参加理论的创立。()我的答案:X 1 在否定马克思主义历史方面的彻底性和严密性上,不包括下面哪个观点?()

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